第一篇：關(guān)于中學(xué)生交通安全狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生交通安全狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查單位：平羅四中 九年級(jí)6班

調(diào)查人：田曉升、丁蓉等

一、前言

據(jù)某報(bào)調(diào)查，全國(guó)平均每天交通事故死亡400余人 ,其中8%是學(xué)生，相當(dāng)于每天消失1個(gè)班的學(xué)生。市交管局在中小學(xué)生交通安全宣傳活動(dòng)中透露的信息令人扼腕。

以下是幾例學(xué)生交通事故實(shí)例：

典型案例1：

2004年10月27日晚，杭州××大學(xué)大四女學(xué)生李某走到豐樂(lè)路與迎賓大道的交界處過(guò)人行橫道時(shí)，一輛中型客車(chē)正快速通過(guò)十字交叉路口。見(jiàn)到有人，客車(chē)緊急轉(zhuǎn)方向盤(pán)，但車(chē)尾仍把李某撞飛。經(jīng)過(guò)幾十個(gè)小時(shí)的搶救，李某仍不治身亡。

典型案例2：

2005年1月3日上午，椒江某中學(xué)一名高三學(xué)生在橫過(guò)馬路時(shí)被一輛小汽車(chē)撞倒，撞人后，小汽車(chē)司機(jī)迅速駕車(chē)離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。該名受傷的學(xué)生后被送往醫(yī)院接受治療，他顴骨和頭部擦傷，腳部有挫傷，傷情不重。

典型案例3：

2004年5月9日下午13時(shí)10分左右，臨海某校學(xué)生張××在車(chē)站附近橫穿馬路時(shí)，被一小公交車(chē)撞傷。造成張××顱腦外傷，腦挫傷，頭、面部及體部多處皮膚挫裂傷，在醫(yī)院治療近一個(gè)月后才出院。

典型案例4：

2002年10月杭州某學(xué)院三名女生在橫穿馬路時(shí)，沒(méi)走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車(chē)撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。

鑒于交通事故嚴(yán)重危害學(xué)生安全，我們應(yīng)此調(diào)查了我縣學(xué)校及幾個(gè)交通繁忙地帶的交通情況，詳細(xì)如下。

二、調(diào)查過(guò)程 1.實(shí)況調(diào)查。

3月1日 上午 06：50—07：30平羅四中校門(mén)口：

由于學(xué)校（四中借用五小校區(qū)）是新建成，校門(mén)口沒(méi)有斑馬線及安全措施及標(biāo)志（如減速帶、減速標(biāo)志），早上四中門(mén)口，同學(xué)們稀稀拉拉到來(lái)，有的竟在馬路中間騎車(chē)，加上車(chē)輛速度都是很快，特別危險(xiǎn)。

星?；▓@紅綠燈處：

馬路上大都是平羅中學(xué)和平羅四中的學(xué)生，盡管紅綠燈顯示的是紅燈，但很少有人停下來(lái)，都以很快的速度沖過(guò)紅綠燈，完全不把紅綠燈當(dāng)回事。

經(jīng)調(diào)查，闖紅燈人數(shù)為823人，占90.5%。西門(mén)車(chē)站紅綠燈處：

這里雖然過(guò)往學(xué)生不多，但重型卡車(chē)和大客車(chē)來(lái)往頻繁，經(jīng)調(diào)查，十分鐘內(nèi)此處過(guò)往：

客車(chē)為13輛，重型卡車(chē)為11輛，而學(xué)生闖紅燈人數(shù)為17人，達(dá)到32.5%。

中午12：10---12:30平羅四中校門(mén)口： 放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的推車(chē)回家，一千多輛自行車(chē)一涌而出，擠在馬路上，將馬路堵得水泄不通，過(guò)往車(chē)輛無(wú)法通行。由于學(xué)校沒(méi)有減速帶、減速標(biāo)志，車(chē)輛行駛速度大都很快，對(duì)學(xué)生安全造成很大危害，同學(xué)們又缺少安全意識(shí)，橫穿馬路，并排騎車(chē)，在路上打鬧，使自己陷入危險(xiǎn)。

星?；▓@紅綠燈處：

人數(shù)還是以平羅中學(xué)和四中為多，但大家騎車(chē)速度明顯減慢。經(jīng)調(diào)查近千名學(xué)生中有

36.7%的男同學(xué)在紅綠燈時(shí)停了下來(lái)，81.5%的女同學(xué)停了下來(lái)，仍有部分同學(xué)還是缺少安全意識(shí)，大搖大擺的闖著著紅燈。

平羅二幼十字路口：

這時(shí)各個(gè)學(xué)校都已放學(xué)，在此路口聚集了前來(lái)接孩子回家的幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)，大都騎車(chē)或開(kāi)車(chē)，路口頓時(shí)擁擠起來(lái)，旁邊十字路沒(méi)有紅綠燈，自行車(chē)和汽車(chē)搶著過(guò)，我們調(diào)查人員親眼目睹一輛電動(dòng)自行車(chē)和普通自行車(chē)發(fā)生碰撞。

3月2日 上午 06：50—07：30 星?；▓@紅綠燈處：

經(jīng)調(diào)查，闖紅燈人數(shù)為87.3%。西門(mén)車(chē)站紅綠燈處： 經(jīng)調(diào)查，十分鐘內(nèi)此處過(guò)往 客車(chē)為15輛，重型卡車(chē)為10輛，而學(xué)生闖紅燈人數(shù)為21人，達(dá)到36%。

3月3日 中午 12：10—12：30 星?；▓@紅綠燈處： 經(jīng)調(diào)查闖紅燈人數(shù)為77.5%平羅二幼十字路口：

交通狀況擁擠，二十分鐘后恢復(fù)正常。西門(mén)車(chē)站紅綠燈處： 經(jīng)調(diào)查，十分鐘內(nèi)此處過(guò)往 客車(chē)為21輛，重型卡車(chē)為12輛，而學(xué)生闖紅燈人數(shù)為33人，達(dá)到42%。

2.問(wèn)卷調(diào)查（問(wèn)卷附后）

我們調(diào)查了我校七、八、九年級(jí)共134 名學(xué)生，其中女生78名，男生56名。

有59%的學(xué)生走路不靠右；有65%的學(xué)生有邊走路邊看書(shū)的經(jīng)歷；有84%學(xué)生闖過(guò)紅燈；有69%的的學(xué)生12歲前單獨(dú)騎車(chē)上路，有87%的的學(xué)生經(jīng)常在機(jī)動(dòng)車(chē)道騎車(chē)；騎車(chē)帶人，互相追逐超車(chē)，騎車(chē)時(shí)雙手離把，騎車(chē)時(shí)聽(tīng)隨身聽(tīng)，兩人或多人并排騎車(chē)或扶肩在學(xué)生騎車(chē)途中屢見(jiàn)不鮮。

調(diào)查結(jié)果

1.根據(jù)實(shí)況調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查得知，學(xué)生上學(xué)途中危險(xiǎn)因素較多，有社會(huì)因素也有自我因素。

（一）中小學(xué)生由于年齡原因活潑好動(dòng)，行為無(wú)常。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使他們?cè)谕ㄐ械缆泛徒值罆r(shí)，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無(wú)常，有時(shí)騎車(chē)時(shí)還會(huì)勾肩搭背，甚至騎自行車(chē)大撒把或比試騎車(chē)技術(shù)，不注意避讓車(chē)輛和行人，不顧前后左右，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動(dòng)突然，這樣極易發(fā)生交通事故。

（二）交通安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)較差。由于現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞與升學(xué)率的高低掛鉤，因此學(xué)校把時(shí)間全部放在學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生交通法規(guī)和交通安全知識(shí)的傳授，我們交警部門(mén)由于人員有限有時(shí)在宣傳教育上有時(shí)也會(huì)顯得力不從心?，F(xiàn)在的中小學(xué)生對(duì)《道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違章，對(duì)交通違法行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足。

（三）交通工具的多樣化與中小學(xué)生的技能不相適宜。由于現(xiàn)在交通工具的多樣化，摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)、拖拉機(jī)等等。正所謂“無(wú)知者無(wú)畏”，中小學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，思維簡(jiǎn)單，思想幼稚，敢于冒險(xiǎn)，什么都敢接觸，什么都想嘗試?；谶@些心理特點(diǎn)他們就會(huì)貿(mào)然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具。近年來(lái)中小學(xué)生駕駛摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)引發(fā)的交通事故逐漸增多。

（四）家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力，缺乏對(duì)未成年學(xué)生的教育和保護(hù)。很多家長(zhǎng)由于工作繁忙，忽略了對(duì)孩子的教育和管理。放假在家的孩子往往就會(huì)結(jié)伴出玩，不注意遵守交通法規(guī)，違反交通法規(guī)的行為就會(huì)時(shí)有發(fā)生。再就是一些家長(zhǎng)自己對(duì)交通法規(guī)就知之甚微，更無(wú)從談起教育孩子，有的家長(zhǎng)甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒(méi)能給孩子樹(shù)立好的榜樣。這些無(wú)形中都對(duì)未成年人良好交通意識(shí)的養(yǎng)成造成了不良影響。

（五）交通安全設(shè)施不齊全，不合理。在剛建好的學(xué)校附近還沒(méi)來(lái)得及安裝或根本沒(méi)安裝相應(yīng)的交通安全措施，如斑馬線、減速帶、減速標(biāo)志、紅綠燈等，有的則是紅綠燈等候時(shí)間不合理，學(xué)生急于上學(xué)，而闖紅燈，造成事故。

四、思考與建議：

交通事故每天都在發(fā)生，她奪取了無(wú)數(shù)人的生命，也讓無(wú)數(shù)人失去了正常生活的能力，讓無(wú)數(shù)家庭在痛苦的深淵里掙扎，它對(duì)社會(huì)造成的危害是巨大的．因此，如何防止交通事故的發(fā)生以及事故發(fā)生后的處理工作是尤為重要的．因此我們有以下建議：

（一）正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，交通安全教育必須從娃娃抓起。交警部門(mén)應(yīng)本著對(duì)中小學(xué)生交通安全高度負(fù)責(zé)的精神，把中小學(xué)生的安全工作落實(shí)好、堅(jiān)持好，要加大宣傳，耐心教育。交警上門(mén)宣傳教育期間，要采取各種各樣、通俗易懂，便于理解，易于中小學(xué)生接受的宣傳方式，使孩子們學(xué)法、懂法、守法，從而自覺(jué)遵守交通秩序，形成他們的自覺(jué)行為，大力倡導(dǎo)遵章守法，做文明小公民。交警大隊(duì)可通過(guò)與學(xué)校開(kāi)展警校共建，“大手拉小手”，倡導(dǎo)開(kāi)展“千名學(xué)生集體簽名，爭(zhēng)取遵章守法好學(xué)生”活動(dòng)取得了很好的效果。

（二）家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，對(duì)孩子加強(qiáng)管理教育，切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子的第一任老師的責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)生離開(kāi)學(xué)校后和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間最多，所以家長(zhǎng)應(yīng)格外注意學(xué)生的交通安全。交通安全問(wèn)題在任何時(shí)候都千萬(wàn)不能放松，正所謂“金貴銀貴生命最貴，千好萬(wàn)好安全最好”。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻對(duì)孩子加強(qiáng)管理和安全教育，而不是放縱遷就和溺愛(ài)，這才是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們建議學(xué)校給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封建議書(shū)，要求七、八年級(jí)的學(xué)生不騎電動(dòng)自行車(chē)，出門(mén)后緊遵交規(guī)，遵章守法。

（三）交警部門(mén)要發(fā)揮積極作用，針對(duì)中小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的宣傳措施和方案。比如懸掛宣傳卡通的事故掛圖和事故案例圖板，播放電視教育光盤(pán)，民警專題授課，舉辦交通安全征文、繪畫(huà)、演講競(jìng)賽活動(dòng)等多種形式。切實(shí)從根本上提高中小學(xué)生的安全意識(shí)，平安走過(guò)生活中的每一天。

（四）交管部門(mén)與教育部門(mén)和社會(huì)協(xié)力合作，通力配合，打破唱獨(dú)角戲的局面，建立道路交通安全教育宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制。按照實(shí)施交通安全宣傳教育工程的有關(guān)要求和部署，各部門(mén)要分工合作，密切配合，各部門(mén)切實(shí)發(fā)揮作用。國(guó)家應(yīng)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，使中小學(xué)生的交通安全教育成為社會(huì)和學(xué)校的法定義務(wù)。

（五）學(xué)校附近一定要按規(guī)章建設(shè)減速帶、紅綠燈、斑馬線，以保護(hù)學(xué)生的安全。在學(xué)生中開(kāi)展交通知識(shí)法規(guī)的普及及各種活動(dòng)，增強(qiáng)交通法律法規(guī)意識(shí)。

有志者事竟成，相信只要我們交管職能部門(mén)、家庭、學(xué)校、社會(huì)攜起手來(lái)，共同努力，相信中小學(xué)生交通違法行為，交通事故問(wèn)題能夠得到有效解決。

第二篇：調(diào)查報(bào)告-廣西大學(xué)交通安全狀況

標(biāo)題

關(guān)于廣西大學(xué)交通安全現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

前言

一、調(diào)查目的通過(guò)對(duì)廣西大學(xué)校內(nèi)交通現(xiàn)狀的調(diào)查，引起廣大師生對(duì)校園交通安全現(xiàn)狀的關(guān)注，找出存在的問(wèn)題，提出合理的建議，制定合適的對(duì)策，以便更好地對(duì)我校交通安全方面進(jìn)行調(diào)整、改善和優(yōu)化，加強(qiáng)我校的校園交通安全的管理與建設(shè)，建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、有序、和諧的校園交通環(huán)境，為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和生活提供一個(gè)良好的環(huán)境，提升廣西大學(xué)的整體形象，同時(shí)為其他區(qū)內(nèi)區(qū)外高校提供借鑒。

二、調(diào)查方法

（一）問(wèn)卷調(diào)查法

（二）實(shí)地觀察法

三、調(diào)查時(shí)間

2010年12月——2011年1月

四、調(diào)查地點(diǎn)

廣西大學(xué)學(xué)生宿舍、教室、校園主干道、校門(mén)口

五、調(diào)查對(duì)象

廣西大學(xué)在校本科生、研究生、教職工、外來(lái)人員

六、調(diào)查內(nèi)容

廣西大學(xué)交通現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題、改進(jìn)的對(duì)策等方面

主體

一、廣西大學(xué)交通安全現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

廣西大學(xué)校園面積達(dá)到4000多畝，校園進(jìn)出人口十分龐大，校園內(nèi)道路密集，車(chē)輛進(jìn)出頻繁，機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量較多。由于歷史悠久，相當(dāng)一部分校道沒(méi)有得到相應(yīng)的合理規(guī)劃，目前由于校園規(guī)模的擴(kuò)大、招生的擴(kuò)展、開(kāi)放的程度增加，廣大師生對(duì)出行方式的要求不斷提高，校園交通的建設(shè)和管理不能與校園同步發(fā)展，存在許多需要亟待解決的問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷和實(shí)地觀察得到的資料，廣西大學(xué)校園交通安全狀況主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）出行方面

1、出行方式

廣大師生主要的出行方式主要是步行、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、轎車(chē)、校內(nèi)交通車(chē)等。

2、交通意識(shí)

（1）據(jù)調(diào)查，人們平時(shí)在校園里一邊騎車(chē)、一邊使用手機(jī)的情況，經(jīng)常有占9.4%，偶爾有占51.9%，從來(lái)沒(méi)有占33.4%，沒(méi)有或忘記了占3.2%。從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，絕大部分同學(xué)們?cè)隍T車(chē)出行方面普遍注意交通安全，交通安全意識(shí)比較強(qiáng)，能夠?qū)Ｐ尿T車(chē)。但是也有個(gè)別同學(xué)不注意交通安全，一邊騎車(chē)一邊使用手機(jī)，這樣很容易發(fā)生交通事故，這種狀況還需要同學(xué)們強(qiáng)化交通安全意識(shí)。

（2）飆車(chē)現(xiàn)象經(jīng)常有占7.3%，偶爾有占29.3%，從來(lái)沒(méi)有占58.7%，沒(méi)注意或者是忘記了占2.5%。其中有過(guò)飆車(chē)經(jīng)歷的同學(xué)超過(guò)三分之一，這說(shuō)明同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的出行中對(duì)交通安全規(guī)則沒(méi)有足夠重視，從行為上不能約束好自己，違反交通規(guī)則現(xiàn)象讓人擔(dān)憂。

（3）數(shù)據(jù)顯示，有過(guò)騎車(chē)逆行經(jīng)歷的同學(xué)占了一半，雖然是偶爾發(fā)生，但是這種經(jīng)歷將會(huì)造成校園交通秩序的混亂，相當(dāng)容易發(fā)生交通事故，無(wú)形中給其他同學(xué)錯(cuò)誤的信息，將會(huì)引導(dǎo)更多的同學(xué)從事類似經(jīng)歷。

（4）超過(guò)八成的同學(xué)有過(guò)在車(chē)道上并排行走的經(jīng)歷，其中經(jīng)常有的占了26.26%，偶爾有的也占了57.77%，只有12.61%的同學(xué)從來(lái)沒(méi)有這種經(jīng)歷，這反映了一個(gè)現(xiàn)象：很大部分同學(xué)在校園騎車(chē)行駛中比較隨意，汽車(chē)行駛不夠文明，安全意識(shí)淡薄，喜歡一邊聊天，一邊騎車(chē)。這樣并排騎車(chē)占了相當(dāng)一部分道路空間，造成交通阻塞，容易發(fā)生交通意外，同時(shí)也給行人車(chē)輛造成很大的不便。

（5）雖然說(shuō)校園交通比較安全，但是廣西大學(xué)校內(nèi)還是存在一些交通事故，其中偶爾發(fā)生交通事故的同學(xué)占31.1%，加上經(jīng)常有的1.9%，有過(guò)這類經(jīng)歷的同學(xué)占了三成。從來(lái)沒(méi)有過(guò)的占了59.8%，這種現(xiàn)象還不是很?chē)?yán)重，不過(guò)值得我們重視。

（二）車(chē)速方面

（1）校園里車(chē)輛行駛速度大多數(shù)是偏快的，超過(guò)六成的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為校園內(nèi)車(chē)輛行駛速度偏快，只有三分之一認(rèn)為車(chē)速是比較合適的，這說(shuō)明西大內(nèi)整體車(chē)輛速度超過(guò)校園交通安全規(guī)定，有關(guān)部門(mén)應(yīng)實(shí)行限速措施，防止車(chē)速過(guò)快帶來(lái)的交通事故。

（2）數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對(duì)象對(duì)有關(guān)學(xué)校對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)速的限制要求的了解程度相當(dāng)不樂(lè)觀，只有9.1%的被調(diào)查者知道并且了解這方面的情況，知道但不了解的占了最多，超過(guò)一半，完全不知道的占了36.7%。一方面這與學(xué)校對(duì)交通安全知識(shí)的宣傳力度不夠有關(guān)，另一方面也與同學(xué)們對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和關(guān)注不足有關(guān)，反映了廣大同學(xué)的交通安全意識(shí)相當(dāng)缺乏。

（3）根據(jù)實(shí)地觀察，校園內(nèi)的車(chē)輛行駛速度普遍較快，特別是電動(dòng)車(chē)、電動(dòng)校車(chē)、摩托車(chē)，這些車(chē)輛的行駛速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)校園交通安全規(guī)定。許多交通事故都是由這類車(chē)輛引起的，電動(dòng)車(chē)在行駛的過(guò)程中聲音很小，速度又快，從行人和自行車(chē)后面超過(guò)的時(shí)候，行人和自行車(chē)一般很難覺(jué)察得到，很容易發(fā)生人車(chē)碰撞或者車(chē)輛相撞，造成交通事故。

（三）交通秩序

1、西大內(nèi)交通壓力最大的時(shí)段是學(xué)生上下課這段時(shí)間，這占了73%。因?yàn)槲鞔髢?nèi)人們主要的出行方式是自行車(chē)，而且學(xué)生上下課時(shí)間是西大內(nèi)人口最集中的時(shí)段，這主要發(fā)生在校園主干道上，人車(chē)混行，特別是在崇左橋附近，行人過(guò)馬路也會(huì)對(duì)車(chē)輛造成一定的阻塞。另外西大附中、附小以及幼兒園的家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)，由于大部分家長(zhǎng)都用轎車(chē)接送孩子，這無(wú)疑增加了校園內(nèi)的交通壓力。

2、上面說(shuō)到校園內(nèi)交通壓力較大的時(shí)段涉及到西大附中、附小以及幼兒園的家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)，超過(guò)八成的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為每周五前往西大附中、附小以及

西大幼兒園的私家車(chē)造成的擁堵現(xiàn)象對(duì)西大校園交通有影響，其中42.8%認(rèn)為影響很大，嚴(yán)重影響出行；41.34%認(rèn)為影響一般，偶有不便；只有3.97%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為沒(méi)有影響，外出很便利。從中可以看出西大每周五私家車(chē)比較多，占了相當(dāng)一部分道路空間，給人們出行帶來(lái)很大不便。

3、交通擁擠容易引起交通秩序的混亂。西大內(nèi)交通秩序較差的地方主要是崇左橋附近、沿校園主要干道的學(xué)生宿舍附近、各主要教學(xué)樓附近，這些地方是學(xué)生上下課前后集中的地方，行人、車(chē)輛混雜，在有的人行道上擺放有自行車(chē)，導(dǎo)致行人不得不走機(jī)動(dòng)車(chē)道，引起交通秩序的混亂。

4、校園內(nèi)停車(chē)狀況還算良好，近六成人認(rèn)為西大停車(chē)情況良好，偶爾有無(wú)序停車(chē)現(xiàn)象；近三成人認(rèn)為停車(chē)狀況很糟糕，車(chē)輛停放無(wú)序，占用交道道路。由于西大車(chē)輛較多，平時(shí)在校園主干道上能看到停放的轎車(chē)，同時(shí)由于停車(chē)空間有限，特別是西體育館旁邊的主干道經(jīng)常停放轎車(chē)，這給本來(lái)就擁擠的西大交通增添了壓力。

（四）道路設(shè)施

1、路燈夜晚照明情況

超過(guò)五成的人認(rèn)為校園的路燈夜晚照明情況雖然有一些昏暗，但還可以接受；近四成的人則認(rèn)為路燈照明十分昏暗，容易發(fā)生交通事故。這說(shuō)明西大夜晚的路燈照明還不完善，路燈普遍不夠明亮，某些主要交叉路段甚至沒(méi)有路燈，給廣大師生的出行造成了一定的困難，這是十分突出的問(wèn)題。

2、減速帶的設(shè)置

西大本學(xué)期在校園主干道上設(shè)置了減速帶，這出發(fā)點(diǎn)是好的。但是調(diào)查結(jié)果顯示，60.62%的人認(rèn)為減速帶對(duì)校內(nèi)交通有一些改善，30.21%的人認(rèn)為沒(méi)有改善，只有5.62%的人認(rèn)為有很大改善。這反映出校園設(shè)置減速帶并不能達(dá)到預(yù)期的效果，廣大的同學(xué)們對(duì)此并不感到滿意。

3、交通告示牌的設(shè)置

對(duì)于校園交通告示牌的設(shè)置，調(diào)查對(duì)象有不同的看法。54.5%的人認(rèn)為交通告示牌不足，需要增設(shè)；37.1%的人認(rèn)為設(shè)置不明顯，需移位設(shè)置在醒目處。從側(cè)面反映出交通告示牌的設(shè)置沒(méi)有符合校園交通安全的要求，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的提醒和警示作用。

（五）交通安全管理

1、校門(mén)臨時(shí)攤點(diǎn)的影響

有關(guān)部門(mén)學(xué)校的南門(mén)和東門(mén)設(shè)置了臨時(shí)攤點(diǎn)，這對(duì)學(xué)校的交通有一定的影響。43.5%的人認(rèn)為臨時(shí)攤點(diǎn)對(duì)學(xué)校交通有很大影響，非常不利于出行；45.2%的人認(rèn)為有一定影響，偶有不便。在上下課時(shí)間段，校門(mén)口的臨時(shí)攤點(diǎn)占據(jù)了道路空間，使道路變得狹窄，行人、車(chē)輛行走較慢，很大程度上阻塞了交通。

2、引起交通事故的主要原因

關(guān)于引起校內(nèi)交通事故主要原因的看法，主要由集中在行人交通意識(shí)淡薄、機(jī)動(dòng)車(chē)輛行駛速度較快、車(chē)道人行道不分開(kāi)、校外車(chē)輛頻繁進(jìn)出幾個(gè)方面。有的行人在機(jī)動(dòng)車(chē)道上并排行走，過(guò)馬路時(shí)不注意來(lái)往車(chē)輛，不遵守基本的交通規(guī)則。機(jī)動(dòng)車(chē)，包括摩托車(chē)、轎車(chē)、校車(chē)，不管是在平時(shí)校道上較少人時(shí)，還是在學(xué)生上下課時(shí)間段行駛速度也十分之快。有些校道本來(lái)是人行道的，但是一些機(jī)動(dòng)車(chē)輛為了走捷徑而進(jìn)入這些校道，給行人帶來(lái)了不便，人員集中的時(shí)候容易發(fā)生交通事故。校園對(duì)外來(lái)車(chē)輛進(jìn)出管理較松，校外的機(jī)動(dòng)車(chē)進(jìn)出頻繁，而且車(chē)速比較快，對(duì)校園里的道路不是很熟悉，這也是引起校園交通事故的主要原因之一。

3、學(xué)校管理力度

關(guān)于學(xué)校在加強(qiáng)校園交通安全管理方面的力度，絕大部分人認(rèn)為是不夠的，其中52.7%的人認(rèn)為管理力度一般，35.5%的人認(rèn)為管理力度不強(qiáng)。

4、需要改善的問(wèn)題

超過(guò)三成的人希望一些交通安全問(wèn)題能夠得到改善，它們是外來(lái)車(chē)輛出入校門(mén)管理制度、校內(nèi)交通秩序管理這兩個(gè)方面；另外，校內(nèi)道路設(shè)施、師生員工的交通安全意識(shí)也是廣大同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題。

二、廣西大學(xué)校園交通改進(jìn)的對(duì)策

（一）在出行方面，選擇合適的出行方式，強(qiáng)化交通安全意識(shí)

廣大師生應(yīng)該盡量選擇合適的出行方式，如上課地點(diǎn)距離居住區(qū)比較近的話就采用步行，距離較遠(yuǎn)的則采用自行車(chē)、電車(chē)、轎車(chē)等方式。廣大師生應(yīng)強(qiáng)化交通安全意識(shí)，在行駛的過(guò)程中，不過(guò)是機(jī)動(dòng)車(chē)還是非機(jī)動(dòng)車(chē)，都不該一邊行駛一邊使用手機(jī)；禁止一起飆車(chē)；盡量不要騎車(chē)逆行；也不要在車(chē)道上并排行走。這樣從自身做起，從樹(shù)立安全意識(shí)到落實(shí)行動(dòng)，可以很好地避免交通事故的發(fā)生。

（二）在車(chē)速方面，遵守交通安全規(guī)則，限制車(chē)速

廣大師生應(yīng)主動(dòng)遵守交通安全規(guī)則，不超車(chē)，不逆向行駛，不飆車(chē)，安全第一。機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛者嚴(yán)格按照校園規(guī)定的行駛速度，限制車(chē)速，文明行車(chē)。學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)在校門(mén)口、主要交通路段張貼限速標(biāo)志，提醒駕駛者在校園中注意減速行駛。

（三）在交通秩序方面，人行道與機(jī)動(dòng)車(chē)道分開(kāi)，避開(kāi)交通擁擠路段和時(shí)段，有序停放車(chē)輛。

在校園大大小小的道路上，應(yīng)明確規(guī)定哪些路段是機(jī)動(dòng)車(chē)道，哪些路段時(shí)非機(jī)動(dòng)車(chē)道，在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上應(yīng)該以慢行為主，在機(jī)動(dòng)車(chē)道上也不能超過(guò)規(guī)定的速度，保證行人的安全。在上下課這段時(shí)間，應(yīng)該安排工作人員在人車(chē)比較混雜的地段指揮交通秩序，疏導(dǎo)車(chē)輛和人群，減輕交通阻塞程度，減少交通擁擠現(xiàn)象。在校園主干道旁邊的人行道上應(yīng)禁止停放車(chē)輛，保證人行道的暢通，避免在機(jī)動(dòng)車(chē)道上出現(xiàn)人車(chē)混雜的現(xiàn)象。

（四）在道路設(shè)施方面，應(yīng)在主要路段和交叉路口設(shè)置適量的路燈、減速帶、交通告示牌，方便人們出行，增加交通安全性。

西大的路燈夜晚照明情況普遍存在昏暗現(xiàn)象，這給車(chē)輛和行人造成一定的不便。在一些主要的交叉路口，比如說(shuō)從校醫(yī)院到東2A宿舍這個(gè)路段，路燈照明很昏暗，基本看不到前方來(lái)的車(chē)輛和行人，經(jīng)常發(fā)生人車(chē)相撞和車(chē)輛相撞的交通事故。目前學(xué)校已經(jīng)在該路段設(shè)置了數(shù)盞路燈，交通狀況有了較大的改善。

本學(xué)期西大在一些主要路段設(shè)置了減速帶，如從南門(mén)到西體育場(chǎng)，從七教到東門(mén)等，這幾個(gè)路段時(shí)車(chē)輛較集中行駛的路段。但是減速帶并沒(méi)有帶來(lái)應(yīng)有的效果，主要是減速帶設(shè)置過(guò)多，設(shè)置的地方還有不合理之處，因此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)實(shí)地考察減速帶的情況，科學(xué)設(shè)置，既要保證安全，又要方便人們出行。

從調(diào)查結(jié)果和平時(shí)的觀察來(lái)看，西大的交通告示牌十分缺乏，在校園中基本看不到告示牌，只在校門(mén)口看到少數(shù)的告示牌，這對(duì)于廣大的師生和校外人員起不到提示的作用，交通安全知識(shí)沒(méi)有很好地宣傳給公眾，這是導(dǎo)致公眾交通意識(shí)淡薄的一個(gè)重要原因。所以，有關(guān)部門(mén)應(yīng)在主要路段設(shè)置醒目的交通告示牌，這樣既能提高廣大師生的交通安全意識(shí)，又能提升西大的良好形象。

（五）在交通安全管理方面，有關(guān)部門(mén)應(yīng)制定科學(xué)的制度，采取合理措施加

強(qiáng)對(duì)校園交通狀況的管理。

學(xué)校有關(guān)部門(mén)對(duì)校門(mén)口的臨時(shí)攤點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)置，設(shè)置合適的時(shí)間段和地點(diǎn)，減輕其對(duì)校門(mén)口交通阻塞的影響。另外學(xué)校還應(yīng)采取以下措施：對(duì)管理人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)師生員工的交通安全意識(shí)教育；制定更加具體可行的安全規(guī)章制度；對(duì)校外車(chē)輛采取收費(fèi)制度，以減輕校內(nèi)交通壓力；加大對(duì)交通違規(guī)行為的懲罰力度；通過(guò)對(duì)課程時(shí)間的調(diào)整分流上下課人流高峰；在主要擁堵路段多安排校衛(wèi)人員等。通過(guò)這些措施，可以有效地改善廣西大學(xué)校園交通安全的現(xiàn)狀，建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、有序、和諧的校園交通環(huán)境，為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和生活提供一個(gè)良好的環(huán)境，提升廣西大學(xué)的整體形象，同時(shí)為其他區(qū)內(nèi)區(qū)外高校提供借鑒。

結(jié)束語(yǔ)

本次調(diào)查我們采用問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)地觀察法來(lái)進(jìn)行，其中發(fā)放問(wèn)卷500份，回收482份。我們調(diào)查的主要對(duì)象是廣西大學(xué)在讀本科生、研究生、教職工以及校外來(lái)訪人員，在學(xué)生宿舍、教室等場(chǎng)所發(fā)放問(wèn)卷，節(jié)省了時(shí)間。在實(shí)地觀察中，我們班七個(gè)調(diào)查小組按照要求在各自負(fù)責(zé)的路段觀察校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛交通流量的情況，然后整理數(shù)據(jù)，把觀察結(jié)果反饋到班級(jí)郵箱，供大家參考。其中我們是第一小組，負(fù)責(zé)觀察的路段地點(diǎn)是東門(mén)，我們主要在學(xué)生下課時(shí)段觀察。通過(guò)觀察，我了解到西大進(jìn)出校門(mén)的機(jī)動(dòng)車(chē)輛情況，其中電動(dòng)車(chē)數(shù)量最多，其次是摩托車(chē)、轎車(chē)、客車(chē)、貨車(chē)，而且電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)的速度最快，大部分電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)從減速帶旁經(jīng)過(guò)，減速帶對(duì)這兩種車(chē)影響很小。

由于我們《社會(huì)調(diào)查理論與方法》這門(mén)課是在下半學(xué)期上的，課程內(nèi)容非常多，時(shí)間也非常有限，對(duì)調(diào)查的順利開(kāi)展有一定的限制，導(dǎo)致了本次調(diào)查沒(méi)有得到充分的準(zhǔn)備和實(shí)施，對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析有一定的影響。本次調(diào)查是在將近期末時(shí)進(jìn)行的，廣大的師生都比較忙碌，中間經(jīng)過(guò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、修改、確定，到具體的實(shí)施，再到最后的錄入數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，中間同學(xué)們的時(shí)間十分有限，沒(méi)能最大程度地投入到這次調(diào)查報(bào)告中。在問(wèn)卷填寫(xiě)方面，有的同學(xué)配合得不夠，比如在問(wèn)卷最后的開(kāi)放題中，大部分問(wèn)卷是空白的。在調(diào)查中采用的方法十分有限，基本沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展訪問(wèn)調(diào)查，這對(duì)于我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)說(shuō)顯得不夠完整，留下了一些遺憾。

最后，經(jīng)過(guò)徐素菊老師專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，我們還是把這次調(diào)查按時(shí)完成了，中間很多同學(xué)都十分認(rèn)真，實(shí)事求是地去調(diào)查情況，得到了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，保證了這次調(diào)查的有效性。這次調(diào)查提高了我們對(duì)社會(huì)調(diào)查的認(rèn)識(shí)，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，引導(dǎo)我們主動(dòng)去關(guān)注一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有十分重要的影響。希望本次社會(huì)調(diào)查能夠給我們每一個(gè)人以及廣大的同學(xué)們一個(gè)借鑒和啟示，這將是我們最大的欣慰。在此，我非常感謝許老師給予我們這次難得的機(jī)會(huì)，讓我們受益匪淺。老師，謝謝您！

第三篇：交通安全狀況意見(jiàn)調(diào)查報(bào)告

交通安全狀況意見(jiàn)調(diào)查報(bào)告

一、背景：

隨著國(guó)名經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、乃至小轎車(chē)等交通工具也大舉進(jìn)入校園，這就給校園交通安全管理帶來(lái)了帶來(lái)了更大的壓力，校園交通事故頻頻發(fā)生，這就給我校學(xué)生、老師帶來(lái)了潛在的安全隱患。為了讓我班同學(xué)更為了解我校交通安全狀況，我班進(jìn)行了一次交通安全意見(jiàn)調(diào)查。

二、人員：

全班成員

三調(diào)查內(nèi)容：

1、挖掘?qū)W校內(nèi)存在的交通問(wèn)題。

2、征集班級(jí)成員關(guān)于改善交通的建議。

四、目的和意義

1、通過(guò)調(diào)查與分析，了解學(xué)校交通安全狀況。

2、對(duì)學(xué)校交通存在問(wèn)題提出可行方法。

五、調(diào)查結(jié)果與建議

以下為班級(jí)成員對(duì)學(xué)校安全交通狀況的普遍看法：

1、學(xué)校校車(chē)普遍超載，部分乘車(chē)學(xué)生只能站在校車(chē)上，校車(chē)司機(jī)不顧超載，見(jiàn)到學(xué)生有要求乘車(chē)仍然來(lái)者不拒，這樣存在著較大的安全隱患，尤其是在雨天路滑的時(shí)候。

2、學(xué)校人力三輪車(chē)車(chē)主為爭(zhēng)取時(shí)間而超車(chē)搶道，在上下課人行高峰期，往往會(huì)造成道路擁堵，經(jīng)常發(fā)生車(chē)輛的碰撞。

3、學(xué)校崇左橋處，人流量較多，在上下課高峰期往往造成擁堵,極其容易發(fā)生交通事故。

4、位于6b廣場(chǎng)和三教之間的道路上放有很多的展板，這些展板嚴(yán)重的占用了本不寬敞的道路，而且該路段經(jīng)常有轎車(chē)經(jīng)過(guò)，加劇了該路段的擁堵情況情況。

5、學(xué)校正門(mén)和東門(mén)交通路況復(fù)雜，存在較嚴(yán)重的擺賣(mài)現(xiàn)象。

以下為班級(jí)成員針對(duì)以上問(wèn)題提出的建議：

1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校車(chē)管理，嚴(yán)禁校車(chē)超載現(xiàn)象的發(fā)生，并對(duì)超載校車(chē)司機(jī)進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)處罰。

2、學(xué)校要對(duì)人力三輪車(chē)車(chē)主進(jìn)行教育，提高他們的個(gè)人素質(zhì)，改正他們行車(chē)上不合理的地方。

3、學(xué)校應(yīng)該好好改善崇左橋路段的交通狀況，可以嘗試在崇左橋路段搭建人行天橋，以改善目前的狀況，或者可在圖書(shū)館和西校園宿舍區(qū)之間開(kāi)辟一條道路，這樣可以大大緩解擁堵情況。此外，由于夜間視線不清，在崇左橋路段應(yīng)當(dāng)建立路燈。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)責(zé)令學(xué)生會(huì)個(gè)部門(mén)禁止在6b廣場(chǎng)和三教之間的道路上放展板，應(yīng)要求有關(guān)部門(mén)把展板放于不占用路道的地方。學(xué)校還應(yīng)禁止小轎車(chē)、大卡車(chē)進(jìn)入該路段，這樣可以大大緩解該路段的交通擁堵?tīng)顩r。

5、學(xué)?？梢院陀嘘P(guān)部門(mén)聯(lián)系，請(qǐng)求相關(guān)部門(mén)協(xié)助整頓學(xué)校正門(mén)和東門(mén)的亂擺亂賣(mài)現(xiàn)象，并要求有交警24小時(shí)執(zhí)勤，這樣可以解決校門(mén)口擁堵的狀況。

六、總結(jié)：

道路交通事故不斷發(fā)生，交通秩序不良，原因是多方面的，不可僅僅歸咎于道路設(shè)施和車(chē)輛技術(shù)狀況。學(xué)校要在平時(shí)的教育中培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，大力宣傳交通安全的重要性，通過(guò)真實(shí)的、典型的案例去警示宣傳，使安全出行深入同學(xué)之心。只有加大對(duì)交通安全的重視，同學(xué)們才能在安全的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

第四篇：中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生零花錢(qián)的調(diào)查報(bào)告

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，人們的生活越來(lái)越富裕，緊隨而來(lái)的就是關(guān)于學(xué)生在零花錢(qián)消費(fèi)上的這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，絕大多是的父母是對(duì)他們十分寵愛(ài)，所以給孩子的零花錢(qián)數(shù)目也是越來(lái)越龐大，甚至到了一種一發(fā)不可收拾的程度，有的家長(zhǎng)一星期甚至給孩子兩百元。學(xué)生的確需要這么多的零花錢(qián)嗎？這些零花錢(qián)的用途又是什么呢？我們又應(yīng)該如何使用這些零花錢(qián)呢？ 于是我關(guān)于學(xué)生零花錢(qián)的這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)我的調(diào)查，在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例是70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。其中消費(fèi)大多分三種：

1、手機(jī)消費(fèi)

中學(xué)生帶手機(jī)似乎是當(dāng)今的一個(gè)熱門(mén)話題，隨著科技的發(fā)展，手機(jī)悄悄走進(jìn)了人們的生活，手機(jī)不僅成為成年人的必需品，也在中學(xué)生中間普及了?，F(xiàn)在，中學(xué)生帶手機(jī)已不是什么新鮮事，更有甚者有2至3個(gè)手機(jī)。話費(fèi)支付也將成為零用錢(qián)的走向之一。根據(jù)調(diào)查，中學(xué)生手機(jī)話費(fèi)在50至100元居多，花話費(fèi)在50元以下的只是少數(shù)人。有的同學(xué)下午竟然打出了100元的手機(jī)話費(fèi)。2人情消費(fèi)

調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，同齡人的“人情消費(fèi)”在快速上升。幾乎所有的同學(xué)都用自己的零用錢(qián)在同學(xué)生日或節(jié)日里購(gòu)買(mǎi)禮物?；ㄙM(fèi)在50元左右占大多數(shù)。大多 數(shù)同學(xué)認(rèn)為禮物太便宜送不出手，所以這方面的花費(fèi)日益升高。有一位同學(xué)說(shuō)：“一般我自己過(guò)生日請(qǐng)客要花上二三百元，這些錢(qián)全從我自己的零花錢(qián)里出。還有同學(xué)過(guò)生日或者過(guò)節(jié)日送禮物的花銷(xiāo)，如果趕上一個(gè)月有兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)過(guò)生日，那這個(gè)月可就要‘大出血’了。”

3、零食消費(fèi)

調(diào)查中還了解到，無(wú)論男生還是女生，在零食上的花費(fèi)是最普遍的，也是“細(xì)水長(zhǎng)流”不間斷式的。同學(xué)們一到下課之后就紛紛向小院里的小店里跑，小店里到處都是人，同學(xué)們都在買(mǎi)那些垃圾食品。男生經(jīng)常買(mǎi)一大瓶一大瓶的可樂(lè)。男女生的零食消費(fèi)不同，女生以吃為主，男生以喝為主。有的同學(xué)每月花在買(mǎi)飲料上的零花錢(qián)就有近100元。

如果家長(zhǎng)繼續(xù)這樣下去，就會(huì)使孩子用錢(qián)的欲望越來(lái)越大，向父母伸手要錢(qián)就會(huì)變的習(xí)以為常，從此養(yǎng)成了不節(jié)制地、亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。所以我們要懂得必要的消費(fèi)知識(shí)，形成正確的花錢(qián)、算賬的觀念，逐步養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。更要懂得錢(qián)的來(lái)之不易，要正確認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用和地位，懂得錢(qián)是父母的勞動(dòng)成果，要用的恰到好處！

098班於琛捷

第五篇：中學(xué)生壓歲錢(qián)狀況調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

昨夜新收壓歲錢(qián)，板方一百壓枕邊”??過(guò)年啦~孩子們的錢(qián)包又成了一個(gè)個(gè)的“超級(jí)小胖”，那么“小胖”們又是如何“減肥”的呢？讓我們跟隨這些中小學(xué)生，做一個(gè)關(guān)于壓歲錢(qián)的調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查地點(diǎn)：⒈家中 ⒉街頭 ⒊少兒圖書(shū)館門(mén)口

二、調(diào)查對(duì)象： 中學(xué)生

三、調(diào)查目的： 對(duì)有關(guān)城市中學(xué)生壓歲錢(qián)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)作一個(gè)比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù),客觀具體地總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給中學(xué)生和家長(zhǎng)們，從而使家長(zhǎng)和孩子都能夠用正確的態(tài)度對(duì)待壓歲錢(qián)。

四、調(diào)查問(wèn)題：

Ⅰ.你認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該給壓歲錢(qián)嗎？如果應(yīng)該，那么你認(rèn)為給多少壓歲錢(qián)最合適？Ⅱ.你認(rèn)為錢(qián)才是最好的“壓歲禮物”嗎？

Ⅲ.你認(rèn)為自己應(yīng)不應(yīng)該擁有自由支配壓歲錢(qián)的權(quán)力？

Ⅳ.你一般把壓歲錢(qián)花在哪些地方？

Ⅴ.你認(rèn)為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義？

Ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢(qián)？這與你的家庭背景相符嗎？

五、調(diào)查方法：

①上網(wǎng)查詢 ②電話資詢 ③查閱報(bào)刊 ④詢問(wèn)路人

六、調(diào)查結(jié)果：

1.中學(xué)生可以自由支配的壓歲錢(qián)一般在300元~600元之間。

2.大多數(shù)的中學(xué)生認(rèn)為，自己應(yīng)該擁有自由支配其壓歲錢(qián)的權(quán)利，自己想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，只有少數(shù)一部分同學(xué)認(rèn)為，壓歲錢(qián)應(yīng)該由家長(zhǎng)帶為保管和處理，其比例達(dá)到了8：2。

3.中學(xué)生普遍認(rèn)為：錢(qián)，并不一定是最好的壓歲禮物，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子們買(mǎi)一些他們平時(shí)夢(mèng)寐以求卻又沒(méi)有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長(zhǎng)們不必大掏腰包，在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，這不是兩全其美嗎？

4.大多數(shù)的中學(xué)生，都把錢(qián)花在了買(mǎi)自己喜歡的東西上，有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)。大部分的學(xué)生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢(qián)，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。

5.80%的學(xué)生認(rèn)為，家長(zhǎng)給越多的壓歲錢(qián)越好,18%的學(xué)生無(wú)所謂壓歲錢(qián)的多少，認(rèn)為家長(zhǎng)覺(jué)得給得適當(dāng)就可以了，只有2%的學(xué)生覺(jué)得不要給壓歲錢(qián)最好，以上這種少數(shù)情況的產(chǎn)生其中主要有3種原因：

⑴反正壓歲錢(qián)要了也是歸家長(zhǎng)，沒(méi)勁，還不如不要。

⑵收了別人的壓歲錢(qián)還得回送別人，別人送了你100元，為了體面，你的父母再?zèng)]錢(qián)也得從錢(qián)包里摳出個(gè)200元回贈(zèng)給人家，這樣太虧了。

⑶真正覺(jué)得父母掙錢(qián)也不容易，把自己養(yǎng)大已經(jīng)很辛苦了，不應(yīng)該還要拿他們的錢(qián)來(lái)做零花錢(qián)用。

七、調(diào)查結(jié)論：

1、現(xiàn)在的家庭，由于經(jīng)濟(jì)條件好了，生活質(zhì)量提高了，給孩子的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)也日益增多，一個(gè)城市普通家庭的年總收入約是2~4萬(wàn)元，而家長(zhǎng)們每年給孩子們的壓歲錢(qián)就占其中的%1~2，有少數(shù)富裕家庭給孩子的壓歲錢(qián)甚至上萬(wàn)元，雖然讓孩子們過(guò)了個(gè)高興年，卻也嚴(yán)重造成了孩子們亂花錢(qián)、買(mǎi)零食、上網(wǎng)吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習(xí)慣，嚴(yán)重?fù)p害了他們的身心健康。

2、中學(xué)生喜歡由自己來(lái)支配壓歲錢(qián)，他們一般會(huì)去買(mǎi)一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽(tīng)、漫畫(huà)書(shū)等。

3、在壓歲錢(qián)該如何使用最有意義這一問(wèn)題上，大多數(shù)中學(xué)生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災(zāi)區(qū)生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個(gè)極其需要幫助的人。只有極少數(shù)的學(xué)生表露出不情愿的態(tài)度，認(rèn)為自己好不容易得到的壓歲錢(qián)憑什么拿去幫助別人？我想，這類學(xué)生的道德素養(yǎng)實(shí)在是需要提高了。

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告（附：調(diào)查問(wèn)卷）

中學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì)群體的重要組成部分，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，個(gè)人消費(fèi)也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單明了的調(diào)查問(wèn)卷表，對(duì)本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問(wèn)卷，收回100份，整個(gè)調(diào)查過(guò)程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報(bào)告。

零用錢(qián)的來(lái)源

從來(lái)自100份中學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿

足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠(yuǎn)不能用來(lái)交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日常花銷(xiāo)，長(zhǎng)期的開(kāi)支主要是依賴父母，對(duì)于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制。

關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無(wú)裨益。

零用錢(qián)的流向

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習(xí)用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開(kāi)支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī)、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對(duì)，封建節(jié)日相互宴請(qǐng)，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費(fèi)錢(qián)財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。

世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì)說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè)？抑或其他？為滿足自己的欲望，無(wú)意識(shí)地花掉不該花的錢(qián)。或許，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費(fèi)錢(qián)，更不要浪費(fèi)青春?。?/p>

?用錢(qián)是門(mén)學(xué)問(wèn)

用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念?！盎ㄥX(qián)”有隨意性強(qiáng)，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現(xiàn)錢(qián)的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢(qián)的使用全部由自己支配，但使用的計(jì)劃性、節(jié)制性不強(qiáng)。有計(jì)劃的只有26、7%，其他都無(wú)計(jì)劃或無(wú)節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況；或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之；還有部份家長(zhǎng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵(lì)的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì)借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對(duì)于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對(duì)捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲(chǔ)存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱。

反思與建議

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢(qián)是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當(dāng)自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì)別人是怎樣

看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的；消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理，這樣才會(huì)讓父母感到放心。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià)，很在意周?chē)说难酃?，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己。現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng)，長(zhǎng)此以往，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。

作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢(qián)統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái)。

結(jié)束語(yǔ)

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力，只有這樣，未來(lái)才會(huì)掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì)上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì)感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢(qián)，正確的去消費(fèi)。