第一篇：茶香中的清廉哲理

茶香中的清廉哲理

八零九零

常與身邊的同事或同學(xué)談及如今茶文化的異變，大多不以為然，甚至有朋友說道“你年紀(jì)輕輕的，對傳統(tǒng)文化這么執(zhí)著，何必呢”，故頗有“眾人皆醒我獨醉”之感。茶文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。“醉茶”悟道，淺茗細品中感知茶之哲理與為人處世的深意，對我們八零后一代年輕人而言并不是暮色雅園。

如今，有的年輕人愛飲港式奶茶，有的則鐘情于意式咖啡，有的更流連于葡萄美酒。商品社會帶來了眾多的選擇，而個性張揚的年輕人也樂于在繁多的選擇中體現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我。筆者作為一名入職不久的八零后公務(wù)員，最愛的還是中國的傳統(tǒng)飲料――茶。

不少身邊的同事總是笑曰：“你怎么會喜歡喝茶、研究茶呢？不像是你這年齡段感興趣的事情呢?！逼鋵?，對茶的喜愛最早源自于父輩的教誨，幼時隨父親一起品茶，也聆聽了諸多關(guān)于茶的故事。父親曾說：“茶葉是百草之英，茶與儒通在中庸；茶與禪通在神和；茶與道通在自然。古代文人以物喻人，將飲茶化為品茗，茶的意味也包涵了守操、養(yǎng)廉、雅志、勵節(jié)等人的品行?！?/p>

異變的反思

隨著從校園踏入社會，筆者逐漸感受到，現(xiàn)實中的茶“文化”似乎有所異變。近年來，由于一些相關(guān)政策文件的出臺，煙酒等禮品開始漸漸變得沒有那么暢銷，唯獨茶葉的受青睞程度經(jīng)久不衰。而且，現(xiàn)在的一些領(lǐng)導(dǎo)干部不僅喝茶，還講究喝好茶，沏茶也得有一定的“功夫”。這看似是回到了古人的境界，邀上三五好友，來上一壺上好的鐵觀音、普洱、碧螺春或者金駿眉，談?wù)撊松硐牖蛘叻治鰢掖笫?。然而，事實卻不盡如此。

中國社會講究“人情關(guān)系”，求人辦事以茶為禮更是常見。筆者在機關(guān)任職，逐漸發(fā)現(xiàn)茶已經(jīng)化身為一塊疏通關(guān)系的敲門磚或是道具，越是好、越是貴的茶，就越能體現(xiàn)出送禮者的“誠意”。更有甚者另辟蹊徑，時常有新聞媒體報道，行賄人在茶禮的包裝盒內(nèi)放入一定數(shù)額的現(xiàn)金。這樣，送的時候又不至于太明目張膽，被人發(fā)覺，又能夠為自己的禮品增添一點分量。當(dāng)然，也有部分人的確是愛茶，但其所鐘情的，僅僅只是局限于茶本身而已，喝的未必就是那股茶的意境。一些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得，收受茶禮與喝茶是一件比較“文藝”的事兒，特別是喝好茶、貴茶，看起來、聽起來，都能夠傳達出一種品位與身份，而對于茶所蘊含的深意，卻從未深入品究。

清正廉潔茶之深意

常與身邊的同事或同學(xué)談及如今茶文化的異變，大多不以為然，甚至有朋友說道“你年紀(jì)輕輕的，對傳統(tǒng)文化這么執(zhí)著，何必呢”，故頗有“眾人皆醒我獨醉”之感。茶文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分?！白聿琛蔽虻?，淺茗細品中感知茶之哲理與為人處世的深意，對我們八零后一代年輕人而言并不是暮色雅園。

“茶為飲，最宜精行儉德之人”，這是《茶經(jīng)》中的經(jīng)典名言。其中的“儉”字與今天反腐倡廉的價值取向可謂高度一致。著名茶學(xué)家莊晚芳提出“茶之性儉，廉美和敬”的立意，其實就是“茶德”的風(fēng)韻，也涵養(yǎng)了“廉”的真諦。在古代，不論是清貧自守的士大夫們還是身居高位的官員們，以茶相會，“一杯芳茗成清宴”是社會的時尚。蔡元培先生贈北大同仁白雄遠先生墨寶：“自掃竹根培老節(jié)，愿攜茶具作清歡?！辈枧c廉融為一體，“以茶養(yǎng)廉”的精神定格為“茶風(fēng)”，長存不衰。而如今，在社會利益的影響下，人們卻利用“廉之象征”做出“不廉之事”，真是令人嘆息。

茶，因廣納天地山川之靈秀，日月寒暑之靈氣，形成了清正而廉潔的秉性。父親從小就以茶教導(dǎo)筆者要做一名正直、守操的人。唐代韋應(yīng)物在《喜園中茶生》中說：“潔性不可污，為飲滌塵煩?！痹诓鑹厣弦渤３Ｄ芸吹竭@樣一句話：“可以清心也”。之所以茶可清心，在于飲茶使心靈變得凈、潔、美，顯示出“歷盡艱辛成極品，自甘恬淡散清香”的高潔，而正是這樣，方可“以茶養(yǎng)廉”。倘若那些領(lǐng)導(dǎo)干部真的以茶為好，明白茶中“清正廉潔”的深意，又怎會收受那些昂貴茶禮，違背人民的意愿做出受賄貪腐之事呢？

領(lǐng)悟茶中“靜”界

其實，朋友與同事對筆者“醉茶”而感到詫異，其中原因不難理解。的確，八零后年輕人應(yīng)該張揚個性，探尋新鮮事物并充滿活力，而茶的“靜”，似乎與這股活力并不相稱?？蓪嶋H上，筆者一直記著自己的另一個身份，那就是國家公職人員。作為一名人民的公仆，必須戒驕戒躁，為群眾行廉潔之事。要“靜”心體會茶香中所蘊藏的深意，并時刻告誡自己，正直做人，清白做事。莊子曾經(jīng)說：“真者所以受于天，自然不可易，圣人法天貴真，不拘于俗”，這種與自然和諧統(tǒng)一，不受邪念所擾的心境就來自于“靜”。儒家以靜為本，致良知，止于至善；佛家以人的心靈不為名利欲望所占據(jù)、人的思想不受外界的干擾為靜。這種“靜”既順乎茶之本性，又合乎人之心性。而這樣的心性正是我們所有八零后、九零后公職人員應(yīng)該明曉與具備的。探茶之“靜”界，讓個性的八零后牢記自身使命職責(zé)成為自覺。如此一來，方能擔(dān)起我們這一代人的責(zé)任，逐漸轉(zhuǎn)變社會上的一些不良風(fēng)氣。

欄目編輯：施楊 shiyang0915@126.com

第二篇：月色茶香詩歌

又到中秋，夜色闌珊。

小院子里漫灑著柔柔的月光，淡淡的月色穿過窗戶靜靜地瀉在房間里，將地板點綴得斑駁陸離雅韻悠長。

沏上一杯香茗，飄出美麗的芳香，潤澤我心靈深處的渴望。

慢慢地品味，品味你帶給我的種種念想。

窗外，月光悄悄地爬上樹梢，樹就像披上了銀色的緞帶一樣；

月亮把那清涼的光輝偷偷地溶入我的眼睛里，激起我心田里許多美妙的遐想。

茶香散發(fā)出迷人的波瀾，透徹進我心湖里起伏波蕩。

想那天依偎在你懷里，感受那誘人的心跳。

我的心砰砰亂響。

你用茶香筑起迷人的屏障，我再也跳不出你美麗的花墻。

你消失的日子里，我夜不成眠，心緒始終為你縈牽。

幾許溫柔，幾許憂傷。

溫茶一杯，淡淡的苦澀，伴著窗外清風(fēng)徐徐，為你和一曲心弦，相思就這樣瘋長。

眷眷紅塵，愛的記憶里小心珍藏，你那花前月下竊竊私語，那如火一樣的目光。

那海誓山盟的話語鏗鏘。

靜夜里，我把對你的愛輕帖安放。

這飄香的夜啊！

這如水的月光！

我心里總是禁不住癡癡地把你念想。

有時也感嘆落花無語，如煙飛逝的時光。

常常獨身一人看著落花發(fā)呆，那殘紅落下的是我一地哀傷。

茶香里，心，時時刻刻都裝著幸福的模樣。

思念依依，總是忘不了對你那深情的目光。

苦澀的茶香，熏醉了殘墨斷章，我想把你墨入心的詩行。

把思念銜接上你的目光。

指尖上上滑動著的是我的萬千柔腸。

花開花謝，紅塵繾綣。

我執(zhí)念著思你的時光。

陣陣秋風(fēng)陣陣寒，絲絲縷縷訴纏綿。

月色如水心如水，我心依舊盼月圓。

想你了，茶香如故，西風(fēng)珠簾漫卷，卻看不到你的身影，只看見蕭蕭黃葉紛紛落。

歲月無情心彷徨。

親愛的，我不知道我是否還能經(jīng)受住這歲月輾轉(zhuǎn)。

是否還能在這一窗秋風(fēng)里將你的身影擱淺。

夜晚微涼，一盞茶香。

我弄蕭輕吟，余韻悠長。

花茶馥郁芬芳，念你心切，我禁不住兩眼淚光.....

第三篇：《苦茶香》攝制工作總結(jié)

《苦茶香》攝制工作總結(jié)

由中國電影集團第一制片分公司投資攝制的彩色故事片《苦茶香》，于2001年7月26日開始醞釀至11月29日電影局審查通過雙片，共計125天。其中醞釀、籌拍期僅為短短的12天，拍攝期為40天（8月6日開機至9月14日關(guān)機），后期73天（其中包括國慶全國放假7天）。局審之后，由于混錄棚排不上隊，故拖延了20天左右。

《苦茶香》系近年來北影廠投資成本最低的影片之一，投資額僅為150萬元。而且導(dǎo)演系第一次拍攝膠片電影，該組使用的演員又多系國內(nèi)外著名演員（如：呂中、陳瑾、謝東、李耕、劉德凱等），拍攝期間正值大運會之時，后期之中又趕上國慶放長假等等，這一切都給制片工作帶來了極大的難度。

我們在全組同仁的一致努力下，團結(jié)奮戰(zhàn)，不僅圓滿地完成了導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，而且嚴(yán)格地控制了所有的預(yù)算，最終完成影片還受到了局領(lǐng)導(dǎo)、集團領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界的一致好評。

在拍攝期間，為確保影片的藝術(shù)質(zhì)量，我們把有限的資金全部用在刀刃上，各個部門積極出主意想辦法。例如：大運會期間首都機場的拍攝極為困難（不僅是資金方面，而且還有其它各種難度），制片部門為確保貫徹導(dǎo)演意圖，想盡各種辦法，僅用幾千元資金即順利完成拍攝內(nèi)容。再比如我們在資金非常緊缺的情況下，為保證影片質(zhì)量，最大限度地滿足攝影方面的要求，共使用膠片135本，且動用了斯泰尼康、大升降等各種所需設(shè)備；為拍攝雨景，動用人工降雨；為保證剪輯速度和質(zhì)量使用電腦剪輯；為保證聲音質(zhì)量，我們不僅使用了同期聲，而且還完成了立體聲。

總而言之，在集團各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全組工作人員的積極努力下，我們嚴(yán)格遵守了集團的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)，排除了各項可能出現(xiàn)的不安全隱患，全部器材物品在完成攝制之后均已入庫，沒有任何違規(guī)行為。

記得開機前，集團一分公司領(lǐng)導(dǎo)曹彪同志曾經(jīng)說過：低成本并不意味著藝術(shù)質(zhì)量的低，小成本未見得拍不出好影片。事實的確如他所說。

《苦茶香》攝制組的全體人員堅信，這部凝結(jié)著全組辛勤汗水的藝術(shù)作品，將會像它的名字一樣，先苦而后香。

制片主任 季偉 2001-12-28

第四篇：茶香四溢教案

《茶香四溢》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法。

2.嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

3.認識設(shè)計與學(xué)生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點、難點。

重點：讓學(xué)生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設(shè)計與表現(xiàn)。

難點：在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

第一課時 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集有關(guān)中國茶文化的圖文資料。

（教師）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁（事先設(shè)計好一個集圖、文、音、像等信息于一體的《中國茶經(jīng)》的網(wǎng)頁），網(wǎng)絡(luò)教室（有50臺計算機以上，能與因特網(wǎng)相連）。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

（1）播放《采茶舞曲》，教師表演茶道藝術(shù)，并斟上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。

（2）學(xué)生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問題。

教師：很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣，今天老教師將和大家一起，運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進一步了解中國茶文化。

二、明確目標(biāo)，確定研究主題。

（1）茶文化源遠流長，博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識？ 學(xué)生將研究問題說出，教師板書。

（2）教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。

三、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究。（1）學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問題，充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件，通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識點進行自主探究性學(xué)習(xí)。

（2）教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

四、匯報交流，深化提高。

（1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿）

（2）匯報交流。小組之間進行充分交流，及時修改、完善自己的探究成果。

五、發(fā)表感受，拓展延伸。

（1）教師學(xué)生進入網(wǎng)上留言板，進行在線發(fā)言交流。

（2）學(xué)生個人留言完成后，認真閱讀、思考老教師和同學(xué)的留言。

（3）在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)，可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。（教師）課件，范作，收集各種茶葉包裝盒。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。

（1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請同學(xué)們猜猜它是什么？這樣的包裝讓人有購買欲望嗎？再拿出一個精美的茶包裝盒，將茶葉放進去。這樣呢？

（2）小結(jié)：一個精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費者的購買欲望，從而達到促進銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時，弘揚了茶文化。

（3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計。

二、欣賞與評述。

（1）老教師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請同學(xué)們欣賞。

（2）找一找共同點：文字（茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠家及簡要說明）、圖案、色彩。

（3）請學(xué)生談一談第一印象：美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異……

三、啟發(fā)與嘗試。

（1）討論設(shè)計特點及規(guī)律。

①茶包裝的文字設(shè)計。

主要包括：茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明。茶包裝的文字是設(shè)計的重要部分，一個包裝可以沒有任何裝飾，但不能沒有文字，正如同一個人一樣，他一定有名字。你認為文字設(shè)計中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？

茶名、品牌要設(shè)計得較大，特別是茶名，而學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明可設(shè)計得較小。

提問：怎樣將文字設(shè)計得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）

②茶包裝的圖案設(shè)計。

提問：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計怎樣的圖案？

茶葉是一種民族性的產(chǎn)品，可以運用一些具有強烈民族文化氣息的圖案如：體現(xiàn)茶文化的中國畫、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案…… 茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片，詠茶的詩意圖。

運用學(xué)到的點、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。

③茶包裝的色彩設(shè)計。

提問：你認為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？

注意問題：色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一，不能用色過多，否則形成不了色調(diào)。小結(jié)：茶包裝設(shè)計中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的，并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。

四、創(chuàng)意設(shè)計，作業(yè)練習(xí)。

（1）要求：今天我們來做小小設(shè)計教師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計茶葉包裝盒。（2）學(xué)生確定茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明。

（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計，教師進行針對性指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的設(shè)計進行表揚和點評，以此來啟發(fā)其他同學(xué)。

五、教師學(xué)生共同評價，深入體會。（1）自評：介紹自己作品的創(chuàng)作過程。（2）組評、互評和教師評相結(jié)合。

六、提供主題，拓展思路。

了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計。

第五篇：哲理故事：人生如茶

哲理故事：人生如茶

一個屢遭挫折、幾經(jīng)沉浮、萬念俱灰的年輕人找到從諗大師，要拜他為師、出家為僧。從諗大師端坐在禪座上傾聽完年輕人的絮叨后，微睜雙目對靜侯在一旁的小沙彌吩咐道：“生火，待茶?！?/p>

片刻后，小沙彌捧上一只燒著木碳的小土爐，并在桌上擺好茶具。從諗大師分別在三個茶杯里放進茶葉后，往第一個杯子里沖進了冷水。等到水壺里的水開始冒氣后，又在第二只杯子里沖上了溫水。大師對年輕人說：“施主請用茶。”年輕人聽了一楞說：“哪有用冷水和溫水泡茶的？”大師微微一笑說：“施主不仿試試?！?/p>

出于禮貌，年輕人端起了第一杯，只見顆顆茶葉盡浮于水面。他吹開茶葉勉強地啜了一小口后又端起第二杯，只見顆顆茶葉仍是浮于水面，只是湯色有少許變綠，他又啜了一小口。大師問：“施主，老納的茶如何？”年輕人搖了搖頭說：“不好，寡淡，無半縷茶香亦無半點茶味?！贝髱熣f：“這可是江浙名茶鐵觀音呀，為何說它不好？”年輕人說：“茶是好茶，泡法不當(dāng)？”“哦？那煩請施主為老納泡上一杯如何？”年輕人點頭應(yīng)允。

當(dāng)壺口冒出大氣，水面翻起蟹眼大的水泡時，年輕人提起水壺往第三個杯子里沖水，然后又將杯中之水倒掉。大師說：“這么好的第一泡茶，施主把它倒掉豈不可惜了？”年輕人回答：“這叫洗茶，不將茶葉上的灰塵，雜物洗去會影響茶香和茶味?！?/p>

年輕人說完提起水壺離杯一尺多高，慢慢地往杯子里沖了小半杯水，片刻后年輕人又如法沖了第二沖，第三沖，當(dāng)沖到第三沖時，隨著杯口緩緩升起的陣陣白氣，已能聞到茶的淡淡清香。大師說：“已有茶香味了，可以飲了吧？”年輕人說：“還要如此沖兩次方可飲得！”大師問：“為何要這么麻煩沖五次呢？一次沖滿豈不省事？”

年輕人說：“一次沖好雖省事，但沖好水后茶葉仍會輕輕地浮于水面，不僅透不出茶葉的清香，而且泡出來的茶汁也不均勻。必須經(jīng)過多次沖沏，茶葉沉了又浮，浮了又沉，經(jīng)過多次沉沉浮浮，茶葉才能釋放出它那春的清幽，夏的熾烈，秋的醇厚，冬的凜冽，這茶自然也就香了。”年輕人邊說邊又沖了兩次水，此時真的是滿室清香。

從諗大師沒有端茶，他目光如炷地看著年輕人說：“難得施主把茶道悟得如此透徹，只可惜你沒有悟到這世間的人其實也像茶一樣，只有那些櫛風(fēng)沐雨，飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)坎坷，翻翻滾滾，沉沉浮浮的人，最終才能達到他們?nèi)松腔叟c生命價值的高峰，溢出他們生命的一縷縷清香！如若偶遇挫折就心灰意冷，遁入空門，這樣的人與我所泡的兩杯茶有何區(qū)別？”

年輕人沒有再說話，他雙膝跪在地上朝從諗大師叩了三個響頭，起身頭也不回地下山去了！