第一篇：2009年湖北省襄樊市中考語文試題及參考答案
2009年湖北省襄樊市中考語文試題及參考答案
（滿分120分，考試時間120分鐘）
親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：
1．本試卷共6頁，四大題，27小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。
2．答題前，請將你的姓名、準考證號、座位號用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷上指定的位置。
3．所有答案全部做在答題卷上的指定位置，在草稿紙、試卷上答題無效。
4．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將本試卷和答題卷一并收回。
預祝你取得優(yōu)異成績！
一、積累與運用（20分）
1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）
五彩繽分的花季，朝氣篷勃的青春。
2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）
我憧（）憬著美好的明天，我向往著幸福的未來。但我知道：美好明天與幸福未來的實現(xiàn)，需要鍥（）而不舍的拼搏，需要迎難而上的執(zhí)著。
3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）
A．襄樊以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。
B．十年如一日，無怨無悔、風雨無阻背殘疾同學上學的女生張賀婷被評為“2008感動襄樊年度人物”。C．中華民族富有創(chuàng)新精神，我們要把這種精神當之無愧地傳承下去，不斷發(fā)揚。
D．大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力??
4．請用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，限15字以內(nèi)）
今年是建國60周年，也是《湖北日報》創(chuàng)刊60周年。在2月6日至3月15日湖北日報開展的形象人物評選活動中，聶海勝當選湖北日報形象人物。這次旨在以人物彰顯媒體品質(zhì)，以形象凝聚報紙?zhí)卣鞯脑u選活動，得到了廣大讀者的積極支持。經(jīng)熱心讀者手機短信、網(wǎng)絡投票等方式推薦，襄樊籍航天英雄聶海勝以其責任、理性、堅毅的品質(zhì)以及巨大影響力最終脫穎而出。
5．根據(jù)語境仿寫句子。（2分）
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。
6．名著導讀。（2分）
奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了 這一無產(chǎn)階級英雄形象，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：。
7．默寫。（8分）
（1）山隨平野盡。（李白《渡荊門送別》）
（2）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）
（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（4）李白的《行路難》中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是：“，”。
（5）在學習中如何對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子在《<論語>十則》中告訴我們：“，”。
（6）隨著“京劇進校園”活動的開展，不少同學對國粹京劇很感興趣，想學唱，但又羞于開口，這時你可用俗語“，”鼓勵他。
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8．當你和幾個同學結(jié)伴在“華夏第一城池”——襄陽護城河邊游玩的時候，同學小強喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說：（2分）
9．一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑。”微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務：（8分）
（1）做好準備：
在正式演講比賽之前，請你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準備。（2分）
①搜集、整理資料
②
③
④設計演講（恰當運用演講技巧）（2）擬寫標語；
為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標語。（2分）（3）簡述事例：
如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。（2分）
例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。（4）提出建議： 你認為“微笑著面對生活”綜合性學習活動，除了進行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動？請寫出兩種。（2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）閱讀古詩《望岳》，完成10-11題。（4分）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
10．詩中加點的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一 樣，突山了泰山 的形象。（2分）
11．名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2分）
（二）閱讀文言文《傷仲永》，完成12-16題。（10分）
傷仲永 王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：?泯然眾人矣。?
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
12．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）其文理皆有可觀者（2）賢于材人遠矣
13．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A．仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人 B．未嘗識書具 默而識之 C．父異焉，借旁近與之 漁人甚異之
D．忽啼求之 予嘗求古仁人之心 14．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（2分）
卒之為眾人，則其受于人者不至也。15．課文內(nèi)容理解填空。（2分）
本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“ ”，最終“泯然眾人”的實例，說明。
16．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談談“父之過”的理由。（2分）
（三）閱讀散文《布鞋》，完成17-21題。（13分）
布 鞋 厲彥林
①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。②上個世紀六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫?鋪襯?。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將
碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的? 闕子?。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那 闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在 閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
③那時鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發(fā)花。有時娘子指麻木了，一不小心就會扎著手指?？吹侥锏窝氖种福液苄奶?，便安慰娘道：?等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。?娘微笑著說：?等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。?望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉(xiāng)。
④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經(jīng)常笑著說：?孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。?后來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。
（《人民日報》2009年4月25日，有改動）
17．文章以 為線索，通過對 的問憶，表達了對 之情。（3分）
18．請從第③段中找出具體表現(xiàn)“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上。（2分）19．認真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點。（2分）
多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。20．聯(lián)系上下文，說說你對卜面句中加點詞語“貼”的理解。（3分）
入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。21．如果刪去最后一段，文章就會遜色不少，請談談本段在文中所起的作用。（3分）
（四）閱讀議論文《“讀萬卷書”與“行萬里路”》，完成22-26題。（13分）
“讀萬卷書”與“行萬里路”
汪金友
?希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。?在同中國農(nóng)業(yè)大學師生代表座談時，胡錦濤總書記講了這樣一番話。
?讀萬卷書?，是知識學問的博覽。書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學、中學、大學到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，?工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書?。
?行萬里路?，是實踐經(jīng)驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經(jīng)歷之后，人們才學會了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路。
?讀萬卷書?和?行萬里路?，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光?讀萬卷書?，不?行萬里路?，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實際上作和生活中，往往處處碰壁。只?行萬里路?，不?讀萬卷書?，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會，處處講知識，樣樣要科技，一個?大老粗?，怎么干得下去？所以，?讀萬卷書?是我們所需要的，?行萬里路?也是我們所需要的。只有把?讀萬卷書?和?行萬里路?緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。
相對于父輩，現(xiàn)在的青年人大都生長在一個比較優(yōu)越的環(huán)境里。沒有缺過吃，沒有缺過穿，沒有吃過苦，沒有發(fā)過愁。從小到大，一直被關心和照顧。書倒是讀了不少，但路卻走得不多。所以當他們即將走出校門的時候，最重要的任務之一，就是補上?走路?這一課。勇敢地到基層去，到艱苦的地方去，到廣闊的天地去。把?萬卷書?融入到?萬里路?上，才能加深對社會的認識，增進同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力。
比起?讀萬卷書?來，?行萬里路?是一個更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個人都設計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經(jīng)驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠了。
現(xiàn)在很多大學畢業(yè)生都在為找工作奔波。有的投了簡歷，石沉大海；有的參加了面試，未破聘用。但這只是萬里征程的第一步。此處不行，就到彼處；高處不行-，就到低處；鬧處不行，就到靜處。說不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好風景。越是在基層，越能夠磨練意志、施展才華、增長本領。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路！
（《人民日報》2009年5月25日，有改動）
22．認真閱讀全文，找出表明作者觀點的句子。（3分）
23．開篇引用胡總書記話的作用是：（1）（2）（2分）
24．你是如何理解“比起‘讀萬卷書’來，‘行萬里路’是一個更加艱難的奮斗歷程”這句話的？（3分）25．首段中有這樣一句話：“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?！毕铝惺吕胁环洗司溆^點的一項是（）（2分）
A．李時珍跋山涉水、歷盡千辛萬苦，嘗遍百草，數(shù)十年如一日搜集整理、筆耕不息，終寫成藥學巨著《本草綱目》。
B．竺可楨數(shù)十年如一日，親自到室外觀測氣候，進行記錄，為我國氣象規(guī)律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國著名科學家。
C．梁啟超小時讀《史記》能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書方法，他認為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好讀書筆記。
D．司馬遷10歲開始“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風俗，采集傳說，為完成史學巨著《史記》打下堅實基礎。
26．陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀完本文后，請結(jié)合文意，談淡你對這句話的認識。（3分）
四、寫作與表達（50分）
27．請從下面兩題中任選一題作文。
題一：人生路上風景好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L補短，攜手并進……一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想……
請以“一路與 同行”為題寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，按要求作文。
巖洞里，有水滴。?嗒——嗒——?隔好久出一滴。蝙蝠見了，問：?水滴，你在干什么？? 水滴說：?積累。? ?積累？?
?是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍。? ?我怎么看不出來？?蝙蝠說，?你是夢想吧！? ?不。這是理想。?
于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長出了石筍。準確點兒說，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對長著的石筍，還會繼續(xù)加長，很可能連成石柱咧！
蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果?？梢?，持之以恒，必有成效。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文；
②若選題一，請先將題目補充完整：若選題二，請自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；
③立意自定，文體自選（除詩歌外）； ④字數(shù)不少于600字；
⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
2009年襄樊市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語文試題參考答案及評分說明
一、20分
1．“分”改為“紛” “篷”改為“蓬”（改正錯別字1分，每字0．5分；書寫規(guī)范、準確、美觀1分。共2分）
2．chōng qiè（每注音正確一字給1分，共2分）3．C（2分）
4．聶海勝當選湖北日報形象人物。（2分）
5．示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動著年輕的心弦。（2分，要求：句式相同，修辭手法一致，語意連貫）
6．保爾·柯察金（答“保爾”也可，1分）；為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。（三個要點答出兩個即給1分，只答一個要點給0．5分）（2分）
7．（1）江入大荒流（1分）
（2）蠟炬成灰淚始干（1分）
（3）會挽雕弓如滿月（1分）
（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2分）
（5）擇其善者而從之，其不善者而改之（2分）
（6）要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗（1分）
（共8分。出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字，所在句不得分）
二、10分
8．示例：小強（小強同學），請你不要把塑料瓶丟（拋）到護城河里，它會污染河水的。（有稱呼、有觀點、語言得體即給2分，若無稱呼扣0．5分）
9．（1）②撰寫講稿（或“寫演講稿”）；⑧熟悉講稿（或“背誦演講稿”）（步驟設計合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可，2分）
（2）示例一：煩惱全拋去，快樂心中留；示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（語言簡潔，意對即可，2分）
（3）示例一：愛迪生笑對數(shù)千次失敗，經(jīng)數(shù)千次試驗，終于發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。（寫出人名0．5分，簡述事例1．5分，共2分）
（4）示例：①詩文朗誦比賽；②作文競賽；⑧主題班會；④手抄報展覽；⑤主題報告會等。（寫出一種得1分，共2分）
三、40分
（一）（4分）
10．遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄偉”）。（2分）
11．這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言?/p>
（或“這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發(fā)了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切??”若從詩句字面含義去理解也可。2分）
（二）（10分）
12．（1）文采和道理；（2）勝過、超過。（2分）13．C（2分）
14．（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。（2分。“卒”“眾人”“受于人”“不至”必須譯正確，譯錯一處扣0．5分）
15．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。（2分。每空1分）
16．因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。（結(jié)合原文1分，說出理由1分，共2分）
（三）（13分）
17．①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。（每空1分，共3分）
18．納出的鞋底平整結(jié)實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。（2分）19．勤勞（舍得吃苦）、細心、認真、關愛（疼愛、愛護）孩子。（答出其中兩點即可，2分）
20．這一動詞生動形象（傳神）地表現(xiàn)了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋?；颍骸吧罡心赣H做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”。或：“表現(xiàn)下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。（3分）
21．文章最后一段點明主旨，抒發(fā)了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。（如果僅答“畫龍點睛”“升華主旨”“點明主旨”給2分）（3分）
22、只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。（3分）23．（1）引出文章的論題：（2）指出“讀萬卷書”與“行萬里路”的重要性。（或：強調(diào)“讀萬卷書”與“行萬里路”的重要；或：指出深入實踐的重要性。）（2分）
24．要點：一是因為現(xiàn)在的學生書讀的多，但路走的少；二是因為路有千條萬條，卻不知如何去尋找屬于自己的路（最適合自己走的路）。（答對1個要點給1．5分，共3分）
25．C（2分）
26．要點：①應把讀書與實踐緊密結(jié)合起來。②僅僅讀書，對知識的理解是膚淺的，只有通過實踐才能對書本知識有深刻的認識。③實踐是對書本知識的檢驗（書本知識必須通過實踐來檢驗）。④懂得了書本知識，有了理論，還要付諸實踐。（答對其中任一要點即可，3分）
四、50分
27．作文評分標準：
一類卷（45--50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中
心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷（40—斗4分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明
確，文字比較通順，條理比較清楚。
三類卷（35--39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明
確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷（30--34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不
夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷（29分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字
不通順，條理不清楚（不成篇）。
評分要求：
①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終
審）重閱。
②基準分為42分，在此基礎上根據(jù)評分類別進行評定。
⑧未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1--2分；標點符號一逗到底的扣1分。
④達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作
文的適當比例。
⑤凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認定。
第二篇：2009年中考語文試卷及答案(湖北省襄樊市)
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湖北省襄樊市二○○九年襄樊市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語 文 試 題
（滿分120分，考試時間120分鐘）
親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：
1．本試卷共6頁，四大題，27小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。
2．答題前，請將你的姓名、準考證號、座位號用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷上指定的位置。
3．所有答案全部做在答題卷上的指定位置，在草稿紙、試卷上答題無效。
4．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將本試卷和答題卷一并收回。
預祝你取得優(yōu)異成績！
一、積累與運用（20分）
1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）
五彩繽分的花季，朝氣篷勃的青春。
2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）
我憧（）憬著美好的明天，我向往著幸福的未來。但我知道：美好明天與幸福未來的實現(xiàn)，需要鍥（）而不舍的拼搏，需要迎難而上的執(zhí)著。
3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）
A．襄樊以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。
B．十年如一日，無怨無悔、風雨無阻背殘疾同學上學的女生張賀婷被評為“2008感動襄樊人物”。
C．中華民族富有創(chuàng)新精神，我們要把這種精神當之無愧地傳承下去，不斷發(fā)揚。D．大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力??
4．請用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，限15字以內(nèi)）
今年是建國60周年，也是《湖北日報》創(chuàng)刊60周年。在2月6日至3月15日湖北日報開展的形象人物評選活動中，聶海勝當選湖北日報形象人物。這次旨在以人物彰顯媒體品質(zhì)，以形象凝聚報紙?zhí)卣鞯脑u選活動，得到了廣大讀者的積極支持。經(jīng)熱心讀者手機短信、網(wǎng)絡投票等方式推薦，襄樊籍航天英雄聶海勝以其責任、理性、堅毅的品質(zhì)以及巨大影響力最終脫穎而出。
5．根據(jù)語境仿寫句子。（2分）
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。
6．名著導讀。（2分）奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了 這一無產(chǎn)階級英雄形象，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：。
7．默寫。（8分）
（1）山隨平野盡。（李白《渡荊門送別》）
（2）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）
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（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（4）李白的《行路難》中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是：“，”。
（5）在學習中如何對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子在《<論語>十則》中告訴我們：“，”。
（6）隨著“京劇進校園”活動的開展，不少同學對國粹京劇很感興趣，想學唱，但又羞于開口，這時你可用俗語“，”鼓勵他。
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8．當你和幾個同學結(jié)伴在“華夏第一城池”——襄陽護城河邊游玩的時候，同學小強喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說：（2分）
9．一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑。”微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務：（8分）
（1）做好準備：
在正式演講比賽之前，請你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準備。（2分）
①搜集、整理資料
②
③
④設計演講（恰當運用演講技巧）（2）擬寫標語；
為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標語。（2分）（3）簡述事例：
如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。（2分）
例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。
（4）提出建議：
你認為“微笑著面對生活”綜合性學習活動，除了進行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動？請寫出兩種。（2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）閱讀古詩《望岳》，完成10-11題。（4分）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
10．詩中加點的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一 樣，突山了泰山 的形象。（2分）
11．名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2分）
（二）閱讀文言文《傷仲永》，完成12-16題。（10分）
傷仲永
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王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：?泯然眾人矣。?
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
12．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）其文理皆有可觀者（2）賢于材人遠矣
13．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A．仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人 B．未嘗識書具 默而識之 C．父異焉，借旁近與之 漁人甚異之
D．忽啼求之 予嘗求古仁人之心 14．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（2分）
卒之為眾人，則其受于人者不至也。15．課文內(nèi)容理解填空。（2分）本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“ ”，最終“泯然眾人”的實例，說明。16．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談談“父之過”的理由。（2分）
（三）閱讀散文《布鞋》，完成17-21題。（13分）
布 鞋 厲彥林
①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。
②上個世紀六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫?鋪襯?。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的? 闕子?。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那 闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在 閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
③那時鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋?？茨镒鲂?，是我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費提供Word版教學資源
發(fā)花。有時娘子指麻木了，一不小心就會扎著手指?？吹侥锏窝氖种?，我很心疼，便安慰娘道：?等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。?娘微笑著說：?等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。?望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉(xiāng)。
④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經(jīng)常笑著說：?孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。?后來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。
（《人民日報》2009年4月25日，有改動）
17．文章以 為線索，通過對 的問憶，表達了對 之情。（3分）18．請從第③段中找出具體表現(xiàn)“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上。（2分）
19．認真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點。（2分）多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。
20．聯(lián)系上下文，說說你對卜面句中加點詞語“貼”的理解。（3分）
入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
21．如果刪去最后一段，文章就會遜色不少，請談談本段在文中所起的作用。（3分）
（四）閱讀議論文《“讀萬卷書”與“行萬里路”》，完成22-26題。（13分）
“讀萬卷書”與“行萬里路”
汪金友
?希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。?在同中國農(nóng)業(yè)大學師生代表座談時，胡錦濤總書記講了這樣一番話。
?讀萬卷書?，是知識學問的博覽。書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學、中學、大學到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，?工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書?。
?行萬里路?，是實踐經(jīng)驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經(jīng)歷之后，人們才學會了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路。
?讀萬卷書?和?行萬里路?，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光?讀萬卷書?，不?行萬里路?，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實際上作和生活中，往往處處碰壁。只?行萬里路?，不?讀萬卷書?，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會，處七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費提供Word版教學資源
處講知識，樣樣要科技，一個?大老粗?，怎么干得下去？所以，?讀萬卷書?是我們所需要的，?行萬里路?也是我們所需要的。只有把?讀萬卷書?和?行萬里路?緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。
相對于父輩，現(xiàn)在的青年人大都生長在一個比較優(yōu)越的環(huán)境里。沒有缺過吃，沒有缺過穿，沒有吃過苦，沒有發(fā)過愁。從小到大，一直被關心和照顧。書倒是讀了不少，但路卻走得不多。所以當他們即將走出校門的時候，最重要的任務之一，就是補上?走路?這一課。勇敢地到基層去，到艱苦的地方去，到廣闊的天地去。把?萬卷書?融入到?萬里路?上，才能加深對社會的認識，增進同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力。
比起?讀萬卷書?來，?行萬里路?是一個更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個人都設計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經(jīng)驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠了。
現(xiàn)在很多大學畢業(yè)生都在為找工作奔波。有的投了簡歷，石沉大海；有的參加了面試，未破聘用。但這只是萬里征程的第一步。此處不行，就到彼處；高處不行-，就到低處；鬧處不行，就到靜處。說不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好風景。越是在基層，越能夠磨練意志、施展才華、增長本領。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路！
（《人民日報》2009年5月25日，有改動）
22．認真閱讀全文，找出表明作者觀點的句子。（3分）
23．開篇引用胡總書記話的作用是：（1）（2）（2分）
24．你是如何理解“比起‘讀萬卷書’來，‘行萬里路’是一個更加艱難的奮斗歷程”這句話的？（3分）
25．首段中有這樣一句話：“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。”下列事例中不符合此句觀點的一項是（）（2分）
A．李時珍跋山涉水、歷盡千辛萬苦，嘗遍百草，數(shù)十年如一日搜集整理、筆耕不息，終寫成藥學巨著《本草綱目》。
B．竺可楨數(shù)十年如一日，親自到室外觀測氣候，進行記錄，為我國氣象規(guī)律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國著名科學家。
C．梁啟超小時讀《史記》能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書方法，他認為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好讀書筆記。
D．司馬遷10歲開始“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風俗，采集傳說，為完成史學巨著《史記》打下堅實基礎。
26．陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀完本文后，請結(jié)合文意，談淡你對這句話的認識。（3分）
四、寫作與表達（50分）
27．請從下面兩題中任選一題作文。
題一：人生路上風景好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L補短，攜手并進……一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想……
請以“一路與 同行”為題寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，按要求作文。
巖洞里，有水滴。?嗒——嗒——?隔好久出一滴。
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蝙蝠見了，問：?水滴，你在干什么？? 水滴說：?積累。? ?積累？?
?是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍。? ?我怎么看不出來？?蝙蝠說，?你是夢想吧！? ?不。這是理想。?
于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長出了石筍。準確點兒說，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對長著的石筍，還會繼續(xù)加長，很可能連成石柱咧！
蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。可見，持之以恒，必有成效。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文；
②若選題一，請先將題目補充完整：若選題二，請自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；
③立意自定，文體自選（除詩歌外）； ④字數(shù)不少于600字；
⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
2009年襄樊市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語文試題參考答案及評分說明
一、20分
1．“分”改為“紛” “篷”改為“蓬”（改正錯別字1分，每字0．5分；書寫規(guī)范、準確、美觀1分。共2分）
2．chōng qiè（每注音正確一字給1分，共2分）3．C（2分）
4．聶海勝當選湖北日報形象人物。（2分）
5．示例一：青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。示例二：青春是跳躍的音符，撥動著年輕的心弦。（2分，要求：句式相同，修辭手法一致，語意連貫）
6．保爾·柯察金（答“保爾”也可，1分）；為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。（三個要點答出兩個即給1分，只答一個要點給0．5分）（2分）
7．（1）江入大荒流（1分）
（2）蠟炬成灰淚始干（1分）
（3）會挽雕弓如滿月（1分）
（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2分）
（5）擇其善者而從之，其不善者而改之（2分）
（6）要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗（1分）
（共8分。出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字，所在句不得分）
二、10分
8．示例：小強（小強同學），請你不要把塑料瓶丟（拋）到護城河里，它會污染河水的。（有稱呼、有觀點、語言得體即給2分，若無稱呼扣0．5分）
9．（1）②撰寫講稿（或“寫演講稿”）；⑧熟悉講稿（或“背誦演講稿”）（步驟設計合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可，2分）
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（2）示例一：煩惱全拋去，快樂心中留；示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（語言簡潔，意對即可，2分）
（3）示例一：愛迪生笑對數(shù)千次失敗，經(jīng)數(shù)千次試驗，終于發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。（寫出人名0．5分，簡述事例1．5分，共2分）
（4）示例：①詩文朗誦比賽；②作文競賽；⑧主題班會；④手抄報展覽；⑤主題報告會等。（寫出一種得1分，共2分）
三、40分
（一）（4分）
10．遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄偉”）。（2分）
11．這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言?/p>
（或“這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發(fā)了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切??”若從詩句字面含義去理解也可。2分）
（二）（10分）
12．（1）文采和道理；（2）勝過、超過。（2分）13．C（2分）14．（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。（2分?！白洹薄氨娙恕薄笆苡谌恕薄安恢痢北仨氉g正確，譯錯一處扣0．5分）
15．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。（2分。每空1分）
16．因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。（結(jié)合原文1分，說出理由1分，共2分）
（三）（13分）
17．①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。（每空1分，共3分）
18．納出的鞋底平整結(jié)實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。（2分）
19．勤勞（舍得吃苦）、細心、認真、關愛（疼愛、愛護）孩子。（答出其中兩點即可，2分）
20．這一動詞生動形象（傳神）地表現(xiàn)了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”?；颍骸氨憩F(xiàn)下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。（3分）
21．文章最后一段點明主旨，抒發(fā)了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。（如果僅答“畫龍點睛”“升華主旨”“點明主旨”給2分）（3分）
（四）（13分）
22、只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。（3分）
23．（1）引出文章的論題：（2）指出“讀萬卷書”與“行萬里路”的重要性。（或：強調(diào)“讀萬卷書”與“行萬里路”的重要；或：指出深入實踐的重要性。）（2分）
24．要點：一是因為現(xiàn)在的學生書讀的多，但路走的少；二是因為路有千條萬條，卻不知如何去尋找屬于自己的路（最適合自己走的路）。（答對1個要點給1．5分，共3分）
25．C（2分）
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26．要點：①應把讀書與實踐緊密結(jié)合起來。②僅僅讀書，對知識的理解是膚淺的，只有通過實踐才能對書本知識有深刻的認識。③實踐是對書本知識的檢驗（書本知識必須通過實踐來檢驗）。④懂得了書本知識，有了理論，還要付諸實踐。（答對其中任一要點即可，3分）
四、50分
27．作文評分標準：
一類卷（45--50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中
心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷（40—斗4分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明
確，文字比較通順，條理比較清楚。
三類卷（35--39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明
確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷（30--34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不
夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷（29分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字
不通順，條理不清楚（不成篇）。
評分要求：
①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終
審）重閱。
②基準分為42分，在此基礎上根據(jù)評分類別進行評定。
⑧未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1--2分；標點符號一逗到底的扣1分。
④達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作
文的適當比例。
⑤凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認定。
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第三篇：2018年湖北省隨州市中考語文試題及答案
隨州市2018年初中畢業(yè)升學考試
語文試題
（考試時間150分鐘 滿分120分）
注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答題卡上的指定位置。
2．用0．5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。
3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
一、積累與運用（30分）
1．欣賞下面的書法作品，完成（1）-（2）題。（5分）
（1）下列對這幅書法作品的賞析，有誤的一項是（）（2分）A．筆畫清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。B．字體干凈勻稱，溫潤如玉。C．楷行兩書并用，墨色濃淡相宜。D．作品柔美不足，剛勁有余。
（2）用正楷或行楷將下面作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美觀。（3分）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
2．下列詞語中，加點字的注音無誤的一頂是（）（2分）
A．聰穎（yǐng）凌駕（líng）脊梁（jǐ）氣沖斗牛（dòu）．．．． B．霧霾（mái）光纖（xiān）稽首（jī）憂心仲忡（chōng）．．．．
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C．取締（dì）氣氛（fēn）躊躇（chú）吹毛求疵（cī）．．．． D．省悟（xǐng）慰藉（jí）咫尺（zhǐ）深惡痛疾（wù）．．．．3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A．驅(qū)動 隔膜 嘻戲 破釜沉舟 B．懸崖 要訣 屏障 迫不及待 C．和藹 悲愴 佇立 鞠躬盡猝 D．羈絆 云霄 監(jiān)察 心無旁鶩
4．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A．中美在經(jīng)貿(mào)領域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應該求同存異、合作共．．．．贏。
B．科學的健身指導不僅能幫助健身者避開運動誤區(qū)，還能讓健身事倍功半。．．．． C．唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅守、無怨無悔的奉獻，才能實現(xiàn)人生的升華。．．．． D．實施全民智能教育，應加強寓教于樂的編程教學軟件的推廣。．．．．5．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）
A．“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。B．2017年《魅力中國城》頒獎盛典落下帷幕，隨州榮獲中國十佳魅力城市。C．對自然界的利用和開發(fā)，應樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D．《經(jīng)典詠流傳》告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，今人只差愛上的機緣。6．下列文化常識和文學常識，表述有誤的一項是（）（2分）
A．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷丁酉年，是屬兔人的本命年。
B．我們常以桑梓指代故鄉(xiāng)，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽。
C．《故鄉(xiāng)》《社戲》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》。
D．泰戈爾，印度詩人，著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。雨果，法國作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
7．下列有關文學名著的內(nèi)容與理解，表述有誤的兩項是（）（4分）
A．關羽斬顏良誅文丑，過五關斬六將，單刀赴會，可謂勇武過人；他追隨劉備，降漢不降曹，掛印封金，又可謂義重如山。（《三國演義》）
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B．蟠桃會上，孫悟空喝光宴會用的仙酒，吃盡太上老君的金丹。太上老君大怒，隨即和哪吒太子帶10萬天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打敗。（《西游記》）
C．“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@首哲理小詩告訴我們：在羨慕別人取得成功的時候，更應看到成功背后的艱辛。（《繁星·春水》）
D．在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國。經(jīng)“慧骃”國全國代表大會表決通過，格列佛實現(xiàn)愿望，留了下來。（《格列佛游記》）8．依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
①我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。
①東邊有了一個亭子或者一道回廊，兩邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。
②我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
③蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。
④這是為什么？
A．④②①③ B．③④②① C．③①④② D．④①2③ 9．根據(jù)語境，仿寫畫線句子。（3分）
優(yōu)秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠，散發(fā)著璀璨而獨特的光芒。顏真卿的楷書 ；王羲之的行書 ；張旭的草書癲狂恣肆，如暴風驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進的方向…… 10．補寫下列古詩文名句中的空缺部分。（6分）
（1），思而不學則殆。（《論語》）
（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）
（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（5）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（6）鳶飛戾天者，；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
二、古詩文閱讀（15分）
（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）
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閱讀下面的宋詞，完成11-12題。
蝶戀花 柳永①
佇倚危樓風細細，望極②春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會③憑闌④意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂⑤還無味。衣帶漸寬⑥終不悔，為伊消得⑦人憔悴。
【注釋】①柳永，北宋詞人，婉約派代表人物。其詞多寫羈旅、思人之苦。②望極：極目遠望。③會：理解。④闌：同“欄”。⑤強（qiǎng）樂：勉強歡笑。強，勉強。⑥衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。⑦消得：值得。
11．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A．上片寫憑欄望遠，以景物描寫渲染悲涼氣氛，抒發(fā)愁思苦緒。B．“擬把”三句，寫詩人狂飲高歌，“一醉”而“春愁”盡消。C．最后兩句為千古名句，反映出詩人對心上人忠貞執(zhí)著的感情。D．全詞語言新穎工巧、清新流暢，表現(xiàn)了詩人高超的藝術技巧。
12．王國維認為，古今成大事業(yè)、大學問者必經(jīng)過三種境界，他以“農(nóng)帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為第二境。請結(jié)合自己的學習生活，談談由此獲得的啟示。（2分）
（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）
閱讀下面的文言文，完成13-16題。
隋文帝①子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。楊素啟奏：“王，陛下愛之，請舍其過?！蔽牡墼唬骸胺ú豢蛇`。若如公意，吾是王兒之父非兆人②之父，何不別制天子兒律乎？我安能虧③法？”卒不許。
【注釋】①隋文帝：楊堅，隋朝開國皇帝。隋文帝和獨孤皇后共育有五子——房陵王楊勇、隋煬帝楊廣、秦王楊俊、蜀王楊秀、漢王楊諒。②兆人：兆民，萬民。③虧：使……受損害。
13．請用“／”給下面文字斷句。（限斷兩處）（2分）
吾是王兒之父非兆人之父何不別制天子兒律乎
14．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）A．陛下愛之 予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．． B．若如公意 若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）．． C．我安能虧法 安求其能千里也（《馬說》）．． D．卒不許 潭中魚可百許頭（《小石潭記》）．．
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15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（3分）
隋文帝子秦王俊為并州總管，以奢縱免官。16．本文體現(xiàn)了隋文帝怎樣的治國思想？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，IO分）
閱讀下面的書評，完成17-20題。
讀書有方法也是一門藝術
劉永紅
①目前，全民閱讀已經(jīng)蔚然成風，全民閱讀活動的開展，一方面離不開品種豐富、質(zhì)量上乘的各類優(yōu)秀出版物，另一方面也離不開科學有效的閱讀方法。雖然我國每年出版的圖書多達三四十萬種，然而能夠指導廣大讀者如何讀書的有用、實用、好用的閱讀指導類圖書并不多，作為《新華文摘》雜志讀書與傳媒專欄鳊輯，我萌生了策劃出版一本關于名家大師漫談讀書的小書的念頭。
②《讀書的方法與藝術》集中收錄了魯迅等24位名家大師漫談讀書的美文，這些美文，或論述讀書的重要性，或講述自己的讀書經(jīng)歷，或談論讀書的方法，或分享讀書的感受與體會，內(nèi)容豐富，可讀性很強。
③讀書是有方法的。讀書的首要問題是讀什么書的問題，不妨擷取以下諸位名家大師，且看他們怎么說。樓宇烈先生認為，我們現(xiàn)在讀書，如果從中國傳統(tǒng)的圖書分類來講，那就是經(jīng)史子集都要讀一點，不能只讀這個不讀那個。陳平原先生認為，讀書一要讀沒有實際功用的詩歌、小說、散文、戲劇等，二要關注跟今人的生活血肉相連的現(xiàn)當代文學，三是必須有自家的生活體驗做底色，不至于讀死書，讀書死。易中天先生認為，讀書如擇偶，要學會選書，先要多讀書，所謂現(xiàn)千劍而后識器。無獨有偶，朱光潛先生也曾說過：“你玩索的作品愈多，種類愈復雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠?！庇纱擞^之，讀書要盡量廣博，要讀經(jīng)典作品，精挑細選，不能太功利。
④解決了讀什么書的問題，我們才真正進入了怎樣讀書的問題。魯迅先生認為，讀書至少可以分為兩種：一種是職業(yè)的讀書，譬如升學、備課等與飯碗有關的讀書；另一種是嗜好的讀書，沒有任何功利目的的讀書。嗜好的讀書就如游公園，可以隨著自己的個人興致來去，但是，職業(yè)的讀書必須和現(xiàn)實社會接觸，把書讀活。周國平先生將自己讀書的特點歸納如下：第一個是“不務正業(yè)”；第二個是“不走彎路，直奔大師”；第三
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個是“不求甚解，為我所用”。關于讀書的方法，胡適先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。馮友蘭先生將自己的讀書經(jīng)驗與方法總結(jié)為四點：精其選、解其言、知其意、明其理。作家劉堂江曾經(jīng)研究過巴金、夏丏尊以及秦牧的讀書方法，巴金的讀書方法是“回憶法”，即靜坐在那里回憶自己曾經(jīng)讀過的書，屬于讀書而無書；夏丐尊的讀書方法是“蔓延法”，即以精讀的文章或者書籍為出發(fā)點，向四面八方蔓延，將內(nèi)容相關的書聯(lián)系起來讀；秦牧的讀書方法是“鯨吞牛食法”，“鯨吞”指的是泛讀，“牛食”指的是精讀，兩者互相結(jié)合，調(diào)配得當。由是觀之，讀書要講究方法，做到活學活用。
⑤讀書更是一門藝術。讀書產(chǎn)生的美好的遐想、美妙的感覺，可以帶給讀書人一種優(yōu)雅和風味。譬如，楊絳先生把讀書比作串門兒——“隱身”的串門兒?！胺_書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)?！弊骷耶吺缑粽J為，讀書的感覺有些像吃，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂；有些像睡，讀完名著仿佛從酣然夢幻中醒來，重又生機盎然；有些像搏斗，我們在較量中蓬勃了自我，迸發(fā)出從未有過的力量。
⑥正如該書封面上那幅版畫：一本打開的書與一杯熱騰騰的咖啡，這是本透著一股書香味，散發(fā)著一絲書卷氣的裝幀雅致的好書。《讀書的方法與藝術》對當今的全民閱讀，尤其是青少年的閱讀活動具有重要的指導意義。對于年輕讀者的閱讀習慣養(yǎng)成、閱讀方法掌握、閱讀旨趣塑造均具有不容忽視的重要作用。年輕人掌握了讀書的方法與藝術，才能正確開啟閱讀之旅，實現(xiàn)自己的出彩人生。尤其是在傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀日益式微的當下，如何讓年輕人多一份書卷氣，多一點書香味，我想，這也是書香社會構(gòu)建并永遠延續(xù)下去的關鍵之處。
（選自2017年9月7日“新華網(wǎng)”，有刪改。）
17．本文的中心論點是：。（2分）18．第①段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分）
19．作者在第④段列舉大量事例，是否累贅？為什么？（3分）20．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）
A．《讀書的方法與藝術》是一本透著書香味的好書，有很強的可讀性。B．易中天、朱光潛一致認為，讀書之法，應先博覽群書，而后鑒別選擇。C．讀書是一種美好享受，也是一種藝術熏陶，正所謂“腹有詩書氣自華”。D．只要年輕人掌握了讀書的方法與藝術，多一份書卷氣，就能構(gòu)建書香社會。
（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，15分）
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閱讀下面的小說，完成21-25題。
鷗小姐 王佳琦
①如果微信朋友圈是一場藝術展的話，那么半年前的鷗小姐一定是這個圈子中的達·芬奇。
②她的手機中裝有十個圖片編輯軟件，內(nèi)置上百種不同的字體和濾鏡，讓她第一時間將靈感轉(zhuǎn)化為點贊數(shù)。比如，她能把蛋炒飯拍出米其林三星大餐的效果，把小區(qū)游泳池拍出希爾頓大飯店的氣勢。此外，她的收藏夾里還精挑細選了幾個文學愛好者論壇，不過鷗小姐從不發(fā)言，但從里面抄幾行詩歌或者美句來配圖發(fā)表狀態(tài)，她干得還是很熟練的。
③但她說她自己并不喜愛這種生活，這么做是迫于互聯(lián)網(wǎng)社交時代的大勢所趨。如果一個周末過去，“達·芬奇”不秀秀自己“過得有多好”，那就會有“拉斐爾”或者“米開朗琪羅”搶占高地。
④于是她除了精心處理自拍照片，還統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)送時間，認真回復每一條評論，同時不忘偶爾也給“拉斐爾們”點個謙遜而不失自信的贊，在心中默默給每一條最新動態(tài)打一個分，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。
⑤通過如此心思縝密地經(jīng)營，鷗小姐的朋友圈可以說是自成一片風景，其中的內(nèi)容可謂雅俗共賞、包羅萬象。時而關心社會民生，時而放眼國際格局；時而午后閑筆三行小詩，時而長篇抒發(fā)人生感懷；當然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美術館、圖書館、博物館，高雅大氣品位佳；海灘、椰樹、下午茶，陽光流水笑春花。不過如果現(xiàn)在點開她的朋友圈，這些視覺盛宴都已經(jīng)不見蹤影——她自認已經(jīng)是個“圈外人”了。
⑥鷗小姐偶然得知可以設置“關閉朋友圈”的那一天，距今已有5個月了。小半年來，“刷朋友圈”這個事兒逐漸變得矜持而精簡，曾經(jīng)的追捧評論、跟風留言、爭搶首贊，如今已變?yōu)槊恐苋胀硭暗囊?guī)律性“開圈”。說來也怪，自從關圈，鷗小姐的心態(tài)似乎上升了好幾個層次：以前她是粉絲心態(tài)，每分每秒關注著所有人的風吹草動，身處爭奇斗艷的漩渦中，被動而焦灼；現(xiàn)在卻像圈中前輩一樣定期視察，舉手投足全是從容，慢悠悠翻過這一周的悲歡離合，點贊率控制在百分之十以下。更別提那些好幾天前的熱點朋友圈，唯有她遲來的一句精煉點評，才算為這條狀態(tài)收了尾、點了睛。
⑦關圈更大的好處在于，鷗小姐自己的朋友圈面對來訪者時，只能讓他們看見一幅精心挑選、含義百轉(zhuǎn)千回的封面圖片，一個賞心悅目的頭像，以及一行小字“該朋友已
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關閉朋友圈”，這些元素共同組合，就像蒙娜麗莎的神秘微笑。好事窺私者在此遭到當頭一棒，仰慕追求者則在冥思苦想與不得其解中更為之沉醉傾倒。鷗小姐對這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍天的窗。
⑧但對鷗小姐來說，關圈并不意味著徹底拋棄它。一次同學聚會后她還是忍不住發(fā)了一句北島的詩——“杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音”。事后證明她真的是個“圈中奇才”。第二天同事隨口八卦時提到，一位平日總板著臉的單位高層領導深夜時分給那條朋友圈點了贊。鷗小姐滿心歡喜藏也藏不住，四下無人時，偷偷點進那條狀態(tài)細細查看，點贊的一列頭像后面果然多出了一個。
⑨自那之后，鷗小姐的“圈外”瀟灑要減去了三分。圈雖還是關著，只是一有間隙的時間就要把自己以往的朋友圈一一點開咂摸，像數(shù)錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與．．評論，只怕錯過了這愉快的時光。
⑩而“拉斐爾們”的朋友圈畢竟還是太誘人，鷗小姐再次開始偷偷關注著他們。她總直接點開頭像，看完就走，不留一絲痕跡，但在這之后，那些漂亮的圖片在她心里攪起的波瀾卻能搖得很遠。但最近幾天，她都吃了閉門羹——越來越多的朋友不知有心還是無意，紛紛選擇了關閉朋友圈。鷗小姐往往顆粒無收。她引以為豪的“灑脫自在”，漸漸又變得焦慮不安起來。
?鷗小姐打算復出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波瀾，尋找素材的眼睛已經(jīng)擦得锃亮。一天晚上她回家乘電梯上樓，突然看見電梯中貼著一張停電通知，那時候靈感女神就在她肩頭敲響了三角鐵。短短三層樓的時間，她已經(jīng)構(gòu)思好了一整條朋友圈的內(nèi)容。電梯緩緩停下，鷗小姐舉起手機拍下停電通知的照片，款款走出梯廂，她覺得自己整個人再次煥發(fā)著破網(wǎng)突圍的激情。
?那天晚上，鷗小姐把那張映著電梯里昏黃光暈與自己曼妙身材的陰影照片精心修整，并配了一句白先勇引過的“我好比淺水龍，被困在沙灘?！倍嗝淳剩?。她現(xiàn)在對朋友圈的心態(tài)才最有情懷，馬上人們又將感嘆于她的絕美視角。
?沒什么意外，這條狀態(tài)剛發(fā)出去半小時就博得了一百多個贊，這也堅定了她復出的決心。直到晚上十一點半，點贊數(shù)還攀升，鷗小姐靠在沙發(fā)墊上刷手機，客廳中的吊燈與氛圍燈互相配合，把整個房間照得透亮。突然，通明的燈火像被人攔腰掐斷，黑暗劈頭蓋臉地砸在鷗小姐身上，像生活的真相一樣沉重。鷗小姐有點兒恍惚，這才想起停電通知來，忽地覺得自己到頭來，什么“圈”也沒進過，也什么“圈”都沒出過。四下
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漆黑中，她只和熒熒發(fā)亮的手機屏幕對望著，卻再也按不動刷新鍵了。
（選自2017年10月27日“中國作家網(wǎng)”）
21．概括小說的主要內(nèi)容。（3分）
22．結(jié)合語境，說說第⑨段加點詞語的含義及其作用。（3分）
圈雖還是關著，只是一有間隙的時間就要把自己以往的朋友圈一一點開咂摸，像數(shù)錢一樣一張張使勁摩擦著那些贊與評論，只怕錯過了這愉快的時光。23．自選角度，對第⑦段畫線句子作批注。（3分）
鷗小姐對這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍天的窗。
批注： 24．概括鷗小姐的性格特征。（3分）
25．揣摩第?段畫線句子，探究小說主題，大膽說出你的理解。（3分）
忽地覺得自己到頭來，什么“圈”都沒進過，什么“圈”都沒出過。
四、寫作（50分）
26．閱讀下面的文字，按要求作文。
“柳揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！贝禾?，滿眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。
請以“綠意的生活”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）選擇你最能駕馭的文體寫作。
（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
（3）不少于600字（詩歌不少于20行）。
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參考答案
一、積累與運用（30分）1．（5分）
（1）（2分）D（2）（3分）正確（1分）；正確，流利（2分）：正確，流利，美觀（3分）。2．（2分）C 3．（2分）B 4．（2分）B 5．（2分）D 6．（2分）A 7．（4分）BD（選對一項得2分，選三項及以上本題不得分。）8．（2分）C 9．（3分）示例：闊大端正，如巍峨的大山，靜默中自有一份威嚴沉穩(wěn)
端莊飄逸，如云集云舒，時而恬靜祥和，時而悠閑纏綿
（四字詞語較準確概括書法特點0．5分，比喻貼切體現(xiàn)書法特點0．5分，比喻延展0．5分；每空1．5分，滿分3分。）
10．（6分。每空1分，有錯別字，該空不得分。）
（1）學而不思則罔（2）海內(nèi)存知己（3）淺草才能沒馬蹄
（4）何當共剪西窗燭（5）贏得生前身后名（6）望峰息心
二、古詩文閱讀（15分）
（一）本題共2小題，5分 11．（3分）B 12．（2分）要點：在學習（生活）中，我們要有堅定的信念，執(zhí)著的精神。（意近即可）
（二）本題共4小題，10分
13．（2分）吾是王兒之父／非兆人之父／何不別制天子兒律乎（一處1分，劃三處及以上該題不得分）14．（3分）C 15．（3分）隋文帝的兒子秦王楊俊是（擔任）并州總管，因奢侈、驕縱（而觸犯刑律）被免去官職。（意近即可）
16．（2分）①嚴明律法（以法治國）（王子犯法與庶民同罪）②人公無私（公正無私）（答對第①點即可得滿分2分，只答對第②點可得1分。意近即可。）
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
（一）本題共4小題，10分
17．（2分）讀書有方法也是一門藝術（《讀書的方法與藝術》是一本指導人們怎樣讀
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書的好書）。（意近即可）
18．（2分）引出文章的論題（讀書的方法與藝術）/引出本文評論的對象（《讀書的方法與藝術》）／提出問題／是文章的引論部分／引出下文的論述
（以上任一答法均可得滿分2分，意近即可。）
19．（3分）不累贅。這樣舉例，論據(jù)更充分（全面、具體），從而有力論證了“讀書是有方法的”（讀書要做到活學活用）的論點。
（意近即可。第一問1分，第二問2分。第二問從論據(jù)或論證方法的角度回答對論點的證明作用均可）20．（3分）D
（二）本題共5小題，15分
21．（3分）鷗小姐幾番進出（經(jīng)營）微信朋友圈的經(jīng)歷和感受。（意近即可。若簡要概括故事起因、經(jīng)過、結(jié)果，意近也得滿分3分。）
22．（3分）“咂摸”，仔細品味、玩賞，運用動作（心理）描寫（比喻，把玩味朋友圈比作數(shù)錢），生動形象地表現(xiàn)了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊與評論的愉快感受（陶醉于那些贊與評論，內(nèi)心有極大的滿足感）。（其中詞語含義1分，作用2分）23．（3分）
示例：運用比喻，把費心經(jīng)營朋友圈的生活比作一團亂麻，把關圈后的生活比作一片直指藍天的窗，生動形象地表現(xiàn)了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。
示例二：運用心理描寫，通過描寫鷗小姐關圈前后的心理變化，生動形象地表現(xiàn)了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。
示例三：運用對比，把鷗小姐關圈前后的心理作對比，突出了鷗小姐關圈后輕松愉快的感受。
（意近即可。若選其他角度作批注，言之有理也可。）
24．（3分）①渴望被關注（肯定、欣賞、崇拜）。②熱愛三活（生活內(nèi)容豐富，愛好廣泛）。
③心思細膩，情感豐富。④有虛榮心（愛慕虛榮，爭強好勝）。⑤能思考（反思）生活。（答對其中一個要點得1分，答對3個要點即得滿分3分。意近即可）25．（3分）網(wǎng)絡社交帶給人們困惑和思考（人應追求真實美好的生活）。（意近即可。如從其他角度個性化解讀，言之有理也可）
四、寫作（50分）
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26． 作文評分標準
一類卷45-50分
符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，能表達出自己獨特的感受和真切的體驗，結(jié)構(gòu)合理，語言準確、有文采，不說空話、套話。書寫規(guī)范，標點正確，600字以上。
二類卷38-44分
符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，能表達出自己的感受和體驗，結(jié)構(gòu)完整，語言準確，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標點止確，600字以上。
三類卷30-37分
基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心比較明確，內(nèi)容比較充實，能表達出自己的感受，結(jié)構(gòu)比較完整，語言比較準確，基本不說空話、套話，書寫比較規(guī)范，標點錯誤較少，500字左右。
四類卷20-29分
基本符合題意，基本符合文體要求，中心模糊，內(nèi)容不充實，空話、套話較多，書寫不夠規(guī)范，標點錯誤多，字數(shù)相差較大。
五類卷19分以下
不符合題意，不符合文體要求，無中心，內(nèi)容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認，標點錯誤多，字數(shù)相差大。
說明：
1、錯別字每3字扣1分（重現(xiàn)者不計），扣完3分為止；
2、作文中若出現(xiàn)所在學校的名稱或師生姓名，從總得分中扣4分。
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第四篇：2018年湖北省黃石市中考語文試題及答案
黃石市2018年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試
語文試題卷
注意事項：
1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r間為120分鐘，滿分120分。2．考生在答題前請閱讀答題卡中的“注意事項”，然后按要求答題。3．所有答案均須做在答題卡相應區(qū)城，做在其他區(qū)域無效?！镒？荚図樌?/p>
一、積累與運用(共26分)1．下列加點字的讀音，全部正確的一項是()(2分)．．．．A．榮膺(yīng)．B．瞰望(kàn)．C．恣睢(zì)．D．細膩(lì)．
頃刻(qǐng)．嗥鳴（háo）．鴻鵠（hào）．氣氛(fēn)．
馬齒莧(xiàn)咬文嚼字(jué)．．一霎那(shà)里程碑(chén)．口頭禪(cán)．
面面相覷（qù）．方枘圓鑿(ruì)．強聒不舍(guō)．2．下列詞語的書寫，全部正確的一項是()（2分）．．．．A．技倆 云翳 B．嘻鬧 詰難 C．蓬蒿 決別 D．藩籬 尷尬 迫不急待 粼次櫛比 如坐針氈 涕灑橫流
怒不可遏 對答如流 昏昏噩噩 恪盡職守
3．下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是()(2分)．．．．A．站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。．．．．B．電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。．．．．C．中學生正值豆蔻年華，要努力踐行社會主義核心價值觀。．．．．D．面對黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動于衷？ ．．．．4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)．．．．A．蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不驚嘆呢？ B．讀經(jīng)典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。
C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人所知道。D．由于井房的經(jīng)歷，使海倫凱勒求知的欲油然而生 5．填入文段空格中的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(2分)．．．工程是一輛雙刃劍： ①。但設計合理、創(chuàng)意新穎的工程外觀，不僅不是環(huán)境的破壞，反而是環(huán)
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境的美化。②。景觀的構(gòu)成，一是景，一是觀。景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不僅僅是生理和心理上的感覺，它涉及諸多的人文因素，實際上它指的是人類的文明。A．①一方面，它是環(huán)境建設；另一方面，它又是對環(huán)境的破壞
②這就需要我們化工程為景觀
B．①一方面，它是環(huán)境建設；另一方面，它又是對環(huán)境的破壞
②這就需要我們重視工程外觀
C．①一方面，它是對環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設
②這就需要我們化工程為景觀
D．①一方面，它是對環(huán)境的破壞；另一方面，它又是環(huán)境建設
②這就需要我們重視工程外觀 6．名著積累(每空1分，共4分)閱讀下面的名著片段，按要求填空。
我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲著牙，哆嗦著外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：
“叫你們?nèi)o我討飯去！” 外母痛苦得面孔都變了樣兒，說：
“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”
“住嘴，都是你慣的！外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個子小，叫起來卻震耳朵。母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。
（1）選文選自小說《 》，該小說與《 》、《我的大學》一起構(gòu)成自傳體三部曲，作者是。
（2）選文敘述（小說人物名）剛來到外祖父家時所目睹的舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵的情景。7．綜合性學習(4分)在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊??（1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。(2分)夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是，我（2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。(2分)上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺
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下聯(lián)： 盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風 8．古詩文名句默寫。(每空1分，共8分)（1）晴川歷歷漢陽樹。(崔顥《黃鶴樓》)（2）人生自古無死。(文天祥《過零丁洋》)（3）無可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)（4），思而不學則殆。(《論語》)（5）亞錦賽上，中國女排姑娘不提困難，以“，”的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。(杜甫《望岳》)（6）劉禹錫的詩句“，”，用鶴的形象，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀之情。(劉禹錫《秋詞》)
二、古詩文閱讀(共16分)(--)閱讀下面的文育文，完成9-12題。(共12分)陶淵明字光亮，或云潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學善屬文，穎脫不群，任真自得。．嘗著《五柳先生傳》以自況。
親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀．道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟饋以粱肉，麾而去之。
復為鎮(zhèn)軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲．．終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。
淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。．(節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改)注：①偃臥瘠餒：臥床挨餓。②麾而去之：被他退回了。③三徑：指歸隱者的居所。9．下列句子加點的詞在文中的意思，解釋有誤的一項是()(2分)．．A．博學善屬文(屬：寫)．B．州召主簿不就(就：赴任)．C．以為彭澤令(以為：認為)．．D．便語客(語：告訴)．
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③
②①10．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是()(2分 ．．A．賢者處此/天下無道則隱有道/則至 B．賢者處世/天下無道則隱/有道則至 C．賢者處世天下/無道則隱/有道則至 D．賢者處世天下/無道則隱有道/則至
11．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項頁是()(2分)．．．A．選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現(xiàn)了他高潔的人格。
B．陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟饋贈他糧食和肉，但他退回了檀道濟的饋贈。C．陶淵明不愿束帶迎接督郵，當日辭官，體現(xiàn)了他“不汲汲于富貴”的品質(zhì)。D．陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都會設酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。12．把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題3分，共6分)（1）不堪吏職，少日自解歸。（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張。
（二）閱讀下面兩首古代詩歌，完成13-14題。(共4分)
漁家傲·秋思 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
天凈沙·秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13．下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．A．《漁家傲·秋思》圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將土們生活的艱苦。B．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。C．《天凈沙·秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D．兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
14．這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達的“秋思”有何不同。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
（一）閱讀下面的文章，完成15-18題。(共12分)
帶點笑容
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羅蘭
①一位臺大工學院的教授曾經(jīng)在閑談中對我說，他每次上課(特別是給新生上課)，一定面帶笑容。他不但面笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，這樣做是為了消除一般學生對理工科目的畏懼心理。
②“剝下科學嚴肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、，真正的趣味和美感！”這是這位名教授的教學方法和教學宗旨。
他說，本來科學是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當初真正“通”的人太少，以致因為他們的不通，而不能把科學的真正面月很輕易地傳授與人，而使科學蒙受了冤屈，成了深奧難解、令人不敢接近的東西。
④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼數(shù)理科學，相信這就是因為它們最初和我見面時，沒有“面帶笑容”的緣故。由此想來，文學、藝術、音樂之使人樂于接近，也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現(xiàn)的笑容吧！A。
⑤笑容還是增進感情的媒介。笑容好比機器上的潤滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪之問的運轉(zhuǎn)靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協(xié)調(diào)。
B。
⑥當我和朋友在談話之間，偶爾意見友生沖突時，我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。我認為這是最好的消滅爭執(zhí)而又不傷和氣的辦法。
⑦而且我更相信，即使在你爭卻或抗議的時候，如果你仍能使自己面上點笑容，這爭辯抗議也會很容易地變成了提醒與解釋。減少了對方的敵意和反感，增加了勝利的機會。
⑧笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在 里。
⑨也許我是因為職業(yè)的關系，做播音員做久了，對聲音特別敏感。有好幾次，接聽電話時，因為對方聲音里缺少笑容，被我誤認為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事在發(fā)煩，使我不敢和他多談下去。而當我草草結(jié)束談話，請他快去忙公事的時候，他才驚奇地問我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？”
⑩我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發(fā)煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省掉了笑容而已。?還有一次，一位很熟的朋友，因為她在電話里的聲音沒有笑容，而使我以為她在生氣。等我向她問罪的時候，她才連忙解澤，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來，她才恍然想起，說：“哦！對了我沒有帶上一點笑容?！?/p>
?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會影響聲音。當你帶點笑容講話時，你的聲音里必定有點喜氣。當
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你皺起眉頭講話時，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當你拿起電話聽筒，臉上毫無表情地問上一句：“喂！你是哪位！”對方聽來，準覺得你是陌生和疏遠的。而假如對方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免以為他的電話對你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！
?生活雖然有它嚴肅的一面，但如果作懂得使這嚴肅的人生帶上一點笑容，那么，那嚴肅的一面也就會交成音樂與詩章了。那難道不是一件很開心的事嗎？(選自《羅蘭小語》，有刪改)15．下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當?shù)囊豁検?)(2分)．．．A．臺大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學生之間的隔膜。
B．第⑤段運用了比喻論證，把“笑容”比作“潤滑油”“膠墊”，論證形象生動。C．“帶點笑容”和“皺起眉頭”表現(xiàn)在聲音上是不同的。
D．嚴肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。
16．下面這段話出自原文，你認為是放在上文的A處還是B處呢？請簡要說明理由。(3分)以前小學生的算術教科書上，把2畫作一只游水的鴨子，把6畫成一個湯匙，把7畫成一把傘柄……這正與國語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游，慢慢才演繹出樂理相似。
選 處： 17．聯(lián)系上下文，解釋下列句子中的加點詞“笑容”的含義。(4分)（1）也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現(xiàn)的笑容吧！．．（2）我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。．．18．根據(jù)要求完成下面的題目。(3分)（1）文章認為，笑容在生活中起到了哪些積極作用？(2分)（2）結(jié)合上下文，在第③段空白處填上一個恰當?shù)脑~語，使文章論述完整。(1分)
（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。(共16分)
鱔孔 曾慶升
①久旱不雨，村子像個火爐。
②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。
③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。
④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，6 / 10
常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結(jié)了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。
⑤再說田二出了家門，使在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。
⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上----他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。
⑨“抓賊??？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。⑩“混蛋，連老子都不認識了？
?田家兄弟頓時傻了眼----他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。
19．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活動，在橫線上填出恰當?shù)脑~語。每空限填兩個字。(4分)
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無法引河水灌溉，心里------不愿求人，心里抱怨-----發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心------有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。20．結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。(4分)（1）分析第④段畫線文字“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節(jié)在情節(jié)上的作用。(2分)．．．（2）請分析第④段中環(huán)境描寫的作用。(2分)21．請結(jié)合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。(4分)．．．．．22．關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。(4分)
四、作文(50分)23．請從以下兩個題日中任選一題，寫一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名，校名、人名等。
（一）出發(fā)是一種行動，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風雨依然向著陽光……有時，出發(fā)是為了探尋；有時，出發(fā)是為了到達；有時，出發(fā)只為出發(fā)……無論如何，出發(fā)總是成長。
請以“出發(fā)”為題，寫一篇作文。
（二）請在橫線上填寫一個詞語或短語，把作文題日補充完整，寫一篇作文。
耳邊響起
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參考答案
1.B 2.D 3.A 4.C 5.A 6.(1)童年 在人間 高爾基(2)阿廖沙
7.（1）扣住“夏天是個好節(jié)”這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開，（2）臨風歌盛世聲隨月亮山高
8.(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)留取丹心照汗青(3)似曾相識燕歸來(4)學而不思則罔(5)會當凌絕頂，一覽眾山小(6)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 9.C以為：讓??擔任(做)10.B 11.D“貴賤造之者，有酒輒設”說的是陶淵明對來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會設宴 招特他們：“而陶淵明逢酒必醉”屬無中生有。
12.（1）(陶淵明)不愿受(或“不能承受”)官職的束縛，不久就自己棄官回家。（2）淵明不懂音律，卻保存(或“收藏”)了一張無弦琴。13.C 14.《漁家傲·秋思》表達的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有
功業(yè)難成、有家難歸的愁緒?！短靸羯场で锼肌繁磉_的“秋思”是天涯論落人的孤寂愁苦之情(羈旅之愁)。15.A臺大教授是為了消除一般學生對理工科目的畏懼心。
16.A理由：備選文段，列舉學科知識因帶上笑容而使初學者樂于接近的例子，這是論證“笑容是消除隔的媒介”的論據(jù)(或答“這是用來消除學習客的畏懼心理的”)17.（1）“這些學科內(nèi)在的、原有的、真正的題味和美感”成“這些學科美妙、有趣的一面”（2）“笑臉(含笑的面容)”或“面對沖突時的從容心態(tài)” 18.(1)笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增進感情的煤介(2)聲音
19.難受 慶幸(高興)20.(1)①推動情節(jié)發(fā)展。因為有了這個發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節(jié)。②鋪墊，為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。
（2）①反映人物心理變化。反映田二醒悟后(或答“善意被喚醒后”)的愉悅心情。（3）②暗示情節(jié)，暗示下文田二主動將瓜送回謝家園子。
21．①本性善良，田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應了謝芳的善舉。②知錯就改(勇于改錯)，田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設計給謝芳難堪。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認識到自己
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的錯誤，主動送回南瓜，③為人正直。寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉，④勤勞，田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。
22．(1)田二。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。(2)謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終隨存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。23.作文
作文評卷的要將評分標準研究透，評卷時要著眼于發(fā)現(xiàn)考生作文的特點和優(yōu)點，要善于 發(fā)現(xiàn)一類卷，滿分作文不茍求零缺陷，要堅持一把尺子量到底，力求作文評分的公正和科學。
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第五篇：湖北省荊州市2013年中考語文試題及答案
荊州市2013年初中升學考試語文試題
一、積累與運用（12分）l．（2分）下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是（）A.鳧水（fú）愧怍（zà）中流砥柱（dǐ）怏怏不樂（yāng）．．．．B.愜意（qia）驪歌（lí）相形見絀（xiāng）夢寐以求（mai）．．．．C.追溯（sù）躊躇（zhù）囊螢映雪（ráng）參差不齊（cī）．．．．D．璀璨（càn）褻瀆（dú）咬文嚼字（ju?）氣沖斗牛（dòu）．．．．
2.（2分）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A.昂然挺立 擎天憾地 繁弦急管 通霄達旦 B.怡然自得 聯(lián)續(xù)不斷 格物至知 言行相顧 C.根深地固 豁然慣通 精血誠聚 一瀉千里 D.起承轉(zhuǎn)合 浩瀚無垠 頂禮膜拜 不可磨滅
3.（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）
植物是能“說話”的。有時像久病的老婦人，發(fā)出斷續(xù)的喘息聲。而一旦獲得 的陽光，或者接受 的水分，聲音就會變得婉轉(zhuǎn)悠揚。當變天刮風，它們就會輕輕地呻吟，似乎正在忍受某種痛苦。面對人類的侵擾，那些植物就會用盡最后的力氣吶喊，或者通過 的年輪、的樹葉，以及時刻準備倒下的軀干，表達它們的抗議。A.適量 充分 干巴 枯槁 B.適度 充裕 干枯 枯竭 C.適當 充沛 干涸 枯黃 D.適宜 充足 干癟 枯萎
4.（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A.言行不一致的人，是一種極不好的習慣。
B.生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考。
C.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。D.一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。
5.（3分）下列關于文學作品人物的說法，有錯誤的一項是（）
A.曹操在正史的記載中頗受贊譽,而在《三國演義》中則被塑造成難以捉摸、復雜多面的形象。
B.外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，他們是莫里哀筆下的阿巴貢，巴爾扎克筆下的葛朗臺，果戈理筆下的潑留希金，莎士比亞筆下的夏洛克。C.香菱學詩體現(xiàn)了貴族女子附庸風雅的特點，更體現(xiàn)了一個詩性女子對詩性情懷和詩性人格的執(zhí)著追求。
D.簡·愛的人生理想體現(xiàn)在對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。
二、古詩文閱讀（24分）【甲】 木蘭詩（節(jié)選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞
爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！疽摇筷惿媸兰遥ü?jié)選）
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也。”關尹子曰:“未可?！蓖硕曋?。又以報關尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣?！标P尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！保ā读凶印ふf符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（）A.今或聞無罪，二世殺之 B.項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之 C.然足下卜之鬼乎 D.又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（）A.皆次當行(行：行軍)會天大雨(會：恰逢)B.或以為死（或：有的人）楚人憐之（憐：愛戴）C.念鬼（念：念叨）又間令吳廣(間：暗地里)D.卒中往往語（往往：經(jīng)常）皆指目陳勝(目：看著)
8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（）A.“東市買駿馬??北市買長鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C.“萬里赴戎機??壯士十年歸?！比齻€對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（）A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！斌w現(xiàn)了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！睂懗隽岁悇賹γ裥牡纳羁潭床?。
C.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳?！北憩F(xiàn)了陳勝對天意的準確領悟和把握。D.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！鄙鷦颖憩F(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（）A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。非 獨 射 也 為 國 與 身 亦 皆 知之。
12.（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
13.（8分）請將下面文段中引用的古詩文補充完整。
在古典文學的長河中，流淌著數(shù)不清的正能量?！俺鲇倌喽蝗?，① ”，透出的是品性高潔的正能量；“ ②，不汲汲于富貴”，傳遞的是淡泊名利的正能量；“ ③，大庇天下寒士俱歡顏”，看到的是濟世情懷； “ ④，后天下之樂而樂”，聽到的是憂樂心語；“人有悲歡離合，⑤ ”，安慰了多少離人！“沉舟側(cè)畔千帆過，⑥ ”，鼓勵了多少后輩！“長風破浪會有時，⑦ ”，是重新?lián)P起的希望； “人生自古誰無死，⑧ ”，是以死明志的決心。讓我們誦讀經(jīng)典，滋養(yǎng)人生，傳承正能量，共圓中國夢！
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）正能量
①在我兒子查理11歲以前的照片里，很難找到他微笑的面孔，即使在他開心的時刻，小小年紀的查理也顯得憂慮重重。我經(jīng)常坐在他的床邊，讓他把擔心的事情排列出來，以便我們能逐一化解，就像是圖書館里劃掉丟失的書籍一樣。比如，查理向我坦承：最讓他內(nèi)疚的是，在奶奶快要去世時，他盼望的只是她會在遺囑里給他留下一筆錢。我告訴查理，他這樣想并不說明他是個壞孩子，有這樣的想法是人之常情。這件事他總算是想開了?？珊竺嫠€有16個心結(jié)堵在心里。
②后來他上小學六年級了，本應是無憂無慮的時光，可他卻經(jīng)常被憂郁情緒控制著，每天都無精打采。我問他為什么會這樣，他說他只是太擔心以后的生活，因為生活很復雜。我聽了，不知道說些什么好。
③一天，聽完學校組織的一年一度的假日音樂會后，我開車接他回家，在路上，我側(cè)過臉，看到他兩肩耷拉著，又是滿面愁容的樣子。我們的車要經(jīng)過一家門前掛著“占星家”招牌的小店，我不知從這里路過多少次了，可是從來沒在這里停過車，但現(xiàn)在我來了個急剎車?！澳阆胨闼忝鼏?？”我問查理。
④5分鐘后，查理走進一間掛著門簾、點著礦燈的屋子。我告訴查理，我會在外面等他?！拔覀冃枰?0分鐘的時間?！闭夹羌艺f。她說她叫左拉。
⑤20分鐘后，我兒子從屋子里走了出來。我把5塊錢遞到左拉的手上?；氐杰嚿?，我又看了看坐在身旁的查理，現(xiàn)在的查理不但露出了笑容，而且還興高采烈?！八f我將會過
上幸福的生活，”兒子對我說，“我將來會考上大學，畢業(yè)后還會找到一份棒極了的工作，會在電影里扮演角色，也許還會成為搖滾明星呢。我會掙到很多錢，娶到一個非常美麗的妻子。她是個心地善良的人，我們會住在一棟帶有游泳池的房子里，我們會有兩個孩子，一個男孩，一個女孩。我會很長壽，我們?nèi)胰硕紩L壽?！?/p>
⑥這位占星家給我兒子算到的肯定是上等的好命，她給我兒子算的未來完美而又順暢，可能是任何人都夢想得到的。那一天對我來說也是完美的，我為查理花10塊錢買的算命用品派上了用場——包括按照快餐店侍者左拉的建議買的一張描述未來的圖片，還有一個郵購來的水晶球。
⑦也許有一天，查理會發(fā)現(xiàn)，他的生活不像左拉告訴他的那么美好——現(xiàn)在的查理已經(jīng)30歲了，過的生活比左拉說的困難多一些，但也更有趣。但是那一天，我送給了兒子最好的禮物，那就是我花錢為他買來的一條正能量信息：“不用擔心，一切都會好起來的?！保ㄟx自《環(huán)球時報》，作者：[美國]喬伊斯·梅納德，孫開元編譯）14.（2分）第①段在文中的作用是什么？
15.（2分）讀第④段，發(fā)揮你的想象，說說這5分鐘內(nèi)發(fā)生了什么。
16.（2分）第⑥段畫線句中“也是”一詞表意豐富，試加以品析。
17.（3分）讀第③段和第⑤段的劃線句子，請你從表現(xiàn)手法的角度賞析。
18.（3分）結(jié)合小說，談談你對“正能量”一詞的理解。
（二）不“泥其跡”,要“師其意”
①如今，借助網(wǎng)絡平臺和廣播電視，時代先鋒、道德楷模、航天英雄、奧運冠軍乃至商界精英、大眾明星等“人們心中的偶像”，正在走進“尋常百姓家”。他們的奮斗人生，是青年人最好的勵志教材。他們的經(jīng)驗教訓，是青年人健康成長的有益指南。
②不過，也聽不少青年說，榜樣的人生令人感動卻讓人難以效仿，心生敬佩卻難以企及，心生羨慕卻苦于無門“成為他們那樣的人”。
③對絕大多數(shù)人來說，的確不可能擁有航天英雄們的機遇，也很難創(chuàng)造奧運冠軍們的輝．．．．煌，不會也不期望遭遇“最美司機”吳斌、“最美教師”張麗莉那樣獻出生命和健康的“非常瞬間”，甚至于，許多人也可能缺一點“草根明星”的幸運。但并不是要克隆人生、復制成功，才能“成為他們那樣的人”。面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。
④齊白石曾有名言，“學我者生，似我者死?！泵绹枷爰覑勰舱f過：“羨慕就是無知，模仿就是自殺。”就像模仿永遠成不了經(jīng)典、做不了大師一樣，“模仿”得了他人的人生軌跡，卻永不可能超越別人，相反，還可能迷失方向。
⑤師其意而不泥其跡。學習，不是跟著他人亦步亦趨，而是要善于汲取他人的思想、經(jīng)驗、教訓，學習他人的精神、意志、品行，從而借助榜樣力量，修正自己的方向，追逐自己的夢想，最終找到自我，成就人生。
⑥人生的路要靠自己走?？偸菓阎敖輳健毙膽B(tài)，就會走彎路。榜樣人物就是人生的加油站，激勵我們堅定地走好自己的路。一個人要走向成功，必須堅守、努力、勤奮。感嘆“神女”劉洋的幸運時，可曾知道這“幸運”背后寫滿了她付出的超乎常人的努力？驚喜孫楊的碧波奇跡，可清楚“奇跡”背后是他16年不懈的努力、每天15000至20000米的超強訓練量？羨慕比爾·蓋茨的財富人生，又有多少人了解他在創(chuàng)業(yè)前就已有編程7年的經(jīng)
歷？，？沒有人能隨隨便便成功，學習榜樣，就是要學習他們堅定的信念、不懈的努力、艱辛的付出。
⑦學習榜樣人物的過程，也是認識自己的過程。唯有知道“我是誰”，“我要做什么”，才能明白“我要到哪里去”，以及“我如何去做”。王潮歌有句人生感悟：“弄明白自己的長處，一生不愁?！睂φ瞻駱訉徱曌约?，用他們的意志磨礪自己的意志，用他們的精神振奮自己的精神，讓自己的內(nèi)心世界更加豐富、強大。
⑧成功是學習的饋贈，不少失敗往往源自機械克隆與簡單拷貝。正所謂：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”善于學習、堅持積淀，等到有知識、經(jīng)驗或智慧向外“吐”的時候，花就自然開了，柳也就有了濃蔭。⑨京劇大師郝壽臣曾告誡弟子，“把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我?！睂τ诿總€人來說，貴在從別人身上汲取營養(yǎng)，成為獨特的自己。只有這樣，才能把自己鍛造成一把不同凡響的好劍，在時代的風浪中所向披靡，收獲精彩的人生。
（選自《人民日報》，作者：桑林峰）19.（2分）本文的中心論點是什么？
20.（2分）文中多處用四字短語點出了“泥其跡”的現(xiàn)象，請你找出其中4個。
21.（2分）讀第③段加點詞語，從議論文語言特征的角度進行賞析。
22.（3分）在第⑥段橫線上續(xù)寫一個事例，要求與前邊的一組句子句式一致。
23.（3分）說說你對“學我者生，似我者死”這句話的理解,并品析其表達效果。
四、綜合性學習（10分）
文有文氣，就有靈魂；人有文氣，就有氣質(zhì)?！拔脑贰蔽膶W社決定開展“文氣從哪里來”的探究活動，請你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務。
【材料一】春節(jié)期間，湖南岳陽樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動，游客背誦出《岳陽樓記》，可以免費領取價值80元的景區(qū)門票?！般曔h山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學名篇與亭臺樓宇交相輝映。在現(xiàn)場，大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦。截至大年初六，共6000人通過背誦登上了樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。
【材料二】莫言獲諾貝爾文學獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說是想沾沾莫言的“文氣”。24.（2分）《文苑》主編打算采用【材料一】發(fā)一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。
25.（3分）莫言的父親打電話說：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒了。請你替他們家擬寫一條標語，有效引導游客行為。
26.（5分）文氣究竟從何而來呢？《文苑》主編希望你結(jié)合以上材料寫一則短評。（100字左右）
五、記敘文寫作（50分）
碎碎的光陰，濃濃的情意。只要心中有愛，就會感到溫暖！老師一個期待的眼神，同學
一個會心的微笑，媽媽一聲無意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒??都會給我們帶來些許的慰藉與感動。
27.請從上面這一段文字中任意擷取一個短語作為文章的標題，如“心中有愛”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行。
②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。
③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。
荊州市參考答案
1．B 愧怍（zuò）怏怏不樂（yàng）躊躇（chú）囊螢映雪（náng）咬文嚼字（jiáo）氣沖斗牛（dǒu）
2.D擎天撼地 通宵達旦 連續(xù)不斷 格物致知 根深蒂固 豁然貫通 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 11.非獨射也/為國與身/亦皆知之。
12.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死；同樣是死，為國事而死，這樣好嗎？
13.①濯清漣而不妖 ②不戚戚于貧賤 ③安得廣廈千萬間 ④先天下之憂而憂 ⑤月有陰晴圓缺 ⑥病樹前頭萬木春 ⑦直掛云帆濟滄海 ⑧留取丹心照汗青
14.本段概述了兒子的精神狀況和“我”為化解兒子的憂郁情緒所作的努力，為后文主要情節(jié)的展開作鋪墊。
15.答題方向：1.也許查理最初不愿接受這樣的方式，在經(jīng)過“我”的巧妙勸說之下，勉強接受進去試試。2.也許查理沒有信心與占星家（陌生人）交流，通過“我”的鼓勵，他克服了心理障礙。3.或者查理不知道如何去與占星家交流，通過“我”的提示，他找到了方法。（答出一種即可，想象合乎故事情節(jié)發(fā)展和人物身份、性格的其他答案亦可）
16.從“也是”一詞可以看出，那一天因為兒子心結(jié)得以解開，對兒子來說是完美的；更可以看出，“我”為自己的苦心安排終有結(jié)果感到非常高興；“也是”一詞巧妙地引出了事件背后的原委，原來兒子的轉(zhuǎn)變是父親苦心安排的結(jié)果；還可以看出，“我”作為一名父親為兒子能夠健康成長感到無比欣慰。(答出其中兩點即可)17.兩個句子都是對查理的神態(tài)描寫，前后形成鮮明的對比，對比手法的運用生動地展現(xiàn)出“我”的巧妙設計產(chǎn)生了良好的效果。
18.“正能量”是指能給人或社會帶來正面影響的精神力量。“不用擔心，一切都會好起來的”，正是這樣對未來生活的正面暗示才讓兒子成功地擺脫憂郁情緒，走向一個健康快樂的人生。
19.“師其意而不泥其跡”；或“不‘泥其跡’,要‘師其意’”；或“面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。”
20.克隆人生、復制成功、機械模仿、機械克隆、簡單拷貝 亦步亦趨（不少于4個）21.“絕大多數(shù)”指的是多數(shù)但不是所有，體現(xiàn)了議論文語言的準確性。
22.示例1：渴望“喬布斯”式的巨大成功，是否清楚其數(shù)次起伏的跌宕人生？示例2：驚嘆余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艱難跋涉與苦苦思索？示例3：驚嘆“齊魯?shù)谝坏丁眳橇謳煾档某＜寄?，可曾知道他苦練本領把一面墻推倒5000次重新再來的決心與勇氣？
23.理解：學習成功人士的方法，汲取他們的有價值的思想，就能夠開辟新的道路，從而塑造新的人生；如果一味模仿，不敢創(chuàng)新，一定是死路一條。（1分）
效果：這句話句式對仗，語義通俗深刻，生動地說明了“泥其跡”和“師其意”的不同結(jié)局；文章采用成功人士的名言，有力地支撐了中心論點，增強了文章的說服力。（表達效果說及一點，意思相近即可，2分）
24.示例1：背《岳陽樓記》 領免費門票 示例2：用書聲贏掌聲 憑文才領門票（詞句簡潔，能夠概括材料一的主要信息即可）
25.示例1：墻皮有文氣 瓦匠早得獎 示例2：摳墻皮有何用 學莫言養(yǎng)文氣
評分標準：詞句簡潔，能夠體現(xiàn)標語的功能，2分；在此基礎上，還有一定的特色，如采用了對偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風趣，或者詞句精警，3分。
26.可以從多方面切入評論：如社會引導，形成良好的氛圍；家長重視，做出良好的示范；自我修煉，養(yǎng)成閱讀的習慣；旅游景區(qū)，應有文化品位。評分標準：一類卷（4-5分）：有很強的針對性，有明確的價值判斷，有恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)，有簡要生動的說理；二類卷（3分）：有針對性，有價值判斷，有簡要的說理；三類卷（1-2分）：有針對性，價值判斷模糊，說理欠缺。
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