第一篇：秀創(chuàng)意兔子舞 展大課間風(fēng)采

石橋二中

初一年級兔子舞比賽評比結(jié)果簡報

11月2日下午，在全體師生和體育組的大力支持下，舉行了初一年級“美麗校園，運動相伴”的兔子舞比賽。此次比賽的目的是為豐富校園文化生活，為促進(jìn)大課間更好的開展，更是為了展現(xiàn)石橋二中學(xué)生的風(fēng)采。通過比賽來增強(qiáng)班集體的凝聚力、展現(xiàn)班級良好的班風(fēng)班貌。

賽前，各班充分利用課余時間，在班主任老師和體育老師的指導(dǎo)下刻苦練習(xí)，努力糾正錯誤動作，相互檢查評價，形成了互幫、互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。比賽中，同學(xué)們，精神飽滿，訓(xùn)練有素，動作準(zhǔn)確到位，用整齊的步伐、變換的隊形和創(chuàng)意的想法充分展示了初一年級積極向上的精神風(fēng)貌，各班都表現(xiàn)出了優(yōu)良的風(fēng)格、展現(xiàn)出了最好的水平、亮出了最佳形象，得到了現(xiàn)場的陣陣掌聲。本次創(chuàng)意兔子舞比賽是對初一各班大課間質(zhì)量的一次大檢閱，是引導(dǎo)學(xué)生在積極主動參與體育鍛煉中增強(qiáng)體魄、陶冶情操的重要途徑，也是學(xué)校為了切實有效落實、推進(jìn)陽光體育活動的具體要求，而結(jié)合學(xué)校實際積極開展各項體藝活動的重要舉措。開展比賽既豐富了同學(xué)們的校園文體生活，還增強(qiáng)了班級的凝聚力和組織活動的能力，比賽取得了圓滿成功。

現(xiàn)將比賽結(jié)果公布如下：

一等獎: 初一（3）班 二等獎：初一（2）班

三等獎：初一（1）班 初一（4）班

石橋二中初一年級 2011年11月2日

第二篇：炫舞展風(fēng)采 藝術(shù)孕特色

炫舞展風(fēng)采 藝術(shù)創(chuàng)特色

——申報省舞蹈傳承項目學(xué)校專題片解說詞

在湖北省東部，長江中游南岸，有一座風(fēng)景秀麗的江南古城——鄂州。這里是武昌魚的故鄉(xiāng)，是三國時期吳王孫權(quán)的故都。在這座具有悠久歷史和燦爛文化的城市里，在吳王都城的遺址旁，有一所新建的現(xiàn)代化的小學(xué)——吳都小學(xué)。自1997年建校以來，學(xué)校以舞蹈教育創(chuàng)特色，“堅持一個信念、抓好兩項建設(shè)、做好三個結(jié)合、搭建四個舞臺”，努力探索以舞蹈藝術(shù)為特色的素質(zhì)教育，逐漸摸索出了一條舞蹈教育的吳都特色之路。

堅持一個信念，打造舞蹈教育特色。

學(xué)校堅持“建強(qiáng)校、創(chuàng)特色、爭一流”的信念，早在2005年就提出了舞蹈教育特色發(fā)展方向的設(shè)想，并邀請市教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室的同志、專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，為我校打造舞蹈教育的特色之路指明了方向。五年來，學(xué)校以舞蹈特色教育作為學(xué)校藝術(shù)教育的突破口，把舞蹈教育工作納入到學(xué)校工作計劃，將其作為學(xué)校的特色工作來抓，以此推動學(xué)校各項工作的順利開展。經(jīng)過幾年的努力和實踐，我們圓滿完成了學(xué)校舞蹈教育的第一個五年規(guī)劃，學(xué)校綜合辦學(xué)水平得到了提高，在歷屆“黃鶴美育節(jié)”、鄂州市春節(jié)晚會、全市“慶六一”匯演、“周周樂”廣場文化活動等大型活動中，我校的舞蹈節(jié)目大放異彩，學(xué)校的聲譽(yù)也因此有了很大的提高。

抓好兩項建設(shè)，夯實舞蹈教育基礎(chǔ)。

學(xué)校實行兩手抓，一手抓硬件建設(shè),一手隊伍師資,做到“軟件不軟,硬件真硬”。在硬件建設(shè)上舍得投資，在經(jīng)費十分緊張的情況下,學(xué)校先后投入10余萬元，裝修了排練大廳和階梯教室，添購了兩套音響設(shè)備、一套電聲樂器和近百

件道具和衣服，為開展舞蹈教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。在師資建設(shè)上，一方面成立由專職音樂教師和專職舞蹈教師為主要成員的舞蹈教研組,以雄厚的師資力量進(jìn)行舞蹈教育。組內(nèi)老師經(jīng)常開展舞蹈教學(xué)的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，探討最佳的教學(xué)方法，他們的業(yè)務(wù)水平也因此迅速提高。教研組長王蘊芳老師的公開課、論文和教案多次獲省市級獎勵。在2010年7月份舉行的全市中小學(xué)音樂教師基本功比賽中，羅莉老師奪得一項單項第一，兩項單項第二，榮獲總成績第二名。另一方面，學(xué)校派王蘊芳、羅莉、汪勇等教師外出參加排舞、體育舞蹈的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些教師回校后，作為培訓(xùn)者，對全校的師生進(jìn)行培訓(xùn)，師生共舞，營造和諧的舞動校園。

做好三個結(jié)合，追求舞蹈教育實效。

為了培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)問上求真、行動上求實、思想上求新、藝術(shù)上求美”的良好品格，我們摒棄過去“舞蹈教育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的陳舊觀念，做到不走過場，追求實效，認(rèn)真做好三個結(jié)合。

一是總體規(guī)劃與分步實施相結(jié)合。近幾年來,我校的舞蹈教育按照五年發(fā)展規(guī)劃,扎扎實實地邁出了四大步。第一步是落實教學(xué)常規(guī)，開齊開足音樂課程，根據(jù)音樂活動的內(nèi)容，設(shè)計融入舞蹈教學(xué)，構(gòu)建“音樂舞蹈復(fù)合式”的課堂教學(xué)模式。第二步是開展好“形體與舞蹈”校本課程的開發(fā)與研究，探索學(xué)校美育教育的有效途徑。第三步是開展廣泛的舞蹈藝術(shù)教育活動,做到“班班有活動,人人都參與,個個有特長”，營造濃郁的藝術(shù)氛圍,讓每一個學(xué)生都受到藝術(shù)熏陶。第四步是不斷強(qiáng)化學(xué)校舞蹈隊的訓(xùn)練，做到高起點，高標(biāo)準(zhǔn)，使舞蹈教育一步一個新腳印，一年上一個新臺階。

二是普及與提高相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合每天安排學(xué)生一小時陽光體育運動，在學(xué)生中普及校園集體舞蹈，開展大課間的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動，逐步形成“人人會唱歌，個個能跳舞”的局面，從而不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富學(xué)生的精神文化生活。在普及的基礎(chǔ)上我們狠抓提高,近年來,通過學(xué)校舞蹈隊的嚴(yán)格訓(xùn)練，一批具有舞蹈特長的學(xué)生在活動和各級各類比賽中脫穎而出，參加全國、省、市比賽獲獎達(dá)260多人次：在湖北省少兒才藝大賽中，我校學(xué)生獲舞蹈類一、二等獎46人次；在2006年全省少兒拉丁舞比賽中，蘇杰同學(xué)榮獲第二名；在2007年11月湖北省文藝小人才比賽中，吳祺同學(xué)榮獲二等獎；在2007年12月全省體育舞蹈公開賽上，汪婷和汪妤同學(xué)分獲第三名和第六名；在鄂州市歷屆三獨才藝綜合比賽中，吳祺、王子涵等同學(xué)榮獲舞蹈類一等獎。

三是課內(nèi)與課外相結(jié)合。學(xué)校把舞蹈校本課程的開發(fā)和利用與校內(nèi)外藝術(shù)活動的開展緊密結(jié)合,寓教育于豐富多彩的舞蹈藝術(shù)活動中。每年開展“藝術(shù)活動月”活動、舉行“校園集體舞”比賽、慶“六一”文藝匯演、春節(jié)文藝演出等大型文藝活動，使舞蹈教育經(jīng)?；⒍鄻踊?，為提高學(xué)生素質(zhì)、弘揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生專長提供全新的平臺。

搭建四個舞臺，展現(xiàn)舞蹈教育風(fēng)采。

第一個舞臺：課外興趣小組活動。學(xué)校成立了“小孔雀”舞蹈訓(xùn)練中心和舞蹈課外興趣小組，并聘請通過北京舞蹈學(xué)院中國舞八級考試的湯麗梅老師作為輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，常年不懈。通過訓(xùn)練中心和興趣小組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生接受了藝術(shù)的熏陶，樹立了刻苦耐勞的精神，培養(yǎng)了高雅的氣質(zhì)。

第二個舞臺：校園“藝術(shù)活動月”活動。為了更好地展示學(xué)生的藝術(shù)才能，學(xué)校將每年的5月定為“藝術(shù)活動月”，在活動月中，舉行“文藝小人才”展示和“小小節(jié)目主持人才藝比賽”等活動，既為學(xué)生搭建展示藝術(shù)才能的舞臺，又豐富了校園文化生活，可謂一舉兩得。

第三個舞臺：進(jìn)社區(qū)表演活動。學(xué)校將舞蹈教育活動和社區(qū)共建活動緊密結(jié)合起來。學(xué)校團(tuán)隊部每年春節(jié)發(fā)動學(xué)校舞蹈隊的少先隊員到鄂州福利院，為孤寡老人和殘疾兒童表演節(jié)目，送去歡樂；到鄂州軍區(qū)通信營和武警支隊與官兵共慶，開展學(xué)校文化進(jìn)軍營活動；到農(nóng)村希望小學(xué)開展“手拉手”聯(lián)誼活動，和農(nóng)村的小朋友一起載歌載舞，使學(xué)生的舞蹈才能在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮了不可替代的作用。

第四個舞臺：組織學(xué)生各級各類比賽和有趣的活動。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和，利用有利契機(jī)，積極組織學(xué)生參加各類比賽和有趣的活動，努力把學(xué)生推向展示的舞臺，讓他們收獲了成功和自信。在第二屆梁子湖捕魚節(jié)開幕式上，我校學(xué)生表演的集體舞《漁家樂》受到了領(lǐng)導(dǎo)和來賓的好評；在2003年慶祝鄂州建市20周年晚會上表演的舞蹈《姥姥門前看大戲》，獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎；舞蹈《校園春之歌》榮獲第六屆黃鶴美育節(jié)鄂州賽區(qū)一等獎；在2009年10月全國十省市政協(xié)聯(lián)誼晚會上表演的舞蹈《啪啦啪啦》，受到政協(xié)委員們的交口稱贊；在鄂州市“親民心暖民意”電視晚會上表演開場舞《活力寶貝》；舞蹈《向陽花》作為唯一的兒童節(jié)目在紀(jì)念改革開放三十年大型文藝晚會上演出；在建國六十周年國慶展演啟動式上表演的舞蹈《活力123》,被市委宣傳部評為優(yōu)秀節(jié)目；在鄂州市2010年春節(jié)文藝晚會上表演舞蹈《虎娃》，贏得觀眾熱烈的掌聲；少兒街舞《動感地帶》在鄂州市2010年“慶六一”文藝匯演中深受觀眾好評；2010年9月9日，學(xué)校舞蹈隊舉行了“謝師恩”專題舞蹈晚會，為教師節(jié)獻(xiàn)禮??

幾年來，學(xué)校扎實推進(jìn)舞蹈教育工作，創(chuàng)建舞動的校園，以舞促美,以美育人，走出了一條鮮明的特色之路。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入開展各項舞蹈教學(xué)實踐活動，發(fā)揮舞蹈教育優(yōu)勢，凸顯舞蹈教學(xué)特色，使舞蹈藝術(shù)這朵奇葩,在吳都小學(xué)開得更炫麗奪目、更燦爛宜人！

第三篇：大課間竹桿舞教學(xué)設(shè)計

大課間竹桿舞教學(xué)設(shè)計

課

件004km.cn 大課間竹桿舞的教學(xué)設(shè)計

綜合科：陳云開

教學(xué)目標(biāo)：、提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性及節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：竹桿32根。

教學(xué)方法：

將學(xué)生分成四組，每組8根竹桿，下面2根，上面6根，呈井字型擺放。第一步是先“學(xué)打竹桿”。即要求打竹桿的學(xué)生手握竹桿，按照“強(qiáng)弱弱”（或“強(qiáng)強(qiáng)弱弱”）的三（或四）拍子的音樂敲擊竹桿，敲擊時雙手要自然張開；第二步是“學(xué)跳”。跳的學(xué)生可以按照跳橡皮筋的方法和敲擊者的節(jié)奏，跳過并列的6根竹桿?？梢詥稳颂?、雙人跳、多人跳，還可以拉手跳。

學(xué)生學(xué)會了以上兩個基本步驟后，可以變換竹桿的擺放位置，以下介紹我校學(xué)生在活動中自己創(chuàng)新的幾種擺放方法：

（一）交叉形（包括井字形）

（二）上下形

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還能利用竹桿創(chuàng)造出其他多種形式的玩法，既發(fā)揮了自己的創(chuàng)新精神，又激發(fā)了興趣。如下圖：

教學(xué)提示：、敲擊竹桿的同學(xué)，要保持固定的節(jié)奏，自然張開雙手保持寬敞的空間讓“跳”的學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮。

2、在跳的過程中，被夾住腳的同學(xué)要與敲竹桿的同學(xué)互換角色。

竹桿舞簡介：竹桿舞是以我國的臺灣、海南等地的跳竹桿為基調(diào)，結(jié)合健美操的某些特點而創(chuàng)編，采用徒手、拉手相結(jié)合的方式進(jìn)行，具有的濃郁民族風(fēng)韻。它是依據(jù)人體生理、心里特點，運動量、動作幅度由小至大，動作簡便宜學(xué)，適用于各年齡的男、女人士。之所以把它引入大課間文體活動，是因為它具有融健身、藝術(shù)、情感、觀賞、大眾性為一體，同時具有提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)互助能力、增強(qiáng)勇氣的功能。

課

件004km.cn

第四篇：外語學(xué)子展風(fēng)采 新生力量秀自信

外語學(xué)子展風(fēng)采 新生力量秀自信

——外國語系第一屆“新生杯”口語演講大賽

（記者 賴曉穎）為了提高英語口語能力，給熱愛英語的同學(xué)提供一個展示自我的機(jī)會，5月10日晚七點，我院外國語系在11棟214教室舉行了第一屆“新生杯”口語演講大賽?，F(xiàn)場座無虛席，外國語系主任郭本元、韋成鋒等老師擔(dān)任嘉賓并進(jìn)行評分工作，總共十二名選手參加比賽。

比賽分為兩輪進(jìn)行。第一輪是命題演講，十二名選手分別按順序上場，自我介紹后以“Youth and future”為題進(jìn)行演講。接著的第二輪圖片描述，選手們抽取題目后對相關(guān)圖片進(jìn)行描述，并接受在場嘉賓的點評和提問。這一輪具有一定的挑戰(zhàn)性，有些選手以流利的口才，敏捷的反應(yīng)博得了在場觀眾的陣陣掌聲。

經(jīng)過兩個多小時的比賽，吳志強(qiáng)同學(xué)以601.8的高分獲得了一等獎，陳桂清、趙睿清兩位同學(xué)獲得二等獎，三等獎則由劉少珍等三位同學(xué)獲得，其他六位同學(xué)也都獲得了鼓勵獎。賽后，選手之一的田曉燕同學(xué)說，雖然只拿了鼓勵獎，但這次比賽給了她一個很好的鍛煉機(jī)會，讓她學(xué)會了如何在大眾面前自然地表現(xiàn)自己，以后將會以更好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。

第五篇：“做好課間兩操,展我青春風(fēng)采”

親愛的老師和同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是——“做好課間兩操，展我青春風(fēng)采”

北京奧運已經(jīng)圓滿結(jié)束了，大家一定對運動員的精彩表現(xiàn)還記憶猶新吧？在那場世界人民關(guān)注的體育盛會上，我們目睹了菲爾普斯的速度；陳燮霞的力量；張娟娟的精準(zhǔn)??他們在競技場上所表現(xiàn)出的體育魅力、個人風(fēng)采和拼搏精神都給我們帶來了無比的震撼和感動。雖然奧運會已經(jīng)結(jié)束，但那種“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運精神的火種已經(jīng)撒向了祖國大江南北。作為中學(xué)生雖然不能像運動健兒那樣在賽場上為國拼搏，但在學(xué)校的操場上我們同樣可以展示自己的青春風(fēng)采。

課間操就是我們充分展示自己青春活力的機(jī)會，它作為全校性的課外體育活動，還有助于消除我們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞，防止身體畸形，保護(hù)視力，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。我們正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，大腦的發(fā)育還不完全，學(xué)習(xí)的效率有一定的限度。過長時間的學(xué)習(xí)，容易使學(xué)習(xí)效率下降，就會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。而改變這一現(xiàn)象的最好方法就是運動。專家發(fā)現(xiàn)，世界上有一定造詣的科學(xué)家及其它一些行業(yè)的成功人士，在年輕時都是體育愛好者甚至是體育健將，他們都有長期堅持鍛煉的良好習(xí)慣，良好的運動促進(jìn)了他們大腦發(fā)育，同時也造就了他們具有不斷拼搏進(jìn)取的精神，我們都知道我們的開國領(lǐng)袖毛澤東73歲時還暢游長江，他的偉作，有好多出自運動后的靈感。前人已經(jīng)給我們開辟了先例，我們何不借鑒并學(xué)習(xí)他們也去堅持運動呢，這樣既加強(qiáng)了我們的體能又提高自身素質(zhì)，并養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，使我們最終成為德、智、體全面發(fā)展的國家棟梁。

做好課間操有益于我們身體健康，但學(xué)校中仍有一部分同學(xué)，明明可以把操做得到位做得標(biāo)準(zhǔn)，可就是愛動不動，懶懶散散，精神萎靡，甚至還有和周圍同學(xué)說話聊天的。這樣，全身的關(guān)節(jié)就達(dá)不到運動鍛煉效果，更談不上要通過課間操進(jìn)行健康保健了，大課間寶貴的三十分鐘也就被白白浪費掉。不僅如此，這往往還會影響到班級的風(fēng)氣、集體的榮譽(yù)。做操這一件小事不僅能對個人的身心有很大的益處，更是反映我們當(dāng)代中學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要標(biāo)準(zhǔn)。班級風(fēng)氣的好壞往往就能從做課間操這樣的點滴小事看出。我想任何一個有集體榮譽(yù)感，一切以集體利益為重的同學(xué)無都不愿看到集體的榮譽(yù)受到任何損壞吧。