第一篇：我們愛(ài)學(xué)習(xí)

1、馬中的內(nèi)涵

（1）運(yùn)用馬克思主義解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際問(wèn)題。（2）把中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)提升為理論（3）把馬克思主義植根于中華民族優(yōu)秀的思想文化之中

馬克思主義中國(guó)化是將馬克思主義的基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，使馬克思主義在中國(guó)具體化的過(guò)程。中國(guó)化的馬克思主義則是在這一過(guò)程中形成的理論成果。馬克思主義中國(guó)化出現(xiàn)了兩次重大的歷史性飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果：第一次飛躍的理論成果是毛澤東思想；第二次飛躍的理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等。

2、如何理解馬克思主義中國(guó)化理論成果之間既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系？ 答：馬克思主義中國(guó)化是將馬克思主義的基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，使馬克思主義在中國(guó)具體化的過(guò)程。在馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了兩次歷史性飛躍，形成了兩大理論成果。第一次歷史飛躍的理論成果是毛澤東思想，第二次歷史飛躍的理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。馬克思主義中國(guó)化理論成果之間既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系，就是指兩大理論成果之間繼承與發(fā)展的關(guān)系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與毛澤東思想一脈相承：（1）二者都堅(jiān)持馬克思主義的歷史觀(guān)點(diǎn)、方法，運(yùn)用馬克思主義的基本原理，解決中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題。（2）二者的基本精神是一致的，都堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)和獨(dú)立自主的基本點(diǎn)。兩大理論成果不僅一脈相承，而且是與時(shí)俱進(jìn)的：（1）二者形成于不同的歷史時(shí)期，面對(duì)著不同的歷史任務(wù)，具有不同的具體內(nèi)容。但從二者歷史聯(lián)系看，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展。（2）二者都是馬克思主義與中國(guó)當(dāng)時(shí)的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，都進(jìn)行了理論創(chuàng)新，豐富和發(fā)展了馬克思主義的理論寶庫(kù)。

3、為什么說(shuō)在當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義？

答：（1）這一理論體系堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用它們分析當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際，作出了一系列新的理論概括。（2）這一理論體系堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須植根于人民群眾的政治立場(chǎng)，貫徹馬克思主義的群眾路線(xiàn)，對(duì)人民群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理論上的總結(jié)和升華。

（3）這一理論體系堅(jiān)持了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，體現(xiàn)了理論創(chuàng)新的巨大勇氣。這一理論體系既堅(jiān)持馬克思主義基本原理，又具有鮮明的時(shí)代特征。在當(dāng)代中國(guó)，除了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就沒(méi)有什么其他的能夠解決中國(guó)當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的馬克思主義。所以，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

4、科學(xué)發(fā)展觀(guān)主要內(nèi)容：（1）第一要義是發(fā)展，根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力（2）核心是以人為本，要始終把實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益最為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。（3）基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)（4）根本方法是統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，就是既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)群眾利益的突出問(wèn)題，這要求我們必須正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色是會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系。

意義：（1）科學(xué)發(fā)展觀(guān)是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展。（2）科學(xué)發(fā)展觀(guān)是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的。（3）科學(xué)發(fā)展觀(guān)是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀(guān)和方法論的集中體現(xiàn)。

5、實(shí)事求是思想路線(xiàn)的內(nèi)容（1）一切從實(shí)際出發(fā)。前提和基礎(chǔ)；最大的實(shí)際是中國(guó)目前處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；做到不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)（2）理論聯(lián)系實(shí)際。根本途徑和方法；經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義都是以理論和實(shí)際相脫節(jié)為基本特征的主觀(guān)主義（3）實(shí)事求是。實(shí)質(zhì)和核心；“是”指客觀(guān)事物的內(nèi)部聯(lián)系；與時(shí)俱進(jìn)指黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性；突出強(qiáng)調(diào)解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)等，其目的和歸宿都是實(shí)事求是；它是黨的思想路線(xiàn)的簡(jiǎn)明概括（4）在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。驗(yàn)證條件和目的；檢驗(yàn)真理；發(fā)展真理；弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神

意義：（1）它是馬克思主義認(rèn)識(shí)論在馬克思主義中國(guó)化實(shí)踐過(guò)程中的運(yùn)用、豐富和發(fā)展

（2）它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線(xiàn)的思想基礎(chǔ)（3）它是加強(qiáng)黨的思想作風(fēng)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要內(nèi)容

6、新民主主義革命總路線(xiàn)的主要內(nèi)容和基本綱領(lǐng)是什么？ 如何理解新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題？

答：內(nèi)容：無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命。綱領(lǐng)：1.政治綱領(lǐng)：推翻帝國(guó)主義和封建主義的統(tǒng)治，建立一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、各革命階級(jí)聯(lián)合專(zhuān)政的新民主主義的共和國(guó)2.經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)：沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，沒(méi)收官僚資產(chǎn)階級(jí)的壟斷資本主主義的國(guó)家所有，保護(hù)民族工商業(yè)

3．文化綱領(lǐng)：新民主主義文化就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化，即民族的科學(xué)的大眾的文化。在新民主主義文化中居于指導(dǎo)地位的是共產(chǎn)主義思想。

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)：新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，這是新民主主義革命與舊民主主義革命最根本的區(qū)別之一，也是中國(guó)民主革命成敗的關(guān)鍵；而無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)質(zhì)上就是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)新民主主義革命勝利，最主要的原因就是有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題上，必須反對(duì)“左”的和右的兩種錯(cuò)誤傾向，這兩種錯(cuò)誤傾向都會(huì)葬送無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持和把握無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須建立以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的廣泛統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，這是實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的一個(gè)關(guān)鍵；在同資產(chǎn)階級(jí)建立統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)時(shí)，實(shí)行獨(dú)立自主、又聯(lián)合又斗爭(zhēng)的方針，是保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基本策略；建立一支強(qiáng)大的革命武裝，是保證無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的堅(jiān)強(qiáng)支柱；加強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本保證。

7、中國(guó)革命道路理論的偉大意義是什么? 答：（1)農(nóng)村包圍城市的革命道路，是中國(guó)革命唯一正確的革命道路。(2)是馬克思列寧主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的典范，是馬克思主義中國(guó)化的重要成果，是毛澤東思想形成的主要標(biāo)志。(3)對(duì)馬克思主義理論寶庫(kù)作出了獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，豐富發(fā)展了馬克思列寧主義，為殖民地半殖民地國(guó)家的人民進(jìn)行革命奪取政權(quán)樹(shù)立了榜樣。(4)這一理論的形成與實(shí)踐，自始至終貫穿的基本思想就是馬克思主義原理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，走自己的路，對(duì)于中國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)具有啟迪意義。

8、新民主義革命三大法寶及其相互關(guān)系是什么？

答：三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的兩個(gè)基本特點(diǎn)，是戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)是實(shí)行武裝斗爭(zhēng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，武裝斗爭(zhēng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的中心支柱，黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和武裝斗爭(zhēng)這兩個(gè)武器以實(shí)行對(duì)敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。

9、黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線(xiàn)內(nèi)容：要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

10、我國(guó)實(shí)現(xiàn)在過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)的歷史條件有哪些？（選擇社會(huì)主義的歷史必然性）

答：（1）、我國(guó)已經(jīng)有了相對(duì)強(qiáng)大和迅速發(fā)展的社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)。（2）、土地改革完成后，為發(fā)展生產(chǎn)、抵御自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民具有走互助合作道路的要求。（3）、新中國(guó)成立初期，黨和國(guó)家在合理調(diào)整工商業(yè)的過(guò)程中，出現(xiàn)了加工訂貨、經(jīng)銷(xiāo)代銷(xiāo)、統(tǒng)購(gòu)包銷(xiāo)、公私合營(yíng)等一系列從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義形式。（4）、當(dāng)時(shí)的國(guó)家形勢(shì)也有利于中國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡。

近代以來(lái)的中國(guó)歷史也表明，中國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況不允許走資本主義道路，我國(guó)已喪失通過(guò)資本主義工業(yè)化進(jìn)入強(qiáng)國(guó)行列的機(jī)遇，如果搞資本主義只能成為帝國(guó)主義的附庸。當(dāng)時(shí)的時(shí)代條件和國(guó)際環(huán)境的新特點(diǎn)又促使中國(guó)人民選擇走社會(huì)主義道路，中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量也決定了中國(guó)必然走社會(huì)主義道路。因此，在20世紀(jì)50年代中期實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化的道路選擇上，中國(guó)不可能選擇資本主義道路，而選擇了社會(huì)主義道路。

11、我國(guó)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)有哪些？

答：（1）堅(jiān)持社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉。（2）采取積極引導(dǎo)、逐步過(guò)渡的方式。（3）用和平方法進(jìn)行改造。

12、對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造經(jīng)歷了哪三個(gè)步驟？

答：第一步主要實(shí)行初級(jí)形式的國(guó)家資本主義。第二步主要實(shí)行個(gè)別企業(yè)的公私合營(yíng)。第三步主要實(shí)行全行業(yè)的公私合營(yíng)。

13.新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性社會(huì)（l）新民主主義社會(huì)不是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)。（2）在我國(guó)新民主主義社會(huì)中，社會(huì)主義的因素不論在經(jīng)濟(jì)上還是在政治上都已經(jīng)居于 領(lǐng)導(dǎo)地位，但非社會(huì)主義因素仍有很大比重。（3）由于社會(huì)主

義因素的優(yōu)越性和領(lǐng)導(dǎo)地位，加上當(dāng)時(shí)有利于發(fā)展社會(huì)主義的國(guó)際條件，決定了社會(huì)主義因素將不斷增長(zhǎng)并獲取最終的勝利，非社會(huì)主義因素將不斷受到限制和改造。（4）我國(guó)新民主主義社會(huì)是屬于社會(huì)主義體系的

14.社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)涵：社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)所作的概括，一方面強(qiáng)調(diào)必須集中力量解放和發(fā)展生產(chǎn)力，另一方面指出了解放和發(fā)展生產(chǎn)力的手段和目的。這一概括既堅(jiān)持了馬克思主義的科學(xué)社會(huì)主義，同時(shí)又賦予了社會(huì)主義以新的含義和時(shí)代內(nèi)容。它的基本內(nèi)涵包括以下兩個(gè)方面：(1)把解放和發(fā)展生產(chǎn)力概括為社會(huì)主義本質(zhì)。(2)強(qiáng)調(diào)消除剝削，消除兩極分化，突出了最終達(dá)到共同富裕這一社會(huì)主義目標(biāo).15、社會(huì)主義本質(zhì)理論的重要意義

(1)社會(huì)主義本質(zhì)理論把我們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的科學(xué)水平(2)社會(huì)主義本質(zhì)理論對(duì)探索怎樣建設(shè)社會(huì)主義具有重要的實(shí)踐意義 總之，鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)所作的理論概括，對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論既是堅(jiān)持又是繼承，又是發(fā)展和創(chuàng)新，為我們真正搞清楚什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，并在實(shí)踐中創(chuàng)造出充滿(mǎn)活力的社會(huì)主義奠定了科學(xué)的思想基礎(chǔ)。16.為什么說(shuō)發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)？

（1）改革開(kāi)放以來(lái)，鄧小平在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上一再?gòu)?qiáng)調(diào)了發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的重要性。1992年他提出了“發(fā)展才是硬道理”的著名論斷。

①把發(fā)展生產(chǎn)力作為社會(huì)主義的根本任務(wù)，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的必然要求。②是對(duì)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)。③發(fā)展才是硬道理，是適應(yīng)時(shí)代主題變化的需要。

（2）把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)是由中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位所決定的，是對(duì)執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，也是黨實(shí)現(xiàn)對(duì)所承擔(dān)的歷史責(zé)任的需要。

中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是人民的選擇，而人民之所以選擇中國(guó)共產(chǎn)黨，從根本上說(shuō)是因?yàn)樗軌蝾I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)、振興中華。只有緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，黨才能實(shí)現(xiàn)自己在新世紀(jì)新階段的歷史使命，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任。

堅(jiān)持以發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，是實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)我們黨的一條主

要經(jīng)驗(yàn)。改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力大幅度躍升，是人民得到最多實(shí)惠的時(shí)期，是我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和的時(shí)期，是我國(guó)國(guó)際影響顯著擴(kuò)大、民族凝聚力極大增強(qiáng)的時(shí)期。這些歷史性成就充分證明，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，就能把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

17、社會(huì)主義初級(jí)階段內(nèi)涵：特指我國(guó)在生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的條件下建設(shè)社會(huì)主義所必須經(jīng)過(guò)的特定階段。

兩層含義：（1）我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。我們必須堅(jiān)持而不能離開(kāi)社會(huì)主義。（2）我國(guó)的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段，我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。前一層含義闡明的是初級(jí)階段的社會(huì)性質(zhì)，后一層含義則闡明了我國(guó)現(xiàn)實(shí)中社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展程度。

意義：(1)我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段是最基本的國(guó)情，最大的實(shí)際，是制定路線(xiàn)、方針、政策，確定戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟的根本依據(jù)。(2)社會(huì)主義初級(jí)階段理論，是克服超越階段的錯(cuò)誤觀(guān)念和政策，抵制拋棄社會(huì)主義基本制度的錯(cuò)誤主張的銳利武器。(3)當(dāng)前面對(duì)改革攻堅(jiān)和開(kāi)創(chuàng)新局面的艱巨任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段理論，有助于我們解決種種矛盾，澄清種種疑惑，正確認(rèn)識(shí)和執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策。

18、社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期性意義：(1)明確社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，有助于我們克服急躁情緒，實(shí)事求是地建設(shè)好初級(jí)階段的社會(huì)主義。(2)明確社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，有助于我們腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的各項(xiàng)歷史任務(wù)。(3)明確社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，有助于我們樹(shù)立信心，既不好高騖遠(yuǎn)，也不灰心喪氣。

19.社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)核心內(nèi)容 ：一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗（四項(xiàng)基本原則：①必須堅(jiān)持社會(huì)主義道路;②必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政； ③必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；④必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想）黨的十七大通過(guò)的黨章又把“和諧”與“富強(qiáng)、民主、文明”一起寫(xiě)入了基本路線(xiàn),實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和奮斗目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

20、貧窮不是社會(huì)主義，富裕就是社會(huì)主義。這一命題是正確的，是符合我國(guó)的實(shí)際情況的。

(1)在鄧小平理論中，社會(huì)主義本質(zhì)是不可分割的有機(jī)體，它們各有特定的地位和作用?！敖夥派a(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力”是基礎(chǔ)、前提、根本。它是實(shí)現(xiàn)“消滅剝削，消除兩極分化”最終達(dá)到共同富裕的物質(zhì)基礎(chǔ)?！跋麥鐒兿?，消除兩極分化”是條件，是途徑，它是生產(chǎn)力充分發(fā)展的根本要求和必然結(jié)果，它規(guī)范制約著解放和發(fā)展生產(chǎn)力的方向、道路。

(2)在上述內(nèi)在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上它又有三個(gè)層次。第一層次是社會(huì)主義本質(zhì)，它是社會(huì)主義的最高層次，它從功能、價(jià)值、目標(biāo)、任務(wù)的角度，揭示了社會(huì)主義各種制度、形式、特征的內(nèi)在聯(lián)系，提供了社會(huì)主義最基本的內(nèi)容。第二層次是社會(huì)主義特征，它是社會(huì)主義本質(zhì)的一個(gè)重要層次，是社會(huì)主義共同屬性的概括，是社會(huì)主義區(qū)別于其他社會(huì)形式和制度體系的主要特征。第三層次是社會(huì)主義的實(shí)現(xiàn)形式，社會(huì)主義在不同國(guó)家和社會(huì)主義發(fā)展的不同階段有不同的實(shí)現(xiàn)形式，它表現(xiàn)為一定的體制、模式。社會(huì)主義模式是社會(huì)主義特征在不同方面的展開(kāi)和表現(xiàn)。

21.實(shí)現(xiàn)共同富裕就是實(shí)現(xiàn)全體人民的同步富裕

答：本命題錯(cuò)誤。共同富裕不等于同步富裕。共同富裕是社會(huì)主義的原則和優(yōu)越性所在；但是，共同富裕不可能一蹴而就，不能理解為同步富裕，它需要隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而逐步實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)部分個(gè)人、部分地區(qū)先富起來(lái)，以帶動(dòng)全體人民走共同富裕的道路。

22、改革是一場(chǎng)新的革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

（1）“改革是一場(chǎng)新的革命”。①相對(duì)于我國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命而言，我國(guó)的改革就是第二次革命；②把我國(guó)的改革稱(chēng)為革命，是就其起著解放生產(chǎn)力的作用這個(gè)意義上說(shuō)的；③把改革稱(chēng)為革命，是從它引起社會(huì)變革的廣度和深度來(lái)理解的；④改革是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，是推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

（2）“改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展”。①改革是革命，不是指一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)意義上的革命，不是也不允許否定和拋棄社會(huì)主義基本制度；②社會(huì)主義的基本制度，如公有制、人民民主專(zhuān)政等，不能改變，而其具體制度，即經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他方面的體制有不少是需要改革的；③“改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)改革必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向。

23、怎樣全面認(rèn)識(shí)中國(guó)的社會(huì)主義改革？

（1）從性質(zhì)來(lái)講，改革是一場(chǎng)新的革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展；（2）從作用來(lái)講，改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力；（3）必須用“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)判斷改革和一切工作是非得失；（4）改革是全面的改革；（5）必須正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。

24、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是什么？

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。由這一結(jié)合而形成的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，一方面它必然體現(xiàn)社會(huì)主義的制度特征，另一方面，它又具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征。作為社會(huì)主義的制度特征，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）、在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展（2）、在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配方式并存（3）、在宏觀(guān)調(diào)控上，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀(guān)調(diào)控的結(jié)合

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就其都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而言，兩者具有共性：

（1）、從資源配置方式看，都是以市場(chǎng)為基礎(chǔ)性配置手段；（2）、從微觀(guān)層面看，企業(yè)都是獨(dú)立的市場(chǎng)主體和法人實(shí)體；（3）、從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律起著支配作用；

（4）、從宏觀(guān)層面看，政府的宏觀(guān)調(diào)控主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的；（5）、從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行看，法治起著基本的保障作用。

25、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，確立以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度，其基本根據(jù)是什么？ 答：（1）、公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

（2）、我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)社會(huì)化的程度還不高，需要在以公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制。

（3）、一切符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的所有制形式，都可以而且應(yīng)該用來(lái)為發(fā)展社會(huì)主義服務(wù)。

26、堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位：

（1）、公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的支柱和國(guó)家進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的根本體現(xiàn)。（2）、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩方面：公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)；國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。公有制的主體地位：一是就全國(guó)而言，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。二是公有資產(chǎn)占優(yōu)勢(shì)，要有量的優(yōu)勢(shì)，更要注重質(zhì)的提高。

27、公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)形式

公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)體現(xiàn)在所有權(quán)的歸屬上，堅(jiān)持公有制的性質(zhì)，根本的是堅(jiān)持國(guó)家和集體對(duì)生產(chǎn)資料的所有權(quán)，所有制作為生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，有公有制與所有制、社會(huì)主義與資本主義的區(qū)別。所有制的實(shí)現(xiàn)形式是采取怎樣的經(jīng)營(yíng)方式和組織形式問(wèn)題，它不具有“公”“私”，“社”“資”的區(qū)別。同樣的所有制可以采取不同的實(shí)現(xiàn)形式，不同的所有制可以采取相同的實(shí)現(xiàn)形式，只要有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，公有制的實(shí)現(xiàn)形式可以而且應(yīng)該是多樣化的。

28、依法治國(guó)的重要意義

依法治國(guó)的主題是黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾，客體是國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)和社會(huì)事務(wù)，所依之法最重要的是憲法和法律。意義(1)依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政方式的重大改變，有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)(2)依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義民主、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的根本保證(3)依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的客觀(guān)要求(4)依法治國(guó)是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障(5)依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志

第二篇：5.《我們愛(ài)學(xué)習(xí)》教案

《我們愛(ài)學(xué)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

3、使學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步不僅是自己努力的結(jié)果，還要感激他人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)的喜悅。

2、學(xué)會(huì)感謝父母、老師，同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)的幫助。教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一份三年級(jí)以前的試卷。

2、一些學(xué)生照片。

3、課前聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，并在課前錄下對(duì)孩子進(jìn)步的感受和評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程

一、展開(kāi)活動(dòng)，揭示主題。

1、老師：同學(xué)們，看到了教材35頁(yè)的題目嗎？讓我們一起來(lái)做一做吧！

2、老師：大家做得真快呀！接下來(lái)我們做一份試卷?？纯创蠹业某煽?jī)?nèi)绾巍?/p>

3、訂正答案，統(tǒng)計(jì)成績(jī)。實(shí)物投影出示：一位學(xué)生在一年級(jí)時(shí)答的同樣的試卷。同樣一份卷子卻是兩種結(jié)果，這是為什么？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的知識(shí)多了。

二、師生互動(dòng)，深化主題。

1、老師：進(jìn)步可真大！其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的身上都發(fā)生了許多變化。那么學(xué)習(xí)有哪些樂(lè)趣呢？大家讀一讀書(shū)上的內(nèi)容，告訴我學(xué)習(xí)有哪些樂(lè)趣？

2、學(xué)習(xí)討論會(huì)：根據(jù)課本的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的學(xué)習(xí)小竅門(mén)，之后談一談自己的收獲。

3、老師:從書(shū)本中，我們得知學(xué)習(xí)中也有很多苦難。放棄、抄襲都不是好辦法。那么我們?cè)撛趺醋瞿?？以小組為單位，討論一下。

4、每組派出一名代表，上臺(tái)交流學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。

5、同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

6、制作計(jì)劃書(shū)。如何提高克服學(xué)習(xí)中困難，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、閱讀書(shū)上小故事“不可能的成就”，談一談感受。

三、教師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。

1、老師：這么多同學(xué)都有了進(jìn)步，老師祝賀你們。咱們班的班主任，對(duì)咱們更加了解，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)她怎么說(shuō)？

2、播放班主任和家長(zhǎng)的錄音。老師：讓我們把心里的感謝化做掌聲送給班主任。不僅老師看到你們有進(jìn)步了，你們的家長(zhǎng)也看到了。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)是怎么說(shuō)的？

老師：聽(tīng)了這幾位家長(zhǎng)的話(huà)，我想采訪(fǎng)這幾位同學(xué)。聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，此時(shí)此刻你的心里有什么感受？我們每個(gè)人每天都在進(jìn)步，這些進(jìn)步既包含著自己的努力，也有爸爸、媽媽和老師的功勞。

四、教師總結(jié)。

老師：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，不僅是我們自己努力的結(jié)果，還有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助，正是在他們的扶持下，我們才能認(rèn)清自己的不足，通過(guò)不斷努力，取得了今天的成績(jī)。

第三篇：愛(ài)學(xué)習(xí)

愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)

四年二班馬毳毳

每個(gè)人都有夢(mèng)想，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，靠我們這一代加倍努力，少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、德智體美勞全面發(fā)展，把自己鍛煉成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

愛(ài)學(xué)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的基礎(chǔ)。刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，勤于思考，多想多問(wèn)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步以及將來(lái)做好工作、報(bào)效祖國(guó)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不僅能拓寬視野、長(zhǎng)本領(lǐng)、增才干，還能提高素養(yǎng)。學(xué)習(xí)既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。養(yǎng)成不遲到、不早退、按時(shí)完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，不驕傲自滿(mǎn)，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。

我們還要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們美好的夢(mèng)想，只有通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；勞動(dòng)能活動(dòng)筋骨，讓我們的身體更加健康。勞動(dòng)能磨練我們的意志，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，健康會(huì)永遠(yuǎn)相伴我們一生。

祖國(guó)是神圣的、偉大的，我們是祖國(guó)的未來(lái)，新時(shí)代的寵兒，讓我們努力學(xué)習(xí)吧，把我們的國(guó)家建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家而奮斗。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不斷豐富自己的知識(shí)，用我們的智慧去開(kāi)拓祖國(guó)美好的明天。

第四篇：愛(ài)學(xué)習(xí)

愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”演講稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)》。

“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。我們從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才”。這是習(xí)主席在5月29日參加“快樂(lè)童年放飛希望”主題隊(duì)活動(dòng)時(shí)的講話(huà)為我們的健康成長(zhǎng)指明了方向。

愛(ài)學(xué)習(xí)：什么是“愛(ài)學(xué)習(xí)”呢?“愛(ài)學(xué)習(xí)”就是既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有秩序地生活、學(xué)習(xí);養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，上課認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，做作業(yè)專(zhuān)心，書(shū)寫(xiě)工整。做完后仔細(xì)檢查，有錯(cuò)立即改正;養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不依賴(lài)父母、同學(xué)，不驕傲，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí);除學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，多閱讀報(bào)紙、課外書(shū)刊，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自學(xué)能力。只要我們用心來(lái)學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真去做了，那就是愛(ài)學(xué)習(xí)了。

愛(ài)勞動(dòng)。許多同學(xué)厭惡勞動(dòng)，有的同學(xué)當(dāng)值日生不負(fù)責(zé)任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事，還有的同學(xué)拿勞動(dòng)工具玩耍。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對(duì)我們很有好處。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康;勞動(dòng)能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我們還小，做不了什么”。其實(shí)不是的，我們可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起。在學(xué)校里，看見(jiàn)地上有一塊果皮或一團(tuán)紙，你低頭一撿順手扔進(jìn)垃圾桶，舉手之勞又不費(fèi)力。也可以在家里幫媽媽洗洗碗、掃掃地、拖地板、疊衣服，這些都是微乎其微的小事，但這就是勞動(dòng)?？傊瑒趧?dòng)是有益的，勞動(dòng)是有趣的。同學(xué)們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓健康與我們相伴吧!

愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)的強(qiáng)盛是每一個(gè)中華兒女的心愿，因?yàn)槲覀兊拿\(yùn)永遠(yuǎn)與祖國(guó)連在一起。我們作為新世紀(jì)的青少年，是祖國(guó)的希望。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，和我們的祖國(guó)一起迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè);向需要幫助的人伸出友愛(ài)之手。我們也要從愛(ài)校園、愛(ài)家園做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙。努力用自己的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的騰飛。

愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，努力進(jìn)取就是我們小學(xué)生所能做的，也是對(duì)祖國(guó)最好的奉獻(xiàn)，也是愛(ài)祖國(guó)的最佳表現(xiàn)。我們愛(ài)祖國(guó)，就從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)開(kāi)始吧!

希望大家通過(guò)今天的活動(dòng)能夠受到小小的啟發(fā)，能夠?qū)W有所獲。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”演講稿

各位老師，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《三愛(ài)》，就是指“愛(ài)學(xué)習(xí)”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“愛(ài)祖國(guó)”。愛(ài)學(xué)習(xí)：莫等閑，白了少年頭，空悲切，岳飛留下勸勉，并且我們是新一代的希望，要為中華之崛起而讀書(shū)。可能許多同學(xué)認(rèn)為，每天坐在教室里聽(tīng)講，日復(fù)一日地寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得很厭煩，但是，在我看來(lái)，不妨多另一個(gè)角度出發(fā)去看待問(wèn)題。如果我們一天天玩電腦，玩手機(jī)，肯定不會(huì)厭煩，不如也讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

愛(ài)勞動(dòng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，吃的大米來(lái)自于農(nóng)民的勞動(dòng)。身上的衣服來(lái)自工人的勞動(dòng)，家里的家具來(lái)自于勞動(dòng)，手中的工具來(lái)自于勞動(dòng)……沒(méi)有東西不通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)的?？梢?jiàn)勞動(dòng)是世界上最核心的生產(chǎn)技術(shù)。

其實(shí)，勞動(dòng)雖然很艱辛，卻是很有好處的。勞動(dòng)能讓我們活動(dòng)筋骨，可以為我們保持健康，可以為我們創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，勞動(dòng)能為我們創(chuàng)造一切。所以，同學(xué)們，請(qǐng)拿出勞動(dòng)工具使出自己的力量吧！

愛(ài)祖國(guó)：迎著早晨的陽(yáng)光，鮮紅的旗幟飄揚(yáng)在空中，高亢的國(guó)歌奏響起來(lái)，響徹在九百六十萬(wàn)廣闊的中國(guó)土地上，響在每個(gè)人的心中，我們?yōu)樗湴?，為它自豪?/p>

自古以來(lái)，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以賣(mài)國(guó)為恥。作為一名學(xué)生，我們從小學(xué)習(xí)的語(yǔ)文是中國(guó)文化的體現(xiàn)，是民族文化的代表。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，我們要有堅(jiān)韌不拔的意志，勇往直前的精神，一心為國(guó)的無(wú)私，現(xiàn)代建設(shè)需要人民的支持，我們就應(yīng)該宣傳這種文化的精神，重振中華民族的雄風(fēng)！

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”演講稿

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

我們愛(ài)祖國(guó) 祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。我堅(jiān)信只有心系祖國(guó)，才會(huì)健康成長(zhǎng)！

我們要想心系祖國(guó)就一定要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，鍛煉好身體，培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國(guó)建設(shè)、振興中華時(shí)刻做好準(zhǔn)備。愛(ài)國(guó)是一種堅(jiān)定的民族精神，更是一種振興中華的責(zé)任感。祖國(guó)在我心中，祖國(guó)在你心中，我們愛(ài)五星紅旗！我們愛(ài)國(guó)徽！我們愛(ài)國(guó)歌！

我們愛(ài)學(xué)習(xí)古語(yǔ)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是資本，知識(shí)就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。

社會(huì)在前進(jìn)，我們祖國(guó)也變得更加繁榮富強(qiáng)。我們小學(xué)生應(yīng)該懂得去好好學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年，把學(xué)習(xí)作為精神需求和責(zé)任，從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

為了長(zhǎng)大后能更好的勞動(dòng)，更好的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)，更好的報(bào)效祖國(guó)，我們要 “好好學(xué)習(xí)、天天向上！“ 我們愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)是慷慨的，給了人類(lèi)一切；勞動(dòng)是神圣的，改變了整個(gè)世界。

是爸爸媽媽的辛勤勞動(dòng)，讓我們能夠衣食無(wú)憂(yōu)，快樂(lè)成長(zhǎng)；是老師們的辛勤勞動(dòng)，讓我們掌握知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)；是所有勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，才有了繁榮和豐富多彩的世界。我們要尊敬勞動(dòng)者，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)他們的勞動(dòng)成果。

我們要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在學(xué)校，常常擦桌椅，掃教室，揀紙屑……讓身邊環(huán)境保持整潔；在家里，學(xué)會(huì)照顧自己并每天做家務(wù)……讓忙碌的爸爸媽媽回家好好歇歇。

我們從小愛(ài)勞動(dòng)，能培養(yǎng)出好的人格；我們從小在勞動(dòng)中鍛煉，能營(yíng)造出生活的高境界。將來(lái)有一天，我們也會(huì)成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者，改變生活，改變世界。勞動(dòng)最光榮！

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”演講稿

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：《愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才》。日前，總書(shū)記在參加“快樂(lè)童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出，“少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才”。那么怎樣才能成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才呢？

首先，我們要知道學(xué)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的必要基礎(chǔ)。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得比以往更重要。學(xué)習(xí)不僅能豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，還能提升素養(yǎng)，陶冶情操，塑造性格。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。而學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅只是為了應(yīng)付考試，還要活學(xué)活用，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)，在人生的風(fēng)雨中學(xué)習(xí)，還要勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才！

其次，我們還應(yīng)知道勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福的根本途徑。李大釗曾說(shuō)過(guò)：“一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！蔽覀冄S子孫所引以為豪的中華上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某個(gè)人憑一己之力創(chuàng)立的，它是萬(wàn)千勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，勞動(dòng)的成果。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！币獙?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造幸福生活，就必須辛勤勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。因此，我們應(yīng)該以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才！

最后，我們應(yīng)該塑立熱愛(ài)祖國(guó)的崇高精神。我們知道，愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，作為一名中國(guó)人，最重要的就是要熱愛(ài)自己的祖**親。文天祥有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情操。林則徐有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情懷。魯迅有“我以我血薦軒轅”的愛(ài)國(guó)決心。無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為中華民族的偉大復(fù)興拋頭顱，灑熱血，那么，同是炎黃子孫的我們又有什么理由不熱愛(ài)祖國(guó)呢？對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的，它體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如在家里我們?yōu)楦改阜謸?dān)家務(wù)：在學(xué)校我們勤奮學(xué)習(xí)，尊師重道；在社會(huì)上我們文明禮貌，舉止端莊......這些都是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。因此，只有時(shí)刻將熱愛(ài)祖國(guó)銘記在心，才能真正成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才！

我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記習(xí)總書(shū)記的叮囑，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勤勞勇敢，珍惜青春，將個(gè)人的夢(mèng)想融入到中國(guó)夢(mèng)中，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從生活的點(diǎn)滴中做起。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才！我的講話(huà)完畢，謝謝大家。

愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”演講稿

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

我們愛(ài)祖國(guó) 祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲。我堅(jiān)信只有心系祖國(guó)，才會(huì)健康成長(zhǎng)！我們要想心系祖國(guó)就一定要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，鍛煉好身體，培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國(guó)建設(shè)、振興中華時(shí)刻做好準(zhǔn)備。愛(ài)國(guó)是一種堅(jiān)定的民族精神，更是一種振興中華的責(zé)任感。祖國(guó)在我心中，祖國(guó)在你心中，我們愛(ài)五星紅旗！我們愛(ài)國(guó)徽！我們愛(ài)國(guó)歌！

我們愛(ài)學(xué)習(xí),古語(yǔ)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是資本，知識(shí)就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。

社會(huì)在前進(jìn)，我們祖國(guó)也變得更加繁榮富強(qiáng)。我們小學(xué)生應(yīng)該懂得去好好學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年，把學(xué)習(xí)作為精神需求和責(zé)任，從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

為了長(zhǎng)大后能更好的勞動(dòng)，更好的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)，更好的報(bào)效祖國(guó)，我們要 “好好學(xué)習(xí)、天天向上！” 我們愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)是慷慨的，給了人類(lèi)一切；勞動(dòng)是神圣的，改變了整個(gè)世界。

“公共生活好習(xí)慣”班隊(duì)教案

（2016－2017）第一學(xué)期 林永春

教學(xué)目的：幫助孩子明白養(yǎng)成公共生活習(xí)慣的重要性，引起孩子的高度重視；告訴孩子需要養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣；分析案例幫助孩子了解養(yǎng)成不良生活習(xí)慣的主要原因是什么；通過(guò)講述典型的教育故事，指導(dǎo)孩子掌握養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的有效對(duì)策，引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子意識(shí)到養(yǎng)成良好公共生活習(xí)慣的重要性，幫助學(xué)生掌握一些養(yǎng)成良好公共生活習(xí)慣的策略。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲：（出示課件1，按課件提示進(jìn)行操作）

二、師引入：從剛才的活動(dòng)中我們看出了習(xí)慣的力量是多么可怕，那何為習(xí)慣呢？（出示課件2，全班朗讀：習(xí)慣是人的行為傾向，是穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為。好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有強(qiáng)大的力量。我們?nèi)绻B(yǎng)成了好的習(xí)慣，我們會(huì)一輩子享受不盡它的利息。要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，我們會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。）

三、師引入，出示班會(huì)的主題（課件3），全班齊讀課題。

師語(yǔ)：大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然的。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。

還有這樣一個(gè)故事:一個(gè)人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西？”那位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@?！碧釂?wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園都學(xué)到了什么？”老者很有耐心地回答：“把自己的東西分一半兒給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；做錯(cuò)了事情要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這段話(huà)用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪，他之所以成為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，因?yàn)樗簧兴鶎W(xué)到的最基本的東西，他所說(shuō)的一些最基本的東西：就是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的良好的生活習(xí)慣；無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的最基本的東西”。

四、小組討論：

根據(jù)你在日常生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)日常生活中那些是不良的生活習(xí)慣？對(duì)健康有哪些負(fù)面影響？（小組匯報(bào)，師板書(shū)：）

（1）、亂扔垃圾；

（2）、偏食，光吃肉不吃青菜；（3）、零食當(dāng)正餐；

（4）、常光顧街邊的小食攤，不知不覺(jué)潛伏疾??；（5）、隨地吐痰；

（6）、晚上不睡覺(jué)，白天課堂打瞌睡；

五、師導(dǎo)入：那我們應(yīng)該形成哪些良好的生活習(xí)慣呢？（出示課件4）（小組交流討論匯報(bào)）（老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)補(bǔ)充出示課件5—10）：

良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為:(一)、合理飲食

少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。

洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高熱量的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過(guò)了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負(fù)擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。

(二)、保持衛(wèi)生

勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。

研究顯示，個(gè)人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，一克指甲垢里藏有38億個(gè)細(xì)菌。

(三)、睡個(gè)好覺(jué)

晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。

好的睡眠對(duì)身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時(shí);12-18歲，每天需睡眠9 小時(shí);成年人每天需睡眠 7-8 小時(shí)(不宜少于6小時(shí))。

睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)后，心臟跳動(dòng)減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會(huì)變得懶惰、軟弱無(wú)力，甚至智力也會(huì)隨之下降。

(四)、享受玩耍的樂(lè)趣

學(xué)習(xí)之余娛樂(lè)不可少，興趣愛(ài)好美化生活。

培養(yǎng)健康的娛樂(lè)愛(ài)好，有利于大腦的放松。逛公園、聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)等都是很好的娛樂(lè)方式。

(五)、用好新媒介 健康上網(wǎng)，不做電視迷。

家長(zhǎng)適當(dāng)控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，每天上網(wǎng)不能超過(guò)4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后，要適當(dāng)休息，站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，和向遠(yuǎn)處眺望，休息眼睛。

(六)、適宜活動(dòng)

每天運(yùn)動(dòng)20-30分鐘，運(yùn)動(dòng)方式多樣，保證運(yùn)動(dòng)安全。

每天運(yùn)動(dòng)20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運(yùn)動(dòng)使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。

六、導(dǎo)入：同學(xué)們經(jīng)過(guò)了交流，對(duì)于良好的生活習(xí)慣都有很好的認(rèn)識(shí)今天就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小法官，看看他們做得對(duì)不對(duì)？（出示課件11，學(xué)生討論交流后匯報(bào)）

七、議一議：對(duì)于中小學(xué)生，應(yīng)該怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣呢？（出示課件12）

八、制作倡議書(shū)：

為了全校每一位同學(xué)能有一個(gè)健康的生活習(xí)慣，為了每一位同學(xué)安全的飲食，為了每一位同學(xué)能有一個(gè)健康的身體，在此全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議，倡議全校同學(xué):

1、早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少；

2、盡量到學(xué)校餐廳就餐；不吃地?cái)偵腺u(mài)的沒(méi)有衛(wèi)生許可證的品；

3、不偏食，不挑食，多飲水；

4、不吃腐敗變質(zhì)和霉變的食品，不生吃海、水產(chǎn)品；

5、少吃燒烤、熏、炸類(lèi)食物；

6、早睡早起身體好。

九、了解養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，聽(tīng)了大家的交流討論，你有什么收獲？

(出示課件14，指名匯報(bào))

十、師總結(jié)：（出示課件15）好習(xí)慣益終生，相信我們每一個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一定能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)教案

（2016－2017）第一學(xué)期 林永春

活動(dòng)背景：三年級(jí)是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期，本班學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)人人參與制定班規(guī)的過(guò)程，形成三年三班的班規(guī)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容，進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。

2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們班被評(píng)為文明班級(jí)，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的？（指名說(shuō)）

還記得是什么原因嗎？

（個(gè)別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律，在老師外出學(xué)習(xí)，不在學(xué)校的情況下，大多數(shù)學(xué)生放松了要求，間操下樓時(shí)大聲說(shuō)話(huà)、跑跳。）

在評(píng)比中，五年三班每次都是第一，學(xué)校把這個(gè)班級(jí)評(píng)為星級(jí)班級(jí)，你們想不想知道他們是怎樣做的？

二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。

1、主動(dòng)撿校園里紙屑的圖片。（衛(wèi)生方面）

2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。（合作意識(shí)）

3、收集礦泉水瓶、廢舊書(shū)本，集中變賣(mài)。（勤儉節(jié)約）

4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書(shū)籍。（認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣）

6、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。（愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣）

7、班規(guī)具體內(nèi)容樣本：（養(yǎng)成自律的好習(xí)慣）班規(guī)：

1、上課注意聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

2、認(rèn)真完成作業(yè)。、下課不打架、不罵街。

4、玩有意義的活動(dòng)，上下樓不要擁擠，先人后己。

5、講衛(wèi)生，撿垃圾賣(mài)錢(qián)，美化班級(jí)，多做好事。

6、不許帶零花錢(qián)。

7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。

8、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)穿校服。

三、出示班級(jí)中存在的不良行為習(xí)慣的真實(shí)圖片。

1、林夢(mèng)婷的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。

2、彭鑫、劉仕鴻同學(xué)書(shū)寫(xiě)得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂(lè)凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。

3、陳韓鑫、陳楚天等同學(xué)課間打鬧的照片。

4、個(gè)別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。

5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。

四、討論：

1、我班在班級(jí)評(píng)比中落后的原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣？我們哪些方面做得還不夠？我們應(yīng)該怎樣做？

3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思？怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行？針對(duì)一項(xiàng)行為習(xí)慣試舉一例。

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻用班規(guī)約束我們。）

五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者，爭(zhēng)取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長(zhǎng)整理后交給老師，上交學(xué)校制成展板，張貼在教室的前面。

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，班規(guī)是我們自己制定的，那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧！好的行為堅(jiān)持久了就是好的習(xí)慣；老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持，奇跡會(huì)出現(xiàn)的；老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里！-

第五篇：愛(ài)學(xué)習(xí)

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、踐行中國(guó)夢(mèng)”

主題教育方案

如東縣馬塘小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人。開(kāi)展“三愛(ài)”教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，幫助增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)；熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者；熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

二、活動(dòng)主題：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、踐行中國(guó)夢(mèng)

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月—12月

四、活動(dòng)過(guò)程及主要內(nèi)容：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月15日至4月4日）

1.制定下發(fā)馬塘小學(xué)《“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、踐行中國(guó)夢(mèng)”主題教育方案》。（政教處）

2.利用櫥窗進(jìn)行宣傳，雛鷹廣播臺(tái)制作一期專(zhuān)題節(jié)目，并將宣傳工作貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。

3.舉行“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、踐行中國(guó)夢(mèng)”主題教育啟動(dòng)儀式。

4.各班班主任利用晨、周會(huì)時(shí)間向?qū)W生宣講“三愛(ài)”，不斷深化對(duì)“三愛(ài)”的理解和認(rèn)識(shí)。

5.各班圍繞“三愛(ài)”主題出一期黑板報(bào)。

第二階段：組織實(shí)施階段（2014年4月5日至10月底）

1.組織以“三愛(ài)”為主題的道德講堂活動(dòng)。邀請(qǐng)“五老”結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念等內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告等形式開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，不斷升華對(duì)“三愛(ài)”的理解和認(rèn)識(shí)。（政教處）

2.開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生訂閱《我的中國(guó)夢(mèng)》叢書(shū)（小學(xué)版），組建班級(jí)主題閱讀角，漂流閱讀。（教學(xué)處）

3.開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”主題征文活動(dòng)。在各班閱讀《我的中國(guó)夢(mèng)》叢書(shū)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合自己的理想與追求，發(fā)展與規(guī)劃，聯(lián)系近代以來(lái)的革命先賢、英模人物的事例，暢談在“中國(guó)夢(mèng)”的大背景下，如何樹(shù)立自己的理想，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的設(shè)想。征文以記敘文為主，字?jǐn)?shù)在1000字以?xún)?nèi)。三至六年級(jí)在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上于9月5日上交教學(xué)處，學(xué)校將組織評(píng)選，選擇優(yōu)秀的征文參加省、市的評(píng)比。（教學(xué)處）

4.開(kāi)展豐富多彩的“三愛(ài)一踐行”主題教育。

（1）組織學(xué)生自主動(dòng)手設(shè)計(jì)制作“三愛(ài)”書(shū)簽。（美術(shù)組）

（2）織評(píng)選班級(jí)“每周一星”和學(xué)?！懊吭乱恍恰被顒?dòng)，即認(rèn)真傾聽(tīng)之星、積極思維之星、大膽表達(dá)之星、有效合作之星，借榜樣的力量讓全體同學(xué)都能校正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、傾聽(tīng)、表達(dá)的習(xí)慣。（3月至6月，教學(xué)處）

（3）組織學(xué)生參加清明節(jié)祭掃革命先烈活動(dòng)。（4月4日，少先隊(duì)大隊(duì)部）

（4）組織學(xué)生參加學(xué)校春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。（四月份，體育組）

（5）5月12日（諧音“我要愛(ài)”）至5月20日（諧音“我愛(ài)您”）主題教育周期間，舉行“小歌手”、“小樂(lè)手”才藝展示活動(dòng)。（教學(xué)處、少先隊(duì)大隊(duì)部）

（6）組織學(xué)生開(kāi)展“唱響童年”大型歌會(huì)。（5月30日，音樂(lè)組負(fù)責(zé)）

（7）舉辦“三愛(ài)一踐行”主題教育詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（8）各年級(jí)分重點(diǎn)召開(kāi)聯(lián)合隊(duì)會(huì)。（4月至6月，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部）一年級(jí)舉行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)——開(kāi)啟我的中國(guó)夢(mèng)”演唱會(huì)。二年級(jí)舉行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)——憧憬我的中國(guó)夢(mèng)”故事會(huì)。

三年級(jí)舉行成長(zhǎng)儀式暨“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)——暢想我的中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

四年級(jí)舉行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)——筑起我的中國(guó)夢(mèng)” 演講比賽。五年級(jí)舉行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)——踐行我的中國(guó)夢(mèng)”才藝展示活動(dòng)。六年級(jí)舉行畢業(yè)儀式暨“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)——放飛我的中國(guó)夢(mèng)”與學(xué)校約定簽名活動(dòng)。

（9）開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育“五個(gè)一”系列活動(dòng)：讀一本愛(ài)國(guó)書(shū)籍、講一則愛(ài)國(guó)故事、唱一首愛(ài)國(guó)歌曲、觀(guān)一部愛(ài)國(guó)影片、辦一次祖國(guó)在我心中主題演講比賽。（9月至10月，少先隊(duì)大隊(duì)部）

（10）以“三愛(ài)”教育為主題，舉行第二十屆全校中隊(duì)活動(dòng)大比武，各年級(jí)推選優(yōu)秀隊(duì)會(huì)參加校級(jí)觀(guān)摩評(píng)比。（10月份，少先隊(duì)大隊(duì)部）

5.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)動(dòng)師生利用雙休日和暑期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，以校外輔導(dǎo)站為陣地，組織學(xué)生參加各類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。

（1）組織3—6年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

（2）組織學(xué)生去新校區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)。

（3）開(kāi)展“踐行中國(guó)夢(mèng)，小手牽大手，幸福一起走”牽手活動(dòng)。

6.開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。組織學(xué)生走出校園、走向社區(qū)、積極參加各類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)常態(tài)化。

（1）組織“曉塘”志愿者定期到馬塘敬老院開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)。

（2）組織“曉塘”志愿者走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行“愛(ài)心結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

7.開(kāi)展小記者江海行活動(dòng)。

（1）組織江海小記者外出參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義教育陣地、紅色旅游景點(diǎn)。

（2）組織開(kāi)展江海小記者尋訪(fǎng)采風(fēng)活動(dòng)，尋訪(fǎng)縣內(nèi)革命遺跡、采訪(fǎng)英雄前輩、創(chuàng)業(yè)能手，參觀(guān)重點(diǎn)工程、農(nóng)村新貌。

8.辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)專(zhuān)題講座等形式，讓家長(zhǎng)理解“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵，了解學(xué)校“三愛(ài)”主題活動(dòng)的意義、內(nèi)容和做法，從而在思想上指導(dǎo)孩子，行動(dòng)上引領(lǐng)孩子，進(jìn)一步擴(kuò)大“三愛(ài)”主題活動(dòng)影響。（3月至6月）

第三階段：總結(jié)提高階段（2014年11月）

召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰活動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人，整理過(guò)程性資料臺(tái)賬，編印活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

1.學(xué)校成立“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、踐行中國(guó)夢(mèng)”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、分管主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、校關(guān)工委常務(wù)副主任以及家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成。

2.聘請(qǐng)縣、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)為顧問(wèn)。

3.聯(lián)合校外教育輔導(dǎo)站組織相關(guān)活動(dòng)。