第一篇：一年級(jí)期中考試成績(jī)分析表

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

一、考試情況分析：

本次期中考試的基本情況：65班24人，實(shí)考24人，最高99分，最低0分，平均分是65.5分，及格率是64%。

二、存在問(wèn)題分析：

本次試卷容量大，所考知識(shí)點(diǎn)全面，且難度一般。試卷共分6個(gè)大題，下面對(duì)每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，以便今后在教學(xué)中作出有針對(duì)性的指導(dǎo)。第一大題：填空

大部分學(xué)生能做對(duì)。個(gè)別同學(xué)比什么多1是幾，或比什么少1是幾這類題理解不清楚。

第二大題：選編號(hào)填入括號(hào)里

很多同學(xué)對(duì)平行四邊形不認(rèn)識(shí)，誤以為它是長(zhǎng)方形，還有些同學(xué)意思弄不明白，導(dǎo)致失分。第三大題：計(jì)算

口算大部分都會(huì)計(jì)算，主要是列豎式計(jì)算，部分同學(xué)豎式計(jì)算不會(huì)列或者有些沒(méi)列直接寫(xiě)答案，填寫(xiě)大于、小于、等于因?yàn)橛?jì)算失誤，而填錯(cuò)。

第四大題：涂一涂

大部分同學(xué)會(huì)圖顏色，但有些同學(xué)意思理解反了，該圖紅色的圖黃色，而該圖黃色的圖紅色。第五大題：連線 這道題關(guān)鍵是部分基礎(chǔ)差的同學(xué)不會(huì)計(jì)算，題意都能弄懂。第五大題：我會(huì)解決問(wèn)題

基礎(chǔ)較好的同學(xué)能通過(guò)老師平時(shí)講的規(guī)律，結(jié)合題目實(shí)際做對(duì)題目，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)就空著或者亂寫(xiě)，失分率較高。

三、對(duì)考試的反思

1、本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算及看圖解決問(wèn)題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來(lái)看，90分以下的學(xué)生還有不少，10個(gè)人的差生輔導(dǎo)要跟上。

2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

3、從填空題的失分原因來(lái)看，學(xué)生認(rèn)字量少，讀題不認(rèn)真，基本概念不清。

一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

一、試題分析

本次期中測(cè)試試卷共有十個(gè)大題。從整體上看，體現(xiàn)了前四個(gè)單元中的知識(shí)點(diǎn)，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查。試卷題型豐富，考察面廣。拼音、詞語(yǔ)、組詞、按課文內(nèi)容填空、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。從這些豐富的題型看，以基礎(chǔ)知識(shí)考查運(yùn)用為重點(diǎn)，綜合考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力，重視積累背誦?？磮D寫(xiě)話的要求過(guò)高，一年級(jí)孩子應(yīng)以一兩句話為宜。

二、取得成績(jī)

1.學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。

2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。

3.學(xué)生的理解能力有了提高，基礎(chǔ)好的同學(xué)“連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“把句子補(bǔ)充完整”這幾個(gè)題目還做得可以。

4.學(xué)生初步掌握了寫(xiě)話的格式。

三、存在問(wèn)題

1.選字填空不會(huì)填。

2.連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤率較高。

3.把句子補(bǔ)充完整不會(huì)寫(xiě)。

4.閱讀理解題不知道寫(xiě)。

5.看圖寫(xiě)話不會(huì)做

四、采取措施

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。（對(duì)于課文中要求背的段落，要進(jìn)行抄寫(xiě)。）2.重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。

3.重視學(xué)生看圖寫(xiě)話訓(xùn)練。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（1）加大力度，將70分以下的孩子提高到80分。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

第二篇：期中考試成績(jī)分析表

可鎮(zhèn)中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試

成績(jī)分析表

這次期中考試，九年級(jí)三班平均成績(jī)71.47，最高分91，最低分26，平均分71.47，及各率59％，優(yōu)秀率41％，1、古詩(shī)文：得分情況相對(duì)較好。但部分學(xué)生仍存在投機(jī)心理，不肯下功夫背誦。文言文翻譯普遍嚴(yán)重丟分，得分很低，未能掌握重點(diǎn)字詞和活用情況，平時(shí)沒(méi)有注重積累和運(yùn)用。

2、選擇題方面，對(duì)于文言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很全面、深刻。

3、語(yǔ)言表達(dá)題，題目較簡(jiǎn)單，學(xué)生往往會(huì)漏掉限制條件，沒(méi)有全 面理解題意。

4、作文：總分60分，平均得分40.37，學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用不流暢，觀點(diǎn)不鮮明，掌握素材不多，內(nèi)容單薄，以敘代議現(xiàn)象多，錯(cuò)別字較多，導(dǎo)致大量失分。部分學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，未能認(rèn)真對(duì)待作文。今后改進(jìn)教學(xué)工作設(shè)想

1、加大作文訓(xùn)練，把重點(diǎn)放在議論文寫(xiě)作的訓(xùn)練上；加強(qiáng)學(xué)生詞匯、名言名句、俗語(yǔ)、典型事例等各方面議論素材積累，平時(shí)要求學(xué)生多練筆、關(guān)心時(shí)事。

2、每天安排學(xué)生背誦任務(wù)，形成閱讀、背誦積累的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)課外文言文閱讀和詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練，把閱讀鑒賞的技巧方 法融入對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練中。

4、重視學(xué)生實(shí)用文體的訓(xùn)練，如：通知、請(qǐng)假條、廣告語(yǔ)、情景題、語(yǔ)言運(yùn)用等。

5、抓文言文的重點(diǎn)字詞句的基礎(chǔ)訓(xùn)練。采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，增加文言文學(xué)習(xí)的趣味性。做好迎接中考的準(zhǔn)備。

分析人：王華杰

可鎮(zhèn)中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試

試卷分析表

本張?jiān)嚲砉踩箢}。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，難易適度。分別是積累與運(yùn)用、閱讀理解、作文。滿分為117分，第一部分占25分，第二部分占42分，第三部分占50分?？荚嚂r(shí)間為100分鐘。

第一部是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，如找正確的讀音，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)以及成語(yǔ)的詞義等。這幾題學(xué)生做比較差，正確率為30%。

第二部分為閱讀理解，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀各一題。該部分學(xué)生做的比較好，正確率為70%。失分主要在文言文閱讀上，其正確率僅為40%。

第三部分為作文題，學(xué)生作文普遍較差，但為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，本次作文分?jǐn)?shù)給的偏高。

改進(jìn)措施和建議

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。主要是字詞的音、形、義。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

3、重視范文語(yǔ)言的感悟、積累和內(nèi)化的同時(shí)，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生搭建展示交流的平

臺(tái)，增加學(xué)生積累的廣度；向?qū)W生推薦好書(shū)，幫助學(xué)生拓寬積累的途徑。

4、引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語(yǔ)文獨(dú)立閱讀和作文寫(xiě)作的能力。

分析人：王華杰

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中考試成績(jī)分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中考試成績(jī)分析

本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本次考試情況做出分析： 一年級(jí)46位同學(xué)，優(yōu)秀率達(dá)到65%，及格率達(dá)到100%。相比上次月考有所提高，但對(duì)比低年段的另外兩個(gè)班級(jí)，我們班是落后了。本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型，從學(xué)生答卷來(lái)看，80%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫(huà)，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生考試，所以出現(xiàn)了不少，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)取得好成績(jī)?，F(xiàn)在就每題出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析。具體分析如下：

一、學(xué)生答題情況分析 ：

1、試卷分析：第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”，拼音知識(shí)直指課本。主要考查學(xué)生拼寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，綜合性較強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握較好，丟分較少。第七小題句子模仿秀，檢驗(yàn)學(xué)生的說(shuō)句子的能力，體現(xiàn)了單元重難點(diǎn)，考查了學(xué)生是否對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。第八題“我會(huì)背、我會(huì)填” 考察了學(xué)生平時(shí)的讀寫(xiě)功底，由于上次考試出現(xiàn)平時(shí)只注重了背的訓(xùn)練，不注意寫(xiě)，所以這次有了較好的改善，出錯(cuò)率大大降低。第十題，看圖寫(xiě)話理應(yīng)運(yùn)用中方格，橫線要求高了，其次學(xué)生不太會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，隨意標(biāo)的現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、從學(xué)生答題情況而言，還沒(méi)有樹(shù)立良好的答題習(xí)慣，考試紀(jì)律差。這是今后教學(xué)的重點(diǎn)。

二、改進(jìn)措施 ：

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題：學(xué)生整體發(fā)展不平衡，兩頭差距較大，在今后的改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的閱讀習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限，教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)。

2．由于班級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力較弱，要在班上開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。

3．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字還存在倒畫(huà)筆順，要在以后作業(yè)指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀。

4．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，多涉及考試題目，比方說(shuō)一個(gè)單元教完，學(xué)?？荚囍埃尯⒆营?dú)立自己做一份練習(xí)測(cè)試，以便孩子盡快適應(yīng)考試。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)方面注意平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

第四篇：一年級(jí)期中考試成績(jī)質(zhì)量分析

一年級(jí)期中考試成績(jī)質(zhì)量分析

一、班里同學(xué)成績(jī)概況：

本班38名同學(xué)，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。全部學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。

本班語(yǔ)文考試及格率100%，優(yōu)秀率100%，數(shù)學(xué)及格率100%，優(yōu)秀率97%。語(yǔ)文平均分96，數(shù)學(xué)平均分97

二、試卷分析

本次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)期中試卷試卷難易適中，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型，從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得較好。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫(huà)，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。但有四個(gè)同學(xué)拼音標(biāo)調(diào)不準(zhǔn)確，一個(gè)同學(xué)（王依蕊）對(duì)看圖列式題的數(shù)量關(guān)系理解的不好。具體分析如下：

語(yǔ)文方面：第一題是默寫(xiě)韻母，所有同學(xué)都能默寫(xiě)對(duì)，但個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。第二題是考察韻母遇見(jiàn)qx時(shí)兩點(diǎn)省略，而分開(kāi)時(shí)就要把兩點(diǎn)加上，有同學(xué)沒(méi)有記準(zhǔn)確。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和給詞語(yǔ)寫(xiě)拼音題做得較好。反義詞也做得較好。按文內(nèi)容填空是我們第一次做這樣的題型，很多孩子沒(méi)有明白，而沒(méi)有按照原文填。

數(shù)學(xué)方面：看圖填數(shù)、比較大小和計(jì)算題，學(xué)生做的比較好。根據(jù)圖填空題，對(duì)于“左右”也能分清，但出現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)對(duì)“前后”分不清，以為7的前面是8，后面到6看圖列式題，對(duì)于有大括號(hào)的知道是問(wèn)“一共有多少個(gè)”，而沒(méi)有大括號(hào)時(shí)，就分不清加法還是減法。有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)得較多。

三、改進(jìn)措施

．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。同時(shí)注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在數(shù)學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如運(yùn)算能力的培養(yǎng)，解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、要給學(xué)生更多的探究、思考的時(shí)間、練習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在新授階段務(wù)必使學(xué)生把教材中基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運(yùn)用。同時(shí)注意多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

第五篇：期中考試成績(jī)分析

2016—2017學(xué)期中考試成績(jī)分析

九年級(jí)數(shù)學(xué)教研備課組

為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了第一學(xué)期期中考試。現(xiàn)做試卷分析如下：

一、本次質(zhì)量檢測(cè)學(xué)科成績(jī)的分析

九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次考試卷由選擇題、填空題、解答題組成，試卷符合新課標(biāo)要求,試題能扣緊教材，有梯度。試題設(shè)計(jì)新穎。試卷的知識(shí)覆蓋面大，主要是覆蓋圓、二次函數(shù)、選裝和概率這幾章的內(nèi)容。注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力，考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。

二、學(xué)科教學(xué)中存在問(wèn)題的反思、分析及改進(jìn)辦法

（一）失分原因分析：

１.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例小，容易題占20分左右，從答題情況看，學(xué)生由于馬虎不仔細(xì)失分的較多，導(dǎo)致有些同學(xué)成績(jī)不理想，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。

２.審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。

３.平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫(huà)虎，因而得分率較低。

４.平時(shí)檢測(cè)密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練，對(duì)探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力。

5.轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，方法不靈活，反而降低了學(xué)習(xí)效率。

（二）改進(jìn)辦法

通過(guò)閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，在今后教學(xué)中，需要作好以下工作：

１.在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

２.教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

３.在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。

４.重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步改變教學(xué)內(nèi)容和過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

５.進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

６.精心備課，力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭(zhēng)使教學(xué)方法靈活多樣，且有較強(qiáng)的教學(xué)效益，充分利用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

７.增加平時(shí)檢測(cè)密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識(shí)面，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣。

通過(guò)這次的期中考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及對(duì)知識(shí)的掌握情況更加的明了，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，讓盡可能多的學(xué)生能夠活學(xué)活用，熟練掌握所學(xué)的知識(shí)，下次考出理想的成績(jī)。