第一篇：悲劇一旦開始,就不會(huì)停止

悲劇一旦開始，就不會(huì)停止

如何評(píng)價(jià)以色列電影《狐步舞》？子戈，堅(jiān)持每天看片兒的獨(dú)立影評(píng)人

知乎日?qǐng)?bào)注：以下內(nèi)容含有劇透

有關(guān)「宿命」這一主題的電影有很多，且多從敘事結(jié)構(gòu)入手。最常見的，是「多線平行敘事」的結(jié)構(gòu)。

比如：《兩桿大煙槍》《11:14》《瘋狂的石頭》，以及近些年的幾部國(guó)產(chǎn)片《情況不妙》《心迷宮》《追兇者也》?? 此類電影通常有幾條并行的支線，相當(dāng)于用不同人物的視角，來講述同一個(gè)故事。

而宿命的主題，是通過制造各支線人物之間的「信息不對(duì)稱」來實(shí)現(xiàn)的。

等于是把觀眾置于「全知」的上帝視角，來靜觀與玩味劇中人的「無知」，最后生出一種“唉，這就是命”的感慨。

還有一種結(jié)構(gòu)也很常見，即「重復(fù)穿越結(jié)構(gòu)」。

代表影片有：《土撥鼠之日》《死神來了》《恐怖游輪》《蝴蝶效應(yīng)》《時(shí)空戀旅人》??

這類電影的主人公，往往具備「穿越回過去」的超能力。他們寄希望于改變過去，進(jìn)而解決當(dāng)下的困境。

可結(jié)局往往是：他們發(fā)現(xiàn)命運(yùn)很難改變，甚至?xí)礁脑皆?，于是放棄超能力，坦然接受命運(yùn)。

今天我們要聊的這部電影《狐步舞》，同樣是通過「結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)」來表達(dá)宿命的主題，卻不同于上述兩種類型。先用一句話來概括它的劇情：一個(gè)年輕的士兵喬納森，有傳言說他已經(jīng)戰(zhàn)死，實(shí)際上他還活著，可最終，他還是死了。整部影片，就講了這么一個(gè)荒謬的故事。

假死、真活、假活、真死??喬納森滑出優(yōu)雅的舞步，以「真的死亡」回應(yīng)了「死的傳聞」。

于是，本已取消的葬禮，又如期舉行；本已轉(zhuǎn)憂為喜的父母，重又墜入深淵。

故事的結(jié)局，只是故事開始的重演，一切又回到了原點(diǎn)。

是的，這個(gè)「重回原點(diǎn)」的結(jié)構(gòu)，正是《狐步舞》的核心。正如影片中主角們不斷重復(fù)的舞蹈：向前、向左、向后、向右；向前、向左、向后、向右??無論他們?cè)鯓游鑴?dòng)，最后還是會(huì)回到原點(diǎn)。

他們只是在不停地畫圓，以為自己掌控一切，實(shí)際卻被一雙無形的手牽引，完成著既定的動(dòng)作。這雙無形的手，還有另一個(gè)名字——宿命。

導(dǎo)演塞繆爾·毛茨，實(shí)際就是在用整部電影，跳一場(chǎng)宿命之舞。

這一「重回原點(diǎn)」的圓形結(jié)構(gòu)，在影片中無處不在。最顯而易見的，是影片中充斥著大量的「圓形道具」，以最直觀的形態(tài)，印證著這一結(jié)構(gòu)的主題性。

比如：圓桌、咖啡杯、客廳的圓形鏡子、拱形的長(zhǎng)廊、望遠(yuǎn)鏡及境內(nèi)的圓形視野、群鳥飛行的軌跡、罐頭、啤酒易拉罐、亡者的蛋糕??

這些道具，要么在顏色上十分醒目，直戳眼球；要么在敘事上承擔(dān)著重要作用，成為宿命的幫兇??

其次，導(dǎo)演用影片空間的轉(zhuǎn)換，也完成了這段宿命的舞步。影片一共五個(gè)段落，前后兩小段，加主體三大段，分別是五個(gè)空間。

整個(gè)空間轉(zhuǎn)換，從「汽車行駛在沙漠中的鏡頭」開始，隨后進(jìn)入主體段落，先是「邁克夫婦的家」，然后來到兒子喬納森所在的「沙漠中的哨所」，再回到「邁克夫婦的家」，最后又回到「沙漠行車的段落」。

五步，五個(gè)空間，最終回到影片開始的那條宿命之路，并揭曉故事的結(jié)局。

且在空間造型上，邁克夫婦家的逼仄、壓抑，與沙漠的遼闊、未知，剛好形成了一種鮮明的對(duì)位。

象征著主人公無法沖破困境，終將回到宿命的窠臼，等待命運(yùn)的審判。

最后，也是最最重要的一點(diǎn)：整部影片在敘事邏輯上，也遵循著「重回原點(diǎn)」的結(jié)構(gòu)。

仔細(xì)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：影片中的每個(gè)人物，其實(shí)都在跳舞。父親邁克，跳的是「失控」之舞。導(dǎo)致他失控的，是兒子的死而復(fù)生。

軍官們帶來兒子的死訊，邁克從克制到絕望，漸漸接受現(xiàn)實(shí)?？赏蝗婚g，事情逆轉(zhuǎn)：兒子并沒有死，死的是另一個(gè)同名的士兵。

從悲痛到狂喜的巨大落差，使得邁克徹底失控。他不顧勸阻，執(zhí)意要兒子馬上回家。

不想兒子卻在回家途中發(fā)生意外，車禍身亡。

這實(shí)在是所有悲劇中，最宿命的一種。一個(gè)人，為避免一場(chǎng)災(zāi)難做出努力，最后恰恰是他所做的努力，導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。

邁克從絕望中走出，又回到絕望，只得再一次接受兒子的死亡。

兒子喬納森，跳的是「失衡」之舞。他所在沙漠里的兵營(yíng)，由于深陷泥沙，向一側(cè)傾斜。預(yù)示著士兵們的生活，正處于一種極不穩(wěn)定的狀態(tài)，隨時(shí)可能崩盤。這些士兵的日常，極為無聊，整日看守路障，檢查過往車輛，還要為駱駝放行。

可越是靜默的空氣，越是危機(jī)四伏。

戰(zhàn)士們緊繃的神經(jīng)，伺機(jī)尋找著一切爆發(fā)的出口。終于，因?yàn)橐淮螣o端的誤會(huì)，喬納森失手射殺了數(shù)位平民。事情被軍方很快地掩蓋下去，一切恢復(fù)平靜。最終，喬納森在回家路上，死于意外。

多么詭異的舞步：先是被誤認(rèn)為死亡，結(jié)果不但沒死，還殺了人，雖然沒有因此償命，但還是在極其偶然的意外中，喪了命。

喬納森的遭遇，是戰(zhàn)場(chǎng)的荒謬，更是人生的荒謬。

母親達(dá)芙娜，跳的是「失去」之舞。

當(dāng)軍官們帶來兒子的死訊，這位母親當(dāng)即昏倒在地。醒來時(shí)，她以為自己已經(jīng)躲過了喪子之痛，可是宿命難逃，她最后還是失去了兒子。

其實(shí)，達(dá)芙娜的舞蹈，早在 20 年前就已經(jīng)開始了。那時(shí)，達(dá)芙娜剛剛懷孕，還沒有做好要孩子的準(zhǔn)備，若不是邁克的一再堅(jiān)持，她甚至不會(huì)生下喬納森。

最終，命運(yùn)留下了這個(gè)嬰兒，卻奪走了一個(gè) 20 歲的青年。遲到了 20 年，達(dá)芙娜的舞步才終于完成。

達(dá)芙娜說：“生孩子的喜悅是一時(shí)的，可失去他的痛苦卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。”

至此，三位主角的獨(dú)舞，都已完成。你以為這就完了嗎？ 當(dāng)然沒有。

悲劇一旦開始，就不會(huì)停止。

這段宿命之舞，絕不止一個(gè)八拍，而是會(huì)一直跳下去，一圈又一圈。

正如父親邁克，他在兒時(shí)偷了家里珍貴的希伯來圣經(jīng)，換回了一本色情雜志，導(dǎo)致母親的崩潰發(fā)瘋。這成了他一生的傷疤。

長(zhǎng)大后，他做了軍官。在一次行軍中，鬼使神差地，他讓后面的兄弟們先走，結(jié)果沒多遠(yuǎn)，就遭遇了地雷，傷亡慘重。這是他故意為之的嗎？還是命運(yùn)的玩笑？ 沒有人能說清。

不久后，妻子懷孕，邁克的人生又重燃起了希望。他覺得這個(gè)新生兒，是上帝賜予他的救贖機(jī)會(huì)。于是他說服妻子，生下了孩子。

結(jié)局怎么樣呢？兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二十年，他還是間接地害死了自己的兒子?？吹搅税?。

命運(yùn)就是這樣無情。

無論他是有意地做了壞事，還是無意地做了壞事，甚至是積極做出努力，都沒有跳出那吊詭的圓圈。

狐步舞的宗旨，就是無休止地跳下去。一次次邁步，一次次回到原地，再一次次奔赴新的宿命。

這段宿命之舞，還會(huì)繼續(xù)傳承下去，被一代又一代人跳起。就像那本用希伯來圣經(jīng)換回的色情雜志，仍要作為兒子參軍的紀(jì)念，流傳下去；

就像喬納森在漫畫中記錄的那一頁真相，已被不知情的母親撕下，貼在客廳的冰箱上，成為這個(gè)家庭永久的傷痕； 就像邁克和達(dá)芙娜因喪子之痛而自殘，在手背上留下傷疤。一次是兒子假死時(shí)留下的，一次是兒子真死后留下的，它們就像一對(duì)烙印，銘刻著人世的荒謬。生生不息，宿命之輪從未停止。

影片最后，邁克在鏡頭前跳起哀傷的舞步：向前、向左、向后、向右；向前、向左、向后、向右?? 達(dá)芙娜站起身來，加入了他的舞蹈。

兩個(gè)人相擁而舞，帶著傷痕的手，疊在一起。那一刻，我仿佛看到了懸在他們頭頂上的那根隱形的絲線。那不是救他們逃出地獄的繩索，而只是操縱他們命運(yùn)的牽引線。被誰操縱？

不知道，或不存在，那只是一種完全隨機(jī)又無法預(yù)知的力量。而我們唯一能做的是：抱緊你能夠抱緊的，然后，盡情舞蹈吧。

第二篇：夢(mèng)想開始了就不會(huì)停下來美文

85后的她出生在重慶市。小時(shí)候，她喜歡看科幻小說、自然科學(xué)的書籍，更喜歡思考。初中時(shí)，她的物理成績(jī)特別好，獲得了物理奧賽一等獎(jiǎng)，被保送進(jìn)高中。讀高中時(shí)的一天，她在電視里看到介紹非洲的節(jié)目后，就對(duì)非洲產(chǎn)生了濃厚的興趣，夢(mèng)想著能去那里看看。可她順風(fēng)順?biāo)娜松c非洲遙不可及，高中時(shí)她又獲得了物理奧賽三等獎(jiǎng)，再加上突出的日語能力，她又被保送到北京外國(guó)語大學(xué)日語系。畢業(yè)后也許成為翻譯或是報(bào)考公務(wù)員才是她最正確的人生選擇，而她卻為了夢(mèng)想，不遠(yuǎn)萬里選擇到日本留學(xué)。

2009年10月，她順利考上了京都大學(xué)亞非區(qū)域研究專業(yè)的碩士研究生?？煞侵弈敲创?，真正展開研究時(shí)，她卻有些茫然。那時(shí)，導(dǎo)師給了她一本介紹非洲的書，她仔細(xì)讀完后將目標(biāo)鎖定在了喀麥隆。但課題研究不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行，更要深入實(shí)地。

2010年8月，她懷揣夢(mèng)想到了喀麥隆首都雅溫得。但這只是第一站，然后她乘坐了3天汽車抵達(dá)一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，又搭乘摩托車用了一天時(shí)間在山林里穿行了80公里，才到了喀麥隆東南部熱帶雨林中那個(gè)人口不足200人的原始部落。她要研究的就是這個(gè)在世界上已經(jīng)瀕臨滅絕、被稱為非洲“袖珍民族”的俾格米人。

然而，眼前的一切和她夢(mèng)想中的非洲大相徑庭。除了低矮的小草房，就是茂密的山林，根本見不到人。不僅如此，英語雖然是喀麥隆的官方語言，但俾格米人不會(huì)，根本無法溝通。那里不僅氣溫高，時(shí)常下雨，還沒有電，這些令初到的她無法適應(yīng)。此外，森林里的晚上非常冷，她睡在自己的帳篷里，夜里經(jīng)常會(huì)被凍醒，幾乎沒睡過一個(gè)好覺。而且吃飯也成了大問題，帶去的食物吃完了，她只能隨著當(dāng)?shù)厝说娘嬍沉?xí)慣，無論是野草芭蕉，還是羚羊耗子，她都得往下咽。最讓她不能適應(yīng)的是吃蟲子，第一次吃了白蟻后，她的身體出現(xiàn)了過敏反應(yīng)，上吐下瀉，還長(zhǎng)了蕁麻疹。

始料未及的困難讓她的研究一度受阻，她甚至不知道工作應(yīng)該如何展開。思來想去，她決定走入俾格米人中，在找了向?qū)в觅赂衩兹说恼Z言叫出居民時(shí)，他們的友好頓時(shí)讓她忘掉了那些困難。她從和他們聊天開始，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)他們的語言，而且這樣的深入溝通也帶給了她意外的驚喜，她發(fā)現(xiàn)俾格米人身上都有圖案奇怪的文身，決定從研究文身開始。

在那里，她待了4個(gè)月，發(fā)現(xiàn)文身對(duì)于俾格米人來說是一種社交形式。她和他們成了朋友，研究也一點(diǎn)點(diǎn)展開。其后，她又先后三次前往俾格米人的居住地，考上亞非研究科博士后又繼續(xù)她的研究課題。最終，她從俾格米人身上了解了人類的起源，通過他們的語言、信仰、文化、民俗習(xí)慣以及文身等研究了原始部落里的平等主義，順利完成了自己的課題研究。

她，就是彭宇潔，只身一人走進(jìn)非洲俾格米人原始部落的女博士。有人問她，初到非洲時(shí)遇到那么多困難，有沒有想過放棄？每每此時(shí)，彭宇潔總是淡然地說：“去非洲看看是我的夢(mèng)想，既然夢(mèng)想開始了，我就絕不會(huì)讓它停下來?！?/p>

第三篇：中班教案《開始和停止》

藝術(shù)（音樂游戲）

（中班）

開始和停止

教師：潘燕飄

活動(dòng)目標(biāo)：

一：能及時(shí)捕捉音樂信息作出相應(yīng)的動(dòng)作。

二：能表達(dá)聽音樂的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《開始和停止》的音樂，鈴鼓，吹泡泡的畫，玩具布偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入游戲，擊鼓傳花。

師：小朋友們好，今天老師要請(qǐng)小朋友們和鈴鼓一起玩游戲，當(dāng)聽到鼓聲后，小朋友們就將手里的布偶一個(gè)接一個(gè)地傳下去，鼓聲停止后就請(qǐng)小朋友停止傳東西，不能發(fā)出聲音。

二：聽聽說說

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽一首音樂，名字叫《開始和停止》請(qǐng)小朋友們注意聽。

1：你聽到音樂里面有什么特別的地方？你能不能學(xué)一學(xué)？（引導(dǎo)幼兒說出這首音樂特別的地方，這樣反復(fù)好幾次。）

2：你聽了這段音樂有什么感受？你覺得想在干什么？（提示語：你覺得是快樂、悲傷？）

三：手舞足蹈

播放音樂，請(qǐng)幼兒聯(lián)想音樂畫面，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。師：剛才小朋友們想到很多動(dòng)作，有的像······有的像······現(xiàn)在老師播放音樂，音樂開始的時(shí)候小朋友做動(dòng)作，音樂停止小朋友就不能動(dòng)了。

四：涂涂畫畫

師幼共同傾聽音樂，請(qǐng)幼兒聽到音樂開始就隨意畫泡泡。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把椅子抬到桌子旁邊，我們一起來玩一個(gè)聽音樂畫泡泡的游戲，聽到音樂就畫泡泡，音樂停就停止畫畫。

五：敲敲打打

1：老師介紹樂器——鈴鼓

2：播放音樂，小朋友們用鈴鼓給音樂伴奏，注意聽音樂開始就隨節(jié)奏演奏，音樂停止就將鈴鼓放在肚子上停止。師：音樂開始的時(shí)候，小朋友用自己的方式讓鈴鼓發(fā)出聲音，音樂停止的時(shí)候鈴鼓就不能發(fā)出聲音，把鈴鼓抱在小肚子上。

結(jié)束游戲：

游戲拓展：

師：小朋友們老師把音樂放在音樂區(qū)里，現(xiàn)在老師有一個(gè)請(qǐng)求，老師不知道這個(gè)音樂還能有多少種表達(dá)方式，希望有興趣的小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去探究，如果你還有什么重大的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。

第四篇：小班音樂游戲：開始和停止

音樂游戲：開始和停止

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

一、出示小汽車，引起幼兒開小氣車的興趣

1、師：你們看，這是誰？你們喜歡開汽車嗎？

你們有沒有見過司機(jī)叔叔是怎么開車的？（手握方向盤，腳踩著剎車和油門）開車的時(shí)候我們要遵守什么？（遵守交通規(guī)則）

看這是什么燈？遇到紅燈應(yīng)該怎么辦？綠燈呢？開完車要把車停到哪里去？

二、感受音樂

1、師：今天諸老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，聽聽看和我們平時(shí)聽得音樂有什么不一樣？要仔細(xì)聽哦?。úシ乓魳罚?/p>

2、師：這首曲子就好像我們剛才說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)。

3、師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？

三、表現(xiàn)音樂

1、一起先來跟著老師拍一拍手好不好？我們應(yīng)該怎么拍手？音樂突然停了我們應(yīng)該怎么辦？音樂開始了呢？接下來我們一起來拍手好不好？（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作馬上停下來）

2、剛才小朋友拍手拍的真好，音樂一停下立刻就不動(dòng)了，音樂一開始又繼續(xù)拍手，那你們想跟著音樂來做小司機(jī)開車嗎?

3、開汽車游戲

引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號(hào)開車和停車。開車時(shí)要注意車距。

我們來玩開汽車的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。（幼兒聽音樂玩開汽車游戲）

4、搶椅子游戲

四、結(jié)束

這個(gè)游戲好玩嗎？我們一起開車去找其他小朋友一起玩吧！

第五篇：小班音樂游戲：開始和停止

設(shè)計(jì)意圖：

小班音樂游戲：開始和停止

小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。2.在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

3.感受音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.已了解了有些事物會(huì)在開始中突然停止。2.會(huì)玩擊鼓傳花的游戲。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂 圖形(紅、綠)呼啦圈、墊子（人手一個(gè)）、啦啦操球一朵、自制停車場(chǎng)?；顒?dòng)過程：

一、開車游戲，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)

師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？遇到綠燈怎么辦？那紅燈呢？我們開著汽車出去郊游嘍！

二、欣賞音樂，感知音樂特點(diǎn)。

欣賞音樂《開始和停止》，發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，哪里很有趣？ 小結(jié)：這首曲子好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！

三、感受音樂，肢體表現(xiàn)音樂。

1.小手拍拍

當(dāng)音樂開始時(shí)，用拍手、拍腿表示音樂開始，當(dāng)音樂突然停止時(shí)，則立刻停止動(dòng)作

2.聽音傳花

幼兒圍成圈，當(dāng)音樂開始時(shí)，就開始按序傳花，當(dāng)音樂停止時(shí)，則立刻停止動(dòng)作，以此類推。

3.創(chuàng)造表演

師：聽著這有趣的音樂，小手偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小手偶跳舞了，小人手偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小手偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動(dòng)作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的POSS，我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作馬上停下來）

4.器械游戲 師：音樂開始時(shí)，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂做動(dòng)作，你可以跳舞，也可以原地扭動(dòng)屁股，音樂停止后，請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi)。音樂開始后，再跳出圈外隨音樂做你喜歡做的動(dòng)作。

四、汽車游戲，聽音結(jié)束活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號(hào)開車和停車。

小朋友跳的真棒，我們開著小汽車找其他小朋友玩吧！音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)啦！