第一篇：綠賞析

《綠》賞析

《綠》是朱自清先生早期的游記散文《溫州的蹤跡》里的一篇，作于１９２４年２月８日，是一篇貯滿詩(shī)意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用“綠”自然地將全文勾連在一起。

文章結(jié)構(gòu)小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同于一般的游記散文，而是通過(guò)梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話，“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！逼鸸P突兀，卻點(diǎn)了題，使讀者對(duì)本文抒寫的中心一目了然?！懊酚晏妒且粋€(gè)瀑布”，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛(ài)的潭水；寫梅雨亭，正是為了過(guò)渡到寫亭下深深的梅雨潭。這都在為下文著意刻畫梅雨潭的“綠”作好鋪墊。所以，作者沒(méi)有詳細(xì)地描述游覽的經(jīng)過(guò)，而只是順著游歷的足跡，對(duì)瀑布、對(duì)梅雨亭作了簡(jiǎn)潔而形象的介紹。在描寫梅雨亭與瀑布的中間，插入了這樣兩句話：“這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意?！奔冉淮顺鲇蔚臅r(shí)節(jié)，也從那“透出幾分油油的綠意”中，扣緊“綠”字，時(shí)時(shí)與文章要描寫的中心相照應(yīng)。最后，全文以“我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”一語(yǔ)驟然剎筆，仍然歸結(jié)到“綠”字上，與開(kāi)頭相映照。起筆不凡，收束利索。結(jié)尾與開(kāi)頭的不同處，只加了“不禁”二字，卻是傳神之筆。經(jīng)過(guò)作者的一番描繪，連讀者也“不禁”要為梅雨潭的綠所驚詫。

“綠”字不僅在文章的結(jié)構(gòu)上起關(guān)連作用，它更是全文情景交融的焦點(diǎn)。作者象一個(gè)善調(diào)丹青的能手，調(diào)動(dòng)了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法，從各個(gè)角度，波瀾起伏地描繪了奇異、可愛(ài)、溫潤(rùn)、柔和的梅雨潭水，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中?！懊酚晏堕W閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離和的神光了?！薄罢幸迸c“追捉”這兩個(gè)詞默契得多么好啊！把梅雨潭的綠對(duì)“我”的強(qiáng)烈的吸引，把我領(lǐng)略那可愛(ài)的綠色的急切心理，融為一體，至此，情與景真象水乳那樣難分解了。作者通過(guò)比喻不僅描繪了潭水靜態(tài)的美，“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀”，使作者禁不住產(chǎn)生想抱住她的妄想；更形容了她那動(dòng)態(tài)的美，“她松松的皺纈著，象少婦托著的裙幅，??”隨著作者的筆觸，隨著作者感情的波瀾，不僅我們的眼前出現(xiàn)了那微微泛起的綠色漣漪，而且我們的指膚間仿佛還能感觸到那閃著光亮的綠波的跳動(dòng)，一種柔和、明快、親切的感情也會(huì)從心頭漾起。作者甚至把她想象為“如同一個(gè)十二三歲的小姑娘”，想拍她、撫她、親她，別致地把她叫做“女兒綠”，感情柔美到了極點(diǎn)。那明艷多姿的畫面，那逸趣橫生的情懷，多么和諧地統(tǒng)一在一起了。在這飽含詩(shī)情、充滿生趣的綠意中，透露出作者對(duì)生活的愛(ài)，升騰著作者向上的激情。

《綠》一文之所以膾炙人口，傳誦至今，不僅在于它形象地描繪了梅雨潭 “奇異”“醉人”的綠，而且在于它字里行間所洋溢的那一種濃郁的詩(shī)味。它不僅具有詩(shī)的構(gòu)思，詩(shī)的結(jié)構(gòu)，更有詩(shī)的情感，詩(shī)的意境，詩(shī)的語(yǔ)言，可以說(shuō)做到了以詩(shī)為文，文中有詩(shī)。而后三者，即真摯充沛的情感，大膽豐富的想象，生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，我認(rèn)為是構(gòu)成《綠》的詩(shī)意特征的主要因素，是《綠》的獨(dú)特魅力之所在。

《綠》雖是一篇寫景散文，但“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作者將他對(duì)祖國(guó)山水的一片“至情”融于對(duì)梅雨潭景物的細(xì)致刻畫之中，“溶景入情”，情景交融，使景物既寫得細(xì)膩生動(dòng)，又具有綿密深厚、真摯清幽的情致，抒寫出“作者心靈的歌聲”，從而使全文充滿著詩(shī)情畫意。同時(shí)，作者這種情感的抒發(fā)并不象奔騰的長(zhǎng)江大河，一泄千里，直抒胸臆，而是在構(gòu)思上采用了欲擒故縱，欲抑先揚(yáng)的筆法。先以“驚詫”一詞道出對(duì)梅雨潭的綠的總體感受，也象征著作者要追捉、探究梅雨潭勝景的內(nèi)在驅(qū)力。然后，通過(guò)擬聲繪色、細(xì)致入微的描繪，為我們展示了一幅梅雨潭周圍環(huán)境的立體畫卷。

在《綠》一文中，作者還充分發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)鮮明、生動(dòng)的形象，將讀者帶入如詩(shī)似畫般的藝術(shù)境界，也有力地表達(dá)了作者真摯充沛地情感，產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

朱自清先生在語(yǔ)言上頗有造詣。其散文語(yǔ)言多用口語(yǔ)，簡(jiǎn)潔樸素，平易自然。為了表情達(dá)意的需要，他十分注重語(yǔ)言的錘煉加工，注重創(chuàng)辭煉字，努力以生動(dòng)而傳神的語(yǔ)言創(chuàng)造出詩(shī)的意境，于樸素之中見(jiàn)風(fēng)華，達(dá)到一個(gè)“不易達(dá)到的境界”?！毒G》的語(yǔ)言就很有代表性。概括起來(lái)，主要有三個(gè)方面的美感特征：繪畫美、動(dòng)態(tài)美、音樂(lè)美。

繪畫美，體現(xiàn)在作者描寫山間瀑布，只用了一句話“鑲在兩條濕濕的黑邊里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了”。以一個(gè)“鑲”字描繪瀑布處在山澗中的狀態(tài)，既準(zhǔn)確恰切，又形象逼真，使瀑布富于立體感。動(dòng)態(tài)美，作者寫梅雨亭的形象是“踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”。一個(gè)“踞”字，氣勢(shì)盡出，一個(gè)“浮”字，神態(tài)畢現(xiàn)，一“踞”一“浮”，化靜為動(dòng)，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚(yáng)，惟妙惟肖。音樂(lè)美，《綠》的語(yǔ)言有著鮮明的節(jié)奏感和明朗、和諧的旋律，讀起來(lái)瑯瑯上口，娓娓動(dòng)聽(tīng)，能使讀者陶醉在美妙的音樂(lè)之中，產(chǎn)生“既能悅耳，又可賞心，兼耳底而有之”的美感特征。

《綠》賞析

朱自清的早期散文曾被譽(yù)為“白話美術(shù)文的模范”，他善于像畫家一樣用精雕細(xì)刻的筆法繪制一幅幅精美動(dòng)人意味雋永的畫面。畫面之中，毫不掩飾自己的情感意趣和性格志向，使難狀之聲難描之形難繪之景難傳之情變得耳聞其聲目睹其形身臨其景心受其情。賞讀朱自清散文名品《綠》，又一次驚詫于作 者筆下梅雨潭如此可愛(ài)而醉人的“綠”，尤其嘆服于作者女性化手法所表現(xiàn)的奇妙神韻，不妨先來(lái)分析《綠》中的兩個(gè)例子。

一個(gè)是中學(xué)教材選文時(shí)曾被刪去的兩句原話。作者來(lái)到梅雨潭邊，面對(duì)平鋪著厚積著的綠，用了一連串的比喻對(duì)她進(jìn)行了詳細(xì)地描繪，可能考慮到閱讀對(duì)象的關(guān)系，把兩句原話(畫線句子)去掉了，真正的原文是這樣的：

這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!作者為什么要強(qiáng)調(diào)綠色的潭水在“輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心”，與上句“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”承接起來(lái)有沒(méi)有必然的關(guān)系。我們可以推斷，作者的意象中首先出現(xiàn)了一位風(fēng)姿綽約的少婦穿著曳地的長(zhǎng)裙款款走來(lái)，那搖曳多姿的舉止散發(fā)出成熟而無(wú)窮的韻致，表面是在通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的裙幅狀寫潭水的波紋，其實(shí)是在表白一種心醉神迷的神情。緊接著又用“跳動(dòng)的初戀的處女的心”來(lái)比喻潭水的鮮嫩、清亮、年輕與躁動(dòng)，以此來(lái)形容水波“輕輕的擺弄”的姿態(tài)，想象中那是一位清純美麗初涉愛(ài)河的人兒。至于在描寫潭水的光澤時(shí)寫道“她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”之后形容“令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚”，明顯運(yùn)用了通感手法，使原本的視覺(jué)和觸覺(jué)、感覺(jué)融為一體，并且更為具體明確，使人馬上聯(lián)想到女孩皮膚的柔美、嬌嫩和滑軟，由此突出潭水的質(zhì)感，暗含著少女水樣的形象。可以這樣說(shuō)，作者的思想完全是心靈深處的聯(lián)想決定著自己的筆觸，或許這是年輕人勃發(fā)出的一種自然的氣息所決定的。

二是作者呼喚“那醉人的綠”時(shí)直接把她叫做“女兒綠”。我們可以不談作者這個(gè)時(shí)候由“她”而“你”的直呼一下子進(jìn)入面對(duì)面的親切交流，是一種卿卿私語(yǔ)，乃至一種親切的愛(ài)撫和擁吻；但是我們不得不發(fā)出這樣的疑問(wèn)，作者為什么會(huì)把潭水呼做“女兒綠”?資料上一般的解釋是，作者祖籍浙江紹興，而紹興之地有一種風(fēng)俗，說(shuō)的是父母生下女兒后，便在地下深埋一壇米酒，女兒長(zhǎng)到十八歲將蒙上紅蓋頭出嫁的時(shí)候，父母就取出已經(jīng)醇厚芳香的米酒，招待來(lái)自四面八方的親朋好友，因此叫做“女兒紅”?！芭畠壕G”大概由“女兒紅”而來(lái)。作者送給潭水“女兒綠”的美名，讓潭水像美女一樣年輕嫵媚嬌美水靈，飽含著濃厚的純潔的真情，那綠水不就是和醇酒一般清冽甘甜醇厚醉人嗎，喝酒的滋味不就是潭水的感覺(jué)嗎。這樣，我們就可以進(jìn)一步推論，滿眼醉人的綠惹得朱自清涌動(dòng)起傾慕與癡戀之情，眼前的潭水分明不再是柔美嬌嫩的綠，而是面對(duì)著自己心愛(ài)的寶貝女兒，甚至就是一位十分向往而傾情的女子。那隨著綠色而搖蕩起的心襟和忍不住想要“張開(kāi)兩臂抱住她”的沖動(dòng)，他很自然很親密很幸福地作出“拍著你，撫摩著你”的舉動(dòng)和“又掬你入口，便是吻著她了”的感覺(jué)，完全是一種言不由己的心志，是傾心傾愛(ài)所產(chǎn)生的綿密深厚 真摯熱烈的心靈之聲。在《綠》的第三自然段，作者調(diào)動(dòng)了比喻、擬人、排比、反復(fù)、呼告等修辭手法和聯(lián)想、想象、襯托等寫作技巧，從多層面多角度極富情致地將梅雨潭的一汪清水描寫得奇異可愛(ài)溫潤(rùn)柔和。把自己的傾慕歡愉陶醉神往之情融匯在一片綠色之中。朱自清筆下的梅雨潭的綠，無(wú)論何種修辭手法或?qū)懽骷记?，無(wú)不把她想象成一個(gè)美麗的女人，抑或是一個(gè)可愛(ài)的女兒。即使是作者蕩開(kāi)一筆，運(yùn)用聯(lián)想展開(kāi)對(duì)比映襯，將之與北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖的波和秦淮河的水相比較，也從宋玉《登徒子好色賦》中稱東家之子的“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤”引發(fā)出“增之一分則太濃，減之一分則太淡，著光則太明，去色則太暗”的意境，真所謂恰倒好處，沒(méi)有一個(gè)地方的綠能與之比美，在不濃不淡不明不暗中產(chǎn)生明暗相適濃淡相宜的美，使汪汪一碧之潭平添了意蘊(yùn)豐富的立體美。這里，既寫作者眼中美麗無(wú)比的風(fēng)光之美，同樣寫作者心中愛(ài)戀無(wú)比的女子之美。在男人的眼中，美麗的女人(或者女孩)應(yīng)該有著獨(dú)特的風(fēng)姿和神韻，在朱自清的筆下，就應(yīng)該是具有潭水之綠的美感，綠得輕盈優(yōu)美(如帶如裙)，綠得清亮明凈(如眼如油)，綠得純凈典雅(如處女如蛋清如碧玉如蔚藍(lán)的天)，女人之味，盡在作者的生花妙筆之中。

古云“窈窕淑女，君子好逑”，“窈窕”之美在形，在于潭水之綠的顏色；“淑女”之美在心，在于潭水之綠的韻味。很多時(shí)候，女人之美是說(shuō)不清道不明的，正如潭水之美一樣，“可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?”所以，真正的美是外形與內(nèi)涵的和諧統(tǒng)一，歸根結(jié)底是作者的性情所致，是綿綿不絕地散發(fā)出來(lái)的詩(shī)意，是青春品嘗之時(shí)生命律動(dòng)之中的一道神采。

我們?cè)倏梢宰饕环?lián)想閱讀，看朱自清的散文之中是否也有類似于通過(guò)女人的比喻來(lái)描摹眼中景物的例子。先看他《溫州的蹤跡》的第一篇《月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅》中描繪小小橫幅的畫景：“紙右一圓月，淡淡的青光遍滿紙上；月的純凈，柔軟與平和，如一張睡美人的臉”“枝欹斜而騰挪，如少女的一只臂膊”。此文寫于《綠》之前一個(gè)星期，是作者面對(duì)好友馬盂容的贈(zèng)畫畫面的色彩勾畫和情韻意境進(jìn)行的精心品賞，作者用“睡美人的臉”形容圓月的形貌，立馬使畫作栩栩如生；而那“少女的臂膊”，正把枝丫的脆嫩嫣潤(rùn)隨意伸展的樣子暴露無(wú)遺。再看，作者迫于生計(jì)離開(kāi)溫州到浙江國(guó)立第四中學(xué)和上虞春暉中學(xué)任教期間游歷白馬湖后創(chuàng)作的《春暉的一月》中的一個(gè)句子：“這是一個(gè)陰天。山的容光，被云霧遮了一半，仿佛淡妝的姑娘。”借姑娘的淡妝來(lái)表現(xiàn)山色若隱若現(xiàn)羞澀地披著晨紗的神秘，于是給讀者留下無(wú)窮想象的空間。三看，1925年2月15日朱自清以《女人》為題寫下一篇難得的散文，雖然作者在文首說(shuō)明自己只是對(duì)朋友白水談?wù)撆说目捶ㄟM(jìn)行整理，但是，我們同樣從文中可以清晰地讀到朱自清對(duì)“女人”的欣賞、歡喜和陶醉，文中說(shuō)：“藝術(shù)的女人便是有著美好的顏色和輪廓和動(dòng)作的女人，便是她的容貌，身材，姿態(tài)，使我們看到了感到‘自己圓滿’的女人。這里有一塊天然的界碑，我所 說(shuō)的只是處女，少婦，中年婦人，那些老太太們，為她們的年歲所侵蝕，已上了凋零與枯萎的路途，在這一件上，已是落伍者了?！薄杜恕返奈淖謳缀跞凇八囆g(shù)的女人”的話題中展開(kāi)，通篇洋溢著青春的氣息，欣羨的贊嘆，把朋友之間的審美觀感落實(shí)在女人的一切行為相貌之上?？梢?jiàn)，作者在《綠》中為何把潭水之綠比做少婦的裙幅和處女的心，比做十二三歲豆蔻年華的小姑娘了。面對(duì)著這樣的女子和心愛(ài)的可人兒，不難理解作者的心會(huì)“隨潭水的綠而搖蕩”，產(chǎn)生“張開(kāi)兩臂抱住她”的沖動(dòng)，以后的一系列行為和激情，全在情不自禁的自然抒發(fā)而已。四看，作者的經(jīng)典散文《荷塘月色》，作者同樣通過(guò)對(duì)女人的細(xì)膩生動(dòng)地描繪來(lái)體現(xiàn)如瀉月色之下的荷塘的具體形象，以“亭亭的舞女的裙”寫荷葉，化靜為動(dòng)，呈現(xiàn)她的秀美姿態(tài)；以“裊娜”和“羞澀”來(lái)寫荷花，表現(xiàn)其含韻神態(tài)；以“剛出浴的美人”再現(xiàn)荷花的潤(rùn)澤之美，天生麗質(zhì)；以“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”寫月色下的樹(shù)影，儼然一幅工筆畫的杰作。如此反復(fù)用“女人”的形象姿態(tài)來(lái)比喻荷塘月色的美景和烘托寧?kù)o超脫的情緒，那樣的和諧之美實(shí)屬罕見(jiàn)。

朱自清的散文，善于以形為本，孜孜以求一種工筆繪畫的美，讓讀者能從中體驗(yàn)到“拆開(kāi)來(lái)看，拆穿來(lái)看”的細(xì)致綺麗，足見(jiàn)他的語(yǔ)言藝術(shù)的典雅清新，樸素動(dòng)人?；仡^再看《綠》中結(jié)尾部分的幾個(gè)句子：

那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善昧了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么? 作者多次反復(fù)“那醉人的綠”，其情感一次比一次深入，其感嘆一次比一次深邃。隨后，作者展開(kāi)更深遠(yuǎn)的聯(lián)想與想象來(lái)抒情，用“裁帶”和“挹眼”來(lái)反映潭水的輕盈、清澈和含情；用“拍你”“撫摩著你”來(lái)表示自己的親切、真摯和眷戀；用“如同一個(gè)十二三歲的小姑娘”來(lái)突出綠水的純真、鮮潤(rùn)和美妙。作者由開(kāi)始時(shí)的喜愛(ài)、獨(dú)鐘之情到了如癡如醉忘乎所以的境界，忍不住地說(shuō)：“我送你一個(gè)名字，我

從此叫你‘女兒綠’，好么?”感情熱烈、真摯而細(xì)膩，綠在心中，情在景中，那是一種何等的癡愛(ài)狂戀之情。

《綠》是一首朱自清先生年輕時(shí)期青春心靈的歌聲，表面沒(méi)有恣肆汪洋般的洶涌波濤，內(nèi)里卻蘊(yùn)涵著心靈世界的稠密情懷，為我們展開(kāi)了一幅充滿詩(shī)情畫意的山水卷軸。意蘊(yùn)之中，盡現(xiàn)作者女性化藝術(shù)之美，這是否就是作者熱愛(ài)生活傾情山水的又一種神韻呢。

對(duì)《綠》與《荷塘月色》審美賞析

朱自清先生是現(xiàn)代文壇的散文大家，《綠》、《荷塘月色》是他筆下兩篇燴炙人口的散文名篇，兩篇散文的情感表現(xiàn)法有以下不同之處：

一、色彩濃麗明亮，情調(diào)明朗奔放的《綠》

描寫景物要符合景物特點(diǎn)，寫得自然逼真，但同時(shí)也要寫出作者感情的波瀾，獨(dú)特情思，這種獨(dú)特情思與客觀景物形象相融合，達(dá)到情景交融，便產(chǎn)生詩(shī)情畫意。

在《綠》里，當(dāng)作者一見(jiàn)到那一汪碧綠的清水，便把胸中最美好的情思傾注其間，一面描繪，一面贊嘆：“我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清一色。但你卻看不透她！”作者神與物游，也就禁不住如癡如醉，于是一面采用多種藝術(shù)手法加以刻畫，著意渲染；一面寄托情思抒發(fā)自己特有的感受。這種借景抒情的寫法，感情宣泄比較彰顯。

二、色彩素淡朦朧，情調(diào)隱曲含蓄的《荷》

寓情于景把自己深沉的感情蘊(yùn)含于景物描寫之中。

在《荷塘月色》里，通過(guò)月下荷塘的描繪，把作者那種淡淡的哀愁和淡淡的喜悅交織在一起的復(fù)雜情感，表現(xiàn)得十分曲折含蓄。文章從“我”因心頭煩悶而獨(dú)步塘邊開(kāi)始，寫到獨(dú)自受用這無(wú)邊的荷香月色，再遙想古代采蓮美景，最后以獨(dú)步回家結(jié)束，展示了“我”當(dāng)時(shí)抑郁苦悶的心情，表現(xiàn)出作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿而尋求不到出路的那種徘徊悵惘的矛盾心理。

寫那些可愛(ài)的荷葉，飽含著情，寫那美妙的月光，也飽含著情，寫那些荷塘周圍的景物也含著情。無(wú)情寫不出美，無(wú)情表現(xiàn)不了愛(ài)。情在哪里，情在景物之中。在《荷》中處處有畫意，而時(shí)時(shí)曲筆寫衷腸，悵惘郁悶之情融會(huì)于細(xì)膩的景色描寫之中。

三、精巧構(gòu)思的《綠》

《綠》作為一篇以描寫為主的散文，成功之處在于作者善于抓住對(duì)象的特點(diǎn)，整篇文章都圍繞這一點(diǎn)來(lái)寫。從文章的題目到內(nèi)容，都突出梅雨潭的“綠”。瀑布潭，很多地方都有，如果抓不住特點(diǎn)，平平寫來(lái)，就像一張拙劣的風(fēng)景照片，讀者看了，過(guò)眼即忘?！毒G》落筆不凡，你看第一句：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了”。驚詫？綠有什么好驚詫的？一下子就把特點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，緊緊地抓住了讀者的心。

接下來(lái)，文章沒(méi)有馬上寫梅雨潭的綠，而是先寫梅雨亭和梅雨瀑。

為什么要先寫亭和瀑呢？因?yàn)榈巧厦酚晖ぃ拍芸辞迕酚昶?，寫了梅雨瀑，才知道梅雨潭的由?lái)和得名。這時(shí)再寫梅雨潭的綠，就顯得水到渠成，十分自然。

那么，作者怎樣精雕細(xì)刻梅雨潭的綠呢？

a.通過(guò)一連串生動(dòng)，形象的比喻，把梅雨潭的特點(diǎn)鮮明展現(xiàn)出來(lái)。

b.比較，通過(guò)與一般讀者較熟悉的事物對(duì)照，來(lái)襯托所要描寫的事物的特征。

c.《綠》文的文字準(zhǔn)確優(yōu)美，豐富多變。動(dòng)詞：踞、浮、擁、流。

形容詞疊用：花花花的、溫溫、空空兒的、油油的、閃閃的、松松的、滑滑的、清清的。

比喻詞：像、仿佛、如、宛然、相同之中又顯出變化。例：“薄薄的青霧浮起在荷塘里??籠著輕紗的夢(mèng)”。體現(xiàn)荷塘月色朦朧之美、陰柔之美。

“這個(gè)亭仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般?！鄙鷦?dòng)體現(xiàn)梅雨亭的雄渾、陽(yáng)剛之美。

第三自然段寫作者為潭水的綠所折服，下潭追捉綠的蹤跡。先寫被梅雨潭的綠色招引，下到潭邊，與潭水近在咫尺，作者的心和潭水的綠融為一體，隨之搖蕩，瀑布仿佛不再存在了。接著作者發(fā)出了由衷的贊嘆，然后用“荷葉”、“裙幅”、“雞蛋清”、“碧玉”等比喻和準(zhǔn)確而傳神的詞語(yǔ)，寫出潭水“綠”的奇異、可愛(ài)、飄逸、明亮、軟嫩、潔凈和純粹。調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)等形象，極寫潭水的形狀、質(zhì)地、光澤、色彩，突出梅雨潭的綠美得“奇異”，美得“醉人”的情態(tài)。這樣寫，作者還嫌不足，又將潭水之綠與什剎海的“綠楊”，虎跑的“綠壁”，西湖的“波”，秦淮河的“水”作比較，進(jìn)一步襯托出梅雨潭水綠得濃淡相宜、明暗適中，集天下綠之大成，是其他綠所無(wú)法比擬的。緊接著，作者用“仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的”，進(jìn)一步刻畫“綠”的“鮮潤(rùn)”。把“綠”的充滿生機(jī)富有生命力的特點(diǎn)揭示出來(lái)。

最后，作者展開(kāi)豐富的聯(lián)想，用比擬的手法，要以綠為帶，以綠為眼，使舞女“臨風(fēng)飄舉”，使盲妹“明眸善睞”。又以一系列撫愛(ài)的動(dòng)作及贈(zèng)以美名的雅趣，寫出作者為綠動(dòng)情，如癡如醉的情態(tài)。熱愛(ài)祖國(guó)大自然的愛(ài)國(guó)主義情感，滲透于字里行間。

四、靜與不靜的《荷》

朱自清的《荷塘月色》同樣是一篇講究藝術(shù)構(gòu)思的寫景抒情名篇。

朱自清先生還善于運(yùn)用像是抒情，又不是抒情，類似議論，又不純是議論的筆法表現(xiàn)自己的情感。最集中突出的是這個(gè)自然段：

“路上只有我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的好處；我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。”

這段文字，看似平常，卻極不平常。這是作者朱自清先生情感的凝結(jié)，靈 魂的慰藉，精神的火花，憤怒的宣泄。離開(kāi)那特定的環(huán)境，特定的思想，特定的歷史氛圍，特定的感受，就絕然寫不出這一段精彩的文字。即使是天才的畫家，妙筆生花的巨匠，假如離開(kāi)了那特定的時(shí)代氛圍，再繞清華園的那方荷塘走上十來(lái)圈，也還是寫不出來(lái)的。古往今來(lái)，多少文人騷客，不滿現(xiàn)實(shí)而追慕自然，返璞歸真。朱自清先生也不例外。他陶醉于“這一片天地”，他幻想“到了另一世界”，覺(jué)得自己“是個(gè)自由的人”了。此情此景頗似前唐詩(shī)仙李白筆下“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”仙境之再現(xiàn)。

作者寫小路的“靜”，寫自己踽踽獨(dú)行的“靜”，寫荷塘景色的“靜”，寫月色朦朧的“靜”，又以聯(lián)想江南采蓮的舊俗，梁元帝的《采蓮賦》和《西洲曲》關(guān)于采蓮的熱鬧，嬉戲的情景，進(jìn)一步反襯此時(shí)此地荷塘月色的“靜”。從表面上看，作品處處扣住一個(gè)“靜”字，從各個(gè)側(cè)面，用各種手法，抒寫，點(diǎn)染荷塘的“靜”，從實(shí)質(zhì)上，處處扣住“心里頗不寧?kù)o”一句，正是為了突出地抒寫心靈的“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的“不靜”，正是為了抒寫回首江南斗爭(zhēng)生涯的苦悶和彷徨。這樣一來(lái)，“荷塘月色”這幅風(fēng)景畫就成了一幅作者抒情的畫卷，具有特有的音韻和色彩。文學(xué)的力量就在于通過(guò)形象和語(yǔ)言，潛移默化地感染讀者的心靈，產(chǎn)生共鳴，讓讀者去領(lǐng)悟，去聯(lián)想。這樣的藝術(shù)構(gòu)思有著多么動(dòng)人的感染力量！

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，朱自清先生筆下的兩篇散文《綠》、《荷塘月色》的情感表現(xiàn)法各有千秋，透過(guò)優(yōu)美的文字酣暢淋漓地體現(xiàn)了作者創(chuàng)作時(shí)的情感心境，各具文學(xué)魅力。

《綠》的語(yǔ)言賞析

例如：總寫潭瀑一句：“走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了”。

未見(jiàn)其形，先聞其聲?！盎ɑɑɑā?，疊字，摹聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，韻味無(wú)窮?！拌偂弊譄挼妹?，將用于工藝品制作的動(dòng)詞移用于自然造化之奇景，顯出天工神斧，描繪瀑布處在山澗中的狀態(tài)，就像一件工藝品般美妙無(wú)比。不說(shuō)崖壁而說(shuō)“兩條濕濕的黑邊”，不言瀑布而稱“一帶白而發(fā)亮的水”，將眼前之景喻為一幅嵌于深色畫框之中閃光的畫幅，濕而黑之框，白而亮之圖，儼然一幅巨幅潑墨瀑布圖，淋淋漓漓，蕩人心魄。

1.作者寫梅雨亭的形象是“踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”。

一個(gè)“踞”字，氣勢(shì)盡出，一個(gè)“浮”字，神態(tài)畢現(xiàn)，一“踞”一“浮”，化靜為動(dòng)，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚(yáng)，惟妙惟肖。

2.“這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意”。

“微微的云”照應(yīng)“薄陰”的天氣，“流”字寫出了云的飄逸、輕柔；“巖面 與草叢”“透著幾分綠意”，暗寫了水，也寫出了梅雨瀑環(huán)境的美，充滿生機(jī)。3.“那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布”。

“扯”字寫出了瀑布的氣勢(shì)，讓人想到“飛流直下三千尺”，“不復(fù)是一幅整齊而平滑的布”的比喻寫出了梅雨瀑水花飛濺的壯觀。

4.“那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?！?/p>

批注語(yǔ)1：“那濺著的水花，晶瑩而多芒”，寫出了水花的色澤；“像一朵朵小小的白梅”，寫出了水花的形狀；“微雨似的紛紛落著”，寫出了水花的多和不斷舞動(dòng)的姿態(tài)。

批注語(yǔ)2：描寫形象，比喻傳神，化靜為動(dòng)，把濺著的水花寫得富有情趣。5．“但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是揚(yáng)花了?！?/p>

“白梅”喻其瑩潔，“微雨”喻其細(xì)密，“楊花”則喻其輕盈、靈動(dòng)，三喻相協(xié)，將梅雨瀑瑩潔、細(xì)密、輕盈、靈動(dòng)的神態(tài)寫活了。6．“這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。” “送”、“鉆”二字，將細(xì)密、輕盈的瀑流，擬為具有生命的善解人意而又帶點(diǎn)頑皮的孩童，嬌憨之態(tài)可掬，令人不由不動(dòng)情。

7.“梅雨潭閃閃的綠色招引（吸引）著我們；我們開(kāi)始追捉（追逐）她那離合的神光了。”

——“閃閃的綠”突出了梅雨潭綠的光澤，“招引”把綠擬人化了，似乎它本身用閃閃的綠光在主動(dòng)招呼誘引游人，更能突出梅雨潭的綠的魅力，及其對(duì)“我”的強(qiáng)烈的吸引。“吸引”則顯得一般。

“追捉”含有欲捕捉那“閃閃的綠”的意思，那“離合的神光”老遠(yuǎn)就讓人心生愛(ài)意，禁不住想伸手去捕捉了，這個(gè)詞更能突出“我”對(duì)這綠色的傾心的喜愛(ài)。“追逐”則沒(méi)有這層含義。

8.“揪著草，攀著亂石，小心探身（彎）下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門??”這些動(dòng)詞極準(zhǔn)確、自然地寫出了“我”一探那“離合的神光”的急迫，以及對(duì)“閃閃的綠色”追求的努力。來(lái)到梅雨潭是那么不容易，可見(jiàn)梅雨潭的綠真是令人神往??！

9.（1）運(yùn)用多角度的比喻將綠寫得生動(dòng)形象、具體可感。

她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”，“松松”表現(xiàn)其厚度和動(dòng)態(tài)，給人一種輕柔的感覺(jué)，“皺纈”讓人感覺(jué)到她的漣漪，而且也有一種絲綢一般輕柔的感覺(jué)，“少婦”很有風(fēng)韻，（這個(gè)比喻讓你想到了怎樣的畫面？）整個(gè)句子 讓人仿佛看到了微風(fēng)吹來(lái)，柔波蕩漾，一位風(fēng)韻可人的少婦拖著曳地的長(zhǎng)裙，神態(tài)安閑雍容地向你款款走來(lái)，那么飄逸、輕柔。“她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心”，“輕輕”表現(xiàn)其輕盈的情態(tài)，“像跳動(dòng)的初戀的處女的心”給人一種動(dòng)態(tài)的美，仿佛一位羞澀、可愛(ài)，表面矜持而內(nèi)心卻有點(diǎn)悸動(dòng)的初戀的處女的心，綠得那么嬌嫩、純潔，那么動(dòng)人?！八拿髁林?，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”，“滑滑”表現(xiàn)其質(zhì)感，如絲綢一般的感覺(jué)，“明油”突出了綠的清亮，光澤，“雞蛋清”比喻其質(zhì)地柔軟、鮮嫩，綠得透明。

“宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉”，“溫潤(rùn)”即溫和細(xì)潤(rùn)（細(xì)膩、光滑）；“碧玉”為青綠色的玉石，色澤通透、純凈、深邃可人，質(zhì)地細(xì)膩而有光澤?！扒迩宓囊簧?，綠得多純凈啊。

——作者用了一連串生動(dòng)、形象的比喻，從不同角度（視覺(jué)，感覺(jué)，觸覺(jué)等）再現(xiàn)了梅雨潭的漣漪及梅雨潭之綠的輕柔、清亮、鮮嫩、柔軟、純凈的特征，寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美。還通過(guò)疊詞和助詞、語(yǔ)氣詞來(lái)表達(dá)自己對(duì)梅雨潭的綠的傾心的喜愛(ài)。比如 “松松的”、“輕輕的”、“滑滑的”等，不僅細(xì)膩而豐富地表現(xiàn)了綠的特點(diǎn)，而且增添了音韻感，還用了助詞“著”，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，使綠更富動(dòng)的情態(tài)。

（2）運(yùn)用對(duì)比突出表現(xiàn)梅雨潭綠的奇異、醉人。

我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠揚(yáng)，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了，我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

——把梅雨潭的綠與北京的綠楊、杭州的綠壁、西湖的波、秦淮河的波進(jìn)行對(duì)比，突出了梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度，綠得恰到好處，增之一分，減之一分皆不可。

（3）大膽聯(lián)想、想像，突出綠的奇異、醉人。

我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。

——新奇的想象和聯(lián)想，將綠想像成舞女的飄帶，舞女翩翩起舞，綠帶隨風(fēng)飄蕩；將綠想像成讓盲妹雙目復(fù)明的圣水，讓她明眸善睞，神采飛揚(yáng)。這綠真是太神奇了。

（4）作者對(duì)綠的稱呼有何變化？為何變化？

——改“她”為“你”——昵稱，因?yàn)橐婚_(kāi)始作者的感情還是比較內(nèi)斂的，是站在旁觀的角度，用相對(duì)冷靜的筆調(diào)在描繪梅雨潭的綠，隨著感情的迸發(fā)和投入，作者已失去了原有的冷靜，他已經(jīng)把自己完全融進(jìn)了梅雨潭的“綠”之中，完全沉醉在這“奇異”“醉人”的綠中，甚至把她當(dāng)作自己的女兒一般，情不自禁地想要用手“拍”她、“撫摩”她，“掬”入口“吻”她了，作者實(shí)在太 愛(ài)這奇異、醉人的綠了。

（5）作者滿懷深情地為潭水起了一個(gè)名字——“女兒綠”，是仿照玉石“祖母綠”而成的一個(gè)名字，將“女兒綠”換成“祖母綠”，如何？

——“祖母綠”給人一種老氣橫秋的感覺(jué)，如同一個(gè)歷經(jīng)滄桑、面目枯槁的老婦人；而“女兒綠”清純、鮮活、靈動(dòng)，充滿青春的活力，充分地表達(dá)出作者對(duì)那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛(ài)戀之情。

10.作者寫綠為什么要先寫梅雨瀑，而且把梅雨瀑寫得那么美？

——梅雨潭之所以蘊(yùn)涵了這樣豐富而美麗的“綠”，是因?yàn)橛忻酚昶龠@樣的源頭活水；寫梅雨瀑的美就是為了襯托梅雨潭的“綠”比飛花濺玉的梅雨瀑更加可愛(ài)，更令人驚詫。11．作者將梅雨潭的綠描寫得如此之美，想一想，作者如此不遺余力地描寫綠，在這些描寫中寄寓著怎樣的思想感情？

綠是大自然的色彩，是生命的色彩，是生機(jī)勃勃、積極向上的。作者熱情地描寫梅雨潭的綠，抒發(fā)了自己對(duì)生機(jī)勃勃的綠的傾慕和向往，也表現(xiàn)了作者對(duì)作者對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)新生活的希望，對(duì)大自然的向往和積極向上的思想感情。

第二篇：西湖的綠賞析2018-5

西湖的綠賞析

要說(shuō)的地方，是多少人說(shuō)過(guò)寫過(guò)的杭州。六月間，我第四次到西子湖畔，距第一次來(lái)，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒(méi)有說(shuō)過(guò)西湖一句好話。發(fā)議論說(shuō)，論秀媚，西湖比不上長(zhǎng)湖天真自然、楚楚有致；論宏偉，比不上太湖煙霞萬(wàn)傾、氣象萬(wàn)千。好在到過(guò)的名勝不多，不然，不知還有多少謬論。

奇怪得很，這次卻有炯乎不同的印象。六月，并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有秋意，也沒(méi)有雪。那幾天，有的是滿湖的煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫了經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，便想，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。

正像每次一樣，匆匆地來(lái)，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了西湖的“綠”。雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠一撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水波光粼粼，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在著一片綠色的影中顯得分外好看。

西湖的勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A（黃龍洞綠的幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。）不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)四樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。B（有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠的山水畫。）這種苔綠，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)他們印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。C（綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。）荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)那活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。D（再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。）問(wèn)題：

1讀了作者在花港觀魚一段中對(duì)綠的描寫，你認(rèn)為這里的綠的最大的特點(diǎn)是什么？ 2.在文中加括號(hào)的A B C D 四句話中任選一句，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)的欣賞點(diǎn)評(píng)。3.請(qǐng)你一招作者寫的西湖的綠的寫法，吧某一景物的特點(diǎn)寫下來(lái)。作者寫了靈隱寺，蘇堤，花港等地的綠，重點(diǎn)介紹靈隱寺和花港的綠（2）是鮮濃欲滴的綠，是飽滿的，流動(dòng)的綠，讓人感到心靜神怡。花港的綠是活潑淺淡的綠，是充滿活力和生命的綠。讓人感到生機(jī)勃勃。

西湖的景給人以視覺(jué)的美的享受，更給人一種心靈的享受，是輕松，也有滄桑的感覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)西湖的景色的贊美，對(duì)西湖的綠的喜愛(ài)之情

第一自然段寫出了西湖的景色的平常，但平凡之中有一種獨(dú)特的美，更襯托出下文各種綠色雖然平淡無(wú)奇，但各有特色，但讓人有美的享受。

《 西湖的綠》是一篇游記，節(jié)選自《西湖漫筆》。作者選取一個(gè)自己獨(dú)特的視角，又以自己細(xì)膩的筆觸，讓我們領(lǐng)略了西湖的“綠”。文中用了近20個(gè)“綠”字，酣暢淋漓地揭示了西湖山水的青春與活力，使讀者通過(guò)“綠”領(lǐng)略到西湖的美麗，從而激發(fā)起對(duì)祖國(guó)壯美河山喜愛(ài)之情。課文描寫了三種綠：樹(shù)綠、苔綠、荷綠，每種綠都有自己的特點(diǎn)，作者的感受也是不一樣的。雨中靈隱的綠是多層次的，“有的綠的發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠的發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了”，連“飄著的雨絲兒也都是綠的”。蘇堤的綠給人的印象是堅(jiān)忍不拔，花港的綠給人感覺(jué)是蓬勃、富有生命力。

語(yǔ)言賞析

有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠的山水畫。

第三篇：《西湖的“綠”》-美文賞析作文

[《西湖的“綠”》－美文賞析作文]

《西湖的綠》為我們展現(xiàn)出了一幅生機(jī)勃勃、充滿綠意的畫卷，《西湖的“綠”》－美文賞析作文。作者按照瀏覽的順序，一一為我們展現(xiàn)出西湖的綠。首先，作者來(lái)到了靈隱，具體描寫了飛來(lái)峰上樹(shù)木以及冷泉亭旁的小溪。飛來(lái)峰上的樹(shù)木一黑一藍(lán)，一深一淺，感覺(jué)到綠的多彩，作者描寫得十分傳神，讓人腦海里仿佛浮現(xiàn)出飛來(lái)峰上那一片片綠色的森林。而溪水呢，作者觀察得十分細(xì)致，不僅寫了溪水十分綠，清澈見(jiàn)底，也寫出水流來(lái)穩(wěn)處與急的地方有什么變化，小學(xué)四年級(jí)作文《《西湖的“綠”》－美文賞析作文》。在描寫水流急的地方時(shí)，作者運(yùn)用了比喻的手法，更讓人感覺(jué)身臨其境。

緊接著，作者描寫黃龍洞綠之幽，屏風(fēng)山綠之野，和九溪十八澗綠之閑，運(yùn)用幽、野、閑這三個(gè)描寫人的詞語(yǔ)，用來(lái)描寫綠這一顏色，這里作者運(yùn)用了擬人的手法，暗示大家，綠富有生命力，也用來(lái)引起下文。

寫了綠富有生命力后，作者來(lái)到了蘇堤，具體描寫了樹(shù)上的青苔，這些青苔形狀各異，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞&&讓人不僅聯(lián)想翩躚，而且感覺(jué)到綠的多姿。

下一段，寫了綠富有生命力。從荷葉的綠看出綠富有生命，不禁感覺(jué)作者思考了很久關(guān)于生命的問(wèn)題。

本文十分讓人感到綠有生命，是一種美好的顏色，值得贊美！

第四篇：《西湖的“綠”》賞析韋蘇靜

《西湖的“綠”》賞析

學(xué)校：南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 班級(jí)：五（5）班 小記者名稱：韋蘇靜

《西湖的“綠”》是一篇優(yōu)美的寫景散文，本篇文章是著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女宗璞[pú]寫的。

作者通過(guò)細(xì)致，認(rèn)真地觀察，從不同的方面和不同的角度，準(zhǔn)確傳神地勾畫了與中訪西湖，“綠”得壯觀景象。作者在文中用“撲眼而來(lái)”、“古木參天”、“蒼翠欲滴”、“層層疊疊”、“水花飛濺”、“也泛起一層銀灰色的顏色”、“亭亭玉立”、“蜿蜒”、“婉轉(zhuǎn)”……一些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和語(yǔ)句，詳細(xì)的描摹了西湖從各個(gè)方面突顯出來(lái)的景色，與景物的華麗外表。

作者還從“綠得發(fā)黑”、“綠得發(fā)藍(lán)”、“綠得閑”、“綠得幽”、“綠得野”等，一系列描寫西湖綠的顏色各種各樣，多而美，正好點(diǎn)題，并把綠寫得無(wú)處不在，似乎是一種生態(tài)美的創(chuàng)作。

文章還巧妙的運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，如“似乎飄著的雨絲也都是綠的”、“如飛珠滾玉一般”、“如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞”、“跳躍滿池”、“似乎蹬著腳告訴你”、“ 裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞”等充滿人性化的運(yùn)用，使文章更富于生機(jī)，充滿詩(shī)情畫意，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的意境美。

本文還用了排比句“有的……有的……有的……”、“如……如……如……如……”突出綠的顏色多，綠的顏色美，綠的顏色亮，綠得讓人舒心，綠得讓人陶醉，栩栩如生的描寫了“綠”給西湖增添了無(wú)限生機(jī)。

我讀著文章恍如身臨其境，隨同作者一起進(jìn)入了西湖，觀賞那美麗的景色，全身心地融入了美麗的自然風(fēng)光里。

《西湖的“綠”》整篇文章綺麗流暢，短小精悍，區(qū)區(qū)一個(gè)“綠”字都能寫得惟妙惟肖，讓我情不自禁的吟誦出蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這一詩(shī)句。

第五篇：《西湖的“綠”》賞析作文

[《西湖的“綠”》賞析作文] 《西湖的綠》賞析《西湖的綠》是一篇不可多得的好散文，《西湖的“綠”》賞析作文。作者宗璞通過(guò)對(duì)西湖景物的描寫，向人們展現(xiàn)出西湖勝景很多，各有不同的好處。即便一個(gè)綠色，也各有不同。從綠的幽、綠的野、綠的閑、碧澄澄、莽莽蒼蒼、蒼翠欲滴、綠茸茸、綠蔭蔭、蓬勃、茁壯等詞可以充分體現(xiàn)西湖的綠，以及綠的活波和茁壯的生命力。第一段中用鮮明的比喻似乎飄著的雨絲兒都是綠的來(lái)體現(xiàn)綠的多而廣，遍布靈隱，又用如飛珠滾玉一般，形容溪水琮凈，在一片綠色的影子中顯得十分好看，小學(xué)一年級(jí)作文《《西湖的“綠”》賞析作文》。文章詩(shī)情畫意，呈現(xiàn)出了綠色的靈動(dòng)、美麗。讓讀者身臨其境，仿佛與作者宗璞一起欣賞西湖的綠。全身心都融入了美麗的自然風(fēng)光里。文章綺麗流暢，用文字讓人體會(huì)到西湖綠得靈動(dòng)，把人們仿佛也帶到了西湖，顯示了作者得心應(yīng)手的駕馭文字的功力。文章告訴我們西湖的綠是活潑的、是美麗的、是茁壯的、是蓬勃的，可同樣也是靈動(dòng)的，所以西湖的綠是不同的。