第一篇：讓夢起航(1000字)作文（xiexiebang推薦）

精選作文:讓夢起航(1000字)作文

人的一生中總會有許許多多的夢，又渴望的，有恐懼的，也有朝思暮想的&&而昨天，我做了一個(gè)夢，一個(gè)令我興奮的夢，一個(gè)令我發(fā)憤圖強(qiáng)的夢。

我夢見

我穿著一套干凈如新的工作服，來到一個(gè)充滿美麗花草的地方。那里的鮮花是那樣的鮮嫩，讓人想要走近聞一聞它那令人陶醉的花香；那里的小草是那樣的青翠欲滴，讓人不舍踐踏。對，我來到的就是世界園藝博覽會。

突然，我的腦海里出現(xiàn)了一座山，在這綠蔭蔭的山里，有一條通往半山腰的小路，小路兩旁山花爛漫，有許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。走到拐彎處，往下看見一大片的湖水，玉石般的湖水清澈見底，好像是上天的一滴淚水，滴入人間。沿著小路一直走，拐過一個(gè)又一個(gè)彎，忽然聽到嘩啦啦的聲音在山谷里回響，不久，雄偉壯觀的瀑布就展現(xiàn)在眼前，它讓我情不自禁地想起飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

我心目中的世園會是一個(gè)充滿愛的地方，請你想象一下，一個(gè)人，在一片花海之中，被大自然的巧奪天工所吸引，所震撼，陶醉在這樣一個(gè)令人迷戀的地方，這是一件多么美好的事情呀

2008年的北京奧運(yùn)會，2010年的上海世園會，已經(jīng)向全世界證明了中國的能力，明年的今天，一場盛大的國際盛宴青島國際世園會將在我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)展開，到時(shí)候，來自世界各地的人們，都會被園里所展出的大自然的藝術(shù)品所震撼，回想昨天的中國，再看看今天的中國，我相信，中國的明天將會更加富強(qiáng)，成為世界強(qiáng)國！

作為一名中國人，我們時(shí)時(shí)刻刻不能忘記國恥，要用盡全身力量，為祖國明天的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而現(xiàn)在，作為學(xué)生的我們，要全力學(xué)好每一門課程，小樹苗長成蒼天大樹之時(shí)，就是我們做貢獻(xiàn)的時(shí)候了，勿忘國恥，愛我中華！現(xiàn)在，離我們最近的就是這次世園會，我們一定要拿出東道主的精神，向世界人民證明我們的國家是強(qiáng)國！中華人民不再是以前的亡國奴，中華人民站起來了！

世園會里參觀的人們個(gè)個(gè)喜笑顏開，紛紛談?wù)撝鞣N各樣，有著獨(dú)特氣味的花草，流連忘返。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，鬧鐘清脆響亮的聲音，打破了這一個(gè)安詳和諧的晚上，夢依然記憶猶新，深深印在了我的腦海里。從現(xiàn)在開始，讓夢啟航，努力學(xué)習(xí)，長大之后為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這，才是我們應(yīng)該做的。

中國，您是一位偉大的母親，你哺育了我們十幾億兒女，我們在您的庇佑下茁壯成長；長大了，就該是我們回報(bào)您了，讓您長命百歲，青春永存，更加美麗、富饒！初二:楊傲淳

篇一：愛讓夢想起航作文doc 愛讓夢想揚(yáng)帆起航

五強(qiáng)溪鎮(zhèn)小學(xué)五

（二）班：全亦欣

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路，夢想是路，引你走向黎明。因?yàn)橛辛酥袊鴫?，四大文明古國，惟有中國文脈延續(xù)至今。因?yàn)橛辛酥袊鴫?，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)爭，飽受磨難，中國仍然可以崛起。

我們不曾忘記記自然災(zāi)害帶給人們的傷痛,也不曾忘記妻離子散后迷茫的雙眼,更忘不了生活中弱勢群體消瘦蹣跚的身影。社會要和諧，人們生活要安定，對身邊每一個(gè)需要幫助的人給予無限關(guān)愛，是我們每一個(gè)中國人的責(zé)任。懷揣夢想上路，播下愛的種子，你會嘗到快樂的味道，搏得人生的精彩。

又一個(gè)周末，我和媽媽漫步在人潮涌動(dòng)的大街上。很快，我就發(fā)現(xiàn)了他——一個(gè)與眾不同的老人。他大概六十來歲，黝黑的皮膚，干瘦得好像一片枯樹葉。他穿著一件臟兮兮的灰布衣，一條破爛的牛仔褲，也許是從哪里撿來的，長得蓋住了腳。身后一個(gè)六七歲的小男孩，骨瘦如柴，低著頭，怯生生地向周圍的人瞟了瞟，好像在向人們乞求什么?！膀_子！大大的騙子！”我條件反射般地對他們瞧了瞧。其他人也和我一樣，看了看就走了。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí)，驀地發(fā)現(xiàn)，老人的右手衣袖空蕩蕩的?！皼]有手！”我原地怔住。此時(shí)，只見老人跪在地上，左手從口袋里摸出一支粉筆在地上顫動(dòng)地寫著：幫幫我的孫兒吧！謝謝好心人！，他每寫一筆還都要挪挪身子，所以寫得很慢，也很吃力。男孩手捧空盆順勢跪下，眼里滿是迷茫。

街上來來往往的人很多，大多數(shù)人都視而不見，有的還不忘笑上兩句：“呦，還裝得很像嘛！”我們會不會讓社會上曾經(jīng)的假相蒙蔽了自己應(yīng)有的善良呢？我仔細(xì)琢磨著：一個(gè)該上學(xué)的小男孩怎么就不上學(xué)呢？是大人不心疼他嗎？不會的，一定不會的！天下哪一個(gè)父母不愛自己的孩子！雖然事實(shí)的真相不夠明白，但男孩兒沒法和我們相比，我們每天都能在教室里學(xué)習(xí)，可他卻只能在那人生地不熟的地方乞討為生。祖孫兩人依舊注視著過往的行人，我似乎看見他們滿眼的淚水。男孩空出右手，摸了摸肚子，我想他肯定是餓了。來不及多想，我從媽媽手中拿來剛買的烤面包，順手遞給他。男孩張嘴想說什么，卻沒說出來，只是感激地看著我。男孩分了一半遞給給老人，老人搖搖頭：“你吃吧,我不餓.”眼里滿是愛。春風(fēng)吹過，無數(shù)聲音告訴我：他們沒有騙人！

眼前的一幕像無數(shù)鋼針一樣扎進(jìn)我的心里。怎么辦呢？對，不是還有零用錢嗎？我摸摸口袋，外婆給的五十元大鈔還熱乎乎的。我把錢放進(jìn)空盆里，大聲喊道：“好心的叔叔阿姨、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹們，少抽一根煙，少買一件衣，少吃一包糖，幫幫他們吧！”不知道是我的行為感動(dòng)了大家，還是行人有了良心的發(fā)現(xiàn)，說風(fēng)涼話的少了，鄙夷的目光沒了，人群中滿是嘆息，我的同學(xué)都來支持我，帶頭拿出了自己的零花錢，緊接著，過住的大人、小孩都慷慨解囊，紛紛獻(xiàn)上自己的愛心。陽光下，那一元、兩元，那一百、五十的人民幣閃耀著金光；那紅紅的蘋果、綠綠的香梨、可口的面包是那樣美味！祖孫倆不停地磕頭，激動(dòng)得一句話也說不出來，臉上滿是淚水。但我

已感到他們內(nèi)心在微笑！

午后的陽光更加明媚，我一陣輕松，感覺渾身都散發(fā)著力量。我拉著媽媽的手，又繼續(xù)在大街上漫游。我相信有了大家的愛，祖孫倆的步履不再蹣跚，淚水不再苦澀。世界上每個(gè)陰暗的角落都會撒滿愛的光芒！

愛使人間溫暖，愛讓我們落淚，愛創(chuàng)造了奇跡，愛成就了許多夢想，愛卻又那么樸實(shí)無華。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在夢想這條長路上，我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)踐者，而不是做一個(gè)只會呼喊的演說家，只要我們將愛裝進(jìn)行囊，“美麗中國”的夢想就會揚(yáng)帆起航！

評語：小作者圍繞“美麗中國夢”這一主題，以小見大，切合生活實(shí)際，以“愛”為出發(fā)點(diǎn)，將自己的夢想寄托于愛的行動(dòng)之中。文章構(gòu)思精巧，作者心思細(xì)膩，語言流暢，充分展示了當(dāng)代少年為“美麗中國”不懈努力的美好愿望。

篇二：讓夢起航 讓夢起航

人生需要不停地奮斗，一個(gè)不懂得奮斗的人，注定成不了大事。過著渾渾噩噩、行尸走肉般的生活，猶如那失去靈魂后僅存的空空如也的軀殼，機(jī)械地重復(fù)著每天的生活，失去了生命的意義和價(jià)值。所以，為了不碌碌終生，我們需要奮斗終生。

——題記

沒有不進(jìn)步的人生，只有不進(jìn)取的人。在時(shí)光的縫隙里，我們在不斷地努力，不斷地前行。但有時(shí)候我也會想我的夢究竟是什么？我在追求著什么？我在為什么而努力著？伴隨著這種迷茫，我走過了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，我知道我們每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢，只是有的清楚而有的模糊，有的偉大而有的卻更貼近于生活。但我知道這些都不是衡量夢的標(biāo)尺，所有的夢都是偉大并富有意義的，有的人一生都在為夢拼搏著，努力著，澆灌著心血，經(jīng)歷著滄桑。而我，我會用心去為我的夢插上翅膀，讓它自由翱翔。

我來自一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，從小到大，或許我沒有像大城市里的孩子那般擁有各種各樣的玩具和漂亮衣服，也無法像她們那般的視野開闊，游覽于世界各地，可是我依舊有夢，我依然可以在我的天空里自由翱翔，在我的世界里自由奔跑。嬰兒時(shí)期，我的夢誕生在母親所說的童話世界里，那里充滿著和諧，洋溢著數(shù)不盡的幸福。孩童時(shí)，我的夢在父親的肩上，那里的世界更安靜，那里的視野更廣闊，那里離天空更貼近。后來漸漸長大了，當(dāng)我踏進(jìn)了校園，我的夢浸在書本里，我在書中翱翔，在五彩繽紛書的世界里

自由奔跑，無拘無束。而現(xiàn)在，我的夢蕩漾在大學(xué)校園里的每一個(gè)角落，哪里有青春，哪里有活力，哪里就有我的夢。

在我的認(rèn)知里，我覺得我特別地幸運(yùn)。因?yàn)槊慨?dāng)我在生活中遇見困難和阻礙時(shí)，我的身旁總會有貴人來相助。來自農(nóng)村的我，在就學(xué)方面時(shí)常會遇到困難和麻煩，但我常常會幸運(yùn)地受到國家政策的相助。是國家的政策讓我度過一次又一次的困難，是國家政策溫暖了我的夢，延續(xù)了我的夢。

好的助學(xué)政策，筑成了一個(gè)又一個(gè)的夢，一個(gè)又一個(gè)的夢促成了一個(gè)又一個(gè)“家”，而一個(gè)又一個(gè)的“家”鑄造了一代又一代的人。夢很天真，也很脆弱，它有翅膀，如果不牢牢地抓住，夢便會飛走，會變得飄渺，變得遙遠(yuǎn)。因而，夢需要一個(gè)屬于它的保護(hù)傘去保護(hù)，需要一個(gè)強(qiáng)有勁的臂膀去撐托。正因?yàn)檫@樣，國家和社會愛心組織便積極扮演了“家”的角色，用“家”的溫暖，用“家”的力量去托起那早已搖搖晃晃的夢，去延續(xù)那瀕臨破碎的夢。

不得不說，像我這種受到國家政策幫助的幸運(yùn)兒早已是數(shù)不勝數(shù)，雖然如今我只是那眾多幸運(yùn)兒中的普通一名，但我堅(jiān)信，我對國家相關(guān)助學(xué)政策的的那份感激之情絕不低于任何人，我感激國家的政策，正是因?yàn)橛辛怂椰F(xiàn)在才能在大學(xué)這個(gè)平臺上追逐我的夢，才有機(jī)會用青春去放飛我的夢，延續(xù)我的夢。

“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降”這是存在于我夢中的一句名言。我熱衷于挑戰(zhàn)，不懼怕那些即將來臨的未知的磨難，我熱愛今天，憧憬明日，我知道世界這般遼闊，總會有屬于我的一片天地。我

也懂得，只要我去付出，去努力，我一定會有所收獲，有所成績。正如莎士比亞所言：“青春是塊原料，遲早要制作成型”。每一個(gè)人的成功之路或許都不盡相同，但我相信，任何的成功都需要一位想成功的人去努力，去奮斗，而同時(shí)每一條成功之路，它都是充滿坎坷充滿著數(shù)不盡的磨難，而只有那些不斷努力、不斷奮斗的人，才有機(jī)會、有可能、有希望去取的那最終的成功。當(dāng)自己把夢的種子埋藏在心底里后，成功的信念在我的頭腦中的作用猶如鬧鐘，它時(shí)常會在我需要的時(shí)候?qū)⑽覇拘?，讓我從不切?shí)際的想法中脫離出來。

夢是美好的，是值得付出汗水和心血的?？晌也坏貌宦暶鞯氖俏宜f的夢是每一個(gè)人的夢想，而非那虛幻的、抓不住的幻想。夢想和幻想往往只是一字之差，可是僅僅就是這小小的差別，夢想和幻想?yún)s有著截然不同的性質(zhì)?；孟氇q如一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命卻極為短暫。而夢想不一樣，夢想有翅膀，它可以帶著你飛翔；夢想有生命，它會因?yàn)槟愕呐Χ粩嗟匮永m(xù)。只要我們有決心，有毅力，有夢想，我們的夢就能實(shí)現(xiàn)。

有夢的人是幸福的，是充實(shí)的。相反，沒夢的人注定是孤獨(dú)的，是空虛的。夢會賦予我生活的動(dòng)力，會給自己的生活增光添彩，正因?yàn)槲矣辛藟?，我過得很精彩，過得很充實(shí)。我不再碌碌無為，我有了自己的短暫目標(biāo)和長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。因?yàn)橛辛藟簦覑凵狭松钪械募?xì)節(jié)，愛上了時(shí)間縫隙中的美麗。

有夢的人是富有智慧的，沒夢的人是愚蠢的。夢能在生活中默默改變一個(gè)人，因?yàn)橛辛藟?，我會不自覺的想去探尋更多的未知事物，我會情不自禁地對身邊的事物感興趣，然后自覺地去學(xué)習(xí)。就這樣，夢它讓我懂得越來越多，讓我在潛移默化中變得更富有智慧，讓我丟掉了原來的稚嫩，從而迎來了一個(gè)新的，更聰明的自我。

有夢的人是堅(jiān)強(qiáng)的，沒夢的人是懦弱的。一個(gè)連夢都無法去擁有的人，除去愚笨且不談，他定是一個(gè)十分懦弱的人。因?yàn)樗麤]有勇氣去擁有一個(gè)夢，他懼怕夢所帶來的一切困難和磨難。他沒有足夠的勇氣和心理承受力去迎接那些即將來臨的未知磨難，他害怕，他畏懼。所以說，一個(gè)擁有夢的人是堅(jiān)強(qiáng)的，沒有夢的人注定是懦弱的。

“助學(xué)、筑夢、鑄人”在我心里這三者的聯(lián)系其實(shí)很簡單，它們?nèi)呦噍o相成，彼此牽連著，同時(shí)也彼此影響著?！爸鷮W(xué)”在很大程度上促進(jìn)著夢的筑造，而“筑夢”在很大程度上也直接或間接影響著一個(gè)人的鑄造。并且“鑄人”又在一定方面影響著“助學(xué)”實(shí)施的深度和廣度。所以說，“助學(xué)、筑夢、鑄人”這三者缺一不可，它們?nèi)呤亲屔鐣杆侔l(fā)展的動(dòng)力源泉，是社會飛速和諧發(fā)展的重要推動(dòng)力量。

人生就是如此，充滿著挑戰(zhàn)，并且容不得你說不。我們應(yīng)該覺得幸運(yùn)能夠擁有這樣的機(jī)會來和未來拼搏斗爭。我們應(yīng)鍛煉自己即刻行動(dòng)的能力，充分的利用對現(xiàn)時(shí)的認(rèn)知力。不要沉浸在過去，也不要耽溺于未來，應(yīng)著眼于現(xiàn)在，并時(shí)刻記住自己的夢，記住自己的目標(biāo)，從而籌劃和制定創(chuàng)造目標(biāo)的時(shí)間。同時(shí)一定得腳踏實(shí)地，把生命中的每一分每一秒揮斥的淋漓盡致，最后放飛夢想，讓夢起航！

篇三：讓夢想起航 讓夢想起航

睢寧縣睢城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（9）班 胥雷

從小，我就希望——

人們都把汗水流淌

不再受災(zāi)難和饑荒

從小，我就夢想——

當(dāng)名愛的使者

讓鄰邦友好、和平與相讓

強(qiáng)

2014/4/14

從小，我就渴望—— 水更清天更藍(lán) 環(huán)保人人記心上 從小，我就設(shè)想 人人都能向上 祖國才會美好和富

第二篇：初二想象作文讓夢起航900字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初二想象作文:讓夢起航

_900字

人的一生中總會有許許多多的夢，又渴望的，有恐懼的，也有朝思暮想的……而昨天，我做了一個(gè)夢，一個(gè)令我興奮的夢，一個(gè)令我發(fā)憤圖強(qiáng)的夢。

我夢見——

我穿著一套干凈如新的工作服，來到一個(gè)充滿美麗花草的地方。那里的鮮花是那樣的鮮嫩，讓人想要走近聞一聞它那令人陶醉的花香；那里的小草是那樣的青翠欲滴，讓人不舍踐踏。對，我來到的就是世界園藝博覽會。

突然，我的腦海里出現(xiàn)了一座山，在這綠蔭蔭的山里，有一條通往半山腰的小路，小路兩旁山花爛漫，有許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。走到拐彎處，往下看見一大片的湖水，玉石般的湖水清澈見底，好像是上天的一滴淚水，滴入人間。沿著小路一直走，拐過一個(gè)又一個(gè)彎，忽然聽到嘩啦啦的聲音在山谷里回響，不久，雄偉壯觀的瀑布就展現(xiàn)在眼前，它讓我情不自禁地想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

我心目中的世園會是一個(gè)充滿愛的地方，請你想象一下，一個(gè)人，在一片花海之中，被大自然的巧奪天工所吸引，所震撼，陶醉在這樣一個(gè)令人迷戀的地方，這是一件多么美好的事情呀

2008年的北京奧運(yùn)會，2010年的上海世園會，已經(jīng)向全世界證明了中國的能力，明年的今天，一場盛大的國際盛宴——青島國際世園會將在我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)展開，到時(shí)候，來自世界各地的人們，都會被園里所展出的大自然的藝術(shù)品所震撼，回想昨天的中國，再看看今天的中國，我相信，中國的明天將會更加富強(qiáng)，成為世界強(qiáng)國！

作為一名中國人，我們時(shí)時(shí)刻刻不能忘記國恥，要用盡全身力量，為祖國明天的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而現(xiàn)在，作為學(xué)生的我們，要全力學(xué)好每一門課程，小樹苗長成蒼天大樹之時(shí)，就是我們做貢獻(xiàn)的時(shí)候了，勿忘國恥，愛我中華！現(xiàn)在，離我們最近的就是這次世園會，我們一定要拿出東道主的精神，向世界人民證明“我們的國家是強(qiáng)國！中華人民不再是以前的亡國奴，中華人民站起來了！”

世園會里參觀的人們個(gè)個(gè)喜笑顏開，紛紛談?wù)撝鞣N各樣，有著獨(dú)特氣味的花草，流連忘返。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘清脆響亮的聲音，打破了這一個(gè)安詳和諧的晚上，夢依然記憶猶新，深深印在了我的腦海里。從現(xiàn)在開始，讓夢啟航，努力學(xué)習(xí)，長大之后為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這，才是我們應(yīng)該做的。

中國，您是一位偉大的母親，你哺育了我們十幾億兒女，我們在您的庇佑下茁壯成長；長大了，就該是我們回報(bào)您了，讓您長命百歲，青春永存，更加美麗、富饒！

初二:楊傲淳

第三篇：中國夢征文： 讓夢想起航

中國夢征文： 讓夢想起航

臨床12-3班梁素蘭

滿眼盡看四月喜，舉頭已覺千山綠。你我共同來奮斗，讓夢想在今天起航！

春天已向我們走來，迎面而來的是風(fēng)和日麗,鳥語花香。此時(shí)此刻,正是夢想起航的好時(shí)機(jī)。夢想如帆船,能載著我們駛向美好的遠(yuǎn)方。每個(gè)人肯定都有一個(gè)屬于自己的夢想，但我們又共同生長在這片國土之上，所以我們又有著一個(gè)共同的夢，那就是中國夢！

祖國有夢想，夢想著更加富強(qiáng),夢想著民族復(fù)興，人民幸福.中國夢里有期盼，期盼著國泰民安，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，社會和諧，公平正義。當(dāng)然也有實(shí)事求是，走中國特色社會主義道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持改革開放。發(fā)展是美好的，奮斗是辛酸的。昨天，祖國遭受日寇的蹂躪，飽受欺凌，山河破碎，民生凋敝，證明了落后就要挨打的真理；面臨時(shí)代的考驗(yàn)：文化大革命的考驗(yàn),改革開放的考驗(yàn)，依然屹立于東方。偉大的中國夢---國家富強(qiáng)，人民幸福，齊身于強(qiáng)國之列。我們接受水浪的拍打，接受這風(fēng)雨的洗禮，仍然牽引著中國砥礪前行的腳步。今天，祖國要讓“中國夢”航行的更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)百年圓夢!這就需要我們朝著“中國夢”曙光初綻的方向奮勇前進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。中國夢，是我們每一個(gè)人共同的夢，是我們永遠(yuǎn)努力的方向。國家面臨的種種困難和阻撓，依然朝著夢想的方向遠(yuǎn)航，我們身為朝氣蓬勃的90后，未來的國之棟梁，又有什么理由不堅(jiān)持自己的夢想呢？

我?guī)е改傅南矏倎淼竭@個(gè)世上，同時(shí)也帶著父母的愁苦面臨人生的考驗(yàn)。五六歲的兒童應(yīng)該是活蹦亂跳、惹人喜愛的，而我卻過著小心翼翼害怕摔倒的生活。同齡的他們娛樂玩耍，而我卻只能在一旁欣賞。上學(xué)時(shí)每個(gè)小孩都想做的事，而我也不例外，但我卻多了他們都沒有的艱辛。每天上學(xué)的路上，我都會和土壤接吻。除此之外，我還得用左手寫字，這使得他們無法理解，因?yàn)楸澈蟮墓适挛覐奈锤麄兲崞稹５湶粏涡?，本來腿腳就不靈活的我還要面臨足廯的考驗(yàn)。只要腳步一停下來，就不能再行走，因?yàn)槟_底的裂口會產(chǎn)生劇痛。為了上學(xué)，為了夢想，我就這樣一步一步的克服了疼痛，一直步行，距離遠(yuǎn)之，腳底的疼痛就會變得麻木，就不會再感覺到痛。久而久之，它成了我生活里的一部分。及時(shí)這樣，我依然堅(jiān)持上學(xué)，依然時(shí)刻為我的夢想準(zhǔn)備著，堅(jiān)持不懈的努力，就像祖國面臨如此坎坷曲折的探索之路，仍然勇往直前。讓我們?yōu)橹袊鴫?，我們共同的夢想做好?zhǔn)備，讓夢想在今天起航。

我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，求學(xué)生涯十二年，充滿風(fēng)風(fēng)雨雨，飽經(jīng)磨難，但我是幸福的，我從不孤單。因?yàn)橐宦飞嫌袨槲覔蝹愕娜?，有為我這烈日的人。面臨摔跤的艱難，弟弟給我背書包，讓我能夠更好的行走。面臨腳底的疼痛，姐姐拉著我的小手，陪我一起走，并告訴我：會沒事的，等一下就不痛了，在堅(jiān)持一會兒。面對下雨天，泥漿路的挑戰(zhàn)，父親背著我而其弟弟于不顧。他們給予我的幫助和愛，是我用一生都難以回報(bào)的。因?yàn)樗麄?，我更加?jiān)定信念，一定要為夢想好好準(zhǔn)備著，讓夢想起航。

一路的拼搏，我走進(jìn)了大學(xué)的校園，我選擇向夢想的方向前行，所以我選擇了學(xué)醫(yī)。至今我還記得入學(xué)時(shí)的誓詞：健康所系，性命相托……老是也經(jīng)常說：“你們作為一位醫(yī)生，承擔(dān)著救死扶傷的重任”。沒錯(cuò)，這就是我的夢，做一為盡職盡守的醫(yī)生的夢。但我不選擇高呼“救死扶傷”，我選擇努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、鍛煉基本技能。因?yàn)橹挥羞@樣，未來才能擔(dān)負(fù)救死扶傷的使命；只有這樣，< 課 件>未來才能稱得上白衣天使；只有這樣，夢想才能更好的起航，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的夢—中國夢。

記得托爾斯泰將人生夢想分為一輩子的夢想、一個(gè)階段的夢想、一年的夢想、一個(gè)月的夢想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢想。短暫的夢想是為一輩子的夢想準(zhǔn)備著。人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期分發(fā)向上，為夢拼搏。雖然前方會有巨浪滔天，但也會有長虹貫日；雖然拼搏是苦的，但收獲的果實(shí)是甜的。眉毛上的汗水，眉毛下的淚水，我們總得選擇一樣，而且沒有付出的汗水，就沒有成功的淚水。讓我們選擇眉毛上的汗水，收獲成功的淚水；讓我們頑強(qiáng)，讓夢起航，為共同的中國夢而努力。

祖國百年滄桑，為共同的中國夢準(zhǔn)備著，并在今天起航。我十二年的求學(xué)生涯為做一個(gè)盡職盡守的的醫(yī)生的夢準(zhǔn)備著，也在今天起航。祖國走過了“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越了“人間正道是滄桑”的今天，“中國夢”正指引著當(dāng)代中國向著“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的明天邁步。我戰(zhàn)勝了昨天的苦難，迎接著仍需要努力的今天。也將為輝煌的明天奮斗。只需要我們齊努力，共奮進(jìn)，一個(gè)更加美麗的“中國夢”，十三億人凝聚的“中國夢”將在我們手中夢想成真。

春天，是生機(jī)勃勃的季節(jié)，更是夢想起航的季節(jié)。讓我們拿出“吹進(jìn)狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣。使夢想起航，為共同的夢想---中國夢，去拼搏，去奮斗。共同迎接祖國燦爛的明天；為屬于自己的夢想努力，收獲人生的累累碩果！

第四篇：讓中國夢高速起航 演講稿

讓中國夢高速起航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天我演講的題目是《讓中國夢高速起航》。

五月的風(fēng)，溫和輕盈；五月的雨，瀝瀝滋潤；五月的陽光，明媚中透出絢麗的色彩。此時(shí)的河水已不再冰涼，青蛙已發(fā)出了對勞動(dòng)者的召喚，世間的花兒爭奇斗艷，他們就像一個(gè)個(gè)美麗的夢。“一個(gè)人可以一無所有，但不可以沒有夢想。”夢想是我們遠(yuǎn)航的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，夢想是這個(gè)世界綠色的希望，我們每個(gè)人都要為實(shí)現(xiàn)它而不懈地努力。總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?/p>

“中國夢”不僅是國家的夢，也是我們每個(gè)高速人的夢。我的夢想就是真誠地為司乘人員服務(wù)，用微笑溫暖每位司乘人員，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行高速人心中的中國夢。從踏上工作崗位的那一刻起，我就告訴自己，我的夢想將在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆將在這里啟航，我要用勞動(dòng)創(chuàng)造我的精彩人生。

有人說，高速公路是祖國的血管，輸送著中華民族發(fā)展騰飛所需要的各種養(yǎng)料，而收費(fèi)站就是這條血管上最大的那一個(gè)細(xì)胞，收費(fèi)站的每一位工作者則扮演著細(xì)胞中那一粒粒微小的元素。收費(fèi)崗位是平凡的，如其他的勞動(dòng)者一樣，我們沒有耀眼的光芒，只有辛勤耕耘的付出。但我們高速人卻都有一顆不甘平凡的心，我們要在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

微笑是我最美的工作語言。收費(fèi)員的崗位是枯燥的，每天工作的地方只有不到三平方米，一坐就是八個(gè)小時(shí)；工作內(nèi)容是簡單而重復(fù)的，相同的話和相同的動(dòng)作每天要重復(fù)無數(shù)次。但是面對來來往往的車輛，我始終保持著美麗的微笑，問候，取卡，收費(fèi)，我樂此不疲，樂在其中。收費(fèi)員其實(shí)就是高速路上的一顆顆小小的鋪路石，無論窗外是冷風(fēng)還是熱風(fēng)，我送出的始終都是春風(fēng)。我愿用我的微笑化解司機(jī)旅途上的疲勞與煩躁。

愛崗敬業(yè)，精益求精，是我的工作原則。為了盡可能提高收費(fèi)速度，縮短車主在道口的停留時(shí)間，我努力在判別車型、點(diǎn)鈔速度上下功夫，無論工作多么辛苦，我堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間苦練點(diǎn)鈔、識別假幣等收費(fèi)技能，從而練就了一手穩(wěn)、準(zhǔn)、快的收費(fèi)本領(lǐng)?，F(xiàn)在，無論過往車輛多么繁忙，我都能從容應(yīng)對。

勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，是我們高速人的責(zé)任體現(xiàn)。當(dāng)站口發(fā)生交通事故時(shí)，是我們的收費(fèi)員用雙手將變形的車門拉開，救出傷員；當(dāng)車輛發(fā)生火災(zāi)時(shí)，還是我們的收費(fèi)員不顧個(gè)人的生命安危幫車主救火，為車主挽回巨額的經(jīng)濟(jì)損失。司乘人員的需要就是我們的需要，司乘人員的困難就是我們的困難。當(dāng)司乘人員遇到困難時(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們挺身而出，迎難而上，因?yàn)槲覀兏咚偃硕加幸环N勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的精神。

“梅花香自苦寒來”，在追夢的過程中，必須要有吃苦的精神。多年來，我堅(jiān)守三尺崗?fù)?，用相同的語言和動(dòng)作迎來無數(shù)個(gè)黎明，送走無數(shù)個(gè)黃昏；靜夜燈下，我虛心學(xué)習(xí)，苦練業(yè)務(wù)，努力挺高工作能力；面對外界的浮華喧囂，我守住初心，踏實(shí)工作，努力為承赤高速的發(fā)展做著自己的努力。

“幸福不會從天而降，夢想不會自動(dòng)成真”，諄諄教誨寄托著習(xí)總書記對所有勞動(dòng)者的殷切鼓勵(lì)，在全面建成小康社會的決勝時(shí)期，只要我們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，將每個(gè)人的點(diǎn)滴力量匯聚成強(qiáng)大的正能量，就一定能夠完成“十九大”的決策部署，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想。

第五篇：讓作文揚(yáng)帆起航

讓作文揚(yáng)帆起航

―――淺談培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作創(chuàng)新能力

【類別】：小學(xué)語文 編號： 【文章摘要】

面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，教育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新型人才。因此，習(xí)作教學(xué)必須給學(xué)生營造創(chuàng)新氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，開辟多種途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。想象力是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)。早在古希臘，亞里斯多德就曾指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)，發(fā)明等一切創(chuàng)造活動(dòng)的源泉?！睕]有想象就沒有創(chuàng)造，善于創(chuàng)造必須善于想象。生活是習(xí)作的源頭，同樣，生活也是培植創(chuàng)新精神的土壤，生活的浪花能激起習(xí)作創(chuàng)新的欲望。

【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新意識 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新氛圍

學(xué)生習(xí)作效率不高的問題常常是人們談?wù)摰脑掝}；學(xué)生習(xí)作缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也同樣引起了我們的憂慮。探究當(dāng)前學(xué)生的習(xí)作，便能從中找到一些問題的“癥結(jié)”： —是應(yīng)試。教師教學(xué)生習(xí)作，較多考慮的是讓學(xué)生在考試中取得好分?jǐn)?shù)，于是往往采取似乎能夠迅速奏效的方法，從寫什么到怎樣寫，都給學(xué)生提出許多條條框框，教給學(xué)生如何應(yīng)付考試的“習(xí)作訣竅”，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生終身受用的習(xí)作能力。二是套作。每個(gè)學(xué)生的手頭都有三五本《優(yōu)秀作文選》、《作文寶典》等。習(xí)作時(shí)，學(xué)生習(xí)慣于依葫蘆畫瓢。三是雷同。教師指導(dǎo)過細(xì)，條條框框過多，學(xué)生的習(xí)作從構(gòu)思到語言，雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏了個(gè)性，失去了靈氣。

面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，教育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和

創(chuàng)新能力的新型人才。因此，習(xí)作教學(xué)必須給學(xué)生營造創(chuàng)新氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，開辟多種途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、營造氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情

美國創(chuàng)造力研究專家托蘭斯認(rèn)為，創(chuàng)造力的發(fā)展，必須在自由而安全的氣氛中進(jìn)行。

對于習(xí)作教學(xué)來說，所謂自由，就是盡量減少對學(xué)生的行為和思維的限制，給其自由表現(xiàn)的機(jī)會；所謂安全，就是不對兒童的獨(dú)特想法進(jìn)行批評和挑剔，使其消除對批評的顧慮，獲得創(chuàng)造的安全感，敢于發(fā)表自己的見解。因此，教師要改革傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)新習(xí)作創(chuàng)造良好的氛圍。

1、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的習(xí)作創(chuàng)新環(huán)境。有自由才有創(chuàng)新。作前指導(dǎo)要從審題立意、寫作提綱到如何開頭結(jié)尾，如何謀篇布局的框框里跳出來，打破呆板、劃

一、沒有個(gè)性的習(xí)作教學(xué)模式，構(gòu)建拓展思路、激發(fā)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的習(xí)作教學(xué)新模式。

2、從生活“活水”中感受創(chuàng)新靈感。生活是習(xí)作的源頭，同樣，生活也是培植創(chuàng)新精神的土壤，生活的浪花能激起習(xí)作創(chuàng)新的欲望。要確立了“大習(xí)作”教學(xué)觀，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)和承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會生活；加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，不僅鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明，小制作，而且要思考和討論如何將其發(fā)明運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)生活中；開展多種形式的活動(dòng)，如小制作比賽、小發(fā)明展覽活動(dòng)等等，最大限度地讓學(xué)生參與、投入生活。要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生走向大自然，用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去創(chuàng)造，用心靈去體會。

3、構(gòu)建創(chuàng)新習(xí)作的評價(jià)機(jī)制。學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維是稚嫩的，需要我們的保護(hù)。因此，我們要積極構(gòu)建創(chuàng)新習(xí)作的評價(jià)

機(jī)制。①欣賞兒童的幼稚。兒童的想象或創(chuàng)新思維在成人看來很不成熟，非常幼稚的。但幼稚并不可怕，可怕的是抹殺兒童天性的幼稚。我們要關(guān)注兒童思維發(fā)展的規(guī)律，要保護(hù)兒童稚嫩的創(chuàng)新精神，學(xué)會對兒童幼稚的寬容，學(xué)會從他們幼稚的想象和舉動(dòng)中發(fā)展值得珍視的品格。②鼓勵(lì)學(xué)生“異想天開”。慣性思維是創(chuàng)新的“敵人”，平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生放開想象，放開形式，不限內(nèi)容，寫“放膽文”，開展“異想天開”習(xí)作競賽。校園、教室里開辟“奇思妙想”習(xí)作專欄，展出學(xué)生“創(chuàng)新習(xí)作”的優(yōu)秀作品。

二、加強(qiáng)閱讀，奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)

學(xué)生的習(xí)作是否具有創(chuàng)意，取決于他們知識面的寬窄及生活經(jīng)歷的豐富程度。因此，只有讓學(xué)生博覽群書，從課內(nèi)走向課外，拓展知識面，才能為學(xué)生習(xí)作奠定創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

1、廣泛閱讀，開闊視野

書籍是人類進(jìn)步的階梯。人們只要認(rèn)真去閱讀它，就可以學(xué)到很多優(yōu)美實(shí)用的詞句，學(xué)會許多不同風(fēng)格的體裁和巧妙的構(gòu)思，從中了解到許多有關(guān)天文地理、風(fēng)土人情方面的課外知識，使人興趣盎然，受益非淺。另外，大量的閱讀，還能夠啟迪學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思路。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生閱讀的素材越多，習(xí)作思維就越活躍，習(xí)作思路也就越寬。

2、勤作筆記，積累材料

蘇霍姆林斯基早在三十多年前就說過：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一?！弊x書筆記是學(xué)生把自己的所感所思記錄下來的文字材料。建立在大量閱讀基礎(chǔ)上的讀書筆記，既是學(xué)生對所讀讀物材料的感受和認(rèn)識的文字記錄，也是一種表達(dá)能力的訓(xùn)練。

筆者嘗試堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行寫“摘錄手記”的訓(xùn)練，要求學(xué)生摘錄

所閱讀文章的好詞、好句、好段，并寫出閱讀感受。通過幾年的訓(xùn)練，寫作材料豐富了，習(xí)作水平也提高了。

3、堅(jiān)持背誦，增強(qiáng)記憶

心理學(xué)研究證明，識記的材料若僅憑讀、記，如不及時(shí)鞏固，則會逐漸遺忘。因此，背誦所看過的、所記錄過的文字材料，使其內(nèi)化、積累成為隨時(shí)可以在習(xí)作中運(yùn)用的語言材料是極其必要的。在教學(xué)中，應(yīng)要求、引導(dǎo)學(xué)生每天有計(jì)劃地背一些東西。這樣，不僅增強(qiáng)了記憶力，同時(shí)也擴(kuò)大了信息儲備量。

三、優(yōu)化教程，開拓創(chuàng)新空間

傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)存在著“重指導(dǎo)輕練筆、重形式輕內(nèi)容、重課內(nèi)輕課外、重共性輕個(gè)性”的現(xiàn)象，既影響了學(xué)生習(xí)作能力的提高，也阻礙了學(xué)生思維和個(gè)性的發(fā)展。因此應(yīng)從以下兩方面優(yōu)化教程，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

1、多放少收。“放”即寫“放膽文”，不受“章法”束縛，讓學(xué)生想什么就寫什么，想到哪里就寫到哪里，想怎么寫就怎么寫，隨意發(fā)揮?！笆铡?，就是按照“章法”予以指導(dǎo)，從立意謀篇到遣詞造句，推敲琢磨，精益求精。

唐宋八大家之一的歐陽修主張“能文之本，初欲奔馳，久當(dāng)收節(jié)”?！岸喾派偈铡笔蔷驼麄€(gè)小學(xué)習(xí)作教學(xué)過程而言，先要讓學(xué)生自由地寫，在積累了一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生按照一定的規(guī)范進(jìn)行習(xí)作。要鼓勵(lì)學(xué)生多寫“放膽文”，讓學(xué)生自主地選擇表達(dá)的內(nèi)容和形式，真實(shí)反映自己的所見所聞，所為所感，寫出自己獨(dú)特的習(xí)作來。

2、先寫后導(dǎo)。“先指導(dǎo)，再習(xí)作”，這是傳統(tǒng)習(xí)作指導(dǎo)的一般步驟。這種模式突出了教師的主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生的主體作用。由于教師在習(xí)作指導(dǎo)中，過多強(qiáng)凋“章法”，所以學(xué)生習(xí)作“千人一面”，缺乏個(gè)性和新意。

“先寫后導(dǎo)”，則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，順應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，讓學(xué)生在不受約束的情況下先自由地寫，而教師的“導(dǎo)”則建立在學(xué)生寫的基礎(chǔ)上使之既導(dǎo)向明確，有的放矢，又能保留學(xué)生習(xí)作的鮮明個(gè)性。

這種教學(xué)模式的一般程序是：①教師通過生活再現(xiàn)、實(shí)物演示、音樂渲染、表演展示等多種方法創(chuàng)設(shè)寫作情境，誘發(fā)學(xué)生寫作情感，并隨機(jī)出示習(xí)作目標(biāo)，讓學(xué)生感知習(xí)作目標(biāo)。②學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，選材組材，落筆成文。③組織學(xué)生交流初稿，根據(jù)習(xí)作目標(biāo)和習(xí)作實(shí)際情況，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，進(jìn)一步激活學(xué)生思維，拓寬習(xí)作思路，在達(dá)成共識基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異，朝“立意新、選材新、構(gòu)思新、表達(dá)新”的方向努力。④學(xué)生獨(dú)立修改習(xí)作，力爭寫出屬于自己的習(xí)作來。

四、鼓勵(lì)求異，發(fā)展創(chuàng)造思維

創(chuàng)造性思維在某種程序上是求異思維與求同思維的統(tǒng)一。在習(xí)作教學(xué)中，要做到“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，可從以下兩方面入手。

1、培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力。逆向思維是創(chuàng)造性思維的重要組成部分。用于習(xí)作，則要求學(xué)生從反向去思考。在一次習(xí)作課上，我讓學(xué)生改編《守株待兔》這則寓言。首先，我提出：“假如這個(gè)故事發(fā)生在現(xiàn)在，文中的種田人是位有知識的農(nóng)民，他知道信息就是財(cái)富，他肯定就能致富。那么，這個(gè)故事的情節(jié)應(yīng)該怎樣?”然后，讓大家以《靠兔致富》為題寫作。結(jié)果，大家思路開闊，文思泉涌，就寫出了高質(zhì)量的習(xí)作。有的文章是這么說的，這個(gè)農(nóng)民從兔子撞在樹樁上這一信息推知林中兔子多，于是便制了許多捕兔的籠子。每天既捕兔，又種田，結(jié)果種田捕兔兩不誤，不久就成了村里的富裕戶。故事情節(jié)

編得合情合理，有時(shí)代氣息。

2、培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。其主要方法是，鼓勵(lì)學(xué)生多角度習(xí)作，多方面選材，多形式表達(dá)，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生發(fā)展思維的目的。如我曾提供過這樣的題材：

“王明和張芳在放學(xué)回家的路上，看見從駛過的自行車上掉一個(gè)書包??”要求學(xué)生續(xù)寫。學(xué)生從多角度思考：①《你們真是好孩子》：贊揚(yáng)王明、張芳拾金不昧、交還失主的可貴精神；②《真正的朋友》寫當(dāng)張芳欲占為已有時(shí)，王明認(rèn)真教育小伙伴；③《你們都錯(cuò)了》寫兩個(gè)孩子都犯了錯(cuò)誤。

五、豐富想象，開掘創(chuàng)新潛能

想象力是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)。早在古希臘，亞里斯多德就曾指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)，發(fā)明等一切創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。”沒有想象就沒有創(chuàng)造，善于創(chuàng)造必須善于想象。

通過形式多樣的想象習(xí)作，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。想象性習(xí)作主要有以下六種形式。

1、補(bǔ)寫習(xí)作。補(bǔ)寫包括續(xù)寫，可以是補(bǔ)寫課文，也可以設(shè)計(jì)一個(gè)開頭或故事的某一部分，讓大家補(bǔ)寫其它部分。如《狐貍和烏鴉》的結(jié)尾是烏鴉眼睜睜地看著嘴里的肉，被狐貍騙走了。我讓學(xué)生想象一下，如果第二天這只烏鴉又找到一塊肉，狐貍又在樹底下，它們又會是怎樣呢?請同學(xué)們續(xù)編故事，通過想象和討論，說法不一，有的說烏鴉吸取了教訓(xùn)，有的說烏鴉在眾姐妹的幫助下，把狐貍給鏟除了??

2、假想習(xí)作。就是假設(shè)某種情境，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，聯(lián)系和補(bǔ)充。這有利于拓展其思路，發(fā)揮其創(chuàng)造性。如在一次習(xí)作課上，我先講了《神筆馬良》的故事，接著就山示習(xí)作題目：《我有一支神筆》，并告訴大家：“現(xiàn)在你們假想手里都有一支神筆，但這

支神筆只能讓你畫—樣?xùn)|西，你準(zhǔn)備畫什么?為什么？請大家把想法寫下來。”同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然。從交上來的習(xí)作看，他們的想法豐富多采，有的說要畫一臺能吃塑料袋的機(jī)器，讓它來清除白色污染；有的說要畫一座寬敞的樓房，讓自己全家住進(jìn)去，因?yàn)樗麄兗椰F(xiàn)在的住房實(shí)在太差了??雖然有些想法還比較幼稚，但：字里行間都閃爍著創(chuàng)新的火花。

3、寫童話故事。按由易到難的順序，可以組織學(xué)生聽所編童話——看圖編童話——提供材料編童話——續(xù)寫、擴(kuò)寫童話——獨(dú)立編童活。課堂習(xí)作課上，我給學(xué)生講了《坐井觀天》的故事后，啟發(fā)學(xué)生思考和想象，以《青蛙跳出井口之后》為題，讓學(xué)生續(xù)寫故事。學(xué)生根據(jù)自己的理解展開想象。有的學(xué)生講青蛙跳出井口后看到的景象是：天無邊無際，一幢幢高樓直入人空，公路平坦寬闊，行人稀少，到處是車水馬龍；有的學(xué)生說青蛙看到小鳥捉害蟲很辛苦，也去幫助小鳥捉害蟲；以自己的行動(dòng)重新獲取小鳥的信任；還有的學(xué)生講青蛙的父輩原來被人們每天捕捉而逃到此井，現(xiàn)被小鳥的激將法而出來偷偷觀察幾天，發(fā)現(xiàn)沒人理他??事實(shí)證明，孩子們筆下的童話世界是五彩斑瀾的。《泥人和布娃》、《麻雀和青蛙》、《鞋子、襪子和帽子》、《文具盒里的對話》等故事，讓人感嘆孩子們有無窮的創(chuàng)造力和想象力。

4、科幻習(xí)作。兒童愛異想天開，科幻習(xí)作恰好能滿足他們愛幻想的心理需求。如《未來的書包》、《我的太空之行》、《我發(fā)明了新型玻璃》、《我的綠色環(huán)保汽車》等。這些內(nèi)容有效地發(fā)展了學(xué)生的想象力。

5、寫兒童詩，沒有想象就沒有詩，鼓勵(lì)兒童用童眼觀察世界，用童心感受世界，并學(xué)寫兒童詩，能有效地激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

6、看圖習(xí)作。要選擇能吸引學(xué)生，又有廣闊想象空間的畫面。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題，在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一朝一夕就能見效的，它需要我們廣大語文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)。