第一篇：玩具音樂(lè)會(huì)（范文）

玩具音樂(lè)會(huì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》。

（二）扮演歌曲中的玩具，隨樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

（三）體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的童年樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)歌曲進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編、并能積極大膽的進(jìn)行表演。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體音響、風(fēng)琴、玩具頭飾

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

同學(xué)們，大家好！很高興今天能夠來(lái)到三洲小學(xué)為同學(xué)們上音樂(lè)課，老師希望同學(xué)們能在音樂(lè)課中體會(huì)音樂(lè)的魅力，感受童年的樂(lè)趣。

（二）導(dǎo)入

師：首先老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，你們喜歡玩玩具嗎？都玩些什么玩具？ 生：（回答略）。

師：小朋友的玩具真多呀！今天啊，老師要帶大家走進(jìn)一個(gè)玩具的大世界，讓我們一起來(lái)開(kāi)一場(chǎng)玩具音樂(lè)會(huì)吧！

（三）聽(tīng)一聽(tīng)

1、師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)玩具們的進(jìn)行曲！聽(tīng)第一遍啊，老師要考考大家的耳朵，看看都有哪些玩具來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)？（多媒體播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律）生：小喇叭、木偶、小狗、小馬、洋娃娃、小鴿子(出示玩具頭飾)

2、小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？ 生：（想?。?/p>

3、想加入他們的音樂(lè)會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。所以我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們的進(jìn)行曲，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，我們要怎樣用動(dòng)作來(lái)模仿這些小玩具。

4、學(xué)生展示創(chuàng)編的動(dòng)作。

5、同學(xué)們的想象力太豐富了，接下來(lái)我們就跟隨音樂(lè)來(lái)展示我們的動(dòng)作吧?。ㄗ寣W(xué)生加深對(duì)旋律與歌詞的印象）

（四）學(xué)一學(xué)

小玩具的歌聲真美啊，我們也來(lái)學(xué)唱一下小玩具的進(jìn)行曲吧！

1、熟悉歌詞

先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀

2、熟悉了歌詞之后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！跟琴用la來(lái)模唱旋律。

3、同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來(lái)了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句。

4、頓音記號(hào)▼ 小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，嘀嗒嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。這些小三角形是玩具們的小帽子。這些小帽子有一個(gè)特殊的功能。老師先唱一遍沒(méi)有帶小帽子的，再唱一遍帶上小帽子的，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)兩者有什么不一樣。（教師范唱）

你們覺(jué)得有什么不一樣？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)小帽子的特殊功能？

真棒！在這個(gè)小帽子出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性。那么小朋友們?cè)俑蠋焷?lái)一遍。這一遍，一定要特別注意戴小帽子的地方！

（五）全班帶上動(dòng)作一起唱

（六）請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演

我們的音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始啦！老師要招募小演員了，請(qǐng)八個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演小玩具。（上臺(tái)表演的同學(xué)戴上玩具頭飾）其它的小朋友就是我們的小歌手，全班一起合作來(lái)開(kāi)一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)吧！

七、總 結(jié)

同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認(rèn)真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來(lái)非常精彩的表演，希望他們會(huì)喜歡你們的表演噢！同時(shí)老師也希望同學(xué)們能夠體會(huì)小玩具帶給我們的歡樂(lè)，感受童年的樂(lè)趣！

這是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，在學(xué)校組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我為三洲小學(xué)的學(xué)生上了這堂課。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，這堂課的教學(xué)效果較好，有效的激發(fā)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛比較活躍。下面是我為這堂課設(shè)計(jì)的教案。

第二篇：玩具音樂(lè)會(huì)

玩具音樂(lè)會(huì)

年級(jí)：一年級(jí) 課型：綜合課 執(zhí)教 沈越君 教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《玩具進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：

1、隨音樂(lè)學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》

2、學(xué)會(huì)大鼓、鈴鼓的敲擊方法，并為《玩具進(jìn)行曲》伴奏

3、積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與大家一起分享。教學(xué)重點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》 教學(xué)難點(diǎn)：

1、用打擊樂(lè)器為《玩具進(jìn)行曲》伴奏

2、歌曲的創(chuàng)編 教學(xué)方法：聽(tīng)唱法 學(xué)習(xí)法：創(chuàng)編、表演 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、音響、大鼓、鈴鼓、玩具 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

1、語(yǔ)言導(dǎo)入

師：（手拿玩具）小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天我們的教室和以前有什么不一樣嗎？

師：大家觀察得真仔細(xì)。昨天，老師收到玩具王國(guó)的國(guó)王送來(lái)的請(qǐng)柬，他邀請(qǐng)我們到玩具王國(guó)參加他們的音樂(lè)會(huì)，大家想去嗎？ 生：想?? 師：看，國(guó)王派來(lái)洋娃娃來(lái)接大家了，我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件）

2、走一走：放音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》 在音樂(lè)聲中學(xué)生自由做動(dòng)作

二、引導(dǎo)掌握

1、對(duì)暗號(hào)

師生來(lái)到王國(guó)的門(mén)口，碰上了熊守衛(wèi)（課件出示）熊守衛(wèi)：站住，你們想到哪里去？

生：那你們必須對(duì)上我的暗號(hào)才能進(jìn)入王宮。

小熊：我這里有一件樂(lè)器，請(qǐng)大家想想它的名字，并模仿它的聲音。

師：大家想一想你的身邊有哪些東西發(fā)出的聲音象大鼓？趕快找一找，敲一敲。小熊：這里還有一道節(jié)奏，哪位小朋友來(lái)試試？（為音樂(lè)伴奏）師：你真聰明，幫大家度過(guò)了一道難關(guān)?。硪粯訕?lè)器同上）

小熊：你們真棒，順利對(duì)上了暗號(hào)，請(qǐng)進(jìn)吧！

2、聽(tīng)賞感受

洋娃娃帶領(lǐng)大家來(lái)到王宮內(nèi)，傳達(dá)國(guó)王的旨意：請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，并說(shuō)說(shuō)你們什么時(shí)候曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這首歌？

師：大家回答得真好。剛才你們聽(tīng)到的是我們玩具王國(guó)的國(guó)歌，國(guó)王要求你們必須學(xué)會(huì)這首歌才能參加玩具音樂(lè)會(huì)，你們有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)這首歌呢？

3、比一比：隨的耳朵最靈

1、放錄音讀歌詞，讀完后錄音停，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了什么？

2、學(xué)生跟讀歌詞

3、游戲：錄音電話（1）放錄音唱歌詞：“嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭” 一句聽(tīng)完錄音停，學(xué)生扮演錄音電話，教師假裝按電話鍵，學(xué)生就把剛才聽(tīng)到的歌詞讀出來(lái)。后面歌詞的學(xué)習(xí)同上。（2）看圖片唱歌詞：“嘀噠噠，嘀噠噠吹起小喇叭”“小玩具的進(jìn)行曲，嘀嘀噠” “木偶的個(gè)兒呀都是一般高” “小狗小馬也在一起嘀嘀噠”（3）看圖片師生分句接唱（邊唱邊做動(dòng)作“走步”完成）師：嘀噠噠，嘀噠噠 生：吹起小喇叭

師：小玩具的進(jìn)行曲 生：嘀嘀噠師：木偶的個(gè)兒呀 生：都是一般高

師：小狗小馬也在一起 生：嘀嘀噠

（4）學(xué)生看圖片唱歌、表演。（可模仿教師動(dòng)作，也可自編動(dòng)作）

5、學(xué)生邊唱歌邊表演（可以表演動(dòng)作，也可以用樂(lè)器伴奏）

師：同學(xué)們唱的棒級(jí)了，表演得也很好。這首歌要是能用打擊樂(lè)器伴奏，我相信會(huì)更好的，我們來(lái)試一試，好嗎？

師：哪些小朋友來(lái)當(dāng)小歌星？你們邊唱邊表演；大鼓手、鈴鼓手，你們邊敲邊唱，我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)、敲起來(lái)！

參加表演的學(xué)生，每人獲得一張“小卡片”圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)編歌詞：

國(guó)王：大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩具國(guó)的國(guó)歌，現(xiàn)在就請(qǐng)你們參加玩具音樂(lè)會(huì)吧！（根據(jù)各個(gè)同學(xué)得到的不同“小卡片”圖片，張貼在黑板上，學(xué)生自己創(chuàng)編歌曲，分成各個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編歌曲比賽）

如；滴滴噠，滴滴噠。吹起小喇叭，小士兵的進(jìn)行曲滴滴噠。小熊的個(gè)兒呀都是一般高，小雞小鴨也在一起滴滴噠。

四、小結(jié)：

國(guó)王：小朋友們，你們的歌聲真好聽(tīng)，歡迎你們下次再來(lái)“玩具王國(guó)”作客，再見(jiàn)！

師：謝謝你們的熱情招待，再見(jiàn)！小朋友們現(xiàn)在讓我們高高興興的唱著《玩具進(jìn)行曲》離開(kāi)玩具王國(guó)吧！生：邊唱歌邊表演地走出教室。本節(jié)課反思：

每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法總有不同之處，因此，平時(shí)我們應(yīng)該針對(duì)課堂上發(fā)生的問(wèn)題多進(jìn)行對(duì)話交流，共同討論解決的方法。孔子云：“三人行則必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者改之?！蔽覀兣c學(xué)生的交流可以促進(jìn)相互的了解，發(fā)現(xiàn)彼此的長(zhǎng)處，也有利于課堂教學(xué)中師生間的彼此合作。

我們都知道課堂不是車間的流水線，一成不變。同樣的教學(xué)方式方法，四十名學(xué)生可能有四十種不同的反應(yīng)。因此，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)癥下藥。但是，身為老師，我們都知道，課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，使我們?cè)诓粩鄬?shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行探索。

第三篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 玩具音樂(lè)會(huì)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

玩具音樂(lè)會(huì)

教學(xué)目的：

一、學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂(lè)手的快樂(lè)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器；

二、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比；

三、欣賞管弦樂(lè)器《玩具兵進(jìn)行曲》，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

1.唱好《玩具進(jìn)行曲》這首歌； 2.表演與創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：綜合表演。教學(xué)準(zhǔn)備：

各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等； CAI課件、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、樂(lè)器演奏

（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)演奏）碰鈴 2/4 X — | X — | 沙錘 2/4 X X X X | X X X X | 鈴鼓2/4 X X | X X | 2/4 X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0 |（1）先讀再拍；

（2）再用打擊樂(lè)器模擊；

（3）合奏。

三、新歌導(dǎo)入：

師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具呢？

為什么？

生：……

師：這個(gè)玩具能發(fā)出什么樣的聲音？

有這么多的玩具，我們就可以開(kāi)一個(gè)玩具音樂(lè)會(huì)了！首先我們先聽(tīng)一聽(tīng)玩具兵是怎么唱歌的？ 1.課件出示；

感受玩具的活潑、可愛(ài)性； 2.放錄音：聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 P14 3.視唱：

A、分樂(lè)句跟琴視唱； B、點(diǎn)出休止符、頓音記號(hào)； C、進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比演唱； D、完整視唱樂(lè)曲； E、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)視唱。

四、課堂小結(jié)：

讓我們跟這些可愛(ài)的玩具們說(shuō)再見(jiàn)吧！下節(jié)課我們一定還會(huì)再見(jiàn)的?。S音樂(lè)出教室）

第四篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 玩具音樂(lè)會(huì)3教案 湘教版

最新版

玩具音樂(lè)會(huì)

教學(xué)目的：

1.學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂(lè)手的快樂(lè)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。2.認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比。

3.欣賞管弦樂(lè)器《玩具兵進(jìn)行曲》，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

1.唱好《玩具進(jìn)行曲》這首歌。2.表演與創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：綜合表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI課件、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好：

發(fā)聲練習(xí)：

= C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來(lái)唱 歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji.小鴨來(lái)唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.布谷鳥(niǎo)唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來(lái)唱 歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞。…………

二、歌表演：《玩具音樂(lè)會(huì)》

三、欣賞：

管弦樂(lè)曲—玩具兵進(jìn)行曲 1．德國(guó)萊昂。耶塞可曲； 2.師簡(jiǎn)單介紹作品； 3.P16，看圖說(shuō)話： A.玩具兵在干什么？ B.他們是怎么走的？ C.第一次走路的樣子？

2017.3.1 最新版

4．我們一邊想象一邊聽(tīng)一聽(tīng)這首管弦樂(lè)曲： A.初聽(tīng)一次； B.邊聽(tīng)邊設(shè)想動(dòng)作； C.隨樂(lè)曲自己動(dòng)一動(dòng)； D.隨樂(lè)曲唱一唱。5.我們來(lái)演玩具兵： A.整隊(duì)； B.模仿動(dòng)作； C.練一練； D.隨樂(lè)曲進(jìn)行表現(xiàn)； E.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)； F.集體表現(xiàn)。

四、小結(jié)課堂，師生再見(jiàn)

2017.3.1

第五篇：音樂(lè)會(huì)

音樂(lè)會(huì)

說(shuō)來(lái)慚愧，我打小兒至今，還真沒(méi)在什么大雅之堂里欣賞過(guò)音樂(lè)會(huì)呢。其實(shí)以前我也沒(méi)那條件，別說(shuō)音樂(lè)會(huì)了，就連個(gè)小品相聲都要去電視里找，（不過(guò)那里說(shuō)書(shū)的倒是不少，我的文風(fēng)就是兒時(shí)耳濡目染的結(jié)果）。不過(guò)如果真是有一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我想我也不大想去。錢(qián)是一個(gè)原因，但不主要，我只是不習(xí)慣音樂(lè)會(huì)的規(guī)矩――呆坐在那里，不能扭來(lái)扭去，不能交頭接耳，還不能起哄??你要知道，這對(duì)一個(gè)小孩子是怎樣的折磨?。。ó?dāng)然排除正在玩游戲時(shí)的情況）而且音樂(lè)會(huì)大廳總有一個(gè)惹我討厭的頂蓋，就是它隔著我與天空的云，讓我不能看著云發(fā)呆。我真不是厭煩音樂(lè)，只是我沒(méi)興趣也聽(tīng)不懂交響樂(lè)。可能我沒(méi)多少音樂(lè)細(xì)胞吧。

不過(guò)這次市交響樂(lè)團(tuán)在學(xué)校操場(chǎng)舉行的音樂(lè)會(huì)并沒(méi)有想象中的那么難熬，因?yàn)閳?chǎng)所是露天的，所以可供消遣的玩意就不只有手指了。剛開(kāi)始，我打量著臺(tái)上的音樂(lè)家們。引我注意的倒不是總指揮，而是站在邊緣的鼓手。我想大鼓手可能是整個(gè)樂(lè)隊(duì)中最輕松的角色了，只要打出節(jié)奏便可，不會(huì)像拉小提琴一樣費(fèi)勁（我可是深有體會(huì)）。開(kāi)始演奏時(shí)，我又望著空中的云，想象著云上兩大神部族正在激戰(zhàn)。過(guò)一會(huì)，我又斜眼瞟著操場(chǎng)，想象著我如何如何與一只不知名的怪獸對(duì)打，我又如何如何慘死在怪獸手上，看得在場(chǎng)觀眾目瞪口呆，然后，我又注意到隔在鐵絲網(wǎng)外面圍觀的人們（不是很多），挨個(gè)打量著他們，猜想他們是否跟我一樣，為能聽(tīng)一場(chǎng)不花錢(qián)只花時(shí)間的音樂(lè)會(huì)而樂(lè)不可支，甚至我都好似聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“不聽(tīng)白不聽(tīng)，聽(tīng)了也白聽(tīng)，白聽(tīng)誰(shuí)不聽(tīng)，權(quán)當(dāng)今日趣聞了”。不多久，我又盯著鼓手看了半響，看著他打鼓的樣子，猜測(cè)著其中有什么講究。音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，我又暗自慶幸這種事消磨了我本是無(wú)聊的自習(xí)課。也許我本不是過(guò)上層生活的命。怎么說(shuō)呢？感覺(jué)自己有點(diǎn)“俗”不可耐。