第一篇：品德課教案

品德課<美麗的家鄉(xiāng)>教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能與同學(xué)交流自己對家鄉(xiāng)的感受。

3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事、文化、名勝和特產(chǎn)。

4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻。重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情，描述風(fēng)景區(qū)的特點，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

難點：記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而樹立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。課前準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)民間故事、名人事跡。教學(xué)手段：計算機課件，視頻?；顒舆^程

一、圖片展示，喚起情感。

1、展示荔浦的名景圖片：銀子巖。

2、去過的.學(xué)生說一說是哪里的圖片，說一說兩個景點都有什么，美在哪里。

3、齊讀課題。

4、教師梳理、歸納。（板書：家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美）

二、感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化。

1、家鄉(xiāng)風(fēng)景。

課件展示荔浦旅游景點：豐魚巖、荔江灣、天河瀑布、鵝翎寺、銀龍古寨。在課堂上把學(xué)生情感培養(yǎng)與自己生活的環(huán)境緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生進一步體會家鄉(xiāng)風(fēng)景美，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。讀一段導(dǎo)游對豐魚巖美景的解說詞。

學(xué)生說一說自己家附近的美景：古樹、古廟、小橋、小河、樹林等。

2、家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。

學(xué)生說一說自己家里都種有什么，種得多的是什么?？偨Y(jié)本鎮(zhèn)的特產(chǎn)：姜、指天椒、柑桔、草藥。說一說荔浦的特產(chǎn)。重點介紹芋頭、衣架。視頻欣賞：《乾隆皇帝吃芋頭》

3、家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)故事。

學(xué)生說一說自己聽到的家鄉(xiāng)的故事。說一說家鄉(xiāng)的名人，制作家鄉(xiāng)名人錄。

夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量，讓我們來夸夸他們吧！（碩果累累 默默耕耘 人杰地靈）

三、家鄉(xiāng)更美好，情感升華。想一想：我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？

（保護環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，宣傳家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）歌曲欣賞《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，情感得以升華。

四、作業(yè)布置：寫一小段話宣傳荔浦芋頭或衣架。板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人

家鄉(xiāng)美景 家鄉(xiāng)特產(chǎn) 家鄉(xiāng)人

保護環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，宣傳家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)

第二篇：三年級思想品德課教案

三年級思想品德課教案

中心小學(xué)三年級班主任

覃秋菊

2016.11.7 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。情感：

1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。

行為：

1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。

教學(xué)重點：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。

教學(xué)難點 ：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

教學(xué)過程

一、播放兒歌：《讀書郎》下載 學(xué)生跟著視頻一起演唱

師問：我們來學(xué)校的目的是什么？ 學(xué)生回答。

師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書好》下載 教師教學(xué)生演唱

出示圖片1

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是倆個同學(xué)高高興興地上學(xué)去。

出示圖片2

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在認(rèn)真地聽老師講課。

出示圖片3

師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？

學(xué)生回答

師答：對，是在做游戲。

師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校 育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。

學(xué)生演講

板書：熱愛班集體

師問：良好地集體對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強大的。我也知道一個小淘氣在集體中進步的故事，大家想不想聽一聽。

請學(xué)生朗讀課文第3－4段。

師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？ 學(xué)生回答

師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。出示擴展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。

師問：想一想，這首小詩說明了什么？ 學(xué)生討論并回答

師小結(jié)：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！

板書：融入班集體

第三篇：同樣是學(xué)習(xí)(品德課教案)

同樣是學(xué)習(xí)

本課教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)從多種渠道獲取信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。

第一課時

一、課前準(zhǔn)備

1、每組一盆水，用質(zhì)地不同的紙（蠟光紙、毛邊紙、牛皮紙、圖畫紙等）折成的睡蓮若干。

2、記錄卡

3、課件：勇闖“智慧島”、“睡蓮花開”

二、教學(xué)過程

（一）、設(shè)置情境，激情導(dǎo)入

出 示“智慧島”的課件：同學(xué)們，你們想成為一個有智慧的人嗎？今天，老師帶你們一起去暢游“智慧島”，好嗎？我相信，只要你們到過那，肯定會有很多的收獲，你一定會成為一個有智慧的人。可要到達“智慧島”，可不是一件簡單的是，這需要同學(xué)們齊心協(xié)力，共同闖關(guān)，才能到達。大家有沒有信心？

（二）、勇闖“智慧島”

1、第一關(guān)：我有一雙“黃金眼”

交代規(guī)則：以組為單位，回答4道問題，先答完的一組即可率先進入下一關(guān)。（1）貓的眼睛變化很有規(guī)律，光線強時（）；光線暗時（）。

（2）我發(fā)現(xiàn)，夏天天亮得比冬天（）。

（3）雷雨時，我們是先（），后（）。

（4）冬天到了，冬眠的動物有（），不冬眠的動物有（）。小結(jié)：我們用雙眼細心地觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，獲得了學(xué)問，所以觀察也是一種學(xué)習(xí)。（板書：多觀察）

生活中，你的這雙“黃金眼”還有哪些發(fā)現(xiàn)呢？

2、第二關(guān)：做中學(xué) 樂趣多

交代規(guī)則：以小組為單位完成“睡蓮花開”的實驗，并共同完成實驗報告，先完成且正確的一組即率先進入下一關(guān)。

（1）出示“睡蓮花開”的課件：這是什么植物？觀看睡蓮花開的過程。（2）今天，我們一起做一個與睡蓮有關(guān)的實驗！

小組活動：學(xué)生選擇一“睡蓮”放入本組的水中，仔細觀察自己的睡蓮是如何開花的，并把觀察到的記錄在記錄卡上。

（3）“你剛才看到了什么？”讓學(xué)生互相交流實驗現(xiàn)象。（4）“睡蓮”為什么會開花呢？ 請學(xué)生自由闡述自己的想法。

教師根據(jù)學(xué)生的回答進行小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解這是由于紙的吸水性所致。（5）“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生互相交流觀察的結(jié)果。

①提示學(xué)生通過觀察“睡蓮”在水中“開花”時的細微變化來比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。

②請學(xué)生說說哪種紙做的睡蓮開得最快？哪種紙做的睡蓮開得最慢？為什么？ ③引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同質(zhì)地的紙吸水性的強弱，將紙的樣本按開花的速度從快到慢進行排序，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告。

④交流實驗報告。

小結(jié)：多觀察、勤動手，做中學(xué)，樂趣多。（板書：做中學(xué)）

看看書中的同學(xué)在平時做的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？你在生活中還學(xué)到哪些學(xué)問？

3、第三關(guān)：心領(lǐng)神會

交代規(guī)則：聽故事，搶答問題。答對的一組率先進入下一關(guān)。（1）教師講《比爾。蓋茨小時候的故事》。（2）說說你們聽后的明白了什么？

小結(jié)：日常生活中做事是種很重要的鍛煉，通過觀察、動手可以獲得學(xué)問，在學(xué)習(xí)中還需要用心，需要有責(zé)任心。

（三）、總結(jié)提升

1、宣布“勇闖‘智慧島’”前三關(guān)游戲名次。

2、這節(jié)課，我們順利地闖過三關(guān)，我們離“智慧島”也越來越近了。你們在闖關(guān)的路上有什么收獲？（學(xué)會用我們的雙眼去觀察，用我們的雙手去實踐，在生活的大課堂中學(xué)習(xí)更多的知識。）

下節(jié)課，我們接著做闖關(guān)游戲，一起到達“智慧島”好嗎？（激發(fā)學(xué)生對下次活動的興趣）

三、課件制作和使用的設(shè)想

1、“智慧島”課件由“我有一雙‘黃金眼’”、“做中學(xué)樂趣多”、“心領(lǐng)神會”、“智力沖浪”四部分組成。課件在“闖關(guān)游戲”中配合使用，目的是能讓學(xué)生走進情境，激發(fā)學(xué)生對游戲活動的興趣。

2、“睡蓮花開”課件所展示的是睡蓮花未開時、睡蓮花開放的過程及睡蓮花開時的三個片段，出示于學(xué)生動手做實驗前，意在喚起學(xué)生對以往生活經(jīng)驗的回憶，感受到睡蓮的美，從“睡蓮花開”這一自然現(xiàn)象中激發(fā)起學(xué)生動手做實驗的興趣。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

1、每一個學(xué)生在日常生活中都有善于觀察的一面，教師要善于引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生自身的經(jīng)驗。

2、可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面來談一談“在生活中還學(xué)到哪些學(xué)問？”：（1）同學(xué)們熟悉的人或事（2）班上的同學(xué)所做的事

（3）媒體上報道或宣傳的同齡人所做的事（4）民間寓言或故事

第2課時

一、課前準(zhǔn)備

1、用卡紙做成的一棵樹

2、課件：勇闖“智慧島”

二、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的闖關(guān)游戲，你們學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？（學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進行學(xué)習(xí)也是非常有必要的。）這節(jié)課，我們繼續(xù)合作，一起闖關(guān)到達“智慧島”。

（激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)本節(jié)活動的需要和興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。讓學(xué)生進一步明確團隊合作意識。）

（二）、勇闖“智慧島”

1、第四關(guān)：裝扮“智慧樹”

（出示課件）交代規(guī)則：在獲取知識的道路上，我們還應(yīng)養(yǎng)成一個“對凡事都要問個為什么”的習(xí)慣。本關(guān)要求每位同學(xué)通過對日常生活的觀察，寫出心中的“小問號”，掛在智慧樹上，則可進入下一關(guān)。

（1）讀讀《數(shù)星星的孩子》、《壺蓋為什么會動？》的故事，說說你們讀后的感受好嗎？

學(xué)生自讀，交流。

小結(jié)：在心中畫問號也是學(xué)習(xí)。（板書：多在心中畫問號）（2）聯(lián)系日常生活，說出自己心中的問號，并記錄下來。

（3）出示“智慧樹”：上面已有“下雨時為什么會打雷呢？為什么下雨前會有閃電呢？”、“為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子呢？”、“為什么一年會分成四 個季節(jié)呢？”、“為什么我們寫字要按筆順寫呢？”這幾片寫了問題的樹葉，請大家也把各自寫好問題的樹葉貼在大樹上。

互相交流、答疑。（4）出示名言：

行是知之始，學(xué)非問不明?！招兄?/p>

聯(lián)系自己已有經(jīng)驗想一想，說說你是怎樣理解這句話的？

2、第五關(guān)：智力沖浪

交代規(guī)則：說出4種以上可以利用的學(xué)習(xí)資源即可順利過關(guān)，到達“智慧島”，宣布闖關(guān)成功。

（1）說說在我們身邊有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源呢？（書本、電視、報紙、電腦、做事、觀察等）

（2）在你身邊這么多資源中，你哪些利用得好，哪些利用得還不夠？

（3）再想想你的哪些知識是在課堂中學(xué)的？哪些知識是從課本中獲得的？還有哪些知識是在生活中獲得的？

交流、談體會。

（4）出示名言：人人皆吾師，處處有學(xué)問?！慂Q琴 讀一讀，說說你讀懂了什么？

（5）小結(jié)：學(xué)習(xí)的渠道很多，只要我們用心，生活中處處都可以學(xué)習(xí)。（板書：學(xué)習(xí)的渠道有很多）（從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感覺，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。）

（三）、總結(jié)提升

1、宣布游戲結(jié)果。

2、通過大家的共同努力，我們終于到達了“智慧島”，同學(xué)們高興嗎？說說自己的收獲好嗎？

是呀！勤觀察，多動手，在心中畫問號都是學(xué)習(xí)。我希望同學(xué)們學(xué)會用我們的雙眼去觀察，用我們的雙手去實踐，用我們的大腦去思考，在生活的大課堂中處處都可以學(xué)習(xí)，能學(xué)到更多的知識。

（寓教育于活動之中，讓學(xué)生在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中成長。）

第四篇：思想品德課教案模塊

龍亭中學(xué)教案模式

（思想品德課）

教學(xué)課題： 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)方法： 計劃課時： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（主要體現(xiàn)知識目標(biāo)，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生自學(xué)（明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，交代自學(xué)的方法，（獨自學(xué)、小組合作、自主探究等。）確定自學(xué)時間）。

五、自學(xué)。（自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點，找到問題的答案。教師巡視，對中、差生予以指導(dǎo)）。

六、成果展示。（對容易的知識點，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當(dāng)點撥、補充，針對性地予以講解）。

八、課堂小結(jié)：

九、當(dāng)堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

十、課后反思：龍亭中學(xué)課堂教學(xué)模式（思想品德課）

一、復(fù)習(xí)、提問檢查。（學(xué)生記憶3-5分鐘，教師提問檢查記憶效果，鞏固知識。）

二、導(dǎo)入：（簡潔明了，不超過2分鐘。）

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（主要體現(xiàn)知識目標(biāo)，呈現(xiàn)問題。）

四、學(xué)生閱讀，自學(xué)（自學(xué)前，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶上問題，進行閱讀。教師要交代自學(xué)的方法（獨自學(xué)、小組合作、自主探究等。），確定自學(xué)時間。自學(xué)中，學(xué)生勾畫圈點，找到問題的答案，并對疑難問題做好記載。）

五、教師巡視，掌握學(xué)情，對中、差生予以指導(dǎo)。

六、成果展示。（對容易的知識點，學(xué)生能回答出來，書中找到就行了。對疑難問題，學(xué)生之間互相答疑解難。）

七、教師點撥：（教師要根據(jù)學(xué)生的展示情況，對疑難問題、理解不到位的地方提前有預(yù)設(shè)，適當(dāng)點撥、補充，針對性地予以講解、糾錯。）。

六、課堂小結(jié)：

七、當(dāng)堂訓(xùn)練：（配練習(xí)題選題上，分層次：A：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；B：能力提升訓(xùn)練；學(xué)困生只做A類題，中間生、優(yōu)等生做AB類題。）

第五篇：初一第一節(jié)思想品德課教案

初一思想品德開學(xué)第一節(jié)課講稿

第一部分【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們好！非常歡迎大家來到我們這個美麗的校園，開始你們的初中生活。中學(xué)階段是人生的花季，希望你們在這個季節(jié)里綻放出最絢麗的花朵。

今天是你們進入初中的第一屆思想品德課,首先我要祝賀大家!那么,大家知道我為什么要祝賀大家嗎? 學(xué)生說,教師傾聽.老師祝賀大家是因為你們長大了,進步了,不再是小學(xué)生了,從此開始五彩繽紛的初中生活,在你們的人生道路上有邁上了一個新臺階.經(jīng)過了近2個月的暑期,回到咱們快樂的校園生活中來。首先老師做一下自我介紹，我姓劉，你們可以叫我劉老師，也可以叫我思品課老師，那么這學(xué)期就由我擔(dān)任你們的思想品德課老師。你們怎么不鼓掌歡迎我呢？此刻，你們能夠猜猜老師的心情如何嗎？

（學(xué)生回答：激動、快樂）

師：剛才同學(xué)們說得很好，老師現(xiàn)在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了積極向上、活潑可愛的你們！你們的表現(xiàn)我很滿意，那老師就慷慨一下給你們一個向老師提問的機會，提一個你最想知道的問題，比如老師的愛好是什么??？家是哪兒的呀？等等，但是我只回答一個問題，你們要珍惜機會哦，你們可以先討論一下來確定這惟一的問題，提醒一下，只回答一個問題喲。

（活動一：）

你們都認(rèn)識我了，可我還不認(rèn)識你們呢，這不公平。你們能不能也介紹一下自己，讓老師也認(rèn)識你呢？請同學(xué)到講臺前介紹一下自己，可以說一下你的姓名和愛好，也可以為大家唱首歌。我相信咱們班同學(xué)會介紹的很精彩的。

其它同學(xué)拿起筆寫下自我介紹的同學(xué)的名字，好嗎？（活動二：）

師：老師也記下了你的名字哦。在剛才的介紹中，我們互相認(rèn)識了。對于沒有自我介紹的同學(xué)也不用擔(dān)心，在以后的學(xué)習(xí)中老師會認(rèn)識你們的。

過渡：同學(xué)們，咱們都互相認(rèn)識了，是思想品德課把我們連接起來，下面就來聊聊我們的思想品德課吧！【板書：走進思想品德課】

【新授】

師：同學(xué)們經(jīng)過2個月的暑假，我們現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級為中學(xué)生了，恭喜你們走進池河中學(xué)的校園。從小學(xué)到中學(xué)咱們個兒長高了，知識越來越多了，也越來越懂事了，咱們要學(xué)習(xí)的思想品德這門課和以前也不太一樣了。在學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德課之前，咱們來回憶一下小學(xué)時候思想品德課主要學(xué)習(xí)了哪些方面的內(nèi)容？

（學(xué)生思考）

（學(xué)生回答：尊敬父母長輩；愛勞動、愛科學(xué)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等）師：同學(xué)們總結(jié)的很好，但是還有其他的方面，如愛護環(huán)境啊等等。那咱們初中思想品德課將告訴我們什么呢？下面我們就四個方面來學(xué)習(xí)初中思想品德課的基本內(nèi)容：[板書：

一、中學(xué)思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容]

第二部分：基本內(nèi)容

（展示圖片—染色饅頭）

師：相信這組圖片很多同學(xué)都不陌生，同學(xué)們你們知道這是什么事件嗎？你了解多少？

（學(xué)生）

師：剛才這些同學(xué)對時事很關(guān)注。這是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，希望大家都參與進來。這是染色饅頭事件，2011年4月初，《消費主張》節(jié)目指出，在上海市某些大型商場的主食專柜都在銷售同一個公司生產(chǎn)的三種饅頭，高莊饅頭、玉米饅頭和黑米饅頭。這些饅頭是將超市里面賣不出去的快要過期的饅頭回收到工廠，和著新的面粉進行著色再次蒸籠而成的饅頭。這些染色饅頭的生產(chǎn)日期被廠家隨便更改，本來回收的就是過期饅頭，染色再加工之后生產(chǎn)日期又隨便更改，所以這種饅頭食用過多會對人體造成傷害。

同學(xué)們，當(dāng)你知道這件事情的時候，你有何感受呢?(學(xué)生回答：生氣、憤怒)師：恩，當(dāng)我看到這個事件的時候和你們一樣我也非常生氣。這些生產(chǎn)者和銷售者是不道德的，也是違法的，這是害人害己的行為。那么同學(xué)們再想一想，制作染色饅頭的人，他們?yōu)槭裁匆獙z頭染色呢？

（學(xué)生回答：玉米更健康，商家把饅頭染成黃色像是玉米饅頭，可以賣的更好）師：恩，健康是大家不懈的追求。廠家就是抓住了我們消費者的這種心態(tài)，才敢大膽生產(chǎn)這種染色饅頭，而且市場上買這種染色饅頭的顧客很多，在超市里面，你看我買，我看你買，大家都買，甚至有時候會排隊，這就形成了一種從眾心理。另一方面呢，這種色素即使被發(fā)現(xiàn)了也不會出人命，一些商家為了賺錢，認(rèn)為能多賺一天就多賺一天，也許不會被查到，就是抱著這種僥幸心理繼續(xù)生產(chǎn)染色饅頭！

像這些僥幸心理和從眾心理都是心理層面的問題。心理就是我們初中思想品德課要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

1、心理】從這個實例中啟示我們不要去隨大流，不要去從眾，要有獨特的心理去處理和看待問題。那么，我們怎樣才能減少甚至杜絕此類事件的發(fā)生呢？

(學(xué)生回答：加強食品安全檢查)

師：很好，這位同學(xué)很有責(zé)任感，我們的執(zhí)法部門要加強嚴(yán)格執(zhí)法的力度，法律制定出來以后，不是一紙空文，它需要在我們的生活中真正發(fā)揮其規(guī)范人們

行為的作用。【板書：

2、法律】除了這些方法你覺得還有哪些呢？

（學(xué)生回答：提高生產(chǎn)廠家的道德水平）

師：對，生產(chǎn)這種染色饅頭的人要自覺要有道德，不做違背良心違背法律的事情。我們顧客呢也要提高維權(quán)意識，自覺抵制這種有害身體健康的食品。【板書：

3、道德】

這一染色饅頭事件其實已經(jīng)很真實的反映了我們社會中存在的一些問題。譬如，生產(chǎn)者和銷售者法律意識，不高，漠視法律，食品安全監(jiān)察部門監(jiān)督力度和執(zhí)法力度不夠，消費者的維權(quán)意識也有待提高，等等這些都是我國的國情。國情也是我們思想品德課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一?！景鍟?/p>

4、國情】

（活動設(shè)計意圖：通過對染色饅頭事件作一系列的分析，讓學(xué)生充分討論，然后總結(jié)出思想品德課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容）第三部分：重要作用

師：以上是思想品德課的基本內(nèi)容，下面就來聊聊我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課了【板書：重要作用】

請同學(xué)們閱讀下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往醫(yī)院治療。雖然男子身上很臟，但是擦去污垢之處的皮膚很白皙，不像長期流浪的乞丐。在醫(yī)院，乞丐斷斷續(xù)續(xù)說出了自己的名字，原來這名男子竟是中國政法大學(xué)的畢業(yè)生。男子名叫黃某，福建人，性格一直很內(nèi)向。去年6月份從中國政法大學(xué)畢業(yè)后，黃某希望回福建找一份工作，結(jié)果因為出來得匆忙，手機忘了帶，而且不小心買了前往南昌的火車票。來到南昌后，只剩幾十元錢了。為了生存下來，到處找工作，但因為無法與人正面溝通，沒找到工作。沒有生活來源的黃某就在南昌流浪，因為天氣炎熱和食用了霉變食物，黃某倒在了站前西路與前進路交界處的人行道上，幸好路人發(fā)現(xiàn)報警。

看完之后，請同學(xué)們思考一下以下兩個問題：

1．黃某為什么會淪為乞丐？

2．從這個事件中你得到了哪些啟示？

（生：手機忘了帶，買錯了火車票，無法與人正面溝通，沒找到工作）師：但這是真正的原因嗎？有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的原因的？（生：思考）

師：他是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，已經(jīng)是成年人了，但是在遇到困難的時候確不知道如何解決。雖然沒帶手機，又錯買了火車票，但是還有幾十元錢呢，他完全可以用公共電話打回家或者打給朋友啊。他為了生存下來開始找工作，這一點是值得肯定的。但是他并沒有找到工作，這是什么原因呢？

（生：無法與人正面溝通）

師：對，他無法與人正面溝通。這說明他在語言表達方面，在人際溝通方面，在與人打交道方面存在著很大的問題，不知道如何變通，應(yīng)變能力很差，不會智慧地處理實際問題。不能很好的適應(yīng)社會。這是他淪為乞丐的真正原因。那么從黃某淪為乞丐這個案例中你有何啟示呢？（生：）

師：遇到困難時候要善于變通，學(xué)會處理一些實際問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識固然重要，但不是生活的全部，要提高自己適應(yīng)社會的能力；學(xué)會智慧地處理生活中的問題，提高自己解決問題的能力和應(yīng)變能力。我們不僅要懂得學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何做人。很多年以后一些數(shù)學(xué)公式、英語單詞等等你也許可能會忘記，但是思想品德課中教給我們的如何讓做人的學(xué)問卻能跟隨我們的一生。所以學(xué)習(xí)思想品德課的重要作用包括：適應(yīng)社會、鍛鑄品德、啟迪智慧、健康成長。

第四部分 方法和要求

師：咱們從幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在到了中學(xué)。我們的每個科目的學(xué)習(xí)都有一定的方法和要求，請你們來介紹一下，其它科目學(xué)習(xí)有哪些方法？比如語文課的學(xué)習(xí)，是一個什么樣的順序呢？

（學(xué)生回答：課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)）

師：很好，咱們思想品德課也需要這幾個環(huán)節(jié)，也要預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)獨立完成作業(yè)。

當(dāng)然了，咱們的課也有不同的地方，比如課前一定要預(yù)習(xí)，把書上該填寫的小欄目先填好，不會占用你太多的時間。咱們課堂的活動比較多，我希望大家都能積極參與進來，就如剛才老師說的，老師特別喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，而且我們這門科目不像數(shù)學(xué)答案是唯一的，我們討論的問題沒有唯一的答案，只要動腦筋言之有理都是可以的。

對于我們這門課的考試，大家不用擔(dān)心，考試的題目和我們平時上課的問題差不多，課上你可以回答上來，那么考試時你也可以答的很好。

提及一點，以后咱們的作業(yè)和考試都用一律用藍筆書寫。

六、板書設(shè)計：

走進思想品德課

一、思想品德課的主要內(nèi)容

1．道德

2．法律 3．心理

4．國情

二、思想品德課的重要作用

1．適應(yīng)社會 2．鍛鑄品德 3．啟迪智慧 4．健康成長

三、思想品德課的方法和要求

課前

課堂

課后

作業(yè)

考試