第一篇：相聲關(guān)于(關(guān)于校園生活)
Do：這個(gè)相聲應(yīng)該贊揚(yáng)時(shí)代，歌頌生活。
Re：對(duì)，咱們今天歌頌些什么呢？
Do：咱今兒就說一說我們的學(xué)校，正在努力建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的一流高中。
Re：好，這個(gè)話題好，立意高。
Do：你看，我們的學(xué)校真可謂是日新月異，欣欣向榮，蒸蒸日上啊。
Re：赫，這變化是一天比一天大。
Do：放眼校園建設(shè)，多媒體的教室，干凈整潔的宿舍。
Re：赫，這叫一漂亮！
Do：在這樣的一片大好形勢當(dāng)中，咱校醫(yī)院也不甘落后啊。下面我就來說一段我在校醫(yī)院的經(jīng)歷……
Re：(趕忙拉住)哎，哎，別，別。
Do：怎么了？
Re：咱們說建設(shè)一流高中呢，您說點(diǎn)好的，光輝的，積極向上的，您提這玩意兒干嘛？
Do：怎么了。我是要說校醫(yī)院治病救人，妙手回春，待人熱情，服務(wù)周到。
Re：啊，這個(gè)主題好。
Do：這他也信？腦子肯定完了！
Re：您說什么呢？
Do：沒什么，咱接著說校醫(yī)院。就說那天早上，我一起床來，肚子有點(diǎn)疼。
Re：您吃了什么不干凈東西了吧？說說昨晚都吃了什么??？
Do：我一想沒吃什么啊。再說了，我怎么說也是高二了，學(xué)校大大小小的吃的，哪個(gè)沒吃過，什么樣的飯菜沒見過？什么石頭、沙子、鐵絲、耗子、節(jié)肢動(dòng)物……這些大風(fēng)大浪……我不都挺過來了么。
Re：那你到底是怎么回事呢？
Do：我也不知道啊，后來我琢磨琢磨，我也就是在食堂吃了一塊烙餅……
Re：沒什么啊……
Do：在校門口買了一個(gè)雞肉卷……
Re：不應(yīng)該有什么問題啊……
Do：最后到小賣部買了一袋辣條……
(兩人對(duì)視，停頓)
Re：哦，那您八成是食物中毒，趕快去校醫(yī)院看看吧。
Do：是啊，說時(shí)遲那時(shí)快，左手拿著錢包，右手攥著手紙，嘴里叼著飯卡我就直奔校醫(yī)院去了。
Re：咳，您這都什么形象啊。
Do：您想想我都跑肚拉稀，哪里還顧得了形象。到了校醫(yī)院，掛了號(hào)我就直沖門診啊?；?，可真是門庭若市啊，Re：敢情得病的人還不少。
Do：那是，我挑來挑去我就挑了一個(gè)年輕漂亮的女大夫排上了。
Re：都什么時(shí)候了，你還尋思這個(gè)呢。
Do：你別說，這年輕大夫愛學(xué)習(xí)，有文化，效率還真是高。不一會(huì)工夫，我前頭這些個(gè)病人嘁哩喀喳是全都看完了。
Re：呦，怎么這么快??？
Do：人多架不住這大夫方法好啊：(學(xué))“大夫，我的眼睛最近有點(diǎn)酸痛，看東西怎么看不清楚……”“眼藥水兩瓶睡前滴嘍下一位--”
Re：啊？這么快！
Do：“大夫，我的腳……”“開副膏藥貼嘍下一位--”“不是，大夫，我是說我的腳、腳、腳氣啊……”“說話還大舌頭呢，腳氣水回去泡腳嘍下一位--”“大夫大夫，那我這膏藥呢？”“回去貼腮幫子上治治大舌頭嘍下一位。”
Re：沒聽說過，這膏藥還管治大舌頭的。
Do：誰說不是啊。后來我一想，不行啊，這年輕大夫嘴上無毛，辦事不牢啊。
Re：廢話，這女大夫嘴上能有毛么。
Do：我還是趕緊換一位吧。這次啊，我得找個(gè)年紀(jì)大一點(diǎn)的。
Re：對(duì)，老大夫經(jīng)驗(yàn)豐富。
Do：我換了一間診室，你還別說，眼前這位老大夫正是須發(fā)皆白，眉目慈善，五官端正，天庭飽滿。這臉上還帶著那么一股子禪意。
Re：禪意？
Do：是啊，連說起話來都慢吞吞的。我進(jìn)去的時(shí)候，他正在打著電話治病救人呢。Re：哦？什么電話？
Do：(學(xué)，慢條斯理)“啊，啊，好。記住，要按時(shí)讓它吃藥?！?/p>
Re：也真是，這老大夫說話多么溫和，多么慈善，多么有禪意啊。
Do：(繼續(xù)學(xué))“依我看，你們家的這頭牛啊……”
Re：?。颗?？！
Do：“這頭牛啊，我的診斷應(yīng)該是瘋牛病。對(duì)，對(duì)。什么？原來那頭牛也被當(dāng)作瘋牛病治療，結(jié)果最后卻因?yàn)槭瞧渌牟∷懒?？哦……放心。心誠則靈，不誠則不靈。你放心，我當(dāng)作瘋牛病治療的，最后都是因?yàn)榀偱２∷赖摹?/p>
Re：咳！
Do：這老大夫放下電話，就開始給我們看病?！皝韥韥恚@位同學(xué)，請(qǐng)坐，不要說話，我給你把把脈?！?/p>
Re：喲，這老大夫還會(huì)中醫(yī)。
Do：“心誠則靈，不誠則不靈。俗話說，忽冷忽熱愛感冒。這幾日天氣驟冷，氣溫降低，這位同學(xué)八成是感冒了吧?！蹦莻€(gè)同學(xué)趕緊點(diǎn)頭。
Re：還甭說，還真挺神的，這一把脈就都把出來了。
Do：神什么啊，那位的鼻涕都拖到這兒了(比劃)。連我都能看出來。
Re：嗨！那老大夫都開點(diǎn)什么藥啊。
Do：只見老大夫拿起筆來，在紙上刷刷寫下五個(gè)大字。
Re：什么？
Do：板藍(lán)根一包。
Re：板藍(lán)根治感冒那是相當(dāng)好啊，不錯(cuò)不錯(cuò)。
Do：這位拿著單子吸著鼻涕就出去了。
Re：該下一位了。
Do：“這位同學(xué)，請(qǐng)坐，不要說話，來，我給你把把脈。心誠則靈，不誠則不靈。哎呀……”
Re：怎么了？
Do：“這位同學(xué)脈象紊亂，恐怕是跌打之傷四肢受損啊。”
Re：這回準(zhǔn)嗎？
Do：準(zhǔn)。
Re：真是跌打損傷？
Do：那位的手都這模樣了，能不是跌打損傷么？--(比劃)
Re：那這次開啥藥??？
Do：只見那老大夫拿起筆來，在紙上刷刷寫下五個(gè)大字。
Re：哪五個(gè)字？
Do：板藍(lán)根一包。
Re：哦，板藍(lán)根治骨折這是相當(dāng)……啊，這板藍(lán)根能治骨折嗎？得趕緊打石膏綁夾板啊。
Do：“這位同學(xué)，心誠則靈，不誠則不靈。正所謂來得早不如來得好，來得好不如來得巧啊。你來得很巧。我們醫(yī)院的石膏夾板剛好用完了，又正好趕上板藍(lán)根八折酬賓……”
Re：咳，這都什么跟什么啊。
Do：“這位同學(xué)不放心么？這樣，來?！彼烟幏絾巫佑帜昧嘶貋恚崞鸸P來……
Re：是得開些對(duì)癥的藥。
Do：在一上面添了一橫。
Re：嗨，這開多少板藍(lán)根也沒用啊。
Do：那位拿著單子，這樣(學(xué))就出去了。
Re：哎喲，您就別學(xué)了。該您了吧。
Do：我往那一坐，老大夫又說話了。“這位同學(xué)，請(qǐng)坐，……”
Re：(學(xué)，慢條斯理)……“不要說話，來，我給你把把脈?！?/p>
Do：你也看過??？
Re：是，剛跟您學(xué)會(huì)的。
Do：把完了脈，老大夫拿起筆來，刷刷寫了五個(gè)大字……
Re：……板藍(lán)根一包。得，我也能當(dāng)大夫了。
Do：什么板藍(lán)根啊。這五個(gè)字，寫得真是太傳神了，太飛舞了，太有禪意了。
Re：寫的什么？
Do：這字寫得真是太有禪意了……我愣一個(gè)字也沒看懂。
Re：合著您不認(rèn)識(shí)??？
Do：嗨，這叫一費(fèi)勁阿，好容易，在老醫(yī)生這算是把病看完了，取了藥，一看，還得扎一針。
Re：哦，還打針，挺好，徹底治療嘛……
Do：我在校醫(yī)院里頭四處轉(zhuǎn)悠，找到了注射室。一推門，里頭護(hù)士小姐正在給一個(gè)男生打針。你別說，這女護(hù)士眉目清秀，聲音和藹，待人特別親切，特別熱情。來，你配合一下，我給你學(xué)學(xué)。
Re：得，我先挨一針。
Do：(做推注射器，擦酒精等動(dòng)作)“同學(xué)，不要害怕啊，打針么，是為了讓你康復(fù)得更快一些?！?/p>
Re：(學(xué))“那，會(huì)不會(huì)疼??？”
Do：“你放心，放心好了。我在校醫(yī)院已經(jīng)做了整整五年的護(hù)士了，我打了整整五年的針了……”
Re：“太好了，那我放心了……”
(做扎針的動(dòng)作，夸張些。Re一聲慘叫。)
Do：“……就沒有一次不疼的?！?/p>
Re：咳！就這樣您還敢打么？
Do：不打能成么？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、哆哆嗦嗦坐上了凳子。別說，這個(gè)護(hù)士還真是親切，真是熱情。一邊弄針管藥水，一邊跟我聊了起來。
Re：這也是為了讓你緩解心理壓力么。
Do：“打針啊，呵呵，沒事的。咱們聊點(diǎn)別的，注意力一分散就好了。”
Re：“哎。這辦法好?！?/p>
Do：“你哪個(gè)系的??？”
Re：“計(jì)算機(jī)?！?/p>
Do：“哦，學(xué)計(jì)算機(jī)好啊。北京人吧？”
Re：“是啊，呵呵。”
Do：“你們家?guī)卓谌税?？?/p>
Re：“我爸我媽，我還有一個(gè)哥哥一個(gè)姐姐?！?/p>
Do：“哦，你看，咱們中國啊就是人口太多了--(做推空氣，推藥的動(dòng)作)--要是人少了一半那該多好啊……”(聲音上揚(yáng)，隨著最后幾個(gè)字把針插入，夸張)
Re：“哎喲喂啊(大叫)”
Do：“哦，同學(xué)，打完了，挺好的，這以后你要再打針……”
Re：“啊，大夫，您是給我用了一特別好的藥吧？我也聽說，好藥打起來特別的疼”
Do：“藥倒沒什么特別的，不過……下次就甭買針頭了，直接推藥得了……我把那針頭啊--落里面了”
Re：“啊？！？！？！？?。浚。?！”
(整頓表情)
Do：Do
Re：Re
Re：Re
Do：Do
合：下臺(tái)鞠躬。(鞠躬，退場)
(段子二您也太急色了吧)
Mi：哎，是您啊，前兩天我可看見您了。
Fa：哦？您看到我了？
Mi：是啊，和您的女朋友在一起啊。就這樣，手牽著手，肩并著肩……
Fa：被您看見了(搓手，做害羞狀)
Mi：……眼對(duì)著眼，就這樣(做眨眼狀)四目傳情……
Fa：都讓您看見了(頭埋在肩下)……
Mi：嘴對(duì)著嘴，就這樣(做擁抱接吻狀)啃個(gè)沒完……
Fa：哎……您別再說了。(忙制止，害羞)怪不好意思的。
Mi：當(dāng)時(shí)也沒見你不好意思啊。
Fa：(繼續(xù)害羞)當(dāng)時(shí)……當(dāng)時(shí)不是情不自禁了么。
Mi：再說了，你不好意思，你不好意思，(哭腔，抹眼淚)我看著還著急呢。
Fa：啊，我跟我女朋友……你著急什么啊。
Mi：我能不急么。這些日子，眼看著周圍的兄弟們，沒有的也行動(dòng)了，行動(dòng)的也都有了，這有的也開始放肆了(學(xué)擁抱接吻)……
Fa：咳，您就甭學(xué)了。
Mi：就剩我一個(gè)還光著呢。
Fa：哦，那您也快找一個(gè)呀。
Mi：是啊，我也想啊?？墒侨思遗⒍枷訔壩?。
Fa：嫌棄？嫌您哪一點(diǎn)了？
Mi：嫌我……眼神不好。
Fa：哦，您近視眼？
Mi：是啊，其實(shí)也沒什么大不了的，很輕度的近視。
Fa：多少度？
Mi：左眼……(停頓)800度近視，加100度散光。
Fa：哎喲，就這還輕度呢，夠嚴(yán)重的啦。那這只眼睛呢？
Mi：這只眼睛好多了，100度的近視……
Fa：好多了
Mi：……加800度的散光。
Fa：咳，您這近視可不是一般的厲害了。不過，近視眼就找不著女朋友了嗎？
Mi：哎，您可不知道了。現(xiàn)在的女孩子，眼光高著呢。第一個(gè)見到我的，說我“鏡片太厚，看不到心靈的窗戶”。
Fa：嗯，您這窗簾確實(shí)厚了點(diǎn)。
Mi：第二個(gè)見面時(shí)，我特意換了副隱形。人家又說我“眼睛太鼓，遠(yuǎn)看像金魚，近看像毛驢！”
Fa：咳，這都什么比喻啊。
Mi：好不容易，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了第三個(gè)女孩，小心翼翼的聊啊聊，聊了半個(gè)多月。她終于提出要見面了。
Fa：喲，有戲！
Mi：我當(dāng)時(shí)也是心里一喜啊。就約了她在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)秀風(fēng)情萬種閑人免進(jìn)氣味芬芳的地方見面。
Fa：好！什么地方？
Mi：肯--德--基。
Fa：咳。瞧這地方選的。
Mi：我們約好了周日上午十點(diǎn)在肯德基見面。她戴一頂紅帽子，我戴一頂白帽子。她手里舉一個(gè)玉米棒子，我嘴里叼一只香辣雞翅。
Fa：瞧這形象，好嘛。
Mi：您別說，到了周日我就早早起床，一番梳洗打扮之后，我騎著車就來到了肯德基。站在店門口我是感慨萬千啊。
Fa：您感慨什么啊？
Mi：感慨前兩次失敗的愛情，憶往昔崢嶸歲月啊。這時(shí)我毅然決然的……
Fa：沖進(jìn)店里？
Mi：……我……把眼鏡給摘了。
Fa：?。窟@摘了……您成嗎？
Mi：不成也得成啊。眼鏡這一摘，一個(gè)嚴(yán)峻的問題就擺在了我眼前了。
Fa：什么問題？
Mi：這個(gè)問題很嚴(yán)峻啊。
Fa：到底怎么了？
Mi：這……門在哪兒??？
Fa：赫，您還是把眼鏡戴上吧。
Mi：不能戴！我定睛一看(做瞇眼狀)。
Fa：你這也叫定睛一看？
Mi：終于大概基本上是找到門了。嗨，你別說，門旁邊那位姑娘還站在那兒沖我招手呢！
Fa：瞧人家姑娘多好。
Mi：我連忙走過去，我也得跟對(duì)方微笑示意啊。我伸出手去，只見這位姑娘長得……
Fa：長得什么樣?。?/p>
Mi：那真是……須發(fā)皆白眉目慈善五官端正天庭飽滿，臉上還帶著那么一股子禪意。
Fa：這詞怎么聽著熟啊，這姑娘怎么長得這副模樣？
Mi：哦，(仔細(xì)看看)原來這是肯德基門前擺著的那老頭(學(xué)姿勢)。
Fa：咳，瞧您這眼神。別說那個(gè)了，趕緊進(jìn)門吧。
Mi：是啊，進(jìn)了門我開始找紅帽子，這不找不要緊，一找可就嚇了我一大跳啊。
Fa：怎么了？
Mi：也不知道這家肯德基什么時(shí)候給每個(gè)員工都發(fā)了頂紅帽子，一個(gè)個(gè)笑容可掬的在我眼前穿梭呢。(頭左右擺)
Fa：赫，您瞧趕著巧了。
Mi：這還不止呢，還有一大幫子小孩，也不知是哪個(gè)學(xué)校的，好像是老師帶著來吃肯德基，要命的是還都戴著個(gè)紅帽子，一個(gè)個(gè)在我眼前活蹦亂跳的。(頭上下擺)你說說你不好好上課，出來組織這種活動(dòng)，這吃喝風(fēng)真是不剎不行啊。
Fa：這跟吃喝風(fēng)可沒關(guān)系，那您怎么辦??？
Mi：我怎么辦？難不倒我。我就一個(gè)個(gè)試吧。我抓著身旁的紅帽子就問，“你是小丸子嗎？”
Fa：小丸子？
Mi：對(duì)，就是她的網(wǎng)名啊。那邊回答了，“叔叔，丸子我這沒有，漢堡您要嗎？”
Fa：咳。
Mi：還好啊，人家姑娘機(jī)靈，看見我了，把我拉了過去。我們倆往那一坐，就都不好意思了。
Fa：還不好意思呢，對(duì)了，這姑娘長得怎么樣?。?/p>
Mi：這個(gè)問題關(guān)鍵，第一次見面，我得好好看看啊。我小心的偷偷的端詳了半天，(作偷看狀)基本上確定了，嘖(點(diǎn)頭)。
Fa：確定長得不錯(cuò)。
Mi：確定是個(gè)女的。
Fa：咳，得了，你這眼神也就這分辨率了。后來呢？
Mi：后來我們就越吃越開心啊……
Fa：再后來呢？
Mi：后來我們就越聊越高興啊……
Fa：那再后來呢？
Mi：再后來？再后來……小丸子……她跑了。
Fa：跑了？??？不是聊得好好么。
Mi：是啊。可是(放慢語速)我聊著聊著……就情不自禁的……輕輕的……捧起了她的小手……
Fa：哦？您也太急色了吧。親了一口？
Mi：這也不能全怪我啊。那小手白白的，指頭又細(xì)又長，前頭還涂了紅指甲，……(突然語氣一變)我怎么看怎么就像是蘸了番茄醬的薯?xiàng)l，拿起來我就狠狠咬了下去。
Fa：咳。
(整頓表情)
Mi：Mi
Fa：Fa
Fa：Fa
Mi：Mi
合：下臺(tái)鞠躬。(鞠躬，退場)
(段子三您逃得過去么？)
(Sol La目送Mi Fa下場，臉上作不屑表情。)
La：切，愛情！
Sol：切，愛情！
La：睡覺去吧。
Sol：睡覺去吧。
La：您也愛睡覺？
Sol：是，我愛睡覺。
La：您一般都幾點(diǎn)鐘睡覺??？
Sol：我一般早上九點(diǎn)鐘睡覺，下午三點(diǎn)鐘起，他們都說我是九三學(xué)社的。
La：哦，那您跟我差不多啊。
Sol：您也是三點(diǎn)睡九點(diǎn)起？
La：我是下午兩點(diǎn)鐘睡，晚上八點(diǎn)鐘起，他們都說我是二八一枝花。
Sol：赫，巧了！那您要是搬到我們宿舍來住就好了？
La：怎么地了？
Sol：那我們宿舍就成了“睡不醒帝國”了。
La：怎么個(gè)睡不醒法？
Sol：那就是說我們宿舍在每天的每一時(shí)刻都有人睡著，都有人醒著了。
La：這么厲害！
Sol：到時(shí)候咱們就可以在門口貼幅對(duì)子了。
La：這還有對(duì)聯(lián)那，那您這對(duì)子上聯(lián)是……
Sol：上聯(lián)是“我亦眠我亦覺怎知他晝否夜否”。
La：那下聯(lián)是……
Sol：下聯(lián)是“有人睡有人醒不曉得午時(shí)子時(shí)”。
La：那橫批是……？
Sol：“每天偷電”。
La：高?。∧钦鎼鬯X？
Sol：是，我愛睡覺。
La：那問您一事兒？
Sol：您說。
La：您九點(diǎn)鐘睡，三點(diǎn)鐘起，那您這上課怎么辦啊？
Sol：(拍手)
La：那等到考試怎么辦??？
Sol：(拍手)
La：哦，那趕上老師發(fā)鏢怎么辦啊？
Sol：(拍手--)(停頓)不過說到這發(fā)鏢吧，如何能在這個(gè)鏢來鏢去的年代里應(yīng)付自如從不中鏢，這是一門大學(xué)問。
La：哎，對(duì)。
Sol：要說這鏢啊，是發(fā)鏢的洋洋得意，接著鏢的沾沾自喜，中了鏢的垂頭喪氣。不過，說起接鏢啊，我這兒有一絕招。
La：哦？那您可得跟我說說。
Sol：說出來嚇你一跳，一般人我可是不告訴的，也就看你是兄弟。
La：這么神奇，你一定得跟我說說。
Sol：你可看好啊(做武術(shù)動(dòng)作，La學(xué))說起我這絕招你可看好了啊，那是無論是大鏢小鏢老鏢少鏢男鏢女鏢有影鏢無影鏢，一律接到！
La：(拜倒)您說！
Sol：上--課--。
La：咳。
Sol：說正經(jīng)的。前幾天我正在床上躺著，也不知道到了幾點(diǎn)，就聽見走廊里一陣喧鬧。我上鋪的兄弟一進(jìn)門，一邊吸著鼻涕一邊說，(吸鼻涕，東北方言)“Sol哥……啊，鏢俺可給你接著了，夠意思不？”“夠意思！”我一聽我就高興了，逃過一難啊。
La：恭喜您了。
Sol：恭喜什么啊。沒過一會(huì)另一個(gè)又進(jìn)來了，指著我就說(上海方言)：“小Suo啊，這個(gè)課的鏢我可是給你接了的哦，你看看我的中午飯是不是要考慮考慮的哦”
La：啊！敢情是接鏢接重啦。
Sol：可不是啊，沒一會(huì)兒我們屋山東老大又進(jìn)來了，沖著我就說：(山東方言)“老Suo，鏢俺給你接了，對(duì)吧？”
La：得，這一鏢接了三回了。
Sol：三回？什么啊。你聽他接著往下說呢，“老Suo呀--(山東快書語氣)老師突然發(fā)了鏢，讓寫張紙條往上交，我一口氣寫了七八張，把你的名字給寫重了。”
La：??？鏢有這么接的嗎？看來這接鏢也有幫倒忙的時(shí)候。
Sol：可不是么，不過這還算輕的，有一次發(fā)鏢，那真是厲害！
La：您中了？
Sol：哪只我啊，我們班絕大部分都是死無全尸?。?/p>
La：赫，這么厲害！那您可得給我講講。
Sol：就說那天我正睡著呢，忽然一陣地震就把我給震醒了……
La：呦，地震了？
Sol：什么啊。外面轟隆隆的腳步聲啊。只聽走廊里有人喊著：“哎-呀-，不-得-了-了，起床啦-發(fā)鏢啦！當(dāng)！”
La：這還帶著鑼呢？
Sol：倆兄弟一著急，臉盆撞一塊了。
La：嗨，瞧這急的。
Sol：我也連忙胡亂穿上衣服沖出門就跟著這大隊(duì)人馬跑啊。一邊往外跑我還問前面那位，“哎，什么課發(fā)鏢??？”
La(拍手)
Sol：哦，那在哪里上課呢？
La(拍手)
Sol：我一看，這就算了吧。跟著前面走吧。你別說，這前頭還真有認(rèn)識(shí)道的。到了課堂正好趕上老師發(fā)卷子，一看這老師我就覺得眼熟啊。
La：你們老師，你還能不認(rèn)識(shí)。
Sol：(思考，肯定地說)這課我還沒來上過呢。
La：得。
Sol：就是眼熟。你看那老師長得……真是……須發(fā)皆白眉目慈善五官端正天庭飽滿，臉上還帶著那么一股子禪意。
(兩人對(duì)視，五秒
La：這……別管老師了，趕緊答卷吧。
Sol：我拿起卷子一看，心里這叫一個(gè)開心啊，這題我可都會(huì)啊。
La：你不上課也能會(huì)？
Sol：會(huì)！第一道題，十分：李老師第一堂課講的是什么？
La：講的什么？
Sol：緒言唄。(拍手)
La：高！
Sol：第二道題，十分：李老師第二節(jié)課講的什么？
La：講的什么？
Sol：第一章唄。(拍手)
La：高！
Sol：第三道題，這是一道大題啊，八十分！
La：什么題？
Sol：李老師年紀(jì)多大，并請(qǐng)簡述李老師相貌的基本特征。
La：這您知道么？
Sol：抬頭看唄。(兩人一同拍手)
La：高，實(shí)在是高！
Sol：大概有30來歲吧！
La：沒那么小吧？
Sol：往小了寫唄。我是不停的抬頭，不停的觀察，不停的描寫啊。能想得到的好詞我是全都用上了。
La：咳，別說，這次還真叫你給蒙過去了。
Sol：蒙過去什么了？沒蒙過去！
La：怎么了？
Sol：老師把考卷一收，微微一笑，開始講話了：(微笑，學(xué))“啊，非常感謝大家在寒冷的冬天，早起參加這次考試，這次考試很關(guān)鍵也很重要的。好，現(xiàn)在正式開始上課。我們接著上周的內(nèi)容往下講。(停頓)嗯，你們李老師上節(jié)課講到哪兒了？”
La：??！這不是李老師？
Sol：(拍手)
(整頓表情)
Sol：Sol
La：La
La：La
Sol：Sol
合：下臺(tái)鞠躬。
第二篇：單口校園相聲劇本--我的校園生活
開場:孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭熱樹，誰……說我像馬三立？說幾句定場詩，大家好，謝謝大家鼓勵(lì)，人來的很多，除開空座全滿了呵。
我有三個(gè)表哥，我們哥四個(gè)分別考上了平谷的幾所高中，我最小，我就到了四中，我三哥比我強(qiáng)點(diǎn)，上了六中，二哥在五中，大哥最棒，在。。大中，大中電器給人家開票…..我們平時(shí)周末回家就聊我們的黌舍的事情，感覺是各有千秋。我們黌舍就不錯(cuò)的，特別是宿舍里，對(duì)吧？我們宿舍更可樂，一進(jìn)往迎面而來的是一副對(duì)聯(lián)，關(guān)于洗腳的，上聯(lián)是：一三五不洗，下聯(lián)是：二四六干擦。橫批：周日蘇息。呵呵一天不洗，為本校的勤儉用水立下了汗“腳”功勞呀，但是味兒卻實(shí)吃不消呀，您要是第一回往，一線門簾能熏一個(gè)大跟斗，要是不睜眼以為是到了廁所了呢！你要是一睜眼一看，還不如廁所呢！床底下全是鞋，一共十個(gè)人，每一個(gè)人12雙鞋，能開個(gè)鞋店，就是沒有拖鞋，怎樣回事呢？都不洗腳呀！有人愛穿襪子，有人不愛穿襪子，但是都不愛洗襪子，我就是一個(gè)星期拿四雙襪子，周一至周四，天天穿一雙，穿完了壓在床底下，到星期五早上，捏鼻子掀開一看，哪雙潔凈穿哪雙，完事都裝進(jìn)書包拿回家再洗。
也有別的宿舍的人和我們競爭，我們隔壁宿舍，有一個(gè)叫大增的，和我們比，比誰的襪子臟.他這襪子脫下來能站著，有時(shí)候剛脫下來，嗨！跑了?。∵@不算盡的，要是提起我們宿舍的老大，那他就不值一提了，老大此人呀，沉穩(wěn)厚道，愛吃玉米面貼餑餑，上次往宿舍拿了幾個(gè)給我們吃：“大家快試試，是我本身做的!”我拿過來一看，恁地大個(gè)，半拉是嘎吱！火！扔出往能把狗砍一個(gè)筋斗，掉腦袋上立即就見血，弄到操場上能當(dāng)鐵餅，放到嘴里，沒咬動(dòng)，拉出兩道溝來，但是一看老大，噶泵噶泵嚼冰塊一樣，牙好，牙好胃口就好，身板被棒，襪子被臭！老大這襪子，澳門回回，99年，為了紀(jì)念這個(gè)，買了一雙襪子穿上了，自打穿上就沒拖過，好么七八年了，大皮靴一樣在水里泡了三天拿鐵棍撬下來，上秤一幺，6斤半一個(gè)，一熱湖水到進(jìn)往，一點(diǎn)不漏，小水桶一樣。把襪子穿成這樣也算古今第一人了。
由于我們宿舍的環(huán)境如此優(yōu)美，以是找來一個(gè)外地的學(xué)生，唉不是平谷的，順義的，此人比老大略微矮一點(diǎn)，我們尊稱為老二，老二此人，火！聰明！滿嘴的天津話，音韻還出格寬，高音喊道heic低音唱到loud，還學(xué)過***，學(xué)的最棒就是李揚(yáng)先生給希特勒配的那段，就是莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)里的那一段，我可以學(xué)學(xué)：兵士們，多年的戰(zhàn)爭是你們踏遍了整個(gè)歐洲，現(xiàn)率先就是莫斯科紅場，到莫斯科紅場往洗涮你們戰(zhàn)役的委屈吧，不過，那里的環(huán)境太糟了，糟透了，啊哦。他到我們宿舍以后就把這段給改了：兄弟們，多年的學(xué)習(xí)使你們身心疲憊，現(xiàn)率先就是男生二二號(hào)宿舍，到男生二二號(hào)宿舍往洗涮你們學(xué)習(xí)的疲憊吧，不過那里的味道太糟了，糟透了，啊切！阿，非常聰明的一個(gè)人，比如說炒作業(yè)，試卷甚么的，要是我們常人把答案一超就玩了，他不，他抄完的就和復(fù)印的一樣。比如說算術(shù)試卷，選擇題這有幾筆驗(yàn)算，啊，寫上，這有個(gè)草圖，畫上，存心寫錯(cuò)幾個(gè)答案，一滑，再把正確的答案寫上，完事把試卷拿起來，一柔，您再一看，就跟本身做的一樣。有一次失誤了，怎樣回事呢，他把人家的名字超上了。前幾日，老師留了篇作文，他忘了這差了，該教了他把學(xué)習(xí)委的作文的底稿拿來，寫上本身的名字，交上了。第二天，老師找他：“你的作文又是照學(xué)習(xí)委員超的吧？”“不是”“甚么不是呀，那怎樣和學(xué)習(xí)委的一樣呀”“保不齊有雷同的”“甚么雷同呀，一樣的！”“可以有一樣的呀”“你看這能一樣嗎？”拿過來一看，題目《我的爸爸》，心想懷了，這題目的作文使不能一樣呀！老師說了：這作文能一樣嗎？他爸爸是你爸爸嗎？他由于了一下說“現(xiàn)在他爸爸不是我爸爸，可是等我們長大了，我們倆一結(jié)婚他爸爸不就是我爸爸了嗎！” 考試的時(shí)候，他的觀點(diǎn)就是：以超為主，以蒙為輔。拿一個(gè)色子，一個(gè)碗，做選擇題，嘩啦，一點(diǎn)，選a，嘩啦三點(diǎn)，選c，嘩啦五點(diǎn)，選e，他也不揣摩一下有幾個(gè)選項(xiàng)。他這哈拉嘩啦的，老師過來了，：你你干甚么呢?“"我做選擇題?！崩蠋煕]理他，等他做完了，還嘩啦嘩啦萬色子，老師過來了說：你做完了還弄色子干甚么？“我檢查檢查！”跟同學(xué)借手機(jī)打電話，每次都聊個(gè)一個(gè)小時(shí)半個(gè)小時(shí)的，有一次，借我的，剛十渡分鐘就打完了，我剛想夸他知道勤儉了，他說了“倒霉呀，打錯(cuò)了?！贝蝈e(cuò)了也聊個(gè)十分八分的，借飯卡，可以用差別的理由接你的凡卡30屢次,而且打飯歷來不排隊(duì)。有一次，他用我的飯卡請(qǐng)我吃飯，我在外頭等著，真快，一會(huì)就出來了，找一個(gè)空桌就坐下了。一看旁邊的桌子上有兩個(gè)人，仔細(xì)一看，一男一女，就用一個(gè)飯碗，倆個(gè)勺子，這個(gè)男的拿起勺子來，歪了一口，送到女的嘴邊來，“啊----”，我這邊“惡---”當(dāng)時(shí)沒敢吐出來，怕人家揍我。最后把我惡心的把叉子當(dāng)雞爪子吃了。我不能理解這個(gè)呀，我們宿舍的老三就開到我，我們宿舍的老三號(hào)稱情圣，最大的愛好就是弄對(duì)象，他今年19歲，都讓20個(gè)女的甩過了。他有一個(gè)能調(diào)轉(zhuǎn)速的腦表，表針的轉(zhuǎn)速可以調(diào)快慢。他每失往愛情一次就把表調(diào)快點(diǎn)，現(xiàn)在你們到我們宿舍看看往，他者表正在墻上鉤電風(fēng)扇使呢?。±先烷_到我，“你呀，你不行，這樣吧，你也找一個(gè)女朋友就明白了?！蔽覍に嘉疫@樣子有人要嗎？？？在這說了，我看見女的不敢說話，顫抖。老三說：“我教你呀，你得先會(huì)和女的搭赸。”這里訕翻譯成中問就是勾結(jié)?！霸鯓哟钰]的？女的率先你在后頭隨著呀，趁著沒人的時(shí)候，從你身上找一件甚么東西，就是身上沒有，你從地上見一個(gè)東西，跟上往，問她：同學(xué)，這是你調(diào)的嗎？這不就說上話來了嗎！”我一想，這留意好呀！第二天，我在操場上看見一個(gè)美女，我在后頭隨著，壯了壯了膽子，打打氣，走上前往，一拍肩膀：同學(xué)，這是快轉(zhuǎn)頭是你調(diào)的嗎？她把抓頭強(qiáng)過擔(dān)任或不擔(dān)任拍我呀！這次失敗了，不過我不氣餒，蠻橫女友嗎！在以后的日子里，滿校園都是我和女生搭赸的情形：同學(xué)，這把鐵鍬是你掉得嗎？同學(xué)這張桌子是你調(diào)的嗎？同學(xué)這把菜刀是你調(diào)的嗎？，黑，公路上有看見個(gè)，同學(xué)，這個(gè)隔離墩是你調(diào)的嗎？這女的辦了半天也沒搬動(dòng)。我很利誘，老三知道了，就罵我：你太笨了！哪些東西女孩口袋里裝的下嗎？？？你不會(huì)找點(diǎn)兒小東西嗎！我一著墨，對(duì)！頓時(shí)就該，同學(xué)，這把衛(wèi)生紙是你掉的嗎？以后我遭到了平生以來第一次異性同學(xué)對(duì)用芊芊細(xì)手對(duì)我有力的撫慰，啪！啪！倆大嘴巴呀！接著又來一個(gè)：配??！流氓！從此以后，我決心不再和女生搭赸了。
第三篇：校園生活
校園生活
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。人家都說人不能總活在過去，要一直向前看才能走的更遠(yuǎn)。告別了中專生活，我并沒有像其他同學(xué)那樣去創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。而我的選擇是繼續(xù)依靠父母然后跨入了大學(xué)生活。也許我的做法在部分人眼里得不到認(rèn)同，但是路都是自己在走，不管別人怎么說只要自己選擇了，再難也得硬著頭皮走下去。大學(xué)是每個(gè)學(xué)子心目中的“象牙塔”。我也曾對(duì)大學(xué)有過幻想與憧憬，想象著我將要進(jìn)入的大學(xué)是怎樣的，想象著大學(xué)中會(huì)發(fā)生的事。大學(xué)，成為了我心中的一片圣土。剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，不知道是因?yàn)橹袑９艿膰?yán)的緣故還是因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這樣的環(huán)境，唯一的感覺那就是自由。在大學(xué)生活了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學(xué)時(shí)代，我們大多習(xí)慣于問老師該怎么做，然后老師說什么就是什么。但在大學(xué)，老師不會(huì)給你明確的答案，因?yàn)橄嗤膯栴}有很多不同的做法然后有著很多不同的結(jié)果，就需要自己去思考，去選擇。而我也漸漸明白大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)屬于你自己的舞臺(tái)。在這里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會(huì)向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，只要自己敢于嘗試付出跟得到就一定能成正比。
如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，在大學(xué)生活里，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過，徘徊過，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了??”是?。r(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時(shí)光，讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富、有節(jié)奏。
在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
我們都是有夢想有追求的人，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識(shí)，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅(jiān)信冬天來了，春天就不會(huì)再遠(yuǎn)，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅。因?yàn)槟晟佥p狂，我們很可能會(huì)失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利。
大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問，同時(shí)又是一個(gè)充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖??那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在這里你得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。大學(xué)校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，激情迸發(fā)精彩！
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢想的殿堂，為了來到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就讓我們?cè)谶@夢想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)！
第四篇：校園生活
“校園生活”作文指導(dǎo)
作為學(xué)生，生活的主陣地是學(xué)校，而在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)外生活也是多姿多彩的，從早起到晚睡，從吃飯到勞動(dòng)，從教室到宿舍??有太多的地方，留下了我們成長的足跡和快樂的身影，如果能把這些點(diǎn)滴作一記錄、整理，不僅給我們留下許多美好的回憶，還能給將來我們走向復(fù)雜的社會(huì)留下許多實(shí)踐、思考的參考素材。
生活如一個(gè)劇本，重要的不是長度，而是演出精彩與否。求學(xué)時(shí)代一年之中我們大多時(shí)間都在校園中度過，如果我們每天都只是教室、家兩點(diǎn)一線（教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線）的生活方式，那么要不了多久，你就會(huì)覺得累而厭煩，其實(shí)在我們校園中有許多的事情可以寫，你可以記錄、學(xué)習(xí)的苦與樂，生活的甜美，運(yùn)動(dòng)的激情，參加各種活動(dòng)的收獲，情感的體驗(yàn)，甚至是對(duì)未來的暢想，人生的計(jì)劃，還可以把校園中每天相伴的同學(xué)老師，作為你筆下的人物，把校園中每一片葉子，每一株花草作為記錄你成長的見證者，這樣不就有無盡的寫作素材了嗎？羅曼.羅蘭告訴我們：生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！我要說，校園生活并不枯燥，枯燥單調(diào)的是我們生活的心靈。
放飛你的思緒，啟動(dòng)你的感觀，行動(dòng)起來，寫下你在校園生活中的成長事件，看到、聽到、感受到的都行，只要是別人不知道的都會(huì)成為一篇有趣的作品。
一、寫作方向：
1.有關(guān)老師的事
老師，是同學(xué)們最熟悉的人之一。老師做的事，同學(xué)們看在眼里，記在心中。如果能把老師做的某一兩件事描述得很具體，寫出詳細(xì)的經(jīng)過，就是一篇好作文。從哪些方面寫老師做的事呢？
一是寫老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的事。例如，有位同學(xué)不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫(yī)院里治療；又有一位同學(xué)在家庭生活上比較困那，老師伸出援助之手，并號(hào)召全班同學(xué)獻(xiàn)愛心。
二是寫老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的事。例如，老師利用自己的休息時(shí)間給成績較差的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。2.記敘同學(xué)之間的事
同學(xué)們到學(xué)校讀書已有幾個(gè)學(xué)期了，大家每天在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍，同學(xué)們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了很多事，只要選好一個(gè)事例，就不愁寫不出好作文。寫些什么呢？
一是寫同學(xué)之間互相幫助的事。例如，班上有位同學(xué)有病住院，同學(xué)們集體到醫(yī)院去探望他，還主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課。又如有位同學(xué)忘了帶錢買午飯，一位同學(xué)把自己的飯送給他吃。又如，班上有位同學(xué)成績很差，成績好的同學(xué)能主動(dòng)幫助他，他的成績提高很快。
二是寫同學(xué)在校學(xué)習(xí)的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，考試經(jīng)過，做智力游戲等。
三是寫同學(xué)之間的友情。例如：兩位同學(xué)因?yàn)槟橙说慕锝镉?jì)較而產(chǎn)生矛盾，冷戰(zhàn)了幾天，事情一直陷在僵局之中。后來在同學(xué)的勸說下，決定互相道歉，??他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。他們把原來的矛盾忘得一干二凈。3.記敘校園內(nèi)的各種活動(dòng)。
校園，是同學(xué)們的樂園。大家在校園里讀書，寫字，繪畫，跳繩，拔河，踢毽子??校園里的事可多著呢，既有老師帶領(lǐng)學(xué)生開展各種有意義的校園活動(dòng)，又有同學(xué)們自己開展的文娛活動(dòng)，有的活動(dòng)是自己參加的，有的活動(dòng)是親眼看到的。寫些什么呢？
一是要回憶校園里一些活動(dòng)場面，選擇一個(gè)你最喜歡的活動(dòng)場面寫，例如，學(xué)校組織文藝演出、乒乓球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。
二是要寫清楚校園活動(dòng)的經(jīng)過，例如，寫一次校園義務(wù)勞動(dòng)，要先寫勞動(dòng)前的準(zhǔn)備，再寫勞動(dòng)過程，最后寫勞動(dòng)后的感受。又如，要寫拔河比賽，應(yīng)該寫出這次比賽的具體過程。
總之，在校園里發(fā)生的豐富多彩的生活都可以寫，關(guān)鍵是你要有一雙能夠細(xì)致觀察的心。
1、真情告白
2、情感交流
3、同學(xué)友誼
4、感受美食
5、運(yùn)動(dòng)快樂
6、創(chuàng)作收獲
7、心靈驛站
8、校園一角
9、人情滋味
10、語言文明
11、和諧班風(fēng)
12、感受壓力
13、競爭進(jìn)步
14、好人好事
15、凡人凡語 ??
二、寫作方法
1.詳略得當(dāng)，中心突出。（重點(diǎn)訓(xùn)練）
既然是寫校園生活，就要注意中心的確定和材料的選取。所寫可以是幾件事，也可以是一件事。寫一件事，中心要明確突出，與中心有關(guān)，或者能夠反映中心的詳寫、多寫，與中心無關(guān)的，或者關(guān)系不是特別密切的少寫、略寫。幾件事表達(dá)的中心要集中，不能幾件事寫幾個(gè)中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達(dá)中心的幾件事來寫，與中心無關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。
在寫法上，要重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型（能表達(dá)中心）、情節(jié)生動(dòng)（能引人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。
這篇記敘文如何才能做到有詳有略，詳略得當(dāng)呢？（1）弄明白什么是詳寫和略寫
所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。一篇作文，詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，就叫詳略得當(dāng)。作文詳略得當(dāng)，才能做到重點(diǎn)突出，中心明確。如果作文平均使用筆墨，眉毛胡子一把抓，把需要詳寫的內(nèi)容淹沒在一般內(nèi)容之中，文章就沒有主次，中心思想也就被淡化了。（2）弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系
第一、在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒有略就無所謂詳。
第二、詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思。
第三、詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點(diǎn)突出。
可見，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)點(diǎn)的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括面的情況，反映事物的廣度。（3）如何確定詳寫和略寫
在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對(duì)主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。
學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙?，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。
校園生活二三事
我們不也正是一團(tuán)星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……
—— 題記
一
聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧耍韲刀己皢×丝赡猩€是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的“英姿”！聽聽，用的是氣急敗壞，而且是英姿，多可惡！哼！輸了還有理！自欺我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。
欺人，虧你們說得出口！好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生包括昨天口舌大戰(zhàn)的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：加油！加油！他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的快速仗，首戰(zhàn)告捷！噢，噢！我們贏了，我們勝利了！昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？
二
瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會(huì)這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題。鈴……唉，怎么下課了！時(shí)間過得真快！當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……我特別愿意到六班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……聽！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！
三
所有的日子，所有的日子都來吧……是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來吧，來到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！
時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 【點(diǎn)評(píng)】
文章剪材詳略得當(dāng)。第一部分的拔河場面，沒有寫拔河的全過程，也沒寫拔河同學(xué)的具體動(dòng)作，而是突出記敘了男女生如何為對(duì)方加油，記敘了拔河的敗與勝的結(jié)果及同學(xué)們對(duì)勝敗的反映，有力地突出了同學(xué)們關(guān)心集體、熱愛集體的精神。第二部分的上課場面，只記敘了同學(xué)們的思索另辟捷徑；記敘了同學(xué)們提出的問題的特點(diǎn)新穎而巧妙，反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)，課堂活躍。第三部分周末晚會(huì)，則只寫了兩個(gè)同學(xué)唱歌及跳舞的腳步，反映了同學(xué)們輕松愉快的周末生活。這種根據(jù)中心的需要，突出重點(diǎn)的寫法是值得學(xué)習(xí)的。
2.真情體驗(yàn)的記錄
3.以眼觀之，以心寫作，細(xì)致入微的刻畫 4.小事情反映大主題 5.情景交融，詩情畫意 6.精選片斷，突出中心
寫作誤區(qū)：
1、面面俱到，流水作業(yè)，細(xì)節(jié)不細(xì)，中心不明
2、書寫馬虎，層次錯(cuò)亂，標(biāo)點(diǎn)亂用，語言松散。
今日作文：
感受校園生活，記錄成長歷程，以校園生活為背景，精選生活片斷，用心觀察細(xì)微之處，搜尋生活閃光點(diǎn)，并以“校園生活點(diǎn)滴”為副標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：文題正題自擬，體裁不限，書寫工整。
第五篇：校園生活
朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學(xué)校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！
快到學(xué)校了，路上竟然還能看見我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！
一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒有，看來都已經(jīng)去操場上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級(jí)的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。
來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對(duì)照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會(huì)兒，語文老師來了，他站在講臺(tái)上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長馬上啟動(dòng)語音系統(tǒng)“起立”，在大家說了老師好后，又啟動(dòng)另一語音系統(tǒng)“坐下”。然后就開始講課了，我這個(gè)人不太愛上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽光沒有家鄉(xiāng)的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的。
飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。
終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。
放學(xué)了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。
這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天
微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無不希望自己的“家”能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長著.我們?cè)诔砷L中學(xué)習(xí)著.現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.....
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