第一篇：幼兒園大班自助餐教案

幼兒園大班自助餐教案

活動目標(biāo)

1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜)。

2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費;不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。

3.體驗自助餐的休閑自在。活動準(zhǔn)備

1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。

2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.輕音樂磁帶、食物圖片?；顒右唬嚎纯粗v講

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，老師帶你們一起參觀了××酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。

1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么味道?

2.食物分類

導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。

① 兒自由商量分類的方法;

②集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

3.營養(yǎng)搭配知識

導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃? ① 助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

幼兒小組討論，集體交流。

③個別示范，師生評議(配圖片)。

提問：你想吃些什么?

(個別幼兒擺圖片并介紹)

集體評評：他還有哪一類東西沒吃到?(對偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正)

④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的?

那我們吃飯時應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問：在用自助餐時要注意些什么? ① 多不擁擠，互相謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

⑥所選食物盡量做到面廣。

2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。活動二：享用自助餐

一、就餐前準(zhǔn)備工作

幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

二、幼兒就餐(輕音樂相伴)。

1.教師注意營造愉快的進(jìn)餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

2.提醒幼兒：細(xì)嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

3.每組將骨頭等廢物放入一個盆內(nèi)、不亂扔，養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、整理用具、飯后漱洗。

1.收拾桌面，將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

3.漱口、擦嘴。

第二篇：幼兒園大班健康教案：健康自助餐

【活動背景】

幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們健康成長的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、營養(yǎng)過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進(jìn)食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對健康、營養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了設(shè)計讓孩子們自主參與性高的健康教育活動“健康自助餐”的想法。

【活動目標(biāo)】

1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。

3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。

2、實物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。

【活動過程】

一、設(shè)置情境，引出活動主題。

1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。

三、觀看錄像和實物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。

1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。

3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。

四、幼兒再次配餐

1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？

2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認(rèn)識。

3、評出健康配餐師。

五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

活動延伸：

請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

第三篇：幼兒園大班健康教案：蔬菜自助餐(附反思)

【活動目標(biāo)】

1.進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2.能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點。

3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

4.教師提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

【活動過程】

一、教師出示各類蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱。

二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜名稱、教師介紹制作方法等（可用幻燈片展示制作過程）。

2.提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四?？能不能光吃葷菜不吃蔬菜?/p>

三、分類擺放菜肴。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

四、參加品嘗蔬菜自助餐。

1.了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。

2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。

五、小結(jié)。

1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

3.小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

修改理由：本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是國慶后的第一天，一些家長可能會忘記，所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。

活動反思：

以身引導(dǎo)，多吃蔬菜。

《指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料”，本次活動中發(fā)現(xiàn)孩子對各種常見的蔬菜還是有一定的了解，他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動前孩子們和家長一起制作菜肴積累的經(jīng)驗。整個活動中孩子們學(xué)會了按蔬菜的制作方法分類，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動中體驗到與同伴分享的快樂，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜，這樣我們的身體才會更加的健康。通過活動的引導(dǎo)，孩子們對蔬菜的營養(yǎng)價值有了更多的了解，一些平時挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時不太敢不愛吃的食物，對他們來說也是一次改進(jìn)的機(jī)會吧。同時我們也希望家長平時在家也要多多鼓勵孩子們?nèi)プ⒁獬允卟?，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長以身作則，樹立好榜樣。我們會進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。

第四篇：幼兒園自助餐主持詞

幼兒園自助餐主持詞

幼兒園自助餐主持詞1

尊敬的家長們，各位寶貝們：

大家好！

今天，我們幼兒園舉辦了自助餐活動，這是為了促進(jìn)孩子們的健康成長而開展的一項活動。同時，也是為了讓孩子們在此過程中培養(yǎng)自理能力和社交能力。我們始終堅信，孩子們的成長離不開我們家長和教師的共同努力。

孩子們，你們光榮地成為了我們活動的主角。但是，我想告訴你們，自助餐并不只是一項簡單的就餐活動，它是有意義的。你們可以在這里自由選擇你們喜歡吃的食物，但也要注意選擇健康的食物。另外，你們可以學(xué)習(xí)如何使用餐具，也可以練習(xí)禮貌用餐，這些都是你們成長中重要的一部分。

家長們，自助餐活動的主要目的是為了培養(yǎng)孩子們的自理能力，但也希望家長們能在這個過程中給與孩子們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。例如，鼓勵孩子們選擇健康的食物，幫助孩子們控制食量，引導(dǎo)孩子們講究餐桌禮儀，等等。同時，也希望家長們能夠在孩子們的.飲食健康方面做好自己的責(zé)任，進(jìn)一步提高孩子們的飲食素質(zhì)和營養(yǎng)健康水平。教師們，自助餐活動也需要我們的配合和協(xié)助。我們需要協(xié)調(diào)好孩子們進(jìn)餐的順序，保持餐廳的衛(wèi)生條件，指導(dǎo)孩子們使用餐具，關(guān)注孩子們的健康情況等等。通過這樣的活動，我們可以幫助孩子們更好地理解健康飲食的重要性，提高他們的飲食素質(zhì)和衛(wèi)生意識。

最后，我想向大家強(qiáng)調(diào)的是，自助餐活動是一個培養(yǎng)孩子們自理能力和社交能力的過程，我們要以積極的心態(tài)去參與其中。讓我們共同關(guān)注孩子們的飲食和健康，為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。謝謝大家！

幼兒園自助餐主持詞2

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家好!

我是今天的主持人。通過這次幼兒園自助餐，我們給孩子們提供了一個非常好的機(jī)會，讓他們自由選擇和嘗試不同種類的食物。同時，這也是一個鼓勵孩子們自主選擇、提高自我服務(wù)能力和培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣的好機(jī)會。在這里，我希望向大家介紹一些關(guān)于健康飲食的知識和習(xí)慣。

許多家長都會關(guān)心如何讓孩子們擁有健康的飲食習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多吃蔬菜和水果。蔬菜和水果富含維生素和礦物質(zhì)，對孩子的成長發(fā)育非常有益。此外，我們還要避免給孩子過多的糖分和脂肪。如果孩子攝入過多糖分和脂肪，會導(dǎo)致健康問題，還可能引起肥胖等問題。

所有的家長一定想為孩子提供最健康的食物，但是在現(xiàn)實生活中，我們難免會面對一些困難。這就需要我們來進(jìn)行權(quán)衡，平衡飲食，保持健康。我希望通過這次活動，讓家長和孩子們更加意識到健康飲食的重要性，鼓勵孩子逐漸培養(yǎng)出兒童時期的.健康飲食習(xí)慣，建立良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)出健康的人生態(tài)度，為他們將來的生命打下基礎(chǔ)。

最后，再次感謝所有人的參與。希望大家在享受美食的同時也能感到健康和快樂，也愿我們的孩子們能夠擁有更加快樂的童年，健康地成長。謝謝大家！

幼兒園自助餐主持詞3

尊敬的家長們、各位家長朋友們：

大家好！

歡迎來到我們的幼兒園自助餐廳，今天我們在這里舉辦了一場豐盛的自助午餐活動。我們的幼兒園一直以來都非常注重孩子的營養(yǎng)和健康，因此每年都會舉辦各種有益于孩子健康成長的活動并關(guān)注孩子食品安全問題。今天的午餐活動是其中一個重要的環(huán)節(jié)。

此次午餐的.主題是“健康成長，從飲食開始”。我們要通過這次自助午餐活動，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子們在快樂和健康的氛圍中成長。

在這里，我們?yōu)榇蠹以敿?xì)介紹一下我們的午餐菜單。我們的菜單包括五個部分：主食、主菜、配菜、飲品和水果。

主食部分我們提供了不同種類的米飯和面條，全面滿足不同口味的需求。

主菜方面，我們選擇了糖醋排骨、魚香茄子、醬爆雞丁和蔥香炒蛋等幾道美味的菜肴，這些菜品即美味又營養(yǎng)。

配菜部分提供有色拉、清炒蘆筍、酸菜炒蘑菇等食品。這些清爽可口的配菜可以提供更多營養(yǎng)和健康元素。

飲品部分我們提供果汁、牛奶和豆?jié){等多種選擇，供孩子們隨意飲用。水果部分提供新鮮的水果，比如西瓜、蘋果、橙子等，在午餐后可以為孩子們提供足夠的維生素和熱量。

最后，我們還有一個小小的建議：每個孩子都會有自己的喜好，對于喜歡的食品，我們鼓勵孩子們適度食用，而對于不喜歡的食品，我們鼓勵孩子們多嘗試、適量食用。同時，為了保持食品的衛(wèi)生和干凈，我們也希望家長們能夠教育孩子們要愛護(hù)食品，不浪費食物。

最后，再次感謝各位家長朋友們的光臨和支持，希望每個孩子在這次自助午餐中都能吃得健康、成長快樂。謝謝！

幼兒園自助餐主持詞4

尊敬的家長們：

大家好！

歡迎來到我們幼兒園此次自助餐活動。今天我們會為大家?guī)碡S富的自助餐，讓您的寶寶們享受一頓健康美味的美食盛宴。我是今天的主持人，我將為大家介紹一下本次自助餐的主題。

本次自助餐的主題是健康飲食。在這個食品安全不斷受到質(zhì)疑的時代，我們幼兒園更加重視食品質(zhì)量和衛(wèi)生安全。我們將為孩子們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富，健康安全的食品，讓孩子們在健康的食品中成長，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

我們在準(zhǔn)備餐食的時候，特別注重食材的選擇和處理，只選擇新鮮的食材，并對食材進(jìn)行嚴(yán)格的洗滌和消·毒。同時，我們的廚師長也擁有多年餐飲經(jīng)驗，細(xì)致地做好菜品的制作過程，確保孩子們的每一餐都是安全的、營養(yǎng)的。

除了新鮮的食材和嚴(yán)格的制作流程外，我們還特別注重餐食的均衡搭配。我們會根據(jù)孩子們的生長發(fā)育需求，準(zhǔn)備合理的`營養(yǎng)搭配，保證孩子們每一餐都是能夠攝取所需營養(yǎng)的。

作為一家優(yōu)秀的幼兒園，我們除了注重孩子們的學(xué)習(xí)和生活，也重視孩子們的健康和飲食安全。我們相信通過本次活動，能夠讓更多的家長和孩子們更加了解健康飲食的重要性，從而為孩子們的成長提供更好的保障。

最后，再次感謝大家的到來，讓我們一起享受這一重要時刻的美好。謝謝！

幼兒園自助餐主持詞5

尊敬的家長、親愛的孩子們：

大家好！今天我們幼兒園的自助餐要開始了，首先感謝家長們的支持和信任，也感謝我們廚房的阿姨們的辛勤工作。在這里，我代表幼兒園向大家發(fā)出一個號召——讓我們共同關(guān)注兒童營養(yǎng)健康問題！

作為家長和老師，我們都深知孩子健康成長的重要性。營養(yǎng)健康是一個孩子成長的基石，促進(jìn)兒童健康成長是每個家庭和幼兒園應(yīng)該共同承擔(dān)的責(zé)任。本次自助餐也旨在為孩子們提供一個更好的營養(yǎng)餐，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的'意識。

在自助餐中，我們特別針對兒童的生長發(fā)育特點，嚴(yán)格控制食品的攝入量和配比，以科學(xué)合理、多樣化、養(yǎng)生健康的原則制定菜譜。我們精選的食材，包括優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、多種維生素、適量碳水化合物、優(yōu)質(zhì)脂肪等，能為孩子們提供全面的營養(yǎng)劑，滿足他們對各種營養(yǎng)成分的需求，讓他們健康成長。

同時，我們也提醒家長們，盡量避免油炸、燒烤等高油脂、高熱量的食品，以減少孩子們對垃圾食品、零食的熱衷，形成良好的飲食習(xí)慣。另外，我們也提醒，孩子們的飲食要有節(jié)制，不要偏食、貪食，尤其是那些食品對身體有害的，如過咸、過甜等。在日常的生活中也要多進(jìn)行運動，提高身體素質(zhì)，同時提高食品的消化能力。

最后，我們再次感謝家長們的信任與支持，也感謝各位廚師職工的辛勤付出，讓這次自助餐能夠順利開展。我們希望，通過這樣的營養(yǎng)分享，我們能夠推動家庭和幼兒園更加重視兒童的營養(yǎng)健康，讓每個孩子都健康、快樂成長！

幼兒園自助餐主持詞6

尊敬的家長們，各位幼兒園的孩子們:

大家好！

今天我們舉辦了一場特別的自助餐活動，為的就是讓孩子們更加了解健康飲食的重要性，鼓勵孩子們嘗試自己喜歡的食物，培養(yǎng)孩子們的自主能力，增強(qiáng)幼兒園孩子們的交流能力和生活自理能力。

在今天的活動中，我們將提供各種豐富多樣的食物和飲料，包括水果、蔬菜、奶制品、谷物、肉類等等。請孩子們自行選擇自己喜歡的食物，我們的.工作人員將會協(xié)助孩子們?nèi)∈?。另外，我們也提供了一些有趣的互動游戲，讓孩子們在享受美食的同時，更加融洽地交流。

在此，我也想向家長們介紹一些有關(guān)飲食健康的知識。健康的飲食對于孩子們的身體發(fā)育和智力發(fā)展非常重要。我們應(yīng)該盡量選擇新鮮、天然、低脂、低糖、低鹽等健康食物。此外，我們也應(yīng)該保持多樣化的飲食，讓孩子們能夠獲得來自各種食物的營養(yǎng)。

最后，我希望今天的自助餐活動讓孩子們的口腹得到滿足，同時也讓孩子們更加了解飲食健康知識，學(xué)會自己選擇自己喜歡的食物，并與同伴進(jìn)行愉快的交流。謝謝大家！

第五篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班科學(xué)教案：保護(hù)水資源

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。

2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。

活動準(zhǔn)備 ppt課件：水污染 活動過程

一、導(dǎo)入

兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？

小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。

二、展開

1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。

提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？

（2）討論臟水的危害。

教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？ 臟水都有哪些危害？

小結(jié)：江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。2.討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。ppt課件：水污染

（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？

（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。

小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中 產(chǎn)生大量午睡，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。說說你有什么好注意。

總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

三、結(jié)束

鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。大班語言教案：爸爸媽媽和我

活動目標(biāo): 1.通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

2.體驗仿編活動帶來的成功感，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備: 1.樂幼教ppt課件：爸爸 媽媽和我。2.幼兒用書?；顒舆^程

一、導(dǎo)入 談話引出課題

小朋友，你們家里都有誰呀？

你們喜歡爸爸、媽媽嗎？為什么？

二、展開

1.當(dāng)你遇到困難的時候，爸爸、媽媽會保護(hù)你，你感覺爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

2.教師朗誦詩歌 3.學(xué)習(xí)詩歌

ppt課件: 圖一

（1）畫面上有什么？ 爸爸是（一座山），媽媽是（一座山），我是山間的（小溪）課件：圖二

（2）采用上述方法，鼓勵幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。

爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。

4.師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情地完整朗誦。

5.引導(dǎo)幼兒按詩歌中的格式仿編部分內(nèi)容。

（1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？

（教師鼓勵幼兒大膽地說一說）

（2）帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。

三、結(jié)束

詩歌表演。

請部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編的詩歌.【附兒歌】 爸爸是一座山 媽媽是一座山 我是山間的小溪 爸爸是一棵樹 媽媽是一棵樹 我是樹上的小鳥

在爸爸媽媽身邊飛過。

幼兒園大班美術(shù)教案：水墨畫《螃蟹》

活動目標(biāo)

1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征；

2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；

3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

活動準(zhǔn)備

1、范畫：螃蟹。

2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹

二、展開

1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。（1）提問：“這是什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。

（4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

2、教師示范螃蟹的畫法

（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；

提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運筆法。（2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；--畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運筆法。

--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。

（3）請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點點評執(zhí)筆。（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

（5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運筆方式；（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；

（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。

4、幼兒相互欣賞作品

（1）請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；

（2）請個別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點評；

（3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗成功的喜悅。

大班社會教案：公園的規(guī)則

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。

［活動準(zhǔn)備］

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子）

［活動過程］

一、導(dǎo)入

以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進(jìn)公園）

小問號：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么

玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？

老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

老師小結(jié)：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。

老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？

問號：對了！好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！

玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧?。?/p>

問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來

告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？

玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！

老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會自我保護(hù)。

玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！

問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。

問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？

玲玲：當(dāng)然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題）

教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛惜他們的勞動成果。

問號：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！(進(jìn)入圖六)

問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？

（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）

老師小結(jié)：動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！

玲玲：噢！是這樣??！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

問號：對！小朋友！大家都要愛護(hù)動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？

（1）幼兒分組討論。

（2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛護(hù)動物要文明，花兒好看我不摘。公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛。公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志

提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

（鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法）

鼓勵幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。

（幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)）

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)則。幼兒園大班鍵康教案：保護(hù)眼睛

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途.2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

２、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”