第一篇：讓學生自主識字之花綻放

讓學生自主識字之花綻放

陸 文 蓮

單 位：開遠市羊街鄉(xiāng)中心校新寨小學

郵 編： 661602 電 話： 0873-7351341 撰寫時間： 2010年9月6日

內(nèi)容摘要

“人生識字聰明始”，識字能力是學習能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，因此，小學生低年級識字教學顯得十分重要。怎樣讓學生成為學習的主人，主動積極地識字呢？我在識字教學過程中進行了一些探索：

一、掌握工具，打好基礎(chǔ)；

二、獲取方法，總結(jié)規(guī)律；

1、動作識字法；

2、編字謎識字法；

3、編兒歌、歌訣識字法；

4、圖畫識字法；

5、趣味識字法；

三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，形成能力。

關(guān)鍵詞：小學教育 語文教學

“人生識字聰明始”，識字能力是學習能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。因此，小學生低年級識字教學顯得十分重要。怎樣讓學生成為學習的主人，主動、積極地識字呢，我在識字教學過程中進行了一些探索。

一、掌握工具，打好基礎(chǔ)

在識字初期，首先要教好漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)及構(gòu)字率較強的獨體字，讓學生掌握分析字型的工具。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，對二十多種基本筆畫要能正確認讀、書寫：要能根據(jù)漢字筆順的七條基本規(guī)則書寫漢字。偏旁部首是構(gòu)成合體字的基本單位，且大部分具有明顯的意義特征，要懂得合體字中偏旁部首的意思，能準確說出合體字中的各結(jié)構(gòu)方位名稱。對獨體字要能掌握它在構(gòu)字時的變形書寫及名稱。學生掌握了以上基本知識，就為漢字析形能力打下基礎(chǔ)。

二、獲取方法，總結(jié)規(guī)律

學生掌握了一些識字的基本知識后，教師就要指導(dǎo)學生觀察，比較字的形態(tài)結(jié)構(gòu)，教給他們分析漢字的方法。下面就談一些識字方法：

1、動作識字法

低年級學生喜歡蹦蹦跳跳，做各種有趣的活動。針對學生的這一特點，通過便捷的、形象的、直觀的動作幫助學生記字，讓學生做一做、猜一猜，能收到事半功倍的效果。

如，教“日”字時，老師仿照字形，張開口伸出食指做“日”，教“中”字時張開口食指豎放做“中”，學生看一看，猜一猜，做一

做，很快就記住了這兩個字?！翱础笔怯伞笆值摹弊冃魏汀澳俊苯M成的，學“看”字時，可一邊請學生仿照孫悟空往遠處看的動作，一邊引導(dǎo)學生觀察他是怎么看的。通過觀察讓學生明白“把手搭在眼睛上就表示看”。學“扛、打、捧、跳、跑、踢”時，讓學生動動手，動動腳，做做動作，使他們在活動中認記了這些字。學“哭、愁、怒”時，讓學生當小演員演一演，再讓他們想一想怎樣記住這些字：“哭”上面的兩“口”像是人哭時睜大的雙眼，“大”像張大的嘴巴，一點像流出的淚滴。

2、編字謎識字法

剛?cè)雽W的小學生喜歡背兒歌、猜字謎，在教學實踐中，我采用了引導(dǎo)學生“自編字謎學生字”的識字方法，效果令人滿意。具體的做法是：（1）在學生拼讀生字掌握讀音后，讓他們聯(lián)系字型，觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫，把字分解成一定的部件；（2）根據(jù)字的結(jié)構(gòu)、讀音和字意，自編字謎；（3）集體討論，逐步完善字謎，使字謎盡量有與生字相應(yīng)的鮮明的特點，且順口；（4）記住字謎進行信息反饋。如教“亮”字時，學生通過觀察，編成了這個字謎：一點一橫長，口字在中央，下邊禿寶蓋，幾字底下藏。“碧”字：王大娘，白大娘，一起坐在石頭上。有趣的字謎開發(fā)了學生的智力，培養(yǎng)了學生的思維能力，引起了學生學習生字的興趣，使他們在快樂中識字，久而不忘。

3、編兒歌、歌訣識字法

采用兒歌、歌訣的形式，簡短易記，能收到很好的識字效果。如教“園”字時，根據(jù)象形字的特點，編成兒歌：四四方方菜園子，兩

個小兒坐中央。同時告訴學生大“口”框字就好像公園、校園、花園的圍墻。這樣學生不但記住了字音，而且記住了字形，還知道了字義。再如“蒜”，可記：二小二小，頭上長草；“照”可記：一個日本人，提著一把刀，殺了一口人，滴下四滴血。

4、圖畫識字法

學生喜歡畫畫，對形象直觀的事物比較感興趣。有些象形字和形聲字讓學生動手畫一畫，鍛煉了學生的動手能力，給學生插上了想象的翅膀，陶冶了情操，同時也培養(yǎng)了學生的審美能力。學生樂學愛學起到一舉三得的作用。如“月”，可畫一鉤彎月，讓學生找出字畫的形體聯(lián)系，從而記住字形。教“日、山、水、火”等的方法與之相同，久而久之，學生就能舉一反三，在學“網(wǎng)”時，學生就能用畫足球門的“網(wǎng)”來記住字形，又明白了字義。通過五五顏六色的形象的圖畫，記憶了字形，了解了字義，也給學生創(chuàng)設(shè)了口語表達的情境。

5、趣味識字法

有些漢字特有趣，可用趣味法激發(fā)學生識字的積極性，如“喜”，可問：“十粒糖豆掉進了口里，你心里感覺怎么樣？”這樣學生既記住了字形，又明白了字義。

三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，形成能力

漢字的字形雖然繁簡難易不同，但是識記起來還是有一定的規(guī)律和方法的。當學生具備了一定的識字經(jīng)驗，教師就應(yīng)該放手讓學生自己想辦法記住字形。學生看到生字就會調(diào)用已有的信息，將生字與熟字聯(lián)系起來，進行比較記憶。于是，學生就會驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來語文

中的字形，可利用熟字加加減減。此時，引導(dǎo)學生總結(jié)出自己發(fā)現(xiàn)的識字方法，學生也就很自然地說出“加法”、“減法”、“換法”、“拆除法”。然后，讓學生用自己發(fā)現(xiàn)的識字規(guī)律，對照生字進行檢驗。學生運用自己發(fā)現(xiàn)的識字方法記起生字來，簡單有效，學習生字也可以變得輕松自如，情緒高漲。

這樣，學生在識記字形的實踐中，在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出了記憶字形的方法，經(jīng)歷了腦力的創(chuàng)新過程，品嘗到了成功的快樂，也就自然而然地成為識字的主人，他們會在以后的學習中，不依賴于任何幫助，自己選擇合適的識字方法，主動運用，持之以恒，不斷訓(xùn)練，逐步形成能力。

（全文共計2200字）

第二篇：讓道德之花綻放

巴爾扎克說：“黃金的枷鎖是最重的。”在今天金錢至上的社會，我們的心靈除了容納物質(zhì)，還需要留有一方道德的綠洲，滋潤干渴的靈魂。

著名學者李漢榮曾說：“站在山里的夜空下，仰望蒼穹，發(fā)現(xiàn)今夜的天空缺失幾顆道德的星星，雖然依舊遼闊無垠，卻缺失原有的美麗?！碧炜盏拿佬枰赖轮堑狞c綴才顯得浪漫奪人眼球；山川的美需要道德之花的芬芳才顯得溫柔扣人魂魄；成功的美需要道德之心的指導(dǎo)才顯得絢麗讓人尊重?？墒牵诮疱X橫行霸道的市場中，雖有各種規(guī)則制約，但有時它們也被金錢所奴役，仿佛金錢是一把萬能鑰匙，可以打開各種防盜鎖，我們看到的虛偽的美食王國里的一幕幕為牟取暴利而踐踏道德底線的現(xiàn)象是最好的見證。

俗話說每個人都有背后的黑暗面，而食品便也受人感染了。飯店里桌上綠油油的炒蔬菜背后有黑乎乎的地溝油；香味撲鼻的牛肉背后有粘粘的牛肉膏；金燦燦的炸雞塊背后有辣味的蘇丹紅；色香味俱全的糖醋排骨背后有被列為危害劑的瘦肉精；或許那酒杯里的酒兌了超過百分之五十的水；繼“三聚氰胺”三鹿奶粉后的含有黃曲霉毒素有毒奶粉把牛奶狠狠地踢出了我們的生活；大而綠得賣相的不孕黃瓜迫使婦女們和少女們把原本營養(yǎng)豐富的黃瓜拒之門外??為了捕獲金錢，黑心企業(yè)家將道德底線視而不見，破壞市場秩序，危害人們健康，污染道德的清泉，最終他們成了被法律制裁的人，擔負了一身罪名的同時也失去了金錢的青睞?！疤炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏”，無視道德的人，法律無法容忍。沒有道德做支撐的事業(yè)大廈，在金錢之風的吹拂下，遲早會坍塌；沒有道德做根基的千里長堤，最終會因為金錢之蟻的蛀蝕而千瘡百孔，不堪入目。當金錢統(tǒng)治了心海，人們就會成為負重前行的奴隸。

在生命的天平兩端，我們應(yīng)該慎重放置金錢的砝碼，不要讓心靈因為金錢的超載而失衡導(dǎo)致崩潰。用道德做旋律，即使是樸實無華的歌詞，也能創(chuàng)作出一段余音繞梁不絕于耳的音樂。因為一句“缺錢不缺德”而被人稱為“中國的脊梁”的老鄭的行為，就是對道德至上最完美的詮釋。數(shù)九寒冬，他只穿單薄的衣服，挑著四大包羽絨服穿梭在人群中尋找失主，有人問他為什么不把羽絨服給自己穿上，他只說：“咱缺錢不缺德?！薄鞍舭衾相崱笔呛脴拥模鎸φT惑，他用道德作盾牌，捍衛(wèi)自己高潔的靈魂不受污染。在他心中，始終留有一塊道德的綠洲，那里有圣潔的鮮花在盛放。尊重道德會讓我們的心很踏實，讓我們不會因金錢而迷失方向，它讓我們的步伐更堅定，腳跡更深刻，讓我們在這競爭激烈的社會站穩(wěn)了腳跟，而不是當一簇隨波逐流，趨炎附勢的浮萍。

歷史的長河蕩漾著時代的漣漪。大浪淘沙，在殿堂里，唯有那些敬仰道德的人至今還被我們頂禮膜拜。呼喊著“兩袖清風朝天去，免得閭閻話短長”的于謙；餓死也不領(lǐng)美國救濟糧的朱自清；不為五斗米折腰的陶淵明；不堪忍受不勞而獲的生活而離家出走的托爾斯泰??他們的精神，他們高尚的道德情操讓我們汲取，代代不息。

閑暇時分，我希望在靜謐的話語中，拋開塵世的金錢的牽絆，守護心中那不容玷污的道德之花。

第三篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

大同市一中

初（309）班馮月旸

其實，我們每個人心中都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是為了讓那里長滿鮮花。

——題記

我們的人生就好像一朵開不敗的花，而其中的挫折、困苦，就好像花中的養(yǎng)料，令這朵生命之花更加艷麗、、、、、、冰心曾經(jīng)說過：“人們只在意花兒現(xiàn)時的的美麗，卻忽略了它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨”。的確，是啊！如果一個人面對挫折與苦難，仍不放棄拼搏，那么，他的人生是美麗的，是成功的，是輝煌的！回首歷史，它給了我們許多這樣的例子。

漢朝的蘇武，流放至北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的漢子。如果把在北海的十幾年生活看作是一次挫折的話，那么給蘇武帶來的，必將是巨大的痛苦。但是，蘇武沒有被困難嚇倒，從容自若，淡然處之，用自己的行動抒寫了不屈的民族氣節(jié)。十幾年后，蘇武回朝，它的精神永留史冊，生命之花也至此常開不?。?/p>

王昭君出塞，為絲綢之路增添了幾串駝鈴的叮咚聲?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，應(yīng)該是她內(nèi)心的真實寫

照吧！如果把親人分離、遠離故鄉(xiāng)、出至塞外看作是一次挫折的話，那必將是撕心裂肺的痛。然而，王昭君沒有忘記她的使命，用柔弱的身軀為漢匈兩地人民撐起了幾十年的安寧生活，她的生命之花也為此常開不??！

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現(xiàn)今，我們身邊也涌現(xiàn)無數(shù)這樣的例子！

張海迪，下肢高度癱瘓。面對這種天大的痛苦，張海迪沒有選擇等待奇跡的發(fā)生，而是靠自己的努力，創(chuàng)下了一個個輝煌，她在醫(yī)院治療時，曾自己自學完成了整個大學課程，并學會多種外國語言，寫了一篇篇優(yōu)美的文章，被世人敬仰。正因為張海迪面對的痛苦勇于拼搏，她的生命之花才至此常開不敗！

沒有必要因葉落而悲秋也沒有必要因為一次挫折而放棄拼搏。因為一花凋零荒不了整個春天，一次困苦也荒不了整個人生！

生命因經(jīng)受磨練、打擊而更加美麗。讓我們化解痛苦，成為人生的動力，向新的目標攀登。只有這樣，我們生命的存在，才會更加美麗，更加富有意義！

第四篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

第三中學 七(14)班 趙海霞

“生命”一個多么令人熟悉的字眼，它猶如飛火流螢一樣的美麗。記得有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔?！钡拇_，生命對于我們每個人只有一次，它無比頑強，又無比脆弱。

你是否曾經(jīng)注意過？在石頭縫中，會冒出一截小苗。在那小小的，窄窄的石縫里，蘊藏著一種多么頑強的生命啊！竟使它可以沖破堅硬的石頭，在沒有陽光，沒有泥土，沒人養(yǎng)料的石縫中，不屈向上，茁壯成長。

一次，在乘車回鄉(xiāng)的途中。由于天下著雨,車窗像被拉上了一道雨簾。隔著雨簾，窗外的景色依稀可見,紅的、白的、黃的、紫的色彩在車窗晃動。“師傅,請停一下,我要下車?！痹瓉碛腥说近c了。趁機推開窗戶，我驚呆了：千萬朵小花在風雨中越發(fā)清新，傲然挺立。我驚奇地想：花不是應(yīng)該在陽光下盛開嗎，怎么在凄風苦雨中拔地而起呢？原來小小野花也竟然如此強悍，如此剛毅。極目遠望，地上的草更青了，遠山的樹也更蔥郁了。我明白了，大自然之所以這么美麗，原來是他們有著旺盛的生命力。他們無畏風雨，無畏嚴寒，百折不撓，對抗著自然界的風風雨雨。

曾記否？2003年的春天，一場突如其來的傳染病向人類襲來，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了帷幕，生命與疾病的抗爭開始了，在那充滿危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣天使，用自己的生命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、李曉紅、丁秀蘭、王晶??這些名字的后面，都有著一個個美麗而感人的故事。

雷鋒同志說得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)的宗旨是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！比说纳倘恢挥幸淮?，是花絮般短暫，但為了更多的生命，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。珍愛生命，讓生命清泉，永流不息。讓生命的春雨滋潤你我，讓生命之樹四季長青，讓我們共同攜起雙手，為生命棲息之所營造一片晴朗的天空！

（指導(dǎo)老師：王徐）

第五篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

曾看過這樣一個故事：

瑪麗打開門時，發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正惡狠狠地看著自己，瑪麗靈機一動，微笑著說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧？我要一把??”邊說邊請男人進屋，接著說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你很高興，你要咖啡還是可樂??”

本來臉帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”

最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

看完這個故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅(qū)走了邪惡的東西，引來了善良的天使。而女主角瑪麗用愛挽救了兩條生命，而她的生命也因此而美麗起來。

前陣子，四川發(fā)生了8.0級大地震，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。

還記得那一幕：搶救到最關(guān)鍵的時刻，教學樓發(fā)生了強烈震動，隨時可能再次倒塌，再進去救人無疑是等于去送死。而這時，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉(zhuǎn)身往廢墟走去。這時，倒塌發(fā)生了，那幾位想往廢墟里鉆的拯救人員也被其他人死死地拉住了。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們再去救一個！求求你們再讓我們?nèi)ゾ纫粋€！我們還能救一個！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。

過去，我常想，這個世界似乎與我沒多大關(guān)系，或者說，我不可能給這個大地添上什么光彩，小人物一個，還幻想什么花樣？可是，現(xiàn)在我明白了，世界之所以充滿生命之花的芳香，是因為愛，愛之所以無處不在，是因為每個人都可以獻出一份愛，每個人都對這個世界的現(xiàn)在和未來負有責任。人人都需要愛，人人又都可以獻出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。

后記：做不了星星，那么先做盞明燈，做不了偉人，那么先做個有愛心的人，讓生命之花綻放，讓生命之花的芳香滿人間。