第一篇：《小雨沙沙》藝術(shù)課教案

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、討論，使學(xué)生感受春天，了解春天，并能用繪畫(huà)和歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛(ài)的春天，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生用多種方式進(jìn)行歌唱表演。（如創(chuàng)編情境、舞蹈表演、打擊樂(lè)伴奏）。

3、通過(guò)自制打擊樂(lè)器模仿小雨沙沙的聲音，為歌曲伴奏，潛移默化中進(jìn)行了節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、噴水壺、錄像機(jī)、錄像帶、沙錘。

設(shè)計(jì)理念：

藝術(shù)課程作為一門新課程，是在已有的音樂(lè)、美術(shù)分科基礎(chǔ)上構(gòu)建的一門新課程，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課，讓學(xué)生在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。讓孩子們?cè)诟璩枋龃禾斓母枨畜w驗(yàn)春天的美麗景色；并用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受，綜合了音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使藝術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，充分反映了課程改革的新理念。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

在音樂(lè)《嘀哩嘀哩》的伴隨下，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)步入教室，然后師生圍圈坐好。

二、“說(shuō)”春天

1、描繪春天的美。

師：“春天來(lái)了，我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很的變化，你能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪出這一切嗎？（引發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感，用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié)）

生1：樹(shù)木長(zhǎng)出新的嫩葉，大地綠了，花兒開(kāi)了。

生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：冬眠的動(dòng)物醒了，燕子飛回來(lái)了，青蛙嘎嘎叫。

生4：春天常聽(tīng)到很大的雷聲，常下雨。

生5：春天可以養(yǎng)蠶。

２、師：請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，（老師用澆花的壓力水壺，在空中噴水），你們感受到了春天里的什么了？（小雨）

師：你能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？

生1：嘀嗒 嘀嗒??

生2：沙沙沙 沙沙沙??

生3：刷－刷－??

〔評(píng)析〕：從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受自然環(huán)境的變化和春天美麗的景色。再引入主題“春雨”，并通過(guò)模仿小雨的聲音，初步感受xx x |xx x |的節(jié)奏。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

三、練節(jié)奏

1、師：同學(xué)們，今天啊，有一滴小雨點(diǎn)也來(lái)到了我們的課堂，想為大家唱一首歌，你聽(tīng)：（課件展示卡通形象“小雨點(diǎn)”和下面的節(jié)奏）

2/4 x x | xx 0 | x x | xx 0 ：||

師：誰(shuí)能用“沙”來(lái)模仿一下，唱一下小雨點(diǎn)的歌。

3、學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。

師：同學(xué)們唱得真好！“小雨點(diǎn)”還要為大家介紹一們新朋友――反復(fù)記號(hào)。

（課件展示）║： ：║

兒歌：四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個(gè)點(diǎn)，如在歌中看到它，請(qǐng)你再來(lái)唱一遍。

師：小朋友你也來(lái)讀一讀這首兒歌。

4、教師模擊節(jié)奏[二]

2/4 xx 0 | xx 0 | xx xx | xx x0 ：||

師：誰(shuí)也來(lái)試一下！

（學(xué)生用自制的沙錘試打節(jié)奏〔二〕）

〔評(píng)析〕：藝術(shù)課程以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、文化背景、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密聯(lián)系。本環(huán)節(jié)的教學(xué)借助多媒體，用卡通形象“小雨點(diǎn)”，來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“唱節(jié)奏”和用自制的沙錘打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)兒歌，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容單

一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富多彩的內(nèi)容和信息，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，學(xué)生輕松地就掌握了什么是反復(fù)記號(hào)及它的用途。

四、春之歌

師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁，她還帶來(lái)了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，鳥(niǎo)兒呼喚著小河也快快融化，就連小雨也迫不及待地唱起了歡快的歌，你聽(tīng)——

1、課件播放歌曲《小雨沙沙》，同時(shí)播放一些有關(guān)天春天大自然景色的畫(huà)面。

2、輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲。

（在基本熟練后，提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準(zhǔn)確，“在說(shuō)話”處略強(qiáng)，分別感受體驗(yàn)力度強(qiáng)、弱的對(duì)比。）

3、師：這美的春天這么及時(shí)的春雨，我們?cè)撚檬裁礃拥男那閬?lái)歌唱這春雨呢？

生1：我覺(jué)得要用很歡快的心情來(lái)唱。因?yàn)榉N子喝了這雨水是多么快樂(lè)呀。

（學(xué)生有感情地演唱。）

師：你能用手中的小沙錘為歌曲伴奏嗎？

（學(xué)生邊唱邊伴奏。）

師：你覺(jué)得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色？你能用身體來(lái)表演出來(lái)嗎？

生1：這首歌描寫了春天下雨時(shí)的景色。

生2：還講了種子在說(shuō)話，它們要發(fā)芽要長(zhǎng)大。

師：你能模仿一下雨怎么下的和種子怎么說(shuō)話嗎？

生3：這首歌還講了春天下雨，種子很高興，因?yàn)橛辛擞晁鼈儾拍艹鐾敛艜?huì)長(zhǎng)大。

師：誰(shuí)來(lái)模仿種子怎么出土的？

師：模仿得可真像！真是一個(gè)小小表演家。請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)一當(dāng)“種子”，在歌曲中舞起來(lái)！

（學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌）

〔評(píng)析〕：這環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)濃濃的藝術(shù)氛圍，開(kāi)啟學(xué)生的多種感知通道，打開(kāi)學(xué)生情感的閘門，讓學(xué)生去體驗(yàn)春天的美，去感愛(ài)“種子”的心情，去表演種子的各種動(dòng)作。并采用多種評(píng)價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由偏重教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

五、用線條畫(huà)一畫(huà)

師：“你能用什么顏色和線條表現(xiàn)出這首歌曲嗎？”讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助于線條、顏色加深對(duì)歌曲中所表達(dá)的情感的理解。

（學(xué)生作畫(huà)。課后在班里的小畫(huà)廊展示。）

〔評(píng)析〕：通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這首歌有了一定的認(rèn)識(shí)和感受，引導(dǎo)學(xué)生用顏色和線條來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。用其中某些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞生活，這也是藝術(shù)課程的一個(gè)重要目標(biāo)。

總評(píng)：

本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中“藝術(shù)與生活”，聆聽(tīng)、觀看和分辨自然環(huán)境、社會(huì)生活中的藝術(shù)要素（如點(diǎn)、線、色彩、節(jié)奏、音高、音色等），并用其中某些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞生活。通過(guò)有組織或隨機(jī)的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，以自主教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、互助教學(xué)等多種教學(xué)策略為主線，將音樂(lè)、美術(shù)、戲劇表演融為一體，使藝術(shù)課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)。

第二篇：《小雨沙沙》教案

西師版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小雨沙沙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字：巴、雨、點(diǎn)、沙；認(rèn)識(shí)偏旁“、、、、”（四點(diǎn)底）。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生興趣，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課地的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書(shū)寫4個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、引入課題

小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們會(huì)想起美麗的春天嗎？（會(huì)）春姑娘給我們帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了沙沙的春雨！讓我們無(wú)比的懷念。今天請(qǐng)大家跟老師學(xué)習(xí)一篇寫春雨的兒歌：

板書(shū)：春 雨 沙 沙

二、新課教學(xué)

1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本84頁(yè)，老師教你們讀課文（三遍）。

2、請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲朗讀，看自己會(huì)不會(huì)讀課文。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俣日n文，看小雨點(diǎn)落到什么地方？哪些東西見(jiàn)到小雨有什么反映？

4、教師根據(jù)學(xué)生反映組織引導(dǎo)：

花園里

花兒

張嘴巴

魚(yú)池里

魚(yú)兒

搖尾巴

田野里

苗兒

向上拔

請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌?，春雨還會(huì)落到什么地方？

山林里

小樹(shù)

笑開(kāi)花

小同學(xué)身上

同學(xué)

笑哈哈

總之，春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，什么東西見(jiàn)到它都非常高興。所以，今天我們要好好學(xué)習(xí)這篇課文。

三、熟讀課文，背誦課文

1、集體朗讀課文兩遍。

2、給學(xué)生一些時(shí)間自己背誦。

3、集體抽查，分組抽查，個(gè)別抽查。

4、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫（1）板書(shū)生字教讀幾遍。（2）書(shū)寫巴、雨、點(diǎn)、沙。

四、回顧總結(jié)

五、作業(yè)

熟讀并背誦課文。

第三篇：小雨沙沙教案

民族街小學(xué)導(dǎo)學(xué)評(píng)案

年級(jí) ：一年級(jí)

主備人 ：王曉雪

學(xué)科 ：

音樂(lè)

課題 ：小雨沙沙

［學(xué)情分析］

本課是新學(xué)期第一課中的一首歌曲，教授的對(duì)象是一年級(jí)的小學(xué)生，根據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子有種出生牛犢不怕虎的氣勢(shì)，他們天真純樸，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮的事物或事物的新鮮面很好奇，模仿能力比較強(qiáng)，但知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)都比較少。教學(xué)中主要采用歌、舞、結(jié)合多媒體課件欣賞、設(shè)置情景等方法進(jìn)行直觀教學(xué)，來(lái)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生們能夠積極主動(dòng)的參與音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)他們細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美，從而體驗(yàn)本課歌曲所表現(xiàn)的意境

[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2．認(rèn)識(shí)沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂(lè)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2．培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲處理與表演

［教學(xué)用具］電子琴、電腦、多媒體課件、［課題導(dǎo)入］

1．師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們瞧，她是誰(shuí)？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會(huì)發(fā)生怎樣的 變化呢？你觀察過(guò)嗎？

2．教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）3．教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述春天的景色嗎？ 4．教師：讓我們跳著舞到音樂(lè)中去尋找春天吧。（聽(tīng)音樂(lè)跟老 師表演《春天在哪里》）

［交流評(píng)價(jià)］（教師設(shè)計(jì)交流評(píng)價(jià)形式、控制時(shí)間，學(xué)生說(shuō)出自己的收獲和困惑，師生共同解決問(wèn)題，有益啟發(fā)可記錄下來(lái)）

第四篇：小雨沙沙教案

小雨沙沙

一、課題概述

1.《小雨沙沙》是小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一首音樂(lè)。

2.本課用時(shí)一課時(shí)。

二、教材內(nèi)容分析

《小雨沙沙》是一首四個(gè)樂(lè)句組成的一段體歌曲，2/4拍。前兩句采用了重復(fù)和模進(jìn)的手法，表現(xiàn)了“種子”和“小雨”對(duì)話生動(dòng)的情景。第三句采用了緊縮的手法，第四句是前三句的總結(jié)在線，這兩句體現(xiàn)了種子生長(zhǎng)的過(guò)程，表現(xiàn)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的蓬勃生機(jī)。歌曲的前奏和結(jié)尾用相同的音型模仿了雨聲，更生動(dòng)地描繪了春雨蒙蒙的自然景象，為歌曲增添了無(wú)限樂(lè)趣。歌詞的寫作擬人化，學(xué)生可以從生動(dòng)的歌詞中懂得科學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠感受歌曲《小雨沙沙》活潑天真的情緒，體會(huì)春天生機(jī)勃勃的情景。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)視覺(jué)效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境，并運(yùn)用“聽(tīng)唱法”熟悉歌曲的旋律，通過(guò)有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進(jìn)行節(jié)奏感練習(xí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字能力還不強(qiáng)，教師在教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生熟悉理解歌詞。并且在難點(diǎn)與重點(diǎn)的地方，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生掌握歌曲。歌曲中，還出現(xiàn)了模仿小雨的聲音，教師要引導(dǎo)學(xué)生以弱的聲音來(lái)進(jìn)行模仿。教學(xué)時(shí)教師要用孩童化的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)設(shè)合適的語(yǔ)言環(huán)境自然地過(guò)渡。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

以感受音樂(lè)為主的教學(xué)策略：主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特征，對(duì)新鮮事物充滿興趣為切入口，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)較為寬松的、和諧的、動(dòng)態(tài)的、充滿了美感的音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間。

六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1.教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。

2.資源準(zhǔn)備：鋼琴、網(wǎng)上圖片、視頻。

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情景導(dǎo)入——感受春天

（1）師生播放歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天與音樂(lè)的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情！

(2)（a）：?jiǎn)栴}引入讓學(xué)生思考并回答，種子生根發(fā)芽所需要的條件，養(yǎng)分。

（b）：出示種子發(fā)芽過(guò)程小視頻，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分，以及種子發(fā)芽的過(guò)程。

2.學(xué)唱歌曲

（1）引出今天的課題《小雨沙沙》。

（2）模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音，感受歌曲前面說(shuō)白的節(jié)奏。

（3）初聽(tīng)范唱，感受歌曲的旋律。老師提問(wèn)：“同學(xué)感受到了什么呀？在聽(tīng)一次回答老師好嗎？”

（4）再次聽(tīng)范唱《小雨沙沙》回答老師的問(wèn)題。

（5）復(fù)習(xí)音的“強(qiáng)，弱”將“強(qiáng)，弱”帶進(jìn)歌曲中，引領(lǐng)學(xué)生“有強(qiáng)有弱”地朗讀歌詞，加強(qiáng)“強(qiáng)弱”的意識(shí)。

（6）教師范唱，學(xué)生觀看歌詞，輕聲地在下面跟著老師學(xué)唱。

（7）學(xué)生隨琴逐句哼唱歌曲的旋律。

（8）學(xué)生完整地跟鋼琴伴奏演唱歌曲。

（9）帶著和種子一樣快樂(lè)的心情和表情跟著范唱完整地演唱歌曲，并注意哪小組表現(xiàn)最好。邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小組單獨(dú)演唱，其他小組拍手伴奏。

(10)綜合表演，在會(huì)唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造春天的意境，創(chuàng)編一 些簡(jiǎn)單動(dòng)作，進(jìn)行表演唱，以唱為主。

小結(jié)

師生總結(jié)歸納春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)，讓學(xué)生把自己當(dāng)作春天的種子，要不斷地吸收養(yǎng)分，更好地成長(zhǎng)。

第五篇：小雨沙沙教案

《小雨沙沙》教案

甘肅民樂(lè)三堡裕展希望小學(xué)張霞

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂(lè),積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)。啟發(fā)學(xué)生細(xì)心地觀察大自然的事物,并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。

二、教材分析: 《小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡(jiǎn)潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級(jí)進(jìn)、同音反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音,使用擬人化的歌詞，天真而富有稚氣，充滿兒童情趣,同時(shí)又向孩子們滲透種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露，兒童成長(zhǎng)離不開(kāi)關(guān)愛(ài)的道理。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。

(2)通過(guò)圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，營(yíng)造春雨的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：

(一)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。(二)能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,并能愉快地與他人合作。

難點(diǎn)：

(一)用輕快、活潑、富有彈性的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)、和表演時(shí)愉快的心情。(二)準(zhǔn)確唱出歌曲的節(jié)奏。

五、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、彩筆及紙（每人一套）

六、教學(xué)方法:

講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法

七、教學(xué)過(guò)程：

(一)組織教學(xué)

(二)導(dǎo)入新課(講授法、演示法)1.發(fā)聲練習(xí)

師:春天來(lái)了,大地萬(wàn)物蘇醒,一片春意昂然,生機(jī)勃勃,它們離不開(kāi)沙沙的小雨。老師要用一首歌曲來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),對(duì)雨水的熱愛(ài)。讓我們一起用這首歌曲做發(fā)聲練習(xí)。

1=C 2/4 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5-|| 沙沙 沙 沙沙 沙 哎呀 呀 雨水 真 甜。2．引導(dǎo)掌握

師:今天,老師給大家?guī)?lái)了幾份小禮物,你們想不想看一看。(生:高興,都說(shuō)想看。)師:今天我給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的小貓和一只米老鼠(課件出示貓與鼠),有誰(shuí)能用一個(gè)字母為這兩只小動(dòng)物取個(gè)名字呢? 生:小貓用mi,米老鼠用s…… 師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3和5。

師:接下來(lái),我們做第二個(gè)練習(xí),節(jié)奏練習(xí)(課件出示× ××| × ××|×-||節(jié)奏)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這條節(jié)奏有哪幾類節(jié)奏。

生:二分節(jié)奏,四分節(jié)奏,八分節(jié)奏……

師:請(qǐng)同學(xué)們用擊掌法練習(xí)上面這條節(jié)奏。學(xué)生自由練習(xí),然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)拍……(三)新課教學(xué) 1．導(dǎo)入新課

師:今天,我給大家?guī)?lái)了一幅優(yōu)美的圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,畫(huà)面上有些什么內(nèi)容。(請(qǐng)學(xué)生欣賞畫(huà)有小苗、花朵、雨水……的畫(huà)面。)生:看見(jiàn)了春雨、青蛙、小草……

師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)、畫(huà)面上畫(huà)有小草、青蛙、春雨……,你們喜歡春雨嗎? 生:喜歡。

師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。2.新課教學(xué)

①學(xué)習(xí)歌詞,引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。

②學(xué)習(xí)旋律,先讓學(xué)生用“沙”跟琴模唱,然后帶歌詞唱第一段。③學(xué)生自學(xué)第二段,然后跟琴唱全曲。3.表演

師:同學(xué)們唱的真好,唱完歌,你們想干什么呢? 生1:敲一敲,打一打…… 生2:跳舞……

師:那好,我們先把打擊樂(lè)拿出來(lái),敲一敲吧!生:用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

師:接下來(lái),我們邊唱、邊先把自己喜歡的動(dòng)作為歌曲配律動(dòng)。生:邊唱邊舞,自由表演,小組表演,單個(gè)表演。(四)小結(jié)

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙,知道了種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水,我們是祖國(guó)的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽(yáng)光,同學(xué)們,讓我們?yōu)橹Π伞?/p>

作者：甘肅省張掖市民樂(lè)縣

三堡裕展希望小學(xué) 張 霞 電話：***