第一篇：培養(yǎng)學(xué)生公共衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生公共衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的習(xí)慣會(huì)影響著人的一生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是每一個(gè)人終生必修課題。衛(wèi)生習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律,它往往通過(guò)對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得。一個(gè)動(dòng)作,一種行為,多次重復(fù),就能進(jìn)入人的潛意識(shí),變成習(xí)慣性動(dòng)作。良好的習(xí)慣多數(shù)是從娃娃抓起的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就難以改變,所以父母和老師必須從小就培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。而在所有良好習(xí)慣當(dāng)中,公共衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的,因?yàn)檫@會(huì)影響孩子一生品行。斯特娜夫人說(shuō),潔凈的環(huán)境、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、全面健康的意識(shí),是非常有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。因而,學(xué)校要不斷地加強(qiáng)校園公共衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè),班級(jí)要不斷地加強(qiáng)公共衛(wèi)生的管理,逐步培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣,通過(guò)教育改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和集體的健康。養(yǎng)成良好公共衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生懂得一是良好的公共衛(wèi)生環(huán)境是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。二是熱愛(ài)勞動(dòng),是養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣的先決條件,讓小學(xué)生懂得了漂亮、整潔的公共衛(wèi)生是汗水換來(lái)的,他們才懂得珍惜和愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生要培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),老師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。因此，從小培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，顯得特別重要。要怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：

一、組織師生活動(dòng)，樹(shù)立意識(shí)。

在全校學(xué)生中，樹(shù)立“以講衛(wèi)生為榮、不講衛(wèi)生為恥”的新風(fēng)尚。我每天督促學(xué)生打掃教室和公共場(chǎng)地，并有專人檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生和公共場(chǎng)地的衛(wèi)生。還有每天早上由校值周生檢查每個(gè)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，教育學(xué)生保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。做好四勤：勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤通氣。加強(qiáng)檢查、督促，每天衛(wèi)生檢查員進(jìn)行檢查登記。培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)主體——小學(xué)生的積極性，讓學(xué)生堅(jiān)持做一樣事，強(qiáng)迫和命令往往是不能長(zhǎng)久。最重要的還是讓他們明白要求他們這樣做的原因，等他們從心里接受了這樣的事，他們才會(huì)愿意并持續(xù)地做好它

二、制定衛(wèi)生制度，培養(yǎng)習(xí)慣。

在兩操中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生，要學(xué)會(huì)整理好自己的課桌椅?？墒牵匀挥幸恍W(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲?！痹谶@方面，平時(shí)不但要求學(xué)生做好，教師自己首先做到勤洗手、剪指甲。我們將通過(guò)檢查及經(jīng)常性的衛(wèi)生宣傳教育，強(qiáng)化了學(xué)生的衛(wèi)生觀念和衛(wèi)生意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成習(xí)慣。

三、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，帶動(dòng)整體。榜樣是無(wú)聲的力量，是孩子習(xí)慣的典范，對(duì)孩子有說(shuō)服力、感染力。而小學(xué)生具有明顯的模仿性。凡是使他們感到有趣的事，向往的活動(dòng)或是周?chē)藗冑澰S的行為及他們羨慕敬佩的人物，都易于引起他們的模仿和學(xué)習(xí)。

首先教師要在學(xué)生中起表率作用。

教師為人師表，教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。經(jīng)常帶著學(xué)生掃地、拖地，手把手地教會(huì)學(xué)生拖地的方法。

其次樹(shù)立學(xué)生榜樣，帶動(dòng)班級(jí)整體。

俗話說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的典型確實(shí)可是帶動(dòng)一大片。我對(duì)衛(wèi)生好的班級(jí)大力表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們向她們學(xué)習(xí)。有上進(jìn)心的在這榜樣的帶動(dòng)下，都開(kāi)始注意起了自己的行為。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知易行難，改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長(zhǎng)、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的熏陶。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生，人一旦養(yǎng)成一種好習(xí)慣，會(huì)使人終生受益。習(xí)慣成自然，現(xiàn)在我校同學(xué)已養(yǎng)成良好公共衛(wèi)生等衛(wèi)生習(xí)慣。只要我們找對(duì)了方法，并常抓不懈，就一定培養(yǎng)出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風(fēng)景線。

第二篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，干凈、整潔的環(huán)境使人舒心，而不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣給我們美麗的校園帶來(lái)了很大的危害，給我們健康生活帶來(lái)了極為不好的影響。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。那么如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我認(rèn)為至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，我們一定要注意，買(mǎi)零食不要在那些無(wú)衛(wèi)生證的商店里買(mǎi)，而應(yīng)到大商場(chǎng)或超市里選購(gòu)，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)商標(biāo)、生產(chǎn)日期，這樣才能保證我們身體的健康。

第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。如果因?yàn)楦忻岸朔涣说模瑧?yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

第三，要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。

第四，要養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，從我做起，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

第五，為了更好地保障我們的身體健康，吃飯前一定要認(rèn)真洗手，玩游戲弄臟了的手和衣物一定要及時(shí)清洗，以免細(xì)菌感染。

不以惡小而為之，不以善小而不為，文明的一切是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)過(guò)程中形成的。

如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

二、要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往下扔?xùn)|西的不道德行為。

三、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，絕對(duì)不可亂倒。倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

五、每個(gè)人都保證不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。

第三篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)我愛(ài)家愛(ài)校園”

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長(zhǎng)。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來(lái)改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

雨外小“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)我愛(ài)家愛(ài)校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長(zhǎng)。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來(lái)改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

一、活動(dòng)主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)我愛(ài)家愛(ài)校園

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月——2010年11月

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)我來(lái)寫(xiě)”活動(dòng)

1.活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。

2.征集范圍：

（1）室內(nèi)：適用于教室內(nèi)張貼的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳標(biāo)語(yǔ)；

（2）包干區(qū)：適用于本班包干區(qū)或?qū)W校讀書(shū)角、垃圾角、食堂等公共學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所，走廊、樓梯等處宣傳養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。

3.標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要求

（1）以“征集范圍”為主題；

（2）簡(jiǎn)潔、明確、藝術(shù)、科學(xué)，具有宣傳作用和教育意義；

（3）貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有親和力；

（4）提倡“獨(dú)創(chuàng)性”，鼓勵(lì)集體參與，共同創(chuàng)作。反對(duì)網(wǎng)上直接復(fù)制。

（5）提倡勸導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語(yǔ)。

4.組織辦法：

(1)以班級(jí)為單位，提倡人人參與，班主任對(duì)本班作品進(jìn)行初選后

送交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)、表彰；

(2)每班不少于四條標(biāo)語(yǔ)，其中公共場(chǎng)所類和環(huán)境保護(hù)類各2條；

(3)各班于10月11日完成初選，并填寫(xiě)好“參賽表”于12日上交到

學(xué)校大隊(duì)部。

(4)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)本年級(jí)的入圍標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行投票表決，匯總票數(shù)

后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。

5.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)評(píng)出獎(jiǎng)次，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并將部分標(biāo)語(yǔ)制成宣

傳品、標(biāo)識(shí)牌張貼、設(shè)置于校園內(nèi)。

（二）、“環(huán)保小報(bào)”制作大賽

1、主題：以“節(jié)水在我身邊，共建美好家園”為主題，可以抒發(fā)感

想，可以介紹節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，介紹節(jié)水小竅門(mén)，暢談節(jié)水小發(fā)明，可以提建

議，可以對(duì)我市節(jié)水發(fā)展提出思路，對(duì)當(dāng)前的節(jié)水現(xiàn)狀進(jìn)行探索，可以

對(duì)我市建設(shè)節(jié)水型社會(huì)進(jìn)行規(guī)劃，提出節(jié)水措施等等。；

2、尺寸大?。?卡紙33ｃｍ×53.5ｃｍ左右)。

3、時(shí)間：11月1日交大隊(duì)部。

4、可由個(gè)人或小組（最多4人）形式參加，每班上交2份。

（三）班級(jí)文化布置比賽

1、主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)我愛(ài)家愛(ài)校園。

2、評(píng)比時(shí)間：11月5日。

評(píng)比要求：

1、外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進(jìn)行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，優(yōu)秀的節(jié)水小報(bào)可粘貼進(jìn)行宣傳。

2、班級(jí)內(nèi)部相應(yīng)位置需進(jìn)行相應(yīng)的更新布置。

3、爭(zhēng)章園地真正起到作用，用到實(shí)處。

（四）主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

各班開(kāi)展一次以“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)我愛(ài)家愛(ài)校園”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)方案附在11月的班主任工作手冊(cè)里上交大隊(duì)部。

第四篇：學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成承諾書(shū)

學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成“五個(gè)一”承諾書(shū)

衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成“五個(gè)一”： 一、一天一刷牙； 二、一天一洗腳； 三、一周一洗澡； 四、一周一換衣； 五、一月?lián)Q一次床單被罩。

學(xué)生承諾：

我保證本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真做到以上“五個(gè)一”。

承諾人

家長(zhǎng)承諾：

我保證督導(dǎo)孩子做好這項(xiàng)工作，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

承諾人

楊集中心小學(xué)

2016.3.4 學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成“五個(gè)一”承諾書(shū)

衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成“五個(gè)一”： 一、一天一刷牙； 二、一天一洗腳； 三、一周一洗澡； 四、一周一換衣； 五、一月?lián)Q一次床單被罩。

學(xué)生承諾：

承諾人

家長(zhǎng)承諾：

承諾人 楊集中心小學(xué) 2016.3.4

第五篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

汨羅市城關(guān)一小 李江

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有利保障，講究衛(wèi)生是，對(duì)于個(gè)人是形象和素質(zhì)的反映，對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)便是學(xué)校、家庭文明水平的表現(xiàn)，也是這個(gè)學(xué)校、家庭素質(zhì)高低的反映。所以從個(gè)人、學(xué)校、家庭等方面都應(yīng)該高度重視良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。為改變當(dāng)前學(xué)生當(dāng)中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使其更好的享受健康生活，近年來(lái)，我校主要采取了以下有效措施：

一、加大宣傳，讓衛(wèi)生文明思想深入學(xué)生心中。

通過(guò)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、教師以及網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具加大宣傳力度，對(duì)衛(wèi)生工作常抓不懈，讓衛(wèi)生意識(shí)真正深入到每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自覺(jué)愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的必要性，盡而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、充分利用好學(xué)校這一主陣地。

除節(jié)假日之外，學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，這個(gè)學(xué)生最熟悉不過(guò)的地方正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要陣地。就衛(wèi)生方面而言，校園大環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生有著很大的感染作用。我校一貫重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在校園環(huán)境方面也是高度重視。定期修剪、澆灌花草樹(shù)木，每一個(gè)衛(wèi)生區(qū)域都有專班專人負(fù)責(zé)，垃圾桶因地?cái)[放，校領(lǐng)導(dǎo)定期督促檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，設(shè)置學(xué)生會(huì)日常檢查機(jī)構(gòu)等，多管齊下，嚴(yán)把校園衛(wèi)生關(guān)。對(duì)學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)，潛移默化的感染會(huì)勝過(guò)不厭其煩的說(shuō)教，畢竟周?chē)蟓h(huán)境是他每天都要接觸到的，事實(shí)可以讓他較好的意識(shí)到自己的舉止要受到環(huán)境的限制，盡而在一定程度上約束自己的不講衛(wèi)生行為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的觀察來(lái)看，校園環(huán)境的好壞與學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有著十分密切的聯(lián)系，反過(guò)來(lái)，學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，又可以極大的促進(jìn)校園環(huán)境的改善。

2、教師的身教作用不可忽視。

“學(xué)高為師，身正為范”。我們與學(xué)生的不同之處在于我們比他們多接受了十幾年的教育，但是在習(xí)慣養(yǎng)成這條道路上，我們都要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。作為老師，尤其是班主任，與學(xué)生的接觸最為密切，一言一行都會(huì)在細(xì)心的學(xué)生眼里留下影子，因此，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先我們要反問(wèn)自己做到了嗎？只有教師自身做到了具有優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣才可能去教育學(xué)生、影響學(xué)生，才可以讓

學(xué)生真正感受到師者的魅力，進(jìn)而去模仿這一好的行為。在我們的校園里，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是老師都為學(xué)生起到了榜樣的作用。校長(zhǎng)室、教師辦公室衛(wèi)生每天做到按時(shí)打掃，保持整潔，并且可以接受學(xué)生的檢查、監(jiān)督；每天的值日工作、周末的大掃除，老師們一邊耐心指導(dǎo)學(xué)生如何做，一邊認(rèn)真示范，身體力行；樓梯上、教室內(nèi)有紙屑果皮，就彎下腰默默的撿起放進(jìn)垃圾箱；教師個(gè)人著裝清新整潔……這種影響是無(wú)聲的，但這種教育的力量卻在無(wú)形中感染著我們的學(xué)生，越來(lái)越多的學(xué)生加入了愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、感受健康生活的隊(duì)伍。

3、學(xué)生參與校園衛(wèi)生很重要。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為基礎(chǔ)性的衛(wèi)生習(xí)慣更是需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷熟悉養(yǎng)成的。在校期間，要讓學(xué)生直接參與到其中去，學(xué)生才會(huì)真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生參與到其中，不是簡(jiǎn)單的完成值日工作，每天掃好地、擦好玻璃就可以了，而是首先要具有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，除了自覺(jué)的做好衛(wèi)生工作以外，還要把自己真正當(dāng)作班級(jí)、校園衛(wèi)生的主人，盡力為維持班級(jí)、個(gè)人衛(wèi)生整潔想辦法，參與管理。如學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有衛(wèi)生委員，校學(xué)生會(huì)也專門(mén)設(shè)有衛(wèi)生管理部門(mén)，他們以校為家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制訂了明確的管理規(guī)范，使班級(jí)、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀，在這一過(guò)程中，他們的衛(wèi)生習(xí)慣自然也得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化養(yǎng)成。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具的作用。

學(xué)校相關(guān)部門(mén)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園、班級(jí)衛(wèi)生情況進(jìn)行及時(shí)、公開(kāi)的通報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)給予相應(yīng)的加分鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，學(xué)校制訂了流動(dòng)紅旗考核方法，利用升旗活動(dòng)，為每個(gè)月各方面表現(xiàn)突出的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以資獎(jiǎng)勵(lì)，這當(dāng)中班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生便是一個(gè)重要方面；對(duì)于在衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出、具有良好衛(wèi)生習(xí)慣的個(gè)人，學(xué)校會(huì)利用升旗、全校集會(huì)等活動(dòng)，提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召全校師生向她學(xué)習(xí)，并給予班級(jí)相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。并通過(guò)一些有針對(duì)性的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸意識(shí)到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是理所當(dāng)然的，不講衛(wèi)生是可恥的；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，二、獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，對(duì)不文明行為給予相應(yīng)制裁。為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，學(xué)校采取了一系列獎(jiǎng)勵(lì)政策，如通報(bào)表?yè)P(yáng)、發(fā)放流動(dòng)紅旗等等，但是沒(méi)有懲罰的教育不是好教育，不良衛(wèi)生習(xí)慣的杜絕，單靠說(shuō)服教育推進(jìn)的速度太慢，所以輔助以相應(yīng)的制裁措施是十分必要的。

現(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，花、草、樹(shù)木在校園中爭(zhēng)奇斗艷，寧?kù)o幽雅的沁心園點(diǎn)綴在校園中。校園內(nèi)十分干凈，地上幾乎見(jiàn)不到一點(diǎn)垃圾，更見(jiàn)不到一點(diǎn)口痰。這與學(xué)校近年來(lái)對(duì)師生衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)和合理的制度有關(guān)。學(xué)校規(guī)定不管任何人只要在校園中

亂丟一張廢紙、果皮等，或者亂吐一口痰就要給班級(jí)扣分，罰本人打掃一定時(shí)期的衛(wèi)生，而且必須要采取行之有效的辦法切實(shí)維持好這期間的衛(wèi)生。適當(dāng)?shù)膽土P在某些時(shí)候?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種約束，對(duì)學(xué)生自制力、內(nèi)心文明意識(shí)的一種約束，懲罰不是目的，我們的目的是要讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，讓學(xué)生明白不隨手亂丟、亂吐，自覺(jué)把垃圾放入垃圾桶、彎腰撿起地上的垃圾等都不是難以做到的事情，相反，每一個(gè)人都可以做到而且可以做得很好。真正認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，破壞衛(wèi)生的不文明行為也慢慢的變少了。學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)得到不斷加強(qiáng)，再加上適當(dāng)?shù)膽土P制度，這兩者相互結(jié)合在減少校園不文明現(xiàn)象上便達(dá)到了較好的效果。

三、增加設(shè)施，為學(xué)生愛(ài)護(hù)衛(wèi)生提高有利保障。

學(xué)生的良好習(xí)慣逐漸得到養(yǎng)成，相應(yīng)的衛(wèi)生配套設(shè)施也應(yīng)該跟上。如在校園內(nèi)的適當(dāng)位置設(shè)置相應(yīng)的垃圾桶，讓學(xué)生能夠比較方便的處理垃圾，可以較好的避免一部分學(xué)生因無(wú)法及時(shí)處理手中的垃圾、廢棄物，而隨意丟棄、隨地吐痰等。小設(shè)施，大作用。自從我們學(xué)校校園里多了幾個(gè)垃圾桶后，以往校園內(nèi)隨風(fēng)飛舞的廢棄物便少了很多?？梢?jiàn)，衛(wèi)生設(shè)施的配套齊全，為學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣也起到了很好的促進(jìn)作用。

四、家校合作，為學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成加足馬力。

俗話說(shuō)“孩子是父母的影子。”可見(jiàn)，作為孩子的第一任老師，父母在孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用。只有很好的加強(qiáng)家校合作，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成才有了更好的保障。家庭的習(xí)慣、生活作風(fēng)對(duì)孩子的習(xí)慣形成有著重要影響，而家庭的影響對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又具有長(zhǎng)期性和不可替代性的特點(diǎn)，因此，我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，十分重視與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，及時(shí)交流學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視自身的言行舉止，要求孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，自己也要做到做好。這種潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義，也為我們實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育加足了馬力。

總之，學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從實(shí)際情況出發(fā)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，約束他們的不良行為，引導(dǎo)他們提高愛(ài)護(hù)衛(wèi)生意識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到告別不講衛(wèi)生陋習(xí)，是自身素質(zhì)的重要體現(xiàn)；保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生一定要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。一起努力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，享受健康生活！