第一篇：英語故事性記敘文寫作攻略

故事性記敘文寫作攻略

【題型特征】

記敘文是記人敘事的文章，是中學(xué)英語書面表達中的常見文體之一。故事性記敘文是以敘事為主要表達方式，以描寫人物的經(jīng)歷和事件發(fā)生發(fā)展的過程以及事件發(fā)生的前因后果等為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文以記敘為主，間有描寫、抒情或議論。

記敘文的六要素：時間(when)、地點(where)、人物(who)、起因(why)、經(jīng)過(how)和結(jié)果(what)。【注意事項】

1、要素：只有交待清楚記敘文的六要素，讀者才能清楚、全面地了解所敘述的故事。

2、人稱：一般來說，英語記敘文展開記敘的視角有兩個：第一人稱和第三人稱。

3、順序：最常用的是按事件發(fā)生的時間順序進行記敘。偶爾可用倒敘、插敘等方法。

4、時態(tài)：用過去時態(tài)，常以一般過去時為主。因為文章是敘述過去發(fā)生的事情。

5、內(nèi)容：要全面，重點要突出，詳略要得當(dāng)?！镜湫屠}】

請根據(jù)以下故事梗概，寫一篇故事性記敘文?？蛇m當(dāng)增加細節(jié)。詞數(shù)：120—150。

李東上課時玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)。在辦公室，李東不承認(rèn)自己玩手機。老師沉默了，然后講了一個故事，感動了李東。李東意識到老師是為自己好，于是承認(rèn)了錯誤，并保證以后不再犯類似錯誤。最后，李東感謝老師的幫助和善意。

●?例題解讀

1、根據(jù)要求可知：本文是一篇故事性記敘文，用過去時態(tài)，以一般過去時為主。

2、通過故事梗概確定以下寫作要點： ①時間：one day ②地點：(in the class and)in the office ③人物：Li Dong and his teacher ④起因：Li Dong played with a mobile phone in class ⑤過程：The teacher talked with Li Dong in the office

⑥結(jié)果：Li Dong realized his mistake and thanked his teacher

3、組織要點，連句成篇。

●?學(xué)生范文

One day, Li Dong was doing something using a mobile phone in class when his teacher saw all this.Later in the office, his teacher asked him what he used the mobile phone to do and why he did so.Li Dong said he didn’t play with any mobile phone, which his teacher didn’t expect.Faced with such a situation, his teacher was puzzled and kept silent for a while.Then he told a story to Li Dong, which moved him deeply.Li Dong realized his teacher showed great concern for him.So he admitted his playing a mobile phone in class and decided not to make similar mistakes any more in future.In the end, Li Dong thanked his teacher for his help and kindness.●?范文亮點

1、本文符合故事性記敘文的寫作要求。內(nèi)容全面，故事流暢，讀來順口，一氣呵成。

2、本文用到了很多短語句型。如be doing…when…;use sth to do;show concern for;make mistakes;not…any more;thank sb for sth等。定語從句，如…, which his teacher didn’t expect;…, which moved him deeply;分詞作狀語，如…using a mobile phone;Faced with such a

situation, …等。這些短語句型的適當(dāng)使用，增加了本文的亮點和可讀性。而later in the office, then, in the end等過渡性詞匯短語的使用，很好地體現(xiàn)了故事發(fā)展的先后順序。【實踐操練】

1、用適當(dāng)?shù)木渥臃g下列記敘文中的句子。

(1)我正在房間里寫作業(yè)，那時有人敲門。

____________________________________________________________________________(2)在我們?nèi)セ疖囌镜穆飞?，我們乘坐的出租車拋錨了。

____________________________________________________________________________(3)我還沒說一句話，他就把電話掛了。

____________________________________________________________________________(4)趁他父母不注意，他悄悄地走進房間。

____________________________________________________________________________(5)使我感動的是，老師沒懲罰我。相反，他問我是否受到了傷害。

____________________________________________________________________________

2、根據(jù)要點完成下列記敘文。

（1）在公共汽車上，他們認(rèn)識了一對來自陜西的宋氏姐妹。（2）但是她們害怕被人欺騙，想與趙華一家同行。

（3）雖然趙華三次試圖把一半的飯錢送給姐妹倆，但都被她們拒絕。（4）因為他們不但在日照玩得好，而且還幫助了別人，交了朋友。

This summer holiday, Zhao Hua, together with his wife and daughter, went to Rizhao for a visit.On the bus, ①__________________________________, whose first names were Song.They looked not only kind but also friendly.②______________________________ and wondered if they could go with Zhao Hua.Zhao Hua agreed.After getting off the bus, they took a taxi to Qiaojiadunzi not far from the sea, where they stayed.The two sisters treated the family of Zhao Hua to dinner, which cost more than 200 yuan.While ③________________________________ the sisters three times, they refused kindly and firmly.The family’s tour to Rizhao was wonderful, because ④_________________ ______________________________________________________.【實踐操練】參考答案：

1、(1)I was doing my homework in my room when there was a knock on/ at the door.(2)On our way to the railway station, the taxi we took broke down.(3)He hung up/ rang off before I could say a word.(4)He walked into the room without his parents noticing.(5)What moved me was that the teacher didn’t punish me.Instead, he asked me if I was hurt.2、① they got to know two sisters from Shanxi ② But they were afraid of being cheated ③ Zhao Hua offered half the dinner expense to ④ not only did they have great fun in Rizhao, but also they helped others and made friends

第二篇：小升初英語寫作攻略

小升初英語寫作攻略

英語學(xué)習(xí)有四大能力聽、說、讀、寫，聽讀是輸入，說寫是輸出。語言的輸出能力要難于輸入能力的獲得，而在小升初英語考試中，寫作是考試的重點也是難點，是考查學(xué)生英語綜合水平的一個重要途徑，如果考生能夠熟練掌握寫作技巧和方法，應(yīng)該會取得不錯的成績。提高學(xué)生英語寫作能力，也是聚優(yōu)網(wǎng)小升初英語課程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小編針對小升初英語寫作的技巧和方法總結(jié)如下：

一、審題，確定框架和思路。

看到作文題，首先要做的就是認(rèn)真審題，弄清寫作要求是寫好作文的前提，有很多同學(xué)在拿到作文題目后，沒有全面了解寫作要求，作文完成之后，才發(fā)現(xiàn)內(nèi)容與題目要求大相徑庭，導(dǎo)致在作文題目中失分嚴(yán)重。小編提醒各位同學(xué)，在審題時最好用鉛筆，將諸如體裁、內(nèi)容提示的重要信息劃下來，以免出錯，跑題！審題完成后，理清寫作思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、排干擾，轉(zhuǎn)換思維。

漢語和英語的語言表達方式，大不相同。用英語進行寫作時必須排除漢語思維的干擾，這樣句子的表達才更地道標(biāo)準(zhǔn)。要想培養(yǎng)良好的英語思維方式，平時的積累和努力不能少。加大聽讀的輸入量，經(jīng)常體會英語與漢語不同思想表達方式并且熟練背誦一些好詞好句。并將這種收獲和積累運用在英語作文中，會有不錯的效果。

三、詞匯多樣，制造亮點。

作文題目，不僅考查學(xué)生語言表達的準(zhǔn)確性、思維的邏輯性，同時還在考查學(xué)生語言運用的多樣性，如果在文章中頻繁地使用一些簡單詞匯，這會讓老師覺得大眾化，沒有新意，整篇文章沒有突出的亮點。這就需要學(xué)生平時積累大量的詞匯，同時還要注意詞匯的靈活使用，用不同的詞匯表達同樣的概念！給教師耳目一新的感覺，同時提高考試成績。

聚友網(wǎng)作文課程：

Lily老師五年級寒假課程中涵蓋了一部分小學(xué)英語考試中非常常見的寫作話題，這些話題都是和我們的日常生活緊密聯(lián)系并且是被考查頻率非常高的內(nèi)容。在課堂中，除了給大家針對不同話題理清了思路和框架之外，更為實用的是，老師給同學(xué)們總結(jié)和梳理了不同話題的適用詞匯和句型，相信在課上把這些都學(xué)好之后，在考試中寫出好的文章就會變得輕而易舉了。

第三篇：中考英語記敘文寫作

中考英語記敘文寫作指導(dǎo)

記敘文是記人敘事的文章，它主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程及結(jié)果，即我們通常所說的五個“ W ”（what, who, when, where, why）和一個“ H ”（how）。記敘文的重點在于“述說”和“描寫”，因此一篇好的記敘文要敘述條理清楚，描寫生動形象。下面就談?wù)動⒄Z記敘文的特點和寫好記敘文的基本要領(lǐng)。

一、記敘文的特點

1.敘述的人稱

英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親眼所見、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點在于能把故事的情節(jié)通過“我”來傳達給讀者，使人讀后感到真實可信，如身臨其境。如：

The other day, I was driving along the street.Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast.I was so frightened that I quickly turned to the left side.But it was too late.The car hit my bike and I fell off it.用第三人稱敘述，優(yōu)點在于敘述者不受“我”活動范圍以內(nèi)的人和事物的限制，而是通過作者與讀者之外的第三者，直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，文章的客觀性很強。如：

Little Tom was going to school with an umbrella, for it was raining hard.On the way, he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover.Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her, but he was too short.What could he do? Then he had a good idea.2.動詞的時態(tài)

在記敘文中，記和敘都離不開動詞。所以動詞出現(xiàn)率最高，且富于變化。記敘文中用得最多的是動詞的過去的，這是英語記敘文區(qū)別于漢語記敘文的關(guān)鍵之處。英語寫作的優(yōu)美之處就在于這些動詞時態(tài)的變化，正是這一點才使得所記、所敘有鮮活的動態(tài)感、鮮明的層次感和立體感。

3.敘述的順序

記敘一件事要有一定的順序。無論是順敘、倒敘、插敘還是補敘，都要讓讀者能弄清事情的來龍去脈。順敘最容易操作，較容易給讀者提供有關(guān)事情的空間和時間線索。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘，讀起來平淡乏味。倒敘、插敘、補敘等敘述方法能有效地提高文章的結(jié)構(gòu)效果，讓所敘之事跌宕起伏，使讀者在閱讀時思維產(chǎn)生較大的跳躍，從而為文章所吸引，深入其中。但這些方法如果使用不當(dāng)，則容易弄巧成拙，使文章結(jié)構(gòu)散亂，頭緒不清，讓讀者不知所云。

4.敘述的過渡

過渡在上下文中起著承上啟下、融會貫通的作用。過渡往往用在地點轉(zhuǎn)移或時間、事件轉(zhuǎn)換以及由概括說明到具體敘述時。如：

In my summer holidays, I did a lot of things.Apart form doing my homework, reading an English novel, watching TV and doing some housework, I went on a trip to Qingdao.It is really a beautiful city.There are many places of interest to see.But what impressed me most was the sunrise.The next morning I got up early.I was very happy because it was a fine day.By the time I got to the beach, the clouds on the horizon were turning red.In a little while, a small part of the sun was gradually appearing.The sun was very red, not shining.It rose slowly.At last it broke through the red clouds and jumped above the sea, just like a deep-red ball.At the same time the clouds and the sea water became red and bright.What a moving and unforgettable scene!

5.敘述與對話

引用故事情節(jié)中主要人物的對話是記敘文提高表現(xiàn)力的一種好方法。適當(dāng)?shù)赜弥苯右Z代替間接的主觀敘述，可以客觀生動地反映人物的性格、品質(zhì)和心理狀態(tài)，使記敘生動、有趣，使文章內(nèi)容更加充實、具體。試比較下面兩段的敘述效果：

I was in the kitchen, and I was cooking something.Suddenly I heard a loud noise from the front.I thought maybe someone was knocking the door.I asked who it was but I heard no reply.After a while I saw my cat running across the parlor.I realized it was the cat.I felt released.這本來應(yīng)是一段故事性很強的文字，但經(jīng)作者這么一寫，就不那么吸引人了。原因是文中用的都是敘述模式，沒有人物語言，把“懸念”給沖淡了。可作如下調(diào)整：

I was in the kitchen cooking something.“Crash!” a loud noise came from the front.Thinking someone was knocking at the door, I asked, “Who?” No reply.After a while, I saw my cat running across the parlor.“It's you.” I said, quite released.二、寫好記敘文的基本要領(lǐng)

1.頭緒分明，脈絡(luò)清楚

寫好記敘文，首先要頭緒分明，脈絡(luò)清楚，明確文章要求寫什么。要對所寫的事件或人物進行分析，弄清事件發(fā)生、發(fā)展一直到結(jié)束的整個過程，然后再收集選取素材。這些素材

都應(yīng)該跟上述五個“ W ”和一個“ H ”有關(guān)。盡管不是每篇記敘文里都必須包括這些“ W ”和“ H ”，但動筆之前，圍繞五個“ W ”和“ H ”進行構(gòu)思是必不可少的。

2.突出中心，詳略得當(dāng)

在文章的框架確定后，對支持故事的素材的選取是很關(guān)鍵的。選材要注意取舍，應(yīng)該從表現(xiàn)文章主題的需要出發(fā)，分清主次，定好詳略。要突出重點，詳寫細述那些能表現(xiàn)文章主題的重要情節(jié)，略寫粗述那么非關(guān)鍵的次要情節(jié)。面面俱到反而使情節(jié)羅列化，使人不得要領(lǐng)。這一點是寫好記敘文要解決的一個基本問題，也需要一定的技巧。如：

One night a man came to our house and told me, “There is a family with eight children.They have not eaten for days.” I took some food with me and went.When I finally came to that family, I saw the faces of those little children disfigured（破壞外貌）by hunger.There was no sorrow or sadness in their faces, just the deep pain of hunger.I gave the rice to the mother.She divided the rice in two, and went out, carrying half the rice.When she came back, I asked her, “Where did you go?” she gave me this simple answer, “To my neighbors-they are hungry also!”

3.用活語言，準(zhǔn)確生動

記敘文要用具體的事件和生動的語言對人、事、物加以敘述。一篇好的記敘文的語言既要準(zhǔn)確、生動，又要表現(xiàn)力強，這樣才能把人、事描寫得具體生動，其可讀性才強。試比較下面一篇例文修改的前后效果。

原文：

One day Xiaoqiang was wandering away.He was soon lost among people and traffic.He could not find the way back home and started crying.Just then, two young students who were passing by found him standing alone in front of a shop and crying.They went up to Xiaoqiang and asked him what had happened.Xiaoqiang told them how he got lost and where he lived.The two students decided to take him home.Mother was pleased to see Xiaoqiang come back safe and sound.She invited the two students into the house and gave them some money, but they didn't take it.She served them with tea but they left.修改后：

The other day, five-year-old Xiaoqiang left home alone and wandered happily in the street.After some time, he felt hungry so he wanted to go back home.But he found he was lost among the crowded people and heavy traffic.When he could not find the way home, he started and crying.Just then, two young students who were passing by from school found him sanding crying in front of a shop.They immediately went up to him.“Little boy, why are you standing here crying?” they asked.“I want Mom, I go home.” said the boy, still crying.“Don't worry, we'll send you home.”

And they spent the next two hours looking for the boy's house.With the help of a policeman, they finally found it.When the worried mother saw her son come back safe and sound, she was so thankful and she invited the students into her house.Gratefully, she offered them some money, saying it was a way to express her thanks, but the young students firmly refused it and left without even a cup of tea.

第四篇：考研英語應(yīng)用文寫作攻略

考研英語應(yīng)用文寫作攻略

雖然大綱中羅列了多種應(yīng)用文類型，包括：投訴信，建議信，申請信，求職信，辭職信，求學(xué)信，求助信，感謝信，號召信，邀請信，道歉信，摘要，簡歷，備忘錄，尋物啟事，招領(lǐng)啟事等，但是在具體的實踐中，常常考到的是書信和摘要。尤其在近幾年的考研中，應(yīng)用文寫作考的最多的就是書信體應(yīng)用文。因此本章將詳細講解各類書信以及摘要的寫作方法。

投訴信又可稱為抱怨信，其主要目的是表達寫信人對于某一情況的不滿。人們在生活中經(jīng)常會遇到一些不愉快的事情，比如消費利益受損、正常生活和工作受到干擾等等，有時寫封投訴信不失為一個解決辦法。

投訴信通常包括以下幾個方面的內(nèi)容：說明投訴的原因并表示遺憾;實事求是地闡述問題發(fā)生的經(jīng)過，切忌夸大其詞;指出問題引起的后果;提出批評及處理意見，或敦促對方采取措施，或提出所希望的賠償以及補救方式。

投訴信的寫作策略：說明投訴問題——描述具體情況——期待解決方案。

注意事項：寫投訴信時語氣要冷靜、鄭重、克制，不必過于禮貌。但也要就事論事，不能進行人身攻擊。同時，在描述問題時盡量采用被動句式，使描述更加客觀合理。

例題一

Directions:

You bought an iPhone in a store last week, and you have found that there is something wrong with it.Write a letter to the store manager to explain the problem, express your complaints and suggest a solution.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming”instead.Do not write the address.(10 points)

范文：

Dear Manager，I venture to write to complain about the quality of the iPhone I bought last Friday at your store.I hope I can have a good solution to the problem facing me.During the five days when the iPhone has been in my possession, problems of software have emerged one after another.For one thing, the screen is always black, making the iPhone no difference from a traditional one.For another, the battery is distressing as it supports the iPhone’s operation for only two hours.Therefore, I wish to exchange it for another one or declare a refund.I will appreciate it if my problem receives due attention.Yours，Li Ming

尊敬的經(jīng)理：

我很冒昧給您寫這封信，投訴我上周五在您商店里購買的iPhone手機的質(zhì)量問題。我也希望我的問題能有很好的解決。

購買至今的五天中，各種軟件問題一個接一個地出現(xiàn)。一方面，手機屏幕總是黑屏，我使用起來仿佛和傳統(tǒng)手機沒有區(qū)別。另一方面，電池的狀況也不盡如人意，只能讓手機工作兩個小時。因此，我希望可以換一個新機，否則我要求退款。

我希望這個問題能夠得到足夠的重視。

李明

謹(jǐn)上

例題二

Directions：

You live in a room in college which you share with another student.You find it very difficult to work there because your roommate always has friends visiting.He/She has parties in the room

and sometimes borrows your things without asking you.Write a letter to the accommodation officer at the college:

1)asking for a new room next term，2)stating that you would prefer a single room and

3)explaining your reasons.You should write with no less than 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use“Li Ming”instead.You do not need to write the address.(10 points)

范文

Dear Sir or Madam，I am writing to inform you that I wish to move into a new room next term.I would prefer a single room, as I find the present sharing arrangement inconvenient.I must explain that the reason for my dissatisfaction is my roommate’s inconsiderate behavior.For one thing, his friends are constantly visiting him;for another, he regularly holds noisy parties.In addition, he sometimes borrows my things without asking me.In these circumstances, I find it difficult to concentrate on my studies, and I am falling behind in my assignments.I am sure you will agree that the only solution for me is to move into a room of my own, where I will be free from such distractions.Therefore, I would be grateful if you could find a single room for me, preferably not in the same building but as near to the college campus as possible.Yours sincerely，Li Ming

尊敬的女士或先生：

我寫此信的目的是要告訴您我希望下學(xué)期換個房間，我想要一間單人房，因為我目前合住的住所很不方便。

我提出這一要求是因為我室友做事從不考慮別人。他總有朋友來拜訪，還常舉行喧鬧的聚會。并且，有時他還不經(jīng)我同意就借走了我的東西。在這種情況下，我覺得沒法專心學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在功課就落后了。

我相信您也會覺得解決的辦法是換個單間，那樣我就不會受到這些干擾了。如果您能幫我找到一間單人房我將不勝感激。我還希望新宿舍不要和現(xiàn)在的宿舍在同一幢樓內(nèi)，而是離學(xué)校越近越好。

第五篇：記敘文寫作

作文評分標(biāo)準(zhǔn)（55分）

（一）內(nèi)容（25分）

1、文章扣題；

2、中心明確；

3、感情真摯；

4、內(nèi)容充實。

（二）表達（30分）

1、表達方式運用得好；

2、結(jié)構(gòu)合理；

3、語言流暢。

（三）卷面（5分）

記敘文寫作模板 一、一件事寫作模板：

（一）開篇點題

這是非常重要的一步，受光環(huán)效應(yīng)影響，這將直接帶給閱卷老師的第一評判感覺。

l、如果平時有備，可以運用仿寫開頭，但是要注意好過渡。

2、第一段原則上要出現(xiàn)一次話題或者主題。

3、第一段的最后一句或者兩句話中盡量出現(xiàn)事件的關(guān)鍵詞；或者第一段的最后一句或者兩句話中出現(xiàn)第二段中第一句話中心詞。

4、開頭要精煉，盡量避免超過百字。

（二）寫出故事背景和起因(一般在第二自然段)

l、承上啟下，開頭，插入環(huán)境描寫，滲透感情基調(diào)。一般控制在三句到五句左右。

2、結(jié)合環(huán)境描寫，交待事件起因，盡量不要拓展，點到即可。

3、本段作為過渡段，一定要干凈利落，不要有拖拉的感覺。

（三）用大量筆墨詳寫事件

詳寫故事經(jīng)過前半部分(第三自然段)

1.運用大量描寫，記敘作為事件輔助。記敘僅僅起到連接作用，盡量運用描寫手法拓展。

2.選擇動作點，從不同角度，運用修辭手法或者美麗語言潤色，如果有一定的古文功底，適當(dāng)發(fā)揮，本段要銜接一次主題。

【加入插敘】（必要時候可加）

1、故事出現(xiàn)高潮的時候嘎然而止，加入插敘時盡量單獨成段，形成錯落層次。

2、所插事件必須和本故事有相關(guān)性。

3、插敘不宜太長。續(xù)寫故事經(jīng)過后半部分

1、過渡到事件經(jīng)過的后半部分，運用細描選擇一個動作點描寫。

2、結(jié)合第二段環(huán)描，出現(xiàn)對第二段環(huán)描照應(yīng)語句。

3、要出現(xiàn)一次照應(yīng)主題語句。

（四）、返回敘事主題，結(jié)尾

1、用議論的表達方式，點評事件引出道理，抒發(fā)情感，深化主題，體高主旨層次。

2、本段必須出現(xiàn)一次話題或者主題。

3、可以給讀者流出深思空間

例文：我和父親一起走泥濘路

泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹?

——題記

人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時得到的啟示。

當(dāng)競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。

回到家后，吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機勃發(fā)。我望著一派生機勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時，父親說：“你能找到我們走來時的腳印嗎?”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：“在

平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎?”我馬上回答不能，父親問我為什么。我說道：“因為下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡?！备赣H邊走邊說：“這不正像是人生嗎!”“人生?”我猛地醒悟過來，是啊，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏下的一個個堅定的腳步，仔細地思考著這過程中收獲的智慧。

挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價值，才能書寫生命的意義。

我振作了，我充滿斗志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時收獲的智慧，我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我的行動為自己書寫一條成功之路。

二、片段式的寫作模板 開頭

排比段+點題句

正文、中間三段可以是三組鏡頭，也可以是兩組鏡頭加上一組排比段。但排比段必須放在第三。

2、三個片段可變?yōu)榱位蚓哦?，即把首尾的關(guān)鍵句作為獨立段。

3、如果能提煉出精彩的關(guān)鍵句子可以放在中間作為小標(biāo)題。如果認(rèn)為關(guān)鍵句不是很精美就前移成為獨立段。如果作為 獨立段還覺得不是很漂亮，就放在段落前作為關(guān)鍵句。結(jié)尾也一樣，依情況放在段尾或獨立成段。

4、中間三段語言多為描寫性質(zhì)語言，段落大體相當(dāng)，每段在 180字左右。加上首尾120字左右，共計660字左右為最佳。

5、中間三段還可用一、二、三標(biāo)明。如果每段的關(guān)鍵句能用引言或恰當(dāng)?shù)脑娫~，會更加增色,自然也可做小標(biāo)題.結(jié)尾

可以寫尾記（后記），以修飾文章。要求：短而靚。

強調(diào):

必須寫提綱

例文： 我讀懂了親情

原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時候，會怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我？你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。

日子就這樣過著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒當(dāng)作什么，因為從來都不知道那到底有多疼。終于，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時，會責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢！”

而現(xiàn)在，會愛你

現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。

但是你也并不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實我很愛你,但從來沒有認(rèn)真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你?！?點評：時間縱向排列組合，是不是有點余光中《鄉(xiāng)愁》的味道

精彩的作文開頭

誰都想在考場上寫出一篇精彩的作文，那么怎樣才能在考場上寫出精彩的作文呢？我認(rèn)為首先是作文開頭精彩。萬事開頭難，清代著名文藝?yán)碚摷依顫O說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去?！?文章的開頭如果像“鳳冠明珠”靚麗奪目，搶人眼球，那么文章一定會對閱卷老師具有強大的吸引力。

好的開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美

簡，就是要力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)； 新，不落俗套，新穎別致；所謂美，開頭能給人以美感。

我認(rèn)為精彩作文開頭有下面幾種方式：

一、開門見山，直接入題

有些考生總喜歡在開頭上繞來繞去，故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，說些不著邊的話，入題太慢；既浪費許多筆墨，又影響表達效果

例：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。———《紀(jì)念》

賞析：這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻的把握題意,點明主旨。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣.。

寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。如：

1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長》）

2、唐老師病了?？旆磐韺W(xué)時，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（《真情》）

寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景，進入主題。如：

1、夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著以前的事。（《粉色玫瑰》）

2、那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該

為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）

二、寫景狀物，渲染氣氛

文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。

如：

1、花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）

2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（《關(guān)愛永遠》）

3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風(fēng)吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么。（《愛，在無形中》）

4、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。（《關(guān)愛永遠》）

5、太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）

三．情景渲染式

在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調(diào)動讀者的閱讀情緒。

例：一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！”媽媽的話音剛落，一陣輕風(fēng)吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來……———《兩顆蒲公英種子》

賞析：這篇文章的開頭通過情景渲染，很強的吸引了讀者的閱讀欲望，急切的盼望著想了解兄弟兩人告別后發(fā)生的事情。

四、總領(lǐng)全篇，提示要點

這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點，如：

1、鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。

2、“我有一個習(xí)慣，媽媽說，這個習(xí)慣好?！保ā段矣幸粋€好習(xí)慣》）這個開頭既開門見山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個好習(xí)慣。

3、“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的?！保ā遁p叩記憶的門環(huán)》）這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

五、抒情議論，確定基調(diào)

用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。如：

1、伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻?。ā肚榧拇猴L(fēng)》）

2、生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈，圈住外婆的笑，圈住我的

記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）

3、終于放暑假了，我像一只期待很久的的小鳥，一下子沖出了“鳥籠”，飛到鄉(xiāng)下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學(xué)會滑旱冰。（《我能行》）

4、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）

六、設(shè)置問題，引出下文

用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：

1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）

2、朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。（《課外閱讀的樂趣》）

3、掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答”“滴答”都快4點了，媽怎么沒有回來？（《擔(dān)心》）

4、我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。（《面對明天》）

5：往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什么，又該銘記什么呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂?！赌顷囷L(fēng)吹過》

賞析：這里作者先用設(shè)問制造懸念，然后巧妙的回答，點明主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙的引起下文。可謂是水到渠成，順理成章。

6、為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予我們創(chuàng)新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個充滿智慧的選擇。———《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》

賞析：這一個一個的疑問，非常吸引讀者的眼球，讀者讀到這里不能不深思，并帶著疑問讀下去。并起到引起下文的作用。

七、引用材料式

名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。

以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如：

1、“為了看陽光，我來到這個世上?！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《為了看陽光，我來到這個世上》）

2、“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者?！边@是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢般的往事。（《往事》）

3、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔的天空的蔭蔽？”每當(dāng)我讀到冰心老人謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負(fù)全家生活重任的母親。（《母愛無邊》）

4：唐時的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣？宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那

是張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”？他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉?！睹髟?，照著我們的臉》

賞析：這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點明主題。

5、俗話說：“天時不如地利，地利不如人和”，而“和”之關(guān)鍵在于“安”。“安”者，安定和諧也。家之安，則戶納千祥；國之安，則國運昌盛；宇之安，則萬物和諧。安者，和之本也。故曰：以安為本，以和為貴。———《說“安”》

賞析：在議論文中，常見的方法是引用名言、俗語導(dǎo)出話題，引出觀點。這篇文章也不例外，開頭引用俗語，說明事理，詮釋了“安”的內(nèi)涵，點明了文章的觀點。

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！泵慨?dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起那錢氏英語。（《良師》）

八、運用修辭

如：母愛像長河一樣源遠流長，像清泉一樣清澈甘甜。我也是一個沐浴在母愛陽光里的幸運兒。（《無盡的母愛》）

九．形象刻畫式

在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，能夠起到突出人物形象，展現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。

例1：老張這幾年混得還不錯。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了“一線天”嵌在那張大臉上?！蹲兡槨?/p>

賞析：作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見一個笑“臉”的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增強了閱讀興趣。

例2：從教育局辦事回來，經(jīng)過校門口的時候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發(fā)亮。一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長來找學(xué)生?！峨y忘的那張臉》

賞析：這一形象的刻畫，便把一個真實的，樸實的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急切的想了解下文發(fā)生的是什么,扣人心弦。

十、闡釋題目式

用簡潔精辟的語言對作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。例：是的，“生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。”我非常贊同命題人的觀點，一般說來，位置與價值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是“可能”，而這個關(guān)系并不能決定價值。因為價值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價值的體現(xiàn)?！段恢貌⒉荒茏笥覂r值》

賞析：本文的觀點源于“提示語”，但又不同。作者有意避開“位置不同，價值也不同”的大路貨，選擇“價值與位置無關(guān)”來寫，觀點新穎，簡潔的闡釋,使觀點更明朗。

十一、起興拓展式

先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。

例：春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。

———《常留一扇門》

賞析：本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。

十二、排比加強式

開篇使用整齊的排比不僅能廣義壯勢，而且處處感到文采飛揚。

例：如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天落葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！———《四季,鐫刻心靈的石碑》

賞析：本文先用一組排比句, 勢如破竹，壯勢廣義。通過自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，對比鮮明，印象深刻。

十三、運用形象的描寫

如：透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個鐘頭的人們開始活躍起來。（《擠車》）

總之，文章開頭的方式很多，各式各樣，豐富多彩，不一而足。只要掌握一些開頭方式，多讀一些精彩的開頭，相信一定會下筆如有神的，一定會讓閱卷老師拍案叫好的。

例文：

你是我心中最美的風(fēng)景

清晨的微光斜照大地，灑下閃閃的溫暖，嬌艷的百合芬芳四處，散發(fā)動人的清香。哦，是母親你微笑著走來。

——題記

陽光下的百合花，顯得妖艷動人?？諝庵袕浡|縷清香，整個房間充滿了愛的味道。

清晨，感覺一切都沉寂了。房間里依舊是那樣的場景：古樸的鐘擺，輕叩木制的鐘壁，清脆的金屬聲，敲擊著時光的點點滴滴。我獨自伏在桌前奮筆疾書，尖細的筆端追逐著逝去的分分秒秒，壓抑的氣氛充斥著房間的每一個角落。

“吱”的一聲，門被打開了瞬間打破了寧靜。一股清香隨流而入，花香填滿了我腦海的空白，抵消了我心中莫名的不滿。猛地一回頭，哦，原來是您正捧著一盆百合花站在門外。你走到我面前，笑著說“我聽說，百合花有‘醒神’的作用，我特意去集市買了一盆?！笨粗俸匣?，看著你走出房門的背影，我走了過去，注視

著那盆百合。哦，葉子下藏著一張紙條！

“寶貝，對于人來說，失敗是再正常不過的了，而對于我們來說，應(yīng)該做的不是解決問題嗎？媽媽相信你能行，當(dāng)然你也要相信自己！”

淚早已濕潤........回想當(dāng)初，我竟然只是一味地飯菜的不可口，嫌你“笨手笨腳”，嫌你“嘮嘮叨叨”，時不時還惹你生氣，可你卻總是笑著說：“沒事兒！”為什么我就不曾想過你的艱辛呢？

打開房門，看著廳中熟睡的你，才想到這幾天幾乎每天陪著我學(xué)習(xí)，晚上還得看我有沒有踢被子，睡得安不安穩(wěn)....我轉(zhuǎn)身拿著一件毯子，慢慢地披在母親的身上，拉了拉被角，再輕輕地蓋在母親身上，就像曾經(jīng)為我蓋上那不知滑落了多少次的被子，也是那么輕，那么不忍，洋溢著濃濃的愛.....我抬起頭，發(fā)現(xiàn)母親正注視著我“怎么啦！” “恩，你怎么不回房睡？” “沒事兒，我守著你！” 我的眼潤了....一束陽光從窗外照射進來，百合正努力地開放，淡淡的清香蔓延開來。啊！這就是親情的味道，柔柔的.....佛說，因果有緣,千百年的輪回皆由緣而起。媽媽，我想：上輩子就是前生，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，才能讓我在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！

媽媽，你就是我心中最美的風(fēng)景！

初中語文作文萬能開頭結(jié)尾

1、友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

2、團結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

3、寬容

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

4、諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。

5、理解

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

6、分享

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦

全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

7、集體利益

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、8、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。

9、感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

10、集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！

11、師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

12、奉獻

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。? 結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

13、貢獻

開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子?！?；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結(jié)尾：奉獻不是為了索取，奉獻應(yīng)是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

14、給予

開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因為，當(dāng)你把生命放進了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結(jié)尾：贈人玫瑰，手有余香！

15、關(guān)愛

開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好 誠實

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。結(jié)尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。

16、責(zé)任

開頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。

17、信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認(rèn)知這個看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！

18、自信 開頭：無

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆

19、欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導(dǎo)，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.結(jié)尾：每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人，學(xué)會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!20、虛心 開頭：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個

人只有謙虛，才會讓別人尊重。結(jié)尾：“滿招損，謙受益?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

21、謙虛

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。

結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛

22、集體力量 開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利 結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是?。∫粋€人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！

23、助人為樂

開頭：助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。

結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

24、珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結(jié)尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

25、心胸寬廣

開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。結(jié)尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

高分作文素材

一、現(xiàn)代詩文

01、讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個春天（《感謝》汪國真）

02、愿所有的幸福都追隨著你/仰首是春，俯首是秋/愿所有的快樂都陪伴著你/月圓是畫，月缺是詩（《旅行》汪國真）

03、我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程//我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影《熱愛生命》汪國真）

04、沒有比腳更長的路/沒有比人更高的山（《山高路遠》汪國真）

05、如果你是魚/不要迷戀天空/如果你是鳥/不要癡情海洋（《選擇》汪國真）

06、如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了（《飛鳥集》泰戈爾）

07、鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥（《飛鳥集》泰戈爾）

08、不要因為你自己沒有胃口而去責(zé)備你的食物（《飛鳥集》泰戈爾）

09、小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地（《飛鳥集》泰戈爾）

10、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美（《飛鳥集》泰戈爾）

11、不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美（《飛鳥集》泰戈爾）

12、老是把自己當(dāng)作珍珠/就時時有被埋沒的痛苦/把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）

13、卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘（北島《回答》）

14、成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨（同上）

15、附著在大地上/你是土壤/沉浮在空間里/你是塵埃。（林希《土》）

16、黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明（顧城《一代人》）

二、古代哲理名句集

01、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志?。ㄌK軾）

02、古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。

03、寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。（《菜根譚》）

04、水至清則無魚，人至清則無徒。（韓非子）

05、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。（王國維）

06、夕云乍起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾）

07、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（王安石）

08、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖）

三、優(yōu)秀題記精選

01、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

02、人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

03、永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

04、一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢想，夢想……

05、惟寬可以容人，惟厚可以載物。

06、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。

07、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

08、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

09、生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點完了。

10、當(dāng)雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……

11、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你。

12、一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內(nèi)涵豐富的象征，沒有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

13、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

14、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。

15、我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。