第一篇：風(fēng)雨老墻閱讀答案

篇一：風(fēng)雨老墻閱讀答案 篇二：風(fēng)雨老墻閱讀答案

記得在一檔名人訪談欄目中,記者采訪的是著名文化學(xué)者余秋雨.在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),記者展示了如下一副畫面：晃動(dòng)的鏡頭前,余秋雨先生的故居由依稀逐漸變得清晰起來(lái)——最后,鏡頭定格在一堵墻壁上,那不是一堵普通的墻壁,歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的墻壁上,赫然閃現(xiàn)出了雖然模糊,卻依然可以分辨清楚的兩個(gè)字：秋雨.“秋雨”兩個(gè)字,穿越了時(shí)空,把我們的記憶拉長(zhǎng),讓我們重新回到了從前.這兩個(gè)字,是余秋雨先生小時(shí)候,親手用木炭書寫的,有些歪斜,卻十分有力.而此時(shí)此刻,那土墻,作為承載余秋雨先生一段難忘歲月的載體,讓現(xiàn)場(chǎng)的人感慨萬(wàn)千?? 土墻穿透了風(fēng)霜雨雪,留下斑駁的回憶.我想,它更是一個(gè)背景墻,映射了逝去時(shí)光中一個(gè)懵懂少年的心路歷程.也許,余秋雨先生小時(shí)候和我們每個(gè)人一樣,對(duì)外面的世界也是充滿好奇和猜測(cè).他渴望走出自己居住的村落,走向遠(yuǎn)方.只是,當(dāng)他信手涂鴉“秋雨”兩個(gè)字的時(shí)候,他未曾想過(guò),幾十年后,那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字會(huì)重新出現(xiàn)在面前,會(huì)更讓人浮想聯(lián)翩,遐思無(wú)窮.真的,我們真的要感謝那一堵雖然年代久遠(yuǎn),卻依然頑強(qiáng)存在的老墻,它是一段歷史的見(jiàn)證,它曾經(jīng)孕育了多少美好的幻夢(mèng)!墻,現(xiàn)實(shí)生活中的墻,我們并不陌生.生活中,有橫亙四周連接院落,起保護(hù)作用的實(shí)體的墻壁.諸如土墻、磚墻、籬笆墻、城墻等等.它們所帶給我們的最直觀的感覺(jué)是什么?突兀眼前,阻絕隔斷,壓抑沉悶.有的墻,歷經(jīng)歲月的腐蝕而不倒；有的墻,經(jīng)不起風(fēng)雨摧殘而坍塌夷為平地；有的墻,只剩下殘?jiān)珨啾?讓人憑吊傷感.當(dāng)我們普通人,去用勤勞的雙手和辛勤的汗水,去建筑一堵墻的時(shí)候,也就意味著心中多了一份約束和安全.這是最單純的想法.當(dāng)然,站在另外一個(gè)角度,當(dāng)我們從精神的層面去理解聳立的墻壁的時(shí)候,實(shí)體的墻,也許就被賦予了更多的文化思想的內(nèi)涵.就像前面所說(shuō)的,余秋雨先生內(nèi)心深處的那一堵墻上,永遠(yuǎn)銘刻的不只是自己的名字,還有那個(gè)艱苦年代,一個(gè)少年的希冀和夢(mèng)想.而這,我想足以支撐他信念的制高點(diǎn),使他走向遠(yuǎn)方,并且越走越遠(yuǎn).無(wú)獨(dú)有偶,被國(guó)家人事部授予“功勛畫家”榮譽(yù)稱號(hào)的首都書畫院副院長(zhǎng)谷明達(dá),小時(shí)候酷愛(ài)畫畫,記者采訪他的時(shí)候,在他的家中斷裂脫皮的土坯墻上,也捕捉到了他童年的生活片段：墻壁上,依稀可見(jiàn)谷明達(dá)小時(shí)候的繪畫痕跡.用谷明達(dá)自己的話說(shuō),自己選擇繪畫,家人起初并不贊成——而那土墻,就是孕育自己童年夢(mèng)想的地方.谷明達(dá)選擇了繪畫,繪畫成了他生命中重要的一部分,直至伴隨他走出土墻圍起的院落,走向廣闊的繪畫天地.是的,我們的社會(huì)在不斷發(fā)生深刻的變化.我們?cè)?jīng)熟悉的農(nóng)村,曾經(jīng)再熟悉不過(guò)的農(nóng)村中的各式的墻,尤其是一些年代久遠(yuǎn)的老墻,在逐漸淡出我們的視野.取而代之的,是和高樓別墅相匹配的一些光滑的水泥墻、熠熠閃光的瓷片墻.唯一值得我們回憶和留戀的,值得我們珍藏的,則是那一種永遠(yuǎn)不會(huì)蒼老的老墻情結(jié),那一種永遠(yuǎn)橫亙心間的,能夠孕育夢(mèng)幻,并且能上升到精神高度的童年老墻!篇三：風(fēng)雨老墻閱讀答案 篇四：風(fēng)雨老墻閱讀答案

每回故鄉(xiāng)，都要搜尋、拜訪幾堵老墻。這些老墻，經(jīng)歷過(guò)自然與歲月的風(fēng)雨，雖大都頹敗斑駁，但寒來(lái)暑往、春去春回，它們?nèi)缇髲?qiáng)的衛(wèi)士，不屈挺立；如暮年的老者，靜靜垂老。老墻是世事的見(jiàn)證，是故鄉(xiāng)的符號(hào)，是游子心中不老的鄉(xiāng)愁。

老家院墻是一堵石墻。那些石塊不知何時(shí)從何處選揀，經(jīng)何人之手錯(cuò)落壘垛成墻，賦予了守家護(hù)院的神圣使命。年復(fù)一年，默然矗立；幾代更迭，不離不棄。耕作歸家的祖輩、父輩，時(shí)常從山里抱回幾塊漂亮石頭，更換舊石，用心打理筑高老墻。如今老墻已然傾斜松動(dòng)，可依舊忠實(shí)存在。

遙想，墻根下幾株月季正紅，一群雞雛嘰喳滾動(dòng)，一家人圍坐墻內(nèi)吃飯、聊天，其樂(lè)融融。路人在墻外走過(guò)，腳步聲聲；偶爾沖院內(nèi)喊上一句“吃啥好飯”，算是打過(guò)招呼。而我最喜歡以墻為隱蔽，坐在葡萄架下讀讀書、發(fā)發(fā)呆、透過(guò)石縫望望（）墻外，心如止水。有時(shí)會(huì)將年少的心思寫成字條，塞入石縫藏起；現(xiàn)雖已不知所終，或化作煙塵，但心中猶記。

墻內(nèi)的桃花又開(kāi)、墻上的藤蔓又榮、墻頭的小鳥又唱、墻縫的草蘚又青，墻依在、時(shí)已遠(yuǎn)、人已變。昔日的孩子已長(zhǎng)大成人，曾經(jīng)需仰頭可見(jiàn)的老墻，現(xiàn)已可與之平視，伸手便可觸到墻頭；父母日益老邁，在永不長(zhǎng)高的老墻跟前，顯得佝僂低矮。老墻是一把標(biāo)尺，丈量著兒女的成長(zhǎng)和父輩的老去。

老墻，固守村里，風(fēng)吹雨淋、霜打雪漬，承載著數(shù)代記憶；一堵墻，就是一段歷史、一堆故事。因此，我愿常常駐足墻前，輕輕觸摸、細(xì)細(xì)找尋歲月的痕跡，聆聽(tīng)過(guò)往的回響，感受現(xiàn)實(shí)的滄桑。墻，最宜用來(lái)涂鴉。信筆題詩(shī)作畫，那是古人的閑情雅致，我輩自達(dá)不到；可恣意寫寫畫畫，倒是常有。老屋的山墻根本就是孩子的練筆墻，至今，用各色粉筆寫的算式、古詩(shī)、單詞依稀而見(jiàn)；同時(shí)，它也是孩子鬧矛盾時(shí)的泄憤墻，各種解氣經(jīng)典的罵人話語(yǔ)多年不變，回想自己也曾如此“墻罵”過(guò)那個(gè)看不慣的張小三。

老人說(shuō)：村里當(dāng)街的老墻，在抗戰(zhàn)時(shí)曾擋過(guò)鬼子的子彈；唐山大地震后余震不斷，墻頭放置的碗時(shí)常蹦跳起來(lái)，成為地震預(yù)警；山里耕地少，修田造地時(shí)筑起的石墻，保護(hù)了幾代人的口糧；村口磨坊的屋墻下，曾是小年輕人約會(huì)談情的場(chǎng)所；一家兩院中間一墻相隔，那是兄弟分家或兩家矛盾的隔斷。每堵墻都有故事，輕輕一碰，便隨著窸窸窣窣掉落的墻皮，娓娓道來(lái)。

我拿起相機(jī)，拍下這些老墻，生怕有一天它們會(huì)在歲月侵蝕中坍塌、消失。最讓我心動(dòng)的構(gòu)圖是，留守老人坐在標(biāo)語(yǔ)老墻下，下棋、聽(tīng)?wèi)颍垂苡仔〉膶O兒、重孫，或靜靜地乘涼、曬太陽(yáng)，眼神迷離，淡然一切；老人與老墻相互為伴，傾聽(tīng)、感知風(fēng)雨，一起走向時(shí)光的下一站。

本文來(lái)源：東方今報(bào)篇五：風(fēng)雨老墻閱讀答案

第二篇：風(fēng)雨閱讀題答案

篇一：風(fēng)雨閱讀題答案 1.關(guān)于作家

賈平凹，當(dāng)代作家，陜西丹鳳人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《秦腔》《高興》等，曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。賈平凹的小說(shuō)描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開(kāi)放后的變革，視野開(kāi)闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡(jiǎn)明自然。

2.寫作背景《風(fēng)雨》寫于1982年，是賈平凹初期的作品，卻顯示了作家敏銳、精細(xì)入微，且充滿想象的藝術(shù)感受力和豐富、獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)力?！净A(chǔ)積累】 1.給下列加點(diǎn)字注音。

剎那間（）蜷曲（）葡萄蔓（）弧形（）倏乎（）凸起來(lái)（）

2.聯(lián)系上下文，體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。

（1）幾只鳥尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花。

（2）有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。3.體會(huì)下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。

（1）樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。（2）樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多??綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)?！菊n文探究】

4.文章描寫風(fēng)雨，運(yùn)用的是什么表現(xiàn)方法？又是通過(guò)描寫哪些事物來(lái)表現(xiàn)狂風(fēng)的？ 5.本文從多個(gè)角度來(lái)寫風(fēng)，仔細(xì)閱讀課文，看文章寫了哪些地方的風(fēng)。

6.“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”這一結(jié)尾十分精妙，請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析?！疚亩尉x】

閱讀“垂柳全亂了線條”到“下墜成彎彎的弧形”，回答問(wèn)題。

7.選文第一段從上文描寫樹(shù)林全貌，落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦，對(duì)這三種植物分別是從哪個(gè)角度來(lái)寫的？這樣寫的好處是什么？

8.選文第二段寫到斷了牽繩的羊，主要從哪兩個(gè)角度來(lái)描寫的？表現(xiàn)了羊在風(fēng)雨中的什么狀態(tài)？

9.選文第二段末的“兩步遠(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間”兩個(gè)詞有何表達(dá)作用？ 10.下列對(duì)選文描寫理解有誤的一項(xiàng)是（）

a.選文對(duì)柳條的描寫注重寫其在風(fēng)中的變化，將無(wú)生命的柳條寫得生動(dòng)傳神。b.對(duì)出門找羊的小女孩的描寫，其“紅衫”從色彩上更具視覺(jué)沖擊力，“銳聲叫喚”更是以聽(tīng)覺(jué)來(lái)渲染狂風(fēng)的肆虐而不可阻擋。

c.對(duì)葡萄蔓的描寫運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，并用擬聲詞，生動(dòng)形象地寫出葡萄蔓被狂風(fēng)剝離大樹(shù)的情形，從側(cè)面展現(xiàn)了狂風(fēng)的威力。

d.面對(duì)狂風(fēng)，蒼蠅大量聚集在電線上作著蕩秋千的游戲。1.略。2.（1）“飄”“斜”生動(dòng)地展現(xiàn)了鳥兒在狂風(fēng)中不能自主的狀態(tài)，“顫”字寫出鳥翅被狂風(fēng)吹折的瞬間情形，這幾個(gè)動(dòng)詞從側(cè)面形象地表現(xiàn)了狂風(fēng)的猛烈。（2）“吃驚”寫出貓的詫異心理，通過(guò)寫貓的感受，生動(dòng)地表現(xiàn)狂風(fēng)的威力。3.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景。（2）運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)林被風(fēng)吹倒時(shí)的情態(tài)。4.側(cè)面襯托 樹(shù)林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、蒼蠅、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、老頭、孩子們 5.曠野中的風(fēng)，院子里的風(fēng)，高處的風(fēng)，巷道里的風(fēng)，池塘里的風(fēng) 6.妙處之一：放船出去,暗示雨來(lái)了,可以讓船起航；妙處之二：扣題，題目為“風(fēng)雨”,前面只說(shuō)風(fēng),只有這句道出了雨；妙處之三：結(jié)尾呈現(xiàn)出溫暖的畫面，讓讀者緊張的情緒松弛下來(lái)，有回味前面精彩描寫的余地。7.垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調(diào)動(dòng)讀者的感覺(jué)去細(xì)細(xì)體會(huì)風(fēng)雨來(lái)襲的場(chǎng)面。8.主要是從動(dòng)作、顏色兩個(gè)角度來(lái)描寫的，表現(xiàn)了羊在風(fēng)雨中的驚恐不安、脆弱無(wú)助。9.“兩步遠(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間”兩個(gè)詞形成對(duì)比，充分表現(xiàn)了狂風(fēng)之猛烈，女孩寸步難行。令人尋味，讓人如同身臨其境。10.d 篇二：風(fēng)雨閱讀題答案 賈平凹

樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)，清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房舍，墻頭。垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去?；睒?shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。一個(gè)鳥巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見(jiàn)了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了； 幾片瓦落下來(lái)，像樹(shù)葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，唰地揭開(kāi)了一片；水一下子聚起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在案上的草窩里蹦跳。最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去?? 說(shuō)明：本文整理了三則閱讀，答案附在最后。

閱讀訓(xùn)練一： 1.最后一段的“驚喜”一詞能否換成“歡喜”，為什么？（請(qǐng)說(shuō)明理由）3.如何理解作者在結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”--------閱讀試題二：

1、①作者對(duì)眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么? [1] 篇三：風(fēng)雨閱讀題答案

風(fēng)雨,賈平凹.樹(shù)林像一塊面團(tuán)子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接著就向一邊倒,漫地而行的；忽的又騰上來(lái)了,飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去,再也扯不斷,忽大忽小,忽聚忽散；已經(jīng)完_百度作業(yè)幫 風(fēng)雨,賈平凹.樹(shù)林像一塊面團(tuán)子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接著就向一邊倒,漫地而行的；忽的又騰上來(lái)了,飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去,再也扯不斷,忽大忽小,忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了.然后一切都在旋,樹(shù)林子往一處擠,綠似乎被拉長(zhǎng)了許多,往上扭,往上扭,落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中.嘩地一聲,亂了滿天黑點(diǎn),綠全然又壓扁開(kāi)來(lái),清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房,墻頭.垂柳全亂了線條,當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候,卻出奇地顯出清楚,霎那間僵直了,隨即就撲撒下來(lái),亂得像麻團(tuán)一般.楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái),是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),綠深得黑清.那片蘆葦便全然倒伏了,一節(jié)斷莖斜插在泥里,響著破裂的顫聲.一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái),四蹄在撐著,忽地撞在一棵樹(shù)上,又直撐了四蹄滑行,末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁,失去了白的顏色.一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊,又立即要返回,卻不可能了,在院子里旋轉(zhuǎn),銳聲叫喚,離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn),長(zhǎng)時(shí)間走不上去.槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手腳,一下子像一條死蛇,嘩嘩啦啦脫落下來(lái),軟成一堆.無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了,一只挨著一只,再不飛動(dòng),也不嗡叫,黑乎乎的,電線愈來(lái)愈粗,下墜成彎彎的弧形.一個(gè)鳥巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái),在地上滾了幾滾,散了.幾只鳥尖叫著飛來(lái)要守住,卻飛不下來(lái),向右一飄,向左一斜,翅膀猛地一顫,羽毛翻成一團(tuán)亂花,旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒,倏乎在空中停止了,瞬間石子般掉在地上,連聲響兒也沒(méi)有.窄窄的巷道里,一張廢紙,一會(huì)兒貼在東墻上,一會(huì)兒貼在西墻上,突然沖出墻頭,立即不見(jiàn)了.有一只精濕的貓拼命地跑來(lái),一躍身,竟跳上了房檐,它也吃驚了； 幾片瓦落下來(lái),像樹(shù)葉一樣斜著飄,卻突然就垂直落下,碎成一堆.池塘里絨被一樣厚厚的浮萍,凸起來(lái)了,再凸起來(lái),猛地撩起一角,唰地揭開(kāi)了一片；水一下子聚起來(lái),長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來(lái),砸出一個(gè)坑,浮萍沖上了四邊塘岸,幾條魚兒在案上的草窩里蹦跳.最北邊的那間小屋里,木架在吱吱地響著.門被關(guān)住了,窗被關(guān)住了,油燈還是點(diǎn)不著.土炕的席上,老頭在使勁捶著腰腿,孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一只一只放出去?? 1.最后一段中的“驚喜”能否換成“歡喜”.為什么?2.作者寫“風(fēng)雨”主要用了正面描寫還是側(cè)面描寫,是說(shuō)明3.如何理解作者在結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一直一直放進(jìn)去??”附加：1.小剛要參加市里的演講比賽,為此他每天練習(xí)的很晚.有一天,鄰居李阿姨對(duì)他說(shuō)：“小剛啊,你可真勤奮,每天晚上都十二點(diǎn)多了,我們都睡了,你還在大聲朗讀.”小剛回答道：“李阿姨,你在你家睡你的,我在我家練我的,咱倆互不干擾.”李阿姨頓時(shí)很尷尬,無(wú)言以對(duì).你認(rèn)為小剛怎樣回答才得體.請(qǐng)給出正確回答.2.寫一段文字,描寫《天凈沙 秋思》中寫景畫面.（注意色彩,60字左右）語(yǔ)文傲世4282014-09-18 答案：

1、不行,因?yàn)轶@喜側(cè)重沒(méi)意料到,歡喜就是很高興,沒(méi)“驚”的意思.2、作者抓住了樹(shù)林、垂柳、蘆葦、羊、女孩子、槐樹(shù)上的葡萄蔓、鳥巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北邊的那間小屋等事物來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨,屬于側(cè)面描寫,感受到了風(fēng)雨來(lái)臨之前所有事物的焦躁不安.3、文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈,在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團(tuán),藤蔓脫落,動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助,老人因風(fēng)濕病而痛苦不已,然而在這時(shí),“孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一只一只放出去??”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西.本文表現(xiàn)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美.附加

1、李阿姨,謝謝你對(duì)我勤奮練習(xí)的肯定,以后我會(huì)注意休息的.附加

2、秋日,薄暮時(shí)分,夕陽(yáng),緩緩滑落在蒼老的古樹(shù)上,朦朧的霧靄籠罩著大地,在荒涼的古道上,落葉飄飄灑灑,道旁,枯干的藤蔓纏繞著蒼老的樹(shù)木,如一個(gè)飽歷滄桑的老人,盤根錯(cuò)節(jié),渾身痂疤,枝節(jié)扭曲.歸來(lái)的烏鴉落在枝杈上,蒼涼的鳴叫著,仿佛在唱著一首悲涼的秋之歌,那毫無(wú)生機(jī)的枝葉,隨風(fēng)飄動(dòng),“簌簌”的聲音好像也在為這凄涼的秋天低聲哭泣.在不遠(yuǎn)處的那邊,溪水緩緩流著,在夕陽(yáng)的映照下波光粼粼,像是在唱著一首傷心的歌流向了遠(yuǎn)方.一座小橋橫跨在小溪上,房屋里炊煙裊裊,那縷縷青煙緩緩升向天空,在和白云傾訴內(nèi)心的苦悶.這時(shí),一位面容憔悴的旅人正騎著一匹骨瘦如柴的馬兒,冒著寒風(fēng),風(fēng)塵仆仆的奔波在這古道上.他從哪里來(lái)?又要到哪里去?經(jīng)歷了怎樣的離別、顛沛?經(jīng)歷了怎樣的戰(zhàn)亂與生離死別?那里是他要回到的故鄉(xiāng)?他的親人伙伴又在哪里?沒(méi)有人知道.夕陽(yáng)越落越沉,暮色籠罩,這個(gè)旅人的眼睛早已失去了往日的光芒,取代這光芒的是迷茫,彷徨.他拿起手中的蕭,吹起憂傷的曲子,夕陽(yáng)下,凄凄的音符仿佛是閃著光的流水,載著他的鄉(xiāng)愁,飄去,飄去?? 兩選一

1、雨后的天空，一片陰霾。毫無(wú)水洗后的清亮與明晰。雨后秋寒倒不言虛。在這秋日的傍晚，我不由得緊蹙眉頭，裹緊身上并不暖和的衣襟。路在前方，可是何處是盡頭？情歸何處？ 既然無(wú)知無(wú)解，就停下來(lái)吧。在這雨后的黃昏，暫且歇息我疲憊的靈魂。風(fēng)起，西風(fēng)起了。真的已是深秋。額前的發(fā)隨風(fēng)起了，隨風(fēng)散了。并不能擋不住我的目光，也擋住我前進(jìn)的方向。

2、黃昏，夕陽(yáng)余輝揮撒大地 昔日如綠色流水瀑布一般的青藤早已枯萎，只剩下茍延殘喘的枯枝敗葉，夏青樹(shù)早已老去，只剩下空心的樹(shù)干，烏鴉一聲聲的鳴叫似乎在悲嘆秋天到了，后，亦拍著瘦弱的翅膀飛向了模糊的天空。一條不知何時(shí)建起的小橋在微微顫抖，流水不知疲倦地嘩嘩長(zhǎng)流，看那稀稀疏疏的村居，炊煙裊裊，恐怕里面的人早已聚在一起有說(shuō)有笑地吃飯了。沿著這條彎彎曲曲的小路，癡想著，是否能沿著這條小路回到自己的家呢？西風(fēng)沿襲，寒意透心，這匹老馬也似乎在這寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。不知不覺(jué)，夕陽(yáng)已經(jīng)看不見(jiàn)了，傷心傷心復(fù)傷心，在天涯的人啊，你什么時(shí)候才能回到自己的家呢？ 答案：

1、不行，因?yàn)轶@喜側(cè)重沒(méi)意料到，歡喜就是很高興，沒(méi)“驚”的意思。

2、作者抓住了樹(shù)林、垂柳、蘆葦、羊、女孩子、槐樹(shù)上的葡萄蔓、鳥巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北邊的那間小屋等事物來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨，屬于側(cè)面描寫，感受到了風(fēng)雨來(lái)臨之前所有事物的焦躁不安。

3、文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團(tuán)，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然...cn#ugupkvlub 2014-09-18 答案：

1、不行，因?yàn)轶@喜側(cè)重沒(méi)意料到，歡喜就是很高興，沒(méi)“驚”的意思。

2、作者抓住了樹(shù)林、垂柳、蘆葦、羊、女孩子、槐樹(shù)上的葡萄蔓、鳥巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北邊的那間小屋等事物來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨，屬于側(cè)面描寫，感受到了風(fēng)雨來(lái)臨之前所有事物的焦躁不安。

3、文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團(tuán)，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然而在這時(shí)，“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。附加

1、李阿姨，謝謝你對(duì)我勤奮練習(xí)的肯定，以后我會(huì)注意休息的。附加

2、秋日，薄暮時(shí)分，夕陽(yáng)，緩緩滑落在蒼老的古樹(shù)上，朦朧的霧靄籠罩著大地，在荒涼的古道上，落葉飄飄灑灑，道旁，枯干的藤蔓纏繞著蒼老的樹(shù)木，如一個(gè)飽歷滄桑的老人，盤根錯(cuò)節(jié)，渾身痂疤，枝節(jié)扭曲。歸來(lái)的烏鴉落在枝杈上，蒼涼的鳴叫著，仿佛在唱著一首悲涼的秋之歌，那毫無(wú)生機(jī)的枝葉，隨風(fēng)飄動(dòng)，“簌簌”的聲音好像也在為這凄涼的秋天低聲哭泣。在不遠(yuǎn)處的那邊，溪水緩緩流著，在夕陽(yáng)的映照下波光粼粼，像是在唱著一首傷心的歌流向了遠(yuǎn)方。一座小橋橫跨在小溪上，房屋里炊煙裊裊，那縷縷青煙緩緩升向天空，在和白云傾訴內(nèi)心的苦悶。這時(shí)，一位面容憔悴的旅人正騎著一匹骨瘦如柴的馬兒，冒著寒風(fēng)，風(fēng)塵仆仆的奔波在這古道上。他從哪里來(lái)？又要到哪里去？經(jīng)歷了怎樣的離別、顛沛？經(jīng)歷了怎樣的戰(zhàn)亂與生離死別？那里是他要回到的故鄉(xiāng)？他的親人伙伴又在哪里？沒(méi)有人知道。夕陽(yáng)越落越沉，暮色籠罩，這個(gè)旅人的眼睛早已失去了往日的光芒，取代這光芒的是迷茫，彷徨。他拿起手中的蕭，吹起憂傷的曲子，夕陽(yáng)下，凄凄的音符仿佛是閃著光的流水，載著他的鄉(xiāng)愁，飄去，飄去?? 4 對(duì)比2的效果 1 白色手5帕或一u團(tuán)雪花 6（。。那里是第十j段??？）2 鴿子x的幸福

樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)，清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房舍，墻頭。

1、①作者對(duì)眾多植物和動(dòng)物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪，直接目的是什么？②請(qǐng)用兩個(gè)詞概括動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中的表現(xiàn)。① ② 下載說(shuō)明：普通點(diǎn)1個(gè) 半個(gè)月內(nèi)下載同一份資料不重復(fù)扣點(diǎn)。

本站承諾：如發(fā)現(xiàn)資料有嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題。如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您此資料所扣點(diǎn)數(shù) 篇五：風(fēng)雨閱讀題答案

賈平凹 ①樹(shù)林子像一塊面團(tuán)子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛的又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹(shù)林子往（a）擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩的一聲，亂了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)，清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房舍、墻頭。②垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是（b）灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，（c）斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。③一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。uus8.org ④槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。⑤一個(gè)鳥巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。⑥窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見(jiàn)了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來(lái)，像樹(shù)葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成（d）⑦池塘里絨被一樣厚厚的 浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起（e），唰地揭開(kāi)了一片；水一下子聚起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間地凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。⑧最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去 [內(nèi)容來(lái)自u(píng)us8.org ] 11.本文是描寫風(fēng)雨的，卻通篇不著一個(gè)風(fēng)字、一個(gè)雨字，作者是怎樣描寫風(fēng)雨的？這種寫法有什么好處？（5分）答案：作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨。一幅幅生動(dòng)的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來(lái)展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。所以，文章描寫風(fēng)雨，盡管文中無(wú)風(fēng)雨二字，但作者無(wú)處不在描寫著風(fēng)雨，風(fēng)雨的形、聲、神、韻，無(wú)不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令讀者置身于狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中。12.文章的語(yǔ)言形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確。請(qǐng)品讀全文，試著在文中的括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。（5分）備選詞語(yǔ)：一節(jié) 一處 一角 一片 一堆 uus8.org a.一處 b.一片 c.一節(jié) d.一堆 e.一角 13.第⑤段畫線句中的飄斜兩個(gè)字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在什么地方？（4分）答案： 表現(xiàn)出了在風(fēng)雨中鳥兒不能自控，任憑風(fēng)雨擺弄，驚恐不安、脆弱無(wú)助的形象，表現(xiàn)了風(fēng)雨之大之猛烈。14.文中第④段畫線句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）答案：比喻，形象的描繪出藤蔓也無(wú)法緊緊攀附樹(shù)木，被迫脫離樹(shù)木掉落地面的慘象。15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括這篇文章的中心。（5分）答案： 作家以高度概括的語(yǔ)言，通過(guò)描述風(fēng)雨中一組組的景象來(lái)表現(xiàn)風(fēng)之暴烈，雨之驟猛，表現(xiàn)了大自然的力量，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團(tuán)，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然而在這時(shí)，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。

第三篇：風(fēng)雨選段的閱讀答案

篇一：風(fēng)雨選段的閱讀答案

賈平凹《風(fēng)雨》選段閱讀訓(xùn)練附答案

閱讀“垂柳全亂了線條”到“下墜成彎彎的弧形”，回答問(wèn)題。

1.選文第一段從上文描寫樹(shù)林全貌，落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦，對(duì)這三種植物分別是從哪個(gè)角度來(lái)寫的？這樣寫的好處是什么？

_________________________________________________ 2.選文第二段寫到斷了牽繩的羊，主要從哪兩個(gè)角度來(lái)描寫的？表現(xiàn)了羊在風(fēng)雨中的什么狀態(tài)？

________________________________________________ 3.選文第二段末的“兩步遠(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間”兩個(gè)詞有何表達(dá)作用？ ________________________________________________ 4.下列對(duì)選文描寫理解有誤的一項(xiàng)是（）

a.選文對(duì)柳條的描寫注重寫其在風(fēng)中的變化，將無(wú)生命的柳條寫得生動(dòng)傳神。b.對(duì)出門找羊的小女孩的描寫，其“紅衫”從色彩上更具視覺(jué)沖擊力，“銳聲叫喚”更是以聽(tīng)覺(jué)來(lái)渲染狂風(fēng)的肆虐而不可阻擋。

c.對(duì)葡萄蔓的描寫運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，并用擬聲詞，生動(dòng)形象地寫出葡萄蔓被狂風(fēng)剝離大樹(shù)的情形，從側(cè)面展現(xiàn)了狂風(fēng)的威力。

d.面對(duì)狂風(fēng)，蒼蠅大量聚集在電線上作著蕩秋千的游戲?！緟⒖即鸢浮浚?/p>

1.垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調(diào)動(dòng)讀者的感覺(jué)去細(xì)細(xì)體會(huì)風(fēng)雨來(lái)襲的場(chǎng)面。2.主要是從動(dòng)作、顏色兩個(gè)角度來(lái)描寫的，表現(xiàn)了羊在風(fēng)雨中的驚——本文完整答案收錄到以下答案集中，華語(yǔ)網(wǎng)會(huì)員請(qǐng)選擇查看： 【】（本文答案集中序號(hào)no.13第五則)[1] 閱讀本文的讀者還讀了 本文關(guān)注度： 篇二：風(fēng)雨選段的閱讀答案

（狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長(zhǎng)及水手上。）

水手長(zhǎng)：嗨，弟兄們！別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀！把中桅帆收起來(lái)！留心聽(tīng)著船長(zhǎng)的哨子——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身還泡在水里，我就不怕！

（國(guó)王亞朗索，王弟西巴斯顯，公爵安東尼，王子腓南迪，大臣貢札羅及隨從等上。）

亞朗索：船老大，可得小心哪。船長(zhǎng)哪兒去了，是好樣的都上前呀。

水手長(zhǎng)：這會(huì)兒可對(duì)不起，去呆在底下吧。

安東尼：船長(zhǎng)呢，老大？

水手長(zhǎng)：這不是他在那喊叫嗎？你們太礙手礙腳啦。給我呆在船艙里去吧！你們這是幫著暴風(fēng)雨一起來(lái)?yè)v亂。

貢札羅：得啦，老兄，別生那么大的氣。

貢札羅：老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。

水手長(zhǎng)：我誰(shuí)都顧不得，只顧得我自個(gè)兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風(fēng)大浪也聽(tīng)你的吩咐，馬上太太平平地安靜下來(lái)，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦。擺出你的威風(fēng)來(lái)呀。要是你辦不列，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀(jì)?？炜煦@進(jìn)船艙里，準(zhǔn)備萬(wàn)一出什么事吧。——?jiǎng)e慌，弟兄們！——快給我們讓開(kāi)些，我說(shuō)。

貢札羅：這個(gè)家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒(méi)有一點(diǎn)淹死的相道，他那副神氣道道地地是個(gè)該勒死的胚子。別放過(guò)他，慈悲的命運(yùn)，千萬(wàn)把他送上絞刑架！拿脖子上的絞索來(lái)做我們的錨索吧！——靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來(lái)該絞死的命，那我們可就糟了?。ㄋ珠L(zhǎng)來(lái)到船梢，王公大臣躲進(jìn)船艙。）1．從節(jié)選的這一小段來(lái)看，作品表現(xiàn)了水手長(zhǎng)怎樣的性格？ 他的形象沖突主要源于哪一種？ ______________________________ 2．從結(jié)尾一段看，大臣貢札羅是一個(gè)什么樣的人物形象？作者主要運(yùn)用了哪一種手法來(lái)塑造這個(gè)形象？

_____________________________ 答案：解析：

2．貢札羅是個(gè)幽默風(fēng)趣的人物形象。他認(rèn)為水手長(zhǎng)可以帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，用一番嚇唬水手長(zhǎng)的話從反面表達(dá)他對(duì)水手長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。這個(gè)人物形象的塑造主要運(yùn)用了外部沖突法。

第四篇：風(fēng)雨不收徐霞客閱讀答案

篇一：風(fēng)雨不收徐霞客閱讀答案 篇二：風(fēng)雨不收徐霞客閱讀答案 篇三：風(fēng)雨不收徐霞客閱讀答案

徐霞客的一生中有8 次心醉神迷。一回是夢(mèng),一回是記憶,還有一回是一幅畫。那幅畫描繪在冷廟的破壁上,有一個(gè)像他的人,還有一個(gè)像她的人。徐霞客舉著火,他們同在一幅畫上,但是隔著人群、車馬、山水,還有壁畫斷裂處的一個(gè)拐角。

第四回是崇禎即位的那一年,他終于動(dòng)身云游。3 月入閩,風(fēng)雨通宵達(dá)旦,野溪喧鬧如雷。水漲船高,輕快無(wú)比,順流而下八十里,過(guò)如飛鳥。羈絆在鄉(xiāng)間的煩心瑣事就像云煙一般消散,敞開(kāi)衣襟,須發(fā)飄飄,無(wú)比暢快。他渾然忘記了自己的年紀(jì),宛如第一次離家遠(yuǎn)行的少年郎。

第五回是在林田,雨大,突然停止。有兩條溪水在眼前閃耀,一條渾赤如血,一條碧綠如藍(lán)。兩條小溪竟然在此合流,金藍(lán)色的細(xì)鳥在林間鳴叫。他抬頭向遠(yuǎn)處看,突然看見(jiàn)懸掛的山峰,漆黑如墨,而腳下的峽谷,凝白如雪。他靜靜地站在那里,不做一聲言語(yǔ)。

第六回是隆冬,清晨他叫醒忠心的顧仆,走入深山。樹(shù)木蒙茸,石崖突兀,瀑布僵凍,如同白練橫掛。天氣實(shí)在是太冷了,冰塊滿枝,寒氣凝結(jié),大如拳,小如蛋,在風(fēng)中搖墜,累累滿樹(shù)。走到樹(shù)深崖窮處,不再有路,只能小心翼翼地赤手抓著野藤枯荊,滾爬而下墜。好不容易在懸崖底下找到一條枯澗,才算腳踏實(shí)地。抬頭一看,危崖高聳,簡(jiǎn)直恍如隔世。顧仆扯來(lái)枯枝,點(diǎn)起火來(lái)。突然發(fā)現(xiàn)懷里還有一塊剩餅,兩個(gè)人烤了吃,一邊吃一邊發(fā)現(xiàn)對(duì)方非常狼狽,衣裳扯破,蓬頭垢面,主仆兩人不禁朗聲大笑起來(lái)。笑聲驚動(dòng)了一個(gè)僧人,僧人駭異,大雪封山,已經(jīng)三個(gè)月不見(jiàn)生人了。

第七回是在麻葉洞。洞口大如斗,洞外水流湍急,只能伏水而入。當(dāng)?shù)厝瞬桓疫M(jìn)入,說(shuō)有神龍精怪。徐霞客脫去外衣,爬進(jìn)洞穴,爬了數(shù)十步,叫顧仆送火把來(lái)。他像蛇一樣爬行,背磨腰貼,肌膚被刮擦得生疼。山洞彎曲曲折,倒是干燥潔凈。向西有一處縫隙,于是爬行上去,突然豁然開(kāi)朗。洞底平坦如榻,平平整整。頂上有石,如同蓮花倒垂,結(jié)成寶蓋,瑩潤(rùn)潔白。

四周的山石輕紅,如同桃花。

火把已經(jīng)燃滅了大半,顧仆叫自己回去。徐霞客執(zhí)意前行,洞天開(kāi)闊,竟然到了山中。小如天井的地方,有一個(gè)老僧,懷抱著衣襟,張目承接正午的日精。紅日當(dāng)頭,老僧久久不錯(cuò)一瞬。不久,幾個(gè)華服麗人也行來(lái),一個(gè)個(gè)流香轉(zhuǎn)艷,卻也坐日望空,姿勢(shì)一般無(wú)二。

徐霞客悄悄地折回去,爬出小洞,只見(jiàn)一村的村人都守在洞外。老人小孩看見(jiàn)他生還,都喜笑顏開(kāi)。一路上風(fēng)餐露宿,冷遇不計(jì)其數(shù)。于是他感動(dòng)地說(shuō):“我守我的常,我探我的勝,卻驚動(dòng)了,害你們守候!”村人大笑著說(shuō):“人啊,你說(shuō)的話文縐縐的,咱們也不懂!韭菜剛割下來(lái),倒還鮮嫩,炒點(diǎn)小肉,打一些濁酒,家去吃飯!”

那天晚上,他在村人的灶臺(tái)邊喝得醉醺醺。灶火紅融融的,鄉(xiāng)野的村姑看上了顧仆,兩人在偷偷地嬉笑。他閉上眼,笑著睡著了。

最后一回是在香爐峰,突然遇見(jiàn)了大霧。云氣濃勃,奔馳而來(lái),很快就遮天蔽日,籠罩半山。在這樣的大霧中,他突然看到了心中的幻象。老邁蒼蒼的母親,跛足膿腫的疼痛,盜賊鋼刀的恐懼,溫柔難舍的女人,此時(shí)都一一涌來(lái)。疼、癢、酸、麻,想哭、想罵、想笑、想到死??一年年,一日日奔波流離,到底是為了什么? 一陣陣的濃霧如同流水,從他身上翻卷而過(guò)。水氣淋漓,須發(fā)都濕透了。霧氣散去,山間寂然,萬(wàn)物寥闊,坦蕩。若山洗其骨,天洗其容,一切都是天地之初的模樣。他突然覺(jué)得萬(wàn)般思慮,一掃而空,自己渺小的身軀,就要與眼前的山樹(shù)人煙交融,變成水晶一塊,再也沒(méi)有形體,沒(méi)有渣滓,沒(méi)有魂魄。

于是,徐霞客自己?jiǎn)栕约骸?為什么我在這里?我到底要行去何處?哪里是我的終點(diǎn)?不重要了,重要的是,我行走在天地之間。

第五篇：風(fēng)雨善人橋閱讀答案

篇一：風(fēng)雨善人橋閱讀答案

1,突出中心。風(fēng)雨不僅指修建的艱難，還包括所經(jīng)歷的社會(huì)動(dòng)蕩。2，總---分 由遠(yuǎn)及近先寫了整體的長(zhǎng)，寬，高，跨度。再具體寫橋南，橋北，中央，欄板，雕塑。3，這里正處于河道由西向東轉(zhuǎn)彎的地方，一到夏季，波濤洶涌，浪拍兩岸，為了便于洪水的宣泄和船只的通行，根據(jù)水流特點(diǎn)特意設(shè)計(jì)成了南高北低的拱狀。...愛(ài)景hntd6 2014-08-10 1,突出中心。風(fēng)雨不僅指修建的艱難，還包括所經(jīng)歷的社會(huì)動(dòng)蕩。2，總---分 由遠(yuǎn)及近先寫了整體的長(zhǎng)，寬，高，跨度。再具體寫橋南，橋北，中央，欄板，雕塑。3，這里正處于河道由西向東轉(zhuǎn)彎的地方，一到夏季，波濤洶涌，浪拍兩岸，為了便于洪水的宣泄和船只的通行，根據(jù)水流特點(diǎn)特意設(shè)計(jì)成了南高北低的拱狀。篇二：風(fēng)雨善人橋閱讀答案 篇三：風(fēng)雨善人橋閱讀答案 話題：，單橋，又叫善橋（寓意善良人修建的橋），是一座建于明崇禎年間的五孔大石橋，位于獻(xiàn)縣城南6公里處的南河頭鄉(xiāng)單橋村。在獻(xiàn)縣文保所所長(zhǎng)張長(zhǎng)虹的陪同下，我們從106國(guó)道，自西向東走進(jìn)了單橋村。張長(zhǎng)虹說(shuō)，單橋村由北單橋村、南單橋村、東單橋村三個(gè)自然村構(gòu)成，作為人文聚落可直追西周，隋唐為樂(lè)壽（今獻(xiàn)縣）的柳林村，宋為萬(wàn)柳村，元因橋名改名單橋村至今。明朝時(shí)期，南京到北京，御道十八弓。古御道和滹沱河交匯處——單橋一帶，是交通要沖和重要的商品集散地。在這樣一個(gè)重要的地段，連接南北兩岸的本是一座木橋。木橋?qū)覛倚?，到明朝天啟末年徹底坍塌，此后，?guó)力日衰，官府再也無(wú)力修復(fù)了。人們只能靠渡船來(lái)往，吃盡了沒(méi)橋的苦頭。崇禎初年，當(dāng)?shù)厝藙⑸杏谩⑹刂镜热顺鲱^，倡議興建石橋，得到四方鄉(xiāng)親的支持。有一位姓裴的道姑帶著兒子王金到這里云游，他們也自愿參加。一個(gè)臨時(shí)的群眾組織——建橋會(huì)成立起來(lái)。建一座石橋，工程浩大，資金從哪里來(lái)呢？人們計(jì)劃以行善的名義向四方群眾、來(lái)往客商、過(guò)路船家募化。據(jù)說(shuō)，石守志首先捐款，買了1萬(wàn)個(gè)瓦罐，發(fā)放給當(dāng)?shù)氐陌傩眨瑸榻蚍e攢零錢、米面等。裴道姑母子則到四方云游，聯(lián)絡(luò)各地的僧道、莊主、善戶為建橋出力。除此以外，劉尚用等人還選擇各重要路口，高搭涼棚，擺設(shè)茶水，招徠過(guò)往行人、趕集的人群，請(qǐng)求捐獻(xiàn)。據(jù)“橋志”上記載，這座石橋共興建了12年，崇禎三年主體竣工可以通車，但后續(xù)工程一直延續(xù)到清朝初年。這期間，明朝正在大亂，滹沱河不通船只，石料斷絕，工程難以繼續(xù)。但是群眾建橋的決心沒(méi)有動(dòng)搖，他們想盡辦法不讓工程停下來(lái)。李自成攻下北京前夕，石橋還在建設(shè)之中，有一塊石欄板是順治年立的，可見(jiàn)工程持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)。在當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶的情況下，民間自發(fā)建成這座石橋是多么不容易。橋成之日，當(dāng)初建橋的青年已鬢添白發(fā)，劉尚用等人也已步入老年。為建橋立了大功的王金因勞累而亡故。為了紀(jì)念這些為建橋出錢出力的人們，橋欄桿上刻滿了成千上萬(wàn)施主的名字，北至遼寧，西至?xí)x陜，南到鄂、豫、皖，有官員士紳，也有平民百姓，劉尚用、石守志等人的大名也永遠(yuǎn)留在建橋史上。如今行人走在單橋上，還能在飾物、石板上或清晰或模糊地看到當(dāng)年捐助者的名字。漫步在單橋上，俯看橋身，撫摩橋基，不覺(jué)發(fā)鬼斧神工之感嘆。資料顯示，單橋長(zhǎng)70米，寬9.6米，高8米，橋孔跨徑約9.8米。橋基、橋面、橋板全用石塊鋪就，如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)橋南北兩拱并不對(duì)稱：南側(cè)橋墩高、橋孔大、橋面高、坡陡一些，北側(cè)橋墩矮、橋孔小、橋面低，坡稍緩一些。原來(lái)這里正處于河道由西向東轉(zhuǎn)彎的地方，一到夏季，波濤洶涌，浪拍兩岸，為了便于洪水的宣泄和船只的通行，根據(jù)水流特點(diǎn)特意設(shè)計(jì)成了南高北低的拱狀。這種因地制宜的設(shè)計(jì)，使單橋更具觀賞價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。橋側(cè)正中央，懸刻著巨大的螭頭，昂首吐須，張口突睛，怒視河面。更令人叫絕的還是單橋的欄板與望柱雕塑。橋兩側(cè)共有62塊欄板，上面雕刻著精美的浮雕和施主捐贈(zèng)情況。這些雕刻，有人物，有風(fēng)景，有花卉樹(shù)木，有歷史故事，有神道傳說(shuō)，圖案簡(jiǎn)潔流暢，巧妙的構(gòu)思和獨(dú)到的表現(xiàn)力讓人嘆為觀止。這些精美的雕刻讓人行走于橋上，婉若置身藝術(shù)長(zhǎng)廊。雕刻的故事有“蘇武牧羊”“臥冰求魚”“孟母三遷”“陶令菊情”“顏回煮飯”“皇帝拜帥”??連接欄板的，是幾十根望柱，這些望柱上全是獅、猴造型，它們或立或臥，或仰或俯，或開(kāi)口張目?jī)聪喈吢?，或抿嘴添舌溫馴可愛(ài)。雄師腳踏小獸，母獅懷抱小崽，各具姿態(tài)。盡管歷經(jīng)歲月剝蝕和兵災(zāi)人禍，有的獅、猴已遭破壞，但是殘存之獅、猴依然形神皆現(xiàn)。單橋橋頭上蹲踞的石獅背身上雕刻著6個(gè)不同形態(tài)的小獅子，斷裂的碑文上猶辨得出龍飛鳳舞之形。單橋的石獅、石猴碑刻之多，素有“三千獅子六百猴，七十二筒蛟龍碑”之說(shuō)。盡管橋頭碑已斷成三截，馱碑的大龜也破損不復(fù)昔日神威，但是單橋依然如“長(zhǎng)虹臥波”，氣勢(shì)猶存。單橋建成后即成為京南的交通咽喉，至今橋面仍留有20公分深的車轍，可見(jiàn)石橋當(dāng)年的繁華。自明代以后，單橋歷來(lái)都設(shè)有重兵把守。日本帝國(guó)主義侵占華北時(shí),對(duì)京德古御路采取避村過(guò)野，裁彎取直的辦法，向西移了1公里重新建橋，使興盛了幾百年的單橋冷落蕭條下來(lái)，而石橋也得以完好保存。在張長(zhǎng)虹的引導(dǎo)下，我們又順著橋西河南走上了一個(gè)草木叢生的土堤。張長(zhǎng)虹說(shuō)，在宋明年間滹沱河上有南北兩堤，當(dāng)年，堤上萬(wàn)柳掩映，棗木叢叢，河水奔騰，船來(lái)船往，好不熱鬧。上世紀(jì)五六十年代，在此挖河渠，從石橋西挖出大量沉船，按船的年代，為唐宋至明清。現(xiàn)在，土堤遺址尚存400余米。張長(zhǎng)虹介紹，人們一說(shuō)到單橋就指石橋，這是不完整的。單橋的附著文物也很多，比如“御路龍街”，從秦漢至宋元，又至明朝初期，南北驛路穿南北單橋村而過(guò)。南北長(zhǎng)街被石橋隔開(kāi)，但特點(diǎn)相同，沿街都是門市店鋪，街道彎曲并不順直，時(shí)人稱為“龍街”。除了龍街，還有一些廟宇樓臺(tái)。北單橋村有大廟7座，多為宋、元、明代所建。有關(guān)帝廟、扁鵲像、火神像等，讓人遺憾的是，現(xiàn)在只剩下幾堆黃土。除廟宇外，單橋村里還有古建筑13處，是儒、道、佛三教文化及東西文化薈萃之地。單橋村歷史遺存多，歷史名人更多。漢代大儒毛萇在這里整理過(guò)詩(shī)經(jīng)，明代燕王朱棣在這里受過(guò)3次傷，民族英雄馬本齋在此痛擊過(guò)日軍。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，北單橋村的抗日名將秦潤(rùn)芳，人稱“鬼子閻王”，當(dāng)時(shí)的日本漢奸都聞風(fēng)喪膽。單橋村還出過(guò)名醫(yī)，東單橋村的劉維一系晚清民國(guó)年間人，當(dāng)?shù)赜小皠⒕S一的膏藥會(huì)找病”的俗語(yǔ)，還有民國(guó)年間的名醫(yī)秦寶榮，醫(yī)術(shù)、醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)均譽(yù)滿周邊。說(shuō)到單橋的人物，不能不說(shuō)一個(gè)人，他就是幾年前去世的秦植恒老人。從上世紀(jì)八十年代，單橋就成了省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，有關(guān)部門也加強(qiáng)了管理，防止單橋再遭受人為破壞。但單橋依然是村中通向外界的主要通道，所以仍走車過(guò)馬，只是禁止再過(guò)載重車輛。單橋村人也逐漸認(rèn)識(shí)到單橋的文物價(jià)值，對(duì)于時(shí)常來(lái)拍照和游覽的人，也見(jiàn)怪不怪了。秦植恒是一位老共產(chǎn)黨員，年輕時(shí)擔(dān)任村黨支部書記。他從小就在橋邊的村子長(zhǎng)大，對(duì)石橋充滿感情。從1987年起，他就把“家”搬到單橋邊，日日夜夜守護(hù)著它，在橋邊一住就是13年。這13年里，除了吃飯?jiān)诩依?，他幾乎都守在橋邊，就是年三十晚上，他也是等到鞭炮響起了再回家吃餃子。文革期間，“造反派”們想把橋欄板推到河里去。秦植恒聽(tīng)說(shuō)后，焦急萬(wàn)分，急中生智，他買來(lái)白灰，連夜動(dòng)手，在欄板上遍抹白灰，然后寫滿毛主席語(yǔ)錄。第二天推欄板的人來(lái)到橋上，看到寫滿了毛主席語(yǔ)錄的欄板，再也無(wú)法下手。這座古橋在這場(chǎng)浩劫中安然無(wú)恙，可以說(shuō)秦植恒功不可沒(méi)。秦植恒老人每天守護(hù)著石橋，除了阻止載重車輛從此路過(guò)，防止人為破壞外，還有重要的一點(diǎn)就是防偷盜。單橋在遠(yuǎn)近可謂聞名久矣，對(duì)于四處鉆營(yíng)的文物販子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。2000年1月4日晚，冰天雪地，盜賊偷偷摸摸來(lái)到了橋上，他們想割走橋頭上的“人騎獅”石雕，但是沒(méi)有成功。秦植恒發(fā)現(xiàn)后，冒雪去縣城匯報(bào)情況，次日，文保所干部在橋頭蹲坑守候，8日凌晨2點(diǎn)，盜賊再次出動(dòng)，看到有人看守慌忙逃竄。石造像保住了，寒風(fēng)里蹲坑守候的秦植恒卻凍病了。秦植恒的護(hù)橋事跡在當(dāng)?shù)貜V為傳頌，當(dāng)?shù)卣疄楸碚盟?，給他一定的物質(zhì)補(bǔ)助，他還獲得了“縣長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”。張長(zhǎng)虹說(shuō)，遺憾的是，2006年10月，單橋一組石雕——“石老婆兒”在縣文教局院內(nèi)被盜，秦植恒得知消息后，一病不起。當(dāng)年11月24日上午，秦植恒走了。他的子女們說(shuō)，老人希望人們能夠好好保護(hù)單橋，臨終前還吃力地用手比劃著，“藏起‘石老婆兒’，藏起‘石老婆兒’?！鼻刂埠汶m然走了，但當(dāng)?shù)卣桶傩毡Ｗo(hù)單橋的意識(shí)卻越來(lái)越強(qiáng)。政府在橋上安裝了“電子眼”，配備了專門人員守護(hù)單橋，修通了通往單橋的柏油路，并禁止重型車輛通行。目前，單橋已被評(píng)為第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，單橋村也獲得河北省歷史文化名村的稱謂。如今，節(jié)假日里，來(lái)單橋游覽的人絡(luò)繹不絕，單橋和單橋村已成為當(dāng)?shù)刂穆糜尉坝^。走在石印交錯(cuò)、車轍深深的石橋上，思緒仿佛又回到遠(yuǎn)古，回到了令人蕩氣回腸的當(dāng)年建橋場(chǎng)面。我想讓風(fēng)兒給先人捎個(gè)信兒，他們的辛勞不會(huì)白費(fèi)，后人將永遠(yuǎn)把單橋放在心里，保護(hù)好。（責(zé)編：劉賢）分享： > 篇四：風(fēng)雨善人橋閱讀答案 篇五：風(fēng)雨善人橋閱讀答案

①一塊骯臟的云成天蓋在頭上，微微地下著一點(diǎn)看不見(jiàn)的細(xì)雨，打濕了地面，那輕柔的柳絮和蒲公英都飄舞不起而沾在泥土上了。本來(lái)就沒(méi)有什么地方可去，一下雨便更覺(jué)得悶在窯洞里的日子太長(zhǎng)。②就在這樣的風(fēng)雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受著難的。前天我想起了雪峰，昨天我又苦苦地想起秋白，今天我想起了剛逝世不久的蕭紅。③蕭紅和我認(rèn)識(shí)的時(shí)候，是在一九三八年春初。初次見(jiàn)她，她的蒼白的臉，緊緊閉著的嘴唇，敏捷的動(dòng)作和神經(jīng)質(zhì)的笑聲，使我覺(jué)得很特別，而喚起許多回憶，但她的說(shuō)話是很自然而真率的。我很奇怪作為一個(gè)作家的她，為什么會(huì)那樣少于世故，大概女人都容易保有純潔和幻想吧。④我們相處了一個(gè)春天，彼此都很親切，并不感覺(jué)到有什幺孤僻的性格。我們盡情地在一塊兒唱歌，每夜談到很晚才睡覺(jué)。當(dāng)然我們?cè)谒枷肷?、感情上、性格上不是沒(méi)有差異。然而彼此都能理解，并不會(huì)因?yàn)椴煌疽?jiàn)或不同嗜好而爭(zhēng)吵，而揶揄。我們痛飲過(guò)，我們也曾在風(fēng)雨之夕互相傾訴。然而現(xiàn)在想來(lái)，我們談得是多么地少啊!我們似乎從沒(méi)有談到過(guò)自己，尤其是我。然而我卻以為她從沒(méi)有一句話是失去了自己的，因?yàn)槲覀儗?shí)在都太真實(shí)，太愛(ài)在朋友的面前赤裸自己的精神。但我仍會(huì)覺(jué)得我們是談得太少的，因?yàn)椋襁@樣無(wú)妨嫌、無(wú)拘束、不須警惕著談話的人是太少了啊!⑤抗戰(zhàn)開(kāi)始后，勞累奔波使她迷茫，不知在何處安頓自己的生活。延安雖不夠作為一個(gè)寫作的百年長(zhǎng)計(jì)之處，然在抗戰(zhàn)中，可以使一個(gè)人少顧慮于日?，嵥?，或者會(huì)使她能更健康些。但蕭紅卻南去了。⑥我們分手后，就沒(méi)有通過(guò)一封信。端木曾來(lái)過(guò)幾次信，在最后的一封信上告訴我，蕭紅因病始由皇后醫(yī)院遷出。不知為什么我就有一種預(yù)感，覺(jué)得有種可怕的東西會(huì)來(lái)似的。有一次我同白朗說(shuō)：“蕭紅決不會(huì)長(zhǎng)壽的?！碑?dāng)我說(shuō)這話的時(shí)候，我是曾把眼睛掃遍了中國(guó)我所認(rèn)識(shí)的或知道的女性朋友，而感到一種無(wú)言的寂寞。能夠耐苦的，不依賴于別的力量，有才智，有氣節(jié)而從事于寫作的女友，是如此寥寥啊!⑦不幸的是我的杞憂竟成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我昂頭望著天的那邊，或低頭細(xì)數(shù)腳底的泥沙，我都不能壓制我喪去一個(gè)真實(shí)的同伴的嘆息。⑧生在現(xiàn)在的世界上，死對(duì)于自己也是莫大的損失。因?yàn)檫@世界上有的是戮尸的遺法，從此你的話語(yǔ)和文學(xué)將更被歪曲，被侮辱：聽(tīng)說(shuō)連未死的胡風(fēng)都有人證明他是漢奸，那么對(duì)于已死的人，當(dāng)然更不必賄買這種無(wú)恥的人證了。魯迅先生的“阿q”曾被那批御用文人歪曲地詮釋。那么《生死場(chǎng)》的命運(yùn)也就難免于這種災(zāi)難。⑨只要我活著，朋友的噩耗一定將陸續(xù)地壓住我沉悶的呼吸。尤其是在這風(fēng)雨的日子里，我會(huì)更感到我的重荷，但我一定可以支持下去的。我特壓榨我生命所有的余剩，為著你們的安慰和光榮。哪怕就僅僅為著你們也好，因?yàn)槟銈兪鞘芸嚯y的勞動(dòng)者，你們的理想就是真理。⑩風(fēng)雨已停，朦朦的月亮浮在西邊的山頭上，明天將有一個(gè)暗天。我為著明天的勝利而微笑，為著永生而休息。我吹熄了燈，平靜地躺到床上。一九四二年四月二十五日(文章有刪減)11．文章第一段中有關(guān)“風(fēng)雨”的描寫有何作用?（4分）12．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析蕭紅的性格特點(diǎn)。（6分）13．賞析文中兩處畫線的句子。（4分）（1）當(dāng)我昂頭望著天的那邊，或低頭細(xì)數(shù)腳底的泥沙，我都不能壓制我喪去一個(gè)真實(shí)的同伴的嘆息。（2分）（2）風(fēng)雨已停，朦朦的月亮浮在西邊的山頭上，明天將有一個(gè)晴天。（2分）14．結(jié)合文章對(duì)蕭紅的回憶，探究作者蘊(yùn)含其中的豐富的思想感情。（6分）

五、文學(xué)類文本（20分）11．（4分）內(nèi)容上點(diǎn)題，營(yíng)造寂寞苦悶的氛圍，奠定傷感的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上引起下文，與下文中的“風(fēng)雨”相呼應(yīng)。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分）12.（6分）①初次見(jiàn)面，作者從外貌、動(dòng)作、笑聲、交談等方面來(lái)寫蕭紅，寫出了蕭紅自然而真率、少于世故、純潔愛(ài)幻想特點(diǎn)（2分）；②寫與作者相處的過(guò)程，突出了蕭紅真實(shí)、親切、包容、容易相處的特點(diǎn)（2分）；③分手以后，作者將其與一般女性對(duì)比，突出了蕭紅能耐苦，獨(dú)立，有才智，有氣節(jié)的特點(diǎn)（2分）。（只有性格概括，沒(méi)有分析，最多不超過(guò)3分）13.（4分）（1）該句用運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），俯仰之間難以自釋，形象地寫出了得知蕭紅去世后內(nèi)心深處時(shí)刻無(wú)法排遣的悲哀。（2分）（2）這是象征的手法。作者告訴人們陰霾終將散去，歷史必將還蕭紅一個(gè)清白，給蕭紅一個(gè)公正。（2分）14.（6分）①回憶與蕭紅的交往過(guò)程，表達(dá)了對(duì)蕭紅的贊美、惋惜與懷念之情；②面對(duì)蕭紅死后遭遇不公，表達(dá)了對(duì)被御用文人歪曲的不滿與憤慨；③展望未來(lái)，表達(dá)了為朋友、為真理堅(jiān)持到底的決心，對(duì)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念。（每點(diǎn)2分）＊ 本站是所有資料僅供教學(xué)之用。本站部分內(nèi)容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)或由會(huì)員上傳，版權(quán)歸原作者所有，如有問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。