第一篇：三年級下冊語文知識儲備

三年級下冊語文知識儲備 一、二單元 △

詞語搭配

蒙蒙的細雨

藍藍的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀

增添生機

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

一幅畫

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對翅膀

一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香

△

詞語積累

1帶有“春”的詞語：

春風化雨

春風得意

春華秋實

春色滿園

春意盎然

滿面春風

陽春白雪

雨后春筍

春蘭秋菊

春花秋月

2帶有“花”的詞語：

花容月貌

鳥語花香

花團錦簇

百花齊放

曇花一現(xiàn)

落花流水

奇花異草

火樹銀花

花紅柳綠

花枝招展

△

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機——生氣

掠過——橫過

光景——風景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂

姿勢——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像

△

反義詞

偶爾——經(jīng)常

增添——減少

俊俏——丑陋

機靈——笨拙

快樂——痛苦

微風——狂風

細 —— 粗

新 —— 舊

△

詞語搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫

舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊

鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具

應有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮

森林郁郁蔥蔥

河水清澈見底

天空湛藍深遠

空氣清新甜潤

遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路

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詞語積累

1帶有“鳥”的詞語：

鳥語花香

小鳥依人

鳥槍換炮

驚弓之鳥

笨鳥先飛

鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥

百鳥朝鳳

2形容天氣情況的詞語：

風和日麗

秋高氣爽

陽光明媚

天寒地凍

烈日炎炎

驕陽似火

天高云淡

雨過天晴

一葉知秋

鵝毛大雪

3帶有“雨”的詞語：

暴風驟雨

傾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

風吹雨打

風雨交加

疾風暴雨

春雨綿綿

△

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視

透亮——光亮

搖晃——搖動

特殊——特別

疲勞——疲倦

尋找——搜尋

展覽——深藍

鋒利——銳利

裸露——暴露

△

反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難

陡峭——平緩

舒適——難受

堅硬——柔軟

特殊——普通

減少——增加

擴大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋

和風細雨狂風暴雨三、四單元 △

詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯

接受勸告

欣賞音樂

觀賞舞蹈

離開同伴

得到幫助

傷口愈合 畫得準確

變得整潔

顯得嚴肅

認認真真地看

老老實實地畫

和顏悅色地說

△

詞語積累

1寓言成語：

刻舟求劍

揠苗助長

濫竽充數(shù)

鄭人買履

畫蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

東施效顰

2形容驚慌、緊張的成語：

膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色

擔驚受怕

驚慌失措

驚恐萬狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色

3表現(xiàn)態(tài)度的成語：

暴跳如雷

怒氣沖沖

和藹可親

和風細雨

橫眉冷對

聲色俱厲

斬釘截鐵

模棱兩可

趾高氣揚

冷若冰霜

△

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告手——高手

孤單——孤獨

本事——本領(lǐng)

教誨——教導

審視——注視

囑——叮嚀

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺

△

反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開裂

熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級下學期第五、六單元語文知識集萃

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詞語搭配

異口同聲地回答

快樂地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免

不約而同地說話

躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音

停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯

△

詞語積累

1由反義詞組成的成語：

起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出

聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長兩短

異曲同工此起彼伏

2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：

千鈞一發(fā)

十萬火急

心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫

如星火

△

近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望

追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——剎那

△

反義詞

稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——歡樂

掩蓋——揭露

迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣

異口同聲——七嘴八舌

巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜

能

叮

急五、六單元 △詞語搭配

日夜不停地走

美麗可愛的世界

密切的關(guān)系

預防疾病

皎潔的月光

美好的遐想

燦爛的陽光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問網(wǎng)絡(luò)

欣賞音樂

△詞語積累

1帶“日”的成語：日積月累

日理萬機

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭

夜以繼日

日久天長

日落西山

2與“月”有關(guān)的成語：

閉月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圓

花容月貌

日積月累

近水樓臺先得月

明月清風

3帶數(shù)字的成語：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無主

五光十色

七上八下

千軍萬馬

十萬火急

五花八門

四通八達

四平八穩(wěn)

朝三暮四

兩全其美

千方百計

四面楚歌

十拿九穩(wěn)

△近義詞

傳說——傳聞

實際——事實

估計——估算

奧秘——秘密

奇異——奇特

明顯——顯著

皎潔——明亮

神秘——神奇

新鮮——新奇

功能——作用

到底——究竟

戀戀不舍——依依不舍

反義詞

實際——虛幻

遠古——當代

美好——丑惡

皎潔——灰暗

節(jié)約——浪費

保護——破壞七、八單元 △

詞語搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂的浪花

快樂的小朋友

收拾背包

做工精致

行動方便

表示無奈

說明處境

景色壯觀

構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

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詞語積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦

黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫 紅彤彤

2、ABAC（含有“無”字的詞語：）

無緣無故

無影無蹤

無窮無盡

無依無靠

無聲無息

無法無天 無束

無時無刻

3、AABC（帶重疊詞的成語：）

洋洋得意

彬彬有禮

赫赫有名

躍躍欲試

頭頭是道

姍姍來遲

振振有詞有條

心心相印

孜孜不倦

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近義詞

收拾——整理

防止——預防

周圍——四周平等——公平

精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香

游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常見——少見

沉甸甸——輕飄飄

無拘 井井 白花花

△

詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道

灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

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詞語積累

1、來自古詩詞中的成語：

春色滿園

萬紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語：

膽戰(zhàn)心驚

情同手足

迫在眉睫

唇齒相依

肝膽相照

狼心狗肺

目中無人

目不轉(zhuǎn)睛

唇亡齒寒

3、源于神話傳說的成語：

精衛(wèi)填海

夸父追日

八仙過海

后羿射日

天衣無縫

天女散花

鵲橋相會

開天辟地

為虎作倀

近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發(fā)動——動員

收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦

立刻——立即

提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚

反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險——安全

順——逆

（宋）王安石《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

（唐）孟浩然《宿建德江》

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

（唐）李白《靜夜詩》

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

海上生明月，天涯共此時。——張九

明月出天山，蒼茫云海間。——李白

我歌月徘徊，我舞影零亂?！畎?/p>

秋空明月懸，光彩露沾濕。——孟浩然

二、課文

P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鳥》（1、2、3自然段）、P41《畫楊桃》（倒數(shù)第二自然段，老師說的話）、P52《和時間賽跑》、P72《可貴的沉默》喜歡的句子、P106《太陽是大家的》、P108《一面五星紅旗》感人的句子、P130《女媧補天》生動的句子、三、課后內(nèi)容

1、珍惜時間格言：P55

2、描寫月亮的詩句：P95

四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）

P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137 補充表現(xiàn)友誼的名句

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——(春秋)孟子

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——(唐)高適

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。

——《雁門集》

路遙知馬力，日久見人心。

——《元曲選?爭報恩》

第二篇：語文(小升初)知識儲備

簡單介紹長沙四大名校小升初語文考試的知識點

第一部分：語言的積累及運用

1、語音

出題方式：讀拼音，寫字、詞； 給漢字注音； 多音字；劃去不正確的讀音；讀音完全

正確的一項是。

2、字形

出題方式：改正詞語中的錯別字；把詞語補充完整；沒有錯別字的一項是。

3、字、詞義

出題方式：解釋加點字的意思；寫出詞語的反義詞或近義詞；按照語體色彩給詞語分類；

用所給詞語造句；選擇正確的詞項；下列詞語的用法正確的或錯誤的一項是；

關(guān)聯(lián)詞的使用。

4、句子

出題方式：句式改寫；修改病句；修辭手法的運用。

5、古詩句積累

出題方式：默寫一首大綱所要求背誦的古詩；按要求默寫詩句。

6、語文知識的實際運用

出題方式：語言是否得體，如何修改；仿寫一句話或一小段話；寫對聯(lián)；如何表達更得

體。俗語、諺語；擬寫廣告語;言外之意；通知、書信、表揚稿、請假條的擬寫；根據(jù)主題，寫一段話。

第二部分：閱讀

(一)現(xiàn)代文閱讀

考點：為文章劃分段落層次，說明緣由，概括段義；概括文章的中心思想；詞語釋義；說說你對文章的感悟；分析某句話的作用；分析概括人或事物的特點、性狀等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；換詞是否得當；語言修辭手法的考察；解釋某句話的含義；擬寫標題；標點符號的運用；選擇恰當?shù)脑~語填空。

(二)文言文閱讀

考點：解釋文中加點詞語的意思；翻譯兩個句子；對文言文的領(lǐng)悟。

(三)詩歌鑒賞

考點：對意象的分析；對某一句詩的分析；詩人表達情感的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。

第三部分：作文

?？加洈⑽模譃榘朊}和全命題作文。考察學生是否能夠準確審題，語言的表達是否清楚、貼切，行文是否生動形象，表達是否條理清晰，思想是否深刻，以及書寫是否規(guī)范。

長沙小升初語文備考必備古詩詞

1、安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。(李白《夢游天姥吟留別》)

2、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

3、八仙過海，各顯其能。(李綠園《歧路燈》)

4、白骨露于野，千里無雞鳴。(曹操《蒿里行》)

5、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。(杜甫《聞官軍收河南河北》)

6、白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。(杜甫《夔州歌》)

7、白沙在涅，與之俱黑。(荀子《勸學》)

8、白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)

9、百足之蟲，死而不僵。(李時珍《本草綱目》)

10、百尺竿頭，更進一步(《朱文公文集》)

11、百花齊放，百家爭鳴。(雙百方針)筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫《寄李十二白二十韻》)

12、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

13、壁立千仞，無欲則剛。(林則徐)

14、別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

15、兵來將擋，水來土掩。(成語)

16、冰凍三尺，非一日之寒。(中國俗語)

17、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(《禮記》)

18、不經(jīng)一事，不長一智。(中國俗語)

19、不入虎穴，焉得虎子。(《后漢書》)

20、不如意事常八九，正用此時風雨來。(陸游《劍南詩稿》)

21、不塞不流，不止不行。(韓愈《原道》)

22、不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)

23、不以規(guī)矩，不能成方圓。(《孟子·離婁上》)

24、不在其位，不謀其政。(《論語·秦伯》)

25、不鳴則已，一鳴驚人。(《史記》)

26、不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)

27、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。(白樸《喜來春》)

28、不積跬步，無以至千里。(《荀子·勸學》)

29、不積小流，無以成江海。(《荀子·勸學》)

30、不管風吹浪打，勝似閑庭信步。(毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》)

31、不到長城非好漢，屈指行程二萬(毛澤東《清平樂·六盤山》)

32、不患人之不己知，患不知人也。(《論語》)

33、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層(王安石《登飛來峰》)

34、不知明鏡里，何處得秋霜。(李白《秋浦歌》)

35、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)

36、不憤不啟，不悱不發(fā)。(《論語》)

37、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(無稹《菊花》)

38、不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《論語》)

39、采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

40、慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。(魯迅《為了忘卻的記念》)

41、倉稟實而知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。(《管子》)

42、草枯鷹眼疾，雪盡馬啼輕。(王維《觀獵》)

43、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。(無稹)

44、慈母手中絲，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)

45、此地無銀三百兩, 隔壁阿二不曾偷。(魯迅《偽自由書》)

46、聰明一世，糊涂一時。(馮夢龍《醒世恒言》)

47、從善如登，從惡如崩。(《國語》)

48、從善如流，疾惡如仇。(俗語)

49、差之毫厘，謬以千里。(《漢書》)

50、察已則可以知人，察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

如何做好長沙小升初分班考試閱讀理解題

一、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后

所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。

其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等，在基礎(chǔ)部分復習時大家一定會注意的。

二、理解句子的含義

談談自己讀句子的體會——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實際”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，最后要結(jié)合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。

三、概括段意（內(nèi)容）的方法

1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。

2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。

4、概括段意的要求：

（1）從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。

（2）不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因。

（3）用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什么要和日軍在盧溝橋開戰(zhàn)。

四、理解文章中心的方法

1、寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。

2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。

3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。

4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。

5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達要清楚。

6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做，日后要注意什么，要考慮多一些。

五、回答問答題的方法

1、回答“從哪里看出來……”的題型：

首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。

2、回答“為什么”的題型：

寫清楚因為……所以……，這是答題的習慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

3、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。

六、閱讀說明文的方法

說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細心就能很快又準確的完成閱讀任務，就不一一贅述了。

長沙“小升初”分班考試語文答題技巧

一、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心(散文)；深化主題(記敘類文章文章)；照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

二、修辭手法的作用

(1)它本身的作用；(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復：強調(diào)了……加強語氣

三、句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

四、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

六、段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

七、表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準 確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表 達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把 握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。

易混術(shù)語區(qū)分

(一)“方式、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復。

(二)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景 色之中，一切景語皆情語。

(三)描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度;“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

第三篇：人教版三年級語文（下冊）重點知識

一、《燕子》

1、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。

2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。

3、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。。ò央娋€比作五線譜）

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。（把燕子比作音符）

4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。

二、《古詩兩首》

1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學過他的《回鄉(xiāng)偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。

2、《詠柳》

詠：歌頌、贊美。

①

“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

③“細葉”，又細又嫩的柳葉?！安谩保眉?。

似，好像。

④后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的?

原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天里。

①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風景。

“濱”，水邊?！肮饩啊保L光景色。

②前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌。

④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

三、《荷花》

1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。

3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。

四、《珍珠泉》

1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠

2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

語文園地一

描寫花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥

描寫日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽西下

皓月當空

描寫山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴

五、《翠

鳥》

1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅速的特點

5、“

翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》

1、這篇課文采用了擬人的手法

2、這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。

3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。

七、《一個小村莊的故事》

1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！钡暮x是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。

2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。

3、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。

《語文園地二》

清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優(yōu)—（劣）

九、《寓言兩則》

1、《亡羊補牢》亡：丟失

補：修補

牢：羊圈；

亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的?！?/p>

3、《南轅北轍》

南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。

4、課文中能說明這個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走?！?/p>

5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。

6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”

十、《驚弓之鳥》

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。

1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢（原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合），然后叫聲悲慘（因為孤單失群，得不到伙伴的幫助）。從而判斷出不用箭就能“射”下它。

2、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進行思考。

十一、《畫楊桃》

1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！边@句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發(fā)。

2、我為什么會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。

3、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學（嘲笑）的神態(tài)。

２、“不……像?！薄跋瘛濉褰切??！边@里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態(tài)。

4、老師的神情為什么變得嚴肅了？因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。

5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。③要實事求是。

6、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。

十二、《想別人沒想到的》

1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝

2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。

4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。

十三、《和時間賽跑》

1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。

2、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調(diào)了時間的寶貴。

“光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r間飛快，突出時間的寶貴。

3、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。

“我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。

“和時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。

4、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”

十四、《檢閱》

1、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非?！笨闯鍪虑榈募帧?/p>

2、“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。

3、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。

“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。

4、我想對博來克說幾句話：

①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。

②、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。

十五、《爭吵》

1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何？爭吵前：我：嫉妒

克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安

克萊諦：傷心

寬容；我：知錯就改

克萊諦：主動示好

2、“終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。

3、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復一心防御他。

4、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！备赣H認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該主動認錯，不應該舉起尺子防御。

5、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾

6、學習了這篇課文，你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。

5-8單元

1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關(guān)心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。

2、為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。

3、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。

4、你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學習，不讓父母擔心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。

《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。

1、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！睆娜詈愕膭幼髦校殷w會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會死的。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。

2、阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。

3、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。

4、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友，我就是死了也值得。

5、醫(yī)生會這樣安慰阮恒——別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！

6、阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學習的榜樣。以后，我也會關(guān)心、愛護同學。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。

《七顆鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的。

1、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐（分一點水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創(chuàng)造奇跡。

2、從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，懂得了要用愛心來對待生活。

《媽媽的賬單》把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。

1、媽媽為什么寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。

2、課文中的小彼得是一個懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領(lǐng)悟到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。

《太陽》一課是科普短文。

1、《太陽》一課運用多種說明方法：①列數(shù)字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。②舉例子（列數(shù)字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。③作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

2、太陽的特點是遠、大、熱。

3、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍?！边@一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較?！肮烙嫛币辉~不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。

4、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”？答：太陽和人類的關(guān)系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。

月球是個什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。

1、文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動比地球早？

2、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟……

3、描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天涯共此時。2）明月出天山，蒼茫云海間。

網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些影響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2）可以跟世界各地分人隨時進行交流3）網(wǎng)絡(luò)購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。

為什么說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯(lián)絡(luò)。

《太陽是大家的》課文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。

1、“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

2、我想對別的國家的小朋友說——親愛的小朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地長大。

3、除了太陽是大家的，還有什么是大家的？答：地球、月球……

《一面五星紅旗》中講述的是一位留學生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。

2、在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護。

3、“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！边@段話通過對我神態(tài)和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。

4、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥?？交換吧。”老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?）描寫神態(tài)的詞語有：愣了一下、凝視。描寫動作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。

5、你想對留學生說些什么？答：大哥哥，你是一個愛國、有志氣、有骨氣的中國人，你贏得了外國友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，你真了不起！

6、當面包店老板想用國旗交換的時候，“我”在想什么？答：“我”會想：這絕對不行，五星紅旗是國家的象征，代表民族的尊嚴，我絕不能這樣做。

7、我想對面包店老板說什么？答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包，我寧愿餓死也要維護國家的尊嚴。但你后來給予我很大的幫助，我應該謝謝你！

8、1949年10月1日，在開國大典上，毛澤東主席在天安門城樓親自按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計的?！吨腥A人民共和國國旗法》規(guī)定：國旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織，都應該尊重和愛護國旗。

《賣木雕的少年》中賣木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，他等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。

1、課文順序：聽朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買木雕——贈送木雕。

2、游人如織—說明游客很多，像織布機一樣穿梭往來。

琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

栩栩如生—藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。愛不釋手—喜愛得舍不得放手。釋，放下。

3、他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個少年?？礃幼?，他是專門在這里等候我的?！百u木雕的少年”專門在這里等候我是為了送我一個木雕小象墩，他的行為表現(xiàn)了他善良、淳樸的心靈和對中國的情誼。

4、你想對賣木雕的少年說什么？答：你雖然是一個普通的賣木雕的少年，但你知恩圖報，沒有忘記中國人對非洲人民的幫助。你靠賣木雕為生，但卻不要錢把木雕送給中國朋友，可見你是一個重情重義的人，我很敬佩你！

5、我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“

”部分描寫出我對小象墩喜愛；

劃“

”部分描寫出我內(nèi)心的活動。

6、“少年連連擺手，用不太標準的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友?！蹦阍鯓永斫庵袊耸俏覀兊呐笥?？答：非洲人們非常感謝中國人民給予他們的無私援助。

《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊改寫而成。

1、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環(huán)境中忘我工作，你們太辛苦了！

《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！眱删浔磉_了凡人對仙人的感嘆?！舵隙稹纷屛覀冾I(lǐng)悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。

唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。

“七夕”是農(nóng)歷七月初七夜晚，乞巧節(jié)也叫七夕節(jié)、女兒節(jié)。傳說這是牛郎織女鵲橋相會的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。那天的主要習俗是乞巧。

《西門豹》一文的順序是調(diào)查原因——破除迷信——興修水利

看出：西門豹是一個善于調(diào)查研究、有智慧、講策略、相信科學的人。

1、西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1）安排周密2）不動聲色3）假戲真做4）講究策略，區(qū)別對待。

《女媧補天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過。

贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、甘于奉獻的精神。

《夸父追日》贊揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。

我還知道的神話故事有《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》……

一、有特色的詞語

1、帶有數(shù)字的成語

四面八方

成千上萬

百發(fā)百中

千變?nèi)f化

五光十色

五花八門

七上八下

千山萬水

2、帶有反義詞的成語

大驚小怪

南轅北轍

異口同聲

左顧右盼

大材小用

死去活來

大同小異

東奔西走

3、是一對反義詞的詞語

得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎

真假、黑白、對錯、善惡、美丑

好壞

4、AABC式的成語

栩栩如生

閃閃發(fā)光

翩翩起舞

戀戀不舍

歷歷在目

面面俱到

頭頭是道

源源不斷

彬彬有禮

息息相關(guān)

津津有味

滔滔不絕

斤斤計較

心心相印

5、AABB式成語

日日夜夜

形形色色

高高興興

零零星星

結(jié)結(jié)實實

郁郁蔥蔥

6、ABCC式成語

喜氣洋洋

逃之夭夭

白發(fā)蒼蒼

得意洋洋

風塵仆仆

兩手空空

7、AAB的重疊詞語

團團轉(zhuǎn)

哈哈笑

汪汪叫

冰冰涼

晶晶亮

欣欣然

點點頭

飄飄然

拍拍手

8、ABAC式詞語

自言自語

一五一十

百發(fā)百中

人山人海

誠心誠意

惟妙惟肖

9、ABB式詞語

亂哄哄

孤零零

亮晶晶

水靈靈

冷冰冰

黑洞洞

笑呵呵

陰森森

10、關(guān)于成語故事的：

買櫝還珠

畫龍點睛

一鳴驚人

名落孫山

井底之蛙

11、關(guān)于寓言故事的：

刻舟求劍

亡羊補牢

對牛彈琴

守株待兔

拔苗助長

12、關(guān)于神話故事的：

女媧補天

夸父追日

開天辟地

精衛(wèi)填海

愚公移山

13、喜歡讀書：

博覽群書

勤學好問

學而不厭　過目成誦

14、做事有恒心：

廢寢忘食　鍥而不舍　腳踏實地

竭盡全力　堅持不懈

15、注意力集中：

專心致志

聚精會神

目不轉(zhuǎn)睛　全神貫注

16、描寫鮮花：

光彩奪目

群芳吐艷

萬紫千紅

芬芳迷人

二、讀讀背背大練兵。

（1）與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關(guān)的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

今夜露水重，明天太陽紅。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

（4）與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

(5)

歇后語

八仙過?！?/p>

各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤

張飛穿針——粗中有細

韓信點兵——多多益善

第四篇：蘇教版語文三年級下冊知識匯總

蘇教版語文三年級下冊知識匯總

《

1、長城和運河》

一、聽寫詞語并改錯：

駕駛 曲折 蜿蜒 譜寫 不朽 篇章 創(chuàng)造 民族 綢帶 連綿起伏 奇異 景象 萬里長城 詩篇

二、多音字： 折 曲 行 創(chuàng) 奇

三、近義詞：

奇異——奇怪 曲折——彎曲 連綿起伏——綿延不斷

四、反義詞：

奇異——一般 曲折——筆直

五、背誦默寫課文。

六、知識要點：

1.長城是我國秦朝時的秦始皇使用百萬勞力修筑成的，全長6700 千米，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)。

2.京杭大運河是隋朝的隋煬帝征發(fā)幾百萬人修造的，北起北京，南至杭州，全長1747 千米，是世界上開鑿最早、最長的人工運河。

3、課文采用比喻的修辭手法，把長城比作巨龍，突出長城的曲折蜿蜒，把運河比作綢帶，突出運河的輕柔之美。

4、詩中每小節(jié)均以“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先?！边@一設(shè)問句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者是我們中華民族的祖先。

《

2、美麗的南沙群島》

一、聽寫詞語并改錯：

遼闊 島嶼 星羅棋布 寶庫 資源 不僅 曾母暗沙 合璧 海龜 水天相連

二、多音字： 撒 數(shù) 曾 相 量

三、近義詞： 蘊藏——儲藏 遼闊——廣闊 壯美——壯觀

四、反義詞： 豐富——貧乏 潔白——漆黑

五、背誦默寫課文2、3 自然段。

六、知識要點：

1、課文二、三自然段，是總分的構(gòu)段方式。

2、第三自然段，將天比作藍玉，將海比作翡翠。

《

3、廬山的云霧》

一、聽寫詞語并改錯：

廬山 瀑布 變幻無常 似乎 千姿百態(tài) 云遮霧罩 瞬息萬變 籠罩 云遮霧罩 系鞋帶 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返 騰云駕霧 瞬息萬變

二、多音字： 系

似

三、近義詞： 神秘——神奇 秀麗——秀美 增添——增加 千姿百態(tài)——姿態(tài)萬千

四、反義詞： 神秘——平常 秀麗——丑陋 增添——減少 變幻無?！憔貌蛔?/p>

五、背誦默寫全文。

六、知識要點：

1、用“流連忘返”造句。

2、課文第二自然段，有三句話，圍繞千姿百態(tài)這個詞語來寫。這段話中心句是“廬山的云霧千姿百態(tài)?！?這段話運用了比喻、排比的修辭手法，將廬山山頭、半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。這段話運用了總分的構(gòu)段方式。

3、廬山云霧的特點是：千姿百態(tài)、瞬息萬變。2 《練習一》

一、遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）直轄市（4 個）：北京、上海（滬）、天津、重慶（渝）

少數(shù)民族自治區(qū)（5 個）： 內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、（桂）廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)

特別行政區(qū)（2 個）：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

二、表述世間萬物十分復雜，處于不斷變化之中的成語 描寫風云變化的成語： 氣象萬千、風云變幻、奇峰異嶺、若隱若現(xiàn)、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬變

三、背誦默寫《夏日田園雜興》以及作者朝代。

四、用幾句話概括出春節(jié)的習俗。①貼春聯(lián) ②貼窗花和倒貼“?！弊?③貼年畫 ④除夕守歲 ⑤放煙花爆竹 ⑥大年初一拜年，得壓歲錢 ⑦包餃子、蒸年糕 ⑧吃團圓飯 ⑨看春節(jié)晚會

《

5、雪兒》

一、聽寫詞語并改錯： 剩下 鴿子 撿拾 哀傷 飄飄悠悠 任何 祝福 向往 艱難險阻 忠實 傳遞 盼望 施展 托起

二、多音字： 便 劃 轉(zhuǎn) 圈

三、近義詞： 明媚——明麗 哀傷——悲傷 忠實——忠誠 施展——發(fā)揮 飄飄悠悠——飄飄蕩蕩傳遞——傳送

四、反義詞： 哀傷——快樂 忠實——背叛

五、背誦默寫課文4、5 自然段。

《

6、花瓣飄香》

一、聽寫詞語并改錯： 俯身 采摘 捧腹大笑 捉拿 不知所措 惶恐 舍得 惹是生非 懂事 清香 絨布 陽臺 清晨

二、多音字： 片 露

三、近義詞： 清晨——早晨 惶恐——驚恐

四、反義詞： 飛快——緩慢 清晨——傍晚

五、知識要點：

1、課文通過一個小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的故事，贊美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好心靈，同時告訴我們要關(guān)心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣時的動作的詞語：俯、摘、捧、跑。

《練習二》

一、關(guān)于顏色的詞語背誦：

1、一個字的：紅、黃、藍、綠、黑、白

2、兩個字的：湛藍、烏黑、火紅、雪白、金黃、翠綠

3、三個字的：金燦燦、紅通通、綠油油、白茫茫

4、四個字的：五顏六色、姹紫嫣紅、花花綠綠、五彩繽紛

二、帶有“有”字的成語：

有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成

三、背誦默寫《清明》以及作者朝代。

四、用簡短的幾句話說說自己對于春游的建議以及注意事項。

《

7、菩薩兵》

一、聽寫詞語并改錯：

藏民 段落 同胞 翻譯 糊涂 抱怨 春耕 播種 區(qū)別 動員 感激平平展展 盡心盡力

二、多音字： 盡 藏 挨 結(jié)

三、近義詞： 苦頭——苦難

四、反義詞： 糊涂——明白

五、知識要點：

1、理解“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果?”既指紅軍把莊稼種好，又指紅軍把真誠愛心播在藏民心里。

2、“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一看到我們就跑，真糊涂哇！”應讀出無可奈何的語氣。

3、“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵?。　睉x出充滿感激和贊嘆的語氣。

4、“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”要讀出關(guān)切的語氣。

5、這篇文章是按照時間順序?qū)懙摹?/p>

6、“菩薩兵”是藏民對紅軍戰(zhàn)士的稱呼，對紅軍戰(zhàn)士的贊美和感激。

《

8、李廣射虎》

一、聽寫詞語并改錯：

唐代 盧綸 組織 時期 巡邏 警惕 搭建 獵物 驚呆 扎根 邊境 鎮(zhèn)定 運足氣力 出沒 神勇無比

二、多音字： 扎 沒 塞 任 將

三、近義詞： 神勇——勇敢 鎮(zhèn)守——駐守 邊境——邊界 巡邏——巡查 警惕——警覺猛然——突然

四、反義詞： 影影綽綽——清清楚楚

五、背誦默寫《塞下曲》以及作者朝代和課文3、4 自然段（是詩文的意思）。

六、知識要點：

1、《塞下曲》是唐代詩人盧綸寫的一首詩。詩中那位“夜引弓”的將軍是指西漢時期將領(lǐng)李廣，他又被稱為“飛將軍”，他是一位神勇無比、力大無窮的將領(lǐng)。

2、本文是文包詩的形式。

3、本文的的表示聲音的詞語有“沙沙”、“嗖”，這樣的詞語我還知道水“滴答”、鈴聲“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小貓“喵喵”叫、流水“嘩嘩”響、風“呼呼”刮

4、帶“神”字的成語：神采奕奕、神不守舍、神機妙算、神出鬼沒、神通廣大、神清氣爽? 《

9、少年王勃》

一、聽寫詞語并改錯：

探望 南昌 滕王閣 都督 宴會 野鴨 讀書 順序 文章 慶賀 才氣 秋景 燦爛 胸有成竹 文思如泉

二、多音字： 少 都 重

三、近義詞： 才氣——才華 凝望——凝視 燦爛——絢爛

四、反義詞： 落日——朝陽 緩緩——迅速

五、背誦默寫課文3、4 自然段。

六、知識要點：

1、帶“如”字的成語：文思如泉、筆走如飛、如虎添翼、心亂如麻、如獲至寶、日月如梭、鐵證如山

2、王勃是唐代文學家，是一個才思敏捷、才華出眾的人。他在江西省南昌市滕王閣寫的兩句流傳千古的詩句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”意思是：遠處，天連著天，水連著水，水天一色。一直野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地蕩。

3、我國的南方三大名樓是：黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓。

3、初唐四杰指：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

《

10、大作家的小老師》

一、聽寫詞語并改錯： 納悶 科學 告訴 文豪 預料 蘇聯(lián) 意識 感觸 謙虛 作家 自夸 驚喜 訪問 孩子

二、多音字： 教

三、近義詞： 預料——預計 自夸——自吹 感觸——感覺

四、反義詞： 驚喜——失望 自夸——自謙

五、知識要點：

1、《大作家的小老師》一文中，“小老師”是指蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英國作家蕭伯納，小姑娘成為大作家老師的原因是：“一個人不論去得多大的成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這是那位小姑娘給我的教育?！睆拇丝梢钥闯?，蕭伯納是一個謙虛自律、胸懷寬廣的人，小姑娘是一個活潑可愛的孩子。

2、蕭伯納是英國作家，主要成就是戲劇，他的作品我知道的有《華倫夫人的職業(yè)》、《人與超人》、《蘋果車》。

3、蕭伯納的名言我知道的有：“人生有兩處悲?。阂皇侨f念俱灰；二是躊躇滿志?！保弧叭松拖褶钠?，一步失誤，滿盤皆輸?！?/p>

《練習3》

一、處處留心：

1、“蕩漾”本義是“形容水波一起一伏的樣子。”引申義是“桃園里孩子們的笑聲一陣陣地傳來?！?/p>

2、我知道詞語有“本義”也有“引申義”，引申義要聯(lián)系上下文、根據(jù)語境去理解。

二、讀讀背背：

1、背誦默寫表現(xiàn)少年王勃才華的八個四字詞語。描寫人才華橫溢的成語： 風華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背

2、背誦默寫小詩《時間》。

三、口語交際： 與人商量問題：

1、態(tài)度要溫和；

2、學會傾聽別人的意見和理由；

3、要說清自己的觀點以及理由；

4、學會采納合理的建議；

5、對不合理的建議要有理有據(jù)的反駁。

《

11、趕?！?/p>

一、聽寫詞語并改錯： 支援 暑假 舅舅 抓捕 逃竄 夾子 胡須 捏住 俘虜 暑假 大蝦 趕海 趣事

二、多音字： 便 夾 假 似

三、近義詞： 喧鬧——喧嘩平靜——寧靜

四、反義詞： 尋找——丟棄 興奮——頹唐

五、知識要點：

1、《趕?！愤@篇文章展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。

2、趕海：指海邊的人在海水退潮時到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。

3、退潮：海水在漲潮以后逐漸下降叫“退潮”，也叫“l(fā) 落潮”。

4、課文的語氣詞：“咦”表示奇怪疑問；“嘿”表示開心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。

5、“來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離去似的?！弊髡邔憽盎剡^頭來”“不忍離去”，賦予浪花人的動作情感，這種修辭手法叫擬人。

《

12、荷花》

一、聽寫詞語并改錯： 挨挨擠擠 蓮蓬 花骨朵 飽脹 破裂 幅度 翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好夢 碧綠 了不起

二、多音字： 骨 了

三、近義詞： 清香——芳香 姿勢——姿態(tài) 仿佛——好像

四、反義詞： 快樂——悲傷 展開——合攏 趕緊——拖延

五、背誦默寫課文。

六、知識要點：

1、《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。

2、課文寫了荷花的三種姿態(tài)：“初放”、“盛開”、“含苞待放”。

3、宋朝的周敦頤《愛蓮說》贊譽荷花為“花中君子”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

《

13、古詩兩首》

一、聽寫詞語并改錯： 紫色 直尺 懷疑 絕句 飛流 黃鸝 翠綠 遙遠 廬山 白鷺 西嶺 青天 東吳 銀河

二、多音字： 行 泊

三、背誦默寫兩首古詩及作者和翻譯。

四、知識要點：

1、唐宋八大家之一韓愈曾說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！?/p>

2、《望廬山瀑布》單個字的含義：望，遠看；香爐，香爐峰；生，產(chǎn)生；紫煙，紫色的煙霧；遙看，遠看；掛，懸掛；川，河流；三千尺，是夸張的手法，說明瀑布長，落差大。疑：懷疑。

3、《望廬山瀑布》是唐代詩人李白寫的。李白，字太白，號青蓮居士，被譽為“詩仙”。

4、《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔亲髡呦胂蟮?，運用了夸張的手法，描繪了廬山瀑布壯觀的景色，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

5、《絕句》單個字意思：鳴，叫；含：包含。泊，停泊。萬里船，指從遠方來的船。

6、《絕句》這首詩的是唐代詩人杜甫寫的，杜甫，字子美，他的詩作被稱為“史詩”，他被尊為“詩圣”。

7、《絕句》這首詩的觀察順序，一、二句是由低到高，由近到遠，三、四兩句是由遠到近，由高到低。

8、《絕句》描寫了春季的景色，表達了作者愉悅的心情。這首詩表示顏色的詞語有：黃、翠、白、青。

9、對仗有：“兩個”對“一行”；“黃鸝”對“白鷺”；“鳴”對“上”；“翠柳”對“青天”。

10、絕句：每首詩四句，每句五個字叫五言絕句，簡稱五絕；每句七個字叫七言絕句，簡稱七絕。

《練習四》

一、查詞典：步驟：

1、在詞典里找到所查詞語的第一個字；

2、在這個字下面排列的詞語中找到所查詞語；

3、根據(jù)上下文意思，選定合適的解釋。

二、讀讀背背：

1、反映李白詩歌藝術(shù)成就的八個詞語： 描寫“詩仙”李白的成語： 精妙絕倫、爐火純青、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、夢筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

2、《滁州西澗》描寫山澗幽靜景象的山水詩，獨憐：偏愛。這首詩是唐代詩人韋應物寫的。

三、約請：

1、約請時要有禮貌；

2、約請的原因要講清；

3、約請的內(nèi)容和要求要講具體。

《

14、我應該感到自豪才對》

一、聽寫詞語并改錯： 鏡子 委屈 一趟 多虧 陷進 足夠 鋪天蓋地 養(yǎng)料 自豪 擔心 疼愛 松散 鼻孔 駱駝

二、多音字： 散 噴 背 處

三、近義詞： 難看——丑陋 松散——蓬松 自豪——驕傲 用處——用途 多虧——幸虧無邊無際——一望無際

四、反義詞： 難看——漂亮 松散——緊密 自豪——自卑 結(jié)束——開始

五、知識要點：

1、本文是一篇童話，告訴我們——判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。

2、“我”指的是：小駱駝。驕傲的原因是：駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里都有重要的作用。

3、腳掌的特點是又大又厚，作用是不陷進沙子里；駝峰的特點是兩個肉疙瘩，作用是貯存養(yǎng)料；睫毛的特點是兩層，作用是遮擋風沙。

《

15、水上飛機》

一、聽寫詞語并改錯： 海鷗 貨輪 喂養(yǎng) 保護 迅速 救援 佩服 物資 森林 談話 究竟 茫茫 輸送 求救 遙遠 漸漸

二、多音字： 難

三、近義詞： 奇怪——古怪 迅速——快速 輸送——運送 隨即——隨后 佩服——敬佩救援——救助

四、反義詞： 迅速——緩慢 佩服——不服 降落——升起 奇怪——普通

五、知識要點：

1、用“究竟”、“漸漸”造句。

2、本文是一篇科普童話，作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機的廣泛用途，激發(fā)我們從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。

3、用“有的---有的---有的---還有的---”寫一段話。

4、水上飛機的名稱我知道：海上救護機、海上戰(zhàn)斗機、海上運輸機、海上滅火機

《

16、跟蹤臺風的衛(wèi)星》

一、聽寫詞語并改錯： 盯住 哈欠 監(jiān)視 狂怒 厲害 吼叫 設(shè)計 瘋狂 牢固 泄氣 跟蹤 談笑風生 氣象衛(wèi)星

二、多音字： 朝 奔

三、近義詞： 舒展——舒暢 時刻——時常 監(jiān)視——注視 消失——消逝 狂怒——憤怒狂暴——兇猛 仍然——仍舊 嘲笑——譏笑 行蹤——蹤跡 泄氣——泄勁

四、反義詞： 驚慌——鎮(zhèn)定 消失——出現(xiàn) 美麗——丑陋 巨大——微小

五、知識要點：

1、用“談笑風生”造句。

2、本文是一篇科普童話，作者用擬人化的手法。

3、文中表示探風發(fā)怒的詞語有：狂怒、嚷道、怒吼、狂暴、猛撲

《練習5》

一、處處留心：

1、打比方，就是比喻句，分為明喻、暗喻、借喻，明喻的比喻詞是：好像、仿佛、宛如； 暗喻的比喻詞是：是、成了； 借喻沒有比喻詞。

2、打比方的兩個事物之間，必須有相似之處。

二、讀讀背背： 描寫駱駝的成語： 沙漠之舟、自強不息、忍辱負重、始終如

一、飛沙走石、志在千里、義無反顧、堅定不移

三、廣告： 搜集一條自己喜歡的廣告語，并說明喜歡的理由。

《

17、“你必須把這條魚放掉”》

一、聽寫詞語并改錯： 垂直 魚湯 釣魚 魚鉤 魚竿 拖地 未來 允許 規(guī)定 絲毫 堅定 銘刻 必須 低沉 斬釘截鐵

二、多音字： 劃

三、近義詞：平靜——安靜 低沉——低落 覺察——發(fā)覺 必須——一定 堅定——堅決贊賞——贊美 情愿——甘愿 急忙——慌忙 遵守——遵照 允許——準許

四、反義詞：平靜——激動 贊賞——責備 必須——無須 允許——禁止 低沉——高昂堅定——動搖 遵守——違反 小心翼翼——粗心大意 夜幕初垂——晨光初露

五、知識要點：

1、用“允許”造句。

2、湯姆的心理變化順序是：“一陣驚喜——很不情愿——無可奈何——失望遺憾”

3、這篇文章告訴我們要嚴于律己、自覺遵守社會公德。爸爸是一個嚴格自律、道德高尚的人。

《

18、狼和鹿》

一、聽寫詞語并改錯： 凱旋 蔥綠 捕殺 其實 饑餓 消退 悲慘 傳染 一旦 特意 提防 居然 血泊 災難

二、多音字： 提 泊 蔓 著 倒

三、近義詞： 蔥綠——翠綠 哀嚎——悲嚎 提防——防備 消退——衰退 貪婪——貪心蔓延——擴展 寧靜——恬靜 居然——果然

四、反義詞： 蔥綠——枯黃 消退——增進 蔓延——縮小 功臣——罪人

五、知識要點

1、本文是一篇關(guān)于生態(tài)平衡的故事，告誡人們：必須認識到自然界各事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會產(chǎn)生無法想象的后果。

2、課文運用了對比的修辭手法，一是，森林前后的對比；二是，鹿群數(shù)量的前后對比；三是，禍首和功臣的對比。

《

19、放飛蜻蜓》

一、聽寫詞語并改錯： 陶醉 慈祥 七嘴八舌 搶奪 蒼蠅 蚊子 握手 根據(jù) 結(jié)構(gòu) 成千上萬 復雜 慈愛 撫摸 保持 入神

二、多音字： 調(diào) 還

三、近義詞： 慈愛——慈祥 掌握——控制 保持——持續(xù) 入神——入迷 商量——商討口吻——口氣

四、反義詞： 慈愛——兇狠 復雜——簡單 七嘴八舌——鴉雀無聲

五、知識要點：

1、陶行知，中國教育家。

2、這篇課文告訴我們，蜻蜓是人類的好朋友，我們要保護有益動物，長大去探求有關(guān)動物的科學知識。

3、蜻蜓眼睛的特點是：結(jié)構(gòu)復雜，有成千上萬個小眼睛構(gòu)成，作用是：看清四面八方的蟲子；蜻蜓尾巴的特點是：一節(jié)一節(jié)、又細又長，作用是：保持平衡、調(diào)整方向。

《練習6》

一、標點符號：（所有標點符號不能出現(xiàn)在行首）

1、點號：頓號（、）、逗號（，）、冒號（：）、分號（；）、句號（。）、問號（？）、感嘆號（?。?/p>

2、標號：破折號（——）、省略號（）、書名號(<< >>)、括號(())、引號(“”)、間隔號（/）、連接號（—）、著重號（.）、專名號（【】）（共9 種）前半部分不出現(xiàn)在句尾，后半部分不出現(xiàn)在句前。

二、讀讀背背：

1、最后一個字是“動”字的成語： 有關(guān)“動”字的成語坐觀成敗、按兵不動、操之過急、輕舉妄動、興風作浪、蠢蠢欲動、雷厲風行、聞風而動

2、背誦默寫小詩。注意“潤”字，“漿”字，“栽”字的書寫。

《20、恐龍》

一、聽寫詞語并改錯： 一億 漫游 吊橋 劍龍 輕型 望而生畏 兇猛 牙齒 匕首 謎團 茂密 展翅高飛

二、多音字： 處 殼 踏 種

三、近義詞： 到處——處處 如同——好像 兇猛——猛烈 鋒利——銳利 照看——照料千奇百怪——無奇不有

四、反義詞： 堅硬——柔軟 兇猛——馴良 細心——粗心 尚未——已經(jīng) 消失——出現(xiàn)

五、知識要點：

1、本文是一篇知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。

2、說明方法有：舉例子、引資料、分類別、列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等 11 種，本課用到的是打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。其中，描寫雷龍運用了打比方的說明方法；描寫梁龍運用了打比方（列數(shù)據(jù)）的說明方法。

《

21、槐鄉(xiāng)五月》

一、聽寫詞語并改錯： 槐花 肩膀 挎包 搖擺 頓號 攪拌 咸菜 蒜泥 炒菜 芝麻 白茫茫 喜盈盈 甜絲絲 白生生 傻乎乎 香噴噴 沉浸 俊俏

二、多音字： 旋 頓 撒

三、近義詞： 俊俏——俊美 喜盈盈——喜滋滋 白生生——白乎乎 甜絲絲——甜滋滋

四、反義詞： 俊俏——丑陋 清亮——沙啞

五、背誦默寫課文。

六、知識要點：

1、這是一篇語言優(yōu)美形象的散文，生動描繪了槐鄉(xiāng)五月的槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的懷鄉(xiāng)孩子的喜愛。文章寫花又寫人，花與人交融在一起，使“花美人更美”。

2、ABB 式的詞語，請你按要求仿寫幾個這樣的詞語。白茫茫（表示顏色）：綠油油 白花花 紅艷艷 金燦燦 喜盈盈（表示心情）：笑嘻嘻 笑瞇瞇 喜洋洋 喜滋滋 興沖沖 樂滋滋 樂呵呵 嗡嗡嗡（表示聲音）：呱呱呱 嗚嗚嗚嘟嘟嘟 嘩啦啦 轟隆隆 淅瀝瀝 丁鈴鈴 滴滴滴

3、本文的中心句：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是懷鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

《

22、海底世界》

一、聽寫詞語并改錯： 海底 汪汪 竊竊私語 危險 肌肉 長途旅行 指甲 蜜蜂 攻擊 遇到 爬行 伸縮

二、多音字： 參

三、近義詞： 依然——依舊 寧靜——平靜 閃爍——閃耀 差異——差別 豐富——豐盛奇異——奇特

四、反義詞： 奇異——一般 豐富——貧乏 清楚——模糊 伸——縮 波濤洶涌——風平浪靜竊竊私語——大聲喧嘩

五、知識要點：

1、用“竊竊私語”造句。

2、本文的中心句是：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。

3、帶“言”字的詞語：留言、格言（有教育意義的話語）、諾言（應允別人的話。兌現(xiàn)和承諾后叫履行諾言）、謊言、誓言、寓言、預言（事情尚未發(fā)生而預先說出將要發(fā)生的狀況）、名言(名人所說過具有某種特殊的話。)、忠言(忠直之言，指帶有勸誡性質(zhì)的直率之言)。

4、修辭手法：

（1）、設(shè)問句： 那么，海底是否一點聲音沒有呢？也不是。（自問自答）

（2）、擬人句： 海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

（3）、排比句： 它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的.（4）、打比方： 還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星!

5、海底動物的特點： 海參 每小時能游幾十千米 梭子魚 靠肌肉伸縮爬行貝類 利用水的反推力迅速后退 烏賊和章魚 巴在輪船底下旅游

6、課文第三自然段的中心句是“海底動物各有各的特點”；這段話是總分結(jié)構(gòu)；總寫了“海底動物各有各的特點”，分寫了海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類、深水魚六種動物。

7、課文第四自然段，共有4 句話（省略號也算一句話），海底植物差異很大，表現(xiàn)在色彩多種多樣和形態(tài)各不相同。

《

23、日月潭的傳說》

一、聽寫詞語并改錯： 漆黑 聚集 躲藏 阿姨 剪刀 社會 翻山越嶺 冒險 饑餓 英雄 商量 千辛萬苦 水性

二、多音字： 冒

三、近義詞： 蔥蘢——蔥翠 著名——有名 降伏——制服 拯救——救援 聚集——聚攏千辛萬苦——含辛茹苦

四、反義詞： 光明——黑暗 永遠——暫時 年輕——年老 挺身而出——畏縮不前 千辛萬苦——輕而易舉

五、知識要點：

1、這是一篇關(guān)于臺灣著名風景區(qū)日月潭的傳說，講述的是年輕漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月，挺身而出，經(jīng)歷艱險，降伏惡龍，最后化作青山守衛(wèi)日月潭的故事。贊美了大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪懲惡，為民造福的高貴品質(zhì)。

2、日月潭是我國臺灣省最大天然湖泊。

3、中國古代四大傳說：《梁山伯祝英臺》、《白蛇傳》、《孟姜女》、《牛郎織女》。

4、問句：

（1）、怎么才能得到阿里山的金斧頭和金剪刀呢？（疑問句）

（2）、大尖哥和水社姐為民造福，獻出了年輕的生命，我們怎能忘記他們呢？（反問句）

（3）、誰是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（設(shè)問句）

5、描寫景色優(yōu)美的詞語有：青山環(huán)抱、樹木蔥蘢； 描寫惡龍兇狠的詞語有： 兇猛、惡龍； 描寫他們英勇頑強的詞語有： 千辛萬苦、縱身潛入、翻山越嶺、挺身而出、披荊斬棘、激戰(zhàn)； 描寫戰(zhàn)斗結(jié)果的詞語有：制服、降伏

《練習七》

一、處處留心： 能用簡短的幾句話或幾個詞語，描述一種自己喜歡的話的特點，讓人可以猜出。

二、描寫大海景色的成語： 煙波浩渺、一碧萬頃、游人如織、談笑風生、一帆風順、風平浪靜、鷗水相依、海波不驚

三、口語交際： 介紹自己最喜歡的照片：

1、時間；

2、地點；

3、人物、背景；

4、照片里的故事；

5、喜歡的原因。

《

24、寓言故事》

一、聽寫詞語并改錯： 寓言 規(guī)則 宋朝 焦急 筋疲力盡 興致勃勃 納悶 干枯 毫不示弱 巴望 揠苗助長 鷸蚌相爭（漁翁得利）用盡力氣 喜笑顏開

二、多音字： 悶

三、近義詞： 巴望——渴望 焦急——著急 急忙——連忙 納悶——奇怪 威脅——威逼興致勃勃——興高采烈 喜笑顏開——笑逐顏開

四、反義詞： 急忙——從容 納悶——清楚 筋疲力盡——精力充沛 得意洋洋——垂頭喪氣 喜笑顏開——愁眉苦臉

五、知識要點：

1、《揠苗助長》：揠，拔。選自《孟子●公孫丑上》告訴人們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。

2、《鷸蚌相爭》選自《戰(zhàn)國策●燕二》告訴我們：雙方爭持不下，結(jié)果可能是兩敗俱傷，讓別人從中獲利。

3、我還知道的寓言故事有：《畫蛇添足》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《亡羊補牢》、《葉公好龍》

《

25、爭論的故事》

一、聽寫詞語并改錯： 烤鴨 爭辯 嫩綠 評理 剖開 蠢笨 關(guān)鍵 聚精會神 贊許 味道 充饑 浪費 滿意 不以為然 時機 爭論不休

二、多音字： 盛

三、近義詞： 爭辯——爭論 服氣——服從 滿意——滿足 感想——感觸 贊許——贊賞聚精會神——全神貫注

四、反義詞： 浪費——節(jié)約 贊許——批評

五、知識要點：

1、理解字： 不以為然：（然）：對、正確。不認為是對的，表示不同意。常常有輕視的意思。爭論不休：（休）：停止。整個不停。

2、故事告訴我們：做事應該把握好時機，如果無休止的爭論，反而失去時機，一無所獲。

《

26、剪枝的學問》

一、聽寫詞語并改錯：

揮舞 搶奪 依靠 成熟 娃娃 臉蛋 情不自禁 一番 仿佛 剪枝 盼望 遠近聞名 不禁 瘋長 紅潤 充滿信心

二、多音字： 禁

三、近義詞：

聞名——著名 疑惑——懷疑 吸收——吸取 盼望——希望 將信將疑——半信半疑

四、反義詞：

粗壯——弱小 吸收——排除 成熟——稚嫩 將信將疑——堅信不疑

五、知識要點：

1、這篇課文啟示我們：①“減少”是為了“增加”；②生活處處有學問，我們要做有心人。

2、課文按事情發(fā)展的順序：以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚又喜”的心理變化為線索。

3、文中的一個比喻句：桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。把桃子比作胖娃娃的臉蛋，寫出了小作者喜愛的心情。

4、描寫桃花的詩句：

（1）、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

（2）、去年今日此門中，人面桃花相映紅。

（3）、滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。

（4）、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

5、寫生活中“減少”是為了“增加”的事例：

（1）、減少人口，是為了提高生活質(zhì)量，讓人民生活更幸福。

（2）、果農(nóng)掐掉果樹上的花，是為了讓果子長得更大更好。

《練習8》

一、處處留心：看漫畫，學做事 《三個小伙伴》的故事教育我們——在集體中，互相之間積極合作會使大家都受益?！度齻€小和尚》的故事教育我們——在集體中，互相之間不合作會使大家都受到損失；

二、讀讀背背：

1、出自寓言的成語： 揠苗助長、杯弓蛇影、螳螂捕蟬（黃雀在后）、鷸蚌相爭（漁翁得利）、鄭人買履、葉公好龍、狐假虎威、黔驢技窮（補充）畫蛇添足、井底之蛙、庖丁解牛、望洋興嘆、杞人憂天、愚公移山、濫竽充數(shù)、自相矛盾、守株待兔

2、背誦默寫《明日歌》：

（1）、讀準字音——蹉跎（cuō tuó）、世人若被明日累（lěi）、暮（mù）看日西墜(zhuì)。

（2）《明日歌》——錢鶴灘 明 日 復 明 日，春 去 秋 來 老 將 至。明 日 何． 其． 多！朝． 看 水 東 流，多 么 早上 我 生 待． 明 日，暮． 看 日 西 墜．。等待晚上 落下 萬 事 成 蹉． 跎．。百 年 明 日 能 幾． 何．，光陰白白地過去 多 少 世 人 若 被 明 日 累．（lěi）請 君 聽 我 《 明 日 歌 》。拖累lěi

（3）、《明日歌》的意思：學習、做事總是今天拖到明天，明天再拖到后天，時間白白地過去了，不知不覺年紀大了，卻一事無成?！睹魅崭琛诽N含的道理：告誡人們要珍惜時光，養(yǎng)成做事不拖拉“今日事、今日畢”的好習慣。

第五篇：散文知識儲備

散文知識儲備

（一）、明確概念

何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

（二）、理解特點:

形散：

1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明

（三）、散文的分類

（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文

（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法

象征 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事 融情于事 先抑后揚

以小見大

（五）、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；

三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

（六）、散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永