第一篇：五上語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料

五上語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

槍棒 押解 理睬 欺騙 白晝 衣裳 款待 推辭 較量 耽誤 秦家 晶瑩 明媚 運(yùn)載 貼補(bǔ)

高手 孝敬 牽掛 隔壁 暮春 暫時(shí) 友誼 唯一 孟浩然 灰溜溜 煙霧迷蒙 依依惜別

譽(yù)滿天下 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 滿面羞慚 依草附木 措手不及 一飲而盡

哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn)

兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)

二、近義詞

款待（招待）理睬（理會(huì)）耽誤（耽擱）勤快（勤勞）明媚（明麗）仰望（仰視）敬仰（景仰）暫時(shí)（短暫）凝視（凝望）推辭（推卻）惱恨（怨恨）羞慚（羞愧）依依惜別（戀戀不舍）繁花似錦（萬紫千紅）爭(zhēng)先恐后（不甘人后）措手不及（猝不及防）

三、反義詞

款待（怠慢）推辭（接受）惱恨（愛憐）耽誤（提前）勤快（懶惰）明媚（晦暗）仰望（俯視）敬仰（鄙視）暫時(shí)（長(zhǎng)久）

爭(zhēng)先恐后（畏縮不前）措手不及（有備無患）繁花似錦（百花凋零）

四、多音字

解 jia解送 jiě解釋 xia渾身解數(shù) 舍shě施舍 sha宿舍 悶 mēn悶熱 悶氣 man郁悶 悶悶不樂 還huán還原 hái 還是 供 gōng提供 供給 g?ng供詞 供品 飲yǐn飲酒 yìn飲馬 盡jǐn盡管 jìn用盡 籠l?ng蒸籠 lǒng籠罩 剝bāo剝皮 剝殼bō 剝削 剝奪 載zǎi記載、一年半載 zài運(yùn)載、載歌載舞

五、解釋帶點(diǎn)字

措手不及：措，安排、處理。

依草附木：附，靠近。膾炙人口：膾，切得很細(xì)的肉。炙，烤熟的肉。醉里：酒后微醉，還有陶醉的意思。相媚好：媚，親熱。彼此間很親熱。翁媼：翁，老公公；媼，老奶奶。老年夫妻。無賴：頑皮，淘氣。臥剝：躺著剝。

六、積累

中國(guó)四大名著及作者：

《三國(guó)演義》——羅貫中 《水滸傳》——施耐庵 《西游記》——吳承恩 《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹

跟“水滸”有關(guān)的成語(yǔ)：官逼民反 逆來順受 劫富濟(jì)貧 替天行道 逼上梁山 跟“水滸”有關(guān)的故事：武松打虎、楊志賣刀、智取生辰綱、魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西 水滸英雄及綽號(hào)：宋江（及時(shí)雨）李逵（黑旋風(fēng)）林沖（豹子頭）魯智深（花和尚）吳用（智多星）孫二娘（母夜叉）

勤奮成語(yǔ)：廢寢忘食 孜孜不倦 臥薪嘗膽 聞雞起舞 囊螢映雪 鑿壁偷光 勤奮名言：天才出于勤奮?！郀柣?人生在勤，不索何獲？－－張衡 友情詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。—王維《送元二使安西》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎住顿?zèng)汪倫》

七、背誦并默寫

1.24課《少年王冕》第五小節(jié)。2.古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 3.宋詞《清平樂 村居》

4.練習(xí)7：朝代歌以及每個(gè)朝代的名人至少兩個(gè)

八、課文內(nèi)容填空

1、《林沖棒打洪教頭》一文選自小說《水滸傳》，作者是施耐庵。通過學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、謙虛有禮的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)的人。

2、《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。

3、《少年王冕》選自《儒林外史》，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的品德。

4、《清平樂?村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。作者是南宋辛棄疾。全詞通過對(duì)農(nóng)村美麗、恬靜環(huán)境的描寫和對(duì)老夫婦及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者對(duì)農(nóng)村安寧平靜生活的喜愛之情。

5.跟新年有關(guān)的成語(yǔ)：六畜興旺 五谷豐登 煥然一新 國(guó)泰民安 人壽年豐 6.春聯(lián)：山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國(guó)無處不春風(fēng)。

五上語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

雷暴 爆炸 斃傷 揭開 拴住 鑰匙 顛簸 浙江 談遷 抄寫 鎖住 誕生 瑞典 逝世 機(jī)械 鐵錘 裝置 實(shí)驗(yàn) 艱苦 威力 運(yùn)輸 小販 迷戀 自勉 砸東西 專利權(quán)滴水穿石 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅(jiān)持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍 冷嘲熱諷 雷電交加 怒發(fā)沖冠 不足為奇 混為一談 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書 劈山筑路 荒山野嶺 本草綱目 自謀生計(jì) 斯德哥爾摩

二、近義詞

推測(cè)（預(yù)測(cè)）猶如（宛如）翔實(shí)（詳盡）完備（完善）奔波（奔走）誕生（出生）逝世（去世）興趣（愛好）風(fēng)行（盛行）迷戀（癡迷）銘記（牢記）簡(jiǎn)易（簡(jiǎn)便）氣餒（泄氣）震撼（震動(dòng)）領(lǐng)域（疆域）驟然（忽然）轟鳴（轟響）宣告（宣布）鍥而不舍（持之以恒）爐火純青（登峰造極）半途而廢（有始無終）三心二意（心不在焉）名垂青史（萬古流芳）流傳千古（流芳百世）不足為奇（不足為怪）大雨傾盆（瓢潑大雨）安然無恙（安然無事）

三、反義詞

熟知（生疏）搖晃（平穩(wěn)）奔波（清閑）崎嶇（平坦）坎坷（順利）誕生（逝世）艱苦（舒適）強(qiáng)大（弱?。╋L(fēng)行（過時(shí)）容易（困難）氣餒（發(fā)奮）光滑（粗糙）美好（丑陋）翔實(shí)（粗略）貧寒（富裕）烏云密布（晴空萬里）欣喜若狂（愁眉苦臉）不足為奇（少見多怪）怒發(fā)沖冠（喜形于色）無稽之談（言之有理）安然無恙（病入膏肓）意想不到（意料之中）名垂青史（遺臭萬年）持之以恒（半途而廢）

四、多音字

解 jiě解釋 jia押解 稱 chēng稱呼 chan稱心 系 xì關(guān)系 jì系鞋帶 冠 guān怒發(fā)沖冠 guàn冠軍 掙 zhēng掙扎 Zhang掙錢 行 xíng行動(dòng) háng銀行 盛 ch?ng盛飯Shang盛開 都 dōu 都是 dū 首都

強(qiáng) jiàng 倔強(qiáng) qiáng 強(qiáng)大qiǎng 勉強(qiáng) 縫：f?ng 縫補(bǔ) Fang縫隙

五、加點(diǎn)字解釋

不足為奇：值得 難以置信：使得，讓 怒發(fā)沖冠：帽子 無稽之談：查考 安然無恙：疾病 博覽群書：廣泛 家徒四壁：只有 化為烏有：沒有

奮筆疾書：奮，揮動(dòng)；疾，急速。名垂青史：流傳 盛會(huì)：熱烈，規(guī)模大 臨終：將要，快要

鍥而不舍：鍥：鏤刻舍：停止 一襲破衫：套、件 微不足道：值得 堅(jiān)持不懈：放松

孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。倦：疲倦

五、按課文內(nèi)容填空

1、《天火之謎》一文主要講了富蘭克林經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密，還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家。

2、《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國(guó)榷》。文中“厄運(yùn)”指的《國(guó)榷》書稿被盜?！靶拍睢敝刚勥w立志重新編寫《國(guó)榷》。表現(xiàn)了他在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)毅力。

3、《諾貝爾》一文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)了他熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)精神。他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)時(shí)間地點(diǎn)是每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

4、《滴水穿石的啟示》一文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說明目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想！

5、關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！獜埡５?②最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼?/p>

6、與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

五上語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

陡崖 屹立 盆景 賓客 譽(yù)為 臥室 屏幕 杰作 縫隙 隔壁 胸膛 沉醉 懸掛 掩映 敦煌 記錄 銀弦 刺繡 一尊尊 層層疊疊 情有獨(dú)鐘 姿態(tài)優(yōu)美 飽經(jīng)風(fēng)霜雷聲轟鳴 氣勢(shì)非凡 充滿生機(jī) 腐敗無能 帝國(guó)主義 斷崖絕壁 山回谷應(yīng) 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆 精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨游

二、近義詞

挺秀（秀頎）生機(jī)（活力）掩映（映襯）杰作（力作）拂過（吹過）喧囂（喧鬧）瑰麗（美麗）描?。枥L）腐?。ǜ啵┍４妫ūＡ簦┏磷恚ǔ两雎牐ㄖB聽）依依不舍（戀戀不舍）斷崖絕壁（懸崖峭壁）精美絕倫（巧奪天工）惟妙惟肖（栩栩如生）

三、反義詞

挺秀（猥瑣）熱情（冷漠）擴(kuò)展（收縮）雄偉（渺?。┏磷恚ㄇ逍眩┢。ǔ翛]）強(qiáng)壯（虛弱）腐?。ㄇ辶┦嬲梗ㄊ湛s）涼絲絲（暖烘烘）引人注目（無人問津）慈眉善目（兇神惡煞）舉世聞名（鮮為人知）

四、多音字

當(dāng)：dāng當(dāng)然 dàng上當(dāng) 曲：qū盤曲 qǔ歌曲

曾：c?ng曾經(jīng) zēng曾祖父 嘩：huā嘩嘩 huá嘩眾取寵 便：pián便宜 biàn方便 間：jiān時(shí)間 jiàn間隔 縫：f?ng縫補(bǔ) fang縫隙 折：zh?折斷 sh?折本 落：lu?落后 là丟三落四 薄：b?薄酒 báo薄餅 鮮：xiān鮮艷 xiǎn鮮為人知 佛：f?佛祖 fú仿佛 降：jiàng降落 xiáng投降 藏：cáng躲藏 zàng寶藏

五、加點(diǎn)字解釋

情有獨(dú)鐘：集中，專一。絕勝處：獨(dú)特少有，無人能及。譽(yù)為：稱贊。聞名：有名。斷崖絕壁：走不通的 壯觀:景象 置身:放 神態(tài)各異：不同

威風(fēng)凜凜：令人敬畏的樣子 惟妙惟肖：相似

飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分；經(jīng)，經(jīng)歷；風(fēng)霜，比喻艱難困苦。郁郁蒼蒼：郁郁，草木蒼翠茂盛的樣子；蒼蒼，草木蒼翠的顏色。

六、背誦默寫課文段落 1.《黃山奇松》第二小節(jié)。2.《莫高窟》二~四小節(jié)。

七、積累

1.描寫山的成語(yǔ)：山清水秀 懸崖絕壁 江山如畫 2.氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩 排山倒海 一瀉千里 3.有關(guān)品種豐富的成語(yǔ)：琳瑯滿目 五花八門 應(yīng)有盡有

4.贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）5.形容瀑布的古詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

6.公益用語(yǔ)：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

八、課文內(nèi)容填空

1、《黃果樹瀑布》一文寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

2、《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

3.黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉?！饵S山奇松》這篇課文主要寫了迎客松、陪客松、送客松三大奇松，“黃山奇松“的“奇“表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁；陪客松高大、熱情；送客松：姿態(tài)獨(dú)特、枝干盤曲。

第二篇：五(上)第七單元

2011~2012學(xué)年（上）進(jìn)修附屬小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第七單元試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音寫詞語(yǔ)(12 %)

xiāohuǐguībǎozhuìlu?huījìn

()()()()qíqūch?uhantiàowàngdiàntáng

()()()()zh?ngxīnggǒngyuazhǎndīngji?tiě

()()

二、選字填空（4 %）

嶄斬港巷消硝幟熾首新小口煙聲匿跡熱旗

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，試著用其中的兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫一句話。（6%）（）危不（）大義（）（）披（）斬（）中流（）（）（）精圖（）眾志（）（）同（）敵（）力挽（）（）

①_______________________________________________________________ ②______________________________________________________________

四、★精彩回放8%

《圓明園的毀滅》圓明園的布局、的建筑、收藏文物的，體現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。它的毀滅激發(fā)了我們 隊(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨。《狼牙山五壯士》通過狼牙山五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的事跡，頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神。《難忘的一課》 “”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚情感?！蹲詈笠环昼姟纷髡邇A訴了這一

具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，抒發(fā)了香港回歸祖國(guó)時(shí)，華夏兒女無比喜悅與

自豪之情。這組課文展現(xiàn)了中國(guó)近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗

爭(zhēng)的一幕，增強(qiáng)我們 “，振興中華”的歷史責(zé)任感和使命感。

四、按照課文內(nèi)容填空（27 %）

1、圓明園中，有的，也有的；有著熱

鬧街市的“買賣街”，也有著的。園中許多景物都是仿

照各地名勝建造的，如，，杭州西

湖的、；還有許多景物是古代詩(shī)人的建造的，如，武陵春色。園中不僅有，還有。

漫步園中，有如在，著中外；其間，仿

佛置身在的境界里。

圓明園不但，還著最的文物。上自時(shí)代的青銅，下至、、、、歷代的和各種。

所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的、。

大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的、建筑

藝術(shù)的，就這樣化成了一片。

看到這里，我忍不住想說（提示從兩個(gè)方面）：。（3 %）

2、五位壯士在狼牙山頂峰，著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們

回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出的。班長(zhǎng)馬寶玉地說：

“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里來的槍了，然后走到，像發(fā)起一樣，跳下深谷。戰(zhàn)

士們也，從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的口

號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”

這是的中國(guó)人民的聲音！這聲音，！

這口號(hào)聲體現(xiàn)了五位壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的，對(duì)黨和人民的與。

五、課外閱讀（13 %）

沒有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（）地走回家?！?/p>

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”

我一邊抹（mo mo）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。

“學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)??要演節(jié)目??但是老師不讓我當(dāng)主角（juejiao），卻只要我在后臺(tái)工??工作！那小龍平時(shí)很不愛文藝，這次反做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚?！?/p>

媽媽伸出手來，要我看看她帶著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。

媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我說：“你看，里面是些什么？”

“是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人說會(huì)說‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?/p>

停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”‖

我（）：“做人也要這樣！”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?/p>

1、從文中的括號(hào)里，給加點(diǎn)的字先一個(gè)正確的讀音。（1 %）

2、從下列詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的（）里。（2 %）

恍然大悟意味深長(zhǎng)傷心溫和

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思：（2 %）

嗚嗚咽咽

4、仔細(xì)閱讀文章中畫“”的句子，聯(lián)系上下文說明：（3 %）

“這”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

句子的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⒍學(xué)習(xí)了這篇文章后，你懂得的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3 %）

⒎文中的省略號(hào)表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2 %）

六、習(xí)作：仔細(xì)閱讀《沒有人喝彩的工作》，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文或聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感，要求理解正確、舉例恰當(dāng)、感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400以上。（30 %）

第三篇：人教版六年級(jí)上語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料

人教版六年級(jí)上語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)資料

容易讀錯(cuò)的字

塑sù料 模mú樣 旋xuán渦 暖和huo 勢(shì)不可當(dāng)dāng 鐫刻juān 橫hang遭不幸 挫cuò折 貯zhù存 多 音 字

色

顏色 色彩

空 kōng 天空 空氣

shǎi 掉色 褪色

kòng 空地 填空

中 zhōng 中間

彈 dàn 子彈

剝 bō 剝削 剝奪

zhòng 中標(biāo)

tán 彈琴

bāo 剝皮 剝花生 沖 chòng 沖床 沖壓 炸 zhá 油炸 炸丸子 禁 jīn 不禁

chōng 沖洗 沖鋒

zhà 炸彈 爆炸

jìn 禁止 禁閉

反 義 詞

普通(特殊)熱鬧(冷清)親昵(生疏)懷疑(信任)靈活(笨拙)誠(chéng)實(shí)(虛偽)保留(丟棄)不甘落后(自甘墮落)拒絕(接受)焦躁(冷靜)炯炯有神(目光呆滯)迅速(緩慢)輕松(緊張)粗糙(精致)朦朧(清醒)近義 詞

呼喚(召喚)親昵(親切)依然(依舊)盤旋(回旋)企盼(期盼)驚異(驚訝)注視(凝視)容易(輕易)靈活(靈巧)貯存(貯藏)習(xí)慣(習(xí)性)千方百計(jì)(想方設(shè)法)隆重(盛大)亢奮(興奮)凝重(莊重)豪邁(豪爽)氣概(氣魄)恍然大悟(茅塞sa頓開)清脆(清亮)仍舊(仍然)居然(竟然)惦記(惦念)覺察(發(fā)覺)黯淡(灰暗)老人與海鷗

1.課文簡(jiǎn)析：課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛;后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

①老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧!“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。①“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”(表示列舉的省略。)②它去年沒有來，今年也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!(表示話未說完。)你看它們那小模樣!嘖嘖??(表示話未說完。)③聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相偎??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。(表示語(yǔ)意未盡。)照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過了一會(huì)兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。(表示語(yǔ)意未盡。)④(單列一段，也表達(dá)了未盡的語(yǔ)意。)

課后問題第3題：(1)體會(huì)到老人的動(dòng)作時(shí)那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。從而體現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的一片深情。(2)體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)儆米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。最后一頭戰(zhàn)象

作者：沈石溪，他被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。1.課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”(第1~4自然段)、“重披戰(zhàn)甲”(第5~11自然段)、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”(第12~16自然段)、“莊嚴(yán)歸去”(第17~23自然段)，表現(xiàn)嘎梭善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。

①?zèng)]想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味!②二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

象鞍破舊，卻仍然凝重華貴;嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁!二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇;紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在!對(duì)稱的并列句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，此句通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。③它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，── ──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。

“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們??這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!

第四篇：五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

五上第一單元復(fù)習(xí)

1、《師恩難忘》

一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

二、填空：

《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。

三、贊美老師的名言：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

四、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。

1、形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座

2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

3、八字成語(yǔ)：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所至，金石為開。

五、詞語(yǔ)解釋：

1、娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關(guān)于讀書的名人名言

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 2 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》

（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長(zhǎng)的演講

一、填字：

Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡(jiǎn)（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時(shí) 奮筆（疾）書

Li（歷）史 日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害 激（勵(lì)）再接再（厲）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。

三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫一句話。

1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

2、每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。

我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。

四、陶行知的名言。

1、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 3 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

4、我是中國(guó)人，我愛中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

3、古詩(shī)三首

一、讀古詩(shī)填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。

2、《所見》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。

二、搜集描寫兒童生活的古詩(shī)。

村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶

路人借問遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶

飛入菜花無處尋。

怕得魚驚不應(yīng)人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習(xí)一

一、“詩(shī)中有畫”的古詩(shī)： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 4 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

4、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn) 4去打開大自然綠色的課本

一、字詞： 形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

2、祖國(guó)（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

三、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩(shī)句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 5 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）

5裝滿昆蟲的衣袋

一、字詞：

同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載

二、課文：

1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語(yǔ)：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲記》。

6、變色龍

一、字詞：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。

二、課文：

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 6 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。

3、簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸颍粚殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

練習(xí)二

1、八仙過?！黠@神通

2、姜太公釣魚——愿者上鉤

3、千里送鵝毛——禮輕情意重

請(qǐng)你再寫出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說一句話）

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 7 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：

第三單元復(fù)習(xí)

一、字詞部分

妥帖 貼補(bǔ) 驚慌 說謊 一貫習(xí)慣

貪婪 貧窮 機(jī)械 戒心 推敲禮貌

多音字：濟(jì) 濟(jì)南 接濟(jì) 蒙 蒙騙 蒙蒙亮

二、《成語(yǔ)故事》 《成語(yǔ)故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_。“自相矛盾”比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金”

“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。舉例：

“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

2、來自寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影

來自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵

來自神話故事的成語(yǔ)：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地

3、總是??她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。

不要??而要??我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

三、《推敲》

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 8 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)

（1）“訪問”與“拜訪”?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話?！鞍菰L”也是訪問，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。

（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。

（3）“安靜”與“寧?kù)o”?！鞍察o”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。

正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽(yáng)節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))

4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。

床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 9 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語(yǔ)。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)

五、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：

3、《牧童和羊》告訴我們：

4、《蟬和狐貍》告訴我們：

5、你還知道有哪些伊索寓言：、、從其中 一則中你明白了：

六、練習(xí)三

１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：

臺(tái)上。

師傅領(lǐng)進(jìn)門。

要練驚人藝。

若要戲路通。

藝多。

百日。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 10 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。

仿《幸福》寫話：

河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！

第四單元復(fù)習(xí)

13、在大海中永生

一、字詞：民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于 波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心

二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬里海疆；仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 11 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣____、__啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。

三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句

14、《高爾基和他的兒子》

一、詞語(yǔ):：姹紫嫣紅 染紅 臉龐

二、課文鏈接：

1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。

2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

3、背誦全文

4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給“”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、詞語(yǔ)：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、課文鏈接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 12 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。練習(xí)四

一、成語(yǔ)積累：

刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步

二、成語(yǔ)練習(xí)：

刻舟(求)(劍)守（株）待兔

（川）流不息 金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽（首）屈一指

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

16、黃山奇松

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

二、造句：

屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

三、描寫山的成語(yǔ)：

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 13 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

崇山峻嶺

山明水秀

山窮水盡

大好河山

高山深澗 懸崖峭壁

峰巒雄偉

滿山遍野

錦繡山河

江山如畫

四、辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同： 同：這四個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。

異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！按Ａⅰ?著重在“?！?，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，多指物也喻人。

“聳立” 著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立” 著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。

17、黃果樹瀑布

一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫。

二、寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）

寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）

三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

四、容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：

浩浩蕩蕩

排山倒海

雷霆萬鈞

氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里

千軍萬馬

勢(shì)如破竹

氣吞山河 寫瀑布的古詩(shī)： 望廬山瀑布（唐 李白）

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 14 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。寫瀑布的現(xiàn)代詩(shī)： 瀑布（葉圣陶）

還沒看見瀑布，山路忽然一轉(zhuǎn)，站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，??！望見了瀑布的全身！

好偉大呀，一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。千丈青山襯著一道白銀。

把它吹得如煙，如霧，如塵

18、莫高窟

一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！

二、填空：課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”

四、積累有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：

包羅萬象

琳瑯滿目

美不勝收

目不暇接

五花八門

應(yīng)接不暇

比比皆是 多如牛毛

星羅棋布

應(yīng)有盡有

無所不有

洋洋大觀

層出不窮

俯拾即是 練習(xí)五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕＃ㄖ辈逶葡觯?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 15 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

二、公益用語(yǔ)示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。

7、愛惜糧食，增進(jìn)健康。

8、做普通人，講普通話。

第六單元復(fù)習(xí)

一、*讀一讀：

雷暴 劈開 爆炸 斃傷 揭開 拴著 鑰匙 顛簸 浙江 談遷

詳實(shí) 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩搜集 瑞典 斯德哥爾摩 盛會(huì) 機(jī)械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦 威力 運(yùn)輸 恒心 迷戀 小販 權(quán)力 勉勵(lì)(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測(cè))(翔實(shí)確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）*區(qū)別形近字：

練（練習(xí)）

震（地震）

釣（釣魚）

恕（寬?。?/p>

郊（郊外）煉（鍛煉）

振（振作）

鉤（魚鉤）

怒（憤怒）

效（效果）慌（慌張）

誡（告誡）

秦（秦家）

載（裝載）

魔（病魔）謊（說謊）

戒（戒心）

泰（泰山）

栽（栽樹）

摩（摩擦）荒（荒涼）

械（機(jī)械）

奏（合奏）

裁（裁縫）

磨（磨刀）費(fèi)（浪費(fèi)）

堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）

徽（安徽）

拔（拔河）

浙（浙江）仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 16 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

廢（廢品）

艱（艱苦）

微（微風(fēng)）

撥（撥打）

逝（逝世）

二、多音字

混hun混為一談

發(fā)fa卷發(fā)

似 似乎 hun混濁 fa發(fā)現(xiàn)

似的

冠guan冠軍

劃hua劃算

結(jié)jie團(tuán)結(jié)

系ji系鞋帶

guan怒發(fā)沖冠 hua計(jì)劃 jie結(jié)果 xi練習(xí)

三、成語(yǔ)一覽：

不足為奇

難以置信

混為一談

冷嘲熱諷

烏云密布

雷電交加 怒發(fā)沖冠

傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙

博覽群書

翔實(shí)可信

流傳千古

鴻篇巨制

可想而知 意想不到

家徒四壁 下落不明

化為烏有

體弱多病

茶飯不思

撲面而來

年老體弱 不可多得

名垂青史

奮筆疾書 一襲破衫

荒山野嶺

毫不氣餒 連續(xù)不斷

怦怦直跳

接連不斷

微不足道 翻山越嶺 不懈努力

自謀生計(jì)

爐火純青

古今中外 三心二意 半途而廢 半途而廢

不期而遇

不歡而散

滿載而歸

不寒而栗

不辭而別

（近義詞）三心二意 見異思遷、朝三暮四、一心二用、滴水穿石 孜孜不倦

日雕月琢

鍥而不舍

持之以恒

堅(jiān)持不懈 持之以恒 堅(jiān)持不懈 半途而廢 有始無終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽

四、選詞填空：

迅雷不及掩耳之勢(shì) 紋絲不動(dòng) 鍥而不舍 微不足道 安然無恙 驚嘆不已

1、水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會(huì)把石頭滴穿。

2、洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險(xiǎn)的村莊，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 17 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

舒了一口氣。

3、李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。

無稽之談 冷嘲熱諷 堅(jiān)持不懈 軒然大波

1、李洪志的種種歪理邪說純屬（），不足為信。

2、富蘭克林的推測(cè)在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（）。面對(duì)別人的（），他毫不理會(huì)，仍就（）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。

五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書

造句:不足為奇

欣喜若狂

六、課文梳理

1、《天火之謎》美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，后來通過”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和發(fā)明家。

2、《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國(guó)榷》。中心句:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

3、《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。

諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 18 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

5、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈

健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日

無煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

第七單元復(fù)習(xí)

23、林沖棒打洪教頭

一、詞語(yǔ)：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量

二、多音字。

hái jiě jīn zhāo

還（還有）解（理解）禁（禁不?。┏ǔ?yáng)）

huán jiè jìn cháo

還（還書）解（押解）禁（禁 止）朝（朝代）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、課文是根據(jù)我國(guó)古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》

四、拓展練習(xí)。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 19 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

1、中國(guó)四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

2、《水滸傳》中的人物綽號(hào)。

柴進(jìn)--小旋風(fēng) 吳用--智多星 李逵--黑旋風(fēng) 魯智深--花和尚

3、描寫人物心情的成語(yǔ)： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕

一、詞語(yǔ)：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚

二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。

三、按課文內(nèi)容填空。

一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”

四、成語(yǔ)積累。

1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧

2、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收

3、表現(xiàn)熱愛祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó) 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 愛國(guó)愛民 憂國(guó)憂民

4、描寫場(chǎng)面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

五、讀一讀，背一背。墨 梅（·王冕）仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 20 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

六、蘇東坡稱贊唐代詩(shī)人王維的詩(shī)是”詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)“，就和文中人在畫圖中的意思相近，請(qǐng)寫出一首王維的山水田園詩(shī)。《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

25、黃鶴樓送別

一、詞語(yǔ)：按捺不住 膾炙人口 譽(yù)滿天下 依依惜別 暫時(shí) 暮春煙霧迷蒙

二、填空。

1、課文二、三自然段寫”話別“。從中可以看出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇”文包詩(shī)"，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩(shī)抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。

三、送別詩(shī)賞析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

26、清平樂 村居

一、背誦并默寫《清平樂 村居》。

二、填空。

1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國(guó)詞人辛棄疾。全詞通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。

3、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如： 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 21 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說。

三、詩(shī)詞賞析：

1、描寫農(nóng)村生活的詩(shī)詞：

過故人莊 唐孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

2、描寫兒童生活情趣的詩(shī)詞：

村居 【清】 高 鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3、描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩(shī)詞：

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。練習(xí)七

一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語(yǔ)。

二、背背朝代歌。

三、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？

任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

五、拓展練習(xí)。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 22 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

1、熟記成語(yǔ)。

六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百?gòu)U俱興

千帆競(jìng)發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國(guó)泰民安 人壽年豐

2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國(guó)無處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃一片，清新好風(fēng)景。東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。

句子練習(xí)

一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。

1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。

A不僅??也?? B不是??而是?? C一邊??一邊?? D雖然??卻?? E因?yàn)??所以?? F不但??而且??

①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點(diǎn)也不悲觀消沉。②頑強(qiáng)的水滴（）有專一的目標(biāo)（）有持之以恒的毅力。

③諾貝爾面對(duì)失去親人的痛苦，（）悲觀放棄（）依然鍥而不舍地進(jìn)行炸藥的試驗(yàn)。

④談遷（）沒有被厄運(yùn)打垮，（）還創(chuàng)造了生命的奇跡。

⑤（）齊白石老人“不教一日閑過”，（）他的繪畫技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界。

⑥恩科西（）與病魔作斗爭(zhēng)（）呼吁人們關(guān)心艾滋病人。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。①小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②主人不讓阿遼莎讀書。主人責(zé)罵她。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 23 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④你沒有告訴我。我知道了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤陳老師對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿ ＿

3、把下面的句子補(bǔ)充完整。

①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ②＿ ＿，就一定能取得成功。③諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，＿ ＿ ④他上課的時(shí)候一邊認(rèn)真思考，＿ ＿

二、修辭練習(xí)。

1、判斷下面句子使用的修辭方法。

①一陣微風(fēng)吹拂，柳條像細(xì)腰的姑娘在舞蹈。（）

②迎客松有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎游客的到來。（）

③黃果樹瀑布的響聲蓋過人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。（）④水滴帶給我們的是什么精神？是鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神。（）⑤清早上學(xué)校，花兒對(duì)我笑?。ǎ?/p>

2、按要求改寫句子。①太陽(yáng)升上山頭。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 24 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

改為擬人句： ＿ ②因?yàn)檎勥w具有頑強(qiáng)的信念，所以厄運(yùn)沒有打垮他。

改為設(shè)問句： ＿ ③小紅在跳舞。

改為比喻句： ＿

三、把下面的句子寫具體。

1、東風(fēng)廣場(chǎng)真大啊，＿

2、時(shí)間過得真快啊，＿

3、公園里的人真多啊，＿

4、那座山可真高啊，＿

5、教室里真干凈啊，＿

6、菜市場(chǎng)可真吵啊，＿

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28 25 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

分類復(fù)習(xí)

一、詞語(yǔ)。

炊煙 念叨 滋潤(rùn) 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵(lì) 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色 彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁 神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇?fù)?莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖 喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌 腐敗 彩塑 崎嶇 坎坷 翔實(shí) 驅(qū)散 爆炸 機(jī)械 裝置 逝世 理睬 踉蹌 羞慚 款待 白晝 衣裳 耽誤 明媚 隔壁 暫時(shí) 蓮蓬

二、成語(yǔ)

刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 花草叢生 鳥棲蟲居 指手畫腳 名副其實(shí) 兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 五彩繽紛 張口結(jié)舌 電閃雷鳴 驚嘆不已 奸詐貪婪 皓月當(dāng)空 迫不及待 樹影婆娑 驚慌失措 奔騰不息 姹紫嫣紅 軒然大波 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息 情有獨(dú)鐘 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 山回谷應(yīng) 氣勢(shì)非凡 斷崖絕壁 精妙絕倫 宏偉瑰麗 漫天遨游 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 博覽群書 家徒四壁 奮筆疾書 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 半途而廢 鍥而不舍 依草附木 措手不及 繁花似錦 飛檐凌空 一飲而盡 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) ★繪聲繪色 惟妙惟肖 一來一往

★娓娓動(dòng)聽 依依不舍 依依惜別 嘖嘖贊嘆 怦怦直跳 孜孜不倦 ★春雨點(diǎn)點(diǎn) 怒氣沖沖 興致勃勃 威風(fēng)凜凜 楊柳依依 ★鼓鼓囊囊 飄飄悠悠 浩浩蕩蕩 ★早出晚歸 爭(zhēng)先恐后

三、近義詞

茂盛-繁盛 恍如-好像 承擔(dān)-擔(dān)負(fù) 品格-品質(zhì) 絢麗-絢爛 浩瀚-浩渺 胸襟-胸懷 籠罩-覆蓋 迷戀-癡迷 準(zhǔn)確-精確 彌漫-充滿 抽搐-抽動(dòng) 惋惜-可惜 推辭-推脫 佩服-欽佩 皎潔-潔白 妥帖-恰當(dāng) 莽撞-魯莽 推敲-斟酌 吟哦-吟詠 威逼-威脅 接濟(jì)-救濟(jì) 奸詐-奸猾 誤解-誤會(huì) 障礙-阻礙 無望-絕望 贊嘆-贊賞 一貫-向來 愛戴-擁戴 嗚咽-哽咽 痛悼-哀悼 感嘆-感慨 干預(yù)-干涉 纖弱-瘦弱 蟠曲-盤旋 仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 26 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

屹立-矗立 杰作-力作 掩映-映襯 諦聽-聆聽 胸膛-胸脯 描摹-描繪 舒展-伸展 熟知-熟悉 驟然-忽然 掙脫-擺脫 風(fēng)行-風(fēng)靡 銘記-牢記 迷戀-沉迷 押解-押送 惱恨-惱怒 耽誤-耽擱 積攢-積累 遠(yuǎn)眺-眺望 敬仰-仰慕 餞行-送行 ★恭恭敬敬-畢恭畢敬 娓娓動(dòng)聽-繪聲繪色 怒氣沖沖-怒氣沖天 依依不舍-難舍難分 聚精會(huì)神-全神貫注 驚慌失措-惶恐不安 郁郁蒼蒼-郁郁蔥蔥 不足為奇-不足為怪 名垂青史-流芳百世 譽(yù)滿天下-名滿天下 依依惜別-依依不舍 浩浩蕩蕩-奔騰不息

四、反義詞

茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暫 相聚-離散 明媚-黯淡 敏捷-遲緩 細(xì)長(zhǎng)-粗短 動(dòng)聽-刺耳 冰冷-火熱 連續(xù)-間斷 整齊-凌亂 精巧-粗燥 折疊-打開 銳利-粗鈍 佩服-鄙視 堅(jiān)固-脆弱 猶豫-果斷 無意-故意 魯莽-謹(jǐn)慎 皎潔-黯淡 美麗-丑陋 機(jī)智-愚蠢 牢固-松動(dòng) 一貫-從不 成熟-幼稚 嶄新-陳舊 遼闊-狹窄 偉大-卑微 勇敢-怯懦 悲觀-樂觀 熱情-冷漠 蟠曲-筆直 擴(kuò)展-收縮 沉醉-清醒 腐敗-清廉 貧寒-富裕 誕生-逝世 點(diǎn)燃-熄滅 和平-動(dòng)蕩 光滑-粗糙 推辭-接受 陷害-拯救 實(shí)現(xiàn)-落空 勤快-懶惰 陰涼-悶熱 仰望-俯視 暫時(shí)-永久 激動(dòng)-平靜 ★身臨其境-置身事外 名副其實(shí)-名不副實(shí) 張口結(jié)舌-滔滔不絕 驚慌失措-從容不迫 波翻浪涌-風(fēng)平浪靜 慈眉善目-兇神惡煞 欣喜若狂-愁眉苦臉 怒發(fā)沖冠-喜笑顏開 名垂青史-遺臭萬年 鍥而不舍-半途而廢 涼絲絲-暖烘烘

五、多音字

正 zhēnɡ 濟(jì) jǐ 佛 fú zhènɡ jì fó 給gěi 解 jiě 還 huán jǐ xiè hái

六、古詩(shī)。

《尋隱者不遇》 《所見》 《題秋江獨(dú)釣圖》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐 賈島)（清 袁枚）（清 王士禛）（唐 李白）

松下問童子，牧童騎黃牛，一蓑一笠一扁舟，故人西辭黃鶴樓，言師采藥去。歌聲振林樾。一丈絲綸一寸鉤。煙花三月下?lián)P州。只在此山中，意欲捕鳴蟬，一曲高歌一樽酒，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，云深不知處。忽然閉口立。一人獨(dú)釣一江秋。惟見長(zhǎng)江天際流。

七、按照課文內(nèi)容填空。

1、陶行知校長(zhǎng)和同學(xué)們談了四個(gè)問題。

2、祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 27 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

3、青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

5、剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。

6、八仙過?！黠@神通 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

姜太公釣魚——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重

鐵杵磨成針——功到自然成

7、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（前蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基）

8、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（唐 賈島）

9、《狐貍和烏鴉》《牧童和狼》《蟬和狐貍》告訴我們的道理是：

10、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。白日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

11、樹的幸福，在于以綠色點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹在風(fēng)中颯颯地歌唱。橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。（柯原）

12、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??

13、時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音??

14、春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

15、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。

16、壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹（mó）自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??

17、浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。

18、一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來只荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！

/ 28 28 五（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

戚博程

19、朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

20、姓氏歌：查任盛單，華樂仇燕，和強(qiáng)蓋解，於寧應(yīng)干，過翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽(yáng)上官，尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。

21、《清平樂 村居》（辛棄疾）：

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)！加油！努力！/ 28

第五篇：五上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文分類復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、字詞歸類

（一）易錯(cuò)字、讀音

1.啄木鳥 屋檐 脖子 蹲著 摔下來 懊惱 綠瑩瑩 光禿禿 老鼠 嗓子 舔食 2.王宮 推薦 配上 沾水 盒子 授予 獲獎(jiǎng) 腐爛 高雅 蔓延 喜鵲 3.醉醺醺 模樣 被褥 暫時(shí) 咒語(yǔ)

4.受寵 湯姆 結(jié)婚 逗樂 倒立 廚娘 趁機(jī) 剖開 拇指 腫瘤 款待 善良 妖精 鞠躬

5.倒栽蔥 綢緞 鑄成 狹小 宮殿 點(diǎn)綴 旋渦

（二）四字成語(yǔ)

手舞足蹈 不知不覺 驚慌失措 歡天喜地 東張西望 自作聰明 搖來晃去 殘?jiān)樾?風(fēng)塵仆仆 彬彬有禮 忠心耿耿 不由自主 勞苦功高 酩酊大醉 不聲不響 異口同聲 氣喘吁吁 悅耳動(dòng)聽 不知所措 嘰嘰喳喳 干干凈凈 滿不在乎 垂頭喪氣 熱鬧非凡 應(yīng)有盡有 人山人海 鍋碗瓢盆 愁眉苦臉 自言自語(yǔ) 活蹦亂跳 衣衫襤褸 喜出望外 痛哭流涕 素不相識(shí) 翻山越嶺 弱不禁風(fēng) 光彩奪目

二、多音字

扇 屏 模 累 悶

調(diào) 著 旋 倒

三、辨字組詞

扯（）址（）瑩（）螢（）嗓（）燥（）噪（）瞪（）澄（）頸（）勁（）沾（）站（）撲（）仆（）樸（）宵（）霄（）屑（）妖（）矯（）

嬌（）寵（）籠（）寵（）剖（）部（）湯（）蕩（）彬（）杉（）添（）舔（）稻（）蹈（）率（）摔（）尊（）遵（）蹲（）奧（）懊（）踹（）喘（）湍（）

四、近反義詞

(一)近義詞:

溫暖--溫和 糾正--改正 兇猛--兇狠 懊惱--懊喪 依然--仍然 安靜--寂靜 特殊--特別 推薦--推舉 贊嘆--贊賞 乖巧--乖覺 斯文--文雅 高雅--文雅 周全--周到 經(jīng)常--常常 暫時(shí)--暫且 請(qǐng)求--懇求 納悶--困惑 新鮮--新奇 安慰--安撫 熱情--熱忱 恰好--正好 連忙--急忙 驚訝--驚奇 窮苦--貧苦 照料--照顧 善良--慈善 堅(jiān)定--堅(jiān)決 悲哀--悲傷 仍然--仍舊 狹小--狹窄 點(diǎn)綴--裝點(diǎn) 精致--精巧 勸告--勸說 蔓延--擴(kuò)散 失望--掃興 暫時(shí)--臨時(shí) 反應(yīng)--反響 驚訝--詫異 點(diǎn)綴--裝飾 黑暗--昏暗 堅(jiān)定--堅(jiān)強(qiáng)

手舞足蹈--興高采烈 驚慌失措--驚惶失措 垂頭喪氣--灰心喪氣 愁眉苦臉--一籌莫展 喜出望外--喜從天降 東張西望--左顧右盼(二)反義詞

溫暖--寒冷 兇猛--溫順 斯文--粗野 安靜--喧鬧 特殊--一般 高雅--粗俗 經(jīng)常--偶然 暫時(shí)--長(zhǎng)久 新鮮--陳舊 熱情--冷淡 窮苦--富裕 善良--兇惡 堅(jiān)定--動(dòng)搖 悲哀--快活 狹小--寬闊 精致--粗糙 勸告--慫恿 高雅--庸俗 失望--滿意 蔓延--收縮 暫時(shí)--永久 熱情--冷淡 挺立--彎曲

驚慌失措--泰然自若 手舞足蹈--悶悶不樂 異口同聲--眾說紛紜 垂頭喪氣--趾高氣揚(yáng) 愁眉苦臉--喜笑顏開 喜出望外--大失所望 歡天喜地--郁郁寡歡 東張西望--聚精會(huì)神 滿不在乎--斤斤計(jì)較

五、課文知識(shí)回放

1、《小麻雀》的作者是（蘇聯(lián)）的（高爾基）。他的代表作有（長(zhǎng)篇小說《母親》）、自傳體長(zhǎng)篇小說三部曲（《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》）、（散文詩(shī) 《鷹之歌》《海燕》）等。普季克是一只（活潑、淘氣、愛思考問題）的麻雀；老麻雀是（一個(gè)善良、膽大、關(guān)心孩子）的好媽媽。這個(gè)故事告訴人們（小孩子自作聰明、不聽勸告是要吃虧的；另一方面也告訴人們，只有讓孩子們?cè)趯?shí)踐中去經(jīng)受鍛煉，生活的本領(lǐng)才能更快地增長(zhǎng)起 來）。

2、《金獎(jiǎng)?wù)隆芬驗(yàn)椋貘f為凈化環(huán)境，防止疾病蔓延做出了巨大而特殊的貢獻(xiàn)），所以得到了金獎(jiǎng)?wù)?。故事告訴我們（只有默默地為人類作貢獻(xiàn)的人，才是最值得獎(jiǎng)勵(lì)和最受人尊敬的）。

3、《“沒頭腦”和“不高興”》一文，告訴我們（從小如果沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后就會(huì)給工作造成不可挽回的損失，給大家?guī)砗μ帲?/p>

4《大拇指湯姆》一文中，是他們的（善良）給他們帶來了（幸福），文章告訴人們（為人要善良，善良會(huì)給人帶來幸福）。

5、《堅(jiān)定的錫兵》一文作者是（丹麥）的（安徒生）。安徒生被稱為“世界童話之王”，代表作有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等。錫兵有（善良、勇敢、盡職盡責(zé)）的美好品質(zhì)。

第二單元

一、字詞歸類

（一）易錯(cuò)字、讀音

6.吟詩(shī) 瑟瑟

7.一剎那 霎時(shí) 發(fā)痛 分辨 鑲金邊 奪目 奇觀 操縱 8.大雁 廬山 鑒別 風(fēng)箏 皇冠

9.堅(jiān)韌 炙熱 不朽 身軀 滋潤(rùn) 蒸熬 人類 圍墾 祈求 憐憫 姓氏 根莖

西域 賞賜 墾荒 骨髓 干涸 龜茲

10．漣漪 惺忪 羞怯 密匝匝 芭蕉 碩大 飛馳 駿馬 安恬 海藻

（二）詞語(yǔ)四字

應(yīng)接不暇 愈來愈美 蕓蕓眾生 孑然凄立 稍縱即逝 遍體鱗傷 鋪天蓋地 飽食終日 摧肝裂膽 視而不見 斗轉(zhuǎn)星移 妙不可言 水天相接 目不轉(zhuǎn)睛

二、多音字

鋪 相 冠 剎 龜 茲

轉(zhuǎn) 勁 蒙

三、辨字組詞

痛（）辯（）韌（）熬（）墾（）鑲（）銅（）辨（）紉（）傲（）懇（）嚷（）催（）裂（）璀（）烈（）

四、近反義詞(一)

近義詞

燦爛— 提醒— 聳立— 憐憫— 安恬— 嚴(yán)肅— 羞怯— 鑒別— 光彩—(二)

反義詞

常?！?寒冷— 慈祥— 豐富— 靈巧— 寧?kù)o— 堅(jiān)定— 燦爛— 目不轉(zhuǎn)睛— 飽食終日—

五、課文回顧

1、《望天門山》的作者是（唐代）的（李白），他被稱為“詩(shī)仙”。（兩岸青山相對(duì)出）這句詩(shī)寫出天門山的雄姿；該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛與贊美）的感情。

2、《山行》的作者是（唐朝）的（杜牧），詩(shī)人停車的原因是（停車坐愛楓林晚）。表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)深秋楓林美景的喜愛之情）。

3、《暮江吟》詩(shī)人是（唐朝）的（白居易），詩(shī)描寫了（傍晚）到（夜幕降臨）時(shí)候的美景。（半江瑟瑟半江紅）一句寫出傍晚的景色；（露似真珠月似弓）一句寫了夜晚的景色。表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)大自然的喜愛與贊美）的感情。

4、《海上日出》一文作者是（巴金），代表作有《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）等。作者描寫了（天氣晴朗）（薄云）（厚云）情況下的日出，稱贊日出是一種（奇特少見）的景觀，表達(dá)了作者（對(duì)海上日出景色的贊美之情）。

5、《大自然的語(yǔ)言》告訴我們只要（仔細(xì)觀察、刻苦鉆研）就能看懂大自然的語(yǔ)言。

6、《西風(fēng)胡楊》一文中寫出了胡楊（堅(jiān)韌、無私、悲壯）的特點(diǎn)，胡楊生下來（千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽），表達(dá)了作者（對(duì)胡楊的贊美，呼吁人們保護(hù)環(huán)境）的情感。2

7、（塔里木盆地）是我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地。（塔克拉瑪干沙漠）是我國(guó)最大的沙漠。

8、我家門前的海像（多變的臉）、像（無邊的牧場(chǎng)）、像（一幅畫）

第三單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

11.逶迤 磅礴 泥丸 鐵索 岷山 大渡河

12.手榴彈 掄胳膊 瞄準(zhǔn) 墜落 雹子 日寇 眺望 粉葛 山澗 繃臉 寺廟

石壁 擰開

13.葦絮 脊背 姥姥 門檻 米糠 打劫 說謊 吆喝 光溜溜 一骨碌 14.蜷腿 偽裝 挪動(dòng) 呻吟 殲滅 控制 地堡 咳嗽 轟炸 搜索 打仗 蔓延棉布 扭頭 熄滅 激烈

15.紫桑葚 蠕動(dòng) 豁口 戰(zhàn)役 蒙眬 秫秸 笸籮

(二)四字詞語(yǔ)

若有所思 若有若無 此起彼伏 居高臨下 紋絲不動(dòng) 火力警戒 滿腔怒火 漫山遍野 畢畢剝剝 飄飄悠悠 橫七豎八 斬釘截鐵 粉身碎骨 驚天動(dòng)地 氣壯山河 無所畏懼 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 不屈不撓 大義凜然 豪情壯志 勇往直前 臨危不懼 舍生取義 前仆后繼 同仇敵愾 披荊斬棘 眾志成城 中流砥柱 感天動(dòng)地

二、多音字

挑 挨 撒 難 更 繃

轉(zhuǎn) 扎

三、辨字組詞

磅（）岷（）墜（）制（）堡（）殲（）傍（）抿（）墊（）棘（）煲（）纖（）螃（）

?。ǎ┧眩ǎ﹤悾ǎ╉纾ǎ┧遥ǎ啵ǎ?/p>

四、近反義詞

（一）近義詞

掩護(hù)— 依托— 豪邁— 柔軟— 打扮— 搖晃— 舒坦— 防備— 殲滅— 全神貫注—

（二）反義詞

柔軟— 集合— 溫和— 隱蔽— 漸漸— 勇猛— 舒坦— 激烈— 分散— 濕潤(rùn)— 鮮亮— 全神貫注— 斬釘截鐵—

五、課文回顧

1、《長(zhǎng)征》作者是（毛澤東），全詩(shī)圍繞（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）來展開敘事和抒情的。（五嶺、烏蒙）是千山的代表，（金沙江、大渡河）是萬水的代表。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”“暖”字（暗示了紅軍巧渡金沙江歡快的心情）“寒”字（表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚心動(dòng)魄）。

3、《長(zhǎng)征》一詩(shī)贊頌了紅軍的（革命英雄主義和革命樂觀主義精神）。

4、《狼牙山五壯士》按（事情發(fā)展順序）敘述的，可以分為（接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖）五部分，其中（頂峰殲敵、跳下懸崖）是重點(diǎn)。

5“斬釘截鐵”（比喻做事、說話堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。在課文中體現(xiàn)了五壯士堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。）“石頭像雹子一樣”（形容石頭砸下去非常密集，非常迅猛，非常有力，體現(xiàn)了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概）。

6、《小英雄雨來》可以分為（游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書、掩護(hù)李大叔、與鬼子作斗爭(zhēng)、河

沿上的槍聲、雨來沒有死）六部分，歌頌了雨來（熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神）。雨來是一個(gè)（機(jī)智、勇敢、熱愛祖國(guó)的小英雄）。

7、《我的戰(zhàn)友邱少云》故事發(fā)生在（抗美援朝）戰(zhàn)爭(zhēng)中。相關(guān)的故事還有《黃繼光》、《再見了，親人》等?！傲一鹪谒砩蠠税雮€(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。”“才”字（表示為燒的時(shí)間長(zhǎng)，說明邱少云長(zhǎng)時(shí)間忍受烈火的煎熬）“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”“才”字（表示時(shí)間短，說明戰(zhàn)斗結(jié)束快）。

8、課文先說邱少云是“年輕的戰(zhàn)士”，后又稱他為“偉大的戰(zhàn)士”為什么？（前者是因?yàn)榍裆僭七€沒有經(jīng)受過長(zhǎng)期的嚴(yán)峻的革命戰(zhàn)斗的鍛煉；后者是因?yàn)樗麨榱藨?zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受了常人難以忍受的痛苦，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。）

9、《紫桑葚》一文歌頌了（革命前輩關(guān)心、熱愛人民群眾的崇高精神）。

第四單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

16.醞釀 耷拉 朗誦 照例 飛碟 橡皮筋 練習(xí)煥發(fā) 惋惜 霎時(shí) 肅穆 氣氛 皺眉 搗亂 缺乏 瞎子 吃一塹 長(zhǎng)一智

17.白樺樹 旋律 陶醉 沉浸 喧嘩 咆哮 期待 項(xiàng)鏈 雙頰 竭力 嗚咽 曙光 糟糕 萌芽

18.狗吠 赤裸 鯽魚 撩起 衣襟 分揀 補(bǔ)償 依稀 約摸 固執(zhí)

19.鈔票 炫耀 櫥窗 誘惑 協(xié)商 揪出來 一瞬間 一摞 嘉獎(jiǎng) 頒獎(jiǎng) 焦灼 20.鄙夷 懇求 迫切 撂下 蒙人 兌獎(jiǎng) 愚蠢

(二)四字詞語(yǔ)

蔫頭耷腦 怡然自得 七嘴八舌 暈頭轉(zhuǎn)向 千絲萬縷 小心翼翼 一言不發(fā) 進(jìn)退兩難 氣喘吁吁 青山綠水 家境貧寒 價(jià)格不菲 意想不到 身材魁梧 淡然一笑 欣喜若狂 怦然心動(dòng) 熠熠生輝

二、多音字

數(shù) 咽 蒙

三、辨字組詞

耷（）朗（）誦（）例（）橡（）聳（）郎（）涌（）列（）像（）練（）煥（）肅（）皺（）乏（）煉（）換（）隸（）雛（）芝（）

瞎（）樺（）律（）咆（）曙（）轄（）嘩（）肆（）泡（）署（）鈔（）炫（）櫥（）誘（）頒（）炒（）眩（）廚（）繡（）頌（）

四、近反義詞(一)近義詞

照例--悅耳--陶醉--美妙--縈繞--依稀--炫耀--誘惑--淡然--懊悔--莊嚴(yán)--耽擱--猶豫--沒精打采--欣喜若狂--半信半疑--

(二)反義詞

敬佩--呆板--尊重--喧嘩--鄭重--抑制--沒精打采--小心翼翼--欣喜若狂--半信半疑--

五、課文回顧

1.《釀》一文記敘了圍繞“釀”字發(fā)生的一件事：（老師念錯(cuò)“釀”的音→東東向老師提出來，但遭到同學(xué)的抱怨→老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了東東）。

劉東東的心情前后發(fā)生了哪些變化？｛發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（惋惜）→提出錯(cuò)誤（懊惱）→回家后（擔(dān)心）→第二天（緊張）→受到老師表?yè)P(yáng)（高興）｝。

2.《十年后的禮物》一文中在十年前，音樂家愛德華向八歲的達(dá)格妮承諾（在十年后送她一件很好的禮物），十年后達(dá)格妮收到了（愛德華寫給她的一首曲子），贊揚(yáng)了（音樂家信守諾言的品格）。

八歲的達(dá)格妮得到在期待著那件禮物，這一過程中，她的心情是（愉快→懷疑→失望）3.《月下槳聲》一文贊揚(yáng)了（賣魚姐弟倆勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的高尚品質(zhì)）。

4.《裝在信封里的小太陽(yáng)》一文中，庫(kù)伯是（一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)能改的好孩子），丹尼斯的父親是（一個(gè)寬容、聰明善于教育孩子的好警察）。丹尼斯的爸爸用了一個(gè)特殊的方式———裝在信封里的小太陽(yáng)，幫助庫(kù)伯（改正錯(cuò)誤）。

在課文中，庫(kù)伯的心情發(fā)生哪些變化？｛發(fā)現(xiàn)并撿到錢（緊張）→走出教室（后悔）→丹尼斯的爸爸來（害怕）→長(zhǎng)大后表現(xiàn)出色（自豪）→受嘉獎(jiǎng)，承認(rèn)錯(cuò)誤（激動(dòng)）｝。

5、《彩票》一文中贊揚(yáng)了（林海燕誠(chéng)實(shí)守信的崇高美德）。

第五單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

21.仲尼 教育 儒家 核心 抱怨 祭祀 編纂 厲害 糧食 艱澀 隱晦 22.緊湊 秘訣 儉樸 富有 賢良 惹惱 職位 欽佩 懲罰 偏殿 龍袍 罷了 諍臣 勸諫 諫議

23.基礎(chǔ) 軒轅 暴虐 慘烈 聰明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒獲 妄想 討伐 陵墓 緬懷 奠基

24.淪陷 幌子 拒絕 騷擾 剃須 窘迫 積聚 疫苗 困窘 丑惡 優(yōu)伶 爆發(fā) 邀請(qǐng) 普通 粉飾 蓄須 幽默 堤壩 威脅 25.編撰 諦視 舐食 抽搐 曼陀羅

(二)四字詞語(yǔ)

翻來覆去 推己及人 韋編三絕 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 鐵骨錚錚 喜不自勝 名正言順 繁衍生息 軒轅黃帝 人文初祖 豐功偉績(jī) 異常聰慧 敦厚能干 聰明堅(jiān)毅 老奸巨猾 癡心妄想 提心吊膽 毫不猶豫 奔騰萬里 唾手可得 澎湃激蕩 一勞永逸 救死扶傷 似是而非 含混不清 灌木叢生 追根究底 人命關(guān)天 天旋地轉(zhuǎn) 享譽(yù)世界

二、多音字

論 處 寧 著

三、辨字組詞

仲（）育（）儒（）核（）訣（）腫（）盲（）蠕（）咳（）決（）厲（）祭（）唐（）湊（）儉（）歷（）察（）康（）揍（）撿（）職（）爆（）淪（）普（）騷（）聰（）曝（）倫（）晉（）搔（）

四、近反義詞(一)近義詞

抱怨--真誠(chéng)--機(jī)智--格外--敦厚--衰落--堅(jiān)毅--擁護(hù)--拒絕--為所欲為--三番五次--

深思熟慮--流芳百世--束手無策--家喻戶曉--

(二)反義詞

得意--灑脫--虛偽--簡(jiǎn)樸--緊湊--

唾手可得--推己及人--為所欲為--一勞永逸--毫不猶豫--流芳百世--

五、課文回顧

1.《孔子》一文講述了（春秋時(shí)期儒家學(xué)派創(chuàng)始人）孔子生平的概況和（與子貢談

“己所不欲，勿施于人”；不喝“盜泉”水；與弟子談君子與小人及“識(shí)人不易”；晚年讀《周易》）幾個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他（嫉惡如仇，為人處世能思慮再三以及在學(xué)習(xí)上孜孜不倦的優(yōu)秀品質(zhì)）?？鬃诱J(rèn)為可以終身奉行的話是（己所不欲，勿施于人），這句話的意思是（自己所不愿意的，不要施加給別人）。

我們今天認(rèn)識(shí)孔子最直接、最可靠的文獻(xiàn)是《論語(yǔ)》，它是由（孔子的弟子）編纂而成的。2.《“心正筆正”的柳公權(quán)》，從課文中可以看出柳公權(quán)是一個(gè)（心正筆正的人）。柳公權(quán)是（唐朝著名的大書法家），人們用“顏筋柳骨”來形容他與顏真卿的字。

3.《黃帝》一文中，黃帝是（中華民族的始祖，是中華文明的奠基者和創(chuàng)始人）

4.《梅蘭芳》一文充分顯示了現(xiàn)代著名的京劇藝術(shù)家梅蘭芳（強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)）。課文通過（上海淪陷，拒絕演出；香港淪陷，蓄須拒演；自傷身體拒絕演出）這幾件事來說明梅蘭芳愛國(guó)。

5.《李時(shí)珍》通過列舉李時(shí)珍為編寫（《本草綱目》）所付出的艱辛，表現(xiàn)了李時(shí)珍（不怕困難，勇于探索和實(shí)踐的精神）。

第六單元

一、字詞歸類(一)易錯(cuò)字、讀音

26.慰藉 惡霸 蝙蝠 宇宙 猛厲 掃蕩 奇幻 貓頭鷹 秘密

27.貪饞 毽子 瞧一瞧 吝惜 徘徊 宛如 鐵鉗 遺憾 年糕 倒霉 機(jī)緣 泥沼 預(yù)測(cè) 枉然 咒語(yǔ) 掀起 坦率 遲疑 黏乎乎 拂曉 壓迫 撓癢 嚼頭

摩挲 縐綢 瘆人 思忖

28.狡詐 匪徒 匣子 警惕 梭子 智謀 伎倆

29.恥笑 脊梁 胸膛 尋思 咆哮 酥軟 迸出 棒橛 腰胯 霹靂 袒開 光撻撻 肋骨 杖限

30.步履 外甥 刀刃 擎天柱 車廂 鯉魚 魚鰓 清奇 提防 拽人

(二)四字詞語(yǔ)

啞口無言 急中生智 踉踉蹌蹌 兀自氣喘 自言自語(yǔ) 搖身一變 慌慌張張

二、多音字

摩 提

三、辨字組詞

藉（）蝠（）宙（）貪（）饞（）瞧（）籍（）福（）廟（）貧（）讒（）樵（）了小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過程，表現(xiàn)了（當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠,表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨,對(duì)弱者給予了極大的同情）。

全文以第一人稱“我”，即以貓的角度來描寫偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)真理的過程，這不僅（增添了作品的生動(dòng)性和幽默感），還可以（盡情地諷刺和嘲弄，在笑聲中引發(fā)讀者思考）。

3.《楊子榮借題發(fā)揮》選自曲波的長(zhǎng)篇小說（《林海雪原》），描寫了（孤膽撓（）宛（）沼（）枉（）拂（）憾（）饒（）惋（）招（）汪（）佛（）撼（）杖（）限（）梁（）脊（）仗（）狠（）粱（）背（）

四、近反義詞

（一）近義詞

活躍—活潑 立刻—馬上 確實(shí)—確切 思忖—思索 摩挲—撫摸 遲疑—猶豫 警惕—警覺 清脆—清亮 慌亂—慌忙 緊張—慌張 嚇?！謬?恥笑—譏笑 結(jié)伴—結(jié)伙 蹤跡—蹤影 暖和—溫暖 神奇—奇妙 坦率—直率 走運(yùn)—幸運(yùn) 仍然—仍舊 催促--催趕 吝惜--吝嗇 放棄—丟棄 宛如—宛若 拂曉—黎明 賞識(shí)—欣賞 試探—探聽 投奔--投靠 提醒—提示 頓時(shí)—立刻 開朗—豁達(dá) 激烈—?jiǎng)×?印信—印章 墜下—落下 咆哮—怒吼 酥軟—酸軟 傷害—損害 贊嘆—贊揚(yáng) 抖擻—振作 尋覓—尋找

踉踉蹌蹌—跌跌撞撞 嚷嚷鬧鬧—吵吵嚷嚷 大吃一驚—大驚失色

（二）反義詞

酥軟—堅(jiān)硬 好心—惡意 破碎—完整 清脆—嘶啞 慌亂—沉著 緊張—放松 警惕—疏忽 遲疑—果斷 真是—虛偽 復(fù)雜—簡(jiǎn)單 確實(shí)—含糊 活躍—沉悶 走運(yùn)—倒霉 坦率—委婉 吝惜—慷慨 放棄—保留 拂曉—黃昏 隱約—清晰 開朗—狹隘 喧嘩—肅靜 激烈—平和 隱蔽—暴露 抖擻—萎靡 提防—大意 大吃一驚—鎮(zhèn)定自若

五、課文回顧

1.《天窗》是我國(guó)著名作家（茅盾）寫的一篇抒情（散文）。以作者兒時(shí)的生活為題材，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們通過天窗了解自然、親近自然的情景。表達(dá)了（孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了孩子們極豐富的想象力和創(chuàng)造力）。

2.《貓》是日本近代著名作家（夏日漱石）的代表作,用擬人化的手法,生動(dòng)地描寫

英雄楊子榮和以座山雕為首的盤踞在東北山林中的土匪們展開的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄斗智斗勇的故事），謳歌了（英雄大智大勇，忠于革命的精神）。

“借題發(fā)揮”---原意是借談?wù)摿硪粋€(gè)題目來表達(dá)自己的真正的意思。課文里是指（楊子榮看透了座山雕設(shè)計(jì)的試探把戲，決定將計(jì)就計(jì),打死匪徒,在座山雕面前顯顯自己的本事,以解除這個(gè)老匪對(duì)自己的懷疑）。

4.《武松打虎》選自我國(guó)著名作家（施耐庵）的長(zhǎng)篇古典小說（《水滸傳》）。

課文記敘了（武松乘著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松英武、豪放而又機(jī)敏的英雄性格）。

我國(guó)四大名著： 1)

愛情小說《紅樓夢(mèng)》（作者：曹雪芹）(主要人物:林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等)2)

以農(nóng)民起義為題材的章回小說《水滸傳》（作者：施耐庵）（主要人物：武松、宋江、林沖、李逵、魯智深等108個(gè)好漢）3)

歷史小說《三國(guó)演義》（作者：羅貫中）（主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等）4)

神話小說《西游記》（作者吳承恩）（主要人物：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙

僧等）5.《齊天大圣打戰(zhàn)二郎神》本文節(jié)選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師（吳承恩）筆

下的中國(guó)長(zhǎng)篇古典神話小《西游記》，課文敘述了（神通廣大齊天大圣孫悟空與二浪神在水簾洞前大戰(zhàn)一場(chǎng)的情景），表現(xiàn)了（孫悟空機(jī)敏、堅(jiān)毅和無謂的反抗精神）。