第一篇：淺談我的大學音樂學習之路

淺談我的大學音樂學習之路

時光荏苒，一轉眼就到了畢業(yè)的時刻，回望過去，除了對美好過往的依依不舍之外，更多的是對母校的感恩。四年里，學校不斷為我們提供良好的學習氛圍和硬件設施，讓我們在專業(yè)上能夠得到精進，除此之外還教授先進的學習方法，并以此來端正我們的學習態(tài)度，讓我們褪去初進大學校門時的稚嫩，成為一名優(yōu)秀成熟的音樂學習者。臨近畢業(yè)，我更想用文字記錄下我的大學點滴，分享我在大學里的學習之路。

一、思想改變

學習《馬克思主義基本原理概論》是所有大學生的必修課也是第一課，學習和掌握馬克思主義基本原理是我們大學生成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有很需要的現(xiàn)實意義。非常慶幸，給我們上這門課程的老師不但認真負責，同時也睿智幽默，通過《馬克思主義基本原理概論》學習，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用，學習了這門課程之后，我在看待各種現(xiàn)象和問題時，也能學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)了解到事物客觀真實的一面，對我后面四年的專業(yè)學習也起到了潛移默化的作用。

二、專業(yè)技能學習

初入大學的我稚氣懵懂，對于音樂學習的概念還停留在高中階段學習聲樂鋼琴兩者上，第一節(jié)專業(yè)課老師告訴我們，作為一名音樂教育專業(yè)的學生，我們是被培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經(jīng)濟建設和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才，通過本專業(yè)的學習，我們應該能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，并且能夠系統(tǒng)的掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，為以后從事中小學音樂教育新課程改革教育教學工作打下良好基礎。這也就意味著，音樂教育專業(yè)的我們除了要學好自己本身的聲樂專業(yè)知識以外，還要學好理論基礎課程、器樂課程、即興伴奏課程、合唱指揮課程、教育理論和心理學等等與教師職業(yè)有關的基礎課程。

（一）聲樂

高中階段對于聲樂的理解特別簡單，就是用上氣息張開嘴巴唱歌，除此之外很少去考慮到其他的問題，我認為我在這個階段所學習的聲樂并不是完整的系統(tǒng)的。進入大學之后，我們每個人都有了自己的導師，上課也不是像從前那樣上二三十個人一起上大課，每一節(jié)專業(yè)課都是“一對一”或“一對四”進行。我的聲樂老師是牛姜牛老師，在跟隨她的聲樂學習道路上我學到了很多東西，也是真正意義上的系統(tǒng)的學習了聲樂這門課程，具體在以下幾點方面：

1、唱歌的姿勢：無論是練聲還是歌唱，姿勢都是很重要的，姿勢過于懶散或過于緊繃都會影響整個歌唱的狀態(tài)。歌唱的姿勢呈放松狀態(tài)最佳，雙腳打開與肩同寬，雙手自然下垂，目視前方，在歌唱前還可以輕輕晃動一下身體，確保身體放松不僵硬。

2、氣息：氣息是聲樂的重中之重，沒有氣息的歌唱也不能稱之為聲樂，基本的氣息運用以前都學過，但是如何更好的運用氣息唱出好聽的聲音，就與會不會運用氣息和保持氣息有關，要想歌唱中氣息需要被控制，以保持氣息通暢持久的使用，首先要學會“嘆氣歌唱”。嘆氣動作是我們生活中的習慣動作，人人都會做，而且比較容易找到放松的感覺，在積極興奮的氣息保持中，不可忽略運用嘆氣的感覺來歌唱，這樣，氣息不僅有深度，也自然、放松、流暢。

3、情感情緒：牛老師常對我們說，歌唱是對聲樂作品的二次創(chuàng)作，既然叫二次創(chuàng)作，我們就應該對原作品加以思考和理解，然后融入自己的情感體會，這樣演唱出來的作品才算完整。所以牛老師非常重視我們在歌唱時對歌詞的理解和情感融入的問題，什么樣的作品該運用什么樣的情緒、表情、肢體動作，這些對于聲樂演唱來說都是很重要的。

（二）器樂學習

器樂的學習除了鋼琴基礎學習以外，我們還學習了“即興伴奏”，為了讓我們多接觸不同的樂器，我們除了鋼琴必修課程以外，還可以任意選修一門器樂。

1、即興伴奏：對于將來要從事中小學音樂教師的我們來說，即興伴奏是極其重要的一門課程，無論是聲樂教學還是音樂鑒賞教學，都需要用到即興伴奏，在事先毫無準備的情況下，臨時根據(jù)主旋律配以豐富的和聲和音型來完成整首歌曲或樂曲的彈奏。其實即興伴奏是建立在鋼琴技能、復調(diào)、和聲三者基礎上的，雖然即興伴奏強調(diào)“即興”兩個字，但是如果沒有深厚的理論基礎知識做奠基石，即興伴奏是很難變現(xiàn)出“即興”這個特點，一個好聽的和弦和一段好聽的伴奏，都不是隨便想出來的，它們的背后都是理論基礎在鋪墊，所以理論老師在上課時反復強調(diào)一定要認真聽講，音樂的任何一門課程都是相輔相成的，他們的作用會相互體現(xiàn)，所以無論是技能學習還是理論學習都很重要。

（三）合唱指揮

我從大一開始就考入了音樂學院的合唱團，在合唱團里有專業(yè)的指揮老師帶領我們學習合唱知識，還有機會參加各種各樣的合唱比賽，讓我們在學習的同時也能實地施展技能積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，而這些也是比課堂上干嚼課本更有利于我們學習的途徑之一。關于合唱指揮的學習，我也積累了一下幾點經(jīng)驗：

1、合唱的聲音：合唱是團體性活動，將就整體性和統(tǒng)一性，不提倡個人特色主義，所以聲音的統(tǒng)一就很關鍵，不能在大家都用同一種歌唱狀態(tài)歌唱音色歌唱時，有人突出自己的聲音音色，那樣即使再好聽的聲音也是難聽的，因為這是極其不和諧的。

2、合唱人員的位置：其實很少有人在排合唱時會注意到合唱人員位置這個問題，大多數(shù)人習慣性通過聲部身高兩個方面來安排位置，但為了合唱的聲音能夠更加完美的展現(xiàn)出來，我們可以在確認了聲部之后，將音量偏大的同學放在音量偏小的同學之后，這樣可以讓聲音得到一個緩沖，更加柔和的傳到聽眾耳朵里。

3、指揮的明確性：指揮是合唱團的核心，每一個動作都應該精練簡潔，讓團員看到就能立刻明白你所傳遞的信息，不能有多余的動作，以免造成不必要的誤會。

三、實習體驗自我總結

大四上學期我們開始走出校園，進入實習崗位，開始我們的實習生活。我實習的地方是一個中學，擔任初中部的音樂實習老師，懷揣著一顆熱情而又忐忑不安的心開始實習工作，從課桌前的學生變成了講臺上的老師，學生與老師的角色調(diào)換了，我下定決心要好好完成自己的使命，將學校里學到的知識充分的發(fā)揮出來，教給每一個渴望知識的孩子。

在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。在聽課過程中，聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長。

四、致謝辭

在大學四年期間，感謝各位領導和老師的指導與教學，讓我在生活上和學習上都得到了無微不至的關懷，同時也讓我在大學四年里收獲和成長了許多，青春無悔，學海無涯，在今后的日子里，無論是生活還是工作，我都將繼續(xù)發(fā)揚師大精神，認真努力，積極向上，以此感謝母校對我的培育之恩！

第二篇：畢業(yè)論文——淺談我的大學音樂學習之路

學科代碼：0101

學 號： 121101060031

貴 州 師 范 大 學 音 樂 學 院（本 科）

畢業(yè)設計·專業(yè)學習總結

題 目：淺談我的大學音樂學習之路學

院：專 業(yè)：年 級：姓

名：完成時間： 音樂學院 音樂學 2012級

陳漪

2015年11月28日

淺談我的大學音樂學習之路

陳漪

時光荏苒，一轉眼就到了畢業(yè)的時刻，回望過去，除了對美好過往的依依不舍之外，更多的是對母校的感恩。四年里，學校不斷為我們提供良好的學習氛圍和硬件設施，讓我們在專業(yè)上能夠得到精進，除此之外還教授先進的學習方法，并以此來端正我們的學習態(tài)度，讓我們褪去初進大學校門時的稚嫩，成為一名優(yōu)秀成熟的音樂學習者。臨近畢業(yè)，我更想用文字記錄下我的大學點滴，分享我在大學里的學習之路。

一、思想改變

學習《馬克思主義基本原理概論》是所有大學生的必修課也是第一課，學習和掌握馬克思主義基本原理是我們大學生成長和長遠發(fā)展的客觀需要，具有很需要的現(xiàn)實意義。非常慶幸，給我們上這門課程的老師不但認真負責，同時也睿智幽默，通過《馬克思主義基本原理概論》學習，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用，學習了這門課程之后，我在看待各種現(xiàn)象和問題時，也能學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)了解到事物客觀真實的一面，對我后面四年的專業(yè)學習也起到了潛移默化的作用。

二、專業(yè)技能學習

初入大學的我稚氣懵懂，對于音樂學習的概念還停留在高中階段學習聲樂鋼琴兩者上，第一節(jié)專業(yè)課老師告訴我們，作為一名音樂教育專業(yè)的學生，我們是被培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經(jīng)濟建設和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才，通過本專業(yè)的學習，我們應該能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，并且能夠系統(tǒng)的掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，為以后從事中小學音樂教育新課程改革教育教學工作打下良好基礎。這也就意味著，音樂教育專業(yè)的我們除了要學好自己本身的聲樂專業(yè)知識以外，還要學好理論基礎課程、器樂課程、即興伴奏課程、合唱指揮課程、教育理論和心理學等等與教師職業(yè)有關的基礎課程。

（一）聲樂

高中階段對于聲樂的理解特別簡單，就是用上氣息張開嘴巴唱歌，除此之外很少去考慮到其他的問題，我認為我在這個階段所學習的聲樂并不是完整的系統(tǒng)的。進入大學之后，我們每個人都有了自己的導師，上課也不是像從前那樣上二三十個人一起上大課，每一節(jié)專業(yè)課都是“一對一”或“一對四”進行。我的聲樂老師是牛姜牛老師，在跟隨她的聲樂學習道路上我學到了很多東西，也是真正意義上的系統(tǒng)的學習了聲樂這門課程，具體在以下幾點方面：

1、唱歌的姿勢：無論是練聲還是歌唱，姿勢都是很重要的，姿勢過于懶散或過于緊繃都會影響整個歌唱的狀態(tài)。歌唱的姿勢呈放松狀態(tài)最佳，雙腳打開與肩同寬，雙手自然下垂，目視前方，在歌唱前還可以輕輕晃動一下身體，確保身體放松不僵硬。

2、氣息：氣息是聲樂的重中之重，沒有氣息的歌唱也不能稱之為聲樂，基本的氣息運用以前都學過，但是如何更好的運用氣息唱出好聽的聲音，就與會不會運用氣息和保持氣息有關，要想歌唱中氣息需要被控制，以保持氣息通暢持久的使用，首先要學會“嘆氣歌唱”。嘆氣動作是我們生活中的習慣動作，人人都會做，而且比較容易找到放松的感覺，在積極興奮的氣息保持中，不可忽略運用嘆氣的感覺來歌唱，這樣，氣息不僅有深度，也自然、放松、流暢。

3、情感情緒：牛老師常對我們說，歌唱是對聲樂作品的二次創(chuàng)作，既然叫二次創(chuàng)作，我們就應該對原作品加以思考和理解，然后融入自己的情感體會，這樣演唱出來的作品才算完整。所以牛老師非常重視我們在歌唱時對歌詞的理解和情感融入的問題，什么樣的作品該運用什么樣的情緒、表情、肢體動作，這些對于聲樂演唱來說都是很重要的。

（二）器樂學習

器樂的學習除了鋼琴基礎學習以外，我們還學習了“即興伴奏”，為了讓我們多接觸不同的樂器，我們除了鋼琴必修課程以外，還可以任意選修一門器樂。

1、即興伴奏：對于將來要從事中小學音樂教師的我們來說，即興伴奏是極其重要的一門課程，無論是聲樂教學還是音樂鑒賞教學，都需要用到即興伴奏，在事先毫無準備的情況下，臨時根據(jù)主旋律配以豐富的和聲和音型來完成整首歌曲或樂曲的彈奏。其實即興伴奏是建立在鋼琴技能、復調(diào)、和聲三者基礎上的，雖然即興伴奏強調(diào)“即興”兩個字，但是如果沒有深厚的理論基礎知識做奠基石，即興伴奏是很難變現(xiàn)出“即興”這個特點，一個好聽的和弦和一段好聽的伴奏，都不是隨便想出來的，它們的背后都是理論基礎在鋪墊，所以理論老師在上課時反復強調(diào)一定要認真聽講，音樂的任何一門課程都是相輔相成的，他們的作用會相互體現(xiàn)，所以無論是技能學習還是理論學習都很重要。

（三）合唱指揮

我從大一開始就考入了音樂學院的合唱團，在合唱團里有專業(yè)的指揮老師帶領我們學習合唱知識，還有機會參加各種各樣的合唱比賽，讓我們在學習的同時也能實地施展技能積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，而這些也是比課堂上干嚼課本更有利于我們學習的途徑之一。關于合唱指揮的學習，我也積累了一下幾點經(jīng)驗：

1、合唱的聲音：合唱是團體性活動，將就整體性和統(tǒng)一性，不提倡個人特色主義，所以聲音的統(tǒng)一就很關鍵，不能在大家都用同一種歌唱狀態(tài)歌唱音色歌唱時，有人突出自己的聲音音色，那樣即使再好聽的聲音也是難聽的，因為這是極其不和諧的。

2、合唱人員的位置：其實很少有人在排合唱時會注意到合唱人員位置這個問題，大多數(shù)人習慣性通過聲部身高兩個方面來安排位置，但為了合唱的聲音能夠更加完美的展現(xiàn)出來，我們可以在確認了聲部之后，將音量偏大的同學放在音量偏小的同學之后，這樣可以讓聲音得到一個緩沖，更加柔和的傳到聽眾耳朵里。

3、指揮的明確性：指揮是合唱團的核心，每一個動作都應該精練簡潔，讓團員看到就能立刻明白你所傳遞的信息，不能有多余的動作，以免造成不必要的誤會。

三、實習體驗自我總結

大四上學期我們開始走出校園，進入實習崗位，開始我們的實習生活。我實習的地方是一個中學，擔任初中部的音樂實習老師，懷揣著一顆熱情而又忐忑不安的心開始實習工作，從課桌前的學生變成了講臺上的老師，學生與老師的角色調(diào)換了，我下定決心要好好完成自己的使命，將學校里學到的知識充分的發(fā)揮出來，教給每一個渴望知識的孩子。

在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。在聽課過程中，聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，我每天都在總結自己，不跟別人比，就跟自己比，總結著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長。

四、致謝辭

在大學四年期間，感謝各位領導和老師的指導與教學，讓我在生活上和學習上都得到了無微不至的關懷，同時也讓我在大學四年里收獲和成長了許多，青春無悔，學海無涯，在今后的日子里，無論是生活還是工作，我都將繼續(xù)發(fā)揚師大精神，認真努力，積極向上，以此感謝母校對我的培育之恩！

第三篇：我的大學成長之路

《我的大學成長之路》演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我站在這里為大家演講的題目是“我的大學成長之路”。

高中三年的辛苦準備，讓我實現(xiàn)了我的大學夢，來打到了這所大學。盡管這所大學是個?？疲灰炎约嚎吹土?，因為天生我才必有用，每一個人都有他存在的價值。而我在這里開啟了我的很多第一次，剛開學時，第一次面對上百人的教室競選系學生會，第一次到每個班上去宣傳系上舉辦的各種活動，第一次站在講臺上用英語介紹自己，第一次站在板凳上做管理課上的演講——如何做一位成功的管理者，......，很多很多的第一次。這些及時對我的鍛煉，也是大學給我提供一個展示自己的機會。

還記得剛剛進校時，我對它充滿了期待。可我覺得，整個大一，我都生活在緊張的狀態(tài)之中。英語三級確實把我給捆住了，上學期英語三級成績下來--56分，看了之后很后悔，為什么不檢查一遍呢?如果自己再仔細點的話是不是就能考到60分呢？我居心再考一回，卻還是以失敗告終--58分。就這樣一年結束了，英語卻還是沒有進步。

可能是我很自信吧，倒霉的我在選課時沒有選到專業(yè)選修課——企業(yè)人力資源管理，卻還是報了人力資源的資格證考試，同時還報了秘書四級的資格證考試，并且兩門考試在同一個周末。但我覺得這兩門對我來說都很重要，真心地覺得力不從心。自從我聽說班上其他人報考了會計從業(yè)資格證的考試，我覺得我真的是小巫見大巫，那是我覺得我更改女里了，學習他們那種在壓力中求動力的精神。

大學是純真的代名詞，是青春的激揚，是個性的飛揚，是提升自我的訓練營，是造夢的工廠......現(xiàn)在已經(jīng)是大二的下學期了，在這里我學會了獨立，學會了堅強，學會了為人處事，學會了人際交往，更學會了做人。從第二周開始，參加了學校的校外實習——到沃爾瑪超市，負責前臺收銀，我并不覺得這個崗位的工作是多么的簡單。對我來說，沒有接觸收銀的人去從事收銀工作夜壺存在困難性。雖然我所做的收銀員和我所學的人力資源管理專業(yè)不對口，但我還是有很多感悟：

（一)實習煉就了我的膽大心細。雖然在收銀過程中商品會多掃一件或少掃一件，或條碼掃錯了，或中午盤點是錢箱里會少錢，等等。每一次的出錯都是一次經(jīng)驗?？偨Y經(jīng)驗，改掉陋習。

（二）處理好自己的人際關系。和沃爾瑪同事們的溝通很重要，在收銀過程中難免會遇到不懂的問題，不得不向那里的同事請教。因此積極與同事們相處，才能在收銀中找到快樂。

（三）相信大家在不同的崗位上都會有不同的感悟，我在這里就不一一列舉了。

在這里呆了快兩年了，平淡卻不平凡的生活，時而緊張時而又顯得無聊，充滿了生機和快樂，是時候為我即將到來的大三生活進行規(guī)劃了，也是時候?qū)ξ业墓ぷ髂繕思鞍l(fā)展要求做一個職業(yè)生涯規(guī)劃了。

在這里，體會到了陌生人也會成為好朋友，體會到了團結就是力量的強大，體會到了只有付出了行動，才會到達成功的彼岸。大學——一個永遠不會落下的大浪，一顆最閃亮的星星，一束最燦爛的花朵，它永遠詮釋著青春的最高境界，永遠披露這團結的真正含義，永遠揭示著努力的回報。我的成長之路，讓我在成長中品味大學的酸甜苦辣，讓我在大學里成長。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：“名師之路”小學音樂學習心得體會

“名師之路”小學音樂學習心得體會

府谷縣第四小學

高 軍

2014年11月22日----11月24日我有幸參加“名師之路”全國音樂為其兩天的研討會。這次培訓給我的印象很深刻受到的啟發(fā)也很大.我反思要當一名現(xiàn)代教師一定要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，使心靈的塑造和素質(zhì)教育的完美結合并體現(xiàn)。教育要以人為本,不是做作,不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身,超過了音符本身,超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構成一個重要不可分割的體系。

成人之前要成才，音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙，在這個重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學中我要堅持做到以下幾個方面：

1、利用業(yè)余時間在學習中完善自我。

學會收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學習,多聽老師們的課,吸取精華,豐富自己的教學手法。

2、虛心向別人學習，多“取經(jīng)”，積極參與教研活動。

通過這次學習，我認識到進行教研活動是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗”，是一種“對話”。參加教研活動能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經(jīng)驗共享，從而也能提高自我。

3、堅持“愛”字出發(fā)，為學生創(chuàng)造樂學環(huán)境。

當一個好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心，走進學生的情感世界，把自己當學生的朋友。臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛心學校老師們對孩子們的愛心,讓學生感受到老師的那份無私的真愛，努力的愛每一位學生。因為，愛心教育是成功教育，沒有愛就沒有教育為學生創(chuàng)造樂學環(huán)境。

總之，通過培訓活動讓我感悟到了只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。也讓自己在教學中更新理念，自己也會在工作中結合實際，更好的進行教育教學工作，提升我校的藝術教育水平，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才！

第五篇：大學音樂學習心得體會

大學音樂鑒賞學習的心得體會

音樂是生活不可缺少的一部分，學會欣賞音樂便走出了欣賞美的關鍵一部分。因此學習欣賞音樂是一門很重的課程！在這門課程的學習中學到很多東西。

一． 對中國古典音樂的認識

在這課程的學習過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨特的音樂形式

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。

在這門課的學習中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的愛。

二． 對西方音樂的認識

《命運交響曲》堪稱經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運的音樂很多唯獨只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗爭到底的決心?！懊\”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。同時在這門課的學習中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深刻的是對幽默曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個時代的音樂更是在這些藝術家的身上學到了追求理想的不放棄精神和為實現(xiàn)目標不斷奮斗的高尚品格。

三，傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂

中國是有著悠久歷史的國度，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩。在當今的樂壇最受年輕人歡迎的是rap音樂，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂的代表人，但是即使在人們看來如此現(xiàn)代的音樂人，在他的音樂里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂元素，如在《菊花臺》，這首曲子的結尾用的便是我國云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲。再如當今的年輕人所喜歡的歌曲

《蘇三說》與《one night in beijing》更是大膽的吸取了我國傳統(tǒng)藝術京劇中的音樂元素，受到人們的歡迎。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢，我國是有著深厚文化底蘊。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結合進行創(chuàng)新這是一種必然。有我國“西部歌王”之稱的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂用現(xiàn)代音樂元素演繹的典范，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口，在廣大人民群眾中傳唱。

四． 音樂對人的影響

音樂由人創(chuàng)作自然表達的是人的情感，音樂的欣賞著便是要在欣賞音樂的過程中體味創(chuàng)作者的情感，從而達到人與音樂的共鳴?！读x勇軍進行曲》，中國人民內(nèi)心的堅決，頑強的意志，作曲人滿懷的崇高，神圣，莊嚴都融進那雄壯的旋律之中，無論何時何地聽到都熱血沸騰，充滿希望，讓聽者驀地升起對崇高的一團敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂主要以“草橋結拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開，大

提琴與小提琴交相互應的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。

伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。

五.音樂與素質(zhì)教育 音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關于美的音樂世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。

近年來，我國大學一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學教育和人文藝術教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向

全體學生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個大學正逐步向綜合性大學發(fā)展的同時，尤其注意了藝術教育的發(fā)展。在大學課程里，藝術不再只是藝術系學生的學習內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術成為公共必修課程。

當代大學教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式篇二：大學音樂學習心得

大學音樂學習心得

建筑師流動的音樂，音樂是凝固的建筑。音樂，在我們的生活中無處不在。平常走路，我喜歡戴著耳機，聽著歌，慢悠悠的一步一步前行；休息時，我也喜歡帶著耳機，聽著歌，放松自己緊繃的神經(jīng)?；蛟S，我是這樣，你也是這樣，我們都離不開音樂。但是，我真正去學習音樂，還是在有幸選到蔣老師的《大學音樂》這門課之時，經(jīng)過十幾周的上課，雖然僅僅還處于入門級別，但也覺得受益匪淺，啟蒙教育往往是最重要的。

音樂是反映人類現(xiàn)實生活情感的一種藝術，是通過有組織的音樂在時間里的流動來創(chuàng)造藝術形象，傳達思想感情，表現(xiàn)生活感受的藝術，由演唱演奏變?yōu)榫唧w的音響，讓人們能直觀的感受到。

自從開始上了《大學音樂》這門課，對音樂的了解就不再僅僅是“如果再見不能紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆促，刻下永遠一起，那樣美麗的謠言”那樣的幾句歌詞，而是開始從音樂的內(nèi)涵認識音樂。聽覺、時間、邊沿、情感是音樂的主要特征，而其中情感審美是音樂的最主要特征。音樂主題是音樂中核心的最具有代表意義的、相對完整的一個旋律片段，構成音樂的兩個最主要的表現(xiàn)手段是節(jié)奏和旋律。

當然，在課上我們還了解到不少大師名家，欣賞到他們的作品。采用我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲——《春節(jié)序曲》，它是《春節(jié)組曲》的序曲部分，是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品集中表現(xiàn)中國人過春節(jié)的熱鬧景象。

或許我們都沉醉于不少電影里面的插曲，可能你會哼兩句“又回到最初的起點，呆呆地站在鏡子前，笨拙系上紅色領帶的結，將頭發(fā)梳成大人模樣，穿上一身帥氣西裝，等會兒見你一定比想像美”的《那些年》。如果你是這樣子，那么你肯定沉醉于這部電影《音樂之聲》，電影講述了1938年，年輕的見習修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭教師，以童心對童心，讓孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。這時，德國吞并了奧地利，上校拒絕為納粹服役，并且在一次民歌大賽中帶領全家越過阿爾卑斯山，逃脫納粹的魔掌。音樂貫穿了整部電影，音樂就是這部電影的語言。

十周的《大學音樂》終于到了尾聲，雖然這是一門通識課，但因為喜歡，所以熱愛。盡管我不是專業(yè)學習音樂的，但是在這課程中確確實實掌握了音樂的一些知識，雖說達不到專業(yè)級別，但是往往啟蒙教育是最重要了，入了這個門就可以繼續(xù)深入的了解它。篇三：大學音樂課的感想 大學音樂課的感想

郭家明

數(shù)學與信息科學系計算機121班 學號 1220061108 大學音樂課給我最大的感受就是開放自由，并且能真正感受到音樂的魅力所在。我們初中和高中也都開過音樂課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，并不能真正了解到什么，領悟到什么。記得有一次高中老師在多媒體教室給我們放歌劇魅影，我當時就被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂所折服，但是由于時間有限，還沒看多少就下課了，便因此落下一個遺憾。想不到我竟在大學的課堂上遇到了這部經(jīng)典，我當時竟激動的流淚了，或許是因為圓了我高中的一個夢吧。我還記得老師在大一教思修的時候就跟我們說過，當你累的時候，疲乏到時候聽聽音樂是一種很好的放松方式。我想這就是她把《音樂基礎與名曲賞析》這門課定在星期五晚上的原因吧！世界上有兩種語言不需要翻譯，一種是數(shù)學，而另一種就是音樂。經(jīng)歷了一周忙碌的學習生活，能靜下心來聆聽音樂大師們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，世界上還有什么比這更愜意的事情呢？ “一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。” 門德爾松如是云。音樂欣賞的樂趣不僅僅在于音樂的旋律或歌詞，我們更能體會大師們傳遞給我們的思想及意義。貝多芬說：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。”因此我們從《命運交響曲》中看見他發(fā)自心底的吶喊：我要同命運抗爭到底。貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗爭到底的決心。“命運”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。同時我們在這門課的學習中還有欣賞了不同時代、不同個性的音樂，更是在這些藝術家的身上學到了追求理想的不放棄精神和為實現(xiàn)目標不斷奮斗的高尚品格?？嚯y并不可怕，只要有戰(zhàn)勝一切的毅力和決心，那么還有什么不能做到的呢？ 以前我一直熱衷于流行音樂，那種由各種電子樂器混合出來的聲音或許正是滿足當代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對民族古典音樂嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂，我才發(fā)現(xiàn)我的想法是多么幼稚。俞伯牙和鐘子期那宛如高山流水般淳樸、激昂的友情是任何流行音樂都無法比擬的：因為這就是流露出的真正感情。梁祝中那壯烈凄美的愛情隨著悠揚的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫；更有黃河大合唱那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說出了那一代人的不服輸保衛(wèi)家園的決心：風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國人民快快團結起來，拿起武器，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北 保衛(wèi)全中國。多么帶有民族氣息的吶喊啊，民族的聲音才是最值得去聆聽的聲音，他是五千多年中國厚重文化的結晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂面前都顯得黯然失色。音樂欣賞課的主題就是欣賞，在這節(jié)課里，你可以拋掉任何煩惱，任何壓力，關上燈，整個音樂世界就是你一個人的了，把心交給音樂，讓他牽著你感悟，領會。如歌劇魅影中的魅影牽著克里斯汀的手在幽深的地道里高唱you’re my angel of music!當然，如果你愿意，你還可以干脆什么都不想，忽略感情體驗，僅僅欣賞那些旋律和優(yōu)美的詞語。只要音樂能給你帶來美的感受，那么你欣賞的目的也就達到了。每個時代、每 個地區(qū)都不曾缺乏好的音樂，音樂所表達的感情也非常之多，有催人奮進的、有歌

頌愛情或友情的，當然也有沉悶消極的。所以，在最后一節(jié)課上，老師讓我們自己推薦音樂給大家，因為大家來自不同地區(qū)，閱歷也不同，我們才能有次機會欣賞不同風格，不同感情的優(yōu)秀音樂。能選上這課我覺得幸運的，人生忙忙碌碌，有多少人能夠抽時間靜下心來欣賞美妙的音樂呢？感謝老師給了我這次機會。雖然音樂欣賞課只有短短幾小時，但是我對音樂的感悟與理解卻遠遠沒有結束。當失落壓抑時，不妨放上一小段喜歡的音樂，慢慢品味，相信那種感覺是終生難忘的?篇四：大學音樂課的心得體會

對音樂欣賞課的心得體會

很高興這學期開設了音樂欣賞課，在陳老師耐心、滿腹熱情地指導下，我深感受益匪淺。正所謂，師傅領進門，造化在個人，在短短8次課的學習中，我覺得我對美好音樂的欣賞能力，對各種樂器的鑒賞能力，以及對高雅音樂的敏感程度都得到了很大的提高。當然，在欣賞的過程中也遇到一些麻煩和困惑的事兒。下面我來細談對這門課程學習的的心得體會：

首先來談談我們的陳老師。第一節(jié)課，初次接觸陳老師，被她的認真勁兒嚇一跳，因為陳老師一上講臺，就來句“上課”，班長接上“起立”，我們集體來場正式的見面禮儀活動，而且還實行每節(jié)課點名制度，不得讓在座的各位咋舌詫異。在后來的課堂交流中，越發(fā)覺得老師很可愛，第一：老師很負責，課上的很充實。第二：老師很有魅力，她在教學中，樂理知識說得很生動，樂曲鑒賞得很有感情，重要的一點是，她試唱得很有味道，圓潤的嗓音中跳動著對音樂的熱愛，豐富的表情更傳達了對音樂的陶醉，具有相當大的感染力，有時我們覺得，光聽老師試唱就是享受了。第三，老師很大方、熱情，不論在講課還是試唱中，眉宇之間都散發(fā)出一股豪放之氣，學音樂的就是不一樣。

再來談談對音樂欣賞課認識和體會。我認為，沒有音樂是乏味的，不懂音樂更是悲哀的，有旋律、有節(jié)奏、有音符的生活是享受的，這門課的學習正提高了我們對美好音樂的欣賞能力和感受能力，引領我們走進音樂、了解音樂、感受音樂??具體地說，通過這門課的學習，第一、我了解了許多樂理知識，如旋律、節(jié)奏、復調(diào)等，認識了音樂的曲式美，知道了音樂欣賞的審美實踐，欣賞音樂應從音樂感知入手，然后進入感情體驗，再喚起我們的想象和聯(lián)想，最后通過理解，認識領悟音樂的思想和生活的意境，最終獲得音樂的美。第二、了解了國

內(nèi)外民歌的風格特色，比如日本民歌的演唱方法很獨特，采用獨特的顫音，一次多音的拖腔，表現(xiàn)了日本的民族風格，民謠《櫻花》便是典型的代表；再如藝術歌曲---咱中國小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚哉憬脑絼〕粸樗夭?，把中國民間傳說梁山伯與祝英臺的愛情故事融入到西方交響樂當中，深入而細膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境，再創(chuàng)經(jīng)典，她感傷的旋律，柔柔輕撥，是微痛的驛動，是心愁的緩瀉，深深的哀怨、濃濃的情殤；她感人的故事，表現(xiàn)了中國兒女對美好愛情的向往。第三、了解了多種樂器的音色演奏特征，如銅管樂器（圓號、小號、長號、大號）音色特點是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點，這是其它類別的樂器 所望塵莫及的。弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特點是柔美、動聽，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。

最后談談我對音樂欣賞課程的意見和建議。第一、我覺得應該配教材，這樣利于老師的特色教學和學生的自主學習，講樂理知識的時候，光是老師“講”學生“記”，不利于學生思維的發(fā)散。第二、老師應該讓學生也參與試唱得環(huán)節(jié)，這樣讓學生自己參與，主動體驗，更能提高學生對音樂的欣賞能力，提高學生感受美的能力，也提高了學生學習音樂的樂趣。

總之，從這門課程的學習中，我對音樂有了新的認識，對民歌、藝術歌曲以及通俗歌曲有了新的詮釋，現(xiàn)在也不會像以前一樣，耳朵里只容得下流行歌曲了。篇五：大學音樂的認識及感悟

大學音樂的認識及感悟

在今年的選修課中我報了大學音樂這門課程，我本人是非常喜歡音樂的，平常在空余的時間都會聽聽自己喜歡的音樂，比如一些流行的歌曲，因為它會緩解我的情緒。

通過老師上課的講解，我學會了什么是五線譜，以及他的簡譜形式，使得自己的音準提高了很多，通過老師在課上放的一些經(jīng)典的歌劇比如著名音樂劇《貓》，以及《巴黎圣母院》，這使我對音樂這門藝術又有了進一步的認識，這對我是非常重要的，下面就讓我分幾方面談談我對音樂的認識及感受，以及音樂的我的影響：

音樂是不以說理方式來傳播，而是更多地通過熏陶及感染的途徑，潛移默化地來影響人的心靈，使更多地得到美的滋潤。音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關系等等，有一定的關聯(lián)。所以高潔的音樂與低價的音樂其對人們的影響是大不相同的。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術，不論是唱或奏或聽，都內(nèi)涵著及關聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。音與音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關聯(lián)。特別對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。

音樂的基本要素是指構成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強弱和音色。由這些基本要素相互結合，形成 音樂的常用的”形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。構成音樂家的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。音樂的最基本要素是節(jié)奏和旋律。

音樂是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想。是人們思想的載體之一。音樂是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷。音樂從聲波上分析它介于噪聲和頻率不變的純音之間，從效果上講它可以帶給人美的享受和表達人的情感。音樂是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現(xiàn)得最為突出。

通過對外國音樂名作的欣賞分析，充實了我們的音樂感性認識，豐富音樂知識，開闊音樂視野，提高音樂鑒賞的審美能力，同時為進一步理解了音樂史，美國著名現(xiàn)代音樂家艾倫·科普蘭在《怎樣欣賞音樂》一書中說：“如果你要更好地理解音樂，再也沒有比傾聽音樂更重要的了，什么也代替不了傾聽音樂?！币魳沸蕾p不同于一般的認識活動，音樂欣賞的基本性質(zhì)是感性的，因為在這項活動中，欣賞者的首要目的是通過聽覺去獲得體驗而不是借助理性去求得認識。因此，音樂聽覺欣賞是一種最直接、最普通的音樂審美活動。任何人都可以通過它來獲得美的享受。我們打開音響或走進音樂廳的大門，最終的目的都是讓自己在輕松的狀態(tài)下獲得對音樂的聽覺快感和美的體驗。倘若人人都刻意去追尋音樂所隱含的思想感情，作曲家當時創(chuàng)作的心態(tài)或是要聆聽出旋律、節(jié)奏及音色，那么我想可能不會有人再去“聽”音樂了。音樂藝術的重要傳播方式是聲音，聲音只為聽覺而存在，人們只有通過聆聽音樂才能品賞音樂、理解音樂。

正如卡爾·馬克思在《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中指出：“對于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。”但正是這樣一種看似簡單的行為，人的一種感性的體驗活動，卻需要人們長期的知識、觀念、趣味等諸多因素的積累，與其說音樂欣賞是一個聽的過程，還不如說是人的綜合素養(yǎng)不斷提升的過程。

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，精神上得需求甚至超過物質(zhì)上的需求，音樂便是精神生活中不可缺少的一部分。

如今，全球日趨走向世界一體化的模式，東西方的音樂也隨之得到交流，多元化的音樂豐富了人們的聽覺，造就了這個充滿生機和活力的世界。大部分的中學生喜歡音樂只是被音樂表面的旋律，節(jié)奏所吸引和受到大眾流行的趨勢所影響，并沒有深入的去了解音樂，感受音樂的靈魂。音樂在日常生活中所占的地位是很重要的，也因此，我們應該讓中學生深入去了解音樂是很重要的，不應該只是局限于音樂的表面，只有深入地去了解，才能真正感受到音樂的真諦，端正自己的音樂觀，提高自己的精神生活。

在生活中每個時段中，音樂都會存在，特別是在休息和心情好或不好時，音樂都起了相當大的作用?？梢哉f音樂對生活的影響已經(jīng)不容忽視了。抒情和清音樂這一類型的音樂在生活中是相當流行的，它在生活中任何情況下都能給不同的人有不同的感受。至於其他幾種不同類型的音樂已被越來越多人所接受，hip-hop，rap，r&b，blues這幾種節(jié)奏比較強烈的音樂，在人們生活節(jié)奏日益加強的今天，將來的發(fā)展前景一定是不錯的，而且現(xiàn)在東方的人們也多少可以接西方文化，甚至還受到不少的影響，這種國際化的音樂必定會很受歡迎。輕音樂〔new age〕是種感受寧靜，安逸而極少有歌詞的音樂類型，它的重點在於營造出大自然平靜的氣氛和宇宙浩瀚的感覺，令人心平氣和。在聽這種音樂的時候，你會彷佛走進一個空靈縹緲的世界。現(xiàn)實世界找不到這一分凈土，但藉由清音樂使你好像找到了一面鏡子，看到了真實的自己。rock和重金屬音樂有時會給你一種宣泄的感覺，在你心情壞到想有一個地方可以來發(fā)泄，但又不想被別人知道的時候，這兩種音樂的吵鬧程序足以淹沒你心中的不快，你可以隨著音樂的爆發(fā)把自己所有的情緒都釋放出來，在那種情況下，一般是不會被人察覺的。而在心情好時，同樣的音樂給予你不同感受的爆發(fā)力，它引導我們追求自我的獨立自由，強烈的節(jié)奏喚起我們心中那份叛逆，也會隨著它舞動自己的身體，將自己融入于其中。抒情音樂能讓學生在緊張的生活中得到身心上的調(diào)節(jié)。在休息，心情好或不好的這三個時刻上，不聽音樂的人數(shù)并不多，而且各種音樂類型的分布除抒情/清音樂這一類之外，情況還是相當均勻的，說明各種不同類型的音樂都能給聽者所需的感覺?？梢哉f處處都充滿了音樂。音樂在一定程度上可以舒緩上班族和學生在職場上的壓力，也有助於解除心理上的障礙，讓聽者保持一種樂觀向上得精神，除此之外，音樂還豐富了人們聽覺上的享受，提高精神生活的需要。

在今后的學習，生活中，我相信我會有更多機會欣賞到世界各地的音樂，能夠通過音樂了解到更多地域文化知識，以及文化背景，我也會繼續(xù)我對音樂的熱情與追求，因為音樂是我們學習與生活必不可少的，我也相信音樂會給我們意想不到的東西，讓我們一起來步入音樂的奇妙世界，感受音樂帶給我們的神奇魅力。