第一篇：三上寫字教案書書寫字
學(xué)情分析
培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字教學(xué)老師示范，講解書寫技巧。學(xué)生書寫，老師具體指導(dǎo)。時(shí)常督促寫字姿勢。學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。鼓勵(lì)購買字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。本班學(xué)生寫字習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
第一課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1出示本課生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4同述筆順。5 學(xué)生書寫生字。6 教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。
第 二 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評(píng)比。
第 三 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 四
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
課
第 五 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 六 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 七 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 八 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 九 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 十 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第 十一課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十二課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十三課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 學(xué)生分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十四課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十五課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十六課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十七課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
出示要寫的生字。
學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十八課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第十九課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第二十課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
第二篇：三上寫字教案
三 年 級(jí) 上 冊 寫 字 課 教 案
任教教師：邱萍
第一課 準(zhǔn)備課
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)寫鋼筆字的小常識(shí)。
2.學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
3.了解使用鋼筆書寫時(shí)的注意事項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2.了解用鋼筆字書寫的注意事項(xiàng)。教學(xué)過程
一．認(rèn)識(shí)鋼筆，了解用途
1.出示鋼筆，觀察鋼筆與鉛筆的區(qū)別。
2.請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一段，向大家介紹鋼筆的用途。
3.明白寫好鋼筆字的重要性。
4.今天我們就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字。
二．學(xué)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法
1.觀察第一幅圖，學(xué)生邊看圖邊學(xué)習(xí)圖中人物的正確執(zhí)筆姿勢。
2.教師示范，學(xué)生練習(xí)。教師巡視糾正。
3.教師做出錯(cuò)誤的姿勢，請(qǐng)學(xué)生指正。
4.進(jìn)行放筆執(zhí)筆的訓(xùn)練，使學(xué)生迅速掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢。
5.對(duì)掌握得又快又好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6.了解用鋼筆書寫的注意事項(xiàng)，文明用筆。
三．嘗試書寫，體驗(yàn)不同
1.完成寫字書第二頁的練習(xí)，注意用心體會(huì)使用兩種不同書寫工具的區(qū)別。
2.師巡視，并加以提示。
3.學(xué)生交流感受，并分享經(jīng)驗(yàn)。
4.評(píng)選書寫規(guī)范的作品。
第二課
筆畫有輕重
教學(xué)目的：
1． 讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察筆畫書寫要點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)把筆畫寫好。
2．教會(huì)學(xué)生正確掌握鋼筆書寫“橫．豎．撇．捺”。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．教會(huì)學(xué)生正確掌握用鋼筆書寫“橫．豎．撇．捺”。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。教學(xué)過程：
一、賞析．觀察筆畫。
1．仔細(xì)看看這些筆畫書寫上時(shí)的特點(diǎn)？
2． 再仔細(xì)看看這些筆畫的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．這些筆畫在寫法上要輕重有度。
2．教師示范寫“橫．豎．撇．捺”，橫略上斜，撇捺注意筆畫的過渡。
3．觀察三個(gè)寫得不到位的字，問題分別處在哪里？
4． 小組評(píng)議。
5．學(xué)生練習(xí)書寫。
三、觀察其它字的寫法。
1．“橫”要注意中橫清長。
2．“豎”要寫得橫撇的角度要對(duì)位。
3．“撇”寫好要注意豎撇是關(guān)鍵。
4．“捺”的撇捺要舒展。
四．教師小結(jié)：
寫字時(shí)應(yīng)該注意筆鋒，這是硬筆書法的關(guān)鍵所在。
第三課
依字定形
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)把字寫勻稱的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確書寫“目．四．山．夕”。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)不容易寫勻稱的字的寫法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫“四”．“夕”等典型的字。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第3頁，書上仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．這些字在寫法上要寫得勻稱。
2．如：長形字．扁形字．方形字．斜形字。
3．學(xué)生練習(xí)寫。4．引導(dǎo)學(xué)生觀察一組四方四正的字。（雖然整齊，卻很呆板，不符合楷書要求。）
5．學(xué)生練習(xí)寫一組字，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
要根據(jù)不同的字定出端正美觀的字形。
第四課
寫好主筆
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)。
2．能找出漢字的主筆，并能美觀書寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)。
2． 能找出漢字的主筆，并能美觀書寫。
3． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第7頁，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1． 這些字在寫法上都把沒有書寫好主筆。
2． 教師示范寫“年”，寫的時(shí)候上下對(duì)正，注意懸針豎的寫法。
3． 學(xué)生練習(xí)寫。
4． 引導(dǎo)學(xué)生觀察“我”．“馬”．“風(fēng)”三個(gè)字：
5． 學(xué)生練習(xí)寫這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。
6． 小組評(píng)議。
7． 作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
找出字的主筆，并能端正書寫，是將字寫美觀的一個(gè)重要方法。
第五課
上緊下松
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)上緊下松的書寫方法。
2．教會(huì)學(xué)生正確美觀地書寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的寫法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫“弓”．“斗”．“來”等典型的字。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
1． 請(qǐng)大家翻開書第9頁，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？
2．再仔細(xì)看看這些字在擺法上有什么共同特點(diǎn)？（上下要互相協(xié)調(diào)。）
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．這些字在寫法上要寫得上下協(xié)調(diào)，寫的時(shí)候要注意哪邊長，哪邊短，哪些地方該平，哪些地方該伸。
2．教師示范寫“弓”。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察“斗”．“來”兩個(gè)字：
5．學(xué)生練習(xí)寫“光”．“米”．“舟”這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意兩部分的協(xié)調(diào)。
第六課
筆畫勻稱
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)。
2．教會(huì)學(xué)生正確書寫“里”．“重”．“青”。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的寫法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫“里”．“重”．“青”等典型的字。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第11頁，書上仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．這些字在寫法上要寫得勻稱。
2．教師示范寫“里”，呈長形。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察“魚”．“首”．“血”三個(gè)字：
5．學(xué)生練習(xí)寫這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右兩部分的勻稱。
第七課
斜中求正
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)自己分析字形結(jié)構(gòu)，決定寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確書寫“刀”．“戈”．“多”。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．把學(xué)習(xí)過的寫字的方法進(jìn)行靈活的運(yùn)用，自己判斷字的寫法。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
1．請(qǐng)大家翻開書第13頁，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？
2．再仔細(xì)看看這些字在擺法上有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)把結(jié)構(gòu)相似的字用線連一連。
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．哪些字在寫法上要寫得上平下平？哪些字要寫得上伸下伸？哪些字要寫得上伸下縮？還有其他的擺法嗎？
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察“刀”．“戈”．“多”。
3．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
4．小組評(píng)議。
5．學(xué)生練習(xí)寫其他的字。
6．作品評(píng)議，展示。
三、教師小結(jié)： 寫字時(shí)要勤思考．細(xì)觀察，再下筆。
第八課
綜合練習(xí)
教學(xué)目的：
1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．完成一幅硬筆書法作品。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
1． 請(qǐng)大家翻開書第15頁，仔細(xì)觀察一下這些字有什么特點(diǎn)？
2． 這些字在擺法上有什么共同特點(diǎn)？（寫的時(shí)候要注意幾部分的擺法，不要寫得擁擠不堪。）
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．這些字在寫法上要寫得上下部分緊湊。
2．注意字形長短，筆畫輕重，結(jié)構(gòu)合理，大小適中，整潔美觀。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．學(xué)生練習(xí)完成作品，教師巡視指導(dǎo)。
5．小組評(píng)議。
6． 作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
寫上下結(jié)構(gòu)的字要注意上部分所占的位置比例，要寫得緊湊一些。
第九課
書法作品欣賞
教學(xué)目的：
1．認(rèn)識(shí)顏真卿的書法作品《多寶塔碑》和《顏勤禮碑》。
2．感受毛筆書法的魅力，受到審美教育，了解我國博大精深的書法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)： 感受毛筆書法的魅力，受到審美教育，了解我國博大精深的書法藝術(shù)。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)毛筆。
1.出示毛筆學(xué)生認(rèn)識(shí)。
2.教師簡單介紹毛筆的來歷。
3.說說你認(rèn)識(shí)的毛筆書法家。
二、欣賞書法作品。
（一）《多寶塔碑》。
1．介紹書法家顏真卿。
2．介紹《多寶塔碑》的來歷。
3．學(xué)生欣賞作品，教師作簡要介紹。
（二）《顏勤禮碑》。
1．介紹《多寶塔碑》的來歷。
2．學(xué)生欣賞作品，教師作簡要介紹。
（三）總結(jié)顏真卿書法的基本特點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
第九課
書法作品欣賞
顏真卿 《多寶塔碑》 《顏勤禮碑》 端莊雄偉，氣勢開張
第十課
寫毛筆字的基本常識(shí)
教學(xué)目的：
1．認(rèn)識(shí)文房四寶,了解相關(guān)知識(shí)。
2．掌握用毛筆書寫的正確姿勢和執(zhí)筆方法。
3．了解毛筆的保養(yǎng)方法。
4．了解運(yùn)筆最基本的方法---提和按。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握用毛筆書寫的正確姿勢和執(zhí)筆方法。
2.了解毛筆的保養(yǎng)方法。
教學(xué)過程：
一．了解文房四寶
1.文房四寶是哪四寶”
2.文房四寶的作用和使用方法是什么? 3.你見過什么樣的文房四寶?
二．學(xué)習(xí)毛筆書寫的坐姿和執(zhí)筆方法。
1．坐姿: 頭正,身直,臂開,足安
2．學(xué)生嘗試聯(lián)系,師巡視指導(dǎo)。
3．觀察書中的執(zhí)筆圖,請(qǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。4．生練習(xí),交流執(zhí)筆方法。
5．師解釋執(zhí)筆要求。
三．筆的保養(yǎng)。
生閱讀筆的保養(yǎng),生生交流.四．介紹運(yùn)筆的基本方法---提與按
板書設(shè)計(jì)：
第十課
寫毛筆字的基本常識(shí) 文房四寶 正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢
筆的保養(yǎng) 運(yùn)筆---提與按
第十一課
長橫和短橫
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長橫和短橫的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長橫和短橫的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
1．請(qǐng)大家翻開書第17頁，仔細(xì)觀察一下這兩種筆畫有什么特點(diǎn)？（它們都是橫。）
2．再仔細(xì)看看這些字在形態(tài)上有什么區(qū)別？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．長橫的特征是左右兩頭粗,中間細(xì)。
短橫的特征是筆畫短而粗壯。2．教師示范寫長橫和短橫。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)筆過程和方法.5．學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．完成課外練習(xí)45頁。
8．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
第十一課
長橫和短橫
長橫是左右兩頭粗,中間細(xì) 短橫是筆畫短而粗壯
第十二課
垂露豎和懸針豎
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)垂露豎和懸針豎的寫法。2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)垂露豎和懸針豎的寫法,教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。教學(xué)過程：
一、賞析、觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第22和23頁，仔細(xì)觀察一下這兩種筆畫的特點(diǎn)？（它們都是豎.）
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．教師示范寫垂露豎和懸針豎.2．注意垂露豎是上下兩頭粗,中間細(xì);懸針豎是頭粗尾尖中間直,像懸掛的縫衣針.3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)筆過程和方法。
5．學(xué)生練習(xí)寫這三個(gè)的字，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．學(xué)生練習(xí)寫其他的字。
8、作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)：
第十二課
垂露豎和懸針豎
垂露豎是上下兩頭粗,中間細(xì);
懸針豎是頭粗尾尖中間直,像懸掛的縫衣針
第十三課
長撇和斜捺 教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長撇和斜捺的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)長撇和斜捺的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第26到27頁，仔細(xì)觀察一下這些筆畫有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．教師示范寫撇,頭粗尾尖,中間微彎;捺是形如大刀,從細(xì)到粗又漸細(xì).2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過程。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)47頁課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)：
第十三課
長撇和斜捺
撇,頭粗尾尖,中間微彎 捺是形如大刀,從細(xì)到粗又漸細(xì)
第十四課
側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)的寫法。2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第30到31頁，仔細(xì)觀察一下這些筆畫有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．教師示范寫側(cè)點(diǎn),頭尖尾圓,背彎腹平;
撇點(diǎn)是從右上到左下斜.頭粗尾尖,中部漸細(xì).2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過程。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)48頁課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)：
第十四課
側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)
側(cè)點(diǎn),頭尖尾圓,背彎腹平
撇點(diǎn)是從右上到左下斜.頭粗尾尖,中部漸細(xì)
第十五課
橫折和提
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)橫折和提的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)橫折和提的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第34到35頁，仔細(xì)觀察一下這些筆畫有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．教師示范寫橫折,橫細(xì),轉(zhuǎn)折處粗,轉(zhuǎn)折后漸細(xì),略左斜;提是從左下向右上斜,漸細(xì).2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過程。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)49頁課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
第十六課
豎鉤和豎提
教學(xué)目的：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)豎鉤和豎提的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
4．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和一定的臨寫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)豎鉤和豎提的寫法。
2．教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)筆方法。
教學(xué)過程：
一、賞析．觀察字帖。
請(qǐng)大家翻開書第38到39頁，仔細(xì)觀察一下這些筆畫有什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)書寫。
1．教師示范寫豎鉤,起筆重,行筆稍輕,鉤根厚重;提是起筆重,行筆稍輕,提根厚重.2．教師示范運(yùn)筆,口述運(yùn)筆方法和過程。
3．學(xué)生練習(xí)寫。
4．教師巡視指導(dǎo).5．學(xué)生練習(xí)50頁課外練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6．小組評(píng)議。
7．作品評(píng)議，展示。
三、學(xué)生說說這次書寫的感受。
四、教師小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)：
第十六課
豎鉤和豎提 豎鉤,起筆重,行筆稍輕,鉤根厚重
提是起筆重,行筆稍輕,提根厚重
第十七課
中國古代書法家的故事
教學(xué)目的：
1．了解故事。
2．學(xué)習(xí)書法家刻苦練字的精神。
3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢，及對(duì)字形的觀察能力。
教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．故事導(dǎo)入。
2．自己再讀一讀這個(gè)故事。
二、學(xué)生談感受。
1．讀了這個(gè)故事談一談你自己的感受。
（1）分四人小組討論。
（2）小組代表發(fā)言。
2．教師小結(jié)：寫字時(shí)應(yīng)該端端正正寫好，不然太不合規(guī)矩的字連自己也不認(rèn)識(shí)了呢。
三、談感受。
今后將如何練習(xí)好書法？
四、配上古代名曲欣賞書法。
板書設(shè)計(jì)：
第十七課
中國古代書法家的故事
顏真卿棄官從師
日日習(xí)書不斷
端莊雄偉 氣勢開張
第三篇：三上寫字教案
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
學(xué)情分析
培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。寫字教學(xué)老師示范，講解書寫技巧。學(xué)生書寫，老師具體指導(dǎo)。時(shí)常督促寫字姿勢。學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。鼓勵(lì)購買字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。本班學(xué)生寫字習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第1課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 用課件一一出示本課生字。坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）
舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對(duì)中線。些--------先撇后鉤。上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。播放課件，與課件同述筆順。5 學(xué)生書寫生字。6 教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 2 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。
耍 裝 勁 絨 假 朝 些 釣 察勇 峰 渣 步 誠
玩耍 安裝 使勁 絨毛 假裝 朝代寒 告訴 胸脯 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
勇--------字形狹長，中部收緊。
峰--------山字旁中豎先寫。渣--------水部弧形，撇收捺展。步--------上寬下窄，兩豎對(duì)中線。誠--------先橫后撇，點(diǎn)畫最后寫。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評(píng)比。
攏 瓣 趣 這些 釣魚3
觀察 合攏花瓣 興趣散步 嚴(yán)
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 3 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
雜--------上收下窄，下部偏寬。側(cè)--------中部收緊，排列均勻。秘--------“必”從左往右寫。藏--------中部收緊，斜鉤舒展。臥--------匠字框后寫豎鉤。
簾、京、寧、節(jié)--------都是上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 4 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
遙--------內(nèi)受外展，平捺舒展。插--------左下部先豎后橫。奔--------上展下收，十字寫小。卻--------左高右低，左跨右窄。喪--------先橫后豎，再寫兩點(diǎn)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 5 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
籮--------上寬下窄，斜撇支撐。爽--------人字最后寫。菠--------皮字先鉤后撇。內(nèi)--------外框舒展，內(nèi)部緊收。蘇--------下部分先中間后兩邊。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 6 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
袋--------上收下展，衣字穩(wěn)重心。概-------中部收緊，右邊舒展。超--------走字先撇后捺。寫好撇捺形字頭的字.注意上部要蓋住下部: 奮 備
爸 各 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
卷 會(huì) 李 7
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 7 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
迎---------內(nèi)收外展,平捺舒展。等--------上下收緊，中橫舒展。聞--------耳字長能最后寫。創(chuàng)--------左部稍寬，立刀稍長。液--------左部先點(diǎn)后捺。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 8 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
案---------上寬下窄，上點(diǎn)下豎對(duì)中線。貴---------上寬下窄，長橫平穩(wěn)。擊---------山字后寫。
楚---------上緊下松，點(diǎn)捺分清。帆---------左長右短，字下平齊。斷---------米字先寫。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 9 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
劃---------左部稍寬，豎鉤稍長。武---------最后兩筆，先斜鉤后點(diǎn)。賞---------上寬下窄，口字寫小。線---------最后寫撇點(diǎn)。寫好窄長形左偏旁的字：
惜 棲
材 欄 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
詩 擋 10
視 2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 10 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 集--------上寬下窄，中橫舒展。般--------舟字從上往下寫。難--------左小右大，中豎舒展。管--------官字先寫豎。書法小常識(shí)：
運(yùn)筆方法叫筆法。沒一筆畫運(yùn)筆有三部：起筆、行筆、收筆。
起筆得法，行筆 才能循規(guī)而行；行筆得當(dāng)，收筆才能圓滿。三者不可分割，相輔相成。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 11 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 素--------上寬下窄，中部收緊。
謙--------右部后四筆，先寫兩豎，后寫撇捺。姿--------上寬下窄，中橫舒展。勢--------丸字先撇后點(diǎn)。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 12 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：
育--------上寬下窄，月底寫穩(wěn)。順--------左右平分，排列均勻。獲--------上寬下窄，犬部讓右。寬--------上下同寬，中部收緊。買--------上窄下寬，中橫稍斜。猜--------右部下面月字撇變豎。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 13 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 學(xué)生分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 炎 露 究 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
林 天益 14
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 14 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 15 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 16 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 出示要寫的生字。學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評(píng)比展示。
2011—2012學(xué)年第一學(xué)期三上寫字教案
第 17 課
教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。
端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。
培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1 抄寫古詩
《望天門山》 2 評(píng)比、展示。學(xué)生自選一首古詩抄寫。4 學(xué)生寫完互評(píng)。5 教師檢查。6評(píng)比展示。
第四篇：s三上寫字教案
三年級(jí)秋學(xué)期寫字教案
姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)（11）班 李 蘭
第1課 上下結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫上下等寬的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫法，能寫得上寬下窄。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫要點(diǎn)。
三、教學(xué)過程：
一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1．師現(xiàn)場書寫“教室”“天空”“完全”，激發(fā)寫字興趣。2．提問：作品中的“室”“空”“全”三字屬于什么結(jié)構(gòu)？ 書寫時(shí)要注意哪些要領(lǐng)？并以此導(dǎo)入新課。（板書課題：上下結(jié)構(gòu)）二．講授新課
（一）重點(diǎn)分析“室”字，掌握“上寬下窄”類型字的寫法 1．生試寫“室”字，師巡視，了解學(xué)生書寫中普遍存在的問題。2．投影出示病字，指名說原因。結(jié)合課件，修改“室”字
歸納出書寫要領(lǐng)：上寬下窄的字書寫時(shí)上部分要寬而舒展下部分略收緊。3．生練習(xí)“室”“空”“全”，師巡視輔導(dǎo)。
4．出示學(xué)生寫“室”“空”“全”過程中的病字，集體講評(píng)。可能出現(xiàn)的毛?。?/p>
A上下寬窄比例失調(diào)
B上部分筆畫不夠舒展而顯出字體紊亂 5．同桌互評(píng)后，再練。三．拓展訓(xùn)練
1．這些字上下寬窄，筆畫比較少穿插有致，你還能說出相同結(jié)構(gòu)的哪些字？ 2．學(xué)生將總結(jié)出的上下寬窄的字認(rèn)真練寫。
3．展示優(yōu)秀習(xí)字，表揚(yáng)先進(jìn)，評(píng)選“今日寫字之星”。
第2課 上下結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫上下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫法，能寫得上窄下寬。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫要點(diǎn)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)讀一讀：盤、轟、皇。
2、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。
3、引導(dǎo)觀察“盤、轟、皇”的結(jié)構(gòu)觀察這三個(gè)字的相同點(diǎn)，并交流。這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，并且都是上窄下寬。
4、小結(jié)并板書課題。
5、分析上下結(jié)構(gòu)的字
觀察這些字的上半部分應(yīng)寫在田字格的什么位置？
二、學(xué)習(xí)“盤、轟、皇”的寫法
1、學(xué)習(xí)“盤”的寫法 ①說說這個(gè)字。
②通過劃線的方法分析這個(gè)字里各筆畫的關(guān)系。③師范寫“盤”。
伸出手指跟著老師后面一邊寫一邊說這個(gè)字在田字格的位置。④先描再寫。
來回巡視，個(gè)別指導(dǎo)。⑤集體評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)“轟”的寫法。①自己學(xué)習(xí)“轟”的寫法。②交流怎樣寫好這個(gè)字。③先描再寫。
④同位互評(píng)，并改正。
請(qǐng)給你的同位評(píng)價(jià)一下，并提出好的建議。
3、學(xué)習(xí)“皇”的寫法。①自學(xué)“望”的寫法。②同桌交流。③自我評(píng)價(jià)。
三、拓展練習(xí)
1、說一說其它上窄下寬的字，認(rèn)真練寫。
2、小結(jié)并評(píng)選“今日寫字之星”。
3、布置作業(yè)。
第3課 上下結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫上下等寬的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫法，能寫得上下等寬。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫要點(diǎn)。教學(xué)過程：
一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1．師現(xiàn)場書寫“百花齊放”“息息相關(guān)”“華而不實(shí)”，激發(fā)寫字興趣。2．提問：作品中的“花”“息”“華”三字屬于什么結(jié)構(gòu)？ 書寫時(shí)要注意哪些要領(lǐng)？并以此導(dǎo)入新課。（板書課題：上下結(jié)構(gòu)）二．講授新課
（一）重點(diǎn)分析“花”字，掌握“上下等寬”類型字的寫法 1．生試寫“花”字，師巡視，了解學(xué)生書寫中普遍存在的問題。2．投影出示病字，指名說原因。結(jié)合課件，修改“花”字
歸納出書寫要領(lǐng)：上下等寬的字書寫時(shí)注意兩部分大小勻稱，接近等寬。3．生練習(xí)“花”“息”“華”，師巡視輔導(dǎo)。
4．出示學(xué)生寫“花”“息”“華”過程中的病字，集體講評(píng)?？赡艹霈F(xiàn)的毛?。?/p>
A上下不夠?qū)φ?B上下不夠緊湊 C“息”臥鉤有毛病 D“華”豎畫不直 5．同桌互評(píng)后，再練。三．拓展訓(xùn)練
1．這些字上下等寬，筆畫比較少穿插有致，你還能說出相同結(jié)構(gòu)的哪些字？ 2．學(xué)生將總結(jié)出的上下等寬的字認(rèn)真練寫。
3．展示優(yōu)秀習(xí)字，表揚(yáng)先進(jìn)，評(píng)選“今日寫字之星”。
第4課 上下結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫上下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫法，能寫得上分下合，但上面也不能分得太平。2.掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫要點(diǎn)。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、老師送給大家一幅畫
師在黑板用各色粉筆快速畫出汽車、碧綠的田野、望遠(yuǎn)鏡、房屋、小路。適時(shí)貼出詞語卡片
2、從圖中你能聯(lián)想到學(xué)過的哪些詞語？ 觀察、思考并回答：駕駛、碧綠、望遠(yuǎn)鏡等
3、引導(dǎo)觀察“駕”、“碧”、“望”的結(jié)構(gòu) 觀察這三個(gè)字的相同點(diǎn)，并交流。
這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，并且都是上分下合。
4、小結(jié)并板書課題。
5、分析上下結(jié)構(gòu)的字
觀察這些字的上半部分應(yīng)寫在田字格的什么位置？
二、學(xué)習(xí)“駕”、“碧”、“望”的寫法
1、學(xué)習(xí)“駕”的寫法 ①說說這個(gè)字。
②通過劃線的方法分析這個(gè)字里各筆畫的關(guān)系。③師范寫“駕”。
伸出手指跟著老師后面一邊寫一邊說這個(gè)字在田字格的位置。④先描再寫。
來回巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
⑤集體評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)“碧”的寫法。①自己學(xué)習(xí)“碧”的寫法。②交流怎樣寫好這個(gè)字。③先描再寫。
④同位互評(píng)，并改正。
請(qǐng)給你的同位評(píng)價(jià)一下，并提出好的建議。
3、學(xué)習(xí)“望”的寫法。①自學(xué)“望”的寫法。②同桌交流。③自我評(píng)價(jià)。
三、拓展練習(xí)
1、說一說其它上分下合的字，認(rèn)真練寫。
2、小結(jié)并評(píng)選“今日寫字之星”。
3、布置作業(yè)。
第5課 左右結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫第五課左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過程：
一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。
著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。
請(qǐng)同學(xué)們觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？
二．講授新課
（一）重點(diǎn)分析“瀑”字，掌握“左窄右寬”類型字的寫法 1．生試寫“瀑”字，師巡視，了解學(xué)生書寫中普遍存在的問題。2．投影出示病字，指名說原因。結(jié)合課件，修改“瀑”字。歸納書寫要領(lǐng)：體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。（二）指導(dǎo)書寫
（1）教師示范書寫“瀑、蜒、操”三個(gè)字。
（2）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。
（3）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。
（三）教師總結(jié)
老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。
第6課 左右結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫第六課左右結(jié)構(gòu)之“左寬右窄”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左寬右窄”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。一.激趣導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞幾幅優(yōu)秀書法作品。
他們?yōu)槭裁茨軐懙眠@么好，誰當(dāng)小記者對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行采訪？ 希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)有更大的進(jìn)步。二．講授新課
（一）重點(diǎn)分析“?！弊郑莆铡白髮捰艺鳖愋妥值膶懛?1．生試寫“?！弊?，師巡視，了解學(xué)生書寫中普遍存在的問題。2．投影出示病字，指名說原因。結(jié)合課件，修改“?！弊?。歸納書寫要領(lǐng)：體形寬，左邊站，橫向長，捺筆收。左邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。（二）指導(dǎo)書寫
（1）教師示范書寫“剩、劍、郭”三個(gè)字。
（2）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。
（3）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。
（三）教師總結(jié)
通過今天的練習(xí)，我們知道今后練字時(shí)碰到左右結(jié)構(gòu)的字，要仔細(xì)觀摩，除了要把握好左右結(jié)構(gòu)的字的共性之外，還要體會(huì)漢字的間架比例，正確書寫。
第7課 左右結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)目標(biāo)
1、看清字的較短部分的書寫位置，認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長短的合理搭配。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。提高書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)
注意左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，你們知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意些什么嗎？（指名回答）
2、同學(xué)們，左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意合理搭配，這樣才能把字寫得既活潑又漂亮。今天我們就來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的長短搭配（出示課題）
二、感知領(lǐng)悟，指導(dǎo)書寫
（一）指導(dǎo)書寫“教”
1、出示“教”。
2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分寬窄的特點(diǎn)。
3、在寫較窄部分時(shí)要注意些什么？所以較窄部分在右邊應(yīng)該注意：短的在 左往上挪，讓出位置給右坐
4、寫“教”字要注意些什么呢？
5、師范寫，并邊寫邊講解注意要點(diǎn)。
6、學(xué)生描紅練寫，師展示評(píng)議。之后再練習(xí)書寫、評(píng)議。
（二）指導(dǎo)書寫“耕 期”
1、出示“耕 期”。
2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分寬窄的特點(diǎn)。
3、在寫左右等寬字時(shí)要注意些什么？
4、寫“耕 期”字要注意些什么呢？
5、師范寫，并邊寫邊講解注意要點(diǎn)。
6、學(xué)生描紅練寫，師展示評(píng)議。之后再練習(xí)書寫、評(píng)議。查找可能的病因：a.左右寬窄不協(xié)調(diào)
b.筆畫之間的穿插避讓不夠好
c.位置的高低沒有注意，顯得呆板。
三、總結(jié)。
左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意合理搭配，這樣才能把字寫得既活潑又漂亮。
第五篇：寫字教案
1、立刀旁和寸字邊
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握立刀和寸字邊這二兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“利、封、刨、列、刻、對(duì)、耐、導(dǎo)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持練字。教學(xué)過程：
二、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)回顧
這是新學(xué)期的第一堂寫字課，要重申養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的重要性。一是要注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，可以同桌互相檢查姿勢是否正確；二是書寫前要看準(zhǔn)想好后再落筆，寫時(shí)要多動(dòng)腦筋，少用橡皮。
2、新課指導(dǎo)
寫好立刀和寸字邊的關(guān)鍵是把豎鉤寫直挺。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形態(tài)的立刀和寸字邊，讓學(xué)生體會(huì)豎鉤怎么寫才顯得精神。在書寫整個(gè)字前，先通過課件演示，讓學(xué)生了解字的間架結(jié)構(gòu)，即左右兩部寬窄和高低變化。書軍民一致時(shí)左右兩部要緊湊，以免結(jié)構(gòu)松散。書寫寸字邊，要引導(dǎo)學(xué)生觀察豎鉤的起筆位置?！按纭白鲎值讜r(shí)，橫家長，以穩(wěn)穩(wěn)托住上部。教師可引導(dǎo)學(xué)生比較”寸“在做偏旁和做字底時(shí)，寫法上有什么變化。
3、書寫指導(dǎo)
書寫立刀時(shí)，立刀的短豎與豎鉤基本平行，豎鉤起筆略頓后向下行筆，出鉤點(diǎn)略低于左部?！按纭弊銎詴r(shí)，橫略短，豎鉤略長，豎鉤起筆高于左部，出鉤點(diǎn)低于左部。在例字指導(dǎo)時(shí)，教師要提醒學(xué)生兩部的高低變化?！按纭白鲎值讜r(shí)，寫法與做偏旁時(shí)不同，橫要寫得較長，以托住上部，豎鉤在字中心線偏右處。
三、重點(diǎn)指導(dǎo)
“利”，左寬右窄。第一筆為短撇，從豎中錢左側(cè)起筆，第二筆橫稍短，第五筆是點(diǎn)，不能寫成捺。立刀寫法同上，豎鉤的出鉤點(diǎn)略低于左部。
“對(duì)”，左小右大。左部“又”改捺為“長點(diǎn)”。右部第一筆橫的起筆在豎中錢的左側(cè)且低于左部橫撇的橫。右部第二筆豎鉤在“寸”的中心錢偏右處。
“導(dǎo)”，上窄下寬。下部“寸“的橫宜長，豎鉤在豎中錢稍偏右，點(diǎn)在豎中錢稍偏左。最后一點(diǎn)的位置很重要，這一點(diǎn)的位置恰當(dāng)，整個(gè)字的重心才顯得平穩(wěn)。
2、人字頭和春字頭 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握人字頭、春字頭的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“含、金、春、泰”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持練字。、教學(xué)過程：
一、課件出示：人→人字頭（1）
1、師：當(dāng)人字這樣寫，就變成了什么部首？今天我們就來學(xué)寫人字頭。
2、板書：人字頭
過渡語：有四位小朋友說了，人字頭太好寫了，不就是一撇一捺嗎？容易！瞧，這就是他們寫的人字頭。
二、學(xué)寫“人”字頭。（1-8）
1、課件出示正確書寫的“人字頭”和三個(gè)有問題的人字頭
師：仔細(xì)觀察，你覺得哪個(gè)人字頭寫得讓你感覺最舒服，最恰當(dāng)？同意的舉手。其它幾個(gè)人字頭有什么問題呢？（師按序評(píng)點(diǎn)）
（1）生：位置太低。
師：字頭就象人的頭，長到下面當(dāng)然不行了。我們把它改過來。（動(dòng)畫演示字頭上升）
（2）生：撇捺沒分開，不夠舒展。
師評(píng)：這個(gè)人字頭太不大方，把字的下半部分都擋在外面了。咱們一起改一改吧。（課件演示：人字頭變舒展。）
師：所以說，人字頭要寫得（舒展）些字才會(huì)漂亮大方。板書：舒展
（3）師：這個(gè)字怎么不漂亮呢？剛才不是說人字頭要寫得舒展些嗎？
引生說出：所以說，我們既要把人字頭寫得舒展，還要注意不要寫得過頭，也就是要（適度）
板書：適度
（4）師引導(dǎo)：現(xiàn)在明白這個(gè)人字頭讓人感到舒服、漂亮的原因了吧，就是因?yàn)樗龅搅耍ㄆ厕嗍嬲?、適度。）
2、師：剛才小朋友們觀察得非常仔細(xì)，這就告訴我們一個(gè)寫字的要訣：拿到一個(gè)部首或一個(gè)字，不急著寫，要細(xì)細(xì)的看，細(xì)細(xì)地觀察它有什么特點(diǎn)。）板書：看
3、師：光看光想，就夠了嗎？（不夠）關(guān)鍵還要（寫一寫，練一練）。板書：寫
4、先看老師寫一個(gè)，好嗎？師就紙用鉛筆示范寫：如果你覺得老師寫得好，也應(yīng)該鼓勵(lì)鼓勵(lì)老師啊。謝謝。
過渡語：你們想試試嗎？別急，老師送你十個(gè)字的寫字姿勢要求：
頭正、身直、手放平、腳擺正。
5、生描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)，師巡回指導(dǎo)，抽不同層次（一個(gè)舒展，一個(gè)不夠舒展）的兩個(gè)學(xué)生反饋。
評(píng)價(jià)語：我們評(píng)價(jià)別人寫得好不好，首先要看他有沒有達(dá)到今天上課的要求。跟字帖上的原字比一比，這位同學(xué)做到舒展適度了嗎？（好，打個(gè)圈。）位置對(duì)嗎？（對(duì)，加個(gè)五角星）第二位：寫的清楚、整潔也可以加個(gè)五角星。
過渡語1：現(xiàn)在誰能總結(jié)一下，想練好字，除了認(rèn)真地看，細(xì)細(xì)地觀察，然后寫寫練練，第三個(gè)訣竅是什么？（比）對(duì)了，通過比較，發(fā)現(xiàn)哪里不夠好，就可以再練一練，改正過來。板書：評(píng)
三、練習(xí)寫“含”：（8-13）
1、師：讓我們用這個(gè)方法，再來練練帶人字頭的字吧。
2、展示臺(tái)展示：“含、令、金、食”，說說這些帶人字頭的字在寫法上有什么共同點(diǎn)？（人字頭蓋住下面部分）過渡語：我們重點(diǎn)寫寫“含”字。
3、展示臺(tái)展示：（作業(yè)紙）含
4、師范寫“含”，之前一句話提醒學(xué)生：寫“含”字時(shí)，除了要注意人字頭的寫法，還要觀察這個(gè)字其他部分的寫法，記在心里，然后一氣寫成，筆斷意不斷，字才能漂亮。仔細(xì)看我寫。
5、生描一個(gè)寫一個(gè)作練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。提醒姿勢：有幾個(gè)小朋友記住了寫字姿勢十個(gè)字口訣。選一個(gè)學(xué)生的字展示。（寫得不到位的）
6、評(píng)議：剛才我講過評(píng)價(jià)的方法。首先看字頭有沒有（舒展適度）再看（其它部分是不是恰當(dāng)）。寫得清楚整潔，也可以加五角星。
7、對(duì)展示的學(xué)生說：根據(jù)大家的意見，趕快回去在改一改，等下再展示，看有沒有進(jìn)步。其他小朋友把自己寫的字和字帖上的字再比一比，再練一個(gè)。
8、再次展示該生重寫的字。并對(duì)他的進(jìn)步大加表揚(yáng)。過渡：（看表）哎呀，都半節(jié)課了。（第二次切換，課件出示）
看，藍(lán)貓?zhí)嵝研∨笥蚜?，現(xiàn)在咱們該休息一下，做個(gè)小游戲。（頭寫字，就是按筆順擺動(dòng)你的頭。起立。）
四、小游戲：用頭寫字 令、春（13-14）
五、學(xué)寫春字頭。（14-19）
1、放松一下真舒服?？催@個(gè)“春”字，它上半部的春字頭和人字頭有什么相同之處嗎？咱們干脆就來寫寫春字頭，好嗎？ 板書：春字頭
2、課件出示“春”字頭：仔細(xì)觀察，說說春字頭書寫時(shí)要注意什么？ 生：三橫緊湊，間距均等，長短不一，撇捺舒展，捺不碰撇。（評(píng)價(jià)：真仔細(xì)，火眼金睛、善于比較）
3、生練習(xí)，師指導(dǎo)。（找出一位進(jìn)步明顯的和不明顯的）
4、師：用剛才老師教你們的評(píng)價(jià)方法同桌互相評(píng)議。
5、師：我看這位同學(xué)評(píng)得很好，請(qǐng)你上來說說：為什么這樣評(píng)？你有意見嗎？ 過渡語：我們再來練練春字吧。關(guān)注時(shí)間
六、練習(xí)“春”。（19-24）
1、展示臺(tái)展示；春 師：仔細(xì)觀察之后開始寫。
2、生描一個(gè)寫一個(gè)：如果練了一個(gè)不滿意就再寫一個(gè)。
3、生自評(píng)。（運(yùn)用評(píng)價(jià)方法自己評(píng)一評(píng)）
4、挑一個(gè)進(jìn)步明顯的上臺(tái)展示：說說你為什么給自己打三顆星？ 評(píng)語：能寫會(huì)評(píng)你真棒！掌聲！
七、師：今天我們著重練習(xí)了“含”和“春”字，老師把這兩個(gè)字運(yùn)用到一幅對(duì)聯(lián)里，請(qǐng)大家欣賞：漂亮嗎？所以，古代的書法家都常用這種形式來創(chuàng)作，供大家欣賞。
春風(fēng)春雨春水春意濃 含笑含淚含情含義深
八、師：其實(shí)你們也能創(chuàng)作一幅小作品，愿意試試嗎？（含金、春泰）
1、展示臺(tái)出示師的作品，（師：這種形式叫“斗方”。）生作練習(xí)。
2、生推薦班里寫字最好的同學(xué)拿作品上臺(tái)展示：多棒哪，每個(gè)字都寫得舒展大方，清清楚楚，一百分！
九、小結(jié)：時(shí)間過得真快，怎么這么快就下課了。一個(gè)要求：把小作品拿回家請(qǐng)爸爸媽媽欣賞欣賞。一個(gè)希望：希望你們每天能抽十分鐘練一練字，將來你們就一定能寫出一手令人羨慕的好字。下課。謝謝同學(xué)們，我們今天合作很愉快。（30）
3、皿字底和四點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步掌握皿字底和四點(diǎn)這二兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“盛、焦、盞、盤、盆、然、熱、照”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持練字?！窘虒W(xué)過程】
一、激趣引題
以象形字和甲骨文等引出：日、人、齒、耳、皿等字。結(jié)合甲骨文、小篆教學(xué)“皿”字底及其含義——裝東西用。
二、教學(xué)“皿字底”的寫法
1．出現(xiàn)書寫有“皿”字的田字方格。
2．說說我們學(xué)的哪些字中帶有“皿”字底。教師根據(jù)學(xué)生所說將這些帶有“皿字底”的字以詞語的形式出現(xiàn)。如：茂盛、盤子、臉盆等。
3．能按照書上的樣子，空白處書寫。
邊做準(zhǔn)備，邊念兒歌：學(xué)寫字，要記牢，頭放正?? 做完準(zhǔn)備工作，學(xué)生開始書寫。
4．反饋學(xué)生所寫的“皿字底”，在哪些地方可以修改？學(xué)生說，教師修正。5．教師請(qǐng)學(xué)生在書上一個(gè)描紅，一個(gè)臨寫。——反饋。6．“皿字底”和放在字中的“皿字底”有什么變化呢？ 小博士信箱里是怎么說的？
“皿”在整個(gè)字中占多少位置比較好呢？
7．師范寫“盛”，邊說寫字要點(diǎn)，邊書寫。
8．要求學(xué)生把第一行的“盛”字寫下來。
三、學(xué)寫“四點(diǎn)”
1．你知道“四點(diǎn)”由哪個(gè)字演變而來呢？
2．學(xué)過有哪些帶有“四點(diǎn)”的字呢？能組詞嗎？
3．仔細(xì)觀察“四點(diǎn)”大小方向一樣嗎？
4．看師范寫，邊說要點(diǎn)邊寫。
5．生寫“四點(diǎn)”
6．“四點(diǎn)”放到字中，怎么放？
信封中有三個(gè)“四點(diǎn)”，哪個(gè)“四點(diǎn)”放得最合適？
7．“四點(diǎn)”在字中占多少位置才合適？
8．你覺得怎么寫“焦”比較好？
學(xué)生寫“焦”的第一行。
9．你覺得“盛”、“焦”哪個(gè)字寫得比較好，打個(gè)五角星，等一下來夸夸你這個(gè)字。
四、臨寫其他六個(gè)字
1．做寫字操
2．看書上剩下的六個(gè)字，先描紅，然后提醒小朋友要注意什么？
3．學(xué)生反饋。
4．師總結(jié)，講有關(guān)王獻(xiàn)之用心寫字的故事。
5．課后作業(yè)：要求學(xué)生將剩下的字帶回家去寫，下節(jié)課評(píng)。
4、.月字旁和舟字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握月字旁和舟字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
2、通過學(xué)習(xí)力求把“勝、脆、股、朗、航、船、艦、般”寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
3、通過學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
寫好帶有這兩個(gè)偏旁的字，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握月字旁和舟字旁的書寫要領(lǐng)。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：《寫字》課本及常用寫字用品；
教師：實(shí)物投影。教學(xué)過程：
一、藍(lán)貓引路，激發(fā)興趣 今天老師請(qǐng)來了一位大家都熟悉的朋友，看看他是誰？
課件出示藍(lán)貓動(dòng)畫：嗨，大家好！我是你們的老朋友藍(lán)貓，這節(jié)課我將和大家一起學(xué)習(xí)寫字的新知識(shí)，我想告訴小朋友們（出示句子）我們學(xué)寫字，不一定要人人都成書法家，但得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、整潔、容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。
師小結(jié)：其實(shí)只要把字寫端正，寫規(guī)范就是一種美。讓我們來比一比，看誰能把祖國的方塊字寫得規(guī)范又漂亮，誰就是五星級(jí)小書法家。
二、觀察比較，學(xué)寫偏旁
（一）回顧獨(dú)體字“月、舟”的書寫 出示獨(dú)體字： 月 舟
你能把這兩個(gè)字漂漂亮亮地寫下來嗎？指名到黑板上書寫。預(yù)設(shè)一：學(xué)生書寫規(guī)范，端正漂亮。
藍(lán)貓進(jìn)行評(píng)價(jià)：你真棒，把字寫得端正又漂亮，其實(shí)把字寫規(guī)范，寫端正就是一種美，相信你們接下來會(huì)寫得越來越好。預(yù)設(shè)二：學(xué)生書寫沒有把握書寫的要點(diǎn)。
教師進(jìn)行范寫并說說書寫要領(lǐng)：“月”豎撇與橫折鉤的收筆基本齊平，橫折鉤折頓豎直，第二短橫寫在橫中線的下緣，三條橫線之間的空間大小接近?！爸邸钡拈L橫要稍長，起筆于橫中線左半格的下方，收筆于橫中線右半格的上方，筆畫稍有弧度，略向上斜。
（二）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化
1、在“漢字城”里許多漢字身上都能看到月和舟的影子，你能說出幾個(gè)來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出月字旁和舟字旁的字，并根據(jù)學(xué)生回答在田字格里板書相應(yīng)的漢字，如：勝、腰、朗、背、航、般、船??）
2、“月”、“舟”和其他部件交朋友組成一個(gè)新的字，他們就變成了偏旁，叫月字旁和舟字旁（板書）。這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣寫好帶有月字旁和舟字旁的字。（揭題：月字旁和舟字旁）
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察板書：
月 勝 脆 股 朗 舟 航 船 艦 般
（1）比一比，相信你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。（讓學(xué)生充分說說觀察比較中發(fā)現(xiàn)的月和舟做偏旁后的變化。）
（2）誰能連貫地說說我們的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生說說“月”和“舟”做偏旁后的變化：月和舟做獨(dú)體字時(shí)仔細(xì)字形比較胖，寫在田字格的正中間，做偏旁后都變瘦了，變長了，而且都寫在了左半格；“舟”的長橫變成了提；這些左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬的??）
（三）學(xué)寫偏旁，掌握要領(lǐng)
1、師邊范寫邊講解書寫要領(lǐng)：月字旁要寫得瘦瘦長長的。第一筆豎撇，頓筆起筆寫豎，行筆向下到橫中線再慢慢向左邊撇，撇出尖鋒，第二筆橫折鉤要挺，出筆短橫稍向上斜，頓筆豎直停頓出鉤，與豎撇底部基本齊平?？騼?nèi)兩橫稍偏上，第二橫在橫中線的下緣。學(xué)生在寫字本上練寫月字旁。
2、優(yōu)生指揮老師范寫，注意書寫要領(lǐng)：舟字旁第一筆是短撇，位置高并比較平，第二筆豎撇寫得稍長，橫折鉤的底部與撇尖基本齊平。第五筆橫改為提，橫中線下方頓筆起筆往上提至橫中線與橫折鉤交叉的地方收筆，不能超過橫折鉤的折。（注意筆順）學(xué)生在寫字本上練寫舟字旁。
課中游戲：做手指操
三、學(xué)習(xí)新字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 課件出示例字：勝 航
1、先和他們打個(gè)招呼吧！仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察得出這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)都是左窄右寬，月字旁、舟字旁應(yīng)寫得瘦長些。）
2、嘗試書寫，看看什么地方不容易把握。
[通過嘗試書寫、體驗(yàn)，明確書寫難點(diǎn)，可使后面的學(xué)習(xí)更扎實(shí)、有效。]
3、學(xué)習(xí)寫“勝”
（1）課件顯示“月”與“生”組成“勝”的過程 仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：月的位置從田字格的中間移到了左半格（讓右原則）“月”變瘦變長了，“生”也比原來瘦些。
生的起筆和收筆都比月字旁稍高一點(diǎn)點(diǎn)。（左低右高）小結(jié)：月字旁交的朋友“生”和舟字旁交的朋友“亢”，它們比較寬，月字旁和舟字旁就有禮貌地把身子縮了縮，把位置讓給右邊的朋友。像這樣，如果左邊的部分比較寬，筆畫比較多，右邊的部分就會(huì)把位置讓給左邊的部分，寫的字左窄右寬，這就叫讓右原則。
（2）教師范寫，講解要領(lǐng)
“勝”左窄右寬，月字旁應(yīng)寫得瘦長些，框內(nèi)的橫第一橫在橫中線上方，第二橫在橫中線下面一些?！吧逼苍谪Q中線右邊起筆，撇到左半格，在橫中線下方收筆。豎起筆比“月”稍高，最后一筆橫的位置比月字旁的收筆稍稍高些，這叫左低右高。
（3）請(qǐng)四名學(xué)生到黑板上寫，其余的在寫字書上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
（4）藍(lán)貓組織學(xué)生評(píng)價(jià)寫在黑板上的字（自評(píng)、學(xué)生評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合）。
（5）你能改一改讓自己的字變得更漂亮嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己修改提高）
4、學(xué)習(xí)寫“航”
（1）請(qǐng)一優(yōu)生當(dāng)小老師在實(shí)物展臺(tái)上范寫。
（2）學(xué)生評(píng)議后得出：“航”左窄右寬，左邊的“舟”要寫得瘦長，第五筆橫改成了提，不能超出橫折鉤。
（3）先描紅，然后臨寫，比一比看看哪兒寫得好，同桌互相說說。學(xué)生在寫字書上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
（4）通過實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，然后同桌互評(píng)，修改提高。
四、鞏固練習(xí)，運(yùn)用要領(lǐng)
1、月字旁和舟字旁的字已經(jīng)學(xué)會(huì)寫了，我們學(xué)過月字旁和舟字旁的字還有很多，看看課本上還有哪些？叫叫他們的名字吧！你喜歡寫哪幾個(gè)字就寫哪幾個(gè)，先描一描再臨寫。
2、提醒學(xué)生“朗”在這里是特殊的，它左邊部分筆畫較多是左右等寬的。月字旁的豎撇要穿插到左邊豎提的下面，使結(jié)構(gòu)更加緊湊。
3、寫好的四人小組進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出小組中的小小書法家。
4、選取部分作業(yè)通過實(shí)物展臺(tái)展示，共同評(píng)價(jià)欣賞，評(píng)選五星級(jí)小書法家。
五、談?wù)勈斋@，延伸課外
1、這節(jié)課你有什么收獲？
藍(lán)貓小結(jié)：我們祖國的漢字源遠(yuǎn)流長，有著幾千年的燦爛歷史。今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識(shí)、技巧中的一小點(diǎn)，在今后的寫字課中我們還會(huì)學(xué)到更多的漢字知識(shí)。小朋友們，今天我們就先學(xué)到這兒，再見！
5、鳥字邊和蟲字旁
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步掌握鳥字旁和蟲字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
2、通過學(xué)習(xí)力求把“鴨、鵑、鵝、雞、蟬、虹、蛙、蜂”寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
寫好帶有這兩個(gè)偏旁的字，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
掌握鳥字旁和蟲字旁的書寫要領(lǐng)?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生：《寫字》課本及常用寫字用品；
教師：實(shí)物投影?！窘虒W(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)引入，揭題課題：
二、觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的表意功能：
1、一次觀察，從鳥字旁和蟲字旁的字中你知道了什么呢?
2、二次觀察，通過比較，了解“鳥”、“蟲”做偏旁后要瘦長的書寫規(guī)律。
三、示范引路，書寫例字：
1、教師口述，示范寫“鴨”。學(xué)生跟寫。反饋評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生口述。師范寫“蟬”。學(xué)生跟寫。反饋評(píng)價(jià)。
四、游戲引路：
l、“組字?jǐn)[放”游戲。
2、反饋：偏旁瘦長后筆畫伸縮的要領(lǐng)。
3、教師總結(jié)。
五、圍繞要領(lǐng)，大膽嘗試：
l、學(xué)生描描寫寫：“鵑、鵝、雞、虹、蛙、蜂”。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些 典型問題，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。
2、再次臨寫，同桌同學(xué)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
3、聽取同學(xué)的意見進(jìn)行第3次臨寫，教師巡視，及時(shí)反饋優(yōu)秀及進(jìn)步同學(xué) 的作品。
六、欣賞我們自己的作品
七、學(xué)生練習(xí)。
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