第一篇：做最好的老師做最好的自己

最好的老師做最好的自己

“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會最順利，但你可以最樂觀??因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師；甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成為名家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個！”這是李鎮(zhèn)西老師在一次講座中的開始語。這是我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”

“做最好的自己”其實(shí)是一種平和的心態(tài)。所謂“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”，永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個個“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。俗話說得好“沒有最好，只有更好”。昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了紅花，也定能成為一片綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

有人說，教師對學(xué)生的愛，不是一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。作為教師，我覺得最重要的是關(guān)心了解學(xué)生，這是愛學(xué)生的前提。只有全面了解學(xué)生，才能更好地關(guān)心學(xué)生，教師的愛

能夠?qū)ι贁?shù)家庭中缺乏溫暖的學(xué)生一些“愛的補(bǔ)償”，從而達(dá)到教育的目的。

作為一名教師，如何才能做最好的自己呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)： 一是要樹立正確的價值觀。

一個人如果沒有正確的價值觀做為引導(dǎo)，那么就會陷入誤區(qū)，從而離成功越來越遠(yuǎn)。相反正確的思想指引正確的行動，有一個正確的價值觀，就能夠使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路、少犯錯誤。因此我們在生活工作中應(yīng)誠信待人，努力做到言行如

一、言出必行。

二是要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

光有遠(yuǎn)大目標(biāo)還不夠，還必須在大目標(biāo)下同時樹立一個階段一個階段的分目標(biāo)，或是小目標(biāo)，并為之努力奮斗。沒有目標(biāo)的人生是空虛寂寞的人生，要在生活和學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)，做一個“有心人”，善于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和夢想。每個人的成功都不能以同一條標(biāo)尺為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，或許有的人只是想做一位好教師，有的人只是想掙更多的錢，也有的人只是想幫助別人，只要他們的這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，并且他們能在做這些事情的過程中享受到了樂趣，體驗(yàn)到了自我價值的實(shí)現(xiàn)，那么，我們能說他們不成功人士嗎？

三是要有積極的人生態(tài)度。

成功的人士曾經(jīng)講到“擁有積極樂觀的態(tài)度,樂觀面對人生，有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”。短短幾句話道出了快樂人生,做真實(shí)自己的真諦。話雖簡單,卻需要智慧和勇氣來執(zhí)行。當(dāng)我們在工作中遇到挫折的時候，比如遇到調(diào)皮犯錯的學(xué)生，多次教育收效甚微，這時候特別是新教師很容易灰心喪氣，甚至暴躁不安，遷怒于學(xué)生，做出不雅的動作，這時候也是最能考驗(yàn)我們態(tài)度的時候。是打退堂鼓，上交矛盾，還是積極動腦，積極應(yīng)對？執(zhí)行前者，一輩子也不能做一個好教師；執(zhí)行后者，則有希望成為一個好教師。

四是要自我定位。

自我認(rèn)識非常重要,應(yīng)該說是人生最重要的第一步。如果你連都無法認(rèn)清自己,還怎么去認(rèn)識別人,認(rèn)識世界,創(chuàng)造世界呢？如果自己感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能把自己弄丟了。當(dāng)然認(rèn)識自己也是很難的，需要一定的知識基礎(chǔ)，一定的思想認(rèn)識水平，一定的心理能力。有了認(rèn)識自己的能力，就用擁有了成功的基本因素。

五是要自我反思。

自我反思是成功人士的必備素質(zhì)。特別是作為教師，要想成為一個最好的教師，必須學(xué)會自我反思。因?yàn)榉此际墙處煫@取實(shí)踐性知識的需要，是確保教師不斷學(xué)習(xí)的最基本條件，是教師消除發(fā)展阻礙的手段，也是教師改善探究心態(tài)的表現(xiàn)。一句話，自我反思是教師成功的重要途徑。我們要牢記兩千多年前的孔夫子的教導(dǎo)“吾日三醒吾身”，做一個反思型的教師，最終成為一個最好的教師。

六是要注重修養(yǎng)。

作為教師就是要通過學(xué)習(xí)、修煉，提升自己的涵養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、素養(yǎng)，一句話就是提升自己的師德水平。李博士在書中闡述了成功的幾個要素：積極、同情心、自信、自省、勇氣、胸懷，以及他所強(qiáng)調(diào) 的：只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。我認(rèn)為這就是“德”。其實(shí)是一個人高尚品質(zhì)和行為表現(xiàn)是一致的，是表里如一的，是和諧統(tǒng)一的。一個教師只有具備崇高的師德，他才能承擔(dān)教書育人的重任，一個教師只有真誠的愛他所教的每一個學(xué)生，他才能誨人不倦，才能傾其所有，才能教而后知不足，才能使每個學(xué)生獲得成功。而當(dāng)學(xué)生真正感受到教師的真愛后，他才能親其師而信起道，才能學(xué)而不厭，才能與教師形影不離，才能學(xué)半功倍，才能獲得成功。

最后引用李開復(fù)博士的一句話：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，做最好的自己，做快樂的自己，相信自己一定可以成功!

第二篇：《做最好的自己_做最好的老師》演講稿

揚(yáng)教師風(fēng)采，做最好的自己

南關(guān)小學(xué)李霞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!

我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。

彈指一揮間，將近十七個春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨??有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？??我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

現(xiàn)在我可以驕傲地說，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又走，我卻還堅守在這兒，堅守著我們的樂土，堅守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。

一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕

勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動！

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里

守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！

“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@

便是我人生旅途的寫照。

雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我的雙手卻托

舉著明天的太陽。

最后我要說：春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目時，便是收獲好時節(jié)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：做最好的自己,做幸福的老師

做最好的自己，做幸福的老師

2015年4月17日7點(diǎn)，我跟隨我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師到周口參加“第六屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨跟名師一起在課堂上成長觀摩研討會”。去之前，何校長跟我們進(jìn)行了談話，告訴我們：堅持做別人能做到的事情，做到別人做不到的事情那才叫本事，那才叫能力?；貋碇?，每人都要寫心得體會，個人成長規(guī)劃，建立工作博客。最后問我們在座的每個人:你們是我們學(xué)校推出的第一批要成長的教師，現(xiàn)在后悔，退出還來得及!一陣沉默，有忐忑但并沒有影響我們最終的決定!是啊，既然選擇了前行，選擇了遠(yuǎn)方，何來的中途離場，我們都義無反顧！

4月18日，我們來到了與會現(xiàn)場，赫然醒目的幾個大字：第六屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨“跟名師一起在課堂上成長”觀摩研討會映入眼簾，我們幾個女老師忍不住站在舞臺上借著背景每人拍了一張相，冒充了一下名師的角色，過了一把當(dāng)名師的癮，并開玩笑地說：“哈哈，下一屆的頒獎中說不定有我們呢！”雖是玩笑話，可我仍然期待我們學(xué)校能有這樣的一個、兩個、、、、、、更多的有特色的老師出現(xiàn)在這里！

一切就緒，觀摩研討會開始了。兩天下來，有專家報告，有名師授課，可謂精彩紛呈，他們以自己獨(dú)有的特點(diǎn)和魅力，展示了個人風(fēng)采，分享了成長經(jīng)歷。其中李鎮(zhèn)西老師給我留下了深刻的印象，他喜歡攝影，知識淵博，幽默風(fēng)趣，經(jīng)歷豐富，熱愛生活、、、、、、他向我們分享了他和學(xué)生一起經(jīng)歷，一起成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有文字表達(dá)，有照片再現(xiàn)、、、、、、一段段，一幕幕、、、、、、簡單而快樂，平凡而幸福！不禁勾起我的回憶：早上起床，看到孩子們?yōu)榱擞赢厴I(yè)考試而早早起床，刻苦學(xué)習(xí)，聽到從教室里傳來的朗朗的讀書聲，我很快樂！來到操場，看到孩子們堅定有力的步伐，朝氣蓬勃的笑臉，我很快樂！課下孩子們圍著侃侃而談，或聊生活，或聊學(xué)習(xí)，分享著，交流著，我很快樂！晚上查寢時，孩子們一句老師好，捧著蘋果讓我吃，我很快樂！生日了，收到孩子們精心寫的一封信，準(zhǔn)備的一份禮物，我很快樂、、、、、、這不是我們作為老師很熟悉的情景么?這不是我們作為老師特有的素材和經(jīng)歷么？這不是我們老師獨(dú)有而易得的幸福么？與生命打交道，與心靈對話，讓我們做一個有故事的老師，做一個平凡而幸福的老師！

李鎮(zhèn)西老師還告訴我們：每個人有每個人的天賦，要做最好的自己。每個人的成長背景和經(jīng)歷不一樣，于是便造就了形形色色不同性格的人，他們在面對生活和工作中的各種選擇時，想法做法不一樣，結(jié)果就不一樣。于是，在一次一次的經(jīng)歷中，一次一次的磨練中，不斷成長著，完善著!作為一名教師，我認(rèn)為要想做最好的自己，首先要客觀而正確地認(rèn)識自己，接受不能改變的，改變可以改變的。尤其要看清自己的優(yōu)勢所在，把它發(fā)揮到極致！最終展示自己的個性，自己的教學(xué)特色，彰顯自己的教育魅力！在平時的日常工作中，面對一棵棵幼芽，一朵朵花蕾，不是批評，不是指責(zé)，更不是打罵，而是盡全力去呵護(hù)他們，去陪伴他們!告訴他們：在這個世界上，你是獨(dú)一無二的，你是無人可代替的，你是最重要的！你要做自己，做最好的自己！

做最好的自己，做幸福的老師！平凡而快樂著！

第四篇：做最好的自己老師篇

隨筆《做最好的自己》

班主任 馮老師

既然，班級是由學(xué)生和老師組成的，那么，身為班主任也應(yīng)該做最好的自己。

教師，這個偉大而神圣的職業(yè),有人把它比喻為園丁，也有人把它稱為人類靈魂的工程師。是啊，教師不同于其它任何職業(yè)。很多職業(yè)面對的是物質(zhì)，比如這支翻頁筆，它沒有喜怒哀樂，也不能和人進(jìn)行交流。生產(chǎn)它的時候假如出現(xiàn)了廢品，可以再造一個新的。但是，我們面對的是活潑可愛的你們，任何一個學(xué)生都不能出廢品！每一個學(xué)生都應(yīng)該是最好的。這就是我們教師職業(yè)的獨(dú)特性。

對于學(xué)生的你，在班級可能只是四十五分之一，但在每一個家庭，你就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！在一個社會，你更是國家的未來。對于教師的我們，一言一行將會影響你們一生。教師的影響力也就在這里，因此，我努力要求自己，只要是要求大家做到的，我自己先做到。

為了每一位同學(xué)，為了每一個家庭，為了我們共同的未來，讓我們一起努力，做最好的學(xué)生，做最好的老師。

每當(dāng)我的工作按部就班的進(jìn)行著，當(dāng)一切都?xì)w于平淡的時候，最初的工作熱情在繁瑣的日常事務(wù)中被歲月消磨殆盡，單純的工作動力在時代的高速前進(jìn)中被工作壓力所侵占。原有的“一桶水”在知識爆炸的社會發(fā)展中更是危機(jī)四起。

孔子說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這一切都在告訴我：教師，我的職業(yè)、我的學(xué)識、我的人品，直接決定我事業(yè)的成??；直接決定我教育對象的成敗，所以我每時每刻都爭取做一個最好的自己！

盡管對于今天的教育工作滿腹怨言，盡管雙肩已扛起著沉重的負(fù)擔(dān)，盡管歲月流逝，激情消退，身心疲憊。但我永遠(yuǎn)記得，我的眼里、心里、手里裝滿了你們一個個沉淀淀的期待，我要給你們帶去快樂、智慧、勇氣和力量，要教會你們創(chuàng)造生活，做一個正直善良智慧幸福的人。

做最好的自己，這是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；這是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；這是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；我永遠(yuǎn)清楚，做最好的自己，應(yīng)該成為每一位教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！

第五篇：做最好的自己

浙江大學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

做最好的自己

——讓每位教師每名學(xué)生都得到發(fā)展

三門峽市湖濱區(qū)楊窯小學(xué) 劉凱波

2017年3月17日—24日，我有幸參加了浙江大學(xué)“三門峽市中小學(xué)教育管理干部領(lǐng)導(dǎo)力和綜合素養(yǎng)提升高級研修班”。在這次學(xué)習(xí)活動中，有機(jī)會聆聽了眾位教育專家、杭州名校長的精彩報告，感受每個學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個學(xué)校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。

雖然成功不可以完全復(fù)制，但教育理念的差距給了我奮起的目標(biāo)，落后的現(xiàn)狀讓我多了一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)軍小學(xué)的“童心教育”、星洲小學(xué)的“為了每個人的發(fā)展”、育才外語小學(xué)的“微秀課程”以及相親相愛和諧溫馨的公益中學(xué)無不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無法改變的，但是我們可以改變自己，改變我們的教師，改變我們的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長的樂園。

一、學(xué)習(xí)思考：

作為校長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。要當(dāng)好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)當(dāng)做追求、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待；在事業(yè)成功過程中，實(shí)現(xiàn)人生價值；衡量自己人生價值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價值。

（一）校長要善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力，做有文化的人 要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，看書讀報，聽課參觀。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教師的整體素質(zhì)。

(二)校長要有教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須提高校長的管理水平。浙江大學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

（三）校長要有情智有擔(dān)當(dāng)

要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事，老師從心里認(rèn)可你了你才是校長。要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。還要長要做一個大智若愚的智者。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任，對教師差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。

（四）改革莫畏難，教研要當(dāng)先

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

二、工作設(shè)想：

（一）搭建多種平臺，促進(jìn)教師成長

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一。

1、促進(jìn)教師發(fā)展

校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會讓他們接受名師指點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步；在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，讓他們在繁忙的工作之余，能夠靜下來學(xué)習(xí)思考；要建立各種激勵機(jī)制，鼓勵教師學(xué)習(xí)，鼓勵教師成名；努力營造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓教師自覺投入到學(xué)習(xí)中去；采取多種措施，開展各種活動，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平，等等。

2、加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)水平（1）關(guān)注骨干教師專業(yè)成長 浙江大學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

在我們學(xué)校中骨干教師占了60%。管理中只要控制了這60%，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用90%的精力關(guān)注占教師總數(shù)60%的骨干教師專業(yè)成長。

（2）鼓勵多次備課，推出精研課，撰寫反思，記錄故事

建章立制，用制度作保障，對于備課突出者、研課中表現(xiàn)突出者，給予獎勵；通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn)，學(xué)校給予獎勵。

（3）充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念，不當(dāng)“糊涂”老師。確立“問題即課題，行動即研究”的意識，大力開展“基于問題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改、貼近教學(xué)一線。

（4）現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課，反思、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計入教師考核。每位教師在每期完成cctalk直播兩節(jié)課。同時改進(jìn)手段運(yùn)用技術(shù)讓我們的課程更開放，定期通過cctalk向家長直播，向家長展示學(xué)校的風(fēng)采。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《楊窯小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型，以點(diǎn)帶面，全面提高教師師德素養(yǎng)。

（二）狠抓以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作，張揚(yáng)個性，實(shí)現(xiàn)夢想。課堂的意義看似簡單，又深藏不露，校長心里明亮，還要教師完全理解，抓住了課堂，就抓住了成功的方向。靜下心來研究課堂，改變課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提升思想，發(fā)展專業(yè)，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（三）開齊課程開足課時，大力開發(fā)校本課程

國家課程的設(shè)置是讓每個學(xué)生選擇適合的目標(biāo)，享受規(guī)范的教育，而校本課程的開發(fā)則是讓學(xué)生各取所需、釋放潛能。更能體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，有助于學(xué)生身心和個性健康的發(fā)展。我們應(yīng)深挖書法課程，改革閱讀課，新增好文章我朗讀（我要讀給全校老師同學(xué)還有父母聽），讓我們的孩子更快的發(fā)展自信，浙江大學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

讓閱讀更有效率。我們一定要依托校本課程，打造學(xué)校特色，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。

（四）深入發(fā)展社團(tuán)活動

1.利用中午休息時間把學(xué)校的書法興趣小組活動開展的再豐富些，吸收更多的組員。

2.太極拳興趣小組在現(xiàn)有簡化24式的基礎(chǔ)上，找有興趣的老師和學(xué)生教會陳氏老架一路，有條件的話可以在上午下午在村活動廣場推廣到村民中去，真正推廣傳統(tǒng)武術(shù)于一方。

3.把校園廣播和朗讀課程結(jié)合起來，讓我們做一個“讀書人”

（四）注重細(xì)節(jié)，以德育活動育人

1、抓陶冶，精心布置環(huán)境。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開展，從校園的環(huán)境布置入手，發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng)、道德經(jīng)、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語錄論述予以圖解、故事解。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框，讓他們終日與學(xué)生為“伴”。通過將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中，讓它們在學(xué)生中耳熟能詳。努力使整個校園，觸目之處，行走之時都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中。

2、明顯的位置上，開設(shè)“文明”墻，“禮儀墻報”，大張旗鼓地宣傳身邊一個個文明事跡，讓學(xué)生明白文明不只在口頭上。為媽媽洗一次腳，做一次家務(wù)，撿起身邊的垃圾等等，要善于發(fā)現(xiàn)德育素材，給學(xué)生承諾做好事學(xué)校“永久”保留，讓德育變得可育。

3、抓活動，以活動育人

配合校本課程開發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日以及陽光體育、快樂大課間開展豐富多彩的活動，真正做到以活動育人。

4、堅持學(xué)校德育系列化教育，在一年前我們學(xué)校就提出的利用每周一次班會課，學(xué)生德育養(yǎng)成216步教育。說到?jīng)]有真正做到，從現(xiàn)在起校長親自抓落實(shí)，切實(shí)把德育落在實(shí)處、做出特色。

（五）充分發(fā)揮家長委員會作用，搞好家長課程資源開發(fā)

家長是最關(guān)心孩子成長的，作為教師，我們每一個人都有幾十個希望，而家浙江大學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

長的希望只有一個。

成立新一屆家長委員會，讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的成長環(huán)境，讓家長陪伴孩子的成長，了解學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校的管理，宣傳教育、宣傳學(xué)校，樹立教育形象、教育品牌；有計劃的舉辦家長會，讓家長走進(jìn)學(xué)校與教師交流；組織家長進(jìn)課堂聽課，讓家長了解教師，了解學(xué)生，這對教師是一種監(jiān)督，更是一種鼓勵；讓家長走進(jìn)課堂講課，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識、才藝展示，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識，更是帶給孩子一種自信和自豪。親子共成長更是最好的教育方式，我們一定要充分了解家長資源、發(fā)揮家長資源的作用，在家長的支持、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

2017.3.29