第一篇:高三語(yǔ)文題詩(shī)歌鑒賞
金榜教育中心語(yǔ)文模擬試題詩(shī)歌鑒賞匯編
一、閱讀下面一首唐詩(shī)和一首散曲,然后回答問(wèn)題。(6分)夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。
[雙調(diào)]清江引
秋懷 張可久
西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里,問(wèn)我歸期未? 雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。
1.這兩首詩(shī),詩(shī)人表達(dá)了怎樣的共同情感?(2分)
2.這兩首詩(shī),在寫(xiě)法上有什么相同和不同之處?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
二、古代詩(shī)文閱讀(每小題3分)(一)閱讀下面這首詩(shī),完成3-4題。(6分)禾 熟① 宋·孔平仲
百里西風(fēng)禾黍香,鳴泉落竇②谷登場(chǎng)。老牛粗了③耕耘債,嚙草坡頭臥夕陽(yáng)。
[注]①此詩(shī)很像一幅古代農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。清初畫(huà)家曾借此題畫(huà)。詩(shī)人做過(guò)地方官吏,熟悉農(nóng)村情況。他多遭貶謫,厭倦官場(chǎng),正好借這鄉(xiāng)村的野樸淘洗心情,抒發(fā)胸中的積郁。②竇:水道,水溝。③粗了:剛了結(jié)。
3.一、二兩句,勾勒出了農(nóng)村 的景象。(2分)4.
三、四兩句取象老牛,詩(shī)家評(píng)說(shuō)“用意很深”。對(duì)詩(shī)人的“用意”,你是怎樣理解的?(4分)
(二)閱讀下面宋詞,完成5—6題(6分)
天仙子·水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng) 宋·張先 【時(shí)為嘉禾小倅,以病眠,不赴府會(huì)】
《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽(tīng),午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回?臨晚鏡,傷流景,往事后期
空記省。
沙上并禽池上暝,云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈,風(fēng)不定,人初靜,明日落紅應(yīng)滿徑。5.“云破月來(lái)花弄影”是千古傳誦的名句。王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō):“看一‘弄’字而境界全出矣?!闭?qǐng)你就一“弄”字,談?wù)勊@現(xiàn)的“境界”。
答:________________ ____ 6.“沙上并禽池上暝”描寫(xiě)了什么景色?作者寫(xiě)這一句的用意是什么?
答:_______________ _________
(三)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成7—8題。(6分)
書(shū) 邊 事
[唐]張喬
調(diào)角斷清秋,征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢,白日落梁州。大漠無(wú)兵阻,窮邊有客游。蕃情似流水,長(zhǎng)愿向南流。
【注】斷:占盡。
7.尾聯(lián)運(yùn)用 的修辭手法,表達(dá)了詩(shī)人 思想感情。(2分)
8.首聯(lián)“征人倚戍樓”中“倚”字,有人建議改為“守”字更為確切。你認(rèn)為“倚”與“守”哪一個(gè)更好?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)
(四)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成9—10題。(6分)
春山夜月(唐)于良史
春山多勝事,賞玩夜忘歸。掬水月在手,弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近,欲去惜芳菲。南望鳴鐘處,樓臺(tái)深翠微。9.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本詩(shī)首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(2分)
10.有人說(shuō)這首詩(shī)的頷聯(lián)在篇中如石韞(蘊(yùn)藏之意)玉,似水懷珠,是全詩(shī)精妙之所在。你同.意這一看法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分)
(五)閱讀下面這首詞,回答11—12題。長(zhǎng)相思
李煜
一重山,兩重山,山遠(yuǎn)天高煙水寒,相思楓葉丹。
菊花開(kāi),菊花殘,塞雁高飛人未還,一簾風(fēng)月閑。
從軍行 王昌齡
琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡,高高秋月照長(zhǎng)城。注:(1)海:當(dāng)時(shí)天山附近的大湖。(2)關(guān)山:山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。17.這兩首詩(shī)中有關(guān)征人的形象有何不同,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
18.兩首詩(shī)在抒發(fā)感情上采用了同一種表現(xiàn)手法,請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(4分)
(九)閱讀下面一首唐詩(shī),完成19-20題(7分)
云
來(lái)鵠
千形萬(wàn)象竟還空,映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰。19.請(qǐng)分析首句“竟”的表達(dá)效果。(3分)
20.三、四兩句運(yùn)用了什么修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
(十)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成21-22題。(6分)
答張十一
韓愈
山凈江空水見(jiàn)沙,哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍,躑躅閑開(kāi)艷艷紅。未報(bào)恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢,斗覺(jué)霜毛一半加。
[注]①?gòu)埵唬好?,與韓愈同任監(jiān)察御史,因勸諫德宗皇帝,兩人同時(shí)被貶。韓愈被貶到廣東陽(yáng)山,張署被貶到湖南臨武。②躑躅:杜鵑花科。③恩波:皇帝的恩澤。④斗:通“陡”。21.前四句描寫(xiě)景物在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。(3分)
22.前人評(píng)價(jià)尾聯(lián)寫(xiě)得婉轉(zhuǎn)含蓄,對(duì)此你是怎么理解的?(3分)
(十四)溫州中學(xué)2008學(xué)年高三第一學(xué)期語(yǔ)文期末語(yǔ)文試卷
(二)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成20題。(6分)北陂杏花①(王安石)
一陂春水繞花身,花影妖嬈各占春。
縱被春風(fēng)吹作雪,絕勝南陌碾作塵。
[注]:①此詩(shī)系王安石晚年所作,此前詩(shī)人親手創(chuàng)立的新法被廢止,后又被迫閑居江寧。陂:bēi,池塘,這里指的是池邊或池中小洲。
20、評(píng)論家說(shuō)此詩(shī)末二句“藝術(shù)地寫(xiě)出了悲壯之情”,請(qǐng)作出賞析。
(1)簡(jiǎn)析“悲壯”:(2)評(píng)賞“藝術(shù)”:
(二)閱讀下面的宋詞,完成20、21題。(6分)甘草子 柳永
秋暮,亂灑衰荷,顆顆珍珠雨。雨過(guò)月華生,冷徹鴛鴦浦。
池上憑欄愁無(wú)侶,奈此個(gè),單棲情緒!卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語(yǔ)。
20.觸動(dòng)主人公愁緒的具體景象有哪些?女主人公心亂愁苦的原因又是什么?(3分)
景象:
原因:
21.結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語(yǔ)”寫(xiě)法上有何新意?(3分)
(一)22.表達(dá)了詩(shī)人渴望回家卻沒(méi)法回家,只能在遠(yuǎn)方思念親人的深切之情。
23.相同:都沒(méi)有直接(正面)回答歸期是在什么時(shí)候,都借助景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)感情。不同:李詩(shī)想象將來(lái)和親人團(tuán)聚時(shí)在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)、剪去燭花、回憶在巴蜀時(shí)的情景的喜悅幸福之情;張的散曲用北雁在霜林如醉的長(zhǎng)空里哀啼、行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲、秋雨打蕉而驚醒了神游故鄉(xiāng)的美夢(mèng)來(lái)回答什么時(shí)候是歸期,暗示著回家還遙遙無(wú)期。
(二)(18分)22.豐收(2分)
23.詩(shī)人借剛釋重負(fù)、臥坡吃草的老牛抒發(fā)內(nèi)心的郁悶:自己仕途坎坷,官場(chǎng)勞頓,何異于老牛的耕耘之債?然而老牛的役債有了結(jié)的時(shí)日,而自己何嘗不想卸卻重負(fù),舒閑疲
23.我同意。詩(shī)的第二句說(shuō)“送君不覺(jué)有離傷”,寫(xiě)自己送朋友離開(kāi),也不覺(jué)得悲傷,因此看似無(wú)情,(1分)但詩(shī)人接著說(shuō)“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”。一句肯定,一句反詰,蘊(yùn)涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼,(2分)這兩句既對(duì)朋友表示寬慰,又將深摯不渝的友情和別后的思念,滲透在字里行間了,更顯體貼與深情。(1分)
(八)22.(2分)作者用“晴雪”“池”“梅”等意象,描繪出“小園”蓬勃生機(jī)的早春氣息。(1分)詞句中春雖未到,但不遠(yuǎn)矣,概因日晴雪融,梅花盛開(kāi),池水碧綠,在點(diǎn)明“小園”已經(jīng)充滿了活力與生機(jī),這都是大地蘇醒的先兆。(1分)23.(4分)同意王國(guó)維的看法。(1分)詞中的“月”是“斜月”,說(shuō)明此時(shí)的月并非滿月,光為微光,這樣的月光照在夜晚生出寒氣的草上,渲染出一幅冷、寂之境。(1分)再與前句“高樹(shù)鵲銜巢”結(jié)合起來(lái),環(huán)境的特點(diǎn)更為清晰。(1分)而如改為“明月”,則光線小同,意境也會(huì)不同。(1分)(如答同意“有人”的看法,分析合情理,能自圓其說(shuō),亦可。)
(九)22.陳詩(shī)中的將士們不畏嚴(yán)寒,勇登天山,精神振奮,豪情萬(wàn)丈,積極樂(lè)觀;王詩(shī)中的征人背井離鄉(xiāng),感情蒼涼、悲愴,心中充滿離愁別恨。
23.都運(yùn)用了烘托的藝術(shù)手法刻畫(huà)人物。陳詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě),用環(huán)境的惡劣來(lái)襯托戍邊將士無(wú)所畏懼的精神,用“橫笛”“紅旗”等意象烘托征人們的壯志和豪情,全詩(shī)具有詩(shī)情畫(huà)意之美;王詩(shī)不直接抒寫(xiě)征人的離愁別恨,而是通過(guò)琵琶曲聲、凄清的“秋月”等景物來(lái)烘托感情,深沉感人。
(十)20、“竟”是“最終”之意,詩(shī)人懷著久旱盼甘霖的焦急心情注視著風(fēng)云變幻,云不斷幻化出各種形象,詩(shī)人也不斷重復(fù)著盼望和失望,最后云彩隨風(fēng)飄散,化為烏有,詩(shī)人的希望也終于完全落空。(2分)一個(gè)“竟”字,既含有事與愿違的深深失望,也含有感到被作弄之后的一腔怨憤。(1分)
21、三、四句運(yùn)用擬人、對(duì)比、象征手法(2分)一邊是大片旱苗行將枯死,急盼甘霖,一邊卻是夏云高高在上,悠閑從容,化作奇峰在作自我欣賞。表現(xiàn)了作者對(duì)見(jiàn)死不救的夏云的憎恨以及對(duì)“不問(wèn)蒼生”的權(quán)勢(shì)者的抨擊。(2分)
(十一)22.⑴襯托:以聲襯靜,猿的哀鳴打破了山村的寧?kù)o;⑵擬人:“競(jìng)長(zhǎng)”“閑開(kāi)”寫(xiě)出了春天的生機(jī)。⑶寓情于景:猿的哀鳴觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的悲愁,色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了
910-
第二篇:高三語(yǔ)文課內(nèi)詩(shī)歌鑒賞
《沁園春》
1用自己的話描述這首詞所描寫(xiě)的湘江秋景看看詩(shī)人主要通過(guò)那些意象來(lái)表達(dá)自己的情感和思緒?
上闋通過(guò)寒江,霜天,萬(wàn)山,湘江,飛鷹,游魚(yú)等意想,形象地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然,社會(huì)的壯志豪情
2詞的下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”,圍繞“同學(xué)少年”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情懷?
下片寫(xiě)了意氣風(fēng)發(fā),激揚(yáng)文字,指點(diǎn)江山,擊水中流,浪遏飛舟的同學(xué)少年,表現(xiàn)了詩(shī)人以天下為己
任,改造舊世界,創(chuàng)造新天地的戰(zhàn)斗精神。
《氓》桑之未落,其葉沃若。。不可說(shuō)也和桑之落矣,其黃而隕暗示了什么?
暗示了好的容顏由嬌美潤(rùn)澤到憔悴衰老的過(guò)程
2用桑葉打比方,好在哪里?
桑葉是農(nóng)村常見(jiàn)的樹(shù)木,用桑葉作比,非常切合女主人公勞動(dòng)女性的身份,同時(shí)也暗示了她的勤勞
《采薇》
1詩(shī)中士兵對(duì)戍守邊防的態(tài)度是怎樣的?
他強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望著盡快回家,內(nèi)心里充滿著憂傷
《涉江采芙蓉》
1詩(shī)中寫(xiě)采芙蓉贈(zèng)給所思之人,這隊(duì)全詩(shī)在營(yíng)造意境上有什么作用?
芙蓉即荷花,荷花給人以清幽高潔的感覺(jué),營(yíng)造了清幽高潔的意境
2以花草贈(zèng)給友人是古人常有的一種行為,你對(duì)此如何理解?
花草嬌嫩美麗,同時(shí)又給人以欣欣向榮的感覺(jué),以花草贈(zèng)親朋,既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷,思念等情感,又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿
《歸園田居》
1詩(shī)人筆下的農(nóng)村又怎樣的特點(diǎn)?
是寧?kù)o的,恬美的,一切都是那么自然而然,富有生活氣息。作者筆下的景物雖然平淡無(wú)奇,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單
單,但那是詩(shī)人的精神田園
2這首詩(shī)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)從比喻,對(duì)比兩種手法中任選一種進(jìn)行分析
巧用比喻,使情意生動(dòng)形象的表達(dá)出來(lái),羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵,用比喻手法言其對(duì)官場(chǎng)的厭惡,表達(dá)作者身在宦海,心系田園之情。久在樊籠里,復(fù)得返自然,寫(xiě)回歸后的喜悅,對(duì)自由的渴望之情難
以掩
飾。
《望海潮》
1全詩(shī)描繪了一種怎樣的都市生活景象?
太平,富庶,安定,祥和
2作者從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華和美麗?
從地理位置上說(shuō),它是東南的重鎮(zhèn),從歷史傳統(tǒng)上說(shuō),它自古以來(lái),便是繁華都市,從自然景觀上看,這里有著名的錢(qián)塘江,有秀麗的西湖,從市井面貌上看,其建筑,設(shè)施極美觀,人口密集,從百姓生活
看,人們安居樂(lè)業(yè),笙歌處處,老老少少都心情愉悅
3抒發(fā)了作者怎樣的感情
對(duì)杭州風(fēng)景的贊嘆,贊美與艷羨之情
《雨霖鈴》
1描寫(xiě)了哪些離別情景?
餞別時(shí)暗淡,低落的心情,船要出發(fā)時(shí)難舍難分的痛苦,設(shè)想中今宵酒醒后的凄涼,悵惘以及日后良
辰好景不再的極度孤獨(dú),無(wú)聊
2詞的上篇和下篇所描寫(xiě)的景色有什么不同?
上片所描寫(xiě)的景觀是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境,下片則是設(shè)想第二天清晨酒醒后所見(jiàn)到景色 3整首詩(shī)有怎樣的意境?
纏綿悱惻,凄涼清麗
《醉花陰》
1本詩(shī)作于什么時(shí)節(jié)?
重陽(yáng)
2作者在詞中怎樣突出節(jié)令特點(diǎn)?
緊緊抓住在初秋時(shí)候的氣溫變化,西風(fēng)起,菊花盛開(kāi)等自然現(xiàn)象來(lái)突出
《聲聲慢》
1說(shuō)明開(kāi)頭三句尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚所抒發(fā)的感情的不同層次
開(kāi)頭三句,用十四個(gè)字構(gòu)成了七組疊字,統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容,展示出一種凄涼蕭條的意境。尋尋覓覓
表現(xiàn)了作者由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫的孤立無(wú)援的失落感。冷冷清清描寫(xiě)了她
在丈夫去世后只身度日的孤單,清苦的生活狀況。凄凄慘慘戚戚則是內(nèi)心情感的直接抒發(fā) 2聲與醉一首作于早年,一首作于晚年,同是寫(xiě)愁思,其中蘊(yùn)含的情感和營(yíng)造的意境是否相同?
在早年表達(dá)的是離別相思之愁,而晚年所抒發(fā)的則是國(guó)破家亡夫死后那種濃重的悲痛與哀愁。醉中呈
現(xiàn)的是一種輕煙裊裊,天氣初涼和菊花吐蕊時(shí)的清新,寂靜的意境,而聲中營(yíng)造的是一種晚風(fēng)送寒秋
雨連綿黃花零落北雁南飛的凄涼意境
《秋興八首》
1以前兩聯(lián)中任選一聯(lián)分析特點(diǎn)
首聯(lián)以秋風(fēng)起興,以楓葉凋零,秋氣蕭森,寄寓凄苦落寞的情懷
2叢菊兩開(kāi)他日淚,孤舟一系故園心表現(xiàn)了詩(shī)人什么情懷?
思鄉(xiāng)哀曲,表現(xiàn)了濃烈深沉的思鄉(xiāng)之情,欲歸而不得的無(wú)奈凄傷
《登高》
1無(wú)邊落木蕭蕭下,中的無(wú)邊,不盡是否可以刪去,為什么?
不能,因?yàn)檫@兩個(gè)詞擴(kuò)大了詩(shī)的意境,有了它們后面的蕭,滾才有附著點(diǎn),才更顯出秋之悲涼廣曠
2作者在前兩聯(lián)中運(yùn)用了哪些意象?描繪了什么圖景?
風(fēng)急,天高,猿嘯,渚清,沙白,飛鳥(niǎo),蕭蕭落木,滾滾江水描繪了一幅雄闊蒼涼的秋景圖 3悲秋之情從何而來(lái)?
常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁,晚年多病纏身的孤獨(dú)之感以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的國(guó)難家仇和日見(jiàn)白發(fā)增多而引發(fā)的壯志難酬之慮
4根據(jù)艱難苦恨繁霜鬢。一句聯(lián)系杜甫的身世遭遇,你認(rèn)為他的艱難苦恨包含哪些寄寓? 對(duì)個(gè)人窮困潦倒生活的深沉感嘆,對(duì)終生壯志難酬的激憤與哀愁,對(duì)祖國(guó)多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮,對(duì)人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切
《念奴嬌》
1在詩(shī)中,既有景物描寫(xiě),又有人物刻畫(huà)和情感抒發(fā),作者把這些內(nèi)容融合在一起,營(yíng)造了一種什么意境?
壯闊
2這首是抒發(fā)了作者怎樣的情感?
作者本來(lái)胸懷大志,在政治上卻屢遭打擊迫害,不能實(shí)現(xiàn)自己的理想,文章借歌頌周瑜來(lái)抒發(fā)自己年近
半百卻功業(yè)無(wú)成的感慨
《短歌行》
1憂字出現(xiàn)多次,你認(rèn)為作者憂的是什么?
作者可能憂的是人生短暫,自己年老將至而大業(yè)未成,也可能憂人才難得
2這首詩(shī)的情調(diào)是怎樣的?
開(kāi)頭低沉,后來(lái)昂揚(yáng)
《定**》
1作者通過(guò)途中遇雨這件小事表達(dá)了自己怎樣的生活態(tài)度?
以自然界的風(fēng)雨來(lái)隱喻人生的風(fēng)雨,表明自己對(duì)各種政治打擊迫害已經(jīng)遇變
不驚,見(jiàn)怪不怪了。作者正是通過(guò)這一件生活小事表達(dá)了自己的那種曠達(dá)灑
脫的人生態(tài)度
2賞析蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
蕭瑟處指剛才遇雨的地方,也指人生危難處,無(wú)風(fēng)雨和無(wú)晴表面上看說(shuō)的是
對(duì)天氣的變化毫不在意,實(shí)際上是指對(duì)人生的沉浮變幻,喜樂(lè)哀愁全不放在心上,可謂一語(yǔ)雙關(guān)
《水龍吟》
1抒發(fā)的登臨意是怎樣的思緒
要去殺敵報(bào)國(guó),建立功業(yè)的愿望和對(duì)自己懷才不遇壯志難酬的處境的悲痛和
憤慨
2上片的景物描寫(xiě)營(yíng)造了怎樣的意境?
蒼涼空闊
《詠懷古跡》
1詩(shī)中詠嘆王昭君其人其事,寄寓了怎么樣的情感?運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
對(duì)王昭君寄予了深厚的同情,也暗含了對(duì)自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。
中間兩聯(lián),主要運(yùn)用了對(duì)比和反襯的手法來(lái)寫(xiě)王昭君的悲劇。這里有去與留的對(duì) 比:離開(kāi)了不該離開(kāi)的故國(guó),留在了不該留下的荒漠;生與死的對(duì)比:生時(shí)可以 “識(shí)”卻沒(méi)能“識(shí)”,死了不能歸卻魂魄歸來(lái)。通過(guò)這些對(duì)比,反襯出昭君出塞的 悲慘命運(yùn)。
《馬嵬》
1詩(shī)的第二聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
倒敘,先說(shuō)馬嵬之變,后說(shuō)五年前七月七的海誓山盟,使行文更有波瀾
對(duì)比,現(xiàn)實(shí)的軍隊(duì)嘩變,當(dāng)年的盟誓長(zhǎng)生殿,笑牛郎織女的賞心樂(lè)事,一哀一樂(lè) 對(duì)比鮮明
2尾聯(lián)的設(shè)問(wèn),具有怎樣的諷刺意味?
為什么貴為天子卻無(wú)力保護(hù)自己的貴妃,反而連平凡百姓人家的幸福也沒(méi)有呢?啟 發(fā)世人記取唐憲宗沉迷情色,荒廢朝政,致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩,人民飽受戰(zhàn)亂之苦的 歷史悲劇
第三篇:高三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)
高三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)——語(yǔ)言
【真題再現(xiàn)】
(全國(guó)卷Ⅰ)1.閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
江 間 作 四 首(其三)潘大臨①
西山通虎穴②,赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó),波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。
[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩(shī)文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鷺:指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。
(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分)
2.閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。
春 日 即 事 李彌遜 ①
小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。
車(chē)塵不到張羅地②,宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。[注]①李彌遜(1085-1153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人,歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。
(1)請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析
【明確考點(diǎn)】
詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比,更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性和感染力。分析詩(shī)歌的語(yǔ)言,除了分析語(yǔ)言的用法,還要分析語(yǔ)言的表達(dá)效果,進(jìn)而把握詩(shī)歌表情達(dá)意的語(yǔ)言特色。從多年的高考試題來(lái)看,對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞包括三個(gè)方面:煉字、詩(shī)眼和語(yǔ)言風(fēng)格。
【題型一】煉字、煉句、一字貫穿
3.閩中秋思
杜荀鶴
雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫(huà)不堪行。
注:杜荀鶴,晚唐詩(shī)人。此詩(shī)是作者客居福建所作。
⑴后人評(píng)說(shuō)本詩(shī)工于煉字,試以“雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例,簡(jiǎn)析“煉字”這一技法。(4分)
4.江村
杜甫
清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕,相親相近水中鷗。
老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?
有人認(rèn)為本詩(shī)最后一聯(lián)為喜幸之詞,你同意嗎?為什么? 答題思路和模式:第一步解釋該字在句中的含義,點(diǎn)出該字運(yùn)用什么手法。第二步展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步有怎樣的表達(dá)效果(烘托了怎樣的意境,刻畫(huà)了怎樣的形象或表達(dá)了怎樣的感情)。
5.望薊門(mén)
祖 詠
燕臺(tái)①一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里積雪生寒光,三邊②曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。
[注] ①燕臺(tái),即幽州臺(tái),戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建,故址在今北京市大興縣西南。②三邊,漢幽、并、涼三州,其地皆在邊疆,后即泛指邊地。
(1)這首詩(shī)以“望薊門(mén)”為題,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全詩(shī)是如何緊扣“望”字來(lái)寫(xiě)的?(4分)
知識(shí)點(diǎn)撥:
提問(wèn)變式:某字或某詞貫穿全篇,請(qǐng)具體分析;某詞或某詞是詩(shī)眼或詞眼,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案要點(diǎn):不能變化為詩(shī)句的解釋或單純的概括,分析要緊扣關(guān)鍵字詞展開(kāi)。
【題型二】詩(shī)眼
閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。
6.過(guò)香積寺
王 維
不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑,深山何處鐘。
泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒龍。
[注]安禪,佛家語(yǔ),指閉目靜坐,不生雜念,毒龍,指世俗欲念。
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法。所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
【題型三】關(guān)鍵句的賞析、關(guān)鍵句的作用
7.南海旅次 曹
松
憶歸休上越王臺(tái),歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處,故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)? 城頭早角吹霜盡,郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得,年年?duì)幇l(fā)被春催。
(1)請(qǐng)賞析尾聯(lián)的妙處。(3分)尾聯(lián)運(yùn)用比喻手法,把內(nèi)心的歸思比作待放的百花,年復(fù)一年,被春風(fēng)喚醒、引發(fā),形象生動(dòng)地表達(dá)了難以抑制的鄉(xiāng)思.(3分)
8.桂枝香
金陵懷古 王安石
登臨送目,正故國(guó)晚秋,天氣初肅。千里 澄江似練,翠峰如簇。征帆去棹斜陽(yáng)里,背西風(fēng),酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鷺起,畫(huà)圖難足。
念往昔,繁華競(jìng)逐,嘆門(mén)外樓頭,悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此,謾?quán)禈s辱。六朝舊事如流水,但寒煙衰草凝綠。至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,《后庭》遺曲。
【注】謾?quán)担嚎諊@。⑴ “登臨送目,正故國(guó)晚秋,天氣初肅”一句在全詞中有什么作用?(3分)
答案要點(diǎn):賞析類(lèi):
綜合考慮手法、結(jié)構(gòu)上作用、思想情感、語(yǔ)言特色等方面。
某字的賞析一般同煉字,如果該字是關(guān)鍵詞,也應(yīng)綜合內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩方面。
作用類(lèi):
A關(guān)注是否是寫(xiě)景句(景物本身特色特點(diǎn)、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)等、奠定基調(diào),烘托了氣氛,結(jié)構(gòu)上作用要瞻前顧后)
B關(guān)注是否是開(kāi)頭句,過(guò)渡句,尾句等,結(jié)合所處位置辨明結(jié)構(gòu)上的作用
C要具體問(wèn)題具體分析。如關(guān)注問(wèn)法: “滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”一句在詩(shī)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。還是回答關(guān)鍵句作用。
D詩(shī)歌中關(guān)鍵詞句的作用最終還是要落實(shí)到表情達(dá)意上的作用或效果。
【題型四】語(yǔ)言風(fēng)格
談?wù)勏旅孢@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
9.春 怨 唐·金昌緒
打起黃鶯兒,莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西
10.酬王處士九日見(jiàn)懷之作
顧炎武
是日驚秋老,相望各一涯。離懷銷(xiāo)濁酒,愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽,江山閱鬢華。多蒙千里訊,逐客已無(wú)家。
注:1顧炎武,明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末,投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下,參加人民抗清起義。入清后,多次拒絕清廷征召,流亡北方,考察山川形勢(shì),志存恢復(fù)。問(wèn):一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征,并作簡(jiǎn)要分析。
11.觀祈雨
李約
桑條無(wú)葉土生煙,簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦。
問(wèn):這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色上有什么突出的特色?試作簡(jiǎn)要的賞析
提示:
這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。牢記語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)及效果詞。
效果詞如:簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見(jiàn)、深沉雋永、準(zhǔn)確精練、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、準(zhǔn)確傳神、繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見(jiàn)奇、色彩豐富等等。
常見(jiàn)錯(cuò)誤:從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用,這樣的解答顯然不對(duì)。
(1)清新:其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎,不落俗套。
(2)自然,多用口語(yǔ): 即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言,多用口語(yǔ),較少煉字,讀來(lái)平白如話,自然生動(dòng),韻味無(wú)窮。
(3)絢麗:富麗的詞藻、絢爛的色彩,奇幻的情思
(4)委婉含蓄:其特點(diǎn)是意在言外,常常不是直接敘述,而是曲曲折折的傾訴,言在此而意在彼,或引而不發(fā),或欲說(shuō)還休,讓讀者去體味。如杜牧的絕句,李清照的詞。
(5)雄渾奔放:直率而又氣勢(shì)。
(6)慷慨悲涼:含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂國(guó)憂民,心中郁結(jié),憤慨不平.(7)沉郁頓挫:用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活,而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛
詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類(lèi):
陶淵明的樸素自然
杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂
李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂
杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦
王維的詩(shī)畫(huà)一體 溫庭筠的綺麗香艷
高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻
陸游的悲壯愛(ài)國(guó)
1答: ①“拳” “退” ②拳,蜷縮;退,向后移動(dòng)③(白鷺蜷縮棲息在沙灘上,使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛,而是向后退去.)用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)安然恬靜的神態(tài);用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài),這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。
2答: ①網(wǎng),網(wǎng)子,網(wǎng)羅②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子,想要網(wǎng)住春天,③用了想象、比喻擬人。④生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩(shī)人想要留住春天的思想感情。
3.最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì),對(duì)世事也不再有何追求了。(步驟一)本詩(shī)前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象,詩(shī)人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂(lè)。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂后,重獲家室兒女之樂(lè),詩(shī)人怎能不感到欣喜滿足。(步驟二)但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞,實(shí)則包藏了多少悲苦與無(wú)奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下,艱難辛酸溢于言表。(步驟三)因此不同意“喜幸”之說(shuō)。
4答:⑴上聯(lián)當(dāng)中“勻”“弄”兩字,運(yùn)用擬人的手法,使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn),極富情趣;“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字,增添了音樂(lè)性,瑯瑯上口,余味無(wú)窮。(答四組字詞1分,分別點(diǎn)出作用3分,共計(jì)4分)
5答:首聯(lián)是“望”軍營(yíng)。頷聯(lián)是臨臺(tái)俯望萬(wàn)里雪原。頸聯(lián)先寫(xiě)仰望(“前望”亦可),再寫(xiě)四顧。尾聯(lián)抒“望”中所感,表達(dá)從戎報(bào)國(guó)之志。(只答“前三聯(lián)寫(xiě)‘望’中所見(jiàn),尾聯(lián)寫(xiě)‘望’中所感”,無(wú)分析的可給2分)
6.答:① “詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。②山中的巖泉由于巖石的阻攔,發(fā)出低吟,仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷。③ “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。
7尾聯(lián)運(yùn)用比喻手法,把內(nèi)心的歸思比作待放的百花,年復(fù)一年,被春風(fēng)喚醒、引發(fā),形象生動(dòng)地表達(dá)了難以抑制的鄉(xiāng)思.(3分)
8答:①總領(lǐng)全詞(或“領(lǐng)起上片寫(xiě)景”,“為下片的懷古伏筆”;②點(diǎn)明登臨季節(jié)(“晚秋”); ③為全詩(shī)寫(xiě)景抒懷奠定基調(diào)。(3分,一點(diǎn)1分)
9.答:此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然,口語(yǔ)化(明特色),“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨?!疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(列例證)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(析感情)。
10.答案:
1、風(fēng)格特征:沉郁悲愴或深沉凝重 2簡(jiǎn)要分析:這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起,熔鑄為凝練精純的詩(shī)句,形成沉郁、凝重的風(fēng)格。
11.語(yǔ)言含蓄,極具諷刺性。(明特色)/第一句中的“桑無(wú)葉”、“土生煙”,景中帶情,含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫(xiě)朱門(mén)心憂春陰(雨)使管弦受潮而影響其享樂(lè)。(列例證)/一樣“憂”,兩樣情,詩(shī)人的同情和憤慨滲透其間,溢于詩(shī)外。(析感情)
第四篇:詩(shī)歌鑒賞(高三)
詩(shī)歌鑒賞(高三)
(一)從軍行(其四)王昌齡
青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。
注:樓蘭,漢時(shí)西域的鄯善國(guó)。唐時(shí)已不存在,唐人常用來(lái)泛指西北地區(qū)與唐為敵的部族。唐代詩(shī)歌中,常以“破樓蘭”代指平定邊患。
(l)一二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展現(xiàn)了__________的景象,突出了將士們戌邊生活的孤寂、艱苦。
(2)第四句雖豪邁,卻反映出戌邊將士們的思?xì)w和厭戰(zhàn)情緒:不把敵人消滅終歸回不成家。上述理解是否正確?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(3)這首七絕將_________與人物情感和諧統(tǒng)一,表現(xiàn)了詩(shī)人高度的概括力和_________的藝術(shù)風(fēng)格。
(二)使至塞上 王維
單車(chē)欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
注:開(kāi)元年間,唐玄宗命王維出塞宣慰,察訪軍情,實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。
(1)這首詩(shī),作者重在寫(xiě)景?!皻w雁入胡天”即通過(guò)抓住景物特征,點(diǎn)明出塞的季節(jié)是__________。
(2)古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子,本詩(shī)中卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的_________。
(3)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,被近人王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句。試簡(jiǎn)要分析
這兩句詩(shī)的藝術(shù)效果。
(三)絕句二首(其二)杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。
今春看又過(guò),何日是歸年?
(1)這首詩(shī)第一二句寫(xiě)景,寫(xiě)了四種景,運(yùn)用的主要方法是________。第三四句寫(xiě)情,所抒的情與一二句的景,形成______。
(2)一個(gè)“欲”字,賦花朵以動(dòng)態(tài),搖曳多姿,其修辭手法是___________。
(3)這首詩(shī)是詩(shī)人入蜀后所作,抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。試簡(jiǎn)析這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。
(四)欲與元八卜鄰,先是有贈(zèng)白居易
平生心跡最相親,欲隱墻東不為身。
a b
每因暫出猶思伴,豈得安居不擇鄰。
c d
注 :卜鄰,選擇鄰居。
(1)將下列四句依次填入abcd方框內(nèi),它們的順序是(只填序號(hào)):__________。
①子孫長(zhǎng)作隔墻人 ②綠楊宜作兩家春
③明月好同三徑夜 ④可獨(dú)終身數(shù)相見(jiàn)
(2)“墻東”用“避世墻東王君公”典故,指代隱士居住的地方。首聯(lián)兩句的意思是:__________________________
(3)本詩(shī)可分兩個(gè)層次:前四句寫(xiě)兩家結(jié)鄰之宜行,后四句寫(xiě) 。
(五)山中留客 張旭
山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣。
(1)這首詩(shī)的題目為“山中留客”,就全詩(shī)的內(nèi)容看,“留客”的目的是 。
(2)這首詩(shī),作者正面描寫(xiě)山景只用了一句:“山光物態(tài)弄春暉”。正因?yàn)橹挥幸痪?,所以?shī)人著力表現(xiàn)山的______,從萬(wàn)象更新的氣氛中,渲染出_______________的意境。
(3)這首詩(shī),詩(shī)人所寫(xiě)之事雖尋常,詩(shī)亦短小,卻寫(xiě)得有景、有情、有理,而且三者水乳交融,_________。所采用的________的手法,使得全詩(shī)具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。
(六)晚次鄂洲 盧綸
云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城,猶是孤帆一日程。
估客晝眠知浪靜,舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。
三湘衰鬢逢秋色,萬(wàn)里歸心對(duì)月明。
舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡,更堪江上鼓擎聲!
(1)這首詩(shī)題目中“晚次”的意思是__________。二句中的“孤帆”和未句中的“鼓鼙聲”運(yùn)用了__________的修辭手法。
(2)這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人由于戰(zhàn)亂,被迫浪跡異鄉(xiāng)。詩(shī)中,作者運(yùn)用借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合的手法,細(xì)致地表達(dá)自己的感受和情感。運(yùn)用借景抒情的詩(shī)句是___________, 運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的詩(shī)句是_____________________。
(3)詩(shī)的最后兩句,把______________結(jié)合起來(lái),使全詩(shī)具有更大的社會(huì)意義。
(七)望洞庭湖贈(zèng)張丞相 盂浩然
八月湖水平,涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。
坐觀垂釣者,陡有羨魚(yú)情。
(1)這首詩(shī)前四句_________,緊扣題中“_________”,后四句,緊扣題中“ ”。
(2)三四句中,“濟(jì)”的意思是________;“端居”即閑居,“圣明”指當(dāng)時(shí)的太平盛世。
三四句表現(xiàn)了____________________。
(3)這首詩(shī)是詩(shī)人西游長(zhǎng)安時(shí),寫(xiě)給當(dāng)時(shí)在相位的張九齡的,目的很明確,但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻_____________。
(八)送魏大從軍 陳子昂
匈奴猶未滅,魏絳更從戎。
悵別三河道,言追六郡雄。
雁山橫代北,狐塞接云中。
勿使燕然上,惟留漢將功。
(1)這是一首贈(zèng)別詩(shī),但詩(shī)人從大處著眼,旨在_________,而不同一般送別詩(shī)的_____________。
(2)該詩(shī)用典貼切、自然,尾聯(lián)用的是東漢竇憲大破匈奴立下卓越戰(zhàn)功的典故,意思是
___________,這在語(yǔ)意上,又和_________二句遙相呼應(yīng)。
(3)這首詩(shī),表現(xiàn)出詩(shī)人“感時(shí)思報(bào)國(guó),拔劍起蒿萊”的思想情操,全詩(shī)一氣呵成,充滿了___________的精神,感情_(kāi)________________,語(yǔ)氣_____________,讀來(lái)有氣壯山河之勢(shì)。
(九)經(jīng)五丈原 溫庭筠
鐵馬云雕共絕塵,柳營(yíng)高壓漢宮春。
天清殺氣屯關(guān)右,夜半妖星照渭濱。
下國(guó)臥龍空寤主,中原得鹿不由人。
象床寶帳無(wú)言語(yǔ),從此譙周是老臣。
(1)從內(nèi)容看,這是一首__________詩(shī)。從詩(shī)題和詩(shī)的內(nèi)容看,這首詩(shī)是懷念________而作。
(2)從內(nèi)容上看,前四句全是_________,僅用幾組_________畫(huà)面,便概括主要人物最后一百多天里運(yùn)籌帷幄,未捷身死的情形。后四句純是__________,以_________為據(jù),悲切而中肯。表明詩(shī)人憑吊這位歷史人物時(shí)的心情是十分________的。
(3)從寫(xiě)法上看,整首詩(shī)內(nèi)容深厚,感情沉郁。前半部分運(yùn)用__________的寫(xiě)法,后半部分運(yùn)用______________的寫(xiě)法,加深了讀者對(duì)歷史人物的敬仰。
(十)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
注:詩(shī)人被罷和州刺史返洛陽(yáng)時(shí),在揚(yáng)洲和白居易相逢,白居易寫(xiě)了一首詩(shī)相贈(zèng),劉禹錫便寫(xiě)了這首詩(shī)酬答。
(1)“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句,用王質(zhì)爛柯的典故。試聯(lián)系前面三句,簡(jiǎn)要分析說(shuō)明詩(shī)人的心情。
(2)詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻自己。請(qǐng)聯(lián)系“千帆過(guò)”、“萬(wàn)木春”,簡(jiǎn)要說(shuō)明五六兩句所表達(dá)的思想境界。
(3)五六兩句形象生動(dòng),至今仍常常被人引用,并賦予它以新的意義。簡(jiǎn)要闡述你的理解。
(十一)江村 杜甫
清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。
自去自來(lái)梁上燕,相親相近水中鷗。
老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米,微軀此外更何求?
(1)這首詩(shī)寫(xiě)的是初夏江邊小村的物態(tài)人事及由此產(chǎn)生的感受。首聯(lián)即點(diǎn)明______、___________、__________。
(2)第二句“事事幽”三字,是全詩(shī)關(guān)鍵詞語(yǔ),“幽”應(yīng)理解成________。頷聯(lián)、頸聯(lián)四句,緊緊貼住“事事幽”,一路敘下。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意,填寫(xiě)下列表格。
事事幽
物態(tài)
人事
(3)尾聯(lián)兩句,是否寫(xiě)詩(shī)人安居“江村”無(wú)憂無(wú)慮的滿足之感?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理解。
(十二)山中寡婦 杜荀鶴
夫因兵死守蓬茅,麻苧衣衫鬢發(fā)焦。
桑拓廢來(lái)猶納稅,田園荒后尚征苗。
時(shí)挑野菜和根煮,旋斫生柴帶葉燒。
任是深山更深處,也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。
(1)詩(shī)中,詩(shī)人抓住最能揭示人物本質(zhì)的細(xì)節(jié)特征,簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地刻畫(huà)出寡婦形象,這些細(xì)節(jié)特征是“________________”、“__________”。簡(jiǎn)潔的肖像描寫(xiě),襯托出人物的______________,寫(xiě)出了她__________的身世。
(2)尾聯(lián),詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)、發(fā)出深沉的感慨。閱讀本詩(shī),你所了解的當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)是怎
樣的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(3)這首詩(shī)之所以感人,在于它富有濃厚的感情色彩。請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詩(shī)抒情的特點(diǎn)。
(十三)早梅 齊已
萬(wàn)木凍欲析,孤根暖獨(dú)回。
前村深雪里,昨夜一技開(kāi)。
風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。
明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。
(1)這首詩(shī),首聯(lián)即用_________的手法,描寫(xiě)梅花_________的秉性,同時(shí)又__________了詩(shī)題“早梅”。
(2)第二聯(lián)中的“一枝”,看似平淡無(wú)奇,卻很耐咀嚼。傳說(shuō)原為“數(shù)枝”,后作者求教于鄭谷,鄭谷建議改為“一枝”,齊已深為佩服。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)上述改字的看法。
(3)這首詩(shī)很有特色,首尾一貫,處處扣題。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析以上特色。
(十四)出塞 王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
(1)詩(shī)的第一句以_______的手法,勾勒出一幅千古邊關(guān)月夜圖,暗寫(xiě)__________。
(2)第二句緊承七句,表達(dá)了詩(shī)人何種思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(3)第三四句,由____轉(zhuǎn)入_______,既含蓄委婉地___________,又側(cè)面烘托了________________,抒發(fā)了__________________。
(十五)戲答元珍 歐陽(yáng)修
春風(fēng)疑不到天涯,二月山城未見(jiàn)花。
殘雪壓枝猶有橘,凍雷驚筍欲抽芽。
夜聞歸雁生鄉(xiāng)思,病人新年感物華。
曾是洛陽(yáng)花下客,野芳雖晚不須嗟。
(1)第一句“春風(fēng)疑不到天涯”,從王之渙的名句“_______________,________”化出,表現(xiàn)了詩(shī)人被貶后抑郁凄冷的心情。
(2)次聯(lián)承首聯(lián)之意,選擇了山城二月最典型、最奇特的景物鋪開(kāi)描寫(xiě),簡(jiǎn)談你對(duì)次聯(lián)的理解。
(3)仔細(xì)閱讀全詩(shī),簡(jiǎn)要概括本詩(shī)表達(dá)的思想情感。
(十六)蘇秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以蘇,喜而有作 曾幾
一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖,夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。
不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。
千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。
無(wú)田似我猶欣舞,何況田間望歲心。
(1)從詩(shī)題中可知,全詩(shī)的情感主流是喜悅。詩(shī)中最能表現(xiàn)喜悅之情的詞語(yǔ)是。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(2)頷聯(lián)皆化用杜甫詩(shī)句,由此可怎樣理解這首詩(shī)的思想情感?
(3)頸聯(lián)的寫(xiě)景,是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?詩(shī)人展現(xiàn)在讀者眼前的,是怎樣一幅畫(huà)面?
(十七)春陰 朱弁
關(guān)河迢遞繞黃沙,慘慘陰風(fēng)塞柳斜。
花帶露寒無(wú)戲蝶,卓連云暗有藏鴉。
詩(shī)窮莫寫(xiě)愁如海,酒薄難將夢(mèng)到家。
絕域東風(fēng)竟何事?只應(yīng)催我鬢邊華!
注:朱弁曾于宋高宗建炎元年出使金邦。因堅(jiān)持正義,不受威脅利誘,被金邦拘留北方達(dá)十五年之久。
這首詩(shī)為作者拘留金邦時(shí)所作。
(1)全詩(shī)明顯地分為兩部分:前兩聯(lián)著重描寫(xiě)_____________,后兩聯(lián)直接抒發(fā)____________________________。
(2)頸聯(lián)中“將”作“送”或“助”講。簡(jiǎn)談你對(duì)這一聯(lián)的理解。
(3)”絕域”指塞北,“東風(fēng)”即春風(fēng)。請(qǐng)簡(jiǎn)析尾聯(lián)在全詩(shī)中的作用。
(十八)山園小梅 林逋
眾芳搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。
(1)首聯(lián)一個(gè)“獨(dú)”字、一個(gè)“盡”字,突出了梅花生活的__________、________的性格和引人入勝的風(fēng)韻。作者雖是詠梅,但實(shí)際是他思想性格的__________。
(2)頷聯(lián)對(duì)梅花作具體的描繪,成為千古絕唱。“疏影”、”暗香”二詞用得極好,既寫(xiě)出了梅花___________的特點(diǎn),又寫(xiě)出了它清幽的芬芳?!皺M斜”描繪了它的__________,“浮動(dòng)”寫(xiě)出了它的___________。
(3)頷聯(lián)重在描寫(xiě)梅花本身,頸聯(lián)則著意作_________的渲染。頸聯(lián)通過(guò)_________手法,更進(jìn)一步烘托作者對(duì)梅花的喜愛(ài)之情及幽居之樂(lè),表現(xiàn)了詩(shī)人__________的情操和___________的趣味。
(十九)書(shū)憤 陸游
早歲那知世事艱?中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。
出帥一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。
(1)詩(shī)的前四句是回顧往事。從詩(shī)人的用詞看,這四句,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界?
(2)“塞上長(zhǎng)城”是用南朝宋文帝冤殺大將檀道濟(jì)、檀在臨死前怒叱“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
(3)詩(shī)的結(jié)尾,詩(shī)人發(fā)出誰(shuí)能和以《出師表》名世的諸葛亮相比的疑問(wèn),表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷?
古文翻譯
(一)宴子教太卜
景公問(wèn)太卜曰:“汝之道何能?”對(duì)曰:“臣能動(dòng)地。”公召晏子而告之,曰:“寡人問(wèn)太卜曰:‘汝之道何能?’對(duì)曰:‘能動(dòng)地?!乜蓜?dòng)乎?”晏子默然不對(duì),出,見(jiàn)太卜曰:“昔吾見(jiàn)鉤星在四心之間,地其動(dòng)乎?”太卜曰:“然”。晏子曰:“吾言之,恐子之死也;默然不對(duì),恐君之惶也。子言,君臣俱得焉。忠于君者,豈必傷人哉!”晏子出,太卜走入見(jiàn)公,曰:“臣非能動(dòng)地,地固將動(dòng)也。”陳子陽(yáng)聞之,曰:“晏子默而不對(duì)者,不欲太卜之死也;往見(jiàn)太卜者,恐君之惶也。晏子,仁人也??芍^忠上而惠下也。”
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)臣能動(dòng)地 動(dòng):_________(2)地固將動(dòng)也 固:___________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)太卜為什么說(shuō)他能“動(dòng)地”?
4.晏子處理太卜一事告訴我們一個(gè)什么道理?
(二)蔣琬二三事
東曹掾楊戲素性簡(jiǎn)略,琬與言論,時(shí)不應(yīng)答?;蛴麡?gòu)戲于琬曰:“公與戲語(yǔ),而不見(jiàn)應(yīng),戲之慢上,不亦甚乎!”琬曰:“人心不同,各如其面;面從后言,古人之所誡也。戲欲贊我是耶,則非其本心;欲反我言,則顯我之非,是以默然,是戲以快也。”又督農(nóng)場(chǎng)楊敏曾毀琬曰:“作事憒憒,誠(chéng)非及前人?!被蛞园诅髡哒?qǐng)推治敏,琬曰:“吾實(shí)不如前人,無(wú)可推也?!敝髡咧?fù)?jù)聽(tīng)不推,則乞問(wèn)其憒憒之狀。琬曰:“茍且不如,則事不當(dāng)理,則憒憒矣。復(fù)何問(wèn)耶?”后敏坐事系獄,眾人猶懼其必死,琬心無(wú)適莫,得非重罪。其好惡存道,皆此類(lèi)也。
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)作事憒憒 憒憒:__________(2)楊敏曾毀琬毀:______________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.用簡(jiǎn)潔的話概述短文所寫(xiě)的三件事。
4.蔣琬正確處理這幾件事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?
(三)不死之藥
有獻(xiàn)不死之藥于荊王者,謁者操以入。中射之士問(wèn)曰:“可食乎?”曰:“可。因奪而食之。王怒,使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰:“臣問(wèn)謁者,謁者曰:‘可食’,臣故食之。是臣無(wú)罪,而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥,臣食之而王殺臣,是死藥也。王殺無(wú)罪之臣,而明人之欺王?!?/U>王乃不殺。
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)遏者操以人 操:________(2)因奪而食之 因:__________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.用簡(jiǎn)潔的話概述本文的內(nèi)容。
4.閱讀這篇短文,你有什么啟示?
(四)介之推不言祿
晉侯賞從亡者,介之推不言祿,祿亦弗及。推曰:“獻(xiàn)公之子九人,唯君在矣!惠、懷無(wú)親,外內(nèi)棄之。天未絕晉,必將有主。主晉祀者,非君而誰(shuí)?天實(shí)置之,而二三予以為己力,不亦誣乎?竊人之財(cái),猶謂之盜;況貪天之功以為己力乎?下義其罪,上賞其奸,上下相蒙,難與處矣!”其母曰:“盍亦求之,以死誰(shuí)懟?”對(duì)曰:“尤而效之,罪又甚焉!且出怨言,不食其食?!逼淠冈唬骸耙嗍怪?,若何?”對(duì)曰:“言,身之文也;身將隱.焉用文之?是求顯也。”其母曰:“能如是乎?與女偕隱?!彼祀[而死。晉侯求之不獲,以綿上為之田,曰:“以志吾過(guò),且旌善人?!?/p>
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)個(gè)亦誣乎 誣:_________(2)且旌善人 旌:_____________
2.將下列句子譯成白話文:
(1)齋亦求之,以死誰(shuí)懟?
(2)能如是乎?與女偕隱。
3.閱讀短文,說(shuō)說(shuō)介之推是個(gè)怎樣的人。
4.你對(duì)介之推的觀點(diǎn)有何看法?
(五)莊子·秋水
秋水時(shí)至。百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間.不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜。以天下之美為盡在已。順流而東行,至于北海。東面而視,不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:”野語(yǔ)有之曰‘聞道百,以為莫已苦’者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之間而輕伯夷之義者;始吾弗信,今我睹子難窮也,吾非至于子之門(mén),則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?!?o:p>
1.解釋下列加黑飼語(yǔ):
(1)秋水時(shí)至 時(shí):___________(2)吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家長(zhǎng):________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.怎么理解“大方之家”一詞的含義?
4.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?
(六)魏明帝畏臣與唐太宗斥臣
魏明帝時(shí),少府揚(yáng)阜上疏,欲省宮人諸不見(jiàn)幸者,乃召御府吏問(wèn)后宮人數(shù)。吏守舊令,對(duì)曰:“禁密,不得宣露?!?U>阜怒,杖吏一百,數(shù)之曰:“國(guó)家不與九卿為密,反與小吏為密乎?”帝愈嚴(yán)憚之。房玄齡、高士廉問(wèn)少府少監(jiān)竇德素北門(mén)近有何營(yíng)造,德素以聞。太宗大怒,謂玄齡等曰:“君但知南牙耳,北門(mén)小小營(yíng)造,何預(yù)君事耶?”玄齡等拜謝。夫太宗之與明帝,不待比似,觀所以責(zé)玄齡之語(yǔ),與夫嚴(yán)憚楊阜之事,不迨遠(yuǎn)矣;賢君一話一言,為后世法。惜哉!《魏史》以謂“群臣直諫之言,帝雖不能盡用,然皆優(yōu)容之,雖非誼主,亦可謂有君人之量矣?!?/p>
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)杖吏一百 杖:__________(2)君但知南牙耳 知:__________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.魏明帝和唐太宗處理兩件相似的事,態(tài)度卻不同,你認(rèn)為誰(shuí)做得好些,為什么?
4.文章把這兩件事放在一起對(duì)比,意在說(shuō)什么?
(七)司馬遷評(píng)項(xiàng)羽
吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子?!庇致勴?xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也?夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭(zhēng),不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘勢(shì)起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號(hào)為“霸王”,位雖不終。近古以來(lái),未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛已,難矣。自矜功伐,經(jīng)營(yíng)天下,五年卒亡其國(guó),身死東城尚不覺(jué)寤,而不自責(zé),過(guò)矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”。豈不謬哉!
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)何興之暴也 暴:___________(2)自矜功伐 伐:_________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)是什么?
4.司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)里有不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來(lái)。
(八)趙人養(yǎng)貓
趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之貓,善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“盍去諸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無(wú)雞。夫有鼠,則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉,毀傷吾器用,吾將饑寒焉,不病于無(wú)雞乎?無(wú)雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠(yuǎn),若之何去夫貓也?”
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)盍去諸 盍:___________(2)弗食雞則已耳 耳_____________
2.將下列句子譯成白話文:
(1)是非若所知也。_________________________________________
(2)若之何去夫貓也?_______________________________________
3.這則短文告訴我們一個(gè)什么道理?
(九)誡子書(shū)
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)夫君子之行 行:_______________(2)意與日去意:_____________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.諸葛亮提出的“君子之行”應(yīng)包括哪幾點(diǎn)?
4.諸葛亮的《誡子書(shū)》流傳千古,有深遠(yuǎn)的教育意義,但其中也許有你不同意的觀點(diǎn),請(qǐng)你找出來(lái),并說(shuō)明你的現(xiàn)由。
(十)痀僂者承蜩
仲尼適楚,出于林中,見(jiàn)痀僂者承蜩,猶掇之也。
仲尼曰:“子巧乎!有道耶?”
曰:“我有道也。
五、六月,累丸二而不墜,則失者錙銖;累三而不墜,則失者十一;累五而不墜,猶掇之也。吾處身也,若橛株拘:吾執(zhí)臂也,若槁木之枝。雖天地之大。萬(wàn)物之多,而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè),不以萬(wàn)物易。蜩之翼,何為而不得?”
孔子顧謂弟子曰:“用志不分,乃凝于神。其痀僂丈人之謂乎!”
1.解釋下列加黑詞語(yǔ):
(1)仲尼適楚 適:___________(1)猶掇之也 掇:_________
(3)則失者十一 十一:____________(4)顧謂弟子 顧:___________
2.翻譯文中畫(huà)線句子。
3.駝背老人捕蟬的驚人絕技.給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
詩(shī)歌鑒賞(答案)
(一)(1)邊塞寂寞、冷落、肅殺(2)不準(zhǔn)確。最后一句寫(xiě)出了將士們的心聲,表現(xiàn)了他們殺敵衛(wèi)國(guó)的意志和豪情。(3)典型環(huán)境雄渾豪壯
(二)(1)春天(2)激憤和抑郁(3)這兩句寫(xiě)塞外奇特壯麗的風(fēng)光,畫(huà)面開(kāi)闊意境雄渾。不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象,而且表現(xiàn)了作者深切的感受。
(三)(1)映襯 反襯(2)擬人(3)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂(lè)景寫(xiě)哀情,以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚。
(四)(1)③②④①(2)你我是最知心最親密的朋友,彼此志趣相同,都渴望隱居生活而不謀求自身的功名利祿。(3)自己卜鄰之懇切。
(五)(1)欣賞山中的美景(2)整體(整個(gè)面貌)滿目生機(jī)、引人入勝(3)渾然一體虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相間)
(六)(1)夜晚住宿(次:臨時(shí)駐扎和住宿)借代(2)三湘衰鬢逢秋色,萬(wàn)里歸心對(duì)月明估客晝眠知浪靜,舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生(3)思鄉(xiāng)之情與憂國(guó)愁緒
(七)(1)寫(xiě)景,“望洞庭湖”抒情“贈(zèng)張丞相”(2)渡 詩(shī)人有心入世卻無(wú)人賞識(shí)的委婉之意,希望張丞相重用自己,好在太平盛世做一番事業(yè)(3)委婉含蓄
(八)(1)激勵(lì)出征者立功沙場(chǎng) 纏綿悱惻、凄苦悲切(或“兒女情長(zhǎng)”)(2)不要使燕山上只留漢將功績(jī),也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。這是又一次激勵(lì)友人首聯(lián)(3)奮發(fā)向上 豪放激揚(yáng) 慷慨悲壯
(九)(1)詠史 諸葛亮(2)寫(xiě)景 典型 議論 歷史事實(shí) 惋惜(3)以虛寫(xiě)實(shí) 夾敘夾議
(十)(1)用典既暗示自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久,又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷,此番回來(lái)恍如隔世,詩(shī)人不免有生疏而悵惘的心情。(2)就五六句詩(shī)整體看,詩(shī)人固然感到惆悵,卻又相當(dāng)達(dá)觀,表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。(3)新事物必將取代舊事物。
(十一)(1)時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境(2)幽靜(或“幽雅”)
事事幽
物態(tài)
梁上燕的自由自在、水中歐的相伴相隨
人事
老妻畫(huà)棋局、稚子作釣鉤
(3)尾聯(lián)表面是喜幸之詞,實(shí)則包藏悲苦。因?yàn)樵?shī)人沒(méi)有忘記.自己眼前閑適的生活,是建筑在“故人供祿米”之上的。一旦分祿賜米發(fā)生問(wèn)題,一切都談不上了。
(十二)(1)衣衫、鬢發(fā) 內(nèi)心痛苦 飽經(jīng)憂患(2)戰(zhàn)亂使百姓民不聊生,即使逃入深山,也難以逃脫賦稅和徭役的羅網(wǎng)。(3)這首詩(shī)不是直接抒情,而是把感情訴諸人物命運(yùn)的刻畫(huà)描寫(xiě)之中,是對(duì)生活場(chǎng)景的描寫(xiě)的自然流露,這就造成一種濃厚的悲劇氛圍,產(chǎn)生感人的藝術(shù)力量。
(十三)(1)對(duì)比、不畏嚴(yán)寒 照應(yīng)(2)“一枝開(kāi)”是詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,既突出了詩(shī)題中的“早”,又因?yàn)椤耙恢Α憋@得奇麗而使讀者感受到詩(shī)人的驚喜之情。(3)通觀全篇,首聯(lián)“孤根獨(dú)暖”是“早”;頷聯(lián)”一枝獨(dú)開(kāi)”是“早”;頸聯(lián)禽鳥(niǎo)驚奇窺視,也是因?yàn)槊烽_(kāi)之”早”;尾聯(lián)禱祝明春先發(fā),仍然是“早”。
(十四)(1)互文 自古以來(lái)邊患不息。(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)喋血沙場(chǎng)士兵的不幸遭遇和曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)苦難的同情(3)描寫(xiě)議論 諷刺了唐王朝戌邊的將帥無(wú)能、不體恤士卒 詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情 對(duì)抗敵御侮,威震塞外的古代名將李廣的景慕
(十五)(1)羌笛何須怨揚(yáng)柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)(2)桔枝上猶有積雪,但畢竟是“殘雪”。凍雷,卻是早春的雷聲,已傳來(lái)春天的訊息,讓人振奮。(3)全詩(shī)在表現(xiàn)詩(shī)人貶官后郁悶心情的同時(shí),又表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和灑脫的性格;全詩(shī)既有對(duì)春天的渴望,又表現(xiàn)了作者執(zhí)著的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神。
(十六).(1)”潤(rùn)”“潤(rùn)”字不僅傳出浸透全身的生理上的舒適感、清涼感,而且傳出心理上的熨貼感、喜悅感(2)杜詩(shī)本身包蘊(yùn)了關(guān)懷民生疾苦的精神,連帶著使這一聯(lián)也表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情(杜甫詩(shī)句:床頭屋漏無(wú)干處;農(nóng)務(wù)村村急)。(3)頸聯(lián)前句虛寫(xiě),后句實(shí)寫(xiě)。展現(xiàn)給讀者的是一幅千里平疇、一片青綠的生機(jī)勃勃的畫(huà)面。
(十七).(1)塞北春天的陰冷、蕭瑟 對(duì)故國(guó)的刻骨思念(2)說(shuō)自己詩(shī)技已窮,無(wú)能力表達(dá)像海一樣深廣的愁懷,正好反映了詩(shī)人內(nèi)心不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的悲愁?!熬票 币痪?,更見(jiàn)曲折,是說(shuō)借助酒力來(lái)入睡,可酒力薄弱。還未把夢(mèng)送到家園,已酒醒夢(mèng)回了。這樣更深刻地表達(dá)了詩(shī)人的實(shí)際感受。(3)“絕域”一句,總括塞北的春陽(yáng)。這兩句一問(wèn)一答,不僅從結(jié)構(gòu)上結(jié)束全詩(shī),而且表現(xiàn)了詩(shī)人思念故國(guó)之情與日俱增的情感,增加了詩(shī)的意蘊(yùn)。
(+八)(1)獨(dú)特環(huán)境、不同凡響 自我寫(xiě)照(2)稀疏 姿態(tài) 神韻(3)環(huán)境 擬人化一塵不染 恬淡
(十九)(1)“氣如山”描寫(xiě)出當(dāng)年的激憤心情。頷聯(lián)則包含了憤激和辛酸的感情。(2)詩(shī)人赤心為國(guó),卻壯志難酬,這在詩(shī)人是痛心疾首和悵惘的,所以說(shuō)“空自許”。(3)表明詩(shī)人報(bào)國(guó)的志愿至老不移,壯心不死,仍渴望效法諸葛亮的“鞠躬盡瘁”。
文言閱讀(答案)
(一)(1)使……震動(dòng)(2)本來(lái)
2.我說(shuō)出來(lái),恐怕你就要死了;默不作聲又不對(duì),又怕國(guó)君惶恐不安。你去說(shuō),使君臣都得到(解脫)。對(duì)國(guó)君忠誠(chéng),難道就一定要傷害他人嗎?
3.夸耀自己的能力,好使國(guó)君欣賞。
4.做人既要真誠(chéng)不欺,又要注意用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃稿e(cuò)者。
(二).(1)糊涂(2)詆毀
2.人心不同,就像他們各自的面孔一樣;當(dāng)面服從,背后又說(shuō)反對(duì)的話,這是古人勸誡的毛病。楊敏想稱贊我說(shuō)我是對(duì)的,就不是他的本心;想反對(duì)我的話,就又顯示我的不對(duì),因此不出聲,這是戲的快啊。
3.蔣琬不聽(tīng)對(duì)楊戲的詆毀;蔣琬不聽(tīng)對(duì)楊敏的詆毀;蔣琬沒(méi)有挾私報(bào)復(fù)楊敏。
4.蔣琬對(duì)幾件事的處理說(shuō)明,做人應(yīng)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí),能聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)的意見(jiàn),同時(shí)還要能秉公辦事,不挾私報(bào)復(fù)。
(三)1.(1)拿(2)趁機(jī)
2.我問(wèn)過(guò)守門(mén)官,他說(shuō)“可以吃”.所以我吃了它。這說(shuō)明我沒(méi)有罪,而責(zé)任在守門(mén)官身上。再說(shuō),那個(gè)人獻(xiàn)不死的藥,我吃了它,大王要?dú)⑽?,這是讓人死的藥??!大王殺了我這個(gè)沒(méi)罪的人,反而會(huì)公開(kāi)表明有人在欺騙大王(大王也受人欺騙)。
3.中射之士吃了進(jìn)獻(xiàn)給楚王的不死之藥,并用自己的智慧使楚王沒(méi)殺他。
4.應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用自己的智慧。
(四)1.(1)錯(cuò)誤(2)表彰
2.(1)為什么不也去請(qǐng)求他,這樣苦哭至死又埋怨誰(shuí)呢?(2)果真能如此嗎?我和你一道去歸隱。
3.有功不言,不重功名利祿。
4.介之推下重功名利祿的做法值得崇敬,但他把晉候登位歸為天意的思想是不正確的。
(五)1.(1)按季節(jié)(2)永遠(yuǎn)我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò),有小看仲尼的學(xué)識(shí)、輕視伯夷的義的人,開(kāi)始我還不相信;現(xiàn)在我看到你是這樣難以窮盡,無(wú)邊無(wú)際,我要不是來(lái)到您的門(mén)前,就危險(xiǎn)了。我將長(zhǎng)久地被大方之家恥笑。
3.指見(jiàn)識(shí)廣博、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的人。
4.人應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎,不能驕傲自滿,走出小天地,才能見(jiàn)多識(shí)廣。
(六).1.(1)用杖打(2)管理
2.楊阜大怒,打了小吏一百杖,數(shù)落他說(shuō):”國(guó)家不和大臣一起守秘密,反而和小吏一起守秘密嗎?”魏明帝就更加害怕楊阜了。
3.魏明帝。在這件事上,他能聽(tīng)取楊阜的正確意見(jiàn);而唐太宗則用了簡(jiǎn)單的方法。
4.不出名的人也有對(duì)的時(shí)候,再偉大的人也有錯(cuò)的地方,我們應(yīng)正確看問(wèn)題。
(七)1.(1)快,迅速(2)夸耀
2.(喜歡)自己夸耀自己的功勞,治理天下,五年就把國(guó)家給滅亡了,自己身死在東城還不覺(jué)悟,也不自責(zé),(真是)錯(cuò)了呀。還說(shuō)“這是老天要滅亡我,不是我用兵的過(guò)錯(cuò)??!”難道不很荒謬嗎?
3.項(xiàng)羽建立不世之業(yè),但他自矜功伐,奮其私智而不師古,最終導(dǎo)致滅亡。
4.司馬遷認(rèn)為項(xiàng)羽可能是舜的苗裔,是繼承了舜的智慧才成就功業(yè)的,這帶有迷信色彩。
(八)1.(1)何不(2)罷了
2.(1)這不是你所知道的。(2)為什么要把貓趕走呢?
3.看問(wèn)題要分清主次,權(quán)衡利弊。
(九).1.(1)品德(2)意志,志向
2.學(xué)習(xí)需要(內(nèi)心)寧?kù)o,才能靠學(xué)習(xí)獲得,不學(xué)不能擴(kuò)大才能,沒(méi)有志向就不能完成學(xué)業(yè)。過(guò)度享樂(lè)便不能振奮精神,暴躁則不能陶冶品性。
3.靜以修身,儉以養(yǎng)德,淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
4.“非淡泊無(wú)以明志”的意思是,“不是過(guò)淡泊的生活就不能表明自己的志向”。這句話在今天看來(lái),缺少一種積極的意義。
(十)1.(1)往、到(2)拾(3)十分之一(4)回頭
2.我捉知了時(shí),身體像豎立的樹(shù)樁一樣,紋絲不動(dòng);拿著竹竿的胳膊伸出去,像枯樹(shù)干一樣,不晃不顫。除了基本功要過(guò)硬外,思想也要專(zhuān)注。盡管天廣地大,萬(wàn)物繁多,我的心里、眼里,只有知了的翅膀。我不搖不擺,不因天下的紛紜而影響我全神貫注。這些條件具備了,我粘起知了來(lái),那還有什么不得心應(yīng)手的呢?
3.兩點(diǎn)啟示:一是要刻苦磨練基本功;二是要專(zhuān)心致志。投機(jī)取巧是辦不成任何事情的。
第五篇:詩(shī)歌鑒賞題
古詩(shī)鑒賞過(guò)關(guān)檢測(cè)題
一、分析意境型
1、閱讀下列詩(shī)歌然后回答問(wèn)題
絕句二首(其一)杜甫
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
【注】此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:
2、閱讀下面兩首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
江寧夾口三首(其三)舟下建溪
宋 王安石
落帆江口月黃昏,小店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死,系船應(yīng)有去年痕。
江寧夾口三首(其三)舟下建溪
宋 方維深
客船收浦月黃昏,野店無(wú)燈欲閉門(mén)。側(cè)出岸沙楓半死,系舟猶有去年痕。
問(wèn):兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字,且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn),兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:
二、分析技巧型
1、閱讀下列詩(shī)歌然后回答問(wèn)題
早行 陳與義
露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲(chóng)鳴。
【注】駝褐:駝毛制的上衣。闌干:縱橫錯(cuò)落的樣子。這兩句是說(shuō),露水浸濕了外衣,寒氣襲人;星斗橫斜下沉,天將要亮了。
問(wèn):此詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法?有何效果? 答:
2、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
三江小渡 楊萬(wàn)里
溪水將橋不復(fù)回,小舟猶倚短篙開(kāi)。交情得似山溪渡,不管**去又來(lái)?!咀ⅰ繉ⅲ盒校鬟^(guò)。問(wèn):(1)本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么?
(2)詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答:
3.閱讀下面一首唐詩(shī),按要求答題。
端居① 李商隱
遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù),雨中寥落月中愁。
[注]①端居:閑居。②素秋:秋天的代稱。
問(wèn):這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答:
三、分析語(yǔ)言特色型
1、閱讀下面一首唐詩(shī),按要求答題。
春怨 金昌緒
打起黃鶯兒,莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。
問(wèn):請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色 答:
2、閱讀下面一首唐詩(shī),按要求答題
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂,結(jié)宇依空林。戶外一峰秀,階前眾壑深。夕陽(yáng)連雨足,空翠落庭陰??慈∩徎▋?,方知不染心。
問(wèn):這首詩(shī)的語(yǔ)言特征怎樣? 答:
四、煉字、煉句型
1、閱讀下面一首唐詩(shī),按要求答題
南浦別
白居易
南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。
問(wèn):前人認(rèn)為,“看”字看似平常,實(shí)際非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象,你同意這種說(shuō)法嗎?為什么? 答:
2、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古
橫岡下瞰大江流,浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼,淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古,字試之,號(hào)石屏,南宋后期詩(shī)人。問(wèn):前人認(rèn)為,“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力,你對(duì)此有何看法?試作簡(jiǎn)要分析。答:
3、閱讀下面一首唐詩(shī),按要求答題。
端居① 李商隱
遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù),雨中寥落月中愁。[注]①端居:閑居。②素秋:秋天的代稱。
問(wèn):這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)答:
五、分析“詩(shī)眼”型
1、閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。
夜 歸 周密
夜深歸客依筇行,冷風(fēng)依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。[注]筇:此代指竹杖。問(wèn):(1)本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
(2)“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答:
2、閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。
東坡① 蘇軾
雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路,自愛(ài)鏗然曳杖聲。
[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確:山多大石貌。
問(wèn):(1)第一句在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。
答:
詩(shī)歌鑒賞綜合題:
1、閱讀下面這首詩(shī),按題后要求答題。
望岳 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
(1)此詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字,卻句句寫(xiě)望,且層次清晰,試作簡(jiǎn)要分析。
(2)明人莫如忠評(píng)價(jià)首尾下句說(shuō):“齊魯?shù)浇裨?shī)未了,題詩(shī)誰(shuí)能繼杜陵”,認(rèn)為這句詩(shī)無(wú)人能繼,你怎么看?
(3)后人以其深刻的思想意義把此詩(shī)譽(yù)為“絕唱”,請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。
2、閱讀下面這首詞,按題后要求答題。
南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉,生子當(dāng)如孫仲謀。
(1)詞首句“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓”有何言外之意?在結(jié)構(gòu)上起何作用?
(2)下片前半部分,作者極力稱贊孫權(quán)有何用意?
(3)末句用了什么典故?作者在這里想表達(dá)什么意思?
3、閱讀下面這首詞,回答題后問(wèn)題。
蝶戀花
柳永
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極離愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉,對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。(1)試分析上片“草色山光殘照里”一句的意境。
(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)此詞在行文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
4、閱讀下面這首詞,回答題后問(wèn)題。
踏莎行
歐陽(yáng)修
候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。(1)試分析上片“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水”的表達(dá)效果。
(2)你認(rèn)為這首詞的情韻怎樣?請(qǐng)結(jié)合詞作談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
5、閱讀下面這首詩(shī),回答題后問(wèn)題。
渭川田家
王維
斜光照虛落,窮巷牛羊歸。野老念牧童,倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀,蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至,相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸,悵然吟式微。
(1)此詩(shī)的核心字是什么?圍繞此字共寫(xiě)幾幅畫(huà)面?
(2)結(jié)句用了什么典故?其作用是什么?
6、閱讀下面這首詩(shī),回答題后問(wèn)題。
菊花 黃巢
待到今秋九月八,我花開(kāi)后百花殺。沖天香氣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲。(1)試析“待到”二字中蘊(yùn)含的感情。
(2)詩(shī)人稱“菊花”為“我花”,有何深刻用意?
(3)前人評(píng)述此詩(shī),多下“奇”字按語(yǔ),認(rèn)為此詩(shī)有“奇語(yǔ)”和“奇想”,試結(jié)合三四兩句談?wù)勀愕目捶ā?/p>
7、閱讀下面這首詩(shī),回答題后問(wèn)題。
逢入京使 岑參
故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(1)試分析此詩(shī)所蘊(yùn)含的感情。
(2)請(qǐng)分析此詩(shī)的藝術(shù)特色。
8、閱讀下面這首詩(shī),回答題后問(wèn)題。
子夜吳歌 李白
長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何時(shí)平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征?(1)作者是如何層層鋪寫(xiě)“玉關(guān)情”的?
(2)有人認(rèn)為此詩(shī)應(yīng)刪去末兩句作絕句,更覺(jué)渾含無(wú)盡,你的看法怎樣?
9、閱讀下面這首詩(shī),回答題后問(wèn)題。
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。
(1)請(qǐng)分析詩(shī)的前兩句寫(xiě)景上的特點(diǎn)。
(2)試闡述結(jié)句所蘊(yùn)含的深刻哲理。
10、閱讀下面這首詞,回答題后問(wèn)題。
清平樂(lè)
辛疾棄
茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。(1)試賞析結(jié)拍句“最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬”展示的形象。
(2)請(qǐng)分析此詞在構(gòu)思上的特色。
11、閱讀下面這首詞,回答題后問(wèn)題。
江城子 記夢(mèng)
蘇軾
十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼??v使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,唯有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
恩愛(ài)夫妻,撒手永訣,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬十年,過(guò)去的美好的情景當(dāng)然是“自難忘”,可是為什么在“自難忘”之上加了“不思量”呢?這不是矛盾嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
12、閱讀下面這首詩(shī),回答題后問(wèn)題。
送梓州李使君 王維
萬(wàn)壑樹(shù)參天,千山響杜鵑。山中一夜雨,樹(shù)杪百重泉。漢女輸橦布,巴人訟芋田。文翁翻教授,不敢倚先賢。
(1)試分析首聯(lián)的修辭表達(dá)及其效果。
(2)詩(shī)的尾聯(lián)用了文翁的典故,有何用意?古詩(shī)鑒賞分類(lèi)練習(xí)題答案
一、分析意境型
1、答:①此詩(shī)描繪了美麗的初春景象:春天陽(yáng)光普照,四野春綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。②這是一幅明麗的春景圖。③表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束了顛沛流離,生活安定后愉悅閑適的心境。
2、答:①山雨初霽,萬(wàn)物一新;初秋的傍晚,幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮,②是空山秋天恬靜幽美的景象。③通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě),反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮,可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照,也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。
3、答:①“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍,表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)??痛?、“無(wú)燈”、野(?。┑?、半死楓樹(shù),②這一切都籠罩在昏黃的月光中,暗淡朦朧,營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。③表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。
二、分析技巧型
1、①主要采用了反襯手法。②星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲(chóng)鳴”反襯環(huán)境的寂靜。③兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早,心中流露出由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。
2、答案:(1)交情(交情得似山溪渡)
(2)①全詩(shī)圍繞“交情”展開(kāi)描寫(xiě),詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法。②用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比,以“山溪渡”比喻“交情”,賦予“山溪渡”、“**”象征意義。③從而表達(dá)了友情恒久不變,能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。
3、答:①在藝術(shù)手法上,第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。②詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“虹樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě),賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩,營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。③表達(dá)了悲愁,孤寂和思親的情感。
三、分析語(yǔ)言特色型
1、答:①此詩(shī)的語(yǔ)言特色是清新自然,口語(yǔ)化。②“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨,“啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。③自然貼切地表達(dá)了女子對(duì)丈夫的思念之情。
2、答:①表現(xiàn)自然明快、詞句清談秀麗。②山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤(rùn)陰涼、自然幽雅。③表現(xiàn)了作者恬淡高雅、純凈脫俗的心境。
四、煉字、煉句型
1、答:同意。①“看”在詩(shī)中指回望。②離人孤獨(dú)地走了,還頻頻回首,每一次回望都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象。③只一“看”字,就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸楚。
2、答:①這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí),因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦,“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。②該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理,在寫(xiě)法上別出蹊徑,通過(guò)詩(shī)人望之則不忍,不望又不能的矛盾心理。③充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào),國(guó)土不歸的極度悲憤之情。
3、答:不能換成“對(duì)”或其它詞。①用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍,而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀。②抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。③用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。
五、分析“詩(shī)眼”型
1、答:(1)本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字,寫(xiě)情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”,刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后,詩(shī)人以“冷風(fēng)”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī),與先前的艱難和凄清形成反差,更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情,6 意味深長(zhǎng)。
(2)這幅畫(huà)面描繪的是詩(shī)人想象(見(jiàn)到)的情景:竹籬茅舍中,一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來(lái)。青燈之下,詩(shī)人日思夜盼的妻子(母親)正在一針一線地縫補(bǔ)著衣服。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情,家中親人對(duì)游子的關(guān)切和思念之情,正從這幅畫(huà)面中流溢出來(lái)。
2、答:(1)①第一句是全詩(shī)的鋪墊。②描繪出一幅雨后東坡月夜圖,營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛。③以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)①“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音,②與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比;(3分)③聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代,可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。(2分)
附[參考答案]:
1、(1)全詩(shī)句句寫(xiě)向岳而望,距離是自遠(yuǎn)而近,時(shí)間是從朝至暮,并由望岳思想將來(lái)的登岳。首聯(lián)寫(xiě)乍一望見(jiàn)泰山時(shí),高興得不知怎樣形容才好的那種驚嘆仰慕之情,非常傳神。接著自我作答。頷聯(lián)兩句寫(xiě)近望所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注腳。頸聯(lián)兩句是寫(xiě)細(xì)望,細(xì)望中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。尾聯(lián)兩句寫(xiě)望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。(2)“齊魯青未了”是經(jīng)過(guò)詩(shī)人一番揣摩后得出的答案,可謂驚人之句。它既不是抽象地說(shuō)泰山高,也不是象謝靈運(yùn)那樣用“崔峨刺云天”這類(lèi)一般化的語(yǔ)言來(lái)形容,而是別出心裁地寫(xiě)出自己的體驗(yàn)——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x之遠(yuǎn)來(lái)襯托泰山之高。泰山之南為魯,泰山之北為齊,所以這一句描寫(xiě)寫(xiě)出了地理特點(diǎn),寫(xiě)其它山岳時(shí)不能移用。
(3)后人把此詩(shī)稱為杜詩(shī)的絕唱,是由于此詩(shī)最后一聯(lián)詩(shī)。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中,可以看到詩(shī)人不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一位偉大的詩(shī)人的關(guān)鍵所在,也是一切有所作為的人不可缺少的。這也是為什么這兩句詩(shī)千百年來(lái)一直為人們所傳誦,至今仍能引起我們強(qiáng)烈共鳴的原因。
2、(1)首句要表述的是,舉目遠(yuǎn)望,我們的中原故土在哪里呢?所能收入眼底的就只有北固樓周遭一片美好的風(fēng)光了,作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū),大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了!于是站在北固樓上,詞人不禁興起了千古興亡之感,自然引出下文。(2)作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為。突出他的蓋世武功,其原因是孫權(quán)“坐斷東南”,形勢(shì)與南宋極相似,顯然作者熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵,堅(jiān)決抵抗,并戰(zhàn)而勝之,正是為了反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能,懦怯茍安。
(3)末三句用了兩個(gè)典故。其一是曹操煮酒論英雄,但在這里,作者進(jìn)行了改造,將孫權(quán)作為三國(guó)時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來(lái)贊揚(yáng),而讓曹劉當(dāng)配角,其實(shí)是借憑吊千古英雄之名,慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。其二是曹操一褒一貶的典故,據(jù)《三國(guó)演義》說(shuō),曹操與孫權(quán)第一次對(duì)壘,見(jiàn)孫權(quán)之威嚴(yán)儀表,就喟嘆道:“生子當(dāng)如孫仲謀,劉景升兒子若豚犬耳”,作者在這里引用了前半句,沒(méi)有明言后半句,實(shí)際上是借曹操之口,諷刺當(dāng)朝主議的那些大臣們都是劉景升兒子一類(lèi)的豬狗,這種別開(kāi)生面的表現(xiàn)手法,真是曲盡其妙,而又意在言外,令人叫絕!
3、(1)“草色煙光”寫(xiě)春天景物極為生動(dòng)逼真。春草鋪地如茵,登高下望,在夕陽(yáng)的余輝下,閃爍著一層迷蒙的如煙似霧的光色。這本是一種極為萋美的景象,但加上“殘照”二字,整個(gè)意境便帶上了一層感傷的氛圍。
7(2)我們可以看出,詞人所謂的“春愁”,不外乎“相思”二字,但他卻遲遲不肯說(shuō)破,只是從字里行間向讀者透露一些消息,讓讀者去猜。眼看要寫(xiě)到了,卻又煞住,掉轉(zhuǎn)筆墨遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)來(lái);迤邐寫(xiě)到之時(shí),又煞住,另起筆墨,更端發(fā)來(lái)。如此影影綽綽,撲朔迷離,千回百折為讀者設(shè)下一個(gè)迷魂陣,讓這個(gè)懸念導(dǎo)引讀者沿著曲曲折折的路走下去,直到最后一句,著把詞人精心捆結(jié)起來(lái)的“包袱”抖開(kāi),使真相大白。枸思巧妙,具有強(qiáng)烈的吸引力。在詞的最后兩句,相思的感情達(dá)到設(shè)高潮的時(shí)候,戛然而止,激情回蕩,又具有很強(qiáng)的感染力。
4、(1)這兩句是對(duì)離情的描寫(xiě),其意思是離愁隨著分別時(shí)間之久,相隔路程之長(zhǎng)越積越多,就像眼前這伴著自己的一溪春水一樣,來(lái)路無(wú)窮,去程不盡。這個(gè)比喻,妙在即景設(shè)喻,觸景生情,亦賦亦比亦興,是眼中所見(jiàn)與心中所感的悠然神會(huì)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),他比李煜的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”顯得更加自然。
(2)這首詞所寫(xiě)的是一個(gè)常見(jiàn)的題材,但卻展現(xiàn)出一片情深意遠(yuǎn)的境界,讓人感到整首詞本身就具有一種“迢迢不斷如春水”式的含蓄蘊(yùn)藉,令人神遠(yuǎn)。這固然取決于感情本身的深摯,但和構(gòu)思的新穎、比喻的自然、想象的優(yōu)美也分不開(kāi)。上片寫(xiě)行者的離愁,下片寫(xiě)行者的遙想,這遙想實(shí)際上是離愁的深化,它使整首詞意境更加幽遠(yuǎn)。而上下兩片結(jié)尾的比喻和想象所展示的情意和境界,更使人覺(jué)得,詞中所展示的畫(huà)面,雖然有限,情境卻是無(wú)限的。俞平伯評(píng)說(shuō)下片結(jié)尾兩句“似乎可畫(huà),卻又畫(huà)不到”,這“畫(huà)不到”處不只是春山外的行人,更是那悠遠(yuǎn)的情韻。
5、(1)“歸”字 圍繞“歸”字寫(xiě)了四幅畫(huà)面:野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)。(2)、《式微》是《詩(shī)經(jīng)》中的一篇,詩(shī)中反復(fù)詠嘆:“式微,式微,胡不歸?”詩(shī)人借以抒發(fā)自己歸隱田園的心情,不僅在意境上與首句“斜光照虛落”相映照,而且在內(nèi)容上也落在“歸”字上,使寫(xiě)景與抒情契合無(wú)間,渾然一體,畫(huà)龍點(diǎn)睛式地揭示了主題。讀完這最后一句,我們才恍然大悟:前面寫(xiě)了那么多“歸”,實(shí)際上都是反襯,以人皆有所歸,反襯自己獨(dú)無(wú)所歸;以人皆歸得及時(shí)、親切、愜意,反襯自己歸隱太遲,以及自己混跡官場(chǎng)的孤單、苦悶。這最后一句是全詩(shī)的重心和靈魂所在。
6、(1)“待到”二字,似脫口而出,其實(shí)分量很重。因?yàn)樽髡咭按钡哪且惶?,是天翻地覆、扭轉(zhuǎn)乾坤之日,因而“待”字是充滿熱情的期待,是熱烈的向往。(2)作者親切地稱“菊花”為“我花”,顯然把它作為廣大被壓迫人民的象征。那么,與之相對(duì)應(yīng)的“百花”自然是喻反動(dòng)腐朽的封建統(tǒng)治集團(tuán)。(3)三四兩句極寫(xiě)菊花盛開(kāi)的壯麗情景,“沖天香氣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲”,整個(gè)長(zhǎng)安城,都開(kāi)滿了帶著黃金盔甲的菊花,它們散發(fā)出陣陣濃郁香氣,直沖云天,浸透全城。這是菊花的天下,菊花的王國(guó),也是菊花的盛大節(jié)日。想象的奇特、設(shè)喻的新穎、辭采的壯麗、意境的瑰麗,都可謂前無(wú)古人。正因?yàn)檫@樣,作者筆下的菊花也就一變過(guò)去那種幽獨(dú)淡雅的靜態(tài)美,顯示出一種豪邁粗獷、充滿戰(zhàn)斗氣息的動(dòng)態(tài)美。它既非“孤標(biāo)”,也不止“叢菊”,而是花開(kāi)滿城,占盡秋光,散發(fā)出陣陣濃郁的戰(zhàn)斗芳香,所以用“香陣”來(lái)形容。因此這首詩(shī),無(wú)論意境、形象、語(yǔ)言、手法都有“奇”的特點(diǎn),使人耳目一新。
7、(1)詩(shī)的前兩句抒寫(xiě)自己離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng),等馬在西域路上?;赝L(zhǎng)安,一種從未有過(guò)的孤寂凄涼之感襲上心頭,不禁思鄉(xiāng)念親,雙淚痛流。這里真實(shí)而率直地抒寫(xiě)了詩(shī)人的這種心情,令人感到親切可信。后兩句生動(dòng)傳神地寫(xiě)了路逢入京使急切地托其帶個(gè)報(bào)平安的口信回家的情景,這里突出了環(huán)境的荒涼和相逢的意外,從中也再次表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人真摯、深厚的眷念之情。
(2)此詩(shī)不假雕琢,信口而成,而又感情真摯。詩(shī)人善于把許多人心頭所想、口里要說(shuō)的話,用藝術(shù)手法加以提煉和概括,使之具有典型的意義。在平易之中而又顯出豐富的韻味,自能深入人心,歷久不忘。
8、(1)“長(zhǎng)安一片月”是寫(xiě)景同時(shí)又緊扣題面寫(xiě)出了秋的季節(jié)特點(diǎn)。而見(jiàn)月懷人是古典詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法。加之秋來(lái)是趕制征衣的季節(jié),故寫(xiě)月又亦有興義。此外,月明如晝,正好搗衣。而那月光,那由長(zhǎng)安城此起彼落的砧杵的搗衣組成的“秋聲”,對(duì)于思婦又是何等的一種挑撥啊!秋風(fēng),也是撩人愁緒的,“秋風(fēng)入窗里,羅帳起飄揚(yáng)”,便是對(duì)思婦的第三重挑撥。月朗風(fēng)清,風(fēng)送砧聲,聲聲都是懷念玉關(guān)征人的深情,著“總是”二字,情思益見(jiàn)深長(zhǎng)。(2)這種說(shuō)法其實(shí)沒(méi)有理解作者的深意。從內(nèi)容上看,結(jié)尾兩句使詩(shī)歌思想內(nèi)容大大深化,更具有社會(huì)意義,表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民冀過(guò)和平生活的善良愿望。從手法上看,全詩(shī)如同電影,有畫(huà)面,有畫(huà)外音,結(jié)尾兩句的插曲決不多余。它是畫(huà)面的有機(jī)組成部分,它回腸蕩氣,激動(dòng)人心。
9、(1)詩(shī)的前兩句“白日依山盡,黃河入海流”寫(xiě)的是登樓望見(jiàn)的景色。寫(xiě)得景象壯觀,氣勢(shì)雄闊。這里詩(shī)人用極其樸素、極其淺顯的語(yǔ)言,高度形象而概括地把進(jìn)入廣大視野的萬(wàn)里河山,收入短短的十個(gè)字中。首句寫(xiě)落日西沉,這是天空景,遠(yuǎn)方景,西方景;次句寫(xiě)黃河流歸大海,這是由地面望見(jiàn)天邊,由東望到遠(yuǎn),由西望到東。兩句詩(shī)合起來(lái),就把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物,全都容納進(jìn)詩(shī)筆,使畫(huà)面顯得特別寬廣,特別遼遠(yuǎn)。就次句而言,詩(shī)人身在黃鶴樓,不可能望見(jiàn)黃河入海,句中寫(xiě)的是詩(shī)人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而主產(chǎn)生的意中景,是把當(dāng)前景和意中景溶合為一的寫(xiě)法。這樣寫(xiě),更增加了畫(huà)面的廣度和深度。
(2)三四兩句詩(shī),詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物,更登上了樓的頂層。詩(shī)句看來(lái)只是平鋪直敘地寫(xiě)出了這一登樓過(guò)程,而含意深遠(yuǎn),耐人尋味。這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取精神,高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟,也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。
10、(1)結(jié)拍句“最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬”寫(xiě)了小兒子不懂世事,只是任意地調(diào)皮玩耍,把小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬吃的神情寫(xiě)得饒有情趣,栩栩如生,其中的“臥”字把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒和盤(pán)托出,活躍紙上,可謂神來(lái)一筆。
(2)這首詞構(gòu)思巧妙,頗為新穎。茅檐、小溪、青草,這本是農(nóng)村司空見(jiàn)慣的一般化的東西,然而作者把它們組合在一個(gè)畫(huà)面里,就顯得格外清新優(yōu)美。這是寫(xiě)景。在寫(xiě)人方面,寫(xiě)一對(duì)翁媼,身邊有大、中、小三子。翁媼飲酒聊天,大兒鋤草,中兒編織鳥(niǎo)籠,小兒臥剝蓮蓬,通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)安排,就把充滿著一片生機(jī)、和平寧?kù)o、樸素安定的農(nóng)村生活景象真實(shí)地反映出來(lái)了,真是詩(shī)情畫(huà)意,清新悅耳。這樣的構(gòu)思,不僅頗為巧妙,而且色彩也顯得和諧而鮮明,能給人留下難忘的印象。
11、這里并不矛盾,相反是覺(jué)得加得好。因?yàn)樗鎸?shí)。蘇妻王弗逝世這十年間,蘇因反對(duì)王安石的新法,政治上受壓制,心境是悲涼的;到密州后,又逢兇年,忙于處理政務(wù)。生活上到了以食榿菊以維持的地步,而且繼室王潤(rùn)之(即王弗堂妹)及兒子均在身邊,哪能年年月月,朝朝暮暮都把逝世已久的妻子總記掛在心間呢?不是經(jīng)常懸念,但決不是經(jīng)常忘卻!十年忌辰,正是觸動(dòng)人心的日子,往事驀然來(lái)到心間,久蓄心懷的感情潛流,忽如閘門(mén)打開(kāi),奔騰澎湃而不可遏止,因此這里的“不思量,自難忘”是真實(shí)而又自然的。
12、(1)首聯(lián)兩句互文見(jiàn)義,起得極有氣勢(shì):萬(wàn)壑千山,到處都是參天的大樹(shù),到處是杜鵑的啼聲。既有視覺(jué)形象,又有聽(tīng)覺(jué)感受,讀來(lái)使人恍如置身其間,大有耳目應(yīng)接不暇之感。這兩句氣象闊大,神韻俊邁,被后世詩(shī)評(píng)家奉為律詩(shī)工于發(fā)端的范例。
(2)尾聯(lián)運(yùn)用了有關(guān)治蜀的典故。文翁是漢景帝時(shí)的蜀郡太守,他曾興辦學(xué)校,教育人才,使蜀郡“由是大化”。王維運(yùn)用此典故來(lái)勉勵(lì)李使君,希望他效法文翁,翻新教化,而不要倚仗文翁等先賢的政績(jī),碌碌無(wú)為。聯(lián)系上下文看,既然蜀郡環(huán)境如此之美,民情風(fēng)俗又如此之淳,到那里去當(dāng)刺史,自然更應(yīng)當(dāng)克盡職事,有所作為。寓勸勉于典故之中,寄厚望于送別之時(shí),委婉而得體。