第一篇：讓感恩之花綻放美麗

讓感恩之花綻放美麗

去年，我?guī)б蝗汉⒆尤ベF陽參加經(jīng)典誦讀大賽，途中，孩子們的言行舉止處處令人堪憂，吃飯時(shí)各顧各且不說，老師站在身后沒凳子坐竟無人過問，端來的菜沒上齊就一搶而空，鍋里的肉搶著往自己碗里夾，末了吃不了就隨手扔了??

縱觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，很多小學(xué)生幾乎如此：事事以自我為中心，在家里，最好吃的東西和最好玩的玩具他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；不斷地要父母滿足自己的要求，但不聽從父母的教導(dǎo)，甚至不時(shí)給父母臉色，稍一不順心就耍性子，不知體貼父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里，使用優(yōu)良的設(shè)備，卻不懂得珍惜、不知感恩社會(huì)；要求有干凈衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，但對值日工作不負(fù)責(zé)任，不愿為集體做好事。在課堂上，不認(rèn)真聽講、搞小動(dòng)作、愛說話，面對老師耐心的教育他視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師??這些人常常是只顧自己的利益，將父母、親人、老師、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。這些都讓許多家長和老師感到頭疼??

中國是五千年的文明古國，是個(gè)禮儀之邦，古訓(xùn)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華的傳統(tǒng)美德，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“羔羊跪乳，烏鴉反哺”??許多古老的詩句，告訴我們應(yīng)該要懂得感恩。其實(shí)語文也一直與感恩教育相連，不僅因?yàn)檎Z文教材中蘊(yùn)涵大量的感恩素材，更因?yàn)檎Z文教學(xué)開放靈動(dòng)的教學(xué)過程為實(shí)施感恩教育提供了大量的契機(jī)。在感恩意識日益淡薄的今天，語文教學(xué)理應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的歷史使命，讓感恩教育與語文教育相得益彰。培養(yǎng)學(xué)生的“感恩”意識迫在眉睫。

一、和諧社會(huì)召喚感恩之心

感恩教育的缺失根源于社會(huì)，受多元文化的影響，在一定程度上沖擊了傳承千年的中華傳統(tǒng)美德，知恩圖報(bào)似乎與我們的生活漸行漸遠(yuǎn)，一個(gè)生命從呱呱墜地到長大成人，其間父母的嘔心瀝血，師長的諄諄教導(dǎo)，朋友的悉心關(guān)愛，讓每個(gè)生命都沐浴在愛的陽光下，如若懷揣一顆感恩的心，我們將會(huì)感受到生活的美好與幸福，然而現(xiàn)在的孩子對此有何體會(huì)呢？他們感覺這和享受生命中的陽光、空氣和水那樣，是那么的理所當(dāng)然！那么的無動(dòng)于衷！對于學(xué)生缺失感恩現(xiàn)象，有關(guān)人士分析說，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們在父母長久的恩寵下，感恩的情感也隨之變得麻木。因此要讓學(xué)生明曉“在自己一生中得到的東西，都要學(xué)會(huì)感恩”，同時(shí)，感恩和愛的教育應(yīng)該被放在更重要的位置。感恩教育切忌簡單地強(qiáng)加給學(xué)生，最好的辦法是使學(xué)生認(rèn)識到感恩不是一種義務(wù)而是一種享受，一種讓心靈獲得滿足的享受。孩子出生后，父母們總是習(xí)慣于默默地付出，習(xí)慣于這種“暗地里的愛”，不要求孩子給予任何的回報(bào)和感激，反而還一直驕傲地認(rèn)為這是濃濃的親情，這是中國父母的美德，其實(shí)這正是我國“感恩教育”的缺失，或許也會(huì)成為我們教育孩子的最大遺憾。不讓兒女知道自己掙錢的艱辛，兒女怎會(huì)懂得珍惜？怎會(huì)懂得對自己的父母心存感激？因此，感恩教育便成了我們社會(huì)和諧發(fā)展的呼喚。

二挖掘語文教材的感恩元素

語文教材所選的內(nèi)容不僅是為學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識所設(shè)計(jì)，而且從閱讀識字、口語交際到寫作，從現(xiàn)代文到文言文，都包含著豐富的思想教育內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師在教學(xué)過程中要做到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，因此語文教師在向?qū)W生傳授語文基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能的同

時(shí)，要啟迪引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)各種文體中所包含的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。小學(xué)語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”有父母之恩、自然之恩、祖國之恩、社會(huì)之恩等。如《桂林山水》中那山山水水的靜謐讓我們感受到了內(nèi)心的恬靜；《記金華的雙龍洞》讓我們領(lǐng)略到了雙龍洞的瑰麗神奇，獲得了美的享受；《淺水洼里的小魚》體現(xiàn)的是對生命的尊重和對生命存在的感恩。所以教學(xué)時(shí)我注重引導(dǎo)學(xué)生感謝大自然賦予我們心靈小憩的一個(gè)個(gè)驛站?！度齻€(gè)兒子》、《媽媽的賬單》、《地震中的父與子》則從多角度表達(dá)父母之恩，能讓孩子深切感受到天大地大不如父母之恩大?！堕L城》、《頤和園》等課文傳遞的是祖國的地大物博以及燦爛文化，更要讓孩子從民族文化中感知祖國的豐富底蘊(yùn)，感受祖國的凝聚力和無盡的恩情?！蹲饑?yán)》、《跨越海峽的生命橋》則可以喚醒學(xué)生對于他人幫助的社會(huì)知遇之恩，培養(yǎng)學(xué)生愛社會(huì)，愛人類的博大胸襟?！吨挥幸粋€(gè)地球》、《這片土地是神圣的》讓學(xué)生體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該感恩自然，愛護(hù)家園。這些具有人文內(nèi)涵的選文為我們的感恩教育提供了情感基地。

三、多種手段滲透感恩意識語文教學(xué)中，只要用心捕捉，有很多進(jìn)行感恩教育的良好契機(jī)，每篇文章所蘊(yùn)含的感恩內(nèi)容不同，決定了結(jié)合施行感恩教育的方法也各異，在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生熟悉的閱讀方法進(jìn)行實(shí)踐，比如搜集材料、默讀、朗讀、批畫、仿寫、寫讀后感等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛自然，體會(huì)關(guān)愛，感恩社會(huì)，與他人和諧相處。要讓愛植根于學(xué)生幼小的心靈之中，單純的說教是無濟(jì)于事的，必須用一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓他們心悅誠服地接受，于是，我結(jié)合語文課本中的相關(guān)文章，把愛的教育滲透到語文課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，喚醒潛藏在學(xué)生心底的愛的情感。

1、讓學(xué)生成為課堂的主人。讓學(xué)生在朗讀中識恩、知恩，用聲音作品中的形象再造出來，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)大自然之恩的，要引導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，感激大自然之恩。如在教學(xué)《桂林山水》、《林海》、《阿里山的云霧》、《海上日出》、《迷人的張家界》等課文時(shí)讓學(xué)生體會(huì)大自然給予我們美的享受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。表現(xiàn)父母之恩的，要引導(dǎo)學(xué)生抓住主要人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩。如教學(xué)《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《金色的腳印》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時(shí)引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)父母的博大胸懷、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，母愛、父愛的偉大。表現(xiàn)祖國之恩、社會(huì)之恩的，要引導(dǎo)學(xué)生抓住重大事件、國家的歷史，感激祖國之恩、社會(huì)之恩。如教學(xué)《飛奪瀘定橋》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、《開國大典》等課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祖國和社會(huì)給予我們今天的幸福生活是來之易的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)的情感。教學(xué)中，以文為本，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩，讓學(xué)生在與文本的心靈碰撞中體驗(yàn)人之為人的一切：感念生命之珍重，感念父母之恩，感念周圍的一切，心存感恩。

2、作文課堂滲透感恩。作文教學(xué)要和閱讀教學(xué)密切配合，教師除了在閱讀教學(xué)中幫助學(xué)生領(lǐng)悟作者的作文思路與表達(dá)特點(diǎn)外，還可以充分利用課文的示范作用，換個(gè)角度，選取某些材料，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。有些課文，常常給讀者發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)空白：深蘊(yùn)內(nèi)涵的議論，簡潔樸素的敘述，概括粗略的描寫，欲說又止的省略??這些，都為我們提供了想象的空間。根據(jù)作者的作文思路展開聯(lián)想，續(xù)寫這些藝術(shù)的空白很有意義，如教學(xué)《窮人》一課，我先讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)俄國勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。課文結(jié)束后我要求學(xué)生續(xù)寫課文，很多孩子都心懷感恩之情，寫長大后有出息如何報(bào)答漁夫兩口子，如何報(bào)答社會(huì)，如何成立慈善機(jī)構(gòu)等，有的學(xué)生還發(fā)出了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的感慨。因此，在作文教學(xué)中，只有及時(shí)地捕捉、挖掘、拓展這些素材，通過具體的課文，在充分利用文本對學(xué)生進(jìn)行語言知識與能力培養(yǎng)的同時(shí)，適時(shí)、適度、得體地滲透感恩教育，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、感染、感化，從而明白做人的道理。

四、課外延續(xù)和遷移感恩

1、學(xué)校要營造感恩的氛圍。良好的教育氣氛和校園文化建設(shè)會(huì)給孩子們提供感恩的土壤。我們可以利用每月辦板報(bào)的機(jī)會(huì)，多向孩子們提出舉辦感恩板報(bào)比賽的要求，甚至學(xué)校周邊的圍墻也可以因此拿來利用。學(xué)校的宣傳欄也要經(jīng)常的做出這方面的宣傳，各班學(xué)生可將自己的感恩故事掛在櫥窗里供大家閱讀。我們通過校園的物化和人文環(huán)境的建設(shè)營造感恩氛圍，讓每個(gè)孩子無論走到學(xué)校的哪個(gè)角落，都被一種濃濃的感恩情懷感染著。

2、開展各種課外活動(dòng)培養(yǎng)感恩意識。積極開展內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性格特征、興趣愛好、思想發(fā)展幫助學(xué)生開展一系列的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓感恩教育走出課堂。向?qū)W生推薦有關(guān)感恩讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，尤其是對感恩思想表現(xiàn)得比較含蓄的范文，還可以出一些思考題讓他們思考，甚至組織討論，由表及里、由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo)，使他們有一個(gè)感性和理性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。教給他們讀書方法，特別是評價(jià)與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲，于潛移默化之中受到感恩教育，進(jìn)一步懂得那種質(zhì)樸的報(bào)恩心理和高尚思想品德。還要適時(shí)地開展演講、辯論等比賽。課堂上進(jìn)行的感恩滲透教育，說到底，也只是理念的培養(yǎng)與灌輸，而感恩素質(zhì)的提高，真正需要走出課堂。讓學(xué)生舉辦一些以感恩為主題的演講比賽、辯論賽等，讓學(xué)生在材料的收集、語言的錘煉、思想的提升上都受到感恩教育的影響，讓感恩在實(shí)踐中得到升華。

3、節(jié)假日布置“孝心作業(yè)”。要求學(xué)生會(huì)燒做簡單的一兩樣菜或一兩件家務(wù)勞動(dòng)，并利用雙休日為家長盡一份孝心。這樣的感恩教育，就是要讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思索。通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生收獲最大的就是知道了父母要他們學(xué)習(xí)的原因，也讓他們仔細(xì)去體會(huì)父母的艱辛，讓他們學(xué)會(huì)了感恩、施恩、報(bào)恩。假期回來后向同學(xué)們講述自己在家的故事，讓他們互相教育和促進(jìn)，讓感恩的外延擴(kuò)展到愛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，感恩教育的滲透將是一個(gè)長期的過程，感恩能凈化人的靈魂，開啟人的心智。學(xué)校要為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，不僅要培養(yǎng)高分?jǐn)?shù)的優(yōu)秀學(xué)生，更要教育學(xué)生們形成良好的道德素養(yǎng)。所以只要我們攜手合作，在學(xué)生們最重要的人生階段上種下“感恩”的種子，還怕將來沒有收獲嗎?但愿

感恩之花綻放在每個(gè)孩子的心間，因?yàn)楦卸鳎钭兊妹利?，因?yàn)楦卸?，社?huì)變得和諧！

第二篇：讓感恩之花綻放

讓感恩之花綻放

風(fēng)中的風(fēng)鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：‘‘感謝母親的嘮叨，因?yàn)樗菫榱俗屇闵僮邚澛?。感謝母親的鞭策，因?yàn)樗菫橄闱靶械恼系K。感母親的斥責(zé)，因?yàn)樗菫榱酥L你的智慧。感謝母親賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)?！覀儜?yīng)該感恩母親，學(xué)會(huì)感恩

親愛的媽媽:

您好!

時(shí)間如詩，歲月如歌，人生的溪流在一點(diǎn)點(diǎn)流淌。當(dāng)我懂得您的愛時(shí)，您卻老了。撫摸您粗糙的手，我才認(rèn)識到我有多傻。媽媽，這十多年來，您含辛茹苦，照顧我，體貼我，原諒我。而我一次又一次傷害您，誤解您，這又是那番？于是借這封信我要對您說: :‘‘我愛你！”此情此意為真，表達(dá)我最誠摯的祝福！

那天看雜志，有一篇文章說: ‘‘香九齡，能溫席?！唤粶I下，我又何曾為您做了什么，十四歲的我竟不如一個(gè)天真爛漫的小孩子。而您，在我無助時(shí)，作我強(qiáng)有力的后盾；在我開心時(shí)，給我鼓勵(lì)，提醒我不要驕傲。風(fēng)雨來臨，您總是那最溫暖的巢穴，為我遮風(fēng)擋雨；受到別人的夸贊，您總像一劑良藥，讓我清醒。我的人生感謝有你的陪伴，才如此精彩。

總忘不了每天點(diǎn)燈夜戰(zhàn)，身旁濃郁的咖啡，啜一口，充滿了母愛的甜蜜；經(jīng)?；叵肫?，每天早餐時(shí)那一杯熱牛奶，溫暖了我早晨疲憊的心……母愛是如此細(xì)膩！

感謝您，給了我生命，讓我能看大自然的蝶影翩翩，花落花開。

感謝您，哺育我成長，讓我感受到母愛的溫暖。

感謝您，教會(huì)我穩(wěn)重，讓我能在人生的大風(fēng)大浪中掌好舵。

每天辛勞的你，總會(huì)等我，再吃飯，我問你餓不餓，你總是傻傻的一笑了之: ‘‘你不餓我就不餓?！幻看巫龊贸缘?，你總會(huì)往我的碗里夾，我問你吃不吃，你總是微笑著說，沒胃口。但我發(fā)現(xiàn)，你瘦削的臉旁更加瘦弱，每次吃過飯，你總會(huì)將我吃剩的骨頭細(xì)細(xì)地啃……為了我，你烏黑的秀發(fā)摻雜了銀絲，細(xì)膩的雙手布滿了老繭，澄澈的雙眸布滿了血絲……

翻開發(fā)黃的老照片，上面是您俊俏的臉旁，而如今卻這般滄桑。我的眼眶濕潤了。世界上有一朵花，在群芳冊里，沒有她的芳名，在百花園中，沒有她的身姿與馨香；而她是冬天的梅花，暗香襲人。她能讓西天五彩的云黯然失色，讓鐵一般的石頭落淚，她就是您—我的母親。

我愛你!此致 敬禮

愛你的兒子 小琦

第三篇：演講稿 讓感恩之花綻放

讓感恩之花綻放

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好，今天我演講的題目是<<讓感恩之花綻放>>。我感謝陽光，因?yàn)樗軒Ыo我溫暖；我感謝清泉，因?yàn)樗軒Ыo我甘甜；我感謝老師，因?yàn)樗麄兪谟枇宋抑R；我感謝父母，因?yàn)樗麄兘o予了我生命。

從我們呱呱墜地來到這個(gè)世界，就帶著一份永遠(yuǎn)擺脫不掉的責(zé)任，隨著年齡的增長，我們身上的責(zé)任在一天天地加重，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)，敢于去承擔(dān)。

感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)，我們要懂得感恩，在這個(gè)世界上，唯有父母對孩子的愛是最真摯、最無私的。感恩父母并不只是讓父母得到物質(zhì)上的享受，更多的是讓父母得到心靈上的慰藉；感恩老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的方向。花的事業(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，因?yàn)槿~的事業(yè)是無比高尚的，他們能選擇堅(jiān)定地做下去，說明他們有一顆包容萬物、寬容學(xué)生的心；感謝朋友，朋友能給我們帶來愉快的心情，他們總在不經(jīng)意間給我們支持和安慰，在朋友面前，沒有那些矯揉造作，阿諛奉承，有的只是直言與關(guān)愛，理解與寬容。

父母把我們帶到這個(gè)世界，含辛茹苦地培養(yǎng)我們成才，老師的教誨，是為了讓我們成為祖國的棟梁。報(bào)答父母是我們的責(zé)任，感謝老師是我們的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任。

感恩就意味著責(zé)任，感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發(fā)出愛的火花，我真誠地希望天下所有人都能懷著一顆感恩的心去履行好自己的責(zé)任。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：《讓感恩之花綻放》演講稿（通用）

《讓感恩之花綻放》演講稿（通用5篇）

演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的《讓感恩之花綻放》演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”?；ㄆ蚵淞藭?huì)化作春泥去守護(hù)樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心啊!物都是如此，更何況人呢?

感激生養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄冏屇惬@得生命，讓你健康成長。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期待和不安定走過了多少個(gè)白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個(gè)不眠的日子，那是作為一個(gè)女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當(dāng)我們在他們的呵護(hù)下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女啊，父母，回報(bào)他們，趕快行動(dòng)吧。

感激教育你的人，因?yàn)樗麄兪谟枘阒R，是他們讓我們從一個(gè)無知的小孩成長為一個(gè)懂事的青少年。從教會(huì)我讀懂書本上的每一個(gè)漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會(huì)這本無字天書，多少個(gè)清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期待，一切盡在那三尺講臺上表達(dá)著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴(yán)寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問我為何放棄努力“孩子，去堅(jiān)持才會(huì)勝利才會(huì)成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的漢字?人生就像海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，人生就像天氣，時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而烏云密布???我們只有經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才會(huì)變的更加堅(jiān)強(qiáng)。感恩老師，謝謝您的愛與鼓勵(lì)，謝謝禰給了我前進(jìn)的力量，我一定會(huì)再接再厲，勇往直前。

感激幫助過你的人，因?yàn)樗麄儙湍愣冗^難關(guān)?！八?，在我的人生舞臺上演繹著無比重要的角色。沒有他可以說我的人生就沒有動(dòng)力，當(dāng)我面對挫折，正無奈著，傷心著，第一個(gè)出現(xiàn)在我面前的就是他，他自身就是一個(gè)很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的快樂來溫暖我，鼓勵(lì)我，幫助我，曾經(jīng)因?yàn)榘职?，媽媽之間的爭吵不斷，我的心情非常低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像變成了一個(gè)心理只有恨的冷血?jiǎng)游锪?，?dāng)我快走上絕望之路時(shí)，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感謝他，因?yàn)樗?，我的生活現(xiàn)在過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會(huì)使你的生活更加美好。

滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。親愛的同學(xué)，請不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛時(shí)，你一定要記得感恩，讓這份愛繼續(xù)傳遞下去!

感恩，是我們降生到這個(gè)世界的第一聲啼哭，我們用最初的本能感激父母賜予我們的生命。

感恩，是我們精神和物質(zhì)上的所有，我們用實(shí)實(shí)在在的生活感激精神和物質(zhì)的創(chuàng)造者。

我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩不需要金錢，不需要珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要一顆真誠的心。

我想在現(xiàn)在的年輕人看來，感恩父母，回報(bào)父母，只需要為父母提供優(yōu)越的生活條件和物質(zhì)上的保障就足夠了，往往便忽視了對父母精神上的關(guān)心與體諒，導(dǎo)致了中國“空巢老人”現(xiàn)象的平凡出現(xiàn)。

父母默默地為我們付出著。父母給予我們了生命，為我們付出了多少心血和汗水。所以感恩父母要從現(xiàn)在做起。為工作一天的父母做一頓飯，泡一杯茶，洗一次腳……這些看似都是一些微不足道的小事，但這些卻都是感恩父母，是父母感到開心與幸福的體現(xiàn)。

學(xué)會(huì)有感恩于山川，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心;學(xué)會(huì)感恩與河流，才會(huì)有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放;學(xué)會(huì)感恩與草木，才會(huì)有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)毅。

讓我們學(xué)會(huì)感恩，如果我們每個(gè)人，每一天都會(huì)著一顆感恩的心去面對這個(gè)世界、去面對這個(gè)世界的每一個(gè)人、每一件事，那么這個(gè)世界將成為多么美好的人間!

人人都知道感恩，但真正做到的有幾個(gè)。

我聽過這樣一個(gè)故事。故事的內(nèi)容是：

從前，有一個(gè)富有的面包師，把村里的`20個(gè)最貧困的小朋友請來讓他們吃面包。每次吃面包的時(shí)候，孩子們都蜂擁而上，圍著籃子你推我搶，唯獨(dú)那個(gè)小女孩—格林琴?zèng)]有和他們一起爭搶，雖然她每次拿到的都是最小的面包。而且也只有她向面包師深深地鞠了3個(gè)躬，并誠懇地說了一聲謝謝!格林琴這樣的表現(xiàn)難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種歉讓和感恩的高尚品德嗎?

感恩是一樂觀。感恩對手，使你積極向上，這不是樂觀嗎?感恩朋友，是他們讓我懂得我有多么離不開友誼，這難道不是感恩嗎?

感恩是一種禮貌。別人幫助你，你對他們說一聲謝謝，他們的心里不知蘊(yùn)藏著多少溫暖啊!這難道不是感恩嗎?

感恩是一種對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。認(rèn)真對待作業(yè)，讓老師少操一份心，這難道不是感恩嗎?

總而言之，人世間要感恩的數(shù)不勝數(shù)，希望我們認(rèn)真去體會(huì)，讓感恩伴隨我們的成長。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是花的感恩。

“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。”這是鳥兒的感恩。

“士為知己者死，女為悅己者容?！边@是人類的感恩。

因?yàn)槎酶卸鳎麄儞碛辛艘活w金子般的心;因?yàn)槎酶卸?，這個(gè)世界才會(huì)如此的美麗。

山峰感激身上的每一粒塵土，江河感激懷里的每一顆水滴。12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家簡樸的令人難以置信。當(dāng)叢飛罹患胃癌晚期時(shí)，他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。她的心靈不在他生活的地方，但在他所愛的地方。

諸葛亮用自己的一生來回報(bào)當(dāng)初劉備三顧茅廬的賞識;李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任，用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩;當(dāng)代歌手叢飛以他美妙的歌聲與行動(dòng)回報(bào)了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都以一顆感恩之心在回報(bào)，去銘記。

我們?nèi)羰且活w種子，是誰把我們帶到這里?我們?nèi)羰且粯浞被ǎ钦l扶植著蔥郁花枝。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答。他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依舊脆弱，但是孝子的真誠一堅(jiān)若磐石。麥穗感激陽光，也感激暴風(fēng)雨的洗禮;楊柳感激春風(fēng)，也感激秋爽的凜冽。他以自己的行為感激母親的養(yǎng)育之恩，它既是當(dāng)代捐腎救母的孝子——田世國。

懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人的無私幫助，深深銘記，并將之傳遞。這個(gè)世界因感恩而美麗。

人世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老之風(fēng)情。讓我們與感恩一起走過，讓幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。

在西方國家，有一個(gè)感恩節(jié)，那個(gè)節(jié)日是用來感謝他們的上帝耶和華給予他們住所和食物的。

可是我卻并不認(rèn)為我們感謝的應(yīng)該是上帝。我們該感謝的，應(yīng)該是千百萬個(gè)無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民才對。

如果沒有紡織工，我們就沒有現(xiàn)在這些花花綠綠的衣服;如果沒有建筑工，這些樓房將如何拔地而起;如果沒有搬運(yùn)工，工具糧食將無法運(yùn)輸;如果沒有人挖掘，將沒有水井和窯洞;如果每一項(xiàng)工作都很重要，盡管它們有的并不起眼，但它們卻是不可以缺少的工作。

就像農(nóng)民。耕耘播種可是十分累的活兒，可他們卻從沒有抱怨一句。初春，春意盎然，鳥語花香，正是游玩的好時(shí)節(jié)。可是他們卻駕著耕耘機(jī)一刻不停地吭吭吭地耕著地。既沒有流連春色，也沒有游手好閑，而是辛勤地播種插秧。夏天，烈日當(dāng)頭，農(nóng)民們卻頭頂烈日，汗流夾背地為稻谷施肥、除蟲，每天起早貪黑。春天的辛勤，夏天的努力，為的全是秋天的豐收。看著推車上一堆堆的谷子，我們怎能不感激呢?

有了農(nóng)民的辛勤耕耘，才有了我們口中的糧食，碟中的蔬菜。如果沒有農(nóng)民，這些食物將不復(fù)存在。

我們該感恩的應(yīng)該是成千上萬的勞動(dòng)人民。

雙手創(chuàng)造成果，千萬個(gè)勞動(dòng)人民用自己的雙手創(chuàng)造了我們現(xiàn)在美好的世界，創(chuàng)造了我們現(xiàn)在幸福的生活。

祝他們幸福平安，吉祥如意!

第五篇：讓感恩之花綻放

讓感恩之花綻放

“感恩的心，感恩有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。帶著感動(dòng)出發(fā)，感謝生命那些給予我們幫助的人。

用感恩，傳遞愛的情懷，人生在世，不可能一帆風(fēng)順，在我們的漫漫人生路上，我們總會(huì)遇到這樣或那樣的困難。誠然，有困難就會(huì)有解決它的方法和途徑。困難，其實(shí)就像彈簧一樣，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。所以當(dāng)困難來臨時(shí)，我們要做個(gè)強(qiáng)者，讓困難成為我們成功路上的墊腳石。困難，對我們而言也是一種歷練，在探索解決他的途徑時(shí)，讓我媽的頭腦變得更加清醒，讓我們的思維變得更加敏銳，也讓我們的毅志變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在我們遇到困難時(shí)，總能得到周圍的人的幫助，有我們的親戚，我們的朋友，還有我們從未見過，甚至連名字都不曾知道的人。還有我們的國家，我們的社會(huì)給予我們的幫助，給予我們的幫助。

因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，所以感恩。有人這樣說過：一個(gè)懂得感恩的民族才是偉大的民族;一個(gè)懂得感恩的企業(yè)才能夠發(fā)展壯大；一個(gè)懂得感恩的學(xué)生才能成為社會(huì)棟梁；一個(gè)懂得感恩的人才可以獲得別人對你的尊重。所以心存感激，常懷感恩之情。感恩是對那些給予我們幫助的人的感激；感恩，使我們精神上的寶藏；感恩是我們靈魂健康的體現(xiàn)；感恩也是我們鑄造輝煌明天的法寶。

我來自一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，家人沒能給我提供豐富的物質(zhì)條件，我從來都沒有埋怨過他們。從小看到爸爸、媽媽每天早出晚歸，為了我和哥哥，為了這個(gè)家忙碌、辛苦，知道爸爸、媽媽養(yǎng)育我和哥

哥的艱辛。我就暗暗地對自己說，等我長大了，有出息了，工作了，我一定要讓爸爸、媽媽過上幸福的生活，像其他城里人那樣悠閑的生活，沒事出去旅旅游，跳跳舞。

當(dāng)收到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，心中充滿了驚喜，因?yàn)槲铱梢匀?shí)現(xiàn)我的夢想了?？呻S之而來的是高昂的學(xué)費(fèi)湮沒了所有的歡喜。因?yàn)?，?dāng)今上大學(xué)是需要投入相當(dāng)大的一筆資金的，這一點(diǎn)対像我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的來說無疑是一大障礙，它必將給我的家里帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。上大學(xué)，對我而言又是一種奢望，我的父母的腰背不知道又要彎多少，兩鬢白發(fā)比知道又要添多少。就在我們?nèi)乙换I莫展的時(shí)候，黨與國家和學(xué)校有針對性地出臺的一系列有助于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子上大學(xué)的助學(xué)政策，比如在大專及以上高等院校為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生提供在校無息貸款；為大學(xué)生發(fā)放國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和高等院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金等等；學(xué)校在開學(xué)時(shí)特意為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供“綠色通道”的服務(wù)；學(xué)校還為我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了許多勤工助學(xué)的崗位，這使得我們的學(xué)校生活在經(jīng)濟(jì)上得到了許多的補(bǔ)充。這些助學(xué)政策像一股春風(fēng)般拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著我們的心田；又像一場春雨般滋潤了我們這塊缺水的土壤，安撫著我這根正在生長的嫩芽。國家助學(xué)貸款，它助我順利地進(jìn)入大學(xué)，同時(shí)又減輕了家里的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，國家的這些政策，使更多的像我一樣家庭貧困的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，完成他們的大學(xué)夢。

國家和學(xué)校出臺的這助學(xué)政策猶如雪中送炭，為像我這樣貧困的學(xué)生送來了溫暖。這是黨和國家、學(xué)校對我們的巨大幫助，是你們給

予我們更多的希望，給予我們更強(qiáng)的信心和勇氣去追求自己的夢想！

對于這一切我們心中充滿感激，充滿感恩。如果沒有國家為我們提供充裕的教育資金，沒有學(xué)校為我們提供健全的學(xué)習(xí)設(shè)備和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及具有高水平專業(yè)技能德爾優(yōu)秀老師，我們何以能成為國家的棟梁之才，何以能建設(shè)發(fā)展我們的國家，使我們的國家繁榮富強(qiáng)。在國家這種優(yōu)越的政策之下，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做到不早退，不遲到，努力學(xué)好自己的專業(yè)課，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，鍛煉自己，讓自己成為對他人，對國家，對社會(huì)有用之人。

銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。這是華夏古老民族的精神，作為華夏民族的子孫，我們應(yīng)當(dāng)繼承并把這種民族精神發(fā)揚(yáng)光大。羔羊有跪乳之情，烏鴉有反哺之恩，歸根落葉，這都是感恩。讓我們用行動(dòng)來感謝我們的國家，我們的父母，我們的老師和那些給予我們幫助的人。用感恩，回贈(zèng)他們對我們的幫助；用感恩，向他們表達(dá)我們的感激；用感恩，傳遞這種愛的情懷。讓我們揚(yáng)起感恩之帆，傳遞愛的無邊，讓感恩之花綻放在你我身邊。

懷著對國家、學(xué)校還有幫助我們的人的感激之情，讓我們用自己的行動(dòng)來報(bào)答他們。讓這種愛的幫助傳遞下去，讓感恩傳遞下去。