第一篇：故事光的視覺(jué)早教革命

故事光兒童早教投影儀，是一款供0-12歲兒童學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的聲畫(huà)書(shū)內(nèi)容早教投影儀。在產(chǎn)品上，故事光光源嚴(yán)格按照LED國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，使用德國(guó)研制的LCOS投影技術(shù)（硅基液晶反射技術(shù)），這種技術(shù)具有全面超越舊技術(shù)的性能、畫(huà)面解析度高，同時(shí)更加節(jié)能環(huán)保，使用壽命超長(zhǎng)（20000小時(shí)左右），對(duì)兒童眼睛無(wú)傷害，在視覺(jué)早教上也首開(kāi)先河，從視覺(jué)上提升孩子的注意力，調(diào)動(dòng)孩子愛(ài)讀愛(ài)看愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和好性格。另外，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容后，還新增了親子課堂的互動(dòng)功能，與動(dòng)畫(huà)教材配套的訓(xùn)練題，讓孩子輕松學(xué)知識(shí)，主動(dòng)想問(wèn)題，加深知識(shí)的掌握度。

【視覺(jué)早教的原理】

視覺(jué)系統(tǒng)必須經(jīng)過(guò)“接受訊息→輸入至大腦→大腦指揮身體針對(duì)訊息做反應(yīng)”的過(guò)程里加速活化及往外連結(jié)。通過(guò)視覺(jué)，人可以感知外界物體的大小、明暗、顏色、動(dòng)靜，獲得對(duì)機(jī)體生存具有重要意義的各種信息，至少有80％以上的外界信息經(jīng)視覺(jué)獲得。視覺(jué)是人類最重要的感覺(jué)，對(duì)于幼小的孩子而言，在還未有行為能力之前接收外界的任何信息時(shí)都需要依賴視覺(jué)的輔助。尤其是在孩子3-12歲階段如果能接觸到豐富的視覺(jué)內(nèi)容刺激，不僅有助于建立良好的視覺(jué)通路，之后隨著年齡增長(zhǎng)，還能結(jié)合其他能力發(fā)展，去做更精準(zhǔn)而復(fù)雜的表現(xiàn)。

【健康光源原理】

故事光的光源亮度嚴(yán)格按照美國(guó)國(guó)家安全協(xié)會(huì)（英文全稱：American National Standards Institute）制定的ANSI標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：ISO/IEC21118:2005(E))，專門為兒童設(shè)置的投射亮度，光流明最大只有8流明，特別保護(hù)兒童眼睛，就算直視也不會(huì)對(duì)眼睛造成任何損傷。另外，由于故事光是將影像投射于幕布或是墻上的，通過(guò)投影幕的反射被人眼看見(jiàn)，不同于電視機(jī)的內(nèi)發(fā)光，所以光線柔和，但又不失畫(huà)面的亮麗，相比于電視機(jī)，無(wú)閃爍，不傷眼，長(zhǎng)時(shí)間觀看，對(duì)眼睛還有一定的保護(hù)作用呢！

【視覺(jué)內(nèi)容豐富】

故事光讓孩子的“看”這一簡(jiǎn)單行為成為多階段的學(xué)習(xí)歷程。隨時(shí)隨地享受精彩的故事畫(huà)面和內(nèi)容，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括包括英語(yǔ)、國(guó)學(xué)、故事、拼音、漢字、音樂(lè)歌謠、百科、互動(dòng)訓(xùn)練等教材。新增互動(dòng)教學(xué)版塊是根據(jù)親子劇場(chǎng)里的教育教材而配套的益智訓(xùn)練，孩子通過(guò)訓(xùn)練題，能讓家長(zhǎng)了解孩子閱后的學(xué)習(xí)質(zhì)量，了解孩子看動(dòng)畫(huà)懂道理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

【與聽(tīng)覺(jué)型早教產(chǎn)品的區(qū)別】

故事光是根據(jù)聽(tīng)覺(jué)記憶弱于視覺(jué)記憶的研究理念，著重于視覺(jué)記憶學(xué)習(xí)，讓小朋友的視覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)記憶同時(shí)運(yùn)行。并著重于孩子的綜合素質(zhì)教育，讓孩子可以看到好的動(dòng)畫(huà)教材、聽(tīng)到好的故事內(nèi)容、做好的益智互動(dòng)訓(xùn)練。每晚15分鐘，看看有益的動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)舒心的音樂(lè)，還可以親子互動(dòng)有趣的訓(xùn)練題。

【產(chǎn)品適用年齡】

故事光兒童早教投影儀適用于0-12歲兒童，是專為兒童制造的兒童早教投影儀。產(chǎn)品安全，健康，保護(hù)孩子的眼睛；內(nèi)置的動(dòng)畫(huà)故事教材，其中美德教育《寓言故事》和《成語(yǔ)故事》畫(huà)面生動(dòng)有趣，《BBC歡樂(lè)美語(yǔ)》劇場(chǎng)故事活潑生動(dòng)，邊唱邊學(xué)，是針對(duì)孩子適合觀看和傾聽(tīng)的內(nèi)容。就算是0歲寶寶也可以使用，內(nèi)置α波睡眠啟智音樂(lè)、睡前小歌謠、舒心輕音樂(lè)對(duì)嬰兒的情緒安撫作用非常明顯，同時(shí)α音樂(lè)對(duì)啟發(fā)幼兒的右腦，對(duì)腦部發(fā)育更有好處。

【故事光播放格式】

故事光不用轉(zhuǎn)換，可直接支持所有常規(guī)的播放格式，其幾乎囊括了目前市面上所有的播放格式

1、音頻格式：MP3、OGG、WAV；

2、視頻格式：MP4（分辨率320 X 240@30幀）、3GP（分辨率352X288@30幀）、MPEG（分辨率720X480@30幀)、AVI（分辨率320 X 240@30幀）、FLV；，3、圖片格式：JPG、BMP、PNG。

第二篇：故事光專家：視覺(jué)早教不是單純的“看”

在早教行業(yè)，視覺(jué)上的早教成為首重之一。寶寶出生的那一瞬間，TA接收外界的任何信息時(shí)都是需要依賴“視覺(jué)”的輔助來(lái)完成的，但往往很多爸爸媽媽認(rèn)為只要孩子的眼睛可以看得見(jiàn)而忽略了對(duì)孩子進(jìn)行視覺(jué)早教，而有的家長(zhǎng)對(duì)于視覺(jué)早教的概念也只停留在單純的讓孩子做“看”這一行為，其實(shí)這是對(duì)視覺(jué)早教的一大誤解。理論上來(lái)說(shuō)，視覺(jué)系統(tǒng)必須經(jīng)過(guò)“接受訊息→輸入至大腦→大腦指揮身體針對(duì)訊息做反應(yīng)”的過(guò)程里加速活化及往外連結(jié)。因此，在孩子3-6歲階段如果能接觸到豐富的視覺(jué)內(nèi)容刺激，提高了孩子“看”的品質(zhì)及能力，不僅有助于建立良好的視覺(jué)通路，之后隨著年齡增長(zhǎng)，還能結(jié)合其他能力發(fā)展，去做更精準(zhǔn)而復(fù)雜的表現(xiàn)。

故事光的“看”讓視覺(jué)早教變得簡(jiǎn)單而有效

故事光讓寶寶的“看”這一簡(jiǎn)單的行為成為多階段的學(xué)習(xí)歷程。故事光可以看視頻，聽(tīng)音樂(lè)，看圖片，做互動(dòng)益智訓(xùn)練，還可以做鬧鐘。外形小巧，便攜，拿著就可以隨時(shí)隨地享受精彩的故事畫(huà)面和內(nèi)容，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、拼音、漢字、百科、兒歌歌謠、故事、互動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練。其中內(nèi)置互動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容是國(guó)內(nèi)早教投影儀中獨(dú)家包含的，通過(guò)練習(xí)題家長(zhǎng)可以了解寶寶的學(xué)習(xí)效果，提升寶寶整體能力。

研發(fā)理念

故事光根據(jù)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)處理信息的差異，造成人類聽(tīng)覺(jué)記憶功能不如視覺(jué)記憶功能的研究結(jié)果而研制。根據(jù)美國(guó)兒童教育專家研究表明兒童大腦的大部分記憶，是將情景以模糊圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣，信息是以某種圖畫(huà)、形象，像電影膠片一樣記入右腦。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號(hào)化、語(yǔ)言化的過(guò)程，所以左腦具有很強(qiáng)的工具性質(zhì)，它負(fù)責(zé)把右腦的形象思維轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言。故事光兒童早教投影儀，通過(guò)引人入勝的畫(huà)面，娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，極具教育意義的情節(jié)，讓孩子在潛移默化中學(xué)到好品德和好習(xí)慣，并能激發(fā)孩子無(wú)限的想象力和空間感。通過(guò)思考故事，全方位培養(yǎng)孩子的記憶力和邏輯能力。與爸爸媽媽一起看故事，討論故事，強(qiáng)化孩子的分析、對(duì)比等思維力的鍛煉，使孩子的左右腦平衡發(fā)展，腦力發(fā)育更完善，孩子更聰明！有了故事光，讓孩子德智素質(zhì)全面發(fā)展！

健康光源的秘密

投影儀的光源是決定產(chǎn)品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。而故事光的光源亮度是嚴(yán)格按照美國(guó)國(guó)家安全協(xié)會(huì)（英文全稱：American National Standards Institute）制定的ANSI標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：ISO/IEC21118:2005(E))，8流明以下的LED裝置對(duì)人體都是安全的，無(wú)需各種檢測(cè)。就算直視也不會(huì)對(duì)眼睛造成任何損傷。加上故事光是將影像投射于幕布或是墻上的，通過(guò)投影幕的反射被人眼看見(jiàn)，不是內(nèi)發(fā)光，所以光線柔和，但又不失畫(huà)面的亮麗，相比于電視機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間觀看，對(duì)眼睛還有一定的保護(hù)作用。

實(shí)實(shí)在在“看”得到的好資源 1.優(yōu)秀國(guó)際早教資源

內(nèi)置獨(dú)家資源——全球英國(guó)廣播公司(BBC)最新動(dòng)畫(huà)卡通《小鳥(niǎo)三號(hào)》，該片榮獲法國(guó)安錫國(guó)際電影節(jié)及第15屆上海電視節(jié)白玉蘭獎(jiǎng)的海外動(dòng)畫(huà)片金獎(jiǎng)。另外還有英國(guó)政府隆重推薦的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)教材《BBC歡樂(lè)美語(yǔ)》，讓孩子輕松英語(yǔ)啟蒙。在親子劇場(chǎng)的內(nèi)容規(guī)劃方面，故事光根據(jù)孩子成長(zhǎng)所需的各種能力而專門有系統(tǒng)的配置教育教材：包括英語(yǔ)、國(guó)學(xué)、故事、拼音、漢字、音樂(lè)歌謠、百科、互動(dòng)訓(xùn)練等教材。內(nèi)容多樣化，總會(huì)有孩子最喜歡的。

2.優(yōu)秀國(guó)學(xué)德智資源

內(nèi)置故事枕頭—中國(guó)傳統(tǒng)寓言故事和中國(guó)古代寓言，是中華民族文化寶庫(kù)中的璀璨明珠?！豆适抡眍^》由兒童教育專家全程參與開(kāi)發(fā)，確保內(nèi)容專業(yè)又安全！特別精選26個(gè)中國(guó)歷代流傳較廣的寓言，根據(jù)原文精神改編成通俗易懂的故事以及邀請(qǐng)多位優(yōu)秀插畫(huà)師加盟，特別保證故事的動(dòng)畫(huà)達(dá)到繪本質(zhì)量。每集故事均采用不同藝術(shù)風(fēng)格，為孩子帶來(lái)美好又豐富的視聽(tīng)享受。故事內(nèi)容忠實(shí)傳承經(jīng)典，突出寓言主旨，增強(qiáng)故事性、生動(dòng)性，同時(shí)加入全新的現(xiàn)代元素，對(duì)原著一些細(xì)節(jié)稍有增刪，配以形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，一掃老生常談的錯(cuò)覺(jué)，有趣度直線上升！另外，還為每個(gè)故事悉心創(chuàng)設(shè)對(duì)話形式的精當(dāng)點(diǎn)撥，從而使故事、動(dòng)畫(huà)和寓意點(diǎn)撥三者相得益彰，極為精彩有趣。故事枕頭的小觀眾不僅是故事的看客，更能參與其中，玩得越好，學(xué)得越多！使深刻的哲理生動(dòng)而形象，使深邃的思想淺顯而通俗，使獨(dú)到的見(jiàn)解機(jī)智而勝于雄辯。因此看《故事枕頭》不僅能讓小朋友感受到中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力，更能夠從小陶冶小朋友的藝術(shù)修養(yǎng)及良好情操、啟迪智慧，在潛移默化中培養(yǎng)小朋友的閱讀習(xí)慣及獨(dú)立思考能力，提高小朋友的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3.獨(dú)家α睡眠音樂(lè)

內(nèi)置3首α睡眠音樂(lè)。α波是人的四種腦波之一。通常所指的潛意識(shí)狀態(tài)，就是指腦波處于α波時(shí)人所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。人的腦波處于α狀態(tài)時(shí)，人的意識(shí)活動(dòng)明顯受抑制，無(wú)法進(jìn)行邏輯思維，處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)。此時(shí)大腦憑直覺(jué)、靈感、慣性、想象等接收或傳遞信息，即是右腦在工作了。睡眠是每個(gè)人在生命中都必須滿足的一種絕對(duì)需要，就像食物和水一樣?？茖W(xué)證明：人只要缺乏睡眠，失眠或是睡眠質(zhì)量不高，就會(huì)變得坐立不安，情緒波動(dòng)，記憶力減退，判斷能力下降，甚至出現(xiàn)一些錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)，以致難以堅(jiān)持日常生活和活動(dòng)。人的一生當(dāng)中大約有三分之一的時(shí)間用于睡眠，所以，睡眠對(duì)每個(gè)人來(lái)講，都是不可或缺的生命需要。嬰兒睡眠不足，不但影響身體生長(zhǎng)，而且有可能影響大腦的正常發(fā)育。成年人睡眠不足，不僅影響其體力恢復(fù)，更不利于心理健康。老年人睡眠不足，可能加速腦的衰老。本產(chǎn)品精選3首α波睡眠音樂(lè)，可于孩子晚上睡覺(jué)前播放，讓孩子通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)調(diào)節(jié)孩子大腦的腦波，使腦波調(diào)整為α腦波，誘導(dǎo)大腦進(jìn)入潛意識(shí)當(dāng)中，促進(jìn)心靈更深層次的意念、思想、情感、創(chuàng)新等潛能作用的發(fā)揮。同時(shí)完善孩子思考、想象、創(chuàng)造、記憶、睡眠質(zhì)量，讓孩子的右腦功能完全開(kāi)發(fā)，更聰明，性格更好。

4.海量資源，可無(wú)限自行下載

爸爸媽媽可以根據(jù)寶寶年紀(jì)的需求，定制適合孩子的故事光內(nèi)容，將孩子喜歡的視頻、音頻及圖片轉(zhuǎn)換成故事光支持的格式放入故事光中，讓孩子的童年不同樣，享受不一樣的精彩。故事光支持的有

1、音頻格式：MP3、OGG、WAV；

2、視頻格式：MP4（分辨率320 X 240@30幀）、3GP（分辨率352X288@30幀）、MPEG（分辨率720X480@30幀)、AVI（分辨率320 X 240@30幀）、FLV；，3、圖片格式是：JPG、BMP、PNG。

故事光改變親子生活

1.兒童房不再僅僅是孩子睡覺(jué)的地方，故事光可以讓房間瞬間變成夢(mèng)想劇場(chǎng)

2.不再用擔(dān)心孩子看電視看IPAD看電腦影響到視力，故事光8流明的健康光源保證孩子在欣賞動(dòng)畫(huà)片時(shí)免受眼睛受損之苦。

3.系統(tǒng)畫(huà)面色彩豐富而美觀，瞬間吸引孩子注意，內(nèi)置的1000部全球孩子最喜愛(ài)的健康動(dòng)畫(huà)片滿足了孩子閱讀的需求，讓孩子在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中引發(fā)思考，進(jìn)而練習(xí)思考能力，提升孩子的生活能力。故事光還可以讓孩子看了故事光里的動(dòng)畫(huà)后，再通過(guò)互動(dòng)的移動(dòng)課堂，投影出配套的益智訓(xùn)練題，讓孩子輕松學(xué)、輕松記、輕松懂。時(shí)間一久，自然就養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4.解決了孩子睡眠問(wèn)題，良好的睡眠對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育異常重要。故事光里好多有益的動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)舒心的音樂(lè)，而故事光里內(nèi)置α波潛腦啟智音樂(lè)還可以幫助孩子睡眠增記憶，改善孩子的睡眠習(xí)慣。另外，家長(zhǎng)在寶寶睡著前別離開(kāi)，讓寶寶入睡時(shí)間最好別超過(guò)21點(diǎn)等等都是必須堅(jiān)持的。

5.為家長(zhǎng)減負(fù)。上班累下班還要給孩子講故事書(shū)嗎？故事光可以為你解決這一切哦。你只需要靜靜地陪伴著孩子一起觀看精彩的故事，好好享受美好的親子時(shí)光。6.隔代教育也不再是問(wèn)題。爺爺奶奶的故事已經(jīng)OUT了？姥姥姥爺?shù)慕逃砟钣悬c(diǎn)跟不上了？故事光讓問(wèn)題迎刃而解，現(xiàn)在的內(nèi)容是針對(duì)學(xué)齡前孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容、增加了親子課堂的互動(dòng)功能，與動(dòng)畫(huà)教材配套的訓(xùn)練題，讓孩子輕松學(xué)知識(shí)，主動(dòng)想問(wèn)題，加深知識(shí)的掌握度。

第三篇：故事光兒童早教投影儀（本站推薦）

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故事光兒童早教投影儀，也可以叫故事光兒童性格培養(yǎng)儀。這是一款供0-12歲以上兒童學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的聲畫(huà)書(shū)內(nèi)容早教投影儀。該產(chǎn)品嚴(yán)格按照LED國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，對(duì)兒童眼睛無(wú)傷害，強(qiáng)力防摔，外觀設(shè)計(jì)精致圓潤(rùn)。可播放視頻，音樂(lè)盒圖片，操作方便，方便攜帶，適用場(chǎng)所無(wú)限制，隨時(shí)隨地體驗(yàn)大屏幕感受，讓孩子的房間瞬間變成童話劇場(chǎng)！內(nèi)存4G，內(nèi)置眾多兒童美德培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)故事，內(nèi)容可以隨時(shí)輕松更換。讓孩子們看故事，明道理，學(xué)美德，并能夠全方位激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓寶寶從此愛(ài)上閱讀，快樂(lè)閱讀！

獨(dú)有技術(shù)：

1.造型獨(dú)特

采用無(wú)尖角流線型正方體設(shè)計(jì)，配上高端的銀白色搭配，時(shí)尚高雅，保護(hù)兒童不受傷。

2.超長(zhǎng)耐用

故事光采用的光源是LED，使用壽命超長(zhǎng)（20000小時(shí)左右），基本免除了傳統(tǒng)投影儀更換燈泡的費(fèi)用，傳統(tǒng)投影機(jī)燈泡使用壽命一般只有LED壽命的十分之一，而更換一只燈泡成本需要1000元以上）；另外，微投儀的整機(jī)功耗很低，綠色環(huán)保，節(jié)能省電。

3.大屏幕享受

采用LCOS投影技術(shù)，最大可以投影尺寸50寸，小身材有大屏幕，故事更震撼。

4.功能多樣

故事光兒童早教投影儀可以看圖片，看視頻，聽(tīng)故事，做鬧鐘，功能多樣化。

5.支持格式

故事光兒童早教投影儀支持的格式多樣： 視頻：320 X 240分辨率MP4,AVI 音頻：MP3

圖片：最大1024 X 768分辨率的JPG 啟智匯http://hi.baidu.com/yvxwttnfsmbjrwq/item/0131b7109ff9fec286ad4e45

啟智匯http://hi.baidu.com/yvxwttnfsmbjrwq/item/0131b7109ff9fec286ad4e45 6.細(xì)心呵護(hù)兒童眼睛

故事光的光源亮度是8流明。流明，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是指蠟燭的燭光在一公尺以外的所顯現(xiàn)出的亮度，8流明就是8支蠟燭在一公尺以外所顯現(xiàn)的亮度，嚴(yán)格按照美國(guó) 國(guó)家安全協(xié)會(huì)（英文全稱：American National Standards Institute）制定的ANSI標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：ISO/IEC21118:2005(E))，8流明以下的LED裝置對(duì)人體都是安全的，無(wú)需各種檢 測(cè)。而且，8流明也是專為兒童設(shè)置的投射亮度，特別保護(hù)兒童眼睛，就算直視也不會(huì)對(duì)眼睛造成任何損傷。另外，由于故事光是將影像投射于幕布或是墻上的，通 過(guò)投影幕的反射被人眼看見(jiàn)，不是內(nèi)發(fā)光，所以光線柔和，但又不失畫(huà)面的亮麗，相比于電視機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間觀看，對(duì)眼睛還有一定的保護(hù)作用呢~~

7.國(guó)內(nèi)首部防摔的兒童投影儀

故事光因?yàn)槭敲鎸?duì)兒童的產(chǎn)品，充分考慮到兒童喜歡摔東西的特點(diǎn)，特別加強(qiáng)了機(jī)器外殼和內(nèi)部的防摔設(shè)計(jì)，令故事光可以從1.2米跌落而安全無(wú)恙，產(chǎn)品更耐用，孩子更開(kāi)心。

8.新時(shí)代的送禮佳品

超前科技+精致外觀，令人愛(ài)不釋手！內(nèi)涵豐富，內(nèi)含英式早教教材，送的不只是禮物，還是文化+國(guó)際早教理念，不止是禮物這么簡(jiǎn)單！適合作為獎(jiǎng)勵(lì)，送給學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子

爺爺送給乖孫的生日禮物；送給侄兒的周歲禮物；送給一起學(xué)習(xí)的小伙伴……

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第四篇：早教革命讀書(shū)心得

《早教革命》讀書(shū)心得

早在電視購(gòu)物中知道了《早教革命》這本書(shū)，但其中夸張的語(yǔ)氣、張揚(yáng)的推薦讓我忍不住質(zhì)疑和反感，所以一直對(duì)該書(shū)置若罔聞。偶然間，因?yàn)橛齼哼^(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)查詢時(shí)仔細(xì)看了此套書(shū)的介紹，才下決心購(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)悟頗多。

《早教革命》，是中國(guó)“早教之父”馮德全教授歷經(jīng)30多年的研究總結(jié)，打造出的馮氏早教的總結(jié)性、綜合性的作品，是早期教育的理論和方法論的總結(jié)陳述。中國(guó)有句古話：孩子“3歲看大，7歲看老。”馮氏立體早教理論也正印證了這一早教古訓(xùn)。《早教革命——馮氏立體早期教育法》根據(jù)孩子0-6歲是最佳教育階段的原理，制定一整套科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)父母在孩子不同的成長(zhǎng)階段如何去教育孩子，最大限度的開(kāi)發(fā)孩子的天生潛能?！对缃谈锩贩秩齻€(gè)教育模塊：開(kāi)發(fā)大腦潛能、塑造性格品德、規(guī)范行為情緒，將受眾群體精確鎖定為0—6歲學(xué)齡前兒童，為寶寶制定每個(gè)階段的早教方案，提供實(shí)效的早教方法，幫助解決遇到的各種問(wèn)題（如孩子任性，內(nèi)向怎么辦？不愿去幼兒園怎么辦？）

對(duì)于早教，我覺(jué)得要避免兩個(gè)極端，要么就是家長(zhǎng)抱著

太多的期望給孩子太大的壓力，要么就是認(rèn)為孩子要自由自在的長(zhǎng)大而錯(cuò)過(guò)了啟發(fā)孩子的黃金時(shí)期，科學(xué)的早教，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是件快樂(lè)的事，可以讓他們?cè)跓o(wú)意中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以讓他們的學(xué)習(xí)變得有趣，而不是為了把孩子培養(yǎng)成所謂的“天才”而壓抑甚至扭曲孩子的天性，我感覺(jué)到的更重要的是要培養(yǎng)其健康向上的品行，當(dāng)然，作為家長(zhǎng)需要付出足夠的耐心和精力。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)極大的影響。我們往往要求孩子怎樣怎樣，而自己卻常常做不到。這樣的教育成了霸道的灌輸，又怎能讓孩子信服呢？反思自己，平時(shí)我總教孩子講話要文明、有禮貌，可自己常常對(duì)著她大叫大嚷，孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣有時(shí)就是自己的翻版，一遇事就大叫大嚷，煩躁不安，原來(lái)都是自己教的。想來(lái)真的很慚愧。

還有一點(diǎn)我非常贊成馮德全教授的觀點(diǎn)，就是絕對(duì)不能罵孩子，更不能拿自己的孩子跟別人比，打擊自己的孩子，說(shuō)自己的孩子無(wú)能。雖然家長(zhǎng)這么做，本意是想激發(fā)孩子，也許有小部分人是可以被激發(fā)，但大部分孩子只會(huì)越來(lái)越消沉，越來(lái)越失去信心，失去動(dòng)力，因?yàn)樗苁?，自己的父母竟然都不愿意相信自己，都嘲笑自己，從而自暴自棄。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)才是孩子繼續(xù)努力的最好動(dòng)力。當(dāng)孩子取得進(jìn)步，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能只是微小的一點(diǎn)進(jìn)步，但孩子可能付出了很大的努力，作為家長(zhǎng)就該給進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)，這絕對(duì)是給

孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是孩子努力的最好動(dòng)力，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子明白，只要它再進(jìn)步就可以再次得到來(lái)自家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

人生的遺憾很多，作為兒女來(lái)說(shuō)，不能左右父母給我們的環(huán)境，但作為孩子的父母，我們可以努力改善給自己的孩子制造良好的環(huán)境，不管未來(lái)的他們是否成為人才，但我希望自己的寶貝可以享受更多的快樂(lè)，讓心靈健康。對(duì)于孩子的教育，所有的前提是保護(hù)好他們幼小的心靈，使之不受到傷害，作為父母，如果希望孩子成為什么樣的人，自己就要首先做那樣的人。

二○一○年三月二十六日

第五篇：《早教革命》第12個(gè)月計(jì)劃

第12 個(gè)月計(jì)劃

能力培養(yǎng) 在獨(dú)立站立的基礎(chǔ)上，在大人的幫助下，從蹣跚學(xué)步到獨(dú)走幾步。此時(shí)家長(zhǎng)要訓(xùn)練寶寶獨(dú)立行走的能力。

2.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、念兒歌、看畫(huà)冊(cè)、講故事和聽(tīng)聲取物等多種形式，提高寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解能力。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引逗寶寶開(kāi)口說(shuō)話，從“爸爸、媽媽”的稱謂開(kāi)始，到能說(shuō)“拿、坐、走”等生活語(yǔ)言，進(jìn)一步達(dá)到一次能說(shuō)出4個(gè)字的水平。

3要由母乳過(guò)渡到配方奶，為寶寶斷奶做好準(zhǔn)備。

4繼續(xù)培養(yǎng)寶寶自己用杯子喝水，自己吃飯的自理能力。

玩、教具

1家長(zhǎng)要準(zhǔn)備卡片或小玩具，故意把卡片或玩具放到地上，然后說(shuō)寶寶幫媽媽撿起來(lái)，寶寶撿起來(lái)給媽媽，媽媽要說(shuō)謝謝，訓(xùn)練寶寶蹲下再站起來(lái)的靈活性和收拾玩具的好習(xí)慣。2家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練寶寶在屋子里推東西，比如推自己的小車或扶著有重心的椅子在房子里推來(lái)推去，可以訓(xùn)練寶寶練習(xí)獨(dú)走。

3家長(zhǎng)還要為寶寶準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)智力安全環(huán)保的玩具，媽媽和寶寶一起玩玩具，手把手的教寶寶搭積木，讓寶寶練習(xí)能搭上兩塊積木。

4家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備大的嬰兒畫(huà)冊(cè)，家長(zhǎng)邊教邊幫助寶寶翻頁(yè)，慢慢鍛煉讓寶寶獨(dú)立自己翻書(shū)看。

5家長(zhǎng)可以和寶寶玩躲貓貓的游戲：家長(zhǎng)可以用大手帕蓋住自己的臉，讓寶寶拉下手帕尋找。媽媽也可以躲到寶寶身后，讓他找媽媽等。

6家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備可以教寶寶認(rèn)識(shí)大小、的瓶子、盒子；還要給他準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆和紙。

7家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備動(dòng)物圖片和圖形玩具。

8家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備錢盒和硬幣，讓寶寶練習(xí)準(zhǔn)確投擲。

1這個(gè)月的寶寶，家長(zhǎng)要培養(yǎng)他吃配方奶，為斷奶做好準(zhǔn)備。

2有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶獨(dú)站和行走的能力；

3家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶說(shuō)話和對(duì)語(yǔ)言的理解能力；

4是進(jìn)一步提高寶寶的認(rèn)知能力和社交能力。

.能說(shuō)四個(gè)字，“字”可表達(dá)人，動(dòng)作，物體，所發(fā)出的聲音。

2.當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)燈在哪里？電視在哪里？嬰兒能用目光或用手指指認(rèn)這些東西?？蓡?wèn)寶寶物和字。例如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里”嗯，嗯”地告訴你。

3.見(jiàn)到爸爸媽媽能主動(dòng)稱呼，“爸爸或媽媽”。

4會(huì)數(shù)1－3或更多的數(shù)字。

具體做法

1.培養(yǎng)寶寶看畫(huà)冊(cè)：家長(zhǎng)可以抱著寶寶和寶寶一起看大幅的畫(huà)冊(cè)，邊看家長(zhǎng)要邊講解動(dòng)物的名稱和叫聲。以后經(jīng)常指著動(dòng)物問(wèn)寶寶，這是什么動(dòng)物，它怎樣叫？讓寶寶學(xué)會(huì)更多的發(fā)音，讓發(fā)音與動(dòng)物匹配，在不會(huì)說(shuō)話以前用動(dòng)物叫聲代表動(dòng)物的名稱。如鴨子：嘎嘎嘎；小羊，咩咩咩，小狗，汪汪汪?？梢酝瑫r(shí)看圖，或字卡進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)寶寶聽(tīng)到琴聲舞蹈的能力：大人彈琴或播放歌曲時(shí)，訓(xùn)練寶寶聽(tīng)到歌曲后手舞足蹈，做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.教寶寶主動(dòng)發(fā)音：寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話后，要有意識(shí)的引導(dǎo)寶寶說(shuō)更多的話，教寶寶理解語(yǔ)言，并用動(dòng)作來(lái)表示。當(dāng)家長(zhǎng)叫寶寶的名字時(shí)，教寶寶用“到”“在”等答應(yīng)家長(zhǎng)。

4.會(huì)用語(yǔ)言或手指頭回答“你幾歲了？”

5.家長(zhǎng)可以通過(guò)積木、字卡等教寶寶數(shù)數(shù)，一般這么大的寶寶會(huì)從1數(shù)到3，或更多。

6.繼續(xù)給寶寶聽(tīng)音樂(lè)，給他念兒歌，講故事：家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際條件，繼續(xù)給寶寶放一些

兒童樂(lè)曲，提供一個(gè)優(yōu)美，溫柔和寧?kù)o的音樂(lè)環(huán)境，提高他對(duì)音樂(lè)歌曲語(yǔ)言的理解。給他念一些兒歌，激發(fā)寶寶的興趣和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。在此基礎(chǔ)上，還可以結(jié)合寶寶的生活編輯一些小故事。

7.教給寶寶單詞和句子：當(dāng)寶寶用一個(gè)聲音代表一句話時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶加上另一個(gè)字，使這個(gè)單詞能讓大人了解，就可以開(kāi)始早期語(yǔ)言交流了。比如媽媽拿兩個(gè)水果，問(wèn)寶寶想要哪一個(gè)，寶寶用手指的同時(shí)要鼓勵(lì)寶寶發(fā)出聲音“蕉”再給寶寶。

1.家長(zhǎng)當(dāng)著寶寶的面，捏響玩具，使之發(fā)出聲音，然后把玩具交給寶寶，他也能模仿捏玩具。2.有目的的擲玩具：家長(zhǎng)可以在桌子上放一個(gè)玩具，寶寶玩一會(huì)兒會(huì)把玩具摔到地上，希望家長(zhǎng)幫助他撿起來(lái)，然后他再扔到地上，他會(huì)把這種活動(dòng)當(dāng)作一種游戲。

3.讓寶寶坐在鏡子前，給他一個(gè)小球，寶寶會(huì)把皮球與鏡面接觸，好像是要把球給鏡子中的人物。

具體做法

1.教寶寶指認(rèn)身體：大人指寶寶或媽媽的手、腳、腿、胳膊、肚子、肩膀，告訴他名稱，慢慢練習(xí)到他能準(zhǔn)確用手指自己的身體，訓(xùn)練他的記憶力。家長(zhǎng)也可以配合念兒歌進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教寶寶用動(dòng)作來(lái)表示配合或表達(dá)愿望：日常生活中，要積極訓(xùn)練寶寶逐步配合家長(zhǎng)的能

力，建立良好的習(xí)慣。比如飯前知道伸出雙手讓家長(zhǎng)給他洗一洗，飯后也會(huì)配合家長(zhǎng)擦手，擦嘴等習(xí)慣。同時(shí)要建立起用動(dòng)作表達(dá)愿望的習(xí)慣，如將玩具或食品放在他的面前，如果想要，訓(xùn)練寶寶點(diǎn)頭表示同意，或搖頭表示反對(duì)。

3.家長(zhǎng)在向?qū)殞氁獤|西的時(shí)候，寶寶能主動(dòng)給，并且會(huì)松手把東西放到家長(zhǎng)的手中。

4.給寶寶穿衣服時(shí)，教寶寶能主動(dòng)伸手進(jìn)入袖口，穿褲子的時(shí)候，他會(huì)把腿伸直來(lái)配合家長(zhǎng)。1自己用杯子喝水

2自己用勺子吃飯

3自己坐便盆

4自己戴帖子

5自己收拾玩具

具體做法

1.讓寶寶自己用杯子練習(xí)喝水，學(xué)說(shuō)“水”和“杯”等字。

2.家長(zhǎng)要繼續(xù)讓寶寶自己用碗和勺吃飯，如果他不愿意，家長(zhǎng)要常鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他，增加

他的信心。

3.訓(xùn)練寶寶逐步用動(dòng)作表達(dá)自己的愿望，配合家長(zhǎng)的行動(dòng)，建立起良好的習(xí)慣，如教寶寶

點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示拒絕。

4.給寶寶一頂鴨舌帽，讓寶寶拿著帽檐能正確把帽子帶在頭上冰自己把帽子拉正。

5.給寶寶無(wú)腳跟的襪子，讓寶寶自己把襪子套在腳上，并往上拉。

5..家長(zhǎng)仍要培養(yǎng)寶寶自己坐便盆的能力。并且教他用“便便”、“尿尿”、“嘩嘩”等簡(jiǎn)單的排便用語(yǔ)。還要教寶寶自己脫褲子的能力。

1認(rèn)識(shí)兩種以上的顏色。

2能正確地指認(rèn)五官和四肢。

3能區(qū)別不同的圖形，可以把相同的圖形找出來(lái)。

4要看電視時(shí)知道按遙控器。

5能認(rèn)識(shí)電視、桌子、床等物品。

6能看出家長(zhǎng)的臉色，當(dāng)家長(zhǎng)沖他笑時(shí)，他也會(huì)有愉悅的表情，當(dāng)家長(zhǎng)瞪他時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)得很老實(shí)。

具體做法

1．這個(gè)月的寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅色、綠色、白色，家長(zhǎng)可以開(kāi)始教他認(rèn)識(shí)黑色、藍(lán)色、黃色等。

2.繼續(xù)給寶寶講故事，念兒歌，聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)形式多樣的方法訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)能了，培養(yǎng)注意力和愉快的情緒，提高他對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3.繼續(xù)教寶寶認(rèn)識(shí)五官和身體的器官，并且教寶寶指的同時(shí)說(shuō)出名稱來(lái)。

4.多看較遠(yuǎn)處的事物，如樹(shù)、花、云、樓房、氣車和各種小動(dòng)物，并對(duì)牛彈琴地告訴他事物名稱；

5.近一歲寶寶還要給他看圓形、正方形、三角形圖并告訴名稱，寶寶逐漸就可以區(qū)分圖形。

6.家長(zhǎng)還可以抓住嬰兒食指按按扭，開(kāi)CD機(jī)播放音樂(lè)等。

7.讓寶寶兩手按嬰兒琴，使琴發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓(xùn)練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)他節(jié)奏感。父母也可以握住他小手按的同時(shí)，并輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八??”

8.讓寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，為以后看圖做準(zhǔn)備。

9.問(wèn)寶寶物和字。例如：鍋在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？讓寶寶用手指，嘴里”嗯，嗯”地告訴家長(zhǎng)

10.要繼續(xù)使用字卡為寶寶創(chuàng)造識(shí)字環(huán)境，家長(zhǎng)還要堅(jiān)持帶寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字，具體辦法您可以參照《終極識(shí)字計(jì)劃》

11.寶寶表現(xiàn)好時(shí)要表?yè)P(yáng)，要親熱，要快樂(lè)；表現(xiàn)不好時(shí)要批評(píng)，要皺眉，表示嚴(yán)肅和不滿，讓寶寶理解親人的高興和生氣，懂得表?yè)P(yáng)和批評(píng)，懂得光榮和害羞，培養(yǎng)是非感。這個(gè)月的寶寶能獨(dú)站片刻并保持平衡。有的寶寶可以自己行走。

2.家長(zhǎng)把著手能上下樓梯。

3.能輕輕的拋球、踢球。

具體做法

1.教寶寶拾圖片：家長(zhǎng)可以有意地把圖片放在地上，然后說(shuō)“寶寶把圖片撿起來(lái)拿到媽媽

好嗎”當(dāng)他撿起來(lái)后，家長(zhǎng)要說(shuō)“謝謝”。

2.拿玩具：在地上放一根顏色鮮艷的彩帶，牽成直線和彎線型，在寶寶的前方擺一個(gè)寶寶

喜歡的玩具，家長(zhǎng)牽著寶寶的一只手，慢慢隨著彩條直、彎的方向行走，讓寶寶拿到自

己喜歡的玩具。

3.把寶寶放在沒(méi)有任何可以依靠的地方讓他站立，當(dāng)寶寶已經(jīng)獲得平衡后，家長(zhǎng)可以松開(kāi)

雙手，寶寶能短暫的保持平衡10秒鐘以上，不摔倒。

4.寶寶獨(dú)走幾步：家長(zhǎng)拉著寶寶的一只小手，寶寶能協(xié)調(diào)的移動(dòng)雙腿向前走（10步以上），不再只是轉(zhuǎn)圈，拉他的手不再起支持作用。

5.家長(zhǎng)可以把寶寶喜歡的玩具，放在一個(gè)玩具柜里，高興的抱著寶寶說(shuō)“去把玩具拿來(lái)好

不好”然后放下寶寶讓寶寶朝著玩具的方向走，寶寶看到玩具后就能高興的向前走幾步。

6.家長(zhǎng)把皮球輕輕地拋給寶寶，再讓他把球拋給家長(zhǎng)，如果他不會(huì)給，家長(zhǎng)要先做示范，經(jīng)過(guò)數(shù)次訓(xùn)練他就能學(xué)會(huì)拋球的動(dòng)作了，但動(dòng)作還不夠平衡和協(xié)調(diào)。

7.家長(zhǎng)先準(zhǔn)備一個(gè)不倒翁玩具，讓寶寶在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)不倒翁，爸爸在寶寶的身邊用右手從后面輕推寶寶，用左手在前面保護(hù)，看寶寶是否站穩(wěn)而未向前傾倒。還可照此練習(xí)前后左右方向，如果寶寶都沒(méi)有倒，爸爸就抱起寶寶表?yè)P(yáng)他。鍛煉寶寶的身體平衡能力，抵抗外力站穩(wěn)身體。

能把小藥丸投入小瓶里，動(dòng)作不一定準(zhǔn)確。

2.能用全掌握筆在白紙上畫(huà)出道道。

3.靈巧的鉗捏式：寶寶能和大人一樣用拇指和食指的指端捏住小藥丸，手和前臂抬離桌面。

具體做法

1.教寶寶搭積木：大人手把手的教寶寶把積木一塊一塊向上搭，練習(xí)多次，讓寶寶自己學(xué)

著向上搭兩塊積木。

2.教寶寶翻書(shū)：拿一本寶寶的書(shū)，讓寶寶邊看邊翻書(shū)，家長(zhǎng)要觀察寶寶是否能從頭開(kāi)始，按順序，按頁(yè)翻看，對(duì)錯(cuò)誤的地方要簡(jiǎn)單糾正。

3.將兩塊積木放進(jìn)盒子里，寶寶能自發(fā)的經(jīng)打人事宜再拿起兩塊積木學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的做法，放

進(jìn)盒子里，做這個(gè)活動(dòng)是有意識(shí)的，不是偶爾掉進(jìn)里面。

4.家長(zhǎng)用盒子把積木倒扣在里面，寶寶能明確的拿開(kāi)杯子找到積木，鍛煉寶寶的思維能力。

5.準(zhǔn)備一個(gè)塑料瓶，把蓋子擰下來(lái)，寶寶能做到分別拿著玩，瓶和蓋子之間無(wú)任何接觸。

6.準(zhǔn)備紙和筆，家長(zhǎng)做示范在白紙上用筆點(diǎn)點(diǎn)，寶寶看到后能模仿家長(zhǎng)，用筆在紙上點(diǎn)點(diǎn)。

7.家長(zhǎng)要讓寶寶多撕紙玩（紙質(zhì)要干凈的），看、聽(tīng)、觸、動(dòng)，體驗(yàn)事物的變化。8這個(gè)月，家長(zhǎng)還要繼續(xù)練習(xí)寶寶自己穿鞋和戴帽子。

這個(gè)月，家長(zhǎng)要愛(ài)而少露，要從親子關(guān)系、良好的生活環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心教育寶寶，不要急躁，不要責(zé)備寶寶。