第一篇：四年級(jí)班級(jí)問題分析

四年級(jí)班級(jí)問題分析

(2012-06-17 22:09:08)轉(zhuǎn)載雜談 ▼

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一、班級(jí)情況分析

我們四年級(jí)本學(xué)期53人。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我對(duì)我的學(xué)生有了一定的了解。我班學(xué)生總的說來集體榮譽(yù)感還不是太強(qiáng)，活動(dòng)能力也不太好，師生關(guān)系還算比較融洽吧。班上同學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化的情況。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

二、學(xué)習(xí)情況分析

１、班級(jí)缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，我班很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

２、作業(yè)質(zhì)量太差。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器。作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。而我班的很重要的問題就在這兒?；丶易鳂I(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象。經(jīng)過一個(gè)階段的整治，雖然有所改觀，但質(zhì)量一直不高。

３、班級(jí)內(nèi)缺少領(lǐng)頭的學(xué)生。班級(jí)內(nèi)缺少好的同學(xué)來帶隊(duì)，沒有前進(jìn)的動(dòng)力。

４、一部分學(xué)生由于家庭的原因，有單親家庭的，有父母在外打工而無法管的，有管不住的，也有一部分家長(zhǎng)的不重視。三，試卷數(shù)據(jù)分析

一、試卷分析

從四年級(jí)下學(xué)期單元測(cè)試的試卷情況反映出以下五個(gè)問題：

1.學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

2.對(duì)概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對(duì)概念理解不深。3.計(jì)算能力有待提高。

４．粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5．部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

二、對(duì)策及辦法

1．改善學(xué)習(xí)行為：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)；

２、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。３、認(rèn)真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。４、提高答題技巧。

５、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第二篇：四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃班級(jí)學(xué)生情況分析

四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生69人，男生32人，女生37人。語文成績(jī)呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分學(xué)生的語文成績(jī)比較穩(wěn)定，10人左右的成績(jī)不理想，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點(diǎn)，看望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問題，體會(huì)語文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)班級(jí)管理案例分析（定稿）

小學(xué)四年級(jí)班級(jí)管理案例分析

作者： 何春燕(小學(xué)語文 廣西欽州浦北小學(xué)語文三班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 3 / 57 發(fā)表日期： 2012-12-14

11:11:05

|優(yōu)秀

我是一位四年級(jí)的班主任。班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。在我的班主任工作中，我最大的感受是充實(shí)。它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要?jiǎng)?chuàng)造，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了。因此，我們的班級(jí)工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性，下面我就談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的一些管理方法。

一、善于表揚(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型作為榜樣。

案例：我們班某同學(xué)，父母都是外市老師，工作忙，離家又遠(yuǎn)，所以平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起。他的行為習(xí)慣差，經(jīng)常愛講話、接話、打架，而且總認(rèn)為自己有理，在班的影響也很大。后來，我就與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，跟她的媽媽和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。期間，只要他取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。在班里也給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他感覺到了自己的價(jià)值所在。現(xiàn)在，他在學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步，也有了一定的興趣。

分析：小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀(jì)，有的厭學(xué)做壞事。做為教師，要正視學(xué)生的差異，對(duì)于問題學(xué)生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要曉之以理，動(dòng)之以情，用人格力量去感化他們。

二、要樹立正確的學(xué)生觀。

案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告！我一看，原來是我班的某同學(xué)，這一下我可氣不打一處來，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓：“你平時(shí)總好玩，上了課還要玩半天才來。怎么回事？”平時(shí)大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)：“我不是遲到，我是給別班的一個(gè)同學(xué)找找東西，這才來晚的?！痹瓉硭亲龊檬?，我知道錯(cuò)怪了他，連忙給他道歉，并表揚(yáng)了他，讓他回座坐好。

分析：都說：“眼見為實(shí)”，可有的時(shí)候親眼看見了，卻并不一定是你以為的。這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合。作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想：“事情弄明白了嗎？”千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒，那我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。

三、用不同的方法激勵(lì)不同的學(xué)生進(jìn)步。

案例：學(xué)生有很多種，有安靜學(xué)習(xí)的、有安靜不學(xué)的、有吵吵鬧鬧學(xué)習(xí)的，還有吵吵鬧鬧還不學(xué)的。最令人頭疼的是吵吵鬧鬧又不學(xué)習(xí)的，怎么樣讓他們改變學(xué)習(xí)的態(tài)度呢？有一次聽寫，我又發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生每個(gè)詞都寫錯(cuò)，很是氣憤。咋一看，他前后那兩個(gè)和他一樣吵鬧的卻寫得很好。于是我把他叫到辦公室，先夸他的活潑可愛和聰明，然后把聽寫本拿給他看，告訴他一個(gè)沒寫對(duì)，又把和他一起吵的倆學(xué)生的簿給他看，讓他自己對(duì)比，為何同是吵鬧的朋友成績(jī)卻有如此差別。他看后紅了臉，我趁機(jī)鼓勵(lì)他：“你很聰明！相信不久之后你一定也能趕上你的兩個(gè)朋友的！”此后，他比以前認(rèn)真了起來。

分析：不同的學(xué)生有不同的情況，當(dāng)然激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該各不相同，因材施教才能發(fā)揮更好的作用。善于了解每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的激勵(lì)方式。

一年來，我在班級(jí)管理中雖沒有取得輝煌的成績(jī)，也遇到了各種挑戰(zhàn)，但也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生也在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。班主任工作是復(fù)雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。

第四篇：四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

萊州市揚(yáng)務(wù)溝學(xué)校

霍春明

在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是班級(jí)的“包袱”。帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。二是我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、抓好班級(jí)安全工作。

安全維系著家家戶戶的幸福，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

五、抓好班級(jí)衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生工作看似無不足道，卻時(shí)刻影響著班榮班貌。因此，我時(shí)刻注重著我們班的班級(jí)衛(wèi)生工作，工作分配到人，責(zé)任包辦到人。長(zhǎng)期一來，我們班的班容班貌一直是清新優(yōu)良的?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，我們班學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。但是，我們班同樣存在著一些需要進(jìn)步的地方，今后，我希望通過我們不斷地努力爭(zhēng)取更多的成績(jī)。

下面，就我們班在過去一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀者做出表揚(yáng)：

一、在各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生：駱姍、姜俊超、姜福溢、劉鐘琨

二、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大者：孫昊、孫雨菲、孫知濤、曹蕓銘、姜蕾、宋文婷

三、勞動(dòng)衛(wèi)生獎(jiǎng)：駱姍、姜棋文、孫馨玥、孫佳慧、姜彥豪、尹馨樂 姜顏瑩、司瀟楠、邢富貴、劉家豪、姜炎沂、楊曉棟

四、文藝體育獎(jiǎng)：于佰佐、孫知濤、孫馨玥、張子然、孫雨菲、劉家豪、邢富貴、司瀟楠

五、品德紀(jì)律獎(jiǎng)：鄧宇飛、姜藝、笈海艷

六、禮貌文明獎(jiǎng)：駱姍、姜俊超、孫馨玥、姜興錕、姜棋文、尹馨樂、劉鐘琨、孫龍杰

第五篇：四年級(jí)班級(jí)班規(guī)

嚴(yán)家小學(xué)四年級(jí)班規(guī)班紀(jì)

一、熱愛祖國，關(guān)心集體。重視集體榮譽(yù)。不遲到早退。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

二、遵守紀(jì)律，不打架，不講臟話。不遲到、早退，有病有事要請(qǐng)假，請(qǐng)假需書面假條。自習(xí)課安靜專心作業(yè)，值日、班上紀(jì)律情況，每星期班會(huì)課將黑名單交班主任過目。

三、誠實(shí)勇敢，積極參加班級(jí)體舉行的各項(xiàng)有益活動(dòng)。

四、講究衛(wèi)生，隨時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生及集體衛(wèi)生。做到衣著整齊得體、衛(wèi)生，女同學(xué)把頭發(fā)扎好。打掃教室時(shí)，課桌凳用毛巾擦干凈，擺整齊。保持班級(jí)環(huán)境干凈，整潔。每個(gè)同學(xué)都要管好自己腳下的一塊，值日生只負(fù)管理責(zé)任。

五、文明課間，不做危險(xiǎn)游戲。上下樓梯靠右行，課間不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶，注意個(gè)人安全。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

六、做好課前準(zhǔn)備，把書本擺放整齊。上課坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律。課后按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)及時(shí)完成，按時(shí)交與組長(zhǎng)。如有特殊情況，組長(zhǎng)向課代表說明并記下名字告訴任課老師，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)。按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，做到不懂的問題多向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

七、課間禁止在教室內(nèi)外作各種不文明活動(dòng)。上下課進(jìn)出教室有序，不擁擠。

八、站隊(duì)必須做到快、靜、齊，聽到集合鈴聲后迅速戰(zhàn)好隊(duì)，不講小話。吃東西，認(rèn)真聽老師講。

九、做到防火、水、電，道路交通安全，不攜帶火種，不亂放各種電源電器，上學(xué)放學(xué)路上時(shí)靠公路邊走，嚴(yán)禁在路上玩耍、追逐打鬧。

十、團(tuán)結(jié)合作，不歧視后進(jìn)生、女生、少數(shù)民族學(xué)生，做到尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

十一、在班上自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，如“1+1”或四人一組，通過互導(dǎo)、互輔、互學(xué)等方式來進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

十二、班委、班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本班事情，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生紀(jì)律、在老師有事當(dāng)過的時(shí)候，負(fù)責(zé)共同協(xié)作管好班上紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等事務(wù)；同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行分配到的任務(wù)。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)本班教室內(nèi)、外衛(wèi)生，做到每天早自習(xí)安排值日衛(wèi)生，值日生負(fù)責(zé)本天衛(wèi)生的打掃和保潔，課間擦黑板。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收發(fā)當(dāng)天作業(yè)，清理是否交齊、做完等。

十三、少吃零食、不參加封建迷信活動(dòng)。樂于助人，遇到困難我?guī)湍?。誠實(shí)守信，說了就要努力做。

十四、說好普通話，寫好規(guī)范字。多讀好書，和好書做朋友。

十五、培養(yǎng)自己的處事習(xí)慣，做到膽量大一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)；行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)；腦筋活一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)；做事多一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)；說話輕一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)。

十六、排隊(duì)放學(xué)時(shí)不講話、不瘋打，不在學(xué)校和街邊逗留﹑玩耍，按時(shí)回家。有家長(zhǎng)接送的孩子必須等到家長(zhǎng)來接，如無家長(zhǎng)接，就在辦公室等候，不準(zhǔn)私自出校門。

十七、上課鈴響后10秒鐘在位置上靜息好，如果老師沒來，課代表去叫，其他同學(xué)認(rèn)真靜息，紀(jì)律委員記錄人名。

十六、本規(guī)定自制定之時(shí)起實(shí)行。

2012年2月8日