第一篇：化學(xué)文獻(xiàn)查閱方法論文

化學(xué)文獻(xiàn)及查閱方法論文

題目：氮化硅陶瓷材料基本情況概述

院(系): 化學(xué)化工學(xué)院 專業(yè)年級(jí): 化學(xué)工程與工藝2012級(jí) 姓 名:**** 學(xué) 號(hào): 1********

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碳化硅陶瓷材料基本情況概述

姓名:王軍輝學(xué)號(hào):121170244專業(yè)年級(jí)班級(jí):2012級(jí)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝（2）班

摘要: 氮化硅陶瓷是一種有廣闊發(fā)展前景的高溫高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)陶瓷.其具有高性能(如強(qiáng)度高、抗熱震穩(wěn)定性好、疲勞韌性高、室溫抗彎強(qiáng)度高、耐磨、抗氧化、耐腐蝕性好等).已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè).氮化硅的制備方法主要有反應(yīng)燒結(jié)法(RS)、熱壓燒結(jié)法(HPS)、常壓燒結(jié)法(PLS)和氣壓燒結(jié)法(GPS)等.目前存在的主要問題是氮化硅陶瓷產(chǎn)品韌性低、成本較高.今后應(yīng)改善制粉、成型和燒結(jié)工藝及氮化硅與碳化硅的復(fù)合化,研制出更加優(yōu)良的氮化硅陶瓷.鑒于氮化硅的廣泛應(yīng)用性和良好的物理性能,本文從氮化硅的結(jié)構(gòu)及性能、制備方法及發(fā)展前景對(duì)其進(jìn)行介紹.關(guān)鍵詞:氮化硅;燒結(jié)法;前景展望

1.氮化硅陶瓷工藝的發(fā)展概述

氮化硅是在人工條件下合成的化合物.雖早在140多年前就直接合成了氮化硅,但當(dāng)時(shí)僅僅作為一種穩(wěn)定的“難熔”的氮化物留在人們的記憶中.二次大戰(zhàn)后,科技的迅速發(fā)展,迫切需要耐高溫、高硬度、高強(qiáng)度、抗腐蝕的材料.經(jīng)過長期的努力,直至1955年氮化硅才被重視,七十年代中期才真正制得了高質(zhì)量、低成本,有廣泛重要用途的氮化硅陶瓷制品.我國自80年代中期開始研究氮化硅技術(shù).主要是研究減重效率最高的結(jié)構(gòu)氮化硅材料多孔氮化硅材料,關(guān)于氮化硅復(fù)合材料的研究剛剛起步,多孔氮化硅復(fù)合材料材料組成體系的理論設(shè)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)研究很少,尚處于摸索階段,受國內(nèi)外相關(guān)研究資料較少的影響,這方面我國的研究一直處于相對(duì)落后地位,許多研究單位以及學(xué)者多把研究重點(diǎn)放在軍工領(lǐng)域,而其它領(lǐng)域的應(yīng)用研究基本尚處空白.這方面的研究有待進(jìn)一步加強(qiáng).多孔氮化硅陶瓷介電常數(shù)預(yù)測及其性能影響規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠完全,其理論工作與試驗(yàn)工作的研究都很少.2.氮化硅的結(jié)構(gòu)及性能 2.1． 氮化硅的結(jié)構(gòu)

氮化硅,固體的Si3N4是原子晶體,是空間立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),每個(gè)Si和周圍4個(gè)N共用電子對(duì),每個(gè)N和周圍3個(gè)Si共用電子對(duì),大體上是和金剛石中的碳原子結(jié)構(gòu)類似,不過是六面體又稱六方晶體.氮化硅分子式為Si3N4屬于共價(jià)鍵結(jié)合的化合物.氮化硅陶瓷屬于多晶材料,晶體結(jié)構(gòu)屬于六方晶系,一般分為α、β兩種晶向,均由SiN4四面體構(gòu)成,其中β-Si3N4對(duì)稱性較高,摩爾體積較小,在溫度上是熱力學(xué)穩(wěn)定相,而α-Si3N4在動(dòng)力學(xué)上較容易生成.高溫時(shí)（1400～1800℃）α?xí)l(fā)生相變,成為β型,這種相變是不可逆的,故相有利于燒結(jié).不同晶相的氮化硅外觀是不同的,α-Si3N4呈白色或灰白色疏松羊毛狀或針狀,β-Si3N4則顏色較深,呈致密的顆粒多面體或短棱柱狀,氮化硅晶體是透明或

[2]

[1]半透明的,氮化硅陶瓷的外觀是灰白色、藍(lán)色到灰黑色,因密度、相比例的不同而異,也有因添加劑呈其他色澤氮化硅的制備方法研究進(jìn)展.2.2． 氮化硅的性能

Si3N4是硅的氮化物中化學(xué)性質(zhì)最為穩(wěn)定的（僅能被稀的HF和熱的H2SO4分解）,也是所有硅的氮化物中熱力學(xué)最穩(wěn)定的.所以一般提及“氮化硅”時(shí),其所指的就是Si3N4.它也是硅的氮化物中最重要的化合物商品.氮化硅的強(qiáng)度很高,尤其是熱壓氮化硅,是世界上最堅(jiān)硬的物質(zhì)之一.它極耐高溫,強(qiáng)度一直可以維持到1200℃的高溫而不下降,受熱后不會(huì)熔成融體,一直到1900℃才會(huì)分解,并有驚人的耐化學(xué)腐蝕性能,能耐幾乎所有的無機(jī)酸和30%以下的燒堿溶液,也能耐很多有機(jī)酸的腐蝕；同時(shí)又是一種高性能電絕緣材料.氮化硅與水幾乎不發(fā)生作用;在濃強(qiáng)酸溶液中緩慢水解生成銨鹽和二氧化硅;易溶于氫氟酸,與稀酸不起作用.濃強(qiáng)堿溶液能緩慢腐蝕氮化硅,熔融的強(qiáng)堿能很快使氮化硅轉(zhuǎn)變?yōu)楣杷猁}和氨.氮化硅在 600℃以上能使過渡金屬氧化物、氧化鉛、氧化鋅和二氧化錫等還原,并放出氧化氮和二氧化氮.3.氮化硅陶瓷的制備方法

氮化硅陶瓷是一種有廣闊發(fā)展前景的高溫高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)陶瓷.其具有高性能(如強(qiáng)度高、抗熱震穩(wěn)定性好、疲勞韌性高、室溫抗彎強(qiáng)度高、耐磨、抗氧化、耐腐蝕性好等).已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè).氮化硅的制備方法主要有反應(yīng)燒結(jié)法(RS)[3]、熱壓燒結(jié)法(HPS)[4]、常壓燒結(jié)法(PLS)[5]和氣壓燒結(jié)法(GPS)等.目前存在的主要問題是氮化硅陶瓷產(chǎn)品韌性低、成本較高.今后應(yīng)改善制粉、成型和燒結(jié)工藝及氮化硅與碳化硅的復(fù)合化,研制出更加優(yōu)良的氮化硅陶瓷.3.1． 反應(yīng)燒結(jié)法（RS）制備氮化硅

采用一般成型法先將硅粉壓制成所需形狀的生坯放入氮化爐經(jīng)預(yù)氮化(部分氮化)燒結(jié)處理,預(yù)氮化后的生坯已具有一定的強(qiáng)度,可以進(jìn)行各種機(jī)械加工(如車、刨、銑、鉆).最后,在硅熔點(diǎn)的溫度以上;將生坯再一次進(jìn)行完全氮化燒結(jié),得到尺寸變化很小的產(chǎn)品(即生坯燒結(jié)后,收縮率很小,線收縮率<11%).該產(chǎn)品一般不需研磨加工即可使用.反應(yīng)燒結(jié)法適于制造形狀復(fù)雜,尺寸精確的零件,成本也低,但氮化時(shí)間很長.3.2． 熱壓燒結(jié)法(HPS)制備氮化硅陶瓷

將Si3N4粉末和少量添加劑(如MgO、Al2O3、MgF2、Fe2O3 等),在1916 MPa以上的壓強(qiáng)和1600 ℃以上的溫度進(jìn)行熱壓成型燒結(jié).英國和美國的一些公司采用的熱壓燒結(jié)Si3N4 陶瓷,其強(qiáng)度高達(dá)981MPa以上.燒結(jié)時(shí)添加物和物相組成對(duì)產(chǎn)品性能有很大的影響.由于嚴(yán)格控制晶界相的組成,以及在Si3N4 陶瓷燒結(jié)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒崽幚硭钥梢垣@得即使溫度高達(dá)1300 ℃時(shí)強(qiáng)度(可達(dá)490MPa以上)也不會(huì)明顯下降的Si3N4系陶瓷材料,而且抗蠕變性可提高三個(gè)數(shù)量級(jí).若對(duì)Si3N4陶瓷材料進(jìn)行1400—1500 ℃高溫預(yù)氧化處理,則在陶瓷材料表面上形成Si2N2O相,它能顯著提高Si3N4 陶瓷的耐氧化性和高溫強(qiáng)度.熱壓燒結(jié)法生產(chǎn)的Si3N4陶瓷的機(jī)械性能比反應(yīng)燒結(jié)的Si3N4要優(yōu)異,強(qiáng)度高、密度大.但制造成本高、燒結(jié)設(shè)備復(fù)雜,由于燒結(jié)體收縮大,使產(chǎn)品的尺寸精度受到一定的限制,難以制造復(fù)雜零件,只能制造形狀簡單的零件制品,工件的機(jī)械加工也較困難.3.3． 常壓燒結(jié)法(PLS)制備氮化硅陶瓷

在提高燒結(jié)氮?dú)夥諌毫Ψ矫?利用Si3N4 分解溫度升高(通常在N2 = 1atm氣壓下,從1800℃開始分解)的性質(zhì),在1700—1800℃溫度范圍內(nèi)進(jìn)行常壓燒結(jié)后,再在1800—2000℃溫度范圍內(nèi)進(jìn)行氣壓燒結(jié).該法目的在于采用氣壓能促進(jìn)Si3N4 陶瓷組織致密化,從而提高陶瓷的強(qiáng)度.所得產(chǎn)品的性能比熱壓燒結(jié)略低.這種方法的缺點(diǎn)與熱壓燒結(jié)相似.3.4． 氣壓燒結(jié)法(GPS)制備氮化硅陶瓷

氣壓燒結(jié)是把Si3N4壓坯在5~12MPa的氮?dú)庵杏?800~2100℃下進(jìn)行燒結(jié).由于氮?dú)鈮毫Ω?從而提高了Si3N4的分解溫度,有利于薛永能形成高耐火度晶相的助燒劑提高氮化硅陶瓷的高溫性能.近年來,人們對(duì)氣壓燒結(jié)進(jìn)行了大量的研究,獲得了很大的進(jìn)展,采用氣壓燒結(jié)的氮化硅陶瓷具有高韌性、高強(qiáng)度和較好的耐磨性.3.5． 其他燒結(jié)方法

重?zé)Y(jié)是將反應(yīng)燒結(jié)的Si3N4燒結(jié)坯在助燒劑存在的情況下,置于氮化硅粉末中,在高溫下重?zé)Y(jié),可得到致密的Si3N4制品,重?zé)Y(jié)過程中的收縮僅有6%~10%,可制備形狀復(fù)雜、性能優(yōu)良的部件.熱等靜壓燒結(jié)是將氮化硅及助燒劑的混合物粉末封裝到金屬或玻璃包套中,抽真空后通過高壓氣體在高溫下燒結(jié),制得的氮化硅陶瓷可達(dá)理論密度,但工藝復(fù)雜成本較高.此外,近年來還發(fā)展了如超高壓燒結(jié)、化學(xué)氣相沉積、爆炸成形等燒結(jié)和致密化工藝均獲得不錯(cuò)的效果.4.氮化硅陶瓷的應(yīng)用

Si3N4陶瓷是一種重要的結(jié)構(gòu)材料,它是一種超硬物質(zhì),本身具有潤滑性,并且耐磨損;除氫氟酸外,它不與其他無機(jī)酸反應(yīng),抗腐蝕能力強(qiáng),高溫時(shí)抗氧化.而且它還能抵抗冷熱沖擊,在空氣中加熱到1000℃以上,急劇冷卻再急劇加熱,也不會(huì)碎裂.正是由于Si3N4陶瓷具有如此優(yōu)異的特性,人們常常利用它來制造軸承、氣輪機(jī)葉片、機(jī)械密封環(huán)、永久性模具等機(jī)械構(gòu)件.如果用耐高溫而且不易傳熱的氮化硅陶瓷來制造發(fā)動(dòng)機(jī)部件的受熱面,不僅可以提高柴油機(jī)質(zhì)量,節(jié)省燃料,而且能夠提高熱效率.我國及美國、日本等國家都已研制出了這種柴油機(jī).利用Si3N4重量輕和剛度大的特點(diǎn),可用來制造滾珠軸承、它比金屬軸承具有更高的精度,產(chǎn)生熱量少,而且能在較高的溫度和腐蝕性介質(zhì)中操作.用Si3N4陶瓷制造的蒸汽噴嘴具有耐磨、耐熱等特性,用于650℃鍋爐幾個(gè)月后無明顯損,而其它耐熱耐蝕合金鋼噴嘴在同樣條件下只能使用1-2個(gè)月.由中科院上海硅酸鹽研究所與機(jī)電部上海內(nèi)燃機(jī)研究所共同研制的Si3N4電熱塞,解決了柴油發(fā)動(dòng)機(jī)冷態(tài)起動(dòng)困難的問題,適用于直噴式或非直噴式柴油機(jī).這種電熱塞是當(dāng)今最先進(jìn)、最理想的柴油發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火裝置.日本原子能研究所和三菱重工業(yè)公司研制成功了一種新的粗制泵,泵殼內(nèi)裝有由11個(gè)Si3N4 陶瓷轉(zhuǎn)盤組成的轉(zhuǎn)子.由于該泵采用熱膨脹系數(shù)很小的Si3N4 [6]陶瓷轉(zhuǎn)子和精密的空氣軸承,從而無需潤滑和冷卻介質(zhì)就能正常運(yùn)轉(zhuǎn).如果將這種泵與超真空泵如渦輪—分子泵結(jié)合起來,就能組成適合于核聚變反應(yīng)堆或半導(dǎo)體處理設(shè)備使用的真空系統(tǒng).以上只是Si3N4陶瓷作為結(jié)構(gòu)材料的幾個(gè)應(yīng)用實(shí)例,相信隨著Si3N4粉末生產(chǎn)、成型、燒結(jié)及加工技術(shù)的改進(jìn),其性能和可靠性將不斷提高,氮化硅陶瓷將獲得更加廣泛的應(yīng)用.近年來由于Si3N4原料純度的提高Si3N4粉末的成型技術(shù)和燒結(jié)技術(shù)的迅速發(fā)展,以及應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大,Si3N4正在作為工程結(jié)構(gòu)陶瓷,在工業(yè)中占據(jù)越來越重要的地位.Si3N4陶瓷具有優(yōu)異的綜合性能和豐富的資源,是一種理想的高溫結(jié)構(gòu)材料.具有廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域和市場,世界各國都在競相研究和開發(fā).陶瓷材料具有一般金屬材料難以比擬的耐磨、耐蝕、耐高溫、抗氧化性、抗熱沖擊及比重等特點(diǎn).可以承受金屬或高分子材料難以勝任的嚴(yán)酷工作環(huán)境,具有廣泛的應(yīng)用前景.成為繼金屬材料、高分子材料之后支撐 21世紀(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵基礎(chǔ)材料,并成為最為活躍的研究領(lǐng)域之一,當(dāng)今世界各國十分重視它的研究與發(fā)展,作為高溫結(jié)構(gòu)陶瓷家族中重要成員之一的Si3N4陶瓷,較其它高溫結(jié)構(gòu)陶瓷如氧化物陶瓷、碳化物陶瓷等具有更為優(yōu)異的機(jī)械性能、熱學(xué)性能及化學(xué)穩(wěn)定性.因而被認(rèn)為是高溫結(jié)構(gòu)陶瓷中最有應(yīng)用潛力的材料.有關(guān)應(yīng)用的主要內(nèi)容有：

(1)在冶金工業(yè)上制成坩堝、馬弗爐爐膛、燃燒嘴、發(fā)熱體夾具、鑄模、鋁液導(dǎo)管、熱電偶測溫保護(hù)套管、鋁電解槽襯里等熱工設(shè)備上的部件.(2)在機(jī)械工業(yè)上制成高速車刀、軸承、金屬部件熱處理的支承件、轉(zhuǎn)子發(fā)動(dòng)機(jī)刮片、燃?xì)廨啓C(jī)的導(dǎo)向葉片和渦輪葉片等.(3)在化學(xué)工業(yè)上制成球閥、泵體、密封環(huán)、過濾器、熱交換器部件、固定化觸媒載體、燃燒舟、蒸發(fā)皿等.(4)在半導(dǎo)體、航空、原子能等工業(yè)上用于制造開關(guān)電路基片、薄膜電容器、承受高溫或溫度劇變的電絕緣體、雷達(dá)天線罩、導(dǎo)彈尾噴管、原子反應(yīng)堆中的支承件和隔離件、核裂變物質(zhì)的載體等.(5)在醫(yī)學(xué)工程上可以制成人工關(guān)節(jié).(6)正在研制的氮化硅質(zhì)的全陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)代替同類型金屬發(fā)動(dòng)機(jī).所有這些應(yīng)用都有很好的或者突出的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,甚至是重大變革.如用于制作刀具,耐用度比合金車刀高4～5倍,可以實(shí)現(xiàn)高速切削和斷續(xù)切削,切削效率可提高2.2～10倍,對(duì)金屬材料的車削光潔度可達(dá)到七級(jí).如用于化工廠的耐蝕泵、軸承、設(shè)備,可以保證長期正常運(yùn)轉(zhuǎn),增加生產(chǎn),建立“無泄漏工廠”.如用于制造發(fā)動(dòng)機(jī)成為現(xiàn)實(shí),則將是熱機(jī)的根本變革,具有劃時(shí)代的意義.那時(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)械效率將達(dá)到45～50％,可望實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)的輕量、小型、高功率、節(jié)能、省料、高速度以及長壽命、少污染等目標(biāo).5.碳化硅陶瓷材料的發(fā)展展望

[7]Si3N4 陶瓷材料作為一種優(yōu)異的高溫工程材料最能發(fā)揮優(yōu)勢的是其在高溫領(lǐng)域中的應(yīng)用.但是目前人們對(duì)它的高溫強(qiáng)度、抗熱震性、高溫蠕變及高溫抗氧化性研究仍很少距離高溫下應(yīng)用的要求還很遠(yuǎn).特別是在1400℃下的強(qiáng)度和斷裂韌性還不能令人滿意;高溫和高應(yīng)力環(huán)境中能否可靠地工作幾千個(gè)小時(shí),其高溫下的動(dòng)、靜態(tài)疲勞性能如何等,還需做大量的研究作氮化硅材料強(qiáng)度低的主要原因之一是含有較多的孔隙,致使產(chǎn)品密度不高、強(qiáng)度較低.如何進(jìn)一步提高氮化硅的密度從而改善其力學(xué)性能是人們普遍研究的課題之一.為了擴(kuò)大Si3N4 陶瓷的應(yīng)用領(lǐng)域,首先必須使現(xiàn)有Si3N4陶瓷制品的質(zhì)量更加穩(wěn)定,要盡量避免和消除在成型后的各種變化因素.其次,需要研制一種與成型相適應(yīng)的快速且柔軟的技術(shù).當(dāng)今世界技術(shù)日新月異,經(jīng)常發(fā)生變化.左右Si3N4最終成形制品的物理性能的主要因素之一是Si3N4 原料粉末.目前必須對(duì)現(xiàn)有的制品進(jìn)行改良,而且還應(yīng)該采取有關(guān)措施對(duì)一部分制品進(jìn)行專門化處理.另外,對(duì)投入生產(chǎn)的新制品,必須進(jìn)一步積極進(jìn)行高功能化的研制.從這一觀點(diǎn)來看,關(guān)于研究者與Si3N4粉末的成型制造廠間的質(zhì)量設(shè)計(jì),應(yīng)該進(jìn)一步開展合作.與上述兩點(diǎn)具有同樣重要意義的是,由于Si3N4成本的降低,可以促進(jìn)應(yīng)用范圍擴(kuò)大.近年來,市場上對(duì)Si3N4陶瓷的需求很強(qiáng)烈.但同時(shí)認(rèn)為Si3N4作為工業(yè)材料,為了取得牢固地位,還要經(jīng)受實(shí)際考驗(yàn).Si3N4 陶瓷要想與硬質(zhì)合金、耐熱合金或SiC、Al2O3等陶瓷進(jìn)行競爭或者Si3N4陶瓷作為本世紀(jì)的工業(yè)材料并在工業(yè)中占有一定位置,Si3N4粉末的價(jià)格高低是非常重要的因素.所以,對(duì)降低從原料粉末到最終成型零件之間的總成本應(yīng)作為今后研究的焦點(diǎn).Si3N4今后的發(fā)展方向是:

(1)充分發(fā)揮和利用Si3N4本身所具有的優(yōu)異特性;

(2)在Si3N4 粉末燒結(jié)時(shí),開發(fā)一些新的助熔劑,研究和控制現(xiàn)有助熔劑的最佳成分;(3)改善制粉、成型和燒結(jié)工藝;

(4)研制Si3N4與SiC等材料的復(fù)合化,以便制取更多的高性能復(fù)合材料.Si3N4陶瓷等在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)上的應(yīng)用,為新型高溫結(jié)構(gòu)材料的發(fā)展開創(chuàng)了新局面.汽車工業(yè)本身就是一項(xiàng)集各種科技之大成的多學(xué)科性工業(yè),我國是具有悠久歷史的文明古國,曾在陶瓷發(fā)展史上做出過輝煌的業(yè)績,隨著改革開放的進(jìn)程,有朝一日,中國也必然擠身于世界汽車工業(yè)大國之列,為陶瓷事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)輝煌.參考文獻(xiàn)：

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第二篇：文獻(xiàn)查閱情況小結(jié)

文獻(xiàn)查閱情況小結(jié)

1.糖肽：是指糖蛋白和蛋白聚糖中,糖與氨基酸或多肽鏈以共價(jià)鍵相連而形成的區(qū)域。糖鏈與氨基酸之間的連接稱為糖肽鍵。硫酸糖肽：能顯著地抑制胃蛋白酶的活性，適用于治療胃、十二指腸潰瘍和胃炎，是用于胃及胃粘膜潰瘍治療的有力的胃保護(hù)劑。目前常用的硫酸酯化方法有氯磺酸-吡啶法、濃硫酸法和三氧化硫-吡啶法等。2.硫酸酯化：用硫酸酯化試劑與反應(yīng)物上羥基反應(yīng)形成硫酸酯鹽。目前有六種主要方法(詳細(xì)方法見文獻(xiàn)《硫酸酯化反應(yīng)研究進(jìn)展》)：

① 用硫酸進(jìn)行硫酸酯化

② 二環(huán)己基碳二亞胺介導(dǎo)的硫酸酯化反應(yīng)

③ 用氯磺酸和氯磺酸-胺復(fù)合物進(jìn)行硫酸酯化反應(yīng) ④ 用三氧化硫胺復(fù)合物進(jìn)行硫酸酯化反應(yīng) ⑤ 應(yīng)用保護(hù)與脫保護(hù)進(jìn)行硫酸酯化

⑥ 應(yīng)用亞硫酸酯化氧化后水解進(jìn)行硫酸酯化

酯化條件是影響硫含量的最主要因素。酯化率與酯化試劑使用量、反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間有關(guān)。

3.糖肽分離純化：DEAE-纖維素離子交換層析和凝膠過濾色譜法。

4.鑒定：電泳定性檢測--瓊脂凝膠平板電泳法，高效凝膠過濾色譜法，苯酚-硫酸法。

5.工藝優(yōu)化：可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化：投料比例，制備溫度，反應(yīng)時(shí)間長度，可以在單因素試驗(yàn)基礎(chǔ)上采用三因素三水平正交實(shí)驗(yàn)。

第三篇：論文寫作前如何查閱文獻(xiàn)和收集資料

本文作者：面朝大海 好范文原創(chuàng)投稿

論文寫作一旦確定好題目，就要開始著手準(zhǔn)備資料，做相關(guān)研究。論文撰寫中大量的工作是閱讀與自己課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括書籍、期刊、報(bào)紙、雜志、百科全書、詞典等。了解前人在這個(gè)課題上已做了什么？結(jié)論如何？還有哪些尚未研究？存在的問題是什么？從而明白自己該干什么。事實(shí)上這一步驟應(yīng)該始終貫穿在整個(gè)論文寫作過程中，以下是搜集資料的基本步驟和一些注意事項(xiàng)：

1、查閱文獻(xiàn)

一般說來，圖書館可以為學(xué)生提供任何領(lǐng)域研究的資料。學(xué)生既可以根據(jù)作者名查找也可以通過主題目錄來查找。另外專業(yè)百科全書、專業(yè)年鑒也會(huì)對(duì)查找資料起到很大的幫助作用。另外，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)已成為新的便捷的資料來源，許多網(wǎng)絡(luò)都開通免費(fèi)的網(wǎng)上圖書館，超強(qiáng)快速搜索引擎成為查找資料的重要手段，論文寫作完成后通過賽思論文檢測系統(tǒng)checkthesis.com進(jìn)行論文指導(dǎo)和檢測，同時(shí)有條件的學(xué)生應(yīng)有效地將其利用起來，但要注意核實(shí)其可靠性。來源不可靠的資料會(huì)使整篇論文的可信度大打折扣，因此應(yīng)盡可能尋找一手資料作為科研的基礎(chǔ)，可能條件下應(yīng)參閱最新版的文獻(xiàn)資料，這一點(diǎn)尤為重要。

2、收集資料

一般說來，在查到一本與課題有關(guān)的書時(shí)，不要急于逐頁細(xì)讀，可先閱讀以下幾個(gè)部分：內(nèi)容提要、內(nèi)容目錄、前言、書后的索引和參考書目，最后到有興趣的章節(jié)或段落。在閱讀過程中要注意腳注，文中注或尾注，它們都是作者引用素材的出處。閱讀論文的方法稍有不同，閱讀要從標(biāo)題開始，若對(duì)標(biāo)題感興趣，可先閱讀其摘要，閱讀摘要后仍對(duì)論文仍感興趣，即可閱讀論文全文。

3、用批判的眼光進(jìn)行閱讀

書海浩瀚，文獻(xiàn)也是良莠混雜，這就涉及到一個(gè)對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)估問題。不要認(rèn)為所有印在紙上的東西都是真理，不要不加思索地摘錄所有有關(guān)資料，要有選擇性，要用批判的眼光進(jìn)行分析研究，對(duì)資料的來源及作者的研究方法是否可靠分析，并做出正確的判斷。要善于去偽存真，注意甄別哪些是作者對(duì)事實(shí)的描述，哪些是作者自己的觀點(diǎn)，挑選那些對(duì)所要寫的論文真正有價(jià)值或幫助的東西。我們的思路不一定要按文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)走，要與自己的工作實(shí)際環(huán)境結(jié)合起來考慮，要有自己的見地。

論文是文獻(xiàn)和事實(shí)的有機(jī)結(jié)合，要用實(shí)證來認(rèn)證理論、檢驗(yàn)理論。確立研究題目，了解了相關(guān)的文獻(xiàn)后，還要理論與實(shí)際相結(jié)合，用科學(xué)的研究方法來分析問題和解決問題。研究方法有許多種，如歷史研究法、問卷研究法、觀察法、個(gè)人訪談、取樣、測試法、實(shí)驗(yàn)法等。在采用某個(gè)方法前要論證擬采用方法的前提是什么，需要做哪些準(zhǔn)備，例如在介紹選擇例案或研究對(duì)象時(shí)，需要說明選擇的標(biāo)準(zhǔn)，還需要說明在做了哪些初步調(diào)研后才確定擬采用的方法。研究方法主要包括如下幾點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)---是彩調(diào)查法還是實(shí)驗(yàn)法？你將選擇什么樣的設(shè)計(jì)？

2、研究工具---你將利用什么工具或采用什么問卷問題來進(jìn)行分析研究？為什么要采用？它們是否正確可靠？

3、步驟---你計(jì)劃怎樣實(shí)施你的研究？其中涉及什么活動(dòng)？需要多長時(shí)間？

第四篇：文獻(xiàn)查閱報(bào)告格式

文獻(xiàn)查閱提交論文要求

基于查閱的中文文獻(xiàn)和英文文獻(xiàn)庫，各撰寫一篇中文的文獻(xiàn)綜述。

一、查閱中文文獻(xiàn)（中國期刊網(wǎng)、維普、萬方）后撰寫文獻(xiàn)檢索報(bào)告1份,（權(quán)重：占總成績的30%）

二、查閱英文文獻(xiàn)（EI Village, web of science, ACS, Wiley, Elsevier等）

后撰寫文獻(xiàn)檢索報(bào)告1份（權(quán)重：占總成績的60%）

三、要求

（1）文獻(xiàn)檢索報(bào)告正文均為中文，其中查閱英文文獻(xiàn)撰寫的中文報(bào)告的參考文獻(xiàn)著錄格式為英文。

（2）查閱與本科畢業(yè)課題相關(guān)的中英文文獻(xiàn)各10篇；

（3）撰寫相關(guān)課題的文獻(xiàn)綜述（中文，不少于1000字）；

（4）5-10篇文獻(xiàn)每篇文獻(xiàn)的第一頁附于兩次檢索報(bào)告后面。

四、提交

（1）提交時(shí)間：結(jié)課后一周，全部交給各班班長，由各班班長交到科技樓809室，原則上不接受個(gè)人提交文稿。

（2）全部為紙質(zhì)版，不接受電子文檔。

正文要求（題目，三號(hào)黑體）

×××，×××（作者，學(xué)號(hào)；小四宋體，）?

關(guān)鍵詞：××× ×××（小四宋體，5個(gè)以內(nèi)，1.5倍行距，詞間用空格隔開）

（正文，篇幅1-4頁，大于1000字，小四宋體，1.25倍行距）

1、全文要求：篇幅1-4頁。

排版在A4紙上，版面（版芯）寬為150mm，高為210mm。中文文題為三黑，姓名、學(xué)號(hào)和關(guān)鍵詞為小四宋，正文為小四宋。

參考文獻(xiàn)在文中以順序標(biāo)注于應(yīng)用處的右上角[1]。參考文獻(xiàn)打印格式如下：序號(hào)，作者（多名作者用“,”隔開），期刊名，年，卷（期）：起始頁碼。參考文獻(xiàn)：

[1] 作者（多名作者用“,”隔開），期刊名，年，卷（期）：起始頁碼

固化劑分子結(jié)構(gòu)對(duì)碳纖維復(fù)合材料界面性能的影響

第五篇：化學(xué)教育文獻(xiàn)

化學(xué)教育

2010年化學(xué)教育和科學(xué)教育學(xué)術(shù)的排名是通過從事化學(xué)教育的研究。

文摘：世界排名22的學(xué)術(shù)印刷期刊積極參加在化學(xué)教育和科學(xué)教育方面的化學(xué)教育的研究。這次調(diào)查的結(jié)果可以補(bǔ)充過去在學(xué)術(shù)質(zhì)量這一領(lǐng)域的影響因素。了解這些學(xué)術(shù)在頂級(jí)領(lǐng)域有利于學(xué)術(shù)環(huán)境，要求研究員經(jīng)常出版和產(chǎn)生影響。

關(guān)鍵詞：研究生教育/研究.化學(xué)教育研究.專業(yè)發(fā)展

特征：化學(xué)教育研究

介紹

當(dāng)前在學(xué)術(shù)方面的研究是致力于生產(chǎn)力。實(shí)際上很多人預(yù)期顯示較過去30年和許多高校相比有一定的增長.1 例如：在澳大利亞，大學(xué)可以獲得額外的資金，源于他們的學(xué)術(shù)的出版速度和推廣，推廣是很難有一個(gè)出版記錄的.2 在美國.出版物的記錄通常被用于評(píng)估學(xué)術(shù)性產(chǎn)量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)常用于進(jìn)行推廣和任期的決定.3

Pienta已經(jīng)證明在化學(xué)教育出版物速度比較積極，并且已經(jīng)在所有教師的部門做了比較。化學(xué)教化學(xué)教育的每年平均出版率百分之67是為了獲取博士學(xué)位，百分之55是授予碩士學(xué)位。作為教師在化學(xué) 教育本門發(fā)表論文占3.7，還有1.2是授予了博士和碩士學(xué)位的論文。與每年出版的率低的相比較，教師同事發(fā)表的化學(xué)和科學(xué)研究的期刊可以總結(jié)為進(jìn)行研究和準(zhǔn)備所需時(shí)間在化學(xué)教育方面的手稿。及時(shí)的審查出版物是研究人員和有關(guān)知識(shí)引文度量時(shí)成功的關(guān)鍵，一篇期刊在這一領(lǐng)域得到肯定變得至關(guān)重要。在科學(xué)家中普遍的觀點(diǎn)是高質(zhì)量的期刊趨向于有更大的影響。

在大部分科學(xué)學(xué)科，包括化學(xué)，影響因素已成為一種廣泛用于度量區(qū)分，目的為了在期刊中產(chǎn)生的影響和信譽(yù)。尤金.加菲爾德在1963設(shè)計(jì)的影響因素，并且成立了科技信息的研究所為了把影響因素制成表格.ISI現(xiàn)在是湯普森出版公司的一部分，它計(jì)算每年影響因素的指標(biāo)，并且把它們?cè)贘CR期刊中出版這些因素。

計(jì)算期刊的影響因素

特定的期刊的影響因素平均被引用的頻率在一個(gè)具體的時(shí)期之內(nèi)。它被決定的平率在一個(gè)為期兩年的時(shí)間框架，但是也可以被計(jì)算用于五年的期間。為了計(jì)算一個(gè)特定為期2年的索引的期刊，被計(jì)算文章的數(shù)量超過2年以上。在一年之內(nèi)這些引文的文章的數(shù)量被計(jì)算。影響因素就是在這2年期間出版文章的比例。如此這樣，為期2年的影響因素為5.0，將意味著平均在在一個(gè)特定的雜志文章2年內(nèi)被引用五次。

在計(jì)算頂級(jí)出版的文章里,JCR僅僅包括文章.評(píng)論.注解，然而頂級(jí)的引文也能包括信件和會(huì)議摘要。盡管JCR出版了一個(gè)2年的影響因素，在某些領(lǐng)域，五年影響因素可能是一個(gè)更合適的度量。這些領(lǐng)域有冗長提交出版時(shí)間表，需要花費(fèi)2年多的時(shí)間去整合和和應(yīng)對(duì)，出版物可以通過一個(gè)影響因素獲得更好的服務(wù)，發(fā)表的款項(xiàng)引文和文章數(shù)需要更長的時(shí)間框架。

湯姆森計(jì)算來自60多個(gè)國家1000多份期刊的影響因素，大量的期刊被用英文出版或最低限度的書目知識(shí)也是用英文。然而，在這特定領(lǐng)域里，這些影響因素并不是對(duì)所有期刊都有價(jià)值。例如，在化學(xué)教育領(lǐng)域，化學(xué)教育者和澳大利亞教育雜志不能被ISI索引，在科學(xué)教育方面，科學(xué)學(xué)院教學(xué)雜志不能被ISI索引。影響因素，它源于數(shù)字上的公式，沒有偏見。重度引用評(píng)論文章可以使一篇期刊的影響因素膨脹，盡管評(píng)論型的文章可以從計(jì)算中移

除。有些影響因素不贊成那樣的研究領(lǐng)域，這些研究是在小的范圍或者領(lǐng)域，他們往往引用舊的研究和非定期的來源，例如，人文或者社會(huì)科學(xué).盡管影響因素的缺點(diǎn)，他們被學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)使用，為了在這一領(lǐng)域里比較期刊和評(píng)估獎(jiǎng)學(xué)金的工作。期刊和領(lǐng)域的比較可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，作為一個(gè)低影響因素將是在一個(gè)小的.專門的領(lǐng)域，而不是在一個(gè)大的令人深刻的一般領(lǐng)域。也很少出版有關(guān)作為一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金工作指標(biāo)的影響因素的有效性.化學(xué)教育研究期刊出版的影響因素

2009年索引的期刊的影響因素在化學(xué)教育和科學(xué)教育出版，并且被列于表1。通過比較，表2列出了期刊的影響因素，發(fā)布廣泛的科學(xué)研究和化學(xué)研究，包括那些專注于特定的學(xué)科2年和5年期刊的影響因素包括化學(xué)科學(xué)和自然，與化學(xué)教育和科學(xué)教育研究的期刊相比，他們大幅度的提高。實(shí)際上，在化學(xué)教育方面，評(píng)估化學(xué)教育研究者的獎(jiǎng)學(xué)金是通過推廣和任期限制的委員會(huì).薪酬與功績委員會(huì)等，他們需要一個(gè)方法使他們能洞悉低的影響因素。

每2年和5年在化學(xué)教育具體的期刊方面的影響因素少于1.000,。如此這樣，那些評(píng)估作為一種比較一個(gè)給定的出版期刊的方法是近乎沒有意義的。即時(shí)指數(shù)被定義為文章引用的次數(shù)除以某一年在該雜志發(fā)表的文章數(shù)目。因此，它代表一篇在今年出版的文章平均被引用的次數(shù)。在表1的低即時(shí)指數(shù)值表明整合，在化學(xué)教育的教育研究出版工作的時(shí)間長于1年，因?yàn)樵诿恳粋€(gè)案件的即時(shí)指數(shù)不到1。

科學(xué)教育期刊出版化學(xué)教育研究的文章，為期2年的影響因素都大于1.000.4個(gè)刊物有2個(gè)5年的影響因素接近3.0。然而，即時(shí)指數(shù)再次表明，出邊和科普工作在科學(xué)教育方面的一體化步伐緩慢。在一個(gè)小的領(lǐng)域里，提供可靠的數(shù)據(jù)不作為比較的影響因素，影響因素具有速度較慢的出版和集成研究。在化學(xué)教育研究需要被探究中，我們認(rèn)為有一個(gè)方法在決定頂級(jí)期刊提供了影響因素的比較。

這項(xiàng)研究的靈感和它被設(shè)計(jì)的起源來自一個(gè)數(shù)學(xué)教育的場地研究報(bào)告，這項(xiàng)研究關(guān)注了出版場地的排名，在本科數(shù)學(xué)教育研究，包括了同行審閱的期刊會(huì)議錄。調(diào)查問卷被送往49個(gè)本科數(shù)學(xué)科學(xué)人員，要求他們將3種22個(gè)期刊不同的分類，第一類：最突出現(xiàn)場的的場地，第二類:表示表示強(qiáng)烈的審閱場地，第三類，簡單描述另一個(gè)審閱場地。在該領(lǐng)域里大量期刊的質(zhì)量的排名有效的提供大量的分析源自該領(lǐng)域的期刊，關(guān)于質(zhì)量.信譽(yù).外貿(mào).工貿(mào)各個(gè)時(shí)期的影響。這個(gè)信息可以用來通知的推廣和使用權(quán)的過程中。

因此，我們決定如何同行審評(píng)化學(xué)教育研究員在化學(xué)教育和和科學(xué)教育方面的排名。

方法：合伙調(diào)查

這項(xiàng)人口調(diào)查研究由2種來源組成?；瘜W(xué)教育研究人員的清單通過使用由Stace.Lowery.Bretz建設(shè)的網(wǎng)站所認(rèn)定，它包含了一系列大學(xué)，這些大學(xué)擁有化學(xué)教育的項(xiàng)目（碩士和博士水平）和實(shí)際上直接參加這些項(xiàng)目。第二個(gè)來源指出“期刊編輯”由已經(jīng)在研究方面有所發(fā)表的一系列成員所組成：2000和2009的科學(xué)與教育的化學(xué)教育部分章節(jié)或者已經(jīng)在化學(xué)教育方面出版過文章和在2005年和2009之間實(shí)踐過（CERP）。2005的這一年的標(biāo)志，當(dāng)時(shí)大學(xué)化學(xué)教育被英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)出版，化學(xué)教育起初在歐洲被Ioanninas大學(xué)合并為了組成化學(xué)教育研究和實(shí)踐，然后它被英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)研究和實(shí)踐。2個(gè)來源取得的總?cè)丝谌藬?shù)的267名教師成員?；瘜W(xué)教師成員來自32個(gè)國家和6個(gè)不同的州的代表在這個(gè)聯(lián)合里。這相當(dāng)于美國的中心，267名教師中的146人被雇傭到美國的學(xué)院和大學(xué)。在歐洲，66名教師在聯(lián)合里被認(rèn)定，他們中的25定居在美國。

資料搜集

這項(xiàng)調(diào)查是使用一個(gè)程序，允許匿名手機(jī)數(shù)據(jù)，通過一個(gè)基于Web的軟件界面。一個(gè)邀請(qǐng)去完成那個(gè)調(diào)查，它被發(fā)送通過Qualtrics軟件送到267名教師成員那里。

調(diào)查

這項(xiàng)調(diào)查由3個(gè)問題組成。第一個(gè)問題包含了7個(gè)國際期刊的名單，出版化學(xué)家與研究在美國.墨西哥.英國和澳大利亞。被選中的7個(gè)刊物整個(gè)基于頻繁引用整個(gè)化學(xué)教育文獻(xiàn)。對(duì)于每個(gè)雜志，3個(gè)選擇之1就是教師成員被要求去給期刊的質(zhì)量排名打分。第一類表示一個(gè)頂級(jí)期刊，在這個(gè)領(lǐng)域里最杰出之一。第二類表示中級(jí)期刊，和第二類是低級(jí)期刊，要么化學(xué)教育研究人員不熟悉或者認(rèn)為是至少在該領(lǐng)域有影響力的，在調(diào)查的第二個(gè)問題要求受訪者使用相同的分類方案分類15科學(xué)教育期刊。一套科學(xué)教育期刊的選擇源于在化學(xué)教育文獻(xiàn)被頻繁的引用。第三個(gè)問題要求提供同行評(píng)審期刊的名字，它們沒有被列于前兩個(gè)問題之中和使用分類方案去分類這些期刊。

郵寄調(diào)查

此次調(diào)查可有效利用30天和一個(gè)提醒邀請(qǐng)?jiān)?5天內(nèi)被發(fā)送，在最初的邀請(qǐng)送到教師成員那里，他們還沒有完成那個(gè)調(diào)查，一個(gè)功能有效的Quqltrics軟和件，所以回應(yīng)數(shù)據(jù)在結(jié)束的30天的期間被下載和在一個(gè)密碼保護(hù)的電腦上儲(chǔ)存。

結(jié)果與討論

一個(gè)回應(yīng)率百分之四十的調(diào)查被獲得（267中的107參加了那個(gè)人口回應(yīng)）。這些資料被分析用于完成107位調(diào)查回應(yīng)的每一個(gè)人的問題并且進(jìn)行低的討論。那些回應(yīng)和分析被展示在化學(xué)教育期刊的表3。這些期刊按照意義從最小到最大的排列好，化學(xué)教育期刊（美國）一直排名最高，平均1.28，Quimica教育（墨西哥）一直排名最低，平均2.59。這些受訪者的回應(yīng)的比例被包括在表2的最后一列為了表明，并不是每一個(gè)參加的期刊都會(huì)被排名。平均計(jì)算.中位數(shù).標(biāo)準(zhǔn)差，不包括空白處的響應(yīng)，因此，空白處的這些回應(yīng)不會(huì)差生不利于統(tǒng)計(jì)的分析的影響。

方差分析方法被用來測試是按照坐落的地理位置在回應(yīng)中的差異。坐落的地理位出現(xiàn)的響應(yīng)對(duì)排名沒有重大意義的影響。

這些資料顯示，積極的化學(xué)教育研究人員把“華爾街日?qǐng)?bào)”評(píng)為最杰出的期刊，由ACS化學(xué)教育和ACS期刊聯(lián)合出版，化學(xué)教育研究與實(shí)踐由皇家化學(xué)學(xué)會(huì)出版。中級(jí)的期刊包括化學(xué)教育家.生物化學(xué)模建和分子生物學(xué)教育。較低層次的期刊包括澳大利亞在化學(xué)方面的期刊.化學(xué)教育和Quimica教育。

科學(xué)教育期刊的回應(yīng)和分析在表4中展示。四個(gè)排名最高的科學(xué)教育期刊被索引在ISI和已經(jīng)報(bào)道了一些影響因素。再次，方差分析方法被用來測試是按照坐落的地理位置在回應(yīng)中的差異。坐落的地理位出現(xiàn)的響應(yīng)對(duì)排名沒有重大意義的影響。

在教師的回應(yīng)和分析的基礎(chǔ)之上，最杰出的期刊科學(xué)雜志.國際科學(xué)教育雜志.科學(xué)教學(xué).科學(xué)教育中的研究。中級(jí)的期刊是科學(xué)教育期刊和科技期刊.科學(xué)教師教育期刊.科學(xué)學(xué)院教育雜志.校園科學(xué)期刊和數(shù)學(xué)期刊。低級(jí)的期刊的科學(xué)教育期刊是科學(xué)期刊的編輯，國際科學(xué)教育期刊.加拿大科學(xué)期刊.數(shù)學(xué)科技術(shù)教育.納米教育雜志.婦女雜志和少數(shù)民族在科學(xué)與工程.，共振：科學(xué)教育期刊和Baltic科學(xué)教育期刊。

這很能說明較在化學(xué)教育的評(píng)級(jí)比較最高等級(jí)的的期刊排名的問題—化學(xué)教育期刊和化學(xué)教育研究與實(shí)踐—與那些在科學(xué)教育方面：科學(xué)教育研究期刊（JRST），國家科學(xué)教育期刊（IJSE），科學(xué)教育。所有這些期刊的編輯委員會(huì)，包括從來自國際委員會(huì)的研究人員，除了JCE之外，其中有一個(gè)是社會(huì)咨詢委員會(huì)，他們由來自美國的教師和化學(xué)家組成。有關(guān)答辯的一件一致的其他證據(jù)可以再表5中搜索，它平均的展示了JCE.IJSE，對(duì)于其他期刊，科學(xué)教育作為第一類期刊排名在JCE或者CERP。表6平均展示了JCE和CERP的期刊，期刊在JRST,IJSE的排名，或者科學(xué)教育作為第一類期刊。