第一篇：人物通訊寫作技巧
準確的選題——好的開端是成功的一半
人物通訊是新聞通訊中的一種，講的是新聞人物的故事，一篇好的人物通訊，首先要做好選題，選擇好新聞人物和報道定位。人物通訊一般有三種人物，一是英雄人物、二是杰出人物、三是特色人物，這篇通訊是把陳忠良作為一個特色人物來寫的。特色人物首先都是“平凡者”，平凡者值得報道是因為平凡者在自己平凡的生活道路或追求中體現(xiàn)出的某種精神素質(zhì)令人尊重。這類平凡者與人們的日常生活更加接近，具有“平民性”，更加容易為人所接受，避免了“高大全”人物的說教性，常為現(xiàn)在的報道所青睞。我們常說，不簡單就是重復地把簡單的事做好，不平凡就是反復把平凡的事做好，這一觀念也與陳忠良的實際工作相契合。從這點上看，通訊選擇以一個普通人的視角來報道陳忠良的事跡，更加誠懇、真實，是合適的。
人物通訊具有傳遞正能量、宣傳身邊榜樣的教育功能，這就需要在選題時做好安排，要問問自己：我要報道一個什么樣的人？他的特別之處在哪？他究竟是什么樣的人？他是怎樣做到的？他有過挫折嗎？他為什么這樣做？他最不尋常的、最令人感興趣的心靈上的東西是什么？是怎樣形成的等等，回答了這些問題，也就為通訊的寫作找到了方向。在這篇通訊中，陳忠良承擔著特殊的一份工作：“陳忠良在監(jiān)獄醫(yī)院的檢驗科上班，負責篩查初入監(jiān)服刑人員的血樣，并檢查他們是否攜帶HIV病毒抗體?！彼潜O(jiān)獄工作人員，而且是專門檢查HIV這一令人聞之色變的病毒的人，而且他在監(jiān)獄一干就是28年，這28年他是怎樣度過的？有沒有遇到過危險？他為難過嗎？他是怎么做到的？一個清晰的寫作框架已經(jīng)初具規(guī)模了。
精當?shù)臉祟}——清晰的結(jié)構(gòu)引領寫作發(fā)展
寫通訊的人都知道，給稿件取一個好的標題能起到讓人眼前一亮的作用，在稿件中合理設置小標題可以增加文章的層次感，吸引人閱讀。
在這篇人物通訊中，標題是《獄醫(yī)陳忠良：刀鋒上行走28年》，這個標題分為前后兩部分：第一，獄醫(yī)陳忠良，介紹的是他的職業(yè)，監(jiān)獄在當前仍然是一個相對神秘的行業(yè)，獄醫(yī)這一工作容易引起人的興趣；第二，刀鋒上行走28年，說的是他28年如一日的辛勤工作，而且是危險性極高的工作，猶如在刀鋒上行走，非常形象生動。
整篇通訊除了開頭的鋪墊介紹，另外使用了三個小標題：28年如一日、手指意外劃破、痛快哭一場。雖然沒有達到三個小標題格式上統(tǒng)一和語言上的押韻，不過對于各個部分要表達的效果來看，基本已經(jīng)起到了引領文字內(nèi)容的作用。28年如一日寫的是陳忠良28年來的工作，手指意外劃破引出了他工作中驚心動魄的一幕，而痛快哭一場則讓讀者懸著的心頓時放了下來，領著讀者完成了整篇閱讀，起承轉(zhuǎn)合，安然謝幕。
細節(jié)的描寫——逼真?zhèn)魃竦募毠?jié)成就震撼
通過通訊，要逼真、傳神地把搜集到的材料“再現(xiàn)”給讀者，起到直達肺腑的效果，關(guān)鍵看細節(jié)的描寫。它要求特色、具體、清晰、生動，讓讀者透過文字，“看到”當時的情景畫面和狀態(tài)，感受到氣氛和人物個性。
如通訊的第一部分，描寫陳忠良的工作狀態(tài)，由于讀者對監(jiān)獄工作，特別是HIV檢測工作的不了解，作者通過寥寥數(shù)筆就勾畫出了他的工作。轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在他要站起來時“記者吃了一驚：他從椅子上站起來顯得很吃力，臉色略微蠟黃?！边@為接下來的講解做了鋪墊。下文是通過同事的口說出陳忠良的不易：他是革命傷殘軍人，右腿高位截肢，前年又被查出肝癌，可他依然堅守在工作崗位上，這樣的強烈對比更加襯托出了他精神的可貴。
28年如一日的工作，怎樣寫出特別來？通訊列舉了一個非常感人的事例：在一次例行檢查中，試管破裂，陳忠良的手指被沾染了HIV病犯血液的玻璃渣刺破。這是血液檢查最忌諱的，一旦發(fā)生感染，后果不堪設想，作者是用陳忠良本人的話語來進行描述的，開始時“嗡”的一下頭大了，是情景再現(xiàn)的經(jīng)典，接下來正常的處理程序是比較平緩的敘述，而最讓人揪心的則是在最后加上的一句——老陳說：“我當時直感到不計其數(shù)的小蟲子正順著大拇指往我身體里鉆??”說話時，老陳一直緊握著拳頭。正是這句“往里鉆”逼真、傳神地還原了當時的狀態(tài)，一下把讀者的心抓住了，讓人感同身受。
人物通訊近年呈現(xiàn)出一種平凡化的趨勢，即表現(xiàn)人物內(nèi)心真實的一面，讓人感覺到新聞人物也是普通人，也有平凡的一面，如果一味表現(xiàn)人物的無畏無懼無私奉獻就顯得失真了。在這篇通訊中，我們也能看到陳忠良真實的一面，他也害怕，在那次事故之后，陳忠良一年都在擔驚受怕中度過：“我最擔心的倒不是個人安危，主要是家庭責任啊，當時女兒又小，老婆一個人拉扯太難了??”說到這時，老陳有些哽咽了。這樣的人是真實的人，是有血有肉的人，是真正能打動人的人。附：
獄醫(yī)陳忠良：刀鋒上行走28年
省十里豐監(jiān)獄從前年開始開展了“十佳忠誠衛(wèi)士”、“十佳青年之星”、“十佳文明職工”的“三十佳”評選活動。
昨天晚上，省十里豐監(jiān)獄為“三十佳”舉辦了頒獎晚會，獲得“十佳文明職工”稱號的陳忠良就是其中一位。
28年如一日
他干這份工作已有28年了。
陳忠良在監(jiān)獄醫(yī)院的檢驗科上班，負責篩查初入監(jiān)服刑人員的血樣，并檢查他們是否攜帶HIV病毒抗體。
見到陳忠良時，他正在醫(yī)務檢驗室內(nèi)的儀器前給服刑人員做HIV血樣檢測，一邊調(diào)試儀器，一邊又迅速在電腦上作著記錄。當他站起來要把檢測記錄報告放到桌上的檔案袋時，記者吃了一驚：他從椅子上站起來顯得很吃力，臉色略微蠟黃。
同科室的同事童建國說：“老陳可是我們監(jiān)獄職工的楷模，他是二等甲級革命傷殘軍人，右腿高位截肢，20多年來一直在默默無聞地從事監(jiān)獄醫(yī)檢工作。雖然前年又被查出患有肝癌，監(jiān)獄領導也都勸他多休息，但他就是放不下手里的工作。”
手指意外劃破
2006年10月的一天，老陳像往常一樣戴著橡皮手套，用左手正要打開裝有血樣的玻璃試管橡皮塞?！皼]想到存放血樣的玻璃試管意外破碎了，尖銳的玻璃碎片一下就刺入我左手大拇指。我拔出碎片，當場就流血了?！崩详愓f：“當時腦袋‘嗡’一下大了，頭腦里一片空白?！碧崞鹉谴蜨IV血樣檢測的意外，老陳至今仍心有余悸。
“還好，邊上同事看到后，立刻幫我脫掉手套，并且用手捏緊我的大拇指，一邊用力擠壓污血流出，一邊拼命地甩我手指上的血，隨后又趕緊往手指上倒酒精反復清洗傷口??”講述時，老陳表情激動，右手緊捏左手大拇指用力甩動，試圖還原當時的緊張場景。
老陳說：“我當時直感到不計其數(shù)的小蟲子正順著大拇指往我身體里鉆??”說話時，老陳一直緊握著拳頭。
痛快哭一場
一連幾天，等待初次化驗報告的老陳都在痛苦煎熬中度過，吃不下飯，又睡不著覺，一下憔悴了許多?！拔易顡牡牡共皇莻€人安危，主要是家庭責任啊，當時女兒又小，老婆一個人拉扯太難了??”說到這時，老陳有些哽咽了。
老陳說，他連去醫(yī)院拿檢測報告的勇氣都沒有，是讓老婆去取的?！澳翘?，看到‘陰性’的《HIV抗體初篩表》，我抱著他們母女倆痛痛快快地哭了一場??”
“這只是初期檢查，艾滋病潛伏觀察期至少得一年時間，最后一次檢驗才真正決定命運?！苯酉聛?，老陳先后接受過4次血液化驗，直到看到最后一次檢測報告，心中懸了一年的巨石終于落地了，緊繃了一年的神經(jīng)終于放松了。
老陳說，他和老婆約定好了，自己患肝癌的消息直到現(xiàn)在也沒告訴在外地讀書的女兒；老陳說，他愛自己的小家，更愛十里豐監(jiān)獄這個大家，并且愿意用有限的生命去演繹十里豐人的情懷。
一是寫人物就是寫個性。
這還是針對典型人物而言。怎么讓人物回到人物本身，不再承載人物本身以外的東西。
為什么要寫這個人？我認為之所以寫這個人，往往是因為這個人身上的某種個性吸引我們，成功也罷，失敗也罷，或者這個人做出某種非同尋常的事也罷，都和這個人的個性有關(guān)。一個人一生做很多事情，而決定一個人的人生走向的事并不是很多，記者在采訪中并不能眉毛胡子一把抓。很多事情我們采訪到了，哪些事情能進入我們文中，大有講究。我認為一個人在重大關(guān)口所做出的選擇最能體現(xiàn)這個人的個性。就拿一些創(chuàng)業(yè)英雄來說，之所以做成功，恰恰是這個人的個性決定的，是他和別人不一樣的個性在起作用。
我們現(xiàn)在寫作中最大的問題就是只把他的業(yè)績寫出來，采訪到很多故事，但找不到這些故事和這個人的個性有何關(guān)聯(lián)。我們不是在表現(xiàn)個性，而是羅列事跡。
二是寫人物要突出人物的某個側(cè)面。
這和第一個問題還是有關(guān)聯(lián)的。每人的性格都很復雜，有矛盾。每個人都有一個很樸素的底色。在有限的篇幅里，要能抓住這個人的底色展開。
比如冰點周刊，有三千五到四千字的人物，但大部分是一千五到兩千字的篇幅。我們能否設想一下，在這樣的篇幅里概括一個人的個性。在這方面我們有很多嘗試。
像張建偉寫的，一個四十六歲的團干部不轉(zhuǎn)業(yè)，卻干得津津有味，他做了很多事。具體到寫這篇報道，怎么組織材料？怎么讓主題不散？作者就圍繞著一個“癡”字，所有的材料主體性非常強，就圍繞這個字，他寫出來就不會散。
冰點周刊還有叢玉華寫的“摳門謝老太”。這個人省吃儉用，摳到一個常人無法想像的地步。報道寫她一生的“摳”和死之前的“不摳”。我在組織材料時始終圍繞著謝老太怎么摳，怎么省這一個點上。所以一千五百字的篇幅，最好能用兩個字或一個字來概括，你寫的東西才不會散亂。
我曾經(jīng)寫過的一個公務員，就寫他兩個字——本份。他身上可能還有其他個性，但我就圍繞著他的本份寫。
像劉元寫的“傻得出奇的紅娘”，一輩子無償給人當紅娘，不收費。
上述幾個人物我認為可以概括的幾個字都是這個時代稀少的品質(zhì)。他們身上的這種品質(zhì)非常稀少。寫人物就是要突出人物的某個側(cè)面。
三是人物報道切忌寫成人物小傳。
這方面的問題我覺得最多。我們冰點也有這種問題。人物報道人人能寫，寫好最不易。其中一個最易犯的毛病就是把人物報道寫成人物小傳。大家生怕漏掉這個人的某一時期或某一段。他少年時怎樣，童年時怎樣，就寫成了小傳。這是我們最常犯的錯誤。我把這種人物概括為履歷式人物。凡是這樣寫人物報道的，都是采訪時自己腦子里的主題意識非常弱，自己沒有很成型的想法，讓被采訪對象牽著鼻子走了，只是有文照錄。
當然，并不是早年的事情不可以寫，關(guān)鍵是怎么找到早年發(fā)生的事情和今天報道之間的關(guān)聯(lián)，找到與主題的關(guān)聯(lián)。我特別怕改稿時看到一寫上了點年紀的人，就是初中時怎樣，青年時怎樣，文革時受了什么委屈等等，這是人物報道最常見的毛病。
四是學會用故事和細節(jié)刻畫。
一個人的行為和語言構(gòu)成他的性格。我們寫一個人不能讓記者自己出來，這是常見的毛病。比如這人怎么勇敢、堅強或懦弱，都是記者給貼的標簽，其實即便是寫，也應該用他自己的行為來寫，記者不要自己站出來說這個人怎樣，跳出來給人物貼標簽，像“這個勇敢的漢子”，“這個柔弱的婦女”等等。你要使用他自己表現(xiàn)出來的行為和他的語言。
記者采訪時不要老注重他怎么說，要注重他的行為，研究行為，因為行為才能表現(xiàn)出他的個性。
五是人物報道切忌仰視被采訪對象。
比如采訪有權(quán)有勢或一些大老板，最忌諱的是仰視，當然也不能俯視。最好的是平視。只有平視才能和他平等對話平等交流，這樣寫出來的東西心態(tài)才健康。仰視不可能做到客觀。特別是采訪有名望的人，甚至要有意識的解構(gòu)或打破他在公眾前的神秘形象。要把他拉到普通人的行列。
冰點傳奇欄目是寫普通人物不普通的一面。寫有名望的人的時候就要展示一些他的弱點，這種東西往往最代表一個人的本質(zhì)。
六是我們不要做被采訪對象的傳聲筒。
他說什么我們也說什么，我認為這是最偷懶的人物報道模式。我最厭惡的是“他說”，“他說”，“他又說”，一篇文章大段地引用被采訪對象的話，甚至連這人說早年是從哪哪畢業(yè)的都引進來。并不是說訪談這種體裁不可用。訪談體一定要非常慎重地用。像法拉奇都是用的訪談體，用的是夠份兒的，只有在恰當?shù)臅r候找到恰當?shù)娜苏f恰當?shù)脑?，這時才可以用訪談體。像徐百柯寫過“何謂大國，如何崛起”，都是用的訪談體。恰當?shù)臅r候恰當?shù)脑掝}出來了。
七是一個好的人物報道通常用三種方式交叉寫作來完成。
一種是陳述，一種是描寫，一種是和被采訪對象之間的言語。我最怕的是記者在寫作時一陳到底，這樣的報道容易特別沉悶。如果你能用描寫、陳述和引語三種方式交叉出現(xiàn)，文章就不容易沉悶。
談到描寫，一種是記者直接采訪時目睹的，另一種是找到目擊者請他描述當時的情景，然后再還原場景，還原場景然后陳述。一般新聞主要是敘述為主，但一定要交叉使用描寫和引語。特別是你的報道很長時，更要交叉用。一陳到底就簡直使人無法讀下去。
八是把人物置放到特殊場景中去表現(xiàn)。
特殊場景構(gòu)成特殊的人，一個人的成長離不開場景。江菲寫過一個修鋼筆的人，一個老的手藝人的職業(yè)倫理。記者寫他時就把他放在他的鋼筆鋪里。
包麗敏寫的“通往功名之路”，一個研究法律的人，北大的，他常年在下面普及公民意識和法律知識，他利用假期七天去貴州山區(qū)普及法律常識，他的舉動很有象征意義。他平常做了大量的這方面的事情。這稿子我細講一下，對大家以后會有啟發(fā)。
我們把他貴州之行做為整篇文章的重軸。他平常做的大量的事情作為背景，在敘述貴州之行時不時插入他平常做的事情，作為背景，而新發(fā)生的有象征意義的鄉(xiāng)村之旅作為重軸。既有新聞意義又不是很孤立的行為。冰點大量嘗試了這樣一種報道手法。
九是直接引語和間接引語的使用。
這看起來是非常小的方面，但確是在人物或其他報道中用得最爛而且是最不恰當?shù)?。什么東西能成為引語？不是這個人說了什么話都能成為引語。
首先能作為引語的必須是這個人說的具有個性化的話，只有他才會說這話，帶著他身上明顯的個人烙印。而且一定要短小精悍，千萬不能一引幾百字。甚至幾十字都長。
第二，引語當然不排除陳述和表達他的觀點，必須是非常鮮明地表達被采訪人的觀點。
第三可能大家意識不到，引語還有非常重要的功能，在文章的上下銜接時可起到一種非常重要的作用，可以避免讓文章一陳到底。陳述時讓被采訪人自己出來說，使整個文章發(fā)生了節(jié)奏上的變化，銜接起上下兩段。
十和十一更小，我覺得在寫人物方面要追求細節(jié)。
這里想說一下人物稱謂的變化。寫一個人物不要用同一稱謂，要不斷地變。比方用她，或用她的名字，或用能夠代表她職業(yè)特點的稱謂，總之要不斷的變化稱謂，讓你的敘述不沉悶。不要通篇都是“她”，稱謂要靈活轉(zhuǎn)換。
第十一就是引語后面一般會有“他說”或前面有“他說”。
“他說”這個講究很多，這都是細節(jié)，但對提升一篇文章非常有用。有時會“津津樂道的說”，有時會“突然跳起來說”。這里有的會把稱謂放在前面，有的放在后面。這個變化要在采訪過程中觀察被采訪對象，要細致觀察。我認為這對提升你的寫作很有用處。
十二是盡量少用小標題。
冰點寫人物五六百字時，我不用小標題，小標題是一種偷懶的表現(xiàn)。當無法駕馭瑣碎的材料把它變成整體時才會用。一個好記者會根據(jù)性格邏輯或其他因素組織材料，不是沒辦法把這幾段融和起來時就用小標題。好的記者應該是一個縫制高手。
十三我認為很重要。采訪一個人物要采訪二十個人，最少應該采訪十個人。
我們不可能設想寫一個人，不采訪他周圍的人。被采訪人經(jīng)常意識不到自己在別人心目中的印象，所以周圍人提供的關(guān)于被采訪者的印象才可能更接近真實的人物。當然冰點也很難做到這點。只能做到采訪兩三個人。
美聯(lián)社記者為了寫紐約市長，他首先把市長傳記看了，所有報道這個市長的看了，然后根據(jù)材料采訪市長底下的市政廳的人和他的競爭對手以及他的家人，他采訪了六十多個人，然后他要求跟著市長走一個星期，一直把這個星期走完，他才坐下來跟市長談。談完后材料無限龐大，他自己覺得挺滿足，開始整理材料，寫出一個六千多字的報道，題目叫“抓住大樹”。
冰點好多人物也做不到這點，但最少應該采訪四五個人，不能采訪一個人就開始寫。很多東西寫不到位，除了技巧大多都是采訪不到位，問題就出在采訪上。
最后一個問題，也是最難的問題，但還是要說。好的記者要培養(yǎng)自己獨特的風格，找到適合自己的文體。
這只能悟，只可意會，不可言傳。冰點給記者提供一個范圍，提供十個不同類型的人物報道，讓他們根據(jù)這個東西來悟，究竟為什么好，講不出來，只能揣摩它，這當中有敘事的節(jié)奏、語言等等，這種說不出來的東西只能靠悟。
當然，你把前面講到的都做到了，好記者寫完東西不署名大家都知道是你寫的。新聞這種東西就是手工作坊，不是流水線，一對一。好，我就說這么多。
第二篇：人物通訊寫作技巧
人物通訊寫作技巧.txt昨天是作廢的支票；明天是尚未兌現(xiàn)的期票；只有今天才是現(xiàn)金，才能隨時兌現(xiàn)一切。人總愛欺騙自己，因為那比欺騙別人更容易。人物通訊寫作技巧
消息與通訊是新聞寫作的兩大主要文體。在消息之外，各種傳媒采用最多的另一種體裁就是通訊。簡單地說，通訊是一種比消息更深刻、更詳盡、更生動的新聞體裁，優(yōu)秀的通訊作品可以在讀者中產(chǎn)生更廣泛、更深遠的影響。許多模范人物的事跡最早就是靠通訊這種文體廣泛傳播的。
第一節(jié) 通訊的含義、特點
通訊是綜合運用多種表達方式，詳細深入而又生動形象地報道新近發(fā)生的事實的一種新聞體裁。
一、同題消息和通訊的比較
項 目 消 息 通 訊 從內(nèi)容上看 簡略單純 詳細豐富 從形式上看 程式性強 創(chuàng)造性強
從寫作技巧上看 手法簡單 手法多樣 從風格上看 樸實無華 富有文采 從時效上看 迅速及時 不追求時效
第三節(jié) 通訊的作用
通訊的作用主要有以下幾點：
一、為讀者提供更多的新聞細節(jié)
消息把國內(nèi)國外、各行各業(yè)的有價值的新聞都作了報道，保證了新聞的全面性。通訊提供更多、更詳細的細節(jié)，以滿足讀者了解詳情的要求。
二、使新聞具有感染心靈的藝術(shù)品格
通訊和消息的本質(zhì)區(qū)別在于消息是概括的實用性的反映，而通訊是詳細的在實用的基礎上還有些審美化的反映。通訊是有文學性的，一方面具有形象性，一方面具有情感性。有了一定的文學性，形象感強了，感染力強了，閱讀的效果就大不一樣。就某些題材而言，具有藝術(shù)品格的通訊要比消息更感人。
三、在消息不能有所作為的地方發(fā)揮作用
有一些有價值的新聞題材，不適合寫成消息。因為消息是以新聞事件為基本內(nèi)容的，而有些新聞是非事件性新聞。
例如，一個平平常常的勞動者，在平平常常的一天之中度過，這其中有沒有新聞呢？按過去的眼光來看，沒有新聞，可是在現(xiàn)代記者的眼中，它很可能是有價值的新聞。中央電視臺“東方時空”欄目中的“生活空間”，講述老百姓自己的故事，受到觀眾的一致好評。
第二節(jié) 人物通訊
通訊有許許多多名目，如：特寫、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記、記者來信、新聞小故事等等。人物通訊作為其中最主要的一種新聞載體尤其引人注目。
一、人物通訊的含義和類型
人物通訊就是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。
人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，達到揭示時代特征、感染教育讀者的目的。人物通訊中的人物當然要具有新聞性。從實際報道的情況看，這些能夠進入通訊中充當主角的人，大致上有這樣幾種類型：
第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。如著名科學家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個趨向。
第四種，某些對社會有警示作用的反面人物。
根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型： 1．傳記式
其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。2．特寫式
側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。3．群像式
特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。
二、人物通訊的寫作
（一）、請誰來當“新聞人物” 選擇人物，要注意如下標準：
u 能體現(xiàn)時代精神，反映社會面貌； u 有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡；
u 生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特之處；
u 人物有鮮明的個性，能給讀者留下深刻的印象。
（二）現(xiàn)人物的常用手法
1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點 2．在矛盾沖突中寫人 3．借他人之口刻劃人 4．借景寫人
第三節(jié) 通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則
通訊的結(jié)構(gòu)形態(tài)多種多樣，不像消息那樣有既成的模式。本章介紹通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則，通訊結(jié)構(gòu)的常見形態(tài)，并分別闡述通訊結(jié)構(gòu)的三個要件：標題、開頭、結(jié)尾。通訊的主體，則在后面有更詳細的介紹。
通訊寫作，在結(jié)構(gòu)上要遵循以下原則：
一、結(jié)構(gòu)要服從主題的需要
二、首尾圓合，文情暢達
結(jié)構(gòu)的主要環(huán)節(jié)無非是開頭、結(jié)尾；層次、段落；線索、脈絡；主次、詳略。所謂首尾圓合，文情暢達，是說文章首尾要呼應，中間的主體部分不得無故殘缺，線索脈絡的設置精當，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。
三、新穎活潑，不拘一格
通訊的結(jié)構(gòu)要巧妙，要新鮮，要波瀾起伏，引人入勝。為此，作者“在落筆之先，必經(jīng)營慘?！薄Ｔ谕ㄓ嵉膶懽髦?，結(jié)構(gòu)的安排大概是通訊最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。
第三篇：人物通訊寫作技巧
通訊是綜合運用多種表達方式，詳細深入而又生動形象地報道新近發(fā)生的事實的一種新聞體裁。
一、同題消息和通訊的比較
項 目 消 息 通 訊 從內(nèi)容上看 簡略單純 詳細豐富 從形式上看 程式性強 創(chuàng)造性強 從寫作技巧上看 手法簡單 手法多樣 從風格上看 樸實無華 富有文采 從時效上看 迅速及時 不追求時效
第三節(jié) 通訊的作用
通訊的作用主要有以下幾點：
一、為讀者提供更多的新聞細節(jié)
消息把國內(nèi)國外、各行各業(yè)的有價值的新聞都作了報道，保證了新聞的全面性。通訊提供更多、更詳細的細節(jié)，以滿足讀者了解詳情的要求。
二、使新聞具有感染心靈的藝術(shù)品格
通訊和消息的本質(zhì)區(qū)別在于消息是概括的實用性的反映，而通訊是詳細的在實用的基礎上還有些審美化的反映。通訊是有文學性的，一方面具有形象性，一方面具有情感性。有了一定的文學性，形象感強了，感染力強了，閱讀的效果就大不一樣。就某些題材而言，具有藝術(shù)品格的通訊要比消息更感人。
三、在消息不能有所作為的地方發(fā)揮作用
有一些有價值的新聞題材，不適合寫成消息。因為消息是以新聞事件為基本內(nèi)容的，而有些新聞是非事件性新聞。
例如，一個平平常常的勞動者，在平平常常的一天之中度過，這其中有沒有新聞呢？按過去的眼光來看，沒有新聞，可是在現(xiàn)代記者的眼中，它很可能是有價值的新聞。中央電視臺“東方時空”欄目中的“生活空間”，講述老百姓自己的故事，受到觀眾的一致好評。
第二節(jié) 人物通訊
通訊有許許多多名目，如：特寫、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記、記者來信、新聞小故事等等。人物通訊作為其中最主要的一種新聞載體尤其引人注目。
一、人物通訊的含義和類型
人物通訊就是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。
人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，達到揭示時代特征、感染教育讀者的目的。
人物通訊中的人物當然要具有新聞性。從實際報道的情況看，這些能夠進入通訊中充當主角的人，大致上有這樣幾種類型：
第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。如著名科學
家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個趨向。
第四種，某些對社會有警示作用的反面人物。
根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型： 1．傳記式
其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。2．特寫式
側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。3．群像式
特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。
二、人物通訊的寫作
（一）、請誰來當“新聞人物” 選擇人物，要注意如下標準：
u 能體現(xiàn)時代精神，反映社會面貌； u 有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡；
u 生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特之處；
u 人物有鮮明的個性，能給讀者留下深刻的印象。
（二）現(xiàn)人物的常用手法
1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點 2．在矛盾沖突中寫人 3．借他人之口刻劃人 4．借景寫人
第三節(jié) 通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則
通訊的結(jié)構(gòu)形態(tài)多種多樣，不像消息那樣有既成的模式。本章介紹通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則，通訊結(jié)構(gòu)的常見形態(tài)，并分別闡述通訊結(jié)構(gòu)的三個要件：標題、開頭、結(jié)尾。通訊的主體，則在后面有更詳細的介紹。
通訊寫作，在結(jié)構(gòu)上要遵循以下原則：
一、結(jié)構(gòu)要服從主題的需要
二、首尾圓合，文情暢達
結(jié)構(gòu)的主要環(huán)節(jié)無非是開頭、結(jié)尾；層次、段落；線索、脈絡；主次、詳略。所謂首尾圓合，文情暢達，是說文章首尾要呼應，中間的主體部分不得無故殘缺，線索脈絡的設置精當，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。
三、新穎活潑，不拘一格
通訊的結(jié)構(gòu)要巧妙，要新鮮，要波瀾起伏，引人入勝。為此，作者“在落筆之先，必經(jīng)營慘?！?。在通訊的寫作中，結(jié)構(gòu)的安排大概是通訊最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。
第四篇：人物通訊
傾情桃李 愛灑校園
——記我心目中的桑老師
桑俠珍，是郭廟鄉(xiāng)宋集小學的一名老師，樸素的衣著，普通的外貌，平凡的生活，但了解桑老師的人，無一不對她認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和正直的人品由衷稱贊！她是普通人，沒做過驚天動地的大事，但她又不普通，29年來，扎根農(nóng)村、以校為家，毫無保留的發(fā)出自己的光和熱，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一、默默耕耘，嚴謹治學
傳道授業(yè)是教師的天職，教學質(zhì)量是教育的生命線，是學校的生命線，更是教師的生命線。若不能傳授學生知識，提高學生成績，也不是一位合格的教師。桑老師一直奉行著這個準則，她積極探索教學教學規(guī)律，不斷更新理念，一邊學習，一邊實踐。每次聽她的公開課，她都是精心制作教具，比如生字卡片、詞語轉(zhuǎn)盤、一面面字跡工整的小黑板，做到備教師、備教材、備學生，教法簡約、靈活、實用、高效。課堂上積極創(chuàng)設自主、合作、探究的學習方式，營造民主、平等、和諧、愉悅的學習氛圍，讓每個學生每堂課都學有所得。課余注重學生的糾錯與輔導，作業(yè)批改和錯題訂正是教學工作的難點，但她總是精批細改，對班里所有學生的錯題不厭其煩地反復講解訂正，輔導功課，處處體現(xiàn)出桑老師刻苦嚴謹?shù)慕田L和勤奮負責的精神。記得2012年秋季開學，一個三年級班由于種種原因，短短兩年內(nèi)便換了9位語文教師，學生底子差、紀律差，以致無人愿接。面對這個難題班，桑老師通過摸底，詳細掌握全班44位學生的具體情況，根據(jù)實際情況備學生的差面，著重從拼音、識字、讀書、寫作等方面補差補缺。為了讓孩子們早日跟上班趕上隊，她更是以校為家，放棄對正讀高三的兒子的照顧，利用每天下午放學時間給學生補課。她還利用多種方法激勵引導孩子養(yǎng)成愛學習，愛勞動等良好行為習慣。例如，選取認真讀書的學生到講臺上讀書做榜樣，激活孩子們讀書的欲望；讓孩子走進生活，開展各種有趣活動，讓學生在活動中獲得靈感，學會作文；開展“手拉手“、”追星大比拼“等活動，鼓勵、表揚學生自覺遵守紀律，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。不知不覺間，在她的帶領下，班風、學風變好了，學生的成績提高了，并在鄉(xiāng)期末質(zhì)量檢測中名列前茅，也為學校爭得榮譽?，F(xiàn)在，這個班成為“團結(jié)向上、勤奮好學、朝氣蓬勃”的班集體，“問題班”不再是問題！深受學校、家長、社會的好評！
二、熱愛學生，陪伴留守
愛與責任是師德之魂，是為師之本。桑老師無時無刻都以一顆慈母之心去熱愛學生，關(guān)心呵護每一個孩子，尊重他們各自與眾不同的一面。對雙優(yōu)生不偏愛，鼓勵他們做好同學們的領頭雁，用他們良好的品行凈化班風、學風，傳遞正能量；對后進生不諷刺、不歧視、不放棄，耐心輔導，用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)，尋找他們的閃光點和優(yōu)點，以此來激勵和引導他們。有的學生學習上有困難，她一面讓他們與優(yōu)生同桌從而得到同學的影響和幫助，一面及時輔導，分層次布置作業(yè)，因材施教，從多方面進行幫助和激勵。每到放學后，桑老師的小院兒里總會坐著一溜排的孩子在一起寫作業(yè)、講錯題、問問題，直到天黑才慢慢散去。
對于留守孩子，她更是無微不至，不僅通過電話、家訪、談心等方式了解他們的思想動態(tài)、家庭情況，幫他們樹立自尊、自愛、自強的堅定信念，有時還給與經(jīng)濟上的援助，把別人的孩子當作自己的孩子來對待，讓他們過的快樂陽光。記得有個孩子叫張飛鵬，父母常年在外打工，把他托給奶奶照顧。奶奶年紀大了，身體經(jīng)常有病，除了給張飛鵬張羅吃穿外，什么也管不了。張飛鵬整天逃學，不是溜河沿兒，就是上樹掏鳥，盡做些讓人擔心的事，成績也變得一塌糊涂。桑老師察覺后，一次次一次次地耐心勸說、開導、教育，督促他的學習，利用課后時間幫他補課，還常常留他吃飯，有時還親自送他回家，讓他感受不是媽媽勝似媽媽的溫暖。漸漸的，他不再逃學，壞習慣也不見了，成績也不斷提升，變得更加健康、快樂。后來，桑老師收到一條張飛鵬發(fā)來的短信，寫道：桑老師，我有手機發(fā)第一個短信不是給我的父母、親人，而是給您——我最敬愛的老師。試想，如果不是您用慈母般的師愛關(guān)心、愛護我；如果不是您用愛與責任教育我；如果不是您用愛心、誠心、耐心感化我，我的人生是可想而知的，桑老師是您改寫了我的人生軌跡，我永遠忘不了您！類似的事情在桑老師那里還有很多，學生家長們都說，把孩子交給桑老師，非常放心。
三、獻身教研，幫助教師成長
教師是教育的基石，是立校之本，是實施素質(zhì)教育和推進學校全面發(fā)展的重要保障，所以關(guān)注教師的發(fā)展至關(guān)重要。桑老師不僅自己獻身教研，而且非常關(guān)心教師的成長，她從心里認為，教學相長之路，年輕教師是學校的后備力量，幫助年輕教師成為教育教學中的行家里手，是自己義不容辭的責任。在學校里，桑老師被同志們親切地稱為“人梯”。在平時教學中，桑老師總是深入課堂，認真聽課，輔導評講，研究教學，取長補短。在教學中不斷引領教師探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，使教師和學生成為合作的伙伴，讓課堂充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，讓學生成為課堂上真正的主人。授課既源于教材，又不唯教材，讓學生體驗學習快樂，師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又發(fā)展了能力，從而提高了課堂效率。近年來，多位教師在桑老師的輔導下，教學成績，教育科研，都結(jié)出了累累碩果。有的成為學校骨干教師，有的成為縣級“教壇新星”，大大提高了學校的教育質(zhì)量，減少了學生流失，推動了學校的發(fā)展。
四、沖出災難，情系講臺
桑老師自1986年參加工作至今已經(jīng)29年，一直擔任語文教學和班主任工作。歷年來，她任教的學科在鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的學生在各種比賽中多次獲獎，她自己也多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任” 等光榮稱號。在工作中，她與愛人相知相守、志同道合，相互扶持。桑老師曾說，愛人是她專業(yè)成長的引路人，是她生活的全部。他們抱著一顆熱心，懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，選擇了堅守教學一線，在小小的“三尺講臺”上嘔心瀝血，默默耕耘，這一來就是大半輩子，令人肅然起敬！但人有旦夕禍福，2013年8月，與她一直攜手向前的愛人突然離她離去，這個噩耗對于桑老師來說猶如五雷轟頂，她陷入悲痛的深淵，食不下咽，精神一片迷茫，整個人竟像是要隨之而去。領導和同事都勸她休息一段時間，暫時放下工作。但她拒絕了，她說，“我如果和孩子們也不能在一起，我是真的沒有了追求和希望，也沒有了生活的意義，我不能離開講臺?！毙聦W期開始，桑老師像往常一樣走進教室，每天和孩子們形影不離，課堂上教授功課，課堂下輔導作業(yè)，一同做衛(wèi)生，課后認真?zhèn)湔n，想方設法提高教學質(zhì)量，關(guān)愛留守學生……她每天上上下下、忙忙碌碌，一門心思琢磨怎樣組織教學，怎樣管理班級，怎樣關(guān)愛學生。正如桑老師所說，孩子們不僅是她的工作，還是她的生活，更是她存在的價值！
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋?！边@句話可謂是桑老師的真實寫照，腳踏實地、默默耕耘。但當學生想感受一點溫暖，她卻給予夏天的熾熱；當學生想收獲一抹金色，她卻給予秋天的碩果。她用精湛的教育教學藝術(shù)詮釋了“傾情桃李 愛灑校園”這八個字的平凡，而永遠追求踐行的目標！
第五篇：如何寫通訊(通訊寫作技巧)
如何寫通訊
1．什么是通訊
通訊，是運用敘述、描寫等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
通俗的說：通訊是一種新聞報道，敘述描寫的對象是人或事。特點是客觀真實，時效性強，就是說是寫的剛剛發(fā)生的事。
2．常用通訊
（1）人物通訊 ：報道先進人物為主，著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想。
（2）事件通訊 ：報道新聞事件。以事件為中心，反映現(xiàn)實生活中發(fā)生的典型事件和突出事件。
（3）工作通訊：總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題，主旨是介紹工作經(jīng)驗和分析問題。
（4）概貌通訊：又稱風貌通訊，反映社會生活、風土人情、自然風光和日新月異的建設成就。概貌通訊圍繞主題集中各方面的風貌和特色，通過具體事例來敘述和描寫一個地區(qū)、一條戰(zhàn)線、一個單位、一個點、一個方面的風貌，一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側(cè)記”等形式。
3．寫通訊稿“三步走”法
1.時間、地點、事件、參與人物； 2.具體刻畫事情的經(jīng)過，突出重點，必要時要分點；
3.結(jié)束語，可寫活動的發(fā)展趨勢，或揭示活動的意義。
4、例文
事件通訊：琴瑟年華 音樂盛會——記初等教育學院器樂演奏會
為打造藝術(shù)校園，鍛煉師范生教師技能，3月18日下午在藝術(shù)樓406舉行了初等教育學院第五屆“六藝節(jié)”之“琴瑟年華”器樂演奏會，擔任此次活動的評委有丁星老師、來永娥老師，以及學生評委周美、張超群、駱蘇清三位同學。
作為我院六藝活動之一的器樂演奏，它很好地為學院的樂器能手創(chuàng)造了一個展示自我的平臺，參賽的每一位選手都可謂是身懷絕技，用不同的樂器傳達著他們對音樂的熱愛。
12點30分，活動正式拉開帷幕，選手們依次上場，個個技藝精湛，現(xiàn)場掌聲不斷。首先帶來的是鋼琴獨奏——貝多芬的《悲愴》，隨后的《南海小哨兵》跌宕起伏、扣人心弦；二胡、鋼琴合奏《葬花吟》哀怨憂傷、動情感人；琵琶獨奏《十面埋伏》時而激進振奮、時而哀婉凄清，每一首都蘊涵著演奏者對樂曲的獨到理解。此外活動中還包括竹笛、鋼琴四手聯(lián)彈、古箏等。每首曲畢，臺下都是掌聲雷鳴，著實給在場觀眾帶來了一道華麗的音樂盛宴。
活動在一曲《解放區(qū)的天》的鋼琴聲中步入尾聲，這一場音樂的盛會，給在場的觀眾帶來了聽覺與視覺的雙重享受。活動結(jié)束后，同學們紛紛表示，感受到了音樂的魅力和快樂。在羨慕之余，同學們也躍躍欲試，希望自己也能在藝術(shù)學習方面有好的成績?；顒訛閷W院的藝術(shù)學習營造出一個良好的氛圍。
事件通訊：射洪縣中醫(yī)院舉辦“醫(yī)生之心”演講比賽
2012年5月10日，射洪縣中醫(yī)院舉辦了“醫(yī)生之心”主題演講比賽，比賽取得了圓滿成功。射洪縣演講與口才協(xié)會主席周為民，射洪縣中醫(yī)院黨委書記、院長李國強，副院長李軒、楊繼芳、牟文建，黨委副書記張軍榮，紀委書記覃欽友，黨政辦主任梁華蒞臨本次比賽并擔任評委，全院醫(yī)護人員出席了本次活動。
經(jīng)過激烈的初賽角逐，來自全院各科室的12名選手進入了最終決賽。各參賽選手圍繞“醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全、醫(yī)患溝通”，從社會角度、患者角度、醫(yī)生角度分別表達了各自對醫(yī)務工作、醫(yī)患關(guān)系的理解和認識。
比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，選手們的演講各具特色，有的豪情萬丈；有的飽含深情、發(fā)人深思；有的才華橫溢、自信灑脫??他們用聲情并茂、形象生動的語言敘說著白衣天使治病救人、無私奉獻的精神，展現(xiàn)了現(xiàn)代中醫(yī)人與時俱進、發(fā)奮向上的風采面貌。選手們精彩的演講感染著現(xiàn)場觀眾，不時贏得觀眾們熱烈掌聲，現(xiàn)場掀起一個又一個高潮。
經(jīng)過一個多小時的激烈角逐，最終由來自手術(shù)室的崔秀文帶來的《醫(yī)患魚水情》奪得本次大賽冠軍。各位評委為獲獎選手頒獎。
最后，李國強院長對獲得本次大賽獎勵的選手表示了祝賀，他說，以后醫(yī)院將繼續(xù)開展類似活動，以豐富同志們生活，鼓勵大家努力工作，不斷進取，希望全院醫(yī)護人員用心服務，努力為創(chuàng)建三級中醫(yī)醫(yī)院添磚加瓦。
通過本次演講比賽，促進了醫(yī)院內(nèi)部醫(yī)護人員交流，塑造射洪縣中醫(yī)院醫(yī)護人員積極向上的形象，展示當代中醫(yī)人不斷開拓進取的精神面貌。
事件通訊：熱烈慶祝中華慈善威海醫(yī)院揭牌開業(yè)
2009年3月24 日，威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)青島中路188號彩旗飄揚、鑼鼓喧天、賓客云集。今天，中華慈善威海醫(yī)院暨威海海大醫(yī)院隆重舉行了揭牌開業(yè)典禮。中華慈善總會會長范寶俊先生，山東省慈善總會會長謝玉堂先生，市委書記、市人大常委會主任王培廷先生，市委常委、秘書長、宣傳部長張劍先生，威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工委書記、管委主任張建軍先生，市區(qū)各部門領導，醫(yī)院院長，企事業(yè)領導，村委會主任以及各方來賓出席開業(yè)慶典。
海大醫(yī)院是經(jīng)威海市衛(wèi)生局批準設立的一座集醫(yī)療、急救、保健、康復、慈善事業(yè)、社區(qū)衛(wèi)生服務于一體的現(xiàn)代化二級綜合性醫(yī)院，是中華慈善總會冠名的“中華慈善威海醫(yī)院”，威海市職工醫(yī)療保險、生育保險、商業(yè)保險、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險、經(jīng)區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點單位，山東省貧困肢體殘疾兒童矯治手術(shù)定點單位。醫(yī)院總建筑面積10000平方米，開設床位132張，年門診量10多萬人次。這里擁有優(yōu)秀的專家隊伍，先進的醫(yī)療技術(shù)，高端的醫(yī)療設備，典雅的醫(yī)療環(huán)境，便捷的醫(yī)療流程，為廣大公眾提供著優(yōu)質(zhì)、高效、安全、溫馨、滿意的醫(yī)療服務。醫(yī)院現(xiàn)有衛(wèi)生技術(shù)人員120多人，其中碩士5人，副主任以上醫(yī)師24人；設有急診科、普外科、骨科、脊柱關(guān)節(jié)矯形外科、內(nèi)科、兒科、婦科、產(chǎn)科、不孕不育?？?、眼耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、理療科、麻醉科、醫(yī)技科室等20多個科室。其中脊柱外科、肢體傷殘矯形外科、微創(chuàng)外科、婦產(chǎn)科、不孕不育?？?、肝膽內(nèi)科、眼耳鼻咽喉科等特色?？疲谠S多技術(shù)領域獨樹一幟。
作為民營醫(yī)院，海大醫(yī)院能夠抓住機遇，積極開拓，在激烈的醫(yī)療服務市場競爭中求生存、求發(fā)展，傾力打造自己的品牌，樹立自己的形象，堅持以人為本、誠信經(jīng)營、優(yōu)質(zhì)服務，把自身醫(yī)院的發(fā)展與國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展結(jié)合起來，把遵循醫(yī)療市場法則與發(fā)揚社會主義道德結(jié)合起來，共同為保障人民健康作出貢獻。
作為慈善醫(yī)院，海大醫(yī)院承諾堅持“以人為本，關(guān)注民生，奉獻愛心，共建和諧”的宗旨，將醫(yī)院建設成為全省慈善事業(yè)的典范，為弱勢人群創(chuàng)造良好的健康保障環(huán)境，提供完善的醫(yī)療服務，使每一位弱勢人員都能擁有健康身體去迎接社會的挑戰(zhàn)，為社會發(fā)展創(chuàng)造新的財富。
海大醫(yī)院將在中華慈善總會、各級政府和業(yè)務主管部門正確領導下，踏踏實實行醫(yī)，認認真真服務，為威海經(jīng)濟建設和社會發(fā)展奉獻微薄之力，為中國慈善事業(yè)做出應有的貢獻。
事件通訊：八十三天的“打工夢”
——向明春外出沈陽遇難獲救備忘錄
天有不測風云，人有旦夕禍福。誰也不會相信，一個身強力壯的男子漢，外出打工歸來時，卻成了一個失去四肢、生活不能自理的殘疾人。眼前的他，年過40歲，是四川省廣安縣石筍鎮(zhèn)文昌街居民向明春。提起他的不幸遭遇時，人們議論紛紛：“是沈陽人民救了他的命，外出打工真難??！”今年3月1日，向明春帶著掙錢的夢想，告別愛妻和兩個未成年的女兒，去大連市打工。當他來到廣安火車站時，突然改變主意，決定去沈陽。3月6日，當他抵達沈陽下車時，才發(fā)現(xiàn)自己那個裝有衣服、身份證和100多元現(xiàn)金的行李包被扒手洗劫一空。3月7日，向明春拖著疲憊的身體，穿梭于沈陽北站附近，盲目找工無著落。當晚，他蹲在候車室里過夜，晚上沒有衣服增添，沒有被子蓋，又無錢購買所需物品，冷得發(fā)抖，只好蜷縮在長條椅上。由于他沒有身份證，無處住宿，一連幾個晚上都被拒之于候車室和旅館的大門外。不明真相的值班人員錯把他當成流浪漢，他有口難言，欲哭無淚。就這樣，他白天走街串巷，尋找四川老鄉(xiāng)，晚上露宿沈陽街頭。當時，春寒料峭，沈陽的氣溫零下10多度。日復一日，他忍饑受凍，雙手雙腳便不知不覺地凍傷了。3月13日，當他路過沈陽鋼廠基建處時，這個身高1．65米的漢子終于倒下了，他的四肢已經(jīng)凍僵了。此刻，幸好被隊長王宏寬發(fā)現(xiàn)，詢問情況后，王隊長立即給他找住宿，并安排在這里打工的四川射洪縣劉博給他端水、喂飯，扶他大小便。他在鋼廠住了7天，傷情稍好，又回到車站等候家里人來接他。這期間，他靠乞討度日，每晚躺在售票廳外面的石階上，導致凍壞的手腳流出血水，周身麻木。一些好心人目睹此情此景，一方面灑下同情之淚，一方面請求新聞界為他呼吁。4月7日，在沈陽電視臺記者趙陽、張吉順等人的幫助下，要來救護車，把向明春送到沈陽市第四人民醫(yī)院觀察治療，醫(yī)院還專門雇請一位民工照顧他。賡即，沈陽電視臺播放了向明春凍傷住院的新聞，引起當?shù)厝罕姷年P(guān)注，沈陽市政府很快與廣安縣政府聯(lián)系，通知其親屬火速赴沈。向明春之妻柏長余接到電報后，心急如焚，她東拼西湊，好不容易湊齊500元錢，去郵局電匯到向明春所住的醫(yī)院。接著，柏長余又想方設法籌措路費，她懷揣著鎮(zhèn)糧站、供銷社、醫(yī)院、學校等單位職工和鄉(xiāng)親們捐助的1100多元現(xiàn)金，在廣安縣石筍司法所律師李正法的陪同下，搭乘了駛向北國的列車，于4月18日抵達沈陽。當柏長余見到自己丈夫面黃肌瘦、雙手雙腳用布包裹著的模樣，禁不住淚如泉涌。向明春見到親人突然出現(xiàn)在病床前，頓時悲喜交加。不一會兒，李正法和柏長余查看了患者的病情，因凍傷嚴重，導致四肢腐爛，如不及時做四肢截除手術(shù)，將直接危及病人的生命安全。醫(yī)生說：“現(xiàn)在，患者的臭味熏人，污染了整個病房，住院的病人對此提出抗議。要救向明春的命，必須做截肢手術(shù)！”為了救人，李正法和柏長余請求醫(yī)院立即給病人作截肢手術(shù)。然而，當柏長余得知手術(shù)、輸血等費用大約要用1萬多元時，急得六神無主。天啦，她哪里交得出這么多錢呢？為難之際，李正法陪他去找市長張榮茂求援，張市長當即表示：“先做手術(shù)。救人要緊！”沈陽電視臺率先捐贈1000元，交給醫(yī)院為向明春作手術(shù)，并拍攝電視新聞播出，再次呼吁各界人士為四川患者奉獻愛心。4月21日，沈陽市政府、衛(wèi)生局、醫(yī)政處、民政局、紅十字會的領導和同志們聚集醫(yī)院現(xiàn)場辦公，分別聽取了患者病情、家庭經(jīng)濟狀況的匯報，拍板解決了醫(yī)療費用。李正法和柏長余才如釋重負。4月23日，醫(yī)生們給向明春凍壞的四肢作了截除手術(shù)，當?shù)貜V播、電視及報社作了報道。手術(shù)后，許多人從四面八方涌向醫(yī)院，有的送來現(xiàn)金，有的送來糖果、饅頭和面包……用愛點燃了他的希望之火！凍傷無情黨有情，慘遭不幸遇恩人。經(jīng)過43天的精心治療和特殊護理，向明春終于痊愈了，1．5萬多元醫(yī)療費，只交了1500元，其余費用全部由醫(yī)院承擔。5月20日，向明春在親人的護理下出院啟程回四川。臨走時，遼寧森工地板實業(yè)公司余經(jīng)理給他捐款1500元，沈陽市民政收容遣送站贈給他500元……
沈陽電視臺記者攝下了人們?yōu)樗托袝r那一幕幕感人肺腑的場面。從沈陽到北京直到廣安，他沿途受到特殊照顧，一律免費乘車、吃飯。北京到重慶的9次特快列車全體乘務員給向明春捐款445元，并給他寫了一封熱情洋溢的慰問信。一路上，不少乘客都給他送錢送物送水果……這一切的一切，向明春看在眼里，記在心上，他不知有多少感激的話兒要說??！5月23日，向明春終于從遙遠的北國回到了生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。從出走到歸來，整整83天，他歷盡艱辛，飽受了人間的冷暖。連日來，鄉(xiāng)親們紛紛前去看望他，為他奉獻一片愛心；縣、鎮(zhèn)、村的干部們也去安慰他，為他排憂解難。夜幕降臨，向明春躺在他那睡了多年的床上，萬感交集。正欲外出打工的人們，你能從向明春的遭遇中吸取什么教訓呢？
人物通訊：嚴師-慈父-名醫(yī)
——記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師 喻登智 吳建平采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴師！
1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。說他是名醫(yī)，不是因為他有多高超的醫(yī)術(shù)，而是因為他一直堅持義務為學生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當上民師時，學生們因營養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來一些醫(yī)學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術(shù)，并學會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。他愛生如子。三年級學生胡世淑學習用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，并保證供給她課本和學習用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發(fā)學生愛國熱情”；有人認為學生搞義務勞動是“不務正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動的習慣”。學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點錢，多資助幾個失學兒童。自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。
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