第一篇：新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》學(xué)科滲透

法

制

教

育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】教科書16-17頁，例1及相關(guān)練習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

2、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過程，發(fā)展推理能力。

3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算方法。

5、滲透法制內(nèi)容：

（1）《全民健身?xiàng)l例》

第二十一條 ……學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。第二是二條 學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)；有條件的，還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足、野營、體育夏（冬）令營等活動(dòng)。

（2）《城市垃圾管理辦法》 【教學(xué)重點(diǎn)】

小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)是如何確定的?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】

弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（一）回憶整數(shù)除法的意義。

（二）計(jì)算：

268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 15

1、分組指定一題，獨(dú)立完成。指名板演。

2、重點(diǎn)說一說224÷ 4怎樣算。

3、老師隨學(xué)生的回答板書。

20表示什么？ 24表示什么？

二、教學(xué)新課

（一）創(chuàng)設(shè)情境，滲透法制教育

1、出示題目，創(chuàng)設(shè)情境

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老師每天跑多少遠(yuǎn)嗎？

2、根據(jù)題意，滲透法制教育

（1）啟發(fā)式提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)題目的意思與我國的哪部法律中的規(guī)定有關(guān)嗎？請(qǐng)給大家分享一下。

（2）學(xué)生討論。（3）出示：

《全民健身?xiàng)l例》

第二十一條 ……學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。

第二十二條 學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)；有條件的，還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足、野營、體育夏（冬）令營等活動(dòng)。

（4）學(xué)生讀讀。（5）教師點(diǎn)撥。

（二）提出問題

你是用什么方法來解決問題的？有困難時(shí)可求助同學(xué)和老師。

（三）交流問題

1、小組內(nèi)交流答案并互相說說是怎么想的。

師：相信每一位同學(xué)所得出的答案都有自己的想法，請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個(gè)小組解決困難問題最多，要加油噢！

2、小組內(nèi)交流，師收集相關(guān)信息。

（2）分小組在指定的黑板上進(jìn)行板演。強(qiáng)調(diào)全組人員參與。

在交流后，指定小組進(jìn)行有針對(duì)性的板演，全組參與。

（3）全班分組展示。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時(shí)的知識(shí)沖突，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）算法展示

1、對(duì)每一道的算法進(jìn)行展示 生1：22.4千米=22400(米)

22400÷4=5600(米)

5600米=5.6千米 生2:22.4÷4=5……2.4

生3：先把22.4擴(kuò)大10倍,變成224,用224÷4=56,再把商縮小10倍,得出結(jié)果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6 生5:列豎式計(jì) 師：分別介紹你是怎樣想的？聽明白了嗎？5的后面為什么要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？

2、比較算法間的不同，擇優(yōu)。問：會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？

邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：

3、針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。

（五）教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問題

1、第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？

2、怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們今天所學(xué)的22.4÷4和我們以前學(xué)的整數(shù)除法224÷4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

4、經(jīng)過上面的探討，你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？（1）按整數(shù)除法的方法計(jì)算。

（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

三、拓展知識(shí)外延

1、列豎式計(jì)算。

25.2÷6 34.5÷15

2、計(jì)算下列各題。

9.42÷6

94.2÷6

87.64÷7

876.4÷7

反饋后教師問：如果計(jì)算出第一題的結(jié)果是1.57，你能估計(jì)出第二題的結(jié)果嗎？已知第三題的結(jié)果是12.52，你能說出第四題的結(jié)果嗎？為什么？

生：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。師：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)想什么？ 生：想商的小數(shù)點(diǎn)。

3、根據(jù)5823÷3＝1941，口算下列各題。

58.23÷3＝

5.823÷3＝

582.3÷3＝

四、課堂小結(jié)

（一）啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本堂課的知識(shí)。

（二）教師歸納總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1、課堂作業(yè)：完成相應(yīng)的“做一做”中的題目。

2、課外作業(yè)：完成同步練習(xí)。

第二篇：新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)身份證號(hào)碼滲透法制教育教案

新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角∕身份證號(hào)碼》學(xué)科滲透

法

制

教

育 教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

——白沙鎮(zhèn)小學(xué)吳紅

教學(xué)內(nèi)容：

人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》身份證號(hào)碼。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索身份證編碼的方法，學(xué)習(xí)用數(shù)字來進(jìn)行編碼，學(xué)習(xí)抽象概括方法。

二、解決問題與數(shù)學(xué)思考

通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

2、滲透《中華人民共和國身份證法》第1、2、3條，教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)、探索數(shù)字編碼的簡單方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解編碼的組成及數(shù)字反映的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集不同編碼資料，了解各種數(shù)字編碼含義及其編排方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣。

回憶郵政編碼是由幾位數(shù)字組成的，它是怎樣編排的呢？（抽生回答）

二、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題。

同學(xué)們，郵政編碼在我們?nèi)粘Ｉ钪惺值闹匾?。但接下來老師要介紹的這個(gè)數(shù)字編碼對(duì)于我們每個(gè)人來說都十分重要，它到底是什么呢？請(qǐng)問：你爸爸媽媽到銀行去辦銀行卡需要用到什么證件？（生答）你還知道什么時(shí)候用到身份證嗎？（生答）

1、父母外出打工

2、住旅館

3、辦結(jié)婚證

4、高考、成人高考

5、出國旅游

看來身份證在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，今天我們就來研究身份證號(hào)碼是怎樣組成的？（板書課題：身份證號(hào)碼）

三、探索交流，解決問題。

（一）感悟身份證中的信息

1、自主探索 互動(dòng)交流

（1）昨天老師布置大家去收集和調(diào)查身份證號(hào)碼，拿出你收集到的身份證號(hào)碼，以小組為單位觀察比較，你發(fā)現(xiàn)有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)？（2）請(qǐng)同學(xué)們分組交流課前了解到的關(guān)于身份證編碼的知識(shí)。（小組匯報(bào)）

2、老師出示身份證件。

（1）、仔細(xì)觀察：并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？

（2）、互動(dòng)交流 小組匯報(bào)

（3）、共同優(yōu)化，形成結(jié)論：（課件出示）

實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)域代號(hào)，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼。

小結(jié)：同學(xué)們真了不起，通過調(diào)查討論和小組合作了解了這么多關(guān)于身份證的信息。那用身份證號(hào)代替這些信息有什么好處嗎？（這么幾個(gè)簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個(gè)人這么多的信息！它非常的簡明、科學(xué)，這也就是編碼的優(yōu)越性。）

（二）編碼：

1、編寫身份證號(hào)碼。

我們每個(gè)人一出生就會(huì)有一個(gè)身份證號(hào)碼。借助今天所學(xué)的知識(shí)你能編寫身份證號(hào)碼嗎？老師出示題目，學(xué)生在紙上編寫身份證號(hào)碼（編寫后在組內(nèi)交流）

學(xué)生匯報(bào)，并介紹每個(gè)數(shù)字的含義。

四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

（同學(xué)們都會(huì)編身份證號(hào)碼了，你們能不能幫小明解決一個(gè)問題呢？）

1、小明很馬虎，他在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個(gè)人的身份證號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？出示：

***857

***845

***838

***826 同桌討論，指名說說是怎么想的。

2、一個(gè)被警方通緝的男罪犯，打算坐飛機(jī)逃走，他劫持了一個(gè)專門制作身份證的工人為他做了一號(hào)碼為“***28”的身份證。正當(dāng)罪犯拿著這身份證去坐飛機(jī)，卻在出關(guān)檢查時(shí)被扣住了。原來是工人在制作身份證時(shí)留下了線索，協(xié)助警方抓罪犯。你知道工人留下什么線索嗎？（抽生回答，集體訂正）

五、回顧整理，反思提升

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想了解一些有關(guān)身份證的其它知識(shí)嗎？

同學(xué)們，你們說說身份證重要嗎？（生答）國家為了保護(hù)我們的身份證。還特意制定了一種法，這種法叫《中華人民共和國身份證法》下面，我們看看它有哪些明確的規(guī)定。

2、滲透《中華人民共和國身份證法》第1、2、3條，《中華人民共和國身份證法》規(guī)定第一條 為了證明居住在中華人民共和國境內(nèi)的公民的身份，保障公民的合法權(quán)益，便利公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序，制定本法。第二條 居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿十六周歲的中國公民，應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證；未滿十六周歲的中國公民，可以依照本法的規(guī)定申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證。第三條 居民身份證登記的項(xiàng)目包括：姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址、公民身份號(hào)碼、本人相片、證件的有效期和簽發(fā)機(jī)關(guān)。

公民身份證號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的、終身不變的身份代碼，由公安機(jī)關(guān)按照公民身份號(hào)碼國家標(biāo)準(zhǔn)編制。同學(xué)們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間里，一定要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。

六、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

身份證號(hào)碼

522224 19800205 2 4

行政區(qū)域代碼 出生日期碼 順序碼 性別碼 校驗(yàn)碼

0

第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》學(xué)科滲透

法制育教學(xué) 設(shè) 計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】《小數(shù)除以整數(shù) 例1及相關(guān)練習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

2、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過程，發(fā)展推理能力。

3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算方法。

5、滲透法制內(nèi)容：（1）《全民健身?xiàng)l例》第二十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。第二是二條學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)；有條件的，還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足、野營、體育夏（冬）令營等活動(dòng)。

（2）《城市垃圾管理辦法》

【教學(xué)重點(diǎn)】

小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)是如何確定的。

【教學(xué)關(guān)鍵】

弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（一）回憶整數(shù)除法的意義。

（二）計(jì)算：

268÷ 4

224÷ 4

256÷ 6

345÷ 15

1、分組指定一題，獨(dú)立完成。指名板演。

2、重點(diǎn)說一說224÷ 4怎樣算。

3、老師隨學(xué)生的回答板書。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，滲透法制教育

1、出示題目，創(chuàng)設(shè)情境隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老師每天跑多少遠(yuǎn)嗎？

2、根據(jù)題意，滲透法制教育（1）啟發(fā)式提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)題目的意思與我國的哪部法律中的規(guī)定有關(guān)嗎？請(qǐng)給大家分享一下。

（2）學(xué)生討論。

（3）出示：《全民健身?xiàng)l例》 第二十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。第二十二條學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)；有條件的，還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足、野營、體育夏（冬）令營等活動(dòng)。

（4）學(xué)生讀讀。（5）教師點(diǎn)撥。

（二）提出問題

你是用什么方法來解決問題的？有困難時(shí)可求助同學(xué)和老師。

（三）交流問題

1、小組內(nèi)交流答案并互相說說是怎么想的。

師：相信每一位同學(xué)所得出的答案都有自己的想法，請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個(gè)小組解決困難問題最多，要加油噢！

2、小組內(nèi)交流，師收集相關(guān)信息。

（2）分小組在指定的黑板上進(jìn)行板演。強(qiáng)調(diào)全組人員參與。在交流后，指定小組進(jìn)行有針對(duì)性的板演，全組參與。

（3）全班分組展示。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時(shí)的知識(shí)沖突，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）算法展示

1、對(duì)每一道的算法進(jìn)行展示生1：22.4千米=22400(米)22400÷4=5600(米)5600米=5.6千米 生2:22.4÷4=5……2.4

生3：先把22.4擴(kuò)大10倍,變成224,用224÷4=56,再把商縮小10倍,得出結(jié)果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6 生5:列豎式計(jì)

師：分別介紹你是怎樣想的？聽明白了嗎？生5的后面為什么要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？

2、比較算法間的不同，擇優(yōu)。

問：會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？

邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：

3、針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。

（五）教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問題

1、第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？

2、怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們今天所學(xué)的22.4÷4和我們以前學(xué)的整數(shù)除法224÷4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

4、經(jīng)過上面的探討，你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？

（1）按整數(shù)除法的方法計(jì)算。

（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

三、拓展知識(shí)外延

1、列豎式計(jì)算。

25.2÷6 34.5÷15

2、計(jì)算下列各題。

9.42÷6

94.2÷6

87.64÷7 876.4÷7 反饋后教師問：如果計(jì)算出第一題的結(jié)果是1.57，你能估計(jì)出第二題的結(jié)果嗎？已知第三題的結(jié)果是12.52，你能說出第四題的結(jié)果嗎？為什么？

生：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。

師：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)想什么？

生：想商的小數(shù)點(diǎn)。

3、根據(jù)5823÷3＝1941，口算下列各題。

58.23÷3＝

5.823÷3＝

582.3÷3＝

四、課堂小結(jié)

（一）啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本堂課的知識(shí)。

（二）教師歸納總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1、課堂作業(yè)：完成相應(yīng)的“ 做一做中的題目。

2、課外作業(yè)：完成同步練習(xí)。

發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受數(shù)字編碼為

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

大水小學(xué)

謝杰

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元：小數(shù)除法

教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

2、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過程，發(fā)展推理能力。

3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算方法。

5、滲透法制內(nèi)容：（1）《全民健身?xiàng)l例》

第二十一條 ??學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。

第二十二條 學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)；有條件的，還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足、野營、體育夏（冬）令營等活動(dòng)。（2）《城市垃圾管理辦法》

教學(xué)重點(diǎn)： 小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)是如何確定的。

教學(xué)關(guān)鍵： 弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（一）回憶整數(shù)除法的意義。

（二）計(jì)算： 268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 15

1、分組指定一題，獨(dú)立完成。指名板演。

2、重點(diǎn)說一說224÷ 4怎樣算。

3、老師隨學(xué)生的回答板書。20表示什么？ 24表示什么？

二、教學(xué)新課

（一）創(chuàng)設(shè)情境，滲透法制教育

1、出示題目，創(chuàng)設(shè)情境

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老師每天跑多少遠(yuǎn)嗎？

2、根據(jù)題意，滲透法制教育

（1）啟發(fā)式提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)題目的意思與我國的哪部法律中的規(guī)定有關(guān)嗎？請(qǐng)給大家分享一下。（2）學(xué)生討論。（3）出示： 《全民健身?xiàng)l例》

第二十一條 ??學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在校期間每天參加1小時(shí)的體育活動(dòng)。

第二十二條 學(xué)校每年至少舉辦一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)；有條件的，還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參加遠(yuǎn)足、野營、體育夏（冬）令營等活動(dòng)。（4）學(xué)生讀讀。（5）教師點(diǎn)撥。

（二）提出問題 ：你是用什么方法來解決問題的？有困難時(shí)可求助同學(xué)和老師。

（三）交流問題

1、小組內(nèi)交流答案并互相說說是怎么想的。

師：相信每一位同學(xué)所得出的答案都有自己的想法，請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個(gè)小組解決困難問題最多，要加油噢！

2、（1）小組內(nèi)交流，師收集相關(guān)信息。

（2）分小組在指定的黑板上進(jìn)行板演。強(qiáng)調(diào)全組人員參與。在交流后，指定小組進(jìn)行有針對(duì)性的板演，全組參與。

（3）全班分組展示。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時(shí)的知識(shí)沖突，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）算法展示

1、對(duì)每一道的算法進(jìn)行展示 生1：22.4千米=22400(米)22400÷4=5600(米)5600米=5.6千米 生2:22.4÷4=5??2.4 生3：先把22.4擴(kuò)大10倍,變成224,用224÷4=56,再把商縮小10倍,得出結(jié)果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6 生5:列豎式計(jì) 師：分別介紹你是怎樣想的？聽明白了嗎？5的后面為什么要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？

2、比較算法間的不同，擇優(yōu)。問：會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？

邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：

3、針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問難。

（五）教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問題

1、第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？

2、怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們今天所學(xué)的22.4÷4和我們以前學(xué)的整數(shù)除法224÷4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

4、經(jīng)過上面的探討，你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？（1）按整數(shù)除法的方法計(jì)算。

（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

三、拓展知識(shí)外延

1、列豎式計(jì)算。

25.2÷6 34.5÷15

2、計(jì)算下列各題。

9.42÷6 94.2÷6 87.64÷7 876.4÷7 反饋后教師問：如果計(jì)算出第一題的結(jié)果是1.57，你能估計(jì)出第二題的結(jié)果嗎？已知第三題的結(jié)果是12.52，你能說出第四題的結(jié)果嗎？為什么？

生：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。師：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)想什么？ 生：想商的小數(shù)點(diǎn)。

3、根據(jù)5823÷3＝1941，口算下列各題。58.23÷3＝ 5.823÷3＝ 582.3÷3＝

四、課堂小結(jié)

（一）啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本堂課的知識(shí)。

（二）教師歸納總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1、課堂作業(yè)：完成相應(yīng)的“做一做”中的題目。

2、課外作業(yè)：完成同步練習(xí)。

第五篇：人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案

《用百分?jǐn)?shù)解決問題——納稅》滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)

泮水小學(xué) 馮世美

教學(xué)內(nèi)容：教材第98頁的內(nèi)容及第99頁的例5及練習(xí)二十三第4、5、8題。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅率的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

4、滲透法制教育的內(nèi)容：（1）《憲法》

第五十六條 中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。（2）《中華人民共和國稅收征收管理法》

第四條 法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。

法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。

納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

（3）《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》

第一條 在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額． 教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞，會(huì)計(jì)算納稅額． 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

多媒體出示一組公共設(shè)施、科技發(fā)展、學(xué)校教育的圖片，讓學(xué)生觀察。

教師提問：同學(xué)們你們?cè)谌粘Ｉ钪新犝f過有關(guān)納稅的知識(shí)嗎？

學(xué)生交流匯報(bào)。

師：上面這些設(shè)施建設(shè)的費(fèi)用就是來源于國家稅收。今天，我們就來研究有關(guān)納稅的問題．

板書課題：納稅

二、探究新知

（一）建立納稅概念，了解納稅有關(guān)的知識(shí)，滲透法制教育。

1、教師提問：你知道哪些有關(guān)納稅知識(shí)？（學(xué)生交流匯報(bào)）

2、教師歸納并板書．

稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。

板書：應(yīng)納稅額、稅率

3、小組討論：

（1）什么人需要納稅？

（2）為什么要納稅？

（3）你認(rèn)為你身邊還有那些事物是國家用稅收款做的。

4、多媒體出示，學(xué)生齊讀。

（1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。

（2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

（3）《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》第一條 規(guī)定在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。

5、教師總結(jié)

（1）納稅就是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

（2）稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一．國家用稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防事業(yè)。

6、師：說說你們現(xiàn)在對(duì)納稅有什么認(rèn)識(shí)？（學(xué)生交流匯報(bào)）

教師引導(dǎo)小結(jié)：看來，無論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅，這是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是利國利民的好事。偷稅、漏稅都是違反法律的行為。我們應(yīng)該要有法律意識(shí)，多做宣傳。

（二）教學(xué)例6

出示例6．一家大型飯店七月份的營業(yè)額是3000萬元．如果按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款多少萬元？

1．學(xué)生讀題，理解題意。

2．學(xué)生試做。

3．學(xué)生同桌交流想法后匯報(bào)。

教師講解：求這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款多少萬元，實(shí)際上就是求3000萬元的5％是多少。

教師板書： 3000×5％＝150（萬元）

答：這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款150萬元。

三、鞏固練習(xí)

1．一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是260000元，如果按營業(yè)額的3％ 繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

2．一個(gè)城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護(hù)建設(shè)稅，如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？

3．一個(gè)卷煙廠上月香煙的銷售額為1500萬元，如果按銷售額45％繳納消費(fèi)稅，上月應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬元？

四、課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

五、課后作業(yè)

1、完成練習(xí)二十三第4、5、8題。

2、調(diào)查自己的父母或親屬的收入情況，根據(jù)國家規(guī)定的稅率，幫助他們算一算應(yīng)納稅額。

板書設(shè)計(jì)：

納

稅

應(yīng)納稅額

稅率

例6 一家大型飯店七月份的營業(yè)額是3000萬元．如果按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款多少萬元？

3000×5％＝150（萬元）

答：這家飯店七月份應(yīng)繳納營業(yè)額稅款150萬元。