第一篇：小班社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅綠燈》

晴晴

小班社會(huì)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅綠燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些基本の交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行の道理。2.讓小朋友懂得在過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全。一定要走斑馬線。3.能靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７逻[戲の快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、自制の紅綠燈、紅綠燈信號(hào)牌、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，遊戲“我是小司機(jī)”

播放我是小司機(jī)の音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞後停止音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什麼會(huì)發(fā)生沖撞？

馬路上那麼多汽車(chē)為什麼不會(huì)發(fā)生沖撞？

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，斑馬線。知道簡(jiǎn)單の交通規(guī)則 1．播放課件幼兒觀看 2．認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解作用

提問(wèn)：剛才短片裏告訴了我們?cè)S多の交通知識(shí)，馬路上那麼多汽車(chē)和行人有沒(méi)有發(fā)生沖撞？是因?yàn)橛姓l(shuí)在指揮交通？（交警叔叔）

除了交警叔叔還有誰(shuí)在指揮交通呢？（紅綠燈）出示紅綠燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

紅綠燈是做什麼の？它有幾種顏色？分別表示什麼意思呢？ 紅燈亮了告訴我們什麼？看見(jiàn)紅燈停一停 綠燈亮了告訴我們什麼？看見(jiàn)綠燈向前行

晴晴

晴晴

那黃燈是幹什麼用の呢？黃燈是提示用の，當(dāng)綠燈快變成紅燈の時(shí)候黃燈會(huì)閃三下，提醒我們不要再往前跑了。

教師小結(jié)：紅綠燈其實(shí)和交警叔叔差不多，是裝在路口，專(zhuān)門(mén)用來(lái)指揮行人和車(chē)輛走和停の。小朋友們一定要遵守“紅燈停、綠燈行”の交通規(guī)則哦。

3、認(rèn)識(shí)斑馬線

出示斑馬線，提問(wèn)：這些白白の線叫什麼？它有什麼作用呢？（人們要穿過(guò)大街到對(duì)面去の時(shí)候必須要走斑馬線。

今天我們懂得了這麼多の交通規(guī)則，以後上街時(shí)要怎麼做才安全呢？（幼兒自由發(fā)表看法）

教師總結(jié)：現(xiàn)在馬路上車(chē)輛可多啦，小朋友們以後過(guò)馬路一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，要有大人陪伴，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要走斑馬線，慢慢走不能亂跑。

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

1．介紹玩法：幼兒開(kāi)小汽車(chē)，教師交替出示“紅燈”，“綠燈”の信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)の動(dòng)作。紅燈停，綠燈行。

2．反複玩遊戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。

晴晴

第二篇：小班社會(huì)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅綠燈》

小班社會(huì)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)紅綠燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.讓小朋友懂得在過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全。一定要走斑馬線。3.能靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、自制的紅綠燈、紅綠燈信號(hào)牌、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我是小司機(jī)”

播放我是小司機(jī)的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞？

馬路上那么多汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞？

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，斑馬線。知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則 1．播放課件幼兒觀看 2．認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解作用

提問(wèn)：剛才短片里告訴了我們?cè)S多的交通知識(shí)，馬路上那么多汽車(chē)和行人有沒(méi)有發(fā)生沖撞？是因?yàn)橛姓l(shuí)在指揮交通？（交警叔叔）

除了交警叔叔還有誰(shuí)在指揮交通呢？（紅綠燈）出示紅綠燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

紅綠燈是做什么的？它有幾種顏色？分別表示什么意思呢？ 紅燈亮了告訴我們什么？看見(jiàn)紅燈停一停 綠燈亮了告訴我們什么？看見(jiàn)綠燈向前行

那黃燈是干什么用的呢？黃燈是提示用的，當(dāng)綠燈快變成紅燈的時(shí)候黃燈會(huì)閃三下，提醒我們不要再往前跑了。

教師小結(jié)：紅綠燈其實(shí)和交警叔叔差不多，是裝在路口，專(zhuān)門(mén)用來(lái)指揮行人和車(chē)輛走和停的。小朋友們一定要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則哦。

3、認(rèn)識(shí)斑馬線

出示斑馬線，提問(wèn)：這些白白的線叫什么？它有什么作用呢？（人們要穿過(guò)大街到對(duì)面去的時(shí)候必須要走斑馬線。

今天我們懂得了這么多的交通規(guī)則，以后上街時(shí)要怎么做才安全呢？（幼兒自由發(fā)表看法）

教師總結(jié)：現(xiàn)在馬路上車(chē)輛可多啦，小朋友們以后過(guò)馬路一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，要有大人陪伴，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要走斑馬線，慢慢走不能亂跑。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

1．介紹玩法：幼兒開(kāi)小汽車(chē)，教師交替出示“紅燈”，“綠燈”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。紅燈停，綠燈行。

2．反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。

第三篇：小班《認(rèn)識(shí)紅綠燈》

小班 《認(rèn)識(shí)紅綠燈》

活動(dòng)意圖

小班幼兒出門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。活動(dòng)目標(biāo)：

1知道紅燈、綠燈、黃燈是交通標(biāo)志。

2、知道紅、綠燈的作用，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道紅燈、綠燈、黃燈是交通信號(hào)燈。知道它們的用途，過(guò)馬路必須遵守?；顒?dòng)難點(diǎn)：在成人的提醒下，遇到紅燈停、綠燈行、看見(jiàn)黃燈等一等，并安全過(guò)馬路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方向盤(pán)若干，紅綠燈圖片及自制紅、綠燈。

2、紅、黃、綠圓形紙片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄鹋d趣。

1、放汽車(chē)的錄音，讓幼兒在活動(dòng)室里手持“方向盤(pán)”自由地開(kāi)汽車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，讓幼兒討論為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

2、師：馬路上開(kāi)的汽車(chē)一般會(huì)相撞嗎？你知道為什么馬路上的汽車(chē)一般不會(huì)發(fā)生沖撞？（討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在紅綠燈的指揮下車(chē)輛有秩序的行進(jìn)）

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

1、（出示紅綠燈）師：這是什么，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么用？平時(shí)我們過(guò)馬路時(shí)要注意什么？

2、教師與幼兒共同小結(jié)，了解紅綠燈的作用以及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。學(xué)說(shuō)兒歌 《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。

三、制作紅綠燈。

1、出示自制的紅綠燈，引導(dǎo)幼兒觀察。師：這是什么？它有幾種顏色？是怎樣排列的？

2、幼兒制作紅綠燈。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩游戲：紅綠燈。

第四篇：小班安全教育紅綠燈

安全教育公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：紅綠燈，眨眼睛

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則;

2、會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路，提高自我保護(hù)能力；

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家人過(guò)馬路時(shí)觀察紅綠燈和交警叔叔

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小司機(jī)》《紅綠燈》、自制紅綠燈、圖片、笑臉和不開(kāi)心臉娃娃、小汽車(chē)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則;活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路； 活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)《小司機(jī)》，幼兒跟著老師做開(kāi)小汽車(chē)狀入座；

2、師幼問(wèn)好。

（二）基本部分:

1、出示紅綠燈圖片，提問(wèn)：知道這是什么嗎？（紅綠燈）它都有些什么顏色呢？（紅色、綠色、黃色）你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？（馬路上、街上......）

2、師：寶寶們，今天紅綠燈從大馬路上來(lái)到我們小一班來(lái)坐客了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們出來(lái)吧?。ǔ鍪咀灾萍t綠燈）

3、寶寶們分別與紅燈，綠燈，黃燈問(wèn)好；

4、紅綠燈謝謝小朋友這么熱情，它們今天來(lái)要為小朋友們表演一個(gè)小節(jié)目，為大家朗誦一首兒歌，大家掌聲歡迎（小朋友，要注意，交通安全要牢記，紅燈紅燈眨眼睛，讓我們快快停一停，黃燈黃燈眨眼睛，讓我們稍稍等一等，綠燈綠燈眨眼睛，這樣才能向前行?。?；

5、聽(tīng)完兒歌提問(wèn)：想一想當(dāng)我們走在馬路上時(shí)看見(jiàn)紅燈眨眼睛時(shí)應(yīng)該怎么做？（停下來(lái)）黃燈眨眼睛時(shí)應(yīng)該怎么做？（等一等）綠燈眨眼睛時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢 ？（往前走）

6、提問(wèn)幼兒：在馬路上我除了看見(jiàn)紅綠燈還會(huì)看見(jiàn)一個(gè)經(jīng)常帶著大檐帽（做敬禮的樣子示意）的人是誰(shuí)呢？（交警叔叔）交警叔叔在馬路上干什么？（指揮交通）

7、幼兒學(xué)一學(xué)交警叔叔的樣子；

8、游戲：指揮交通-----幼兒當(dāng)交警，師出示紅綠燈，“交警”根據(jù)教師出示的燈做也想應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作（停，等，走）；

9、幼兒說(shuō)一說(shuō)如果過(guò)馬路不看紅綠燈隨便亂走會(huì)發(fā)生什么事情？（危險(xiǎn)、被車(chē)撞......）幼兒觀看圖片，看圖上的人不遵守交通規(guī)則發(fā)生了什么？

10小結(jié)：馬路上十字路口通常都會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人要停下來(lái)，站在路邊等待;綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去；

11、師：紅綠燈想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，它們帶來(lái)了兩張圖片，不知道圖片上的人做的對(duì)不對(duì)，想請(qǐng)小朋友幫助區(qū)分一下，小朋友看看圖片上的人看到紅綠燈時(shí)做的對(duì)不對(duì)，如果對(duì)就在下面貼上笑臉，如果不對(duì)，就貼上哭臉；

12、一起看看說(shuō)說(shuō)圖上小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么？檢查小朋友貼的對(duì)不對(duì)，糾正貼的不對(duì)的小朋友。

（三）結(jié)束部分

1、師：小朋友們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，知道了在馬路上要認(rèn)清紅綠燈，紅燈眨眼睛時(shí)停下腳步，黃燈眨眼睛時(shí)要稍稍等一等，綠燈眨眼睛時(shí)往前走，紅綠燈客人真開(kāi)心呀，他們要和小朋友玩?zhèn)€開(kāi)汽車(chē)的游戲；（講游戲規(guī)則，請(qǐng)兩個(gè)小朋友坐到小汽車(chē)?yán)?，師拿著紅綠燈指揮，幼兒根據(jù)紅綠燈指示走或是停）；

2、請(qǐng)全體小朋友拿起“方向盤(pán)”去戶(hù)外玩玩游戲（放音樂(lè)：《紅綠燈》，老師按紅綠指示燈，幼兒拿著“方向盤(pán)”一起做開(kāi)車(chē)狀去戶(hù)外玩游戲）。

活動(dòng)延伸：幼兒在戶(hù)外玩游戲《紅綠燈》。

第五篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)》

社會(huì)體驗(yàn)《特殊功能的車(chē)》

一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：

孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

2． 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4.簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途

5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車(chē)卻是白色的，等）

說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們

日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車(chē)?。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē) 等）

說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

三、材料準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》

2.提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。

3.收集各種車(chē)輛的模型，及玩具

4.各種車(chē)輛的卡片

5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

一、布展與認(rèn)知

1.看教學(xué)掛圖及車(chē)模型

認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途

2.猜謎語(yǔ)

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你

聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。”

——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）

——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）

——可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）

——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）

——警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）

3.交流

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？

教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）

4.觀察比較

——出示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片

讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車(chē)上有紅十字。

觀察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此 對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動(dòng)

老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車(chē)?yán)斫?/p>

五、活動(dòng)流程

通過(guò)圖片，認(rèn)知車(chē)的外形及名稱(chēng)——通過(guò)謎語(yǔ)，了解特殊車(chē)的功能——通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車(chē)的特殊功能——通過(guò)觀察比較感知各種車(chē)的外型不同——通過(guò)互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車(chē)特殊功能的理解

六，活動(dòng)延伸

1.聽(tīng)各種車(chē)的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）

說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

幼兒自由回答

出示110 120 119 的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)

出示紅綠燈圖片 讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等

說(shuō)明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)

七，活動(dòng)結(jié)束

聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

這是我的教案，是中班的，如果你改改，應(yīng)該好用，加油···