第一篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料——三字俗語(yǔ)匯總
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
三字俗語(yǔ)匯總
1、安樂窩∶安逸的生活環(huán)境或小巧、溫暖、舒適的處所或房間
2、白骨精：《西游記》中一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐、善于偽裝變化的女妖 精。常用來(lái)比喻陰險(xiǎn)毒辣的壞人。
3、白日夢(mèng)：比喻根本不能實(shí)現(xiàn)的幻想。
4、半邊天：比喻新社會(huì)婦女的巨大力量能頂半邊天，也用來(lái)指新社會(huì)的婦女。
5、絆腳石：絆腳的石頭,比喻阻礙前進(jìn)的東西
6、保護(hù)傘：比喻可以起保護(hù)作用的有威懾性的力量或有權(quán)勢(shì)的人。
7、抱佛腳：原來(lái)比喻平時(shí)沒有聯(lián)系，臨時(shí)慌忙懇求，后來(lái)多指平時(shí)沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)慌忙應(yīng)付。
8、背黑鍋：比喻代人受過(guò),泛指受冤屈
9、閉門羹：被主人拒之門外或主人不在，對(duì)于上門的人叫吃閉門羹。
10、變色龍：比喻看風(fēng)轉(zhuǎn)舵的政治投機(jī)分子。
11、擦邊球：打乒乓球時(shí)擦著球臺(tái)邊沿的球，后來(lái)把做在規(guī)定的界限邊沿的事比喻為打擦邊球。
12、炒魷魚：魷魚一炒就卷起來(lái)，像是卷鋪蓋，比喻解雇。
14、吃小灶：比喻受特殊的照顧。
15、吃鴨蛋：比喻在考試或競(jìng)賽中得零分。
16、穿小鞋：比喻受到別人利用職權(quán)暗中給予的刁難、報(bào)復(fù)或施加的約束、限制。
17、單相思：指男女間僅一方對(duì)另一方愛幕。
18、打游擊：比喻從事沒有地點(diǎn)的工作或活動(dòng)。
19、點(diǎn)鬼火：比喻鼓動(dòng)別人做壞事。
20、吊胃口：用好吃的東西引起人的食欲，也比喻讓人產(chǎn)生欲望和興趣。
21、頂梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。
22、定心丸：能使人情緒穩(wěn)定的東西。
23、東道主：原指東路上的主人,后稱請(qǐng)客的人。
24、對(duì)臺(tái)戲：兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲。比喻雙方競(jìng)爭(zhēng)的同類工作或事情。
25、惡作?。鹤脚Ｐ?，使人難堪。
26、耳旁風(fēng)：耳邊吹過(guò)的風(fēng)，比喻聽過(guò)后不放在心上的話（多指勸告、囑咐）。
27、放空炮：比喻說(shuō)空話，說(shuō)了不能兌現(xiàn)。
28、放冷箭：比喻暗中害人。
29、鬼把戲：陰險(xiǎn)的手段或政策。
30、鬼門關(guān)：迷信傳說(shuō)中的陰陽(yáng)交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方。
31、過(guò)河卒：比喻不怕犧牲和挫折，勇于拼搏，決不后退的人。
32、黑名單：反動(dòng)統(tǒng)治者或反革命集團(tuán)為進(jìn)行政治迫害而開列的革命者和進(jìn)步人士的名單。
33、紅眼?。毫w慕別人有名或有利而心懷忌妒的毛病。
34、鴻門宴：喻指加害客人的宴會(huì)。
35、護(hù)身符：比喻保護(hù)自己、借以避免困難或懲罰的人或事物。
36、回馬槍：回過(guò)頭來(lái)給追擊者的突然襲擊。
37、急先鋒：比喻在行動(dòng)上積極帶頭的人。
38、緊箍咒：比喻束縛人的東西。
39、開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事。
40、開門紅：比喻在一年開始或一項(xiàng)工作開始時(shí)就獲得顯著的成績(jī)。
41、開小差：原指軍人私自脫離隊(duì)伍逃跑，后比喻思想不集中。
42、口頭禪：經(jīng)常掛在口頭的詞句。
43、扣帽子：對(duì)人或事不經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，就加上現(xiàn)成的的不好的名目。
44、撈稻草：比喻在絕境中作徒勞無(wú)益的掙扎。
45、老大難：形容問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜。
46、老掉牙：形容事物言論等陳舊過(guò)時(shí)。
47、老狐貍：比喻非常狡猾的人。
48、老皇歷：比喻陳舊過(guò)時(shí)的規(guī)矩。
49、露馬腳：比喻隱蔽的事實(shí)真相泄露出來(lái)。50、亂彈琴：比喻胡鬧或瞎扯。
51、馬大哈：“馬馬虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈”的縮略語(yǔ)，指粗心大意的人。
52、馬蜂窩：比喻難于對(duì)付的人或能引起麻煩和糾紛的事。
53、馬后炮：象棋術(shù)語(yǔ)，比喻不及時(shí)的舉動(dòng)。
54、馬前卒：舊指在車前頭供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻為別人效力的人（多含貶義）。
55、門外漢：外行人。
56、迷魂陣：比喻使人迷惑而上當(dāng)?shù)娜μ?、?jì)謀。
57、磨洋工：工作時(shí)拖延時(shí)間，也泛指工作懶散拖沓。
58、牛角尖：比喻無(wú)法解決的問(wèn)題或不值得研究的小問(wèn)題。
59、牛鼻子：比喻事物的主要矛盾或影響全局的關(guān)鍵。60、弄潮兒：比喻敢于在風(fēng)險(xiǎn)中拼搏的人。61、拍馬屁：向人諂媚奉承。
62、跑龍?zhí)祝簯蚯谜Z(yǔ),即扮演隨從或兵卒等不重要的角色?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻在人手下打雜。
63、碰釘子：比喻遭到阻力或遭到拒絕,目的沒有達(dá)到,還受到難堪。
64、破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。
65、千里馬：原指善跑的駿馬,可以日行千里。現(xiàn)在常用來(lái)比喻人才。66、墻頭草：比喻無(wú)主見的人、順風(fēng)倒的人。67、敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。
68、敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段。
69、敲竹杠：利用別人的弱點(diǎn)或借某種口實(shí)抬高價(jià)格或索取財(cái)物。
70、肉中刺：比喻最痛恨而急于除掉的人(常跟“眼中釘”連用)。
71、孺子牛：兒童游戲時(shí)牽著走的由大人扮成的牛，比喻甘愿為人民大眾服務(wù)的人。
72、三不管：指幾方面都不管，沒人 管。
73、三寸舌：指能言善辯的口才。
74、勢(shì)利眼：作風(fēng)勢(shì)利的人。
75、試金石：比喻可*的考驗(yàn)人的方法，也指對(duì)事物的可*的檢驗(yàn)方法和依據(jù)。76、守財(cái)奴：有錢而吝嗇的人。77、耍把戲：比喻施展詭詐手段
78、耍花招：賣弄小聰明，玩弄技巧。
79、耍貧嘴：比喻不管對(duì)方是否愿意聽而嘮叨地說(shuō)。80、桃花運(yùn)：指男子在愛情方面的運(yùn)氣。
81、踢皮球：比喻互相推諉，把應(yīng)該解決的事情推給別人。
82、鐵飯碗：比喻非常穩(wěn)固的職業(yè)、職位。83、鐵公雞：比喻一毛不拔非常吝嗇的人。
84、萬(wàn)金油：比喻什么都不精通，但什么都懂一點(diǎn)，什么都能應(yīng)付一氣的人。85、窩里斗：家族或團(tuán)體內(nèi)部彼此鉤心斗角。
86、烏紗帽：古代官吏戴的一種帽子，比喻官位。
87、下馬威：原來(lái)指新官到任時(shí)故意向下屬顯示威風(fēng)，泛指一開始就向?qū)Ψ斤@示的威力。
88、小算盤：比喻為個(gè)人或局部利益的打算。
89、笑面虎：比喻外貌裝得善良而心地兇狠的人。90、搖錢樹：比喻借以獲取錢財(cái)?shù)娜嘶蛭铩?/p>
91、一刀切：比喻不顧實(shí)際情況，用同一方式處理問(wèn)題。92、一鍋端：比喻全部消滅或盡其所有。93、一鍋粥：形容混亂的現(xiàn)象。94、一盤棋：比喻整體或全局。
95、一窩蜂：形容許多人亂哄哄地同時(shí)說(shuō)話或行動(dòng)。
96、一言堂：多指領(lǐng)導(dǎo)缺乏民主作風(fēng)，不能聽取群眾的意見，特別不能聽相反的意見，跟“群言堂”相對(duì)。
97、應(yīng)聲蟲：比喻隨聲附和的人。
98、魚水情：形容極其親密的情誼，就像魚和水不能分離一樣。99、砸飯碗：比喻失業(yè)。
照妖鏡：舊小說(shuō)中所說(shuō)的一種寶鏡，能照出妖魔原形。現(xiàn)也用于比喻。10
1芝麻官：指職位低、權(quán)力小的官（含譏諷義）。10
2執(zhí)牛耳：指在某一方面居領(lǐng)導(dǎo)地位。
3紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。10
4智多星：《水滸》中吳用的綽號(hào)，泛指計(jì)謀多的人。
5中山狼：見馬中錫《中山狼傳》，比喻恩將仇報(bào)，沒有良心的人。
逐客令：秦始皇曾經(jīng)下令驅(qū)逐從各國(guó)來(lái)的客卿，后來(lái)稱趕走客人為下逐客令。
主心骨：可依*的人或事物，也指主見、主意。108
抓破臉：比喻感情破裂，公開爭(zhēng)吵。109
走鋼絲：比喻做有風(fēng)險(xiǎn)的事。110
走過(guò)場(chǎng)：比喻敷衍了事。
11
1走后門：比喻用托情、行賄等不正當(dāng)手段，通過(guò)內(nèi)部關(guān)系達(dá)到某種目的。11
2座右銘：寫出來(lái)放在座位旁邊的格言。泛指激勵(lì)、警戒自己的格言。
三字俗語(yǔ)
1、（變色龍）立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。
2、（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。
3、（地頭蛇）強(qiáng)橫無(wú)賴，稱霸一方的人。
4、（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?/p>
5、（哈巴狗）趨炎附勢(shì)，百依百順的人。
6、（替罪羊）代人受過(guò)，替人挨揍的人。
7、（井底蛙）孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人。
8、（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。
9、（千里馬）得才兼?zhèn)?，大有作為的人?/p>
10、（紙老虎）比喻外強(qiáng)中干的人。和事佬——調(diào)停爭(zhēng)端的人 老八股——拘謹(jǐn)守舊的人
馬大哈——粗心大意的人 癩皮狗——卑鄙無(wú)恥的人
變色龍——善于變化和偽裝的人 替罪羊——代人受過(guò)或受罪的人
笑面虎——笑臉相迎、兩面三刀的人 地頭蛇——強(qiáng)硬無(wú)賴、獨(dú)霸一方的人 鐵公雞——一毛不拔、吝嗇守財(cái)?shù)娜?哈巴狗——趨炎附勢(shì)、百依百順的人 井底蛙——孤陋寡聞、見識(shí)不多的人 孺子?！瞎M瘁、為民造福的人 千里馬——德才兼?zhèn)?、大有作為的?過(guò)街鼠——危害百姓、惹人痛恨的人 山林兔——橫沖直撞、浪跡天涯的人 尖嘴猴——相貌丑陋、五官不端的人 道院豬——貪圖安逸、悠閑自得的人 智多星——有智謀的人 絆腳石——阻礙前進(jìn)的人 窩囊廢——怯弱無(wú)能的人
老黃?！谇趹槿嗣竦娜?老狐貍——非常狡猾的人 萬(wàn)事通——什么都知道的人
中上狼——恩將仇報(bào)、忘恩負(fù)義的人
1八輩子：形容時(shí)間久、程度深。2拆爛污。搗蛋、胡來(lái)。
3唱白臉。；白臉：京劇中的反派角色。指扮演反面的角色，對(duì)事情采取尖酸苛 刻的態(tài)度。
4唱反調(diào)：提出相反的主張，采取相反的行動(dòng)。
5唱高調(diào)：說(shuō)不切實(shí)際的漂亮話；說(shuō)得好聽而不去行動(dòng)。6唱主角；比喻擔(dān)負(fù)主要任務(wù)或在某方面起主導(dǎo)作用。
7．炒魷魚：魷魚一炒就卷起來(lái)，像是卷鋪蓋，比喻解雇、撤職。8．撐場(chǎng)面：指維護(hù)表面的排場(chǎng)；維護(hù)體面。9吃錯(cuò)藥：比喻說(shuō)話辦事有違常理。10吃小灶：比喻享受到特殊照顧。
12．闖紅燈：比喻超越法現(xiàn)有的規(guī)則辦事。13．打邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢(shì)。
14打官腔：指說(shuō)些官場(chǎng)上的辭令、口吻，或用冠冕堂皇的話來(lái)應(yīng)付、推托或責(zé)難別人。
15．打水漂：比喻白白投入而沒有收獲。16打圓場(chǎng)：調(diào)解糾紛，緩和矛盾。
17．大氣候：比喻出現(xiàn)在較大范圍的某種政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)或思潮。
18吊胃口：用好吃的東西引起人的食欲，也比喻讓人產(chǎn)生某種欲望或興趣。19定心丸：能使人情緒安定的東西。
20．翻老賬：指發(fā)生矛盾時(shí)提起從前發(fā)生的事情，糾纏對(duì)方過(guò)去所犯的錯(cuò)誤。21高姿態(tài)：指對(duì)別人寬容、諒解。
22．滾雪球：比喻事物在原來(lái)的基礎(chǔ)上數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大。23．過(guò)電影：形容對(duì)過(guò)去的事情一幕幕地回顧。
24過(guò)干癮：形容個(gè)人的欲望表面上接觸了，實(shí)際上沒有得到滿足。25交學(xué)費(fèi)：泛指為某項(xiàng)事業(yè)付出金錢或其他代價(jià)。26揭蓋子：比喻揭露矛盾或問(wèn)題。27解扣子：比喻解開思想疙瘩。
28．侃大山：吹牛，說(shuō)笑話，沒有目的的聊天。
29．爛攤子：比喻秩序混亂、不易收拾整頓的局面或單位。
30．撈稻草：比喻在絕望中作徒勞無(wú)益的掙扎，也比喻乘機(jī)撈好處。31．撈世界：指外出闖蕩。
32撂挑子：比喻甩下應(yīng)負(fù)責(zé)的工作，不干了；主動(dòng)辭職。33留尾巴：比喻事情做得不徹底，還留有問(wèn)題。34．露餡兒：比喻暴露了不愿意讓人知道的事情。35沒轍兒：比喻沒辦法，無(wú)可奈何。36拍腦袋：指全憑主觀決策、出主意。
37．跑龍?zhí)祝罕扔髟谌耸窒伦鰺o(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角。
39．臺(tái)柱子：比喻集體中的骨干。
40挑大梁：指在一個(gè)單位擔(dān)任重要職務(wù)、任務(wù)，發(fā)揮重要作用。41挖墻腳：從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那里弄走人才或搶走生意。42．窩里斗：指家庭或團(tuán)體內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)斗和沖突。43捂蓋子：比喻掩蓋事情的真相。44．下臺(tái)階：（設(shè)法）擺脫困境。45香餑餑：比喻受歡迎的人或事物。
46小兒科：比喻胸襟狹窄或吝嗇的行為，或比喻微不足道的人或事物。47馬后炮：喻事后才采取措施，但已無(wú)濟(jì)于事的人。48門外漢：外行。
迷魂湯：喻迷惑人語(yǔ)言或行為。50走過(guò)場(chǎng)：喻搞形式主義。
馬后炮 門外漢 迷魂湯 開倒車、?；ㄕ小⒆哌^(guò)場(chǎng)、鉆空子、吹牛皮、碰釘子 跑龍?zhí)?鉆空子 賣關(guān)子 唱反調(diào) 炒魷魚 和稀泥 穿小鞋 滾雪球 夸?？?套近乎 磨洋工 潑冷水 半吊子 悶葫蘆 白眼狼 擦邊球 醋壇子 小報(bào)告 跟屁蟲 鬼門關(guān) 聚寶盆 定心丸 鬼推磨 耳朵軟 狗咬狗 風(fēng)頭緊 腹中空 清一色 老一套 絆腳石 丟面子 假斯文 打算盤 書生氣 不正派 一面倒 說(shuō)大話 吃不消 鉆空子 賣人情 不開眼 不大離 靠得住 吃得開 順口溜 玩得轉(zhuǎn) 出洋相 怪不得 干瞪眼 關(guān)系戶 門外漢 不夠格 老相識(shí) 不內(nèi)行 不樂觀 等于零吃老本死胡同不二價(jià)看不開 吃不開 小聰明 死對(duì)頭出外快劃得來(lái) 孔方兄
第二篇：含有動(dòng)物的三字俗語(yǔ)
含有動(dòng)物的三字俗語(yǔ)：
立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。
（變色龍）
恩將仇報(bào)，忘恩負(fù)義的人。
（白眼狼）
笑臉相迎，兩面三刀的人。
（笑面虎）
強(qiáng)橫誣賴，獨(dú)霸一方的人。
（地頭蛇）
一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?/p>
（鐵公雞）
趨炎附勢(shì)，百依百順的人。
（哈巴狗）
略懂皮毛，無(wú)一精通的人。
（三腳貓）
代人受過(guò)，替人挨揍的人。
（替罪羊）
孤陋寡聞，知識(shí)不廣的人。
（井底蛙）
毫無(wú)主見，隨聲附和的人。
（應(yīng)聲蟲）
鞠躬盡瘁，為民造福的人。
（孺子牛）
德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜恕?/p>
（千里馬）外強(qiáng)中干的人。
（紙老虎）
厚顏無(wú)恥的人。
（糊涂蟲）不明事理的人。
（癩皮狗）
癡心妄想的人。
（癩蛤?。┮栏絼e人的人。
（寄生蟲）
心狠手辣六親不認(rèn)的人。
（黑心狼）沒有依靠無(wú)處投奔的人。
（喪家犬）
指精于逢迎拍馬的人。
（馬屁精）比喻睡得很晚的人。
（夜貓子）
比喻起次要作用，充當(dāng)配角。（跑龍?zhí)祝┍扔髟幱?jì)多端、奸詐狡猾的人。（老狐貍）
比喻踏實(shí)的人。
（老黃牛）比喻真相泄露出去。
（露馬腳）
比喻不及時(shí)的舉動(dòng)。
（馬后炮）比喻帶領(lǐng)眾人前進(jìn)的人。
（領(lǐng)頭羊）
比喻使人仰望的出類拔萃的人。（人中龍)比喻健壯勇猛的小伙子。
（下山虎）
比喻失勢(shì)的壞人。
（落水狗）比喻落水或渾身濕透的人。
（落湯雞）
比喻不自量力或信口開河說(shuō)大話。（吹牛皮）比喻死讀書的書呆子。
（駐書蟲）
比喻外強(qiáng)中干，沒有真才實(shí)學(xué)的人。（黔之驢）用來(lái)形容心術(shù)不正之人的鄙陋相。（老鼠眼）
指老跟在別人后面的人。
（跟屁蟲）借指年輕男子。
（小猢猻）
比喻壞人的幫兇。
（狗腿子）形容那些在科學(xué)領(lǐng)域中做出很大貢獻(xiàn)的人。（白天鵝）
含有動(dòng)物的三字俗語(yǔ)：
立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。
（變色龍）
恩將仇報(bào)，忘恩負(fù)義的人。
（白眼狼）
笑臉相迎，兩面三刀的人。
（笑面虎）
強(qiáng)橫誣賴，獨(dú)霸一方的人。
（地頭蛇）
一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?/p>
（鐵公雞）
趨炎附勢(shì)，百依百順的人。
（哈巴狗）
略懂皮毛，無(wú)一精通的人。
（三腳貓）
代人受過(guò)，替人挨揍的人。
（替罪羊）
孤陋寡聞，知識(shí)不廣的人。
（井底蛙）
毫無(wú)主見，隨聲附和的人。
（應(yīng)聲蟲）
鞠躬盡瘁，為民造福的人。
（孺子牛）
德才兼?zhèn)?，大有作為的人?/p>
（千里馬）外強(qiáng)中干的人。
（紙老虎）
厚顏無(wú)恥的人。
（糊涂蟲）不明事理的人。
（癩皮狗）
癡心妄想的人。
（癩蛤蟆）依附別人的人。
（寄生蟲）
心狠手辣六親不認(rèn)的人。
（黑心狼）沒有依靠無(wú)處投奔的人。
（喪家犬）
指精于逢迎拍馬的人。
（馬屁精）比喻睡得很晚的人。
（夜貓子）
比喻起次要作用，充當(dāng)配角。（跑龍?zhí)祝┍扔髟幱?jì)多端、奸詐狡猾的人。（老狐貍）
比喻踏實(shí)的人。
（老黃牛）比喻真相泄露出去。
（露馬腳）
比喻不及時(shí)的舉動(dòng)。
（馬后炮）比喻帶領(lǐng)眾人前進(jìn)的人。
（領(lǐng)頭羊）
比喻使人仰望的出類拔萃的人。（人中龍)比喻健壯勇猛的小伙子。
（下山虎）
比喻失勢(shì)的壞人。
（落水狗）比喻落水或渾身濕透的人。
（落湯雞）
比喻不自量力或信口開河說(shuō)大話。（吹牛皮）比喻死讀書的書呆子。
（駐書蟲）
比喻外強(qiáng)中干，沒有真才實(shí)學(xué)的人。（黔之驢）用來(lái)形容心術(shù)不正之人的鄙陋相。（老鼠眼）
指老跟在別人后面的人。
（跟屁蟲）借指年輕男子。
（小猢猻）
比喻壞人的幫兇。
（狗腿子）形容那些在科學(xué)領(lǐng)域中做出很大貢獻(xiàn)的人。（白天鵝）
第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料成語(yǔ)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（音、字、詞）B.喜出望外（期盼）德高望重（名望聲譽(yù)）東張西望（向）望塵莫及（看）
一、變字組詞。C.瓜熟蒂落（成熟）深思熟慮（程度深）熟能生巧（熟練）熟門熟路（熟練）１．在下列字上加一筆，變成另一字，然后再組成四字詞語(yǔ)。D.身臨其境（來(lái)到）如臨大敵（面對(duì)）大顯身手（表現(xiàn)）省吃儉用（節(jié)約）去—（）史—（）嗚—（）
七、根據(jù)句意，依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）火—（）中—（）釣—（）（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。２．改一筆，變成另一個(gè)字并組成一個(gè)四字詞語(yǔ)。（2）在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口。天—（）竿—（）舊—（）（3）老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和。申—（）風(fēng)—（）刀—（）
二、把下面的詞語(yǔ)和它的意思寫在一起（寫序號(hào)）詞語(yǔ)：①東張西望 ②俯視 ③仰望 ④瞻仰 ⑤打量 ⑥凝視⑦窺視⑧眺望 Ａ．從低處向上看。（）Ｂ．從高處向遠(yuǎn)處看。（）Ｃ．恭恭敬敬地看。（）Ｄ．從高處向下看。（）Ｅ．前后左右地看。（）Ｆ．偷偷摸摸地看。（）Ｇ．聚精會(huì)神地看。（）Ｈ．上上下下地看。（）
三、按要求將詞語(yǔ)分類。高瞻遠(yuǎn)矚神機(jī)妙算自私自利垂頭喪氣 斗志昂揚(yáng)好高騖遠(yuǎn)舍己為人陰謀詭計(jì)1.將上述成語(yǔ)按褒貶分類。（1）褒義詞（2）貶義詞2.從上面成語(yǔ)中找兩對(duì)反義詞寫在下面。（）——（）（）——（）
四、下列各組中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（A）A偏辟歐州手慌腳亂驚弓子鳥忘而生畏京天動(dòng)地 B.纏饒停臺(tái)樓閣金碧輝煌載判老小無(wú)期五采賓紛 C.震耳欲聾左過(guò)右盼目登口呆在見粼次櫛比公圓 D.領(lǐng)袖艱強(qiáng)小辨子琴弦夜慕降臨機(jī)翼
五、下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（B）A.溫馨震撼毫不憂豫莫衷一是B.誠(chéng)摯廢墟眾志成城徇私枉法 C.危脅弛名受益匪淺物競(jìng)天擇D.羨慕愧疚好逸惡勞別出心裁
六、下列詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是（D）A.舉世聞名（全）舉棋不定（向上抬托）舉國(guó)歡慶（提出）高舉義旗（推選）
（4）鄉(xiāng)親們好奇地著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。A.清脆贊賞崇拜打量B.清脆稱贊推崇打量 C.清晰稱贊崇拜端詳D.清晰贊賞推崇端詳
八、用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)北京奧與會(huì)主場(chǎng)館的設(shè)計(jì)，最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）北京2008年奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥巢”的造型，是中國(guó)筑巢引鳳、對(duì)外開放形象的象征，場(chǎng)館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺(tái)吻合了灰墻紅門的老北京胡同特色。A.惟妙惟肖B.巧妙絕倫C.妙手偶得D.異想天開
九、某公司用四個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵(lì)全體員工努力塑造良好的公司形象。
1、環(huán)境整潔突出一個(gè)“”字
2、秩序安定突出一個(gè)“字
2、文明禮貌突出一個(gè)“”字
3、力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“字
七、你能根據(jù)意思寫出這些關(guān)于“手”的成語(yǔ)嗎？ 例：形容感情很深。（）1.形容心思靈敏，手藝巧妙。（）2.形容依仗權(quán)勢(shì)，玩弄手段，蒙蔽群眾。（）3.形容醫(yī)術(shù)高明。（）4.形容高興到了極點(diǎn)。（）5.形容遇到問(wèn)題，毫無(wú)解決的辦法（）
八、讀下面一段話，把成語(yǔ)中用錯(cuò)的字標(biāo)出來(lái)，并將正確的成語(yǔ)寫在橫線上。商家廠家為了調(diào)人們的胃口，可謂煞費(fèi)心機(jī)。東邊是“，西邊是“不可失”；這兒是“鈣世無(wú)雙”，那兒是“百禮挑一”；今日“隨心所浴”，明天“飲以為榮” ……真可謂你方唱罷我登場(chǎng)，廣告滿天飛。
九、改一改字，猜一猜成語(yǔ)。
例：遠(yuǎn)上寒水“水”徑斜，白云生處有人家。改：（）——猜（）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)“一”重山。改：（）——猜（）春風(fēng)又綠江南岸，“暗”月何時(shí)照我還。改：（）——猜（）孤帆“近”影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。改：（）——猜（）不識(shí)廬山真“頭”目，只緣身在此山中。改：（）——猜（）
十、有很多成語(yǔ)的背后都有一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事中有許多人物，眾多人物中又有一個(gè)故事的主角。你能說(shuō)出下列成語(yǔ)的主角嗎？背水一戰(zhàn)（韓信）臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項(xiàng)羽）聞雞起舞（祖逖）鑿壁借光（匡衡）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）完璧歸趙（藺相如）鞠躬盡瘁（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）入木三分（王羲之）圖窮匕見（荊軻）三顧茅廬（劉備）望梅止渴（曹操）指鹿為馬（趙高）紙上談兵（趙括）圍魏救趙（孫臏）煮豆燃萁（曹植）草船借箭（諸葛亮）毛遂自薦（毛遂）四面楚歌（項(xiàng)羽）口蜜腹劍（李林甫）
十一、將前后搭配恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)用線連起來(lái)。當(dāng)局者迷更進(jìn)一步百尺竿頭焉得虎子不入虎穴不長(zhǎng)一智不經(jīng)一事戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克旁觀者清
十二、你知道這些有趣的稱謂嗎？
例：立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人——
笑臉相迎，兩面三刀的人——忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人——蠻橫無(wú)賴，獨(dú)霸一方的人——一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?趨炎附勢(shì)，百依百順的人——哈巴狗代人受過(guò)，替人頂罪的人——替罪羊孤陋寡聞，見識(shí)不廣的人——井底蛙任勞任怨，吃苦耐勞的人——孺子牛能力出眾，前程遠(yuǎn)大的人—千里馬思想陳舊，言論迂腐的人——老古董不學(xué)無(wú)術(shù)，目不識(shí)丁的人——睜眼瞎不辨是非，沒有原則的人——和事老性格急躁，心直口快的人——外表強(qiáng)大，實(shí)際空虛的人—— 游手好閑，不務(wù)正業(yè)的人——沒有依靠，無(wú)處投奔的人——
十三、改錯(cuò)字。（要求：在錯(cuò)字下面劃上橫線，并在括號(hào)內(nèi)改這一字）穿流不息（）融匯貫通（）朝三慕四（）再接再勵(lì)（）南袁北轍（）自相茅盾（）百感交積（）興興向榮（）花好月原（）因地治宜（）刻不允緩（）愛不失手（）按部舊班（）完壁歸趙（）素然起敬（）望程莫及（）呵呵有名（）排山導(dǎo)海（）晃然大悟（）碟碟不休（）風(fēng)餐露宿（）意不容辭（）朝氣篷勃（）承前起后（）殘無(wú)人道（）無(wú)可耐何（）迫不急待（）安然無(wú)佯（）
十四、你知道這些動(dòng)物的住處的名稱嗎？
鳥的住處稱（）狗的住處稱（）羊的住處稱（）牛的住處稱（）馬的住處稱（）虎的住處稱（）蠶的住處稱（）蜂的住處稱（）兔的住處稱（）
十五、有趣的語(yǔ)言。
1、讓人喜歡的話叫（甜）言
2、委婉表達(dá)的話叫（婉）言。
3、骯臟下流的話叫（污）言。
4、隨便嬉笑的話叫（戲）言。
5、狂妄自大的話叫（狂）言。
6、虛假偽裝的話叫（佯）言。
7、不慎說(shuō)錯(cuò)的話叫（失）言。
8、宣誓所說(shuō)的話叫（誓）言。
9、挑撥離間、不滿抱怨的話叫（怨）言。
十六、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
1、備選擇成語(yǔ)：臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱堅(jiān)持不懈執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父追日，；
執(zhí)著的故事不朽——聞雞起舞的祖逖，的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是是，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。
2、a.神通廣大b.高瞻遠(yuǎn)矚c.口若懸河d.神機(jī)妙算e.夸夸其談 f.陰謀詭計(jì)g.詭計(jì)多端h.好高騖遠(yuǎn)i.各抒己見諸葛亮（），他斷定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，可以三分天下。諸葛亮親自去東吳見孫權(quán)，在會(huì)談中，他（），舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫劉聯(lián)盟。周瑜嫉妒諸葛亮的才能，幾次要弄（），要置諸葛亮于死地，但都沒有得逞。諸葛亮的（）使周瑜不得不佩服。
十七、人體名稱妙喻。
頭腦、心臟、骨頭、手足……這是我們身體上的器官。你知道這些人體名稱巧妙的比喻義嗎？請(qǐng)你寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。
眉目：一是用來(lái)比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；
一是用來(lái)比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。耳目：比喻替人刺探消息的人。
咽喉：比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道，如“咽喉要道”。肝膽：比喻真誠(chéng)的心，如“肝膽相照”；還用來(lái)比喻勇氣，如“肝膽過(guò)人”。胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對(duì)事物或活動(dòng)的興趣，如“他對(duì)畫畫不感興趣，打球才對(duì)他的胃口”。心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。心尖兒：父母用來(lái)稱自己最喜愛的兒女。心肝：指良心，如“沒心肝的家伙”；還用來(lái)稱最親熱、最心愛的人，多用
于年幼的子女，如“心肝寶貝”。
心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國(guó)的心臟”。骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。
骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。骨架：比喻在物體內(nèi)部支撐的架子，如“工地上聳立著樓房的骨架”。骨肉：指親人，如“骨肉團(tuán)聚”。腰桿：比喻靠山。
手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。
手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當(dāng)?shù)姆椒?，如“?/p>
手腕騙人”；也可以指本領(lǐng)，能耐。手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。
腳跟：比喻立場(chǎng)，如“站穩(wěn)腳跟”。
十八、你知道與下列成語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)嗎？
笑里藏刀（口蜜腹劍）說(shuō)三道四（評(píng)頭論足）聚精會(huì)神（全神貫注）張口結(jié)舌（目瞪口呆）無(wú)能為力（愛莫能助）
十九、在下面括號(hào)里填上人體某部分名稱，組成四字成語(yǔ)。
（）槍（）劍袖（）旁觀孤（）難鳴怒（）沖冠屈（）可數(shù)鼠（）雞（）（）纏萬(wàn)貫得（）應(yīng)（）（）（）之言牽（）掛（）接（）而至促（）談（）（）大（）細(xì)（）水一戰(zhàn)一（）之力（）昏（）眩狼（）狗（）（）瞪（）呆昂（）挺（）迫在（）（）（）驚（）戰(zhàn)（）亡（）寒（）濡（）染（）疾（）快
二十、有趣的數(shù)字成語(yǔ)。
（）竅生煙（）上（）下約法（）章（）霄云外（）令（）申（）全（）美風(fēng)靡（）時(shí)（）面玲瓏（）面埋伏（）面（）方首屈（）指（）面楚歌（）湖（）海（）分（）裂化整為（）（）死（）生（）親不認(rèn)（）光（）色殺（）儆（）（）番（）次 二
十一、下面的成語(yǔ)中藏著許多動(dòng)物，你知道它們是誰(shuí)嗎？
（）背（）腰庖丁解（）（）死網(wǎng)破（）飛（）跳甕中捉（）（）飛蛋打（）朋（）友井底之（）（）急跳墻（）毛（）角喪家之（）（）擁而至（）鬼（）神畫（）添足（）雀無(wú)聲（）飛（）舞老態(tài)（）鐘（）落平陽(yáng)（）假（）威兵荒（）亂（）（）點(diǎn)水（）踞（）盤（）年（）月（）立（）群 二
十二、下面人名各取自什么成語(yǔ)？
杜鵬程（）陳殘?jiān)疲ǎ┩跞沃兀ǎ﹦⒑Ｋ冢ǎ┒』壑校ǎ╆愄摴龋ǎ┙谷粲蓿ǎ└吲数垼ǎR致遠(yuǎn)（）二
十三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把填入的部分讀一讀，原來(lái)組成了我國(guó)的城市名，你知道這些城市嗎？
五湖四人定勝聲東擊難能可人才濟(jì)說(shuō)三道語(yǔ)重心至高無(wú)一步登
二十四、給“食”找座位（迥）然不同（毅）然決裂（?。┤皇Γ觯┤皇ㄇ模┤粺o(wú)聲 飽食終日 布衣蔬食 惡衣惡食 發(fā)憤忘食 廢寢忘食 豐衣足食 饑不擇食（泰）然自若（躍）然紙上（傲）然屹立大義凜（然）詩(shī)意（盎）然 解衣推食錦衣玉食 食不甘味 自食其力 自食其言 自食其果干了壞事，自作自受。（）說(shuō)了不算，不守信用。（）自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。（）吃飽肚子，不做事情。（）衣食簡(jiǎn)單，生活儉仆。（）盛了湯飯，慰勞軍隊(duì)。（）衣食粗劣，生活窮困。（）刻苦努力，忘了吃飯。（）不去睡覺，忘了吃飯。（）穿的吃的，都很富足。（）肚子饑餓，來(lái)不及挑選食物。（）關(guān)心別人，給人衣食。（）衣食精美，生活奢侈。（）心中有事，吃飯不香。（）二
十五、辨“言”“語(yǔ)”，填成語(yǔ) ① 很少的幾句話（）言（）語(yǔ) ② 說(shuō)了很多的話（）言（）語(yǔ) ③ 自己對(duì)自己說(shuō)的話（）言（）語(yǔ) ④ 豪邁雄壯的話（）言（）語(yǔ) ⑤ 像蜜糖似的話（）言（）語(yǔ) ⑥ 虛假而動(dòng)聽的話（）言（）語(yǔ) ⑦ 隨口亂說(shuō)的話（）言（）語(yǔ) ⑧ 含有諷刺意味的風(fēng)涼話（）言（）語(yǔ) ⑨ 無(wú)根據(jù)、惡意中傷的話（）言（）語(yǔ) ⑩ 毫無(wú)根據(jù)、誣蔑、誹謗的話（）言（）語(yǔ) 二
十六、下面的歇后語(yǔ)都有人名，試著填一填。
1、（周瑜打黃蓋）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
2、（武松打虎）——藝高人膽大。
3、（姜太公釣魚）——愿者上鉤。
4、（曹操敗走華容道）——不出所料。
5、（孫悟空翻筋斗）——一步登天。二
十七、“然”字成語(yǔ)。（泰）然處之（漠）然置之（岸）然道貌（龐）然大物（渾）然一體（渙）然一新（蕩）然無(wú)存（依）然如故（豁）然開朗（勃）然大怒（恍）然大悟（悠）然自得（安）然無(wú)恙（肅）然起敬（浩）然正氣
秩序（井）然 心地（坦）然毛骨（悚）然道貌（岸）然一目（了）然 二
十八、成語(yǔ)不離天。（1）天花亂墜天經(jīng)地義天誅地滅天長(zhǎng)地久天荒地老天涯海角天淵之藪天羅地網(wǎng)天衣無(wú)縫天崩地裂天昏地暗天翻地覆（2）偷天換日； 改天換地；光天化日； 得天獨(dú)厚； 樂天知命； 怨天尤人；普天同慶； 歡天喜地；傷天害理； 悲天憫人； 聽天由命； 滔天大罪（3）咫尺天涯； 海闊天空； 重見天日； 國(guó)色天香；石破天驚； 雨過(guò)天晴；暴殄天物； 喪盡天良； 異想天開； 巧奪天工； 別有洞天； 暗無(wú)天日；（4）無(wú)法無(wú)天人定勝天；熱火朝天；不共戴天；一手遮天； 一步登天；叫苦連天； 膽大包天；杞人憂天； 坐井觀天； 抱恨九天； 烽火連天； 二
十九、成語(yǔ)之最 1．膽子最大——（膽大包天）
2、看得最遠(yuǎn)——（一目千里）
3、身體最胖——（肥頭大耳）
4、力氣最大——（九牛二虎之力）
5、行走最快——（風(fēng)馳電掣）
6、才學(xué)最高——（才高八斗）
7、本事最大——（開天辟地）
8、胸懷最寬——（虛懷若谷）
9、學(xué)識(shí)最廣——（博學(xué)多才）
10、揮霍最多——（揮金如土）
11、考慮最密——（深思熟慮）
12、最大的瀑布——（一落千丈）
13、根據(jù)最足——（鐵證如山）
14、時(shí)間最快——（一日三秋）
15、份量最重——（重如泰山）
16、材料最長(zhǎng)——（有頭無(wú)尾）
17、說(shuō)話最多——（千言萬(wàn)語(yǔ)）
18、寫作最快——（一揮而就）
19、事最穩(wěn)妥——（穩(wěn)如泰山）20、性最剛直——（剛正不阿）
21、膽子最小——（膽小如鼠）
22、看得最近——（鼠目寸光）
23、身體最瘦——（弱不禁風(fēng)）
24、漏洞最多——（漏洞百出）
25、最長(zhǎng)的腿——（一步登天）
26、最高的人——（頂天立地）
27、最大的手——（一手遮天）
28、最大的嘴——（口若懸河）
29、最遠(yuǎn)的地方——（天涯海角 30、最難做的飯——（無(wú)米之炊）
31、最短的季節(jié)：（一日三秋）
32、最快的速度：（風(fēng)馳電掣）
33、最長(zhǎng)的腿：（一步登天）
34、最荒涼的地方：（不毛之地）
35、最昂貴的稿費(fèi)：（一字千金）
36、看書最快：（一目十行）
第四篇：六年級(jí)俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句復(fù)習(xí)資料
六年級(jí)俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句復(fù)習(xí)資料
課內(nèi)：
關(guān)于環(huán)保的：
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
樹木成陰，空氣清新。
綠了大地，潤(rùn)了人心。
功在當(dāng)代，造福子孫。
山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。
植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。
關(guān)于合作的：
人心齊，泰山移。獨(dú)角難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。
知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水救不了近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之水淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
關(guān)于誠(chéng)信的：
人無(wú)信不立
言必信，行必果
君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實(shí)
黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回
關(guān)于道德禮貌的：
君子不失色于人，不失口與人。
禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。
關(guān)于珍惜時(shí)間的：
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
關(guān)于讀書的：
欲知天下事，須讀古今書。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)‘讀書全在自用心，老師不過(guò)引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?/p>
關(guān)于真理的：
不入虎穴，焉得虎子。近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音。欲知山中事，須問(wèn)打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實(shí)，少聽虛言。
滿招損，謙受益。知過(guò)則改，聞過(guò)則喜。戸樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說(shuō)不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
民間俗語(yǔ)：
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
上有天堂，下有蘇杭。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
華山自古一條道。東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。
雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。與戲曲有關(guān)的：
臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。
若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
藝多不壓身，藝高人膽大。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
課外
第一章 交際類
百聞不如一見
病從口入，禍從口出
吃了人家的嘴短，拿了人家的手軟
大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人
初生的牛犢不怕虎
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)
胳膊扭不過(guò)大腿
好漢不吃眼前虧
酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多
君子之交淡如水
牛皮不是吹的，火車不是推的潑出的水，說(shuō)出的話
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫
三人行必有我?guī)?/p>
第二章 修養(yǎng)類
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后
功到自然成好記性不如爛筆頭
金無(wú)足赤，人無(wú)完人
路謠知馬力，日久見人心
男子漢志在四方
身教重于言教
書到用時(shí)方恨少
天下無(wú)難事，只怕有心人
第三章 哲理類
冰凍三尺，非一日之寒
不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一
尺有所短，寸所有長(zhǎng)
大難不死，必有后福
瓜熟蒂落，水到渠成近水知魚性，近山知鳥音
苦海無(wú)邊，回頭是岸
前事不忘，后事之師
是藥三分毒
打開天窗說(shuō)亮話，打破砂鍋問(wèn)到底當(dāng)著真人，不說(shuō)假話
得放手須放手，得饒人處且饒人 多個(gè)朋友多條路
害人之心不可有，防人之心不可無(wú) 火要空心，人要實(shí)心
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行寧可信其有，不可信其無(wú)平日不燒香，臨時(shí)抱佛腳 人心齊，泰山移 宰相肚里能行船 吃水不忘挖井人 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 功夫不負(fù)有心人 江山易改，秉性難移
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 磨刀不誤砍柴工 山河易改，本性難移 識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智 車到山前必有路 船到橋頭自然直 耳聽是虛，眼見是實(shí) 光陰似箭，日月如梭 精誠(chéng)所至，金石為開 牽一發(fā)而動(dòng)全身 群眾的眼睛是雪亮的
踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫
天下沒有不散的筵席
外行看熱鬧，內(nèi)行看門道 一步趕不上，步步趕不上
有一利必有一弊 多一事不如少一事
第四章 規(guī)律類
八月十五云遮月，正月十五雪打燈
冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡 桂林山水甲天下
冷練三九，熱練三伏 瑞雪兆豐年
心靜自然涼
眼睛是心靈的窗戶
一方水土養(yǎng)一方人
第五章 事業(yè)類
笨人先起身，笨鳥早出林
大意失荊州 凡事開頭難
趕鴨子上架 好鋼要使在刀刃上
好男兒志在四方 話不能說(shuō)滿，事不能做絕
會(huì)者不難，難者不會(huì) 慧眼識(shí)英雄
將在謀而不在勇 今日事，今日畢
來(lái)的早不如來(lái)的巧
臨陣磨槍，不快也光
瞞的過(guò)初一，瞞不過(guò)十五 慢工出細(xì)活
摸著石頭過(guò)河 巧婦難為無(wú)米之炊
請(qǐng)將不如激將
三百六十行，行行出狀元
三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 三十六計(jì)，走為上計(jì)
身在曹營(yíng)身在漢 勝敗乃兵家常事
死馬當(dāng)做活馬醫(yī) 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功
新官上任三把火 一波未平，一波又起
英雄出少年
英雄無(wú)用武之地
長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng) 睜著眼說(shuō)瞎話
學(xué)以致用
1、想不到今天在這遇到你，真是“人生何處不相逢”啊。
2、“人心齊，泰山移”，只要大家齊心協(xié)力，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
3、你別總覺得自己了不起，要知道“三人行必有我?guī)煛?，虛心一點(diǎn)才好。
4、長(zhǎng)大了就該勇敢去闖，“男子漢志在四方”嘛。
5、何卓會(huì)用于50元錢買了件名牌服裝，之后才發(fā)現(xiàn)是件假貨，真是“占小便宜吃大虧”。
6、“好記性不如爛筆頭”,邊讀書，邊記筆記，這對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
7、你不用現(xiàn)在不讀書，“書到用時(shí)方恨少”，真要等你需要的時(shí)候，你就該后悔了。
8、“可憐天下父母心”，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能在社會(huì)上有所作為。
9、“物以稀為貴”，普通的野菜，到了大城市竟然就上了星級(jí)灑店的餐桌。
10、我偶然間找到了自己尋找多時(shí)的郵票，這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。
歇后語(yǔ)
課內(nèi)：
黃鼠狼給雞拜年——不安好心
王婆賣瓜－一自賣自夸 八仙過(guò)?！黠@神通
芝麻開花——節(jié)節(jié)高
十五個(gè)吊桶打水——七上八下
小蔥拌豆腐——一清（青）二白 狗咬呂洞賓－一不識(shí)好人心
姜太公釣魚－一愿者上鉤 啞巴吃黃連－一有苦說(shuō)不出
熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 貓哭耗子——假慈悲
狗拿耗子－一多管閑事 竹籃打水－一場(chǎng)空
騎驢看唱本－一走著瞧 搟面杖吹火－一竅不通
里送鵝毛——禮輕情義重 泥菩薩過(guò)江－一自身難保
雞蛋里挑骨頭－一沒事找事 三十六計(jì)——走為上計(jì)
丈二的和尚——摸不著頭腦
七竅通了六竅——一竅不通
做一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò) 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
打開天窗－一說(shuō)亮話 鐵杵磨成針——功到自然成
課外：
A、人物類
王羲之寫字——入木三分
孔夫子搬家——盡是輸（書）秀才遇上兵——有理說(shuō)不清
皇帝的女兒－一不愁嫁
大姑娘上轎－一頭一回
豬八戒照鏡子－一里外不是人 懶婆娘的裹腳布－－又臭又長(zhǎng)
浪子回頭－一金不換
外甥打燈籠——照舊（舅）
半路殺出個(gè)程咬金——突如其來(lái) 梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用
瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟 小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心
B、動(dòng)物類
肉包子打狗－一有去無(wú)回
老虎的屁股－一摸不得 老鼠過(guò)街－一人人喊打
煮熟的鴨子－一飛不了 兔子尾巴－一長(zhǎng)不了
猴子撈月亮－一白忙一場(chǎng) 船頭上跑馬－一走投無(wú)路
禿頭上的虱子——明擺著
C、其它類
門縫里看人－一把人看扁了
鼻子里插蔥——裝相（象）打翻了五味瓶－一酸甜苦辣咸，樣樣都有 電線桿上綁雞毛－一好大的撣（膽）子
斷了線的風(fēng)箏－一有去無(wú)回
聾子的耳朵－一擺設(shè)
蘿卜青菜－一各有所愛
一口吞下十兩—— 大吃一驚（斤）大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人
窗戶邊吹喇叭——名聲在外 剃頭的挑子 —— 一頭熱
一個(gè)巴掌打不響——孤掌難鳴
下面的歇后語(yǔ)出自一部古代名著，你知道是哪本書嗎？
劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交
關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)
劉備借荊州——有借無(wú)還
劉備摔阿斗——收買人心 張飛吃豆芽——小菜一碟
關(guān)羽開刀鋪——貨真價(jià)實(shí)
張飛穿針－一大眼對(duì)小眼
關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>
學(xué)以致用
一、歇后語(yǔ)連線。
殺雞用牛刀
裝 象
六月間的扇子
一竅不通
七竅通了六竅
易上鉤
豬鼻子插根蔥
大材小用
貪吃的魚兒
借不得
二、據(jù)以下提供的情況，說(shuō)出最恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。
1、媽媽要求小林每天早上吃過(guò)早飯后，讀一會(huì)兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“ _________。
2、小明的媽媽在街上擺了個(gè)水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：”新鮮的桔子，快來(lái)買呀！“小明對(duì)他媽媽說(shuō)：”你真是 ______________________?！? 子，快來(lái)買呀！”小明對(duì)他媽媽說(shuō)：“你真是 ______________________。”
名言警句：
珍惜時(shí)間的：
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。（魯迅）時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。（魯迅）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
關(guān)于讀書的：
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。（劉向）
我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）讀一本好書，就是在和高尚的人談話。（歌德）讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。
大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。
必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來(lái)。用自己的眼睛去讀世間這一部活書。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
關(guān)于觀察的：
觀察、觀察、再觀察。（巴普洛夫）一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。（伽利略）
觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（蘇霍姆林斯基）
關(guān)于理想的：
世上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。（蘇格拉底）為中華之崛起而讀書。（周恩來(lái)）
關(guān)于信心的：
自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。（莎士比亞）
關(guān)于友誼的：
人生在世，有個(gè)朋友是何等的福氣。（狄更斯）
世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。（愛因斯坦）沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人?！喔?/p>
關(guān)于合作的名言：
三人同心，其力斷金小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。人心齊，泰山移。
團(tuán)結(jié)就是力量。
關(guān)于機(jī)遇的：
許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。（托馬斯·莫爾）
機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。（巴爾扎克）
關(guān)于學(xué)習(xí)的：
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！三人行，必有我?guī)熝?。（虛心好學(xué)）溫故而知新，可以為師矣。（重視復(fù)習(xí)）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合）發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。（十分用功讀書）不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（主張啟發(fā)式教學(xué)）
對(duì)聯(lián)：（字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)）
山河增秀色 大地沐春暉
神州有天皆麗日
祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)
春回大地千山秀
日照神州百業(yè)興 勤勞門第春光好
和睦人家幸福多 梅開春爛漫 竹報(bào)歲平安
第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，而時(shí)間只有一月之余。要搞好總復(fù)習(xí)工作，必須對(duì)教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析，合理地安排好教學(xué)時(shí)間。
在分析教學(xué)的現(xiàn)狀時(shí)，大家除了要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新《課程標(biāo)準(zhǔn)》外，還要認(rèn)真地分析學(xué)生在前五年所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫能力的基本要求，要認(rèn)真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我們制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。
擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說(shuō)出其作用。
二、閱讀
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。（6）回答問(wèn)題。要針對(duì)問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問(wèn)題應(yīng)該是多元的。
背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
三、寫作
從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量：
重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡(jiǎn)單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過(guò)科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？倧?fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法：
一、綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
二、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
一、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。
1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用“ˉˊˇˋ”表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ü 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰清玉潔司空見慣雷霆萬(wàn)鈞茫然若失
2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練一練（1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）L（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）T（）J（）（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B 3變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中“
一、不”的變調(diào)為特殊。以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲
一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間
不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）練一練給下面的加點(diǎn)字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）
4、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（2）“a o e”開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（?）隔開，如：kù?ài（酷愛）--kuài（快）xī?ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將
（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：yüē()窩：uō()女：nǔ()預(yù)：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()
5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma（我們）wǒmen（你的）nǐde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，“兒”還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫“兒化”。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒--ménr 餡兒--xiànr 練一練（1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說(shuō)著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來(lái)駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由稀皟骸?，使前面的音?jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過(guò)一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）。
6、“啊”的語(yǔ)音變化語(yǔ)氣詞“啊?在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的”啊“，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念”a“音，為”啊，你來(lái)啦！“但是作為語(yǔ)氣詞的”啊“，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：前面一個(gè)音節(jié)末尾”啊“的音變
u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya
練一練讀一讀，注意”啊?的語(yǔ)音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)?。。?）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人?。。?）??！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。
二漢字
小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
‵點(diǎn)立 彎鉤子 橫折折折鉤乃
一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及
丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又
丿撇什└ 豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西
提址 橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒
乛橫鉤買 橫折提計(jì) 豎折折鉤與
亅豎鉤小 橫折彎鉤飛ㄑ撇點(diǎn)如
筆順
一個(gè)字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：
先橫后豎十一十；先后捺人丿人；從上到下主亠；從左到右川丿；先外后里再封口田；先中間后兩邊山；從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：
1、關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：
點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭；點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我 點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過(guò)、延、畫。漢字結(jié)構(gòu)
獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說(shuō)、你
上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做
上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園
半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶
練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：----------------鳥-------------火-------------
秀-------------厲--------------徘--------------脊-------------
舟-------------凹--------------凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：
（1）“賬”共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。
（2）“東”共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。
（3）“犧”共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。
（4）“憐”共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。
3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：
裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國(guó)圓緞囂晶
獨(dú)體字：-----------上下結(jié)構(gòu)：------------左右結(jié)構(gòu)：---------------
左中右結(jié)構(gòu)：------------上中下結(jié)構(gòu)：------------全包圍結(jié)構(gòu)：-------
半包圍結(jié)構(gòu)：------------品字結(jié)構(gòu)：----------------
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲------（）------（）------（）穴------（）------（）------（）公------（）------（）------（）
幺------（）------（）------（）
已------（）------（）------（）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢(mèng)魂（魄）氣魄（愧）愧樹
尞（）-------（）-------（）-------
秀（）-------（）-------（）-------
荒（）-------（）-------（）-------
良（）-------（）-------（）-------
甫（）-------（）-------（）--------
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說(shuō)來(lái)，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。
查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊(cè)恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 不堪設(shè)想
可；能；能忍受
傾訴
歪，斜；傾向；倒塌；用盡
翠綠欲滴
欲望；想要；需要；將要
欠負(fù)盛名
背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗
燃眉之急
著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情
深思熟慮
植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫錯(cuò)別字。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問(wèn)。
練一練
一、形近字組詞
滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾
二、音近字組詞
需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績(jī)克辯生耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng
薄báo bó 朝zhāo cháo 應(yīng)ying yng
佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ
當(dāng)dàng dāng 彈tán dàn 調(diào)tiáo bà diào 漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng 禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
奔bēn bèn 稱chēng chèn 好hǎo hào
傳zhuàn chuán 煞shà shā 為wèi wéi
冠guàn guān 發(fā)fā fà 乘chéng shèng
盛chéng shèng 悶mèn mēn 落luò là
參cān shēn 載zǎi zài
四、改正錯(cuò)別字
脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（）一望無(wú)銀（）雷霆萬(wàn)鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（）
三詞語(yǔ)
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。
一、積累詞語(yǔ)：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫寫的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
二、理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的方法：
（1）弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“集中注意力仔細(xì)地聽”。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)煞是”殺“的意思，后一個(gè)煞是”極“的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：”團(tuán)結(jié)“和”勾結(jié)“，都有一個(gè)”為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！眻F(tuán)結(jié)“用于好的方面，而”勾結(jié)“用于壞的方面，指”進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合“。
（2）注意運(yùn)用的對(duì)象。如：”愛戴“和”愛撫“，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。
（3）注意范圍的大小。如：”遼闊“和”廣闊“，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：”喜愛“和”酷愛“，都有愛好某事某物之意，但”酷愛“比”喜愛“的程度重。
（5）考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如”提高水平“，”改進(jìn)方法“，”改善生活“等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。
（2）把意思表達(dá)完整。
三、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。
練習(xí)
（一）填字成詞。
風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方 一元（）始萬(wàn)象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽(yáng)似火
暑氣（）人秋高氣（）萬(wàn)里（）云涸波（）渺一望無(wú)（）
歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜
雷霆萬(wàn)（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）
詩(shī)詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人
波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）
筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）
娓娓而（）（）口開河（）（）其談胡（）亂（）無(wú)（）之談
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）
交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求寫成語(yǔ)（至少五個(gè)）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
（三）寫近義詞：
開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）
尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）
不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）
（四）寫反義詞：
愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）
出色（）純凈（）單調(diào)（）獨(dú)特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強(qiáng)（）
干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡(jiǎn)陋（）健壯（）結(jié)實(shí)（）
敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）
勤奮（）輕盈（）清楚（）深?yuàn)W（）衰老（）微弱（）賢慧（）
雪白（）贊許（）嶄新（）真誠(chéng)（）
暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）
（五）詞語(yǔ)搭配：
（）的火焰（）的陽(yáng)光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語(yǔ)
（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）
親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）
猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅(jiān)持（）修理（）端正（）
堅(jiān)守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）
無(wú)情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）
三、選詞填空： １愛護(hù)愛惜珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。
他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。
２安靜寧?kù)o平靜寂靜
老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。
海上有一輪明月，照著（）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。
３維持保持保護(hù)
漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。
他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
４埋怨抱怨
事后，他（）自己考慮不周到。
他老是（）別人對(duì)他不尊重。
必須必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。
他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。
畢竟究竟
興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒有測(cè)量過(guò)。
光靠瓜菜過(guò)日子，（）是填不飽肚子的。
沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。8 成績(jī)成就成果
建國(guó)三十周年的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。
我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。
涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)
開展”五講四美“活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。
開展”五講四美“活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。
矗立聳立屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。
人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。
（六）、把詞語(yǔ)按一定順序排列：
1、中國(guó)昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班
2、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑
1、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)
2、頭部身體上身牙齒嘴
（七）用”--“劃出不是同一類的詞：
1、梅花蘭花菊花雪花荷花
2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥
3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報(bào)》《小學(xué)生作文》
4、矮懶高胖瘦
5、米飯稻子面條包子大餅
七、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（）、（）、（）、（）（）叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：
1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（）
2、在困難面前不屈服。（）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）
4、前后相接，連續(xù)不斷。（）
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（）
6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（）
九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：
１、剪刀對(duì)布匹鋸子對(duì)（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）磚頭
２、花卉對(duì)公園化石對(duì)（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館
３、鳥蛋對(duì)雛鳥種子對(duì)（１）樹木（２）花朵（３）幼芽（４）樹根
４、聲音對(duì)耳朵味道對(duì)（１）香甜（２）口腔（３）牙齒（４）舌頭
５、綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒
６、工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)（１）坦克（２）大炮（３）機(jī)槍（４）武器
７、良藥對(duì)苦口忠言對(duì)（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳
８、成果對(duì)努力收獲對(duì)（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘
９、早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（）
10、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（）
11、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（）
12、開始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（）
13、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（）
14、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>
十、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)：
響應(yīng)
覺悟
明確
問(wèn)題
克服
號(hào)召
表示
方向
提高
缺點(diǎn)
解決
態(tài)度
改正
困難
接受
批評(píng)
刻苦
地奔馳 巨大的景色
熱烈
地學(xué)習(xí)無(wú)窮的變化
飛快
地歌唱 壯麗的前程
愉快
地討論 燦爛的力量
四．句
句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說(shuō)（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．句子的構(gòu)成。
句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是”誰(shuí)“、”什么“，后一部分說(shuō)的是”怎么樣“"是什么”。例如：“春天來(lái)了?！薄拔覀兪巧傧汝?duì)員?！边@兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如：“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份?！暗摹⒌?、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇?！薄袄先擞迫坏卣勚??！薄叭藗儼熏F(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通。”
練一練把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）他在座談會(huì)上（）自己的意見。
（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音樂之都。
（4）大家都積極地參加（）。
（5）1946年人們（）第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)。
（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的（）。
（7）（）真是熱鬧極了。
（8）我們觀看了（）的（）。
2．句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。
例1．“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！备某伞安粍趧?dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問(wèn)句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。）
例2．凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說(shuō)：“我在給爺爺寫信”。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。
例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。）
例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。
另外還有幾種特殊的句式：
有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。
有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京召開。
練一練
（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
（2）把下列句子改成陳述句。
人的“聰明”與“愚笨”，難道是天生的嗎？
毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
（3）把下面句子改成用“把”字的句子。
同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。
姐姐送給我一件最有意義的禮物。
陳醫(yī)生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用“被”字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
螞蟻吃了一條大蟲。
濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。
美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”
一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。3。修飾句子
在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：
（1）比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。
（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。
（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。
（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。
（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個(gè)句子。
飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。
井岡山是中國(guó)革命的搖籃。
高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。
茉莉花開，香飄萬(wàn)里。
4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：
（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。是誰(shuí)“受到了深刻的教育”呢？沒說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或“同學(xué)們”一類詞語(yǔ)。
（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。
（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說(shuō)是“基本上”，又說(shuō)是“全部”顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。
（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。
如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。“缺點(diǎn)”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡(jiǎn)潔了。
（5）不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)椤八卑似咸选⑻O果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。
（6）詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。
（7）形容不當(dāng)。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。
練一練修改下列病句
貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。
這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。
同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。
“六一”節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。
5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表：
名稱符號(hào)說(shuō)明舉例
句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。
逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。
頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。
冒號(hào)：用來(lái)提示下文我在一本書中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。
問(wèn)號(hào)？表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么？
嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！
引號(hào)“”1.引用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！比绻f(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。
書名號(hào)《》表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號(hào)——1.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！?/p>
省略號(hào)……1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2.表示說(shuō)話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>
練一練
給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具
總攻開始了軍號(hào)聲槍聲炮聲喊聲立刻震動(dòng)著山谷
在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會(huì)上要尊老愛幼助人為樂在家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹
有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔它就把它當(dāng)作小貓來(lái)?yè)狃B(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來(lái)暖它
改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
老師同他談過(guò)話后，他說(shuō)：“他有決心把學(xué)習(xí)搞好”。
晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。
為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問(wèn)題。
我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。
那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。
五閱讀
小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。
看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。
認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣等。
一、劃分段落層次
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。
我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢？
自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來(lái)的。
自然段常見的組合方式有：
（一）順承式。即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。
例如：“7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：”上！“頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：”大堤，保住大堤！“//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：?狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！?一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。?風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。?這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。
這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：
當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。
（二）并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。
例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。//對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的”一目十行“，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。
（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。
如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味······。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。
再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。先總述我們家常見的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬(wàn)紫千紅的盛景。
（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用”但是、可是、而“等轉(zhuǎn)折詞分開。
例如《灰椋鳥》第一自然段?！痹缇吐犝f(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。
這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。
如《煙臺(tái)的海》第一個(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
這一段前后兩句問(wèn)雖無(wú)轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。
轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。
（五）因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。
例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。//莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。
這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。
以上是先因后果，再舉一例先果后因。
《真情的回報(bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的?絕活?，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛意?！?/p>
這一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。
二、劃分文章段落、概括段意。
劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間議論部分或人物語(yǔ)言中）。
抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。
用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。
分別舉列如下：
1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎？”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵馬俑規(guī)模宏大”，就是這一段的段意。
2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來(lái)到南開大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩(shī)詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話?！?/p>
3、《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a.久負(fù)盛名；b.名稱來(lái)歷；c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。
三、寫文章的主要內(nèi)容
抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。
抓主要內(nèi)容的方法有：1.把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理；2.按所敘述的問(wèn)題來(lái)抓文章的主要內(nèi)容；3.根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。
如〈〈狼牙山五壯士〉〉一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來(lái)，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過(guò)。
又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1、青年人該怎樣讀書；
2、談在上海看桃花；
3、能不能把信發(fā)表；
4、指出所署的是假名。把這幾個(gè)問(wèn)題綜合起來(lái)，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長(zhǎng)、博覽群書、興趣廣泛，又談了關(guān)于在上海看桃花和同意發(fā)信這個(gè)話題，最后指出寄信人所署的是假名。
六作文
作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記和會(huì)議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個(gè)方面。
1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。
第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。
如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。
第二，必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。
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第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。
重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。
練一練
1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)）
（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我
限制中心的題目有_______________________
限制時(shí)間的題目有_______________________ 限制地點(diǎn)的題目有_______________________ 限制敘事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________
限制寫人物關(guān)系的題目有_________________
2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。
他家富起來(lái)了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美
2．認(rèn)真選材
選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧”憑空編造。
練一練
1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。
我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；
快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
2．閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。
芳芳的十個(gè)事例
帶病堅(jiān)持到校上課
春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草 幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生 熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)
作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)
積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)
拾到錢包交給民警叔叔
一篇作文，反復(fù)修改多次
刻苦練習(xí)跳高
3．《老師來(lái)到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來(lái)的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來(lái)？為什么來(lái)？來(lái)后說(shuō)了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。
3．把事寫具體
記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫好一些重要的場(chǎng)面或過(guò)程。把它寫得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。
練一練
1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過(guò)程具體地補(bǔ)寫出來(lái)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
（開頭段）哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。
2．“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。”請(qǐng)你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對(duì)你的感激之情。
3，這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請(qǐng)你將它補(bǔ)充修改，要求寫得具體而生動(dòng)。
六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員，只見他很著急的樣子。原來(lái)他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營(yíng)業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。
4．有條理地記事
無(wú)論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。
記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)），要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來(lái)。
一般來(lái)說(shuō)，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來(lái)寫。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。
練一練
1、把下面的句子整理成一段有條理的話。
清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進(jìn)水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動(dòng)，望著他的背影。
2、從學(xué)過(guò)的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。
3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個(gè)題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。
題目 時(shí)間
地點(diǎn) 人物
事情的經(jīng)過(guò)起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：
5．怎樣寫好寫人的文章
寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn)，具體描寫他的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描寫，就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn)：
第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人?！边@是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。
第二，寫人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿“眼睛”來(lái)說(shuō)，千百萬(wàn)人就有千百萬(wàn)雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。
第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。
二、人物動(dòng)作描寫。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么”和“怎樣做的”。寫人物的行動(dòng)，既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過(guò)程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動(dòng)作的變化，這樣才能將一連串的動(dòng)作寫好。同時(shí)還要用確切的詞語(yǔ)，特別是動(dòng)詞來(lái)描寫人物的動(dòng)作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
三、人物的語(yǔ)言。精彩的語(yǔ)言會(huì)使讀者“聞其聲而見其人?！睂懭宋锏恼Z(yǔ)言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話的表述形式，常用的有以下四種：
1．先寫話是誰(shuí)說(shuō)的，是在什么場(chǎng)合，懷著什么心情說(shuō)的，然后寫說(shuō)的話。
2．說(shuō)的話寫在前面，然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語(yǔ)氣等。
3．先寫說(shuō)的話，然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等，再接著把話寫完。
4．只有說(shuō)的話，前、后和中間都不交代這段話是誰(shuí)說(shuō)的，讀者一看就明白。但這種對(duì)話形式多用于寫兩個(gè)人之間的對(duì)話（群眾場(chǎng)合，七嘴八舌，不需要說(shuō)明說(shuō)話人時(shí)，也不用這種形式。）
四．人物的心理活動(dòng)。寫人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動(dòng)，可以直接寫出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作描寫來(lái)暗示人物的心理狀態(tài)。
練一練
1．下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來(lái)了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動(dòng)嗎？
2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？-找一找描寫徐新踢球的動(dòng)詞，并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。
放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。我跑去一看，??！一場(chǎng)小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對(duì)方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過(guò)去阻攔，只見徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過(guò)對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門了。
3．以《555和555的對(duì)話》為題，寫一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣，并注意運(yùn)用對(duì)話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛撫子女》、《同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等）。
4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？
每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來(lái)青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。
5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對(duì)動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：
第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來(lái)，做到條理清楚。
練一練觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在“記敘的內(nèi)容”一欄里。
記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容
整體形狀顏色
（外）大蓋
部分小蓋
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