第一篇：讀書日活動實施方案

鐵布肯烏散鄉(xiāng)中心小數(shù)學組師生讀書日

活動實施方案

閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的精神基礎。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀指導，優(yōu)化辦學環(huán)境，凈化學校風氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進管理、改進教學；提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學校打下堅實的基礎。

二、活動主題

好書伴我成長

書香溢滿校園

三、活動安排 活動對象：全體師生 活動時間：4月4日

活動負責人：庫瓦尼西、胡爾瑪、巴力江

四、活動目的

通過讀書活動，激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

五、活動實施過程

制定學校讀書活動方案，利用例會、班會、黑板報、宣傳標語等形式，使廣大師生明確讀書活動的意義和形式，營造良好的輿論氛圍。一、二年級建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累好詞和名句，使學生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習慣。三至六年級先培養(yǎng)學生自覺閱讀的習慣，并及時檢查。

六、活動措施

加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理，搞好學校圖書閱覽室建設，開放閱覽室，保證每位教師有讀書的場所。組織班級做好“采蜜集”、“閱讀登記卡”等記寫好詞佳句的筆記，給學生規(guī)定一定的閱讀內(nèi)容并做好筆記。

鐵布肯烏散鄉(xiāng)中心校

數(shù)學組

2018年4月2日

第二篇：2015年世界讀書日活動實施方案

2015年世界讀書日活動實施方案

一、活動目的

以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

快樂閱讀 快樂成長

三、活動內(nèi)容

1．分發(fā)讀書節(jié)倡議書（4月22日上午8：40—8：50）

各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。（附表格1）2．語言組制作“閱讀周”宣傳海報（4月22日）語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。3．“我愛閱讀、我愛我家”（4月22日—4月25日）

各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環(huán)境創(chuàng)設。4．“繪本漂流進我家”活動（4月23日——4月27日）

以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。（附表格2）平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次類推。5．“故事大王或成語情景劇”巡演（4月24日—4月28日晨間談話）

大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。6．繪本教學走進課堂

老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個教學活動，并能體現(xiàn)在周計劃表中，將活動教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。7．讀書節(jié)閉幕式（4月28日8：40—8：50）為讀書節(jié)活動中故事大王頒發(fā)獎狀。

四、活動攝影：楊雅敏

五、活動信息報道：周琰 XX年4月 附表1：

奉化市第一實驗幼兒園親子閱讀記錄表 班級

一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂” 為主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20xx年10——12月3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內(nèi)容及安排：

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。

八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。

4.文字簡練優(yōu)美，真情實感。

第三篇：讀書日活動

讀 書 日 活 動

讀書能開闊眼界，豐富人生，充實自我，愉悅身心，享受生活；讀書能提高自己的人文素養(yǎng)，提高自己與人溝通交流的能力和社會適應能力。為激發(fā)廣大青少年的閱讀興趣，培養(yǎng)青少年的閱讀習慣，營造濃厚的讀書氛圍，馬龍縣青少年活動中心利用周末、節(jié)假日向青少年學生免費開放電子圖書和中心圖書閱覽室。在每年4月23日開展“世界讀書日”活動，組織集體閱讀，要求學生寫出讀后感，交流讀書心得。讓青少年朋友們感受讀書的快樂，激發(fā)讀書的欲望，培養(yǎng)閱讀的興趣。

“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發(fā)展能力之際，青少年朋友們必定養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的習慣，把讀書當成他們終身追求的“時尚”。

第四篇：讀書日活動

在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“2010世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：

一、指導思想

為了更好地貫徹落實區(qū)教育局校園讀書工程，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質(zhì)的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“好書伴我進步”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構(gòu)建。

二、活動時間

2010年4月23日—5月底

三、活動目的宣傳“世界讀書日”，倡導兒童閱讀，營造書香校園，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻。

四、活動主題：

讓我們一起走向閱讀社會。

書籍改變世界，讀書改變命運。

五、活動安排

（一）“4·23”系列活動啟動儀式

在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。

世界閱讀日為何定于４月２３日？聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀念世界讀書日，發(fā)出如下倡議：在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

在這一天，讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書，讓好書與大家共享；在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；

在這一天，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（二）活動內(nèi)容

1．各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。

2．各年級學生主辦一期《好書伴我進步》的小報。

3．開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故

事媽媽進課堂”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。

4．三到五年級學生舉行“好書伴我成長”有獎征文活動。每班5篇，集中評選。

5．評選閱讀小博士。

評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本讀書筆記、一本日記、一篇讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。

評選程序：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據(jù)評選標準提供材料，由學校審批確定。

表彰形式：頒發(fā)證書和獎品進行表彰。

6．舉辦專題講座。

第五篇：讀書日活動方案

古藺縣文體廣電局古藺縣教育局

2010年4.23“世界讀書日”系列活動方案

一、活動目的為更進一步宣傳“世界讀書日”，豐富讀者的文化生活，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣，提高讀者文化素質(zhì)，營造文明的學習氛圍，從而進一步實施“倡導全民讀書，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念。

二、活動主題口號：走向閱讀社會,共享閱讀快樂。

宣傳標語：世界讀書日，讓我們一起讀書吧。

三、活動內(nèi)容、時間及人員安排

（一）、氛圍營造

時間：3月-4月

1、在圖書館張貼“ 4.23是第十五個世界讀書日”，“世界讀書日，讓我們一起讀書吧”等宣傳標語。

2、電視臺滾動文字世界讀書日相關宣傳標語。

3、印發(fā)、張貼世界讀書日活動海報。

（二）、開展“送書籍”下鄉(xiāng)活動

時間：4月23日前

對象：縣內(nèi)寄宿制村小（教育局提供）。

內(nèi)容：根據(jù)各村小現(xiàn)狀，幫助其建立圖書室。

（三）、開展“選一本你喜歡的書”答題贈書活動

時間：4月24日（周日）

地點：金蘭廣場

內(nèi)容：答題送書活動所需書籍由縣圖書館和新華文軒古 1

藺分公司準備，答題正確者自行挑選自己喜歡的一本書籍。

（四）、舉行“古藺縣新華文軒杯中小學生講故事大賽” 兩項賽事在全縣中小學生之間開展，分為預賽和決賽兩個階段。參賽形式為個人參賽，時間控制在4-7分鐘。

預賽階段：

1、教育局通過會議或通知形式在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學之間開展比賽（4月1日前完成，獎品各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自備），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽第一名參加全縣預賽（城區(qū)一小、二小、三小、中城、鎮(zhèn)中、五中、藺中、職高另各派一名選手參加預賽）。

2、時間： 4月9日

15：00—18：00小學生講故事大賽

19：00—21：00中學生英語故事大賽

3、地點：宣傳文化綜合樓中心演播大廳

4、評委：（待定）

預賽成績前十五名選手進入決賽

決賽階段

1、時間：4月23日

09：00—12：00小學生講故事大賽

15：00—18：00中學生英語故事大賽

2、地點：金蘭廣場

3、獎項設置：兩項比賽分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名，其他為優(yōu)秀獎（包括參加全縣預賽的所有選手）。

4、主持：

小學生講故事大賽：古藺電視臺

中學生英語故事大賽：（教育局確定）

5、錄播：古藺電視臺

6、評委：

小學生講故事大賽：組織部、宣傳部、教育局、文體局、團縣委

中學生英語故事大賽：（教育局確定）

7、獎品：新華文軒古藺分公司負責。

8、現(xiàn)場秩序：古藺鎮(zhèn)派出所，文體廣電局協(xié)助

9、現(xiàn)場頒獎。

（五）、文化信息資源共享工程露天電影放映

時間：4月23日下午20：00

地點：金蘭廣場

四、其他

注：

1、凡送出圖書都蓋單位或書商專門雕刻的贈閱章。

2、本次活動由古藺縣圖書館策劃，其他部門協(xié)助完成。

3、空飄備選標語：知識因傳播而美麗

同享知識 共創(chuàng)和諧

天天讀書,快樂生活

閱讀分享成長……

五、整個活動做一期《廣角》