第一篇：小班綜合活動教案：有趣的聲音

活動目標：

1、能聽辨生活中常見的幾種聲音，并能大膽在集體面前表達。

2、會想出各種方法讓瓶子發(fā)出聲音，并知道力度的大小影響聲音的大小。

3、能關注自己的生活。

活動準備：

課件，大小鼓，瓶子、豆子

活動過程

1、聽辨幾種生活中的聲音。

（1）聽一聽，這是什么聲音？看一看，是不是娃娃在笑。娃娃為什么笑??？學一學娃娃笑。

（2）聽聽誰在叫。大公雞為什么叫?。克谑裁磿r候叫的呀？我來睡覺，你們學大公雞叫醒我。

（3）聽聽這是什么聲音？寶寶在洗臉。洗臉后要做什么事了呢？

（4）你是怎么來幼兒園的呀？聽聽汽車的聲音，馬路上還有什么車子呀，它會發(fā)出什么樣的聲音呢？

（5）來到幼兒園看見老師要說什么呀？聽聽是女孩子在向老師問好，還是男孩子在向老師問好。

2、瓶子唱歌

（1）出示瓶子，請幼兒想辦法讓瓶子發(fā)出聲音。

（2）怎樣讓瓶子搖著發(fā)出聲音啊？

（3）裝上豆子，讓瓶子發(fā)出聲音。

3、大鼓和小鼓

（1）出示大鼓，聽聽它的聲音，再比較小鼓的聲音。

（2）用豆瓶來模仿大鼓小鼓的聲音。

（3）為歌曲《大鼓和小鼓》伴奏。

第二篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的聲音

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的聲音

教學目標：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音

教學準備：

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

教學過程：

1、導入：新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器

2、展開：——介紹材料，提出要求： 你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）要求：

a、每次只能放一種東西。B、注意安全

C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣 ——請幼兒自由操作、教師巡回指導：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？ 你放了什么東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？ ——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣 b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣 c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較： 總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

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d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較： 總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器： a、按節(jié)奏伴奏 b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

第三篇：小班科學 有趣的聲音 教案

小班科學 有趣的聲音

教學內容：科學——有趣的聲音（小班）教學目標：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音

教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個 教學過程：

1、導入：

新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器

2、展開：

——介紹材料，提出要求：

你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

要求：a、每次只能放一種東西。B、注意安全

C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣

——請幼兒自由操作、教師巡回指導：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？

你放了什么東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？

——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣 c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較： 總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣 d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：

a、按節(jié)奏伴奏 b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現?，F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發(fā)店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第四篇：小班科學活動：有趣的聲音

活動名稱：小班科學《有趣的聲音》

教材分析：生活中有各種各樣的聲音，孩子們時時刻刻都在與各種聲音互動著，可是聲音是怎樣產生的？聲音為什么會變大變小呢？雖然幼兒對聲音有一定的經驗，但是幼兒很少有意識地傾聽過聲音，去探索聲音的小秘密?！吨改稀分兄赋觯河變嚎茖W教育應密切聯(lián)系幼兒實際生活的進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。因此本次活動我們選取了幼兒生活中經常接觸的材料，以傾聽—猜測—實踐的形式，讓幼兒在活動中充分的與材料互動，從探索自己的身體發(fā)出聲音到動手使物體發(fā)出聲音，在聽一聽、玩一玩中感知豐富的聲音，從而發(fā)現振動產生聲音，了解振動大小與聲音大小的關系，培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索能力。教學策略：

1、視聽結合，了解生活中豐富的聲音：傾聽是感受、分辨不同聲音的重要途徑，因此在活動開始我們就請幼兒傾聽猜測不同的聲音，激發(fā)幼兒探索的興趣，然后通過觀察實物探討怎樣讓這些物體發(fā)出聲音，進一步引發(fā)幼兒去探索、去感受，了解不同的聲音。

2、實踐操作，感受聲音的變化規(guī)律：指南中指出：“結論的得出要以觀察和實驗中看到的事實為依據?！北敬位顒又饕且月牭降臑橐罁?，所以在活動中我們引導幼兒從自己身體發(fā)出的聲音開始探索，逐而過渡到探索不同物體發(fā)出的聲音，讓幼兒在實際操作中親身感受力度不同與聲音大小不同的關系，完成了活動的目標。活動目標：

1、知道日常生活中有各種聲音，初步了解物體振動能發(fā)出聲音。（重點）

2、能分辨各種聲音，運用多種材料探索并感知聲音的不同，了解力度大小與聲音的關系。（難點）

3、喜歡傾聽好聽的聲音，知道在公共場所不能大聲吵鬧。活動準備：

1、物質準備：聲音PPT；大米、豆子、木質玩具、彈力球、積木、樂器、瓶子、紙張、魔方等材料。

2、經驗準備：引導幼兒聆聽各種聲音，豐富幼兒感性經驗?；顒舆^程：

一、聽聽生活中有趣的聲音，激發(fā)幼兒回憶生活中的聲音，引起幼兒活動興趣。

1、教師播放各種聲音，引導幼兒仔細傾聽，說說聽到的是什么聲音。

2、幼兒討論：你在生活中還聽到過什么聲音？鼓勵幼兒模仿聽過的聲音。

二、幼兒探索其他有趣的聲音，初步了解物體振動能發(fā)出聲音。

1、通過自身探索聲音，教師提問：你們的身體能發(fā)出聲音嗎？引導幼兒通過說話、拍手、跺腳等方法發(fā)出聲音。

2、教師出示不同的材料，帶領幼兒探索感知怎樣讓不同的東西發(fā)出聲音。

三、幼兒自由探索多種材料并感知聲音的不同。

1、幼兒自由操作，探索不同的東西怎樣才能發(fā)出聲音，教師指導幼兒自由選擇不同的材料進行探索，并感知不同的材料發(fā)出的聲音不同。

2、引導幼兒交流自己選的是什么，是怎樣發(fā)出聲音的，鼓勵幼兒大膽的演示自己的方法。

3、引導幼兒根據教師口令集體演奏物品，了解用力大聲音就大，用力小聲音就小，不動就沒有聲音的現象。

四、播放樂曲，幼兒傾聽并討論，激發(fā)幼兒多傾聽好聽的聲音。

1、播放樂曲，幼兒傾聽對比好聽與不好聽的聲音。

2、幼兒討論：你喜歡哪些好聽的聲音？引導幼兒說出在家里聽到的好聽的聲音.小結：我們身邊有好多好聽的聲音，好聽的聲音讓我們心情愉快、舒暢。噪音對聽力有害，讓人心情煩躁，所以小朋友在幼兒園里要安靜地做事情，用好聽的聲音唱歌、說話?；顒友由欤?/p>

我們回去繼續(xù)尋找好聽的聲音吧，用好聽的聲音和后面的客人老師們說再見。

第五篇：小班綜合活動教案：有趣的廣告紙

活動目標

1、學習“撕”和“團”，鍛煉小肌肉動作。嘗試結合生活經驗進行講述。

2、在看看、說說、做做、玩玩的過程中體驗活動的樂趣。

活動準備超市等的廣告紙、抒情的音樂黑板、已認識過廣告紙

場地：孩子和老師都坐地上，孩子面向老師半圓坐。

活動過程

一、引導孩子講講廣告紙上的物品，并聯(lián)系生活說說常用物品的用途（看看講講）

前一段時間，小朋友和老師一起收集了許許多多廣告紙，誰來說說廣告紙有什么？廣告紙有什么用？（幼兒自由講述）

師：是呀，廣告紙上有各種各樣的東西，吃的、穿的、用的，玩的。叔叔阿姨印在紙上發(fā)給大家，讓我們看一看，找一找，如果有喜歡的，就可以到他們那兒去買。寶寶說：廣告紙的用處大不大？

二、和紙寶寶玩撕紙游戲（做做玩玩）

（一）撕紙游戲

1、師示范

是呀，廣告紙的用處真大，可是你們知道嗎，廣告紙還會唱歌呢！聽，它是怎么唱的？（老師慢慢或快快撕紙，老師引導孩子一起模仿其聲音）

2、集體練習

（1）你們的紙寶寶也來唱歌吧！我們一起唱吧！

（2）看，我變出了一把槍！你們變出了什么？

3、游戲想象

（1）哇，紙寶寶落下來了，好象什么？下雨、下雪啦，跳舞啦、??

（2）還像過年時放的煙花。我們一起來放煙花，準備好了嗎？

一、二，放！

師：放了這么多漂亮的煙花，高興嗎？快回小星星上休息一下吧。

（二）團紙游戲

1、師示范

是呀，紙寶寶真好玩，你們看它還要來變魔術了。捏呀捏，捏呀捏，捏成一個小紙球。

2、集體練習

你們想變嗎？

3、紙球變大

（1）教師操作。

（2）幼兒操作。

（3）整理場地。

4、游戲：拋接紙球

（1）教師拋接紙球。

（2）你也試一試。都接住了嗎？讓我看看，藏在你的手心里了嗎？

三、結束整理離開

紙球寶寶玩累了。它想到搖籃里休息了！紙球寶寶你睡覺吧?。ㄓ變阂来嗡图埱颍?/p>

噓！讓紙球寶寶好好睡一覺。我們輕輕到外面去玩吧。（師幼輕輕出活動室。