第一篇：德育論文 周斌

步步為營(yíng)

青龍鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

周斌

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“為了一切學(xué)生。”所以，我們的教育應(yīng)是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，我們的班級(jí)管理也應(yīng)是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的管理。俗話說(shuō)，“人與人不同，花有幾樣紅。”學(xué)生千差萬(wàn)別，各有各的特點(diǎn)。有的聽(tīng)話懂事，有的調(diào)皮搗蛋；有的活潑大方，有的拘謹(jǐn)膽小；有的樂(lè)于助人，有的斤斤計(jì)較??在這一方面，他可能很一般甚至很差；在那一方面，他可能就是佼佼者。如果我們僅以一樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，以一樣的教育手段去教育他們，以一樣的尺度去衡量他們，那只是極少數(shù)的學(xué)生才能得到教師的認(rèn)可，只有少數(shù)學(xué)生才能在班級(jí)這片“星空”里閃爍光芒；而其他的學(xué)生猶如被云層遮住的星星，發(fā)不出光來(lái)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏，一個(gè)從未得到過(guò)肯定的學(xué)生，很難給自己定位，很難形成一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。一個(gè)經(jīng)常得到肯定的學(xué)生，心里總會(huì)充滿自信，從主觀上就能利用自己的優(yōu)勢(shì)去轉(zhuǎn)化自己的劣勢(shì)，從而讓教師的教育收到事半功倍的效果?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷得到肯定的過(guò)程?！皼](méi)有一無(wú)是處的學(xué)生?！薄岸嘁话殉咦?，就多一個(gè)好學(xué)生?！敝灰覀兘o學(xué)生創(chuàng)造發(fā)光的條件，他就一定能發(fā)出光來(lái)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 責(zé)任星 藝術(shù)星 運(yùn)動(dòng)星 文明星

“每個(gè)人內(nèi)心最深的渴望就是被了解與欣賞?！蔽以诎嗉?jí)管理過(guò)程中，以日常活動(dòng)為依托，凸顯每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生得到師生的“欣賞”，樹(shù)立自信心，從而形成了積極上進(jìn)的心態(tài)，逐步達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的?，F(xiàn)將我的做法簡(jiǎn)述于下：

一、巧設(shè)“官”位，讓“責(zé)任星”發(fā)光

所謂“巧設(shè)‘官’位”，一是廣設(shè)班干部職位，二是有針對(duì)性地設(shè)班干部職位。一般班級(jí)只有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、體育委員、清潔委員，頂多再多幾位小組長(zhǎng)。一些做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，但有很多缺點(diǎn)的學(xué)生根本沒(méi)得到“重用”。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)，班級(jí)管理要“人人有事做，事事有人做”。于是，我留心觀察，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了燈長(zhǎng)、班產(chǎn)保管員、清潔監(jiān)督員、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、晨讀指導(dǎo)員、紀(jì)律監(jiān)督崗等職位，以我提名然后民主推薦的方式選出肯為集體做事，責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)任這些職務(wù)。當(dāng)選的那一刻，那充滿自豪的神情使我看到了學(xué)生對(duì)上進(jìn)的渴求。同時(shí)，我學(xué)習(xí)有些班主任的做法，讓學(xué)生輪流坐一坐其中的一些“官”位，讓學(xué)生體驗(yàn)到自身價(jià)值，學(xué)會(huì)為集體服務(wù)。昔日好動(dòng)總愛(ài)下位的王X，自從當(dāng)上清潔監(jiān)督員后，上課也可以坐得端端正正了；內(nèi)向、沉默寡言的李X，自從當(dāng)上燈長(zhǎng)得到多次表?yè)P(yáng)后，也常和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑了??

二、布置班容，讓“藝術(shù)星”發(fā)光。

一我校每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行班容評(píng)比，我抓住這個(gè)契機(jī)，讓我班的繪畫(huà)能手和書(shū)寫(xiě)能手們大展才華，我只作適當(dāng)指導(dǎo)。這樣既鍛煉了學(xué)生能力，又讓這些學(xué)生在班上嶄露頭角，得到了師生肯定。為讓更多的學(xué)生展現(xiàn)自我，我規(guī)定每月更換一次教室的板報(bào)。先由學(xué)生自由組合組成小組，將設(shè)計(jì)意圖報(bào)告班委，由班委安排各小組輪流辦報(bào)。一年下來(lái)，幾乎每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，都感受到了成功的喜悅。

三、征戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)，讓“運(yùn)動(dòng)星“發(fā)光。

一些平時(shí)調(diào)皮搗蛋，活潑好動(dòng)的學(xué)生因?yàn)椴皇丶o(jì)律，學(xué)習(xí)不認(rèn)真經(jīng)常會(huì)被老師批評(píng)，所以把自己置于班上后進(jìn)生的位置上，學(xué)習(xí)積極性低。但他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面往往是出類拔萃的人物。在學(xué)校每學(xué)期舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我總喜歡讓這些學(xué)生去參加自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。在得到一次又一次的掌聲后，他們往往會(huì)變得充滿激情，樂(lè)于上進(jìn)，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、文明衛(wèi)生大檢查，讓“文明星”發(fā)光。

我班的學(xué)生唐X和譚X，膽小得回答問(wèn)題都打哆嗦，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面還是在運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)寫(xiě)字方面都沒(méi)有突出的表現(xiàn)，對(duì)自己一直沒(méi)有信心。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，他們講文明、有禮貌、愛(ài)衛(wèi)生。于是，我每周組織全面檢查一次學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣，并以加星的方式記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，這兩位同學(xué)不僅每周都能受到表?yè)P(yáng)，而且成了班上講文明衛(wèi)生的領(lǐng)軍人物，他們的自信心自然大增，在各方面都有很大進(jìn)步。

五、家校交流，讓“勤勞星”發(fā)光。

“勞動(dòng)是一切美德的源泉?！鼻趧谑敲總€(gè)人生存必備的品質(zhì)之一。為讓 “勤勞之光”普照全班，每學(xué)年初，我總會(huì)開(kāi)展挖掘“勤勞星”的活動(dòng)，在表?yè)P(yáng)欄里張貼上“愛(ài)勞動(dòng)”加“星”統(tǒng)計(jì)表，將學(xué)生在家在校勞動(dòng)表現(xiàn)每周統(tǒng)計(jì)一次，以加星的形式公示出來(lái)。每半學(xué)期進(jìn)行一次全班評(píng)比，大力表?yè)P(yáng)勤勞的孩子，以他們的光芒去照亮別人。為增加學(xué)生參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，在校，我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以主題班隊(duì)會(huì)的形式，多次安排學(xué)生清理校園排水溝，為花園除草，撿校園果皮紙屑；在家，我讓家長(zhǎng)安排學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。為得到更多的星，學(xué)生們勞動(dòng)爭(zhēng)先恐后，以勤勞為榮。勤勞之星在班上熠熠生輝。

六、評(píng)學(xué)習(xí)，評(píng)作業(yè)，讓“學(xué)習(xí)星”發(fā)光。

注重幫以上“星星”推開(kāi)烏云的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤于動(dòng)腦、成績(jī)優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)星”們。他們雖然在各學(xué)科課堂上會(huì)得到很多肯定，但一定不能沒(méi)有班主任老師的贊賞。每月的作業(yè)展評(píng)和小老師評(píng)選活動(dòng)就是班主任點(diǎn)亮“學(xué)習(xí)星”的好時(shí)機(jī)。

如果有的“星星”還是不能亮起來(lái)，那么就請(qǐng)你繼續(xù)為他設(shè)計(jì)活動(dòng)吧！撥開(kāi)云層，他一定會(huì)發(fā)光！只有每顆星星都發(fā)光了，我們的班集體才會(huì)前途一片光明。參考文獻(xiàn)：

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[2] 田靜 曹芳 與項(xiàng)目一同成長(zhǎng)：一位村中心完小校長(zhǎng)的個(gè)案 [C], 《中國(guó)教育：研究與評(píng)論》教育科學(xué)出版社第5輯，北京，2004 [3] 肖正德 山村小學(xué)青年教師需要的敘事研究[D], 浙江師范大學(xué) 2003 [4]韋桂美，教育敘事研究：教育科研回歸生活的方式[J]，《教書(shū)育人》2004.10

第二篇：未來(lái)職業(yè)規(guī)劃 德育論文周祖

07自動(dòng)化2班 周祖平

我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃

時(shí)光荏苒，歲月嬗遞，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束了，在這寶貴的四年時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研學(xué)問(wèn)；積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)；對(duì)學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)積極配合，認(rèn)真落實(shí)；同時(shí)我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；而且不斷地提高自己的個(gè)人能力，力求上進(jìn)。經(jīng)過(guò)近四年的歷練，逐漸成長(zhǎng)為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。這一切都要感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)。

入校四年多時(shí)間來(lái)，我一直在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極參加學(xué)校、系、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己所能，為同學(xué)服務(wù)。暑假期間，我還抽出時(shí)間，積極參加學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外樹(shù)立了一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生的形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。另外，我性格開(kāi)朗,樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人。作為新時(shí)代的大學(xué)生，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。

入學(xué)不久，便向?qū)W院提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，積極提高自己的思想政治覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和學(xué)院老師，黨支部的幫助與指導(dǎo)，監(jiān)督和糾正，我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員，并正在努力使自己能成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員。無(wú)論在校園內(nèi)外，我都用一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，上課期間，遵守課堂紀(jì)律，不曠課；熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，有很高的集體榮譽(yù)感，有廣泛的群眾基礎(chǔ)；課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵(lì)，相互幫助；生活中，作息時(shí)間有規(guī)律，和寢室密友關(guān)系融洽。

在大學(xué)這個(gè)豐富多彩且具有多重誘惑的環(huán)境里，我始終沒(méi)有放松學(xué)業(yè)。平日里，十分注重拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的科研思維和實(shí)踐能力以及全方位思考的能力。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討一些專業(yè)知識(shí)，來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面，認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)基礎(chǔ)課，刻苦鉆研，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，關(guān)注本專業(yè)在社會(huì)中的走向和好的設(shè)計(jì)方案，查閱了大量的資料，并虛心向院里老師生請(qǐng)教，拓展了專業(yè)知識(shí)面。

憑借著堅(jiān)定的毅力，在入校后的優(yōu)秀表現(xiàn)中，我連續(xù)三年榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和一等人民獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)然榮獲獎(jiǎng)學(xué)金并不是我的最終目標(biāo)，相反，那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個(gè)起點(diǎn)。經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)我在哪里看書(shū)，大家喜歡跟我一起學(xué)習(xí)（如：做課程設(shè)計(jì)）。不僅因?yàn)槲矣兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣且樂(lè)于幫助別人，還因?yàn)槲铱偸悄敲礃?lè)觀、熱情、執(zhí)著，帶給別人的總是積極向上的情緒。通過(guò)自己不斷地努力，先后學(xué)到了以下一些專業(yè)技能和取得了一些榮譽(yù)。

我認(rèn)為新時(shí)代的大學(xué)生不應(yīng)該把自己僅僅限制在大學(xué)校園之內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)大活動(dòng)空間，盡量多地去接觸社會(huì)從而了解社會(huì)。所以，我積極參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)期間，我在鍛煉和塑造自己的同時(shí)，還十分注意去發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美，因?yàn)槲抑烂恳凰鶎W(xué)校、每一個(gè)系、每一個(gè)人都有它的特色和優(yōu)勢(shì)。我用心記錄著他在校園內(nèi)外所見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己日漸成熟的眼光來(lái)分析著身邊紛繁復(fù)雜的世界，我的視野變得豐富卻不

失理性，寬廣而不失本色

我常常覺(jué)得，大學(xué)生涯中，自己之所以能夠比別的同學(xué)收獲更多，是因?yàn)樾闹惺冀K流淌著來(lái)自母校，來(lái)自他人給予的那種催人奮進(jìn)的力量。這種力量培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的執(zhí)著與探索，對(duì)挫折的不屈與抗?fàn)?，?duì)真善美的感動(dòng)與追求。這些都是我最寶貴的精神財(cái)富，是我的青春不歇之源。對(duì)于給予我莫大的關(guān)心、幫助、支持和信任的老師、同學(xué)和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進(jìn)步來(lái)回報(bào)他們給予的所有……我總自豪地對(duì)周圍的人說(shuō)：“是自動(dòng)化學(xué)院培養(yǎng)了我，滴水之恩，我將涌泉相報(bào)?！?我會(huì)在以后的工作中好好努力，讓自己不斷進(jìn)步，努力完善自己。爭(zhēng)取為社會(huì)，為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。

我現(xiàn)在一家做高壓變頻器的公司實(shí)習(xí)，專業(yè)比較對(duì)口，對(duì)自己的工作也比較感興趣。對(duì)一個(gè)剛畢業(yè)的本科生，關(guān)鍵是要保持積極向上的心態(tài)，要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不能淡忘自己的理想。

我對(duì)自己的未來(lái)滿懷憧憬，我還沒(méi)有忘記自己的人生理想，我會(huì)通過(guò)自己的努力，去實(shí)現(xiàn)它。在未來(lái)的幾年里，以下的一些事是必須做好的，這是以后發(fā)展的基礎(chǔ)。

1.爭(zhēng)取用一年的時(shí)間熟悉公司的產(chǎn)品。并開(kāi)始在項(xiàng)目中擔(dān)任比較有挑戰(zhàn)性的角色。

2.在工作期間，不能落下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要利用工作之余的時(shí)間提高自的英語(yǔ)綜合水平，尤其是口語(yǔ)。對(duì)于專業(yè)可要不斷加深，鞏固。用專業(yè)理論知識(shí)去指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，用工作時(shí)間來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，有方向性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。尤其要注重電路數(shù)電模

電的學(xué)習(xí)與鞏固。

3.對(duì)于高數(shù)，它是一個(gè)很重要的工具，可能現(xiàn)階段的工作會(huì)用的比較少，但是如果以后現(xiàn)在技術(shù)方面有所作為的話，一定要把高數(shù)和工程數(shù)學(xué)學(xué)好，所以要充分利用時(shí)間鞏固和提高高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)。

4.要記住自己的理想，不能輕易放棄深造的機(jī)會(huì)。

5.在自己的崗位上一定要首先做好自己的本質(zhì)工作，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，努力工作，不能只是把領(lǐng)導(dǎo)交給的工作干完，好的干得漂亮，盡量抓住能鍛煉自己，提高自己的機(jī)會(huì)。讓自己快速的成長(zhǎng)。做一個(gè)公司優(yōu)秀的員工，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

6.要提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力，跟領(lǐng)導(dǎo)同事搞好關(guān)系，學(xué)會(huì)用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題。在生活中要注意細(xì)節(jié)，畢竟工作跟學(xué)校不太一樣，要充分尊重別人，虛心聽(tīng)取他人的建議。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少說(shuō)廢話。有問(wèn)題可以虛心的向別人請(qǐng)教，別人問(wèn)自己?jiǎn)栴}是，一定要認(rèn)真解答，注意自己的態(tài)度。要盡量記住他人的名字，因?yàn)檫@是對(duì)別人最基本得尊重。要學(xué)會(huì)謙讓，自己始終要抱著學(xué)習(xí)和長(zhǎng)本領(lǐng)的態(tài)度，不必去跟別人爭(zhēng)什么，議論什么。自己每天都能進(jìn)步，長(zhǎng)本事才是最重要的事。還有自己有時(shí)間的話能盡量幫同事做點(diǎn)工作，這樣一方面幫助了同事，一方面自己也得到了鍛煉。

要成功就得奮斗，要奮斗就有失敗，但是不去奮斗永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。這是我的人生信條。雖然這次考研我失敗了，但是這次考研的歷程讓我成熟了很多，明白了很多道理。做事要專一，要踏實(shí)努力，這

樣才可能成功，千萬(wàn)不能抱著僥幸的心理。要相信一句話：沒(méi)有付出就一定沒(méi)有回報(bào)。這里說(shuō)的付出應(yīng)該是實(shí)際為自己想做的事，為自己的理想付出了多少時(shí)間，花了多少精力，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)用了多少時(shí)間?？佳惺〉闹匾蛴袃牲c(diǎn)：一方面是自己不夠?qū)Ｒ?，放不開(kāi)，在乎的東西太多，沒(méi)有把心思全花在考研上；另一方面是沒(méi)有做足夠多的練習(xí)，只是看書(shū)，看題，缺乏實(shí)戰(zhàn)。這次考研的成功與否對(duì)自己還是很重要的，說(shuō)不重要那是在騙自己。這兩點(diǎn)是慘重的代價(jià)換來(lái)的重要教訓(xùn)。在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定要注意，盡量不要再犯同樣的弊病。

不管成功還是失敗都已經(jīng)成為過(guò)去，關(guān)鍵是要在基于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。用自己的信念與努力譜寫(xiě)著絢麗的青春樂(lè)章。青春路上沒(méi)有驛站，面對(duì)鮮花和掌聲，依然邁著前行的步伐，面對(duì)失敗也不要?dú)怵H，要站起來(lái)繼續(xù)奮斗前行。

樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)??；勤奮刻苦，踏實(shí)努力；謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；以人為善，和睦相處。記住夢(mèng)想，為之奮斗。

向著美好的未來(lái)，一路向前沖！

第三篇：采礦技術(shù)工作總結(jié)(周斌)

采礦技術(shù)工作總結(jié)

竹葉山坑·周斌·

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

我叫周斌，2002年從紅河農(nóng)村來(lái)到云錫老廠分礦竹葉山坑，在二工區(qū)采礦組從事井下采礦一線生產(chǎn)工作。

五年以來(lái)，在竹葉山坑1785中段13-2-5#礦體的開(kāi)采中，在師傅們的幫助和培養(yǎng)指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和工作，對(duì)全面采礦法生產(chǎn)工藝有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，并在實(shí)際工作中學(xué)到很多采礦知識(shí)。

對(duì)13-2-5#礦體的開(kāi)采，根據(jù)礦體的賦存條件，采用的是空?qǐng)霾傻V法中的房柱法，此采礦法留規(guī)則礦柱，間距 5~8米，所以礦石損失率較大。在實(shí)際工作中，我們按采礦方法的要求進(jìn)行施工，從里到外的順序進(jìn)行回采，在先采礦房后采礦柱，并盡量減少礦柱，降低礦石損失。

在礦石的回采過(guò)程中，我根據(jù)礦體和礦房頂板穩(wěn)固情況，憑著多年的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，在確定礦房頂板穩(wěn)固和確保作業(yè)人員安全的前提下，可以把部分礦柱進(jìn)行回采，為了方便扒礦，采取交錯(cuò)式留礦柱法，既降低了礦石率，又提供了出礦環(huán)節(jié)的便利。向工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)人員建議回采部分礦柱的想法，提出的建議得到采納，對(duì)部分礦柱進(jìn)行了回采，通過(guò)對(duì)礦柱的回采，降低礦石的損失率，滿足坑口生產(chǎn)。去年5月，坑口為了進(jìn)一步落實(shí)老廠分礦“成本管理年”的活 1

動(dòng)，加強(qiáng)開(kāi)展節(jié)能降耗工作，大力推進(jìn)節(jié)能型坑口創(chuàng)建工作，結(jié)合坑口生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)13-2-5#礦體的生產(chǎn)實(shí)際情況，在我工區(qū)進(jìn)行的“淺眼拉底落礦”試驗(yàn)成功，并已推廣應(yīng)用，我們按照坑口部門領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的要求，回采工序首先以“掘進(jìn)迎頭”方法進(jìn)行拉槽，雖然在此階段進(jìn)度較慢，效率不高。但是切割槽開(kāi)成以后，效率可以成倍提高，因?yàn)榍懈畈坌纬梢院螅彤a(chǎn)生了足夠的“階梯式”自由面，從而提高爆破效率，以切割槽為自由面進(jìn)行拉底和落礦鑿巖施工時(shí)，保證孔眼自由面平行，自由面深度應(yīng)超前孔深0.3～0.5米，以確保爆破質(zhì)量，并為降低大塊率，布眼采用交錯(cuò)式，排眼間距，孔眼間距都以0.8米為準(zhǔn)。

由于采取了以上措施，現(xiàn)在，我們采礦材料消耗都得到了不同程度的降低，特別是爆破材料消耗量得到大幅度下降。以單耗炸藥量為例，過(guò)去采下每噸礦石所耗的炸藥量是0.5公斤，現(xiàn)已降到0.194公斤?！皽\眼拉落礦”的實(shí)際應(yīng)用，不但提高了爆破效率，減少了大塊率，降低了作業(yè)成本，而且還大大減少了打眼放炮作業(yè)循環(huán)次數(shù)，從而減少每次放炮后作業(yè)前的頂板安全處理次數(shù)，減少了安全隱患，確保了安全生產(chǎn)，促進(jìn)了隊(duì)組安全生產(chǎn)的發(fā)展為竹葉山坑創(chuàng)建節(jié)約型坑口提供堅(jiān)定的技術(shù)基礎(chǔ)。

自從事采礦工作五年以來(lái)，我認(rèn)真遵守本崗位的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)各種采礦方法的回采工藝及操作施工技能，不斷提高技術(shù)素質(zhì)，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求及工藝要求進(jìn)行回采、支護(hù)、放礦、充填、通風(fēng)、排廢等工作，努力降低礦石的損失率和貧化率，搞好文明生產(chǎn)，愛(ài)惜國(guó)家

資源，愛(ài)護(hù)工具設(shè)備，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從分工，積極工作，為采礦工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)三年以來(lái)工作的實(shí)踐，我認(rèn)為采礦技術(shù)工作有以下三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、必須積極主動(dòng)地為云錫集團(tuán)公司、老廠分礦的安全生產(chǎn)建設(shè)方針?lè)?wù)，為竹葉山坑創(chuàng)建節(jié)約型坑口服務(wù)。自去年5月以來(lái)，我們始終堅(jiān)持實(shí)施“淺眼拉底落礦”方法進(jìn)行回采，得到了一定的經(jīng)濟(jì)效益，確保了作業(yè)人員的安全，受到上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、根據(jù)礦體的賦存條件，必須認(rèn)真選擇采礦方法，嚴(yán)格遵循“因礦生法”的基本原則，充分合理地開(kāi)采地下礦產(chǎn)資源，盡量應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料。確保安全生產(chǎn)，降低生產(chǎn)成本，講求經(jīng)濟(jì)效益。

三、積極貫徹實(shí)施上級(jí)主管部門的方針和決議，堅(jiān)決按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行采礦施工作業(yè)，不斷提高采礦工作質(zhì)量，努力降低礦石分化率和損失率，要理論聯(lián)系實(shí)際，為把采礦工作的各個(gè)環(huán)節(jié)日益完善而加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)素質(zhì)。

目前，我們采礦工作中主要存在的問(wèn)題是，首先是安全工作措施仍然不夠好，盡管有關(guān)部門嚴(yán)禁作業(yè)人員進(jìn)入空區(qū)作業(yè)，但在實(shí)際生產(chǎn)工作中，由于扒礦時(shí)鋼繩折斷，滑輪損壞及大塊阻攔等情況的發(fā)生，作業(yè)人員不得進(jìn)入空區(qū)進(jìn)行作業(yè)，不能徹底地確保作業(yè)人員的生命安全?，F(xiàn)在，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視企業(yè)安全工作，已把安全管理工作納入法制管理范圍，我們應(yīng)采取積極有效的措施，確保作業(yè)

人員的生命安全。其次是礦石損失率仍然很大，由于房柱法必須留有規(guī)則的礦柱，采下的部份礦石被礦柱阻攔而無(wú)法扒運(yùn)出來(lái)，還有眾多的礦柱都是礦石損失的現(xiàn)象，我們要進(jìn)一步革新采礦技術(shù)，加強(qiáng)采礦工藝，切實(shí)降低礦石損失率。

竹葉山坑

二○○七年四月十六日

第四篇：周海明班主任德育論文

淺談班級(jí)管理

班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。深深知道班主任工作的艱難所在。通過(guò)這一學(xué)期的班級(jí)管理，我有了自己的一些管理體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)是每位班主任必須做到的作為一名年輕的班主任老師,我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來(lái)源于我的對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著,更來(lái)源于我對(duì)孩子們的愛(ài)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校,所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí),同時(shí)還要照顧他們的生活。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過(guò)渡。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中,班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng),最容易了解他們,更容易做他們的工作,所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化,及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,駛向正確的人生港灣。

二、學(xué)為人師，行為世范

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

三、愛(ài)生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵.“愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑“,愛(ài)是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過(guò)和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識(shí)到了“愛(ài)心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,我不禁想起法國(guó)作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰(shuí)能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),風(fēng)和日暖,行人覺(jué)得暖洋洋的,開(kāi)始解開(kāi)紐扣接著脫掉大衣。”這則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”,“南風(fēng)”無(wú)異于班主任積極的工作方法,而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們?cè)诠ぷ髦?是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠(chéng)摯的情感去熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢？當(dāng)然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,也就是說(shuō)在工作中要運(yùn)用情感和愛(ài)來(lái)誘導(dǎo),教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生有愛(ài),并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛(ài)”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。

四、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

中學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長(zhǎng)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生”主體意識(shí)“的確定。

3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范中學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

五、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我剛接一個(gè)新班的時(shí)候，班里學(xué)生的”傲“氣很重,都看重”大事",不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了,大白天六個(gè)管燈全開(kāi)著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況,我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會(huì),會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無(wú)形的支

配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.總之,班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

只有用愛(ài)對(duì)待我們的孩子，我相信，我們的孩子一定可以快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，只有用心，我們的工作也才會(huì)越做越好。

第五篇：德育論文江口中學(xué)孫周通

2011年黃巖區(qū)德育論文評(píng)選材料

如何教育出“好”學(xué)生

江口中學(xué)孫周通

摘要：聯(lián)系實(shí)際教育、教學(xué)，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生，對(duì)這一特殊群體我們要以特別的愛(ài)予以施教，建立民主平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更要以賞識(shí)教育的態(tài)度去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生成為有“愛(ài)心”、“信心”、“恒心”的“好” 學(xué)生。

關(guān)鍵詞：愛(ài)平等 創(chuàng)新 賞識(shí)教育信心

教是基礎(chǔ)，愛(ài)是責(zé)任，教“好”學(xué)生才是目標(biāo)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”； 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有愛(ài)才是最好的老師”。聯(lián)系實(shí)際教育、教學(xué)，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)心困生、學(xué)習(xí)暫困生，對(duì)這一特殊群體我們要以特別的愛(ài)予以施教，予以關(guān)愛(ài)。然而對(duì)于學(xué)生光有愛(ài)的教育還是不夠的，我們還要發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，用一種欣賞的目光去激勵(lì)他們。欣賞使人自信，激勵(lì)使人進(jìn)步。以賞識(shí)教育的態(tài)度去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這是學(xué)校教育學(xué)生的目標(biāo)之一，同時(shí)也是教育學(xué)生的發(fā)展方向，基于這種教育學(xué)生的思想，我常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能教“好”學(xué)生，扭轉(zhuǎn)教“好學(xué)生”的概念？

老師們有空會(huì)在一起討論哪班的學(xué)生讀書(shū)好，哪班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極，但很大程度上老師們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍是成績(jī)的好差。教“好學(xué)生”有很多好處：一是好學(xué)生往往能有好的成績(jī)；二是教師會(huì)因之而富有成就感，三是面對(duì)好生往往會(huì)有好的心情，好的心情肯定會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。既然有如此多的好處，教師對(duì)“好學(xué)生”也就疼愛(ài)有加了。

可是，“好學(xué)生”從何而來(lái)呢？父母對(duì)于學(xué)生的遺傳作用是有的，當(dāng)然也只是少數(shù)，因?yàn)閷?duì)“好學(xué)生”的定義，不僅僅是成績(jī)好，還應(yīng)是禮貌好，性格好，有修養(yǎng)等，這些都不是通過(guò)遺傳得來(lái)的。真正拔尖的學(xué)生，大多數(shù)是后天學(xué)成的，在教師眼中，有太多“聰明的學(xué)生”他們不是“好學(xué)生”，相反往往一些“壞”的學(xué)生他們很“聰明”，所以教“好”學(xué)生既要求學(xué)生學(xué)會(huì)，也要求教師幫助他們?nèi)W(xué)會(huì)，這就為教師提出一個(gè)值得關(guān)注的命題，如何教育出“好”學(xué)生？

從現(xiàn)階段來(lái)看，教師是多元的，教師也是百花齊放的，百花之中既有牡丹也有芍藥，教育也有“好”與“壞”，教育并不會(huì)總是好的，換句話說(shuō)，教育在教“好”學(xué)生的同時(shí)也教“壞”學(xué)生，但我們往往會(huì)認(rèn)為教“好”學(xué)生，這過(guò)于樂(lè)觀，基于種種可能我也提出一些看法。

一、師生之間在生活上相互關(guān)心，讓愛(ài)充滿每個(gè)人的心靈。

俗話說(shuō)：“話是開(kāi)心斧，情到自然開(kāi)?！睂W(xué)生處于發(fā)展階段，極渴望自己能被教師關(guān)心，對(duì)于許多家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生，教師在生活上的關(guān)心更是春風(fēng)化雨，當(dāng)明天天氣變冷時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生多穿衣服，了解學(xué)生的狀況，力所能及的給予幫助，這樣學(xué)生就能體會(huì)到溫暖，在學(xué)習(xí)上更加勤奮，精神上更加充實(shí)，他們體會(huì)到自己在教師心目中有一席之地，教師的關(guān)心使他們樹(shù)立了克服困難的決心，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在很多情況下，你一句問(wèn)寒問(wèn)冷的話語(yǔ)就如一股暖流在滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，愛(ài)如清風(fēng)，如陽(yáng)光，給學(xué)生帶來(lái)和諧、溫暖。愛(ài)是教育的前提，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情感，讓他們懂得用一顆感恩的心去回報(bào)父母、老師和他人，回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。關(guān)注學(xué)生的精神需求，把“愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)”的思想根植在頭腦里，落實(shí)在行動(dòng)中，讓生活充滿愛(ài)，讓校園充滿愛(ài)，讓社會(huì)充滿愛(ài)，讓祖國(guó)充滿愛(ài)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)。一是愛(ài)自己。要求做到“五個(gè)不”：不做有損聲譽(yù)的事；不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；不打架斗毆；不擅自離家出走；珍惜生命，不自暴自棄。二是愛(ài)父母。要求做到“五個(gè)一”：回到家里問(wèn)一聲好；送上一杯水；做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)活；創(chuàng)一個(gè)整潔的小天地；父母生日說(shuō)一句祝福的話。三是愛(ài)老師。要求做到“五個(gè)要”：要有禮貌；要聽(tīng)從教導(dǎo)；要認(rèn)真聽(tīng)講 完成作業(yè)；要維護(hù)威信；要當(dāng)小助手。四是愛(ài)他人。要求做到“五個(gè)要”：要團(tuán)結(jié)同學(xué)；要助人為樂(lè)；要誠(chéng)實(shí)守信；要遵守公共秩序；要學(xué)會(huì)見(jiàn)義勇為。五是愛(ài)祖國(guó)。要求做到“五個(gè)要”：升國(guó)旗要唱響國(guó)歌；要關(guān)心國(guó)家大事；要向英雄模范人物學(xué)習(xí)；要愛(ài)護(hù)公物；要積極參加公益活動(dòng)。

二.建立民主平等的師生關(guān)系，更容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。把學(xué)生當(dāng)作朋友，教師要敢于打破“師道尊嚴(yán) ”的傳統(tǒng)觀念，不再?gòu)?qiáng)調(diào)“學(xué)生必須服從教師”，而要堅(jiān)持把自己放在與學(xué)生平等的地位，建立一種民主平等的師生關(guān)系。把學(xué)生當(dāng)作朋友，意味著要和學(xué)生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生觀、世界觀，要對(duì)學(xué)生平等和信任。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要善于和學(xué)生交朋友，以平等的朋友身份培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，使之在平等的地位、民主的氛圍中自覺(jué)自愿地樂(lè)此不疲地參與教育過(guò)程以及教育活動(dòng)，平等的氛圍可以消除師生之間的鴻溝，讓學(xué)生感覺(jué)到師生之間是朋友而不是警察與小偷的關(guān)系，學(xué)生在課堂上就不會(huì)感到壓抑，學(xué)生的個(gè)性就有機(jī)會(huì)得到發(fā)展?？偠灾?，當(dāng)教師不再剝奪學(xué)生學(xué)的權(quán)利，讓學(xué)生自信

起來(lái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，這樣的教育才是我們應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的教育，也是我們所希望的教育。

三.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做真誠(chéng)的賞識(shí)者，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。蘇霍姆林斯基提醒我們：“請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的。但是也要把握好表?yè)P(yáng)的尺度，賞識(shí)孩子不能只憑預(yù)先的設(shè)計(jì)，賞識(shí)時(shí)要關(guān)注一些小事。如學(xué)生精辟的回答，不能僅用一個(gè)“好”字來(lái)涵蓋，而應(yīng)該贊賞學(xué)生的深刻，賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)到，并且由衷地給學(xué)生熱烈的掌聲，那么這位學(xué)生以求更好。尤其是“后進(jìn)生”或“學(xué)習(xí)有困難的”或“頭腦遲鈍”的學(xué)生，他們的潛力或天賦只是暫時(shí)沒(méi)有被教師發(fā)現(xiàn)罷了。對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)存在著“天賦”上的差異，他們往往表現(xiàn)出強(qiáng)列的學(xué)習(xí)興趣而成為優(yōu)秀生；另一些學(xué)生的“天賦”則呈“隱性”，由于還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，再加上教學(xué)方法方面的因素，而被判定為 “差生”更要給與關(guān)心和幫助并要努力法系他們身上的閃光點(diǎn)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。?yīng)該相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而對(duì)教育好每一位學(xué)生應(yīng)充滿信心。

參考文獻(xiàn)：

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