第一篇：最全全國高等教育自學考試 教育學(含答案)

全國2010年4月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．捷克教育家夸美紐斯的代表作是(B)A．《論科學的價值和發(fā)展》 C．《普通教育學》

2．實用主義教育學的主要代表人物是（C)A．梅伊曼 C．杜威 A．宗教性 C．普及性

4．我國首次頒布“六三三”學制是在(D)A．1902年 C．1911年

B．1903年 D．1922年 B．拉伊 D．狄爾泰 B．生產性 D．等級性 B．《大教學論》 D．《教育漫話》

3．我國唐朝官學體系中的“二館六學”，其突出的教育特征是（D)5．“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊?！边@一觀點屬于(A)A．環(huán)境決定論 C．主體論

6．我國對教師實行的職業(yè)許可制度是(A)A．教師資格制度 C．教師培訓制度 A．神學的教育目的論 C．教育無目的論 A．社會功能 C．教育功能 A．學科課程 C．綜合課程

組織形式是（C)A．復式教學 C．分層教學

11．教學工作的中心環(huán)節(jié)是(C)A．備課 C．上課

12．直線式班級組織結構的圖式通常是(D)A．校長—教導主任—班主任—班長 C．教導主任—班主任—班長—組長

B．副校長—教導主任—班主任—班長 D．班主任—班長—組長—學生 B．作業(yè)布置和批改 D．課外輔導 B．小組合作學習D．小班教學 B．教師任用制度 D．教師考核制度 B．社會本位的教育目的論 D．個人本位的教育目的論 B．娛樂功能 D．健體功能 B．活動課程 D．分科課程 B．遺傳決定論 D．輻和論

7．“教育在于使青年社會化，——在我們每一個人之中，造成一個社會的我?！边@種觀點屬于（B)8．體育活動可以改善和提高神經系統(tǒng)的工作能力，這表明了體育具有（D)9．以直接經驗為主的課程，其典型表現(xiàn)形式是（B)10．將學生按照智力測驗分數(shù)或學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學的

13．咨詢者用各種方式鼓勵來訪學生充分表達對引起情緒困擾的事件的感覺，這種方法的主要目的是（A)A．調整情感 C．訓練行為

14．直接影響測驗區(qū)分度的測驗指標是（D)A．實用性 C．可信度

15．職業(yè)教育法在我國教育法體系中屬于(B)A．教育法 C．教育行政法規(guī)

B．部門教育法 D．教育行政規(guī)章

全國2010年7月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（A)A.培根 C.裴斯泰洛齊 A.《教育漫話》 C.《大教學論》 A.教育生物起源說 C.教育勞動起源說

4.中小學學籍管理的內容主要包括（D)A.教師的任用、晉升、工資福利、退休、獎懲 B.學校課程計劃的編制 C.教科書的編寫、審定和使用 D.成績評定、升級和畢業(yè)

5.明確提出兒童“發(fā)展的權利”的是1989年聯(lián)合國大會通過的(C)A.《世界全民教育》 C.《兒童權利公約》 A.神學的教育目的論 C.個人本位的教育目的論 德育的（A)A.享用功能 C.教育性功能

A.直接經驗與間接經驗 C.人文主義與科學主義

B.社會性功能

D.發(fā)展性功能 B.分科與綜合 D.知識與能力 B.《德里宣言》

D.《兒童的生存、保護和發(fā)展世界宣言》 B.社會本位的教育目的論 D.教育無目的論

B.夸美紐斯 D.赫爾巴特 B.《愛彌兒》

D.《學記》 B.教育心理起源說 D.教育交往起源說

B．有效性 D．難度 B．改變認知 D．磨煉意志

2.“出自于造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！边@句話出自于（B)3.強調教育是兒童對成人的無意識模仿，這種觀點就是（B)6.教育家凱興斯泰納認為學校教育的目標就是培養(yǎng)有用的國家公民，這是一種（B)7.使每一個個體實現(xiàn)某種需要、愿望，并從中體驗滿足、快樂、幸福，獲得一種精神上的享受，這體現(xiàn)了8.形式教育與實質教育最本質的爭論點就在于（C)9.赫爾巴特提出“四段論”的教學模式強調的是(B)

A.教師系統(tǒng)傳授知識 C.問題的解決 這是（）A.講授法 C.討論法

A.使每個人都得到全面發(fā)展 C.組織豐富多樣的活動

12.心理咨詢的直接目標是（）A.解除學生心理困擾，順利度過當前危機 B.使學生遇到問題時可以自己獨立處理 C.使學生承擔起自己處理自己問題的責任 D.增長學生的自信，促進學生自立自強

13.某個學生語文考試得了90分，這是一種（）A.測量 C.總結性評價

14.最早具有現(xiàn)代意義的教育立法出現(xiàn)在（）A.經濟法 C.工廠法 A.第一層次 C.第三層次

B.土地法

D.宗教法 B.第二層次 D.第四層次

全國2009年4月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在教育史上被稱為“科學教育學奠基人”的是(B)A．康德 C．培根

2．主張“教育即生活”的教育學派是(D)A．實驗教育學 C．制度教育學

3．在我國，“教育”一詞最早見于(B)A．《論語》 C．《學記》

4．現(xiàn)代學制首先產生于(A)A．歐洲 C．美洲 A．遺傳 C．教育

B．亞洲 D．非洲 B．成熟 D．環(huán)境 B．《孟子》 D．《說文解字》 B．馬克思主義教育學 D．實用主義教育學 B．赫爾巴特 D．夸美紐斯

B.評價

D.形成性評價 B.談話法

D.發(fā)現(xiàn)法

B.使集體具有教育功能 D.組織和團結集體 B.學生從活動中學習D.學生自學

10.在教師的指導下，學生圍繞著某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲得知識，11.學生集體在形成的最初階段，其主要任務是（）15.《義務教育法》在我國教育法體系中屬于（）5．“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的作用?(D)

6．“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一名言的提出者是(C)A．蔡元培 C．陶行知

7．盧梭主張的教育目的論屬于(B)A．教育無目的論 C．神學教育目的論

8．學校美育的核心內容是(A)A．藝術美育 C．社會美育 A．學科課程 C．綜合課程 A．贊科夫 C．布盧姆 A．啟發(fā)性原則 C．量力性原則

12．班主任工作的首要任務是(D)A．協(xié)調科任老師之間的關系 C．定期與家長溝通

13．在學校咨詢中，模仿學習主要屬于(A)A．訓練行為的方法 C．改變認知的方法 A．診斷性評價 C．總結性評價

15．《中華人民共和國職業(yè)教育法》屬于(C)A．教育法 C．部門教育法

B．教育行政法規(guī) D．地方性法規(guī)

全國2009年7月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.提出了“泛智教育”思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論及一些學科教育思想的學者是（B)A.斯賓塞 C.裴斯特洛齊

2.中國封建學校教育的啟蒙讀物有（C)A.《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《說文解字》 B.《女兒經》、《三字經》、《學記》、《千字文》 C.《千字文》、《女兒經》、《三字經》、《百家姓》

B.夸美紐斯 D.赫爾巴特

B．調整情感的方法 D．激發(fā)動機的方法 B．形成性評價 D．預測性評價

B．對學生進行個別教育 D．組織建立良好的班集體 B．自然美育 D．生活美育 B．活動課程 D．融合課程 B．羅杰斯 D．布魯納 B．因材施教原則 D．科學性原則 B．個人本位論 D．社會本位論 B．徐特立 D．黃炎培

9．以直接經驗為主的課程，其典型的表現(xiàn)形式是(B)10．主張課程應當突出學科基本結構，強調讓學生通過發(fā)現(xiàn)去學習的教育家是(D)11．強調教學要尊重學生差異，這一要求體現(xiàn)的是(B)14．學期結束時對學生進行的綜合評定主要屬于(C)

D.《學記》、《說文解字》、《百家姓》、《女兒經》

3.由于教育是一種公共職能，學校之間，特別是公立學校一般并不存在競爭。這體現(xiàn)了學校的哪一種特征？（B)A.公益性 C.非自愿性

B.壟斷性 D.公共性

4.“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家、大商家，或者使他們成為乞丐和強盜”，提出這個觀點的是美國著名教育家(B)A.杜威

B.華生

C.斯金納 D.桑代克 5.教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具備以下哪個特征？(D)．．．A.教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為 B.以平等自愿、雙向選擇為依據(jù)

C.聘任雙方依法簽定的聘任合同具有法律效力 D.具有制度化和規(guī)范化的特征

6.整個教育工作的核心，教育活動的依據(jù)和評判標準，出發(fā)點和歸宿是（B)A.教育方針

B.教育目的

C.教育政策 D.教育活動 7.知識有廣義和狹義之分，狹義的知識不可以表述為（A)．．．A.程序性知識 C.記憶性知識

B.陳述性知識 D.直接表述的知識

8.在課程目的上，重視人，崇尚個性；在課程內容上，提倡廣泛的課程范圍；在課程實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育觀體現(xiàn)的是(A)A.人文主義課程觀

C.知識本位課程觀

9.羅杰斯的教學原則體系不包括(C)．．．A.以學生為本

B.科學主義課程觀 D.能力本位課程觀 B.讓學生自發(fā)地學習

C.使學生理解學習過程的原則 D.排除對學習者自身的威脅 10.與學生自主探索的學習發(fā)生相適應的教學模式，其教學工作的實施過程不包括(C)．．．A.確定主題 C.備課

生。這種班級組織機構屬于（A)A.直線式 C.直線職能式

B.職能式 D.以上都不是 B.布置任務 D.制定評價標準

11.班級組織機構的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式的結構為：班主任——班長——組長——學12.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢人員可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩慢緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的(C)A.缺陷矯正 C.問題預防 是（B)A.安置性測驗 C.診斷性測驗

B.形成性測驗 D.總結性測驗 B.早期干預 D.發(fā)展指導

13.針對某一教學單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調控教學，這種測驗14.以下我國教育法律中，最早制定的法律是（A)

A.《中華人民共和國學位條例》 C.《中華人民共和國教師法》 名”，這種測驗是(A)A.常模參照性測驗 C.成就測驗

B.標準參照性測驗 D.學能測驗

全國2008年7月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.提出“泛智教育”思想，一般在教育學史上被認為是第一本教育學著作的是（）A.《普通教育學》 C.《大教學論》 A.教育事實 C.教育現(xiàn)象

3.科學的教育起源說是（）A.教育的神話起源說 C.教育的心理起源說 A.壬戌學制 C.壬寅學制 A.遺傳決定論 C.輻和論

6.就教師的職業(yè)特征而言，教師的職責是（）A.生存發(fā)展 C.教書育人 A.神學目的論 C.社會本位論

升的教育活動，被稱為（）A.德育 C.體育 A.柏拉圖 C.昆體良 A.暗示教學模式 C.范例教學模式

11.全部教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

B.智育 D.美育

B.亞里士多德

D.蘇格拉底 B.問題中心模式 D.發(fā)現(xiàn)學習模式

B.專業(yè)成長 D.教育教學 B.個人本位論

D.無目的論

B.教育的勞動起源說 D.教育的生物起源說 B.《關于學制改革的決定》 D.癸卯學制 B.環(huán)境決定論 D.自我能動決定論 B.《論科學的價值和發(fā)展》 D.《民主主義與教育》 B.教育問題 D.教育規(guī)律

B.《中華人民共和國義務教育法》 D.《中華人民共和國教育法》

15.按照在特定群體中的相對位置決定成績的好壞，例如，“這個學生的成績處在中等水平”，“他考了第一2.標志著教育學萌芽、推動教育學發(fā)展內在動力的是（）4.我國第一個正式實施的學校制度是歷史上的（）5.“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”體現(xiàn)的兒童發(fā)展觀是（）7.諾篤爾普、涂爾干、凱興斯泰納等人主張教育目的的（）8.教育工作者組織適合受教育者品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提9.課程論與心理學的關系最早可以追溯到將心理學引入教育的第一人（）10.前西德教育家瓦·根舍因提出的教學模式被稱為（）

A.備課

C.作業(yè)的布置和批改 A.學校集體 C.年級集體

13.系統(tǒng)脫敏法屬于咨詢方法中的（）A.著重訓練行為的方法 C.著重調整情感的方法

B.著重改變認知的方法 D.其他方法 B.上課

D.課外輔導 B.小組集體 D.班集體

12.中小學最主要的學生集體組織形式、學校進行教育教學活動的基本單位是（）14.與預定的標準相比較，只要達到標準就合格，如我國規(guī)定教師要滿足一定的專業(yè)要求，必須通過某種資格認證考試，才能獲得教師資格證書，就是（）A.形成性評價 C.絕對評價

15.《中華人民共和國義務教育法》頒布于（）A.1986年 C.1985年

B.1993年

D.1995年

全國2008年4月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中國古代，記述孔子教育思想的著作是（B）A．《史記》 C．《學記》 A．《大教學論》 C．《普通教育學》 A．中國 C．希臘 A．學校儀式 C．學校紀律 A．遺傳決定論 C．輻和論 A．1985年 C．1995年 A．盧梭 C．諾篤爾普

8．狹義的德育指的是（D）A．政治教育

B．法制教育 B．《論語》 D．《墨子》 B．《愛彌兒》 D．《教育漫話》 B．埃及 D．印度 B．學校規(guī)章 D．學校傳統(tǒng) B．環(huán)境決定論 D．主體論 B．1993年 D．1999年 B．柏拉圖 D．涂爾干 B.總結性評價

D.相對評價

2．“現(xiàn)代教育學之父”赫爾巴特的代表作是（C）

3．據(jù)可查證的資料，人類最早的學校出現(xiàn)在（B）

4．一所學校在較長時間內形成的、影響所有成員的價值取向和行為方式的定勢是（D）

5．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一說法屬于（A）

6．《中華人民共和國教師法》頒布的年份是（B）

7．主張從個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的教育家是（A）

C．思想教育

9．決定課程結構最根本的因素是（C）A．學生的身心特點 C．學生的學習方式 A．傳遞接受模式 C．發(fā)現(xiàn)學習模式

（C）A．練習法 C．實習作業(yè)法

12．學生集體成熟的重要標志是（D）A．樹立明確的共同目標 C．建立學生干部隊伍 A．系統(tǒng)脫敏 C．深入共感 A．安置性測驗 C．診斷性測驗 A．教育法 C．教育行政法規(guī)

B．開展多樣的班級活動 D．形成健康的集體輿論 B．呼吸調整 D．身體放松 B．總結性測驗 D．形成性測驗 B．部門教育法 D．地方教育法規(guī)

全國2007年7月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.明確地提出了“美德是否可教”的問題，并對這個問題進行大量的分析的古希臘哲學家是（A)A.蘇格拉底 C.柏拉圖

A.教育的生物起源說

B.亞里士多德 D.畢達哥拉斯 B.教育的勞動起源說

B．實習法 D．實驗法 B．教師的教學方式 D．教師的教育觀念 B．自學輔導模式 D．問題教學模式 D．道德教育

10．誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查，這一教學模式是（A）

11．學生根據(jù)教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的知識運用于實踐的教學方法是13．下列心理咨詢方法中，著重訓練行為的方法是（A）

14．在單元教學過程中，為了調控、改進教學工作而進行的測驗是（D）

15．義務教育法在我國教育法體系中屬于（B）

2.認為“生物的沖動是教育的主要動力”的觀點來源于（A)C.教育的心理起源說 D.教育的神話起源說

3.系統(tǒng)權變理論是最為晚近的組織理論，形成于20世紀70年代。以下哪一位不是其代表人物？（C)．．A.巴納德 C.梅奧

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性 B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性 C.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

D.兒童的身心發(fā)展具有分化和互補的協(xié)調性 5.教師資格的認定程序不包括以下哪一種？(C)．．．

B.霍曼斯 D.伯恩斯

4.以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)？（D)

A.提出申請 C.參加資格考試

B.受理

D.頒發(fā)證書

(A)A.神學教育目的論

C.個人本位教育目的論

7.發(fā)散思維的衡量指標不包括思維（D)．．．A.反映的速度和數(shù)量 C.出現(xiàn)新概念的概率

B.社會本位教育目的論 D.教育無目的論 B.反映類別的多樣性 D.創(chuàng)造性 6.捷克教育家夸美紐斯曾經認為：“今生只是永生的準備?！边@屬于下列哪種教育目的論？

8.課程體系是以科學邏輯組織的，課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)，課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的，課程是外在于學習者的，并且是凌駕于學習者之上的——學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀認為(A)A.課程是知識 C.課程是活動 A.啟發(fā)性原則

B.課程是經驗

D.課程是生活本身 B.直觀性原則

9.下面哪一條原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的？（A)C.高速度原則 D.高難度原則 10.以下哪一點不是對于教師運用實習作業(yè)法時提出的要求？(C)．．A.提出明確要求

C.明確練習的目的和要求 A.課外輔導 C.上課 A.直線式 C.直線職能式

名”，這種測驗是(A)A.常模參照性測驗 C.成就測驗 A.教育與被教育 C.命令與服從 A.制度文化 C.學校文化

B.標準參照性測驗 D.學能測驗 B.監(jiān)督與被監(jiān)督

D.監(jiān)護與被監(jiān)護 B.精神文化

D.物質文化

全國2007年4月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．教育活動中存在的本質的、必然的和內在的聯(lián)系是（C）A．教育現(xiàn)象

B．教育事實 B.選擇恰當?shù)姆绞?D.做好事后的檢查 B.備課

D.布置和批改作業(yè) B.職能式

11.適應學生個別差異、因材施教的主要途徑和措施是（A)12.我國多數(shù)中小學的班級組織機構的建構屬于（C)

D.以上都不是

13.按照在特定群體中的相對位置決定成績的好壞，例如，“這個學生的成績處在中等水平”，“他考了第一14.在法律上，我國中學的學校與學生關系是屬于（A)15.學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校的（A)

C．教育規(guī)律

2．實驗教育學認為教育實驗要在（B）A．實驗室中進行 C．大自然中進行 A．教育的神話起源說 C．教育的心理起源說

4．單軌學制產生、形成于（A）A．美國 C．英國

5．個體的生物遺傳素質（B）A．在兒童的發(fā)展中起主導作用 C．為兒童的發(fā)展提供了現(xiàn)實性

6．取得中國教師資格的先決條件是（A）A．必須是中國公民 C．必須具有規(guī)定的學歷

總方向的是（B）A．教育目的 C．教育目標

8．中小學最主要的學生集體組織形式是（A）A．班級 C．少先隊

9．“育美”是美育的（A）A．直接功能 C．超美育功能

性文件是（A）A．教學計劃 C．教科書 A．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則

組織形式是（B）A．班級授課 C．小組合作學習

13．提高教學質量的關鍵是（B）A．備好課

C．認真布置和批改作業(yè) A．著重調整情感的方法 C．著重鍛煉意志的方法

B．上好課 D．搞好課外輔導 B．著重訓練行為的方法 D．著重改變認知的方法 B．分層教學 D．小班教學 B．教學大綱 D．參考資料 B．系統(tǒng)性原則 D．量力性原則 B．間接功能 D．附帶功能 B．共青團 D．課外活動小組 B．教育方針 D．教育政策

B．必須具有良好的思想道德品質 D．必須具有教育教學能力 B．是兒童身心發(fā)展的動力 D．為兒童的發(fā)展提供了可能性 B．德國 D．法國

B．學校環(huán)境和教學實踐活動中進行 D．社會實踐中進行 B．教育的生物起源說 D．教育的勞動起源說 D．教育問題

3．在馬克思主義的歷史唯物主義指導下產生的有關教育起源的學說是（D）

7．作為一個國家教育工作總的要求，特別反映了一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的10．根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導11．教學中重視學生的年齡特征，了解學生的具體特點，恰當?shù)匕盐战虒W難度，這遵循的是（D）

12．將學生按照智力測驗分數(shù)和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學的14．心理咨詢過程中，鼓勵表達、深入共感和身體放松都屬于（A）

15．地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于教育法體系的（D）

A．第一個層次 C．第三個層次

B．第二個層次 D．第四個層次

全國2006年4月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．提出“自然教育”思想的教育家是（B）A．赫爾巴特 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．洛克 2．明確提出“美德是否可教”問題的教育家是（A）

A．蘇格拉底 B．昆體良 C．孔子

D．孟子

3．學校教育既具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性的社會是

A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．資本主義社會 4．中國教育史上第一個正式頒布的現(xiàn)代學制是（A）

A．壬寅學制 B．癸卯學制

C．壬戌學制 D．壬子——癸丑學制 5．學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（D）

A．學生文化 B．教師文化 C．學校物質文化 D．學校制度文化 6．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”的觀點屬于（A）A．遺傳決定論

B．環(huán)境決定論

C．教育萬能論 D．輻和論 7．以下不符合．．．教師作為專業(yè)人員特定要求的是（C）A．要達到符合規(guī)定的學歷 B．要具備相應的專業(yè)知識 C．以謀生為主要目的

D．必須專門從事教育教學工作

8．特別反映一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的總方向等要素的是A．教育目的 B．教育目標 C．教育政策 D．教育方針 9．按照馬克思主義的觀點，教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（C）

A．重要前提 B．重要條件 C．重要途徑 D．重要保障 10．目前在世界范圍內，最普遍采用的教學組織形式是（A）

A．班級授課制 B．分層教學 C．小組合作學習

D．小班教學

11．中小學智育的根本任務是（B）A．傳授知識

B．發(fā)展學生的智力

C．形成技能 D．培養(yǎng)個性 12．以下不屬于．．．泰勒評價程序步驟的是（C）

C）

D）（

（

A．確立評價目標 C．控制評價過程

B．確定評價情境 D．利用評價結果

13．教學中要充分調動學生學習的積極性，使得學生能夠主動地學習，以達成對所學知

識的理解和掌握，這指的是（C）A．直觀性原則 C．啟發(fā)性原則 A．談話法 C．討論法 A．教育行政法 C．部門教育法

B．系統(tǒng)性原則 D．鞏固性原則 B．講授法 D．實驗法 B．教育法

D．地方性教育法規(guī)

全國2006年7月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（B）A．培根

A．啟發(fā)教育自覺 C．領悟教育真諦 本觀點（B）A．實驗教育學 A．《大教學論》 A．神話起源說 A．學校儀式 A．綜合學制 A．溝通

展的（C）A．順序性 A．循序漸進 A．求真和務實精神 C．求知和求美精神 B．不平衡性 B．因材施教

C．階段性 C．關注個性發(fā)展 B．奉獻和服務精神 D．忠誠和律己精神

D．個別差異性 D．抓住關鍵期 10．兒童身心發(fā)展的不平衡性特點要求教師在教育過程中必須做到（D）11．專業(yè)化教師的職業(yè)道德的核心理念是（B）B．實用教育學 B．《教育漫話》 B．生物起源說 B．學校傳統(tǒng) B．雙軌學制 B．控制

C．文化教育學 C．《愛彌兒》 C．心理起源說 C．學校規(guī)章 C．分支學制 C．監(jiān)督

D．制度教育學 D．《普通教育學》 D．勞動起源說 D．學校校訓 D．單軌學制 D．反饋 4.“教育學作為一門科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的”出自赫爾巴特的（D）5．關于教育起源問題最古老的觀點是（A）

6．一所學校在較長時期形成的影響所有成員的價值取向和行為的定勢，即是（B）7．隨著普及教育的發(fā)展，學制的變革最終走向機會均等的（D）8．學校管理活動的基本途徑是（A）

9．幼兒期兒童認識事物易于形成與實物相對應的概念，到了青春期則以抽象概念為主，這是兒童身心發(fā)B．夸美紐斯

C．赫爾巴特 B．進行教育理論教化 D．養(yǎng)成正確的教育態(tài)度

D．贊可夫

2．教育學的首要價值是（B）14．迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（B）

15．在我國的教育法體系中，全部教育法規(guī)的“母法”是（B）

3．教育即生活、是學生個體經驗的增長，學校即社會，課程以學生經驗為中心，這是哪一教育學派的基

12．我國中小學教師培訓應堅持的原則是（D）A．客觀性 B．公正性

C．準確性

D．因地制宜 D．高等教育大眾化 D．個體的主體性 13．20世紀末在中國開始的體現(xiàn)馬克思主義人的全面發(fā)展學說的具體實踐運動是（B）A．教育科學化 B．素質教育 C．普及教育 14．“無教育的教學”表明未能發(fā)揮德育功能的（B）．．A．社會性 B．教育性

C．個體的享用性

15．確定教育目的的主觀依據(jù)是（A）A．哲學觀念、人性假設和理想人格

C．社會經濟和政治制度 D．社會歷史發(fā)展進程 16．關于課程目標的水平研究最為著名的是（D）A．加涅 A．英國 A．教學方法 A．講授法 B．布魯納 B．法國 B．教學模式 B．談話法

C．巴班斯基 C．德國

C．教學組織形式 C．討論法

D．布魯姆 D．美國 D．教學手段 D．練習法 17．在課程計劃和課程標準上以統(tǒng)一要求為特點的存在方式的國家是（B）18．教學活動中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設備是（D）19．迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的教學方法是（A）20．集體成熟的重要標志是（B）

A．樹立明確的共同目標 B．形成健康的集體輿論 C．有一支好的學生干部隊伍 A．美國 A．系統(tǒng)脫敏法 A．成就測驗 A．總結性測驗 A．1980年 B．蘇聯(lián) B．行為契約 B．學能測驗 B．形成性測驗 B．1986年

D．向學生提出教育要求 C．中國 C．模仿學習C．常模參照性測驗 C．診斷性測驗 C．1993年

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.我國最早專門論述教育教學問題的著作是(B)A.《論語》 C.《孟子》 A.壬寅學制 C.壬戌學制 A.洛克

B.《學記》 D.《中庸》 B.癸卯學制 D.甲午學制 B.培根

D．日本 D．深入共感 D．標準參照性測驗 D．安置性測驗 D．1998年 21．世界上心理咨詢行業(yè)最為發(fā)達，形成比較完善的學校咨詢體制的國家是（A）22．著重調整情感的咨詢方法是（D）23．選拔性考試一般是典型的（C）

24．以發(fā)現(xiàn)問題為目的，評分不作為正式成績的測驗稱為（C）25．《中華人民共和國義務教育法》頒布于（B）

全國2006年1月高等教育自學考試

B．社會生產力和科學技術發(fā)展水平

2.中國近代教育史上首次規(guī)定中小學六三三制的是(C)3.首次把教育學作為獨立的科學提出來與其他學科并列的哲學家是（B)

C.柏拉圖

4.關于赫爾巴特，下面正確的說法是（C)A.被稱為教育評價之父 C.被譽為現(xiàn)代教育學之父 5.現(xiàn)代學制產生于（A)A.歐洲 C.中國

育的什么特點？（D)A.未來性 C.國際性

7.學校文化中最重要的因素是（A)A.教師文化 C.學校制度文化 A.公益性 C.壟斷性

效的評價模式是（B)A.目標模式 C.需求滿足模式(C)A.順序性 C.不均衡性

A.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞?！?C.“嚴師出高徒” A.生物起源說 C.心理起源說 A.柏拉圖 C.杜威 A.循序漸進 C.關注個性發(fā)展

15.德育個體性功能的最高境界是(D)A.育德功能 C.發(fā)展功能 A.知識 C.活動

B.生存功能 D.享用功能 B.經驗 D.教學計劃 B.穩(wěn)定性 D.個體差異性

B.“人類之所以千差萬別，就是教育之故”

D.“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和” B.學校內質優(yōu)化模式 D.環(huán)境適應模式 B.學校物質文化 D.學生文化 B.非自愿性 D.終身性 B.科學性 D.生產性 B.美洲 D.日本

B.提出五步教學法

D.提出了泛智教育和自然教育 D.盧梭

6.現(xiàn)代教育越來越與人類的物質生產結合起來，生產的發(fā)展也越來越對教育提出新的要求，體現(xiàn)了現(xiàn)代教8.學生在法定受教育年齡必須強制接受教育，這是學校組織表現(xiàn)的什么特點？（B)9.認為學校的辦學思想、組織的健全程度、制度的完備程度及決策領導能力等學校本身因素影響學校的績10.青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有11.下列哪一觀點是典型的遺傳決定論的觀點？（A)12.在教育起源問題上從神話解釋轉向科學解釋始于（A)

B.神話起源說 D.勞動起源說 B.盧梭 D.赫爾巴特 B.因材施教 D.抓住關鍵期 13.強調以教師、教材、課堂為中心主要代表人物是（D)14.兒童身心發(fā)展的不平衡性特點要求教師在教育過程中必須做到（D)16.在我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，把課程看作是(A)17.教師根據(jù)學生已有的知識、經驗，借助啟發(fā)性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法是（B)A.講授法 C.討論法

18.發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是美國教育家（D)A.布魯姆 C.杜威 A.個別教學 C.分層教學 A.目的 C.計劃

21.咨詢取得成效的必要條件是（C)A.積極關注和信任來訪學生 C.注重來訪學生的主動參與

22.著重訓練行為的咨詢方法是（B)A.鼓勵表達 C.深入共感

23.升學考試如高考體現(xiàn)了測驗的(C)A.激勵功能 C.選拔功能

24.“矮子里拔高個”屬于（A)A.相對評價 C.形成性評價 A.教育法 C.教育行政法

B.絕對評價 D.總結評價 B.部門教育法 D.地方性法規(guī)

全國2005年10月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的哲學家是（C）A．康德 C．培根

A．夸美紐斯的《大教學論》 C．杜威的《民主主義與教育》

3．班主任工作的首要任務是（A）A．組織建立良好的班集體 C．開好主題班會 A．公共性

B．抓好課堂紀律 D．評定學生操行 B．科學性 B．洛克 D．赫爾巴特

B．赫爾巴特的《普通教育學》 D．布魯納的《教育過程》 B.診斷功能 D.評定功能 B.系統(tǒng)脫敏法 D.身體放松

B.充分支持和鼓勵來訪學生 D.嚴格為來訪學生保密 B.羅杰斯 D.布魯納 B.班級授課制 D.復式教學

B.任務 D.方法 B.談話法 D.練習法

19.目前在世界范圍內，最普遍采用的教學組織形式是（B)20.衡量班主任工作質量標準的唯一依據(jù)是班主任工作的(A)25.位于我國教育法律體系的第四個層次的是（D)2．在世界教育學史上，被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作的是（B）

4．義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（A）

C．國際性 A．小班教學 C．小組合作學習

D．終身性 B．分層教學 D．班級授課制 5．目前，我國普遍采用的教學組織形式是（D）

6．廣泛利用環(huán)境信息，注意調動和發(fā)掘大腦無意識領域的潛能，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。這種教學方法是（C）A．發(fā)現(xiàn)學習法 B．探究—研討法 C．暗示教學法 D．范例教學法 7．最為經濟和最為便利的直觀教學手段是（D）

A．實物直觀 B．模象直觀 C．多媒體教學 D．語言直觀 8．當前我國對教師實行的特定職業(yè)許可制度是（C）

A．教師考核制度 B．教師聘任制度 C．教師資格制度 D．教師職務制度 9．美育的育德、促智和健體功能都屬于美育的（B）

A．直接功能 B．間接功能 C．超美育功能 D．本體功能 10．學校中某種固定化的活動程序和形式，稱為（B）

A．學校傳統(tǒng) B．學校儀式 C．學校規(guī)章

D．學校制度 11．我國教育法規(guī)的“母法”是（D）A．《中華人民共和國高等教育法》 B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國義務教育法》 D．《中華人民共和國教育法》

12．將測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結性測驗的依據(jù)是（A A．測驗目的 B．測驗內容

C．測驗規(guī)范程度

D．結果解釋所參照的標準 13．學校咨詢與輔導中采用的發(fā)展性指導模式一般針對的對象是（D）

A．極少數(shù)有嚴重心理和行為障礙的學生

B．少數(shù)可能已經出現(xiàn)某種程度心理與行為問題的學生

C．某些心理素質比較薄弱、有可能出現(xiàn)心理與行為問題的學生 D．全體學生

14．課程的一般結構包括（A）A．課程計劃、課程標準、教科書 B．課程目標、課程計劃、課程標準 C．課程體制、課程標準、課程內容 D．課程目標、課程內容、教科書 15．古代學校產生于（B）A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

全國2005年7月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429）

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.在教育史上第一次把教育學搬上大學講臺的是（D)A.夸美紐斯

B.赫爾巴特 C.培根

D.康德 2.教育學萌芽的標志是提出了(C)A.教育規(guī)律

B.教育現(xiàn)象 C.教育問題

D.教育事實 3.屬于實用主義教育學的代表作是（A)A.《民主主義與教育》

B.《教育與文化》 C.《教育中的理論與抵制》

D.《教育ABC》 4.學校產生于（B)A.原始社會

B.奴隸社會 C.封建社會

D.資本主義社會 5.學校管理的目標和尺度是（B)A.政治效益

B.學?？冃?C.經濟效益

D.文化效益 6.我國第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產生于（A)A.1902年的壬寅學制

B.1903年的癸卯學制 C.1922年的壬戌學制

D.1951年的新學制

7.“因材施教”、“長善救失”教學原則的基礎是兒童身心發(fā)展的（C)A.順序性

B.不平衡性

C.個別差異性

D.分化與互補的協(xié)調性

8.學校管理中通過正確的精神觀念的宣傳，啟發(fā)人們的理想，使之成為人們的行動動機，實現(xiàn)學校目標的方法是（C)A.行政管理方法

B.法律方法 C.思想教育方法

D.學術方法 9.國家教師資格考試制度由誰規(guī)定？（A)A.國務院

B.省級人民政府

C.省教育廳

D.地市縣級教育行政部門 10.德育的最高目標和德育的基礎性工作是培育（C)A.基本道德和行為規(guī)范

B.公民道德和政治品質 C.世界觀、人生觀和理想

D.民主精神和法制觀念 11.智育的根本任務是（D)A.傳授知識

B.培養(yǎng)技能 C.形成品德

D.發(fā)展智力

12.狹義的體育指的是學校教育中有意識地促進學生體質、體能、體魄的提高的教育活動，主要指（B)A.社會體育

B.學校體育活動 C.競技體育

D.一般鍛煉 13.在我國，取得教師資格的先決條件是（A)A.中國公民

B.良好的思想道德品質 C.規(guī)定的學歷

D.教育教學能力

14.現(xiàn)代教育越來越成為公共事業(yè)，為全體人民服務，體現(xiàn)公平性和大眾性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（D)A.生產性

B.未來性

C.科學性

D.公共性

15.第一次把對教育問題的認識奠定在歷史唯物主義的基礎上的是(B)A.實用主義

B.馬克思主義 C.科學主義

D.技術主義

16.在課程計劃和課程標準上以多樣化為特點的存在方式的典型代表是（D)A.中國

B.法國 C.日本

D.美國

17.持師生系統(tǒng)地傳授和學習書本知識模式觀點的是（A)A.赫爾巴特

B.杜威 C.布魯納

D.瓦根舍因 18.保加利亞的盧扎諾夫的暗示教學法尤其適用于（D)A.語文教學

B.數(shù)學教學 C.物理教學

D.外語教學 19.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（C)A.備課

B.作業(yè)布置 C.上課

D.課外輔導

20.班主任工作的直接目的是（A)A.組織建立班集體

B.評定學生操行 C.家校聯(lián)系

D.樹立良好的學習風氣 21.學生愿意參加咨詢活動進而產生積極改變的根本前提是（D)A.嚴格為來訪學生保密

B.充分支持和鼓勵來訪學生 C.注重來訪學生的主動參與

D.積極關注和信任來訪學生 22.著重訓練行為的咨詢方法是（A)A.系統(tǒng)脫敏法

B.鼓勵表達 C.深入共感

D.身體放松

23.能測到預先想測的知識和能力的程度是測驗的（C)A.難度

B.信度 C.有效性

D.區(qū)分度 24.教師資格考試屬于（B)A.相對評價

B.絕對評價 C.形成性評價

D.總結評價 25.位于我國教育法律體系的第二個層次的是（B)A.教育法

B.部門教育法 C.教育行政法

D.地方性法規(guī)

全國2005年4月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.實驗教育學的代表人物是（B)A.赫爾巴特和康德

B.梅伊曼和拉伊 D.狄爾泰和斯普朗格 C.盧梭和裴斯特洛齊

2.認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的無意識模仿的是（C)A.教育的神話起源說 C.教育的心理起源說

B.教育的生物起源說 D.教育的勞動起源說

3.在文藝復興前后，歐洲國家出現(xiàn)了一類從教會中獨立出來的，以學習七藝和拉丁文或希臘文為主要內容的學校，在德國和法國稱為（C)A.文法中學 C.文科中學 A.目標模式

B.公學 D.實科中學 B.投入—產出模式 4.認為學?？冃暂^少的資源投入，培養(yǎng)數(shù)量較多、質量較好的人才為標志的評價模式是（B)C.需求滿足模式

D.環(huán)境適應模式 5.以下不符合我國《教師法》中教師資格條件規(guī)定的是（A)．．．A.必須是身心健康的中外公民 B.必須具有良好的思想道德品質

C.必須具有規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格 D.必須具有教育教學能力

6.持社會本位的教育目的論的思想家是(B)A.夸美紐斯 C.盧梭

B.涂爾干 D.杜威 B.政治教育 D.法制教育 7.狹義的德育專指（C)A.思想教育 C.道德教育

8.根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（A)A.課程計劃 C.教育目標

B.課程標準 D.課程目標

9.西德教育家瓦·根舍因提出的教學模式是(B)A.非指導性教學模式 C.掌握學習模式

B.范例教學模式 D.課堂會議模式

10.把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班，在同一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生 進行教學的教學組織形式是(D)A.分組教學 C.個別教學（B)A.實驗法

C.練習法

B.學習作業(yè)法 D.發(fā)現(xiàn)法

B.小組合作學習D.復式教學

11.學生根據(jù)教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已學過的知識運用于實踐的教學方法是12.班主任工作的中心任務是（B)A.組織建立良好的班集體 B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展 C.協(xié)調好各任課教師的關系 D.搞好家校聯(lián)系工作

13.在鼓勵來訪學生表達感受的同時，咨詢者也要傳達自己正在分擔來訪學生的感受，以使學生真切而深入地體會到被接納和尊重。這種咨詢方法稱為（D)A.系統(tǒng)脫敏

B.行為契約

C.模仿學習A.難度 C.效度

D.深入共感 B.信度 D.區(qū)分度 14.一個測驗能測到預先想測的知識和能力的程度，這是指測驗的(C)15.《中華人民共和國教育法》頒布的時間是(D)A.1980年

C.1993年

B.1986年 D.1995年

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1.5分，共45分)1.在教育學的發(fā)展史上，一般把(B)看作是第一部教育學專著，從此開始了教育學的獨立探索時期。A.《學記》

B.《大教學論》 C.《普通教育學》

D.《康德論教育》 2.實驗教育學的代表人物之一是德國教育家(C)。A.康德

B.赫爾巴特 C.梅伊曼

D.狄爾泰

3.在我國，“教育”一詞最早見于(A)。A.《孟子》

B.《說文解字》 C.《學記》

D.《大學》 4.教育的心理起源說的代表人物是(D)。A.華生

B.斯金納 C.霍爾

D.孟祿 5.現(xiàn)代學校制度首先產生于（A)。A.歐洲

B.亞洲 C.北美洲

D.大洋洲

6.我國現(xiàn)行的中小學“六三三制”起始于(A)。A.1922年的壬戌學制 C.1958年的學制改革

B.1951年的新中國學制

D.1986年的《中華人民共和國義務教育法》

全國2005年1月高等教育自學考試

7.主張“兒童的發(fā)展是以發(fā)展主體的自我調節(jié)為機制的自我演變過程”的教育家是(A)。A.皮亞杰

B.華生 C.杜威

D.盧梭

8.以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)？（D)A.兒童的身心發(fā)展具有順序性 B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性 C.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

D.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調性 9.我國的教師職業(yè)就其身份特征而言，是（A)。A.專業(yè)人員

B.國家干部 C.公務人員

D.高級技術人員

10.面對課堂突發(fā)事件能迅速而正確地作出判斷，并隨機應變地采取恰當措施有效解決問題的能力稱為（B)。

A.教育控制

B.教育機智

C.教育決策

D.教育診斷

11.教育家(C)曾說：“我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當作國家國民學校的教育目標，并且是國民教育的根本目標”。這是教育史上較為典型的社會本位目的論思想。A.涂爾干

B.柏拉圖 C.凱興斯泰納

D.夸美紐斯

12.（D)是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。A.教育方針

B.教育政策 C.教育目標

D.教育目的

13.“我不承認有任何‘無教育的教學’”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的言論表明了德育應該具有(B)功能。A.社會性

B.教育性 C.文化性

D.個體性

14.在教育史上真正為課程論建立起心理學基礎的教育家是（C)。A.亞里士多德

B.桑代克 C.赫爾巴特

D.夸美紐斯 15.中小學實現(xiàn)教育目的的基本途徑是(A)。A.教學

B.德育

C.上課

D.校內校外教育相結合

16.在教學中允許同班的學生存在不同方面和水平的差異，讓每一個學生根據(jù)自己的具體條件獲得適宜的個性發(fā)展，這體現(xiàn)了教學的(B)原則。A.量力性

B.因材施教 C.啟發(fā)性

D.鞏固性

17.目前在世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是（D)。A.小組合作學習

B.小班教學 C.分層教學

D.班級授課制

18.在教學方法中最古老也是應用最普遍的方法是(C)。A.傳授法

B.談話法 C.講授法

D.討論法

19.（B)是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是決定教學質量的關鍵因素。A.備課

B.上課 C.考試評價

D.作業(yè)反饋

20.（A)是青少年學生學校生活的基本組織形式，是我國各級各類學校對學生進行教育的基本手段和方式。

A.學生集體

B.團隊組織 C.課外興趣小組

D.課堂

21.我國中小學班級組織的建構多數(shù)屬于（D)的建制形式。A.直線式

B.職權結構式 C.角色結構式

D.直線職能式

22.現(xiàn)代學校咨詢與輔導起源于20世紀初美國的“(A)”。A.指導運動

B.輔導運動 C.咨詢運動

D.心理健康運動

23.從學校咨詢的歷史發(fā)展來看，20世紀四五十年代，是以（B)為主要內容的。A.指導

B.治療

C.預防

D.干預

24.以分班、分組為目的的測驗稱為(A)。A.安置性測驗

B.形成性測驗 C.診斷性測驗

D.總結性測驗

25.按照在特定群體中的相對位置決定成績的好壞，例如：“甲生成績處在中等水平”、“乙生考了第一名”，這種測驗稱為(A)。

A.常模參照性測驗

B.標準參照性測驗 C.成就測驗

D.學能測驗 26.歐美各國普遍確立國民制度的時期是（C)。A.文藝復興時期

B.十七世紀 C.十九世紀

D.二十世紀 27.我國的教育法體系由（C)組成。A.縱向3個層次和橫向6個部門 B.縱向4個層次和橫向7個部門 C.縱向4個層次和橫向6個部門 D.縱向3個層次和橫向7個部門

28.在學校內部，學校與教師的關系就其行政性質而言，是一種管理關系，在這一關系中，二者所處的地位是(C)。

A.各自獨立的B.平等的 C.不對等的D.伙伴式的 29.中國少年先鋒隊是少年兒童的（A)。A.群眾組織

B.學校組織 C.行政組織

D.思想組織

30.在課程目標的水平研究方面最為著名的教育家是（B)。A.布魯納

B.布盧姆 C.羅杰斯

D.施良方

全國2004年10月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.世界上最早頒布義務教育法的國家是（B）A.奧地利

B.德國

C.英國

D.法國

2.“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故?！甭蹇说倪@一觀點反映了他傾向于（C）A.遺傳決定論

C.環(huán)境決定論

A.杜威

B.學生主體論 D.遺傳環(huán)境輻和論 C.贊可夫

C.國際化

B.因材施教

D.凱洛夫 D.專業(yè)化 3.強調“以兒童為中心”、“從做中學”的教育家是（A）

B.布魯納

B.科學化

4.當代教師職業(yè)發(fā)展的趨勢是（D）A.現(xiàn)代化

A.循序漸進 5.兒童身心發(fā)展的順序性特點要求教師在教育過程中必須做到（A）C.關注個性發(fā)展

D.抓住關鍵期

6.美育的“超美育”功能是指美育能（D）A.育德 B.促智 C.健體

D.形成對人生意趣和教育美學精神的追求

7.根據(jù)教學活動的需要，讓學生用自己的感官直接去感知學習對象，這體現(xiàn)了教學的

（C）

A.鞏固性原則

C.直觀性原則

B.量力性原則 D.理論聯(lián)系實際原則

8.誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查，這種教學模式屬于（B）A.教師輔導學生從活動中自己學習的模式 B.師生系統(tǒng)地傳授和學習書本知識的模式 C.自主—探究學習模式 D.結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式

9.下列教學方法中，由美國心理學家卡爾·羅杰斯創(chuàng)立的是（D）A.范例教學法

C.暗示教學法

A.蘇格拉底 C.柏拉圖

B.探究—研討法 D.非指導教學法 B.亞里斯多德 D.畢達哥拉斯 10.古希臘時期，提出“美德是否可教”并且對這一問題進行大量分析的思想家是（A）

11.課程實施中充分尊重兒童，講究教法，注重激發(fā)學生學習的主動性、積極性，這反映的是（C）A.實用主義課程觀 C.人文主義課程觀 A.缺陷矯正 C.問題預防

B.經驗主義課程觀 D.科學主義課程觀 B.早期干預 D.發(fā)展指導 12.在學生心理和行為問題出現(xiàn)的初期即給予幫助，這在學校咨詢與輔導中被稱為（B）

13.我國教育法所規(guī)定的法律責任，就其性質而言，應屬于（C）A.民事法律責任 C.行政法律責任 A.安置性測驗

C.常模參照性測驗 A.形成性評價

C.相對性評價

B.刑事法律責任

D.刑事附帶民事法律責任

B.形成性測驗 D.標準參照性測驗 B.總結性評價 D.絕對性評價 14.我國的高等教育自學考試是典型的（D）

15.一般來說，貫穿于教育活動全過程，以改進工作為目標的教育評價是（A）

全國2004年4月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

第一部分

選擇題

（共30分）

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.教育學的研究對象是（）A.教育問題

B.教育現(xiàn)象

C.教育事實

D.教育規(guī)律 B.教育的生物起源說 D.教育的勞動起源說 B.癸卯學制

D.壬子——癸卯學制 2.教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（）A.教育的神話起源說

C.教育的心理起源說

A.壬寅學制

C.壬戌學制

3.我國第一個正式實施的學校制度是（）4.通過對正確的精神觀念的宣傳，從真理性方面啟發(fā)人們的理想，使之成為人們行動的動機，從而為實現(xiàn)學校目標而自覺努力的學校管理方法是（）A.行政管理方法

C.思想教育方法

A.遺傳

C.教育

B.法律方法 D.經濟活動 B.環(huán)境 D.主體方法

B.良好的思想道德品質 5.兒童主體發(fā)展的源泉是（）6.在我國，取得教師資格的先決條件是（）A.中國公民

C.規(guī)定的學歷

D.教育教學能力

7.教育目的規(guī)定了教育活動所應培養(yǎng)的人才質量和規(guī)格，實際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向，這體現(xiàn)了教育目的的（）A.調控功能

C.評價功能

A.原始社會

C.封建社會

文件是（）A.教材

10.班級授課制是目前世界上最普遍采用的（）A.教學過程

C.教學方法

A.實驗法

C.討論法

B.教學手段 D.教學組織形式 B.談話法 D.講授法

B.教學大綱 D.教學內容 C.教學計劃

B.導向功能 D.激勵功能 B.奴隸社會 D.資本主義社會 8.教育的階級性產生于（）9.根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性11.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的方法是（）12.班級組織建構的首要原則是（）A.有利于教育的原則 B.目標一致的原則 C.有利于身心發(fā)展的原則 D.以學生為本的原則

13.著重調整情感的咨詢方法是（）A.系統(tǒng)脫敏法

C.模仿學習

B.行為契約

D.鼓勵表達

14.測驗結果的前后一致程度指的是測驗的（）

A.難度

C.可信度

A.教育法

B.有效性 D.區(qū)分度 B.部門教育法 15.位于我國教育法律體系的第一個層次的是（）C.教育行政法

D.地方性法規(guī)

浙江省2004年1月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分)1.在教育史上被譽為“現(xiàn)代教育之父”、“科學教育學的奠基人”的是()。A.夸美紐斯 C.培根

B.赫爾巴特 D.康德

B.20世紀五、六十年代 D.20世紀七、八十年代 2.實用主義教育學產生于()的美國。A.18世紀末19世紀初 C.19世紀末20世紀初 A.奴隸制時期的埃及 C.古代希臘 3.世界上最早的學校教育產生于()。

B.原始社會末期的中國

D.奴隸制早期的印度 B.社會主義制度下的學校 D.近代資本主義時期的學校 B.文法學校 D.導生制學校 B.公益性 D.公共性 4.“教育與生產勞動相結合”最早出現(xiàn)于()。A.原始社會的學校 C.東方文明古國的學校 A.行會學校 C.教會學校 A.壟斷性

C.非自愿性

5.歐洲城市中最早出現(xiàn)的初等學校是()。

6.公立學校教育是一種公共職能，因此公立學校間一般不存在競爭。這體現(xiàn)了公立學校的()特征。

7.“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊?！边@是()的觀點。A.華生 C.杜威

B.皮亞杰 D.桑代克

8.在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展在表現(xiàn)形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處。這表現(xiàn)了兒童發(fā)展的哪個特點？()A.階段性

B.不平衡性 D.個別差異性 B.現(xiàn)代化 D.制度化 B.大專、本科 C.分化與互補的協(xié)調性 A.專業(yè)化

C.規(guī)范化

9.教師()將是今后教師職業(yè)的一個發(fā)展方向。

10.我國《教師法》規(guī)定初中和高中教師的合格學歷分別是()。A.中師、大專

C.本科、研究生 A.盧梭

D.大專、研究生

B.凱興斯泰納 11.“教育的過程，在它自身以外沒有目的；它就是自己的目的?！边@是哪位教育家的言論？()。

C.杜威

D.裴斯泰洛齊

12.下列屬于社會本位目的論的觀點是()。A.“教育即生長”

B.“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的力量，使其經過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應有的地位?！?C.“今生只是永生的準備”

D.“古之王者，建國君民，教學為先”

13.一般認為，將美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇提出來的學者是()。A.蔡元培

C.黑格爾

A.英國 C.日本

B.席勒 D.孫中山 B.德國 D.美國 14.下列國家中哪一個國家一直實行教科書審定制度？()。

15.教學進程按照“明確結構，掌握課題，提供資料→建立假說，推測答案→驗證（一次或幾次）→做出結論”來安排的教學模式稱為()。A.發(fā)現(xiàn)學習模式 C.設計教學模式()A.量力性原則

C.反饋性原則

A.小組合作教學 C.分層教學

B.啟發(fā)性原則 D.主體性原則

B.范例教學模式 D.系統(tǒng)傳授知識模式

16.下面哪一條原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出來的？17.與班級授課制相對立的教學組織形式是()。

B.小班教學

D.個別教學

18.在教師指導下學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學方法稱為()。A.啟發(fā)法

C.討論法

B.談話法 D.練習法 B.課外輔導 D.作業(yè)批改和反饋 B.共同的目標 D.良好的秩序 B.九人 D.七人 B.學生中心 19.()是適應學生個別差異、因材施教的主要教學途徑和措施。A.課堂表揚或批評 C.小組活動

20.學生集體是否形成了()，這是集體成熟的重要標志。A.健康的輿論

C.干部隊伍 A.十人 C.八人

21.人數(shù)在()以下的團支部可以不設團支部委員。

22.羅杰斯在他的《咨詢與心理治療》一書中提出了“()”的觀點。A.當事人中心

C.心理健康中心 A.決策性指導

C.治療性指導

D.預防中心

B.發(fā)展性指導 D.矯正性指導 23.從學校咨詢的歷史發(fā)展來看，到20世紀七十年代，()成為學校咨詢的重要工作內容。

24.以發(fā)現(xiàn)問題為目的的測驗稱為()。

A.診斷性測驗

C.安置性測驗

B.形成性測驗 D.總結性測驗

25.李小明同學本學期數(shù)學期中測驗中得了59分（總分為100分），這個分數(shù)可以說明以下事實：()。A.單就這個分數(shù)不能說明什么問題 C.小明的數(shù)學能力不行 A.1986年

C.1995年

B.小明的數(shù)學成績很差

D.這次的考題太難

26.第一部《中華人民共和國教育法》頒布于()。

B.1993年 D.1996年

27.在我國的教育法體系中，由國務院制定和發(fā)布，主要是為了實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件換稱為()。A.教育母法

B.部門教育法

C.教育行政法規(guī)

D.地方性法規(guī)

28.19世紀下半葉歐美各資本主義國家紛紛用法律的手段確立義務性的國民教育制度。這一趨勢在教育史上被稱作教育的()。A.制度化

C.國家化

A.沙塔洛夫 C.贊科夫

B.行政化 D.學?；?B.盧扎諾夫 D.凱洛夫 29.綱要信號圖式教學法是由()首先提出的。

30.根據(jù)布魯姆的思想，完整的教育目標應當包括()。A.認知領域、思維領域、動作技能領域 B.認知領域、情感領域、動作技能領域 C.品德領域、智慧領域、身體發(fā)展領域

D.學科知識領域、個人修養(yǎng)領域、身體素質領域

浙江省2003年1月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共18分)1.首次把教育學作為一門獨立科學提出來，與其它科學并列的人是（）A.培根

B.康德

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特 2.下列活動中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）A.父母教子女

B.幼猴學跳躍

C.到電影院看電影

D.課外活動做航模 3.人類最早的學校出現(xiàn)在（）A.古埃及

B.我國夏代

C.我國商代

D.公元前8至7世紀的歐洲 4.學校具有的獨特的組織特點是（）A.產業(yè)性

B.教書育人

C.目的性

D.公益性 5.當代兒童發(fā)展觀的基本內涵之一是認為，兒童的發(fā)展是（）A.以個體的生物遺傳素質為基礎的 B.以個體受到的教育為基礎的 C.以個體生活的社會環(huán)境為基礎的 D.以個體自我實現(xiàn)的需要為基礎的 6.教師聘任制是（）的法律行為。

A.規(guī)定教師職務

B.教師與學校或教育行政部門之間

C.規(guī)定教師基本職責

D.規(guī)定教師社會地位

7.認為教育目的應根據(jù)社會發(fā)展的需求來確定，教育效果只能以社會效益來衡量的教育主張是（）A.個體本位論

B.社會本位論

C.形式教育論

D.實質教育論 8.教育方針是（）的政策性表達。

A.教育目標

B.課程目標

C.教育目的D.學校目標 9.課程目標可以垂直分為三個層次，它們是（）A.課程計劃、課程標準、教科書 B.認知領域、情感領域、動作技能 C.記憶、理解、運用

D.課程的總體目標、學科的課程目標、課程目標

10.近年來，課程一般結構的發(fā)展變化之一，是在統(tǒng)一的基礎上增加（）A.調控性

B.靈活性

C.新的評價標準

D.研究性學習11.關于教學任務的傳統(tǒng)表述與近年來表述的最大不同是（）A.強調雙基

B.強調創(chuàng)新精神和實踐能力

C.將態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)置于獲得知識之前 D.強調發(fā)展智力

12.下列主張中最能體現(xiàn)量力性原則的涵義是（）A.導而勿牽

B.強而勿抑

C.溫故知新

D.不陵節(jié)而施 13.（）將使根據(jù)每個學生的個別差異進行個別化教學普遍實現(xiàn)。

A.小班教學

B.分層教學

C.計算機輔助教學

D.因材施教 14.高難度原則是（）的教學原則體系中的原則之一。

A.布魯納

B.贊科夫

C.羅杰斯

D.布盧姆 15.班主任是學校對學生教育管理的（）A.具體執(zhí)行者

B.組織者

C.協(xié)助者

D.保證者 16.對學生咨詢的直接目標是（）A.使學生解除心理困擾，順利渡過當前危機 B.使學生在以后遇到類似問題能自主獨立處理 C.幫助學生明智地作出自己的決定 D.幫助學生了解調整情緒的方法

17.學生集體的教育影響是通過（）來實現(xiàn)的。A.紀律

B.班級的規(guī)章制度

C.輿論

D.思想教育

18.考察是否達到了預定的標準，不管別的學生考得怎樣的這種測驗是（）A.常模參照性測驗

B.標準參照性測驗 C.總結性測驗

D.形成性測驗

全國2003年10月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

第一部分

選擇題（共30分）

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．首次把“教育學”作為一門獨立科學提出來的人是（C）

A.康德

C.培根

B.孔德 D.洛克 B.奴隸社會 D.資本主義社會 B.唐朝 2．學校產生于（B）A.原始社會

C.封建社會

A.漢朝 3．在中國封建社會的中央官學體系中，“六學二館”出現(xiàn)于（B）C.魏晉南北朝 A.《大教學論》 C.《人的教育》 A.美國

C.中國

A.皮亞杰 C.陶行知 A.溝通

C.監(jiān)督

A.準專業(yè)

9．認為個人的發(fā)展有賴于社會，教育的一切活動都應服從和服務于社會需要，以此來確定教育目的，這一觀點被稱為（B）A.個人本位的教育目的論 C.神學的教育目的論

B.社會本位的教育目的論 D.教育無目的論

D.宋朝

B.《教育漫話》 D.《普通教育學》 B.日本 D.歐洲 B.杜威 D.盧梭 B.控制 D.反饋 B.專業(yè) D.非專業(yè) 4．被公認為第一本現(xiàn)代教育學的著作是赫爾巴特的（D）

5．現(xiàn)代學制首先產生于（D）

6．“教育即生長”這一論斷的提出者是（B）

7．學校管理活動的基本途徑是（A）

8．1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（B）C.普通職業(yè)

10．19世紀末20世紀初，在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關系的教育學理論流派，被稱為（C）A.文化教育學 C.實驗教育學 A.教育萬能論 C.環(huán)境決定論 A.家庭環(huán)境

B.制度教育學 D.實用主義教育學 B.遺傳決定論 D.遺傳環(huán)境輻和論

B.遺傳素質 D.教育 B.教育內容 D.教學任務 11．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞?！边@種觀點是典型的（B）

12．在影響兒童身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（D）C.社會人文地理環(huán)境 A.教育目的C.教學目標 13．整個教育活動的核心、依據(jù)和評判標準是（A）

14．班主任工作的首要任務是（B）A.了解和研究學生

B.組織建立班集體

C.做好個別教育工作 A.經驗

C.知識

A.教學

D.開展集體活動 B.體驗 D.活動 15．根據(jù)知識本位的課程觀，課程的內容就是（C）

16．學校教育工作的基本途徑是（A）

B.社會實踐

D.課外活動 C.科學探究

A.量力性原則 C.啟發(fā)性原則 A.1986年 C.1995年 17．“學而時習之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學的（D）

B.直觀性原則 D.鞏固性原則

B.1993年 D.1998年

B.建構主義 D.科學主義 B.學生會 D.共青團 18．《中華人民共和國義務教育法》頒布于（D）

19．非指導教學法的哲學基礎是（C）A.實用主義

C.人本主義

A.班集體 C.少先隊 20．我國中小學學生集體的基本組織形式是（A）

21．在我國教育法體系中，位于第一層次的是（D）A.地方性法規(guī) C.教育行政法規(guī) A.藝術美育

C.社會美育

A.活動課程

C.學科課程

B.部門教育法

D.教育法 B.自然美育 D.教育美育 22．力求使教育活動本身審美化，這是學校美育中的（D）

23．以間接經驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是（C）

B.核心課程 D.外圍課程

B.咨詢人員的素質 D.咨詢所處的環(huán)境 24．學校咨詢活動能否取得成效，最關鍵的因素是（A）A.來訪學生的信任和參與 C.心理測評的準確性

25．在教學活動中，以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎，形成的比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是（B）A.教學手段

C.教學原則

B.教學模式 D.教學方法

26．專業(yè)咨詢人員對極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下并產生了嚴重的心理和行為障礙的學生進行系統(tǒng)的指導、矯正，目的在于（D）A.早期干預

C.發(fā)展指導

A.激勵 功能

B.問題預防 D.缺陷矯正

27．我國的高考充分體現(xiàn)了測驗的（C）

B.診斷功能 D.評定功能 B.負次要法律責任 C.區(qū)分、選拔功能 A.負主要法律責任 28．學校及其他教育機構或教師在教育工作中無任何過錯，對所發(fā)生的學生人身傷害事故（C）

C.不負法律責任

D.負全部法律責任

29．暗示教學法強調（A）

A.利用環(huán)境的暗示信息，使上課如同游戲、表演 C.將需要重點掌握的知識用綱要信號圖式標示出來 D.通過集體交流和研討促進學習

30．一門課結束后，教師會編制一套試題，全面考察學生的掌握情況。這種測驗屬于（D）A.安置性測驗 C.診斷性測驗

B.形成性測驗 D.總結性測驗

浙江省2003年4月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共18分)1.在教育史上，人們一般把（）的《大教學論》看成是第一本教育學著作。A.康德

B.培根

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

2.教育的生物起源論和心理起源論的共同錯誤在于否定了教育的（）。A.目的性

B.永恒性

C.生產性

D.社會性 3.我國現(xiàn)代學校制度產生于（）。A.清朝末年

B.民國初年

C.新中國成立初的1951年

D.1976年十年浩劫結束后 4.學校管理的目標和尺度是（）。

A.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

B.學?？冃?C.經濟效益

D.提高教師的積極性

5.教師為有效地把自己對教育內容的理解轉化為學生的知識，有效地解決教育、教學中出現(xiàn)的問題，需要有（）。

A.高度的政治覺悟

B.廣博的文化科學知識 C.教育理論知識與技能

D.良好的人際關系

6.依靠行政組織和領導者的權力，通過強制性行政指令等手段，直接對被管理者施加影響的管理方法是（）。

A.行政方法

B.法律方法

C.強制方法

D.說服方法 7.馬克思主義關于“人的全面發(fā)展”學說的具體內涵是（）。A.各門學科全優(yōu)

B.身心和諧發(fā)展

C.德智體全面發(fā)展

D.個性的全面自由的發(fā)展

8.認為教育目的應當根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展需要來確定的教育理論是（）。A.形式教育論

B.實質教育論

C.個人本位論

D.社會本位論

9.認為只有為學生經歷、理解和接受了的東西，才可能稱得上是課程，這是主張課程的本質是（）的觀點。

A.知識

B.經驗

C.活動

D.學科

10.根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由教育主管部門所制定的有關教育和教學的指導性文件是（）。

A.教學大綱(課程標準)

B.教學計劃(課程計劃)C.教科書

D.教學參考資料 11.關于教學任務的傳統(tǒng)論述是（）。B.教師提出課題，引導學生自己學習、獲得學習結果

A.強調傳授和學習系統(tǒng)的科學知識和基本技能 B.強調首先是發(fā)展智力和體力

C.強調首先是培養(yǎng)共產主義世界觀和道德品質

D.將態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)置于獲得知識之前

12.根據(jù)教育、教學目的，反映教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求是（）。A.教學手段

B.教學方法

C.教學原則

D.教學途徑 13.下列主張中，最能體現(xiàn)出啟發(fā)性教學原則的涵義是（）。

A.開而勿達

B.不凌節(jié)而施

C.溫故知新

D.學而習之 14.（）將使學生的自主性學習成為可能。

A.因材施教

B.計算機輔助教學

C.個別教學

D.小班教學 15.班主任工作的中心任務是（）。A.促進班集體成員的全面發(fā)展

B.培養(yǎng)學生自立、自策、自勉的精神和民主作風 C.樹立熱愛科學勤奮學習的良好作風 D.建立完善的學習制度

16.從根本上說學校咨詢與輔導的目標在于（）。A.矯正少數(shù)學生中存在的缺陷 B.為全體學生的健康發(fā)展提供服務 C.對少數(shù)學生中存在的問題進行早期干預 D.預防可能出現(xiàn)的問題

17.教師在教學過程中編制試題，評定學生的學業(yè)成績的過程是（）。A.測量

B.測驗

C.評價

D.考試 18.教育法律運行中不可缺少的機制是（）。

A.法律責任

B.行政責任

C.民事責任

D.刑事責任

全國2004年7月高等教育自學考試

教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1.5分，共45分)1.（B）明確提出“使人類教育心理化”的口號，這對推動教育活動的科學化產生了巨大的影響。A.夸美紐斯 C.培根

B.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特 B.裴斯泰洛齊 D.洛克 B.英國 D.美國 B.斯金納 D.勒圖爾諾 B.癸丑學制 D.壬戌學制 2.在近代教育論述中（C）在對兒童心理發(fā)展觀察的基礎上對教育年齡階段作了最完備的劃分。A.夸美紐斯 C.盧梭 A.德國 C.法國 A.華生 C.霍爾

3.世界上第一個頒布義務教育法的國家是（A）。

4.教育的生物起源學說的主要代表人物是（D）。

5.中國歷史上第一個正式實施的近代學校制度是（A）。A.癸卯學制 C.壬寅學制

6.學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校的（A）。A.制度文化 C.學校文化

B.精神文化 D.物質文化

7.主張“兒童對教育活動的參與和體驗是影響其發(fā)展尤其是社會性發(fā)展的最重要的因素”觀點的教育家是（A）。A.杜威

B.華生 D.盧梭 B.韓愈 D.孟子 B.1994 C.皮亞杰

A.董仲舒

C.荀子 A.1995 8.在下列中國古代教育家中，主張人性本善的代表人物是（D）。

9.《中華人民共和國教育法》的頒布是在（A）年。

C.1985

D.1986 10.以下四個條件中哪一個不是我國《教師法》中所規(guī)定的教師資格認定條件?（B）．．A.中國公民

B.年齡在40周歲以下 D.良好的思想道德品質

C.具有規(guī)定的學歷

11.“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”。這是哪位教育家的言論?（C）A.杜威

B.夸美紐斯

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊 12.下列各項中哪一項不屬于教育目的制定的客觀依據(jù)?（D）．．．A.生產力和科學技術發(fā)展水平

C.受教育者身心發(fā)展規(guī)律

A.傳授知識 C.形成技能

B.社會政治經濟制度 D.教育哲學思潮

B.發(fā)展智慧 D.掌握學習方法 13.中小學智育的根本任務是（B）。

14.從學習者角度出發(fā)，將課程與學習者個人經驗相結合，強調學習者作為學習的主體，這種課程觀是將課程作為（C）來理解的。A.知識 C.經驗

B.活動 D.生活

15.教學進程按照“設置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結與評價”來安排的教學模式稱為（A）。A.設計教學模式 C.發(fā)現(xiàn)學習模式 A.復習C.作業(yè)

B.范例教學模式 D.系統(tǒng)傳授知識模式

B.理解 D.訓練

16.鞏固性原則強調（B）是鞏固的前提。

17.班級授課制之所以在工業(yè)革命時代被廣泛采用，主要是由于它具有（C）的優(yōu)越性。A.方便教學管理

B.便于學生之間的相互學習

D.教學效率高 B.發(fā)現(xiàn)學習D.主動學習C.便于教師主導作用的發(fā)揮 A.延遲學習C.接受學習 18.由“備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導”等幾個環(huán)節(jié)構成的教學工作比較適合于（C）。

19.以下四個條件中哪一個與“好課”無直接的關系？（B）

A.教學目的 C.教學方法

B.教學設備 D.教學內容

20.（A）是班集體組織建立的首要原則。A.有利于教育的原則 C.目標一致的原則

B.有利于身心發(fā)展的原則

D.有利于教學的原則

21.（D）是班主任工作的首要任務。A.協(xié)調各課任教師之間的關系

C.完善班級學習制度 A.發(fā)展性指導

C.認識性指導

B.促進全班學生全面發(fā)展

D.組織建立良好的班集體

B.治療性指導 D.矯正性指導

22.到20世紀70年代，（A）已經成為學校咨詢的重要工作內容。

23.下列哪一種做法是學校心理測評工作中正確的?（B）A.將測評結果作為分班的依據(jù)，公布于眾

B.將測評結果如實告知有關教師作為教師在做教育決策時的參考 C.將測評中發(fā)現(xiàn)的智力低下學生通知其家長，請他們轉到特殊學校

D.將測評中發(fā)現(xiàn)的智力低下學生名單告知班主任以便在計算班級平均成績時剔除 24.以評判教學質量、人才選拔為目的的測驗稱為（A）。A.總結性測驗

C.診斷性測驗

A.桑代克

C.布魯姆

A.1985年

C.1993年

A.平等

B.形成性測驗 D.安置性測驗 B.賴斯 D.斯金納 25.20世紀初被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”的學者是（A）。

26.第一部《中華人民共和國教師法》頒布于（C）。

B.1986年 D.1995年

B.上下級 D.伙伴

B.《義務教育法》 D.《民法通則》 27.從法律上講，政府與學校的關系是一種（C）關系。C.不對等

28.我國的教師申訴制度是依據(jù)（C）確定的。A.《教育法》

C.《教師法》

基礎。A.夸美紐斯 C.烏申斯基 A.美國 C.德國

B.赫爾巴特 D.昆體良 B.法國 D.英國 教育學

（一）試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共18分)1.教育生物起源學說的根本錯誤在于沒有把握教育的（）。29.教育家（A）對班級授課制進行了較為詳盡的論述，從而奠定了現(xiàn)代班級授課制教學基本形式的30.長期以來（B）在中小學課程管理方面奉行的是高度統(tǒng)一的中央集權管理模式。

浙江省2003年7月高等教育自學考試

A.歷史性

C.階級性

B.目的性和社會性 D.相對獨立性 B.教育大眾化

D.教育技術化

2.現(xiàn)代中等教育發(fā)展的一種重要趨勢是（）。A.職業(yè)教育化

C.綜合中學化

A.英國的斯賓塞 C.俄國的烏申斯基 A.責任 C.權利 3.19世紀末到20世紀初，著名的實用主義教育理論的代表人物是（）。

B.德國的赫爾巴特

D.美國的杜威 B.義務 D.享受

4.實現(xiàn)發(fā)展是兒童的（）。

5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定的我國的教育目的是（）。A.培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者

B.堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專，知識分子與工人、農民相結合、體力勞動和腦力勞動相結合 C.培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展 D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人 6.一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）兩方面。A.科學知識和道德品質 C.身體和精神

A.蔡元培

C.陶行知

A.階級性

C.區(qū)域性

A.觀察力

B.知識素養(yǎng)和文學素養(yǎng) D.能力和品德 B.黃炎培

D.陳鶴琴 B.時代性

7.中國教育史上倡導“以美育代宗教說”的教育家是（）。

8.基本道德是個體生活的基礎性道德要求，它具有（）。

D.全人類的共性 B.記憶力

9.智力的核心成份是（）。C.抽象思維能力 A.學科課程 C.形式教育 A.直接的C.模糊的

D.想像力

B.活動課程 D.實質教育 B.間接的D.具體的

10.以直接經驗為主的課程，其典型的表現(xiàn)形式為（）。

11.通過教學活動，學生可以“上知天文，下知地理”，這說明學生認識的對象是（）。

12.設計教學法是（）教學模式的典型模式。A.師生系統(tǒng)地傳授和學習書本知識 C.先行組織

B.教師輔導學生從活動中自己學習

D.認知發(fā)展

13.美國人本主義心理學家羅杰斯，把治療理論應用于教學領域形成了頗具特色的（）的教學。A.以學生為中心 C.以教材為中心 A.上課的延續(xù)

C.是一種作業(yè)形式

B.以教師為中心 D.以活動為中心

B.上課的補充和輔助 D.是一種考試前的準備 14.課外輔導是（）。

15.診斷性測驗的目的是（）。

A.調控教學 C.發(fā)現(xiàn)問題 A.審定 C.評價

B.分班分組 D.評價學生 B.解釋 D.比較 B.鑒定分等 D.考察質量 B.8歲 D.14歲

16.考試分數(shù)只有經過（）才具有實際意義。

17.形成性評價以（）為目標。A.改進工作 C.評判效果 A.6歲 C.10歲 18.只有不滿（）歲的未成年人，在幼兒園或學校遭受傷害，幼兒園和學校才承擔賠償責任。

全國2011年1月高等教育自學考試

教育學原理試題 課程代碼：00469

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)了使作善也”，這句話出自許慎的（）A．《學記》 C．《大學》

2．在整個教育過程中起主導作用的是（）A．教材 C．教師

3．“教育的心理起源說”的代表人物是（）A．沛西·能 C．勒圖爾諾 A．對立化 C．人性化

5．現(xiàn)代教育的公共性就是現(xiàn)代教育的（）A．普及性 C．大眾性 A．能動性 C．自主性

A．繼承—創(chuàng)新文化的功能 C．創(chuàng)造—更新文化的功能 A．環(huán)境 C．遺傳 A．教育的作用 C．環(huán)境的作用

B．義務性 D．終身性 B．獨立性 D．發(fā)展性

B．傳承—提升文化的功能 D．創(chuàng)造—發(fā)展文化的功能 B．教育 D．家庭 B．遺傳的作用 D．家庭的作用 B．孟祿 D．昆體良 B．民主化 D．互動雙向化 B．課程 D．學生 B．《說文解字》 D．《進學解》

4．與封建社會的教育相比較，資本主義社會的教育在師生關系方面的特征是（）6．所謂教育的相對獨立性，就是說教育具有自身獨特的發(fā)展規(guī)律和（）7．教育具有傳遞—保存文化的功能、傳播—交流文化的功能、選擇—提升文化的功能和（）8．為人的發(fā)展提供物質前提和可能性的是（）9．“孟母三遷”的故事說明在人的發(fā)展中必須重視（）

10．清政府1861年設立了“京師同文館”，其培養(yǎng)的人才是（）A．外交翻譯人才 C．科學技術人才

11．神學教育目的論的代表人物是（）A．夸美紐斯 C．赫胥黎 A．教育目的 C．教育原則

A．主干課程和輔助課程 C．顯性課程和隱性課程 A．樂教和樂學模式 C．審美和立美模式

A．教授過程與學習過程的對立統(tǒng)一 C．教授過程與發(fā)展過程的對立統(tǒng)一 16．教育過程的主要矛盾是（）A．傳授知識和能力發(fā)展之間的矛盾 B．教授和學習之間的矛盾

C．教育活動的培養(yǎng)目標和學生發(fā)展實際之間的矛盾 D．教師和學生之間的矛盾

17．“十年樹木，百年樹人”這句話說明教師勞動具有（）A．間接性 C．復雜性

18．學齡中期的年齡階段是（）A．

2、3歲~6、7歲 C．

11、12歲~14、15歲 A．情感化特點 C．復雜化特點

20．家庭教育的兩種類別是直接的教育和（）A．間接的教育 C．父親的教育

B．母親的教育 D．父母親的教育

全國2002年10月高等教育自學考試

教育學(一)試題 課程代碼：00429

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內。每小題1分，共30分)1.涂爾干說：“教育在于使青年社會化，——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映了（B)

A.神學的教育目的論

B.社會本位的教育目的論

C.個人本位的教育目的論

D.教育無目的論

B．

6、7歲~11、12歲 D．

14、15歲~17、18歲 B．多樣化特點 D．生活化特點 B．連續(xù)性 D．長期性 B．巴格萊 D．福澤諭吉 B．教育方針 D．教育規(guī)律

B．綜合課程和活動課程 D．必修課程和選修課程 B．學習和生活模式 D．認知和體驗模式

B．學習過程與發(fā)展過程的對立統(tǒng)一 D．教育過程與教學過程的對立統(tǒng)一 B．軍事器械人才 D．能源礦業(yè)人才

12．教育制度的建立、教育內容的確定以及教育方法的選擇，所依據(jù)的最高準則是（）13．在學校教育中，教育內容從形式上看就是所謂的“課程”，它包括（）14．德育的個體享用性功能所建立的德育模式是（）15．從教育過程的構成要素來看，教育過程是（）19．家庭教育主要是在日常生活中自然而然地進行，這表明家庭教育具有（）

2.1632年出版的《大教學論》的作者是（D)

A.赫爾巴特

B.福祿倍爾

C.洛克

D.夸美紐斯 3.我國封建社會學校教育的主要內容是（D)

A.《學記》

B.“六藝”

C.“七藝”

D.“四書五經” 4.在教育的起源問題上，美國教育家孟祿提出了教育的(A)

A.生理起源說

B.神話起源說

C.生物起源說

D.勞動起源說 5.中小學管理工作的中心是（B)

A.思想品德教育管理

B.教學工作管理

C.教務行政管理

D.總務工作管理

6.教育中的兒童觀，是圍繞對人性的認識而展開的。我國較早提出性善論的代表人物是（A)

A.孟子

B.荀子

C.董仲舒

D.韓愈 7.提出發(fā)現(xiàn)學習法的教育家是(C)

A.贊科夫

B.凱洛夫

C.布魯納

D.羅杰斯 8.《中華人民共和國教師法》頒布于（A)

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.1998年 9.學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于學校文化中的（D)

A.物質文化

B.教師文化

C.學生文化

D.制度文化 10.1762年，法國啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（D)

A.《教育漫話》

B.《林哈德與葛篤德》

C.《人的教育》

D.《愛彌兒》 11.中國近代教育史上第一個以法令形式頒布并實施的學制是(B)

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬戌學制

D.壬子——癸丑學制 12.一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于(B)

A.12世紀

B.17世紀

C.19世紀

D.20世紀 13.德育個性功能的最高境界是(C)

A.個體發(fā)展功能

B.個體生存功能

C.個體享用功能

D.個體益智功能 14.以直接經驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是（C)

A.學科課程

B.核心課程

C.活動課程

D.外圍課程 15.教學活動中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是（D)

A.教學內容

B.教學目標

C.教學手段

D.教學任務 16.為個人發(fā)展提供物質前提的是（A)

A.遺傳素質

B.環(huán)境

C.教育

D.個人主觀能動性

17.畢業(yè)考試前夕，學校咨詢人員對平時比較容易緊張的學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于(C)

A.缺陷矯正

B.早期干預

C.問題預防

D.發(fā)展指導

18.在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、商討而獲取知識的教學方法

是(C)

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法 19.學校全部教學工作的中心環(huán)節(jié)是（B)

A.備課

B.上課

C.作業(yè)的布置和批改

D.課外輔導 20.學校美育的直接功能是（A)

A.育美

B.益智

C.育德

D.健體

21.學生身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)了學生身心的發(fā)展的（D)

A.個別差異性

B.順序性

C.階段性

D.不平衡性 22.班主任工作的首要任務是（A)

A.建立班集體

B.抓好學生學習

C.組織學生活動

D.評定學生操行 23.在學校咨詢過程中采用系統(tǒng)脫敏法的主要目的是（C)

A.調整情感

B.改變認知

C.訓練行為

D.磨煉意志 24.當代教育改革的核心是（B)

A.教學改革

B.課程改革

C.教育體制改革

D.教育管理體制改革 25.對同樣的試卷組織兩次評分，評分結果相差懸殊，這表明測驗的(A)

A.可信度低

B.有效性差

C.難度低

D.區(qū)分度差 26.我國少年隊章程規(guī)定，少先隊員的年齡范圍是（C)

A.6—14歲

B.6—15歲

C.7—14歲

D.7——15歲 27.兒童個性發(fā)展是指兒童的（C)

A.身體發(fā)展

B.個性發(fā)展

C.身體和心理發(fā)展

D.智力發(fā)展 28.我國教育法律法規(guī)的“母法”是（B)

A.義務教育法

B.教育法

C.高等教育法

D.教師法 29.學校實現(xiàn)教育目的、完成教育任務的基本途徑是(A)

A.教學

B.校園文化

C.集體活動

D.社會實踐

30.在測驗后講評試題的過程中，教師把測驗中出現(xiàn)的錯誤反饋給學生，并在其后的教學中有意識地糾正這些錯誤。這主要發(fā)揮了測驗的（D)

A.激勵功能

B.區(qū)分和選拔功能

C.評定功能

D.診斷功能

第二篇：全國2012年10月高等教育自學考試教育學原理試題

全國2012年10月高等教育自學考試教育學原理試題

課程代碼：00469

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

注意事項：

選擇題部分

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．“近朱者赤，近墨者黑”說明對人的發(fā)展起重要作用的是 A．遺傳 C．教育

2．在我國，“教育”一詞最早見于 A．《說文解字》 C．《孟子·盡心上》

B．《勸學篇》 D．《進學解》 B．環(huán)境

D．個體的主觀能動性

3．美國教育史家孟祿關于教育起源的觀點屬于典型的 A．教育的神話起源說 C．教育的心理起源說

B．教育的生物起源說 D．教育的勞動起源說

4．探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的“泛智教育思想”出自 A．《康德論教育》 C．《理想國》

5．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的教育家是 A．赫爾巴特 C．康德

6．德國教育學家梅伊曼和拉伊的觀點屬于 A．文化教育學 C．實用主義教育學

B．制度教育學 D．實驗教育學 B．杜威 D．夸美紐斯 B．《大教學論》 D．《雄辯術原理》

7．在一定的社會中，對培養(yǎng)具有什么樣的政治方向、思想意識的人起決定作用的是 A．經濟基礎

B．政治制度

C．生產力水平D．社會文化

8．在同一社會文化共同體內將文化從上一代傳到下一代，以保持文化在時間上的延續(xù)性。這種文化傳輸方式是 A．文化傳播 C．文化傳遞

9．認知發(fā)生學派的代表人物是 A．皮亞杰 C．埃里克森

10．社區(qū)教育的實質是 A．社區(qū)環(huán)境與教育環(huán)境的統(tǒng)一 C．社區(qū)服務與教育服務的統(tǒng)一 11．羅杰斯提出的教學模式是 A．教學最優(yōu)化模式 C．合作教學模式

12．古羅馬為平民子弟準備的學校是 A．文藝學校和文法學校 C．修辭學校和游樂學校 13．美國第一個學制系統(tǒng)是 A．“六三三學制” C．“八四四學制” 14．我國義務教育階段包括 A．幼兒園和小學階段 C．初中和高中階段

B．小學和初中階段 D．小學、初中和高中階段 B．“五三三學制” D．“五四二學制” B．文藝學校和游樂學校 D．文法學校和修辭學校 B．發(fā)現(xiàn)—探究教學模式 D．非指導性教學模式

B．教育的生活化與生活的教育化的統(tǒng)一 D．教育的社會化與社會的教育化的統(tǒng)一 B．霍爾 D．柯爾伯格 B．文化保存 D．文化交流

15．認為智力因素主要由一般因素和特殊因素組成的學者是 A．斯皮爾曼 C．帕金斯

16．學生生理和心理發(fā)展的“危機期”是指 A．童年期 C．青年初期

17．構成教育活動的兩個最重要因素是 A．教材和學生 C．學生和課程 18．教師的根本任務是 A．教書育人

B．傳授知識 B．教師和教材 D．教師和學生 B．少年期 D．青年晚期 B．斯滕伯格 D．吉爾福德

C．關心學生

19．建立民主型家庭關系主要取決于 A．家長 C．學校

20．教育學的研究任務就是揭示 A．教育現(xiàn)象 C．教育事實

D．因材施教

B．子女 D．社會

B．教育問題 D．教育規(guī)律

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21．教育的社會制約性 22．教育內容 23．雙軌制

24．個人本位教育目的論 25．學校教育

三、簡答題(本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4

小題評分)

26．簡述生產力發(fā)展水平對教育的制約作用。27．簡述影響教育制度的主要因素。28．簡述我國教育目的的基本特征。29．簡述學校體育的基本任務。30．簡述教師的能力結構。31．簡述家庭教育的基本要求。

四、論述題(本題13分)

32．試論述教育適應青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律。

五、案例分析題(本題15分)33．案例：

為了通過實踐鍛煉鞏固學生在課堂中所學知識，養(yǎng)成學生正確的價值觀和行為習慣，提高學生動手和操作能力，S中學決定在高一年級開展一次為期三天的“學工”活動。A班班主任L老師帶著全班同學來到實習車間，做了簡單分組安排，并告訴班長注意不要讓同學們違反紀律，而后因家中有急事就離開了同學們。接下來的三天，各種事情接連發(fā)生，大部分同學不知道自己要干啥，有同學因不懂操作規(guī)程弄壞了儀器，有同學因操作不慎受傷住院，甚至有同學逃離實習車間而去網吧打游戲。實習即將結束的當天下午，L老師才匆匆趕來。

在聽了班長的匯報后，匆忙評出了這次活動的優(yōu)秀個人。但是，全班同學對于這次活動意見很大，有同學把對班主任的意見用書面材料匯報到學校。

在高一年級“學工”實踐活動學校總結會上，與會老師普遍認為L老師在這次“學工”活動中擅離班級，組織領導不力，指導幫助不夠，總結評價草率，要求L老師寫出書面檢查。

試分析說明S中學在這次“學工”實踐活動中運用了哪種教育方法，并結合該案例分析說明運用這種教育方法對教師角色的具體要求。

第三篇：全國高等教育自學考試

全國高等教育自學考試

建筑經濟與企業(yè)管理試卷(三)

（考試時間150分鐘）

第一部分選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．建設程序前期階段的順序是（）

A．可行性研究報告-建設地點的選擇

B．建設地點選擇-項目建議書-可行性研究報告

C．項目建議書-可行性研究-建設地點的選擇

D．項目建議書-建設地點選擇-可行性研究

2．建筑工程技術經濟評價應遵循的基本原則是（）

A．進行技術經濟評價時，只考慮直接的經濟效益

B．力求做到技術和經濟合理的統(tǒng)一

C．主要考慮目前的經濟效益，長遠效益難以預料

D．經濟效益是比較和決策的唯一依據(jù)社會效益和環(huán)境效益僅為參考

3．建筑物的全壽命費用指的是（）

A．整個建設期的所有費用

B．各年使用費累計

C．建造費和壽命期內各年使用費靜態(tài)累計

D．建造費和壽命期內各年使用費動態(tài)累計

4．價值工程中的總成本是指（）

A．生產成本

B．產品壽命周期成本

C．使用成本

D．使用和維修費用

5．價值工程的核心是（）

A．功能分析

B．成本分析

C．費用分析

D．價格分析

6．已知某項目，計息周期為半年，名義年利率為8%，則項目的有效年利率為（）

A．4%

B．8%

C．8.16%

D．16.64%

7．某企業(yè)向銀行借款1000萬元，其年利率為40%，如按季度計息，則第3年末應償還本利和累計為_______萬元。（）

A．1125

B．1120

C．1127

D．1172

8．下列評價指標中，屬于動態(tài)指標的是（）

A．投資利潤率

B．投資利稅率

C．內部收益率

D．平均報酬率

9．若某項目凈現(xiàn)值為零，則表明項目（）

A．盈虧平衡考試大論壇

B．盈利能力剛好達到行業(yè)的平均水平

C．利潤為零

D．盈利能力為行業(yè)的最低水平

10.某企業(yè)進行設備更新，年固定成本10萬元，利用新設備生產的產品其單位可變成本為5元／件，產品售價為10元／件，假設企業(yè)生產函數(shù)為線性，則盈虧平衡產量為（）

A．2萬件

B．1萬件

C．3萬件

D．0.5萬件11.在敏感性分析中，下列因素最敏感的是（）

A．產品價格下降30%，使NPV =0考試大論壇

B．經營成本上升50%，使NPV =O

C．壽命縮短80%，使NPV =O

D．投資增加120qo，使NPV =0

12.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種方案，其功能評價系數(shù)分別為0.24、0.18、0.22、0.36;其成本指數(shù)分別為0.288、0.126、0.146、0.422，則最優(yōu)方案為（）

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

13.工程招投標中，評標委員會成員人數(shù)應為（）

A．3人以上

B．5人以上

C．3人以上單數(shù)

D．5人以上單數(shù)

14.建筑企業(yè)計劃控制的基本形式包括自我控制、逐級控制和（）

A．事前控制

B．關鍵點控制

C．反饋控制

D．主動控制

15.施工準備工作按工作性質可歸納為技術準備、物資準備、施工隊伍準備和（）

A．圖紙準備

B．施工現(xiàn)場準備

C．水電、道路準備

D．施工機械準備

16.工程竣工驗收工作一般分為兩個階段，____和全部驗收。（）

A．單位工程驗收

B．單項工程驗收

C．分部工程驗收

D．分項工程驗收

17.全面質量管理的統(tǒng)計分析方法中，巴雷特圖法指的是（）

A．排列圖

B．控制圖

C．相關圖

D．因果分析圖

18.建筑企業(yè)資本金按投資主體分為國家資本金、個人資本金、外商資本金和_______等部分。（）

A．債券

B．銀行貸款

C．法人資本金

D．預收備料款

19.建筑企業(yè)固定資產是指使用期限超過____，單位價值在規(guī)定標準以上，并且在使用過程中保持原有物質形態(tài)的勞動資料。（）

A．一年

B．半年

C．兩年

D．五年

20.實行雙倍余額折舊的固定資產，應當在其固定資產折舊年限_______，將固定資產凈值扣除預計凈殘值后的凈額平均攤銷。（）

A．到期時

B．到期前一年

C．到期前兩年

D．到期前三年

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中有兩個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.關于建筑業(yè)，下列說法正確的是（）

A．建筑業(yè)是國民經濟中一個獨立的物質生產部門

B．建筑業(yè)按生產部門來說屬于工業(yè)部門

C．建筑業(yè)是工業(yè)和其他相關產業(yè)的重要市場

D．目前建筑業(yè)產值在國內生產總值中居于首位，為社會創(chuàng)造大量新價值

E．建筑業(yè)為全社會和國民經濟各部門提供最終建筑產品

22.下列關于建設程序的表述中，正確的有（）

A．建設程序受建設自然規(guī)律的制約

B．建設程序不受建筑生產特點影響

C．建設程序要反映社會經濟規(guī)律的要求

D．建設程序要反映價值規(guī)律的要求

E．建設程序是人們長期經驗的總結

23.項目評價按內容劃分可分為（）

A．技術評價

B．經濟評價

C．事前評價

D．事后評價

E．綜合評價 24.施工索賠按索賠目標分類可分為（）A．工期索賠B．工程延誤索賠C．工程變更索賠D．費用索賠E．反索賠25.FIDIC《土木工程施工合同條件》由____組成。（）A．通用條件B．專用條件 C．協(xié)議書D．合同條件E．協(xié)議條款26.建筑企業(yè)計劃按其內容可分為（）A．成本計劃B．勞動工資計劃C．機械施工計劃D．財務計劃E．物資供應計劃27.施工單位項目經理的基本職責有（）A．承攬工程項目，簽訂合同 B．確保項目目標實現(xiàn)，保證業(yè)主滿意C．組織精干的項目管理班子，并全面領導其工作D．履行合同義務，監(jiān)督合同執(zhí)行E．在項目內部實施組織、計劃、指導、協(xié)調和控制28.建筑工程質量檢驗的步驟包括（）A．明確質量要求B．制定檢驗計劃C．測試D．比較E．評定29.我國企業(yè)近期采用的工資制度主要有（）A．等級工資制 B．結構工資制C．浮動工資制D．計件工資制E．崗位技能工資制30.建筑企業(yè)財務成果核算的內容有（）A．主要材料消耗量B．利潤總額C．成本利潤率D．資金利潤率E．每百元產值占用流動資金

第二部分非選擇題

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

31.基本建設是指建筑、____和_______固定資產的活動以及與此相聯(lián)系的其他工作。

32.可行性研究的主要任務是研究某個建設項目在技術上是否先進、適用、可靠，在經濟上是否合理，在財務上____。

33.施工方案技術經濟評價的主要內容有____的評價和__ 的評價。

34.市場調查方案主要有普遍調查法、____調查法和抽樣調查法。

35.ABC分析法（巴雷特分析法）中，零部件在數(shù)量上約占15%一20%，但成本卻占_____，這類零部件稱為“A”類零部件。

36.狹義建筑市場專指____。

37.公開招標和邀請招標兩者結合起來進行，即所謂的____。

38.建筑產品的施工全過程是指從____到工程交工驗收的全部過程。

四、判斷改錯題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

39.建設程序不受建筑生產特點影響。（）

40.建筑工程技術經濟評價主要以經濟效益作為技術方案必選的唯一依據(jù)（）

41.敏感性分析不能說明項目維持可行或轉為不可行的可能性（概率有多大）。（）

42.建設項目向國家交工驗收，由總包單位負責，建設單位協(xié)助進行。（）

43.機械設備保養(yǎng)分為日常保養(yǎng)和定期保養(yǎng)。（）

五、簡答題（本大題共4小題，共20分）

44.簡述建筑產品生產的技術經濟特點？

45.安全生產管理的主要工作有哪些？

46.簡述管理科學發(fā)展的階段及主要特征。

47.建筑企業(yè)投標準備工作的內容是什么？

六、計算題（本大題共3小題，共20分）

48.某項目建設期為2年，建設期內每年年初分別貸款600萬元和900萬元，年利率為10%。若在運營期前5年內于每年年末等額償還貸款本利，則每年應償還多少萬元？（結果保留兩位小數(shù)）（6分）

49.某構件廠，經營一種構件，已知產品單件變動成本140萬元，售價200元，該廠每年固定成本30萬元，產品單件稅金20元，試計算：（6分）

(1)該廠盈虧平衡點的產量是多少？

(2)當生產能力為每年2萬件時，年利潤為多少？

(3)為使該廠年利潤達到150萬元，年產量應為多少？

50.某市為改善越江交通狀況，提出如下兩個方案。（8分）

方案1：在原橋基礎上加固、擴建。該方案預計投資40000萬元，建成后可通行20年這期間每年需維護費1000萬元。每10年需進行一次大修，每次大修費用為3000萬元，運營20年后報廢沒有殘值。

方案2：拆除原橋，在原址建一座新橋。該方案預計投資60000萬元，建成后可通行30年這期間每年需維護費1500萬元。每10年需進行一次大修，每次大修費用為2000萬元，運營20年后報廢時可回收殘值2000萬元。

不考慮兩方案建設期的差異，基準收益率為6%。試用年費用法比較兩方案的優(yōu)劣（結果保留兩位小數(shù)）來源:考試大-自考站

第四篇：全國2010年1月高等教育自學考試

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.當企業(yè)將人力資源視為一項資產時，就會提供更多的培訓，這種人力資源戰(zhàn)略的類型是()

A.成本戰(zhàn)略B.創(chuàng)新戰(zhàn)略C.累積型戰(zhàn)略D.效用型戰(zhàn)略

2.運用科學方法收集與工作有關的信息的過程，是指()

A.工作規(guī)范B.工作設計C.工作評價D.工作分析

3.對工作內容的橫向擴展指的是()

A.工作輪換B.工作擴大化C.工作專業(yè)化D.工作豐富化

4.根據(jù)某種可變指標與所需人數(shù)之間的比例關系進行預測的方法稱為()

A.比率分析法B.趨勢預測法C.經驗判斷法D.德爾菲法

5.能夠比較快且可撤回程度高的避免預期出現(xiàn)的勞動力短缺的方法是()

A.再培訓后換崗B.臨時雇傭C.外部招聘D.技術創(chuàng)新

6.對所學的知識和技能進行基本檢測指的是()

A.能力測試B.成就測試C.心理測試D.人格測試

7.當候選人在工作能力上基本相同時，決策錄用人選時要優(yōu)先考慮的是()

A.工作質量B.工作崗位C.工作數(shù)量D.工作動機

8.如果在一次人才測評中，選出的人員得分都較高，但是后來的工作績效皆比較差，則可能表明這次測評的()

A.信度低效度低B.信度低效度高C.信度高效度低D.信度高效度高

9.投射測驗法屬于()

A.人格測試B.智力測試C.能力測試D.興趣測試

10.將員工績效特別優(yōu)良或特別劣等的關鍵事件描述加以等級性量化的考核方法稱為()

A.配對比較法B.交替排列法C.行為錨定等級評價法D.等級分布法

11.相對于企業(yè)中高層的考核周期，普通員工的考核周期應該()

A.一樣B.視具體情況而定C.長些D.短些

12.績效面談的主要目的是()

A.績效改進B.告知結果C.員工滿意D.營造氛圍

13.為保持新老員工不斷創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的牽引和激勵，員工持股一定要有()

A.預留機制B.約束機制C.分配機制D.動力機制

14.股票期權激勵的是組織中的()

A.全體員工B.中層管理人員C.少數(shù)高層經營者D.股東

15.對工作任務進行詳細研究以確定工作中需要哪些知識和技能，從而制定培訓計劃。這個過程指的是培訓前的()

A.組織分析B.任務分析C.績效分析D.員工分析

16.具有教育型職業(yè)能力的人適合從事的職業(yè)是()

A.演藝B.宣傳C.會計D.法醫(yī)

17.組織能否贏得員工的獻身精神，能否充分調動員工的積極性，其關鍵因素在于()

A.發(fā)給足夠的薪水B.經常地培訓C.為員工創(chuàng)造條件，使他們獲得一個有成就感和自我實現(xiàn)感的職業(yè)

D.科學的績效考核與反饋

18.我國現(xiàn)行的失業(yè)保險制度規(guī)定，企事業(yè)單位繳納失業(yè)保險費應為本單位工資總額的()

A.1％B.2％C.3％D.4％

19.第一個將人力看作資本的經濟學家是()

A.亞當·斯密B.李斯特C.舒爾茨D.柏拉圖

20.根據(jù)企業(yè)文化的“三層次”說，員工的行為規(guī)范屬于企業(yè)文化的()

A.外層物質文化B.中層制度文化C.內層精神文化D.表層行為文化

21.人力資本理論興起于20世紀()

A.20年代末~30年代初B.50年代末~60年代初C.60年代末~70年代初D.70年代末~80年代初

22.績效考核的目的是()

A.績效計劃修訂B.績效改進C.績效指導D.績效強化

23.下列不屬于相對考核標準方法的是()

A.圖表評定法B.交替排序法C.配對比較法D.等級分布法

24.實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標的關鍵是優(yōu)秀人才的()

A.資質B.薪酬C.績效D.職位

25.訪談法存在的最主要問題是()

A.員工在回答問題時可能會扭曲信息B.不易喚起被調查對象的興趣C.耗時過多，成本較高D.得到的信息雜亂而難以組織

26.個人職業(yè)生涯得以存在和發(fā)展的載體是()

A.工作B.職位C.組織D.社會

27.工作評價中最早也是最簡單的系統(tǒng)是()

A.工作重要性排序法B.工資分類法C.要素計點法D.要素比較法

28.收益分享計劃的早期形式是()

A.拉克計劃B.斯坎倫計劃C.員工持股計劃D.股票期權計劃

29.某個工作周期內個人承擔的一項或數(shù)項相互聯(lián)系的職責的集合稱為()

A.職責B.職位C.職務D.職業(yè)

30.小李因在工作中受傷住院三個月，公司為他報銷了全部醫(yī)藥費，并給予一定的經濟補償，這部分費用屬于()

A.福利費用成本B.勞動事故保障成本C.健康保障成本D.失業(yè)保障成本

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

31.運用觀察法時，需要注意的原則有()

A.穩(wěn)定性原則B.信任原則C.詳盡原則D.溝通原則E.尊重原則

32.根據(jù)考核系統(tǒng)的完備性要求，當考核結果用于促進員工個人發(fā)展的目的時，考核系統(tǒng)需要側重收集的信息有()

A.員工在不同階段自身工作績效差異的信息B.員工個人潛力和發(fā)展空間的信息C.員工之間績效差異的信息

D.員工自身縱向比較信息E.員工橫向比較信息

33.企業(yè)文化對外維系與傳承的通道有()

A.企業(yè)的產品、勞務B.企業(yè)分工角色及其角色意識C.各種傳播媒介D.企業(yè)自身的教育體系E.自行散發(fā)傳單和張貼小廣告

34.職業(yè)生涯發(fā)展的確立階段，又可以細分為()

A.成長子階段B.探索子階段C.嘗試子階段D.穩(wěn)定子階段E.中期危機階段

35.薪酬管理的公平性原則包括()

A.程序公平B.結果公平C.外部公平D.內部公平E.員工公平

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分)

36.簡述工作輪換法的優(yōu)缺點。37.簡述員工福利管理的目標和原則。

38．簡述績效考核中績效信息收集的方法。

39．簡述在崗培訓的主要步驟。

40．簡述人力資源成本的含義及人力資源成本管理的意義。

41．簡述人員錄用的主要步驟。

四、論述題（本大題共15分）

42．試述360度反饋評價。

五、案例分析題(本大題共15分)

43.案例：

小白為什么會辭職?

小白的專業(yè)是日語，畢業(yè)后便被一家中日合資公司招為推銷員。他很滿意這份工作，因為工資高，還是固定的，不用擔心未受過專門訓練的自己比不過別人。若拿傭金，比人少得太多就會丟面子。

工作的第三年年底，小白已列入全公司幾十名銷售員中頭20名了。下一年他很有信心估計自己當屬推銷員中的冠軍了。不過這公司的政策，是不公布每人的銷售額，也不鼓勵互相比較，所以他還不能說很有把握說自己一定會坐上第一把交椅。去年，小白干得特別出色。盡管定額比前年提高了25％，到了九月初他就完成了這個銷售額。根據(jù)他的觀察，同事中間還沒有人完成定額。

十月中旬，日方銷售經理召他去匯報工作。聽完他用日語做的匯報后，那經理對他說：“咱公司要再有幾個像你一樣的推銷明星就好了。”小白只微微一笑，沒說什么，不過他心中思忖，這不就意味著承認他在銷售員隊伍中出類拔萃，獨占鰲頭么。今年，公司又把他的定額提高了25％，他仍是一馬當先，根據(jù)經驗估計，十月中旬前他準能完成自己的定額?？墒撬X得自己并不舒暢。最令他煩惱的事，也許莫過于公司不告訴大家干得好壞，沒個反應。他聽說本市另兩家也是中外合資的化妝品制造企業(yè)都搞銷售競賽和有獎活動。其中一家是總經理親自請最佳推銷員到大酒店吃一頓飯；而且人家還有內部發(fā)行的公司通訊之類小報，讓人人知道每人銷售情況，還表揚每季和最佳銷售員。

想到自己公司這套做法，他就特別惱火。他開始覺得公司對推銷員實行固定工資制是不公平的，一家合資企業(yè)怎么也搞大鍋飯?應該按勞付酬。上星期，他主動去找了那位日方經理，談了他的想法，建議改行傭金制，至少按成績給獎金制。不料那日本上司說這是既定政策，而拒絕了他的建議，母公司一貫就是如此，正是本公司文化特色。日本老板拒絕了他的建議。

昨天，令公司領導吃驚的是，小白辭職而去，到另一家公司了。

問題：小白為何不同意公司現(xiàn)有的付酬制度?試用亞當斯的公平理論來解釋。考試大收集整理

第五篇：全國2004年4月高等教育自學考試

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

全國2004年4月高等教育自學考試

全國2004年4月高等教育自學考試 護理學導論試題 課程代碼：03201

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.綜合護理中注冊護士的主要任務是（）。

A.負責制定護理計劃B.負責分配護理任務C.負責實施護理措施D.負責為病人提供生活護理

2.隨著人口的增長和人口構成比的變化，在21世紀，下列人群的護理需求將會最明顯增加的是（）。

A.嬰幼兒B.青少年C.婦女和兒童D.老年人和慢性病人 3.與病人建立良好的護患關系，能夠滿足病人（）。

A.安全的需要B.愛與歸屬的需要C.生理的需要D.自我實現(xiàn)的需要 4.在文化的沖突中，容易隨著沖突而改變自身的是（）。A.文化的表層結構B.文化的深層結構C.心理積淀D.軟文化 5.人際溝通中的社會距離為（）。

A.50厘米左右B.0.5-1.9米C.1.2-3.7米D.3米以上 6.對于憤怒的病人，護士正確的做法是（）。A.回避B.指責C.漠視D.允許病人發(fā)泄并作出正面反應

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7.根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，老年期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是（）。

A.完美無憾對悲觀絕望B.親密對孤獨C.精力充沛對頹廢遲滯D.自我統(tǒng)一對角色混亂

8.皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段，2-7歲兒童應為（）。A.感覺運動期B.前運思期C.具體運思期D.形式運思期

9.一個人到陌生的環(huán)境中生活（出國），由于語言、風俗習慣、信仰、社會價值觀念等方面的改變而引起的心理沖突，這種壓力源屬于（）。A.軀體性B.心理性C.社會性D.文化性

10.用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機轉的（）。

A.潛抑作用B.補償作用C.抑制作用D.升華作用

11.羅依適應模式認為護理程序中一級評估的內容是（）。A.影響因素評估B.收集行為資料，并且判斷行為是否有效 C.將各種刺激分類D.識別主要刺激

12.下列符合奧瑞姆對自理概念闡述的是（）。A.自理是有目的，有意識的活動

B.自理是指進食、沐浴衛(wèi)生、入廁、修飾等日常生活活動

C.自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其它因素影響D.自理能力是人天生就具備的

13.進行護理程序中的“評估”應在（）。

A.病人入院時B.病人出院時C.病人入院及出院時D.自病人入院時開始

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至病人出院為止

14.實施健康教育中護患雙向溝通符合的原則是（）。A.行政原則B.反饋原則C.因人施教原則D.符合實際原則 15.健康教育示范法的優(yōu)點是（）。

A.適用范圍窄B.容易組織C.有機會獲得某項技巧D.提高病人的觀察技巧

16.幫助病人家屬應對悲哀正確的做法是（）。

A.回避現(xiàn)實B.讓悲哀情緒得以釋放C.強化依戀情結D.避免和親友見面，減輕悲傷

17.中國首先開展臨終關懷研究與實踐的是（）。A.天津B.上海C.北京D.南京

18.臨終病人處于憤怒時期時，護士正確的做法是（）。A.讓病人多與其它人接觸B.允許病人表達發(fā)泄感情 C.對病人采取回避態(tài)度D.幫助病人樹立信心

19.某護士在值班時誤將一青霉素試敏陽性的病人判為青霉素試敏陰性，造成病人過敏性休克應屬于（）。

A.醫(yī)療意外B.責任事故C.醫(yī)療護理差錯D.技術事故

20.一病人病情危重，但病人及家屬執(zhí)意要求出院，護士應（）。A.本著救死扶傷的原則強制留住病人繼續(xù)治療B.按病人及家屬意愿同意病人出院

C.讓病人或其法定監(jiān)護人在自動出院一欄上簽字，并做好護理記錄后讓病人出院

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D.報告上級行政部門

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中有兩個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21.專業(yè)護士的角色有（）。

A.護理者B.執(zhí)行者 C.權威者D.著作者 E.代言人 22.促進護患關系的方法有（）。

A.建立信任感B.沉默 C.事務性溝通D.為病人樹立角色榜樣E.尊重病人

23.應對資源包括（）。

A.健康及良好的功能狀態(tài)B.個人的生活士氣 C.解決問題的能力及判斷能力

D.信仰及價值觀 E.社會支持系統(tǒng)及物質財富

24.常用的資料分類方法包括（）。

A.按照資料的來源分類B.按系統(tǒng)論進行分類 C.按馬斯洛需要層次分類

D.按人類反應型態(tài)進行分類 E.按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類 25.下列方法可以滿足病人對某種疾病知識需求的有（）。A.講授B.討論C.分發(fā)閱讀材料D.角色扮演E.回教

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26.個案護理27.人的基本需要28.自我29.希望30.瀕死

四、簡答題（本大題共7小題，每小題5分，共35分）

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31.簡述危重病人的需要32.簡述萊寧格的跨文化護理理論的內容。33.簡述日常護患溝通交流的技巧。34.簡述病人在醫(yī)院中的9種壓力源。35.按護理理論的著重點不同，可將護理理論分為哪幾種類型？36.簡述護士在健康教育中的作用。

37.簡述在完成獨立性及合作性護理功能時，從法律及專業(yè)的角度講，護士應注意的問題。

五、論述題（10分）

38.試述護理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。

六、案例分析題（10分）

39.患者男，39歲，以“急性心肌梗塞”入院。入院后，給予一級護理，低鹽飲食，并囑患者絕對臥床休息。但患者認為自己雖然患病，仍可以下床活動，因此表現(xiàn)為煩躁、憤怒。請問：①患者出現(xiàn)了哪種角色行為不良，并分析其心理原因。②常見的病人角色適應不良有哪些？

全國2004年7月高等教育自學考試 護理學導論試題 課程代碼：03201

一、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.初級衛(wèi)生保健2.文化模式3.認知評價4.角色扮演法5.護理法

二、填空題（每空1分，共18分）

1.文化休克可以分為____________、意識期、轉變期、____________。

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2.人類活動的內在動力是____________，是本我、自我及超我相互作用產生的結果。

3.介于潛意識與意識之間的是____________。

4.孕產期婦女保健的需要包括____________、____________及圍產期婦女保健的需要。

5.需要有不同的分類方法，具有代表性的分類方法為____________和____________.6.理學的4個基本概念為____________、____________、健康和護理。7.護理理念是指應用____________、____________等抽象方法闡述各種護理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

8.護理質量評價從護理的結構、____________和____________三個方面進行。

9.臨終關懷的目標是使臨終病人人生最后的____________得以提高，能夠無痛苦、舒適、安詳、有____________地走完自己人生的最后旅程。

10.對于死亡的態(tài)度，主要有接受死亡、____________及____________.三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共22分）1.1932年，中國第一所正規(guī)的公立護士學校——中央護士學校成立于（）。

A.南京B.北京C.上海D.天津

2.文化大革命后，教育部與衛(wèi)生部決定恢復高等護理教育在（）。

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A.1978年B.1985年C.1983年D.1980年

3.認為護理是對病人加以保護，并指導病人滿足自身的需要，使病人處于舒適的狀態(tài)的學者是（）。A.奧立維爾B.克瑞特C.韓德森D.羅杰斯 4.屬于二級預防的是（）。

A.提供安全的居住環(huán)境B.中風后的康復指導C.高血壓病人的篩選D.指導自我保健

5.不屬于預防性服務的內容是（）。A.計劃生育B.保持飲水衛(wèi)生C.婦幼保健D.計劃免疫

7.最先應被滿足的生理需要是（）。A.氧氣B.水分C.營養(yǎng)D.睡眠 8.文化休克表現(xiàn)焦慮的生理反應不包括（）。A.坐立不安B.哭泣C.失眠D.聲音發(fā)顫

9.當一個人進入陌生的文化環(huán)境，開始學習、適應新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問題時，表明他已進入（）。A.意識期B.接受期C.轉變期D.興奮期

10.適用于對急性病病人護理時的護患關系是（）。A.共同參與型B.指導-合作型C.主動-被動型D.統(tǒng)一型 11.提出道德發(fā)展學說的學者是（）。A.佛洛伊德B.科爾伯特 C.艾瑞克森D.皮亞杰 12.下列哪項不屬于危機的特征？（）A.特殊性B.普通性 C.時限性D.循環(huán)性 13.屬于心理防衛(wèi)機轉的類型是（）。

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A.焦慮B.憤怒 C.自憐D.幻想

14.羅依認為護理人員的主要任務（）。

A.提高病人自理能力B.改變環(huán)境 C.減少、減輕壓力源造成的不良后果D.改善護理對象的適應方式

15.當壓力源引起癥狀時，應采取何種預防？（）A.特級B.一級C.二級D.三級

16.下列哪項護理目標陳述的方式是正確的？（）

A.教會病人自我護理B.每天霧化吸入兩次C.3天后能學會注射胰島素D.住院期間無褥瘡發(fā)生 17.屬于主觀資料的是（）。

A.體溫B.病人的意識狀態(tài)C.心臟叩診發(fā)現(xiàn)D.病人提出的需求 18.體溫過高的護理診斷主要依據(jù)是（）。

A.皮膚發(fā)紅，繼之有熱感B.體溫高于正常范圍 C.心動過速D.呼吸頻率增快

19.不屬于瀕死期的臨床表現(xiàn)是（）。

A.呼吸衰竭B.循環(huán)衰竭C.肌肉震顫D.各種深、淺反射逐漸消失 20.臨終關懷組織在醫(yī)護方面應盡量避免的措施是（）。A.口腔護理B.飲食可口C.化學療法D.美化環(huán)境

21.下列不屬于醫(yī)療事故的是（）。A.某護士給病人進行輸液治療時，加錯藥物，但及時發(fā)現(xiàn)更換，病人未感不適 B.換藥時，紗布掉床上，仍撿起使用，造成病人感染C.病人發(fā)現(xiàn)異常情況，護士不加重視，未采取任何措施，造成病人死亡D.因病人自述三天前用過青霉素，即直

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接給病人注射青霉素造成病人過敏死亡

22.護士在完成獨立性及合作性護理功能，從法律及專業(yè)的角度來講下列哪項是不正確的？（）

A.明確自己的職責范圍及工作單位的政策及工作要求B.嚴格執(zhí)行查對制度 C.明確自己的優(yōu)勢和劣勢，盡量獨立應用D.委派別人實施護理時，盡量做到心中有數(shù)

四、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共5分）1.多維分類法將人的需要分為（）。

A.生理性需求B.社會性需求C.精神性需求D.情緒性需求E.知識性需求 2.護理工作的范圍根據(jù)護理功能來劃分可以分為（）。

A.獨立性的護理功能B.合作性護理功能C.指導性護理功能D.依賴性護理功能E.專業(yè)性護理功能

3.病人壓力的評估內容包括（）。A.患病前一年內的壓力水平B.精神心理狀態(tài)C.自主神經功能狀態(tài)D.人格類型及自我認識E.患病后的心理社會問題

4.紐曼的系統(tǒng)模式包括（）。A.壓力源B.壓力反應C.機體防御D.預防性護理E.應對行為

5.照顧臨終病人時，護士會出現(xiàn)的心理反應有（）。A.害怕B.焦慮C.憂郁D.興奮E.無助

五、簡答題（每小題5分，共20分）

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

1.簡述常見的病人角色適應不良。2.艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論在護理學中的應用意義。

3.書寫護理診斷的注意事項。4.健康教育的目的及意義。

六、論述題（每小題10分，共20分）

1.論述日常護患溝通技巧。2.希望學說在護理中的應用。

全國2005年4月高等教育自學考試 護理學導論試題 課程代碼：03201

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.個案護理的特點是（）

A.護士責任明確但耗費人力B.較少考慮病人的心理社會需求 C.護士分小組進行護理活動D.進行崗位分工各級護理人員各司其職 2.一位患有肺炎的病人，住院后經治療已經好轉，但這時他的妻子意外骨折，他立即出院去照顧妻子和女兒，他的這種行為是（）A.角色行為沖突B.角色行為消退C.精心收集

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