第一篇：尾巴歌教案

語言領域——問答歌《尾巴歌》

執(zhí)教：陳麗婷

一、活動目標：

1、觀察比較動物尾巴的特征，嘗試以問答歌的方式吟誦童謠。

2、在快樂吟誦童謠的過程中，激發(fā)幼兒對動物尾巴探究的欲望?；顒訙蕚洌簆pt、文字圖片、動物圖片

二、活動過程：

1、動物圖片，猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

2、兒歌視頻、磁帶

三、活動過程

一、激發(fā)興趣

師：今天，王老師帶你們一起去一個地方?？纯词悄睦?？（出示PPT：動物園場景）

師：瞧，這些動物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的顏色不一樣，他們的嘴巴不一樣??

小結：恩，你們說的真好，這些動物大小不一樣，脖子的長短不一樣，它們有的可以飛有的不能飛，那你們看看它們的尾巴有什么不同呢？（根據說出的動物尾巴特點，教師用XX尾巴X的語句提煉。）

幼1：公雞的尾巴是五顏六色的，長頸鹿的尾巴是和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鳥的尾巴比較長。幼3：松鼠的尾巴可以當被子。師：為什么可以當被子？

幼3：因為他的尾巴很大的，可以蓋住身體的。師：哦，你覺得松鼠的尾巴大。幼4：松鼠的尾巴很軟的。師：哦，松鼠尾巴軟。

幼5：猴子的尾巴長，鴨子的尾巴短？

師：你們真厲害，它們這些小動物這么多尾巴的秘密。

二、學習兒歌

（一）分段學習

師：你們猜，今天這些動物聚在一起它們要干嘛呀？ 幼：它們要舉行聚會，它們要開動物演唱會??

師：告訴你們哦，今天它們要舉行一場比尾巴比賽，我們一起來看看第一場比賽的項目是什么呢？

1、PPT出示文字圖片“長”“短”以及“一把傘”形文字）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？ 幼：彎、扁、傘。師：這句話應該怎么講？

幼：誰的尾巴又彎又扁又像一把傘。

師：你們究竟猜對了嗎？請你仔細聽一聽裁判員怎么說：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?（播放磁帶）（幼兒重復裁判員的話）

師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物王國圖片）

師：我們的比賽項目是：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?請你想一想誰適合參加這些項目，想好了舉手告訴老師。

幼1：猴子的尾巴可以參加尾巴彎的比賽。師：你覺得猴子可以參加誰的尾巴彎的項目。幼：兔子可以參加尾巴短的比賽。

師：你覺得兔子的尾巴可以參加誰的尾巴短的比賽。幼：松鼠的尾巴可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽 幼： 我覺得孔雀可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽。師：哦，你覺得孔雀也可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽

師：小朋友們說的都各有各的道理那現在我們來問問裁判員了：到底哪些動物可以參加這三項比賽（播放磁帶：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘）

2、PPT出示文字圖片“彎”“扁”以及“最好看”形文字）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？ 幼：彎、扁、最好看。師：這句話應該怎么講？

師：你們猜對了嗎？請你仔細聽一聽裁判員怎么說：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?（播放磁帶）（幼兒重復裁判員的話）

師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物王國圖片）

師：這一次我們的比賽項目是：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?請你想一想誰適合參加這些項目，想好了舉手告訴老師。

幼1：公雞的尾巴可以參加尾巴彎的比賽。師：你覺得公雞可以參加誰的尾巴彎的項目。幼：鴨子可以參加尾巴扁的比賽。

師：你覺得鴨子的尾巴可以參加誰的尾巴扁的比賽。幼：孔雀的尾巴可以參加誰的尾巴好像最好看的比賽

師： 你覺得孔雀可以參加誰的尾巴好像最好看的比賽。

師：小朋友們真是越來越厲害了，那現在我們來問問裁判員了：大家說的對不對。（播放磁帶：公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）

（二）學習兒歌

1、教師播放動畫，幼兒認真傾聽兒歌內容。

師：今天你們的表現真是太出色了，今天陳老師把這6個小動物和他們比賽的項目，編成了一首好聽的問答歌，名字叫《尾巴歌》，我們一起來聽聽看這首問答歌吧。問：（1）問答歌里面都出現了哪些小動物的尾巴？（小猴、兔子…）

師：小朋友在聽這首問答歌的時候有沒有發(fā)現一個問題呢，以前我們學習問答歌都是一問一答的形式來學習的，可這首問答歌是什么樣的？（三問三答）

2、出示PPT，學習問答歌。

師：那現在請小朋友跟楊老師一起來學習這首問答歌，完整的將它學習下來并記在我們的腦袋瓜里好嗎？

（學習兒歌1~2遍后請個別幼兒用連貫的語句回答）（1）教師問，幼兒答。

師：現在我們來玩?zhèn)€問答游戲，陳老師來當裁判長，你們來當報告員好嗎？我問你們答。（2）幼兒問，教師答

師：這下我們來交換，你們當裁判長，我來當報告員。（3）幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒回答。（4）兩組互換。

師小結：小動物們的尾巴都有不同的特點，是它們生存的一部分，那我們小朋友能不能欺負小動物，傷害他們呀？要學會保護它們，和它們成為好朋友。知道嗎。

（三）、拓展延伸

師：除了我們今天學習的問答歌《尾巴歌》中的小動物，其實還有很多動物都可以把它們編進我們的問答歌里，小朋友你們還知道其他小動物的尾巴可以參加什么項目的比賽呢？小朋友們可以試一試創(chuàng)編問答歌。牛：尾巴長，可以用來驅趕蚊子。燕子：尾巴像剪刀，助于飛行。

魚：尾巴是魚當做在水里的游泳器，只有左右擺動，才能向前行駛。師：誰的尾巴長？誰的尾巴水里擺？誰的尾巴像剪刀？ 牛的尾巴長？魚的尾巴水里擺？燕子的尾巴像剪刀。

四、活動結束：

師：為了向小朋友表示感謝，小動物們給小朋友帶來個精彩的節(jié)目，除了問答歌里面的小動物，還有其他的小動物也給小朋友帶來了節(jié)目，那我們一起來欣賞吧！

第二篇：尾巴歌教案

語言領域——問答歌《尾巴歌》

執(zhí)教：陳麗婷

一、活動目標：

1、觀察比較動物尾巴的特征，嘗試以問答歌的方式吟誦童謠。

2、在快樂吟誦童謠的過程中，激發(fā)幼兒對動物尾巴探究的欲望?；顒訙蕚洌簆pt、文字圖片、動物圖片

二、活動過程：

1、動物圖片，猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

2、兒歌視頻、磁帶

三、活動過程

一、激發(fā)興趣

師：今天，王老師帶你們一起去一個地方?？纯词悄睦?？（出示PPT：動物園場景）

師：瞧，這些動物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的顏色不一樣，他們的嘴巴不一樣??

小結：恩，你們說的真好，這些動物大小不一樣，脖子的長短不一樣，它們有的可以飛有的不能飛，那你們看看它們的尾巴有什么不同呢？（根據說出的動物尾巴特點，教師用XX尾巴X的語句提煉。）

幼1：公雞的尾巴是五顏六色的，長頸鹿的尾巴是黃色和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鳥的尾巴比較長。幼3：松鼠的尾巴很大的。師：哦，你覺得松鼠的尾巴大。幼：猴子的尾巴長，鴨子的尾巴短？

師：你們真厲害，知道這些小動物這么多尾巴的秘密。

二、學習兒歌

（一）分段學習

師：你們猜，今天這些動物聚在一起它們要干嘛呀？ 幼：它們要舉行聚會，它們要開動物演唱會??

師：告訴你們哦，今天它們要舉行一場比尾巴比賽，我們一起來看看第一組比賽的項目是什么呢？

1、PPT出示文字圖片“長”“短”以及“一把傘”文字）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？

師：你們究竟猜對了嗎？我們來聽一聽裁判員怎么說：（播放PPT）誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?

幼兒重復裁判員的話（師：剛才裁判員說了什么呢，我們一起來說一遍）師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物王國圖片）

師：我們的比賽項目是：誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘? 你們覺得說能贏得這些比賽呢，認真想一想，想好了舉手告訴老師。

幼1：猴子的尾巴可以贏得尾巴彎的比賽。師：你覺得猴子可以贏得誰的尾巴彎的項目。幼：兔子可以贏得尾巴短的比賽。

師：你覺得兔子的尾巴可以贏得誰的尾巴短的比賽。幼：松鼠的尾巴可以贏得誰的尾巴好像一把傘的比賽 幼： 我覺得孔雀可以贏得誰的尾巴好像一把傘的比賽。師：哦，你覺得孔雀也可以贏得誰的尾巴好像一把傘的比賽

師：小朋友們說的都各有各的道理那現在我們來問問裁判員了：到底哪些動物贏得了比賽（播放PPT：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘）

請幼兒復述裁判長說的話。裁判員讓誰贏得了比賽呢？他是怎么說的？ 播放PPT回顧比賽項目：我們來回顧下這一組的比賽項目

2、出示第二組PPT文字圖片“彎”“扁”以及“最好看”文字）師：現在我們來看下一組比賽項目，這三個比賽項目是什么呢？ 幼：彎、扁、最好看。師：那這三個項目可以怎么講？

師：你們猜對了嗎？我們來聽一聽裁判員怎么說：（播放PPT）誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴最好看? *請幼兒重復裁判員的話（剛才裁判員說了什么呢，我們一起來說一遍）師：裁判員剛說完比賽項目，我們請剩下的動物們來繼續(xù)比賽。（出示ppt：動物王國圖片）

師：這一組的比賽項目是：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?你們覺得說能贏得這些比賽呢，認真想一想，想好了舉手告訴老師。

幼1：公雞可以贏得尾巴彎的比賽。

師：你覺得公雞可以贏得誰的尾巴彎的比賽。幼：鴨子可以贏得誰的尾巴扁的比賽。

師：你覺得鴨子的尾巴可以贏得誰的尾巴扁的比賽。幼：孔雀的尾巴可以贏得誰的尾巴最好看的比賽 師： 你覺得孔雀可以贏得誰的尾巴最好看的比賽。

師：小朋友們真是越來越厲害了，那現在我們來問問裁判員了：大家說的對不對。（播放PPT：公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）

請幼兒復述裁判長說的話。裁判員讓誰贏得了比賽呢？他是怎么說的？ 播放PPT回顧比賽項目：我們來回顧下這一組的比賽項目

（二）學習兒歌

1、教師播放動畫，幼兒認真傾聽兒歌內容。

師：今天你們的表現真是太出色了，今天陳老師把這6個小動物和他們比賽的項目，編成了一首好聽的問答歌，名字叫《比尾巴》，我們一起來聽聽看這首問答歌吧。問：（1）問答歌的名字？問答歌里面都出現了哪些小動物的尾巴？（猴子、兔子…）師：小朋友在聽這首問答歌的時候有沒有發(fā)現一個問題呢，以前我們學習問答歌都是一問一答的形式來學習的，可這首問答歌是什么樣的？（三問三答）

小結：小朋友們觀察的很仔細，這次我們學習的問答歌是先問三個問題后在回答三個問題的答案，這是一首三問三答的問答歌。

2、出示PPT，學習問答歌。

師：那現在請小朋友跟陳老師一起來學習這首問答歌吧，老師相信大部分的小朋友已經基本學會了這首問答歌，只是還不夠熟練而已，我們一起認真的學習吧。（學習兒歌1~2遍后請個別幼兒用連貫的語句回答）（1）跟讀2遍（2）教師問，幼兒答。

師：現在我們來玩?zhèn)€問答游戲，陳老師來當裁判長，你們來當報告員好嗎？我問你們答。

（3）幼兒問，教師答

師：這下我們來交換，你們當裁判長，我來當報告員。

（4）幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒回答。兩組互換。

師小結：小動物們的尾巴都有不同的特點，是它們生存的一部分，那我們小朋友能不能欺負小動物，傷害他們呀？我們要學會保護動物，和它們成為好朋友。知道嗎。

（三）、拓展延伸

師：除了我們今天學習的問答歌《尾巴歌》中的小動物，其實還有很多動物都可以把它們編進我們的問答歌里，小朋友你們還知道其他小動物的尾巴可以參加什么項目的比賽呢？小朋友們可以試一試創(chuàng)編問答歌。

牛：尾巴細，可以用來驅趕蚊子。誰的尾巴細？牛的尾巴細。燕子：尾巴像剪刀，助于飛行。燕子的尾巴像剪刀

魚：尾巴是魚當做在水里的游泳器，只有左右擺動，才能向前行駛。魚的尾巴像扇子

四、活動結束：

師：為了向小朋友表示感謝，小動物們給小朋友帶來個精彩的節(jié)目，除了問答歌里面的小動物，還有其他的小動物也給小朋友帶來了節(jié)目，那我們一起來欣賞吧！

第三篇：幼兒園_教案_尾巴歌

幼兒園中班語言教案―尾巴歌

張麗

活動目標：

1．觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內容。2．根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。3．積極地與同伴合作進行問答。

活動準備：圖片（猴子、兔子、松鼠等）

活動過程：

一、觀察動物特點

讓幼兒翻開《語言》第20頁，指導幼兒先觀察圖中幾種動物的尾巴。小朋友，那今天老師也給你們帶來了幾種小動物，讓我們一起來看看是哪些小動物呢？

1．出示動物圖片(猴子、兔子、松鼠)小朋友們注意看看它們的尾巴有什么特點呢？（引導幼兒結合平時積累的經驗區(qū)別動物尾巴的特點，同時也為學習兒歌做好鋪墊，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

二、學習兒歌

1.指導語：剛才我們發(fā)現了這些動物尾巴的特點，那現在老師有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ ②根據老師的提問回答。

2．小朋友們真聰明，那讓我們來完整的朗誦一遍。

三、師問幼兒答

四、總結

今天，我們學習了一段兒歌，現在我們把它們編在一起組成了一首完整的兒歌吧！首先讓老師給大家讀一遍。然后再請小朋友來讀，好不好？

第四篇：幼兒園 教案 尾巴歌

幼兒園中班語言教案――童謠：尾巴歌

主要涉及領域：語言

適合的對象：中班幼兒（4-5歲）

設計意圖：動物是幼兒比較熟悉的，他們也非常喜歡。而動物的尾巴各有各的特點，讓幼兒結合已有的經驗來學習童謠《尾巴歌》，加深幼兒對動物的尾巴的理解，讓幼兒感受童謠的樂趣。同時通過問答的方式來學習童謠并試編童謠，激發(fā)幼兒學習創(chuàng)作的愿望?；顒幽繕耍?/p>

1．觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解童謠的內容。（重點）2．根據問題與圖片提供的線索，學習童謠。（重難點）3．積極地與同伴合作進行問答。（重點）

活動準備：圖片（鴨子、公雞、松鼠等）

活動過程：

一、觀察動物特點 指導語：今天，我們這里來了好多的小動物，讓我們一起來看看有哪些小動物呢。1．出示第一組動物圖片(公雞、鴨子、松鼠)小朋友們注意看看它們的尾巴有什么特點呢？（引導幼兒結合平時積累的經驗區(qū)別動物尾巴的特點，同時也為學習童謠做好鋪墊，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

二、學習童謠

1.指導語：剛才我們發(fā)現了這些動物尾巴的特點，那現在老師有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①什么尾巴彎？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把傘？

②根據老師的提問完整的回答。

2．小朋友們真聰明，那讓我們來完整的朗誦一遍。3.遷移第一段經驗，創(chuàng)編第二段童謠。

(1)指導語：大家太聰明了，那讓我們看看其他小動物的尾巴有什么特點呢？ 出示圖片(猴子、兔子、孔雀)并提問：什么尾巴彎？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把扇？

（2）首先讓幼兒合作創(chuàng)編。然后根據一問一答形式，引導幼兒朗誦童謠。

三、你問我答 引導語：今天，我們學習了兩段童謠，現在我們把它們編在一起組成了一個童謠，首先讓老師給大家讀一遍。然后再請小朋友來讀，好不好？（采用這種形式，讓幼兒把學習的知識更加鞏固。）活動延伸：

除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢?大家回去可以問問爸爸媽媽，看看還可以問什么呢？回幼兒園后可要講給老師聽哦！看看哪位小朋友創(chuàng)編的童謠好聽！

資料鏈接：

尾巴謠

什么尾巴彎？ 什么尾巴扁?

什么尾巴好像一把傘? 公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，松鼠的尾巴好像一把傘。什么尾巴長?

什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇? 猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。

總結：這個活動打破了以前童謠的乏味，用問答形式學習童謠，不僅讓幼兒了解了動物尾巴的特點，還增加了學習的樂趣，讓幼兒有興趣學習以及創(chuàng)編童謠。

第五篇：尾巴歌教案(完整版)

童謠《尾巴歌》

活動目標：

1、觀察比較動物尾巴的特征，嘗試以問答歌的方式吟誦童謠。

2、在快樂吟誦童謠的過程中，激發(fā)幼兒對動物尾巴探究的欲望。活動準備：ppt、文字圖片、動物圖片 活動過程：

一、激發(fā)興趣

師：今天，王老師帶你們一起去一個地方。看看是哪里？（出示PPT：動物園場景）

師：瞧，這些動物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的顏色不一樣，他們的嘴巴不一樣??

小結：恩，你們說的真好，這些動物大小不一樣，脖子的長短不一樣，它們有的可以飛有的不能飛，那你們看看它們的尾巴有什么不同呢？（根據說出的動物尾巴特點，教師用XX尾巴X的語句提煉。）

幼1：公雞的尾巴是五顏六色的，長頸鹿的尾巴是和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鳥的尾巴比較長。幼3：松鼠的尾巴可以當被子。師：為什么可以當被子？

幼3：因為他的尾巴很大的，可以蓋住身體的。師：哦，你覺得松鼠的尾巴大。幼4：松鼠的尾巴很軟的。師：哦，松鼠尾巴軟。

幼5：猴子的尾巴長，鴨子的尾巴短？

師：你們真厲害，它們這些小動物這么多尾巴的秘密。

二、學習童謠

（一）分段學習

師：你們猜，今天這些動物聚在一起它們要干嘛呀？ 幼：它們要舉行聚會，它們要開動物演唱會??

師：告訴你們哦，今天它們要舉行一場比尾巴比賽，我們一起來看看第一場比賽的項目是什么呢？

（在黑板上出示文字圖片“扁”“彎”以及“傘”形圖片）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？ 幼：彎、扁、傘。師：這句話應該怎么講？

幼：誰的尾巴又彎又扁又像一把傘。

師：你們究竟猜對了嗎？請你仔細聽一聽裁判員怎么說：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?（幼兒重復裁判員的話）

師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物圖片）

師：我們的比賽項目是：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?請你想一想誰適合參加這些項目。

幼1：猴子的尾巴可以參加尾巴彎的比賽。師：你覺得猴子可以參加誰的尾巴彎的項目。幼2：猴子可以比賽卷起來，卷在樹上。

師：咦，這個項目有沒有在我們這里面，你給它開了一個新的項目。幼：孔雀可以參加傘。

師：你覺得孔雀的尾巴可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽。幼：我覺得鴨子可以參加扁的。

師：你覺得鴨子的尾巴可以參加誰的尾巴扁的比賽。幼： 我覺得松鼠可以參加扁的比賽。

師：你們說說松鼠可以參加這三個項目中的哪一個項目。幼：可以參加傘

師：現在裁判員要問你們了：誰的尾巴好像一把傘？（幼兒認為松鼠與孔雀都可以參加）

師：你們覺得這兩個小動物誰更適合參加這個比賽。幼：松鼠。

師：那裁判員要問你們了，誰的尾巴好像一把傘。幼：松鼠的尾巴好像一把傘。

師：這個項目我們已經明確的知道了：松鼠的尾巴好像一把傘。那另外兩個項目誰

來參加？

師：請你說說你的理由，為什么你覺得它更適合參加這個項目。幼：除了鴨子的尾巴短，它的嘴巴也是扁的。

（幼兒在孔雀與鴨子誰參加誰的尾巴扁的項目有分歧）

師：到底誰參加這個項目我們先待定。我們先來看看誰參加誰的尾巴彎的比賽。幼：（幼兒在公雞與猴子誰參加誰的尾巴彎的項目有分歧）

師：那到底誰來參加誰的尾巴扁、誰的尾巴彎的項目，它們自己要來告訴我們了，我是一只小鴨子，我來參加誰的尾巴扁的比賽，我是一只大公雞，我來參加誰的尾巴彎的比賽。

師：我們觀眾都知道獲得這些項目冠軍是誰了，可是裁判長還不知道呢？他要問你們了：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?誰來回答裁判長？

（請個別幼兒用連貫的語句回答）

師：王老師來當裁判長，你們來當報告員好嗎？我問你們答。師：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘? 幼：鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠的尾巴好像一把傘。師：這下我們來交換，你們當裁判長，我來當報告員。師幼交換角色問答。

（二）嘗試仿編

師：鴨子、公雞、松鼠這三個動物已經獲得了獎項，哎呀呀，后面的小動物可等不及了，瞧它們是誰？

師：你們說說看，他們應該參加什么項目呢？（它們尾巴有什么特點？）幼：小猴子可以參加誰的尾巴彎的項目，可以彎在樹上。幼：我覺得孔雀可以參加誰的尾巴像一把扇子。

師：今天我們真的有一項比較是（出示扇子圖片）是什么？誰來參加？ 幼：扇子、孔雀。

師：這下孔雀找到了適合它的比賽項目，誰來告訴我他的比賽項目是什么？ 幼：參加的項目是誰的尾巴好像一把扇。

師：孔雀已經找到適合它的比賽項目了，那另外兩個小動物到底應該參加什么項目呢？

師：接下來，請你們兩個小朋友一問一答，用剛才問答的方式來把這幾個小動物編

進一首歌，等會請你們來告訴裁判長。

師：記住要求哦哦，先一個人問，然后一個人答。（幼兒自由合作仿編）

（幼兒合作上前說出自己的仿編內容）

幼1：誰的尾巴圓？兔子尾巴圓。誰的尾巴卷？猴子的尾巴卷。幼2：誰的尾巴短。兔子的尾巴短。

幼3：誰的尾巴卷？猴子尾巴卷。誰的尾巴短，兔子尾巴短。幼4：誰的尾巴細？猴子尾巴細。誰的尾巴短，兔子尾巴短。師：我發(fā)現了，有3對小朋友有一個項目是一樣的，是什么？ 幼：兔子的尾巴短？

師：今天，的確有個項目是短。（出示圖片“短”和兔子）

師：猴子參加什么項目？首先請你們用小眼睛看看，各自比比看這個的短，那另外的一個？誰來告訴我？

幼：猴子參加誰的尾巴長。

師：我請兩個小朋友把后面三個小動物參加的項目和誰來比賽來說說看。（上前的幼兒是一個問題一個問題問的）

師：之前我們向裁判員報告時，我們是三個連在一起的，請你們再試一試。師：今天王老師把這6個小動物和他們比賽的項目，王老師把它們編在了一起編成了一首童謠，我們一起來聽聽。這個童謠的名字叫《尾巴歌》。（教師完整的念童謠）

師：我們一起來把這首童謠念一念。（師幼完整吟誦童謠）

三、拓展延伸

師：除了我們今天學習的童謠《尾巴歌》中的小動物，其實還有很多動物都可以把它們編進我們的童謠，我們可以等會在區(qū)域活動的時候再來試一試。

附：

尾巴歌

誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘? 鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把扇? 猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。