第一篇：語(yǔ)文高考近義詞辨析

語(yǔ)文高考近義詞辨析

1、曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

2、包含：包容含有。包涵：原諒、寬恕。

3、暴發(fā)：突然猛烈的發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái)。如山洪、流行病、雪崩。

爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。如戰(zhàn)爭(zhēng)、火山、革命、大笑。

4、本義：詞的本來(lái)意義，與引申義、比喻義相對(duì)。本意：心里本來(lái)的想法、目的。

5、必須：副詞，用在動(dòng)詞之前，表示“一定要”。如：你~把作業(yè)完成。

必需：動(dòng)詞，“一定要有”，可作謂語(yǔ)，如“陣地戰(zhàn)也必需”，多作定語(yǔ)，如“必需的素質(zhì)”。在人類進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)~的過(guò)程。

6、辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發(fā)音”，可寫(xiě)作“辯正”。

辨證：辨析考證，如“經(jīng)學(xué)者多方辨證”。亦為中醫(yī)術(shù)語(yǔ)，“辨證醫(yī)治”。

辯證：哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

7、哺養(yǎng)：喂養(yǎng)，使長(zhǎng)大。撫養(yǎng)：撫育、照料并教養(yǎng)。

8、不力：不盡力。如“措施不力”。不利：沒(méi)好處，不順利，如“出師不利”。

9、不至[不至于]：不會(huì)達(dá)到某種程度，如“決不至于不知道”。不致[不致于]：不會(huì)引發(fā)某種后果，如“決不致犯錯(cuò)誤”。10 蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。

蒼莽：多指樹(shù)林、山嶺、大地等廣闊無(wú)邊。引申為意境心胸開(kāi)闊。

11、長(zhǎng)年：一年到頭，整年。如“長(zhǎng)年積雪”、“長(zhǎng)年勞作”。常年：*終年、常期，如“常年堅(jiān)持體育活動(dòng)”。*平常年份，如“常年產(chǎn)量不過(guò)半200斤”。

12、陳規(guī)：過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習(xí)”。成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如“墨守成規(guī)”。

13、弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來(lái)。遲緩：緩慢，與”迅速”相對(duì)，如“~ ~地邁著步子”。

14、出身：人的早期經(jīng)歷或身份，如“出身于干部家庭”。出生：生下來(lái)，側(cè)重于自然屬性，如“~ ~ 于20世紀(jì)初”。

15、處世：指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng)，“~ ~穩(wěn)健”、“為人~ ~”。

處事：辦事、處理事務(wù)，如“~ ~ 認(rèn)真，從不馬虎”。

16、創(chuàng)建：動(dòng)詞，創(chuàng)立。創(chuàng)見(jiàn)：名詞，獨(dú)到的見(jiàn)解。

17、醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質(zhì)或風(fēng)俗，此時(shí)同“淳

厚”。

淳厚[純厚]：只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。

18、伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者。

19、次序：先后順序。

秩序：有條理、不混亂的情況。

20、竄改：對(duì)文本、文件、成語(yǔ)、古籍等的改動(dòng)。篡改：用作偽的手段改動(dòng)歷史、理論、政策等。

21、大事：重大或重要的事。大勢(shì)：事情發(fā)展的趨勢(shì)。

22、大義:大道理.如“微言大義”.大意：主要的或大概的意思。23 度過(guò)：用于時(shí)間方面。

渡過(guò)：用于有水面的空間或難點(diǎn)、危機(jī)、困難時(shí)期。24 法制：名詞，法律制度。

法治：名詞或動(dòng)詞，依法終古治國(guó)的思想、方法 反映：*反射 *把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái) *把情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén)。

反應(yīng)： *受到刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)，如“藥物反應(yīng)”。*物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”。*事情引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。

26、妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達(dá)的義理”。妨礙：使不能順利進(jìn)行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實(shí)施”。

27、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。分辨：區(qū)分辨別。

28、膚淺：（學(xué)識(shí)）淺，理解不深。

浮淺：（思想作風(fēng)、文章風(fēng)格）淺薄、不切實(shí)。

29、伏法：依法處以死刑。

服法：認(rèn)罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）30、伏帖：*心里舒服 *順從

服帖：*順從 *妥當(dāng)，常用AABB式重疊。伏貼：緊貼在上面，動(dòng)詞。如“~ ~在他身上”。

（辨：表示順從、馴服時(shí)，服帖、伏帖通用。但表示舒坦時(shí)用伏帖，表示妥當(dāng)時(shí)用服帖，如“把事情辦~ ~”。

31、扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。用于長(zhǎng)對(duì)幼。（如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù)，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。）

35、感奮：因感動(dòng)、感激而興奮、奮發(fā)。感憤：有所感觸而奮慨。

36、個(gè)別：?jiǎn)蝹€(gè)，極少數(shù)。如“個(gè)別現(xiàn)象”、“個(gè)別處理”。各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對(duì)待”、“形式各別”。

37、工夫：指占用的空閑或時(shí)間。

功夫：耗費(fèi)的時(shí)間或精力，也指本領(lǐng)和武術(shù)。（辨：表示武術(shù)用 “功夫”，在時(shí)間和本領(lǐng)上兩詞通用，但“工夫”多指時(shí)間“功夫”多指本領(lǐng)或造詣。）

38、過(guò)度：形容詞，過(guò)分。過(guò)渡：發(fā)展變化到另一階段。

39、轟然：大聲。

哄然：許多人同時(shí)發(fā)出聲音。

40、宏大：側(cè)重于規(guī)模大，常用于 建筑物、隊(duì)伍、場(chǎng)面、理想。

洪大：聲音 大而響亮。

41、化裝：為不被人識(shí)別或演戲而改變裝束?；瘖y：為更美麗而打扮修飾。

42、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。煥然：光彩煥發(fā)。如“光彩煥然”。

43、惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日”

遑遑：匆忙不安定，如“遑遑?zé)o所依歸”。

煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數(shù)百萬(wàn)言”、“燈光煌煌”。

44、會(huì)合：著重于人相會(huì)聚攏。

匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。

45、機(jī)體：生命個(gè)體的總稱，如“加速機(jī)體的 新陳代謝”。肌體：身體，常比喻組織機(jī)構(gòu)。

46、既而：時(shí)間副詞，著重指前后兩件事發(fā)生的時(shí)間相隔不久，一般單用。

繼而：關(guān)聯(lián)副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。

47、艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環(huán)境、生活、歲月等客觀條件。

堅(jiān)苦（堅(jiān)苦卓絕）：堅(jiān)毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風(fēng)等。

48、簡(jiǎn)潔：說(shuō)話作文簡(jiǎn)單明白，側(cè)重于沒(méi)有廢話。簡(jiǎn)截：說(shuō)話作文直了當(dāng)，不拐彎抹角。

簡(jiǎn)捷：*同“簡(jiǎn)截” *行動(dòng)、方法、手續(xù)簡(jiǎn)便快捷。50、校正：校對(duì)更正文字、位置上的偏差和錯(cuò)誤。矯正：糾正生理毛病和錯(cuò)誤偏差。教正：客套話，讓人指教。

76、入骨三分:只用于形容對(duì)反面事物的揭露深刻尖銳。入木三分: 既用于反面揭露,又用于對(duì)正面事物的議論深刻。77、申明: 鄭重申說(shuō)理由,含解釋辯白之意。聲明: 公開(kāi)宣布或表明立場(chǎng)、態(tài)度,名詞、動(dòng)詞。78、圣地: 具有重大歷史意義的地方。勝地: 名勝之地．

79、時(shí)世:時(shí)代或社會(huì)。如卜 “ ~的變遷”、”艱難~”． 時(shí)勢(shì): 時(shí)代潮流或趨勢(shì)．如”為~所迫”。8O 實(shí)驗(yàn): 對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)証.試驗(yàn): 對(duì)某事物的結(jié)果、性能進(jìn)行試探觀察． 81 十足:（1）成份純（2）十分充分．

實(shí)足: 確實(shí)足數(shù),如“分量~”、“ ~年齡”、“~25O人 ”。82 熟悉: 側(cè)重知道得詳岣細(xì)、清楚,多適用于知識(shí)． 熟習(xí): 側(cè)重于技巧掌握得熟練。83 題材: 作品的材料內(nèi)容．

體裁: 作品的表現(xiàn)形式． 84 提詞: 給演員提示臺(tái)詞． 題詞: 寫(xiě)一段話表示紀(jì)念或勉勵(lì)． 85 體形: 身體形狀如 “體形勻稱 “ ． 體型: 身體類型,如特殊體型。86 停止: 不再進(jìn)行．

停滯: 受阻礙而不能順利發(fā)展。如”~不前”．

87、提名: 被定為侯選人． 題名: 寫(xiě)上姓名。如金榜題名。88、推托: 借故拒絕．側(cè)重拒絕的行為． 推脫: 推卸責(zé)任、錯(cuò)誤等,側(cè)重推的結(jié)果． 89、退化: 功能減退,由優(yōu)變劣。

蛻化:（1）由動(dòng)物蛻皮引申為事物脫胎演化,如”由奴隸社會(huì)~為封建社會(huì)。

(2)變質(zhì)、腐化墮落。如”~變質(zhì)”。

90、委曲:（1）曲折,如”河流~”(2)事情的底細(xì)． 委屈: 受到不應(yīng)有做待遇而心里難過(guò)． 90、無(wú)禮: 如“傲慢~”、“怠慢~”

無(wú)理: 如 “~取鬧 ”、“～ 拖延 ”、“～ 摧殘” 91、降伏: 使馴服．主語(yǔ)為使別人順從的人． 降服： 馴服、投降。主語(yǔ)為屈服的人。

92、蕭蕭: 風(fēng)聲、馬嘶聲、草木搖落聲． 瀟瀟: 風(fēng)雨急驟或飄落．

93、協(xié)調(diào): 形容詞側(cè)重步調(diào)一致,有條不紊．還可以作動(dòng)詞用。諧調(diào): 側(cè)重比剛例勻稱,常用于聲音、顏色、氣氛等。94、心律: 心臟跳動(dòng)的節(jié)律,如心律不齊。心率: 心臟跳動(dòng)的頻率,如心率太快．

95、刑罰: 依照刑法對(duì)違法者施行的強(qiáng)制處分。刑法: 關(guān)于犯罪和刑罰的法律．

96、學(xué)力: 在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程’度．凡說(shuō)“同等~ `~”一定是“學(xué)力”。

學(xué)歷: 學(xué)習(xí)經(jīng)歷,指持有何級(jí)學(xué)校的文憑． 97、迅急: 快而急迫． 迅疾: 僅指速度快。98、徇情: 為情自殺。殉情: 照顧私情而違反法律。

99、嚴(yán)整: 隊(duì)伍嚴(yán)肅整齊,管理或書(shū)畫(huà)布局嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)正:立場(chǎng)態(tài)度嚴(yán)肅正當(dāng)。

100、揚(yáng)揚(yáng): ~~得意、沸沸~~、紛紛~ ~、喜氣~~ 洋洋: ~~得意-~~灑灑、~~大觀、喜氣~~。101、一齊: 同時(shí)各自發(fā)出

一起: 一地發(fā)生或合到一地.例:我們的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齊開(kāi)放

102、疑義: 可疑之處,疑惑不定的含義。異議: 不同的意見(jiàn)或議論。

103、以至:（1）表示時(shí)間數(shù)量范圍的延伸（2）表示上文情況的結(jié)果。以致;表示上文情況造成的不好的結(jié)果。

意氣:（1）意志氣概,如~~風(fēng)發(fā)（2）志趣性格,如~~相投（3）主觀情緒,如~用事 義氣： 指主持公道或忠于朋友的感情，如“重義氣”。

104、看中;經(jīng)過(guò)觀察,感到滿意,不能加很字?？粗?看得起,看得很重要,可以說(shuō)成很看重 105、意旨;意圖,意向 ,目的。意志;自覺(jué)努力的心理狀態(tài)。

106、隱晦: 意思不明顯 隱諱;隱瞞不說(shuō) 107、盈利;中性,獲取利潤(rùn)。營(yíng)利;貶義,謀取私利。

108、幽雅;環(huán)境幽靜雅致。優(yōu)雅;舉止言談?dòng)酗L(fēng)度。109、允許;應(yīng)允并許可。容許;容忍許可。

110、不止:表示數(shù)量茫圍超出

不只;常同 “還有 ”、“甚至 ”等連用,表示遞進(jìn)關(guān)系 111、淹沒(méi)：（大水）漫過(guò)，蓋過(guò)。如：河里漲水，小橋都~了。

湮沒(méi)：（一般隨時(shí)間的流逝）埋沒(méi)。如：人類有多少文化成果~在歷史的長(zhǎng)河中。

112、生計(jì)：維持生活的辦法。如：這些年他為全家~四處奔波。

生意：商業(yè)經(jīng)營(yíng)、買(mǎi)賣(mài)。如：~興隆。113、神智：精神智慧。神志：知覺(jué)、理智。

114、范圍：上下四周的界限（相對(duì)具體）。如：~已經(jīng)有些不清了。

范疇：強(qiáng)調(diào)學(xué)科領(lǐng)域，范圍。（比較抽象、概括）。如：應(yīng)該在哲學(xué)~內(nèi)考慮這個(gè)問(wèn)題。

115、權(quán)利：權(quán)力、利益。如：要保護(hù)傷殘人的合法~。權(quán)力：強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制性，支配性。如：~過(guò)分集中，又缺乏必要的監(jiān)督，容易滋生腐敗。

116、凋敝：生活事業(yè)衰敗。如：民生凋敝

凋零：（1）草木凋謝零落。如：秋風(fēng)掃過(guò)。萬(wàn)木~。（2）衰落。如：家道~ 117、激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。（一般指精神）如：雷鋒精神~著幾代人。

鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì)，使人向上。（由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作）如：是他~我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。

118、啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟（的話、道理等）?？勺鲃?dòng)詞，也可作名詞。如：這個(gè)故事~我們，一定要保持自己的高尚品格。

啟事：公開(kāi)聲明某事的文字。如：招領(lǐng)~ 119、徘徊：來(lái)回走動(dòng)（一般有心事）。如：他長(zhǎng)時(shí)間地在公園門(mén)口~，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下~ 120、妨害：有害于（強(qiáng)調(diào)結(jié)果）。如：吸煙~健康

妨礙：阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。如：隨意擺攤設(shè)點(diǎn)會(huì)~

交通。

121、點(diǎn)染：點(diǎn)綴、修飾。如：幾筆~便使畫(huà)增色不少。渲染：（1）用色彩、語(yǔ)言的烘托描寫(xiě)加強(qiáng)藝術(shù)效果。如：詩(shī)中~了一種安樂(lè)祥和的景象。（2）夸大。如：這部作品過(guò)分~了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。

122、界限：（1）不同事物的分界，同“界線”。如：劃清~（2）盡頭處，限度。如：殖民者的野心是沒(méi)有~的。界線：兩個(gè)地區(qū)劃分邊界的線。如：球場(chǎng)~。

145、間隙：指空隙。如：她利用開(kāi)會(huì)的~，給家里打了個(gè)電話。

間歇：動(dòng)作、變化等有規(guī)律的停止。如：這是一處~性噴泉。146、尖銳：認(rèn)識(shí)事物靈敏、深刻。如：無(wú)論別人的批評(píng)多么刺耳，多么讓人難以接受，都應(yīng)當(dāng)洗耳恭聽(tīng)，殊不知這些忠言往往是正確的、~的。

尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度。如：她為人非常~，真讓人接受不了。147、誤解：錯(cuò)誤地理解。如：這種獎(jiǎng)賞不要~為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。曲解：錯(cuò)誤解釋客觀事實(shí)或別人的原意（多指故意的）。如：你這樣分析課文，實(shí)際上是~了作者的創(chuàng)作意圖。

148、捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來(lái)越古怪，令人難以~。

琢磨：思索，考慮。如：仔細(xì)~一下應(yīng)對(duì)措施。

149、整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。如：為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近~了一批音像批發(fā)集散地。

整治：（1）整理，修理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了~河道的活動(dòng)。（2）懲罰，打擊。如：~不法之徒。

150、領(lǐng)略：了解情況，認(rèn)識(shí)意義，辨別滋味。如：這一節(jié)《琵琶行》的欣賞課，使我感受了琵琶女的幽怨之情，~了白居易將音樂(lè)形象具體化的高超筆法。

領(lǐng)會(huì)：對(duì)事物了解并有所體會(huì)。如：他及時(shí)~了經(jīng)理的意圖，把這個(gè)人支走了。

151、行跡：意為行動(dòng)的蹤跡；形跡：指舉動(dòng)和神色，如：“形跡可疑”，也可指痕跡、跡象，如“不留~(yú)”。

152、隱晦：意為（意思）不明顯，如：這些詩(shī)寫(xiě)得十分~，不容易懂。

隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說(shuō)，如：他從不~自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

153、修養(yǎng)：（1）指提高學(xué)識(shí)、思想水平；如：他的文學(xué)~很高。（2）指養(yǎng)成正確的待人處事的的態(tài)度。如：這個(gè)人很有~。休養(yǎng)：指體力方面休息調(diào)養(yǎng)。

154、做客：指當(dāng)客人，如：昨天我在親戚家~。

作客：是客居的意思，如：那兩年他在廣州~。作客他鄉(xiāng)等。155、震蕩：指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷~、人心~。振蕩：主要是物理學(xué)用語(yǔ)，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。156、克服：指用精神力量戰(zhàn)勝或抑制什么；克復(fù)指把敵人占領(lǐng)的地方奪了回來(lái)。

157、事務(wù)：所做的或要做的事情。如果指比較具體的事情、事件，要用“事務(wù)”；如：他為了做好公司里的~，整天忙得不可開(kāi)交。

事物 泛指各種物體和現(xiàn)象（不排斥其中包括哪些事情事件），要用“事物”，如：小說(shuō)反映的事物很復(fù)雜。

158、委屈：指受冤屈；如：無(wú)緣無(wú)故遭到訓(xùn)斥，他感到莫大的~。

委曲：（1）指曲折。如：河流~（2）事情的底細(xì)。如：細(xì)說(shuō)這件事的~。159、臨近鄰近

兩者都表示靠近、接近。表示時(shí)間接近時(shí)，只能用“臨近”，表示地點(diǎn)接近時(shí)，如果表示的是接近的動(dòng)作，也只能用“臨近”，如：經(jīng)過(guò)三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通用，但“臨近”側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲方靠近乙方，如：他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里?！班徑北硎疽话愕慕咏?，如：我國(guó)東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。無(wú)參照意味。

160、收集：使聚集在一起。（多指現(xiàn)成的）如：他把散落在地的材料~起來(lái)。

搜集：到處尋找使聚集在一起。如：一個(gè)貝殼迷花了近十年心血，~到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。

161、狡辯：狡猾地強(qiáng)辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己~。

詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：“白馬非馬論”是一種~的論調(diào)。162、里程 歷程 過(guò)程

“里程”可指具體的路程，如“往返里程”，“歷程”不能用在此意?！袄锍獭边€可指發(fā)展的過(guò)程，而“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程，區(qū)別在于：在時(shí)間不明確時(shí)，或是將來(lái)時(shí)用前者，如：革命的里程；學(xué)生們激情滿懷，展望新的生活里程。如果是表示過(guò)去的句子中，要用后者。如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬(wàn)千。過(guò)程是指事物進(jìn)行或發(fā)展而經(jīng)歷的程序。如：思考~。163、國(guó)事 國(guó)是

“國(guó)事”指國(guó)家大事，“國(guó)是”指國(guó)家大計(jì)。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江澤民主席對(duì)美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。此處不能用“國(guó)是”。

164、淵博：學(xué)識(shí)深而廣。如：想想看，哪一個(gè)偉大的作家不是學(xué)問(wèn)~積極勞動(dòng)的人呢？廣博：范圍大，知識(shí)多。如：他知識(shí)~，三教九流，無(wú)所不通。

165、甄別：通過(guò)考核來(lái)辨別真?zhèn)?。（非常認(rèn)真細(xì)致）如：近幾年我國(guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書(shū)的作品重新加以~。

鑒別：一般用來(lái)指判別事物的好壞。如：在選擇讀書(shū)時(shí)，我們首先要~書(shū)的好壞。

166、大事：大規(guī)模致力于或大力從事。如：對(duì)~宣傳的所謂暢銷(xiāo)書(shū)宜作冷靜分析，相反，一些看似冷門(mén)的美學(xué)和哲學(xué)書(shū)，倒可以添購(gòu)一些。

大肆：無(wú)顧忌地（多指做壞事）。如；希特勒~鼓吹的“種族優(yōu)勝論”，是法西斯主義的重要理論根據(jù)。

167、鏟除：用工具除掉，對(duì)象可以是草、土石等具體的東西，也可以用于抽象的對(duì)象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問(wèn)題，必須~產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。

根除：連根拔除，對(duì)象一般是抽象的有害的事物等。如：要~這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。

168、因緣：泛指緣分，指人與人之間命中注定的遇合的機(jī)會(huì)，也指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。如：詩(shī)人余光中的名作《鄉(xiāng)愁》，許多人耳熟能詳；至于他與東南大學(xué)的一段~，卻知者甚少。

姻緣：指婚姻的緣分。如：他們倆從小青梅竹馬，后來(lái)成就了一番好~。

169、保證：擔(dān)保（做到），名詞或動(dòng)詞。作動(dòng)詞時(shí)后不能帶名詞性短語(yǔ)。如：~完成任務(wù)。

保障：對(duì)已有事物加以保護(hù)使不受損害。如：~公民合法權(quán)利。170、包含：里面含有。如：這段話~幾層意思。包涵：請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多~。

171、報(bào)復(fù)：打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人。如：打擊~(yú)。抱負(fù)：遠(yuǎn)大志向。如：從小樹(shù)立遠(yuǎn)大~。

172、變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。如：變換寫(xiě)作方式。

變幻：不規(guī)則的改變，強(qiáng)調(diào)不固定。如：國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云~。173、篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解。如：日本~教科書(shū)的行為，引起了周邊國(guó)家的憤怒。

竄改：改動(dòng)文字。如：不要隨意~古人的詩(shī)句。

174、反映：（1）反照，把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。如：這本小說(shuō)真實(shí)地~了現(xiàn)實(shí)生活。（2）把客觀情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)有關(guān)部門(mén)。如：把情況向上邊~。

反應(yīng)：（1）事件引起的意見(jiàn)、態(tài)度、行動(dòng)。如：聽(tīng)了這次報(bào)告，你有什么~？

（2）一些物理或化學(xué)變化。如：發(fā)生熱核~。

175、過(guò)度：超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅取Ｈ纾簙放牧是導(dǎo)致沙漠化的一個(gè)重要原因。

過(guò)渡：由一個(gè)階段逐漸發(fā)展轉(zhuǎn)入另一階段。如：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)~。

176、溝通：使雙方能通連，一般指情感或物質(zhì)等。如：~兩國(guó)的文化。

勾通：暗中串通，勾結(jié)。如：他與不法分子~大肆侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

177、檢查：（1）為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用心察看。如：~作業(yè)。（2）檢討。如：寫(xiě)份~交到辦公室。

檢察：審查被檢舉的犯罪事實(shí)。如：設(shè)置~機(jī)關(guān)。

第二篇：2012年高考語(yǔ)文近義詞辨析訓(xùn)練

2012高考近義詞辨訓(xùn)練

【基礎(chǔ)演練】

1．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．我市在開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)中，要強(qiáng)化農(nóng)田保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)禁借建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)之機(jī)濫用耕地。．．

B．對(duì)于控制疫情，傳統(tǒng)藥物并不一定生效，因此，加快新疫苗的研制，是當(dāng)務(wù)之急。．．

C．在這次公開(kāi)賽上，王浩以4：0輕描淡寫(xiě)地戰(zhàn)勝隊(duì)友，獲得男單冠軍。．．．．

D．局長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，解救人質(zhì)能否成功，功敗垂成就在此一舉了?！?．．．．

2.下列名句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.杭州灣跨海大橋工程建設(shè)即將告竣，這座大橋的建成又將為我國(guó)橋梁建設(shè)樹(shù)起一塊豐碑。．．

B.薩科齊在記者招待會(huì)上表示，希望努力開(kāi)創(chuàng)中法關(guān)系的新局面。講話時(shí)他信誓旦旦，上下．．其手。．．

c.在人才選拔中“舉賢不避親”本無(wú)可非議，但有些領(lǐng)導(dǎo)借機(jī)安插自己的親信，這種換湯不．．．換藥的做法，實(shí)在讓人不齒。．．

D.在治污檢查中被發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的企業(yè)，必須在一個(gè)月之內(nèi)整改好，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要予以敦促，使整．．改務(wù)必落到實(shí)處。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①30年前，這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)非但不能上繳國(guó)家糧食，年年要吃國(guó)家的“返銷(xiāo)糧”。②航天技術(shù)正在飛速發(fā)展，使得人類許多關(guān)于太空的幻想已經(jīng)或正在變成現(xiàn)實(shí)。③“臺(tái)獨(dú)”分子沒(méi)有從一次次的挫敗中接受教訓(xùn)，在分裂的道路上漸行漸遠(yuǎn)。

A．而且甚至以致B．而且以致甚至

C．反而以至以致D．反而甚至以致

4．將下列詞語(yǔ)依次填人各橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

警方包圍了販毒團(tuán)伙，并試圖用談判的方式使犯罪嫌疑人_____，但這伙販毒分子負(fù)隅頑抗，警方認(rèn)為圍困和談判不能______事態(tài)的發(fā)展，因此最終決定采取強(qiáng)攻______。

A．就范控制措施B．就范遏制態(tài)度

D．屈服遏制態(tài)度D．屈服控制措施

5.依次填入下列各句橫線的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①魯迅的雜文語(yǔ)藏機(jī)鋒，氣如秋霜，至今仍顯露著的思想光芒。

②張老師雖然只是一個(gè)中專生，但他在語(yǔ)文教學(xué)方面的造詣足以使一些本科生，甚至是研究生。

③這滿屋子的秦磚漢瓦、唐玉宋瓷，是他花費(fèi)了二十年時(shí)間，千辛萬(wàn)苦從民間來(lái)的。

A.鋒利刮目搜集B.鋒利側(cè)目收集

C.犀利側(cè)目收集D.犀利刮目搜集

6..依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①美國(guó)某些別有用心的人，為了他們的政治，信口開(kāi)河，不厭其煩地編造著“中國(guó)威脅論”。

②5月7日中午11時(shí)20分，北京商業(yè)區(qū)西單大悅城發(fā)生火災(zāi)，消防官兵英勇奮戰(zhàn)，只用了兩個(gè)多小時(shí)就了火魔。

③完備的硬件建設(shè)、精干的師資隊(duì)伍，為教學(xué)秩序的良好、素質(zhì)教育的開(kāi)展提供了有力的保障。

A．圖謀降服運(yùn)轉(zhuǎn)B．圖謀降伏運(yùn)行

C．謀略降伏運(yùn)行D．謀略降服運(yùn)轉(zhuǎn)

7.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.新的《汽車(chē)行業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》細(xì)則，主要內(nèi)容仍為培植汽車(chē)消費(fèi)市場(chǎng)、推進(jìn)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)重．．

組等五方面。

B.從2009年起，部分地區(qū)逐步取消政府還貸二級(jí)公路收費(fèi)，使全國(guó)二級(jí)收費(fèi)公路里程和收．．

費(fèi)站點(diǎn)總量減少約60%，C.春節(jié)剛過(guò)，電信市場(chǎng)已經(jīng)火藥味十足，低資費(fèi)成為運(yùn)營(yíng)商的“回馬槍”，運(yùn)營(yíng)商期望借以．．．

爭(zhēng)取更多客戶。

D.如何評(píng)估新時(shí)期３０年來(lái)的散文創(chuàng)作，可能是一個(gè)眾口難調(diào)的話題。但新時(shí)期３０年散文．．．．的喜人成就，是有目共睹的。

8．依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①根據(jù)專家考證，晉祠難老泉見(jiàn)于文字記載的歷史應(yīng)至商代，距今已有3000多年的歷史。

②這件珍貴的歷史文獻(xiàn)材料發(fā)現(xiàn)于著名的紅色革命陜北延安。

③北方航空公司在候機(jī)大廳安裝了帶電源插頭和USB的特別座位，以為旅客提供更為人性化的服務(wù)。

A．回溯勝地連接B．追溯勝地連結(jié)

C．回溯圣地連結(jié)D．追溯圣地連接

9..將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①韓非子與李斯在荀子“性惡論”的基礎(chǔ)上，了“以法治國(guó)”思想，為秦的崛起打下了思想基礎(chǔ)。

②賈平凹、遲子建、麥家、周大新等四位作家獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，儀式于11月3號(hào)在烏鎮(zhèn)隆重舉行。

③我們具備一些簡(jiǎn)單的防騙知識(shí)，在遭遇騙術(shù)時(shí)，能保持理智而不至于受騙。

A．闡發(fā)授獎(jiǎng)如果／就B．闡發(fā)受獎(jiǎng) 既然／也

C．闡述受獎(jiǎng)如果／就D．闡述授獎(jiǎng)既然／也

10.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①山師大校園里有兩株銀杏樹(shù)，枝繁葉茂的，看上去它們的______足有四五百歲。②從曾國(guó)藩家書(shū)中可以看出，他一生光明磊落，胸懷坦蕩，從不______自己的過(guò)失。③據(jù)專家分析判斷，H1N1流感疫情仍有繼續(xù)的可能。

A．年紀(jì) 隱諱 延續(xù)B.年齡 隱諱 蔓延

C．年紀(jì) 隱瞞 延續(xù)D.年齡 隱瞞 蔓延

11.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在這次金融危急中，我們公司的銷(xiāo)售額 ______會(huì)出現(xiàn)下降，但這更需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，風(fēng)雨同舟。

② ______ 面臨許多難以想象的困難，但護(hù)航官兵卻仍然保持著飽滿的精神和高昂的斗志。③我們這次能進(jìn)入決賽，______ 是一件高興的事，但萬(wàn)一落選也不必懊喪，畢竟我們還年輕。

A．不免不管雖然B．不免盡管固然

C．難免盡管固然D．難免不管雖然

12．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①我們賴以______、繁衍的地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，人人都有義務(wù)來(lái)小心呵護(hù)她。

②是否存在外星人至今仍是一個(gè)迷，______ 有外星人的話，他們也已經(jīng)______和適應(yīng)了千萬(wàn)年______上億年，未必能像我們一樣適應(yīng)地球的環(huán)境。

A．棲息 即便 進(jìn)化 到B．生息 即便 進(jìn)化 或

C．生息 如果 演化 到D．棲息 如果 演化 或

【探究提高】

1.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①甲型H1N1流感還存在許多未知因素，如果不做好防控工作很可能更多國(guó)家。②開(kāi)元中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)信十分重視，即便工作再忙，他也要作出答復(fù)。③傳統(tǒng)文化和文化傳統(tǒng)的關(guān)系，不是同一關(guān)系，部分和整體的關(guān)系，實(shí)體與靈魂的關(guān)系。

A.波及擇要而是/或者B.涉及擇要就是/或許

C.涉及摘要而是/或者D.波及摘要就是/或許

2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①我國(guó)將開(kāi)展選拔女宇航員的工作，具體做法雖可參照國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，但更要根據(jù)中國(guó)國(guó)情進(jìn)一步。

②企業(yè)購(gòu)置了新設(shè)備，對(duì)員工分批進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，又提高了福利待遇，大大提高了員工工作的積極性。

③鐵人王進(jìn)喜為甩掉祖國(guó)貧油帽子而表現(xiàn)出的那種工作精神，并沒(méi)有過(guò)時(shí)，也不會(huì)過(guò)時(shí)。

A.摸索 從而 堅(jiān)苦B.探索 進(jìn)而 艱苦

C.摸索 從而 艱苦D.探索 進(jìn)而 堅(jiān)苦

3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①分?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)的一種尺度，我們更應(yīng)該以對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

②溫總理在全國(guó)消防工作會(huì)議上說(shuō)，消防工作應(yīng)常抓不懈，千日無(wú)災(zāi)，不可一日不防。③從事這項(xiàng)工作有特殊的要求，上崗人員不僅要專業(yè)素質(zhì)好，而且要誠(chéng)實(shí)溫和。

A.考察 寧愿 品性B.考查 寧可 品性

C.考查 寧愿 品行D.考察 寧可 品行

4.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①兼并勝利職業(yè)學(xué)校的工作已基本完成，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間做好和管理工作。

②我們的產(chǎn)品質(zhì)量無(wú)可挑剔，但就是不好銷(xiāo)售。我們得做做市場(chǎng)調(diào)查，找找原因。③這次補(bǔ)給任務(wù)很艱巨，但我們?yōu)榱撕u駐防戰(zhàn)士能正常生活和執(zhí)勤，一定要早一點(diǎn)完成任務(wù)。

A.接洽 看來(lái) 盡量B.接收 可見(jiàn) 盡快

C.接收 看來(lái) 盡量D.接洽 可見(jiàn) 盡快

5.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①小人君子，多半是因?yàn)榧刀示拥膶W(xué)識(shí)，這恰恰又表明他們修養(yǎng)的卑下。②包公故里有一塊宋代留下來(lái)的石碑，可惜碑上的文字，難以辨認(rèn)了。

③從小就想做一名飛行員，如今如愿以償，因此我心情十分激動(dòng)。

A.貶損泯滅竟B.貶損殘滅竟

C.貶斥泯滅居然D.貶斥殘滅居然

6．依次在下列句子的橫線上填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①自然中蘊(yùn)含著極其豐富而深刻的哲理，現(xiàn)在卻很少為人所_____，是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們愈來(lái)愈浮躁，失去了傾聽(tīng)自然的耐心。

②舞臺(tái)上的英雄人物，總需要一些小人物當(dāng)______，就像紅花之于綠葉，月亮之于云朵。③當(dāng)我們快要到達(dá)九寨溝時(shí)，天色已經(jīng)有些______ 了，遠(yuǎn)處的群山也顯得有些朦朧起來(lái)。

A．領(lǐng)會(huì) 陪襯 暗淡B．領(lǐng)悟 映襯 黯淡

C．領(lǐng)會(huì) 映襯 黯淡D．領(lǐng)悟 陪襯 暗淡

7．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．改革開(kāi)放以來(lái)，東北老工業(yè)基地的發(fā)展與沿海地區(qū)的高速發(fā)展相比顯得十分遲鈍。．．B淡薄名利，甘于寂寞，這些操守古人守之，終成其名節(jié)，今人守之，方可成大事。．．

C．商家“買(mǎi)一贈(zèng)一”的促銷(xiāo)宣傳，看似一種明確的說(shuō)法，實(shí)則似是而非，“贈(zèng)”的那個(gè)“一”．．．．

是什么其實(shí)并沒(méi)說(shuō)明。

D．戰(zhàn)后，伊拉克曾多次開(kāi)展大規(guī)模的清除地雷活動(dòng)，清除出的數(shù)千枚地雷其實(shí)只是冰山一．．．角，大量地雷還埋在地下。．

8.依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

冷戰(zhàn)是特定歷史條件下的一種畸形現(xiàn)象，它注定不會(huì)永無(wú)地下去。隨著新型國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治秩序的不斷，加之東西方國(guó)家綜合實(shí)力的不斷趨于平衡，天下趨和的思想觀念也隨著新秩序的建立而形成，冷戰(zhàn)也許會(huì)成為永遠(yuǎn)的歷史陳?ài)E。

A．止境繼續(xù)完全同時(shí)B．休止持續(xù)完善同步

C．止境持續(xù)完全同步D．休止繼續(xù)完善同時(shí)

9．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①北京時(shí)間３月１日16時(shí)13分10秒，嫦娥1號(hào)在太空了494天后，在飛行控制中心的精確控制下，準(zhǔn)確落于預(yù)定撞擊點(diǎn)。

②漫步微山湖畔，聽(tīng)聽(tīng)漁歌唱答，看鷗鷺?lè)w，任清風(fēng)拂袖、翠荷牽椐，一切煩惱與憂愁都浩渺水光、粼粼碧波。

③5月6日，北約部分成員國(guó)和伙伴關(guān)系國(guó)舉行軍事演習(xí)，俄羅斯表示強(qiáng)烈反對(duì)。北約方面表示，此次演習(xí)并非北約內(nèi)部演習(xí)，俄方不必這次軍演的目的。但俄方對(duì)北約的軍事行動(dòng)保持高度警惕。

A．度過(guò) 賦予 誤解/始終B．渡過(guò) 付與 曲解/始終

C．度過(guò) 付與 誤解/一直D．渡過(guò) 賦予 曲解/一直

10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在這次國(guó)標(biāo)舞大賽中中，她風(fēng)光，魅力四射，技?jí)喝盒郏p松折桂。

②據(jù)伊朗某要員，伊朗有可能與俄羅斯在核領(lǐng)域簽署某項(xiàng)協(xié)議。

③三G公司與微軟并沒(méi)有渲染，卻開(kāi)展了卓有成效的合作，雙方均從中受益。

④合理挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，是對(duì)民族文化的承傳，是對(duì)民族文化民族精神的大力弘揚(yáng)。

A.十足 泄露 大肆 更/和B.實(shí)足 透漏 大事 也/乃至

C.實(shí)足 泄露 大肆 更/和D.十足 透漏 大事 也/乃至

參考答案

【基礎(chǔ)演練】

1．A(B生效，發(fā)生效力，多用于法律文書(shū)、條約等，不合語(yǔ)境，可換成“奏效”；C輕描淡寫(xiě)，意為著力不多地描寫(xiě)或敘述，或談問(wèn)題時(shí)把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)，不合語(yǔ)境，可換成“輕而易舉”；D頂中可換成“成敗”)

2.A.告竣:宣告事情完畢，多指大的工程。(B.上下其手:比喻玩弄手法，串通作弊。C.換湯不換藥，只改形式不改內(nèi)容。D.敦促，懇切地催促，應(yīng)為“督促”，監(jiān)督催促之意。)

3.C（“而且”表遞進(jìn)；“反而”表反方向遞進(jìn)或出乎意料；“以致”多領(lǐng)起不好的結(jié)果；“以至”用在下一句話的開(kāi)頭，表示結(jié)果）。

4．A（就范，聽(tīng)從支配和控制；屈服，對(duì)外米的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭(zhēng)。根據(jù)上下文語(yǔ)境，“就范”更精準(zhǔn)?！岸糁啤焙汀笆聭B(tài)的發(fā)展”不能搭配，故選“控制”。從語(yǔ)境看，能與“強(qiáng)攻”搭配的只能是“措施”。）

5.D（“犀利”常用于武器、言語(yǔ)的鋒利、銳利，還可用于見(jiàn)解、觀點(diǎn)、風(fēng)格等抽象事物，書(shū)面語(yǔ)色彩濃；而全句書(shū)面語(yǔ)色彩濃重，故選“犀利”。“側(cè)目”與 “刮目”，從感情色彩上看應(yīng)選“刮目”?！八鸭庇小暗教帉ふ摇敝猓Z(yǔ)境中含有“千辛萬(wàn)苦”，故 “搜集”合適。）

6.B(“圖謀”與“謀略”都解釋為計(jì)謀策略,但“圖謀”多用于貶義；“降伏”是制伏的意思,而“降服”是投降屈服的意思,“降伏”與賓語(yǔ)“洪魔”搭配；抽象的事物一般用“運(yùn)行”，具體的事物一般用“運(yùn)轉(zhuǎn)”)

7.B（培植：培養(yǎng)（人才）或扶植（勢(shì)力）使壯大，與“市場(chǎng)”不搭配。回馬槍意為“回過(guò)頭來(lái)給追擊者的突然襲擊”，不合語(yǔ)境。眾口難調(diào)比喻“不容易使所有的人都滿意”，不能修飾“話題”。）

8.D（回溯：回顧，回憶。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。圣地：指有重大作用和歷史意義的地方。勝地：出名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。連接：事物相互銜接。連結(jié)：結(jié)合在一起。）

9．A（闡發(fā)，闡述并發(fā)揮；闡述，論述。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“闡發(fā)”。受獎(jiǎng)/授獎(jiǎng)，從相異語(yǔ)素上容易辨析。從語(yǔ)境上看，第③句為充分條件關(guān)系，應(yīng)選“如果/就”。）

10.答案：B（“年齡”用于人或動(dòng)植物；“年紀(jì)”用于人?！半[諱”指心有顧慮而隱瞞不說(shuō)；“隱瞞”指掩蓋真相，不讓人知道?！奥印毙行稳菹衤菀粯硬粩嘞蛑?chē)鷶U(kuò)展；“延續(xù)”照原來(lái)的樣子繼續(xù)下去。）

11.C（“難免”表客觀不易避免?！安还堋北硎緱l件關(guān)系，“盡管”表讓步；“雖然”用在上半句表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?；“固然”，連詞，表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)）。

12．B（生息，生活生存，生長(zhǎng)繁衍，多指人；棲息，停留，休息，多指鳥(niǎo)類。即便，表假設(shè)和讓步；如果，只表假設(shè)。演化，演變，多指自然界的變化；“進(jìn)化”，生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的逐漸發(fā)展變化?；?，表選擇；到，直到，表時(shí)間。）

【探究提高】

1.A（涉及，強(qiáng)調(diào)與對(duì)象有關(guān)聯(lián)；波及，強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)象產(chǎn)生的影響。據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“波及”，排除BC。②摘要，意為摘錄要點(diǎn)；擇要，指選擇重要的。據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“擇要”，故選A）

2.A.（摸索，小心地以嘗試的方法尋找；探索，多方面加以研究，尋求答案，解決問(wèn)題。與語(yǔ)境中的“做法”搭配，“摸索”更好，排除BD。從而，表因果；進(jìn)而，表遞進(jìn)。據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“從而”，故選A。）

3.B（考查，用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)衡量行為、活動(dòng)等，符合語(yǔ)境，排除A D。品性，指品質(zhì)性格；品行，指有關(guān)道德的行為，據(jù)此排除C。）

4.C（接收/接洽，從相異語(yǔ)素上看，應(yīng)選適用“將財(cái)產(chǎn)拿過(guò)來(lái)”的“接收”，排AD?？磥?lái)/可見(jiàn)，從語(yǔ)體色彩上看，應(yīng)選口語(yǔ)色彩較強(qiáng)的“看來(lái)”，再排除B。）

5.B（貶損，貶低；貶斥，貶低并斥責(zé)或排斥。據(jù)詞義及語(yǔ)境當(dāng)選“貶損”，排除CD。泯滅，指消滅，多用于良心、印象等抽象事物；殘滅，殘殺毀滅、毀壞，殘缺磨滅，多用于具體事物，故選B。）

6.D（領(lǐng)悟：理解。領(lǐng)會(huì)：領(lǐng)略事物而有所體會(huì)；陪襯：陪襯的事物。映襯：映照，襯托；暗淡：多指光線昏暗，不明亮；也指色彩。黯淡：指色彩暗淡）

7．D(A遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。不能陳述“發(fā)展”。B淡薄：味道不濃，興趣不濃厚。文中應(yīng)用“淡泊”。C似是而非：好像對(duì)實(shí)際上并不對(duì)，句中意思是“模棱兩可”。)

8.B（完善，完備美好；完全，齊全，不缺少什么。修飾“網(wǎng)絡(luò)”，“完善”更好，排除AC。同步，指互相關(guān)聯(lián)的事物在進(jìn)行速度上協(xié)調(diào)一致；同時(shí)，同一個(gè)時(shí)候。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選B。）

9．C（第①句應(yīng)選“度過(guò)”，“度過(guò)”常用于時(shí)間方面，“渡過(guò)”常用于江河湖海，或難關(guān)、危機(jī)等；第②句應(yīng)選“付與”，“付與”涉及的雙方無(wú)上下之分，交付的對(duì)象多為具體事物；“賦予”用于上對(duì)下或組織對(duì)個(gè)人；篩選排除，答案可得。）

10.D（大事/大肆，結(jié)合語(yǔ)境，從感情色彩上看應(yīng)選中性的“大事”，排除AC。實(shí)足/十足，從詞義上及搭配上看應(yīng)選“十足”，故選D。且用“乃至”表遞進(jìn)更符合句意關(guān)系。）

第三篇：高考語(yǔ)文近義詞辨析易錯(cuò)題

高考語(yǔ)文近義詞辨析易錯(cuò)題

【考點(diǎn)解析及預(yù)測(cè)】詞語(yǔ)包括實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)（含成語(yǔ)）幾種，除福建、上海外，是高考的是這種題型。要從靜態(tài)層面（詞義輕重、范圍大小、詞性和語(yǔ)法功能）和動(dòng)態(tài)層面（適用對(duì)象、搭配習(xí)慣、氛圍情調(diào)）和情感層面（褒貶色彩、語(yǔ)體色彩、表達(dá)色彩）去辨析?？忌槐匾来芜x填，可以先填容易的，排除相關(guān)選項(xiàng)后再仔細(xì)斟酌其余選項(xiàng)。

必考點(diǎn)。選擇題以近義詞的辨析和熟語(yǔ)的理解為主，問(wèn)答題往往和病文修改結(jié)合考查，命題以客觀題為主，主觀題有增加的趨勢(shì)；熟語(yǔ)（2006年以后以成語(yǔ)為主）使用和近義詞辨析基本各占一半；將三者結(jié)合起來(lái)考查是一個(gè)趨勢(shì)。

練習(xí)24．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）隨著南昌朝陽(yáng)地區(qū)的開(kāi)發(fā)，如何活化朝陽(yáng)水系備受_______。

（2）2008年下半年以來(lái)，江西省農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)中略跌的 _______。

例1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（3）在臺(tái)灣，陳水扁被送進(jìn)臺(tái)北看守所，成為首位被收押的_______當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人。

⑴張教授把祖輩＿＿下來(lái)的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門(mén)，受到了人們的贊譽(yù)。

A．關(guān)心 態(tài)勢(shì) 下野

⑵望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時(shí)候媽媽講給 他的B．關(guān)注 形勢(shì) 下野

許多動(dòng)人的故事。

C．關(guān)心 形勢(shì) 卸任

⑶新上任的檢察長(zhǎng)衣著＿＿，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

D．關(guān)注 態(tài)勢(shì) 卸任

A流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸

C留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸

【考點(diǎn)】考查句子中的同音近義詞的選用。【答案】B 【解析】⑴“流傳”是“事跡、作品等傳下來(lái)或傳播開(kāi)”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思。⑵“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離大”，“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思。⑶“簡(jiǎn)樸”側(cè)重“簡(jiǎn)單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”

【思路分析】實(shí)詞著重考查近義實(shí)詞的辨析，尤其是同音近義詞的辨析難度大。2002年高考試題就

例2．將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

希臘和羅馬毀滅之后，西方文明陷于中世紀(jì)的黑暗之中?！靶U族”入侵之后，用他們的巨手，滿不在乎地就把希臘羅馬的文明 進(jìn)了海里，使之 入了冰冷的深淵。待到千年之后，人們從歷史中 起那些希臘羅馬時(shí)代的文明碎片，已很難再 出一個(gè)完整的原型。A．掃 墮 撿 拼 B．掃 掉 拿 拼 C．趕 墮 拿 造 D．趕 掉 撿 造

【考點(diǎn)】考查一段文字中動(dòng)詞的選用?！敬鸢浮緼

【解析】“掃”和“趕”都有“使離開(kāi)”的意思，“掃”有“除去（垃圾）”之意，“趕”有“驅(qū)趕（走）”的意思，據(jù)文意，可排除“趕”所在的C、D兩項(xiàng)；第三空“拿”和“撿”都有“使??到手里”的含義，從搭配的情況來(lái)看，“文明的碎片”用“撿”好。

【思路分析】動(dòng)詞的選用要據(jù)搭配習(xí)慣和詞義進(jìn)行。比如本小題的第三空“撿/拿”可據(jù)搭配習(xí)慣，D.具備 贈(zèng)送 親自

【考點(diǎn)】考查近義實(shí)詞的辨析?！敬鸢浮緽

【解析】具有：有(多用于抽象事物)；具備：具有，齊備；贈(zèng)送：無(wú)代價(jià)地把東西送給別人；惠贈(zèng)：“ 文明的碎片”用“撿”更為合適。考生做題時(shí)不必一空一空地填寫(xiě)，先選填容易判斷的項(xiàng)，用排除法進(jìn)行。

練習(xí)25．將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

微風(fēng)吹拂、肥美的綠草無(wú)聲地 _______ 著，五畜歸牧，氈房上的炊煙濃濃。遠(yuǎn)方有些騎手的身影在疾忽地 _______ 著，像在捕一匹馬兒。浴著最后一 _______金暉的山坡上，兩條狗終于舒服得禁不住伸伸懶腰，然后打著滾_______下坡來(lái)。

A．涌 晃 縷 跑

B．涌 閃 抹 滑

C．漫 晃 抹 滑

D．漫 閃 縷 跑

例3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①銀杏，又名公孫樹(shù)，它不僅是很好的雕刻材料，還_____很高的觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值。②店慶期間，凡購(gòu)物滿100元者，本店將______價(jià)值30元的禮品券一張。③66年前，他勇敢地投身于“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，______經(jīng)歷了火燒趙家樓的場(chǎng)面。

A.具備 惠贈(zèng) 親身

B.具有 贈(zèng)送 親身

C.具有 惠贈(zèng) 親自

指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)；親身：親自；親自：自己(做)

【思路分析】近義詞的辨析要看詞義的輕重，搭配的習(xí)慣，范圍的大小，語(yǔ)體色彩和語(yǔ)感色彩等方面分析。造句法、擴(kuò)詞法是其常見(jiàn)的方法。第一空“具有/具備”，從搭配上看，“ 的價(jià)值”最好用“具有”，排除A、C兩項(xiàng)；“惠贈(zèng)”是敬辭，用在對(duì)方身上，故第二空排除A、C兩項(xiàng)。

練習(xí)26．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①國(guó)慶長(zhǎng)假期間，凡在本公司購(gòu)買(mǎi)商品滿1000元者，本公司將_______價(jià)值100元的禮品券。

②陳水扁雖然?再?gòu)?qiáng)調(diào)自己與TVBS電視臺(tái)曝光的“高捷案”無(wú)關(guān)，并表示自已在任期間決不會(huì)關(guān)

閉任何一家傳媒公司，但廣大民眾卻_______他審查T(mén)VBS電視臺(tái)的動(dòng)機(jī)。

③從學(xué)校走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_______，而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

A．惠贈(zèng) 質(zhì)疑 中止

B．惠贈(zèng) 置疑 中止 C．敬贈(zèng) 質(zhì)疑 終止 D．敬贈(zèng) 置疑 終止 例4．下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是

A．長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上都以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校以及教師的硬性指標(biāo)，盡管中央一直反對(duì)這樣做。

B．先輩既然已經(jīng)為我們樹(shù)立了典范，那么在社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明日益推進(jìn)的今天，領(lǐng)導(dǎo)

干部應(yīng)如何去做呢?

C．奧運(yùn)安保部門(mén)指出：對(duì)于安全保衛(wèi)工作不落實(shí)，存在安全隱患和導(dǎo)致安全事故發(fā)生的，要依法追究相關(guān)單位及負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

D．我們只要認(rèn)真思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)，既然血管堵塞了，如果通過(guò)單純的吃藥方式治療股骨頭壞死，是不太現(xiàn)實(shí)的。

【考點(diǎn)】考查虛詞的選用。【答案】A 【解析】B句中關(guān)聯(lián)詞的位置不對(duì)，“既然”應(yīng)該放在“先輩”的前面；C句中錯(cuò)用“和”造成邏輯錯(cuò)誤，“存在安全隱患”無(wú)法“追究相關(guān)單位及負(fù)責(zé)人的責(zé)任”，“和”應(yīng)該改為“而”；D“只要”搭配“就”

【思路分析】要防止虛詞的誤用、混用、濫用、錯(cuò)用、錯(cuò)位等，語(yǔ)感審讀法是最佳的方法，考生平時(shí)一定要重視積累；還要注意從搭配習(xí)慣、句間關(guān)系、語(yǔ)氣、詞性等方面通過(guò)“語(yǔ)感審讀”進(jìn)行。

例

5、下列句中橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我國(guó)氣象專家在說(shuō)到暖冬定義時(shí)提到，目前我國(guó)尚未_______ 暖冬的明確標(biāo)準(zhǔn)。定義中“比多年平均值明顯偏高”只是一個(gè)_______的標(biāo)準(zhǔn)，而究竟高出多少，還沒(méi)有作出具體的規(guī)定。②盡管各地的“豆腐渣”工程情況各異，但其共性都是有關(guān)責(zé)任人的腐敗使然，_______人們又叫“豆腐渣”工程為“腐敗”工程，根治“豆腐渣”工程，_______要嚴(yán)格質(zhì)量管理，_______要在反腐敗上下功夫。

A．①制定 定量 ②因此 既/又 B．①制訂 定性 ②所以 不僅/還 C．①制定 定性 ②因此 不僅/還 D．①制訂 定量 ②所以 既/又 【考點(diǎn)】將實(shí)詞和虛詞結(jié)合起來(lái)考查?！敬鸢浮緾 練習(xí)27．下列名句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

【解析】①“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思，如制訂下一步工作計(jì)劃；而“制定”則是定出法規(guī)、計(jì)劃A.青藏鐵路在被譽(yù)為“地球第三極”的高原大陸上順利建成并迅速地投入了運(yùn)營(yíng),一項(xiàng)舉世矚目

等，依據(jù)文意應(yīng)選“制定”?！岸ㄐ浴笔侵笇?duì)犯有錯(cuò)誤或罪行的人確定其問(wèn)題的性質(zhì)或測(cè)定物質(zhì)包的工程告竣，這讓中華兒女無(wú)比自豪。

含哪些成分及性質(zhì)；“定量”則是測(cè)定物質(zhì)所含成分的數(shù)量，據(jù)文意應(yīng)選“定性”。②“因此”是B．在全世界的關(guān)注下，奧巴馬帶著勝利的喜悅發(fā)表了就職演說(shuō)，他談到了很多華人

因?yàn)檫@個(gè)，表解說(shuō)原因，“所以”是直接表結(jié)果，且最好與“因?yàn)椤焙魬?yīng)。故選“因此”?！安粌H??關(guān)注的焦點(diǎn)議題，言辭激切，興之所至，上下其手。

還”表遞進(jìn)，“既??又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還”。

C．搞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)占一點(diǎn)地，也在情理之中，可這個(gè)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)借開(kāi)發(fā)之名行賣(mài)地營(yíng)私之實(shí)，這種換

【思路分析】第一空為同音近義詞“制定/制訂”，可據(jù)字形不同的那個(gè)漢字區(qū)別：“定”是“確湯不換藥的做法，就使農(nóng)民難以忍受了。

定”的意思，“訂”是“預(yù)訂”的意思，可排除B、D；最后一空是遞進(jìn)關(guān)系而不是并列關(guān)系，可排D．凡在本次儀容儀表檢查中被發(fā)現(xiàn)留長(zhǎng)發(fā)、長(zhǎng)指甲或戴首飾的同學(xué)，必須在下星期一之前整改好，除A、D兩項(xiàng)。

相關(guān)班主任要予以敦促，認(rèn)真落實(shí)。

練習(xí)28 ．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①明確目的、設(shè)定目標(biāo)后，為達(dá)到具體目標(biāo)就需要_______的計(jì)劃。②對(duì)于勞動(dòng)竟賽中優(yōu)勝的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)_______他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。③先是領(lǐng)唱的人一個(gè)人唱，_______全體跟著一起唱。A.嚴(yán)密 給

既而

B.周密 給以 既而 C.周密 給 繼而 D.嚴(yán)密 給以 繼而

練習(xí)30．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，正確“化用”電影或歌曲名稱的一項(xiàng)是

A．中國(guó)男足十余年職業(yè)路，只讓我們等來(lái)了一場(chǎng)噩夢(mèng)，耐心在“急躁冒進(jìn)”的改革中逐漸化為烏有。什么時(shí)候能走出“無(wú)間道”，基本已經(jīng)沒(méi)有人報(bào)什么希望。

B．9月，這個(gè)令車(chē)商期盼已久的月份終于如期而至。在沉悶了將近4個(gè)月后，汽車(chē)廠商陡然精神起來(lái)，希望在9、10兩個(gè)月中，發(fā)起新一輪車(chē)市攻勢(shì)，“集結(jié)號(hào)”已經(jīng)吹響，車(chē)商們借此以求一搏。C．東芝因其A100F/40F數(shù)碼攝像機(jī)所拍攝出的畫(huà)面質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同等級(jí)產(chǎn)品，而號(hào)稱擁有目前DV中“最好的畫(huà)質(zhì)”。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，在DV價(jià)格全面“跳水”的狀況下，只有東芝拒納“投名狀”。

D．中國(guó)電影藝術(shù)最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)“金雞獎(jiǎng)”的評(píng)選，主要由評(píng)委會(huì)嚴(yán)格按照評(píng)選章程和“六親不認(rèn)，練習(xí)29．依次在下列各句橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

只認(rèn)作品；八面來(lái)風(fēng)，自己掌舵；不抱成見(jiàn)，從善如流；充分協(xié)商，顧全大局”的評(píng)選傳統(tǒng)精神，①大家打心里佩服力排眾議重用張經(jīng)理的林廠長(zhǎng)，連張經(jīng)理的前任王平都對(duì)林廠長(zhǎng)贊不絕口，說(shuō)他

通過(guò)無(wú)記名投票來(lái)決定結(jié)果。

_______不愧是“歷任廠長(zhǎng)中最善于發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂(lè)”。

②雖然存在很多分歧，也發(fā)生了不少爭(zhēng)論，但在幾個(gè)主要的原則性問(wèn)題上，我們的看法是_______相同的。

練習(xí)24．D（關(guān)注：重視，特別注意；關(guān)心：愛(ài)惜，重視，經(jīng)常掛在心上；態(tài)勢(shì)：事物的狀態(tài)③表哥昨天打電話_______我，他最近搬了家，新家就在我們學(xué)校附近的“怡心園”小區(qū)，約我們

和發(fā)展趨勢(shì)，形勢(shì)，情況局勢(shì)；卸任：官員不再擔(dān)任職務(wù)，下野：當(dāng)權(quán)的軍政要人被解職）

本周末到他的新居聚一聚。

④面對(duì)艱苦的生活環(huán)境和嚴(yán)格的工作要求，幾個(gè)年輕人沒(méi)有絲毫的_______，他們平和自信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，活出了一份青春瀟灑。A．實(shí)在 大概 告訴 怨恨

練習(xí)27．A告竣：宣告事情完畢，多指大的工程（B“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。

B．實(shí)在 大致 通告 埋怨 C．確實(shí) 大概 通告 怨恨 D．確實(shí) 大致 告訴 埋怨

練習(xí)28.C(“周密”：著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面；“嚴(yán)密”：側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒(méi)有疏漏?！敖o以”后面只說(shuō)所給的事物，并且多為抽象事物，不說(shuō)接受的人；

練習(xí)

26、C(惠贈(zèng)，用于對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送；敬贈(zèng)，用于自己對(duì)別人的贈(zèng)送行動(dòng)。置疑：一般用在否定句中。中止，中途停止：終止，結(jié)束、停止)

參考答案：

要是說(shuō)出接受的人，“給以”就要改成“給”。既而：連詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久；繼而：連詞，表示緊隨在某一情況或動(dòng)作之后)練習(xí)29．D。（“實(shí)在”表示確認(rèn)，“確實(shí)”表示情況符合實(shí)際，A句中均可使用；“大致”表示事情的主要方面是這樣，“大概”表示不很精確的估計(jì)，B句中只能使用“大致”； “告訴”意為告訴使知道，“通告”意為普遍地通知，C句中只能使用“告訴”；“埋怨”意為抱怨，責(zé)備，心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)，“怨恨”意為仇恨，強(qiáng)烈不滿，D句中只能使用“埋怨”）

練習(xí)30.D（A項(xiàng)“無(wú)間道”一詞來(lái)自佛教的《法華經(jīng)》、《俱舍論》、《玄應(yīng)音義》等佛經(jīng)，指“無(wú)間地獄”。“無(wú)間地獄”就是民間所謂十八層地獄中最底下的那一層，在那里要永不間斷地受各種各樣的刑罰，永無(wú)出頭之日，后被用作電影名稱。用在句中不合語(yǔ)境。B項(xiàng)“集結(jié)號(hào)”就是集合號(hào)，是部隊(duì)號(hào)音的一種（其實(shí)部隊(duì)號(hào)音中就沒(méi)有集結(jié)號(hào)），電影《集結(jié)號(hào)》中是把“集結(jié)號(hào)”當(dāng)做了一種統(tǒng)一撤退的命令的。而句中應(yīng)該用的是“沖鋒號(hào)”。C項(xiàng)“投名狀”是指一個(gè)人在進(jìn)入綠林時(shí)必須簽署的一份生死契約, 所謂“但凡好漢們?nèi)牖铮氁{投名狀?！庇媒裉斓脑拋?lái)說(shuō)就是為向該組織表忠心而提交的申請(qǐng)（往往是要?dú)⒁粋€(gè)人表忠心）?！端疂G傳》中就有“投名狀”一說(shuō)。電影《投名狀》說(shuō)的是三位主人翁結(jié)拜，他們比照梁山伯好漢，以鮮血立下“投名狀”，發(fā)誓同生共死。不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“八面來(lái)風(fēng)”一詞來(lái)自孔太的歌曲《八面來(lái)風(fēng)》，比喻來(lái)自四面八方的信息、意見(jiàn)和其他資源?；谜_。）

第四篇：高考近義詞辨析分析

高考同義詞辨析專題復(fù)習(xí)

一、高考同義詞辨析技法

《考試說(shuō)明》中對(duì)詞語(yǔ)的要求是“正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))”。能力層級(jí)，D級(jí)(應(yīng)用)。從高考實(shí)踐看，每年一般是三道詞語(yǔ)題，分別是實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)使用，2002年實(shí)詞出人意料地考查了詞語(yǔ)意義的解釋，但難度不大。為了便于講細(xì)致、講透徹，適應(yīng)高考試卷的形式，我們依然把這一內(nèi)容分為三個(gè)考點(diǎn)，本考點(diǎn)只講實(shí)詞的運(yùn)用。

所謂“運(yùn)用”，是指學(xué)生使用詞語(yǔ)的能力，在于理解和辨析。同時(shí)“使用”也表明詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、詞性等知識(shí)不是考查的范圍，只是我們必須掌握的基礎(chǔ)。我們從高考題型中歸納出以下特點(diǎn):①題型以同音詞、近義詞的辨析為主；②所選實(shí)詞多是生活中常見(jiàn)但又易忽視的詞語(yǔ)；③干擾點(diǎn)為其中字面意義和整體意義不一致的詞語(yǔ)；④考查重點(diǎn)為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。

十多年來(lái)，詞語(yǔ)考查題已成為高考 “語(yǔ)言理解與運(yùn)用”部分必不可少的常規(guī)性題型。詞語(yǔ)的考查重點(diǎn)是同義詞的選用、成語(yǔ)選用和虛詞的選用，筆者謹(jǐn)以實(shí)例談?wù)劯呖纪x詞的選用技法。

同義詞是意義相同或相近的詞，包括等義詞和近義詞兩種。等義詞（衣服--衣裳、母親--媽媽）意義相同，在運(yùn)用上一般可能相互替換。近義詞意義相近，但有種種細(xì)微差別，在運(yùn)用上不可相互替換。同義詞在表達(dá)上有著積極作用，能充分表達(dá)人們豐富的思想感情，使語(yǔ)言富有變化，收到積極的修辭效果。正因?yàn)槿绱耍疾橥x詞的正確使用，最能考查出學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力，每年的考試都在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上設(shè)了題。那么如何解答此類題目呢？現(xiàn)介紹一些常用技巧。

（一）傳統(tǒng)技法

傳統(tǒng)技法，就是利用傳統(tǒng)的同義詞的辨析方法來(lái)解題。它包括詞義法、詞素法、詞色法、詞性法以及詞用法。

詞義法

詞義法，就是根據(jù)詞義來(lái)辨析選用同義詞的方法。詞語(yǔ)意義是詞語(yǔ)本身所固有的意義，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。理解詞語(yǔ)的特定含義，是我們辨析同義詞的基本前提。詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的范圍都是我們辨析同義詞的切入點(diǎn)。

例（1）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2000年高考）

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門(mén)外，＿＿著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

②如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高＿＿的作品來(lái)的。

③曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書(shū)的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書(shū)的厚重雄偉，也同樣令人＿＿。

Ａ．聚集品位贊揚(yáng)B．云集品位贊嘆

Ｃ．云集品味贊嘆D．聚集品味贊揚(yáng)

此題考查在特定的語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)的能力。①句要從“云集”“聚集”兩詞中挑選一個(gè)，可從詞義的角度來(lái)辨析?！霸萍北扔鳌霸S多人從各處來(lái)，聚集在一起”，它含“來(lái)自四面八方”之意；而“聚集”是“集合，湊在一起”的意思，只有“集中在一塊”之義，故①句只能用“云集”。②句要從“品位”“品味”兩詞中挑選一個(gè)，可以利用詞性法（見(jiàn)后文）來(lái)辨析。前者為名詞，后者為動(dòng)詞，從語(yǔ)境看，②句只能用名詞“品位”而不能用動(dòng)詞“品味”。③句要從“贊揚(yáng)”“贊嘆”中選一個(gè)，可從詞義的范圍、程度來(lái)辨析?！百潛P(yáng)”是“稱贊表?yè)P(yáng)”的意思；而“贊嘆”除了“稱贊”義外，還帶有“佩服（心折）”之義。前者范圍大、程度輕，后者范圍小、程度重，故③句只能選“贊嘆”，此題答案取B。

如“蔑視”比“輕視”意義要重一些?！芭小北取芭u(píng)”要重一些?！氨O(jiān)禁”比“拘留”更重一些。詞素法

詞素法，就是通過(guò)區(qū)分不同詞素來(lái)辨析選用同義詞的方法。許多同義詞都含有不同的詞素，而詞義的差別正是由這個(gè)不同詞素造成的，在辨析同義詞時(shí)，要善于抓住這個(gè)因素。例（2）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1996年高考）

有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它＿＿的僅限于必不可少之物，不然輕則＿＿無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。

Ａ．裝載徜徉致使割愛(ài)B．承載徘徊導(dǎo)致舍棄

Ｃ．裝載徘徊致使舍棄D．承載徜徉導(dǎo)致割愛(ài)

“裝載”“承載”的不同詞素“裝” “ 承”，正是辨析的側(cè)重點(diǎn)?！把b載”的意思是“用運(yùn)輸工具裝（人或物）”，它是主體自己發(fā)出動(dòng)作；“承載”的意思是“托著物體，承受它的重量”，它不是主體自己發(fā)出的動(dòng)作，據(jù)句中“使”“讓”的出現(xiàn)，可判斷第一處空線應(yīng)為“承載”。由此排除A、C項(xiàng)。B、D項(xiàng)利用較異法（見(jiàn)后文），可去掉選項(xiàng)中相同的成分而只區(qū)分“徘徊”“ 徜徉”或“舍棄”“割愛(ài)” 兩組同義詞中的一組即可。利用突點(diǎn)法（見(jiàn)后文），辨析“舍棄”“割愛(ài)”?！吧釛墶钡囊馑际恰胺艞?、不要”；“割愛(ài)”是“讓出或放棄自己心愛(ài)的東西”，與文中“什么”相應(yīng)的是“舍棄”，包括了愛(ài)與不愛(ài)之物，有些雖愛(ài)，但不是“必不可少之物”。此題不難得出正確項(xiàng)為B。如“廢除、解除、破除”三個(gè)動(dòng)詞，重點(diǎn)是區(qū)分 “廢”“解”“破”三個(gè)相異的語(yǔ)素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

再如“協(xié)同、偕同”兩個(gè)詞，重點(diǎn)是區(qū)分“協(xié)”“偕”兩個(gè)語(yǔ)素：協(xié)是協(xié)力的意思；偕是一起的意思。

詞色法

詞色法，就是根據(jù)詞語(yǔ)的不同色彩來(lái)辨析同義詞的方法。詞色屬于附加意義，它是詞義中不反映事物本質(zhì)特點(diǎn)的部分，但也是理解詞、使用詞的重要根據(jù)。附加意義主要指感情色彩和語(yǔ)體色彩意義。感情色彩，即詞義是褒義、貶義，還是中性。語(yǔ)體色彩，即書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。賦予詞語(yǔ)什么樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關(guān)，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之變化。一個(gè)詞帶不帶感情色彩，取決于一定的語(yǔ)言環(huán)境。

例（3）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2001年高考）

①這位發(fā)言人＿＿指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

②盡管這只是一次＿＿，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。

③用歪曲事實(shí)的歷史教科書(shū)作為學(xué)校的教材，必然＿＿日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。

Ａ．莊重演練引導(dǎo)B．鄭重演示引導(dǎo)

Ｃ．莊重演示導(dǎo)致D．鄭重演練導(dǎo)致

①句要從“莊重”“鄭重”兩詞中挑選一個(gè)，可從詞色的角度來(lái)辨析。發(fā)言人是代表國(guó)家對(duì)美方軍用偵察機(jī)撞毀我方戰(zhàn)機(jī)的事件進(jìn)行表態(tài)，事關(guān)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，感情態(tài)度色彩應(yīng)是很明顯的，所以要用表“嚴(yán)肅認(rèn)真”意思的“鄭重”；而“莊重”常用來(lái)形容“個(gè)人言語(yǔ)或舉止不隨意、不輕浮”，如“態(tài)度莊重”“神情莊重”等。用“莊重”來(lái)形容外交發(fā)言人的談話顯然就不合適了?？梢耘懦鼳、C兩項(xiàng)。②句可采用突點(diǎn)法（見(jiàn)后文）解答，句中是說(shuō)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)的實(shí)地練習(xí)，句中有“民警與保安”“迅速出擊”等語(yǔ)境標(biāo)志詞，就決定了這里只能用“演練”；而“演示”意指“利用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵨铩D表把事物的發(fā)展變化過(guò)程顯示出來(lái)，使人有所認(rèn)識(shí)或理解”，顯然與句意不合。這樣，又可排除B項(xiàng)，用不著看第③句即可知答案選D。

如“團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)”，“鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)”，這兩組詞語(yǔ)中，第一個(gè)是褒義詞，第二個(gè)是中性詞，第三個(gè)詞是貶義詞。

4.詞性法

詞性法，就是根據(jù)詞性來(lái)區(qū)分同義詞的方法。有的同義詞詞性不同，它們?cè)谠炀鋾r(shí)表現(xiàn)的功能就不同。而詞義差別正是由這個(gè)不同的詞性造成的，在辨析同義詞時(shí)，要善于抓住這個(gè)因素。【見(jiàn)例（1）】

詞用法

詞用法，就是根據(jù)詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣來(lái)區(qū)分同義詞的方法。詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣也是造成詞義差別的一個(gè)因素，利用它亦可幫助我們快速解題。

①弄準(zhǔn)搭配對(duì)象。如“愛(ài)護(hù)”適用于對(duì)下，“愛(ài)戴”適用于對(duì)上。

②掌握語(yǔ)法功能。如“公然”、“公開(kāi)”都含有不加掩飾地采取行動(dòng)之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”。公開(kāi)是動(dòng)詞、副詞兼形容詞，能在句中充當(dāng)謂語(yǔ)，如“這事早已公開(kāi)了”；可充當(dāng)狀語(yǔ)，如“公開(kāi)表態(tài)”；可充當(dāng)定語(yǔ)，如“公開(kāi)的秘密”從構(gòu)詞方法上辨析。如“比賽和決賽”，一個(gè)是并列式，一個(gè)是偏正式。

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2000年春季京皖3題）

①2500年前的孔子，曾對(duì)著＿＿＿＿的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門(mén)檻，我們更深切地領(lǐng)恰到先哲的睿智。

②營(yíng)房各處＿＿＿＿的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動(dòng)起來(lái)，回想起白天參加國(guó)慶大典的場(chǎng)面。

③魯迅作品，即使是純屬個(gè)人生活的回憶，也總能使我們有樂(lè)觀、清醒的感受，得到深刻的＿＿＿＿。

A．流逝閃爍啟發(fā)B．流逝閃耀啟示

C．流瀉閃爍啟示D．流瀉閃耀啟發(fā)

[剖析]此題考查詞語(yǔ)的用法。“流瀉”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比較好?！伴W爍”帶有若隱若現(xiàn)、忽明忽暗的意思，從②句中看不出來(lái)，且“歡騰熱鬧”的情景說(shuō)明了燈光應(yīng)是“閃耀”?！皢⑹尽焙忻~性意味，從搭配的角度看，“使我們得到啟示”比較通順，如果用“啟發(fā)”不大通順，“深刻的啟示”“不少啟發(fā)”“樣搭配比較好。

例（4）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1999年高考）①日本政界的一些人妄圖＿＿日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以＿＿疾病。

③見(jiàn)到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都＿＿了。

A.竄改驅(qū)除融解B．篡改祛除融解

C．竄改祛除溶解D．篡改驅(qū)除溶解

①句可用詞義、詞素法來(lái)解?！备Z改“的意思是”改動(dòng)（成語(yǔ)、文件、古書(shū)等）“，一般指文字上的改動(dòng)；而”篡改“的意思是”用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）“，不限于文字，且手段卑劣，可見(jiàn)①句中只能用”篡改“。這樣排除A、C兩項(xiàng)。B、D項(xiàng)利用詞用法，”祛除“的搭配對(duì)象常是疾病、疑懼或迷信人所謂邪崇等；而”驅(qū)除“的習(xí)慣搭配對(duì)象卻不是這些東西，可見(jiàn)②句中只能用”祛除“。這樣排除D項(xiàng)。不看③就可直接得出答案為B。

（二）現(xiàn)代技法

高考試題為了考查學(xué)生的理解分析能力，常常給試題設(shè)置一個(gè)情境，讓考生根據(jù)特定的語(yǔ)境辨析同義詞，正確使用詞語(yǔ)；所以詞語(yǔ)理解必須詳審語(yǔ)境，具備語(yǔ)境意識(shí)。解同義詞的選用題，最重要的是分析填充句所涉及的具體語(yǔ)境，注意整體性和聯(lián)系性，把選項(xiàng)與原文合理地組織在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整體理解語(yǔ)言材料為前提，結(jié)合利用各選項(xiàng)間的關(guān)系來(lái)辨析同義詞的方法，就是現(xiàn)代技法。它包括語(yǔ)境法、突點(diǎn)法、較異法以及代入法。

語(yǔ)境法。

”語(yǔ)境“是語(yǔ)言環(huán)境的簡(jiǎn)稱，語(yǔ)境意義是指語(yǔ)言在特定的交際環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義和臨時(shí)意義，是在固有意義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種新的意義?！犊荚囌f(shuō)明》中該考點(diǎn)雖然只提”正確使用詞語(yǔ)“，但”使用“一詞已體現(xiàn)出詞語(yǔ)處在”動(dòng)態(tài)“，所以必須結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。利用語(yǔ)境意義來(lái)解題的方法，就是語(yǔ)境法。實(shí)際上該文所介紹的所有技巧都使用了此法。語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起限制作用，限制了詞語(yǔ)的臨時(shí)意義，這也就為我們正確理解和使用詞語(yǔ)提供了依據(jù)和線索，因而正確理解詞義的原則是”字不離詞，詞不離句“。如果我們準(zhǔn)確地把握了語(yǔ)境，也就等于找到了正確選用同義詞的鑰匙。為了強(qiáng)化這一點(diǎn)，再舉一例作專門(mén)解說(shuō)。例（5）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1998年高考）①這家企業(yè)改革的任務(wù)，＿＿＿是”減員“，更重要的是”增效“。

②預(yù)算即使制訂得再＿＿＿，在執(zhí)行過(guò)程中也難免發(fā)生變化。

③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起＿＿＿的假酒案。

Ａ．不止正確聳人聽(tīng)聞B．不只正確聳人聽(tīng)聞

Ｃ．不只準(zhǔn)確駭人聽(tīng)聞D．不止準(zhǔn)確駭人聽(tīng)聞

該題考查結(jié)合一定語(yǔ)境準(zhǔn)確選用詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。”不只“相當(dāng)于”不但、不僅“的意思，是連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，與”更......“相搭配，①句中的”更“字提示了語(yǔ)境，應(yīng)和”不只“配合，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；”不止“是動(dòng)詞，意思是”繼續(xù)不?！?超出一定的數(shù)量或范圍”，顯然不合語(yǔ)境。“準(zhǔn)確”，指結(jié)果符合預(yù)期，②句中的“預(yù)”字、后半句的“難免發(fā)生變化” 都提示了語(yǔ)境，對(duì)詞語(yǔ)的選擇有啟示和制約作用，后邊用“準(zhǔn)確”為宜；如果選擇了“正確”，就不必“變化”了，“正確”指言行符合道理。③ “駭人聽(tīng)聞”，即“某種壞事使人聽(tīng)了吃驚”的意思；“聳人聽(tīng)聞”說(shuō)的是“一種言論行為，故意夸大而使人震驚”，在這里顯然只有前者符合語(yǔ)境。故本題答案為C。突點(diǎn)法

突點(diǎn)法，即尋找突破點(diǎn)來(lái)解題的方法。因?yàn)橥x詞的辨析往往有多個(gè)子選項(xiàng)，只要我們從自己最熟悉或最敢肯定的子選項(xiàng)入手，就可迅速而準(zhǔn)確地選出答案。當(dāng)然不同的人有自己不同的最熟悉的詞語(yǔ)，切入點(diǎn)也就不同?！疽?jiàn)例（2）】

較異法

較異法，就是去同較異的方法。它適合于答案選項(xiàng)表述格式基本相同的題目。我們往往可以去掉選項(xiàng)中相同的成分，通過(guò)比較相異的成分，迅速而準(zhǔn)確地選出答案?！疽?jiàn)例（2）】 代入法

代入法，就是將要辨析的同義詞代入原句試讀，憑借語(yǔ)感來(lái)確定選項(xiàng)的方法。代入試讀，如果覺(jué)得語(yǔ)序語(yǔ)意連貫，文脈暢通，就可確定為正確選項(xiàng)，當(dāng)然運(yùn)用此法要以特別強(qiáng)的語(yǔ)感能力為前提，否則“跟著感覺(jué)走”就可能出錯(cuò)。但在利用其它解題方法確定答案后，利用此法作進(jìn)一步驗(yàn)證，從而提高正確率也是非常必要的?！纠裕?/p>

同義詞辨析解題，筆者尚未見(jiàn)過(guò)具有系統(tǒng)性、權(quán)威性的論著，僅從教學(xué)實(shí)踐中歸納出以上一些方法，當(dāng)然具體運(yùn)用時(shí)并不是孤立使用，生搬硬套，而是根據(jù)實(shí)際情況靈活采用。但望能有助于高中的同學(xué)們，并祈得到同仁學(xué)者們的指教。

第五篇：高考近義詞辨析100例

近義詞辨析舉例

一、首字相同意義不同詞語(yǔ)辨析50例

1、引見(jiàn)：引人相見(jiàn)，使人彼此認(rèn)識(shí)——引薦：推薦（人）

2、審訂：審閱修訂——審定：審查決定

3、界限：不同事物的分界，意思籠統(tǒng)——界線：不同事物分界的線，意思具體

4、包含：里邊含有——包涵：客套話，請(qǐng)人原諒

5、淡泊：（書(shū)）不追求名利——淡?。海ㄔ旗F等）密度?。唬ㄎ兜溃┎粷?；（感情、興趣等）不濃厚；（印象）因淡忘而模糊

6、心律：心臟跳動(dòng)的節(jié)律——心率：心臟搏動(dòng)的頻率

7、原形：原來(lái)的形狀；本來(lái)面目（貶義）——原型：原來(lái)的類型或模型，特指敘事情性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人

8、化妝：用脂粉等使容貌美麗——化裝：假扮或改換形象

9、推脫：側(cè)重在推掉、擺脫某種責(zé)任——推托：側(cè)重在找借口拒絕

10、切記：牢牢記住——切忌：切實(shí)避免或防止

11、簡(jiǎn)潔：（說(shuō)話、行文等）簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容——簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)；簡(jiǎn)便快捷

12、清凈：沒(méi)有事物打擾，清澈——清靜：（環(huán)境）安靜不嘈雜，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有聲響

13、委曲：事情的底細(xì)和原委——委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇心里難過(guò)

14、搜剿：搜索剿滅——搜繳：搜查收繳

15、尖厲：形容聲音高而刺耳——尖利：尖銳；銳利

16、分辨：辨別——分辯：辯白；說(shuō)明事實(shí)真相，用于消除誤會(huì)

17、隱諱：有所顧忌而隱瞞不說(shuō)——隱晦：（意思）不明顯

18、交代：把經(jīng)手的事務(wù)移交給接替的人——交待：把事情或意思向有關(guān)的說(shuō)明；把錯(cuò)誤或罪行坦白出來(lái)

19、墻角：指兩堵墻相接而形成的角——墻腳：墻根；比喻基礎(chǔ) 20、自制：克制自己——自治：對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)利

21、處世：在社會(huì)上活動(dòng)，跟人往來(lái)相處——處事：處理事務(wù)

22、法治：表示要根據(jù)法律來(lái)治理國(guó)家——法制：指有關(guān)的法律制度

23、變幻：不規(guī)則地改變——變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種

24、反映：指反照或提供情況（多用于對(duì)上級(jí)）——反應(yīng)：指由外來(lái)刺激引起的某種活動(dòng)或回應(yīng)

25、啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟——啟事：為了說(shuō)明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字

26、學(xué)歷：指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷——學(xué)力：指經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到的程度

27、傳頌：輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)——傳誦：輾轉(zhuǎn)傳布誦讀

28、降伏：制伏；使馴服降服：投降屈服

29、回還：回到原來(lái)的地方回環(huán)：曲折環(huán)繞

30、面世：作品，科技產(chǎn)品與世人見(jiàn)面面市：一般商品上市

31、總覽：全面地看；綜觀總攬：全面掌握

32、神志：知覺(jué)和理智神智：精神智慧

33、不齒：不愿意提到，表示鄙視不恥：不以??為恥

34、凡事：不論什么事情——凡是：總括某個(gè)范圍內(nèi)的一切

35、無(wú)名：難以說(shuō)出——無(wú)明：佛典中指“癡”或“愚昧”

36、制訂：創(chuàng)建擬定——制定：定出（法律、規(guī)程、計(jì)劃等）

37、現(xiàn)時(shí)：現(xiàn)在；當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)：客觀存在的事物；合于客觀情況

38、專誠(chéng)：特地（表示非順便）專程：專為某事而到某地

39、國(guó)事：國(guó)家大事——國(guó)是：（書(shū)）國(guó)家大計(jì) 40、大義：大道理大意：主要的意思

41、悲痛：傷心苦惱悲動(dòng)：極度悲傷

42、品味：品嘗；仔細(xì)體會(huì)；（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味品位：官階；物品質(zhì)量；文藝作品所到的水平

43、增值：資產(chǎn)價(jià)值增加增殖：增生；繁殖

44、預(yù)定：預(yù)先規(guī)定或約定預(yù)訂：預(yù)先訂購(gòu)

45、檢查：為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看檢察：審察被檢舉的犯罪事實(shí)

46、偵察：為了弄清敵情、地形等而進(jìn)行活動(dòng)，用于軍事偵查：為了確定犯罪事實(shí)和犯罪人而進(jìn)行調(diào)查，用于公安機(jī)關(guān)

47、權(quán)利：公民依法享受的，跟“義務(wù)”相對(duì)權(quán)力：政治上的強(qiáng)制力量；職責(zé)范圍支配力量

48、必須：副詞，后跟動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)必需：動(dòng)詞，作謂語(yǔ)、定語(yǔ)

49、考查：指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，對(duì)象通常是人們的行為，有時(shí)是年代、歷史、文物等考察：指通過(guò)觀察、調(diào)查來(lái)研究事物的真相或問(wèn)題的本質(zhì)，對(duì)象通常是客觀事物，有時(shí)是人 50、大事：大規(guī)律或大力從事，中性詞大肆：無(wú)顧忌地（多做壞事），多用于貶義

二、尾字相同意義不同詞語(yǔ)辨析50例

1、退化：泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。——蛻化：出類脫皮，比喻腐化、墮落。

2、功效：事物或方法所發(fā)揮的有利作用，多指功能?！ばВ汗ぷ餍?。

3、做客：自己訪問(wèn)別人?！骺停鹤约杭木釉趧e處。

4、質(zhì)疑：提出疑問(wèn)?！靡桑簯岩桑ㄓ糜诜穸ǎ?/p>

5、融解：指冰雪等固體的融化?！芙猓阂环N物質(zhì)均勻分布在另一種物質(zhì)中成為溶液。

6、乞求：請(qǐng)求給予?！笄螅合Ｍ玫?。

7、休整：休息，整頓，多用于軍隊(duì)?！拚盒蘩碚?，多用于物品。

8、經(jīng)心：在意；留心?！模禾貏e用心；細(xì)心。

9、中止：（做事）中途停止；中斷?！K止：結(jié)束；停止。

10、習(xí)用：經(jīng)常用；慣用?！u用：沿襲地采用。

11、巨變：指巨大的變化，強(qiáng)調(diào)性質(zhì)的變化?！?jiǎng)∽儯褐竸×业淖兓瑥?qiáng)烈速度快。

12、察訪：通過(guò)觀察和訪問(wèn)進(jìn)行調(diào)查。——查訪：調(diào)查打聽(tīng)（案情）。

13、流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi)，對(duì)象多是故事、消息等?！魝鳎哼z留下來(lái)傳給后代，對(duì)象多是具體的物品。

14、因緣：泛指緣分，指人與人之間由命中注定的遇合的機(jī)會(huì)，也指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性?！鼍墸褐富橐龅木壏帧?/p>

15、詐?。和ㄟ^(guò)欺騙手段取得?！ト。簤赫ザ〉谩?/p>

16、受權(quán)：接受?chē)?guó)家或上級(jí)委托有權(quán)力做某事?！跈?quán)：把權(quán)力委托給人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。

17、鄰近：位置接近；附近?！R近：（時(shí)間、地區(qū)）靠近；接近。

18、純美：純正美好，純潔美麗，多適用于風(fēng)俗、心情?！济溃杭冋鹈溃噙m用于酒味、歌喉。

19、會(huì)合：聚集在一起，可用于人員、水流?！獏R合：具體的方面指水流聚集，抽象的方面可適用于人的精神和意志。

20、考問(wèn)：為了難倒對(duì)方而問(wèn)；考察詢問(wèn)?！絾?wèn)：拷打?qū)弳?wèn)。

21、義氣：指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概?！鈿猓褐赣捎谥饔^和偏激而產(chǎn)生的情緒。

22、盈利：獲得利潤(rùn)。——營(yíng)利：謀求利潤(rùn)。

23、合計(jì)：商量?！擞?jì)：核算。

24、篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）?！Z改：改動(dòng)（成語(yǔ)、文件、古書(shū)等）。

25、度過(guò)：指時(shí)間?！蛇^(guò)：指由此岸到彼岸。

26、貫注：（精神、精力）集中；（語(yǔ)意、語(yǔ)氣）連貫，貫穿?！嘧ⅲ簼策M(jìn)；注入。

27、修養(yǎng)：指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度?！蒺B(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)。

28、振蕩：主要是物理學(xué)用語(yǔ)，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性?！鹗帲褐竿饬σ鸬膭?dòng)蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜。

29、啟用：開(kāi)始使用，大多指物?！鹩茫褐匦率褂靡淹寺毣蛎饴毜墓賳T；提拔使用，賓語(yǔ)是人。

30、披閱：披覽；閱讀?！啠洪喿x并加以批示或批改。

31、牟?。海ǚ欠ǎ┲\取名利?！\取：設(shè)法取得。

32、受命：接受命令或任務(wù)?！诿合旅睿ǘ嘀改承﹪?guó)家的元首下命令）。

33、燦然：形容明亮?！尤唬盒稳蒗r明發(fā)光；形容顯著明白；笑時(shí)露出牙齒的樣子。

34、幽美：幽靜美麗?！獌?yōu)美：美好協(xié)調(diào)，配合得適當(dāng)，重在和諧。

35、勾通：暗中串通。——溝通：使兩方能通連。

36、附議：同意別人的提議，作為共同提議人?！獜?fù)議：對(duì)己做決定的事再做一次討論。

37、合約：合同（多指條文比較簡(jiǎn)單的）?！图s：交戰(zhàn)雙方訂立的結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，恢復(fù)和平關(guān)系的條約。

38、枉然：得不到任何收獲；徒然。——惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。

39、渙然：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除?！獰ㄈ唬盒稳萦泄獠?。40、驅(qū)除：趕走、除掉。——祛除：除去（疾病、疑懼或迷信人所謂邪崇等）。

41、默然：沉默無(wú)言的樣子?！唬翰魂P(guān)心不在意的樣子。

42、俟機(jī)：等待機(jī)會(huì)?！艡C(jī)：暗中等待。

43、衍化：發(fā)展變化。——演化：演變（多指自然界的變化）。

44、結(jié)余：結(jié)存余額?！?jié)余：節(jié)約剩余。

45、豁然：形容開(kāi)闊或通達(dá)。——霍然：副詞，突然；（書(shū)）疾病迅速消除。

46、淹沒(méi)：（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)?！螞](méi)：埋沒(méi)。

47、行跡：行動(dòng)痕跡?！污E：舉動(dòng)神色。

48、悠遠(yuǎn)：離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離遠(yuǎn)?！倪h(yuǎn)：幽深。

49、貢奉：向朝廷或上級(jí)貢獻(xiàn)物品；進(jìn)貢?！┓睿褐妇捶?，常與“神佛”、“父母”等搭配。

50、違反：指對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度等的違背?！`犯：指對(duì)憲法、刑法、社會(huì)秩序 等的不遵守。