第一篇：二單元 養(yǎng)蠶

1、我們來養(yǎng)蠶

教學(xué)目標(biāo)

過程和方法：

〃 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題； 〃 觀察蠶卵和蟻蠶；

〃 能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶；

〃 能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

〃 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大；

〃 關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握養(yǎng)蠶的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 出示絲綢。師問：?你們知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣的一種小動物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？? 板書課題

二、自主學(xué)習(xí)

1、出示蠶卵。師：?請你們猜一猜這是什么？（蠶卵）關(guān)于蠶你知道些什么？?

2、討論?關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么?、?有哪些問題需要研究?。

引導(dǎo)學(xué)生討論?關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？?啟發(fā)學(xué)生：?在寶寶出生前，媽媽會作好哪些準(zhǔn)備？我們該怎樣做蠶寶寶的媽媽呢？?（1）要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家；（2）別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸；

（3）蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方；飼料不能太稀，否則蠶寶寶會拉肚子。

討論?有哪些問題需要研究？?鼓勵學(xué)生多提問題，并嘗試在養(yǎng)蠶過程中探究問題和解決問題。

3、觀察蠶卵，說一說蠶卵是怎樣的。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察蠶卵的大小、顏色、形狀，用語言描述出來。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放，小心呵護(hù)。

4、觀察蟻蠶，說一說蟻蠶是什么樣的。

讓學(xué)生先用肉眼觀察剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀察并描述，最后用直尺測量她的長度并記錄。

最好讓學(xué)生能觀察蟻蠶孵出的一瞬間，看它怎樣大口吃掉極有營養(yǎng)的卵殼，又去找食的情景。

指導(dǎo)學(xué)生在課堂上寫好第一篇蠶寶寶日記。

5、討論：?用哪些方法來記錄蠶寶寶的成長過程？?

（用畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法。）

三、課外拓展

讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并做好記錄。

2、給蠶寶寶記日記

教學(xué)目標(biāo)： 過程和方法： ●學(xué)會養(yǎng)蠶；

●能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化；

● 能夠預(yù)測、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化； ● 能通過圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果；

● 能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題?？茖W(xué)知識：

● 知道幼蟲期需要食物、空氣等生活和成長的必要條件； ● 知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的；

● 知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大； ● 知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

● 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大；

● 更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命； ● 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息； ● 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；

● 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：能做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：?上節(jié)課我們了解了蠶卵和蟻蠶，今天我們來給大家頒發(fā)‘領(lǐng)養(yǎng)證’和蠶寶寶，在這段時(shí)間里看哪個(gè)同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最長、最重、最健壯；誰的蠶繭最大、最重、最白。但我們不要忘記給自己的蠶寶寶寫上成長記錄，今天我們來討論一下觀察日記的寫法。? 板書課題

二、自主學(xué)習(xí)

1、閱讀P20上的文字。

2、自主探究的問題。

（1）比較吃桑葉的蠶和吃人工飼料的蠶，哪一個(gè)長得更好些？ 讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測，在進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。

（2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？

（3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓學(xué)生討論后，教師向?qū)W生講清其中的原因。剪開繭子的蛹還能活嗎？

每個(gè)小組剪開一個(gè)蠶繭用紙包起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）辨別蠶蛾的雌雄。

組織學(xué)生認(rèn)真觀察蠶蛾的形態(tài)大致分為幾種，預(yù)測雌雄后觀察哪種蠶蛾產(chǎn)卵。教師多鼓勵學(xué)生在幼蟲期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。

3、小結(jié)：

評價(jià)學(xué)生寫的觀察日記。

三、課外拓展

讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并寫好觀察日記。

3、我們來抽絲

教學(xué)目標(biāo)

探究過程和方法：

〃 通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史； 〃 學(xué)習(xí)抽絲；

〃 測量出一根絲的長度?？茖W(xué)知識：

〃 知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)； 〃 學(xué)會繅絲方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

〃 進(jìn)一步感受生命創(chuàng)造的奇跡；

〃 為祖國燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握抽絲的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備：有關(guān)我國養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。

學(xué)生準(zhǔn)備：纏線板、直尺。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 出示一些真絲織物。師：?這些織物是用什么做的呢？我國養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久，對人類服飾業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們來匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料。?

二、自主學(xué)習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字。

2、大家來抽絲，看誰抽的絲最長。

在蠶結(jié)繭后六、七天挑一部分進(jìn)行抽絲。（1）讓學(xué)生先預(yù)測抽出的絲有多長。（2）抽絲的方法：

A、把蠶繭表面的亂絲摘掉。B、把蠶繭放在開水中浸泡。

C、用毛刷攪動，把蠶絲的頭兒找到。（3）量一量一根絲到底有多長。

3、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會？ 你還想知道些什么？

三、課外拓展

整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄，下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：

〃能夠再討論種交流蠶一生變化的信息；

〃能通過圖畫和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果?？茖W(xué)知識：

〃知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；

〃知道昆蟲的外形特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

〃珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息； 〃體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；

〃為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪； 〃能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：能概括蠶的一生四種變態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)蠶及其他昆蟲的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種形式的觀察記錄。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：?我們的小蠶在你們的精心喂養(yǎng)下，慢慢長大了。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？?

二、交流、總結(jié)：

一、交流?蠶的一生經(jīng)過了哪些變化?。（蠶的一生經(jīng)過了四種變化。）

你能夠把蠶一生的變化畫下來嗎？（學(xué)生先畫）師：?書上的兩幅示范圖，一幅是直線式的，另一幅是循環(huán)式的。你們覺得那一種更好、更有創(chuàng)意？說說為什么？你能畫一幅更好的嗎？? 讓學(xué)生用自己的方式修改。

二、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同之處，形成昆蟲概念。指導(dǎo)學(xué)生看書P28。

你能說出蝴蝶一生的變化嗎？ 你有什么發(fā)現(xiàn)？

蠶蛾和蝴蝶的外形有什么不同之處？

蠶蛾和蝴蝶的外形的相同之處是什么？（身體都分為頭、胸、腹；頭部都有一對觸角；胸部都有三對足。）

三、小結(jié)

你認(rèn)為蝴蝶和蠶蛾屬同一類生物嗎？說說你的理由。那這種生物叫什么呢？

四、課后拓展

了解蝴蝶的有關(guān)資料。

第二篇：第二單元 養(yǎng)蠶

第二單元 養(yǎng)蠶

課 題

1、我們來養(yǎng)蠶

教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法： 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題； 觀察蠶卵和蟻蠶；

能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶； 能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來?？茖W(xué)知識：

知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)；

知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大； 關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握養(yǎng)蠶的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 出示絲綢。

師問：“你們知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣的一種小動物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？” 板書課題

1、我們來養(yǎng)蠶

二、自主學(xué)習(xí)

1、出示蠶卵。

師：“請你們猜一猜這是什么？（蠶卵）關(guān)于蠶你知道些什么？”

2、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。引導(dǎo)學(xué)生討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？”啟發(fā)學(xué)生：“在寶寶出生前，媽媽會作好哪些準(zhǔn)備？我們該怎樣做蠶寶寶的媽媽呢？”

（1）要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家；（2）別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸；

（3）蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方；飼料不能太稀，否則蠶寶寶會拉肚子。

（4）討論“有哪些問題需要研究？”鼓勵學(xué)生多提問題，并嘗試在養(yǎng)蠶過程中探究問題和解決問題。

3、觀察蠶卵，說一說蠶卵是怎樣的。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察蠶卵的大小、顏色、形狀，用語言描述出來。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放，小心呵護(hù)。

4、觀察蟻蠶，說一說蟻蠶是什么樣的。

讓學(xué)生先用肉眼觀察剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀察并描述，最后用直尺測量她的長度并記錄。

最好讓學(xué)生能觀察蟻蠶孵出的一瞬間，看它怎樣大口吃掉極有營養(yǎng)的卵殼，又去找食的情景。

指導(dǎo)學(xué)生在課堂上寫好第一篇蠶寶寶日記。

5、討論：“用哪些方法來記錄蠶寶寶的成長過程？”（用畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法。）

三、課外拓展

讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并做好記錄。

課 題

2、給蠶寶寶記日記

教學(xué)目標(biāo) 過程和方法： 學(xué)會養(yǎng)蠶；

能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化； 能夠預(yù)測、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化； 能通過圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果； 能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題。科學(xué)知識：

知道幼蟲期需要食物、空氣等生活和成長的必要條件； 知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的；

知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大；

知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大； 更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命； 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息； 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；

養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：能做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：“上節(jié)課我們了解了蠶卵和蟻蠶，今天我們來給大家頒發(fā)‘領(lǐng)養(yǎng)證’和蠶寶寶，在這段時(shí)間里看哪個(gè)同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最長、最重、最健壯；誰的蠶繭最大、最重、最白。但我們不要忘記給自己的蠶寶寶寫上成長記錄，今天我們來討論一下觀察日記的寫法?！?板書課題：

2、給蠶寶寶記日記

二、自主學(xué)習(xí)

1、閱讀P20上的文字。

2、自主探究的問題。

（1）比較吃桑葉的蠶和吃人工飼料的蠶，哪一個(gè)長得更好些？ 讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測，在進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。（2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？

（3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓學(xué)生討論后，教師向?qū)W生講清其中的原因。

剪開繭子的蛹還能活嗎？

每個(gè)小組剪開一個(gè)蠶繭用紙包起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）辨別蠶蛾的雌雄。

組織學(xué)生認(rèn)真觀察蠶蛾的形態(tài)大致分為幾種，預(yù)測雌雄后觀察哪種蠶蛾產(chǎn)卵。教師多鼓勵學(xué)生在幼蟲期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。

3、小結(jié)：

評價(jià)學(xué)生寫的觀察日記。

三、課外拓展

讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并寫好觀察日記。

課 題

3、我們來抽絲

教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法：

通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史； 學(xué)習(xí)抽絲；

測量出一根絲的長度?？茖W(xué)知識：

知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)； 學(xué)會繅絲方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 進(jìn)一步感受生命創(chuàng)造的奇跡； 為祖國燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握抽絲的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備：有關(guān)我國養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。學(xué)生準(zhǔn)備：纏線板、直尺。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示一些真絲織物。

師：“這些織物是用什么做的呢？我國養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久，對人類服飾業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們來匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字。

2、大家來抽絲，看誰抽的絲最長。在蠶結(jié)繭后六、七天挑一部分進(jìn)行抽絲。（1）讓學(xué)生先預(yù)測抽出的絲有多長。（2）抽絲的方法： A、把蠶繭表面的亂絲摘掉。B、把蠶繭放在開水中浸泡。C、用毛刷攪動，把蠶絲的頭兒找到。（3）量一量一根絲到底有多長。

3、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會？ 你還想知道些什么？

三、課外拓展

整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄，下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

課 題

4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

教學(xué)目標(biāo) 過程與方法：

能夠再討論種交流蠶一生變化的信息； 能通過圖畫和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果。科學(xué)知識：

知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)； 知道昆蟲的外形特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息； 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；

為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪； 能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：能概括蠶的一生四種變態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)蠶及其他昆蟲的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：各種形式的觀察記錄。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：“我們的小蠶在你們的精心喂養(yǎng)下，慢慢長大了。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？”

二、交流、總結(jié)：

1、交流“蠶的一生經(jīng)過了哪些變化”。（蠶的一生經(jīng)過了四種變化。）

你能夠把蠶一生的變化畫下來嗎？（學(xué)生先畫）

師：“書上的兩幅示范圖，一幅是直線式的，另一幅是循環(huán)式的。你們覺得那一種更好、更有創(chuàng)意？說說為什么？你能畫一幅更好的嗎？”

讓學(xué)生用自己的方式修改。

2、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同之處，形成昆蟲概念。指導(dǎo)學(xué)生看書P28。

你能說出蝴蝶一生的變化嗎？ 你有什么發(fā)現(xiàn)？

蠶蛾和蝴蝶的外形有什么不同之處？

蠶蛾和蝴蝶的外形的相同之處是什么？（身體都分為頭、胸、腹；頭部都有一對觸角；胸部都有三對足。）

你認(rèn)為蝴蝶和蠶蛾屬同一類生物嗎？說說你的理由。那這種生物叫什么呢？

三、小結(jié)：略

四、課后拓展 了解蝴蝶的有關(guān)資料。

第三篇：第二單元養(yǎng)蠶

第二單元 養(yǎng) 蠶

1.我們來養(yǎng)蠶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色；能夠通過圖畫和文字表達(dá)，交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果；能提出關(guān)于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究。

2.知道卵是蠶生命的開始，知道蠶卵能孵出蟻蠶；能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征，并把它畫下來；知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。3.愿意和同伴合作與交流；珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

觀察蠶卵和蟻蠶，用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

對蟻蠶的長度做定量測量?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：課件

學(xué)生材料：放大鏡、蠶卵、黑色的蟻蠶、白色或黃色的繭子，蠶生長變化的照片或錄像資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、激趣導(dǎo)入

1.（在實(shí)物展示臺上展示一大片蠶卵）談話：同學(xué)們，猜猜這是什么東西？

（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是種子、是蟲子、是螞蟻的卵、是蒼蠅的卵??）2.教師談話：這是一種動物的卵，你們知道這是什么動物的卵嗎？ 3.學(xué)生猜想。

（這是螞蟻的卵、青蛙的卵、蒼蠅的卵、魚的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飛蛾的卵、??）4.從抽屜里拿出兩個(gè)雪白的蠶繭，講述：產(chǎn)卵是許多動物繁殖后代的方式，蠶卵又是如何生長變化的。讓我們一起來養(yǎng)蠶吧。

二、我想知道的問題

（一）說說我們知道的。1.關(guān)于養(yǎng)蠶我們都知道些什么？ 2.學(xué)生匯報(bào)。

（蠶要吃桑葉、蠶會結(jié)繭、蠶繭可以做成絲綢的衣服）

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

3.教師講述：小小的蠶對人類的作用可大呀！

（二）討論我們想知道的。1.關(guān)于養(yǎng)蠶我們還想知道些什么？ 2.組織學(xué)生分組討論。3.學(xué)生提出想研究的問題。

（蠶寶寶在卵里會不會餓死？為什么蠶會變成飛蛾？為什么變成飛蛾后會死？為什么蠶結(jié)的繭是圓的？蠶為什么喜歡吃桑葉？它還能不能吃別的？為什么蠶要爬到上面去結(jié)繭？為什么蠶一生中不是一個(gè)樣子呢？??）

4.學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提出的問題板書，從中選出大家感興趣的問題，再補(bǔ)充一些需要學(xué)生研究的問題。

5.教師講述：同學(xué)們就蠶提出了各種饒有興趣的問題，要想研究這些問題，有的可以通過查閱資料獲得，有的可以通過一邊養(yǎng)蠶一邊研究。

三、蠶卵是蠶生命的開始

1.教師講述：卵是蠶生命的開始，我們可以先觀察蠶卵的變化。注意既然蠶卵中也有生命，因此，在觀察蠶卵的時(shí)候，同學(xué)們的觀察活動除了細(xì)致外，還要注意要小心。2.學(xué)生分組用放大鏡觀察蠶卵是什么樣的？形狀怎樣？大小怎樣？ 3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

（蠶卵是圓形的。蠶卵中間有點(diǎn)凹下去。蠶卵的顏色是黑灰色的。蠶卵和一粒米差不多大??）

4.教師小結(jié)：蠶卵扁圓形，像小米粒大小，中間有些凹下去，即將孵出的卵黑灰色。卵只?？諝な前咨?，殼上有小洞。

四、從卵里面出來的小生命

1.播放蠶卵孵出的錄像片。思考：有什么新發(fā)現(xiàn)？

2.（用毛筆輕輕把蠶卵分發(fā)給學(xué)生）借助放大鏡觀察剛孵出來的蠶寶寶是什么樣的？像什么？并給它取個(gè)名字。

（蠶寶寶黑黑的，像小螞蟻，所以叫螞蟻蠶。蠶寶寶黑黑的，像小蟲子，所以叫蟲蠶??）3.討論：我的蠶寶寶孵出來了，我們能為它做些什么呢？（喂它吃東西。給它建一個(gè)家。給它找一些好朋友??）

4.教師小結(jié)：蟻蠶是黑色的，像小螞蟻似的。蟻蠶一出殼就要吃，因此要趕快用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。

1.組織學(xué)生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？

2.教師講述：說一說你了解的養(yǎng)蠶的知識？下一課我們將舉行領(lǐng)養(yǎng)活動，說一說怎樣做好養(yǎng)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

蠶的準(zhǔn)備？

【板書設(shè)計(jì)】

1.我們來養(yǎng)蠶 蠶卵：黑色、1-2毫米 蟻蠶：黑色、3-4毫米

給蠶建一個(gè)家

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

2.給蠶寶寶記日記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會喂養(yǎng)蠶，觀察、描述蠶的生長和變化。2.知道蠶一生的四個(gè)變態(tài)過程。

3.能夠自主探究自己感興趣的蠶的問題，更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解蠶在每一個(gè)階段的生長變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：課件。

學(xué)生材料：養(yǎng)蠶材料、記錄單?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1-2課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.蠶卵是什么樣的？蟻蠶是什么樣的？蠶喜歡吃什么食物？能用手捏蟻蠶嗎？（上一次課我們觀察了蠶卵和蟻蠶，老師考考大家……）

2.師：這節(jié)課我們來研究蠶的生長過程。（板書：蠶的一生）

二、總體了解蠶的一生

1.給每組學(xué)生發(fā)一份關(guān)于蠶一生周期的示意圖和文字說明，讓學(xué)生小組閱讀、學(xué)習(xí)。2.展示“蠶的一生”標(biāo)本盒。3.提問：蠶的一生要經(jīng)過哪幾個(gè)發(fā)育階段？(教師相機(jī)板書：卵 ——幼蟲——蛹——成蟲)

三、分組研究

1.（給每個(gè)組發(fā)蠶不同階段的圖片和材料）師：蠶生長發(fā)育的每個(gè)階段有很大的不同，我們上一次課觀察了卵和剛出生的幼蟲——蟻蠶，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察老師給你們發(fā)的圖片、學(xué)習(xí)相關(guān)的文字說明。學(xué)完以后和小組的同學(xué)說一說你知道了什么。（分別發(fā)進(jìn)食、蛻皮、幼蟲的身體、吐絲、蛹、蠶蛾幾個(gè)不同的內(nèi)容）

2.全班交流不同的小組學(xué)到的不同知識。（教師相機(jī)指導(dǎo)、補(bǔ)充和板書）

四、小結(jié)和作業(yè)

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

【板書設(shè)計(jì)】

2.給蠶寶寶記日記

蠶的一生

卵——幼蟲——蛹——成蟲

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

3.我們來抽絲

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。2.能在別人的幫助下抽出絲。3.能測量出一根絲的長度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

抽絲和測一根絲的長度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 找準(zhǔn)繭上的絲頭?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：課件

學(xué)生材料：絲綢制品、有關(guān)我國養(yǎng)蠶歷史的電教片或圖片資料，炊帚、小鍋、小蘇打、纏線板、直尺等。【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、談話導(dǎo)入

1.（展示蠶繭）提問：老師為你準(zhǔn)備了這樣一個(gè)物體，認(rèn)識嗎？（絲，蠶，絲蠶，蠶繭??）2.你知道養(yǎng)蠶抽絲的傳說故事嗎？（播放課件）3.聽課故事，誰知道蠶繭有什么作用？（播放課件）

4.蠶繭抽出來的絲可以做衣服。還可以做棉絲被。（播放課件張騫絲綢之路）

5.看來這樣的一個(gè)蠶繭，作用很大。這樣一個(gè)蠶繭，把絲都抽出來，它有多少？ 6.學(xué)生猜測。

7.這節(jié)課，同學(xué)們帶著自己猜測，共同學(xué)習(xí)《我們來抽絲》一課，測量一下一根絲的長度。首先，我們來觀察蠶繭。

二、觀察蠶繭，了解抽絲的方法

1.看看蠶繭，外面毛茸茸的絲摸一摸，有什么感覺？ 學(xué)生觀察。

2.這么大的蠶繭，它的絲都抽出來，絲有多長？每個(gè)同學(xué)都試試看，能不能抽出一根絲？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

3.剛才的活動有什么感受？（很柔軟，很容易斷??）

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

4.是不是我們的抽絲方法有問題呢？我們看看傳統(tǒng)的抽絲錄像。你有什么感受？（播放視頻）

三、浸泡蠶繭

1.我國很早就掌握了剿絲技術(shù)。那要把絲抽出來，先要干什么？（放到水里煮一下，用開水浸泡）同學(xué)們看步驟展示（播放課件）

2.在浸泡之前，老師有幾點(diǎn)小建議。先把外面的亂絲清除，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，里面放了些小蘇打，這樣可以減少浸泡的時(shí)間。在浸泡的時(shí)候，蠶繭浮上來，可以用棍子按下去。

3.學(xué)生浸泡蠶繭。

四、抽絲方法指導(dǎo)

1.請組長按住蠶繭，其他同學(xué)都坐下，看老師這里。假如這個(gè)蠶繭已經(jīng)浸泡好了，那該從哪里開始抽絲呢？（要找到頭）

2.哪里找到頭呢？看老師這里（教師演示）——你看到什么？（絲）

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動：學(xué)生分組進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。（部分小組的絲頭斷了重新比較難找。個(gè)別組的繞絲方法比較慢。）

4.匯報(bào)交流：剛才的抽絲有什么感覺？（很難，容易斷，很長，好像抽不完）5.測量匯報(bào)一下各組的抽絲長度，教師評價(jià)鼓勵。

6.隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的抽絲技術(shù)有所改進(jìn)。請看視頻《中國絲綢》

五、總結(jié)

同學(xué)們，我國的養(yǎng)蠶抽絲有著悠久的歷史，江蘇養(yǎng)蠶業(yè)比較發(fā)達(dá)，國外的養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)都是從我國傳過去的，蠶絲是綠色環(huán)保產(chǎn)品的代表之一。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，如果感興趣，爭取使養(yǎng)蠶事業(yè)獲得更大的發(fā)展，制作出更多精美的產(chǎn)品。

【板書設(shè)計(jì)】

3.我們來抽絲 蠶繭

抽絲

絲綢

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

【教學(xué)目標(biāo)】

1.交流“蠶的一生經(jīng)過了幾次變化”。

2.畫蠶一生的變化。教師引導(dǎo)學(xué)生畫出蠶一生的變化圖，初步形成“變態(tài)”的概念。3.比較蠶蛾與蝴蝶有異同。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，雖然蠶蛾和蝴蝶的外形有諸多差異，從而用歸納出昆蟲的共同特征。4.體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣.5.為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪.【教學(xué)重點(diǎn)】

交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。【教學(xué)難點(diǎn)】

能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析，通過圖畫或文字表述結(jié)果。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：課件。學(xué)生材料：記錄單?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入課堂

1.談話：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶現(xiàn)在都長成什么樣子了呀？ 2.看起來同學(xué)們對蠶寶寶照顧的都非常好，老師相信這期間你們一定收獲不小，積累了不少經(jīng)驗(yàn)！今天我們就來開個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會。（板書課題）一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)吧。

二、成果展示

1.各小組派代表上來給我們講訴這段時(shí)間的養(yǎng)蠶成果

（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生拿圖片演示。有的是蠶卵，那是交配后產(chǎn)下的；有的是蠶蛹被剪開后；有的是蠶蛾??）

三、結(jié)合自己的蠶寶寶日記交流蠶一生的變化過程

1.師：剛剛老師看到，你們展示的蠶寶寶都非常健康，這說明啊！同學(xué)們之前這一個(gè)月對蠶寶寶的照顧真的都非常細(xì)心，展示的都很好。那你們在精心照顧蠶寶寶的這一個(gè)月里有沒有發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象呢？比如說······

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

（提示問題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？最后變成了什么樣子？）2.師：我們每個(gè)小組都記有自己的蠶寶寶日記的，對吧？現(xiàn)在啊，小組翻看自己組內(nèi)的蠶寶寶日記，一起談?wù)撘幌?，都有哪些有趣的變化？整理出來。一會我們再請小組跟我們分享自己小組內(nèi)記錄的蠶寶寶的生長歷程。

（預(yù)設(shè)學(xué)生行為，拿著自己小組記錄的蠶寶寶日記本上臺演示，講訴養(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)和變化。）

四、結(jié)合老師的蠶寶寶日記及蠶一生的視頻進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)生歸納總結(jié) 1.師生總結(jié)重點(diǎn)記錄，交流養(yǎng)蠶發(fā)現(xiàn)。

2.師：恩！同學(xué)們都講的非常的棒，看來同學(xué)們小組合作做的非常非常的好，那其實(shí)老師也跟 同學(xué)們一樣，為自己養(yǎng)的蠶寶寶寫了日記的，我們來一起看一下，老師寫的是不是跟你們一樣呢？（課件展示老師的養(yǎng)蠶日記。）

3.師：老師的日記記得怎么樣？好，我們來一起看一下蠶一生的生長歷程，注意觀察每一 個(gè)環(huán)節(jié)，看老師和你們是不是都記錄了哦?。纯偨Y(jié)視頻）

4.評價(jià)各小組的記錄，交流表現(xiàn)。5.討論。

6.師：（好，我們把蠶寶寶的整個(gè)過程都回顧了一遍，那么我們來總結(jié)一下，通過大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動和大家記得蠶寶寶日記，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生一共要經(jīng)過幾次變化？來，各小組一起討論、總結(jié)一下?？纯催@幾次變化里，蠶寶寶都是從什么變成什么？）

五、指導(dǎo)學(xué)生將蠶的一生畫下來

1.談話：集體思考一下看哪個(gè)組能用最簡單明了的方式跟我們說明蠶的一生變化呢？ 2.學(xué)生分組討論。

3.學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來，并進(jìn)行講解。展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。

六、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲概念。1.引入“變態(tài)”概念，引出與蝴蝶的比較。

師：（大家都完成的非常棒，我們看看在蠶寶寶的一生中哪個(gè)過程是最有意思，最神奇的?。浚╊A(yù)設(shè)回答：結(jié)繭之后變蛾的部分。

師：（對，老師也覺得這里最神奇，蠶寶寶會自己結(jié)個(gè)繭，然后出繭后于之前完全兩樣，其實(shí)啊，這種變化過程在科學(xué)上我們叫做“變態(tài)”。）2.提問：你還見過哪些動物有這樣的變化？（對照書上24頁下圖說說蝴蝶一生有哪些變化？）

3.討論：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

（出示蠶蛾的細(xì)節(jié)圖與蝴蝶的細(xì)節(jié)圖給學(xué)生作比較）4.小組討論，進(jìn)行比較。

5.根據(jù)學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較，總結(jié)昆蟲的特征，形成昆蟲概念。

（蠶蛾和蝴蝶的外形有諸多差異，但身體都分為頭、胸、腹3部分；頭部都有一對觸角；背部都有兩對翅膀，胸部都有三對足，從而用歸納出昆蟲的共同特征。生長過程：都要經(jīng)歷變態(tài)）

6.出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由

七、了解昆蟲和人類的關(guān)系 布置作業(yè)

查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？

【板書設(shè)計(jì)】

4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

蠶的一生 變態(tài)昆蟲

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊 第二單元 養(yǎng)蠶

第四篇：四科下第二單元 養(yǎng)蠶oft Word 文檔

第二單元 養(yǎng)

蠶

單元分析：

本單元遵循蠶的發(fā)育過程(也是養(yǎng)蠶的過程)，教材緊扣養(yǎng)蠶過程的幾個(gè)關(guān)鍵期，即動員與飼養(yǎng)、觀察與測量、收獲與抽絲、經(jīng)驗(yàn)交流，展開教學(xué)指導(dǎo)活動，使學(xué)生樂意養(yǎng)蠶，要把蠶養(yǎng)好，在養(yǎng)蠶中鍛煉成長，在養(yǎng)蠶中了解生命，增長學(xué)生見聞和相關(guān)知識，發(fā)揮飼養(yǎng)活動的育人價(jià)值。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容由以下四個(gè)方面建構(gòu)而成。

第一方面，引發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生展開養(yǎng)蠶活動，即第一課“我們來養(yǎng)蠶”。該課以課題激發(fā)學(xué)生的養(yǎng)蠶熱情，指導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蠶的卵以及幼蠶，為學(xué)生有蠶可養(yǎng)和整個(gè)飼養(yǎng)活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。

第二方面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄蠶的發(fā)育過程并開展一些觀察實(shí)驗(yàn)活動，了解蠶的生長發(fā)育過程，即第二課“給蠶寶寶記日記”。本課內(nèi)容貫穿養(yǎng)蠶活動的全過程，時(shí)間跨度為一個(gè)多月。要求孩子們不僅要親手照料蠶寶寶的“飲食起居”，還要詳細(xì)觀察和記錄下它們的進(jìn)食、眠起、蛻皮、羽化、繁殖的全過程。本課還鼓勵孩子們在養(yǎng)蠶過程中自選課題，開展一些探究性活動，如，“怎樣識別蠶的雌雄”、“吃桑葉的蠶和吃飼料的蠶哪個(gè)長得好”、“沒有繭的蛹能羽化成蛾嗎”等。

第三方面，介紹我國古代的養(yǎng)蠶業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生抽絲，即第三課“我們來抽絲”。它是養(yǎng)蠶活動的高潮。學(xué)生們將親自繅絲，并測量絲的長度，了解到我國的桑蠶業(yè)歷史悠久。

第四方面，交流養(yǎng)蠶中的發(fā)現(xiàn)，即第四課“養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會”。它是養(yǎng)蠶活動的總結(jié)課。學(xué)生們將通過整理記錄、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，概括出蠶一生變化的主要階段，并嘗試和蝴蝶的一生進(jìn)行比較，形成“昆蟲”和“變態(tài)”的概念。

本單元特別強(qiáng)調(diào)的是——“養(yǎng)”，教師一定要想方設(shè)法、創(chuàng)造條件，保證讓每個(gè)學(xué)生都有蠶養(yǎng)，絕不能“在黑板上養(yǎng)蠶”。只有這樣，學(xué)生們才會獲得鮮活生動、細(xì)節(jié)豐富的第一手資料——這是任何圖片、文字都無法替代的。

教師也一定要親自參與養(yǎng)蠶活動，這樣既便于指導(dǎo)和幫助學(xué)生，又可與學(xué)生們共同經(jīng)歷養(yǎng)蠶過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感體驗(yàn)。而且教師最好能多養(yǎng)一些，以便給學(xué)生補(bǔ)蠶。

應(yīng)該說，本單元的教學(xué)實(shí)施有一定的難度——一是蠶卵和桑葉等實(shí)物材料對有些地區(qū)來說不易獲得；二是養(yǎng)蠶技術(shù)對大部分師生來說尚屬空白；三是養(yǎng)蠶活動時(shí)間跨度大，教學(xué)內(nèi)容需要經(jīng)常穿插在其他單元的教學(xué)中，顯得比較散碎。但是，這些困難都是可以克服的。蠶卵和人工合成飼料可從教具公司購得；養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)可以慢慢積累；如果師生養(yǎng)蠶都沒成功，也可選擇當(dāng)?shù)爻Ｒ娎ハx的幼蟲來養(yǎng)——養(yǎng)什么并不重要，不能從卵開始養(yǎng)也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要讓孩子們親歷一次“養(yǎng)”的過程，有觀察、有記錄，看到變態(tài)就算基本達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo)了。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。

2、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題.能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。

3、能對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來呈現(xiàn)。

能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。

4、了解動物生長的大致過程。

5、認(rèn)識昆蟲身體的基本結(jié)構(gòu)。

6、學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長期科學(xué)探究活動。

7、愿意合作與交流。

8、珍愛動植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：

細(xì)觀察和記錄下蠶的進(jìn)食、眠起、蛻皮、羽化、繁殖的全過程。難點(diǎn)：通過整理記錄、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，概括出蠶一生變化的主要階段，并嘗試和蝴蝶的一生進(jìn)行比較，形成“昆蟲”和“變態(tài)”的概念。

單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法和措施：

1、充分利用實(shí)物、教具、儀器，豐富學(xué)生的知識。

2、重視基本技能的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

4、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效果。

5、充分發(fā)揮限時(shí)作業(yè)的診斷作用，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：動物的骨頭、骨架模型等。學(xué)生準(zhǔn)備一些動物的骨頭。

課時(shí)安排：

1、我們來養(yǎng)蠶

1課時(shí)

2、給蠶寶寶記日記

1課時(shí)

3、我們來抽絲

1課時(shí)

4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

1課時(shí)

課題

1、我們來養(yǎng)蠶

教學(xué)內(nèi)容：教材第二單元第1課的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，觀察蠶卵和蟻蠶；

2、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶，能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來。

3、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)，知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。

4、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大，關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握養(yǎng)蠶的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。課時(shí)安排 1課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第1課我們來養(yǎng)蠶

2、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，觀察蠶卵和蟻蠶；

3、初步了解養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)，知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 出示絲綢。

師問：“你們知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣的一種小動物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？”

板書課題

二、自主學(xué)習(xí)

1、出示蠶卵。

師：“請你們猜一猜這是什么？（蠶卵）關(guān)于蠶你知道些什么？”

2、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。引導(dǎo)學(xué)生討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？”啟發(fā)學(xué)生：“在 4 寶寶出生前，媽媽會作好哪些準(zhǔn)備？我們該怎樣做蠶寶寶的媽媽呢？”

（1）、要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家；（2）、別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸；

（3）、蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方；飼料不能太稀，否則蠶寶寶會拉肚子。

討論“有哪些問題需要研究？”鼓勵學(xué)生多提問題，并嘗試在養(yǎng)蠶過程中探究問題和解決問題。

3、觀察蠶卵，說一說蠶卵是怎樣的。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察蠶卵的大小、顏色、形狀，用語言描述出來。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放，小心呵護(hù)。

4、觀察蟻蠶，說一說蟻蠶是什么樣的。

讓學(xué)生先用肉眼觀察剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀察并描述，最后用直尺測量她的長度并記錄。

最好讓學(xué)生能觀察蟻蠶孵出的一瞬間，看它怎樣大口吃掉極有營養(yǎng)的卵殼，又去找食的情景。

指導(dǎo)學(xué)生在課堂上寫好第一篇蠶寶寶日記。

5、討論：“用哪些方法來記錄蠶寶寶的成長過程？”

（用畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法。）

三、課外拓展 讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并做好記錄。

限時(shí)作業(yè)：同步與探究。課題

2、給蠶寶寶記日記

教學(xué)內(nèi)容：教材第二單元第2課的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會養(yǎng)蠶；能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化。

2、能夠預(yù)測、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化，能通過圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果，能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題。

3、知道幼蟲期需要食物、空氣等生活和成長的必要條件，知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的，知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。

4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵出下一代幼蟲。

5、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大，更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命；

6、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn) 能做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。

課時(shí)安排 1課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第2課給蠶寶寶記日記。

2、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，觀察、描述蠶的生長和變化。

3、初步了解養(yǎng)蠶的整個(gè)生長期的外觀變化。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入 師：“上節(jié)課我們了解了蠶卵和蟻蠶，今天我們來給大家頒發(fā)‘領(lǐng)養(yǎng)證’和蠶寶寶，在這段時(shí)間里看哪個(gè)同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最長、最重、最健壯；誰的蠶繭最大、最重、最白。但我們不要忘記給自己的蠶寶寶寫上成長記錄，今天我們來討論一下觀察日記的寫法。”

板書課題

二、自主學(xué)習(xí)

1、閱讀P20上的文字。

2、自主探究的問題。

（1）比較吃桑葉的蠶和吃人工飼料的蠶，哪一個(gè)長得更好些？ 讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測，在進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。（2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？

（3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓學(xué)生討論后，教師向?qū)W生講清其中的原因。

剪開繭子的蛹還能活嗎？

每個(gè)小組剪開一個(gè)蠶繭用紙包起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）辨別蠶蛾的雌雄。

組織學(xué)生認(rèn)真觀察蠶蛾的形態(tài)大致分為幾種，預(yù)測雌雄后觀察哪種蠶蛾產(chǎn)卵。教師多鼓勵學(xué)生在幼蟲期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。

3、小結(jié)：

評價(jià)學(xué)生寫的觀察日記。

三、課外拓展 讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動，并寫好觀察日記。

限時(shí)作業(yè)：同步與探究。課題

3、我們來抽絲

教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史，學(xué)習(xí)抽絲，測量出一根絲的長度。

2、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)；學(xué)會抽絲方法。

3、進(jìn)一步感受生命創(chuàng)造的奇跡；

4、為祖國燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握抽絲的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：有關(guān)我國養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。

學(xué)生準(zhǔn)備：纏線板、直尺。課時(shí)安排 1課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第3課我們來抽絲

2、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史，學(xué)習(xí)抽絲。.3、，測量出一根絲的長度。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入 出示一些真絲織物。

師：“這些織物是用什么做的呢？我國養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久，對人類服飾業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們來匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料?！? 教材第二單元第3課的內(nèi)容

二、自主學(xué)習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字。

2、大家來抽絲，看誰抽的絲最長。在蠶結(jié)繭后六、七天挑一部分進(jìn)行抽絲。（1）讓學(xué)生先預(yù)測抽出的絲有多長。（2）抽絲的方法：

A、把蠶繭表面的亂絲摘掉。

B、把蠶繭放在開水中浸泡。

C、用毛刷攪動，把蠶絲的頭兒找到。（3）量一量一根絲到底有多長。

3、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會？ 你還想知道些什么？

三、課外拓展 整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄，下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

限時(shí)作業(yè)：同步與探究。

課題

4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

教學(xué)內(nèi)容：教材第二單元第1課的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠再討論種交流蠶一生變化的信息，能通過圖畫和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果。

2、知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)，知道昆蟲的外形特征。

3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息。

4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。

5、為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪；

6、能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)

能概括蠶的一生四種變態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)蠶及其他昆蟲的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：各種形式的觀察記錄。

課時(shí)安排 1課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱:

1、預(yù)習(xí)第4課養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會。

2、知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)，知道昆蟲的外形特征。

3、初步了解養(yǎng)蠶的整個(gè)生長期。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入 師：“我們的小蠶在你們的精心喂養(yǎng)下，慢慢長大了。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？”

二、交流、總結(jié)：

一、交流“蠶的一生經(jīng)過了哪些變化”。（蠶的一生經(jīng)過了四種變化。）

你能夠把蠶一生的變化畫下來嗎？（學(xué)生先畫）

師：“書上的兩幅示范圖，一幅是直線式的，另一幅是循環(huán)式的。你們覺得那一種更好、更有創(chuàng)意？說說為什么？你能畫一幅更好的嗎？”

讓學(xué)生用自己的方式修改。

二、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同之處，形成昆蟲概念。指導(dǎo)學(xué)生看書P28。

你能說出蝴蝶一生的變化嗎？ 你有什么發(fā)現(xiàn)？

蠶蛾和蝴蝶的外形有什么不同之處？

蠶蛾和蝴蝶的外形的相同之處是什么？（身體都分為頭、胸、腹；頭部都有一對觸角；胸部都有三對足。）

你認(rèn)為蝴蝶和蠶蛾屬同一類生物嗎？說說你的理由。那這種生物叫什么呢？

三、小結(jié)

四、課后拓展 了解蝴蝶的有關(guān)資料。

限時(shí)作業(yè)：同步與探究。

第五篇：人教版四年級上冊四單元作文：養(yǎng)蠶

人教版四年級上冊四單元作文：養(yǎng)蠶

潔白的身體，小小的身軀，會吐絲的嘴，這就是我去年曾經(jīng)養(yǎng)過的小動物。說到這，你可能會立即大聲說：我知道，你養(yǎng)的是蠶。呀！真聰明，你猜對了。

我養(yǎng)蠶的興趣還得從去年說起，有一次上自然課，老師給我們講了蠶的知識，并說蠶絲能織成絲綢，我產(chǎn)生了極大的好奇心。因?yàn)樵趯W(xué)校門口我看見過有人賣蠶，那是在一個(gè)鞋盒里放著的幾片小樹葉上，上面爬滿許多小蟲子。聽別人說那小蟲子就是蠶，那樹葉就是蠶的食物-桑樹的葉子，小小的它怎能和絲綢有關(guān)呢？我百思不解。

真是不巧不成書，就在老師講解蠶這一課時(shí)，一天中午放學(xué)我回到家里，看見我家桌子上放著一個(gè)紙盒，盒底放著一層桑葉，上面密密麻麻爬滿了大約有2。3毫米長的小蠶，它們慢慢地蠕動著。啊，是蠶，我要養(yǎng)蠶了！我高興地一蹦三尺高，我看它那么小，怕它凍著，忙找了個(gè)盒蓋給它蓋上，姥姥看見連忙走過來說：不行，他也要呼吸新鮮空氣，別把它悶死了。

星期天，我和姥姥一起去鄰居家摘桑葉，那是一棵高大的桑樹，是一位叔叔爬上樹幫我們摘的，不一會兒就摘了一大籃子，回到家姥姥又把桑葉分裝在好幾個(gè)塑料袋里，放入冰箱。

我每天跟姥姥一起學(xué)著養(yǎng)蠶，開始，我把桑葉撕成很小很小的碎片，撒在小蠶身上，不一會兒，小蠶就從葉片下面爬到了葉子上面，只見葉子邊緣不斷豁牙狀的缺失著，葉片逐漸變小，蠶的身體漸漸變大，我每天抽空都精心地喂它，發(fā)現(xiàn)每過幾天就要脫一層皮，它為了結(jié)出更大的繭，不分晝夜都在沙沙地吃著桑葉，它不停地成長著，一厘米，二厘米。。。直到有一天它得胖胖的，大大的，身子乳白發(fā)亮了。它開始變懶了，有時(shí)我拿著桑葉放在它嘴邊，它也不動，我非常擔(dān)心，怕它餓死，這時(shí)，姥姥對我說：這時(shí)因?yàn)樾Q長成熟了，要吐絲結(jié)繭了。并讓我找些小細(xì)棍支在紙盒里。不久，我發(fā)現(xiàn)蠶在盒子四個(gè)角和小細(xì)棍間吐出許多絲來，它越吐越多，越吐越密，把自己嚴(yán)嚴(yán)地裹在了里面，在每個(gè)支點(diǎn)中間慢慢形成一個(gè)橢圓形厚厚的白色的蠶繭。蠶姑娘像個(gè)巧織能手，為自己編織了美麗的嫁衣。

通過養(yǎng)蠶，使我了解了蠶的一生是無私的。它從幼蟲到結(jié)繭，由蠶變成飛蛾，從蠶繭中爬出產(chǎn)卵到死亡，一直是默默無聞地工作著。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干??！

它的蠶繭給人們編織出了人間最美麗，最豐富多彩的人生織錦。我喜歡蠶的勤勞，敬佩蠶的無私精神。