第一篇：紫藤題詩(shī)

【玉階怨】虞炎

紫藤拂花樹(shù)。黃鳥(niǎo)度青枝。思君一嘆息?？鄿I應(yīng)言垂。

【都尉山亭】杜審言

紫藤縈葛藟，綠刺罥薔薇。

下釣看魚(yú)躍，探巢畏鳥(niǎo)飛。

葉疏荷已晚，枝亞果新肥。

勝跡都無(wú)限，只應(yīng)伴月歸。

【奉和圣制送張說(shuō)上集賢學(xué)士賜宴（賦得登字）】蕭嵩

帝曰簡(jiǎn)才能，旌賢在股肱。

文章禮一變，禮樂(lè)道逾弘。

蕓閣英華入，賓門(mén)鹓鷺登。

恩筵過(guò)所望，圣澤實(shí)超恒。

夏葉開(kāi)紅藥，馀花發(fā)紫藤。

微臣亦何幸，叨此預(yù)文朋。

【紫藤樹(shù)】李白

紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。

密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)留美人。

【出關(guān)經(jīng)華岳寺，訪法華云公】岑參

野寺聊解鞍，偶見(jiàn)法華僧。

開(kāi)門(mén)對(duì)西岳，石壁青棱層。

竹徑厚蒼苔，松門(mén)盤(pán)紫藤。

長(zhǎng)廊列古畫(huà)，高殿懸孤燈。

五月山雨熱，三峰火云蒸。

側(cè)聞樵人言，深谷猶積冰。

久愿尋此山，至今嗟未能。

謫官忽東走，王程苦相仍。

欲去戀雙樹(shù)，何由窮一乘。

月輪吐山郭，夜色空清澄。

【和杜中丞西禪院看花】楊巨源

一林堆錦映千燈，照眼牽情欲不勝。

知倚晴明嬌自足，解將顏色醉相仍。

好風(fēng)輕引香煙入，甘露才和粉艷凝。

深處最憐鶯蹂踐，懶時(shí)先被蝶侵凌。

對(duì)持真境應(yīng)無(wú)取，分付空門(mén)又未能。

迎日似翻紅燒斷，臨流疑映綺霞層。

幽含晚態(tài)憐丹桂，盛續(xù)春光識(shí)紫藤。

每到花枝獨(dú)惆悵，山東惟有杜中丞。

【紫藤】白居易

藤花紫蒙茸，藤葉青扶疏。

誰(shuí)謂好顏色，而為害有馀。

下如蛇屈盤(pán)，上若繩縈紆。

可憐中間樹(shù)，束縛成枯株。

柔蔓不自勝，裊裊掛空虛。

豈知纏樹(shù)木，千夫力不如。

先柔后為害，有似諛佞徒。

附著君權(quán)勢(shì)，君迷不肯誅。

又如妖婦人，綢繆蠱其夫。

奇邪壞人室，夫惑不能除。

寄言邦與家，所慎在其初。

毫末不早辨，滋蔓信難圖。

愿以藤為戒，銘之于座隅。

【秦中吟十首·傷宅（一作傷大宅）】白居易

誰(shuí)家起甲第，朱門(mén)大道邊。

豐屋中櫛比，高墻外回環(huán)。

累累六七堂，棟宇相連延。

一堂費(fèi)百萬(wàn)，郁郁起青煙。

洞房溫且清，寒暑不能干。

高堂虛且迥，坐臥見(jiàn)南山。

繞廊紫藤架，夾砌紅藥欄。

攀枝摘櫻桃，帶花移牡丹。

主人此中坐，十載為大官。

廚有臭敗肉，庫(kù)有貫朽錢(qián)。

誰(shuí)能將我語(yǔ)，問(wèn)爾骨肉間。

豈無(wú)窮賤者，忍不救饑寒。

如何奉一身，直欲保千年。

不見(jiàn)馬家宅，今作奉誠(chéng)園。

【三月三十日題慈恩寺】白居易

慈恩春色今朝盡，盡日裴回倚寺門(mén)。

惆悵春歸留不得，紫藤花下漸黃昏。

【春暮思平泉雜詠二十首·潭上紫藤】李德裕

故鄉(xiāng)春欲盡，一歲芳難再。

巖樹(shù)已青蔥，吾廬日堪愛(ài)。

幽溪人未去，芳草行應(yīng)礙。

遙憶紫藤垂，繁英照潭黛。

【紫藤】許渾

綠蘿縈數(shù)匝，本在草堂間。

秋色寄高樹(shù)，晝陰籠遠(yuǎn)山。

移花疏處種，劚藥困時(shí)攀。

日暮微風(fēng)起，難尋舊徑還。

【紫藤】許渾

綠蔓秾陰紫袖低，客來(lái)留坐小堂西。

醉中掩瑟無(wú)人會(huì)，家近江南罨畫(huà)溪。

【陳家紫藤花下贈(zèng)周判官】白居易

藤花無(wú)次第，萬(wàn)朵一時(shí)開(kāi)。

不是周從事，何人喚我來(lái)。

胡蝶-全宋詩(shī)-戴表元

春山處處客思家，淡日村煙酒旆斜。

胡蝶不知人事別，繞廧間弄紫藤花。

勝業(yè)寺悅亭-全宋詩(shī)-黃庭堅(jiān)

苦雨已解嚴(yán)，諸峰來(lái)獻(xiàn)狀。

不見(jiàn)白頭禪，空倚紫藤杖。

以天壇靈壽杖送莘老-全宋詩(shī)-黃庭堅(jiān)

王屋千霜老紫藤，扶公休沐對(duì)親朋。

異時(shí)駟馬安車(chē)去，拄到天壇愿力能。

秋思-全宋詩(shī)-陸游

一篇舊草天臺(tái)賦，六幅新傳太華圖。

占盡人間清絕事，紫藤香起竹根爐。

自上灶過(guò)陶山

宿雨初收見(jiàn)夕陽(yáng)，縱橫流水入陂塘。

蠶家忌客門(mén)門(mén)閉，茶戶供官處處忙。

綠樹(shù)村邊停醉帽，紫藤架底倚胡床。

不因蕭散遺塵事，那覺(jué)人間白日長(zhǎng)。

寄謝師直-全宋詩(shī)-梅堯臣

憶同仲春月，冒雨過(guò)穰亭。

聊酌山酒別，獨(dú)吟夜燈青。

明朝上嶺路，群岫張?jiān)破痢?/p>

忽入川谷秀，固非平生經(jīng)。

綠竹間紅萼，紫藤垂千扃。

春塘水決決，野老發(fā)星星。

田父相與至，里言尚可聽(tīng)。

始聞丹砂岑，遂識(shí)五垅形。

傍瞻禹湯跡，競(jìng)信廟貌靈。

邀我陟巉巉，宿霧方冥冥。

暗沾衣裘濕，時(shí)襲草木馨。

棟宇敞絕頂，牲酒列幽亭。

竹杯占禍福，巫錦醉一嚀。

日晏別云外，月出至近坰。

仆夫疲不進(jìn)，鞭策無(wú)暫停。

我馬忽顛墜，君心同鶺鴒。

再駕體無(wú)傷，扣關(guān)燭已熒。

自茲期莫逆，未契心所銘。

匆匆操行袂，泛泛如水萍。

今來(lái)各一方，安得且醉醒。

春暮懷伯弓-全宋詩(shī)-釋永頤

筼筜深谷近青霄，春盡思君夢(mèng)自勞。

歌不來(lái)香室掩買(mǎi)，綬花空結(jié)紫藤高。

荒池瓦礫迷芳草，曉案煙云擁墨袍。

山近響潭多勝好，論詩(shī)無(wú)處覓劉曹。

華山-全宋詩(shī)-夏竦

三峰森翠倚云棱，凝睇煙蘿最上層。

八水亂分秦帝國(guó)，四關(guān)空鎖漢皇陵。

仙羊未起眠春草，塞馬初歸放紫藤。

堪惜圣朝無(wú)傲吏，夜來(lái)風(fēng)月屬間僧。古代:

王世貞

蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮陰。

南國(guó)紅蕉將比貌，西陵松柏結(jié)同心。

裁霞綴綺光相亂，剪雨縈煙態(tài)轉(zhuǎn)深。

紫雪半庭長(zhǎng)不白，閑拋簪組對(duì)清吟。

紫藤樹(shù)

紫藤花

李白

紫藤掛云木,花蔓宜陽(yáng)春.密葉隱歌鳥(niǎo),香風(fēng)流美人.七言律詩(shī)· 《雨繞紅花醉酒家》

小小說(shuō)說(shuō)

石子

我長(zhǎng)藤蘿觀帝樹(shù)，君生松骨望天涯。

風(fēng)纏碧水迷詩(shī)海，雨繞紅花醉酒家。

片片紫霞羞晚日，層層白霧擾晨紗。

流波玉女裙羅動(dòng)，蕩浪簫郎曲樂(lè)華。

七言律詩(shī)·《紫藤韻》

萬(wàn)串紫晶藤架綴，千枝瑪瑙樹(shù)籮生。

憑添曲賦舒張韻，任點(diǎn)詩(shī)詞緩慢平。

醉酒當(dāng)歌情兩片，香花欲訴鼓三聲。

春風(fēng)艷舞云飄去，夏雨廝磨海浪行。

串串小花垂木繚，曉風(fēng)細(xì)撫紫衣袍。

謙和一樹(shù)垂身首，淡雅溫馨顯節(jié)操！

致《紫藤花》——

海濤博客

紫色花開(kāi)懸崖邊，凄美故事惹人憐。

纏綿只為情切切，藤樹(shù)相依淚漣漣。

第二篇：墨梅圖題詩(shī)

附件：作業(yè)模板 改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校：澠池縣第三初級(jí)

教材版本：北師大

教師 課題 趙麗娟 年級(jí)

墨梅圖題詩(shī)

六 課時(shí)安排

科目

語(yǔ)文

授課時(shí)間

12月5日

1課時(shí) 第 課時(shí) 授課類型

新授課

我校雖然地處河南省西部的一個(gè)小縣城，但學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，校園網(wǎng)絡(luò)暢通。學(xué)生主要來(lái)

一、學(xué)情分析 源于城市及城市化的農(nóng)村，由于受環(huán)境影響，大部分學(xué)生有一定的文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，能積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中，善于合作，樂(lè)于探究，勇于發(fā)現(xiàn)，有一定的創(chuàng)新能力，在新課程理念指導(dǎo)下成長(zhǎng)較快。

這幅《墨梅圖》構(gòu)圖新奇、別致，一枝梅花橫貫畫(huà)面，花朵淡墨輕染，照應(yīng)詩(shī)中的“淡墨痕”，二、教材分析 花“好色”，但“梅花”香氣淡淡溢出，使人不能不嘆為觀止。而且，畫(huà)中題詩(shī)書(shū)法飽滿蒼勁，與詩(shī)意畫(huà)意相融合，更添一奇。

1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫(huà)理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

3．德育目標(biāo)：體會(huì)作者的胸懷和氣概。

4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

五、教學(xué)方法

六、教學(xué)媒體 ·教學(xué)重點(diǎn) ·教學(xué)難點(diǎn)

多媒體

ppt 1．創(chuàng)設(shè)情境策略。通過(guò)制作課件，圖文賞析兼并，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌情境。

2．以讀促悟策略。在不同形式的朗讀中，感悟詩(shī)情，獲得體驗(yàn)，從中獲得語(yǔ)言和精神的整體提

七、教學(xué)策略設(shè)計(jì) 升，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，也使課堂教學(xué)回歸了語(yǔ)文的教學(xué)本色。

3.遷移拓展策略。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的舊知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)新的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)境自學(xué)引思入情，導(dǎo)入新課。

一、談話導(dǎo)入新課：

1、在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古詩(shī)云“詩(shī)堪入畫(huà)方稱妙，畫(huà)可融詩(shī)乃為奇”?？v觀歷代文壇，詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕的名家，層出不窮。而圖題詩(shī)則是詩(shī)壇畫(huà)苑

教師活動(dòng)

八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)1

中一朵絢麗的花朵。今天，就讓我們一道去感受——鄭板橋在《墨竹圖題詩(shī)》中要表達(dá)的詩(shī)情畫(huà)意。

2、今天我們不僅要學(xué)一首詩(shī)，而且要欣賞一幅畫(huà)。

（多媒體出示《墨竹圖》及詩(shī)，板書(shū)課題。）

學(xué)生活動(dòng) 讓學(xué)生認(rèn)真觀察并交流學(xué)生課前搜集的資料。

通過(guò)自讀自悟，理解詩(shī)句的意思。

感受詩(shī)人借詠梅來(lái)表達(dá)自己品格高潔、孤傲的胸襟。

1.講述文人墨客對(duì)梅花的喜愛(ài)并通過(guò)詩(shī)詞贊美梅花，讓學(xué)生受到

設(shè)計(jì)意圖

優(yōu)秀詩(shī)文的感染和激勵(lì)，也對(duì)所學(xué)詩(shī)歌及內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)聲、像并茂的梅花美圖欣賞，直觀地體現(xiàn)出梅花的美麗與傲霜斗雪的精神，把學(xué)生帶入情境中去，促發(fā)學(xué)生激動(dòng)的情緒，產(chǎn)生表達(dá)欲望和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)過(guò)程

課件出示《墨竹圖》

1）介紹作者。2）介紹背景：

這是一首圖題詩(shī)，寫(xiě)于鄭板橋在山東任職時(shí)。當(dāng)時(shí)山東受災(zāi)，饑民無(wú)

教師活動(dòng) 數(shù)，作為一名體恤百姓的縣官，鄭板橋整日為民奔波，白日勞頓，夜

不思眠。本文記載的是又一個(gè)不寐的夜晚，聽(tīng)著冷雨拍打窗欞，風(fēng)吹教學(xué)環(huán)節(jié)2 教學(xué)環(huán)節(jié)3

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

疏竹，發(fā)出蕭蕭之聲，板橋竟錯(cuò)覺(jué)為百姓發(fā)出了啼寒饑號(hào)的怨聲，于

是提筆展紙作畫(huà)，遂成此文。

讓學(xué)生以小組為單位，相互交流，討論，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

不僅促進(jìn)了學(xué)生間相互協(xié)作的精神，同時(shí)又使資料得到了共享，學(xué)生的知識(shí)面會(huì)更廣。

重點(diǎn)認(rèn)知

（一）整體感知、（1）學(xué)生自讀，感知。（2）范讀。（3）練讀。ａ、學(xué)生自瀆。ｂ、指名讀 ｃ、再讀

（3）提問(wèn)：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？給你留下了什么印象？

（二）自主學(xué)習(xí)

（1）字：衙、齋、燮、號(hào)、寒放賑、救濟(jì)、遂（2）學(xué)生借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。

勞頓：勞累。思緒：思路。救濟(jì)：用金錢(qián)或物質(zhì)幫助災(zāi)區(qū)或生活上有

困難的人。賑災(zāi)：賑濟(jì)災(zāi)民。巋然不動(dòng)：高大獨(dú)立的樣子。

（三）合作探索

1、小組合作理解詩(shī)意

2、檢查匯報(bào)

3、介紹詩(shī)意。ａ、自練。ｂ、小組內(nèi)練講。ｃ、指名講。

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己感受最深的詩(shī)句，并說(shuō)明理由。

5、作者是怎樣展開(kāi)想象的？（第一句是實(shí)寫(xiě)，第二句是虛寫(xiě)，第1句是第2句發(fā)揮聯(lián)想的基礎(chǔ)。）

6、對(duì)最后一句“一枝一葉總關(guān)情”的理解。

聽(tīng)錄音

注意字音，語(yǔ)氣，節(jié)拍等大家評(píng)議

小組合作，比一比誰(shuí)讀好

討論：令人感受最深的是哪句詩(shī)？讀懂了什么？還有什么不明白小組

討論交流，讀懂的地方小組內(nèi)交流，不明白的地方一起討論。

(1)多種形式的誦讀。促進(jìn)學(xué)生積累。形成個(gè)性的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了語(yǔ)感。

設(shè)計(jì)意圖

(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，嘗試讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

教學(xué)過(guò)程

總結(jié)并進(jìn)行拓展閱讀

1、《墨竹圖題詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)畫(huà)家淡薄名利，以解除百姓之苦為己任的胸襟，以及“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概。

教師活動(dòng)

2、讓生閱讀有關(guān)“竹”的詩(shī)句，認(rèn)真體會(huì)“竹”在古代詩(shī)句中的蘊(yùn)涵。

3、讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言贊美竹。

4、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

唐代.杜甫《詠竹》 綠竹半含籜，新梢才出墻。

教學(xué)環(huán)節(jié)4

雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。

學(xué)生活動(dòng) 宋.陸游 好竹千竿翠,新泉一勺水。

宋.蘇軾 寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹。

請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出“歲寒三友”對(duì)自己的啟示。

明確似是寫(xiě)竹，實(shí)則寫(xiě)。寫(xiě)詩(shī)人對(duì)百姓的仁愛(ài)之心，體恤之情。

設(shè)計(jì)意圖

令人嘆為觀止，文中以竹喻人，比喻新穎奇特，把一個(gè)錚錚鐵骨的文人寫(xiě)得極入情理，表現(xiàn)了他的高標(biāo)挺立，特立獨(dú)行，充滿了愛(ài)民之氣節(jié)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

竹

人

干：細(xì)中有強(qiáng)

特立獨(dú)行

葉：青翠欲滴

愛(ài)民如子

傲然樹(shù)立

1、組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)竹的詩(shī)句，繪畫(huà)作品。

2、用自己喜愛(ài)的方式贊美竹。

初稿

修改稿

十、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，松、竹、梅被稱

1、在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇，深受文人墨客的推崇，有古詩(shī)云“詩(shī)堪入畫(huà)方稱妙，畫(huà)有古詩(shī)云“詩(shī)堪入畫(huà)方稱妙，畫(huà)可融詩(shī)乃可融詩(shī)乃為奇”?？v觀歷代文壇，詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕的名家，為奇”。

2、今天我們要學(xué)一首題圖詩(shī)。

層出不窮。而圖題詩(shī)則是詩(shī)壇畫(huà)苑中一朵絢麗的花朵。

2、今天我們不僅要學(xué)一首詩(shī)，而且要欣賞一幅畫(huà)。

3、這是一首圖題詩(shī)，寫(xiě)于鄭板橋在山東

3、這是一首圖題詩(shī)，寫(xiě)于鄭板橋在山東任職時(shí)。當(dāng)時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)初稿的修改點(diǎn) 任職時(shí)。本文記載的是又一個(gè)不寐的夜山東受災(zāi)，饑民無(wú)數(shù)，作為一名體恤百姓的縣官，鄭板晚，聽(tīng)著冷雨拍打窗欞，風(fēng)吹疏竹，發(fā)出橋整日為民奔波，白日勞頓，夜不思眠。本文記載的是蕭蕭之聲，板橋竟錯(cuò)覺(jué)為百姓發(fā)出了啼寒又一個(gè)不寐的夜晚，聽(tīng)著冷雨拍打窗欞，風(fēng)吹疏竹，發(fā)饑號(hào)的怨聲，于是提筆展紙作畫(huà)，遂成此出蕭蕭之聲，板橋竟錯(cuò)覺(jué)為百姓發(fā)出了啼寒饑號(hào)的怨文。

4、《墨竹圖題詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)畫(huà)家淡薄名利，以解除百姓之苦為己任的胸襟。

聲，于是提筆展紙作畫(huà)，遂成此文。

4、《墨竹圖題詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)畫(huà)家淡薄名利，以解除百姓之苦為己任的胸襟，以及“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概。

5、讓生閱讀有關(guān)“竹”的詩(shī)句，認(rèn)真體會(huì)“竹”在古代詩(shī)句中的蘊(yùn)涵。

5、生閱讀有關(guān)“竹”的詩(shī)句。

第三篇：王紫藤事跡材料

“陽(yáng)光少年”個(gè)人先進(jìn)事跡材料

王紫騰是六年級(jí)二班的班長(zhǎng)，她品學(xué)兼優(yōu)，是老師的得力助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

對(duì)待學(xué)習(xí)，她一貫都是刻苦認(rèn)真、有上進(jìn)心。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，回家后，及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，按時(shí)完成老師留的作業(yè)，預(yù)習(xí)明天上課要學(xué)的內(nèi)容。除此之外，自己主動(dòng)找課外書(shū)閱讀，不斷提高自己的閱讀能力，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前茅。

每天晨讀，她都帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文，她生動(dòng)精彩的朗讀常常博得師生的好評(píng)。數(shù)學(xué)課一絲不茍，善于思考，遇到問(wèn)題迎難而上，絕不退縮。英語(yǔ)課上流暢的對(duì)話，熟練的背誦，常常引來(lái)喝彩。課間，她注意放松調(diào)節(jié)自己，設(shè)計(jì)了幾種課間小游戲，帶領(lǐng)同學(xué)們充分利用好課間十分鐘，以更飽滿的精神投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

對(duì)待班級(jí)，她非常有責(zé)任心，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心集體，主動(dòng)給班級(jí)捐獻(xiàn)拖布、粉筆、黑板擦等物品。除了作好本職工作外，自己能夠主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的工作。每次值日生都來(lái)得很早，勞動(dòng)中不怕臟，不怕累，取間食和午飯時(shí)總是搶著干。她能夠關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，特別愿意幫助別人，同學(xué)都喜歡圍在她周?chē)?/p>

她嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，品德優(yōu)秀，尊敬師長(zhǎng)，不論在學(xué)校還是在家里，對(duì)待老師、老人和長(zhǎng)輩都特別有禮貌，特別聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，從不讓老師和家長(zhǎng)操心。

她愛(ài)好廣泛，喜歡音樂(lè)和體育運(yùn)動(dòng)，而且從不服輸，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，能做到持之以恒的練習(xí)，直到練好為止。

她積極要求進(jìn)步，從各方面嚴(yán)格要求自己，第一批加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

一次在操場(chǎng)上拾到70元錢(qián)，立刻交給老師，并積極幫老師找到失主。獲學(xué)?！笆敖鸩幻梁脤W(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，并號(hào)召全體學(xué)生向她學(xué)習(xí)。走出校園，同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人。每次坐公交車(chē)都主動(dòng)把座位讓給老人，還經(jīng)常攙扶老人過(guò)馬路，看到鄰居奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，總會(huì)伸手幫忙，深得鄰里喜愛(ài)。

她經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，多次被評(píng)選為“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”，她具備良好的素質(zhì)，具備陽(yáng)光少年的品行，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

“陽(yáng)光少年”個(gè)人先進(jìn)事跡材料

閻村鎮(zhèn)中心小學(xué)

王紫藤

第四篇：紫藤花語(yǔ)錄

紫藤花經(jīng)典語(yǔ)錄

1、除夕之夜，嗬！紫藤花開(kāi)了，綻出了第一朵，黃澄澄的，仿佛是一束焰火，在年夜中爆開(kāi)，金燦燦的。無(wú)數(shù)道絲狀的花瓣，打著卷兒，擰著勁，從花頂上抽出，散發(fā)出淡淡的芬芳。

2、沐著彌漫花香的醉人春風(fēng)，迎著冉冉升起的金色太陽(yáng)。我打紫藤蘿下走過(guò)，花的嫁衣。紫藤蘿絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，如果有人把她的美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。

3、七月，紫藤花的綻放，河水輕輕泛起陣陣微波，那每一陣的波漣如舞蹈的精靈，為了自己孕育已久的紫藤花而演繹；七月，紫藤花的綻放，捍衛(wèi)著自己的夢(mèng)想，在烈日下不屈的綻放，如暴風(fēng)雨中敢拼搏的海燕，彷徨著，吶喊著；七月，紫藤花的綻放，那觸動(dòng)人心的美。

4、我愛(ài)紫藤花的無(wú)私。春，它使同學(xué)們陶醉在花的海洋。夏，它用輕飄的衣袖拂去太陽(yáng)的焦熱，為同學(xué)們送上習(xí)習(xí)涼風(fēng)。它默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著一切！我愛(ài)美麗的紫藤花。

5、野紫藤花綠色的莖又細(xì)又長(zhǎng)。莖上的葉子很個(gè)性，好似一把綠色的小鋸子，它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出來(lái)的。莖的頂上總是托著一朵或幾朵小黃花?；ㄈ锸菣E圓形的，黃里帶點(diǎn)兒綠色。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣均勻地圍在花蕊周?chē)Ｃ慨?dāng)花苞開(kāi)放，一股濃郁的清香頓時(shí)散發(fā)出來(lái)。

6、院前的紫藤開(kāi)花了，是在春光嫵媚的四月清晨。前夜還是枯藤上浮著綠葉的景兒，一夜的春雨過(guò)后，那打著苞的花朵便一串一串全部綻放在院前的門(mén)頭上。

7、深秋，百花凋零，唯有紫藤花傲然開(kāi)放。這紫藤花最旺盛的季節(jié)。青枝碧葉，濃綠濃綠的，綠得想夏日的小樹(shù)。黃澄澄的話，仿佛一束焰火。無(wú)數(shù)道絲狀的花瓣金燦燦的，像豆芽，像松針，又想少女美麗的卷發(fā)，一絲絲向里卷著，打著卷，擰著勁，在花頂上抽出。

8、野紫藤花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。人生在世，不是正需要一點(diǎn)野紫藤花的精神嗎？要象它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取，只有給予……當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)人們變的越來(lái)越脆弱的時(shí)候，我們似乎應(yīng)從欣賞野紫藤花的美麗品格中悟出一些道理來(lái)。

9、在春神剛剛涉足的長(zhǎng)廊里，紫藤花兒開(kāi)得空幽而爛漫。一片明麗的紫色。淺綠色的葉子，粉紫色的小花，一串串的，掛滿了整個(gè)長(zhǎng)廊花架上。一陣春風(fēng)吹來(lái)，淡淡的馨香張開(kāi)了婆娑的翅膀，飛入四近的角角落落，礦山，似乎被賦予了令人清明的嗅覺(jué)。

10、每年3月底，紫藤花嬌滴滴、婀娜多姿地舒展開(kāi)了柔嫩的花瓣，仿佛少女?huà)善G的臉龐；紫藤花真艷??！紫瑩瑩地像一串串紫葡萄一樣惹人喜愛(ài)，紫藤花真香啊，在雨過(guò)天晴的午后，一陣微風(fēng)吹來(lái)，你會(huì)看到一串串帶著晶瑩露珠的紫藤花，文雅地站在原地不動(dòng)，可是卻芳香四溢，讓人心曠神怡。

11、春天里最美的是紫藤花，它安靜的綻放著，陽(yáng)光下，象一位嫻靜的少女，幽雅的站在那里，迎著欣賞的目光，羞澀的送來(lái)微笑；紫藤花也像是風(fēng)韻秀頎的少婦，氣質(zhì)里盡顯柔媚和豐富的內(nèi)涵，讓人百轉(zhuǎn)千回的眷顧與依戀還有疼惜。

12、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紫藤花像是一條噴上香水的紫色長(zhǎng)毛巾，近看，一竄竄、一簇簇、一團(tuán)團(tuán)紫藤花像是香甜可口的葡萄，令人垂涎三尺；像是發(fā)出紫色光芒的大燈籠，令人愛(ài)不釋手；像是紫色的吹風(fēng)機(jī)，令人神清氣爽。

13、據(jù)說(shuō)紫藤是三月現(xiàn)蕾，四月盛開(kāi)的，如今已是夏日，竟也開(kāi)得如此努力。李白曾有詩(shī)云：紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春，密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)流美人。，而眼前的這棵雖還沒(méi)長(zhǎng)成勢(shì)如盤(pán)龍、剛勁古樸，也無(wú)法一睹它爛若云霞的迷人風(fēng)采，但那些紫中帶藍(lán)的小小花穗，還是搶占了我的目光，我一直流連許久沒(méi)有離開(kāi)。

14、生命都是珍貴的，千姿百態(tài)五顏六色的花都有著自身的美麗與燦爛，只不過(guò)這紫色的花朵在千嬌百媚中顯現(xiàn)出一種特殊的高貴氣質(zhì)，一如在眾多美麗的女人中咋現(xiàn)出一個(gè)溫柔多情，高貴典雅，秀外慧中的女人。我愛(ài)嬌麗而媚俗的杜鵑，也愛(ài)明麗而高貴的紫藤。

15、那些還沒(méi)有從睡夢(mèng)中醒來(lái)的花兒，也許是被紫藤花的清香所吸引，紛紛睜開(kāi)惺忪的雙眼，爭(zhēng)先恐后地競(jìng)相開(kāi)放。一時(shí)間，桃李芬芳，百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鶯飛，鶯歌燕舞，山青了，水秀了，城市美麗了，街道漂亮了，到處春光明媚，生機(jī)勃勃。

16、多彩的春天，在花的芬芳中映著草的嫩綠，在芳菲四月，紫藤花開(kāi)的季節(jié)，又多了一襲紫色的優(yōu)雅，多了一抹季節(jié)的溫柔，多了一份賞花人愛(ài)花惜花的愉悅之情。

17、或許秋風(fēng)是色彩斑斕且色澤清晰的，染在野紫藤花瓣上，黃是黃，白是白，蘭是蘭，粉是粉，紫是紫。各色的野紫藤花擠在一起，簇簇?fù)頁(yè)?，卻也個(gè)性鮮明，色彩分明，誰(shuí)也熏染不了誰(shuí)。都說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。野紫藤花知道，只要骨子里的東西不變，我就是我，你還是你。

18、紫藤花好像在門(mén)外等候多時(shí)了，現(xiàn)在一嘟嚕一嘟嚕地全涌進(jìn)來(lái)。上層的花開(kāi)滿了，下面又含苞欲放。一叢是紫色的，深深淺淺的紫；一叢是白的，象牙色的白……滿眼都是，比葉子多。略遠(yuǎn)處看它們又似乎是一盞盞開(kāi)不敗的小燈籠，垂在半空?？蓯?ài)得讓人忍不住要去親近它，撫摩它。

19、初夏，紫藤花在這個(gè)時(shí)候開(kāi)得最旺盛了，一串串紫藤花就像一串串已經(jīng)成熟的晶瑩剔透的大葡萄掛滿枝頭，就像一座紫色的宮殿，那鋪滿了地的花瓣，就像一條淡紫色的地毯美麗極了！

20、紫藤長(zhǎng)滿了如翡翠一般的綠葉。密密層層的枝葉，把陽(yáng)光都給遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得。只留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。到了金秋時(shí)節(jié)，紫藤葉黃了，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下了，就像一條金毯子。

21、這個(gè)被百花冷落的季節(jié)，野紫藤花寬容地接納了風(fēng)的涼意，坦然從容地怒放生命的色彩。是樸素，是清高，是謙遜，是冷傲？或許什么都不是。野紫藤花就是野紫藤花，綻放自己美麗的生命，不需要任何理由，更無(wú)關(guān)乎冷風(fēng)凄雨。

22、偶爾獨(dú)自漫步在夕陽(yáng)的余輝中，心中有種莫名的感傷，低頭發(fā)現(xiàn)一株株野紫藤花在風(fēng)中獨(dú)自搖擺，于是我終于驚詫于她的生機(jī)，頑強(qiáng)了。原來(lái)她也如此的孤單和寂寞，又不甘寂寞，在尋找一片屬于自己的天空，尋覓一片靜謐的天空。

23、蒼黃的落葉間，枯荒的草叢里，偶有一兩叢野紫藤花輕俏俏地伸著枝條，不甘落寞地挑起朵朵小花，或疏或密，這便是秋天的精靈，秋野的眼晴。我的魂魄定會(huì)為之醉迷，腳步定會(huì)為之停駐，停駐。

24、紫藤花，花中隱士者也。她有松樹(shù)般的風(fēng)格，有著梅花似的品行。古往今來(lái)，曾被世人所贊許。它沒(méi)有過(guò)高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壯地成長(zhǎng)著。它的枝干挺拔直立，葉片郁郁蒼蒼，足能給人美的享受。

25、野紫藤花向來(lái)默默地，低調(diào)地開(kāi)著小花，象寺門(mén)外徘徊的詩(shī)人，寂寂然推敲著秋的詩(shī)句。聆聽(tīng)山間的風(fēng)，靜淋田野的雨，不涉世態(tài)炎涼，不惹紅塵妒火，她更象雅人隱士。

26、秋天到了，紫藤花凋謝了，它的葉子像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的舞蹈家，隨著風(fēng)爺爺?shù)闹笓]跳起了一段段優(yōu)美的舞蹈，滿地都是落葉，藤上只留下一串串果實(shí)了。

27、登上鐘姿山，站在高處向下看，只見(jiàn)滿園的紫藤花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。整體看來(lái)，就像一塊花地毯。

28、沿著樓梯往下走，那一串串紫藤花像枝條上掛著幾串紫色的葡萄；有的幾枝幾枝的簇?fù)碓谝黄?，好像在說(shuō)悄悄話；有的紫藤花半開(kāi)著，晶瑩的露珠落在上面，像幾顆金光閃閃的鉆石；有的花還沒(méi)有開(kāi)，就像含苞欲放的花朵，馬上就要張開(kāi)他那燦爛的笑臉，迎接溫暖的春光。

29、藤花中散出一股淡淡的清香，陽(yáng)光披在上頭，晶瑩剔透。紫藤花那珍珠般的花瓣，一片接著一片。一串串地掛下來(lái)，微風(fēng)吹拂下，微微顫動(dòng)，流水丁冬似的。風(fēng)稍稍大些花兒便相互碰撞，花瓣大片大片地飄落下來(lái)，這難道不像時(shí)飛濺出來(lái)的飛花碎月嗎？

30、夏天，紫藤樹(shù)爬滿架了。在那繁茂的枝葉中，點(diǎn)綴著一朵朵美麗的紫藤花。近看像一串串珍珠，遠(yuǎn)看像一串串葡萄，真令人垂涎三尺！有時(shí)雷雨過(guò)后，紫藤花被豆大的雨點(diǎn)打得東一朵，西一朵，但不久又會(huì)冒出新的花蕾。這不象征著我們少先隊(duì)員遇到困難不退縮，與困難斗爭(zhēng)嗎？

31、沿石梯向山上走去，兩邊千姿百態(tài)五顏六色的紫藤花，在綠樹(shù)藍(lán)天的襯托下，紅的似火，紫的似霞，白的如晶瑩的珍珠，黃的似點(diǎn)點(diǎn)金星。它們有的三五朵開(kāi)在一齊，競(jìng)相爭(zhēng)艷，像是幾個(gè)穿著不一樣顏色衣服的好兄弟姐妹呆在一齊做游戲；有的躲在芭蕉樹(shù)后，探出個(gè)小腦袋，仿佛害羞地和我微笑。

32、當(dāng)院墻不再，野紫藤花會(huì)在哪？在樓基下？在花園里？更可能，連根帶葉被鏟車(chē)葬在泥堆里。樓宇陽(yáng)臺(tái)是去不了的，野紫藤花的心只屬于廣袤山野，只屬于陽(yáng)光和風(fēng)雨。金屋藏嬌的養(yǎng)殖方式，只能斷送她頑強(qiáng)剛烈的生命。

33、天橋上有數(shù)不清的紫藤，纏繞在圍桿上，掛滿了淡紫色的花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，這些小巧玲瓏的花像一串串鮮美的葡萄。還未到那里，就能聞到淡淡的清香，芬芳撲鼻，這還不夠，大家深吸一口氣，清香里一股淡淡的甜味，讓大家沁人心脾。走近一看，一朵朵小花像小巧玲瓏的鈴鐺，風(fēng)一吹，隨風(fēng)飄動(dòng)，美極了！

34、紫藤花除了這夢(mèng)境的顏色，還有淡淡的芳香，紫色的芳香從我的每個(gè)毛孔滲入，進(jìn)入每個(gè)細(xì)胞，我的心房仿佛也輕輕籠罩上一層即喜悅又憂郁的情調(diào)。

35、那叢叢簇簇的紫藤花，色彩斑斕，有黃菊、墨菊、龍爪菊……姿態(tài)各異，生意盎然，嬌媚的花瓣借著陽(yáng)光閃耀著美麗的光彩；那株株紫藤花多像一群群亭亭玉立的仙女迎風(fēng)翩翩起舞。啊，朵朵奇姿異彩的紫藤花里不時(shí)飄出縷縷襲人的清香；那花猶如浪，那香猶如風(fēng)，整個(gè)公園成了花的世界，花的海洋。

36、紫藤花雖然錯(cuò)過(guò)了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。紫藤花的品種很多：有乳白色的銀菊，它的花瓣潔白，菊葉翠綠，看起來(lái)就像綠色海洋中的一顆顆璀璨的明珠；有金燦燦的金菊，它花黃如金，一朵朵、一簇簇，開(kāi)得如微笑般燦爛，在陽(yáng)光下熠熠閃光！

37、我贊美紫藤花，不僅是因?yàn)樗耐獗砻?，更是因?yàn)樗兄哔F的品格。它雖然不像牡丹、玫瑰那樣艷麗，但是，玫瑰與牡丹到了秋天就會(huì)凋謝，而那時(shí)的紫藤花，卻迎著寒風(fēng)傲然開(kāi)放，默默地裝點(diǎn)著秋天。聽(tīng)媽媽說(shuō)紫藤花即可入藥，又可沖茶服用，有解熱清心的作用。

38、夏天，紫藤的葉子便呈現(xiàn)出墨綠色，她伸展出有力的筋骨，葉子越來(lái)越多，生長(zhǎng)得極為茂盛。走進(jìn)長(zhǎng)廊，滿目清翠，連衣服都映成了淡淡的綠。伴著聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，徜徉其間給人一種心曠神怡的感覺(jué)。這才覺(jué)察出有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，襲來(lái)陣陣沁人心脾的芬芳。

39、每年初夏四月下旬，紫藤開(kāi)花時(shí)節(jié)，一串串紫藤花，從棚架上掛下來(lái)，最長(zhǎng)約十公分，紫色。白色、粉紅，猶如一盞盞小小燈籠，一只只在微風(fēng)中飄飛的蝴蝶，靜坐在棚架下，空氣中飄逸著一陣陣清香，一陣陳芬芳，和諧又安詳，彷佛置身于武陵桃花源中，一切煩腦，擾愁，都飛到九宵云外，離你而去了。

40、開(kāi)得密不透風(fēng)的紫色之間，綠葉依稀，鮮嫩明艷，這原本只是襯托鮮花嬌媚的葉片，大抵也是物以稀為貴吧，在這大片的紫色中顯得靈動(dòng)可愛(ài)起來(lái)，也給紫藤花們添了風(fēng)情，宛如一個(gè)個(gè)紫衣綠裙的婉約女子，低眉回首間羞怯可人。

41、滿山坡盛開(kāi)著黃茸茸的野紫藤花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。

42、紫藤的莖彎彎曲曲，像蛇一樣繞著柱子往上爬，蓋滿了紫藤花架。初春時(shí)節(jié)，紫藤抽出了新枝，長(zhǎng)出了毛茸茸的新葉，好像一條條可愛(ài)的綠色毛毛蟲(chóng)。后來(lái)，葉子越長(zhǎng)越大，青翠欲滴，把花架遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛為我們撐起一把綠色的大傘。

43、院前的紫藤開(kāi)花了，就是在春光嫵媚的四月清晨。前夜還就是枯藤上浮著綠葉的景兒，一夜的春雨過(guò)后，那打著苞的花朵便一串一串全部綻放在院前的門(mén)頭上。

44、春末季節(jié)到了，美麗的紫藤花開(kāi)了。紫藤花一串一串的，從枝條上掛下來(lái)，像滿架的葡萄。紫藤花由下往上顏色越來(lái)越淺。最底下是紫紅色，可是往上去逐漸變成淡紫色了?；ò曜现袔{(lán)，中間有嫩黃色的花蕊。滿架的紫藤花散發(fā)著濃郁的香味，在老遠(yuǎn)的地方就能聞著。

45、瞧，那一盆紫藤花，白里透黃的花瓣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，黃里透紅的花蕊，散發(fā)出誘人的香氣。原來(lái)這一盆是“白馬追鳳”，真是名副其實(shí)呀！這盆花的左邊雪白雪白，像白色的駿馬，右邊金黃金黃的，像一只五彩的鳳凰，一白一黃，一左一右，十分惹人喜愛(ài)。

46、夏天，紫藤花謝了，葉子長(zhǎng)得更茂密了，層層疊疊，真像一頂綠色的太陽(yáng)傘?；顫姷耐瑢W(xué)在那兒玩耍、打球，累了，就在紫藤架下的石凳上歇一會(huì)兒，聊聊一天的趣事，可開(kāi)心了！

47、深秋的山野枯草成堆林木凋落，清霜寒露中，野紫藤花舉起了旗幟，仿佛要證明自己的存在和價(jià)值、美麗和堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我們俗人的眼中心中，野紫藤花好像獨(dú)樹(shù)一幟贏得了人們的青睞和賞玩，然而，野紫藤花在瑟瑟冷風(fēng)中鮮妍綻放難道就是為了得到俗人的目光言語(yǔ)和恣意攀折嗎？

48、漫山遍野的野紫藤花，拉網(wǎng)式席卷山野，叢林。霸氣地割據(jù)我美好記憶的主版塊。雖然，她只來(lái)自于山野間，泥土一樣質(zhì)樸。素面朝天的清麗模樣，并非不是絢麗多彩的，野紫藤花，一樣也五彩紛呈。黃色，燦燦若星；白色，皚皚如雪；蘭色，幽幽似海；粉色，淡淡如霞；紫色，淺淺若紗……絢麗間，不失樸素與清雅。

49、每次都只是匆匆一瞥那獨(dú)自寂寞，傲霜的野紫藤花，轉(zhuǎn)身投入人海中，她存在于該存在的空間，她的莖狀和枯萎，不是為鐵生活增添什么歡樂(lè)，也不會(huì)給我的求索添多少煩惱，我無(wú)暇考慮她的孤單和寂寞，更不會(huì)在意她存在的價(jià)值。

50、我愛(ài)紫藤花。紫藤花傲霜怒放的精神很可貴。秋天，許多花都凋謝了，可紫藤花傲霜怒放。在其他花都要凋謝的時(shí)候，紫藤花仍然昂首挺胸。它寧抱枯枝也不向北風(fēng)低頭的精神鼓勵(lì)人不怕困難，勇于向上。“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！弊咸倩ú晃穱?yán)寒的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

51、冬天，紫藤的綠葉在嚴(yán)冬中全都枯萎了，只剩下光禿禿的藤，就像青蛙冬眠似的，默默地等待著來(lái)年的春天。紫藤花看似渺小，卻有一股強(qiáng)大的生命力。這香香的紫藤花，讓校園充滿了生機(jī)。

52、紫藤花也像魔術(shù)師，一會(huì)兒變蛟龍翻騰，一會(huì)兒風(fēng)鈴叮叮，又一會(huì)兒葡萄紫了，多么愛(ài)耍把戲??！之所以紫藤花美，許多蝴蝶暮名而來(lái)，這兒飛飛，那兒跳跳，采著花線多開(kāi)心！

53、紫藤花使勁地散發(fā)著身上的香味，讓過(guò)路的人們駐足觀看。紫藤花的表面非常光滑，像是一個(gè)美味無(wú)比的水蜜桃，像是小妹妹細(xì)膩柔滑的臉蛋，還像是一個(gè)好玩的小皮球。

第五篇：墨梅圖題詩(shī)教案

墨梅圖題詩(shī)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫(huà)理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。

2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

3．德育目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 教學(xué)重點(diǎn)：

理解本圖題詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意。教學(xué)方法：引導(dǎo)、小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

梅是傲骨的象征，更是高潔操守的象征，“零落成泥碾作塵,只有香如故”，歷代有志之士，謳歌梅禮贊梅，王冕的《墨梅圖題詩(shī)》正是詠梅，贊梅的上乘之作,今天我們一起來(lái)體味那絕美的詩(shī)篇。

二、自主學(xué)習(xí)。

（一）檢查預(yù)習(xí)

1、字：

冕（miǎn）乾坤（qián kūn）妥協(xié)（tuǒ xié）卓（zhuó）爾不群 花蕊（ruǐ）厭惡（wù）

2、詞：

卓而不群：形容超出尋常、與眾不同。

（二）交流材料：

1、作者：王冕（1300-1359），字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，諸暨人。幼為農(nóng)家子，自力苦學(xué)，后從學(xué)者韓性受教。應(yīng)進(jìn)士舉不中，遂下東吳，入淮楚。至正七年左右，北游大都，見(jiàn)天下將亂，遂歸。晚年，南方起義兵興，移家浙東九里避難。據(jù)說(shuō)他死前不久曾作朱元璋議參軍。他的畫(huà)和篆刻在當(dāng)時(shí)很負(fù)盛名。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶《王冕學(xué)畫(huà)》的內(nèi)容；

3、朗誦詩(shī)歌，熟讀成誦。

三、合作學(xué)習(xí)。

1.賞畫(huà)：組織學(xué)生觀察王冕筆下的梅花的特點(diǎn)，并結(jié)合“詩(shī)畫(huà)賞析”回答以下問(wèn)題：

（1）王冕作詩(shī)的原因；（2）王冕作詩(shī)的目的；（3）圖中梅花的特點(diǎn)。

2.品詩(shī)：請(qǐng)學(xué)生找出自己最喜歡的句子，并試作說(shuō)明，（例：“只留清氣滿乾坤”一句表達(dá)詩(shī)人不愿向統(tǒng)治者妥協(xié)，厭惡當(dāng)時(shí)社會(huì)上的腐敗風(fēng)氣和甘愿過(guò)著隱居生活的志向,也表現(xiàn)了詩(shī)人卓爾不群的氣節(jié)和人品。）

四、合作探究：主題：詩(shī)人以梅花自喻，表現(xiàn)自己卓爾不群的氣節(jié)和人品。

五、拓展訓(xùn)練：組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)梅花的詩(shī)句，繪畫(huà)作品

六、回顧反思：

1、“歲寒三友”的象征了怎樣的精神：

（明確：“竹”是有氣節(jié)，象征詩(shī)人“任而東南西北風(fēng)”的氣概；松：不畏風(fēng)霜，生機(jī)勃勃，象征詩(shī)人的錚錚鐵骨；梅：超凡脫俗，象征了詩(shī)人卓爾不群的氣節(jié)和人品。）

2、請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出“歲寒三友”對(duì)自己的啟示。

七、作業(yè) 背誦古詩(shī) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

墨梅圖題詩(shī)

花開(kāi)淡墨痕

卓爾不群

清氣滿乾坤

教學(xué)反思：