第一篇：校園生活

校園生活

歲月無情，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)快要結(jié)束我的中學(xué)生活了。這近三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載了我無數(shù)的甜蜜而又心酸的回憶。如今，我即將離開這一切，我的心里，就好似一個(gè)五味瓶。

其實(shí)說真的，我并不喜歡上學(xué)。這幾年來，我曾經(jīng)不止無數(shù)次的想過放假、休學(xué)。上過學(xué)的人都應(yīng)該清楚，在這個(gè)年齡段，玩，是人的天性。當(dāng)然，和我的同齡人相比，我和他們一點(diǎn)都不一樣。我愛玩，但我愛的是文玩、品茶、武術(shù)和寫作。我自小就酷愛文學(xué)，以至于我立志要當(dāng)一名作家。我性格較為豪爽，行事不拘小節(jié)，不修邊幅，也因?yàn)檫@樣，我的心態(tài)也非常健康。在上學(xué)的這段時(shí)間，發(fā)生了許多事情。當(dāng)然，都不是什么大事。但從這些點(diǎn)滴小事中，卻讓我有了許多美好的回憶。

每次上語文課，是我最快樂的時(shí)光。我喜歡在中華博大精深的文化中吸取養(yǎng)分。小時(shí)候，每當(dāng)有人和我講誰誰誰外語說得有多好，考試得了100分的時(shí)候，我都會(huì)理直氣壯的說一句;”哼，英語有什么了不起，我們老祖宗留下了豐厚的文化，這可是幾千年的文化瑰寶啊!英語又怎能比得了呢?” 所以,直到現(xiàn)在, 我都以成為中華傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者為目標(biāo)。當(dāng)然，我還需努力。所以，每次的文科課程，我都會(huì)聽得格外認(rèn)真。

曾記得以前教我語文的丁老師說過，想要學(xué)好語文，想要寫好作文，就得靠日積月累。薄觀而約取，厚積而薄發(fā)。這是他當(dāng)年說過的，對我最有用的一句話。也正是因?yàn)檫@句話，才讓我為了我的理想，在書海中奮斗了六年歲月。每當(dāng)老師對同學(xué)們說起我的作文如何好的時(shí)候，是對我最好的鼓勵(lì)！

這三年來，我也曾無數(shù)次的問過自己。要不要像其他人一樣，放棄自己的夢想，去和他們一起為了考上好大學(xué)而努力？將來找一份較為舒適的工作，結(jié)束自己的青春年華。

很快，我就得到了答案。而且每一次，都是同樣的答案。人生在世，不過3萬多天。但是自己的理想，卻可以打破時(shí)間與空間，成為永恒。我會(huì)上大學(xué)，但決不會(huì)放棄自己的初心。因?yàn)樗?，是我最寶貴的砝碼。我是為了理想而奮斗，不像他們，為了生計(jì)而打拼，每天辛苦地工作著自己根本不感興趣的東西。想要有一番作為，就必須是自己感興趣的東西。

這三年來，學(xué)校生活是我最寶貴的經(jīng)歷與回憶。我總想寫點(diǎn)兒什么，但每次提筆，卻又不知從何寫起。算了，我已經(jīng)知道為什么寫不了，因?yàn)檫@些回憶，是想讓我永遠(yuǎn)留在心里。

快畢業(yè)了，雖說假期讓我很期待，但對于學(xué)校，還是有些戀戀不舍。畢竟是這里讓我找到了理想，這里有著濃濃的師生情、純潔的同學(xué)情，還有大家揮灑的汗水，努力的痕跡。我相信，這些，會(huì)成為我人生中不可或缺的經(jīng)歷。

再見！校園生活。

——白蓮居士隨筆

第二篇：校園生活

校園生活

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動(dòng)人的歌。人家都說人不能總活在過去，要一直向前看才能走的更遠(yuǎn)。告別了中專生活，我并沒有像其他同學(xué)那樣去創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。而我的選擇是繼續(xù)依靠父母然后跨入了大學(xué)生活。也許我的做法在部分人眼里得不到認(rèn)同，但是路都是自己在走，不管別人怎么說只要自己選擇了，再難也得硬著頭皮走下去。大學(xué)是每個(gè)學(xué)子心目中的“象牙塔”。我也曾對大學(xué)有過幻想與憧憬，想象著我將要進(jìn)入的大學(xué)是怎樣的，想象著大學(xué)中會(huì)發(fā)生的事。大學(xué)，成為了我心中的一片圣土。剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，不知道是因?yàn)橹袑９艿膰?yán)的緣故還是因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這樣的環(huán)境，唯一的感覺那就是自由。在大學(xué)生活了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學(xué)時(shí)代，我們大多習(xí)慣于問老師該怎么做，然后老師說什么就是什么。但在大學(xué)，老師不會(huì)給你明確的答案，因?yàn)橄嗤膯栴}有很多不同的做法然后有著很多不同的結(jié)果，就需要自己去思考，去選擇。而我也漸漸明白大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺，一個(gè)屬于你自己的舞臺。在這里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會(huì)向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，只要自己敢于嘗試付出跟得到就一定能成正比。

如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，在大學(xué)生活里，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過，徘徊過，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了??”是啊！時(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時(shí)光，讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富、有節(jié)奏。

在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

我們都是有夢想有追求的人，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅(jiān)信冬天來了，春天就不會(huì)再遠(yuǎn)，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅。因?yàn)槟晟佥p狂，我們很可能會(huì)失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利。

大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問，同時(shí)又是一個(gè)充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會(huì)。我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖??那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財(cái)富。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。大學(xué)校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，激情迸發(fā)精彩！

大學(xué)是我們每一個(gè)人夢想的殿堂，為了來到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。

大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)！

第三篇：校園生活

“校園生活”作文指導(dǎo)

作為學(xué)生，生活的主陣地是學(xué)校，而在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)外生活也是多姿多彩的，從早起到晚睡，從吃飯到勞動(dòng)，從教室到宿舍??有太多的地方，留下了我們成長的足跡和快樂的身影，如果能把這些點(diǎn)滴作一記錄、整理，不僅給我們留下許多美好的回憶，還能給將來我們走向復(fù)雜的社會(huì)留下許多實(shí)踐、思考的參考素材。

生活如一個(gè)劇本，重要的不是長度，而是演出精彩與否。求學(xué)時(shí)代一年之中我們大多時(shí)間都在校園中度過，如果我們每天都只是教室、家兩點(diǎn)一線（教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線）的生活方式，那么要不了多久，你就會(huì)覺得累而厭煩，其實(shí)在我們校園中有許多的事情可以寫，你可以記錄、學(xué)習(xí)的苦與樂，生活的甜美，運(yùn)動(dòng)的激情，參加各種活動(dòng)的收獲，情感的體驗(yàn)，甚至是對未來的暢想，人生的計(jì)劃，還可以把校園中每天相伴的同學(xué)老師，作為你筆下的人物，把校園中每一片葉子，每一株花草作為記錄你成長的見證者，這樣不就有無盡的寫作素材了嗎？羅曼.羅蘭告訴我們：生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！我要說，校園生活并不枯燥，枯燥單調(diào)的是我們生活的心靈。

放飛你的思緒，啟動(dòng)你的感觀，行動(dòng)起來，寫下你在校園生活中的成長事件，看到、聽到、感受到的都行，只要是別人不知道的都會(huì)成為一篇有趣的作品。

一、寫作方向：

1.有關(guān)老師的事

老師，是同學(xué)們最熟悉的人之一。老師做的事，同學(xué)們看在眼里，記在心中。如果能把老師做的某一兩件事描述得很具體，寫出詳細(xì)的經(jīng)過，就是一篇好作文。從哪些方面寫老師做的事呢？

一是寫老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的事。例如，有位同學(xué)不小心扭傷了腳，老師馬上把他背到醫(yī)院里治療；又有一位同學(xué)在家庭生活上比較困那，老師伸出援助之手，并號召全班同學(xué)獻(xiàn)愛心。

二是寫老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的事。例如，老師利用自己的休息時(shí)間給成績較差的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。2.記敘同學(xué)之間的事

同學(xué)們到學(xué)校讀書已有幾個(gè)學(xué)期了，大家每天在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍，同學(xué)們在一起經(jīng)歷了很多事，只要選好一個(gè)事例，就不愁寫不出好作文。寫些什么呢？

一是寫同學(xué)之間互相幫助的事。例如，班上有位同學(xué)有病住院，同學(xué)們集體到醫(yī)院去探望他，還主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課。又如有位同學(xué)忘了帶錢買午飯，一位同學(xué)把自己的飯送給他吃。又如，班上有位同學(xué)成績很差，成績好的同學(xué)能主動(dòng)幫助他，他的成績提高很快。

二是寫同學(xué)在校學(xué)習(xí)的事。例如，課間十分鐘在做些什么呀，做廣播體操情況，考試經(jīng)過，做智力游戲等。

三是寫同學(xué)之間的友情。例如：兩位同學(xué)因?yàn)槟橙说慕锝镉?jì)較而產(chǎn)生矛盾，冷戰(zhàn)了幾天，事情一直陷在僵局之中。后來在同學(xué)的勸說下，決定互相道歉，??他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。他們把原來的矛盾忘得一干二凈。3.記敘校園內(nèi)的各種活動(dòng)。

校園，是同學(xué)們的樂園。大家在校園里讀書，寫字，繪畫，跳繩，拔河，踢毽子??校園里的事可多著呢，既有老師帶領(lǐng)學(xué)生開展各種有意義的校園活動(dòng)，又有同學(xué)們自己開展的文娛活動(dòng)，有的活動(dòng)是自己參加的，有的活動(dòng)是親眼看到的。寫些什么呢？

一是要回憶校園里一些活動(dòng)場面，選擇一個(gè)你最喜歡的活動(dòng)場面寫，例如，學(xué)校組織文藝演出、乒乓球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。

二是要寫清楚校園活動(dòng)的經(jīng)過，例如，寫一次校園義務(wù)勞動(dòng)，要先寫勞動(dòng)前的準(zhǔn)備，再寫勞動(dòng)過程，最后寫勞動(dòng)后的感受。又如，要寫拔河比賽，應(yīng)該寫出這次比賽的具體過程。

總之，在校園里發(fā)生的豐富多彩的生活都可以寫，關(guān)鍵是你要有一雙能夠細(xì)致觀察的心。

1、真情告白

2、情感交流

3、同學(xué)友誼

4、感受美食

5、運(yùn)動(dòng)快樂

6、創(chuàng)作收獲

7、心靈驛站

8、校園一角

9、人情滋味

10、語言文明

11、和諧班風(fēng)

12、感受壓力

13、競爭進(jìn)步

14、好人好事

15、凡人凡語 ??

二、寫作方法

1.詳略得當(dāng)，中心突出。（重點(diǎn)訓(xùn)練）

既然是寫校園生活，就要注意中心的確定和材料的選取。所寫可以是幾件事，也可以是一件事。寫一件事，中心要明確突出，與中心有關(guān)，或者能夠反映中心的詳寫、多寫，與中心無關(guān)的，或者關(guān)系不是特別密切的少寫、略寫。幾件事表達(dá)的中心要集中，不能幾件事寫幾個(gè)中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達(dá)中心的幾件事來寫，與中心無關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。

在寫法上，要重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型（能表達(dá)中心）、情節(jié)生動(dòng)（能引人入勝）的一件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。

這篇記敘文如何才能做到有詳有略，詳略得當(dāng)呢？（1）弄明白什么是詳寫和略寫

所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。一篇作文，詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，就叫詳略得當(dāng)。作文詳略得當(dāng)，才能做到重點(diǎn)突出，中心明確。如果作文平均使用筆墨，眉毛胡子一把抓，把需要詳寫的內(nèi)容淹沒在一般內(nèi)容之中，文章就沒有主次，中心思想也就被淡化了。（2）弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系

第一、在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒有略就無所謂詳。

第二、詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思。

第三、詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點(diǎn)突出。

可見，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)點(diǎn)的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括面的情況，反映事物的廣度。（3）如何確定詳寫和略寫

在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對主要方面有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。

學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬?、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。

校園生活二三事

我們不也正是一團(tuán)星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……

—— 題記

一

聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧?，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的“英姿”！聽聽，用的是氣急敗壞，而且是英姿，多可惡！哼！輸了還有理！自欺我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

欺人，虧你們說得出口！好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生包括昨天口舌大戰(zhàn)的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：加油！加油！他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的快速仗，首戰(zhàn)告捷！噢，噢！我們贏了，我們勝利了！昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？

二

瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會(huì)這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題。鈴……唉，怎么下課了！時(shí)間過得真快！當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……我特別愿意到六班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……聽！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以自豪的評價(jià)！

三

所有的日子，所有的日子都來吧……是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 【點(diǎn)評】

文章剪材詳略得當(dāng)。第一部分的拔河場面，沒有寫拔河的全過程，也沒寫拔河同學(xué)的具體動(dòng)作，而是突出記敘了男女生如何為對方加油，記敘了拔河的敗與勝的結(jié)果及同學(xué)們對勝敗的反映，有力地突出了同學(xué)們關(guān)心集體、熱愛集體的精神。第二部分的上課場面，只記敘了同學(xué)們的思索另辟捷徑；記敘了同學(xué)們提出的問題的特點(diǎn)新穎而巧妙，反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)，課堂活躍。第三部分周末晚會(huì)，則只寫了兩個(gè)同學(xué)唱歌及跳舞的腳步，反映了同學(xué)們輕松愉快的周末生活。這種根據(jù)中心的需要，突出重點(diǎn)的寫法是值得學(xué)習(xí)的。

2.真情體驗(yàn)的記錄

3.以眼觀之，以心寫作，細(xì)致入微的刻畫 4.小事情反映大主題 5.情景交融，詩情畫意 6.精選片斷，突出中心

寫作誤區(qū)：

1、面面俱到，流水作業(yè)，細(xì)節(jié)不細(xì)，中心不明

2、書寫馬虎，層次錯(cuò)亂，標(biāo)點(diǎn)亂用，語言松散。

今日作文：

感受校園生活，記錄成長歷程，以校園生活為背景，精選生活片斷，用心觀察細(xì)微之處，搜尋生活閃光點(diǎn)，并以“校園生活點(diǎn)滴”為副標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：文題正題自擬，體裁不限，書寫工整。

第四篇：校園生活

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習(xí)慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負(fù)荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學(xué)校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個(gè)人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機(jī)那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒有，看來都已經(jīng)去操場上站隊(duì)了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊(duì)伍，就看見一個(gè)人從遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著他奔跑時(shí)颯爽的英姿，突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復(fù)了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會(huì)兒，語文老師來了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長馬上啟動(dòng)語音系統(tǒng)“起立”，在大家說了老師好后，又啟動(dòng)另一語音系統(tǒng)“坐下”。然后就開始講課了，我這個(gè)人不太愛上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強(qiáng)烈，也許是這里的陽光沒有家鄉(xiāng)的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會(huì)兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據(jù)我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細(xì)看，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細(xì)心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!

我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的“家”能夠出類拔萃.因此,我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).我們在學(xué)習(xí)中成長著.我們在成長中學(xué)習(xí)著.現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶.....

第五篇：校園生活

校園生活

時(shí)間一晃，四年的初中生活已經(jīng)告一段落，我來到了我選擇的新的學(xué)校——江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

在這里，我面對的一切都是新的，新的學(xué)校，新的教室，新的老師，新的同學(xué)，新的教學(xué)模式。

回顧四年的初中生活，我有許多說不出的懷念；再看看眼前的校園生活，我又有許多說不出的期待。

沒有了初中時(shí)五門功課腦力的戰(zhàn)爭，需要的是對專業(yè)技術(shù)的認(rèn)知；沒有了初中時(shí)繁重的家庭作業(yè)，需要的是回家的再次鞏固；沒有了初中的許多試卷，需要的是下場實(shí)習(xí)。

我們的學(xué)校是在江南造船廠里面的，剛開始我還是非常疑惑，為什么學(xué)校會(huì)在工人們工作的地方？現(xiàn)在我才明白，原來是方便同學(xué)們可以看看專業(yè)技術(shù)人員是如何工作的，還有可以方便同學(xué)們?nèi)?shí)踐。

我們的課程是輪著上的，兩周理論，兩周實(shí)習(xí)，雖然剛開始上著還是有著許多的不適應(yīng)，老師講的多數(shù)是我們所不了解的，初中里根本就沒接觸過的，會(huì)有些抵觸這門技術(shù)，但是日子久了，我發(fā)覺電工這門技術(shù)還是有許多感興趣的地方的，我慢慢喜歡上了這門技術(shù)。老師講的我也有些聽懂了。

學(xué)校的老師沒有像初中里的老師那么的嚴(yán)格，都和同學(xué)們的關(guān)系好像是朋友一樣，雖然認(rèn)識的時(shí)間不長，但有的老師已跟同學(xué)們打成一片了。

雖然在這個(gè)校園僅僅只有待了了一個(gè)月，我發(fā)覺我已慢慢的愛上了這里的校園生活。