第一篇：輕松工作 幸福生活

輕松工作 幸福生活

——做一名手中有法的“懶”教師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是自古以來，人們對(duì)教師的寫照。在所有人看來，教師是辛勤的園丁，是勤勞的化身?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上??”這是人們對(duì)教師辛勤付出的贊美之歌。但是，當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的歌聲的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)反思：良好的教學(xué)效果真的就只有教師嘔心瀝血，學(xué)生“頭懸梁，錐刺股”才能取得的嗎？

我們也常常從報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)絡(luò)上看到許多評(píng)論，教師的心理健康不容樂觀。教育學(xué)家指出，壓力對(duì)人的心理健康會(huì)帶來負(fù)面的影響，經(jīng)常處在壓力下面的人更有可能患憂郁癥或出現(xiàn)其他心理癥狀。因此，教師的這些負(fù)面的情緒必須得到及時(shí)、有效的緩解，否則，當(dāng)這些負(fù)面情緒積累到一定程度時(shí)，有可能會(huì)出現(xiàn)較為激烈的爆發(fā)，受害的可能是學(xué)生，也可能是老師本身。

那么如何緩解壓力，讓我們工作得輕松，生活得愉快幸福呢？常作印老師的《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的教師》一書，給了我們很好的詮釋。

在繁忙的工作之余，喜歡捧一杯香茗，獨(dú)坐一隅，手持此書，靜靜閱讀。走進(jìn)這本書，讓我有一種“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的感覺，心境豁然開朗，宛如心靈的漫步。這本書以宏大的視角、深邃的思考、典型的案例、優(yōu)美的文字形象而生動(dòng)地告訴我們“偷懶”是科學(xué)，是藝術(shù)，是智慧；“偷懶”是給學(xué)生施展才華機(jī)會(huì)的靈丹；“偷懶”是給教師創(chuàng)造休閑、放松心靈、擺脫倦怠、提高生命與教育質(zhì)量的妙藥。的確，苦干不如巧干，“偷懶”是個(gè)好習(xí)慣。我從這本書中感悟到了許多可以學(xué)習(xí)借鑒的“偷懶”通則和方法。這些智慧的“懶”方法，可以讓我們的工作更加輕松自如、事半功倍。感悟方法之一：閑暇出智慧，學(xué)會(huì)給自己減壓

兩眼一睜，忙到熄燈，忙得忘記為自己身上的從容、淡雅、淡定的品質(zhì)保鮮。雖然每天忙忙碌碌，卻始終像推磨一樣在原地打轉(zhuǎn)，“濤聲依舊”地重復(fù)著“昨天的故事”，這是當(dāng)今教師的生活寫照，也是近乎殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)不少老師的累，累在忙碌，累在盲目，累在莽撞。古人云：閑暇出智慧。常老師告訴我們：“心不欲雜，雜則神蕩而不能收。心不欲勞，勞則神疲而不入?！边m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們需要舍棄一些無謂的忙碌，給自己的心靈放個(gè)假，思索一下，梳理一下，靜靜地體會(huì)一下生命的純凈。

記得19年前，17歲的我告別學(xué)校，成了一個(gè)名副其實(shí)的孩子王。那時(shí)的日子是多么的開心與幸福?。∵€是大孩子的我，總領(lǐng)著一群小兵嘎豆們玩，跳繩、踢毽子、打沙包、放風(fēng)箏??我們玩在一起，樂在其中。日子就這樣過得輕松快樂、無憂無慮。時(shí)至今日，每每回憶起那段時(shí)光，臉上依然會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出微笑。

時(shí)光總是在一種靜遠(yuǎn)安謐的執(zhí)著追求中流逝。一晃，近20年過去了，曾經(jīng)青春年少的我，早已為人妻，為人母。隨著年齡的增長，教育教學(xué)工作的日益繁重，家庭瑣事的增多，我漸漸地感到有些力不從心。工作也覺得單調(diào)、乏味——寫不完的教案，成堆的作業(yè)、試卷，以及各種表格、總結(jié)、論文，還有那天天發(fā)生的學(xué)生“事件”，加上應(yīng)付各種活動(dòng)、檢查??久而久之，好心情漸行漸遠(yuǎn)，厭倦和煩惱充斥著我的整個(gè)內(nèi)心。生活中也時(shí)常因?yàn)槊Σ煌甑墓ぷ?，而與家人發(fā)生摩擦。心中苦惱至極，身體也受到影響，失眠、血壓不穩(wěn)，導(dǎo)致做什么事都提不起勁來。后來，學(xué)校進(jìn)行了通識(shí)培訓(xùn)。在聽了翟鴻燊教授和于丹教授的一系列講座后，我的思想受到了極大的沖擊，我覺得人活著，痛苦是一天，快樂也是一天。不管什么時(shí)間，什么情況下，保持一種好心情，陽光地去面對(duì)所發(fā)生的一切，理性去思索問題的根源，就能夠找到合適的解決方案。就如我們的生活無法選擇，工作環(huán)境無法改變，但我們可以學(xué)會(huì)接受，接受學(xué)校的常規(guī)工作，接受家庭生活中的瑣事。相信做事情只要盡力就好，凡事不必斤斤計(jì)較。另外，自己學(xué)著去放松，閑暇時(shí)約上幾個(gè)好友到大自然中去放松心情，閱讀一本有趣的書籍，聽一首讓自己感到寧靜的音樂，都可以讓自己放松心情，讓自己的心靜下來。得到心靈的自由，心態(tài)才會(huì)平和，才會(huì)陽光。

所以，我們真的大可不必那么忙和累！偷得浮日半生閑！尋找?guī)讓议e暇，安然坐于湖畔山邊，看夕陽西下，看旭日東升，悠然而飄逸，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。這該是多美的一種心靈享受??！

感悟方法之二：閱讀反思，收獲方法，收獲進(jìn)步

孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。常老師在書中告訴我們“閱讀是一種積極的偷懶”?！巴祽小辈皇欠笱芄ぷ?，而是為了更高效的工作。這樣的偷懶，收獲了技巧，收獲了觀點(diǎn)，收獲了思想，收獲了習(xí)慣，也收獲了自己的進(jìn)步。閱讀與思考正是幫助我們實(shí)現(xiàn)理想的雙翅。

是啊，每天讀書，持之以恒地讀書，可以不斷增加我們的文化底蘊(yùn)，提高我們的素質(zhì)，使我們掌握更多的理論方法和教學(xué)方法，等要用的時(shí)候，隨時(shí)隨地信手拈來。

我喜歡讀書。無論是教育教學(xué)書籍，還是經(jīng)典名家散文小說，甚至是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》《淘氣包馬小跳》等之類的兒童書籍，我都是百看不厭。每當(dāng)閑暇之余或是夜深人靜之時(shí)，捧起書來，徜徉于書海之中，細(xì)細(xì)閱讀每一篇文章，品味其中，感覺竟是如此的愜意，宛如心靈漫步。有時(shí)看到妙處，任思緒恣意馳騁，知識(shí)就在這不斷的閱讀與思考中得到更新。每閱讀一篇文章、一本書都讓我有新的收獲和新的感悟。

學(xué)習(xí)是不斷地積累、沉淀的過程，只有在這個(gè)過程中，才能厚積而薄發(fā)。記得第一次聽到三思教學(xué)這個(gè)名稱時(shí)，我曾是霧里看花，懵懵懂懂。為了更快更好地理解三思教學(xué)理念，我積極參加通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。每一次的學(xué)習(xí)，都讓我受益匪淺，我及時(shí)寫下心得體會(huì)，認(rèn)真反思。《三思教學(xué)讀本》對(duì)三思教學(xué)理念進(jìn)行了深入的詮釋，讀后我豁然開朗。我認(rèn)識(shí)到三思教學(xué)的目的就是改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，完成由教師教到學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作為老師，我們只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變教為導(dǎo)，“授人以漁”，交給學(xué)習(xí)的方法，才能改變?cè)械恼n堂上滿堂灌、低效的問題。

隨著理論的不斷深入學(xué)習(xí)，我對(duì)三思教學(xué)理念有了初步的認(rèn)識(shí)。三思教學(xué)，簡而言之，即學(xué)什么、怎么學(xué)，學(xué)得怎么樣。但在教學(xué)中，又該如何做呢？我依舊有些茫然。于是，我積極參加學(xué)校開展的三思教學(xué)達(dá)標(biāo)聽、評(píng)課活動(dòng)。尤其是本學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)，我達(dá)到了近40節(jié)。隨著一節(jié)一節(jié)的聽、評(píng)課，三思課堂教學(xué)模式在我的腦海中日漸清晰，我也感受到三思教學(xué)是實(shí)實(shí)在在把學(xué)生放在了教學(xué)的主體位置上，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。隨著認(rèn)識(shí)的逐漸提高，我開始重新審視我的課堂教學(xué)，逐漸摒棄了以往陳舊的教師一言堂的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)橛山處熤v到學(xué)生學(xué)。三思教學(xué)理念引導(dǎo)我的課堂向著自主、合作、探究的高效課堂轉(zhuǎn)變。這學(xué)期，我信心十足地申報(bào)了三思教學(xué)第二批達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

我愛閱讀，這個(gè)習(xí)慣不僅給我?guī)砹艘嫣帲矟撘颇赜绊懼业膶W(xué)生。從一年級(jí)起我就引導(dǎo)學(xué)生讀書。最初我給他們讀，比如《海底兩萬里》等名著書籍。漸漸地，學(xué)生們閱讀的積極性越來越高漲。每天下午，學(xué)生們到校后至唱歌前，是我們班的閱讀時(shí)間。我與孩子們一起徜徉在書海間，增長了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理。

我愛閱讀，也使我的孩子愛上了讀書。從兒子出生起，我就開始培養(yǎng)他看書的興趣，5個(gè)月就開始給他訂閱適合他的書籍。無論他能否聽懂，我都堅(jiān)持給他讀書。逐漸地，孩子從閱讀中學(xué)會(huì)了許多字，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。去年上學(xué)后，每次寫作業(yè)，我從沒有給他讀過題。現(xiàn)在，他已經(jīng)從最初的繪本故事，改為閱讀成本的小說了。

閱讀學(xué)習(xí)，不僅讓我受益匪淺，也帶動(dòng)了我的學(xué)生、我的孩子愛上閱讀，這不能不說是一種好的懶方法。

感悟方法之三：自我教育，自主管理，在管理班級(jí)上巧干。大家都知道，班主任的工作辛苦瑣碎，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的方方面面，如果都去管，一定會(huì)力不從心。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”這句話闡明了教育的真諦：管是為了不管，教是為了不教。常老師在書中也寫到：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，使每個(gè)學(xué)生成為班集體的主人，是我們教師減負(fù)的最好方法，也是培養(yǎng)人才的最佳途徑。

我除了在班里選拔出優(yōu)秀的小干部，并培養(yǎng)鍛煉他們的能力外，還在班里建立了值日班長制。由學(xué)生輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天衛(wèi)生、紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨規(guī)范、團(tuán)結(jié)。

為了讓更多的學(xué)生在班級(jí)中擔(dān)任職務(wù)、服務(wù)集體，以增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，本學(xué)期，在日常學(xué)習(xí)、事務(wù)中，我增設(shè)了許多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀；“閱讀管理員”下午第一節(jié)課前，負(fù)責(zé)組織班內(nèi)學(xué)生自主閱讀課外書籍?！罢\信監(jiān)督員”督促同學(xué)一言一行做到誠信。班級(jí)的每一扇門、每一扇窗、每一樣物品都有負(fù)責(zé)的學(xué)生。例如：教室內(nèi)光線暗淡或明亮?xí)r，有人及時(shí)開燈、關(guān)燈：課間黑板上有字，有人擦；教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)有衛(wèi)生維護(hù)義工；晨會(huì)有晨會(huì)小組負(fù)責(zé)??就這樣，班級(jí)產(chǎn)生了一批“義工”，同時(shí)也做到了人人有崗位，人人有責(zé)任。全班同學(xué)共同參與班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，并鍛煉了他們組織、管理、和語言表達(dá)的能力，這就是信任的力量。

記得有一次，我在教室隨口說了一聲，該換座位了。等到下一節(jié)課我走進(jìn)教室時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)自行換好座位并做得端端正正等老師來上課，給了我一個(gè)莫大的驚喜。以前學(xué)生喜歡找我告狀，于是，我就讓他們?nèi)フ野嚅L、值日班長解決。漸漸地，學(xué)生們有了事情都去找班干部，班干部實(shí)在解決不了的，才會(huì)找到我。就這樣，班級(jí)各項(xiàng)工作逐漸井井有條，我也輕松了許多。有更多的時(shí)間去備課，批改作業(yè)。

感悟方法之四：由教到學(xué)，授之以漁，在課堂教學(xué)中巧為 在我們的實(shí)際教學(xué)中，常常有這樣的情況：常常擔(dān)心學(xué)生講不明白，就自己在課堂上夸夸其談；擔(dān)心課堂紀(jì)律太亂，就替學(xué)生動(dòng)手操作。太多的“擔(dān)心”和包辦，使得我們的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)與同學(xué)合作，教學(xué)效率不高。其實(shí)，要想提高課堂效率，我們不如在教學(xué)中學(xué)會(huì)“偷懶”。正如常老師所說：一個(gè)“懶”教師，在課堂上適當(dāng)放手，巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自己多動(dòng)腦筋去思考，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上面，使學(xué)生在游泳中學(xué)會(huì)游泳，才能真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。

常老師還告訴我們：“在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持三不講原則，即學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生自己可以學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講?！?/p>

其實(shí)，常老師所說的這些理論不正是我校所倡導(dǎo)的三思教學(xué)理念嗎？我的做法如下：

1、課前運(yùn)用導(dǎo)備，做到腦中有綱、胸中有本。

每節(jié)課前，我都采用導(dǎo)備法精心備課。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)什么。并精心構(gòu)思設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程，精選學(xué)習(xí)方法和習(xí)題。這樣充分地備足課、備足學(xué)生，才能做到腦中有綱、胸中有本，才能做一名胸有成竹的懶老師。

2、課堂由教到學(xué)，做到目中有人、手中有法。

課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、勤思考、勤動(dòng)手，課堂上跟孩子們一起思考、爭論、探究，體會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)之樂，最大限度的提高課堂效率。并深入到學(xué)生中去，做學(xué)生督促者、幫助者和指導(dǎo)者，及時(shí)把握學(xué)生學(xué)得怎么樣，適時(shí)輔導(dǎo)、精講，調(diào)整教學(xué)策略。我想只要我們做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、手中有法，才能真正把湯匙交到喝湯人手上，才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生知識(shí)探索的引路人的角色。

就這樣，在我的“偷懶”下，我的課堂發(fā)生了由教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，并充分發(fā)揮了教師的督促、幫助和指導(dǎo)的作用，放手讓學(xué)生去自主、合作、探究學(xué)習(xí)，課堂效率也有了很大的提高。

學(xué)會(huì)“偷懶”，智慧工作后，我不再把卷子、教案帶到家里去批改、去寫，也有了更多的時(shí)間去關(guān)心孩子、陪伴家人。我把“懶”教師的法寶也用到了自己的孩子身上。我讓兒子自己收拾學(xué)習(xí)用品，自己去書香寶貝辦年卡、換書，甚至在節(jié)假日，讓他自己去超市買菜、買生活用品??在孩子能力得到鍛煉的同時(shí)，我也有更多的時(shí)間收拾家務(wù)，做自己的事情，一舉兩得，何樂而不為呢？

讀完此書，我深深地感悟到：“偷懶”的技術(shù)和藝術(shù)，其實(shí)就是教書育人的技術(shù)和藝術(shù)。只有不斷提高自己的專業(yè)本領(lǐng)，掌握良好的方法，我們才能真正走向“偷懶”的至高境界——“穩(wěn)坐中軍帳，笑看風(fēng)云起”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊屛覀儩撔膶W(xué)習(xí)偷懶的方法，都來做一個(gè)手中有法的“懶”教師，輕松工作，幸福生活吧！

第二篇：感恩工作 幸福生活

感恩工作 幸福生活

轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)五個(gè)月了，從呱呱落地的毛孩子長成現(xiàn)在這樣一個(gè)可愛的小精靈，我也深深的體會(huì)到了什么是幸福。曾經(jīng)看到這樣一句話，“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一個(gè)深愛你的人，一幫與你同舟共濟(jì)的同事?！币痪湓俸唵尾贿^的話語，卻是多么的溫馨和幸福。

感激上蒼賜予我的這一切，也因?yàn)檫@種無價(jià)的幸福教我學(xué)會(huì)帶著一顆感恩的心珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。每次看到新聞中播報(bào)輾轉(zhuǎn)于求職路上的大學(xué)生們，我便油然的從心底萌生出一種慶幸，能夠在工商銀行工作，擁有著一份穩(wěn)定的工作，擁有一份足以生計(jì)的薪水，是一件多么幸運(yùn)的事情，我有什么理由不珍惜這份工作并熱愛這份工作呢？

作為一名銀行的從業(yè)人員，工作中會(huì)遇到很多不稱心與苦惱的事情，因?yàn)橐簧习?，總有接待不完的客戶，完成不了的任?wù)指標(biāo)，處理不完的工作?！氨г埂笨倳?huì)從我的心底不自覺的冒出來。其實(shí)換一個(gè)角度看問題，想問題，多一份感恩與知足就會(huì)有不一樣的感受。有句話說得好，“你看別人是天堂，你就生活在天堂里，你看別人是魔鬼，你就生活在地獄里”。如果生活在抱怨的世界里，可想而知，自己永遠(yuǎn)不會(huì)幸福、快樂的。懷著感恩的心去工作，我們的工作就會(huì)變得很快樂。用感恩的心去工作，在工作中就不會(huì)感到乏味。

工作著就是幸福的，工作著就是美麗的，在工作中收獲果實(shí)，在工作中體現(xiàn)人生價(jià)值。轉(zhuǎn)眼間，在客戶經(jīng)理的崗位上已經(jīng)有兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，有過失落，有過迷茫，但在同事的鼓勵(lì)下慢慢對(duì)自己有了自信。業(yè)余時(shí)間，我努力學(xué)習(xí)客戶經(jīng)理應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真研究我們的產(chǎn)品。幾年的工作經(jīng)歷，讓我懂得，只要認(rèn)真對(duì)待我們的工作，沒有克服不了的困難，沒有完不成的任務(wù)，只要投入百分百的認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的做下去，我們的工作一定會(huì)做好。工作會(huì)讓我快樂，體會(huì)到努力成功后的成就感。

我要珍惜這份工作，用我的責(zé)任心和愛心做好本職工作。感恩不但是一種美德，也是我們工作中必須要有的一種心態(tài)。感恩是世界最美好的語言，是心中最美的境界。

第三篇：快樂工作幸福生活

快樂工作幸福生活

“你幸福嗎’’？ “你快樂嗎”？ “你的夢想是什么”?這是現(xiàn)代人常聊的話題。呈現(xiàn)在我們面前的答案有千萬種，真是應(yīng)了“ 一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”“仁者見仁智者見智 ”這些話，可見每個(gè)人的心境、工作等方面的不同，對(duì)幸福的理解也不同。聊到這樣的話題我也總是會(huì)在不經(jīng)意間問自己：作為女人我幸福嗎？作為女教師我幸福嗎？回答是肯定的。那當(dāng)然。因?yàn)槲业囊蟛桓?，?duì)我來說，幸福就是“工作順心、家庭和睦”，學(xué)生喜歡你，因你是他們的老師而驕傲;兒女愛你，乖巧懂事，好學(xué)上進(jìn)；老公疼你，呵護(hù)你，把你當(dāng)做手心里的寶。一家人在一塊開心就好。父母健健康康??講臺(tái)上的我，是美麗的； 生活中的我，是幸福的。工作順心，家人開心，我 感覺自己就是一個(gè)快樂、美麗、幸福的女人！

工作是女人展示自我的舞臺(tái)，它能讓女人在這個(gè)舞臺(tái)上大放異彩。當(dāng)然任何工作都不可能是一帆風(fēng)順的，在工作中難免會(huì)遇到各種各樣的困難，但也正是這些困難，鍛煉了我，充實(shí)我，使我不斷的成長，漸漸變得成熟。我感謝教師職業(yè)，能讓我有一個(gè)比較規(guī)律的生活；能讓我和學(xué)生同悲同喜，共同徜徉在讀書的海洋中，擁有一顆年輕的心；能有令人羨慕的悠長假期，享受自由的生活?？鞓?，幸福是我永遠(yuǎn)的追求。在三尺講臺(tái)上我已經(jīng)渡過了十幾個(gè)春秋，每個(gè)春秋里都有著同樣的主題，那就是兢兢業(yè)業(yè)的工作，每個(gè)春秋里也有很多不同的感覺，每天都能快樂的生活與工作。我努力學(xué)習(xí)，讓自己接受新的理念，跟上時(shí)代的步伐；平時(shí)我善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，正確處理好 與同事之間的 關(guān)系，多與別人溝通。亦師亦友的師生關(guān)系，和諧的同事關(guān)系，讓我每天幸福的生活，快樂的工作。人常說：快樂是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂樂過好每一天。要做幸福的教育者，要學(xué)會(huì)把握自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的坎坷，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，調(diào)整好心態(tài)，樂觀對(duì)待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我希望我每天走進(jìn)校園，迎接自己的是個(gè)美好的心境。不期望有多么驚人的成績，只希望在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精益求精的工作，對(duì)得起和我朝夕相處的學(xué)生們，對(duì)得起自己從事的這份的工作，做一名真正的幸福女教師！

這個(gè)時(shí)代充滿了競爭壓力，每個(gè)人的壓力都很大，家就成了每個(gè)人幸福的港灣。孩子一句貼心的話語、老公一個(gè)問候的電話、父母一句關(guān)懷的嘮叨，都是我幸福的源泉。最讓我驕傲的是我的一雙兒女，人說：一兒一女是個(gè)好。還真是這樣。兒子，他很聽話，學(xué)習(xí)也很積極主動(dòng)，成績 優(yōu)異，讓我很欣慰；女兒還小，幼稚的話語常常逗得我們捧腹大笑，一家人其樂融融；老公不會(huì)說什么甜言蜜語，但他的真誠，體貼，常常令我感動(dòng)；父母時(shí)不時(shí)地嘮叨，“穿這么少，也不怕感冒了！”“少在外面吃飯，不衛(wèi)生”??這一切的一切都讓我感覺到很溫暖，也讓我感覺到自己是世界上最幸福的女人。

女人不必太美，只要有人深愛；女人不必太富，只要過的幸福；女人不必太強(qiáng)，只 要活的尊貴。我的快樂很簡單，學(xué)生的進(jìn)步，同事 的友誼，永遠(yuǎn)的信念；我的幸福很簡單，兒女健康的成長，老公貼心的話語，父母溫暖的嘮叨。雖然我不漂亮，但我有甜美的笑容；雖然我不年輕、但我有上進(jìn)的心態(tài)；雖然我不富有、但我有和睦的家庭；雖然我不完美、但我有幸福的生活。在這里衷心祝愿天下所有的女性都和我一樣----工作快樂，生活幸福！“

第四篇：快樂工作 幸福生活

快樂工作 幸福生活

幸福和快樂是一種能力，它不是安于現(xiàn)狀，也不是阿Q式的精神勝利、自我陶醉，更不是點(diǎn)數(shù)不義之財(cái)或者幸災(zāi)樂禍，它是一個(gè)人生活態(tài)度、生活方式的自然流露。能否快樂的工作、幸福的生活取決于我們對(duì)生活的態(tài)度，取決于對(duì)我們生活的感悟，取決于我們對(duì)生活的理解，取決于我們對(duì)生活的投入，取決于我們對(duì)夢想的追求。人的內(nèi)心狀況決定了他是快樂、積極，還是悲觀、消極。

幸福和快樂是個(gè)人人關(guān)心的話題，是人們一生所追求的目標(biāo)，每個(gè)人都有享受幸福的神圣權(quán)利，也都有義不容辭去創(chuàng)造幸福的責(zé)任。在讀了《牽手幸?！?、《擁抱快樂》兩本書之后，我對(duì)幸福和快樂有了新的理解和認(rèn)識(shí)，逐漸體會(huì)到了書中所表現(xiàn)的幸福和快樂，我也由此變得更聰慧、更成熟、更理性。作為一個(gè)平凡人，我也渴望生存的愉悅，追求生活的幸福和生命的快樂，因此，在自己平凡的崗位上就更應(yīng)該積極勇敢地追求自己的幸福。另外，從書中我也體會(huì)到，在成就工作的同時(shí)，也要追求發(fā)展自己的快樂，收獲成長、收獲進(jìn)步，主動(dòng)把握自己幸福的權(quán)利，珍惜重視生活工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，少一些抱怨牢騷，多一些天真可愛真實(shí)笑容，會(huì)讓我們的生活充滿陽光。最近網(wǎng)絡(luò)上很流行的一段話：“幸福是什么？幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，而我的幸福就是吃飽喝好有覺睡”，說的也是這個(gè)道理。

在工作中體會(huì)快樂。對(duì)于把工作看成負(fù)擔(dān)的人來說，工作本身就是一種痛苦和折磨，他們對(duì)工作消極倦怠，很難做好工作，更不用提在工作中體會(huì)到快樂；而對(duì)于把工作看成任務(wù)的人來說，工作本身就是目標(biāo)，他們對(duì)工作積極熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，收獲自信和快樂，工作對(duì)他們來說是已經(jīng)成為一種恩典，而不是打工。事實(shí)上，我們公司的員工都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著快樂。大家團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，攻堅(jiān)克難，努力完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)，這個(gè)過程是艱難的，但是取得這個(gè)成就的過程是幸福的。

在生活中感受幸福。人生總是有起有伏，總是福禍相依，苦樂參半，但只要我們能學(xué)會(huì)努力生活、感恩生活，學(xué)會(huì)從容處世、看淡得失，學(xué)會(huì)享受努力的過程，學(xué)會(huì)珍惜幸福的成果，學(xué)會(huì)知足常樂，我們的生活就會(huì)很幸福。事實(shí)上，銳意進(jìn)取、努力奮斗和淡泊名利、知足常樂之間是可以并行不悖的。試著放慢匆匆的腳步，關(guān)注生活中細(xì)小點(diǎn)滴的事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福來的如此簡單。在生活中，只要用積極的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，用感恩和淡然的心情去面對(duì)生活中的困難，那么我們的生活就會(huì)充滿幸福。

其實(shí)，在最基本的物質(zhì)生活得到保障后，幸福感、快樂感并不會(huì)隨著物質(zhì)的增加而提高。所以，我想人們也應(yīng)該適當(dāng)放慢些追求物質(zhì)生活的腳步，把更多的時(shí)間放在豐富精神生活上。從現(xiàn)在開始，從當(dāng)下做起，快樂的工作，幸福的生活，把熱情投入到

工作中，努力完成每一項(xiàng)工作任務(wù)；把真誠投入到生活中，寬容對(duì)待身邊每一個(gè)人。

第五篇：快樂工作、幸福生活

快樂工作、幸福生活

高爾基曾經(jīng)說過：“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，也許選擇什么樣的工作有時(shí)候身不由己，但是我們卻可以通過改變心態(tài)來面對(duì)挑戰(zhàn)。世界上沒有不好的工作，讓我們對(duì)工作產(chǎn)生不滿的是不平衡的心態(tài)。因此，快樂工作的關(guān)鍵取決于心態(tài)。放棄抱怨，用樂觀的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)前的工作，那么，我們就會(huì)從這種積極轉(zhuǎn)變中找到快樂。從自己勝任工作后的那一刻起，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來快樂工作就在自己身邊。

工作、職業(yè)本身并不存在什么意義，關(guān)鍵是從事一份職業(yè)的人在工作中賦予這份職業(yè)什么意義，直白地說，就是人在工作中的態(tài)度是什么樣的。關(guān)于應(yīng)該對(duì)工作持什么態(tài)度我將從以下幾個(gè)方面來闡述：

一 把工作當(dāng)成是自己的一份事業(yè)去做，公司的命運(yùn)與我們每一個(gè)員工都息息相關(guān)，所以我們要真正的融入公司、忠誠公司！

二 再苦再累的工作全當(dāng)是一種經(jīng)歷，不要抱怨，也別埋怨，保持一個(gè)平常心，換一種心態(tài)去看待這個(gè)問題。因?yàn)楹芏嗍轮挥凶约航?jīng)歷過了才會(huì)體會(huì)的更加深刻，如果是干過的，全當(dāng)是熟練，如果是熟練的活，全當(dāng)是給自己鍛煉身體了，因?yàn)槿绻瞬换顒?dòng)不鍛煉還是容易出問題的，如果所有的工作或事我們都抱著一份學(xué)習(xí)的心態(tài)去做，我想都不會(huì)太累，即使是累點(diǎn)也會(huì)感覺很快樂。畢竟我們從中學(xué)到了很多，不僅增加了工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也充實(shí)了自己，值得！

三要有明確的目標(biāo)

一個(gè)尋不著目標(biāo)的人，就像多頭馬車一樣漫無目標(biāo)，令人泄氣。因此，必須先弄清自己工作的意義。一旦確定了，強(qiáng)烈的工作動(dòng)機(jī)就會(huì)啟動(dòng)你的生命活力，身體就會(huì)有無窮的力量。不妨試將自己的工作目標(biāo)寫在紙上，不論是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還是要擁有一個(gè)溫暖的家，都能鼓勵(lì)你乘風(fēng)破浪、逐步前行！

四 明確我們工作是為了什么？賺錢？升職？提高個(gè)人閱歷還是??都可以以書面的形式寫下來。為了財(cái)富增長的，可具體規(guī)定多長時(shí)間達(dá)到怎樣的數(shù)額；為了升職或提高個(gè)人能力的，也可給自己下計(jì)劃書，規(guī)定在多長時(shí)間內(nèi)掌握某種技能或取得某種證書等。一旦目標(biāo)明確，你就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力。

工作不僅不僅能滿足人們生存的需要，還能滿足人們的“成就感”、“榮譽(yù)感”、“價(jià)值感”“社會(huì)交往”等精神層面和心理層面的需要。人生最重要的事——工作，與其每天都無精打采，充滿怨氣的工作，不如每天都保持一個(gè)好的心情，快快樂樂的工作！

讓我們珍惜現(xiàn)在所擁有的，快快樂樂的工作吧！

座右銘：工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在！

濟(jì)南分公司周翠娟