第一篇：2014高考作文模擬題沖刺導寫
2014高考作文模擬題沖刺導寫
文題1
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
美國布朗克斯的一名公共汽車司機開走了他的空車，直至好幾天后才在佛羅里達被警察抓獲。他解釋說，由于厭倦了每天在同一條路線上行駛，他決定來一次這樣的旅行。這個消息見報之后，他成了當?shù)剞Z動性的人物，許多素不相識的人到現(xiàn)場歡迎他歸來，公司也決定不對他進行處罰，而只讓他保證以后不再做這樣的旅行。
讀了上述材料，你有何感想？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。寫作指導
材料反映了兩個層面的意思：一是主人公開走車這一行為本身就是一種錯誤的行為，這個人自私、缺乏規(guī)則意識，在他的內心深處，沒有對制度的敬畏與遵守，行為值得否定；二是主人公開走了車，結果沒有被懲罰，反而成了轟動性的人物，受到人們的歡迎，公司也不予處罰，人們對于主人公這種行為的理解與包容，在不過于損害他人利益的前提下，做自己樂意的事，也許會受到人們的支持。綜合材料看，很顯然立意重點應放在第二層意思上。為此可立意：“聽從心的召喚”“冒險需有度”“適度打破常規(guī)”等。
文題2
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一株雛菊生長在小河邊。每天，住在河邊木屋里的小女孩兒都來給雛菊澆水。然而有一天，小女孩兒一家搬走了，雛菊開始擔心沒有水怎么辦。突然，一片花瓣從它身上掉落下來，風把花瓣吹落到了小河里?！靶『樱 彼d奮地喊道。
于是它開始把身體往小河的方向生長，但這太艱難了，它的身體根本無法長得那么長?？蓱z的雛菊可以看到小河，但就是無法觸摸到小河，它只好恢復原樣?！翱倳修k法的?！彪r菊鼓勵自己說。它陷入了沉思。突然，它的腦子靈光一閃，然后開始向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到了清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越粗壯，開出新的花朵。讀了上述材料，你有何感想？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。寫作指導
這則材料的關鍵是看在生活的環(huán)境改變后，小雛菊是如何應對變化的。從材料看，當安逸的生活環(huán)境發(fā)生變化后，小雛菊沒有哭泣、沒有放棄生的希望，而是積極地尋找生命的出口，找尋使自己茁壯的命運之路，最終才開出鮮花。其實，生活中，每個人都像小雛菊一樣擁有夢想，但夢想的實現(xiàn)不是一蹴而就的。當我們暫時還無法實現(xiàn)目標的時候，不要自暴自棄，不要怨天尤人，這個時候只有一個辦法，那就是從一點一滴做起，提升自己的能力和素養(yǎng)。那樣，終究有一天，好運會眷顧你。為此可立意：“找尋生命的出口”“命運之路”“有所待，才會成就高飛”等。
文題3
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
著名作家王躍文在作品《蒼黃》中有段話：我的客廳掛了一幅油畫，構圖有些像梵·高的《向日葵》，只是調子為安靜祥和的藍色，不同于梵·高的熾烈?；ㄆ繀s是歪斜著，將傾欲傾的樣子，叫人頗為費解。我似乎總怕那花瓶碎落一地，忍不住想伸手去扶。可是，扶正了花瓶，畫框歪了；扶正了畫框，花瓶又歪了。畫出自一位高僧之手，不知道藏著什么玄機。大約收藏此畫兩年之后，我才看到畫
框很不起眼的地方，寫著小小的一個字：怕。
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材料由兩部分組成：一是家中畫作所反映的生活現(xiàn)象；二是由畫作所折射的生活哲理。
從畫作所反映的生活現(xiàn)象看，生活中，總有一些事物不合乎自己的審美規(guī)范，一些人總想在生活中按自己的要求去匡正萬物，卻沒有尊重事物本有的美麗，沒有探究事物內在的原因，一味地去規(guī)范它，往往會矯枉過正。為此可立意為：“學會探究事物的美麗”“切勿矯枉過正”等。
從畫作所折射的生活哲理看，該材料是在揭示人們的一種普遍心理——“怕”的心理。生活中，人們往往總是心懷敬畏，怕這怕那，有時這種“怕”會助人發(fā)現(xiàn)生活的真諦，完善自我；有時這種“怕”會束縛人心，讓人在生活的路途上卻步不前。如何對待“怕”，需要一種智慧。為此可立意為：“說‘怕’”“心里有怕，敬畏常住”“‘怕’的哲學”等。
文題4
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
現(xiàn)代社會，電話成了人們交流主要工具。經常在公共場合看到一些人接到家人的電話，口氣非常不耐煩：“不正忙著嘛，馬上就回?！蔽凑f兩句，就匆匆掛掉。忙什么呢？忙著做無關緊要的事，卻沒有耐心聽家人多說兩句。
一位男士在地鐵里，大概是接到孩子的電話，本來有些嚴肅的表情頓時來了個180度大轉彎，嘴角笑開了花，說：“貝貝聽話，想吃什么？爸爸下班買回來?！边@個電話讓坐在一邊的人都忍不住笑了。其實孩子打電話，能有什么事呢？
不過是在家待寂寞了，想跟爸爸說兩句話而已。如果你接聽時的態(tài)度很好，是不是會讓電話那頭的人感到很溫暖呢？一個對孩子溫柔用心的男人，怎么能干不好工作？
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說話是一種智慧，顯現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、品德和內涵。材料中，列舉了兩則接電話的事例。第一則說話人接到家人的電話，表現(xiàn)得不耐煩，反映了說話人缺乏一種起碼的修養(yǎng)，需知，家人才是摯愛的人。有時，我們可以對他人充滿笑臉，難道不能對家人多份關愛、呵護嗎？第二則材料充分展示了打電話人的智慧，善意的謊言、溫柔的安慰都可以給家人無窮的力量和寬慰，這樣的人不僅能很好地處理家庭瑣事，也能過好生活，活出精彩人生。綜上分析，可立意為：“交流的智慧”“打電話的藝術”“生活的藝術”等。
文題5
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一日，A君與B君一起參加茶會。赴會途中，路過一家茶具店，A君相中一只有兩個耳飾的花瓶。參加茶會，不便購物，就決定回來時再買。
茶會結束，B君搶先一步，趕到茶具店買下那只花瓶，隨后便邀請A君來自己家里品茶。
A君來到B君的茶室，見到那只花瓶，但現(xiàn)在只有一個耳飾了，另一側的耳飾被B君故意敲了一個缺口。A君心下暗暗地想：糟蹋東西，真是作孽。讀了上述材料，你有何感想？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。寫作指導
這個故事反映了生活中一些人的普遍心理——“求缺”心理，故事告訴人們“求缺”雖好，故意為之總嫌做作。既知殘缺美，又知完整美，方具審美之眼光、心胸。生活中，我們總是在和別人爭自己得不到的東西，總是搶在別人面前得到別人想要的東西，而當?shù)玫胶?，又不加以珍惜，甚至拿它作為炫耀的工具，這其實都是一種扭曲的心理。如何“求缺”值得每個人的思考，要么，百倍努力，用心追求，精心呵護；要么留給更需要的人，共同欣賞，也是一種不錯的處世態(tài)度，關鍵是需要學會“求缺”。為此可立意為：“學會‘求缺’”“擁有健康的審美心理”“勿奪人所愛”等。
文題6
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一天，幾位學生慫恿蘇格拉底去熱鬧的集市逛一逛。他們說：“集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您去了一定會滿載而歸。”第二天，學生們請?zhí)K格拉底講一講集市的收獲。蘇格拉底說：“此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個世界上原來有那么多我并不需要的東西。”
讀了上述材料，你有何感想？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。寫作指導
材料的意旨蘊涵于學生與蘇格拉底的言談對比之中。首先是行為表象上的一番對比，幾位學生認為蘇格拉底會“滿載而歸”，結果他卻“空手而回”。行為上的鮮明對比，引發(fā)了我們對其深層內涵的探究，那么究竟是什么導致雙方完全不同的行為指向呢？
表面上好像是市場上沒有蘇格拉底想要的東西，所以也就沒有“收獲”。但是市場上真的沒有他想要的嗎？蘇格拉底的一句話為我們解開了其中的謎底：
“這個世界上原來有那么多我并不需要的東西?！薄拔也⒉恍枰保瑢嵸|上并不是說他“不想要”，而是用不著，不是“必需的”。這引申出了另一組深層次的對比，那就是之于大千世界之浮華的不同態(tài)度。對于幾位學生而言，只要是迷人眼的，喜歡的，他們也就需要；而對于蘇格拉底來說，盡管繁花遍地，誘人攝取，但如果并非“我”所需，不利于身心的淡泊，本心的堅守，他便不需要，因為他遵循克已之欲、無欲則剛的人生理念。
第二篇：備戰(zhàn)高考 2018年高考作文模擬題精選解讀導寫
備戰(zhàn)高考 | 2018年高考作文模擬題精選解讀導寫
2018年全國高考作文模擬題之一
山東淄博市教研室
王玉強
2018年，是我國改革開放40周年。1978年，黨的十一屆三中全會召開，中國共產黨用改革開放的偉大宣示把中國帶入一個嶄新的時代。40年來，改革開放，春風化雨，改變了中國，影響并惠及了世界。請以“我看改革40年”或“我家40年之變化”為副標題，寫一篇作文。解讀：
要注意這些節(jié)點的紀念：2018年改革開放40周年；2019年中華人民共和國成立70周年；2020年全面建成小康社會；2021年，中國共產黨成立100 周年，這些信息肯定會在高考中體現(xiàn)。改革開放40周年觀點——改革是時代的呼喚，人民的期盼；領袖大膽擔當，在深圳畫了一個圈；只有改革開放，才能發(fā)展中國；開放帶來進步，封閉必然落后；逢山開路、滴水穿石的闖勁與韌勁；困境、挑戰(zhàn)與機遇；沖破姓社姓資的紛爭，走向以人民為中心的責任；理念與實踐的創(chuàng)新；發(fā)展就是硬道理與先試驗起來；借鑒與自主發(fā)展等等。
2018年全國卷高考作文模擬預測題之二
山東淄博市教研室
王玉強
下面是對“仁”的部分古今名言，請你選擇相關語句，以“談談仁在當代社會中的現(xiàn)實意義”為副標題作文?！墩撜Z》言：“樊遲問仁，子曰：‘愛人’?！?/p>
孟子說：“惻隱之心，仁之端也?！?/p>
韓愈《原道》言：“博愛之謂仁?！?/p>
王守仁說：“仁者以天地萬物為一體，有一物失所，便是吾仁有未盡處?！?賈誼《過秦論》說：“仁義不施而攻守之勢異也?！?領導人指出：“我國周邊外交的基本方針，就是堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現(xiàn)親、誠、惠、容的理念?！?解讀：
高考命題人指出，要重視分析性寫作題的考查，就是“要求考生撰寫滿足學習與研究所需要的辨析論證的分析性文章”。還說，要打破過去封閉的試題呈現(xiàn)方式，根據(jù)考試目標和考試內容的更新，創(chuàng)新命題方法，做到形式和內容的結合和統(tǒng)一，互為表里，相得益彰。在理論與問題之間介入一個更真實、開放的情境，模擬生活中可能會遇到的場景。
本題就是要讓學生挖掘仁愛在當代社會中的現(xiàn)實意義，大觀點可以確定為：仁愛從來就是“修身、齊家、治國、平天下”的理論基礎。論點：仁是自我修身的標尺；是人與人之間交流的操守，是治理國家的思想基石，更是處理國與國之間的思維方式；核心就是仁善、大愛、公平、誠信、惻隱、愛心、和睦、親惠等等。如最近領導人倡導的扶貧，一個都不能少；領導人關注的旅游與農村的小事“廁所革命”，關注民生，親和仁善等等。
從材料看，有正面的觀點，也有仁義不施的秦國的反面事例；有個人的，也有國家的；有治國的，也有愛人的；有國內的，也有國際的。關鍵是確定自己的觀點，可以是一個觀點，也可以是兩三個觀點聚合。核心詞語：仁愛、現(xiàn)實、意義。
再者，這個題目涉及價值觀，什么叫價值觀？就是四個字：利己，利他。
2018年全國卷高考作文模擬預測題之三 山東淄博市教研室
王玉強 命制
某高中學校學生會，本學期暑假準備組織參加一次優(yōu)秀學生研學旅游活動。有幾處備選方案。分別是泰山、上海一大會址、深圳特區(qū)。假如你是學生會成員，比較三者，推薦一處，寫一篇作文。解讀：
本作文一是要比較，二是確定理由。為何選泰山？泰山是傳統(tǒng)文明文化文化之山；可以領略大好河山，增強愛國意識；徒步爬山，經歷十八盤艱難磨礪，增強勇氣與斗志；與研學聯(lián)系起來，組建文化、地理、生物研究興趣小組，領略古今文化、地理地貌、建筑設施等，進行選擇性研學活動。為何選擇一大會址？不忘初心，牢記使命，永葆共產黨人的本色；傳承和弘揚紅色基因，建設和守護好精神家園；自覺擔當起歷史使命；幸福是奮斗得來的等等。為何選擇深圳特區(qū)？今年是改革開放40周年，要繼續(xù)高舉改革的旗幟；領略深圳的新設施，新變化，體會改革成果；就是要大膽實驗，大膽創(chuàng)新，作時代先鋒；敢于做第一個吃螃蟹的人；借鑒國外經驗，自主創(chuàng)新發(fā)展等等。
2018年全國卷高考作文模擬題之四
山東淄博市教研室
王玉強 命制
假如可以古今穿梭，與古今人物對話。你遇見了下面這些名人，你將要問他們什么問題？他們又如何回答呢？請自選下面兩三個名人，按照自問自答的作文形式，寫一不少于800字的作文。
名人：孔子、諸葛亮、王安石、韓愈、王陽明、李大釗、孫中山、雷鋒、焦裕祿、黃大年。
解讀：
任務驅動作文最大的特點有兩個，一是打破了寫作內容，就是要按照任務驅動作文的要求，進行相關的內容寫作；二是打破了文章結構，就是任務驅動作文的文章結構受到了任務指令的要求與制約。這個作文題就是這樣，內容要寫兩三個你熟悉的人物，且內容要你自己來定。結構呢？類似記者采訪的形式，你來咨詢問題，你還要模仿名人來回答。名人的回答要體現(xiàn)觀點與態(tài)度。假如問黃大年：你為何拋棄國外的優(yōu)厚待遇，回國發(fā)展？你還要模仿他作出回答。如：祖國的強大是我一直的夢想。悠悠離鄉(xiāng)情，何期報國時？我在國外是優(yōu)越些，但我滿腹經綸，是為何而存在？僅僅為小家？僅僅為子女？僅僅為豐厚的物質？故而我踏上了祖國神圣的土地，親吻這片土地等等。
2018年全國卷高考作文模擬預測題之五
山東淄博市教研室
王玉強 命制
下面是對“仁”的部分古今名言，請你選擇相關語句，以“談談仁在當代社會中的現(xiàn)實意義”為副標題作文?！墩撜Z》言：“樊遲問仁，子曰：‘愛人’?！?/p>
孟子說：“惻隱之心，仁之端也?！?/p>
韓愈《原道》言：“博愛之謂仁?！?/p>
王守仁說：“仁者以天地萬物為一體，有一物失所，便是吾仁有未盡處?！?賈誼《過秦論》說：“仁義不施而攻守之勢異也。” 領導人指出：“我國周邊外交的基本方針，就是堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現(xiàn)親、誠、惠、容的理念?！?解讀：
高考命題人指出，要重視分析性寫作題的考查，就是“要求考生撰寫滿足學習與研究所需要的辨析論證的分析性文章”。還說，要打破過去封閉的試題呈現(xiàn)方式，根據(jù)考試目標和考試內容的更新，創(chuàng)新命題方法，做到形式和內容的結合和統(tǒng)一，互為表里，相得益彰。在理論與問題之間介入一個更真實、開放的情境，模擬生活中可能會遇到的場景。本題就是要讓學生挖掘仁愛在當代社會中的現(xiàn)實意義，大觀點可以確定為：仁愛從來就是“修身、齊家、治國、平天下”，當代社會也是如此。分論點可以是：當代扶貧是“仁”的最大發(fā)展；睦鄰友好是“仁”的當代特點；仁是當代高尚者的標尺；仁應是當代人與人、國與國之間交流合作的操守；仁是當代治國理政的思想基石等。核心就是突出仁善、大愛、和睦、親誠、惠容在當代社會中的意義與價值。再如國家倡導的扶貧，“一個都不能少”；領導人關注的旅游與農村的小事“廁所革命”，更是親和仁善的當代體現(xiàn)。
2018年全國卷高考作文模擬預測題之六
山東淄博
王玉強
長征途中，英雄的紅軍，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，鏖戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)，勇克包座，轉戰(zhàn)烏蒙山，擊退上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的沼澤草地，縱橫十余省，長驅二萬五千里。在紅一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名紅軍犧牲。長征這條紅飄帶，是無數(shù)紅軍的鮮血染成的。要求：假如你是一名紅軍的后代，面對自己的前輩，面對新時代，你有怎樣的感想與認識？寫一篇文章。
解讀：
今年的語文課程標準特別加上了“革命文化”;高中教育就是培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)囊淮氯恕ｉL征就是革命文化；我們就是當代青年。再者，本題是任務驅動作文，你是一位紅軍后代，怎樣寫才符合身份？
長征給予我們的啟示很多，論點、分論點可以是：信仰與理想；心中有信仰，腳下有力量；沒有牢不可破的理想信念，沒有崇高理想信念的有力支撐，要取得長征勝利是不可想象的。還有面對困難的態(tài)度：艱難困苦，玉汝于成；戰(zhàn)勝困難的勇氣。再就是擔當?shù)木瘢呵案昂罄^，擔當于肩；責任重于泰山；只有奮斗，才有幸福與美好。我們怎么做？就是繼承遺志，勇于奮斗；把榜樣放在心中，對照與行動等等。
2018年全國卷高考作文模擬預測題之七
王玉強
下列是幾副名人對聯(lián)，你最喜歡哪兩三副？兩者有怎樣的關聯(lián)？寫一篇作文。
（1）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳.——清代蒲松齡自撰聯(lián)。
（2）風云三尺劍，花鳥一床書。——明代左光斗自撰聯(lián)。（3）鐵肩擔道義，妙手著文章。——李大釗書寫聯(lián)。
（4）人生得一知己足矣，斯世當與同懷視之?！斞笗涼那锇讓β?lián)。（5）與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來青年自勉聯(lián)。解讀：
本題涉及傳統(tǒng)文化與革命文化。有文學家、革命家的情懷。兩個對聯(lián)，有內容，也有藝術的雅趣。內涵很豐富。（1）清代蒲松齡聯(lián)：體現(xiàn)的觀點是有志者，事竟成；成功需要戰(zhàn)勝困難與砥礪前行；（2）風云三尺劍，花鳥一床書，其觀點就是要勇于擔當與面對風云變幻，又要有花鳥讀書為伴，有雅趣；上句是豪氣，下句是雅氣；（3）鐵肩擔道義，妙手著文章。觀點敢于擔當，敢于譜寫新篇章；（4）人生得一知己足矣，斯世當與同懷視之。魯迅書贈瞿秋白對聯(lián)。觀點是要交肝膽相照的、值得信任的朋友；（5）
與有肝膽人共事，從無字句處讀書。觀點是與同一志向、榮辱與共的人交朋友，在實踐中錘煉真知。
可以這樣聯(lián)系立意：（1）（3）立志與擔當；（2）（3）擔當與情趣；剛與柔的美麗。（4）（5）知己與肝膽；（3）（4）擔當與責任；（1）（2）砥礪與優(yōu)雅的情趣等等。
2018年全國卷高考作文模擬預測題之八
王玉強
一個學法律的大學畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)選擇。他的老鄉(xiāng)們說，畢業(yè)去家鄉(xiāng)搞電商，發(fā)展振興自己的家鄉(xiāng)；父母說，還是去500強企業(yè)做法律顧問；同學說，還是考公務員，工作穩(wěn)定；他自己想，要繼續(xù)考研考博，豐厚自己。這個大學生應選擇哪一種看法呢？ 解讀：
首選自己的青春、自己的命運自己作主；并說明理由。當然，也可以選擇去家鄉(xiāng)、去企業(yè)、去國考等等。這里面有兩個基本認知：一是一定要贊成一種看法，并說明理由；再者就是要與其他進行比較，要理解他們的建議與呵護。
2018年全國高考作文模擬題之九
王玉強
某校高三班級舉行班級辯論會。辯題是：要學以致用 不要學以致用。請你選擇一個觀點，寫一篇辯論稿，參與班級辯論。不少于800字。解讀：
這是一個辯論會，學生一定要選擇一個觀點。這也符合高考作文命題的選擇性。這個作文題，實際很好寫，論題就是觀點啊。按照我的《作文通法》的審題立意思路，就是三點：一是問為什么，確定大論點與分論點；二是辨別關系；三是找尋關聯(lián)點。
一是問為什么。為什么學以致用？為什么不學以致用？就是確定大觀點與分論點。
大觀點：學以致用——分論點：學習就是為了實用；學習更重要的是虛用；學習不但是為了物用，更是為了精神與思想。事例：錢學森學物理不是成為了物理學家？華羅庚不也研究實用的統(tǒng)籌方法？黃旭華不是為了核潛艇嘔心瀝血？王選不是為漢字輸入殫精竭慮，使電腦方塊字快捷實用？
大觀點：不學以致用——分論點：學習是僅僅為了實用，就會陷入實用主義；學習更重要的是建立一種人生的態(tài)度與生活方式；學習更重要的是為人類未來的夢想、理想而奠基的，而不僅僅是找到好工作，有個好生活；人們不思考未來如何，僅僅只顧眼前實用就面臨劫難，難道現(xiàn)在的芯片之痛不是如此，僅僅是實用，借用，雇用，那就會面臨休克。事例：魯迅學的是醫(yī)生為何成為了作家？是實用嗎？海子學的是哲學成了詩人，畢淑敏也是醫(yī)生成了作家，學以致用嗎？霍金的理論，當前實用嗎？陳景潤研究的“1+2”哥德巴赫猜想，實用嗎？那是面向未來的。
二是明白關系，運用比較。本題是辯論題，還要在文章倒數(shù)第二段“理性段”，說說對方辯題的問題。要做對方觀點的反駁分析。
三是關聯(lián)點。本題的區(qū)別就是實用與虛用的不同；或者說實用與理想的關系；現(xiàn)實與理想的關系。這是深度理解。
附：近幾年國際大專辯論會辯題：
1、治愚比治貧更重要；治貧比治愚更重要。
2、金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一；金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一。
3、知難行易；知易行難。
4、以成敗論英雄是可取的；以成敗論英雄是不可取的。
5、經濟發(fā)展和環(huán)境保護可以/不可以并行。
6、人類將毀于/不會毀于科技
7、教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓。
8、理想人才以仁為主 ；理想人才以智為主
9、發(fā)掘人才需要考試； 發(fā)掘人才不需要考試。
2018年全國高考作文模擬題之十
山東淄博市教研室
王玉強
閱讀國立中央大學學生、烈士成貽賓1944年17歲時寫給未婚妻的信“新生十條”。選擇里面兩三條內容，寫一篇作文。要注意其關聯(lián)。一、一個新生，一定有著新的人生觀，新的人生觀是活潑的、樂觀的、健全的。
二、一個新生，一定有豐富的學術、學識，來源于正確的理解，仔細的觀察。
三、一個新生，一定是有紀律的生活，嚴格律己，忠誠待人。
四、一個新生，一定有果敢的毅力，咬緊牙關，不屈不撓，和黑暗阻撓斗爭。
五、一個新生，一定有高尚的品格，不欺騙人，也不欺騙自己。
六、一個新生，一定是勤儉的，自己能做的事必須自己去做，能省的費用則必須節(jié)省。
七、一個新生，一定是樂于助人的，不可自私自利，而是隨時犧牲自己、為了大眾。
八、一個新生，一定是樸實的，不唱高調不浮夸，切實努力于工作和事業(yè)。
九、一個新生，一定是愛國家、愛民族的，同時也是愛父母、師長，愛一切可愛的人。
十、一個新生，一定有著高貴的愛情，要始終親愛、諒解、安慰這甜蜜的愛人。解讀：
革命文化，是高中語文新課標要求的一個熱點。而中央電視臺的《信中國》則是革命文化的集中展現(xiàn)。成貽賓，國立中央大學學生。積極參加中共地下組織。1949年4月1日，為反對國民黨頑固派“假和平、真?zhèn)鋺?zhàn)”的陰謀，參加游行示威，身受重傷。4月19日犧牲，年僅22歲。在這十個新生中，涉及到了人生觀、學識、紀律、斗爭、品格、勤儉、犧牲、愛國、愛情等內容。這些都可以選擇，都可以展開?？傊@些都是革命者的情懷與信仰，值得繼承與發(fā)揚。
如何組合？如何確定大觀點與分論點呢？大觀點可以從十條中任意確定兩、三條，概括確定大觀點，形成一種態(tài)度與主張。大觀點一定要明確，可以這樣確定：人生在世，正確的人生觀與淵博的學識最重要；堅決的紀律與勇敢的斗爭是成功的秘訣；一個人的成功必要條件就是正確的價值觀、良好的學識、持守的品格；新的世界就是要有新的觀念——良好的價值觀、嚴肅的紀律、高尚的人格；勇敢的人生就是要有勇敢的犧牲精神、勇敢的斗爭精神、勇敢的律己精神；愛國與愛情的選擇；人品、人格與信仰等等。分論點可以根據(jù)大觀點，分述兩點與三點，最后再總結。
第三篇：2012屆高考作文導寫和例文
2012屆高考作文導寫和例文（21篇）
一、閱讀下面的文字，按要求作文
從前有位農場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便決定懸賞尋表，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，賞金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍一無所獲，結果一個個都放棄了。只有一個小孩，為了那筆巨額賞金，仍不死心地繼續(xù)尋找。當天色漸黑，眾人離去，谷倉靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在偌大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。
靜是大自然的賞賜，靜是一種奇妙的心態(tài)，靜是一種和諧溫馨的社會風情畫……
請以“靜的魅力”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。
[寫作提示] 結合命題材料，尤其是材料第2段充滿智慧的點評，認真審讀文題“靜的魅力”，可以體悟到，文題的中心語是“魅力”，關鍵的修飾語是“靜”，此篇作文要以“靜”為思維基點，以“靜的魅力”即“靜”所帶給人們的美的享受和凈化心靈、提升心靈為主旨下筆行文。
靜的魅力
□劉菲菲
靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無聞的姿態(tài)隱藏著內在的力量、深刻的思想。一個“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意，富有魅力。
身靜，方可心無旁騖；專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫--坐禪，就要修行者身靜入定，誦經冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門之外；身靜入定，便不為外物所役而細品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終于“靜”思得佛門真諦，成為一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬念錯雜，自然不可得道。身靜的同時，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因為他“心遠地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因為他從不變的靜中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨?！短忑埌瞬俊分械谝桓呤?，竟是少林一個默默無聞的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個守門人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽的農夫……他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解嵇康在面對前呼后擁，大講排場來拜見他的鐘會時，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？智者樂水，仁者樂山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
[名師點評] 本文作者審題準確，文章的觀點比較深刻，特別是結尾的一段文字，把古圣先賢靜的心態(tài)與現(xiàn)代世俗之人浮躁庸俗的心態(tài)加以對比，巧妙發(fā)問，引人思考，使文章主旨得以深化和升華。
二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現(xiàn)了人生或社會變化發(fā)展的規(guī)律性，富于哲理。
對此，你有類似的生活體驗嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細審讀材料，認真揣摩其內涵，可以知道“山重水復”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓進取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。
“柳暗花明”的召喚
□張 瑜
烏云遮不住太陽的光輝，荊棘擋不住勇敢者的腳步。
--題記
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，這是宋代大詩人陸游的詩句。吟誦著這富有哲理的詩句，你的心頭會蕩起清爽的夏風，將絲絲陰云一一驅散，即使遭遇逆境、磨難，也將永遠堅強而樂觀。
“山重水復疑無路”，山水回環(huán)，腳步回環(huán)。人生在世，大凡誰都會遭逢逆境，但山重水復的迷失，動搖不了開拓者堅定的信念。我們相信，“移步換形”之后，一定會有“柳暗花明”的美麗景觀。
“山重水復”是上帝賜給人類的考驗，而“柳暗花明”則是上帝賦予人類睿智豁達的人生召喚。
人在旅途，“柳暗花明”的召喚，會給人以心靈的慰藉和溫馨。羅映珍，一個普通警察的妻子，當?shù)弥恼煞蚺c歹徒搏斗負重傷而住進醫(yī)院時，當醫(yī)生告訴她，她的丈夫將不可能從昏迷中醒來而成為植物人時，她簡直到了“山重水復疑無路”的人生絕境了。然而，羅映珍的精神支柱并沒有垮掉，她的耳畔響起了“柳暗花明”的人生召喚，她以愛心、忍耐和溫柔，呵護體貼丈夫，終于使丈夫奇跡般地醒來。這是大愛真情的奇跡，更是“柳暗花明”人生召喚的奇跡。
“柳暗花明”的召喚會給人以頑強的意志和力量?；厥?008年，當?shù)貏由綋u之時，當房倒屋塌之際，失去了家園和親人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并沒有悲觀喪氣，沒有慨嘆“天將亡我也”，“柳暗花明”的哲理召喚，使他們在全國人民的關懷和支持下，奮力拼搏，抗震救災。于是，四川人民的臉上又寫滿了陽光，四川大地又寫滿了世人矚目的“萬象更新”。
“柳暗花明”的召喚會帶給人們成材成功的累累碩果。史鐵生--當代杰出的文學家，曾遭遇雙腿殘疾的人生厄運，但母親的安慰，地壇的啟示，“柳暗花明”的哲理召喚，終于使他走出“山重水復”的迷惘，開拓出一片新天地；貝多芬--天才的音樂家，曾雙耳失聰，但“柳暗花明”的召喚，吹干了他眼角的淚痕，吹醒了他奮斗勃發(fā)的信念，使貝多芬的人生之樹結出了《命運交響曲》的音樂碩果，而光耀千秋。
“山重水復”，是上帝賜給你的金色考驗；“柳暗花明”，則是上帝睿智的人生召喚。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓我們靜靜地聆聽，默默地銘記，這是最寶貴的人生召喚！
[名師點評] 本文作者審題準確，立意恰當，主旨觀點鮮明而深刻。尤其是文中“‘山重水復’，是上帝賜給你的金色考驗；‘柳暗花明’，則是上帝睿智的人生召喚”這段話觀點新穎別致，文采濃郁，真可謂點睛之筆。
三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。
請你結合自己的思想經歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題?？忌鷮懽鞔宋囊⒁庖韵聝蓚€方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。
沙洲的蘆葦 □葉曉菲
我愛蘆葦，我愛沙洲之上初春的蘆葦--葦芽尖尖，光澤瑩瑩，貯滿了生命的淡泊和淳樸。春日伊始，乍暖還寒時候，沙洲的蘆葦已悄悄地伸展開它的根須，汲取著泥土中些許的營養(yǎng)，生機萌動，破冰拔節(jié)，茁壯生長。雖然它清醒地知道，這里沒有溫室，沒有肥料，沒有農人勤懇的呵護，沒有梨園歌手柔情萬種的歌詠和贊嘆，但它們只要有湛湛的藍天，朵朵的白云，便覺知足，便覺愉悅而愜意。有了這些，它們就可以在第一縷陽光溜進眼眸的時候，開始平凡而詩意的生活，演繹樸素而淡泊的生命樂章。
我愛蘆葦，我愛沙洲之上秋日的蘆葦--“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，披霜的蘆葦最可詮釋不屈的堅韌和剛強。秋風瑟瑟，百花凋零，而蘆花卻開得圣潔而瀟灑；嚴霜襲來，百草枯萎，而沙洲的蘆葦卻仍然凜然挺立，不屈不撓。君可知，在歷史的時空中，沙洲的蘆葦曾被三國爭雄的烽火燒得滿目瘡痍，但是“野火燒不盡，春風吹又生”，來年“紅杏枝頭春意鬧”的時候，沙洲的蘆葦又是蔥蔥綠綠，風采無限；君可知，在汗青的記憶里，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，荊軻為燕國鏟除暴秦踏上了千古不歸路，而沙洲上的蘆葦則伴著蕭瑟秋風，伴著高漸離的擊筑聲，沙沙作響，為荊軻壯行；君可知，在抗戰(zhàn)的史冊中，日寇的鐵蹄曾肆意地踐踏北國白洋淀沙洲的蘆葦，然而一片蘆葦?shù)瓜铝?，千千萬萬叢蘆葦頑強地聚在一起，霹靂一閃，無邊的火海把日寇的殘暴和淫威燒成了灰燼。
我愛蘆葦，我愛春夏之際沙洲上的蘆葦--葦葉飄舉，葦稈婷婷。此時此刻，沙洲的蘆葦最能給人“和睦和諧，與人為善”的微妙啟迪。你看，河流漲了，湖泊滿了，一片片沙洲次第隱沒，蘆葦便怡然自得地融進河湖港汊的大家庭。紅魚在蘆葦中穿梭，青蛙在蘆葦?shù)哪_跟鳴唱，調皮的蜻蜓一只只、一群群在葦葉之間、蘆花之上盤旋嬉戲，而蘆葦則像極了敦厚的兄長，它不惱不怒，一株株、一叢叢，你挨著我，我挨著你，為大家庭搭建起涼棚，任風雨敲擊摧殘亦無怨無悔。
舉目蕓蕓眾生，放眼山山水水，我要說，我愛蘆葦，我愛在水一方的沙洲的蘆葦。
這一片蘆葦，青翠欲滴，郁郁蔥蔥，深深地扎根于沙洲之上，年年歲歲，歲歲年年，搖曳著塵世的滄桑，滴濺著生命的啟迪，教我心境淡泊，教我樸質剛強，教我與人為善，教我每天笑迎那一輪溫馨的朝陽……
我愛在水一方的沙洲的蘆葦！
[名師點評] 本文作者審題準確，描寫極富文采，字里行間激情洋溢。作者借沙洲蘆葦，體悟出“淡泊淳樸”“堅韌剛強”“和諧處世”的人生哲理，層次清晰，邏輯嚴密?！凹t魚在蘆葦中穿梭，青蛙在蘆葦?shù)哪_跟鳴唱，調皮的蜻蜓一只只、一群群在葦葉之間、蘆花之上盤旋嬉戲，而蘆葦則像極了敦厚的兄長，它不惱不怒，一株株、一叢叢，你挨著我，我挨著你，為大家庭搭建起涼棚，任風雨敲擊摧殘亦無怨無悔”這段行文，頗有詩情畫意，藝術而形象地體現(xiàn)了主旨情感，令人頻頻擊節(jié)稱嘆。
四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>
“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑?！毙◆~說。
“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”
理解這則寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇不少于800字的文章。
[寫作提示] 這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。
“華老栓”的故事
□葉小玲
夏天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有趕得及出來，只有一片烏藍的天空。華老栓突然坐了起來。開了燈，小小的屋子里沒有多少聲音，只聽見仍然在努力地復習著功課的華小栓奮筆疾書的聲音。
華小栓今年讀高三，成績并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛紅紅的，臉色也不甚好看，但是成績就是上不去。
“小栓的爸，真的去嗎？”是一個老女人的聲音。“聽說也蠻貴的，現(xiàn)在的所謂專家真會坑錢，一本書就要五六百塊，像我們這種人怎么能負擔得了……”
“唉……給我吧！聽小栓說他班上人手一本，(這書)可能也比較好吧！我們就算吃差點兒也要讓小栓的成績上去呀！”說著華老栓把手伸過去。
華大媽在柜子里翻了不少時，才拿出幾張“老人頭”，說：“只有這么多了，今天去銀行取。”
華老栓接過錢，又去看看小栓。小栓正全神貫注地做著題，忽然一扔筆，手抓著頭發(fā)，自己嘀咕：“怎么就想不出來呢……”老栓就說了句：“孩子，還行嗎？早點休息吧……”小栓聽話地點點頭，合上書，上床睡覺了。
華老栓看到兒子睡了，也安心了不少。拿著錢，騎著單車就去了。雖然夏日的白天很熱，但是夜晚還是蠻涼的。路上有幾個警察巡邏，看著華老栓騎車走過，仿佛看到一個賊似的。
不多時，來到一個破書店門前，發(fā)現(xiàn)早已排滿了人，華老栓摸摸錢，還在，就下了車，走上去。發(fā)現(xiàn)有很多古怪的人，高高地舉起手拿著錢，紛紛說：“給我先……給我先……”而且還擠呀擠的。
華老栓走上前去，即刻被擠了進去……
“喂，老頭！你到底要不要？你不要還有大把人要呢！”一個彪形大漢站在華老栓面前，眼里射出一道兇光，把華老栓給嚇住了。
華老栓急忙拿出那幾張鈔票，抖抖地又動不了，真的被嚇到了。那人卻一把奪去，說：“這書剛到，很快就快賣完了，快拿快走！”
華老栓接過書，猛然一看，上面寫的是“2012年高考必備”。
“你孩子也高考嗎？”華老栓似乎聽見有人問他，但他沒有理會，繼續(xù)捧著他的書，幸福地騎上車，好像這本神奇的書能把他的孩子送進名牌大學。
華老栓回到家，天色也亮了，家里的小雜貨鋪也整理好了。
華大媽滿身是汗地走出來，問：“買到了嗎？”
華老栓說：“幸好搶到一本……”
……
夏去秋來，一年一度的高考結束了，樹上的葉子也枯黃了，落下來了。
一天，剛給選擇復讀的小栓送過午飯的華大媽神情落寞地走出高中校園。突然，一陣大風吹過，幾滴冷雨落在她的臉上，似乎意味著什么……
[名師點評] 本文成功地運用了“故事新編”的技法。作者對魯迅小說《藥》中華老栓的故事了然于胸，根據(jù)臨場作文命意，把華老栓置于當今的社會現(xiàn)實中，進行故事新編，演繹出新時代“華老栓”的故事，從反面藝術地說明在當今的時代大潮中，應該保持清醒的頭腦，抵抗形形色色的誘惑的道理。
五、閱讀下面的材料，按要求作文
山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。
卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。
異也？同也！
□李瑞寧
山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石?；虼肢E，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！
山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。
牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也？同也！或富貴，或鄉(xiāng)野，都是花的美麗。
百靈，放開金嗓，高歌于山林中；海燕，迎風破浪，飛翔于大海上。它們各有各的風采，各有各的氣質，然而，異也？同也！
仁者，著一木靸，拄一竹杖，幾步一歇，放歌于青山之中，人曰：“仁者樂山，仁者靜?！敝钦?，戴一笠，撐一篙，順水而動，吟誦于秀水之上，人曰：“智者樂水，智者動。”人們只看到了“智者”與“仁者”表面上的區(qū)別，卻未曾看到，兩者在實質上是相通的，即是“淡泊明志，寧靜致遠”的賢者氣概。
紅樓夢中，大觀園里。她，琴棋書畫，樣樣精通，天生麗質，傲然孤僻，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，卻依舊在淚盡人逝之時，心中口中念著一個他；她，名門閨秀，花容月貌，亦是琴棋書畫皆習之，八面玲瓏，志向高遠，“好風憑借力，送我上青云”，或許功利，卻也是受世俗環(huán)境影響的必然，誰又能否認，她對寶玉的癡情和關愛？異也？同也！黛玉、寶釵，同為封建世俗所害，同為愛情癡心一生！
人生道路上，每個人都有自己的步伐，可以是默默無聞，也可以是家喻戶曉；可以成為牛玉儒，也可以只是平凡崗位上的一名員工。只要你是真心為社會服務，想在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值，沒有人能否定你的價值。
人生的道路向前鋪展，我們這群高三學子也正奮力奔向前方。也許通向理想高校的道路并不平坦，也許我們中，會有人與理想失之交臂，但不論結果怎樣，我們都在奮斗著，都在生命里擁抱了“高三”這一段不一樣的人生，都釋放了青春的激情與燦爛！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。默念著這錚錚話語，我們無畏地邁向前方……
[名師點評]
本文主旨鮮明，文采飛揚，行文句式靈活多變，富有表現(xiàn)力。文中通過舉例論證，緊扣了“雖異實同”的主旨；抒情言志或激越昂揚，或含蓄蘊藉，很能打動人心。文章結尾的兩個文段，聯(lián)系考生現(xiàn)實生活進行議論闡述，哲理深邃，催人奮發(fā)，頗有感召力。
六、閱讀下面的文字，按要求作文
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光，發(fā)奮進??；當看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格……
你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導考生貼近現(xiàn)實生活，貼近自己的生活經歷，寫出有真情實感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導向。“就自己的經歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經歷的基礎上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。
站在高處看世界
□王曉琳
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達。
去年剛放暑假時的那段日子，是我人生中特別晦暗的時光。倒不是因為我的學業(yè)成績排名亮了紅燈，而是平時一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點喘不過氣來。愁苦之中我不禁扼腕長嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也！”
不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀”。
那天陽光很好，空氣清新。早上一醒來，爸爸就告訴我一個驚人的好消息，爸媽單位也放了長假，他們要帶我一起去蘇杭旅游?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢想，今日如愿以償，我高興得跳起拉丁舞來。未了，還破天荒地摟住爸爸的脖子，“狠狠”地親了他一口。
第二天上午10時許，飛機在躍華機場緩緩起飛。我坐在機艙的舷窗邊，眺望窗外的風景，隨著飛機的逐漸升高，窗外的行人、車輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小，接著一一模糊了，消逝了。當飛機真正升入高空，我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。
這是何等的景觀！透過舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著粼粼的波光；西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫。尤其令人驚詫的是，爸爸指著飛機剛剛掠過的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山！
看著那抹漸漸遠去的淡黑色，我的心胸也豁然開朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎？但當站在一定的高度時，泰山也會變得如此之小，沒有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點神清氣爽了。
捫心而思，我忽然覺得，世界的大小，心緒的好壞，人生的苦樂歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈臵于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無限了。
站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌曰：運籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也！
[名師點評] 本文立意清晰鮮明，描述精彩。特別是描述之后的議論，由淺入深，由自然現(xiàn)象到哲理感悟，層層開掘，議論深刻，見解獨到。例如“若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，學榜重壓，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會‘遙襟甫暢，逸興遄飛’，壯美無限了”。語言含蓄雋永，議論逐層推進，讀來頗能讓人的心靈得到震撼和凈化。
七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
《相聲百年經典》一書中，作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關公戰(zhàn)秦瓊》時，他特地去請教了京劇表演藝術家這樣一個細節(jié)問題：關公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
[寫作提示] 這是一道新材料作文題，材料作文審題是關鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節(jié)”二字，可以得出“細節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出“要有認真的態(tài)度，要學會做人，學會做事”的作文立意。
用細節(jié)綻放美麗
□孟凡琦
用心做好每一個細節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。
--題記
山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。
青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸?；ㄩ_。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
遙想戰(zhàn)國時代，藺相如大智大勇而又慎于細節(jié)，把握好獻璧于王而請指示于王的關鍵時刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關鍵之處猶豫徬徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節(jié)”的警鐘。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
放眼航天事業(yè)，我國“神州七號”之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個數(shù)據(jù)，每一個程序，每一個細節(jié)。而美國的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個細節(jié)沒有做到位。小小的細節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節(jié)，終成為相聲表演藝術大師；貝多芬才華超人而又慎于細節(jié)，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的原則，才有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致，才有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的睿智哲理。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
當然，這里的慎于細節(jié)并不是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節(jié)，大智大勇而又細心慎重，這才是人生成功的有力保障。
山間的花兒，用細心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們--風華正茂的莘莘學子，也一定會用“慎于細節(jié)”綻放人生的美麗。
[名師點評] 本文的突出亮點是立意清晰、深刻?！凹毠?jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)”的主旨紅線句，在文中屢屢出現(xiàn)，使作文立意鮮明。文章后半部分“辯證歸納”段行文精警深刻，新穎獨到；結尾段，既巧妙地照應了開頭，深化了主旨，又頗有詩情畫意，含蓄而雋永，令人回味無窮。
八、閱讀下面文字，按要求作文
《中國教育報》曾刊發(fā)過一條來自新華社的新聞，標題是“有責任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”，內容是山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發(fā)現(xiàn)，用人單位在挑選大學畢業(yè)生時，看重的因素依次是責任感、團隊協(xié)作精神、待人接物能力等等，其中責任感被排在第一位。
讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責任”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。
[寫作提示] 這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準材料中的關鍵詞“責任感”，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責任是人生的最美內涵；②要勇于擔負責任。也可以從“責任感”與他人的關系、與學業(yè)事業(yè)的關系上立意：①責任是人生之本；②責任是事業(yè)成功的基石等。沉重的責任 造就人生的壯觀
--也談“責任” □王夢華
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨；沒有責任的沉重，就沒有人生的壯觀。
--題記
窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責任？
媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關愛與呵護的極致，甚至會有鳥媽媽驅逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經綸，跟隨劉皇叔上路了?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的責任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責任？什么是責任最深刻的內涵？我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復中原，那就是一種責任；當?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災區(qū)，全然臵個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責任；而莘莘學子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗；回首窗內，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔道義，大材鑄華章。
責任--沉甸甸的責任，造就人生的壯觀！
[名師點評] 本文主旨鮮明，立意清晰，內容豐富，而且頗有激情和文采。議論闡述能化平淡為神奇，化抽象為形象，以形象感染人，以詩情激勵人，令人備受鼓舞。特別是文章結尾“鐵肩擔道義，大材鑄華章”的語句，詩意濃郁，頗為深刻、精警，令人擊節(jié)叫絕。
九、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護羊群，其護羊效果往往勝過最好的牧羊犬。
讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險和強敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險和強敵，點亮人生。確定立意之后，就可以構思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內容充實，更好地表達出文章主旨。
亮劍之歌 □馬小媛
雄關漫道真如鐵，而今亮劍從頭越。
--題記
鋪開文卷，一幅畫面映入眼簾，撼人心魄：好一個駝羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿氣魄。面對惡狼，面對危險，它從從容容，昂起頭顱，敢于“亮劍”前行，真乃可敬可嘆！
危險消除了，惡狼遁去了，駝羊勝利了。勝得令人歡欣鼓舞，令人心扉洞開：原來，危險當前，惡狼舞爪，并沒有什么可怕。良善之士，只要沉著鎮(zhèn)定，無所畏懼，亮劍而行，向著險惡奮勇沖擊，就一定會奏響勝利的凱歌。
勇敢的駝羊行走在我的心靈中，我則恍然走進遙遠的時空……
站在“亮劍”的旗臶下，我看到了這樣一個身影--藺相如，他一介孱弱的平民，卻昂著頭，堅定地向著兇暴的秦王走去。秦王之威，可謂令趙國膽寒矣，然而藺相如毫無懼色，他以“相如請得以頸血濺大王”的豪氣降服了秦王的霸氣。最后，他勝利了--完璧歸趙，澠池護國威，令趙國揚眉吐氣。藺相如之贏，靠的是什么？他沒有魁偉高大的身軀，沒有蓋世的武功，他靠的是一身正氣，一身勇氣，靠的是這種“駝羊”式的“亮劍”精神。
站在“亮劍”的旗臶下，又有一個身影匆匆閃過。他，南宋愛國名將岳飛大元帥，金戈鐵馬，正揮師北伐。當時，南宋小朝廷可謂弱矣，而金兵氣勢洶洶，可謂強矣。然而，岳飛揮鞭“亮劍”奮勇前行，他勝利了，他的英勇使敵人聞風喪膽，讓人民膽壯氣豪。
站在“亮劍”的旗臶下，一組這樣的鏡頭又從眼前閃過：曾幾何時，長江三峽，那落差幾 十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來。它含著天的威勢，含著吞噬一切生靈的霸氣，激流飛濺，聲震九霄。然而，你看長江漂流勇士，中國年青一代的“駝羊”，他們昂起高貴的頭顱，“亮劍”漂流，向著急流和險灘，奮勇挺進。他們都勝利了--因為無論是生還，還是永沉江底，他們都把自己的名字，深深地刻在勇敢者“亮劍”的豐碑上。
“亮劍”之歌是勇者之歌，是勝利之歌。當然，“亮劍”而贏，還須講究“亮劍”的藝術，講究勇者之精誠睿智，巧妙向艱險與兇惡宣戰(zhàn)，方可確?！皠Σ徽廴小?，大獲全勝。
時空輪回，氣象萬千。
人生旅途，有滿目鮮花之際，亦有風雨交加之時；有風平浪靜之景，亦有潮起潮落之險。
然而，這都算不得什么--朋友，你看，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，那是陸游在橫刀立馬，仰天長嘯；你聽，雄關漫道真如鐵，而今亮劍從頭越，那是一代學子在心潮澎湃，振臂吶喊。
朋友，你再翹首遠眺，在那綠茵茵的山坡上，有如朵朵白云的羊群，更有一只駝羊，它高昂著頭顱，“亮劍”前行。你聽，它“得得”的輕蹄，奏響的是一首勇敢者的“亮劍之歌”……
[名師點評] 本文在素材選用方面堪稱典范之作。第一，善于“一材多用，多維推論”。按照思維定式，藺相如一向是個講團結、講大局的典型人物，然而本文的作者卻多維推論，另辟蹊徑，根據(jù)本文的寫作命意，將藺相如推崇為具有大無畏的“亮劍”精神的英雄，且議論闡述合情合理，毫無牽強之感。第二，本文將藺相如、岳飛、長江漂流勇士等諸多素材組合排比，橫向鋪陳，收到了“層層蓄勢，動人心魄”的良好效果。
十、閱讀下面的材料，按要求作文
從前，有一個人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠又準，因此非常愛惜它。有一次，他仔細觀察這張弓時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！--不過這是可以補救的！我去請最優(yōu)秀的藝術家在弓上雕一些圖畫好了。”于是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關愛事物，追求完美也要適度，莫讓溺愛橫流；第二，從弓的角度看，真實最美，去掉裝飾，追求本質；第三，從事件角度看，要講求實際，追求生命的本色。
莫讓溺愛之水橫流
□魏國華
愛是灑向花兒的清水和陽光，甘甜溫暖，滋潤它茁壯成長。
愛是母親一句輕聲的問候，是對孩子的一次輕柔撫摸，激勵溫暖了孩子的心頭。
但愛又是無節(jié)制地對花兒的修剪，翻土，松根，讓還未綻放的花蕾早早凋零。愛又是任孩子為所欲為，滿足其一切要求的放任，讓孩子長久依賴于他人，無法走向社會與未來。
愛可以溫暖一切，感染一切。但過度的愛便成了溺愛，成了毀滅，它可以淹沒一個人的前程，斷送一個人的命運。因此我要說：莫讓溺愛之水橫流。
商紂王愛他的美姬，愛得將臣子的心挖出來以博她一笑，愛得辜負百姓，無所作為。紂王將所有的愛傾注于她的身上，將朝政、家國、百姓、良臣忠言統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后。愛終于無法承受，溺愛的洪水泛濫了，咆哮著奔向紂王安睡的寢宮，沖向外面早已冷卻的世界，將紂王連同他的美夢一同吞噬，使一個朝代早早退出歷史舞臺。殊不知，這一切都因紂王無節(jié)制的愛而起，愛一旦超越原有的界限，便如滔天般巨浪淹沒一切。
趙太后愛長安君，這愛眾所周知，“尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器”，還舍不得長安君到齊國作人質。而觸龍卻說：“老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君?！睕]錯，將燕后遠嫁他鄉(xiāng)，并為她祈禱，不希望她回來，這是使“子孫相繼為王”的長久打算。愛長安君，卻尊其位，封其地，厚其物，卻沒有考慮“一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？”過分的愛，定會貽害長安君，使其無法立足于趙。而趙太后最終也明白了這一點，質長安君于齊，最終贏得眾人的信任與佩服。
鄒忌對他的國君很忠誠，這也是一種愛。然而鄒忌卻沒有讓溺愛之水橫流。他以敏銳的眼光，以巧妙的進諫，諷喻齊王察納雅言，揚長避短以贏得萬民擁戴，終使齊國富國強兵，稱雄于天下。
愛是鐘表里的那一根發(fā)條，輕輕地擰幾下，便足以讓表繼續(xù)走下去，愛得越深，擰得越緊，只會使發(fā)條崩斷，適得其反。因此，愛需要控制，適當?shù)膼鄄艜尰▋焊聣眩炜崭邓{，才會讓快樂的笑聲回蕩于耳邊。
溺愛只能葬送人之所愛，朋友，請您切記，莫讓溺愛之水橫流。
[名師點評] 本文在素材選用方面，有三個亮點：一是善于用足用好課本素材；二是善于把課本素材與課外閱覽的文學素材、哲理素材結合起來綜合運用；三是善于一材多用，創(chuàng)新思維，對“鄒忌諷齊王納諫”的議論評述，尤為新穎獨到，令人頷首稱嘆。
十一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過。
曾國藩說：“善莫大于恕。”
安德魯〃馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！?/p>
最新科學研究顯示：原諒別人有益身心健康。
讀了上面的這幾段話，你有什么感想？請選定一個角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。
[寫作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關系型話題的范圍之內。寬恕別人是一種美德，是大度的表現(xiàn)，所以人生在世，要以寬容之心待人；當然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。
寬恕別人等于善待自己
古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過。現(xiàn)代最新科學研究顯示：原諒別人有益身心健康。這些都道出了一個至真的道理：寬恕別人等于善待自己。
安德魯〃馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！币粋€人如果有紫羅蘭的這種精神，他就會有許許多多的朋友，因為寬恕了別人，就等于善待了自己。
古往今來，多少有識之士、大度之人用寬容之心，換來了和諧的人際關系和事業(yè)的成功。
趙國曾是戰(zhàn)國七雄之一，后來受到秦國的威脅。趙王破格提拔了地位低下的藺相如。藺相如與秦王交涉幾次，均巧妙地挫敗了秦王，維護了趙王的尊嚴。之后藺相如又被提拔幾次，位在廉頗之右，這使廉頗心中極為不快，他揚言要讓藺相如難堪。而藺相如卻以寬容之心待他，為此還主動躲避廉頗。后來廉頗聽說藺相如是為了國家利益才躲避他，羞愧難當，敬意頓生。于是負荊請罪，最終兩人握手言歡，成就了“將相和”的千古佳話。也正是藺相如的這種寬容之心使趙國在短期內未受到秦國威脅。如果藺相如鼠肚雞腸，與廉頗斤斤計較，不寬恕他，恐怕會兩敗俱傷，而且還會危及趙國的安全?？梢姡A相如寬恕別人不僅善待了自己，還維護了國家的利益。
齊桓公曾與管仲有過一箭之仇，但他不計前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲為相。這需要多么寬廣的心胸！正是這種寬容使管仲對齊桓公忠心耿耿，幫助齊桓公力挫群雄，成就霸業(yè)。
一次，楚莊王在宴請群臣時，燈火忽然全滅，有大臣便趁機非禮許姬，許姬告訴楚莊王有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點燈察看，但楚莊王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽纓后才可點燈。后來在一次惡戰(zhàn)中，楚國慘敗，一員虎將單槍匹馬舍命護救楚莊王突圍。經詢問，楚莊王才知道那個舍生忘死救自己的人就是那次宴會中自己寬恕的人。楚莊王寬恕了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個事例不正說明了寬恕別人就是善待自己的道理嗎？
曾國藩說：“善莫大于恕。”其意非常明顯，即寬恕別人等于善待自己。這種處世原則適用于古代的君臣，適用于現(xiàn)代社會中的人與人之間，也適用于民族與民族、國家與國家之間。
寬恕別人吧，因為寬恕別人就等于善待自己！
[名師點評] 本文語言通順、連貫，議論闡述頗具辯證性。從思想內容方面來說，文章從分析所給材料入手，得出“寬恕別人等于善待自己”的結論；然后歷數(shù)古代與此觀點相一致的典型事例，進一步論證觀點；最后把這種處世原則由古及今、由個人至群體、由民族到國家地推廣開來，使論述更加深入。
十二、閱讀下面的材料，按要求作文
品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長親朋，父母家人，或許你都會“別有一番滋味在心頭”。
請以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。
[寫作提示] “回味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過去的事，都可以寫。是回味就要有所體會，體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見日的頓悟。
文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時要想以理服人，就要注重論證結構的安排，分論點的設置，新鮮論據(jù)的使用。寫記敘文應以回憶為主，將敘述、描寫作為主要表達方式，抒情、議論為“畫龍點睛”，以情感人，自然水到渠成。
紅蘋果的滋味
□葉晶晶
沉甸甸的蘋果，掛在枝頭，是紅艷艷的驚喜；品在口中，潤在心底，是人生成長的美妙滋味。
--題記
漫步少年人生路，穿過風風雨雨。驀然回首，人生旅途中，我
已品嘗過許多紅蘋果?？墒?，你可曾知道，我的人生蘋果究竟是什么滋味？
月華如水，微風拂面。輕倚欄桿，回憶的湖面泛起層層漣漪。
紅蘋果曾是淡淡的酸澀，那是人生驛站中理智的自責與自省。記得十二歲那年的春節(jié)，我貪嘴吃了爸爸待客的紅蘋果，爸爸生氣了，狠狠地批評了我。這次我沒有撒嬌，沒有摔門而出。我低下了頭，向爸爸認了錯。爸爸很驚愕，片刻，他明白了：“女兒長大了！”夜深人靜，我細細地品味浸在心底的紅蘋果。那是一種深深的愧疚，是淡淡的酸澀，是對自省醞釀出的心靈修養(yǎng)的美好積淀。
紅蘋果是甜甜的清爽，那是人生成長的磊落和豁達。高一入學后，我特別喜歡和朋友一起望月亮，說夢想。這天夜里，宿舍里熄燈了，我又點起蠟燭鉆研難題，同宿舍的一位好友一口氣吹滅了蠟燭，大罵我是“一人違紀，殃及池魚”，我心里好委屈，因為我秉燭夜讀恰恰是為了明天給她補習功課。我簡直要氣炸了，然而我畢竟是長大了，想到宿舍這個大局，沖天的怒火倏地化為一臉微笑。我說：“朋友，謝謝你的提醒！”好友也笑了，丟過來一個紅蘋果。那晚的蘋果，甜甜的，爽爽的，我的心胸顯示出可行大船般的豁達和瀟灑。
紅蘋果是綿長的醇香，那是人生成長的沉穩(wěn)和睿智。今年的教師節(jié)，我們班舉辦“愛師尊師”晚會，晚會開始前，主持人突然病倒了，班長讓我代為主持。心有膽怯，但卻之不恭，沒辦法，我硬著頭皮上臺做了主持，沒想到晚會大獲成功。會后，班長犒勞我一個紅蘋果。我笑嘻嘻地接受了。那只紅蘋果好香，好醇，細細回味，心里泛起的是一絲絲氣定神閑，是瀟瀟灑灑的自信和從容。
記憶的浪花，一片接著一片地沖到岸邊。輕倚欄桿，耳邊響起一位智者的話語：“自然的蘋果，其味道或許是單一的，然而當紅蘋果融進了生活的味道，便會幻化出許多神奇的滋味，并且，隨著人生經歷的不斷豐富，紅蘋果的滋味將會更加奇妙無比。
月華隱退，旭日東升，微風拂面，翹首東方。遠處人生的園林，沉甸甸的蘋果掛在枝頭，又是一串串更加紅艷艷的驚喜。
[名師點評] 本文有三個亮點：一是文章標題“紅蘋果的滋味”亮麗獨特，又能藝術地揭示主旨；二是本文以“人生的紅蘋果”為中心意象，從多個角度、多個層次抒寫成長的感覺，議論內容、抒情內容都新穎深刻；三是語言頗具文采，排比、對偶、比喻運用巧妙，再加上豐富的聯(lián)想和想象，使文章在發(fā)展等級“有文采”一項中獨領風騷。
第四篇：高考作文導寫和例文(21篇)
012屆高考作文導寫和例文（21篇）
一、閱讀下面的文字，按要求作文
從前有位農場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便決定懸賞尋表，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，賞金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍一無所獲，結果一個個都放棄了。只有一個小孩，為了那筆巨額賞金，仍不死心地繼續(xù)尋找。當天色漸黑，眾人離去，谷倉靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在偌大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。
靜是大自然的賞賜，靜是一種奇妙的心態(tài)，靜是一種和諧溫馨的社會風情畫??
請以“靜的魅力”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。
[寫作提示] 結合命題材料，尤其是材料第2段充滿智慧的點評，認真審讀文題“靜的魅力”，可以體悟到，文題的中心語是“魅力”，關鍵的修飾語是“靜”，此篇作文要以“靜”為思維基點，以“靜的魅力”即“靜”所帶給人們的美的享受和凈化心靈、提升心靈為主旨下筆行文。靜的魅力 □劉菲菲
靜水流深，不顯不露。靜，以外觀默默無聞的姿態(tài)隱藏著內在的力量、深刻的思想。一個“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意，富有魅力。
身靜，方可心無旁騖；專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫--坐禪，就要修行者身靜入定，誦經冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門之外；身靜入定，便不為外物所役而細品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終于“靜”思得佛門真諦，成為一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬念錯雜，自然不可得道。身靜的同時，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因為他“心遠地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因為他從不變的靜中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨?！短忑埌瞬俊分械谝桓呤?，竟是少林一個默默無聞的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個守門人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽的農夫??他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解嵇康在面對前呼后擁，大講排場來拜見他的鐘會時，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？智者樂水，仁者樂山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
[名師點評] 本文作者審題準確，文章的觀點比較深刻，特別是結尾的一段文字，把古圣先賢靜的心態(tài)與現(xiàn)代世俗之人浮躁庸俗的心態(tài)加以對比，巧妙發(fā)問，引人思考，使文章主旨得以深化和升華。
二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現(xiàn)了人生或社會變化發(fā)展的規(guī)律性，富于哲理。
對此，你有類似的生活體驗嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。
要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細審讀材料，認真揣摩其內涵，可以知道“山重水復”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓進取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。
“柳暗花明”的召喚 □張 瑜
烏云遮不住太陽的光輝，荊棘擋不住勇敢者的腳步。
--題記
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，這是宋代大詩人陸游的詩句。吟誦著這富有哲理的詩句，你的心頭會蕩起清爽的夏風，將絲絲陰云一一驅散，即使遭遇逆境、磨難，也將永遠堅強而樂觀。
“山重水復疑無路”，山水回環(huán)，腳步回環(huán)。人生在世，大凡誰都會遭逢逆境，但山重水復的迷失，動搖不了開拓者堅定的信念。我們相信，“移步換形”之后，一定會有“柳暗花明”的美麗景觀。
“山重水復”是上帝賜給人類的考驗，而“柳暗花明”則是上帝賦予人類睿智豁達的人生召喚。
人在旅途，“柳暗花明”的召喚，會給人以心靈的慰藉和溫馨。羅映珍，一個普通警察的妻子，當?shù)弥恼煞蚺c歹徒搏斗負重傷而住進醫(yī)院時，當醫(yī)生告訴她，她的丈夫將不可能從昏迷中醒來而成為植物人時，她簡直到了“山重水復疑無路”的人生絕境了。然而，羅映珍的精神支柱并沒有垮掉，她的耳畔響起了“柳暗花明”的人生召喚，她以愛心、忍耐和溫柔，呵護體貼丈夫，終于使丈夫奇跡般地醒來。這是大愛真情的奇跡，更是“柳暗花明”人生召喚的奇跡。
“柳暗花明”的召喚會給人以頑強的意志和力量?；厥?008年，當?shù)貏由綋u之時，當房倒屋塌之際，失去了家園和親人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并沒有悲觀喪氣，沒有慨嘆“天將亡我也”，“柳暗花明”的哲理召喚，使他們在全國人民的關懷和支持下，奮力拼搏，抗震救災。于是，四川人民的臉上又寫滿了陽光，四川大地又寫滿了世人矚目的“萬象更新”。
“柳暗花明”的召喚會帶給人們成材成功的累累碩果。史鐵生--當代杰出的文學家，曾遭遇雙腿殘疾的人生厄運，但母親的安慰，地壇的啟示，“柳暗花明”的哲理召喚，終于使他走出“山重水復”的迷惘，開拓出一片新天地；貝多芬--天才的音樂家，曾雙耳失聰，但“柳暗花明”的召喚，吹干了他眼角的淚痕，吹醒了他奮斗勃發(fā)的信念，使貝多芬的人生之樹結出了《命運交響曲》的音樂碩果，而光耀千秋。
“山重水復”，是上帝賜給你的金色考驗；“柳暗花明”，則是上帝睿智的人生召喚。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓我們靜靜地聆聽，默默地銘記，這是最寶貴的人生召喚！
[名師點評] 本文作者審題準確，立意恰當，主旨觀點鮮明而深刻。尤其是文中“'山重水復’，是上帝賜給你的金色考驗；'柳暗花明’，則是上帝睿智的人生召喚”這段話觀點新穎別致，文采濃郁，真可謂點睛之筆。
三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。
請你結合自己的思想經歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題?？忌鷮懽鞔宋囊⒁庖韵聝蓚€方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。沙洲的蘆葦 □葉曉菲
我愛蘆葦，我愛沙洲之上初春的蘆葦--葦芽尖尖，光澤瑩瑩，貯滿了生命的淡泊和淳樸。春日伊始，乍暖還寒時候，沙洲的蘆葦已悄悄地伸展開它的根須，汲取著泥土中些許的營養(yǎng)，生機萌動，破冰拔節(jié)，茁壯生長。雖然它清醒地知道，這里沒有溫室，沒有肥料，沒有農人勤懇的呵護，沒有梨園歌手柔情萬種的歌詠和贊嘆，但它們只要有湛湛的藍天，朵朵的白云，便覺知足，便覺愉悅而愜意。有了這些，它們就可以在第一縷陽光溜進眼眸的時候，開始平凡而詩意的生活，演繹樸素而淡泊的生命樂章。
我愛蘆葦，我愛沙洲之上秋日的蘆葦--“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，披霜的蘆葦最可詮釋不屈的堅韌和剛強。秋風瑟瑟，百花凋零，而蘆花卻開得圣潔而瀟灑；嚴霜襲來，百草枯萎，而沙洲的蘆葦卻仍然凜然挺立，不屈不撓。君可知，在歷史的時空中，沙洲的蘆葦曾被三國爭雄的烽火燒得滿目瘡痍，但是“野火燒不盡，春風吹又生”，來年“紅杏枝頭春意鬧”的時候，沙洲的蘆葦又是蔥蔥綠綠，風采無限；君可知，在汗青的記憶里，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，荊軻為燕國鏟除暴秦踏上了千古不歸路，而沙洲上的蘆葦則伴著蕭瑟秋風，伴著高漸離的擊筑聲，沙沙作響，為荊軻壯行；君可知，在抗戰(zhàn)的史冊中，日寇的鐵蹄曾肆意地踐踏北國白洋淀沙洲的蘆葦，然而一片蘆葦?shù)瓜铝耍f萬叢蘆葦頑強地聚在一起，霹靂一閃，無邊的火海把日寇的殘暴和淫威燒成了灰燼。
我愛蘆葦，我愛春夏之際沙洲上的蘆葦--葦葉飄舉，葦稈婷婷。此時此刻，沙洲的蘆葦最能給人“和睦和諧，與人為善”的微妙啟迪。你看，河流漲了，湖泊滿了，一片片沙洲次第隱沒，蘆葦便怡然自得地融進河湖港汊的大家庭。紅魚在蘆葦中穿梭，青蛙在蘆葦?shù)哪_跟鳴唱，調皮的蜻蜓一只只、一群群在葦葉之間、蘆花之上盤旋嬉戲，而蘆葦則像極了敦厚的兄長，它不惱不怒，一株株、一叢叢，你挨著我，我挨著你，為大家庭搭建起涼棚，任風雨敲擊摧殘亦無怨無悔。
舉目蕓蕓眾生，放眼山山水水，我要說，我愛蘆葦，我愛在水一方的沙洲的蘆葦。
這一片蘆葦，青翠欲滴，郁郁蔥蔥，深深地扎根于沙洲之上，年年歲歲，歲歲年年，搖曳著塵世的滄桑，滴濺著生命的啟迪，教我心境淡泊，教我樸質剛強，教我與人為善，教我每天笑迎那一輪溫馨的朝陽??
我愛在水一方的沙洲的蘆葦！
[名師點評] 本文作者審題準確，描寫極富文采，字里行間激情洋溢。作者借沙洲蘆葦，體悟出“淡泊淳樸”“堅韌剛強”“和諧處世”的人生哲理，層次清晰，邏輯嚴密?！凹t魚在蘆葦中穿梭，青蛙在蘆葦?shù)哪_跟鳴唱，調皮的蜻蜓一只只、一群群在葦葉之間、蘆花之上盤旋嬉戲，而蘆葦則像極了敦厚的兄長，它不惱不怒，一株株、一叢叢，你挨著我，我挨著你，為大家庭搭建起涼棚，任風雨敲擊摧殘亦無怨無悔”這段行文，頗有詩情畫意，藝術而形象地體現(xiàn)了主旨情感，令人頻頻擊節(jié)稱嘆。
四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>
“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑?！毙◆~說。
“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”
理解這則寓言的思想內容，結合社會生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇不少于800字的文章。
[寫作提示]
這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。“華老栓”的故事 □葉小玲
夏天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有趕得及出來，只有一片烏藍的天空。華老栓突然坐了起來。開了燈，小小的屋子里沒有多少聲音，只聽見仍然在努力地復習著功課的華小栓奮筆疾書的聲音。
華小栓今年讀高三，成績并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛紅紅的，臉色也不甚好看，但是成績就是上不去。
“小栓的爸，真的去嗎？”是一個老女人的聲音?！奥犝f也蠻貴的，現(xiàn)在的所謂專家真會坑錢，一本書就要五六百塊，像我們這種人怎么能負擔得了??”
“唉??給我吧！聽小栓說他班上人手一本，(這書)可能也比較好吧！我們就算吃差點兒也要讓小栓的成績上去呀！”說著華老栓把手伸過去。
華大媽在柜子里翻了不少時，才拿出幾張“老人頭”，說：“只有這么多了，今天去銀行取?！?/p>
華老栓接過錢，又去看看小栓。小栓正全神貫注地做著題，忽然一扔筆，手抓著頭發(fā)，自己嘀咕：“怎么就想不出來呢??”老栓就說了句：“孩子，還行嗎？早點休息吧??”小栓聽話地點點頭，合上書，上床睡覺了。
華老栓看到兒子睡了，也安心了不少。拿著錢，騎著單車就去了。雖然夏日的白天很熱，但是夜晚還是蠻涼的。路上有幾個警察巡邏，看著華老栓騎車走過，仿佛看到一個賊似的。
不多時，來到一個破書店門前，發(fā)現(xiàn)早已排滿了人，華老栓摸摸錢，還在，就下了車，走上去。發(fā)現(xiàn)有很多古怪的人，高高地舉起手拿著錢，紛紛說：“給我先??給我先??”而且還擠呀擠的。
華老栓走上前去，即刻被擠了進去??
“喂，老頭！你到底要不要？你不要還有大把人要呢！”一個彪形大漢站在華老栓面前，眼里射出一道兇光，把華老栓給嚇住了。
華老栓急忙拿出那幾張鈔票，抖抖地又動不了，真的被嚇到了。那人卻一把奪去，說：“這書剛到，很快就快賣完了，快拿快走！”
華老栓接過書，猛然一看，上面寫的是“2012年高考必備”。
“你孩子也高考嗎？”華老栓似乎聽見有人問他，但他沒有理會，繼續(xù)捧著他的書，幸福地騎上車，好像這本神奇的書能把他的孩子送進名牌大學。
華老栓回到家，天色也亮了，家里的小雜貨鋪也整理好了。
華大媽滿身是汗地走出來，問：“買到了嗎？”
華老栓說：“幸好搶到一本??”
??
夏去秋來，一年一度的高考結束了，樹上的葉子也枯黃了，落下來了。
一天，剛給選擇復讀的小栓送過午飯的華大媽神情落寞地走出高中校園。突然，一陣大風吹過，幾滴冷雨落在她的臉上，似乎意味著什么??
[名師點評] 本文成功地運用了“故事新編”的技法。作者對魯迅小說《藥》中華老栓的故事了然于胸，根據(jù)臨場作文命意，把華老栓置于當今的社會現(xiàn)實中，進行故事新編，演繹出新時代“華老栓”的故事，從反面藝術地說明在當今的時代大潮中，應該保持清醒的頭腦，抵抗形形色色的誘惑的道理。
五、閱讀下面的材料，按要求作文
山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。
卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。異也？同也！□李瑞寧
山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石?；虼肢E，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！
山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。
牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也？同也！或富貴，或鄉(xiāng)野，都是花的美麗。
百靈，放開金嗓，高歌于山林中；海燕，迎風破浪，飛翔于大海上。它們各有各的風采，各有各的氣質，然而，異也？同也！
仁者，著一木靸，拄一竹杖，幾步一歇，放歌于青山之中，人曰：“仁者樂山，仁者靜?！敝钦?，戴一笠，撐一篙，順水而動，吟誦于秀水之上，人曰：“智者樂水，智者動?！比藗冎豢吹搅恕爸钦摺迸c“仁者”表面上的區(qū)別，卻未曾看到，兩者在實質上是相通的，即是“淡泊明志，寧靜致遠”的賢者氣概。
紅樓夢中，大觀園里。她，琴棋書畫，樣樣精通，天生麗質，傲然孤僻，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，卻依舊在淚盡人逝之時，心中口中念著一個他；她，名門閨秀，花容月貌，亦是琴棋書畫皆習之，八面玲瓏，志向高遠，“好風憑借力，送我上青云”，或許功利，卻也是受世俗環(huán)境影響的必然，誰又能否認，她對寶玉的癡情和關愛？異也？同也！黛玉、寶釵，同為封建世俗所害，同為愛情癡心一生！
人生道路上，每個人都有自己的步伐，可以是默默無聞，也可以是家喻戶曉；可以成為牛玉儒，也可以只是平凡崗位上的一名員工。只要你是真心為社會服務，想在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值，沒有人能否定你的價值。
人生的道路向前鋪展，我們這群高三學子也正奮力奔向前方。也許通向理想高校的道路并不平坦，也許我們中，會有人與理想失之交臂，但不論結果怎樣，我們都在奮斗著，都在生命里擁抱了“高三”這一段不一樣的人生，都釋放了青春的激情與燦爛！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。默念著這錚錚話語，我們無畏地邁向前方??
[名師點評] 本文主旨鮮明，文采飛揚，行文句式靈活多變，富有表現(xiàn)力。文中通過舉例論證，緊扣了“雖異實同”的主旨；抒情言志或激越昂揚，或含蓄蘊藉，很能打動人心。文章結尾的兩個文段，聯(lián)系考生現(xiàn)實生活進行議論闡述，哲理深邃，催人奮發(fā)，頗有感召力。
六、閱讀下面的文字，按要求作文
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光，發(fā)奮進?。划斂匆娨恢昵嗨蓮奶┥降膸r縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格??
你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經歷及感悟，自選角度，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導考生貼近現(xiàn)實生活，貼近自己的生活經歷，寫出有真情實感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導向?！熬妥约旱慕洑v及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經歷的基礎上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。站在高處看世界 □王曉琳
“會當凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達。
去年剛放暑假時的那段日子，是我人生中特別晦暗的時光。倒不是因為我的學業(yè)成績排名亮了紅燈，而是平時一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點喘不過氣來。愁苦之中我不禁扼腕長嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也！”
不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀”。
那天陽光很好，空氣清新。早上一醒來，爸爸就告訴我一個驚人的好消息，爸媽單位也放了長假，他們要帶我一起去蘇杭旅游?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢想，今日如愿以償，我高興得跳起拉丁舞來。未了，還破天荒地摟住爸爸的脖子，“狠狠”地親了他一口。
第二天上午10時許，飛機在躍華機場緩緩起飛。我坐在機艙的舷窗邊，眺望窗外的風景，隨著飛機的逐漸升高，窗外的行人、車輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小，接著一一模糊了，消逝了。當飛機真正升入高空，我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。
這是何等的景觀！透過舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著粼粼的波光；西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫。尤其令人驚詫的是，爸爸指著飛機剛剛掠過的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山！
看著那抹漸漸遠去的淡黑色，我的心胸也豁然開朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎？但當站在一定的高度時，泰山也會變得如此之小，沒有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點神清氣爽了。
捫心而思，我忽然覺得，世界的大小，心緒的好壞，人生的苦樂歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無限了。
站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌曰：運籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也！
[名師點評] 本文立意清晰鮮明，描述精彩。特別是描述之后的議論，由淺入深，由自然現(xiàn)象到哲理感悟，層層開掘，議論深刻，見解獨到。例如“若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，學榜重壓，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠是壯闊坦蕩、清明澄澈；若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會'遙襟甫暢，逸興遄飛’，壯美無限了”。語言含蓄雋永，議論逐層推進，讀來頗能讓人的心靈得到震撼和凈化。
七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
《相聲百年經典》一書中，作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關公戰(zhàn)秦瓊》時，他特地去請教了京劇表演藝術家這樣一個細節(jié)問題：關公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
[寫作提示] 這是一道新材料作文題，材料作文審題是關鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節(jié)”二字，可以得出“細節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出“要有認真的態(tài)度，要學會做人，學會做事”的作文立意。用細節(jié)綻放美麗 □孟凡琦
用心做好每一個細節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。
--題記
山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。
青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸?；ㄩ_。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
遙想戰(zhàn)國時代，藺相如大智大勇而又慎于細節(jié)，把握好獻璧于王而請指示于王的關鍵時刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關鍵之處猶豫徬徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節(jié)”的警鐘。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
放眼航天事業(yè)，我國“神州七號”之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個數(shù)據(jù)，每一個程序，每一個細節(jié)。而美國的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個細節(jié)沒有做到位。小小的細節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節(jié)，終成為相聲表演藝術大師；貝多芬才華超人而又慎于細節(jié)，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的原則，才有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致，才有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的睿智哲理。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
當然，這里的慎于細節(jié)并不是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節(jié)，大智大勇而又細心慎重，這才是人生成功的有力保障。
山間的花兒，用細心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們--風華正茂的莘莘學子，也一定會用“慎于細節(jié)”綻放人生的美麗。
[名師點評] 本文的突出亮點是立意清晰、深刻?！凹毠?jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)”的主旨紅線句，在文中屢屢出現(xiàn)，使作文立意鮮明。文章后半部分“辯證歸納”段行文精警深刻，新穎獨到；結尾段，既巧妙地照應了開頭，深化了主旨，又頗有詩情畫意，含蓄而雋永，令人回味無窮。
八、閱讀下面文字，按要求作文
《中國教育報》曾刊發(fā)過一條來自新華社的新聞，標題是“有責任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”，內容是山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發(fā)現(xiàn)，用人單位在挑選大學畢業(yè)生時，看重的因素依次是責任感、團隊協(xié)作精神、待人接物能力等等，其中責任感被排在第一位。
讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責任”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。
[寫作提示] 這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準材料中的關鍵詞“責任感”，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責任是人生的最美內涵；②要勇于擔負責任。也可以從“責任感”與他人的關系、與學業(yè)事業(yè)的關系上立意：①責任是人生之本；②責任是事業(yè)成功的基石等。
沉重的責任 造就人生的壯觀--也談“責任” □王夢華
沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨；沒有責任的沉重，就沒有人生的壯觀。
--題記
窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。
蒼天問我，我問蒼天：什么是責任？
媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關愛與呵護的極致，甚至會有鳥媽媽驅逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢誰先覺，平生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經綸，跟隨劉皇叔上路了?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的責任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
什么是責任？什么是責任最深刻的內涵？我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”辛棄疾甘赴疆場，掃平敵寇，恢復中原，那就是一種責任；當?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責任；而莘莘學子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責任。
收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗；回首窗內，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔道義，大材鑄華章。
責任--沉甸甸的責任，造就人生的壯觀！
[名師點評] 本文主旨鮮明，立意清晰，內容豐富，而且頗有激情和文采。議論闡述能化平淡為神奇，化抽象為形象，以形象感染人，以詩情激勵人，令人備受鼓舞。特別是文章結尾“鐵肩擔道義，大材鑄華章”的語句，詩意濃郁，頗為深刻、精警，令人擊節(jié)叫絕。
九、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護羊群，其護羊效果往往勝過最好的牧羊犬。
讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險和強敵，要從容鎮(zhèn)定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰(zhàn)勝艱險和強敵，點亮人生。確定立意之后，就可以構思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內容充實，更好地表達出文章主旨。亮劍之歌 □馬小媛
雄關漫道真如鐵，而今亮劍從頭越。
--題記
鋪開文卷，一幅畫面映入眼簾，撼人心魄：好一個駝羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿氣魄。面對惡狼，面對危險，它從從容容，昂起頭顱，敢于“亮劍”前行，真乃可敬可嘆！
危險消除了，惡狼遁去了，駝羊勝利了。勝得令人歡欣鼓舞，令人心扉洞開：原來，危險當前，惡狼舞爪，并沒有什么可怕。良善之士，只要沉著鎮(zhèn)定，無所畏懼，亮劍而行，向著險惡奮勇沖擊，就一定會奏響勝利的凱歌。
勇敢的駝羊行走在我的心靈中，我則恍然走進遙遠的時空??
站在“亮劍”的旗幟下，我看到了這樣一個身影--藺相如，他一介孱弱的平民，卻昂著頭，堅定地向著兇暴的秦王走去。秦王之威，可謂令趙國膽寒矣，然而藺相如毫無懼色，他以“相如請得以頸血濺大王”的豪氣降服了秦王的霸氣。最后，他勝利了--完璧歸趙，澠池護國威，令趙國揚眉吐氣。藺相如之贏，靠的是什么？他沒有魁偉高大的身軀，沒有蓋世的武功，他靠的是一身正氣，一身勇氣，靠的是這種“駝羊”式的“亮劍”精神。
站在“亮劍”的旗幟下，又有一個身影匆匆閃過。他，南宋愛國名將岳飛大元帥，金戈鐵馬，正揮師北伐。當時，南宋小朝廷可謂弱矣，而金兵氣勢洶洶，可謂強矣。然而，岳飛揮鞭“亮劍”奮勇前行，他勝利了，他的英勇使敵人聞風喪膽，讓人民膽壯氣豪。
站在“亮劍”的旗幟下，一組這樣的鏡頭又從眼前閃過：曾幾何時，長江三峽，那落差幾 十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來。它含著天的威勢，含著吞噬一切生靈的霸氣，激流飛濺，聲震九霄。然而，你看長江漂流勇士，中國年青一代的“駝羊”，他們昂起高貴的頭顱，“亮劍”漂流，向著急流和險灘，奮勇挺進。他們都勝利了--因為無論是生還，還是永沉江底，他們都把自己的名字，深深地刻在勇敢者“亮劍”的豐碑上。
“亮劍”之歌是勇者之歌，是勝利之歌。當然，“亮劍”而贏，還須講究“亮劍”的藝術，講究勇者之精誠睿智，巧妙向艱險與兇惡宣戰(zhàn)，方可確?！皠Σ徽廴小?，大獲全勝。
時空輪回，氣象萬千。
人生旅途，有滿目鮮花之際，亦有風雨交加之時；有風平浪靜之景，亦有潮起潮落之險。
然而，這都算不得什么--朋友，你看，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，那是陸游在橫刀立馬，仰天長嘯；你聽，雄關漫道真如鐵，而今亮劍從頭越，那是一代學子在心潮澎湃，振臂吶喊。
朋友，你再翹首遠眺，在那綠茵茵的山坡上，有如朵朵白云的羊群，更有一只駝羊，它高昂著頭顱，“亮劍”前行。你聽，它“得得”的輕蹄，奏響的是一首勇敢者的“亮劍之歌”??
[名師點評] 本文在素材選用方面堪稱典范之作。第一，善于“一材多用，多維推論”。按照思維定式，藺相如一向是個講團結、講大局的典型人物，然而本文的作者卻多維推論，另辟蹊徑，根據(jù)本文的寫作命意，將藺相如推崇為具有大無畏的“亮劍”精神的英雄，且議論闡述合情合理，毫無牽強之感。第二，本文將藺相如、岳飛、長江漂流勇士等諸多素材組合排比，橫向鋪陳，收到了“層層蓄勢，動人心魄”的良好效果。
第五篇：高考作文模擬題五
以“微笑”為題
寫一篇不少于700字的記敘文或議論文
1.微笑
尼采說：“人類一思考，上帝就發(fā)笑?！卑屠璐髮W的圍墻上也刷著“生活在別處”這樣富有詩意的標語。我曾經長久地喜歡著這些東西，并且將它們奉為閃光的真理。當然，那個時候我還沒有讀到海蒂的故事。
亞特蘭大市的海蒂在特定的實驗室度過了她的二十三歲生日。這個虎膚蒼白的女孩一出世便得了一種怪病，她的皮膚對外部環(huán)境過敏，她一直住在科學家們?yōu)樗圃斓臒o菌實驗室里。刀子的母親沒有抱過她一天，她孤獨地度過童年，孤獨地進入了青年。更為殘酷的是，她不可以哭泣，因為咸咸的淚水會腐蝕她的皮膚。這是怎樣的生活？可海蒂卻微笑著告訴我們：“我可以上網，我喜歡想像，那里有我快樂的天堂?！?/p>
因為不能流淚，海蒂選擇了微笑，詩人艾青也是如此。在一塊史無前列的浩劫面前，他始終清醒地微笑著。對批斗他的紅衛(wèi)兵笑，對打擊“審判”他的造反派笑，在茫茫的大興安嶺林海中，你常?？梢钥吹剿咧鑴趧拥膱雒?。他說“一個浪，一個浪無休止的打來，在它腳下碎開，它的臉上、身上像刀割過一樣，可她還是站在那里含著微笑，看著海洋?！闭捎谠娙擞兄环N超凡的豁達與超脫，艾青的《仙人掌》一詩中，就有這種讓人震憾的詩句：“養(yǎng)在窗臺上，構想著海洋?！?/p>
在那特殊的年代，同樣作為詩人，宣稱“黑暗給了我們黑的眼睛，呆是我卻用它尋找光明”的顧成和才華橫溢的海子，卻因為不會微笑，痛苦地遠離了這個世界。
因為不能流淚，一些人消積地選擇了死亡；因為不能流淚，一些人卻積極地選擇了微笑。同樣是面對困境，只是前者的“壯舉”實在無法引起后者那樣大的震憾。所以我說，“生命與生活都是一萬個玩笑的堆積”是閃光的哲理。我很想告訴米蘭人昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人的微笑還要美。
2.微笑
微笑是人世間最美的語言，雖無聲無語，但卻包含種種。我笑口常開，因為有一萬種聲音呼喚著我——帶著微笑出發(fā)。
為了健康長壽，我愿帶著微笑出發(fā)。
俗話說得好：“笑一笑，十年少?！奔热恍σ恍湍苁棺约撼錆M青春，活力倍增，為何不時常面帶微笑呢？爺爺今天已經70高壽了，認識他的人都對他的那一對酒窩留下了深刻的印象，爺爺就是這樣簡單地快樂著，用那對淺淺的酒窩
詮釋著一個微笑的含義。因此，在爺爺?shù)臐撘颇?，我也漸漸養(yǎng)成了微笑的心慣。以快樂的心態(tài)迎接每一天，自然感到神清氣爽，生活有滋有味。挫折在所難免，我愿帶著微笑出發(fā)。
人生不如意事十有八九，我們要學會“常想一二”。面對挫折，如果我們只會怨自艾，那么就只會將痛苦的份量加增；而試著以微笑爭服挫折，或許是個不錯的方法。考試失利了，笑一笑，化悲痛為力量；作業(yè)堆積如山，笑一笑，在苦中體驗學習所帶來的歡樂；朋友誤解了你，笑一笑，你會感到靈魂的升華??走向美好明天，我愿帶著微笑出發(fā)。
今年的中、高考剛剛落下帷幕，我的滿腔熱血依然在沸騰。明年，我們就要走上這充滿挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場，那時誰將會是凱旋的英雄？我想勝利永遠屬于擁有一顆快樂之心的人兒。只有帶著微笑出發(fā)，才能在終點處收獲快樂。
微笑如綠葉般清新，似紅花般動人，像白雪般純潔，若清風般飄逸??它如一只靈動的精靈，為生活增光添彩。帶著微笑出發(fā)，是一個閑人的選擇、一個智者的選擇、一個勇士的選擇，更是我的選擇！
3.微笑
清晨的微風，看似簡單，卻又那么不平凡。霧氣驅散，在溫柔的陽光中，我慢慢睜開了雙眼，首先映入眼簾的是你的甜蜜的微笑。在新的世紀里，我面對著更大的挑戰(zhàn)，我知道通往夢想的路，沒有想像的那么簡單，我還要更勇敢。不管流多少眼淚，只要有了你的微笑，就有堅持下去的動力，NothingIwillbeafraid?；貞浝锵肫鹉：男r候，白白的云朵漂浮在藍藍的天空上，那時你對我說，要用自己的雙手為自己打造一片屬于自己的天空。當時我抬起頭奇怪的看著天空，又看了看你，我發(fā)現(xiàn)在你的臉上有著美麗，也有關愛的漣漪。你笑了，笑得那么甜。
走進回憶的旋渦，隨波逐流，回味個人的悲傷片段，那時在失敗后的我，整個心好似一個久旱未雨的，連淚水也會被蒸干的地方，我不言不語，心情十分郁悶，當時你看著我，微笑的說：“不要難過?！蹦汶m只有說這一句，但我卻收到了從你眼神傳來的“暗號”——加油！不要氣餒！??終于在我重新拾起信心后，我成功了。噢，你的微笑是我最好的前進動力。
走出旋渦，來到記憶的寶殿，打開回憶的大門，慢慢剪輯著成功時的片段，好甜?。∧菚r你微笑著，我和你的距離不到幾厘米，我望著你，感受著你的感受。你的眼睛里充滿著深情與快樂，我知道那是你最快樂的時候，因為你付出的愛結束了。你的微笑是我最好的獎勵。
快樂是你給的獎勵，它像琥珀色的黃昏在美麗的遠方，雖然只有短暫的時光，但是卻讓我瘋狂的愛上了這片天。在黃昏的天空中好似有薄荷色的草地，上面盛開著美麗的花朵，風沒有方向的吹來，可是花兒依舊向著光，向著它們執(zhí)著的追求。噢，努力吧！那一刻，有一種感覺像甜蜜的發(fā)酵，那是愛的味道。天空中仿佛映著歡笑時投入你的懷抱撒嬌的那一刻。愛是你獨特的味道，在我的心中圍繞。因為你，我的生活不再單調，你的微笑編織了每一個奇妙，只有我明白。噢，母親！你的微笑，我明白了。
4.微笑
今天你微笑了嗎？無論在外面在家，微笑是快樂的音符，讓身邊氣氛更融洽。臉上溢滿了“永恒的微笑”。
對所有人微笑。獻出你的真誠瀟灑，對煩心事微笑，從容化解陰錯陽差。不由得想起了《蒙娜麗莎》，想起那朵“永恒的微笑”。想當年，初讀《蒙娜麗莎》，只覺得春風拂面，讓人心曠神怡。如今，趟過了歲月的河流，再讀《蒙娜麗莎》，才隱隱約約明白：寬容是土壤，智慧是肥料，真情是水源，培育出來的花朵，才會永恒。就像母親的微笑，無論我近在咫尺，還是遠在天涯，都永遠開放在我的心中！
在晴朗的天空，微笑是多彩的云霞，在蔚藍的大海，微笑是激情的浪花，在初春的土地，微笑是希望的嫩芽！
泰戈爾說：“美的東西都是有色彩的。”微笑同樣也是有色彩的。無論是侄女的清純自然，少女的恬靜幸福，還是母親的寬容堅韌，基色都是愉悅，是幸福。微笑不是刻意的模仿，更不是矯揉做作；微笑是一種發(fā)自內心的快樂和幸福，更是一種閱盡了風雨的灑脫——風雨過后的彩虹總是很美的。
我們可以拒絕平庸，可以拒絕風雨。但我們卻無法拒絕真誠，無法拒絕那一朵朵發(fā)自內心深處的微笑。因為微笑可以讓我們敞開心扉，去激蕩春風，融化自私和狹隘；微笑可以讓我們放飛心靈，去唱響生活的歌謠，吹散心頭的悲傷和郁悶；微笑還可以讓我們去藍天擁抱白云，把大寫的“人”字貼上藍天。
今天你微笑了嗎？讓笑感染你我他，你笑我笑他也笑，笑成和諧傳佳話。微笑似花。用感激去點綴昨天，用真誠去把握今天，用信心去點燃明天，趟過了人生的四季，我們才驀然驚覺：微笑著生活是多么的美好！
5.微笑
圖書館外面，有一段林蔭道，那里經常有盲人在拉二胡討“生活”。我不愿意稱呼他們?yōu)槠蜇?，因為他們與乞丐不同，他們是付出勞動的。
有一次路過林蔭道，一對夫妻模樣的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。那二胡和歌聲真的糟透了，不斷地變調變聲，難以入耳。但是他們十分執(zhí)著，一首接著一首。入夏后的杭州，氣溫很高，他們的衣衫已經濕了，臉色通紅。奇怪的是，在整個演唱過程中，他們的臉上一直掛著微笑。其實，我就是被這燦爛的微笑吸引住的，我站在林蔭下，看著。
每當一曲表演完畢，兩人的笑容會突然褪去，換上的表情是疲憊的、無助的，看了讓人覺得痛苦。但是，只要男的二胡聲一起，兩人似乎像充了電似的，馬上換上笑容，一個拉得投入，一個唱得忘我，十分精神地表演著。
我給了他們5元錢，錢交到正在唱歌的女人手里，她馬上感覺出來是5元錢，她在話筒里說了一聲“謝謝”，后面那句歌詞正好是“軍功章里，有你的一半，也有我的一半”。她加重了聲音，面對著我，仍是一臉笑容，像是用歌聲向我表達謝意，這讓過往的幾個行人忍不住竊笑起來。
我有些尷尬，迅速離開了。
回頭再看，那幾個路人也在掏錢給他們。那女的歌聲更加高了，二胡的音量也高了許多。
盲人的眼睛看不見世界，但心是能感覺到的。他們把賣藝地點選擇在圖書館外面，那是選對了地方。進進出出圖書館的人，多多少少是有點文化味的。我一直在回味那對盲人表演時的微笑，以及不表演時的憂愁，如果細細體會，突然間會讓人唏噓不已。
對于盲人而言，他們的艱難生活是可以想象的，但是，他們沒有把自己的苦難兜售給別人，如果他們在舞臺上表演，有幕布和后臺，那份愁苦甚至可以永遠不被人知。
把最好的一面留給他人，是一種人生態(tài)度，也是一種成功的態(tài)度。
6.微笑
秋天已至，涼意時刻侵襲著每個人的身體。道路兩旁的樹木只剩寥寥無幾的幾片樹葉，風滑過樹梢，帶走了殘余的生命。
跑道上的身影隨著圈數(shù)的增多，速度卻越來越慢，最后卻猶如被遺棄的孩子一樣，無助的倒在那里。
跑道的起點，也是跑道的終點。
總是在原地旋轉。
失敗又怎樣，被人看不起又怎樣，難道這也是個錯嗎？似乎是想通了，那個身影猛然站起來，迎著夕陽下落的方向走去。別人都說：失敗乃成功之母。從哪里跌倒，就從哪里站起來，這次的失敗只是人生的一部分，努力爭取就好，不要緊的。邊安慰自己，邊為自己調整了一個微笑的表情。
是啊，帶著微笑出發(fā)，就像霍金一樣，用一根手指敲打著自己的生命，用他那剛毅的信念來創(chuàng)造自己的輝煌，用他心里的微笑開出一路的鮮花。就像海倫·凱樂一樣，即使也曾自卑，即使也曾對生活絕望，但那一抹微笑始終浮現(xiàn)在腦海里，讓他懂得要頑強地面對生活，充滿希望地面對生活。
我們不能失去微笑，就像鳥兒不能失去翅膀，花兒不能失去芬芳，魚兒不能失去大海。
帶著微笑出發(fā)，不管一路充滿荊棘，它都會一路陪著你。
帶著微笑出發(fā)，不管受到的是人們的嘲笑或譏諷，它都會一路支持著你。帶著微笑出發(fā)，不管結果是酸甜或苦辣，它都不會放棄你。
因為，微笑的力量是偉大的。
請讓我們保持著嘴角的弧度，坦然的面對一切即將發(fā)生或早已發(fā)生的事物。既然早已經歷風雨的洗禮，又何須再吝嗇那一個表情。
微笑，就是人類最美的表情，那么，帶著微笑出發(fā)吧，即使現(xiàn)在已是秋天，但是，下一個春天還會如期而至的。
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