第一篇：青春回眸

青春回眸

我不能給我的青春下一個明確的定義，誰也不能給誰的青春下一個定義。

我們都是一群不想長大的孩子，成人世界的那些勾心斗角，那些爾虞我詐，讓我們心悸。我們站在青春的光圈里，堅守著自己最后的防線?？墒?，成長的腳步已將這光圈踩的支離破碎。

我們狂歡，我們尖叫，只為在這最后的日子里留下些許的回憶。但，我們終究無法逃出生活，所以我們的狂歡里有了眼淚，我們的歌聲里有了傷曲，我們的尖叫里有了無奈。頹廢。

一夜的秋風，吹落滿樹的葉，獨倚窗前，望著那一年年的落葉，那落葉是否仍按照去年的軌跡落下。信步庭院，看那四季花開花落、雨飛雪揚。

獨自站在這里，任葉落肩頭，聽雨打臉龐，看霧散霧聚。對著一切不管不顧、漠不關(guān)心。就讓我頹廢吧！??！也可能是蛻變。

青春里的一切是那么的脆弱，有是那么的堅強。我們總是莫名的憂傷，莫名的流淚，又在有些時候拼命的忍住那些要留下的眼淚。

當那多少個日日夜夜被人遺棄；當那昔日的你儂我儂被時光沖刷的蒼白無力；當那青春的日子只剩下屈指可數(shù)；當憂傷的晚霞鋪天蓋地的襲來

誰來給我救贖？

疲憊的眼神穿過重重的迷霧，在300度的鏡片下的世界，一切是那么的無奈。

是什么將那一個個鮮活的生命還有那古老的城池變成荒漠，是什么將滄海變成桑田？

時間。青春在時間面前變的多么的單??；逝去。那些青春的日子逐漸變成回憶；墳?zāi)埂?/p>

青春在里頭，我在外頭。

試想自己清楚逝去是親手將自己的青春埋葬，那是怎樣一幅畫面，那時的心情又是怎樣的哀痛？

青春已經(jīng)過去，留下了什么，帶走了什么？

濃烈的咖啡余香，尼古丁的彌漫，是否迷失了自己？

當你在垂暮之年時，回眸一看，才發(fā)現(xiàn)青春的那些記憶，那些年少輕狂，那些激情，一起陪著你，陪者你走過那年年月月。

第二篇：青春回眸散文

“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日；無論我如何的去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐；逐翻開那發(fā)黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春，是一本太倉促的書?！?p>——席慕容《青春》

轉(zhuǎn)眼間又是一年高考時，早上上班的時候，看見了前方的高考車隊，一輛輛大巴車載滿趕考的學(xué)子，忽然間，思緒又將我?guī)Щ氐搅四莻€沒有硝煙的戰(zhàn)場，好似我還是一個不曾長大的學(xué)生，迎接著人生的一次大轉(zhuǎn)折。

我不能給我的青春下一個明確的定義，誰也不能給誰的青春下一個定義。奮斗的日子已經(jīng)遠去，最后的一搏決定著自己的人生方向，人生中一次重要的檢測隨著最后一場鈴聲的響起而收尾了，當合上筆帽的剎那，我們都有著武士收劍入鞘的驕傲，接下來我們狂歡，我們尖叫，只為在這最后的日子里留下些許的回憶。但，我們終究無法逃出生活，所以我們的狂歡里有了眼淚，我們的歌聲里有了傷曲，我們的尖叫里有了無奈、頹廢。

一聲汽車鳴笛，將我拉回了現(xiàn)實，那些緊張的讓人窒息的時光，那些最美麗的年月，都已成過往，匆匆歲月已經(jīng)將我們由一個不諳世事的少年郎雕刻成了大人摸樣。如今，青春是讓我拿來懷念與感悟的——青春太美，卻太匆忙。“經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年”，每每讀來，都有一種莫明的傷感。青春就是這么無情的過客，如白駒過隙，如手中一捧細沙，在不經(jīng)意間便滑落，消失得悄無聲息，任是如何都不可能再將細沙一一都拾起。驀然回首，等待的只是無盡的遺憾，而青春也早已了無蹤跡。

是什么將那一個個鮮活的生命還有那古老的城池變成荒漠？又是什么將滄海變成桑田？——時間。彈指一揮間的青春在時間面前又是變的多么的單薄。

那些青春的日子逐漸變成回憶，逝去的過往便成了一座墳?zāi)?，青春在里頭，我在外頭。試想自己親手將自己的青春埋葬，那是怎樣一幅畫面，那時的心情又是怎樣的哀痛？

青春已經(jīng)過去，留下了什么，帶走了什么？

濃烈的咖啡余香，尼古丁的彌漫，是否迷失了自己？

工作若干年以后，曾經(jīng)最美的時刻早已過去，回眸一看，才發(fā)現(xiàn)青春的那些記憶，那些年少輕狂，那些激情，一起陪著你，陪著你走過那年年月月。

第三篇：軍訓(xùn)回眸

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入大學(xué)殿堂。每當我迷茫時，我的腦海便浮現(xiàn)出軍訓(xùn)之景，那里留下了我的汗水和淚水，那里播下了我們的歡聲與笑語。他雖然是累的，但是它也甜的，為我們今后的生活增添了濃重的一筆。

人生如畫，有了軍訓(xùn)，畫卷便有了優(yōu)美的意境。

人生如歌，有了軍訓(xùn)，歌聲便有了動人的弦律。

人生如詩，有了軍訓(xùn)，詩歌便有了閃亮的主題。

有了軍訓(xùn)，我們便有了頑強拼搏的精神；有了軍訓(xùn)，我們便有了勇往直前的動力，它讓我們懂得軍人的生活，知道了軍隊的紀律，了解了解放軍背后的辛酸，明白了軍人是威武不屈的。

人之一生，殊為不易，每當我們遇到困難遇與挫折時，我們絕不退縮，用剛強的毅力克服它。十五天，為我們留下了寶貴的財富。它為我們進入大學(xué)校門上的成功的一課，它使我們懂得了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的內(nèi)涵與真諦。

站軍姿讓我們明白了堅持；唱軍歌讓我們懂得了團結(jié)；對祖國的繁榮富強增強了前進的動力。軍訓(xùn)的日子雖然短暫，但是它是美好神圣的。

作為華夏兒女的一員，用我們吃苦耐勞，團結(jié)奮斗的毅力來約束自己，用軍人的風格與品質(zhì)刻畫自己，力求做一名合格的大學(xué)生，把我們的精神風貌表現(xiàn)的游刃有余，讓我們的青春精彩無限，讓我們的人生永放光芒，給世人展現(xiàn)九零后的風采，讓世人知道，我們九零后不僅是時代的寵兒，更是時代的驕子，加油吧！讓我們在社會主義康莊大道上闊步前進。

建筑學(xué)院 土木10 梁建勛

第四篇：成長回眸

成長回眸

趙秋

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。回眸間，從2000年畢業(yè)至今，我已在講壇上走過了11年的光景，在感嘆時光易逝的同時，我也常常在想這11年給了我怎樣的饋贈。

回顧自己走過的教學(xué)之路，可以說歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我不敢說自己收獲了成功，但我可以確定自己一直在不斷地成長。今天，我想談幾點感悟與大家分享：

（一）用愛心澆灌

常常想起高萬祥老師的一句話：“教師愛學(xué)生，能把一個民族愛發(fā)達了；老師恨學(xué)生，能把一個民族恨萎縮了?！蔽乙渤；叵肫鹱约旱谝淮我越處煹纳矸萏ど现v臺時心情是多么激動多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。2000年我大學(xué)畢業(yè)回到我曾經(jīng)的母校下洼一中，學(xué)校安排我接任一個畢業(yè)班語文兼歷史，那是個苗子班，復(fù)讀生也較多，一度我壓力很大，盡管有熱情、激情，但我明顯感覺到了學(xué)生的不信任，在他們眼中我沒經(jīng)驗，德不高望不重，而他們都是要老師點石成金的，所以有學(xué)生偷偷往我教科書中放紙條，說因為我想轉(zhuǎn)班，還有坐在最后一排的那個叫劉卓的男生那種不屑一顧的眼神讓我很受傷，我也很痛苦，要知道為了不辜負他們我?guī)缀跬砩?1點前沒睡過，就為了上好第二天的課！曾經(jīng)我想放棄，但校長的信任讓我明白我必須扛起來。那時我想了很多，我有自己的優(yōu)勢啊，年輕而不乏愛心。于是，我做了，課下以一個大姐姐的身份走近他們，交流、談心、從生活上關(guān)心他們，我還利用作文課這個平臺讓他們暢所欲言，并通過這些及時捕捉每個學(xué)生的閃光點，并在合適的時間點亮他們，我的真誠與愛心最終贏得了他們的信任。我也清晰的記得一個月后的一個早自習我找劉卓談心，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)這個曾經(jīng)“蔑視”我的高個男生在和我對話時下了一個臺階，不至于讓我仰視他，而且那種羞澀不像他一貫的作風，他不好意思的笑了，這一刻，我想是我們當老師的感覺最幸福的時候。我知道，沒別的，是對學(xué)生真誠的愛讓我和他們走得更近，那一年我很快樂！后來，我也隨那屆學(xué)生一塊來到我們學(xué)校，學(xué)生送走了一屆又一屆，但不變的是愛心與感動，因為我堅信有愛就有希望。這十幾年中，那些曾經(jīng)溫暖我的細節(jié)總歷歷在目，作文本中“老師，您那么瘦，天冷了，注意身體！”的字條，教師節(jié)精心設(shè)計的贊禮，平安夜用心捧上的蘋果，甚至愚人節(jié)善意的欺騙等等，有時，在學(xué)生的真誠面前，我都有些愧疚！的確，在這條路上，我們也會遇到“冥頑不化”，有時也會有朽木雕不了的悲嘆，但把愛進行下去，我們會發(fā)現(xiàn)奇跡。我想任何人都不會拒絕真誠的肯定與關(guān)愛，讓我們堅信：精誠所至金石為開！

（二）用方法培育

當然，人的思想、智力是有差距的，特別是我們學(xué)校的學(xué)生更是良莠不齊、形形色色，也不可能達到統(tǒng)一的標準，所以千萬不要用一把尺子來衡量，那樣你滿眼基本上都將是差生。我們也曾懷著“恨鐵不成鋼”的想法而操之過急，甚至急眼，但最后受傷的基本上總是我們自己。曾聽說過這樣一句話：制服犟牛用再大的力氣不如一把青草的效果好。說得真好，就像早兩天，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，本來決定第一節(jié)課開始，后來特殊原因推遲到第二節(jié)，第一節(jié)正好我的課，汽修班的，本來老早就興奮、發(fā)慌了，而外邊又時不時傳來彩排的音樂聲，離下課還有近10分鐘，就有學(xué)生開始蠢蠢欲動、坐臥不安，甚至后邊還有幾個男生開始聒噪：“老師，下去排隊吧！不然一會兒就沒位兒了！”就這么天真！我沒有訓(xùn)斥他們，是我也會慌，我笑著說：“是嗎，誰這么不自信？這可不像汽修班的風格，哪班敢占汽修班的地盤？！”他們笑了，還有幾個學(xué)生傻呵呵的叫“老師說得好！”不好意思再提了。

還有為督促他們學(xué)習絞盡腦汁，我也提問演板，出幾個難易稍有差別的習題，搶答，誰跑得快搶到哪題是哪題，不會的想辦法解決，甚至可以求助，但一定要完成！有時看著他們爭先恐后的去搶我也會忍不住偷偷地笑。

所以在教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方法上多動腦筋，我想我們會有收獲，或許我們煉不成鋼，但鑄一塊有用的鐵不也一樣值得欣慰嗎？

（三）在反思中提升

學(xué)海無涯，藝無止境。及時的反思可以提升我們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。作為日常教學(xué)，一節(jié)課下來，我常會問自己：這節(jié)課我投入激情了嗎？對教材的解讀有更合適的角度嗎?這節(jié)課閃光點在哪兒？遺憾在哪兒？哪個地方最值得改進？其實，作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西！而反思的深度，決定著我們的教學(xué)和思想所能達到的高度，希望反思能成為我們需要時時溫習的功課，也希望我們在反思中不斷完善自我、提升自我！

以上是我在這11年教學(xué)生涯中的一點體會，不當之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！

（2012年4月）

第五篇：成長回眸

成長回眸

回望所走過的路，細讀過去的種種……

在困難中學(xué)會了堅持，在失敗后學(xué)會了面對。回想過去的一幕幕畫面，令人揪心、難過以及沉思。

以前總認為自己是人間的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重視。辛苦制作的小禮物被當做便宜貨；花了很多心思得畫的畫，被輕視地丟進垃圾桶；也總因為自己的不擅言辭，而被冷落忘記……一個人，總是一個人，在同學(xué)們成群結(jié)隊，手拉手去吃飯時，在空無一人的實驗樓跑樓梯，覺得這是唯一可以忘記一切煩惱的方法。一個人，也是一個人，蹲在草地上，看著草兒、花兒發(fā)呆。討厭這樣的孤獨，這樣的被人嘲笑、遺忘，渴望離開，渴望擺脫一切的一切。

而如今，當我試著改變了，似乎連身邊的一切也跟著變。曾經(jīng)無視我的人，成了我要好的朋友，開始關(guān)心我，保護我。我也開始不再怨天尤人，開始愛上了身邊的所有?；赝^往的種種，似乎都有點不認識以前的我了，那時的抱怨，哭泣，如今已經(jīng)不再屬于我。也許，過去的我是太自大，不與人交流，總是希望人家能明白我。都說人是在經(jīng)歷中認識自己，在困難與挫折中學(xué)會成長。學(xué)會換一種眼光看待世界，學(xué)著使自己適應(yīng)生活。

媽媽夸我，長大了，懂事了；爸爸夸我，長大了，聽話多了；姐姐夸我，長大了，學(xué)會愛別人了；爺爺奶奶夸我，長大了，會孝敬長輩了。是啊，我也覺得我長大了。人若把自己關(guān)在黑屋子里，陽光就進不來，自己看到的也永遠只是黑暗，只有打開門，打開窗，讓陽光普照，才會感到明亮與溫暖。人若唯我獨尊，別人就不愿靠近。

我在長大，也在不斷必須尋找自己的不足，我要向生活證明，我可以變，變得更好，變得更快樂！

椒江白云中學(xué)初二：林瀅