第一篇：事跡

這個(gè)話題是個(gè)很大的話題，我們組就從一些比較具體的方面入手討論了這個(gè)話題。主要就是談一些我們8090后的現(xiàn)象。我們是時(shí)代與國(guó)家賦予新鮮血液的一代。80后也就是80年代以后出生的社會(huì)群體,80年代是中國(guó)改革開(kāi)放的開(kāi)始,隨著開(kāi)放的加速,西方文化的涌入.使很多在這一階段成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不知道如何在這種東西方文化沖突非常激烈的環(huán)境下面找到自己的方向。我覺(jué)得80后90后給社會(huì)的最多的印象就是迷茫和浮躁。今天我們?cè)趦赫務(wù)撉嗄陮W(xué)生為中華復(fù)興該負(fù)擔(dān)怎樣的責(zé)任?？墒?，我們不妨自己想一想，問(wèn)一問(wèn)自己，我有責(zé)任心嗎？我有使命感嗎？我的責(zé)任心我的使命感夠嗎？我覺(jué)得在談?wù)撨@個(gè)偉大的話題之前，我們不妨先進(jìn)行一下自我反思。對(duì)一些生活中的所見(jiàn)所聞?wù)勔幌赂惺堋?/p>

第一，我們一天大談特談環(huán)境保護(hù)，有可能你路上看到有人亂扔垃圾還嗤之以鼻，可是回頭想想我們自己做到了嗎，我們大談保護(hù)環(huán)境，我們卻連每天上課的教室自習(xí)室的干凈也保持不了。有多少同學(xué)在上完自習(xí)后會(huì)把你制造的垃圾帶走。也許我們是有這個(gè)意識(shí)，但我們卻沒(méi)有做到。我們是中國(guó)的新一代大學(xué)生，接受中國(guó)的高等教育，如果保護(hù)環(huán)境連我們都做不到，我們也沒(méi)有理由去要求別人。

第二，蟻?zhàn)澹軣岬囊粋€(gè)話題，我們組也討論了一下這個(gè)話題，蟻?zhàn)鍌兒苡杏職獾哺≡辍Ｎ矣X(jué)得之所以產(chǎn)生蟻?zhàn)寰褪且驗(yàn)榇髮W(xué)生對(duì)自己的估價(jià)過(guò)高，沒(méi)有充分的意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。留在那種大城市也許根本就不能發(fā)揮你的價(jià)值還不如回到二三線城市來(lái)奮斗。這跟人們的虛榮心有關(guān)，大家都聽(tīng)說(shuō)了非誠(chéng)勿擾中的拜金女馬諾，她是上節(jié)目把自己的拜金思想說(shuō)出來(lái)的，那些在人群中的拜金一族還不知道有多少呢。我覺(jué)得還是一個(gè)浮躁，不成熟的問(wèn)題。

第三，還想說(shuō)到我們外語(yǔ)系的學(xué)生，全國(guó)外語(yǔ)學(xué)院都擴(kuò)招了，但是外語(yǔ)高端人才還是短缺，我們一定都抱怨過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境，可是我們內(nèi)大照樣有保送清華，考上北大的，同樣的環(huán)境下，我們產(chǎn)生了巨大差距，我覺(jué)得我們更多的就是缺乏了耐心，耐性，勤奮。

第四，從網(wǎng)上看到，記者從海淀法院了解到，在80后離婚案中，20%與婚姻中男方沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)。我覺(jué)得這很典型的體現(xiàn)了八零后責(zé)任心的缺乏，啃老不說(shuō)，也不能對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任，更不要說(shuō)關(guān)系國(guó)家的復(fù)興了。

第五，盧安克，德國(guó)漢堡人，1990年夏天為期3個(gè)月的中國(guó)之旅，改變他的人生——從1997年至今，他在中國(guó)廣西的大山里已經(jīng)待了十年，輾轉(zhuǎn)多處山村，過(guò)著簡(jiǎn)陋的生活。他在華支教十年，是感動(dòng)中國(guó)2006候選人。盧安克現(xiàn)在的開(kāi)銷(xiāo)是由父母給的，每年４８００元人民幣，其中２２％用于復(fù)印資料寄給別人，４０％用于捐款，３８％學(xué)生和他個(gè)人用。一個(gè)外國(guó)人對(duì)中國(guó)的孩子這么好，他說(shuō)我就算現(xiàn)在死去也無(wú)所謂，因?yàn)槲乙呀?jīng)真正的活過(guò)。我想浮躁與迷茫中我們，應(yīng)該像他學(xué)習(xí)這份執(zhí)著和信仰。

第六感動(dòng)中國(guó)人物【事跡】：2002年，李靈從河南省淮陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)。她回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬(wàn)元的積蓄辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。在學(xué)校，她是校長(zhǎng)兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個(gè)學(xué)校有了7個(gè)班，300多名學(xué)生。由于所有學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，學(xué)校無(wú)力為學(xué)生購(gòu)置教輔讀物和課外書(shū)籍。7年來(lái)，李靈為了辦學(xué)已經(jīng)欠了8萬(wàn)元的外債。

為了自己學(xué)校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里看書(shū)閱讀，李靈趁著放暑假，向父親要了200元只身來(lái)到鄭州。她買(mǎi)了一輛破舊三輪車(chē)，沿街收購(gòu)各種書(shū)籍。烈日下，李靈騎著破三輪車(chē)穿街過(guò)巷，拿著秤一斤斤地回收舊書(shū)本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。2009年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予李靈的頒獎(jiǎng)詞：

一切從零開(kāi)始，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的時(shí)候，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。

我覺(jué)得我們現(xiàn)代的大學(xué)生所肩負(fù)的使命就是有使命感和責(zé)任感。我們現(xiàn)在能做的就是做好的事，好好學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)家。我們想改變世界，卻發(fā)現(xiàn)連自己都改變不了。我們?cè)撟龅木褪歉淖冏约?，讓自己變的成熟起?lái)，做成熟的八零后九零后。一個(gè)國(guó)家要想崛起，浮躁的氣氛是必須會(huì)有的，但是我們應(yīng)該利用時(shí)代賦予我們新的特征和優(yōu)點(diǎn)，踏實(shí)的去創(chuàng)造屬于我們這一代的歷史，充分做好自己，做真實(shí)的自己，摒棄那些物質(zhì)與拜金的思想，發(fā)揮自己的價(jià)值，就是我們?yōu)橹腥A復(fù)興所肩負(fù)的使命和責(zé)任。

第二篇：事跡

“江門(mén)市十大文明家庭”候選家庭事跡材料

江華小學(xué)梁寶霞家庭事跡

梁寶霞是江華小學(xué)的教師，她的一家是一個(gè)普通的七口之家。她的家庭和睦，相互尊重，彼此關(guān)愛(ài)，十幾個(gè)春秋，婆媳、妯娌關(guān)系融洽，從未紅過(guò)一次臉，斗過(guò)一次嘴，他們用純樸、誠(chéng)實(shí)、善良的美德唱響了工作生活三步曲。

一、相互尊重，彼此關(guān)愛(ài)。

梁老師的家是多口之家，要維系相互和睦關(guān)系，需有寬廣的心胸和真誠(chéng)的相處。她的婆婆是一位心胸寬廣的老人。多年來(lái)，她勤儉持家，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、帶孩子，盡量減輕后輩的負(fù)擔(dān)，解除后輩的后顧之憂，使后輩放心工作，傾心敬業(yè)，幾位子女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，經(jīng)過(guò)十多年的創(chuàng)業(yè)，有所成就；兒媳工作出色，曾多次獲南粵教壇新秀、江門(mén)市優(yōu)秀教師、江門(mén)市十佳班主任、蓬江區(qū)優(yōu)秀黨員等光榮稱(chēng)號(hào)。

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在她們家中表現(xiàn)得淋漓盡致。兒媳們上有父母，作為婆婆，她常教育子女關(guān)心敬重老人，無(wú)論什么喜慶，她總讓兒媳帶父母出來(lái)一同聚聚，增進(jìn)彼此的感情。親家有病，每次都帶兒子、兒媳上門(mén)探望。去年，梁老師的母親病重住院，恰好梁老師外出學(xué)習(xí)，未能守侯身邊，她的婆婆天天攜二兒媳到醫(yī)院探望，并代為照顧，直至老人去世，老人臨終前念念不忘讓女兒日后好好孝順婆婆。在老人的影響下，梁老師一家形成了關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的好風(fēng)尚，連小朋友都懂得要時(shí)時(shí)孝敬老人，一到刮風(fēng)下雨天或天氣變冷，孫子、孫女們總不忘給外婆、外公捎個(gè)電話，讓老人注意防寒保暖，外出要小心，老人們?nèi)饲叭撕罂偪浜⒆觽冇行⑿?，懂得關(guān)心老人。

因?yàn)殚L(zhǎng)期工作的勞累，梁老師得了美尼氏綜合癥，這種病發(fā)作時(shí)會(huì)頭暈、嘔吐。她婆婆、弟婦看在眼里，急在心頭，常常床前床后照顧周到，為尋找良方，她的婆婆四出尋醫(yī)，后來(lái)從報(bào)紙上得到治療的民間藥方，便騎著自行車(chē)到藥房買(mǎi)藥，恰好東湖醫(yī)藥商場(chǎng)的藥賣(mài)完，她老人家頂著烈日，到離家很遠(yuǎn)的西區(qū)大道才買(mǎi)到所需的藥，回來(lái)后，親手熬藥給兒媳喝，這讓梁老師激動(dòng)不已，逢人就夸婆婆比自己的親娘還親。

平時(shí)，他們還注重家庭的同樂(lè)，經(jīng)常一同到東湖散步、到郊外白水帶公園、圭峰山爬山、到祖國(guó)名山大川觀光旅游，讓家人領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)，享受到家庭的快樂(lè)。由于他們一家相互尊重，相敬、相愛(ài)，真誠(chéng)相處，彼此之間關(guān)系融洽，家庭和睦，深得人們的稱(chēng)頌。

二、熱心公益，好善樂(lè)施。

健康的家庭需要一個(gè)健康的環(huán)境才能得以健康的發(fā)展和延續(xù)下去，在梁老師的家庭正好體現(xiàn)這一點(diǎn)。他們與鄰居和睦相處，熱心參加公益活動(dòng)，經(jīng)常到福利院探望孤寡老人，曾把一位年過(guò)七旬、身患疾病、行動(dòng)不便、沒(méi)人照顧的好友接到家中悉心照料；得知江華小學(xué)的陳老師患重病，她的婆婆還從微薄的退休金中拿出500元交給孫子帶到學(xué)校捐給陳老師，并代為問(wèn)候；對(duì)貧困的子侄的讀書(shū)，也經(jīng)常解囊相助。梁老師很善于利用社會(huì)、家庭資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，曾組織家長(zhǎng)和學(xué)生到棠下河山小學(xué)進(jìn)行扶貧結(jié)對(duì)的親子活動(dòng)，給當(dāng)?shù)氐暮⒆铀腿ノ木?、圖書(shū)一大批，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中親身體驗(yàn)感受同齡小伙伴的苦與樂(lè)，在實(shí)際生活中體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。活動(dòng)歸來(lái)，家長(zhǎng)們都有深深的感觸，覺(jué)得孩子們變了，變得有愛(ài)心了，有孝心了；到江門(mén)監(jiān)獄的參觀教育活動(dòng)，更讓家長(zhǎng)、學(xué)生的心靈得到很大的震撼。高墻內(nèi)外，兩個(gè)世界，這所特殊的學(xué)校留給學(xué)生、家長(zhǎng)以更多的思考、感悟。這種體驗(yàn)生活的教育，比單純的說(shuō)教更有針對(duì)性，服刑人員聲淚俱下的描述更震撼人心，不少家長(zhǎng)由衷地說(shuō)：“這次活動(dòng)，不但教育了孩子，也教育了我們，一個(gè)人一旦失去自由，失去家人的關(guān)愛(ài)，是多可悲的事??！”“老師組織這樣的活動(dòng)，真是難得，讓我們了解了學(xué)校的教育，使我們更珍惜家庭擁有的幸福?！睆暮⒆觽円黄l(fā)自肺腑的感受中不難看出他們的感悟： “一個(gè)人一旦犯下錯(cuò)誤，就會(huì)受到懲罰，就會(huì)失去自由，人沒(méi)有了自由，該是多么的可悲?！薄耙粋€(gè)人做錯(cuò)了事，最終逃不了法律對(duì)他的制裁的，天網(wǎng)恢恢，當(dāng)你犯錯(cuò)被戴上冰冷的手銬時(shí)，一切都太遲了，我們要引以為戒，千萬(wàn)不要受社會(huì)不良現(xiàn)象的引誘，要踏實(shí)做人，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，做個(gè)守法的好公民?！?“今天，我去參觀了勞教所。走進(jìn)監(jiān)獄后，那些犯罪的人使我感慨萬(wàn)千！原本，他們現(xiàn)在應(yīng)該在家吃飯，同家人聊天，陪孩子做游戲。但，他們卻在一個(gè)狹小的空間里反省自己的過(guò)失。是什么讓他們這么痛苦？是鹵莽、沖動(dòng)！在一瞬間他們被怒火沖暈了頭腦，燃燒了理智。我們不能走向犯罪之路，因?yàn)槲覀円獔?bào)答父母，回報(bào)老師，走向社會(huì)??”“一失足成千古恨，人失去了自由，就沒(méi)有了親情、愛(ài)情、友情，我們要做對(duì)社會(huì)有用的人，不給社會(huì)、家庭帶來(lái)危害” “高墻內(nèi)外，兩個(gè)世界，珍惜今天，做遵紀(jì)守法的好公民”“我以前總認(rèn)為父母太嘮叨了，聽(tīng)了兩位犯人的現(xiàn)身說(shuō)法，我知道父母這樣做都是為我好，我以后一定要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)” “民警叔叔，你們?yōu)楸Ｒ环狡桨?，日夜駐守在這里，對(duì)犯人們循循教導(dǎo)，你們辛苦了，我們向你們致敬！”??這一聲聲的話語(yǔ)，道出了孩子們的心聲?；顒?dòng)拉近了學(xué)生與干警的距離，加深了父母與子女的感情，學(xué)生與家長(zhǎng)的心靈得到了凈化。梁老師就是這樣通過(guò)種種的活動(dòng)，讓好善樂(lè)施、遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩的種子植根于學(xué)生心靈，這種做法，得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

梁老師一家始終保持一顆平常心，不盲目攀比，不心浮氣躁，在平凡中感受歡樂(lè)，構(gòu)筑家庭文化，營(yíng)造良好的家庭風(fēng)氣，扎扎實(shí)實(shí)把日子過(guò)好。

第三篇：事跡

主要事跡

胡棚舉同志于2010年9月進(jìn)入錦州師專(zhuān)，在這兩年多的時(shí)間里，他不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛踏入大學(xué)校園的他，對(duì)一切都充滿好奇，從那時(shí)起他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，加入社團(tuán)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)部員，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)?? 他盡情地體驗(yàn)渴望已久的大學(xué)生活，時(shí)刻充滿著活力，并帶著那份激情與活力挑戰(zhàn)其大學(xué)生活。在校期間，胡棚舉以中國(guó)共產(chǎn)黨的思想來(lái)督促自己，努力改造自己的主觀世界，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不遺余力地奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水。他合理地安排自己的生活，并且注重其各方面的發(fā)展，在他在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上、工作上不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，時(shí)至今日他已由當(dāng)年對(duì)大學(xué)充滿好奇的孩子成長(zhǎng)為一名有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的青年。

大學(xué)是胡棚舉人生的一個(gè)新起點(diǎn)，作為一名青年，他一開(kāi)始就決心成為“四有”大學(xué)生，通過(guò)自己的不斷努力，更是把存在心中的夢(mèng)想與目標(biāo)多數(shù)實(shí)現(xiàn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作中，他時(shí)刻把集體利益放于個(gè)人利益之前，忘我的投入，雖然有時(shí)會(huì)很苦很累，但是有同學(xué)們的關(guān)心與鼓勵(lì)，有他們的歡聲笑語(yǔ)，還有領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定與支持，這讓他知道自己價(jià)值所在，他便更加努力，敢于也善于挑起“重?fù)?dān)”，帶動(dòng)身邊的人更好地做事、做人，學(xué)習(xí)、思想、工作、生活上力求先進(jìn)。他在學(xué)習(xí)上、思想上、工作上、生活中都有很好的表現(xiàn)，也取得了一定的收獲，具體如下：

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生會(huì)交給諸多的工作，工作同時(shí)，他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，除了課上專(zhuān)心聽(tīng)講之外，別人在玩的時(shí)候，自己一個(gè)人偷偷學(xué)習(xí)。他時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己、不斷要求自己努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并且深刻的意識(shí)到作為一名班干部，他有義務(wù)也有責(zé)任去維護(hù)這個(gè)班集體，不是自己學(xué)好了就沒(méi)事了而是在本身學(xué)好的同時(shí)也要帶動(dòng)大家一塊學(xué)習(xí)。不管同學(xué)在學(xué)習(xí)上還是在生活上他都會(huì)主動(dòng)去幫助大家，并且使自己一直保持優(yōu)秀的成績(jī)。通過(guò)第一年的學(xué)習(xí)，他成績(jī)?cè)诎嗉?jí)第四，獲得了系獎(jiǎng)學(xué)金。第二年，他成績(jī)位居全專(zhuān)業(yè)第一，并于2012年9月獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、2012年11月獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

在思想上：他積極主動(dòng)匯報(bào)思想，并向黨組織提出申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在大一第二學(xué)期，他通過(guò)大家的推薦成為一名入黨積極分子，加入學(xué)校業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。在此期間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種路線、方針、政策以及十七大等精神，在思想上同黨中央保持高度一致；深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，辯證唯物主義和歷史唯物主義，科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀和馬克思主義群眾觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結(jié)合，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和“為人民服務(wù)”的意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟。同時(shí)也在錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校第26界業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)中，成為一名“優(yōu)秀學(xué)員”，并爭(zhēng)得全組織一直同意，于2011年12月份成為一名預(yù)備黨員。黨十八大的時(shí)候，他積極主動(dòng)查找會(huì)議信息，并從會(huì)議學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各種新路線、新方針、新政策以及十八大的精神。他時(shí)刻保持先進(jìn)的思想，有堅(jiān)定的理想信念、有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、有出色的工作能力、有良好的黨員形象，做好帶頭作用，以使他自己早日正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

工作上：剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，他就得到同學(xué)的支持和學(xué)長(zhǎng)，以及領(lǐng)導(dǎo)老師的信任擔(dān)任10級(jí)數(shù)教一班舍務(wù)委員和公管保衛(wèi)。學(xué)哥學(xué)姐成為他學(xué)習(xí)的榜樣，讓他對(duì)大學(xué)生活的活動(dòng)與學(xué)習(xí)有了新的定義。成為學(xué)生會(huì)多個(gè)部門(mén)成員的他，工作很多，但他一直以積極的心態(tài)、飽滿的熱情面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的每一個(gè)任務(wù)。有時(shí)候工作起來(lái)，吃飯的時(shí)間都沒(méi)了，他說(shuō)：“能給同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)，比什么都好”。學(xué)長(zhǎng)和老師們目睹了他的努力，肯定了他。2011年6月，在學(xué)生會(huì)換屆的時(shí)候，選他為系生活部副部長(zhǎng)。此外，他經(jīng)系某老師介紹在校外做家教，并使一名六年級(jí)孩子在小升初考試中數(shù)學(xué)取得100分。他也在2012年2月至6月給11級(jí)數(shù)學(xué)教育班補(bǔ)數(shù)學(xué)分析講義近一個(gè)學(xué)期，使11級(jí)數(shù)教班在數(shù)學(xué)分析講義的學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。在臨近遼寧省“三升本”考試前的幾周，由輔導(dǎo)員介紹，他為本校體育系（小體）的一名叫楊坤的學(xué)生補(bǔ)習(xí)了高中數(shù)學(xué)，幾周時(shí)間她的成績(jī)提高了30多分。無(wú)論在什么工作中，他都竭盡所能做好，在每一件小事中也體現(xiàn)自己為人民服務(wù)的決心。

生活中：他在課余時(shí)間積極參加校、班組織的各種活動(dòng)之外還參加了社會(huì)上組織的很多活動(dòng)，也有自己分內(nèi)的工作和一些其他任務(wù)。他總能積極充實(shí)自己，用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去為以后工作打下基礎(chǔ)。也通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己，使他自己有很大進(jìn)步。在校期間，他也面臨過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、工作多方面的矛盾，他都及時(shí)處理。如：到了大二，他成為生活部的副部長(zhǎng)，任務(wù)比大一更多，但他比之前更有經(jīng)驗(yàn)，把工作與學(xué)習(xí)調(diào)整得更加條理。那時(shí)給11級(jí)三個(gè)數(shù)教班補(bǔ)課，本身也有多個(gè)專(zhuān)業(yè)課要修，作業(yè)很多，忙得不可開(kāi)交時(shí)，“學(xué)生們”積極的學(xué)習(xí)熱情更加提高了他學(xué)習(xí)的信心，他立誓一定要加班到深夜也得幫助他們。有時(shí)候飯吃不上或很晚才吃，但他很高興，因?yàn)樗跒槿嗣穹?wù)。在2011年9月，也就是大學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他還帶了11級(jí)數(shù)學(xué)教育二班，作為二班的帶班學(xué)哥，引導(dǎo)那些新生開(kāi)始新的大學(xué)生活，也像他的學(xué)哥學(xué)姐一樣，讓給他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，進(jìn)入新的生活。在參加學(xué)校的活動(dòng)中也取得了很多成績(jī)，如：在2010年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他參加了1500米中長(zhǎng)跑取得小組第三名；在2010年129長(zhǎng)跑中，他奮力前沖，幫助團(tuán)體獲得第三名；在2011年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他分別獲得團(tuán)體臺(tái)階的第七名和倒跑比賽的第四名；在2011年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上他參加的1500米中長(zhǎng)跑取得校第三名；在2011學(xué)校舉行的129長(zhǎng)跑中，他和大家共同努力最終團(tuán)體取得第一名。

他現(xiàn)在在廣東實(shí)習(xí)，無(wú)論是在學(xué)校還是在校外實(shí)習(xí)，他都牢記：沿著黨指引的方向而奮斗是青年健康成長(zhǎng)的根本保證。他把個(gè)人的信仰同共產(chǎn)主義理想結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的前途同國(guó)家、民族的前途結(jié)合起來(lái)、把個(gè)人的價(jià)值同建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐結(jié)合起來(lái)、把個(gè)人的奮斗融入學(xué)校和班級(jí)體的奮斗之中，把個(gè)人成長(zhǎng)與民族振興緊密結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的追求與國(guó)家、人民的利益結(jié)合起來(lái)，在祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中鍛煉成長(zhǎng)。2012年10月，他在現(xiàn)在實(shí)習(xí)的海佳文武學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲三等獎(jiǎng)，這也是他在實(shí)習(xí)過(guò)程中的第一個(gè)收獲；2013年3月胡棚舉作為教師代表為新老師講了一節(jié)示范課。我相信胡棚舉同志將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

第四篇：事跡

以人為本育桃李

以德育人馨滿園---記于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長(zhǎng)湯水發(fā)

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。湯校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來(lái)，湯校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡錦濤書(shū)記為首的黨中央周?chē)?，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江**同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》，用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。板塘小學(xué)的師生清楚地記 得，200X年11月的一天下午，湯校長(zhǎng)騎摩托車(chē)去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長(zhǎng)會(huì)議，在路上為避讓在公路上勞動(dòng)的學(xué)

生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭(zhēng)著要攙扶湯校長(zhǎng)上下樓。還有，在200X年10月，湯校長(zhǎng)因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生??像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的湯校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢(qián)。正是湯校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

湯校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正**，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)湯校長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感

動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有??類(lèi)似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急??

從而湯校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是湯校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。

湯校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

湯校長(zhǎng)每到>

所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)

績(jī)。在高田小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的五年間，湯校長(zhǎng)協(xié)調(diào)村委會(huì)建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門(mén)側(cè)圍

墻，建了自來(lái)水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等；在覺(jué)村小學(xué)的十多年的時(shí)間里，在爭(zhēng)取上級(jí)撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓；在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里，建起校門(mén)??所有這些都是湯校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是湯校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè) 章。

練猷鑫 江西省第一屆中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

車(chē)過(guò)泰和縣城，沿319國(guó)道蜿蜒向南行進(jìn)60公里，就是吉安市泰和縣東南邊陲的老營(yíng)盤(pán)鎮(zhèn)。這里曾是第三次反“圍剿”——老營(yíng)盤(pán)戰(zhàn)斗取得大捷的地方，這里曾留下了烈士的足跡。

在這片被先輩們熱血浸透過(guò)的紅土地上，在這樣一所普通的山區(qū)學(xué)校，有一位勤勤懇懇的育苗人，他有著春蠶吐絲的奉獻(xiàn)，有著紅燭照人的情懷，他就是在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)工作了19年的練猷鑫同志。多年來(lái)，他擔(dān)任老營(yíng)盤(pán)學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，他堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；他忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，他因自己的實(shí)踐和不凡的業(yè)績(jī)，在教職工中享有較高威望，深受廣大教工和家長(zhǎng)信任和愛(ài)戴。

嚴(yán)于律已樹(shù)新風(fēng)

2000年8月，對(duì)練猷鑫來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)。這一年他被縣教育局安排到離縣城60公里的最邊遠(yuǎn)的老營(yíng)盤(pán)學(xué)校(一所集初中、小學(xué)為一體的九年一貫制學(xué)校)擔(dān)任鎮(zhèn)教辦主任、校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記。多年來(lái)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。他積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，他辦學(xué)有新思想，管理有新舉措。他提出了“以人為本、以優(yōu)立校、以質(zhì)強(qiáng)校、科研興校、特色創(chuàng)?！钡霓k學(xué)思路，提出了“厚德、博學(xué)、健體、啟智、求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，提出了“安全第一、育人至上”、“團(tuán)結(jié)勤奮、再創(chuàng)佳績(jī)”的辦學(xué)目標(biāo)。

自從踏上這片熱土，他便給自己約法三章：堅(jiān)持為人大度，寬容人、包容人，講正氣、講奉獻(xiàn)；建立健全學(xué)校規(guī)章制度，處事公開(kāi)公平公正；堅(jiān)持集體商議制度，定期召開(kāi)教代會(huì)；他為人師表，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，帶頭做好校務(wù)公開(kāi)。他以身作則，以身示范，作風(fēng)民主，辦事公道，始終把自己擺在與教職工同等的位置上，置身于制度管理之列，有較強(qiáng)的親和力和感召力。他習(xí)慣說(shuō)

“同志們，跟我沖”，他十分厭惡說(shuō)“弟兄們，給我上”。他努力鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握本職崗位所需的知識(shí)和技能。多年來(lái)，他一直深入教學(xué)第一線，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。近幾年學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的政治教師，他毅然挑起這副重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，銳意改革，在工作中做出顯著的成績(jī)。他所教班政治中考成績(jī)連年上升：04年全縣第三名，05年全縣第一名，并且平均分超出學(xué)校兄弟班5分以上。魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力源于實(shí)干，他熱愛(ài)本職工作，他無(wú)私奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，受到廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

以人為本塑師資

“縱有坎坷何經(jīng)懼，絕塵一騎早前嘶”。他深知，山區(qū)學(xué)校面臨的一個(gè)共同難題就是師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于偏僻，文化生活單調(diào)，信息閉塞，交通不便，優(yōu)秀教師很難招進(jìn)來(lái)，即使來(lái)了也難以留下來(lái)。為了走出師資隊(duì)伍不穩(wěn)定的“瓶頸”，他善于發(fā)現(xiàn)本校人才，大膽啟用和培養(yǎng)本校教師。他重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師繼續(xù)教育，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園，教師鉆研業(yè)務(wù)蔚然成風(fēng)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面有規(guī)劃、有措施、有成效。他要求教師負(fù)責(zé)地工作，他常說(shuō)：生命因責(zé)任而精彩。他創(chuàng)造條件讓教師成功地工作。他總是這樣對(duì)待中青年教師：多給機(jī)會(huì)，讓他們展示；多給任務(wù)，讓他們完成；多給問(wèn)題，讓他們研究；多給平臺(tái)，讓他們鍛煉。人們不會(huì)忘記，從01年至04年，學(xué)校大批骨干教師外調(diào)，一年一茬，家長(zhǎng)擔(dān)心，學(xué)校也憂心忡忡，尤其是學(xué)校英語(yǔ)教師走得幾乎沒(méi)人可上初三了，他沉著冷靜，大膽啟用剛培訓(xùn)歸來(lái)的原來(lái)準(zhǔn)備上小學(xué)英語(yǔ)的教師，給他們擔(dān)子，并耐心指導(dǎo)和培訓(xùn)這些第一次教初中的教師，三年啊，終于過(guò)去了！一批畢業(yè)班教師又漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、政治終于又有了自己的把關(guān)教師。05年中考英語(yǔ)刷新了近三年中考英語(yǔ)低谷的紀(jì)錄，平均分一躍成為全縣第四名，優(yōu)秀率也進(jìn)入了前十名。

他以人為本，善待師生。他關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，他想教師之所想，急教師之所急，充分用好學(xué)校資金，為教師辦好事、辦實(shí)事。在學(xué)校內(nèi)修筑水泥路，建摩托車(chē)棚，引自來(lái)水建浴室，安裝閉路電視，征地?cái)U(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，成立“紅娘協(xié)會(huì)”幫年輕教師婚姻牽線搭橋。他竭盡全力，努力創(chuàng)造條件讓教師愉快地工作。他動(dòng)員每個(gè)教師為了學(xué)校共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，奏好協(xié)奏曲，演好大合唱。

他堅(jiān)持依法治校和以德立校，辦學(xué)行為端正，他非常重視師德師風(fēng)教育，除每年4月集中進(jìn)行師德師風(fēng)教育，組織好“三評(píng)”（學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)學(xué)校）活動(dòng)外，還經(jīng)常開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)校奉獻(xiàn)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”的師德競(jìng)賽活動(dòng)。特別是今年注意結(jié)合我縣教師楷模宋紅月的先進(jìn)事跡，認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)紅月、知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)一流”為主題的教師職業(yè)道德建設(shè)。他關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。重視學(xué)生德育工作，將社會(huì)主義榮辱觀作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。在開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)方面有成效。他帶領(lǐng)師生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以“八榮”榮，以“八恥”為恥，深入開(kāi)展《三字經(jīng)》、《增廣賢文》的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛進(jìn)行愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、勤儉、自強(qiáng)教育。在學(xué)生中堅(jiān)持革命傳統(tǒng)教育，每年都要組織學(xué)生到“老營(yíng)盤(pán)戰(zhàn)斗革命烈士紀(jì)念碑”前開(kāi)展一系列活動(dòng)，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、磨礪自新。學(xué)校德育工作有聲有色，取得一系列成績(jī)。2000年、2005年12月學(xué)校兩次評(píng)為全縣“德育先進(jìn)單位”。

分層教學(xué)鑄特色

上任之前，學(xué)校已名聲在外。“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，再創(chuàng)業(yè)尤其難”?！叭绾问箤W(xué)校再上臺(tái)階，成為山區(qū)示范學(xué)校”，這成了他日思夜想的問(wèn)題。他結(jié)合學(xué)校實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，提出了“要為山區(qū)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)積蓄力量，奠定基礎(chǔ)”的教育理念。他艱辛地帶領(lǐng)大家為農(nóng)村孩子享受跟城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育而不斷努力。他大膽借鑒小學(xué)復(fù)式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和理論，要求教師以“生”為本，因材施教，實(shí)施“分層教學(xué)”。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力、興趣等諸多因素，將學(xué)生分成A、B、C（即優(yōu)、中、差）三個(gè)層次，教師在教學(xué)中面向全體，區(qū)別對(duì)待，因材施教，讓“上游學(xué)生吃得好，中游生吃得飽，下游生吃得了”。讓鮮花和小草共享陽(yáng)光，讓每一個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。通過(guò)分層教學(xué)，近六年來(lái)，學(xué)校初中部每年不到百人參加中考，考取省重點(diǎn)高中（泰和中學(xué)、吉安一中、吉安七中）都在15人以上，考取市重點(diǎn)高中（泰和二中）在12人以上，考取普高（泰和三中、沙村中學(xué)）50人以上，升學(xué)率在80%以上，其他學(xué)生或選擇適合自己的職業(yè)學(xué)校就讀，或留在家鄉(xiāng)為本地經(jīng)濟(jì)服務(wù)。這種辦學(xué)質(zhì)量受到全縣干部群眾一致好評(píng)。

科學(xué)管理創(chuàng)佳績(jī)

“晨鐘暮鼓勤耕耘，春華秋實(shí)總有報(bào)”。自1987年8月參加工作以來(lái)，他眷戀農(nóng)村，扎根山區(qū)，工作到現(xiàn)在整整十九年了。擔(dān)任農(nóng)村校長(zhǎng)也整整六年了。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，他全身心傾愛(ài)農(nóng)村教育，他以人為本科學(xué)管理，他無(wú)私奉獻(xiàn)率先垂范。多年來(lái)他遵循教育規(guī)律，辦學(xué)思路清晰，具有較先進(jìn)的教育理念和較豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施素質(zhì)教育和提高辦學(xué)質(zhì)量等方面成績(jī)顯著，特色明顯。為此，他2003年9月被評(píng)為吉安市首屆“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。一所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，師資不配套，設(shè)備不齊全，生源素質(zhì)差，在創(chuàng)業(yè)者艱辛努力下，硬是創(chuàng)造了不凡的業(yè)績(jī)。2001年至2003年連續(xù)三年中考綜合評(píng)估全縣第四名（農(nóng)村初中第一名）；2004年中考綜合評(píng)估全縣第五名（農(nóng)村初中第一名）；特別是2005年，93人參加中考有18人上泰和中學(xué)，總分平均分列全縣第三名，總分優(yōu)秀率、及格率第一次雙雙為全縣第二名，中考綜合評(píng)估為全縣第三名，超過(guò)了個(gè)別縣城初中。今年學(xué)校中考再創(chuàng)輝煌，成績(jī)居全縣前四名。學(xué)校其他各項(xiàng)工作（體育、文藝等）在全縣也居前茅，為此，2001年至2003年學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為縣局“創(chuàng)優(yōu)學(xué)?！?。2004年2月被縣委、縣政府評(píng)為“文明單位”。2004年9月被評(píng)為“吉安市建設(shè)中初級(jí)中學(xué)示范學(xué)?！薄?005年8月被評(píng)為縣局“優(yōu)秀學(xué)?！?，并獲“分層教學(xué)”特色獎(jiǎng)。2002年《吉安教育》第二期和2004年《吉安教育》第三、四期連續(xù)載文報(bào)道宣傳推廣老營(yíng)盤(pán)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2005年11月16日、11月23日《現(xiàn)代教育報(bào)》分別以《實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng)辦特色學(xué)?！贰ⅰ肚闉⒊嗤劣旅纭窞轭}報(bào)道了老營(yíng)盤(pán)學(xué)?！胺謱咏虒W(xué)”作法及練猷鑫校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡。2006年5月10日全市縣（區(qū)）局長(zhǎng)在老營(yíng)盤(pán)學(xué)校召開(kāi)了“分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”?！都步逃?006年第四期以《讓每一個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆》為題，再次推廣我?！耙匀藶楸?、因材施教、分層教學(xué)”教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

“物喜己悲皆往事，唯有恒者成其業(yè)”。他從嚴(yán)正己樹(shù)新風(fēng)，持之以恒育新苗，獨(dú)具匠心鑄特色，因優(yōu)良的業(yè)績(jī)和不凡管理能力受到了上級(jí)組織的肯定和贊譽(yù)。1989年9月被評(píng)為縣“德育先進(jìn)工作者”，2000年10月被評(píng)為“全省高中課程方案試教先進(jìn)個(gè)人”，2001、2002、2004年9月被縣政府評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”，2003年9月被評(píng)為吉安市優(yōu)秀校長(zhǎng)，2005年9月被縣局評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，2005年11月被省教育廳定為全國(guó)百名優(yōu)秀校長(zhǎng)訪談對(duì)象。2006年6月被省教育工會(huì)評(píng)為全省“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”。

他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。躬耕于此，忘我奉獻(xiàn)，換來(lái)了奇葩朵朵，也澆開(kāi)了桃李片片。在這片紅色的土地上，奏出了教育樂(lè)章的最強(qiáng)音。他既是教學(xué)能手，又是管理行家，他不愧是我省“優(yōu)秀校長(zhǎng)”的代表。

曾獲主要榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)：

1、1989年9月評(píng)為縣教育局“德育先進(jìn)工作者”2、1997、1998年9月兩年評(píng)為縣教育局“先進(jìn)教育教學(xué)工作者”3、1998、1999、2000年7月三年評(píng)為縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”4、2001、2002、2003年7月三年評(píng)為老營(yíng)盤(pán)鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”5、2004、2005年1月兩年評(píng)為老營(yíng)盤(pán)鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者”

6、2000年10月評(píng)為“全省高中新課程方案試教先進(jìn)個(gè)人”7、2001、2002年9月兩年評(píng)為全縣“優(yōu)秀教育工作者”

8、2003年9月評(píng)為吉安市“優(yōu)秀校長(zhǎng)”

9、2004年9月評(píng)為全縣“優(yōu)秀教育工作者”

10、2005年9月評(píng)為縣教育局“優(yōu)秀教育工作者”

11、2005年11月評(píng)定為江西省“全國(guó)百名優(yōu)秀校長(zhǎng)”訪談對(duì)象。

12、2006年6月評(píng)為全省“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”。

耕耘者的足跡

----記甘肅省先進(jìn)工作者、廣河縣三甲集小學(xué)校長(zhǎng)馬明中

在號(hào)稱(chēng)“西北第一集”的廣河縣三甲集鎮(zhèn)，有一所遐邇聞名的百年古?！准W(xué)。省優(yōu)秀教師、“園丁獎(jiǎng)”獲得者馬明忠就是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，年屆不惑的他,以其自信、剛毅、執(zhí)著的性格和民族教育舍我其誰(shuí)的信念，贏得了學(xué)校師生的愛(ài)戴、社會(huì)各界的信賴(lài)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新世紀(jì)騰飛的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，留下了一個(gè)耕耘者默默奮斗的串串足跡??

矢志教育

嶄露頭角

馬明忠出生于一個(gè)目不識(shí)丁、子女眾多的農(nóng)民家庭。家鄉(xiāng)的貧窮、生活的艱辛、教育的落后，使年少的他立志做一名教師，用畢生的精力來(lái)改變家鄉(xiāng)落后的面貌。從臨夏師范畢業(yè)后，他如愿以償成了一名光榮的人民教師。起初幾年，他先后在兩所偏僻落后的鄉(xiāng)村學(xué)校任教。那里涉水過(guò)河的困難，一人住校的寂寞，非但沒(méi)有使他退縮，反而堅(jiān)定了決心、磨礪了意志。他用滿腔的熱情和全部的精力投入到工作之中。他堅(jiān)信，只要付出汗水，再貧瘠的土地也會(huì)收獲鮮花。豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，加上忘我的工作態(tài)度，他很快脫穎而出，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。調(diào)到三甲集小學(xué)后，他被委以重任，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，同時(shí)還兼任團(tuán)支部書(shū)記和校工會(huì)主席等職。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，他廢寢忘食、帶病堅(jiān)持工作，以至積勞成疾，住進(jìn)了醫(yī)院。即使躺在病床上，還在惦記著自己的工作。出院后，領(lǐng)導(dǎo)安排他搞后勤工作，以便更好地養(yǎng)病，但他一次次主動(dòng)請(qǐng)纓帶班帶課。

不畏重?fù)?dān)

不負(fù)眾望

1989年秋，他被破格提拔為三甲集小學(xué)校長(zhǎng)。這既是對(duì)他工作成績(jī)的肯定，也是對(duì)他的殷切期望和考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深思熟慮之后，他制訂出了初步的工作方案：提出了“抓管理，促質(zhì)量，以質(zhì)量贏得社會(huì)和家長(zhǎng)支持”的辦學(xué)理念;確立了“和善、公正、勤勉、開(kāi)拓”的校訓(xùn);樹(shù)立“民主、勤政、嚴(yán)明、高效”的工作作風(fēng)，以“人一之，我十之”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力使這所百年古校盡快舊貌換新顏。這一方案得到了全校上下的一致認(rèn)同，為他順利開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。

上任之初，他深知班子建設(shè)對(duì)學(xué)校工作的重要性。為此，他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員提出了“講政治、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、敢負(fù)責(zé)”的工作要求，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，做到有職有權(quán)。同時(shí)，倡導(dǎo)分工不分家，相互協(xié)作，調(diào)動(dòng)了成員的工作積極性，形成了凝聚力?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為此，他決定以制度建設(shè)為突破口，促使學(xué)校管理上臺(tái)階。擬定制度時(shí)，他充分發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，功夫不負(fù)有心人，終于在年底前出臺(tái)了一套較完善的規(guī)章制度。在此后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)行補(bǔ)充和完善，先后匯編成了《三甲集小學(xué)管理制度》三卷。伴隨著學(xué)校管理制度的不斷完善，教學(xué)成績(jī)也不斷提高，教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣前茅，畢業(yè)班成績(jī)五年位居全縣第一，學(xué)校四次榮獲全縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。1992年，學(xué)校被評(píng)為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體，他個(gè)人也榮獲全省優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號(hào)，并獲園丁獎(jiǎng)。

隨著學(xué)校聲譽(yù)的不斷提高，學(xué)校規(guī)模也逐年擴(kuò)大。這時(shí)，一個(gè)新的問(wèn)題又?jǐn)[到了他的面前：由于學(xué)校校舍不足，導(dǎo)致大量適齡兒童無(wú)法入學(xué)，教師無(wú)處辦公，硬件設(shè)施建設(shè)的滯后成了影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為此，他殫精竭慮，提出了一個(gè)當(dāng)時(shí)別人不敢想的辦法：第一，努力爭(zhēng)取縣財(cái)政支持；第二，利用學(xué)校臨街的優(yōu)勢(shì)，出租、出售鋪面，吸引商家投資；第三，動(dòng)員群眾捐資助學(xué)。這的確是一個(gè)好辦法，但在實(shí)際操作過(guò)程中遇到了難以想象的困難。為了能盡快籌措到足夠的資金，他多方奔走，一次又一次苦口婆心地講教育之重要、言知識(shí)之力量。多次受人嘲諷、遭人白眼。他認(rèn)為，為了改善辦學(xué)條件、造福桑梓，個(gè)人的榮辱算不了什么。憑著他這股百折不撓的韌勁，先后籌措到了130多萬(wàn)元資金，順利地修建了教學(xué)樓和綜合樓，徹底改善了辦學(xué)條件，使學(xué)校硬件建設(shè)達(dá)到全州一流水平。

超越自我 凸顯校園文化

辦特色學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，離不開(kāi)一流的教師隊(duì)伍。為此，他想打鐵還得自身硬，提高素質(zhì)還得從自身做起。他參加了高等教育自學(xué)考試蘭州大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，克服種種困難，憑著頑強(qiáng)的毅力，于1996年取得大專(zhuān)文憑，為學(xué)校教師帶了好頭。一時(shí)間，學(xué)校教師紛紛參加學(xué)歷進(jìn)修，已有16人取得大專(zhuān)文憑，現(xiàn)有35人正在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，2006年底基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師大專(zhuān)化的目標(biāo)。

教研興校是無(wú)數(shù)名校實(shí)踐的真理。為此，他帶領(lǐng)大家做學(xué)習(xí)型、研究型的教師，不做教書(shū)匠。學(xué)校出臺(tái)了教研工作制度，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，制訂了教研計(jì)劃，建立了教研工作機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。要求教師天天大練教學(xué)基本功，人人講說(shuō)優(yōu)質(zhì)課，個(gè)個(gè)撰寫(xiě)教研論文，并對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的予以重獎(jiǎng)。一石激起千層浪，這一做法，在校內(nèi)引起了巨大反響。激勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì), 促使教師研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)學(xué)習(xí)化校園正在形成。隨著學(xué)校教研風(fēng)氣日益濃厚，涌現(xiàn)出了以馬德全、馬作良為代表的教研新星。學(xué)校先后有45篇教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，匯編成的《教苑初探》優(yōu)秀論文集，榮獲全國(guó)校報(bào)?？瘍?yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校也因此被聘為全國(guó)校報(bào)?？硎聠挝?。

將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，是他一貫的主張。為此，他非常重視校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)開(kāi)辟了以辦學(xué)宗旨、“三風(fēng)”要求、師生口號(hào)、名言警句為主要內(nèi)容的“校園文化墻”，以“五愛(ài)”、“五自”、“五心”、“五講四美”為主要內(nèi)容的“德育墻”和以評(píng)比欄、公開(kāi)欄、閱報(bào)欄、值周欄、宣傳欄為主要內(nèi)容的“文化廣場(chǎng)”，全面布置了樓道和教室，使學(xué)校的每一面墻壁都蘊(yùn)涵教育因素，發(fā)揮潛移默化的育人功能。校內(nèi)編輯發(fā)行?？缎切窃聢?bào)》、《紅領(lǐng)巾周報(bào)》，“校園之聲”廣播開(kāi)播9年。連續(xù)兩年匯編了《三甲集小學(xué)優(yōu)秀作文集》，該集中的13篇作文榮獲甘肅省“英才杯”作文大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過(guò)創(chuàng)辦這些文化載體，展示了教師的才華，鍛煉了學(xué)生的才能，營(yíng)造了濃郁的文化氣氛，引領(lǐng)著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)月活動(dòng)，每年兒童節(jié)舉辦的文藝匯演，因內(nèi)容豐富、節(jié)目精彩，成為當(dāng)?shù)厝罕娨荒暌欢鹊奈幕蟛?，為學(xué)校贏得了贊譽(yù)。

以身作則

彰顯人格魅力

常言道：喊破嗓子不如做出樣子。雖然他很忙，但一直堅(jiān)持上課，有事耽誤了課，他一定想辦法補(bǔ)上。他的這股倔勁，感染了學(xué)校的教職工。在追求一流工作成績(jī)的同時(shí)，他更加注重自身的道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，處處寬以待人。在榮譽(yù)面前，他一味謙讓。在擔(dān)任校長(zhǎng)的17年間，沒(méi)有給自己報(bào)過(guò)一次先進(jìn)，還有幾次民主推選他為先進(jìn)，他還是婉言謝絕了。在利益面前，他公私分明，堅(jiān)持做到財(cái)務(wù)公開(kāi)透明，從不用公款吃請(qǐng)，學(xué)校困難時(shí)期，好幾年未報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)。在農(nóng)轉(zhuǎn)非、職稱(chēng)評(píng)定方面，他也先人后己。甚至一位朋友給他爭(zhēng)取到一個(gè)農(nóng)轉(zhuǎn)非指標(biāo)，而他把指標(biāo)讓給一位急需的教師，他妻子至今還是農(nóng)村戶口。對(duì)于有困難的教職工，他給予了春天般的溫暖。

學(xué)校教師馬占玉膝下無(wú)子，不幸亡故時(shí)，留下年邁的老母。為了老人頤養(yǎng)天年，經(jīng)他努力，組織上給馬老師愛(ài)人安排了工作。學(xué)校廚師黃有貴工作達(dá)38年，快要退休了，還是個(gè)臨時(shí)工，經(jīng)他努力轉(zhuǎn)正了工作，老黃激動(dòng)得熱淚盈眶，一直干到66歲才退休。這樣的事例還有許多。正是在他的關(guān)心幫助下，許多教職工走出了困境，戰(zhàn)勝了病魔。對(duì)待學(xué)生，他愛(ài)心無(wú)限。他經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生同喜同悲，鼓勵(lì)優(yōu)生更上一層樓，勉勵(lì)差生后進(jìn)趕先進(jìn)。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，他在想方設(shè)法減免學(xué)雜費(fèi)的同時(shí)，先后救助了3名特困生。由于他的關(guān)心，困難學(xué)生都安心讀書(shū)，沒(méi)有一名學(xué)生因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。在家庭里，他是個(gè)孝子，雙親得到了精心贍養(yǎng)，彌留之際，他在身邊細(xì)心伺候，無(wú)留遺憾地歸真了。他是個(gè)好丈夫，經(jīng)常幫妻子干農(nóng)活，結(jié)婚20多年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次吵架，在鄰里間傳為美談。他也是個(gè)好父親，經(jīng)常教育子女堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，兒女均以優(yōu)異的成績(jī)考入理想的學(xué)校就讀。偶爾與他打過(guò)一兩次交道的人，也無(wú)不稱(chēng)贊他的人品。桃李不言，下自成蹊。他以其獨(dú)特的人格魅力感染著親人、朋友、同事、學(xué)生??

二十二載耕耘，二十二載收獲。一組組數(shù)字記載著他豐碩的成果，一枚枚獎(jiǎng)?wù)履Y(jié)著他辛勤的汗水。在基礎(chǔ)教育課程改革走進(jìn)課堂的今天，我們祝愿他能抓住這一千載難逢的歷史機(jī)遇，迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，把學(xué)校辦成有特色、高質(zhì)量的隴上名校，譜寫(xiě)民族教育的精彩篇章。

第五篇：事跡

1.劉云利，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工，敬，多年來(lái)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職責(zé)，認(rèn)真工作。2.段蘭英，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院，孝，長(zhǎng)年照顧有病得母親，無(wú)微不至。

3.唐愛(ài)茹，陂西鎮(zhèn)廟張村人，孝，常年在家照顧耄耋之年有病在身的公公，并且打零工補(bǔ)貼家用。

4.李新民，三原縣陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)，幾十年開(kāi)以院為家，致力于醫(yī)院的發(fā)展，服務(wù)群眾，得到廣大群眾的認(rèn)可！

5.袁昌發(fā)，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工，孝，常年來(lái)盡心盡力照顧因病生活不能自理的母親。

6.侯濤，陂西鎮(zhèn)衛(wèi)生院副院長(zhǎng)，敬，常年以院為家，工作兢兢業(yè)業(yè)，毫不含糊，把關(guān)系的每個(gè)人的事都盡最大努力做好。