第一篇：焦裕祿

學(xué)習(xí)焦裕祿精神相關(guān)資料

作者： 時(shí)間：2014年04月11日 點(diǎn)擊數(shù)： 195 出處： 文章錄入：xljyzgk

焦裕祿 永不磨滅的豐碑（以先鋒模范為鏡)有這樣一個(gè)人，50年前他的名字就響徹神州大地。直到今天，依然鮮活生動，他的精神，是人們心中一座永不磨滅的豐碑。

他，就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。實(shí)干精神

服務(wù)群眾的辦法，得從群眾中找

3月19日，河南蘭考，泡桐花正在鼓苞。

沿產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)前行，穿過中州樂器廠展廳大門，悠揚(yáng)的古箏聲從里面?zhèn)鱽怼?/p>

“展廳里這些古箏的音板都是用蘭考泡桐制作的，蘭考土質(zhì)長出的泡桐不易變形，透氣、透音性能好，聲音悠揚(yáng)悅耳，獨(dú)有韻味，被譽(yù)為‘會呼吸的木材’。”一曲終了，90后女孩袁曼曼手撫古箏，滿臉自豪。

“泡桐樹啊葉葉綠，看見泡桐就想起了您，就想起了您??”這首蘭考百姓中廣為流傳的民謠，讓人淚眼蒙眬，思緒也隨之飛回到了50多年前。

1962年，焦裕祿踏上蘭考土地的那一年，正是這個(gè)地區(qū)遭受連續(xù)3年自然災(zāi)害較嚴(yán)重的一年：風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災(zāi)害嚴(yán)重，全縣糧食產(chǎn)量下降到歷史最低水平，很多人選擇了外出逃荒。

焦裕祿一來到蘭考，就把原來的“勸阻逃荒辦公室”改成“治理三害辦公室”，并擔(dān)任主任?！胺?wù)群眾的辦法，還得從群眾中找！”在這場艱苦的摸底調(diào)查中，他和調(diào)查隊(duì)的同志經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，蹲在泥濘里歇息，成了名副其實(shí)的“泥腿子”。

張莊村村民魏振中向記者講述了其父魏鐸彬與焦書記交往的一段往事：1963年3月，焦裕祿為查風(fēng)口、追風(fēng)源，尋找治沙辦法來到了張莊。聽老農(nóng)魏鐸彬說，他母親的墳每年冬春都被狂風(fēng)扒開露出棺材。后來他用了一個(gè)早上的時(shí)間，從半米深的地下挖出淤泥，把墳蓋住，狂風(fēng)就再也刮不動了。

焦書記聽完后，興奮地站起來：“這個(gè)辦法好！1個(gè)人1個(gè)早上封一個(gè)墳，100人、1000人、1萬人、幾十萬人，干1年、兩年、3年，用翻淤壓沙的辦法把沙丘封住，栽上樹，種上草，豈不把駭人聽聞的沙丘變成了錦繡田園?！?焦裕祿在病危住院期間，還對來看望他的同志說：“你們把泡桐拍照片來讓我看看，我看看蘭考的泡桐開花了沒有?！痹谔m考城關(guān)鄉(xiāng)朱莊村村口，他親手栽種的那棵泡桐樹高聳挺拔，已20多米高，深深根植于蘭考大地。

后人給它取名為“焦桐”。如今，遍布蘭考1000多平方公里的泡桐樹，已經(jīng)形成了一個(gè)有著500多家相關(guān)企業(yè)、產(chǎn)值100多億元、解決4萬多人就業(yè)的“泡桐經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)業(yè)鏈。

焦裕祿的實(shí)干精神，在中原大地蔚然成風(fēng)，開花結(jié)果。鞏義市竹林鎮(zhèn)黨委書記趙明恩、濮陽縣慶祖鎮(zhèn)西辛莊村黨支部書記李連成、輝縣市張村鄉(xiāng)裴寨社區(qū)黨總支書記裴春亮等，眾多焦裕祿式的好干部經(jīng)常到蘭考參觀學(xué)習(xí)，在面臨困難時(shí)，以焦裕祿精神為鏡，從焦裕祿精神中找方法，尋對策。

公仆情懷

共產(chǎn)黨員應(yīng)在群眾最困難時(shí)出現(xiàn)

3月20日，一個(gè)普通的日子，蘭考縣焦裕祿紀(jì)念園人流如織。從松柏林中拾級而上，人們會聚于此，追憶焦裕祿事跡，緬懷他的精神。

在一個(gè)個(gè)舉行入黨宣誓、重溫誓詞活動的團(tuán)體之中，一位老人步履蹣跚，眼含淚花，用顫抖的聲音說：“焦書記，俺來看您啦??”

這位老人叫李玉英?！鞍呈亲I鄉(xiāng)樊寨村的，到縣城看病時(shí)來瞅一眼焦書記。”回憶起焦書記，老人雙手微微顫抖，激動不已：“焦書記可真是個(gè)好人。當(dāng)年俺還沒出嫁，見過用籮斗抬淤泥的焦書記，在俺心里，能和老百姓一起干活的領(lǐng)導(dǎo)，就是好領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

焦裕祿在蘭考只工作了475天，就病逝在工作崗位上，他卻把共產(chǎn)黨人的本色詮釋得淋漓盡致。他忍受著嚴(yán)重疾病的折磨，送走了風(fēng)沙滾滾的春天，又送走了暴雨連連的夏季，全縣84個(gè)風(fēng)口、1600個(gè)沙丘都編了號、繪了圖；全縣的河流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘，也調(diào)查得清清楚楚，繪成了詳細(xì)的排澇泄洪圖。

講解員董亞娜回憶：“去年的一次講解中，當(dāng)我講到焦裕祿同志冒著風(fēng)雪，忍著劇烈的肝痛，到梁孫莊看望梁俊才老人時(shí)，前來參觀的一位群眾頓時(shí)失聲痛哭?！?/p>

原來，他是梁俊才老人的孫子輩親戚。當(dāng)年，梁俊才老大爺臥床不起，老大娘雙目失明。焦裕祿冒著風(fēng)雪，忍著劇烈的肝痛，一連走訪了9個(gè)村子，訪問了幾十戶群眾，卻沒喝群眾一口水。董亞娜說，每到6月新麥?zhǔn)斋@時(shí)，就有農(nóng)民從家里帶來新蒸的白面饅頭，擺在焦裕祿墓前；當(dāng)?shù)匾恍┥狭四昙o(jì)的人一提起焦裕祿，依然親切地稱之為“老焦”。

75歲的老黨員、現(xiàn)任爪營鄉(xiāng)敬老院副院長雷中江老人回憶在蘭考火車站偶遇焦裕祿的情形：站臺上大雪紛飛，候車室里擠滿了準(zhǔn)備背井離鄉(xiāng)逃荒求生的災(zāi)民??焦裕祿噙著眼淚不停地向鄉(xiāng)親們鞠躬：“大家是被災(zāi)荒逼走的，真對不起你們哪！我們很快會用熱炕頭、白面饃饃把你們接回來的！”

采訪時(shí)，72歲老韓陵村村民在二胡的伴奏下，唱起了豫劇《探水情》。粗獷沙啞的高亢唱聲，如泣如訴的二胡伴音，讓人們穿越時(shí)空，好像看到焦裕祿為治洪水，跟群眾手挽手、艱難地在水中前行的情景??

離開蘭考前一天，焦裕祿留下一篇只定下標(biāo)題、沒來得及完成的文章《蘭考人民多奇志 敢教日月?lián)Q新天》。

“這篇文章其實(shí)是種下一個(gè)幸福蘭考夢。半個(gè)世紀(jì)以來，蘭考的黨員、百姓，努力用汗水灌溉這個(gè)夢?！庇忻摹案杉覂骸?、雙楊樹村黨支部書記吳青云說。

“學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要把愛民的責(zé)任放在心坎上，把惠民的舉措落實(shí)在行動上，把富民的成效體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，把為民的理念植根于思想上。”新縣縣委書記楊明忠說。

艱苦樸素

富麗堂皇的事不能做，想也很危險(xiǎn)

焦裕祿紀(jì)念館，一隊(duì)隊(duì)參觀的人群，在“干部十不準(zhǔn)”展板前駐足深思。

“十不準(zhǔn)”背后的故事是：當(dāng)年焦裕祿發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒買票，當(dāng)即把全家“訓(xùn)”了一頓，讓孩子立即把票錢送給戲院。后來還專門起草了《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定全縣任何干部不準(zhǔn)特殊化。

時(shí)任蘭考縣委辦副主任張明堂對一件事記憶猶新：1963年的一個(gè)三伏天，焦裕祿帶著他到城關(guān)鄉(xiāng)王爺廟調(diào)研，口渴難當(dāng)嗓子冒煙，吃了路邊地里幾個(gè)瓜。焦裕祿讓他給瓜主送二兩糧票和二角錢。瓜主說，不值錢不用給。

看到錢沒付，焦裕祿把他帶到黃河大堤邊，說：“他不收，我們不可以不給。千里之堤，毀于蟻穴。惡習(xí)是從小事養(yǎng)成的。”張明堂打心眼里被老焦的人格魅力折服，趕緊把錢送去。

有一次，有位干部提出要裝潢一下領(lǐng)導(dǎo)干部的辦公室，焦裕祿嚴(yán)肅地說：“坐在破椅子上不能革命嗎？蘭考的災(zāi)區(qū)面貌還沒有改變，群眾生活還有困難，富麗堂皇的事不但不能做，就是連想也很危險(xiǎn)?！?焦裕祿走了，留下6個(gè)孩子，兩位老人。焦裕祿的妻子徐俊雅從來都沒有忘記丈夫的那一句囑咐：“我死后，你會很難，但日子再苦再難也不要伸手向組織上要補(bǔ)助、要救濟(jì)。” 焦裕祿的囑咐，徐俊雅記了一生。

“一天不死，我就會守著這間焦書記跟農(nóng)民代表開座談會的屋?！彪p楊樹村67歲的姚留學(xué)把記者領(lǐng)到他家后一處老屋里：“當(dāng)年焦書記在這間屋里，見磚坐磚，有石坐石，和群眾商量如何走集體經(jīng)濟(jì)、自力更生的路子，終于走出了‘雙楊樹道路’?！?姚家的院子歷經(jīng)4次翻新，唯獨(dú)把這間老屋保留了下來。兒女們曾勸他把老屋拆了，既能擴(kuò)大些住宅面積，也能當(dāng)做門面增加點(diǎn)收入，可老人堅(jiān)決不同意。

百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。父老對誰生死系？在百姓心窩里，扎根的人。身體歿了，精神還活著。焦裕祿，一座永遠(yuǎn)矗立在人民心中的豐碑！

習(xí)近平調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾教育路線實(shí)踐活動

新華社鄭州3月18日電 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時(shí)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實(shí)踐活動的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對象、組織指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個(gè)層級每個(gè)單位都真正取得實(shí)效。

根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實(shí)踐活動中分別聯(lián)系一個(gè)縣，習(xí)近平聯(lián)系蘭考縣。17日至18日，習(xí)近平在河南省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻陪同下，深入農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽取意見和建議，實(shí)地指導(dǎo)蘭考縣教育實(shí)踐活動。

17日上午，習(xí)近平一到蘭考，就直接前往焦裕祿同志紀(jì)念館。一幅幅圖片、一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事，生動展現(xiàn)了焦裕祿的音容笑貌和感人事跡，習(xí)近平邊看邊問，不時(shí)駐足。他同焦裕祿親屬和基層模范干部代表親切交流并合影留念，動情地說，我們這一代人是深受焦裕祿同志事跡教育成長起來的，焦裕祿同志的形象一直在我心中。5年前我到蘭考參觀了焦裕祿同志事跡展，今天來再次深受感動，引起心靈的共鳴。焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。前來參觀學(xué)習(xí)的干部群眾紛紛向總書記問好。習(xí)近平走上前去同他們握手，祝他們學(xué)有所獲。

17日下午，習(xí)近平來到蘭考縣為民服務(wù)中心考察。他向地稅、國土、民政、房管中心等窗口的工作人員詳細(xì)詢問有關(guān)情況，勉勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同把服務(wù)工作做好。他對工作人員和前來辦事的群眾說，隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會治理改善，政府對老百姓的服務(wù)還要不斷加強(qiáng)。窗口單位是第二批教育實(shí)踐活動查擺和解決作風(fēng)問題的重點(diǎn)部位，要在活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題，從服務(wù)內(nèi)容、辦事流程、跟蹤反饋、結(jié)果評價(jià)等方面不斷改進(jìn)，使服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效。

服務(wù)中心大廳一側(cè)，醒目的“焦裕祿民心熱線”吸引了總書記的目光。習(xí)近平走過去同熱線工作人員交談，肯定他們將電話、微博、短信、來信來訪等群眾舉報(bào)方式綜合運(yùn)用、集中處理的做法，希望他們把群眾舉報(bào)批轉(zhuǎn)和督辦到位，充分發(fā)揮民心熱線的服務(wù)功能。

蘭考縣東壩頭鄉(xiāng)張莊村，是焦裕祿當(dāng)年找到防治風(fēng)沙良策并首先取得成功的地方。下午4點(diǎn)10分許，習(xí)近平來到這里考察。他牽著85歲的張景枝老人的手來到她家，看廚房，察臥室，同一家人促膝交談，問家里一年產(chǎn)多少糧食？種的蔬菜夠不夠吃？農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和低保、醫(yī)保等政策是否享受到？對新農(nóng)村建設(shè)有哪些要求？習(xí)近平叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑?shí)關(guān)心農(nóng)村每個(gè)家庭特別是貧困家庭，通過因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收致富。

在村警務(wù)室，習(xí)近平向值班民警了解農(nóng)村治安情況，希望他們恪盡職守、熱情服務(wù)，為維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定、保護(hù)農(nóng)民群眾利益多作貢獻(xiàn)。

隨后，習(xí)近平同鄉(xiāng)、村干部和村民代表進(jìn)行了座談。6位同志圍繞農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收、基層干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)等向總書記吐露心聲，習(xí)近平邊聽邊記。他說，蘭考是糧食主產(chǎn)縣，首先要做好耕地這篇文章。農(nóng)村將要推進(jìn)一系列改革，基層的同志要根據(jù)實(shí)際情況，積極探索如何讓改革措施落地，多向上級提供經(jīng)驗(yàn)、提出建議。習(xí)近平指出，鄉(xiāng)村面臨的不少矛盾，與上級政策指導(dǎo)和工作作風(fēng)有關(guān)。在教育實(shí)踐活動中，要堅(jiān)持上下聯(lián)動，共同解決難題。要進(jìn)一步把農(nóng)村黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，多渠道發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用，帶領(lǐng)村民一起建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

傍晚時(shí)分，習(xí)近平回到住地焦裕祿干部學(xué)院，又同在此學(xué)習(xí)的蘭考縣部分鄉(xiāng)村干部學(xué)員進(jìn)行了座談。大家談學(xué)習(xí)焦裕祿精神的認(rèn)識和體會，爭先發(fā)言。習(xí)近平語重心長地說，鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執(zhí)政大廈的地基，在座各位可以說是這個(gè)地基中的鋼筋，位子不高但責(zé)任很大?，F(xiàn)在，農(nóng)村發(fā)展和管理對基層干部素質(zhì)和能力提出了更高要求，大家要多思考如何把基層干部當(dāng)好。習(xí)近平指出，焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家來這里學(xué)習(xí)，要深入思考這樣一個(gè)問題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？習(xí)近平希望廣大基層干部認(rèn)真組織并帶頭參加好教育實(shí)踐活動，推動鄉(xiāng)村工作上臺階。座談結(jié)束時(shí)，習(xí)近平握著前來給學(xué)員授課的全國優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記吳金印、全國優(yōu)秀村黨組織書記李連成的手，向他們表示問候。

18日上午，習(xí)近平專門聽取蘭考縣教育實(shí)踐活動情況匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。他指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實(shí)踐活動要確立一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實(shí)、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律，解決復(fù)雜矛盾先行探索，用成功經(jīng)驗(yàn)和管用辦法示范帶動。要用好批評和自我批評武器，有一點(diǎn)“辣味”，讓每個(gè)黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅(jiān)持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足，特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時(shí)解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時(shí)反映。要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問題。

習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

長期以來，習(xí)近平在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。在蘭考縣匯報(bào)會上，他回憶起擔(dān)任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發(fā)表在1990年7月16日的《福州晚報(bào)》上。詞中“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達(dá)了習(xí)近平對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)定情懷。2009年4月，習(xí)近平專程來到蘭考縣，就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神發(fā)表了重要講話，提出5點(diǎn)明確要求。

習(xí)近平指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動越好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)活動中去，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。他為此提出4點(diǎn)要求：一是正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時(shí)，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅(jiān)定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，教育實(shí)踐活動要見物見人，既圍繞解決實(shí)際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實(shí)事代替解決黨員、干部作風(fēng)問題，只注重解決作風(fēng)問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

習(xí)近平還對蘭考縣結(jié)合教育實(shí)踐活動抓好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作提出明確要求，希望他們把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來，把改革和發(fā)展結(jié)合起來，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績。

調(diào)研期間，習(xí)近平考察了黃河蘭考東壩頭段，了解黃河防汛和灘區(qū)群眾生產(chǎn)生活情況，叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑?shí)關(guān)心貧困群眾，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，早日脫貧致富。

王滬寧、趙樂際、栗戰(zhàn)書和中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。

大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神

——總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)

50年前，一個(gè)名字響徹神州大地。他，就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。

50年后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平第二次來到蘭考，瞻仰焦裕祿同志先進(jìn)事跡，廣泛聽取基層干部群眾意見和建議，對第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動進(jìn)行具體指導(dǎo)，號召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。今年1月起，第二批教育實(shí)踐活動在省以下各級機(jī)關(guān)及其直屬單位和基層組織中開展，根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委同志各選擇一個(gè)縣作為聯(lián)系點(diǎn)，總書記選擇了河南蘭考作為自己的聯(lián)系點(diǎn)。

3月17日至18日，短短一天多時(shí)間，參觀焦裕祿同志紀(jì)念館，看望焦裕祿同志親屬和基層模范代表，考察為民服務(wù)中心和民心熱線，到農(nóng)村面對面聽取干部群眾意見和建議，同鄉(xiāng)村干部座談，出席縣委常委擴(kuò)大會議并作重要講話??總書記的日程滿滿當(dāng)當(dāng)。

貫穿總書記蘭考之行的一根紅線，就是大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神?！敖乖５撏镜男蜗笠恢痹谖倚闹小?/p>

對焦裕祿，總書記一直十分崇敬，視為人生榜樣。5年前，時(shí)任中共中央政治局常委、國家副主席的習(xí)近平就專程來過蘭考，致敬忠魂。在干部群眾座談會上，他把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”。

重訪蘭考，總書記多次動情回憶起40多年前學(xué)習(xí)焦裕祿的情景：“1966年2月7日，《人民日報(bào)》刊登了穆青等同志的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，我當(dāng)時(shí)上初中一年級，政治課老師在念這篇通訊的過程中多次泣不成聲。特別是念到焦裕祿同志肝癌晚期仍堅(jiān)持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個(gè)大窟窿時(shí)，我受到深深震撼??”

焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。總書記說：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長的。我后來無論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)、參軍入伍，還是做領(lǐng)導(dǎo)工作，焦裕祿同志的形象一直在我心中?！?/p>

18日上午，總書記在蘭考縣委老辦公樓舉行的縣委常委擴(kuò)大會議上開門見山：“我之所以選擇蘭考作為聯(lián)系點(diǎn)，一個(gè)重要考慮就是因?yàn)樘m考是焦裕祿同志工作和生活過的地方，是焦裕祿精神的發(fā)源地。我希望通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大正能量?！?/p>

說到動情處，他還吟誦了自己擔(dān)任福州市委書記時(shí)于1990年7月15日填寫、并在7月16日《福州晚報(bào)》上刊登的《念奴嬌·追思焦裕祿》詞：“中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系??

總書記說：“這首詞我是有感而發(fā)，直抒胸臆。” “努力做焦裕祿式的好黨員、好干部” 地處豫東平原的蘭考，位于黃河邊上，是座古縣城，據(jù)說最早可以追溯到漢章帝時(shí)代。黃河多次改道都由這里經(jīng)過。50多年前，焦裕祿來到這里時(shí)，連年不斷的沙荒、鹽堿、內(nèi)澇、水災(zāi)使蘭考成為豫東重災(zāi)區(qū)中的“黑鍋底”，全縣36萬人中逃荒出去的就有3.8萬人??

如今的蘭考，全縣干部群眾大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，埋頭苦干、奮力拼搏，優(yōu)化發(fā)展思路，邁上了科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的快車道，2013年全縣生產(chǎn)總值完成193億元，縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力排名從2008年河南省108個(gè)縣（市）中的第100位上升到65位。

柳樹泛青，麥田碧綠??春暖花開時(shí)節(jié)，中原大地充滿生機(jī)。17日，習(xí)近平一到蘭考就直接來到焦裕祿同志紀(jì)念館。雖然5年前來蘭考時(shí)參觀過，但這次參觀總書記仍然自始至終認(rèn)真聽取講解，不時(shí)提問。在焦裕祿半身銅像、“十條工作方法”電子屏、“干部十不準(zhǔn)”圖示、焦裕祿生前辦公桌等展品前，他仔細(xì)察看。參觀按一比一比例復(fù)原的焦裕祿辦公室時(shí)，總書記再次見到了用玻璃罩保護(hù)起來的那把著名藤椅，他默默端詳??遇到前來參觀學(xué)習(xí)的河南省中牟縣的一批干部，總書記一語中的：“我們來是同一個(gè)目的，我也是來學(xué)習(xí)的。”

習(xí)近平在紀(jì)念館會見了焦裕祿5個(gè)子女和當(dāng)?shù)夭糠纸乖５撌降暮酶刹?，一一詢問他們的工作生活情況。焦裕祿的二女兒焦守云感謝總書記對幾年前電視劇《焦裕祿》的支持，并告訴總書記，省里又拍了一部介紹焦裕祿的紀(jì)錄片，從蘭考到山東、洛陽，自己跟著攝制組走了一趟父親走過的路。習(xí)近平叮囑隨行的中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志說：“紀(jì)錄片可作為教育實(shí)踐活動的教材?！?/p>

焦裕祿5個(gè)子女最小的也已年過半百，總書記關(guān)切地詢問他們身體情況和子女情況。焦守云說：“我們一定傳承好父親的精神，保持家教家風(fēng)。”

總書記又說：“再次踏上蘭考土地，依然心情很不平靜。剛才，盡管看的聽的都比較熟悉，但我還是想多看一看、多聽一聽，因?yàn)檫@里的每一件實(shí)物、每一個(gè)故事，都能引起我的心靈共鳴。”

一路考察，總書記一路對學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出了很多論述和要求。

總書記的論述，富有哲理：“很多東西存在的時(shí)間雖然短暫，但這短暫鑄就了永恒，焦裕祿精神是這樣，井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神都是這樣。”

總書記的思考，發(fā)人深?。骸拔覀円钊胨伎家粋€(gè)問題，焦裕祿在蘭考工作時(shí)間并不長，但給我們留下這么多，我們應(yīng)該給后人留下些什么？” 總書記的要求，直截了當(dāng)：“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部?！?/p>

“要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心”

時(shí)刻不忘群眾，堅(jiān)持為民服務(wù)，是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。近年來，蘭考縣在原有行政審批服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合部門審批事項(xiàng)，目前的為民服務(wù)中心入駐窗口部門38個(gè)，進(jìn)駐審批服務(wù)事項(xiàng)302項(xiàng)。

習(xí)近平17日下午來到蘭考縣為民服務(wù)中心?？吹綁ι稀斑€沒上班，誰叫你來這么早”“不知道，你問我，我問誰”等“服務(wù)忌語”，他停下腳步，肯定這很有針對性?？吹角皝磙k事的群眾，總書記現(xiàn)場提起問來：“我問你們幾個(gè)問題：像服務(wù)中心這樣把審批項(xiàng)目集中辦，形式怎么樣？”“方便?！薄耙徽臼阶龅搅藛?？”“做到了?！?/p>

總書記語重心長地說，服務(wù)中心現(xiàn)在很普遍，但到底實(shí)際效果怎么樣？是不是真便民了？服務(wù)中心不是萬能的，各地效果也不一樣。作為一種積極探索，硬件好固然好，但關(guān)鍵是服務(wù)要到位，根本要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心。對人民群眾沒有感情就會說“忌語”，把老百姓看成父母、兄弟姐妹，就不會說“忌語”。

總書記說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、企事業(yè)單位和窗口服務(wù)單位都要把為民服務(wù)工作搞好，要以百姓滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)工作、改善服務(wù)，提高服務(wù)水平。要把第二批教育實(shí)踐活動辦得扎扎實(shí)實(shí)，辦出實(shí)際效果來。

2013年，為加強(qiáng)和人民群眾的溝通聯(lián)系，提高辦事效率和為民服務(wù)水平，蘭考縣整合縣長熱線、行風(fēng)熱線、組工快線，在為民服務(wù)中心設(shè)立了焦裕祿民心熱線，成為集電話、微博、短信、電子郵箱、來信來訪“五位一體”的民意通道。

在民心熱線辦公室，習(xí)近平仔細(xì)詢問熱線服務(wù)群眾的情況，并翻看督辦記錄，查看群眾反映問題的解決結(jié)果。他說，把各種渠道的群眾反映綜合起來受理和解決，是一個(gè)好做法，既要注重提高辦事效率，又要建立長效機(jī)制。他叮囑工作人員：“為民服務(wù)不能一陣風(fēng)、虎頭蛇尾，不能搞形式主義?！?/p>

“人民的生活一定會越來越幸?！?/p>

第二批教育實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)“直接到群眾中去聽意見”“向群眾學(xué)習(xí)，拜群眾為師”?！罢埓蠹抑v，我們是來聽的?！碧m考之行，習(xí)近平專門到東壩頭鄉(xiāng)張莊村，走進(jìn)村民家看望，和干部群眾座談。

這是一個(gè)有著特殊意義的村莊——東壩頭是黃河九曲十八彎的最后一道彎，位于東壩頭鄉(xiāng)東部的張莊村曾經(jīng)風(fēng)沙肆虐，是當(dāng)年蘭考最大的風(fēng)沙口。1963年，焦裕祿帶領(lǐng)除“三害（風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿）”工作隊(duì)來到這里查風(fēng)口、追風(fēng)源，組織群眾挖泥封沙，栽種刺槐??數(shù)十年過去，如今的張莊村已經(jīng)擺脫了自然災(zāi)害的肆虐，戶戶都通了自來水，去年有210戶實(shí)現(xiàn)了脫貧。

看到總書記隨和親切，村民們踴躍發(fā)言。

“我是焦裕祿精神的見證者?！?5歲的雷中江老人是當(dāng)年和焦裕祿一起治沙的老黨員，他說，焦裕祿依靠群眾總結(jié)出了治沙治澇的方法，育草封沙，造林固沙。為了蘭考人民過上好日子，他獻(xiàn)出了年輕的生命。焦書記雖然走了，但他在蘭考人民心中永遠(yuǎn)還活著。

“十八大以來中央作出八項(xiàng)規(guī)定，又開展群眾路線教育實(shí)踐活動，使老百姓順了氣，有了勁，看到了我們黨的光榮傳統(tǒng)。我提三點(diǎn)希望：一是希望教育實(shí)踐活動一抓到底，不要一陣風(fēng)；二是希望黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要像焦裕祿那樣到群眾中去；三是希望中央多想辦法讓農(nóng)民的錢袋子進(jìn)一步鼓起來?！?/p>

老人的話質(zhì)樸真摯，習(xí)近平邊聽邊記。

許家書、程遠(yuǎn)飛等5位基層干部群眾接著發(fā)言，談意見、提建議，暢所欲言，總書記不時(shí)插話交流。“跟大家面對面交流，能夠了解人民群眾的真實(shí)感受和實(shí)際要求，這個(gè)目的達(dá)到了。”總書記誠懇地說。

村里的座談會，只是總書記蘭考之行聽取群眾意見的一個(gè)縮影——一天半的時(shí)間里，總書記還和蘭考縣基層服務(wù)型黨組織建設(shè)培訓(xùn)班學(xué)員召開了座談會，并出席蘭考縣委常委擴(kuò)大會議。

總書記多次結(jié)合自身經(jīng)歷，和基層干部群眾誠懇談心。

這是總書記始終如一的關(guān)注——我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，一定要把“三農(nóng)”的事情辦好。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化應(yīng)該齊頭并進(jìn)、相輔相成，千萬不要讓農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)掉了隊(duì)，否則很難支撐全面小康社會這一片天。如果不把社會主義新農(nóng)村建設(shè)好，不把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化搞上去，現(xiàn)代化事業(yè)就有缺失，全面小康就沒有達(dá)標(biāo)。這是總書記發(fā)人深省的發(fā)問——革命戰(zhàn)爭年代我們黨同敵人作斗爭，一刻也離不開老百姓的保護(hù)和支持，黨執(zhí)政了是不是能做到一刻也離不開老百姓？我們必須改進(jìn)作風(fēng)，只有這樣才能牢牢秉持為人民服務(wù)的宗旨，獲得人民真心支持。

這是總書記對基層干部的殷切關(guān)懷——鄉(xiāng)村干部工作在第一線，很多同志兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，很辛苦。對大家付出的勞動和做出的業(yè)績，黨中央是充分肯定的。上級黨組織要關(guān)心大家成長、支持大家工作、保障大家待遇，充分調(diào)動大家的積極性和主動性。

這是總書記對蘭考干部的鄭重囑托——蘭考是焦裕祿戰(zhàn)斗的地方，在秉承焦裕祿精神、弘揚(yáng)黨的作風(fēng)方面也取得了很大成績，希望繼續(xù)在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神中起好帶頭作用。

??

千百年來，黃河水始終奔騰不息，滾滾東流??

考察期間，總書記還專門來到黃河最后一彎——位于東壩頭鄉(xiāng)的黃河岸邊，佇立遠(yuǎn)眺?? 黨的基層組織是我們的戰(zhàn)斗堡壘，要通過群眾路線教育實(shí)踐活動把廣大基層黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，充分發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用”；

“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)13億人民，實(shí)施正確的領(lǐng)導(dǎo)，我們就一定會實(shí)現(xiàn)中國夢，人民的生活一定會越來越幸福”；

“開展教育實(shí)踐活動，目的就是查擺和解決黨員干部作風(fēng)上存在的突出問題，進(jìn)一步促使黨員干部真正做到為民務(wù)實(shí)清廉，密切黨群關(guān)系干群關(guān)系，使我們黨能夠帶領(lǐng)人民群眾把社會主義現(xiàn)代化事業(yè)推向前進(jìn)”??

從焦裕祿同志紀(jì)念館到焦裕祿干部學(xué)院，從村委會的院子到蘭考縣委大院，從為民服務(wù)窗口到黃河岸邊，總書記鏗鏘有力、擲地有聲的話語，深深教育和感染著現(xiàn)場聆聽的每一個(gè)人??

這是黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人對全黨的明確要求，更是世界上最大的執(zhí)政黨對全體人民的鄭重宣示和承諾??

（新華社鄭州3月18日電 記者李斌）

念奴嬌·追思焦裕祿

習(xí)近平

《 人民日報(bào)海外版 》（2014年03月25日 第 07 版）

中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系??

魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？ 把淚焦桐成雨。① 生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。② 暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。

注：①焦裕祿當(dāng)年為了防風(fēng)固沙，幫助農(nóng)民擺脫貧困，提倡種植泡桐。如今，蘭考泡桐如海，焦裕祿當(dāng)年親手栽下的幼桐已長成合抱大樹，人們親切地叫它“焦桐”。

②焦裕祿臨終前說“我死后只有一個(gè)要求，要求黨組織把我運(yùn)回蘭考，埋在沙丘上?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”

一九九〇·七·十五

人民日報(bào)評論員：抓作風(fēng)必先強(qiáng)黨性，做焦裕祿式好干部

“作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)?！笨倳浽谡{(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時(shí)，號召黨員干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從今天做起，從眼前做起，以強(qiáng)化黨性修養(yǎng)帶動作風(fēng)建設(shè)，做焦裕祿式的好黨員、好干部。這為我們搞好教育實(shí)踐活動、凈化黨風(fēng)政風(fēng)樹立了標(biāo)桿。

黨員姓黨，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。抓作風(fēng)必先強(qiáng)黨性。焦裕祿同志之所以能在群眾心中鑄就永遠(yuǎn)的豐碑，就在于他始終不忘“我是誰、為了誰、依靠誰”的黨性宗旨，始終以一名共產(chǎn)黨員的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操對待事業(yè)、帶動群眾。“本立而道生”，堅(jiān)定的信仰、堅(jiān)強(qiáng)的黨性，是焦裕祿生命不息、奮斗不止的力量源泉。

今天，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境日益復(fù)雜，各級干部面對的考驗(yàn)層出不窮，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更顯得迫切而重要。黨性從來都是具體的而不是抽象的，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)體現(xiàn)在生活工作的方方面面?？倳泴訌?qiáng)黨性修養(yǎng)提出的四點(diǎn)要求，既高屋建瓴，又切中肯綮。公私分明見境界，就是要正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個(gè)人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時(shí)，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅(jiān)定不移維護(hù)人民利益。學(xué)習(xí)思考養(yǎng)心性，就是要下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，才能自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。求真務(wù)實(shí)明宗旨，就是要實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。嫉惡如仇揚(yáng)正氣，就是要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸。

把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，正在深入開展的教育實(shí)踐活動，也是對黨性的一次大檢驗(yàn)、大鍛煉。要讓教育實(shí)踐活動落地有聲，就必須見物見人，既解決實(shí)際問題，又提高黨員、干部素質(zhì)和能力。黨性強(qiáng)則作風(fēng)正，在活動開展過程中，更應(yīng)把黨性修養(yǎng)放到突出位置，防止用興辦實(shí)事代替解決黨員、干部作風(fēng)問題，只注重解決作風(fēng)問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。黨性修養(yǎng)不會隨著黨齡的積累或職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力。時(shí)刻用共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向焦裕祿等好干部看齊，在學(xué)思踐悟中磨礪黨性，我們就能永葆蓬勃朝氣、浩然正氣。

《 人民日報(bào) 》（2014年03月20日 01 版）

人民日報(bào)評論員：以焦裕祿精神為標(biāo)桿 “百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”“為官一任，造福一方，遂了平生意”??一首《念奴嬌》詞，寫盡黨的好干部焦裕祿的為民情懷與英雄本色，也道出了無數(shù)人心中優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的良好形象與精神風(fēng)貌。

“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時(shí)，總書記深情感懷焦裕祿事跡對一代共產(chǎn)黨人的成長影響，深刻闡述焦裕祿精神過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴財(cái)富，語重心長地勉勵(lì)黨員干部大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神?？倳浀囊环?，為各級干部忠實(shí)履行職責(zé)提供了行動標(biāo)桿，為弘揚(yáng)為民務(wù)實(shí)清廉作風(fēng)指明了前進(jìn)方向。

“三害”不再，蘭考早已難覓當(dāng)年災(zāi)害肆虐蹤跡；“焦桐”成蔭，仿佛無語訴說當(dāng)年感人故事。焦裕祿雖然在蘭考僅工作470多天，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑，在黨員干部心中留下了不可磨滅的印象。他的事跡之所以歷經(jīng)歲月風(fēng)雨永為人們傳頌，他的精神之所以穿越半個(gè)世紀(jì)仍然歷久彌新，就是因?yàn)樗靶闹醒b著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。從牛玉儒到楊善洲，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人正是以焦裕祿為榜樣，以黨和人民的事業(yè)為最高追求，不斷豐富著黨的精神寶庫，燭照更多的干部奮然前行。

公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操?？倳浉叨雀爬ǖ慕乖５摼?，其實(shí)質(zhì)是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯(lián)系的宗旨意識。這與教育實(shí)踐活動的主題高度契合。群眾路線是黨的生命線，我們今天開展教育實(shí)踐活動，就是為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨和人民群眾之間的血肉聯(lián)系，在這個(gè)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，為的是促進(jìn)各級干部強(qiáng)化宗旨意識，恪守為民情懷，把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念，付諸改革建設(shè)的偉大實(shí)踐，為增進(jìn)人民福祉而艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)。

“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。在開展群眾路線教育實(shí)踐活動中，各級黨委都要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。每一名黨員干部，都應(yīng)當(dāng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿，捫心自問當(dāng)官是為了什么？能為百姓做些什么？能為后人留下些什么？把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復(fù)鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強(qiáng)素質(zhì)能力、改善作風(fēng)形象，做焦裕祿式的好黨員、好干部。

第二篇：焦裕祿

懷著深切的緬懷和欽敬之情，*月*日上午，在先進(jìn)性教育集中學(xué)習(xí)活動中，我飽含熱淚觀看了電影《焦裕祿》，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中……

1962年，年僅40歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿，調(diào)任蘭考縣縣委書記。

焦裕祿是艱苦樸素的典范，常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服，一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中，總是自備干糧，手拿雨傘，和群眾一起戰(zhàn)洪水，探流沙，查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨(dú)沒有為自己。

黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對黨和人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；他時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已……電影《焦裕祿》深深震撼著每位觀看者的心靈，一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高風(fēng)范令人肅然起敬。焦裕祿精神是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的好教材。作為一名黨員，我從焦裕祿同志的感人事跡和崇高精神中受到深刻教育和啟發(fā)，更加堅(jiān)定了自己的理想信念，在工作中要始終堅(jiān)持弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)而奮斗，向黨交出一份合格的答卷。

張思德，一名普通的士兵，警衛(wèi)——開荒——燒炭，艱苦的日子，平凡的崗位。出頭露面時(shí)他那么笨拙，功名職位前他那樣淡泊。三過草地的老紅軍，班長一當(dāng)7年，一整編，又成了戰(zhàn)士。別人看不到的角落，被他收入眼底，最普通的人和事，悄悄裝在心中。他認(rèn)保育院不幸失語的孤兒做兒子，用心血崔開朗朗童音;他拜炊事班精簡下來的老兵當(dāng)父親，真誠的撫慰一抹晚晴。這些都讓人非常受感動。盡管一切是那么平凡，然而，正是這種平凡產(chǎn)生了偉大。

60年前，毛澤東主席的著名演說《為人民服務(wù)》，影響了幾代人。60年后，銀幕上的他，帶給我們的是一種動人心魄的震撼力。撼人心魄的是張思德不計(jì)較個(gè)人得失，樂于造福他人的奉獻(xiàn)精神，是他鞠躬盡瘁、死而后已的犧牲精神。一個(gè)少說多干的張思德，用樸實(shí)和純粹折服了周圍的人，也讓60年后銀幕下的我們肅然起敬，久久回味。張思德29歲的短暫人生，13年艱苦卓絕的延安歲月，正是對為人民服務(wù)這五個(gè)字的生動詮釋。不過他只是這偉大隊(duì)伍中的一名代表，他的身前身后，一串長長的名字：雷鋒、焦裕祿、孔繁森......從打江山到掌政權(quán)，從改革攻堅(jiān)到加快發(fā)展，一個(gè)個(gè)平凡的生命延長中國共產(chǎn)黨人的光華，黨的事業(yè)也由此一天天壯大。

然而，無論形勢和任務(wù)有多么不同，都不能忘記求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，立黨為公，執(zhí)政為民。這曾經(jīng)是成就我們事業(yè)的精神動力，未來還將輝映我們漫長而輝煌的征程。

陳秋燕，徐州下水道四班班長。１９９９年９月，一紙調(diào)令把在徐州市政工程養(yǎng)護(hù)管理處當(dāng)電工的陳秋燕調(diào)到下水道四班任班長。上任當(dāng)天，她就和班里的其他１１名職工一樣穿起皮衩，推著板車，第一站趕往市區(qū)淮海路的一處窨井清淤。惡劣的工作環(huán)境并沒有使陳秋燕退卻，近九年來，她始終勞作在一線，與四班的姐妹們一道，悉心管護(hù)著徐州市西部城區(qū)１０萬米下水道和５０００多座窨井。為了確保管護(hù)路段雨天無積水，多年來陳秋燕已成了天氣預(yù)報(bào)節(jié)目最忠實(shí)的觀眾，養(yǎng)成了看天工作的習(xí)慣。每到雨天，她就睡不著覺，惦記著哪里會積水，影響市民生活。如果預(yù)報(bào)說夜里下雨，她總是把鬧鐘定在凌晨４點(diǎn)鐘，趕在市民出行前完成管護(hù)路段的巡視、清理。下雨天，人家都往屋里趕，她們下水道工人都往馬路上沖。

從影片中我能感受到，陳秋燕是一個(gè)非常樸實(shí)的人。她很少說到自己，說的最多的是與她朝夕相處的姐妹們，還有她的同事，直到采訪快結(jié)束的時(shí)候，陳秋燕還是一再向記者表示，“徐州下水道四班是全國典型，我是第四任班長。說實(shí)話，我們的工作雖然辛苦，但姐妹們想得最多的是：再苦再累，能為老百姓做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事，我們心里舒暢吶。我們不能讓四班這塊金字招牌失色啊?！?/p>

像她陳秋燕這樣一心只為群眾著想，不怕苦不怕累，全心全意投入到工作崗位上的好同志，又何嘗不是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我今后也一定會更加堅(jiān)定自己的理想信念，做一名出色的共產(chǎn)黨員，給組織一個(gè)滿意的答復(fù)！

第三篇：焦裕祿

“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神·學(xué)校在行動” 師 德 師 風(fēng) 優(yōu) 秀 案 例 評 選 燃燒自己 點(diǎn)亮人生

參評單位：洛陽市洛龍區(qū)第七實(shí)驗(yàn)學(xué)校 通訊地址：洛陽市洛龍區(qū)科技園辦事處小營村 郵

編：471023 聯(lián) 系 人：李功效 聯(lián)系電話：***

案例名稱（2號小標(biāo)宋體字，居中對齊）

作者1，作者2，……（三號楷體，居中對齊，段后空1行）

一、小標(biāo)題（小三仿宋，加粗，左對齊，單倍行距，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，如果沒有小標(biāo)題則直接開始正文部分）

正文小三仿宋，左對齊，單倍行距，首行縮進(jìn)2個(gè)字

燃燒自己 點(diǎn)亮人生

李社利

李勛東

近期，我區(qū)教育局按照省、市教育部門的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)開展以“學(xué)習(xí)張偉想，踐行焦裕祿精神”為主題師德主題教育。這是新時(shí)期全區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。我校積極響應(yīng)教育局的號召，充分認(rèn)識到此次師德主題教育的重要性，結(jié)合實(shí)際，精心組織本次師德主題教育。

目前，該校師生用實(shí)際行動學(xué)習(xí)張偉先進(jìn)事跡，踐行焦裕祿精神，努力把學(xué)習(xí)張偉同志的先進(jìn)事跡和崇高精神轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的巨大推動力，凝聚起洛龍區(qū)第七實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育發(fā)展的強(qiáng)大正能量?；顒泳唧w措施。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我校按照局黨委此次教育活動的基本要求，成立學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)我?！皩W(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶頭、分工協(xié)調(diào)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，保證我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動工作的落實(shí)。

洛龍區(qū)第七實(shí)驗(yàn)學(xué)校“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李功效

副組長：李益甫 閆燦營 陳燕強(qiáng)

成員：李社利 董桃利 董青峰 趙治國 何群玲 趙玉萍 黃社景 李勛東 梁根備 李國亮

（二）明確主題，突出重點(diǎn) 把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與學(xué)習(xí)張偉同志的先進(jìn)事跡結(jié)合起來，以先輩和模范人物為鏡，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)身邊榜樣，真心誠意聽取師生意見，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，模范履行教書育人的神圣職責(zé)，為打開我校各項(xiàng)工作的新局面提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和紀(jì)律保證。

（三）活動步驟和時(shí)間

本次師德主題教育共一個(gè)月時(shí)間，分三個(gè)步驟開展。

1、宣傳發(fā)動階段（4月28日——4月30日）

積極營造活動氛圍。學(xué)校通過開展主題學(xué)習(xí)會、發(fā)出活動公告，班會、板報(bào)、手抄報(bào)等各種形式宣傳張偉先進(jìn)事跡，校門口滾動播放活動宣傳標(biāo)語，營造出濃厚的師德教育活動學(xué)習(xí)氛圍。

2、活動開展階段（5月1日—5月25日）

(1）“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神〃學(xué)校在行動”師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評選。要求教師人人書寫，5月15日前按年級上交，學(xué)校組織年級對調(diào)進(jìn)行優(yōu)秀案例評選，評選結(jié)果分為A、B、C三檔，A檔記8分、B檔記5分、C檔記3分，有抄襲的為0分，計(jì)入教師個(gè)人師德量化成績。

(2)“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神〃教師在行動”師德微故事征集。人人搜集自身經(jīng)歷的師德故事,年級組內(nèi)先進(jìn)行征集篩選,5月20日前每個(gè)年級選出一篇上交學(xué)校,學(xué)校根據(jù)每個(gè)年級上交材料的質(zhì)量給年級打分,得分結(jié)果計(jì)入年級量化考核。

（3)“我身邊的好老師”演講比賽。在全體學(xué)生中開展“我身邊的好老師”演講比賽，讓教師了解學(xué)生的所思、所想、所盼。5月12日利用主題班會先進(jìn)行年級內(nèi)演講比賽,選拔出參加學(xué)校演講的人員,5月19日進(jìn)行全校師德演講比賽,學(xué)校演講比賽成績記入年級量化考核。(4)組織開展師德論壇。圍繞師德建設(shè)特別是“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”的內(nèi)涵，組織開展教師師德論壇，圍繞：

1、如何幸福工作，克服職業(yè)倦??？

2、“學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界人士心中的優(yōu)秀教師分別是什么樣的，我們要怎么去做”？

3、問題學(xué)生的教育藝術(shù)等具體問題展開討論，對于討論中提出新經(jīng)驗(yàn)、新內(nèi)容、新思想、新方法和新機(jī)制的教師，學(xué)校將給予表彰獎勵(lì)。

3、總結(jié)表彰階段（5月26日——5月31日）

根據(jù)此次活動各階段開展情況，評選出師德楷模，并以此次活動為契機(jī)，建章立制，形成長效機(jī)制。一是完善制度建設(shè)，做好師德考核工作。積極探索完善教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，把師德考核作為教師考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)等工作的重要依據(jù)。二要完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，加大對師德監(jiān)管的力度。

現(xiàn)本次活動進(jìn)行到“活動開展”的優(yōu)秀案例評選階段，經(jīng)過前一時(shí)期的一系列舉措，我校推選出孫鮮芹同志為我校本次活動的模范代表人物。

我是洛龍區(qū)第七實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鮮芹，1995.07年畢業(yè)后參加工作，我就立志把畢生精力獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我以對教育事業(yè)的滿腔熱情，數(shù)十年如一日，全身心投入到教育教學(xué)和管理中去，一直任英語教師，多年擔(dān)任班主任，由于教學(xué)成績突出，多次被評為校級優(yōu)秀教師、區(qū)級優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，師德考核多年被評為優(yōu)秀。

一、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認(rèn)為，師德中愛學(xué)生才是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為學(xué)生補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解學(xué)生，信任學(xué)生。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命---敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我是這樣說的也是這樣做的，在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺。無數(shù)個(gè)早晨，我踏著晨霧走進(jìn)校園，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)；無數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是我的為師準(zhǔn)則。

身為教育工作者，我愛這份工作，為了這份愛與執(zhí)著，我在家庭與事業(yè)之間義無返顧的選擇了后者。我心中裝滿了學(xué)生，因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感。我多年帶畢業(yè)班教學(xué)工作，在2008年中招之際，母親心臟病突發(fā)，一邊是緊要關(guān)頭的學(xué)生，在兩者之間，我選擇了學(xué)生，無暇照料母親，顧不得安慰老父，就匆忙趕到學(xué)校。父親患有高血壓，近年來也經(jīng)常眩暈，有兩次特別嚴(yán)重，需住院治療。為了不耽誤工作，我總是在下午放學(xué)后到醫(yī)院照顧父親，第二天早上及時(shí)返回學(xué)校上課。孩子年幼那幾年，體弱多病，經(jīng)常感冒、發(fā)燒、咳嗽，時(shí)不時(shí)要打針輸液乃至住院，但我總是狠狠心把孩子扔給家里人，沒耽擱過一節(jié)課。就是這份執(zhí)著，我用愛的雨露滋潤每個(gè)學(xué)生心靈。正是太在意對事業(yè)的感情與家長的滿意；太在意學(xué)生們舒心的笑聲與健康的成長，為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓，堅(jiān)持以敬業(yè)、正直和人格魅力，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)

身為一名教師，教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士，學(xué)校分配什么工作，就干什么工作。干一行愛一行，學(xué)一行通一行，這是我的工作原則和作風(fēng)。

95年7月以來一直擔(dān)任初

三、初

二、初一兩班英語課；18年來，工作崗位幾經(jīng)變遷，任教年級多次變化，對名譽(yù)上的退讓得失，沒有給領(lǐng)導(dǎo)找過一次麻煩。在每個(gè)崗位上都贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認(rèn)為我的為人處世“不夠圓滑”，縱然有時(shí)吃虧，有時(shí)退讓，縱然有時(shí)不合時(shí)宜，讓人感覺窩囊、傻氣，但同事們能認(rèn)同：鮮芹是個(gè)實(shí)在人、實(shí)干。這，我認(rèn)為就夠了。

在教育學(xué)生上，我用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學(xué)生，曾無數(shù)次徹夜不眠，尋求良策；為找回外出進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生，曾一次次承受不法老板的蠻橫無理；為了讓不想學(xué)習(xí)的學(xué)生重新回到課堂，曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道，也許付出不能改變這些學(xué)生的命運(yùn)，但還是要給他們力所能及的指引和幫助，哪怕有萬分之一的希望，我也要做百分之百多努力，因?yàn)槲沂墙處?，人民給予了我神圣的職責(zé)。教學(xué)管理中，我也從來不企求學(xué)生的回報(bào)和感激。但只要是我的學(xué)生，能付出多少就付出多少。不是我學(xué)生的，只要我看到有錯(cuò)誤之處，也一定會批評教育。因?yàn)閻坌牟荒芤蚧貓?bào)萌生的，教師的愛心當(dāng)是無私的、職業(yè)性的、本能性的。工作中，我時(shí)刻提醒自己：“成人之美要愿為蠟燭，育人成才要甘為人梯，修身養(yǎng)性要固守清貧，潔身自好要淡泊名利?！?/p>

三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進(jìn)取

18年來，無論是擔(dān)任什么學(xué)科,無論什么事情,不會因個(gè)人的事情,耽誤學(xué)生上課,我經(jīng)常告誡自己，教師的重要業(yè)務(wù)之一就是教好書，什么時(shí)候都不能不上課，什么重要也比不過學(xué)生重要。

“打鐵還須自身硬”，在教學(xué)過程中，教師個(gè)人素質(zhì)的高低將直接決定學(xué)生將來的素質(zhì)。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評和指導(dǎo)，積極參加教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學(xué)能力，我利用課余時(shí)間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流，借鑒他人之長，補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形式下的教育改革，我努力學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)校開展的學(xué)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，大膽進(jìn)行教學(xué)探索與改革，形成有自己風(fēng)格的課堂模式：提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；多給學(xué)生一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動表現(xiàn)機(jī)會，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境；讓學(xué)生“動”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方式，課堂上，課堂氣氛發(fā)生了明顯變化，學(xué)生大膽了，敢于站起來發(fā)表自己的見解，甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學(xué)生越來越愛課堂，愛學(xué)習(xí)。由于其辛勤努力，不懈進(jìn)取和追求，我所帶班級的英語成績也突飛猛進(jìn)。

四、以人為本，寬嚴(yán)達(dá)當(dāng)，關(guān)愛學(xué)生

“不會做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責(zé)任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經(jīng)“愛”、“嚴(yán)”、“緊”。生活上給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，象對待自己的孩子一樣呵護(hù)他們。我班李俊龍同學(xué)父親常年癱瘓?jiān)诖?，家境貧寒，我?jīng)常詢問其生活，和其他學(xué)生商量，把班里收集的飲料瓶讓李俊龍賣錢。臨近中考，他沒錢買復(fù)習(xí)資料，我出錢為他購買了資料；紀(jì)律上樹立嚴(yán)明的氛圍，批評適度，正確誘導(dǎo)，嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吸取知識的緊迫感，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)。每次放學(xué)，都目送學(xué)生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對于屢次違犯校規(guī)，擾亂別人學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予嚴(yán)厲批評。去年剛開學(xué)，一個(gè)外校被開除的學(xué)生轉(zhuǎn)到我的班里，我與他進(jìn)行了談話，“你有體育特長，如果學(xué)習(xí)上稍下點(diǎn)功夫，考學(xué)有先天優(yōu)勢；既使不考學(xué)，有點(diǎn)文化走上社會也會有益的。我不嫌你學(xué)習(xí)成績差，只要你盡自己的努力，我和同學(xué)們都會幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會毀掉你的一生?！辈⒐膭?lì)他參加校運(yùn)動會，為班級爭光，樹立信心，體驗(yàn)成功的快樂。交談中，他終于感動了，說：“我一定會努力的?！痹捳Z不多，卻足以看見他改正的決心。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他的進(jìn)步已明顯看得出來，開始學(xué)習(xí)，早自習(xí)就能看見他站在學(xué)習(xí)好的同學(xué)前，一遍遍問單詞的讀音，數(shù)學(xué)課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動手計(jì)算。另外，我還非常重視與家長的聯(lián)系，經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，和家長一起想辦法去解決學(xué)生身上的某一問題。這一屆初三（3）班，從接班以來，多次受到學(xué)校的好評。

在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路走來，也取得了累累累碩果：2010年12月，執(zhí)教的英語電教優(yōu)質(zhì)課《What’s the matter ?》榮獲市級貳等獎；2002年09月，被評為鎮(zhèn)級模范教師，2011年10月，被評為洛龍區(qū)優(yōu)秀班主任。論文《淺談初中英語語言交際能力的培養(yǎng)》獲省優(yōu)秀論文評選一等獎；論文《談新理念下初中英語課堂教學(xué)的引入策略》榮獲市級壹等獎。

正是胸懷一顆為師從德之心，我才會對教育事業(yè)默默耕耘，矢志不渝，18年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，贏得廣大師生好評；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項(xiàng)工作不斷開拓創(chuàng)新，收獲累累碩果，培育出批批英才。

教育之路辛苦而漫長，我將在這漫漫長路中以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：焦裕祿

近日，總書記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時(shí)強(qiáng)調(diào)：焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，國電集團(tuán)第二批教育實(shí)踐活動在各級黨組織中全面深入開展，作為一名基層黨組織負(fù)責(zé)人，如何在活動中學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行群眾路線，做一名焦裕祿式好干部，有以下三點(diǎn)思考：

一是黨的群眾路線怎么走？焦裕祿為我們做出了榜樣。他到紅廟區(qū)調(diào)查群眾生活，來到最窮的葡萄架公社土山寨，一家一家地訪問，收集情況、聽取民意，不僅提升了自己的品行，也和群眾建立了深厚的感情。我們開展教育實(shí)踐活動，就當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿的做法，讓民意上得來，政策下得去，真真切切為民謀利、造福百姓。

二是黨的好干部怎么當(dāng)？焦裕祿為我們做出示范。他和群眾同甘共苦，視群眾為親人，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難，將群眾的憂愁作為自己的憂愁，永遠(yuǎn)和群眾在一起。當(dāng)職工群眾有困難時(shí)，我們也要像焦裕祿那樣感同身受，換位思考，學(xué)會和群眾打成一片、同甘共苦，要站在職工群眾的角度去思考問題，努力解決問題。

三是焦裕祿精神怎么學(xué)？習(xí)總書記明確要求，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，做到“深學(xué)、細(xì)照、篤行”。

焦裕祿精神與教育實(shí)踐活動的主題高度契合，我們要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿活動始終，傳承發(fā)揚(yáng)好焦裕祿精神，牢固樹立群眾觀念，認(rèn)真踐行群眾路線，以焦裕祿為鏡正衣冠、找差距、改作風(fēng)，維護(hù)好黨的形象，才能保持和發(fā)展好與人民群眾的血肉聯(lián)系，做個(gè)百姓愛戴、群眾信賴的好干部，才能為做好“五篇文章”、打造“四個(gè)國電”、建設(shè)一流綜合性電力集團(tuán)做出更大的貢獻(xiàn)。

焦裕祿這個(gè)名字，體現(xiàn)了一種崇高而不朽的精神：為人民服務(wù)精神，無私奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗精神；他向每一個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。只有時(shí)時(shí)把人民疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應(yīng)不答應(yīng)，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成作為想問題、辦事情出發(fā)點(diǎn)和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。焦裕祿在蘭考一年多的時(shí)間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地；他下鄉(xiāng)住的是農(nóng)民養(yǎng)牲口的棚子；縣委有汽車，他卻始終騎自行車；天下大雨，他冒雨勘察內(nèi)澇情況，爭取得到水患的第一手資料；為抵住肝病的疼痛他居然把坐騎抵出一個(gè)窟窿......，焦裕祿即使沒有做什么驚天動地的事情，僅僅憑這種精神就夠了，正是這種精神改變蘭考人面對三害的態(tài)度，正是這種精神激勵(lì)著蘭考人把貧窮的蘭考建設(shè)成了夢想中的蘭考。焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動成分說明：一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以不大，一個(gè)人工作的時(shí)間也可以不長，只要這人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會忘記他。

要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng)。

一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)對人民群眾的真摯感情，正確對待權(quán)力、地位和利益，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動準(zhǔn)則，在服務(wù)祖國、服務(wù)人民、服務(wù)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展中建功立業(yè)。

二是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)。牢固樹立過緊日子的觀念，勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，以優(yōu)良的作風(fēng)帶領(lǐng)廣大黨員和群眾銳意改革、共克時(shí)艱。三是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。腳踏實(shí)地干事，努力把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)，堅(jiān)決克服浮躁情緒和急功近利心理，反對追求虛假指標(biāo)和轟動效應(yīng)等錯(cuò)誤做法，防止搞不切實(shí)際、違背科學(xué)的瞎折騰和勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ?、政績工程?/p>

四是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大力倡導(dǎo)知難而上的作風(fēng)。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的豪氣，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，敢于挑起重?fù)?dān)，敢于克難制勝，善于在挑戰(zhàn)面前捕捉和把握發(fā)展機(jī)遇，善于在逆境中發(fā)現(xiàn)和培育有利因素。

五是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大力倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，做到為官一任、造福一方。

在深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動，要對照焦裕祿精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，在真抓實(shí)做上下功夫。要多想想群眾在自己心里是什么位置，自己在群眾眼里是什么形象，遇見問題不繞開，堅(jiān)決去啃硬骨頭，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用無私無畏的勇氣對照、檢查、改進(jìn)、提高自己，自覺在大局下想問題、做工作。

3月17日總書記來到他在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動中的聯(lián)系點(diǎn)——河南蘭考縣。蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。一下車，總書記就直接來到焦裕祿同志紀(jì)念館。總書記說，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚(yáng)。只要我們搞中國特色社會主義，只要我們還是共產(chǎn)黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號召全黨繼續(xù)學(xué)習(xí)焦裕祿精神。

一、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅(jiān)持群眾路線，認(rèn)真落實(shí)以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。黨員干部無論職位高低、能力大小，都要像焦裕祿同志那樣，把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。

二、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。

艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。經(jīng)過新中國成立以來特別是改革開放30年來的不懈奮斗，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，人民生活總體達(dá)到了小康水平。但我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯。成績越大，條件越好，喝彩聲越多，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。那種認(rèn)為艱苦奮斗是老套、已經(jīng)過時(shí)的看法是錯(cuò)誤的、有害的。

三、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。要以求真務(wù)實(shí)的精神貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的就全力以赴去做，不符合的就毫不猶豫去改，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思想、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、四、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)的大無畏精神，大興知難而進(jìn)之風(fēng)。

面對困難和挑戰(zhàn)，歷來有兩種截然不同的態(tài)度：一種是消極悲觀、被動應(yīng)付，有的甚至臨陣脫逃；一種是毫不畏懼、迎難而上。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣，始終保持一種敢做善成的勇氣，保持一種逆勢而上的豪氣，不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨、不怕責(zé)任重大，敢于挑起重?fù)?dān)，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。

五、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。

清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。當(dāng)前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部受到的各種誘惑更多、更大，腐蝕與反腐蝕的斗爭非常激烈。一些別有用心的人千方百計(jì)拉攏腐蝕黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，手段越來越多，越來越隱蔽，若不警惕，就可能被拉下水，可以說有許多暗礁、暗流、陷阱。面對這種情況，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要繃緊拒腐防變這根弦，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，堅(jiān)持慎獨(dú)慎微，始終記著“不以惡小而為之”，不該做的事情堅(jiān)決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

今年，是深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會精神、全面深化改革的開局之年，是推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要時(shí)期。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，就是要努力把焦裕祿精神落實(shí)到工作實(shí)處。每一位黨員干部一定要以焦裕祿為鏡，時(shí)時(shí)處處用焦裕祿精神對照自己、檢點(diǎn)自己、修正自己、提高自己，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，全心全意為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，以實(shí)際行動樹立為民務(wù)實(shí)清廉的良好形象。

以焦裕祿精神踐行黨的群眾路線！

習(xí)近平這樣評價(jià)焦裕祿精神：“無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動力，永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)不會過時(shí)?！?/p>

深情的話語，深刻的闡釋，在中華大地澎湃激蕩。學(xué)習(xí)焦裕祿，以焦裕祿為鏡子，以焦裕祿為標(biāo)桿，書寫著新時(shí)期大力踐行黨的群眾路線的嶄新篇章，精神的火種。習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。50年前，焦裕祿同志肩負(fù)著黨的重托，來到當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣的蘭考縣。白茫茫的鹽堿、灰蒙蒙的風(fēng)沙、光禿禿的土地以及片片內(nèi)澇的沙窩，蘭考人民在惡劣的自然環(huán)境中長期忍受著風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇這“三害”的蹂躪，很多人因連年災(zāi)荒流離失所、外出乞討，甚至背井離鄉(xiāng)。焦裕祿帶領(lǐng)群眾向“三害”宣戰(zhàn)。焦裕祿在蘭考工作的470天里，辦利民之事，堅(jiān)持從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，深入條件最艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事。心懷愛民之心，自覺擺正與人民群眾之間的血肉聯(lián)系，不斷增進(jìn)與人民群眾的真摯，設(shè)身處地，換位思考，時(shí)刻把人民群眾的安慰冷暖掛在心上。倡導(dǎo)并踐行的實(shí)事求是、注重調(diào)查研究、尊重知識、尊重人才的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神！急人民群眾之所想，急人民群眾之所急需，求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，努力把為群眾排憂解難的各項(xiàng)工作落到實(shí)處！

學(xué)習(xí)焦裕祿同志是一個(gè)長期的工作，需要持之以恒。他團(tuán)結(jié)群眾，艱苦奮斗，斗“三害”，開創(chuàng)了工程治理和生態(tài)治理相結(jié)合的路子，造福了當(dāng)?shù)厝罕?。焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己的”公仆情懷“！凡事探求就里，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神！

把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止。

焦裕祿精神不能丟，艱苦樸素、廉潔奉公，黨在長期斗爭中形成的群眾路線，堅(jiān)持相信群眾、發(fā)動群眾、依靠群眾。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要真心做到一切為了群眾，始終把人民群眾作為黨的力量源泉和勝利之本，蘊(yùn)含了“一切依靠群眾”的本源。焦裕祿同志注重調(diào)查研究，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。他說：“要好好記住，當(dāng)工作感到?jīng)]辦法的時(shí)候，你就到群眾中去，問問群眾，你就有辦法了?！薄皬娜罕娭衼?、到群眾中去”是黨的思想路線的生動體現(xiàn)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是要自覺踐行這一路線，他的事跡也很好地詮釋了黨的群眾路線的深刻內(nèi)涵！

焦裕祿作為縣委書記的榜樣，“官”雖然不大，但他的形象是十分高大的。當(dāng)干部不求“官”有多大，但求無愧于民。焦裕祿秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，吃苦在前，享樂在后，不向困難低頭，不斷開拓進(jìn)取。焦裕祿精神的影響，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨過了蘭考，跨過了河南，跨越了五湖四海，催生了一批又一批焦裕祿式的好干部。焦裕祿精神影響了一代又一代人，激勵(lì)了一代又一代人。

無論是黨員干部還是普通群眾，無論職位高低、能力大小，都要把焦裕祿作為一面鏡子，把黨和人民的事業(yè)放在首位，把為人民服務(wù)作為的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。

我們今天開展教育實(shí)踐活動，弘揚(yáng)焦裕祿精神，拿出大力度的氣魄和勇氣，拿出大氣度的部署和舉措，拿出大手筆的業(yè)績和突破，強(qiáng)化宗旨意識，恪守為民情懷，把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念，付諸改革建設(shè)的偉大實(shí)踐，為增進(jìn)人民福祉而艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)。以焦裕祿同志作為典型和樣板來“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，自覺踐行群眾路線，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。焦裕祿精神是黨和人民寶貴的精神財(cái)富，歷久彌新，永遠(yuǎn)閃耀著時(shí)代的光芒！

第五篇：焦裕祿

焦裕祿、周恩來先進(jìn)事跡觀后感

最近，醫(yī)院黨支部組織我們認(rèn)真觀看了紀(jì)錄片《焦裕祿》及電影《周恩來的四個(gè)晝夜》，深受感動，淚流不止，在他們身上所體現(xiàn)出來的克己奉公、清正廉潔、開拓進(jìn)取、艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、無私奉獻(xiàn)、一心為民、鞠躬盡瘁等中國共產(chǎn)黨人的崇高品格、精神情操是中華民族的傳統(tǒng)美德。

我先談?wù)劶o(jì)錄片《焦裕祿》的觀后感想。焦裕祿同志具有下面這些優(yōu)良品質(zhì)至今仍然值得我們學(xué)習(xí)。

一、實(shí)事求是，重視調(diào)查研究。1962年，風(fēng)沙、水澇、鹽堿“三害”困擾蘭考地區(qū)，焦裕祿受上級委派，來到這里擔(dān)任縣委書記。為了根治“三害”，盡快幫助群眾脫貧，在一百二十多天里，親自跑了一百二十多個(gè)大隊(duì)，跋涉五千余里，摸清了蘭考 “ 三害 ” 的情況。

二、集思廣益，勇于創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)先行。由于風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)辦法可以借鑒，他在全面調(diào)查研究的同時(shí)，廣泛聽取群眾的經(jīng)驗(yàn)之談和技術(shù)人員的意見，以點(diǎn)帶面，全面鋪開。

三、重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決民生問題。焦裕祿同志在蘭考嘔心瀝血地工作，其目的只有一個(gè)，就是讓人民群眾過上好日子。

四、重視人才，以人為本。焦裕祿同志非常重視基層干部和技術(shù)人才，為了不讓更多的基層干部和技術(shù)骨干餓死，因?yàn)檫`犯了統(tǒng)供統(tǒng)銷的政策甚至要接受上級組織的調(diào)查。還有一次，他及時(shí)組織人員把擱置在蘭考車站數(shù)天的國家救濟(jì)糧迅速的分發(fā)下去。

五、舍身為公，舍己為人。焦裕祿同志在蘭考冒著風(fēng)沙和洪水走遍全縣，住過草庵、蹲過牛棚，忍著病痛堅(jiān)持工作。他長期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅(jiān)決拒絕救濟(jì)。他“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，總是在群眾最需要幫助的時(shí)候去關(guān)心群眾、幫助群眾，廣泛贏得了人民群眾的信任和愛戴。焦裕祿為了蘭考的老百姓付出了全部心血、奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命，真可謂鞠躬盡瘁、死而后已。

焦裕祿在舊社會受盡了各種苦難。他了解百姓生活的艱難與不易，在他任職時(shí)，他心系百姓，什么是好干部，我想，焦裕祿同志以他平凡的言語作了最好的詮釋。作為新時(shí)代的我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神，忠于黨，忠于國家，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)我們的全部力量，促進(jìn)共同富裕，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗?！吨芏鱽淼乃膫€(gè)晝夜》這部影片非常平實(shí)，沒有波瀾壯闊、沒有刻意的渲染、抒情，主線講的是調(diào)研，但圍繞這條主線呈現(xiàn)給觀眾的信息量十分龐大，幾乎每一個(gè)鏡頭、每一句臺詞都可以告知上至為政者、下至普通老百姓深刻的道理，值得我們?nèi)ド羁趟伎肌?/p>

（一）究竟什么政策好

影片中解決的主要問題是將人民公社推行的集體食堂改為了家庭食堂，這能解決當(dāng)時(shí)自然災(zāi)害條件下的人民吃飯問題嗎？影片中故事人物告訴我們，不能，都差不多，在大災(zāi)荒年生集體食堂餓死人的幾率比家庭食堂更?。〉珵槭裁纯偫懋?dāng)時(shí)還是要調(diào)整呢？因?yàn)檫@是民心所向，不得民心的政策再好都難以執(zhí)行。

（二）如何開展調(diào)研工作

影片中關(guān)于調(diào)研，有很多亮點(diǎn)：選取伯延公社這個(gè)點(diǎn)，是因?yàn)檫@里是革命老區(qū)，與黨親近，老百姓敢說實(shí)話；收集信息廣泛，不容易偏聽偏信；參與群眾勞動、與群眾零距離、耐心駐點(diǎn)調(diào)查，最終取得群眾信任，讓群眾吐露心聲；在當(dāng)權(quán)者面前說重話、做承諾，保護(hù)反映情況的同志，鼓舞更多的同志說真話；總理親自

記錄、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，當(dāng)天調(diào)查結(jié)果從不過夜，防止信息失真；調(diào)查研究后及時(shí)向上級匯報(bào)，爭取政策支持，并及時(shí)向群眾反饋，調(diào)動群眾積極性。影片中刻畫總理對調(diào)研的態(tài)度和做法，是值得深刻思考和學(xué)習(xí)的。

（三）調(diào)研時(shí)遇到尖銳的矛盾怎么辦

影片中，當(dāng)二廷反映公社干部、炊事員多吃多占時(shí)，現(xiàn)場氣氛凝固了，整個(gè)場面極其尷尬，弄不好不但起不到調(diào)研效果，反而會激化矛盾，喪失人心?？偫碓谟龅竭@個(gè)問題時(shí)，既沒有立刻批評當(dāng)權(quán)者，也沒有立刻否定問題的存在，而是用寬大的胸懷將責(zé)任歸咎自己，最終讓多吃多占的干部主動坦白、承認(rèn)錯(cuò)誤，影片中總理的做法是一門需要持續(xù)修煉的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

（四）情與理的抉擇

影片中有三處關(guān)于吃的場景：一是公社主任準(zhǔn)備了一碗回鍋肉和煮雞蛋，總理伸了半截腿又退回來了；二是炊事員給了總理一個(gè)吃了拉不出屎的觀音面，總理接下了；三是一個(gè)老太拿棺材本換白面，給總理煮了一鍋面，總理吃光了。這三個(gè)場面刻畫出總理既領(lǐng)群眾的情，又樹立了不搞特殊化、與民同甘苦的理。在我們現(xiàn)實(shí)工作中又會是如何呢？究竟基層單位的宴請是情深呢還是理重呢？ 這是一部情節(jié)平淡、演員平凡、過程平靜的影片，故事中講述的道理都很簡單，但真要做起來還是非常困難。影片最后群眾淚別總理的場景讓人感動，也不免讓人憂傷，誠如溫總理所說“什么時(shí)候我們?nèi)嗣袢罕姴桓卸饔谀骋粋€(gè)人，而是感恩于制度，我們的社會就成熟和諧了”。！影片生動體現(xiàn)了我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。毛主席曾講過，“為群眾服務(wù)，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位?！笨倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，我們黨就是為人民服務(wù)的。歷史走到今天，黨為人民服務(wù)的宗旨沒有變，我們要真正將“讓群眾滿意”作為

衡量一切工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，敢于接受群眾的監(jiān)督維護(hù)社會公平正義，想起人常說的一句話“民以食為天”。心中有個(gè)疑問，那個(gè)年代的人們，吃不飽，穿不暖，為什么還能真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)我們的黨，相信困難是暫時(shí)的，相信黨能治理好國家，讓他們過上好日子？究其原因，正如片中周總理所言，“我們犧牲無數(shù)先烈，就是為了讓人民過上好日子?！苯裉煳覀兏J(rèn)真學(xué)習(xí)老一輩革命者的事跡和言論有助于當(dāng)前我們改變我們對工作，對生活的態(tài)度，樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

2014年5月4日

曹慧新