第一篇：2014中考作文模擬題(有導(dǎo)寫和素材)

【作文試題1】

讀下面的文字，按照要求作文。

列夫·托爾斯泰說：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。有人說：幸福的本質(zhì)是相同的，幸福的形式卻是多種多樣的。關(guān)于幸福，關(guān)于愛，你又有著怎樣的理解呢？

請(qǐng)以“那一朵悄然綻放的花”為題，寫一篇作文。

要求：①記敘為主，兼用多種表達(dá)方式。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③全文不少于600字。【寫作導(dǎo)引】

由提示語中我們要把握幸福的含義，幸福是人心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)，是一種對(duì)生活的滿足和感到生活有樂趣并的愉快心情。我們可以從對(duì)比中感受幸福，還可以從美好的生活中體會(huì)幸福，也可以從奉獻(xiàn)中得到幸福等。

標(biāo)題中的“花”是提示語中“幸?！币辉~的比喻。即花就是幸福?！耙欢淝娜痪`放的”是指一朵花安靜地盛開，也就是幸福的花兒在自己的身邊安靜地綻放，自己享受著人生的這種幸福。在寫作時(shí)，我們可以展現(xiàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛一直在身邊綻放，有時(shí)自己理解，有時(shí)自己不理解，可以抒寫自己對(duì)其的認(rèn)識(shí)過程，從而認(rèn)識(shí)到那朵悄然綻放的幸福之花的永恒意義；我們還可以記敘自己與老師之間幸福之花綻放的經(jīng)過，由一開始認(rèn)為老師的偏心到后來認(rèn)識(shí)到的時(shí)時(shí)關(guān)心，才感受到那一朵花悄然綻放的心理經(jīng)過；當(dāng)然，我們也可以寫與要好的朋友之間悄然綻放的花的經(jīng)歷；還可以選擇你對(duì)同齡人中弱者的默默奉獻(xiàn)或者你從自然界中的某物上感受到的某種幸福。只要盡顯幸福的悄然綻放，都可以入文。

【素材推薦】

記憶中，奶奶是真正愛花的人。在那艱苦的歲月，奶奶養(yǎng)了許多花。我家的窗臺(tái)上擺滿了各種各樣的花。有一些純屬田地里生長(zhǎng)的小野花，也被奶奶鄭重地請(qǐng)回家種在花盆里擺放在陽光充足的窗臺(tái)上。奶奶每天都和她的花兒說說話嘮嘮嗑。我那時(shí)總是偷偷地捂嘴笑，笑奶奶有些傻氣。現(xiàn)在我才明白，奶奶才不傻呢，她有一顆最清澈的心。

奶奶不但養(yǎng)花，還總是繡花。記得奶奶總是把用過的面袋子洗凈，精心裁成理想的形狀，求會(huì)畫畫的人在上面畫上各種花，然后用一根繡花針穿上鮮艷的線細(xì)心地繡起來。小時(shí)候，白面都是用白布做成的面袋子裝的，我家所有的面袋子都被奶奶繡上鮮花了。奶奶的繡花技術(shù)是一流的，家里到處都是她繡的花簾子花枕巾，還有花座墊呢。

那個(gè)年代家家日子不好過，可奶奶每天都樂呵呵的。在有心計(jì)的人眼中，奶奶是沒心沒肺有些傻的老太太。現(xiàn)在想來，奶奶才是真正的高人。在艱苦的日子，奶奶能生活得快樂健康，這樣的人不是高人嗎？書上說這樣開朗健康的人心中都開滿鮮花的。我想，奶奶的心中肯定是一個(gè)秀美的大花園?！咀魑脑囶}2】

題目：那一幕，又上心頭

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦懽鲗?dǎo)引】

從標(biāo)題“那一幕”可知是往事，是在內(nèi)心深處烙下印痕的往事，這往事可以是令自己高興的事，也可以是讓自己傷心的事；可以是自己收獲、感悟很深的事，也可以是他人的事或自然界的一幕?？傊灰峭?，只要是能讓自己內(nèi)心得以震撼的事都可以入文。

寫作時(shí)，我們一定要把“那一幕”盡情展現(xiàn)，只有這樣，才能把文章主題再現(xiàn)出來，才能讓“一幕”在心中的印痕抒寫出來。在選擇“一幕”往事的時(shí)候，一定考慮文章要展現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題，最好是能展現(xiàn)自己積極向上的一面而且又不落伍于這個(gè)時(shí)代的文章主旨?？紤]到了這些，你的文章一定可以綻放在閱讀者的心上。

【推薦素材】

我回憶的絲縷是從樓旁的小土山開始的。這一座小土山，最初毫無驚人之處，只不過二三米高，上面長(zhǎng)滿了野草。當(dāng)年歪風(fēng)狂吹時(shí)，每次“打掃衛(wèi)生”，全樓住的人都被召喚出來拔草，不是“綠化”，而是“黃化”。我每次都在心中暗恨這小山野草之多。后來不知由于什么原因，把山堆高了一兩米。這樣一來，山就頗有一點(diǎn)山勢(shì)了。東頭的蒼松，西頭的翠柏，都仿佛恢復(fù)了青春，一年四季，郁郁蔥蔥，中間一棵榆樹，從樹齡來看，只能算是松柏的曾孫，然而也枝干繁茂，高枝直刺入蔚藍(lán)的晴空。

我不記得從什么時(shí)候起注意到小山上的二月蘭。這種野花開花大概也有大年小年之別的。碰到小年，只在小山前后稀疏地開上那么幾片，遇到大年，則山前山后開成大片。二月蘭仿佛發(fā)了狂，我們常講什么什么花“怒放”，這個(gè)“怒”字用得真是無比奇妙。二月蘭一“怒”，仿佛從土地深處吸來一股原始力量，一定要把花開遍大千世界，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。東坡的詞說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全?！钡腔▊兒孟袷菦]有什么悲歡離合。應(yīng)該開時(shí)，它們就開；該消失時(shí)，它們就消失。它們一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個(gè)樣子。

【作文試題3】

清雋的高山流水，是一首歌；溫馨的天倫親情，是一首歌；青澀的豆蔻年華，是一首歌；拼搏的寒窗歲月，是一首歌；收獲是一首歡快的歌，付出是一首真誠(chéng)的歌……用心去聽，人生處處皆是歌。在你的心里，也一定有著這樣的故事、這樣的人和景，匯成了一首感人的歌。

請(qǐng)用“那是一首歌”為題寫一篇文章。要求：1.文體不限。

2.字?jǐn)?shù)不少于600 字（如寫成詩歌，則要求不少于16 行）。3.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后寫在作文紙第一行的恰當(dāng)位置。4.文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的師生的真實(shí)姓名。【寫作導(dǎo)引】

從提示語來看，歌中包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是自然給我們的美的東西，二是人身上閃光的方面，這就決定了文章的材料可以從這兩個(gè)方面加以選擇。我們可以選擇自然界中美麗的物來描繪，從而展現(xiàn)這一自然之物的美好，彰顯自然的美麗之歌；如果我們要寫的是人身上流淌的歌，先要想好自己文章的主旨，也就是想要展現(xiàn)人身上哪一方面的品質(zhì)，然后據(jù)此來選擇材料。根據(jù)提示，我們知道，人身上的歌有著太多的方面，抒寫哪一方面都可，只是要選擇自己最有感受的方面。對(duì)于這一方面的材料，我們可以選擇自身上的或者是與自己交往密切的人身上的，也就是來源于自己生活的材料，也可以選擇書本上的資料來作文章的材料。只要歌中有美麗，有意義，給人以溫暖，給人以啟迪，所寫文章也就是一首歌。

【素材推薦】

你曾對(duì)我說，相逢是首歌/眼睛是春天的海，青春是綠色的河/你曾對(duì)我說，相逢是首歌/眼睛是春天的海，青春是綠色的河/相逢是首歌，同行是你和我/心兒是年輕的太陽，真誠(chéng)也活潑/相逢是首歌，同行是你和我/心兒是年輕的太陽，真誠(chéng)也活潑/你曾對(duì)我說，相逢是首歌/分別是明天的路，思念是生命的火/相逢是首歌，歌手是你和我/心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著/相逢是首歌，歌手是你和我/心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著——《相逢是首歌》

【作文試題4】

讀下面的文字，按照要求作文。

陽光路上無限風(fēng)光，前進(jìn)的腳步日夜兼程，不可阻擋；陽光路上旗幟飛揚(yáng)，科學(xué)發(fā)展為和諧的中國(guó)，引領(lǐng)方向。

請(qǐng)以“陽光路上”為題作文。

要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外）；②不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【寫作導(dǎo)引】 顯然此處的“陽光”不是指自然的陽光，而是賦予了它深意——為自己前進(jìn)的方向鋪就了一條平坦的道路，我們?cè)谶@條平坦的路上綻放著自己的光彩。由此可見，我們可以寫家、父母給成長(zhǎng)的我們鋪就了一條向上的路，讓我們健康地成長(zhǎng)，我們?cè)诖丝鞓分晃覀兛梢詫憣W(xué)校為我們鋪就了一條通往知識(shí)殿堂的陽光之路，在這條路上，我們用自己的勤奮和汗水成就著人生夢(mèng)想；我們還可以寫社會(huì)為我們鋪就了一條綠色的通道，我們?cè)诖讼硎苤捕ê蜆返男腋?；我們還可以寫自己鋪就的陽光之路，不管人生道路上遇見什么，總會(huì)為自己鋪就一條陽光之路，讓人生的精彩體現(xiàn)得淋漓盡致?？傊?，在陽光的路上，做著陽光的事情，就可以讓自己的文章唱著一首陽光的歌，盡顯陽光路上的精彩。

【素材推薦】

高淑珍，56歲，河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。她的兒子王利國(guó)4歲得了類風(fēng)濕，落下殘疾，到上學(xué)年齡不能上學(xué)。高淑珍心疼兒子，想在家辦個(gè)小課堂。由于附近村莊也有些因肢殘不能上學(xué)的孩子，1998年4月她的“炕頭課堂”開講。老師是女兒王國(guó)光，5個(gè)孩子、4張課桌、2塊小黑板和借來的舊課本……高淑珍家里響起讀書聲。

“炕頭課堂”一開就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。母女二人每天用自行車接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸地，自行車接不過來，她一咬牙買了舊面包車。有兩個(gè)肢殘嚴(yán)重的孩子，她怕路上顛壞了，就一直抱在懷里。再后來，為讓孩子少受罪，她索性讓孩子住在家里，免費(fèi)吃住讀書。

慕名而來的孩子越來越多，高淑珍為支付花銷，每天天不亮就騎著自行車，馱著批發(fā)來的日用品趕集，一騎就是100多里地。有時(shí)下大雪沒有集市，高淑珍就走街串戶地賣。她說，“我一天出去掙十塊、二十塊，給孩子買點(diǎn)好吃的，我心里頭歡喜，騎著車子都有勁?！?？

【作文試題5】

讀下面材料，然后作文。

一天，蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？” 蝴蝶告訴它：“完全可以。不過你要記?。旱谝唬惚仨毧释w翔；第二，你必須有掙脫溫暖、安全的小屋的勇氣?！?/p>

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦懽鲗?dǎo)引】 從蝴蝶的話語中我們知道了這則寓言的關(guān)鍵，一是要有理想，二是要付出代價(jià)。讀懂了材料，我們就可以選擇材料寫文章。

這則材料的核心是要有理想，并為理想的實(shí)現(xiàn)付出自己的努力，我們就以圍繞此內(nèi)涵選擇材料來寫。我們可以記敘自己為理想的實(shí)現(xiàn)而付出努力的事情，從而展現(xiàn)自己的美麗；我們可以選擇他人為理想奮斗的事情來寫，這里的他人可以是書本上的，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的典型人物；我們也可以選擇自然之物為理想付出努力的材料來寫，如雄鷹為了能讓自己翱翔在藍(lán)天下，付出了無數(shù)次試飛的磨礪。還有梅花，為了讓自己在寒風(fēng)中綻放，不惜讓自己經(jīng)受寒冷之苦等等。自然萬物因理想而燦爛，而更加可貴的是為之奮斗而付出的努力。

【素材推薦】

彭麗媛在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間，家里并不富裕。她每月只有52元薪水，要拿出40元資助家里。在學(xué)院的幾年里，正在長(zhǎng)身體的彭麗媛一日三餐只吃5分錢的菜，久而久之，食堂的大師傅們都看不下去，頭頂桂冠的彭麗媛，竟儉樸到如此地步。

盡管生活艱苦，為了不影響學(xué)業(yè)，她從未動(dòng)過賺錢的念頭。幾個(gè)單位邀她演出，都被她婉拒了。有一回中唱公司為她錄了一盒磁帶，付給她800元?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，她說：寄到學(xué)校去吧，我是學(xué)生，給報(bào)酬也應(yīng)給學(xué)校。結(jié)果按學(xué)校規(guī)定只拿了150元錢。

1990年，彭麗媛先后在北京、上海、廣州、新加坡舉行了大型獨(dú)唱音樂會(huì)。她還多次代表國(guó)家到世界各地訪問演出，足跡遍布50多個(gè)國(guó)家。她努力把中國(guó)歌劇和中華民族聲樂推向國(guó)際舞臺(tái)。2005年9月，彭麗媛在美國(guó)紐約著名的林肯藝術(shù)中心首演中國(guó)歌劇《木蘭詩篇》，大獲成功，并榮獲林肯藝術(shù)中心藝術(shù)委員會(huì)頒發(fā)的“杰出藝術(shù)家”獎(jiǎng)。

第二篇：中考作文素材：《______的滋味》半命題作文導(dǎo)寫

「文題」

以“_____的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：①補(bǔ)全題目;②自定立意;③不少于800字。

「寫作指導(dǎo)」

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感。必須敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心 敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無病 呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁之感。二是多法生感。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感;也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之 中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級(jí)震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓 人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出 共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。

「佳作展評(píng)」

「體驗(yàn)類」

為媽媽洗頭的滋味

單夢(mèng)雪

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。媽媽在廚房里揮動(dòng)著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意!伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來的菜時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)**的手上油油的——這大概是做菜的緣故 吧。我的目光不由得慢慢上移：**的臉上也飄動(dòng)著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個(gè)想法：幫媽媽洗洗頭吧!

于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對(duì)媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧!”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報(bào)之以一臉的微笑??

我今年十六歲了，長(zhǎng)這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗(yàn)。我將毛巾緩緩浸濕后，解開**的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從 心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將**的頭輕輕地按低一點(diǎn)，用溫暖濕潤(rùn)的毛巾浸濕**的長(zhǎng)發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會(huì)，輕輕涂抹 在**的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會(huì)兒**的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個(gè)個(gè)泡 泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個(gè)個(gè)彩虹寶寶???我用清水沖洗著**的頭發(fā)，隨著**的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓 干**的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)。陽光照在我和**的身上，暖洋洋的。

媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了!”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍(lán)天上，云朵在飄;庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的??

「評(píng)析」當(dāng)諸多學(xué)子把筆觸聚焦于“感恩”的時(shí)候，本文的作者卻另辟蹊徑，把筆觸伸向了“報(bào)恩”，而且將這份難得的情愫鋪染得唯美而動(dòng)人。作者因 看到媽媽頭發(fā)的油膩而“心動(dòng)(痛)”，隨之而付諸為媽媽洗發(fā)的“行動(dòng)”，最后又生發(fā)出幸福的“感動(dòng)”。為了將這份報(bào)恩的幸福感生成出來，并蕩漾開去，作者 精煉“調(diào)”“浸”“揉”等一系列的動(dòng)詞來傳遞，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象來烘托，調(diào)遣“緩緩”“輕輕”“柔柔”等一系列疊詞來鋪陳。這就 緩緩地而又執(zhí)著地叩開了讀者的心扉，讓我們的心在感動(dòng)之中陣陣顫動(dòng)，又在感動(dòng)之余漸生慰藉。

「感懷類」

冰激凌和汗水的滋味

姜鑫

盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因?yàn)??

去年暑假，我約了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根 本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個(gè)人無所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。我們繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地瘋狂。這時(shí)，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦 一下向?qū)W校奔去。

路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間 吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱

難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流 滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡(jiǎn)直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦?”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。幸好，我的 擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實(shí)。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。

我突然立住腳。仔細(xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動(dòng)半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費(fèi)力地賺取那微薄的收入，也許還時(shí) 常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費(fèi)了多少他們乞望不到的佳肴，平時(shí)面對(duì)豐盛的飯菜，我還不時(shí)地作*.可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼 命掙錢?猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進(jìn)去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們?nèi)ネ媪恕?/p>

回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。

「評(píng)析」在我們大家紛紛為“90后”搖頭嘆氣的時(shí)候，這篇文章卻以它特有的“硬度”力轉(zhuǎn)著我們的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中 不知?！钡淖涛?，而“汗水”的滋味就是“深知甜來自于苦”的滋味。作者用飽蘸深情的濃墨為我們描繪了一幅人力煤車爬坡圖：吱呀作響的板車、瘦弱佝僂的身 板、青筋暴起的皮膚、背心濕透的后背，幾乎與橋面平行的身體??正是這幅工筆細(xì)描的震撼靈魂的圖景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然 而又有力的突轉(zhuǎn)。從冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的過程，其實(shí)就是一個(gè)人逐步走向成熟的過程，也是促成人們對(duì)“90后”的認(rèn)識(shí)從心痛到心慰的過程。

第三篇：中考作文素材：《______的滋味》半命題作文導(dǎo)寫

「文題」

以“_____的滋味”為題，寫一篇記敘文。

要求：①補(bǔ)全題目;②自定立意;③不少于800字。

「寫作指導(dǎo)」

文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感。必須敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心 敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會(huì)給人以無病 呻吟、為賦新詞強(qiáng)說愁之感。二是多法生感。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感;也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之 中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級(jí)震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓 人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出 共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。

「佳作展評(píng)」

「體驗(yàn)類」

為媽媽洗頭的滋味

單夢(mèng)雪

春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。

媽媽在廚房里揮動(dòng)著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意!伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來的菜時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)**的手上油油的——這大概是做菜的緣故 吧。我的目光不由得慢慢上移：**的臉上也飄動(dòng)著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個(gè)想法：幫媽媽洗洗頭吧!

于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對(duì)媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧!”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報(bào)之以一臉的微笑??

我今年十六歲了，長(zhǎng)這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗(yàn)。我將毛巾緩緩浸濕后，解開**的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從 心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將**的頭輕輕地按低一點(diǎn)，用溫暖濕潤(rùn)的毛巾浸濕**的長(zhǎng)發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會(huì)，輕輕涂抹 在**的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會(huì)兒**的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個(gè)個(gè)泡 泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個(gè)個(gè)彩虹寶寶???我用清水沖洗著**的頭發(fā)，隨著**的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓 干**的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)。陽光照在我和**的身上，暖洋洋的。

媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了!”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍(lán)天上，云朵在飄;庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。

春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的??

「評(píng)析」當(dāng)諸多學(xué)子把筆觸聚焦于“感恩”的時(shí)候，本文的作者卻另辟蹊徑，把筆觸伸向了“報(bào)恩”，而且將這份難得的情愫鋪染得唯美而動(dòng)人。作者因 看到媽媽頭發(fā)的油膩而“心動(dòng)(痛)”，隨之而付諸為媽媽洗發(fā)的“行動(dòng)”，最后又生發(fā)出幸福的“感動(dòng)”。為了將這份報(bào)恩的幸福感生成出來，并蕩漾開去，作者 精煉“調(diào)”“浸”“揉”等一系列的動(dòng)詞來傳遞，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象來烘托，調(diào)遣“緩緩”“輕輕”“柔柔”等一系列疊詞來鋪陳。這就 緩緩地而又執(zhí)著地叩開了讀者的心扉，讓我們的心在感動(dòng)之中陣陣顫動(dòng)，又在感動(dòng)之余漸生慰藉。

「感懷類」

冰激凌和汗水的滋味

姜鑫

盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因?yàn)??

去年暑假，我約了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根 本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個(gè)人無所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。我們繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地瘋狂。這時(shí)，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦 一下向?qū)W校奔去。

路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間 吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流 滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡(jiǎn)直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦?”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。幸好，我的 擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實(shí)。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。

我突然立住腳。仔細(xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動(dòng)半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費(fèi)力地賺取那微薄的收入，也許還時(shí) 常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費(fèi)了多少他們乞望不到的佳肴，平時(shí)面對(duì)豐盛的飯菜，我還不時(shí)地作*.可是又有多少人吃不飽飯，又有多少人為了不餓肚子而拼 命掙錢?猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進(jìn)去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們?nèi)ネ媪恕?/p>

回家的路上，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩。

「評(píng)析」在我們大家紛紛為“90后”搖頭嘆氣的時(shí)候，這篇文章卻以它特有的“硬度”力轉(zhuǎn)著我們的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中 不知?！钡淖涛?，而“汗水”的滋味就是“深知甜來自于苦”的滋味。作者用飽蘸深情的濃墨為我們描繪了一幅人力煤車爬坡圖：吱呀作響的板車、瘦弱佝僂的身 板、青筋暴起的皮膚、背心濕透的后背，幾乎與橋面平行的身體??正是這幅工筆細(xì)描的震撼靈魂的圖景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然 而又有力的突轉(zhuǎn)。從冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的過程，其實(shí)就是一個(gè)人逐步走向成熟的過程，也是促成人們對(duì)“90后”的認(rèn)識(shí)從心痛到心慰的過程。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼樱路鹞⒖嗟钠斩枰彩敲垡话闾?。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時(shí)這首詩對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對(duì)孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案?，我餓?！?、“哥，我冷?！?、“哥，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始?jí)櫬湎氯チ恕Ｋ?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第四篇：中考作文模擬題

中考作文模擬題

一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

請(qǐng)以“雕塑自我”為題，寫一篇不少于600字左右的文章，文中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【思路導(dǎo)引】

這是篇材料+命題的作文題。

首先，必須要讀懂材料。讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀１緞t材料共四句話，分為兩段。第一段通過對(duì)話敘述了雕塑家成功的秘訣在于“將它多余的邊邊角角去掉而已”這里的“邊邊角角”就是自身的缺點(diǎn)。第二段指明寫作的內(nèi)容：你如何“雕塑”自己，以便“獲得完美的自我”。就是要求我們結(jié)合自身的缺點(diǎn)，寫出如何不修正自己，完善自己的過程。這兩段是我們學(xué)生作文的立意基礎(chǔ)。

其次，必須要“保持一致”。這里所說的一致，指兩個(gè)方面，一方面是我們寫作確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是我們寫作所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。

最后，從文體來看，可以寫記敘文，通過修正自己的缺點(diǎn)來完善自己；可以寫議論文，圍繞材料確定觀點(diǎn)，可以談?wù)撍茉熳晕业闹匾?，以及如何塑造，塑造自我的好處等?/p>

【佳作示例】

雕塑自我我知道自己并不完美，有虛榮心等缺點(diǎn)，曾經(jīng)也因此而苦惱過，但經(jīng)過那一次后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也很精彩。

那是中考前的一次語文測(cè)試，第一卷寫得非常順利，心中不覺地高興起來。當(dāng)翻到第二卷作文題的時(shí)候，驚奇地睜大了眼睛：“這篇作文曾經(jīng)寫過，這怎么可能？”我在心里問道。但馬上又興奮起來：“這不是很好嗎？”一模一樣的題目，只要將上次寫得最好的一篇文章寫上來，不就可以得高分了嗎？我甚至做起了這次語文全班第一，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕的美夢(mèng)。當(dāng)自己在記憶中搜尋出那篇佳作正欲寫時(shí)，忽然看到了前排的小A，這才意識(shí)到我要寫的是她的作文啊，萬一她也......我陷入了矛盾之中。到底寫不寫呢？寫吧，說不定小A不寫這篇作文呢，我不能錯(cuò)過一次得高分的機(jī)會(huì)呀，可萬一她寫呢，那我豈不是弄巧成拙，遭人恥笑？在這樣一次正規(guī)的考試?yán)?，如果出現(xiàn)兩篇一模一樣的作文，一定會(huì)被懷疑抄襲，況且我們是在同一考場(chǎng)，抄襲更是順理成章，天哪......整個(gè)考場(chǎng)是那么寂靜，仿佛連空氣都凝固了，這所有的一切都在我一念之間，時(shí)間在一分一秒中流逝，我在矛盾中痛苦的掙扎著。終于，我平和了自己，決定做一件正確的事情，我不要照搬別人的文章，因?yàn)槟遣皇菍儆谧约旱臇|西。抬頭向窗外望去，陽光正明媚，天空正晴朗，我的心情也像這窗外的景物一樣，那是一種走出誤區(qū)和虛榮后的喜悅和釋然.......這件事雖已過去，但給我的影響卻很深刻，它讓我明白了：人身上的種種缺點(diǎn)正如家中盆景多余的枝條一樣，完全可以自己動(dòng)手去修剪。人無完人，但只要我們能及時(shí)醒悟，努力改正。就一定能夠雕塑出一個(gè)完美的自我。

【點(diǎn)評(píng)】

本文緊扣材料立意和題目，用細(xì)膩的心理描寫刻畫了自己在考場(chǎng)上如何戰(zhàn)勝自己虛榮心的心路歷程。用景物襯托自己戰(zhàn)勝自己、完善自己的喜悅與釋然。真實(shí)自然。結(jié)尾的感悟與思考不僅點(diǎn)題，深化中心，還給人有益的啟示。

第五篇：一路有你作文導(dǎo)寫

《一路有你》作文導(dǎo)寫

【文題呈現(xiàn)】

請(qǐng)以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

“一路有你”，是2009年9月南通市高三語文第一次調(diào)研考試的作文試題。

文題“一路有你”，其題旨蘊(yùn)涵著豐富的人文色彩。當(dāng)學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的時(shí)候，其成長(zhǎng)的歷程，會(huì)讓他們記住許多曾經(jīng)讓他們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓他們感動(dòng)的人物、體味許多曾經(jīng)讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉濡濕著他們成長(zhǎng)的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強(qiáng)烈的人文特色。

文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實(shí)在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹?！耙宦贰?，可以是自我精神成長(zhǎng)的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。只要選擇自己在某一方面成長(zhǎng)的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。本處的“你”，亦是一個(gè)泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。換言之，本文的寫作對(duì)象“你”，既可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)實(shí)在在的個(gè)性鮮明的“人”——這個(gè)“人”，可以是對(duì)自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人??；也可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長(zhǎng)大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具??；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力??寫作對(duì)象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。

“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因?yàn)榈诙朔Q的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。如果寫作本文時(shí)用第三人稱的“他”取代“你”，就會(huì)陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。【佳作示例】

一路有你

一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央??”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。

記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。

于是，在人生的路上，我便有你相伴。

記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。

后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。

中考的時(shí)候，曾一度冷漠了你。成績(jī)知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。

雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。

如今時(shí)至高考，我依然始終不肯離開你。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。

吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。

一路有你

蒙古包，轱轆車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的高山天生是嗩吶的故鄉(xiāng)；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場(chǎng)。

可是，究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠，告訴我，一路有你，便有了夢(mèng)想？

安徒生，你的童話是我童年時(shí)的夢(mèng)想。一路童年，一曲歌謠。還記得那個(gè)用火柴點(diǎn)燃希望的小女孩嗎？是她點(diǎn)燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)那些用愛點(diǎn)燃的章節(jié)，就像小女孩劃開的那堆火柴。

還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實(shí)。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實(shí)。當(dāng)海的女兒化為海水中一陣泡沫，你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因?yàn)槟且黄捴谐恋碇愕膲?mèng)，揉碎了你對(duì)世界最樸素的情懷??

一路有你，讓我用怎樣的歌謠譜唱，有你陪伴，便有了夢(mèng)想？

地壇風(fēng)蕭蕭，吹過多少日夜?？幢M雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。

史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風(fēng)將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì)，讓我看清了苦難的真實(shí)。

從此，當(dāng)我徘徊迷茫之時(shí)，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時(shí)的失敗、暫時(shí)的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因?yàn)閷庫o的你正是用它參透了人生。

一路困難，有你的精神鼓舞，讓我用勇氣去面對(duì)挫折。

“慈母手中線，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達(dá)一路有你的幸福。

母親，您親手織的毛衣，依然會(huì)在天寒之時(shí)置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的書桌旁。一路十多年，始終是您的愛幫我驅(qū)走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？

三毛說：“撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢(mèng)?！蔽也恢ㄍ龉囊宦酚姓l陪伴?？墒牵一赝@漫漫一路，我會(huì)在空間的坐標(biāo)上找到那些陪我一路的人，因?yàn)槟抢铮恋磉^我的記憶、我的迷夢(mèng)??