第一篇：小班健康教案《有用的鼻子》

小班健康教案《有用的鼻子》

小班健康教案《有用的鼻子》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋 垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來(lái)了什么禮物？” 幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水、??

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你??”幼兒自由回答。師：“哦，原來(lái)是們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味??” 師：“小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見(jiàn)了（出示掛圖）著急的大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險(xiǎn)??” 師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子??”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦??” 師：“那應(yīng)該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾??” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘?。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯！”

5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，問(wèn)你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵??）那們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬Α⒆彀??）

6、結(jié)束： 們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

第二篇：小班健康教案有用的鼻子

幼兒園小班健康教案：我的鼻子

講課人：俞瑛

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“神秘”毛巾

2、紙巾若干、垃圾桶

3、《翹鼻子嚕?！穚pt，《小手拍拍》音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、出示“神秘”毛巾激發(fā)幼兒探索興趣。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛巾里的小秘密。

二、基本部分

1、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。?、聞氣味

?、除了聞氣味，我們的小鼻子還有什么作用呢？（引導(dǎo)幼兒感知我們的鼻子還有呼吸的作用。）

2、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。

?、播放ppt 1 ?、通過(guò)講故事，提問(wèn)，讓幼兒知道如何保護(hù)鼻子。

3、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。?、情景設(shè)置，提問(wèn)

?、師幼一起討論擦鼻涕的方法。

4、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。?、做游戲

?、說(shuō)說(shuō)小鼻子的朋友。

三、結(jié)束部分

到戶外呼吸新鮮空氣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動(dòng)過(guò)程

1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：“今天貢老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作 教師進(jìn)行引導(dǎo)）

師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來(lái)了什么禮物？”

幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水……

2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。

師：“你是怎么知道的？”

幼一：“用小鼻子聞到的”

師：“你呢？你……”幼兒自由回答。

師：“原來(lái)我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？”

幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”

引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。

師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。

小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔?？墒囚旚斢袀€(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！……”

師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”

師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？” 4、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ “擦一擦……”

師：“那應(yīng)該用什么擦？”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>

師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！4 擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。

師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲嘍！”

5、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。

師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”

幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一邊等待所有幼兒都圍過(guò)來(lái)。

師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧！“……

6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有用的鼻子

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有用的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)分辨不同氣味的物品，使幼兒知道鼻子可以聞各種不同的味道。

2、學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風(fēng)油精、醋、酒等（可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集）。

2、自制神秘箱一個(gè)（見(jiàn)小小資料庫(kù)）。

3、小塑料瓶（藥瓶、膠卷底片盒等）若干，并在瓶蓋上挖一個(gè)小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一個(gè)，手帕等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、展示搜集來(lái)的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請(qǐng)大家聞一聞。

2、游戲：神秘箱。

教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，最后教師打開(kāi)神秘箱，與幼兒共同驗(yàn)證。

3、與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶：爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么？還有爺爺、奶奶的??

4、游戲：找相同。

教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來(lái)聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說(shuō)說(shuō)是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進(jìn)行游戲。

5、與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。

(1)教師出示一個(gè)流著“鼻血”的娃娃，教師提問(wèn)：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么會(huì)流血的？教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來(lái)時(shí)，要用手帕來(lái)擦。(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

第四篇：大班健康說(shuō)課《有用的鼻子》

有用的鼻子

一、說(shuō)教材

在日常生活中，大班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官?！毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！北净顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活?！队杏玫谋亲印愤@節(jié)活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

借助大班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1）通過(guò)觀察，了解鼻子的外形特點(diǎn)，知道鼻子能呼吸和嗅氣味 2）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法

3）產(chǎn)生探索自身奧秘的興趣，培養(yǎng)保護(hù)鼻子的意識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作。多媒體課件；

2、各種動(dòng)物的鼻子圖片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得保護(hù)鼻子的正確方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到保護(hù)鼻子的重要性、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

四、說(shuō)教學(xué)方法

1、說(shuō)教法：教學(xué)法法是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的保證，《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我綜合采用了啟發(fā)提問(wèn)法、交流討論法、競(jìng)賽游戲法等。

2、說(shuō)學(xué)法：《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，預(yù)設(shè)了以下學(xué)法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。

五、說(shuō)活動(dòng)流程

一、興趣導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒看課件中各種動(dòng)物的鼻子，并提問(wèn)：課件中出現(xiàn)的是什么？那小朋友身上有沒(méi)有？）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)相互討論，激發(fā)幼兒探索的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展做鋪墊。

二、通過(guò)親身體驗(yàn)嘗試，認(rèn)識(shí)鼻子及其功能《本部分有三個(gè)部分組成》 第一部分：

提問(wèn)：小朋友的鼻子是什么樣的？引導(dǎo)幼兒有目的地觀察，并大膽描述鼻子的外形特征。

第二部分：

教師拿出空氣清新劑，在教室里噴一下，為小朋友聞到了什么，接著分別出示三個(gè)封口的紙杯，請(qǐng)名幼兒輪流來(lái)聞聞，并請(qǐng)部 分幼兒說(shuō)出杯子里是什么。教師和幼兒一起驗(yàn)證，得出結(jié)論。

第三部分：

請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。在這里用操作法讓幼兒了解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認(rèn)知。

第四部分：

教師小結(jié)，我們的鼻子可以用來(lái)呼吸，還可以幫我們來(lái)辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時(shí)，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。并設(shè)問(wèn)：那我們的鼻子生過(guò)病嗎？引出下面學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

本環(huán)節(jié)，我運(yùn)用視聽(tīng)講結(jié)合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護(hù)鼻子的圖片，讓幼兒進(jìn)行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么，應(yīng)該怎樣改正？生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在此，我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論出現(xiàn)，同時(shí)我用參與者的角色進(jìn)行發(fā)言代替小結(jié)：“我們的鼻子很重要，要好好地保護(hù)它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí)，應(yīng)該趕快告訴大人，按住沒(méi)有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味?！睅熒降?，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂(lè)中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。

四、操作鞏固

幼兒有了知識(shí)的積累，經(jīng)驗(yàn)的提升后，我讓孩子們互相合作，進(jìn)行操作活動(dòng)。

把幼兒分成幾組，每組放一個(gè)小筐，幼兒在筐里挑出認(rèn)為做得不正確的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？我巡回觀察并指導(dǎo)幼兒互相合作，幼兒在輕松的操作過(guò)程中鞏固保護(hù)鼻子的知識(shí)。

五、學(xué)習(xí)鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，更好地掌握保護(hù)鼻子的方法。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸：

與家長(zhǎng)交流溝通，通過(guò)家園共育，讓幼兒學(xué)會(huì)正確擤鼻涕的方法，提醒幼兒鼻子癢的時(shí)候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要讓兒童養(yǎng)成摳鼻子的不良習(xí)慣。

第五篇：課題認(rèn)知教案：有用的鼻子

身體認(rèn)知活動(dòng)：有用的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：

用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干 活動(dòng)過(guò)程:

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。師：“今天老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，老師給你們帶來(lái)了什么禮物？” 幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水、??

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你??”幼兒自由回答。師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味??” 師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？

引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見(jiàn)了（出示掛圖）著急的大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險(xiǎn)??” 師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子??”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦??” 師：“那應(yīng)該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾??” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘?。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯！”

5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵??）那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬Α⒆彀??）

6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！