第一篇：動物是我們親密的朋友

動物是我們親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。動物的可愛、聰慧、善良，發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事，會讓我們的心靈受到一次次的震撼。

當(dāng)那些小動物用世界上最無助、最弱小、也最執(zhí)著的聲音告訴我們，它們也是生命，甚至它們也有智慧時，我們多少有些震撼了。

一個生命在渴望什么？你在渴望什么？我們又在渴望什么？渴望兩個字，讓人琢磨，讓我們從心底感動：善待生靈，就是善待我們自己；愛護(hù)動物，就是愛護(hù)我們寶貴的家園！

第二篇：動物是我們的朋友

動物是我們的朋友，請珍愛生命

看見報上的一幅圖畫，一口燒熱的油鍋中有一條弓身的鱔魚。圖畫的插圖大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓起身體，廚師不解，拿出鱔魚用刀剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚，它是為了保護(hù)腹中的小生命，努力的弓起了腹部。

聽友人講起一件他目睹的很悲慘的事。一條有黑緞般光亮皮毛的雄性狗，離開剛下狗娃的花狗準(zhǔn)備到街對面不遠(yuǎn)處的一家肉食小店去拾一些骨頭。大約是被愛情及愛情的結(jié)晶沖昏了頭腦，它從北向南穿過十字路口時，沒注意到一輛微型客車正從東風(fēng)馳電掣般開來，“哐”的一聲，被車撞了個正著。車子幾乎連速度都未減一下，就開跑了。車子剛剛離開，狗就在車子噴出的廢煙中，一個鷂子翻身站起來，撒腿往肉食店跑去。在它被撞倒的路中間，有灘紅色的血慢慢向四周流動和凝固，像一個心的形狀。血中間漂浮著幾根黑亮的毛。

黑狗迅速地跑到小鋪子，用嘴拾起一根粗大的帶肉的骨頭，轉(zhuǎn)身又飛一樣奔回它的花狗和小狗娃的身旁，并將拾來的食物喂給了它們。這一系列行為在不過10分鐘內(nèi)全部完成，而且，當(dāng)它把撿到的骨頭轉(zhuǎn)給花狗時它就無力的垂死般地倒在了花狗的身旁。誰也不會想到，從路上站起來跑掉時，“身手敏捷”的黑狗怎么會在一瞬間死去。

友人說，黑狗將骨頭轉(zhuǎn)給花狗時，它聽清了它們相互間那種類似安慰的，狺狺的低語。與它們的聲音不同，它們的眼睛都充滿了那么深深的哀痛，悲傷。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含著淚光，充滿對生命的留戀，它那么固執(zhí)地看著自己的愛侶，看著自己的孩子，連眼睛都不轉(zhuǎn)一下。那種目光，即使鐵石心腸的人看了都會心顫。

我還知道，幾年前冰島政府否決了原本擬定的再次允許捕鯨的計劃，原因是“找不到能使鯨迅速了結(jié)痛苦的捕鯨槍”。

在引起我們興趣的事件日益增多的日益刺激的今天，珍愛生命這件事顯得書生意氣。然而，假如閱讀黑狗含淚的眼睛，鱔魚竭力弓起的身體，以及聽到冰島政府人道的尊重生命的決定，心不猛烈的跳動，并向生命致以你最誠懇的敬禮，那么，活著就失去了它最本質(zhì)的快樂。不是嗎？

第三篇：動物是我們的朋友主持詞

大理州實驗小學(xué)130班動物是人類的好朋友

主題班隊活動課

一、預(yù)備：

活動時間：2016年12月9日（第15周）活動地點：130班教室

參與人員：130中隊全體少先隊員、輔導(dǎo)員楊老師 活動策劃：楊吉珈 許灝飛 主持人：李子睿 馬歆怡

旗手：章紫墨

護(hù)旗手：楊羲、周宇亮 活動流程：

（由小隊長分別向中隊長報告人數(shù)。中隊長向輔導(dǎo)員報告）中隊長向輔導(dǎo)員報告：報告輔導(dǎo)員（楊蓉）老師，我中隊原有（75）人，實到（）人，請您參加我們的活動，并給予指導(dǎo)，報告完畢！輔導(dǎo)員回答：

（輔導(dǎo)員先敬禮，中隊長再還禮。）

二、全體立正，出旗：

（奏樂，旗手護(hù)旗手就位，出旗——主持人宣布：敬禮、禮畢）

三、唱隊歌：

主持人宣布：唱隊歌，請趙明同學(xué)指揮。

四、主持人宣布：（合）大理州實驗小學(xué)130中隊動物是我們的朋友活動現(xiàn)在開始！

五、活動過程： 甲：大家喜不喜歡動物？

大家都喜歡哪些動物?

乙：有哪些同學(xué)養(yǎng)過小動物的，說一說

甲：我們來玩一個小游戲 大家看看這都是什么動物

在你們的心里，動物是什么樣的呢？

乙：下面請欣賞笑死你組合帶來的相聲《動物》

下面請欣賞?？∠璧韧瑢W(xué)帶來的小品《

》 下面我們給大家介紹一些動物

甲：孔雀屬雞形目，雉科，又名為越鳥，東南亞和東印度群島產(chǎn)的一種非常大型的陸棲雉類，有羽冠，雄的尾毛很長，展開時像扇子，有綠孔雀、藍(lán)孔雀、黑孔雀和白孔雀四種。群居在熱帶森林中或河岸邊，羽毛可做裝飾品。

乙：狐貍，食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以魚、蚌、蝦、蟹、蛆、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。

甲：狐貍又分為：孟加拉狐、阿富汗狐、南非狐、沙狐、藏狐、敏狐、蒼狐、呂佩爾狐、草原狐、赤狐、耳廓狐。

乙：馬，家畜。在4000年前被人類馴服。馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和軍事等活動的主要動力。

甲：下面請欣賞 馮韻潔等同學(xué)帶來的小品《愛護(hù)動物》

合：動物是我們的好朋友，讓我們保護(hù)動物吧！

答案

1大象 2 狗 貓 鵝 魚

梅花鹿

牛

兔子 猩猩

第四篇：動物是我們的朋友（范文）

動物是我們的朋友

教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解動物與人類的關(guān)系及給人們帶來的：好處；

2.培養(yǎng)幼兒喜愛動物的思想感情。教學(xué)重點：了解動物給人們帶來的好處。教學(xué)難點：表達(dá)對動物的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片，課件。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入:小朋友們，你們喜歡動物嗎？你喜歡什么動物？來給小朋友們說一說好嗎？

請幼兒說一說自己喜歡的動物，并且模仿一下動物的動作或叫聲?！翱磥?小朋友們都喜歡動物，這是個好習(xí)慣，因為動物是我們的朋友，今天呀！我給你們帶來了幾位動物朋友，你們想來看一看嗎？” 二、學(xué)習(xí)新知：小動物呀！很頑皮，喜歡和你們做游戲，要小朋友們猜謎語，猜對了它們才出來，你們想來猜嗎？

請小朋友聽好：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。這是什么動物？幼兒猜謎，師引導(dǎo)，是小燕子，有一首兒歌唱的是小燕子，你們會唱嗎？一起來唱一唱吧！幼兒隨課件畫面一起唱兒歌。小燕子每到春天就到我們這里來，它們來做什么呢？你知道嗎？引導(dǎo)幼兒思考，探索。

“小燕子不只是來游玩，還為了捉害蟲，小燕子可厲害了，一只燕子一天就能捉六十只害蟲，它們是保護(hù)莊稼的小能手?！背鍪緢D片。

“請聽好，下一位動物要登場了，面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。這是什么動物？”幼兒猜謎，出示貓頭鷹圖片，“貓頭鷹威武兇猛，擅長捉田鼠，一只貓頭鷹一天大約就能捉五十只田鼠，它們是保護(hù)森林和莊稼的小衛(wèi)士。”

三、互動交流：“除了它們還有什么動物能捉害蟲，你知道嗎?”引導(dǎo)幼兒思考回答?！吧钤诔靥晾铮鸶鑱磉蛇蛇傻氖钦l呢？學(xué)一學(xué)它的叫聲吧！”幼兒模仿青蛙，“青蛙也是捉害蟲的能手，發(fā)現(xiàn)害蟲就會伸出長長的舌頭一吸，把害蟲吸到肚子里?！?/p>

“還有一種動物，像一架小飛機(jī)一樣，在空中飛行，也喜歡捉害蟲，是誰呢？幼兒可說是蝴蝶或蜜蜂等，引導(dǎo)幼兒了解它們的用處，引出蜻蜓，出示圖片?！?/p>

“下一位小動物著急了，直接登場了，我們看一看它是誰吧！” 出示小魚圖片：它有什么用？幼兒說一說，“魚味道鮮美，營養(yǎng)豐富，多吃魚會使我們聰明又健康，還能制成魚肝油，保護(hù)我們的視力，增強(qiáng)我們的體質(zhì)?！?/p>

“小動物們是不是很有用呢？你還知道有什么動物對我們有好處嗎？”幼兒談一談。

“ 不只如此，小動物們還會預(yù)報天氣，例如：蜻蜓晴天時怎樣飛？”幼兒表演，“陰天時，蜻蜓怎樣飛？”幼兒表演。“魚兒在水里怎樣游？”幼兒表演?！耙掠炅?，就會在水里透不過氣，一個勁得往水上跳？”你能來表演嗎？幼兒表演?！熬瓦B小小的螞蟻也能預(yù)報天氣，要下雨了，它們就會怎么樣？”幼兒回答并表演。于是就有了這樣一首歌謠：（出示課件）“蜻蜓低空飛，魚兒水上跳，螞蟻忙搬家，大雨要來到?！?師幼互動，動作表演，幼兒小組比賽表演，比較誰表演得形象。師：“小朋友們，小動物們這么有好處，我們怎樣對它們呢？”幼兒充分思考，說一說。“小動物們這樣可愛，來表達(dá)你對它們的喜愛吧！”

四、拓展延伸：幼兒表演，唱歌，跳舞、說兒歌，表達(dá)對動物的喜愛之情。

師：“小朋友們這樣喜歡動物，它們一定會高興的，請小朋友回家以后，把你喜歡的動物畫一畫，把它拿給家人看，讓他們也都來喜歡動物，愛護(hù)動物好嗎？”

第五篇：《動物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

《動物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物知識競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性。

過程與方法：通過交流、游戲，搜集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和環(huán)境意識。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感。

教學(xué)難點：如何使學(xué)生從簡單的喜歡動物的情感轉(zhuǎn)變?yōu)閷游锷淖鹬睾蜔釔邸?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物信息。

教師準(zhǔn)備：

1.根據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件。

2.動物圖片。

3.獎勵的“智慧星”等。

一、導(dǎo)入活動――引入主題

1.導(dǎo)入：非常高興認(rèn)識各位小朋友。今天江老師來的時候請來了幾位小客人，小朋友們可要看仔細(xì)了，如果認(rèn)識它，就大聲地和它們打聲招呼。（觀看視頻）

2.喜不喜歡這些動物呀？

3.今天就讓我們一起走近動物，了解動物，和動物交朋友。（生齊讀課題：7動物是我們的朋友）

二、情境創(chuàng)設(shè)――激發(fā)興趣

1.可愛的小動物們生活在美麗的動物王國里。那里的朋友特別想邀請大家去做客，它們還派來了友好大使――熊大和熊二，給我們送來了邀請信。

2.出示邀請信（指名讀），小朋友們想不想去呀？

3.想去，可要先拿到門票。熊大和熊二給你們準(zhǔn)備了幾道謎語，只有闖關(guān)成功才能拿到去動物王國的門票?，F(xiàn)在我們開始闖關(guān)――猜猜我是誰？

活動一：闖關(guān)奪門票――猜猜我是誰？

出示謎語：

1.“一個動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴。前腿短來后腿長，賽起跑來最擅長?！?/p>

真聰明！老師就把這只小兔子獎給你們這組，讓它陪著你們一塊上課。我們繼續(xù)猜！

2.“一個小小游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴?！?/p>

對極了。讓這只小青蛙做你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！繼續(xù)猜。

3.“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。”

對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。仔細(xì)聽！

4.“形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子?！?/p>

真聰明！小松鼠就是你們這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。小朋友們真是猜謎高手！

5.祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)，拿到了熊大和熊二送給我們的動物王國的門票，6.看！我們課堂上現(xiàn)在有四個小組，分別是小兔子組、小青蛙組、小猴子組和小松鼠組。接下來我們將開展奪星比賽，答對一個問題，就獎勵你們組一顆智慧星，智慧星最多的組獲勝。

7.現(xiàn)在讓我們跟著熊大和熊二開始動物王國一日游吧！

活動二：動物明星館――了解動物

1.首先我們跟隨熊大和熊二來參觀動物明星館。在明星館的墻上有許多明星卡，我們先來看看熊大熊二的明星卡。

2.你們最想看到哪個動物明星的明星卡？

3.熊大熊二說了，把你最想看到的動物明星卡做出來，就可以貼到明星館的明星墻上！請同學(xué)們先看書34頁，然后完成你的明星卡。可以獨自完成，也可以小組合作完成。

4.老師請幾位同學(xué)來把自己喜歡的動物明星卡和大家分享分享。

交流方式：（1）向大家介紹自己喜歡的動物明星。（2）說說動物的特征，其他小朋友猜。

5.學(xué)生交流，并將明星卡貼在黑板的明星墻上。

活動三：游樂場――快樂游戲

過渡：熊大熊二對明星墻滿意極了，獎勵你們玩兩個小游戲。

（一）聽聽我是誰

1.聽音猜動物：小貓等。

2.玩得高不高興??？好，我們玩下一個游戲――模仿秀一秀。

（二）模仿秀一秀

小提示：可以模仿動物的聲音，也可以模仿動物的動作，還可以聲音加動作一起模仿。

活動四：知識窗――動物知識競賽

1.過渡：剛才同學(xué)們在“聽聽我是誰”和“模仿秀一秀”這兩個活動中有非常出色的表現(xiàn)。下面讓我們走進(jìn)知識窗。好，請大家看35頁下面的知識窗，在這部分內(nèi)容里，你知道了什么？（生交流）

2.壁虎的尾巴斷了能再生，好奇怪，誰來說說原因？

3.鯨魚為什么不是魚？誰知道？（生交流）

4.現(xiàn)在你們知道鯨魚為什么不是魚了嗎？

哦，我們知道了鯨魚不是魚有三點重要的原因：

鯨魚是哺乳動物。像羊呀，狗呀，都是哺乳動物。鯨是用肺呼吸的，而魚都是用腮呼吸的。鯨身上沒有鱗片。螞蟻的觸角又是怎樣傳遞信息的呢？誰知道？看老師帶來的相關(guān)信息。（課件出示，生讀）

5.哦，螞蟻就是這么傳遞信息的，挺有趣的。

6.鴕鳥是世界上最大的鳥，它怎么不會飛呢？

7.同學(xué)們知道的可真多，熊大和熊二不服氣了，要舉行一次動物知識競賽來考考你們，比一比哪組的小朋友課外知識最豐富。首先來看看比賽規(guī)則：

（共5道搶答題。答對一題獎勵一顆智慧星。搶答的時候可以先舉手，不可以搶先說出答案，不然倒扣一顆智慧星。如果有哪組的小朋友不遵守比賽規(guī)則，也要倒扣本組一顆智慧星。）

8.舉行動物知識競賽。

9.通過剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們對動物的了解可真不少。熊大熊二也替你們高興。你們知道它們最喜歡看到什么畫面嗎？我們來看看：（課件出示）

活動五：走進(jìn)“觀察哨”――保護(hù)動物

1.過渡：在這么高興的時刻，熊二這個急性子，它不顧熊大的眼色，又拿出了一封信。（課件出示）這封信的信封上還寫著“SOS”。（課件出示SOS的知識）

2.這封信里寫了哪些動物在求救，它們?yōu)槭裁匆缶?？小朋友們快打開36頁的“動物SOS”看一看。

3.交流：誰來說一說，哪些動物在求救？它們?yōu)槭裁匆缶龋?/p>

4.是呀！烏鴉、天鵝、青蛙正遭受人們的傷害，我們來聽聽它們的求救聲。（課件出示）

5.聽了它們的求救，我們非常的傷心。如果你看到這些現(xiàn)象，你會怎么做？

6.生活中像這樣傷害動物的行為還有哪些？

7.由于人類的傷害，一些動物已經(jīng)滅絕。還有一些動物面臨滅絕的危險，它們被稱為“珍稀動物”。它們也向人類發(fā)出了“SOS”的信號。我們來看看。（課件播放）

8.討論到這里，看到這里，同學(xué)們一定有許多話想說。（指名說）

9.是呀！保護(hù)動物，從我做起！

教師引導(dǎo)，學(xué)生呼吁：

為了讓動物不再成為餐桌上的美味――保護(hù)動物，從我做起。

為了讓動物的眼里不再飽含淚水――保護(hù)動物，從我做起。

為了讓動物和人類共享一片藍(lán)天――保護(hù)動物，從我做起。

三、愛心活動

我們應(yīng)該怎樣才能更好地保護(hù)動物？熊大熊二可是有任務(wù)給你們的呦！

1.請小朋友們回去制定愛護(hù)動物公約。

2.自己動手養(yǎng)一種小動物，把小動物成長過程中的有趣瞬間記錄下來。