第一篇：幼兒園大班教案《喇叭花》

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱童謠《喇叭花》，并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已了解了四季的花和樹，滬語兒歌《四季的花》

活動(dòng)過程： 一、一年四季花真多

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。

●一年四季的花真很多，那你們都認(rèn)識(shí)這些花嗎？

●那我們用上海話來為大家介紹介紹四季的花吧！

二、喇叭花開嘀嘀嗒

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

----今天我也來介紹一種夏天的花，請(qǐng)你來聽聽是什么花？

----我介紹的是什么花呀？對(duì)，喇叭花就是牽?；ǎ菫槭裁葱∨笥讯枷矚g叫它喇叭花呢？（摘句練唱）

----這是一首北京的童謠，什么地方聽上去有京味兒？

----還想要多一些喇叭花嗎？那我們再來試試。

----誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣，誰愿意來和我一起來完成？

----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了？

----那你們有什么其它的好辦法嗎？快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧！（幼兒排練不同歌唱形式）

-----幼兒交流和分享

三、早起鍛煉身體好

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。

瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！

孩子們通過主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少，所以特別關(guān)注夏天的花。因此，陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們通過合作創(chuàng)造了歌唱的形式，并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么，老師們是怎么理解的？大家可以根據(jù)下面的問題來進(jìn)行探討。

第二篇：大班教案喇叭花[范文模版]

活動(dòng)名稱：喇叭花

執(zhí)教: 陳 婕

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)唱童謠《喇叭花》，并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

已了解了四季的花和樹，滬語兒歌《四季的花》 活動(dòng)過程：

一.一年四季花真多

●重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。

● 一年四季的花真很多，那你們都認(rèn)識(shí)這些花嗎？

● 那我們用上海話來為大家介紹介紹四季的花吧！

二.喇叭花開嘀嘀嗒

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

----今天我也來介紹一種夏天的花，請(qǐng)你來聽聽是什么花？

----我介紹的是什么花呀？對(duì)，喇叭花就是牽牛花，那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢？（摘句練唱）

-----這是一首北京的童謠，什么地方聽上去有京味兒？------還想要多一些喇叭花嗎？那我們再來試試。

------誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣，誰愿意來和我一起來完成？

-----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了？

-----那你們有什么其它的好辦法嗎？快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧?。ㄓ變号啪毑煌璩问剑?/p>

-----幼兒交流和分享 三.早起鍛煉身體好

● 重點(diǎn)：能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。

瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！

第三篇：《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案

《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案

《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對(duì)話。

2、能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。

活動(dòng)過程：

一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

提問：

1、畫面上都有什么？

2、大樹是什么樣子的？

3、有幾只小鳥？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4、有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5、小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2、教師講述故事第二節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3、教師講述故事第三節(jié)。

提問：

1、小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

2、小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺？

三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問：

1、小老鼠和小鳥都說了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2、打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？

3、如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥說些什么話？

四、游戲：打電話

1、幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作圖片;小鳥和小田鼠

2、玩具電話(手機(jī))若干。

活動(dòng)過程

一、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

教師：吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

二、欣賞故事，想象表述。

1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的`想法。

2、繼續(xù)講述后半段故事。

教師：小田鼠想了個(gè)什么辦法?

三、進(jìn)一步理解故事。

1、教師完整講述故事。

(1)故事的名字叫什么?故事中有誰?

(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

(3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?

(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

2、幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

提問：它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))

四、游戲：打電話(情感的遷移)

1、你想給誰打電話?

2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。

小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會(huì)爬樹上不去。

小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī)，我就可以給小鳥打電話了。

于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠?！毙▲B在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。

2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

3、能簡單復(fù)述故事。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補(bǔ)充。

【活動(dòng)過程】

一、小鳥和小田鼠。

1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會(huì)飛嗎？（不會(huì)）

3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

二、喇叭花電話。

1、觀察畫面并猜想。

（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會(huì)想什么辦法呢？

（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會(huì)說些什么呢？

2、聽故事片段。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

3、聽故事補(bǔ)充片段。

（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

（2）聽聽故事里是怎么說的？

（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會(huì)怎么做呢？

（4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

三、好聽的故事。

1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

你喜歡故事中的誰？為什么？

2、小結(jié)。

教學(xué)反思：

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

《喇叭花電話》幼兒園小班語言教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。

3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入師：

森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室

二、理解想象

1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教師講述1―2小節(jié)

2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）

4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說對(duì)話教師講述5―7小節(jié)

1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對(duì)話

2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會(huì)說些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽聽吧。

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

四、結(jié)束活動(dòng)

小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！

歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：

附故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會(huì)爬樹。

一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問：“喂，是小鳥嗎？”小鳥們在樹上回應(yīng)：“喂，是小老鼠嗎？”小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩骸暗未?，滴答，滴滴答?！毙±鲜鬄樾▲B們念歌謠：“大尾巴長，大尾巴大……”一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

活動(dòng)反思：

孩子們都非常開心。活躍。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

第四篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班科學(xué)教案：保護(hù)水資源

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：水污染 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。兒歌：“水呀水，是個(gè)寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？

小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。

二、展開

1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的感覺。

提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？

（2）討論臟水的危害。

教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請(qǐng)你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？ 臟水都有哪些危害？

小結(jié)：江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少

造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號(hào)殺手”。2.討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。ppt課件：水污染

（1）提問：江河里的水維和會(huì)被污染呢？

（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。

小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中 產(chǎn)生大量午睡，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會(huì)影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。說說你有什么好注意。

總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來，如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。

三、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。大班語言教案：爸爸媽媽和我

活動(dòng)目標(biāo): 1.通過理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

2.體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來的成功感，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.樂幼教ppt課件：爸爸 媽媽和我。2.幼兒用書?；顒?dòng)過程

一、導(dǎo)入 談話引出課題

小朋友，你們家里都有誰呀？

你們喜歡爸爸、媽媽嗎？為什么？

二、展開

1.當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，爸爸、媽媽會(huì)保護(hù)你，你感覺爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

2.教師朗誦詩歌 3.學(xué)習(xí)詩歌

ppt課件: 圖一

（1）畫面上有什么？ 爸爸是（一座山），媽媽是（一座山），我是山間的（小溪）課件：圖二

（2）采用上述方法，鼓勵(lì)幼兒看圖學(xué)習(xí)詩歌的第二段。

爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。

4.師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情地完整朗誦。

5.引導(dǎo)幼兒按詩歌中的格式仿編部分內(nèi)容。

（1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？

（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說）

（2）帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。

三、結(jié)束

詩歌表演。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸和媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編的詩歌.【附兒歌】 爸爸是一座山 媽媽是一座山 我是山間的小溪 爸爸是一棵樹 媽媽是一棵樹 我是樹上的小鳥

在爸爸媽媽身邊飛過。

幼兒園大班美術(shù)教案：水墨畫《螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征；

2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范畫：螃蟹。

2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹

二、展開

1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。（1）提問：“這是什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。

（4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

2、教師示范螃蟹的畫法

（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；

提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。（2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；--畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。

--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。

（3）請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。

（5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式；（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；

（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。

4、幼兒相互欣賞作品

（1）請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評(píng)；

（3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

大班社會(huì)教案：公園的規(guī)則

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子）

［活動(dòng)過程］

一、導(dǎo)入

以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。

玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問號(hào)隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對(duì)了問題，才能繼續(xù)游玩，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。（走進(jìn)公園）

小問號(hào)：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請(qǐng)告訴我它們做得對(duì)嗎？為什么

玲玲：這個(gè)問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？

老師：小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬?，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。

老師：小問號(hào)我們的小朋友說得對(duì)嗎？

問號(hào)：對(duì)了！好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木！請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧！

玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧??！

問號(hào)：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請(qǐng)你來

告訴我，這些小朋友的做法對(duì)嗎？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小朋友們也來幫我想想吧！

老師：這個(gè)問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號(hào)吧！

問號(hào)：對(duì)了對(duì)了！小朋友你們可真棒！請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。

問號(hào)：我又給你們帶來問題了！請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)？

玲玲：當(dāng)然不對(duì)！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎？

（引導(dǎo)幼兒回答問題）

教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛惜他們的勞動(dòng)成果。

問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物！(進(jìn)入圖六)

問號(hào)：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對(duì)嗎？

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？

（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）

老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢！

玲玲：噢！是這樣??！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。

問號(hào)：對(duì)！小朋友！大家都要愛護(hù)動(dòng)物！所有的問題你們都答對(duì)了！真棒！再見！

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則

提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？

（1）幼兒分組討論。

（2）鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛護(hù)動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛。公園規(guī)則請(qǐng)遵守，美麗公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志

提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？

（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法）

鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。

（幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)）

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì)，去公園宣傳規(guī)則。幼兒園大班鍵康教案：保護(hù)眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

２、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評(píng)理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請(qǐng)眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開心！”

第五篇：幼兒園大班教案

幼兒園大班教案《冬季護(hù)膚品》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。

2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。

3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各類兒童護(hù)膚品若干（如：潤膚霜、護(hù)手霜、唇膏）；分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

【活動(dòng)過程】

一、護(hù)膚小專家引入：觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤唇膏。

1．今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

“護(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很高興認(rèn)識(shí)你們？”

“跟她打聲招呼吧！”

冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.（PPT1）你們說的真好讓我們來聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。

（護(hù)膚小專家：你們真聰明，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬季保護(hù)小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？）

小結(jié)：原來護(hù)膚小專家給我們帶來了面油、護(hù)手霜、潤唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。

二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。

1.觀察圖片（PPT2），（護(hù)膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢？）請(qǐng)你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。

2.幼兒操作

3.討論結(jié)果，為什么？

4.小結(jié)：原來護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進(jìn)行選擇。

5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?

6.幼兒個(gè)別回答。（面油、手霜、潤唇膏）

7.讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。

（護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有一定的方法。（ppt4）

涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對(duì)著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。

抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對(duì)著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。

最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。）

8.小專家的建議好不好？你們有沒聽明白的嗎？原來用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。三、一起來擦護(hù)膚品

1.選擇最需要的護(hù)膚品，來體驗(yàn)。

現(xiàn)在你也來當(dāng)護(hù)膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品，好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

2.討論

你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢？（個(gè)別上臺(tái)講和同伴分享交流）

有遇到什么問題嗎？

護(hù)膚品真有用，你們喜歡他們嗎？那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦！最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧！